ლიტერატურული საათი „ყაზახეთის სახალხო მწერალი. გაკვეთილის მონახაზი მეტყველების განვითარებაზე (საშუალო ჯგუფი) თემაზე: ბავშვებთან ერთად ლექსის „ვის რა უყვარს“ სწავლა ისტ-ის გამოყენებით.

საგანმანათლებლორეგიონი : კომუნიკაცია.

სექციები : ფიქცია.

საგანი : მუზაფარ ალიმბაევის ლექსის დამახსოვრება

"ფოთლები ცვივა" .

სამიზნე : გაამდიდრე ბავშვების იდეები ყაზახეთის პოეტების შესახებ, ასწავლე ლექსის კითხვისას სევდიანი განწყობის გამოხატვა, მუსიკალურობის, ჟღერადობის, რიტმის აღბეჭდვა. პოეტური მეტყველება. გააცანით და ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის შინაარსის დამახსოვრება სქემის მიხედვით, განუვითარდეთ მეხსიერება, აზროვნება, წარმოსახვა.

მასალაოკუპაცია. ყუთი ბროლის გასაღებით, მ.ალიმბაევის პორტრეტი, ფერადი ილუსტრაცია შემოდგომაზე, ლექსის შინაარსის დიაგრამა, დიდაქტიკური თამაში."როდის ხდება ეს?"

ლექსიკაზე მუშაობა. ოხერი.

ორენოვანი კომპონენტი :kz, yryek, azan, არაშა, zhapratar, aash.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

შესავალი ნაწილი

1. თამაში ჯადოსნური ყუთით.

მასწავლებელი ხელს უწყობსჯგუფური ჯადოსნური ყუთი.

ეუბნება ბავშვებს, რომ დედოფალილიტერატურებიბავშვებს ჯადოსნური ყუთი გადასცეს. რომ დღეს მას სურს ბავშვებს რაღაც ახალი გააცნოსხელოვნების ნიმუში.

მაგრამ იმისათვის, რომ ყუთი გაიხსნას, თქვენ უნდა ამოხსნათ გამოცანები.

მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს ბუნებრივ მოვლენებზე.

(ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს)

ვხატავ ყვითელი საღებავით

მინდორი, ტყე, ხეობები.

და მე მიყვარს წვიმის ხმა,

დამირეკე!

(შემოდგომა)

მოვიდა და აავსო ტუბები.

საწოლებს გულმოდგინედ ვრწყავდი.

ხმაურით რეცხა ფანჯრები.

ვერანდაზე ვცეკვავდი.

სახურავზე ვიხეტიალე გულდაწყვეტილი

და გავიდა გუბეებით მინდორში

(წვიმა)

ხმამაღლა აკაკუნებს

ხმამაღლა ყვირის

და რას ამბობს ის -

ვერავინ გაიგებს

და ბრძენი ვერ გაიგებს.

(ჭექა-ქუხილი)

ერთი წუთით მიწაში დაფესვიანდა

მრავალფეროვანი სასწაული ხიდი.

სასწაულის ოსტატმა გააკეთა

ხიდი მაღალია მოაჯირის გარეშე.

(ცისარტყელა)

მინდორში სეირნობა, მაგრამ არა ცხენი.

თავისუფლად დაფრინავს, მაგრამ არ არის ჩიტი.

(ქარი)

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს კარგი პასუხებისთვის და ყურადღებას ამახვილებს ყუთში

რაღაც დააწკაპუნა - ეს იყო ყუთის გახსნა.

”და ყუთში, ბიჭებო, არის ჯადოსნური ბროლის გასაღები.

რომელიც დღეს ახალ ნამუშევარს გამოგვიმჟღავნებს, მაგრამ ამისთვის ახლა ყველა ერთად ვიტყვით ჯადოსნური სიტყვები»:

(ბავშვები ამბობენ ჯადოსნურ სიტყვებს)

"კრისტალური გასაღები"

ჩვენ ჩვენ გვიყვარს პოეზია,

პოეტმა შეადგინა ისინი -

იპოვე!”

მასწავლებელი ხსნის ჯადოსნურ წიგნს გასაღებისა და ჯადოსნური სიტყვების დახმარებით.

"ბიჭებო ჯადოსნური წიგნიდღეს მას სურს გაგვაცნოს პოეტები

მუზოფარამ ალიმბაევი.

2. შეხედე, დედოფალოლიტერატურებიგამოგიგზავნათ პოეტის პორტრეტი, მას სურს, რომ გაიხსენოთ პოეტი და ამოიცნოთ იგი.

პოეტი მუზოფარ ალიმბაევი ძალიან ნიჭიერი და პატივსაცემი პოეტია. ის არის ჩვენი მთავარი სიმღერის - ყაზახეთის რესპუბლიკის ჰიმნის ერთ-ერთი ავტორი.

მან დაწერა უამრავი ლამაზი ლექსი სამშობლოზე, ბუნებაზე, ბავშვებისთვის.

კომპოზიტორები წერენ მუსიკას მისი ლექსების სიტყვებზე დაყრდნობით.

დღეს ჩვენი ჯადოსნური წიგნი"წვეთი" ჩვენთვის ლექსი მოვამზადე შემოდგომაზე.

ბიჭებო, რას გვეტყვით შემოდგომაზე?

რომელიც შემოდგომის თვეებიიცი?

ვინ მეტყვის რა არის შემოდგომა ყაზახურად?(კზ)

რა არის შემოდგომის თვეები ყაზახეთში?(ირიეკი, აზანი, არაშა)

როგორია შემოდგომის განწყობა დღეს ჩვენს ქალაქში?

რა ლექსები გახსოვთ შემოდგომაზე?

როგორი კაბა აქვთ ხეებს შემოდგომაზე?

მითხარი, რა არის ყაზახური სიტყვა ხე, ფოთლები?(აშ, ჟაპრატარ)

ბიჭებო, დავიღალეთ. გამოდით და დადექით წრეში, ფიზიკური წუთი"აშტარი"

თერბლედი, აშთარი

ალდიმნან ჟელ ესედი

ყიპ-ქიშკენტაი, აშთარი

ლკენ ბოლიპ სედი

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს შემოდგომის ამსახველ ილუსტრაციაზე.

„ბიჭებო, ნახეთ ილუსტრაცია და აღწერეთმისი :

რა არის ნაჩვენები სურათზე?

როგორია მზე შემოდგომაზე?(არ არის ნათელი, არ ცხელდება) .

რა დაემართა მზეს?(მზე ნაკლებია ცაში)

რატომ გაუარესდა გათბობა?

როგორი წვიმა მოდის შემოდგომაზე?

რატომ ყვითლდება ფოთლები?

რატომ ფრიალებს ფოთლები?

რას შეიძლება შევადაროთ შემოდგომის ფოთლები?(ოქროს მონეტებით) .

რა ჰქვია ფენომენს, როდესაც ფოთლები ცვივა?(ფოთოლცვენა)

ბიჭებო, დღეს გავეცნობით მუზაფარ ალიმბაევის ლექსს

"ფოთლები ცვივა" ", ლექსში ის საუბრობს ყველა იმ ბუნებრივ მოვლენაზე, რომელიც ხდება შემოდგომაზე."

3. ლექსთან მუშაობა.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს.

(ბავშვები ყურადღებით უსმენენ მასწავლებელს)

წვიმას უბრალოდ გაბრაზება სურს

ფოთლები ცვივა. ანათებენ.

ჩანს, რომ ყვითელი ფოთლები

მათ უნდათ ფილიალებში დაბრუნება

შემოდგომა. დამღლელი და სველი

ასე მიდის დღითი დღე

ნათელი, ყვითელი ოხერი

ანათებს ცივი ცეცხლით.

შემდეგ მასწავლებელი ატარებს მოკლე საუბარს ლექსის შინაარსზე.

როგორი განწყობა იყო პოეტი ამ ლექსის დაწერისას?

როგორია ლექსის ტონი?

მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს ახალი ტექნოლოგიალექსის დამახსოვრება სქემის მიხედვით

(ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი დიაგრამა) .

დიაგრამასთან მუშაობა. გუნდში კითხვა გამოსახული სიმბოლიზმის მიხედვით - 2-3-ჯერ.

შემდეგ ინდივიდუალური კითხვა ნაწილებად და ბოლოს მთელი ტექსტის წაკითხვა.

დიდაქტიკური თამაში"როდის ხდება ეს?"

დასკვნითი ნაწილი.

შეჯამებაკლასები. აქტიური ბავშვების წახალისება. წიგნის დახურვა ბროლის გასაღებით.

ასეელ კოჟასოვა
მხატვრული ლიტერატურის კლასი. მ.ალიმბაევის კითხვა „ზრდილობის გაკვეთილები“

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის ტექნოლოგიური რუკა

საგანმანათლებლო ტერიტორია: "საზოგადოება"

თავი: ფიქცია.

საგანი: კითხულობს მ. ალიმბაევა« ზრდილობის გაკვეთილები»

სამიზნე: იცოდე ქცევის მარტივი ნორმები და წესები.

ამოცანები:

ფორმა სწორი ქცევაგმირების მაგალითების გამოყენებით მხატვრული ლიტერატურა;

ნაწარმოების პერსონაჟების პოზიტიურ ქცევაზე დაფუძნებული ურთიერთობების დამყარების უნარის განვითარება;

ხელი შეუწყოს ქცევის კულტურას ლიტერატურული ნაწარმოები.

ლექსიკაზე მუშაობა: ზრდილობა.

აღჭურვილობა: ლექსი, ნაწარმოების გმირების ამსახველი ნახატები.

აქტივობის ეტაპები მასწავლებლის მოქმედებები ბავშვთა აქტივობები

მოტივაციური

სამოტივაციო ორგანიზაციული მომენტი

სიმღერის ჩაწერისას ბავშვები წრეში დგანან "სიკეთის გზაზე", დავდგეთ წრეში "სიხარულის წრე".

ძვირფასო ბავშვებო, გეპატიჟებით წრეში, "წრე თავაზიანი სიტყვები» . ის, ვისაც ხელში უჭირავს ეს ლამაზი ბურთი, იტყვის თავაზიანი სიტყვა, და ჩვენ სიამოვნებით დავუკრავთ ტაშს ყველას თავაზიანი სიტყვა.

კარგია, ბევრი რამ იცი თავაზიანი სიტყვები, ხელი მოკიდე და თქვი ერთად: "არ არის ზარმაცი ჩვენთვის მთელი დღე კეთილი სიტყვების თქმა!"

ბავშვები წრეში დგანან და ერთმანეთს ეღიმებიან.

ბავშვები მორიგეობით ამბობენ თავაზიანი სიტყვები .

ბავშვებს ხელი უჭირავთ.

ორგანიზაციული ძებნა საუბარი

რას ფიქრობთ, ბავშვებო, რატომ უნდა იცოდეს ყველამ? თავაზიანი სიტყვები?

