ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლის მაიაკის სახელობის კულტურული განათლების მწვრთნელ-მასწავლებლის პორტფოლიო. BMOU Dod "Dyussh" პორტფოლიოს ტრენერ-მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობის პორტფოლიო - Document Pr

მე-2 კლასის მოსწავლე

ფილიპცოვა

სტანისლავა

რა მქვია?............................................ ................................................... ...4

ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის ისტორიიდან…………………………………………………………………

ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის წესები……………………………………………………………………6

სპორტსმენის 10 მცნება…………………………………………………………...7

მე ვარ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე …………………………………………………………………………….

ჩემი ჰობი…………………………………………………………………………………….11

ყველაზე ნათელი მოვლენა ჩემს ცხოვრებაში……………………………………………………… 13

პიროვნება, რომელსაც მინდა მივბაძო………………………………….15

ჩემი მიღწევები………………………………………………………………………………………16

აღნიშვნის ღირსი დამატებითი ინფორმაცია……………………..17

სპორტი ახლა ისევ მოდაშია!

სპორტით ბევრს გაიგებთ.

სპორტი - და ჯანმრთელობა აბების გარეშე.

სპორტი და გართობა უშფოთველად.

ითამაშეთ სპორტი მეგობრებთან ერთად

მერწმუნეთ, მართლაც მთელი წლის განმავლობაში!

ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის ისტორიიდან

უძველესი დროიდან რუსი გმირები ცნობილი იყვნენ რუსეთში. ჯერ კიდევ ადრეულ ბავშვობაში ბებიაჩემმა წამიკითხა ილია მურომეცის შესახებ და მას შემდეგ დავიწყე ოცნება მისნაირი ვყოფილიყავი. ამიტომ, პირველ კლასში რომ წავედი, დედაჩემმა უყოყმანოდ ჩამრიცხა ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის განყოფილებაში. აქ ბევრი რამ ვისწავლე ჭიდაობის შესახებ. ეს სპორტი უძველესი დროიდან იყო ცნობილი მრავალ ხალხში. ჭიდაობა რუსეთში დიდი ხნის წინ გაჩნდა: არის ჩანაწერები, რომ უკვე მე-10 საუკუნეში რუსებმა იცოდნენ ამ ტიპის საბრძოლო ხელოვნების შესახებ. ისტორიიდან ცნობილია, რომ ჩვენს წინაპრებს ბევრი ბრძოლა მოუწიათ, ამიტომ უბრძოლველად არსად არის. თუმცა, რუსეთში ბრძოლამ იპოვა თავისი გამოყენება არა მხოლოდ ომში, არამედ ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც, რუსმა ხალხებმა მას ადგილი დაუთმეს. ასე, მაგალითად, ყველა დღესასწაული არ შეიძლებოდა დახელოვნებული რუს მებრძოლებს შორის ჩხუბის გარეშე, მათი უნარის, სიძლიერისა და გამბედაობის ჩვენება.

ძველ საბერძნეთში ჭიდაობა ყველაზე პოპულარული სპორტი იყო. მოჭიდავემ ერთი ქულა მიიღო, როდესაც მოწინააღმდეგე მიწას ზურგით შეეხო ან საზღვრებს გარეთ გავიდა. ჭიდაობა იყო პირველი შეჯიბრი, რომელიც დაემატა ოლიმპიური თამაშების პროგრამას სირბილის გარდა (ძვ. წ. 708 წ.). სპორტი ითვლებოდა სიძლიერის საუკეთესო გამოხატულებად და წარმოდგენილი იყო ბერძნულ მითოლოგიაში. იმ დროს ყველაზე ცნობილი მოჭიდავე იყო მილო კროტონელი, რომელიც ცხოვრობდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 520 წელს, რომელმაც ექვსჯერ მოიგო ოლიმპიური თამაშები. და პირველად, ჭიდაობის შეჯიბრებები წარმოდგენილი იყო 1896 წლის ზაფხულის ოლიმპიურ თამაშებზე ათენში და მას შემდეგ შედის ყოველი მომდევნო თამაშების პროგრამაში.

ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის წესები

ხშირად მესმის შემდეგი გამონათქვამი: "თუ ძალა გაქვს, არ გჭირდება ინტელექტი". მაგრამ მე არა მხოლოდ ვცდილობ ვიყო ძლიერი და ძლიერი, არამედ ვცდილობ ბევრი ვისწავლო ბერძნულ-რომაული ჭიდაობის შესახებ უფროსების ისტორიებიდან, ტელევიზორიდან, ინტერნეტიდან. დედა ყიდულობს ენციკლოპედიებს სპორტის შესახებ. და იქიდან ვიღებ უამრავ ცოდნას. მოწინააღმდეგის დასამარცხებლად ხომ არ არის საკმარისი ძალა. თქვენ უნდა იცოდეთ მოწინააღმდეგის ტაქტიკა, ბრძოლის წესები.

ახლა ვიცი, რომ ჭიდაობის შეჯიბრებები ტარდება სპეციალურ 8x8 მეტრიან ხალიჩაზე. ბრძოლა შედგება სამი პერიოდისგან 3-წუთიანი, დასვენებისთვის ერთწუთიანი შესვენებებით. ჩვენ ბიჭები ასაკობრივ ჯგუფებად ვართ დაყოფილი ჯგუფები და წონითი კატეგორიები. ბრძოლა მიმდინარეობს "სტენდზე" ან "მიწაზე". ეს მაშინ, როდესაც ერთ-ერთი მოჭიდავე მუხლები, მკერდზე დაწოლილი, გვერდზე, "ხიდში". თუ მე შემიძლია ვაიძულო მოწინააღმდეგე შეხოს ხალიჩას ორივე მხრის პირით, გამარჯვებულად ჩავთვლი. არის ბევრი რამ, რაც არ უნდა გაკეთდეს. მაგალითად, ორივე ხელით ვერ დაიჭერ კისერს, ვერ ურტყამ მოწინააღმდეგეს, ვერ ასპობთ სხეულს რაიმეთი ჩხუბის წინ, ვერ ეკამათებით მოსამართლეს, ვერ ელაპარაკებით. ერთმანეთი და ა.შ. თქვენ უნდა დაიცვათ წესები უდავოდ, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება დისკვალიფიცირებული იყოთ.

ამდენი ხანი არ ვჭიდაობ - მხოლოდ მეორე წელია, მაგრამ ძალიან ვცდილობ და საკუთარ თავზე ვმუშაობ. შეჯიბრებებში პირველი გამარჯვებები უკვე მაქვს. ჩემი მწვრთნელი ამბობს, რომ ჯერ კიდევ ყველაფერი წინ მაქვს და ვპირდები. მთავარია, მიყვარს ეს სპორტი და წინ მივდივარ ნელი, მაგრამ თავდაჯერებული ნაბიჯებით.

სპორტი მეხმარება განვავითარო ძალა, სიჩქარე, სისწრაფე, გამძლეობა და წონასწორობის გრძნობა. და რაც მთავარია, თავს თავდაჯერებულად და ჯანმრთელად ვგრძნობ.

ბერძნულ-რომაულ ჭიდაობაში ჩართვით დავიწყე სპორტის აღქმა არა როგორც კარიერის გაკეთების, ჩემპიონის, ბევრი ფულის შოვნის და მსოფლიო პოპულარობის შესაძლებლობად. და პირველ რიგში, როგორც ჯანმრთელობა, როგორც გამკვრივება, როგორც საკუთარ თავზე მუშაობა. ის ხომ უმკაცრეს მშობლებზე უკეთ მასწავლის.

ოჯახთან ერთად შევადგინეთ სპორტსმენის 10 მცნება, რომლის შესრულებასაც ვცდილობ.

მთავარია მამა.

ყველაზე საყვარელი დედაჩემია.

მთავარია ჯანმრთელობა.

ყველაზე ცუდი არაყია.

ყველაზე ცუდი მოწევაა.

ყველაზე სამწუხარო ღალატია.

ყველაზე ბინძური ტყუილია.

ყველაზე ცუდი ის არის, რომ ტირილი და კვნესა.