ბავშვები, თავაზიანისიტყვები დაგეხმარებათ იპოვოთ მეგობრები: შემიძლია მოვიდე და ამბობენ: "გამარჯობა, მოდით ვიმეგობროთ თქვენთან!"

- თავაზიანისიტყვები მეხმარება მშვიდობის დამყარებაში, თუ მე მეგობარს ვაწყენინე და მინდა მშვიდობა, შემიძლია ვთქვა "ბოდიში, გთხოვ"

- თავაზიანისიტყვები ხელს უწყობს სტუმართმოყვარეობას, როცა სტუმრები ჩემთან მოდიან, ყოველთვის ვესალმები, ვეუბნები "გთხოვ შემოდი"

მითხარი, სად შეუძლიათ ბავშვებს სწავლა თავაზიანი სიტყვები?

ჩვენ პატივს ვცემთ

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა წაგიკითხავთ მშვენიერ ლექსს მ. ალიმბაევა« თავაზიანობის გაკვეთილი» და თქვენ ყურადღებით უსმენთ და ცდილობთ გახსოვდეთ თავაზიანისიტყვები ამ ლექსიდან.

ბილინგის კომპონენტი

ბავშვებო, იცით როგორ თქვათ ყაზახურად « ზრდილობის გაკვეთილები» ?

« თავაზიანობის გაკვეთილი»

სპილო ჭიანჭველაზე უფრო დაბალია გზა:

დილა მშვიდობისა! ცოტა გვეჩქარება?

და ჭიანჭველა: - ოჰ, გმადლობთ, მეჩქარება.

რა კეთილი ხარ! ბოდიშს გიხდით!

ლარნაკი ცაში

ასე უთხრა არწივს:

შენ, არწივო, დაიღალე, დაჯექი კლდეზე.

და არწივმა უპასუხა: - ასეა, შვილო,

მრავალი წელია ვცხოვრობ და ახლა ავად ვარ.

და გისურვებ დიდხანს იცოცხლო, როგორც მე, -

დაე, დაგეხმაროთ შენი ზრდილობა.

მშვენიერი მზის ჩასვლა იწვა ცაში,

ნაზი ქარი ბალახს თამაშობდა,

თქვა გოფერმა: - ძვირფასო მოლი,

დღე ქრება და ღამე მოდის,

ოქროს მთვარე მალე ამოვა...

ღამე მშვიდობისა. კარგად დაიძინე.

კითხვები:

ბიჭებო, რა თავაზიანი სიტყვები, გსმენიათ ამ ლექსში?

ვის დაუთმო სპილო გზა?

ჭიანჭველამ მადლობა გადაუხადა სპილოს?

თქვენი აზრით ვინ არის მომხრე ზრდილობას სურდა დიდხანს ეცოცხლა?

ბავშვებო, თქვენ იცით, რომ ყველა ნაწარმოებს აქვს თავისი მნიშვნელობა, ანუ ის, რისი თქმაც სურდა ავტორს. ხოლო ნაშრომში მ. ალიმბაევა, რა მნიშვნელობის გადმოცემა სურდა ავტორს ჩვენთვის?

თამაში « თავაზიანი სიტყვები»

ბავშვებო, გთხოვთ ადექით! ამ თამაშს ე.წ « თავაზიანი სიტყვები» . თუ გთხოვ მოქმედების შესრულებას და სიტყვის თქმას "გთხოვ"შენ ასრულებ და თუ დამავიწყდება ამ სიტყვის თქმა, არ ასრულებ.

ბავშვები ტაშს უკრავენ!

გადახტე!

ბავშვებო, გთხოვთ მიდით მაგიდებთან და დახატეთ ყვავილები.

ახლა კი ყველა ყვავილს ერთად შევაგროვებთ.

რას ეძახით ამ თაიგულს?

ასეა, შეგიძლიათ მას თაიგული უწოდოთ « თავაზიანი სიტყვები»

ბავშვები პასუხობენ კითხვებს.

ბავშვები ინტერესით უსმენენ მასწავლებელს და გამოთქვამენ თავიანთ მოსაზრებებს.

მშობლები სახლში ასწავლიან, ტელევიზორში არის საინტერესო გადაცემები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ მულტფილმებში, ზღაპრებში, წიგნებში.

ბავშვები 3-ჯერ იმეორებენ სიტყვებს ყაზახურად

ბავშვები ყურადღებით და ინტერესით უსმენენ.

ბავშვები პასუხობენ კითხვებს:

ჭიანჭველა

არწივმა ლარნაკი უსურვა

რა უნდა იყოს თავაზიანი და ა.შ..

ბავშვები თამაშობენ თამაშს

ბავშვები დგანან.

ბავშვები დგანან.

ბავშვები ამას აკეთებენ.

ბავშვები აგროვებენ ყვავილების თაიგულს.

ბავშვები თაიგულის სახელის საკუთარ ვარიანტებს სთავაზობენ.

რეფლექსურ-მასწორებელი - ბიჭებო, გავიგეთ, რომ კეთილი ხართ, თავაზიანისიტყვები სასიამოვნოა მოსასმენად და ლაპარაკში; როცა ვსაუბრობდით თავაზიანი სიტყვები, ადამიანებს ვახარებთ და ყველას კარგად ესმის ჩვენი.

და ბოლოს, მითხარი პატარა სიტყვები:

თუ გაწყენინე და ცდები, სასწრაფოდ მითხარი...

ასტანაშიც და პავლოდარშიც დაემშვიდობნენ.

წრე "გულიდან გულამდე"

ადექით ბავშვებო, გთხოვთ, გაიმეორეთ ჩემს შემდეგ წრეებში სიტყვები:

„ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა

გამარჯობა თქვით შეხვედრისას: "დილა მშვიდობისა!"

დილა მშვიდობისა მზეს და ფრინველებს!

დილა მშვიდობისა მომღიმარ სახეებს!

და ყველა ხდება კეთილი და სანდო

გაგრძელდეს დილა მშვიდობისა"

ბავშვები ყურადღებით უსმენენ

ბავშვები ამთავრებენ წინადადებებს

ბოდიში, ვცდები

ნახვამდის

ბავშვები დგანან წრეში და იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ.

მოსალოდნელი შედეგი:

გამრავლება: ხელოვნების ნაწარმოები

გაიგე: ნაწარმოების მნიშვნელობა

მიმართეთ: შეძენილი ცოდნა

პუბლიკაციები თემაზე:

დიდაქტიკური თამაში მხატვრულ ლიტერატურაზედიდაქტიკური თამაში მხატვრულ ლიტერატურაზე

სკოლამდელ ბავშვებში მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის ფორმირება.ხელოვნებისა და ლიტერატურის სიყვარული ზოგადად სიტყვებისადმი ადამიანის სიყვარულს უკავშირდება. სწორედ ამიტომ უნდა შემოვიდეს ნამდვილი ლიტერატურა ბავშვის ცხოვრებაში.

ინტეგრირებული გაკვეთილი მხატვრული ლიტერატურისა და ხატვის შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში "კოლობოკი ელოდება ვიზიტს" Bilim take salas/საგანმანათლებლო მიმართულებები: "კომუნიკაცია", "კრეატიულობა", "სოციალიზაცია". ბლიმდერი / განყოფილება: „მხატვრული ლიტერატურა“,.

GCD-ის შეჯამება მხატვრული ლიტერატურის შესაცნობად უფროსი ჯგუფი- ჩუვაშური ლეგენდის კითხვა "გრილის დასაწყისის ლეგენდა".

გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ზოგადსაგანმანათლებლო ჯგუფის ბავშვებისთვის "ზრდილობის გაკვეთილები"ზრდილობის გაკვეთილი მიზანი: ბავშვებში თავაზიანობის უნარის განვითარება ს.იას ნამუშევრების გაცნობის გზით. მიზანი: ჩამოყალიბება ბავშვებში.

ზომა: px

დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:

ტრანსკრიპტი

1 კსუ "აბაის სახელობის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკა" ყარაგანდის რეგიონის კულტურის დეპარტამენტი ჩვენი მისამართი: კარაგანდა, ბუხარ ჟირაუ, 30 ტელ.: 8 (7212) ელ. ფოსტა: საყვარელი საბავშვო წიგნების შემქმნელი დაბადებიდან 90 წლისთავზე მ.ალიმბაევი კარაგანდა 2013 წ

2 ძვირფასო კოლეგებო! ლიტერატურა ბავშვებისთვის შემოქმედების განსაკუთრებული სახეობაა. ისეთი რამის დაწერა, რაც ბავშვს მოხიბლავს, ძალიან რთულია. ბავშვებში კეთილშობილური აზრებისა და გრძნობების აღძვრა საბავშვო პოეზიის მთავარი მოთხოვნაა. ემოციურზე გავლენის დიდი ძალა და გონებრივი განვითარებამუზაფარ ალიმბაევის საბავშვო პოეზია. ის არის ერთ-ერთი ყაზახი პოეტი, რომელიც ერთნაირად ნიჭიერად წერს როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. წელს მას 90 წელი უსრულდება, პოეტის სახელი ცნობილია არა მხოლოდ ყაზახეთში. მისი წიგნები ითარგმნა რუსულ, უკრაინულ, პოლონურ, ინგლისურ ენებზე - ჩამოთვლა ძალიან ბევრი ენაა! თავის ნაწარმოებებში ის ბავშვებს მამობრივი მითითებებით მიმართავს და ცდილობს ახალგაზრდა მკითხველში გააღვიძოს ცნობისმოყვარეობა, შრომისმოყვარეობა და ბუნების სიყვარული. ვიმედოვნებთ, რომ ეს სახელმძღვანელო დაგეხმარებათ პოეტის 90 წლის იუბილეზე მუზაფარ ალიმბაევის შემოქმედებაზე ღონისძიებების ორგანიზებაში. პასუხისმგებელი: Dzhaylybaeva N.U. შემდგენელი: კარაშოვა ა.კ.

3 მუზაფარ ალიმბაევის ბიოგრაფია (1923) პავლოდარის ოლქის შჩერბაქტინსკის რაიონის სოფელ მარალდიში, 1923 წლის 19 ოქტომბერს დაიბადა ცნობილი ყაზახი პოეტი, რომელიც თანაბრად ნიჭიერად წერდა როგორც მოზრდილებში, ასევე ბავშვებისთვის - მუზაფარ ალიმბაევი. სახელწოდება „მუზაფარი“ არაბული წარმოშობისაა და „გამარჯვებულს“ ნიშნავს. შესაძლოა მამას სურდა შვილი სარდალის მეთაურად ენახა, მაგრამ ვაჟი პოეტი გახდა. დედა იყო ცხოვრების პირველი და ყველაზე ჭკვიანი და მკაცრი მასწავლებელი. მან იცოდა მრავალი სიმღერა და ლექსი, მან პირველად გააცნო მუზაფარს დიდი აბაის პოეზია. ჯერ კიდევ ბავშვობაში ზეპირად იცოდა ხალხური ლექსები- „ენლიქ-კებეკი“ და „კალკამან-ბატირი“, მან ასევე სთხოვა ქალაქში მიმავალ სოფლის მცხოვრებლებს, მოეტანათ აკრეფილი პატარა წიგნები. არაბული დამწერლობა. მათ შორის იყო ტოლსტოის ზღაპრები, პუშკინისა და ლერმონტოვის ლექსები. მუზაფარ ალიმბაევას დედამ იცოდა მრავალი იავნანა და გმირული სიმღერა, ბრძნული ზღაპრებიდა ლეგენდები. დედის თქმით, მან დაწერა "ზღაპარი ზარმაცი ხანის შესახებ". ორმა უფროსმა ძმამ და მამამ მუზაფარს ადრე ასწავლეს წერა-კითხვა და ხუთი წლის ასაკში ის უკვე კარგად კითხულობდა. პირველ კლასში არ სწავლობდა, მაშინვე მეორე კლასში ჩაირიცხა, რადგან იმ დროისთვის უკვე ნასწავლი იყო სასკოლო საგნებიპირველი კლასისთვის. მუზაფარმა მშობლები ადრე დაკარგა: როდესაც ის 9 წლის იყო, მამა გარდაეცვალა, 5 წლის შემდეგ კი დედა გარდაიცვალა, მხოლოდ შვიდი დღის განმავლობაში ავად იყო. შემდეგ მ.ალიმბაევი სკოლა-ინტერნატებში აღიზარდა, მაგრამ მთელი ცხოვრების მანძილზე იხსენებდა მშობლიურ მიწას, მშობლებს, სოფლის მცხოვრებლებს და მუდმივად მიმართავდა მათ თავის ნაშრომებში. სოფლის სკოლის დამთავრების შემდეგ მუზაფარ ალიმბაევი შევიდა პავლოდარის რუსულ-ყაზახურ პედაგოგიურ სკოლაში. იქ პირველად ცდილობს დაწეროს პოეზია, სტუმრობს ლიტერატურული წრესკოლები 1939 წლის 18 ივნისს გამოქვეყნდა პირველი პუბლიკაცია რეგიონალურ გაზეთ "Kyzyl Tu"-ში - ლექსი მიძღვნილი მ. გორკის. ომი დაიწყო და 18 წლის კომსომოლის წევრი მუზაფარ ალიმბაევი მოხალისედ გაემგზავრება ფრონტზე. ის იყო რიგითი ჯარისკაცი, მძიმე თვითმავალი იარაღის ნაღმტყორცნების ბატარეის მეთაურის მოადგილე და სასწავლო სატანკო ნაწილის შტაბის ოფიცერი. ფრონტზე ის აგრძელებს 1

4 წერს, მისი ლექსები გამოქვეყნდა რესპუბლიკურ გაზეთ „სოციალისტური ყაზახეთში“, კალინინისა და ვოლხოვის ფრონტების გაზეთებში. 1948 წელს დემობილიზებული იქნა უფროსი ლეიტენანტის წოდებით. ორმოციანი წლების ბოლოდან მ.ალიმბაევმა დაიწყო პროფესიონალურად ჩართვა ლიტერატურული შემოქმედება. ყაზახეთის უნივერსიტეტის სტუდენტობისას მან პუშკინის ლექსების თარგმანები აჩვენა გამჭრიახი ოსტატი გაბიტ მუსრეპოვს. ლექსებს მიენიჭა ნიშანი „შესანიშნავი“ და გამოქვეყნდა რესპუბლიკურ პრესაში. წლების განმავლობაში მუზაფარ ალიმბაევი მუშაობდა ჟურნალ "პიონერის" რედაქციაში (ყაზახურად). 1958 წელს ყაზახეთში პირველად დაიწყო საბავშვო ჟურნალის "ბალდირგანის" გამოცემა. მუზაფარ ალიმბაევი გახდა ჟურნალის მთავარი რედაქტორი, სადაც მუშაობდა 28 წლის განმავლობაში. „ბალდირგანი“ გახდა ყაზახური საბავშვო ლიტერატურის განვითარების ცენტრი და ახალგაზრდა პოეტებისა და მწერლების სკოლა. მუზაფარ ალიმბაევი არა მხოლოდ წერს პოეზიას და ზღაპრებს, არამედ აგროვებს ხალხურ ანდაზებს, გამონათქვამებს, იგავ-არაკებს, გამონათქვამებს, არა მხოლოდ ყაზახებს, არამედ სხვა ხალხებსაც: „ვინ ვერ დარჩება ტახტზე“, „იქ არ იქნება ხელგაშლილი, თუ სული ძუნწია“, „თუ მომღერალი ნიჭიერია, მაშინ სიმღერა მშვენიერია“. ალიმბაევმა თარგმნა ყაზახური ენაანდაზები და გამონათქვამები მსოფლიოს 77 ხალხისგან, რომლებიც შეტანილია წიგნში „666 ანდაზები და გამონათქვამები“ (1960 წ.). ალიმბაევმა ასევე მოამზადა კრებულები "ანდაზები და გამონათქვამები" სხვადასხვა ერებს", "სხვადასხვა ერის ანდაზები შრომის შესახებ" და მონოგრაფია "წარმოსახვითი სიტყვები - საყოველთაო საგანძური" (1967) შესახებ. თეორიული პრობლემებიდა ანდაზებისა და გამონათქვამების თარგმნის პრაქტიკა. მან შექმნა ასეთი ანდაზები მისი გამოყენებით ცხოვრებისეული გამოცდილებადა დაკვირვებები. ლექსებისა და ზღაპრების წიგნისთვის "ავიახაზების ბედია" მუზაფარ ალიმბაევს მიენიჭა ყაზახეთის სსრ სახელმწიფო პრემია. 1984 წელს მიენიჭა აბაის სახელმწიფო პრემიის ლაურეატის წოდება. 1994 წელს მ.ალიმბაევს მიენიჭა სახალხო მწერლის წოდება, რომელიც იწყებს დღეს [ტექსტი]: ლექსების ციკლი / მ. მუზაფარ ალიმბაევის შესახებ 1. ალიმბაევი მუზაფარ [Matiin]// ყაზახეთი zazushylary: XX gasyr: anyktamalyk.-almaty: ana tіli, b. 2. Bari de ana aldiinen basstalady [Matin]: Alimbaev Muzafar// Balalar bagynyn bagbandary/ Құrast. შ.კუმისბაიული.- ალმათი:ბალალარ ადებიეთი, ფსონი. 3. Shashkova L. Son of song land [ტექსტი] / L. Shashkova // Kazakhstanskaya Pravda, 15 ოქტომბერი

მუზაფარ ალიმბაევის 5 ნამუშევარი 1. Alimbaev M. Baldauren [Mәtin]: olender, dastandar, zhumbaktar, zhynyltpashtar / M. Alimbaev; დარწმუნებული. ბ.სერიკბაი. - ალმათი: რარიტეტი, გვ. - (ბალალარ ადებიეთი). 2. Alimbaev M. Baldauren,balalyk [Matiin] / M. Alimbaev; დარწმუნებული. ე.კოჟაბაევი. - ალმათი: ბალაუსა, სოფ. - (Alem balalar adebieti) 3. Alimbaev M. Ulkenderden үyrenіp [Matin]: takpaktar men tanymdyk olender, ertigiler, zhumbaktar, zhanyltpashtar / M. Alimbaev. - ალმათი: ატამურა, სოფ. - (ათამურა კიტაფხანასი). 4. ალიმბაევი მუზაფარი. რუსული - ყაზახური ლექსიკონი ლექსში = Kazaksha - oryssha olen - sozdik /Alimbaev Muzafar - Almaty: Balausa baspasy, გვ. 5. Alimbaev M. ვინ იწყებს დღეს [ტექსტი]: ლექსები; შესახვევი ყაზახიდან / მ.ალიმბაევი მხატვარი რ.ხალილოვი.-მ.: ბავშვები. განათებული, გვ. 6. Alimbaev M. როგორია [ტექსტი]: ლექსი, ლექსები, იგავ-არაკები, გამოცანები / M. Alimbaev; თითო, ყაზ. ს.რიბაკოვა - ალმათი, სოფ. 7. Alimbaev M. Elephant and Ant [ტექსტი]: ლექსები ახალგაზრდებისთვის. სკოლა ასაკი/ მ.ალიმბაევი; შესახვევი S. Rybakova, I. Maznina მხატვარი; ი.ბრივკალინა. - ალმათი: ტაიმასი, გვ. 8. Alimbaev M. Aya moon [ტექსტი] / M. Alimbaev - Almaty, გვ. 9. ალიმბაევი მ. ვინ არის მარტორქაზე ძლიერი? [ტექსტი]/ მ.ალიმბაევი; შესახვევი ს.რიბაკოვა; მხატვარი B. Sopybekov - Almaty: Taimas, გვ. 10. ალიმბაევი მ. მითხარი რა არის [ტექსტი]: გამოცანები ბუნების შესახებ / მ. ალიმბაევი; შესახვევი ს.რიბაკოვა; მხატვარი E.Gordienko.- Almaty: Taimas, გვ. 11. Alimbaev M. რატომ და რატომ? [ტექსტი]: ლექსები ბავშვებისთვის / M.Alimbaev - Almaty: Khud.lit., გვ. 14 პოეტის შემოქმედება 1952 წელს გამოიცა მუზაფარ ალიმბაევის პირველი წიგნი „კარაღანდას სიმღერა“, რომელიც ეძღვნებოდა მაღაროელთა მოღვაწეობას. შემდგომ წლებში გამოიცა შემდეგი წიგნები: „ჩემს თანატოლებს“ (1954), „ჩემი ყაზახეთი“ (1963), „და ჩვენ ახალგაზრდები ვიყავით“ (1966), „აია და მთვარე“ (1978) და ა.შ. ხელოვნების ნიმუშების გარდა, მას ეკუთვნის წიგნები: "აზრები ბავშვების აღზრდაზე" (1972), "ხალხის აღმზრდელი" (1977), "გულის დღიურიდან" (1980), სადაც განხილულია მორალური და ესთეტიკური პრობლემები. ახალგაზრდა თაობის განათლებამ მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ყაზახურ საბავშვო ლიტერატურაში. მ.ალიმბაევის ლექსები გამორჩეულია გამოსახულებათა და ოსტატურად გამოყენებით მხატვრული საშუალებებიახალგაზრდა მკითხველისთვის ადვილად გასაგები ენა. ეპიზოდები ბავშვების, საკუთარი და უცხო ადამიანების ცხოვრებიდან, ერთი შეხედვით შეუმჩნეველი დეტალები, მოსმენილი საუბარი - ამ მასალაზე აგებს პოეტი თავის ნაწარმოებებს. ალიმბაევის ლექსები არის ლირიკული, მელოდიური, სიუჟეტზე ორიენტირებული და გამორჩეული გულწრფელობის გრძნობით, მათგან დაახლოებით 200 იყო მუსიკალური და გახდა პოპულარული სიმღერები. ჰკითხეთ ნებისმიერ ყაზახს, მუზაფარ აღას რა სიმღერები იცის და მაშინვე მოგცემენ მთელი სერიასახელები: "Akmadailym", "Ayazhan", "Almaty Keshinde", "Kara Kyz" და მრავალი სხვა - სასაცილო და გულის ამრევი, სევდიანი და ფილოსოფიური, სიყვარულისა და მეგობრობის შესახებ, სამშობლოსა და ბედნიერების შესახებ. მისი მოსმენა ყველა სიმღერაში შეგიძლიათ რბილი ხმაპოეტი, მისი კეთილი ღიმილი და შესანიშნავი იუმორი, მისი ცოდნა ცხოვრების შესახებ და გრძნობების სიმდიდრე, რომელსაც განიცდის. როგორც ჩანს, რა მარტივად მღერის "მარალდიმი" - პოეტის პატარა სამშობლოს შესახებ, მაგრამ ის ერთ დღეზე მეტი ხნის განმავლობაში იყო გამოჩეკილი. ეს თემა გადის მ.ალიმბაევის მთელ შემოქმედებაში. „ვფიქრობ, ეს სიმღერა ჩემს სამშობლოზე სადღაც 1972 წელს დავწერე. პოეტური სტრიქონები წარმოიშვა ნოსტალგიის გრძნობით. მშობლიური მიწა, ბავშვის პირველი სიყვარულიდან მამის მამულის მიმართ. როგორც ფრინველები გაზაფხულზე ჩქარობენ ბუდობისკენ, ისე მე, ალმათიში ყოფნისას, ყოველთვის ვნატრობდი ჩემს მშობლიურ სოფელ მარალდიას. და ერთ მშვენიერ დღეს ეს სტრიქონები თითქოს თავისთავად დაიბადა, თითქოს ვიღაცამ მიჩურჩულა. ლექსები კომპოზიტორს მივეცი 3