ყველაზე ლამაზი ის არის, რომ გქონდეს ოცნება და იბრძოლო მისკენ.

ითამაშე სპორტი მთელი ცხოვრება, იყავი მხიარული, მოწესრიგებული, ლამაზი და ხალისიანი.

ჩემი ოჯახი ჩემი მხარდაჭერაა

სპორტი ძალიან მნიშვნელოვანია ყველასთვის

ის არის ჯანმრთელობა და წარმატება!

მე მიყვარს დახატვა და ხატვა

მიყვარს ცეკვა და შესრულება

ჩემი პირველი გამარჯვება!

ბევრმა იცის ვალენტინ ივანოვიჩ დიკულის სასწაულებრივი განკურნების ამბავი. ეს იყო ადამიანი, რომელმაც გადალახა საშინელი დაავადება წარმოუდგენელი ძალისხმევით და დამღლელი ვარჯიშით, სიცოცხლის ურყევი ნებისა და ჯანსაღი ყოფნის მუდმივი სურვილის წყალობით.

სასწაულებრივად გადარჩენილ ტანმოვარჯიშეს პარალიზებული ფეხებით, ექიმების თქმით, გამოჯანმრთელების შანსი არ ჰქონდა. მაგრამ დიკული სხვაგვარად ფიქრობდა და არ სურდა დანებება. მთავარი მიზანი იყო სრულყოფილ ცხოვრებასა და საცირკო ხელოვნებაში დაბრუნება.

ვალენტინ ივანოვიჩი არა მხოლოდ დამოუკიდებლად გამოჯანმრთელდა დაავადებისგან, არამედ დაიწყო ხალხის დახმარება დაავადების წინააღმდეგ ბრძოლაში.

ვისურვებდი გავმხდარიყავი ასეთი ძლიერი, ძლიერი ნებისყოფის ადამიანი, დაჟინებული ჩემი მიზნების მიღწევაში! ტყუილად არ არის, რომ ჩემი სახელი STANISLAV ითარგმნება როგორც "დიდებული თავისი ციხესიმაგრისთვის, ბანაკისთვის". ძალიან ვეცდები დავემსგავსო ჩემს კერპს V.I. დიკულია.

კლასელებმა მიანდეს კლასის ხელმძღვანელის დავალება. და უკვე მეორე წელია ვცდილობ გავამართლო მათი ნდობა. ვარ კლასის საუკეთესო სპორტსმენი, დაჯილდოვებული სერთიფიკატებითა და მედლებით სპორტული მიღწევებისთვის.

ჩემს ნიშნის ფურცელზე არ არის დაუსაბუთებელი გაცდენები.

ჩვენმა კლასმა (ბიჭებმა) მონაწილეობა მიიღეს სამშობლოს დამცველის დღისადმი მიძღვნილ სასკოლო კონკურსში "როცა ჯარისკაცები მღერიან".

1-2 კლასებს შორის 1 ადგილი დავიკავეთ.

სპორტით დავდივარ, რადგან მინდა გავიზარდო ძლიერ, მამაც ადამიანად, გავხდე ნამდვილი მამაკაცი, დავიცვა ჩემი საყვარელი ადამიანები, ჩემი ოჯახი. და, რა თქმა უნდა, გახდი შენი ქვეყნის ღირსეული დამცველი. როცა დრო მოვა, აუცილებლად შევუერთდები ჯარს და გავხდები მამაცი, მამაცი ჯარისკაცი.

პროფესიული საქმიანობის პორტფოლიო

COACH-TEACHER BMOU DO "ახალგაზრდული სპორტული სკოლა"

პორტფოლიო(ფრანგული პორტერიდან - ჩამოყალიბება, ფორმულირება, ტარება და ფოლიო - ფურცელი, გვერდი) - დოსიე, მიღწევების კრებული.

მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობის პორტფელი არის მისი პროფესიონალიზმისა და საქმიანობის შეფასების ფორმა, რომელიც ხორციელდება გამოცდის გზით.

პორტფელის შენარჩუნება გულისხმობს მთლიანობაში მნიშვნელოვანი პროფესიული შედეგების „სურათის“ ნახვას, მისი ინდივიდუალური პროფესიული ზრდის თვალყურის დევნების უზრუნველყოფას და მისი მუშაობის ეფექტურობის დემონსტრირებას.