6 ასეტ ბეისეუოვი და სწრაფად შეასრულა მუსიკა“, - ამბობს მ. ალიმბაევი, რომელმაც შექმნა ეს ლამაზი სიმღერა, გაჰყვა ყაზახური სიმღერის შემოქმედების ტრადიციულ გზას და კორლანი: „Kyz Korlan khory kyzyndai tamsyndyrgan, Estaiga alemde zhok үn saldyrgan“... და მთავარი აზრი ჩანს გუნდში, სადაც განსაკუთრებით ნათლად არის გადმოცემული ბედის ერთიანობა. ლირიკული გმირიდა მისი სამშობლო. მწერლის რთული ცხოვრება ხალხის სარკეშია ასახული. გამოხმაურებას თანამემამულე ხელოვანების ჩანაწერებშიც ჰპოვებს. მრავალი სტატია დაიწერა მუზაფარ ალიმბაევის აფორიზმებზე. ჰეროლდ ბელგერი თავის შესანიშნავი წიგნი„ყაზახური სიტყვა“ წერს: „როგორც სკოლის მოსწავლე, გულმოდგინედ ვაგროვებდი ყაზახურ ანდაზებს. მაგრამ შემდეგ მივხვდი: შეგიძლიათ დაიხრჩოთ ანდაზების სამყაროში. დიახ და სხვადასხვა კოლექციებიბევრი გამოვიდა. და მუზაფარ ალიმბაევმა არა მხოლოდ შეაგროვა ხალხური ანდაზები, არამედ თავად შეადგინა ისინი უზარმაზარი რაოდენობა(მახვილგონივრული ხუმრობები მათ მუზაფარიზმს ეძახიან, აფორიზმების ანალოგიით) და თარგმნილი, ოსტატურად რითმირებული, სხვა ენებიდან“. სხვათა შორის, აღვნიშნოთ, რომ მუზაფარ ალიმბაევმა თარგმნა ანდაზები და გამონათქვამები დედამიწის 85 ხალხისა და ეროვნების, ბევრი შეტანილი იყო წიგნებში, მაგალითად, კრებულში "სიტყვების მარგალიტი", რომელიც გამოქვეყნდა 1978 წელს. მუზაფარ ალიმბაევის ამაღლების უნარი სულიერი სამყაროადამიანი გამოადგა, როცა ეროვნული მწერალი გახდა ყაზახეთის რესპუბლიკის ეროვნული ჰიმნის ოთხი ავტორიდან ერთ-ერთი. „ჩვენი ჰიმნისთვის უნდა გვეპოვა სპეციალური სიტყვები- ამბობს მუზაფარ-აღა, აუცილებელია, რომ ისინი ხელმისაწვდომი ფორმაამტკიცებდა მაღალი ჭეშმარიტებები, ატარებდა პატრიოტიზმის გრძნობას, სიამაყეს თავისი ხალხის და მათი მიწისთვის ერთი სიტყვით, ჟღერდა შთამაგონებელი, მუკან ტულებაევის, ევგენი ბრუსილოვსკის და ლატიფ ჰამიდის შესანიშნავი მუსიკის ღირსი. შეუძლებელი იყო მარტო გაუმკლავდე ასეთ საქმეს. ჩვენ დავწერეთ თითოეული ჩვენი ტექსტი: მე, კადირ მურზალიევი, თუმანბაი მოლდაგალიევი და ჟადირა დარიბაევა. შემდეგ ყველამ შეარჩია საუკეთესო სტრიქონები და სტროფები თავისი ამხანაგებისგან და 4 დაჟინებული ბიზნესში, ერთგული მეგობარი, სანიმუშო სტუდენტი. წამყვანი: მუზაფარ ალიმბაევმა დაწერა მრავალი ლექსი, რომლებიც ადვილად იკითხება და დასამახსოვრებელია. წაიკითხეთ მეტი კეთილი, სახალისო და დამრიგებლური ლექსები მ.ალიმბაევისგან. 13

7 მისგან ჭუჭყი უბედურებაა, დამხმარე წყალია (საპონი) ხელების გარეშე, გარეშე ფეხები მიდის. ის იპოვის გზას მეგობრებისკენ (წერილი) ის არ დაგტოვებს, თუ გაიქცევი; თუ შენს შემდეგ გარბიხარ, ვერ დაიჭერ მას (ჩრდილი) გამოიცანით ვინ არის? ყვავილზე ცოცხალი ყვავილია (პეპელა) თანაბარი, წვრილი ღერო, შუაში არის კვერთხი (ფანქარი) ცეცხლოვანი ხმალი კაშკაშა ციმციმებს. ცა გაიჭრა. მიწაში ჩავარდა და ჩაეძინა... (ელვა) ვინ მიპასუხებს? ვის შეუძლია დახმარება? როგორ მთავრდება დღე და ღამე? რბილი ნიშნითბ) მომხსენებელი: და ბოლოს, მოუსმინეთ, რა შეთანხმებას გაძლევთ ბიჭებო, მუზაფარ ალიმბაევი: 12 მკითხველი: იყავით დაჟინებული სწავლაში და ნუ რყევთ ფიქრებში. ყოველთვის მომთმენი და სამართლიანი. სამსახურში არ არის სევდიანი, საიმედო, გამოცდილი. გაჭირვებაში მამაცი, შრომაში გმირი, სიტყვით ძლიერი, ისევ დავწერე ტექსტი. ამიტომ გადავედით იმ ვარიანტზე, რომელიც დაამტკიცა კომპეტენტურმა კომისიამ. მ.ალიმბაევის მიერ თარგმნილი ყაზახი მკითხველი გაეცნო ფუჩიკის წიგნებს „მოხსენება მარყუჟით“, „ვინ უნდა იყოს?“ მაიაკოვსკი, ს.ორბელიანის „მხატვრული სიბრძნე“, „666 ანდაზა და გამონათქვამი“, „სხვადასხვა ერების ანდაზები და გამონათქვამები“, „სხვადასხვა ერების ანდაზები შრომის შესახებ“. გარდა ამისა, აქტიურად მონაწილეობდა პუშკინის, ლერმონტოვის, მაიაკოვსკის, პეტოფის, ჰიკმეტის, ისაკოვსკის, ტიხონოვის, სურკოვის, ბარუზდინის, ტოქტაგულის, ეპოსის „მანასის“ თარგმანებში და სხვ. მუზაფარ ალიმბაევის ლექსების კითხვას. (1-2კლ) მიზანი: გააცნოს ყაზახი პოეტის მუზაფარ ალიმბაევის ცხოვრება და მოღვაწეობა, რომელიც თანაბრად ნიჭიერად წერს როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. ჩაუნერგეთ სიყვარული და პატივისცემა მისი ლექსების მიმართ. დიზაინი: მუზაფარ ალიმბაევის პორტრეტი, წიგნის გამოფენა: „სიმღერების ქვეყნის ვაჟი“, ციტატა: პოეტები იზრდებიან დედების სიმღერების ქვეშ და მე დავიფიცებ ამას ხალხის წინაშე, ასეთი ჭეშმარიტი სინათლისა და სიწმინდის სიმღერებში, და რწმენა და სიყვარული! ვცდილობდი, ეს სიკეთე და ეს გრძნობები, რაც დედამ ასე გულუხვად მაჩუქა ჩემს ხელოვნებაში ჩამეტანა და ხალხს ლექსებში გადამეტანა. (მ. ალიმბაევი) 1. განყოფილება: „ჩემს ლექსებს ბავშვებს მივცემ“ 2. განყოფილება: „ ხალხური სიბრძნეამოუწურავი გაზაფხული” წამყვანი: დღეს, ბიჭებო, ჩვენ ჩავატარებთ მუზაფარ ალიმბაევის ლექსების კომენტირებულ კითხვას. მისი ლექსებისთვის ის იღებს ეპიზოდებს ბავშვების ცხოვრებიდან, შეუმჩნეველი, ერთი შეხედვით, დეტალები, 5

8 შემთხვევით მოისმინა საუბარი. თავისი ლექსებით ის ბავშვებს მოუწოდებს სასარგებლო საქმეებისკენ, ასწავლის მათ დააფასონ ყველაფერი მშვენიერი, რაც გვაქვს ჩვენს მშობლიურ ქვეყანაში, ყაზახეთში: მკითხველი: „მხოლოდ იმით, რომ ამაღლდები გულშიც და სულშიც, და იცხოვრებ მთელი შენი დღეებივით. მართალი ღვაწლი, შეგიძლია შენ თვითონ გააკეთო ეს და დაგვირგვინო ჩვენი მშობლიური მიწა დაუსრულებელი დიდებით! („უხუცესის კურთხევა“) მომხსენებელი: მ.ალიმბაევი სიყვარულით წერს ჩვენს გარშემო არსებულ ბუნებაზე. ყველას არ შეუძლია ისე გადატანითი მნიშვნელობით შეადაროს ფიფქები „მომავალი ზამთრის მყიფე ბავშვებს“, როგორც ამას პოეტი აკეთებს ლექსში „თოვს“, რომლის წაკითხვისას თქვენ იგრძნობთ პირველი თოვლის მთელ სილამაზეს: მკითხველი: ცქრიალა ფიფქები სადღესასწაულო გროვა მიფრინავს მიწა მომავალი ზამთრის საღამოს მყიფე ბავშვებო, მე აღარ ვიცნობ მსოფლიოში უდარდელ არსებებს! დაჭერი შეშა, ოპი! ქვაბი ჩქარა დადე, შოკაი, იჩქარე და გააგრძელე! წამყვანი: აქ ყველა ბავშვმა იცის დათვლა? პოეტს სურს შეამოწმოს ეს, ამიტომ მან დაწერა იუმორისტული ლექსი "სწრაფი დათვლა": ჩვენი ჯგუფი მეხუთე კურსზეა. არ ვიცი, მიშველეთ! -ბავშვებო, მოუსმინეთ კითხვას: დაამატეთ პირი და ცხვირი, დაამატეთ წყვილი თვალი, რას მივიღებთ? ერთი, ორი, სამი.. ვინც უფრო ჩქარა ლაპარაკობს და გალიბეკმა უპასუხა. წამყვანი: ასე რომ, ჩვენ გავეცანით პოეტ მუზაფარ ალიმბაევის ზოგიერთ ნაწარმოებს და ახლა მოდით გამოვიცნოთ გამოცანები წიგნიდან "როგორია?" ხიდი მშვენიერი და კარგია, მაგრამ უბედურება ისაა - ვერასდროს გადახვალ, არც აქ და არც იქ (ცისარტყელა) წამყვანი: ახლა წაგიკითხავ პოეტის ლექსს. როგორ ფიქრობთ, წელიწადის რომელ დროს ეხება ეს ლექსი? სიცხე წავიდა, წვიმა უკვე მოვიდა. ყველა სტეპი თაფლისფერი სიყვითლით ანათებდა. და ქარი ფოთლებს ტრიალებს, მავთულებზე გუგუნებს, 6 შენი მანჟეტებიდან გავფრინდები ღრუბლებში (ბურთი) ციდან ვარდება ვარსკვლავი, შიგნით კი წყალია (ფიფქია) ვერცხლისფერ-ლურჯი კვადრატი მოიტანს. შენ საკუთარ თავთან ერთად (სარკე) 11

9 მოდით ვითამაშოთ ბიჭებო საინტერესო თამაში"რა თავაზიანი სიტყვები იცით?" და ამაში დაგვეხმარებიან ლექსის „ზრდილობის გაკვეთილები“ ​​გმირები: მკითხველი: ბიძია არგალი ჩათვალა, ჯეირანი არიანო, - ზურგზე ტაში დაუკრა მხიარულ ბიჭებს და უთხრა: - გამარჯობა! ბედნიერებას და სიხარულს გისურვებ! მომხსენებელი: აი კეთილი სპილო, რომელიც ჭიანჭველას თაყვანს სცემდა, გოფერებს, მარმოტებს, მუშკრატებს და თახვებს, რომლებიც თავაზიანი და კეთილგანწყობილი იყვნენ. მკითხველი: დილაადრიან, კეთილმა სპილომ ჭიანჭველას თავი დაუქნია: -დილა მშვიდობისა! -ეს გონივრულად აღინიშნა: დღეს მართლაც დილა მშვიდობისა! ალიმბაევი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს მეტყველების განვითარებას, ასწავლის ინტელექტს და აზროვნების უნარს. ლექსში "აია და მთვარე" პოეტი უპირისპირდება ბინძური აიას ბინძურ სახეს, რომლის სახელიც მთვარის ყაზახურ სახელს თანხმდება: მკითხველი: ვერცხლისფერი მთვარე - ის ძალიან სუფთაა! გუბეებით უცნობი, ტბაში ბანაობა... ჩვენი აიას სახე ჭუჭყიანია, ჭუჭყიანი!... მომხსენებელი: რითმები, რომლებიც ყაზახური პოეზიის აქსაკალმა მოიფიქრა, ძალიან სწრაფად იხსენებს: მკითხველი: დარგე ყვავილები, ათაი! მოიტანე წყალი მატაი! იმოძრავეთ ძროხებში, სოპეი! 10 და ყინული ჭკნება გუბეებზე და სიცივე უბერავს. ბიჭები პასუხობენ: მაგრამ ეს სტრიქონები საუბრობენ პურის მოსავლის აღებაზე, იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ახლა, შემოდგომაზე, მთელი მოსავლის აღება. რათა მოგვიანებით სუფრაზე ყოველთვის გემრიელი, არომატული პური გვქონდეს. - ახლა არ შეიძლება ზარმაცი! ძლევამოსილი ტრაქტორი ხრაშუნებს და ახალ ხორბალს ატარებს ლიფტში. დედაჩემმა კი ფუმფულა ბრტყელ პურს მიართვა: ვკბენთ, სანამ არ გაცივდება. ("შემოდგომის ნიშნები") წამყვანი: ბიჭებო იცით რა ფერისაა ქარი? მაგრამ პოეტმა იცის და თავის ცოდნას უზიარებს ლექსში: მკითხველი: ვის გაუჩნდა აზრი, რომ ქარს თავისი ფერი არ აქვს? ის თეთრად დაფრინავს მყინვარებზე, ყვითელი უდაბნოზე ზაფხულის სიცხეში, შეუძლია მინდვრებზე გამწვანება, ტბის ტალღაზე ლურჯი. ღამით ქარი სტეპში ბნელდება და გამთენიისას წითლდება. ("რა ფერია ქარი") წამყვანი: პოეტის ლექსების კითხვით, ჩვენ არა მხოლოდ აღფრთოვანებული ვართ ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს სიამოვნებით. ის მოგვიწოდებს ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ შევინარჩუნოთ ეს სამყარო. მაშასადამე, შემთხვევითი არ არის, რომ პოეტი ლექსში ეკითხება „ვინ თუ არა შენ?“ მკითხველი: თუ ზამთრამდე საკვების მარაგი არ იქნება, სწრაფფრთიანი სისქე არ იქნება ჯანსაღი. ძნელად ის პატარა სისკინი 7

10 გაზაფხულამდე იცოცხლებენ, თუ თავისთვის მკვებავი არ იპოვეს... ვინ აჭმევს მათ? ვინ დაიცავს? ვინ დაეხმარება მათ, თუ არა თქვენ? წამყვანი: მუზაფარ ალიმბაევი გვეხმარება გარედან შევხედოთ საკუთარ თავს და ვიგრძნოთ, რომ ყველაზე ტკბილი ტკბილეულიც კი შეიძლება მწარე და უგემოვნო აღმოჩნდეს. მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ მარტო ჭამთ და არავის გაუზიარებთ. როგორ გავაკეთე მთავარი გმირილექსი "კანდი": მკითხველი: მითხარი შენი საიდუმლოებები, მე, ბიჭებო, მოხარული ვიქნები: ძალიან მიყვარდა კანფეტი, მარმელადი და შოკოლადი! გუშინ ბევრი ვჭამე - კილოგრამი! ან იქნებ ორი! და წარმოიდგინე! - ძალიან გემრიელი ჰალვა გამწარდა... "ტოფი" და "გვირილა" და "პოლიოტი" გამწარდა... არც მუჭა, არც თითო ცალი ჯერ კიდევ არ ჯდება პირში! მე არ ვჭამ შოკოლადებს, მარმელადებს, კარამელს! მწარე იქნება, თუ ტკბილს არავის გაუზიარებთ. წამყვანი: ზავტრაბაი ლექსიდან „ზღაპარი ზავტრაბაიზე“ ასევე იწვევს უსიამოვნო განცდას: მკითხველი: ოდესღაც ზავტრაბაი ცხოვრობდა მსოფლიოში - მძინარე ბუზები უფრო ზარმაცი არიან! ყველაზე ზღაპრული ზარმაცი ლენივიას ქვეყნიდან. 8 მას ეძინა ზაფხულში და ზამთარში, სამუშაო დღეებში და შაბათ-კვირას, წინამძღოლი: ყველა სამუშაო ხვალისთვის გადადო. და არაკომპეტენტური ურაკი, რომელიც არის მკითხველი:... ერთ დღეს მან დაიწყო სკამზე ლურსმანის ჩაქუჩი. დაარტყა და დაარტყა, გაიქნია და ჩაქუჩი შუბლში დაარტყა! წამყვანი: ბიჭებო, იცით, რატომ არის ხანდახან ვაშლი ასე მჟავე? "დიახ, ყველაფერი ძალიან მარტივია", - ამბობს ვაშლის ხე ლექსში "ველური ვაშლის ხე": მკითხველი: გაწმენდაში, სადაც ვერცხლის წყარო მოედინება, მშვიდად იზრდება ველური ვაშლის ხე მზის ქვეშ. და არავინ, ველურმა, არ დათესა იგი აქ წყლის მახლობლად - გაბრწყინებული ხილი ანათებს ფოთლებში. დარწმუნებული ვარ, ჩემი ხელი მათკენ იშვერს! უბრალოდ იზრუნეთ ლოყებზე; ეს ვაშლები მწარეა! მებაღემ შეცდომა დაუშვა: მწარე იზრდება. -რა სირცხვილია! რა სირცხვილია! -იქნებ ვაშლის ხე გაბრაზებულია? - ამიტომ ვარ ასე მწარე - შენი ოფლში არ ვარ დაფარული! წამყვანი: ახლა გესმით რა არის საიდუმლო? გემრიელი მოსავლის მისაღებად დიდი შრომა გჭირდებათ. ვიმედოვნებთ, რომ ამას არ დაივიწყებთ. 9

ცოცხალი ზღაპარი მუსიკალური და პოეტური ალბომის პრეზენტაცია, ლექსები E. D. Goltsman, მუსიკა M. M. Maslov წიგნის "ცოცხალი ზღაპარი" ყდა სლაიდი (1) წამყვანი: რა შეიძლება იყოს უკეთესი, ვიდრე შეხვედრის შესაძლებლობა

კლასგარეშე აქტივობამე-2 კლასში თემაზე: „ადამიანებთან სიკეთის კეთება ნიშნავს უკეთ გამოიყურებოდე“. მიზნები: მორალური ცოდნის ჩამოყალიბება; განუვითარდეთ მეგობრობისა და ურთიერთდახმარების გრძნობა; გამოიმუშავეთ ყურადღება და სიკეთე

მატინი ”იმისთვის, რომ ხალხს სიხარული მიანიჭოთ, თქვენ უნდა იყოთ კეთილი და თავაზიანი” - წამყვანი. - დღეს სიკეთის გაკვეთილს ვასწავლით, ზრდილობის გაკვეთილს. ყოველივე ამის შემდეგ, სიკეთე არის ადამიანის სურვილი, მიანიჭოს სრული ბედნიერება ადამიანებს, მთელ კაცობრიობას.