პედაგოგი თავად ირჩევს და აყალიბებს თავის პორტფელს, ასევე აწყობს მას სპეციალურ საქაღალდეში ან ალბომში.

პორტფელის სტრუქტურა წარმოდგენილია შემდეგ ნაწილებში, რომლის შინაარსი პრაქტიკულად შეესაბამება კონკრეტულ საკვალიფიკაციო კატეგორიასთან შესაბამისობის შესახებ საექსპერტო დასკვნის კრიტერიუმებსა და მაჩვენებლებს.

სათაურის გვერდი(დანართი 1)

მასწავლებლის სავიზიტო ბარათი

განათლება (საგანმანათლებლო დაწესებულება, დამთავრების წელი, სპეციალობა, კვალიფიკაცია)

დასტურდება დიპლომის ასლით.

თანამდებობა

სპორტის სახეობა

გამოცდილება: სწავლება _________________
პოზიციის მიხედვით _________________

აღებულია სამუშაო წიგნიდან.

საკვალიფიკაციო კატეგორიის ხელმისაწვდომობა _________________

დადასტურებულია წინა სასერთიფიკატო დოკუმენტის ასლით.

მასწავლებლის საქმიანობის თვითანალიზი

იგი დაწერილია თავისუფალი ფორმით და შეიძლება ჰქონდეს შემდეგი სტრუქტურა:

ძირითადი იდეები, რომლებიც ხელმძღვანელობს მასწავლებელს მის საქმიანობაში, განსაზღვრავს ძირითადი მიზნები კონკრეტული ინტერსერთიფიკაციის პერიოდისთვის, მიზნების მიღწევის გზები, ყველაზე მნიშვნელოვანი მიღწევები, წარმოშობილი პრობლემები და მათი გადაჭრის გზები, პერსპექტივები.

თვითგანათლება და კვალიფიკაციის ამაღლება

ამ ინფორმაციის დამადასტურებელი დოკუმენტებია სერთიფიკატები, დიპლომები, სერტიფიკატები, სემინარების პროგრამები, კონფერენციები, მადლიერება, მიმოხილვები და ა.შ.

პედაგოგიური პერსონალის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური საქმიანობა (საკუთარი სწავლების გამოცდილების განზოგადებასა და გავრცელებაზე მუშაობა)

1. საკუთარი მეთოდოლოგიური განვითარების ხელმისაწვდომობა ( მიეცით სრული სია და დაურთოთ ზოგიერთი მათგანი).

დასტურდება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ დამოწმებული ცნობით.

2. პუბლიკაციების ხელმისაწვდომობა ბავშვების განვითარების, აღზრდის, განათლების, გამოცდილების განზოგადების პრობლემებზე.

აუცილებელია დაურთოთ ბეჭდური პუბლიკაციის სატიტულო ფურცელი, „შინაარსი“ და მიუთითოთ პუბლიკაციის ანაბეჭდი.

3. მასტერკლასებში და ღია კლასებში მონაწილეობა

4. სემინარებსა და კონფერენციებში მონაწილეობა

დასტურდება შეჯამებით, სარეგისტრაციო ფურცლით და გამოხმაურებით (ვიდეო მასალა).

მოსწავლეთა შესრულება და მიღწევები

მითითებულია ინფორმაცია სერტიფიცირებული პირის მიღწევების შესაბამისობის შესახებ ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის შედეგების შეფასების კრიტერიუმებთან.

წარმოგიდგენთ:

შეჯიბრების ოქმების დამოწმებული ასლები, რომლებიც შეიცავს ინფორმაციას სპორტულ შეჯიბრზე წარმოდგენილი ქვეყნების და მონაწილეთა (გუნდების) რაოდენობის შესახებ.

დადასტურება, რომ სპორტსმენირეალურად ვარჯიშობს ამ ტრენერთან გარკვეული რაოდენობის წლის განმავლობაში (ამონაწერი შეკვეთებიდან სპორტსმენის ჯგუფში ჩარიცხვის შესახებ ან ჯგუფური სიების ასლები).