თემა: M.Yu. ლერმონტოვის „კლდე“ მიზნები: მწერლის პიროვნების გაცნობა მისი ლექსის ანალიზით; გამომსახველობითი კითხვის უნარის გამომუშავება; განუვითარდებათ წარმოსახვის უნარი, მოსწავლეებს განწყობისა და ზოგადის გაგების უნარი

დასკვნითი ღონისძიება უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი. მოამზადა განმანათლებელმა ტაისია ივანოვნა გორბაჩმა 2013 წლის ოქტომბერი თემა: „ასეთი განსხვავებული შემოდგომა“ საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კომუნიკაცია,

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება. გაკვეთილის შეჯამება "როცა ბედნიერი ვარ". მიზანი: ემოციური სფეროს განვითარება, ემოციური მდგომარეობა. მიზნები: საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ამოცნობის უნარის განვითარება

კითხვის გაკვეთილი 1 კლასში. გაკვეთილის თემა: "გაზაფხულის დღეები". (დაფუძნებულია N.F. ვინოგრადოვას წიგნზე ” ლიტერატურული კითხვა„ნაწილი II, გვ.22-25). გაკვეთილის მიზნები: - ასწავლოს ბავშვებს მხატვრულ ნაწარმოებში ნახატების აღწერა

დღესასწაულის სცენარი ცოდნის დღისთვის მასალები და აღჭურვილობა: ბუშტები, პლაკატები ლოზუნგებით „გამარჯობა სკოლა“, „კარგი მოგზაურობა!“, ტილოების აკრეფა ლექსებისა და გამოცანების ტექსტებით; სასცენო კოსტიუმები;

კლასის შეჯამება უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან სოციალურ და პიროვნულ განვითარებაზე "რა არის მეგობრობა?" ხელმძღვანელობს მასწავლებელი კოვალენკო ირინა მიხაილოვნა მოსკოვი, 2011 წელი. მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვებს იმის გაგებაში, რომ

მუსიკალურად - გონების თამაში"რა, სად, როდის?" მიზანი: ბავშვებში დადებითი ემოციების აღძვრა, სხვადასხვა საგანმანათლებლო სფეროს დაუფლების პროცესში შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია.

კლასგარეშე აქტივობა 1-ლი „ა“ კლასი „დედის თვალები“ ​​მასწავლებელში დაწყებითი კლასები MBOUSOSH 8 Belorechensk Sverdlova E.A. მიზანი: დედისადმი პატივისცემის გრძნობის განვითარება. აღჭურვილობა: ნავები ფოტოებით

MBDOU TsRR საბავშვო ბაღი 42 „ნავი“ სადღესასწაულო სცენარი დედის დღისთვის მოამზადა: ტიტების მასწავლებელი თ. Kolomna 2014 პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ბავშვების სწავლება ექსპრესიული კითხვალექსები;

მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებასაბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპი 44 ლიპეცკის რეზიუმე ღია კლასიუფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ თემაზე: „აღწერითი საბავშვო კრებული

რეგიონული სახელმწიფო ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულებაადაპტაციური საბაზისო დანერგვა ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამები„ინტერნატი 2“ განყოფილება: „მოვლენებით სავსე დღე“. ხაბაროვსკის მუსიკის გაკვეთილი

გარე სამყაროს გაცნობის ბოლო გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფში "ტრანსპორტის ტიპები" შედგენილი: მასწავლებელი ეკატერინა ალექსანდროვნა სიჩევა პროგრამის შინაარსი: 1. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.

მეორედ 8 მარტს მატიანე უმცროსი ჯგუფიდარბაზში ყვავილებიანი ბავშვები შედიან და ნახევარწრიულად ჩერდებიან სკამებთან. წამყვანი - როგორი დღესასწაული აღვნიშნეთ მე და თქვენ პირველად გაზაფხულზე? ვკითხოთ მსოფლიოს ყველა ბავშვს

მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 14 "წითელქუდა", კოტოვსკი ტამბოვის რეგიონიმხატვრულ-ესთეტიკური ციკლის „ეს განსხვავებული შემოდგომა“ გაკვეთილის შეჯამება მუს. ხელმძღვანელი:

330 საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება, სოვეცკის რაიონიჩერნოვა ზ.ვ. განმარტებითი შენიშვნამანამდე თანამედროვე საზოგადოება 21-ე საუკუნის დასაწყისი განსაკუთრებით მწვავედ იგრძნობა

MKDOU "TsRR-d/s 4" გართობა შერეული ასაკის ჯგუფში "მეგობრობის დღე" აღმზრდელი: ხრიპკოვა ე.ნ. ანა, 2016 წელი "მეგობრობის დღე" მიზანი: გარკვევა და გააერთიანოს ბავშვების იდეები იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს "შეძლება

"რატომ მოსწონთ ბავშვებს ჯანი როდარის ლექსები და ზღაპრები?" ავტორები: ალექსანდრე კორობოვი, ანდრეი კროტკინის სკოლა: GBOU საშუალო სკოლა 2103 SP “Secondary School 789” კლასი: 2 ხელმძღვანელი: Korobova Yu.V. სამუშაოს აქტუალობა 2015 წ

ნ.ვ. მაზურინა, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების ბიბლიოთეკარი „საბაზისო საგანმანათლებლო სკოლა 42" პრივოლნის ფერმა, კრასნოდარის ოლქისერგეი მიხალკოვის "ბავშვობის ქვეყანა" მიზნები: ბავშვებს გააცნონ S.V. მიხალკოვა; განავითაროს

სექტემბერი სკოლის ზღურბლთან გვხვდება. 5-11 კლასი 1 ლიდერი. დილა მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებოსტუმრებო, მასწავლებლებო, ძვირფასო მშობლებო! კარგი - არა მხოლოდ სუფთა ამინდის გამო, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, კარგის გამო

გაკვეთილის თემა: „მეგობრობა იწყება ღიმილით“ მიზანი: ერთმანეთის მიმართ მეგობრული და პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მიზნები: მეგობრის ცნების გაცნობა; ამოიცნონ და გააფართოვონ ბავშვების გაგება რა

თამაშები და სავარჯიშოები, რომლებიც მიმართულია დროის კონცეფციების შემუშავებაზე (4-5 წელი). სავარჯიშო ნახატებით „მოათავსე სურათები წესრიგში“. (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე) დედა (მამა): დავდებ სურათს, სადაც არის დახატული

მიმართულება: „მე ადამიანი ვარ“ სიკეთის გაკვეთილი მასწავლებელი კუზნეცოვა ს.ვ., კრასნოიარსკი საშუალო სკოლა 5 კლასი: 3 „B“ (საშუალო ხარისხი გონებრივი ჩამორჩენილობა) მიზანი: იდეების ჩამოყალიბება კარგზე და

გამოცემა 2 რედაქტორის გვერდი რომელი დღესასწაული უყვართ და ელიან უფროსებს და ბავშვებს ყველაზე მეტად? კარგი, რა თქმა უნდა, დაბადების დღეა! ჩვენს სკოლას ასევე აქვს დაბადების დღე 20 სექტემბერს. იგი 22 წლის გახდა. ზეიმი

სცენარი 1 სექტემბერი საბავშვო სიმღერები უკრავს სტრიქონის დაწყებამდე. 1 წამყვანი: გამარჯობა, ძვირფასო მეგობრებო! მოგესალმებით მასწავლებლებო, მშობლებო, მოსწავლეებო და სტუმრებო! 2 წამყვანი: მოხარული ვართ მოგესალმოთ ჩვენს დღესასწაულზე

რუსული წიგნიერების გაკვეთილი პირველ კლასში „როგორ უნდა ილაპარაკო? რატომ ამბობენ "მადლობა"? მ.ალიმბაევი „ახმეტ სახელად რახმეტი“ ეპოვა ოლგა ივანოვნას დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი I კატეგორიის, საშუალო სკოლა 12, ურალსკი მოკლევადიანი

MBOU "ვერხოსოსენსკაიას საშუალო სკოლა" მატინი 1 კლასში "ჩვენ გავხდით სკოლის მოსწავლეები" მოამზადა: A. M. Likhonina, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, 2013 1 მოსწავლე: ამაყი, ჭკვიანი, ჩვენ მივდივართ ქუჩაში. ყველა კეთილი ღიმილით

დღესასწაულის სცენარი დღისადმი მიძღვნილიდედა 1 წამყვანი: შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო დედებო! მოხარული ვართ მოგესალმოთ დედის დღისადმი მიძღვნილ დღესასწაულებზე. 2 დედის დღე - ღირსეული, კარგი დღესასწაული, რომელიც

გასართობი სცენარი "ეს ჩემი შვილია". ერთობლივი ღონისძიება მშობლებისა და ბავშვებისთვის მოსამზადებელი ჯგუფიმიზნები: - ხელი შეუწყოს კომუნიკაციის უნარების განვითარებას, მშობელ-შვილის ურთიერთობის ჰარმონიზაციას,

სამუშაო პროგრამა კლასგარეშე აქტივობები„წარმოშობის ABC“ (1 კლასი) შემდგენელი: ოლგა ვლადიმეროვნა რუსინოვა, უმაღლესი განათლების მასწავლებელი საკვალიფიკაციო კატეგორიაცარევა, 2015 სასწავლო გეგმის გეგმა თემა რაოდენობა

დღესასწაული "გამარჯობა, გაზაფხული!" მიზნები: გააცნოს მოსწავლეებს გაზაფხულის ნიშნები; ბავშვების ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება; ბუნების სიყვარულის დამუშავება და ხელოვნების ნიმუშები. - ბავშვები სურვილისამებრ

დედის დღის არდადეგების სცენარი დაწყებითი კლასის მასწავლებელი გალინა ვალერიევნა ანტიპინა მიზანი: ოჯახური ტრადიციების, ღირებულებების შენარჩუნება ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი შემოქმედებითი აქტივობით. დავალებები: -

გაკვეთილი პროგრამაზე „რელიგიური კულტურის საფუძვლები და საერო ეთიკა“ „თავისუფლება და მორალური არჩევანიადამიანი"

1. აყვავებული აზერბაიჯანი. 2. ჩვენი დამოუკიდებლობა მარადიულია. 3. აზერბაიჯანის სახელმწიფო ატრიბუტები. 4. ვარ აზერბაიჯანის მოქალაქე. 5. აზერბაიჯანი ჩემი სამშობლოა. 6. ჩვენი დამოუკიდებლობა მარადიულია. 7. შენ ხარ სამშობლო და პატივი

გაკვეთილის შეჯამება: "ფოთოლცვენა". ასაკობრივი ჯგუფი: 4-5 წელი გაკვეთილის მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის შესახებ. საგანმანათლებლო მიზნებიინტეგრირებულ სფეროებში: 1. შემოდგომისა და შემოდგომის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია

სერგეი ვლადიმიროვიჩ მიხალკოვი სერგეი ვლადიმიროვიჩ მიხალკოვი თავისი კალმით, თავისი იარაღით, რაც ხელში მიჭირავს, - ყველას. პატიოსანი ხალხიჯარისკაცივით ვემსახურები სამუშაო ძალას. S. Mikhalkov Sergey Vladimirovich Mikhalkov Sergey Vladimirovich

მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი 30" ელექტროსტალის ურბანული რაიონის, მოსკოვის რეგიონი 144011, ელექტროსტალი, მოსკოვის რეგიონი, სპორტივნაიას ქუჩა,

ინფორმაცია მოვლენების შესახებ ბავშვთა განყოფილებამაიმინსკაიას ცენტრალური ბიბლიოთეკა, რომელიც ეძღვნება 70 წლის იუბილეს დიდი გამარჯვება. გმირულ-პატრიოტული განათლება მაიმინსკაიას ბავშვთა განყოფილების ერთ-ერთი წამყვანი მიმართულებაა.

გაკვეთილის შეჯამება „კორნი ჩუკოვსკის ზღაპრებზე“ სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების ურბანული დასახლების საშუალო სკოლის აღმზრდელი. Mirny SP DO საბავშვო ბაღი 22 "Berezka" Dyudyukina ირინა ალექსანდროვნა მიზნები: ბავშვებთან ერთად დაიმახსოვროთ ნამუშევრების სახელები და შინაარსი

პირველი კატეგორიის მასწავლებელი MBDOU "საბავშვო ბაღი 2" ზღაპარი" ხამიდულინა გულნარა ნიკოლაევნა "ყველა ნამუშევარი კარგია - აირჩიეთ თქვენი გემოვნებით!" გართობა უფროსი ჯგუფის წამყვანი. შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებო! გამარჯობა,

არდადეგები საგზაო წესების მიხედვით "გზა ქალაქში" წამყვანი: გამარჯობა, ბიჭებო. გვიხარია თქვენი ნახვა ამ ლამაზ დარბაზში. ჩვენი გუნდები შეიკრიბნენ სპორტულ ფესტივალზე. მაგრამ სტადიონზე მისასვლელად გვჭირდება

დაბადების დღე მხოლოდ წელიწადში ერთხელ ხდება. მიზანი: მივულოცო შემოდგომის დაბადების დღე ადამიანებს მიზნები: 1. წვლილი შეიტანოს თითოეული ბავშვის შემოქმედებითი ინდივიდუალურობის ჩამოყალიბებაში. 2. ინტელექტის განვითარება,

თემა: ასო გგ და მისი ნამუშევარი. წიგნიერების გაკვეთილი. გაკვეთილის მიზანი: 1. გაიმეორეთ სიტყვების კლასიფიკაცია. 2. წარმოიდგინეთ ასო G, როგორც ხატი [g] და [g"] ბგერების აღსანიშნავად. 3. ჩამოაყალიბეთ მექანიზმი.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი 35 "დელფინი" ბუგულმინსკი მუნიციპალური რაიონითათარსტანის რესპუბლიკის პრეზენტაცია დედის დღისთვის "ძვირფასო დედა"

მუნიციპალური სკოლამდელიზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი 17 კომპლექსური გაკვეთილი "შემოდგომის სიმღერა" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის მოამზადა და ხელმძღვანელობდა: პოსტნიკოვა ირინა ევგენიევნა მუსიკალური

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება თემაზე: ”ბუნების სილამაზე და სულის სილამაზე”. საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“,

MBDOU MO კრასნოდარის "ცენტრი - საბავშვო ბაღი 233" "სახელმწიფო სიმბოლოები რუსეთის ფედერაცია» აღმზრდელი: კოლბუნოვა ნ.ვ. ნიკიტინა ნ.ვ. მიზანი: გააცნოს ბავშვებს სახელმწიფო სიმბოლოებირუსეთი: დროშა,

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 85, სანკტ-პეტერბურგის კრასნოგვარდეისკის რაიონის კომბინირებული ტიპი პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

"დედის დღე" სცენარი გაზიარებული პირველკლასელებისთვის სიმღერა "MOM" ჟღერს, მოსამზადებელი ჯგუფი. შევიდნენ დარბაზში და დაიკავეთ ადგილები. პირველი კლასიდან ბავშვები შედიან და დგანან ნახევარწრიულად. წამყვანები

Lukh 2016 Study in my life ყველა სტუდენტს სვამს კითხვები: „როგორ სწავლობ?“, „როგორ გრძნობ სწავლას?“. არასდროს ვყოფილვარ წარჩინებული სტუდენტი და ალბათ ეს არ მიმაჩნია სტუდენტის მთავარ მისწრაფებად. მთავარი

შუმეიკო დაშა, 7 წლის ივანოვი ნიკიტა 10 წლის ლექსები დედისთვის ძალიან მიყვარს დედაჩემი, დამიჯერე, არ მივცემ მოწყენის საშუალებას. ის ყოველთვის დამეხმარება რჩევებით, როცა დედა გარშემოა, უბედურება არ არის პრობლემა. თუ მოწყენილი ვარ

საუბარი, მიმოხილვა წიგნის გამოფენათემაზე: „ბლოკ პოეტი ვერცხლის ხანა"(28 ნოემბერი, 135 წელი A.A. Blok-ის დაბადებიდან (1881 1921)) მიზანი: გააცნოს სტუდენტებს მწერალი A.A.-ს ბიოგრაფია და მოღვაწეობა.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ყულეშოვის საბაზო საგანმანათლებლო სკოლა" განვითარება (საკლასო საათი) თემა "დედის გული" მოამზადა: კლასის მასწავლებელი გალინა ბუკრეევა.

დღესასწაულის სცენარი "დედის დღე" მახსოვს ის, რაც არის სამუდამოდ ახალი, და მართალია, საერთოდ არ ვმღერი საგალობელს, მაგრამ სულში სიტყვა დაბადებული პოულობს თავის მუსიკას. სიტყვა არის მოწოდება და შელოცვა, ამ სიტყვაში. არსებული სული. ეს ნაპერწკალია

მონიტორინგის სამუშაო, 1 კლასი ვარიანტი 1, 2013 წლის მაისი რეგიონალური მონიტორინგის სამუშაო გვარი, სახელი, სკოლა, კლასი ვარიანტი 1 1. წაიკითხეთ ტექსტი. მზემ გაათბო დედამიწა. გაზაფხული მოვიდა. გაზაფხულმა წითელი სთხოვა

კ.ი.-ს ნამუშევრების გაცნობა. ჩუკოვსკი მოამზადა: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი, MADOU "საბავშვო ბაღი "ბელოჩკა" სოფელი ნოვაია ტავოლჟანკა, შებეკინსკის ოლქი. ბელგოროდის რეგიონიორლოვა

ოსოკინა ე.ა., მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების „ლიცეუმი 26“ დაწყებითი კლასების მასწავლებელი პოდოლსკის ზეპირი ჟურნალი „თქვენ სამუდამოდ ხართ პასუხისმგებელი ყველასთვის, ვინც მოათვინიერეთ“ მიზნები: მაგალითის გამოყენება ლიტერატურული ნაწარმოებებიახსენით ადამიანების მნიშვნელობა

ისტრას მუნიციპალური ოლქის ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი მე-5 მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება საგანმანათლებლო სფეროში ერთობლივი პარტნიორი საგანმანათლებლო საქმიანობა

TOGBOU "ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერისა და კორექტირების ცენტრი "ჰარმონია" M.Yu. ლერმონტოვი "ბორდინო". ლიტერატურის გაკვეთილის ნოტები. ისტორიული ფონიდა პოემის პატრიოტული პათოსი. მასწავლებელი: კოტმაკოვა

მატინის სცენარი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის " შემოდგომის ზღაპარი» თარიღი: 2012 წლის 26 ოქტომბერი მიზანი: განვითარება კრეატიულობადა ესთეტიკური გემოვნება მხატვრული და მუსიკალური ნაწარმოებების მეშვეობით.

გაკვეთილის თემა: „სიკეთის გაკვეთილი“ ბავშვების ასაკი: 1 მე-3 კლასი KGKSKOU SKSHI 8 ტიპი 11 გვ. მიზანი: მოსწავლეთა ცოდნის კონსოლიდაცია და გაღრმავება ზრდილობისა და ქცევის კულტურის შესახებ. მიზნები: საგანმანათლებლო, გამოყენების სწავლება

კლასგარეშე აქტივობა "მხოლოდ გაჭირვებაში ჩნდება მეგობარი?" მიზანი: შეკრული გუნდის ჩამოყალიბება; მოსწავლეთა მორალური თვისებების აღზრდა: მეგობრების შეძენის უნარი, მეგობრობის დაფასება; მოსწავლეებში ლიდერობის უნარის განვითარება

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა 31 წიგნიერების გაკვეთილი 1 კლასი თემა: „ხმა [U]. ასო U." შემდგენელი: ანასტასია ედუარდოვნა მელიუშჩენკოვა, დაწყებითი მასწავლებელი

ელკა წამყვანი. გამარჯობა ძვირფასო სტუმრებო! გამარჯობა ბიჭებო და ძვირფასო უფროსებო. მოხარული ვართ მოგესალმოთ დღესასწაულზე "ზიმუშკა - ზამთარი". თამაშები, გამოცანები და სხვა გართობა გელოდებათ. ვიღაც გვაკლია

პროექტის პირველი დღესასწაულია ღიმილის მსოფლიო დღის მიზნები: - ბავშვი განიცდის სიხარულს და ემოციურად გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას იმაზე, რაც ხდება - ბავშვმა იცის და ავლენს კომუნიკაციის უნარებს და კულტურულ ქცევას.

მონიტორინგის სამუშაო, 1 კლასი ვარიანტი 1, 2014 წლის აპრილი მონიტორინგის სამუშაო, 1 კლასი ვარიანტი 1, 2014 წლის აპრილი გვარი, სახელი სკოლა, კლასი წაიკითხეთ ტექსტი. ვარიანტი 1 წიწილები სოფელში იყო გაზაფხულზე. კაშკაშა ანათებს

MBDOU საბავშვო ბაღი "რიაბინუშკა" მეთოდოლოგიური განვითარება: გასართობი ბავშვებისთვის 4 7 წლის "ქუდის სამეფოში". ავტორი შემდგენელი: მუსიკალური დირექტორი MBDOU საბავშვო ბაღი "რიაბინუშკა" კულიკოვა ტ.ს. სოსნოვსკოე

სამშობლოს თემა ნიკოლაი რუბცოვის ლექსებში. მიზნები და ამოცანები: 1. გავაცნოთ მოსწავლეებს ბიოგრაფიული ინფორმაციადა ნ.რუბცოვის შემოქმედება. 2. განაგრძეთ ტრენინგი ექსპრესიულ კითხვაში, კომენტირებაში,

ახმეტოვი ბექთაშ აბდრაშიტოვიჩი. დასასრული მოჰყვება...