მასწავლებლის პირადი მიღწევები

ეს განყოფილება შეიცავს ყველა დამოწმებულ დოკუმენტს, რომელიც ხელმისაწვდომია მასწავლებლისთვის, რომელიც ადასტურებს მის ინდივიდუალურ მიღწევებს: ოფიციალური ჯილდოები, დიპლომები, მადლობის წერილები, სერთიფიკატები, გრანტები (დოკუმენტები მიღებისთვის) და ა.შ.

ოფიციალური ჯილდოები (დაურთეთ დამხმარე დოკუმენტები).

სათაურის გვერდი

პორტფოლიო იწყება სატიტულო ფურცლით, რომელიც შეიცავს ძირითად ინფორმაციას: გვარს, გვარს და პატრონს, საკონტაქტო ინფორმაციას და სტუდენტის ფოტოს. მნიშვნელოვანია, რომ თქვენს შვილს მისცეთ უფლება აირჩიოს ფოტო სათაურის გვერდისთვის.

ნაწილი 1. "ჩემი სამყარო" ("პორტრეტი")

აქ შეგიძლიათ განათავსოთ ბავშვისთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანი ინფორმაცია.

1. „ავტობიოგრაფია“ - ამ განყოფილებაში მას შეუძლია განათავსოს თავისი ფოტოები და მოაწეროს ხელი.

2. „ნარკვევები“ – კომპოზიციები, ესეები სხვადასხვა თემაზე:

– ჩემი სახელი (ინფორმაცია რას ნიშნავს სახელი, რატომ აირჩიეს მშობლებმა ეს კონკრეტული სახელი; თუ ბავშვს იშვიათი ან საინტერესო გვარი აქვს, შეგიძლიათ ამიხსნათ რას ნიშნავს). (1 კლასი)

– ჩემი ოჯახი (აქ შეგიძლიათ ისაუბროთ ოჯახის წევრებზე, ან დაწეროთ ამბავი თქვენი ოჯახის შესახებ). (მე-2 კლასი)

– ჩემი მეგობრები (მეგობრების ფოტოები, ინფორმაცია მათი ინტერესების, ჰობიების შესახებ). (მე-2 კლასი)

– ჩემი ჰობი (შეგიძლიათ ისაუბროთ იმაზე, თუ რა აინტერესებს თქვენს შვილს, რა სექციებსა თუ კლუბებშია ჩართული). (მე-3 კლასი)

– ჩემი პატარა სამშობლო (მოიყევი შენს მშობლიურ ქალაქზე, მის საინტერესო ადგილებზე. აქვე შეგიძლია განათავსო ბავშვმა მშობლებთან ერთად შედგენილი მარშრუტის რუკა სახლიდან სკოლამდე, მნიშვნელოვანია მასში სახიფათო ადგილების აღნიშვნა (გზის კვეთა, შუქნიშანი).

ნაწილი 2 - "ჩემი მიზნები"

ჩემი საგანმანათლებლო გეგმები წლისთვის (საკლასო და კლასგარეშე აქტივობები)
ინფორმაცია წრეებში, სექციებში, კლუბებში დასაქმების შესახებ

ნაწილი 3 – „სოციალური პრაქტიკა“

ინფორმაცია შეკვეთების შესახებ
- შეგიძლიათ შექმნათ ეს განყოფილება ფოტოების და მოკლე შეტყობინებების გამოყენებით თემაზე:
– კედლის გაზეთის გამოშვება
- თემის დასუფთავებაში მონაწილეობა
- გამოსვლა ცერემონიაზე

შეიცავს მონაცემებს კლასგარეშე აქტივობებში სტუდენტების ყველა სახის სოციალური პრაქტიკის შესახებ (სოციალური პროექტები, გაჭირვებულთათვის დახმარების გაწევა და ა.შ.).

ნაწილი 4 - "ჩემი მიღწევები"

ეს განყოფილება შეიძლება შეიცავდეს სათაურებს:

"შემოქმედებითი ნამუშევრები" (ლექსები, ნახატები, ზღაპრები, ხელნაკეთობების ფოტოები, ნახატების ასლები, რომლებიც მონაწილეობდნენ კონკურსებში და ა.შ.),

ჯილდოები (სერთიფიკატები, დიპლომები, მადლობის წერილები და ა.შ.)