2012 წლის 6 ოქტომბერი ... მაგრამ მან დაამატა - და ამ დამატებიდან შეგვიძლია ვიმსჯელოთ, თუ როგორ შეიძლება დამარცხების რწმენის გაღვივება, რელიგიურ დონემდე მიყვანა, კოჩეტკოვის მეუღლეების წიგნი. ბარსუკოვის თქმით, ქვეყანა სწავლობდა ორმოც წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, ჩამოსვლა საშუალო სკოლაკოჩეტკოვების სახელმძღვანელო შემოდგომაზე მოვიდა...

საკლასო საათითემაზე: თავაზიანობის გაკვეთილი. | ჩამოტვირთეთ უფასოდ...

2014 წლის 17 იანვარი ... დავიწყოთ მუზაფარ ალიმბაევის ლექსით... და არწივმა უპასუხა: - ასეა, შვილო. მრავალი წელია ვცხოვრობ და ახლა ავად ვარ. .... (ორმოცი). თუ მეგობარმა დაიწყო პასუხი. ნუ ჩქარობ... (აწყვეტინებს). თუ მეგობრის დახმარება გინდა, მშვიდად ასწიე... (ხელი). იცოდე: გაკვეთილი დასრულდა, თუ გსმენია...

მუზაფარ ალიმბაევი ვიწრო თვალში წვრილი ძაფით ძაფით... იმიტომ, რომ ვაჟი (ჟირაფი) Z ტყის მშიშარაა... და მისი სახელია... (ლოკოკინა) მურზილკა 1978, No 7(?). კორეული ხალხური გამონათქვამები ჯოკიური კითხვები - რაც უფრო მეტს არჩევ, მით უფრო დიდები ხდები - რა არის ეს? - ხვრელი! -რა გჭირს...

დაამტკიცოს თანდართული სკოლამდელი განათლების პროგრამები და...

პროგრამაში მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა სათამაშო აქტივობა, რომელიც ყველაფერშია გაჟღენთილი სტრუქტურული კომპონენტებიპროგრამა და ზოგადად მისი შინაარსი. პროგრამა...... მიზნები: 1. ასწავლეთ ბავშვებს მოუსმინონ და გაიგონ მათთვის შინაარსობრივად ხელმისაწვდომი მოკლე ზღაპრები, მოთხრობები, ლექსები და საბავშვო რითმები. 2.

ლიტერატურული კითხვა“.

რი ლიტერატურა და მისი სწავლების მეთოდები სმოლენსკის შტატში... მისი სიმღერებისა და ლექსების სასწაულებმა, ძიძის ზღაპრებმა აღძრა სურვილი, თავად შემექმნა სასწაულები. ძიძა ევგენიას ეშინოდა ეშმაკების და აბუჩად იგდებდა მათ, როგორც „არა-...... ცხოვრობდნენ მოხუცი და მოხუცი ქალი; მათ შეეძინათ ქალიშვილი და პატარა ვაჟი.

ოთახში:

დურნიამ მაშუროვას ლექსების არჩევანი გამოქვეყნდა უიღურ ქალთა ჟურნალის "ინტიზარის" გვერდებზე. მისი სიტყვების საპასუხოდ პოპულარული თანამედროვეები სრულდება..... შვილო, არ ვიცი, დააძინებ თუ არა შენს ქალიშვილს... ორმოცი კოვზიდან წყალი, რომელზედაც ბევრი კარგი სიტყვა იყო. თქვა.

ბევრი ლექსი პირველად ითარგმნა რუსულად სპეციალურად მისთვის. შეიძლება ითქვას, თავად ყაზახეთი... სახელმწიფოებრიობა, თუ ფართო გაგებით გავიგებთ, არა მარტო სოციალურ-პოლიტიკური, არამედ წმინდა ადამიანური, ჰუმანიტარული... MUZAFAR ALIMBAYEV. ტარას შევჩენკო ყაზახეთში.

მუზაფარ ალიმბაევი „მხოლოდ ერთი სამშობლო მომცეს...

25 თებერვალი 2014 ... მათ შორის იყო ტოლსტოის ზღაპრები, პუშკინის, ლერმონტოვის ლექსები. მუზაფარ ალიმბაევას დედამ ბევრი იავნანა და საგმირო სიმღერა იცოდა... მეგობრობა, ურთიერთგაგება, ნდობა, ხალხური პოეზია, სიმღერები, რომლებსაც დედა უმღეროდა, მომავალ პოეტს ბავშვობიდან აკრავდა. მე ვარ სტეპების შვილი.

სახელმწიფოებრიობა, თუ ფართოდ გავიგებთ, არა მარტო სოციალურ-პოლიტიკური, არამედ... MUZAFAR ALIMBAYEV. დედამიწის გაზაფხული... მე ვარ სტეპების შვილი! ხავერდოვანი და აბრეშუმის კარავი. ეკიდა მთების მწვერვალებს. კარავი რაფტერებისა და საყრდენების გარეშე. ადვილად გეხუტება. მთელი ხილული სივრცე. ვინმესთან ერთად.

მ.ალიმბაევის ლექსის „ვის რა უყვარს“ კითხვა.

მუზაფარ ალიმბაევი (ყაზახეთი).

[email protected]: რა დაწერა მუზაფარ ალიმბაევმა?

მუზაფარ ალიმბაევი, ყაზახეთის სახალხო მწერალი, ყაზახეთის ჰიმნის ერთ-ერთი ავტორი. 1952 წელს გამოიცა მისი პირველი წიგნი "სიმღერები ყარაგანდაზე".

ლექსები ბავშვებისთვის: მუზაფარ ალიმბაევი (ყაზახეთი)

ყაზახი პოეტის მუზაფარ ალიმბაევის საბავშვო ლექსები.

ლექსები ბავშვებისთვის: მუზაფარ ალიმბაევი (ყაზახეთი) | საბავშვო ლექსები

საბავშვო ლექსები. თემების სია. მუზაფარ ალიმბაევი (ყაზახეთი). ათი თითი.

ცოდნის განახლება.მასწავლებელი უყვება მოსწავლეებს პოეტის ლექსების შესახებ ლექსიკური მუშაობა. შეადგინეთ ასოციაციის რუკა. უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს.

სტეპი არის ღია სივრცე, ხან მზით განათებული, ხან მოღრუბლული; ხან თოვლით დაფარული, ხან დნობის წყლის სწრაფი ნაკადები; ხან წვიმით, როგორც ვედროდან, ხან გამხმარი, ტენის წვეთი გარეშე; ხან მიწის ზემოთ ჩამოკიდებული წვიმით, ხან ბრმა წვიმით. სტეპური ნიადაგი ხან ტენიანობით შეშუპებულია, ხან ნაცრისფერი და დაბზარულია, შემდეგ კი მოთეთრო და მტვრიანი ხდება. სტეპში ბალახი ხან სქელია, ხან მწირია, ხან ყვავილებით, ხანაც მათ გარეშე. თვალებისთვის შთამბეჭდავი ადამიანი- ეს ის ფრინველები არიან, რომლებიც ჰაერში მაღლა აფრიალებს, მაგრამ ბუდეებს აკეთებენ მიწაზე; ეს არის ჩლიქოსნების ნახირი, რომლებიც ახლა ჩნდებიან და შემდეგ ქრებიან ჰორიზონტზე; ესენი არიან მღრღნელები, რომლებიც გამუდმებით ხტუნდებიან და ისევ იმალებიან ნახვრეტებში, როგორც ჯაკ-ზე-ზამბარა; ეს არის კალიები, რომლებიც უცებ გამოფრინდებიან, როგორც წვეტიანი გასროლა, შემდეგ კი გაუნძრევლად იყინებიან.

სუნისტეპში მრავალფეროვანია. ადამიანისთვის სალბი, თივა, ჭიაყელა, ათასობით ელფერით და გადასვლით, არომატები იმდენად უნიკალური და დაუვიწყარია მათი რთული შერწყმითა და მძაფრი სტეპის ქარის ნაკადებით.

ბიჭებო, დღეს დაუსწრებლად ვესტუმრებით ყაზახურ სტეპს.

სახალხო მწერალიყაზახეთი მუზაფარ ალიმბაევი დაიბადა 1923 წლის 29 ოქტომბერს პავლოდარის ოლქის შარბაქტინსკის რაიონის სოფელ კიზილ აგაშში. მ.ალიმბაევი არის ყაზახეთის რესპუბლიკის ეროვნული ჰიმნის ერთ-ერთი ავტორი.

ბავშვობიდანვე ენთუზიაზმით უსმენდა ხალხური სიმღერები, ლეგენდები დედის ტუჩებიდან და იხსენებდა მათ სიცოცხლის ბოლომდე. ადრე დარჩა ობოლი, აღიზარდა სკოლა-ინტერნატში, შემდეგ შევიდა პავლოდარის პედაგოგიურ სკოლაში. 15 წლის ასაკიდან მ.ალიმბაევმა დაიწყო პოეზიის წერა. როცა დიდმა სამამულო ომიმომავალი პოეტი ფრონტზე მოხალისედ წავიდა. ყოფნისას აქტიური არმიამან ისაუბრა ფრონტის რესპუბლიკური პრესის გვერდებზე. ომის შემდეგ მან მთლიანად მიუძღვნა ლიტერატურას.

მ.ალიმბაევი ბევრს წერს ბავშვებისთვის. მან იცის როგორ დაკვირვება, უჩვეულოს დანახვა ყველაზე ჩვეულებრივ ნივთებში და საინტერესოდ ისაუბროს მასზე.

პოეტი დახვეწილად გრძნობს ბუნების სილამაზეს, პოულობს ნათელ შედარებებს და ეპითეტებს მის აღსაწერად.

რატომ უწოდებს ალიმბაევი საკუთარ თავს სტეპების შვილს?

რომელი ხაზები მეტყველებს იმაზე, თუ რამდენად დიდი და დიდებულია ყაზახური სტეპი?

(როცა ვმღეროდი

მერე ჩემი სიმღერა გაისმა

ალთაის მთებიდან ურალამდე -

იპოვნეთ შედარება ლექსში. (მე ტაიმენივით ვარ; ყინული არის ხალიჩა; თოვლი არის საბანი;

იპოვეთ ეპითეტები ე.ი. ნათელი, წარმოსახვითი მხატვრული განმარტებები(ვმუშაობდი, სანამ არ გამეოფლა; გათენებამდე ავდექი;)

ბიჭებო, ეს ლექსიც შეიცავს ჰიპერბოლას (დიდი გაზვიადება).

(როცა ვმღეროდი

მერე ჩემი სიმღერა გაისმა

ალთაის მთებიდან ურალამდე...)