უმჯობესია ამ განყოფილების შინაარსი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით დაალაგოთ.

ინფორმაცია ოლიმპიადებსა და ინტელექტუალურ თამაშებში მონაწილეობის შესახებ

ინფორმაცია სპორტულ შეჯიბრებებში და შეჯიბრებებში მონაწილეობის, სასკოლო და კლასის არდადეგებისა და ღონისძიებების შესახებ და ა.შ.
ინფორმაცია პროექტის აქტივობებში მონაწილეობის შესახებ

ამ ბლოკის მასალები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ინდივიდუალური შედეგების რეიტინგი, მიღწევების რეიტინგი და თვალყური ადევნოთ სწავლის შედეგებში ცვლილებების დინამიკას.

ნაწილი 5 - "ჩემი შთაბეჭდილებები"

ინფორმაცია თეატრის, გამოფენის, მუზეუმის, სასკოლო არდადეგების, ლაშქრობის, ექსკურსიის მონახულების შესახებ.

ნაწილი 6 - "სამუშაო მასალები"

(ყველა წერილობითი სამუშაო, დიაგნოსტიკური სამუშაო)

რუსული ენა 1 კლასი

მათემატიკა 1 კლასი

სამყარო ჩვენს ირგვლივ 1 კლასი

ასე წავიკითხე. 1 კლასი

ნაწილი 7 – „გამოხმაურება და წინადადებები“

(ნებისმიერი ფორმით)

- Მასწავლებლები

- მშობლები

– დამატებითი განათლების მასწავლებლები

არაფერი არ ზრდის ბავშვის თვითშეფასებას ისე, როგორც მასწავლებლის მიერ მისი ძალისხმევის დადებითი შეფასება. აქ შეგიძლიათ დაწეროთ მიმოხილვა ან სურვილი, შესაძლოა რეკომენდაციები, როგორც მასწავლებლისგან, ასევე მშობლისგან, როგორც სასწავლო წლის შედეგებზე, ასევე ნებისმიერ ღონისძიებაში მონაწილეობის საფუძველზე.

შენიშვნა მასწავლებლებისთვის პორტფელის შენარჩუნების შესახებ

1. მშობლების ჩართვა პორტფელის სექციების შევსებაში (განსაკუთრებით პირველ კლასში).

2. პორტფოლიოს სექციები არ უნდა იყოს დანომრილი, არამედ დალაგებული შემთხვევითი თანმიმდევრობით (სურვილისამებრ).

3. სამუშაოს შედეგი დათარიღებულია ისე, რომ დინამიკას თვალყური ადევნოთ; შესაბამისი შეფასება ყოველთვის ადარებს ბავშვის ამჟამინდელ სამუშაოს ადრეულ სამუშაოს.

4. ნუ გამოიყენებთ პორტფოლიოს ბავშვების ერთმანეთთან შესადარებლად!!!

6. მასწავლებლების, მშობლებისა და სხვა მოსწავლეების მიერ პორტფოლიოს ნახვა დასაშვებია მხოლოდ იმ მოსწავლის ცოდნით და თანხმობით, რომელსაც ეკუთვნის პორტფოლიო.

7. პორტფელის გვერდები უნდა იყოს ლამაზად გაფორმებული, ბავშვს უნდა ესმოდეს დოკუმენტის გარეგნობის მნიშვნელობა.

8. მნიშვნელოვანია, რომ დასახული მიზნისკენ სვლის პროცესის თითოეულ ეტაპზე აღირიცხოს მოსწავლის წარმატება, რადგან წარმატება საუკეთესო სტიმულია შემდგომი განვითარებისთვის.

9. სასწავლო წლის ბოლოს შეგიძლიათ გააკეთოთ პრეზენტაცია და გამოავლინოთ გამარჯვებული ნომინაციებში „ყველაზე ორიგინალური პორტფოლიო“, „საუკეთესო დიზაინისთვის“, „მრავალფეროვნებისა და ნიჭისთვის“, „შრომისმოყვარეობისთვის“ .

მშობლებთან ურთიერთობა

მშობლების უმეტესობა, დარწმუნებულია, რომ პორტფოლიო აუცილებლად დაეხმარება უნივერსიტეტში შესვლისას, ძალიან ზედმიწევნით ასრულებენ მის შევსებას, ზოგი კი მასწავლებლების მიერ დარწმუნებულნი არიან ამაში, ქმნიან მოტივაციას შვილებისთვის პორტფოლიოს შესაქმნელად.

ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლები გახდეთ თქვენი მოკავშირეები პორტფელის შეგროვების რთულ ამოცანაში. ამიტომ, თავდაპირველად ღირს აქტიური, მზრუნველი მშობლების მოზიდვა. საჭიროა საკონსულტაციო დახმარების სისტემა: კონსულტაციები, სემინარები პორტფელის გვერდების დიზაინისა და შევსების შესახებ.

მნიშვნელოვანია ასწავლოთ დაკვირვება, შეამჩნიოთ ყველაფერი ახალი და საინტერესო და აუცილებლად ჩაწერეთ და ჩაწერეთ. პორტფელის დახმარებით მშობლები ხედავენ შვილს გარედან, მის სურვილებს, ინტერესებს.

პორტფოლიო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც დამატებითი მასალა ოჯახის შესწავლისას - მისი ცხოვრების წესი, ინტერესები, ტრადიციები. ბავშვებზე და მათ მშობლებზე პორტფოლიოს შექმნის პროცესში დაკვირვებით, მასწავლებლებმა აღნიშნეს, რომ მსგავსი ღონისძიებები ხელს უწყობს ოჯახში უფრო თბილი ურთიერთობების დამყარებას.

პორტფოლიოზე მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი შედეგია ის, რომ მშობლები სწავლობენ დაკვირვებას და შენიშვნას მომხდარ ცვლილებებზე და მათ სისტემატიზაციას. გარკვეული დახმარების გაწევა შესაძლებელია შეხსენებებითა და კითხვარებით, რომელთა საფუძველზეც მშობლებს საშუალება ექნებათ გამოკვეთონ განსაკუთრებით ნათელი და საინტერესო მომენტები შვილის განვითარებაში.

შენიშვნა სტუდენტებისთვის პორტფელის შენარჩუნების შესახებ

1. დაიწყეთ თქვენი პორტფოლიო მუშაობა ისტორიით საკუთარ თავზე, თქვენს ოჯახზე, თქვენს ჰობიზე.

2. პორტფელის შედგენა არ არის რბოლა ყველა სახის სერთიფიკატზე. თავად მონაწილეობის პროცესი მნიშვნელოვანია, თუმცა მაღალი შედეგი, რა თქმა უნდა, სასიამოვნოა.

3. ყურადღებით შეავსეთ პორტფოლიოს გვერდები, აჩვენეთ თქვენი ფანტაზია და კრეატიულობა სადაც საჭიროა, რადგან თქვენი პორტფოლიო უნდა განსხვავდებოდეს სხვებისგან.

4. ისწავლეთ თქვენი მცირე წარმატებების შემჩნევაც კი, გაიხარეთ მათზე!

5. მიმართეთ თქვენი პორტფოლიოს კარგ ხასიათზე შესავსებად!

მზა პორტფოლიოს შაბლონები სკოლის მოსწავლეებისთვის. ჩამოტვირთვა უფასო და ფასიანია, რაც დამოკიდებულია პორტფელის ხარისხსა და უნიკალურობაზე. უფასო ჩამოტვირთვა შესაძლებელია მხოლოდ ბავშვის პირადი მიზნებისთვის გამოყენების პირობით. არქივებისა და შაბლონების ფურცლების გამოქვეყნება სხვა საიტებსა და ბლოგებზე დაუშვებელია!

დაიბადა მოსკოვის ოლქის ნოგინსკის რაიონის სოფელ ობუხოვოში. Უმაღლესი განათლება. დაამთავრა ყაზახეთის ფიზიკური კულტურის ინსტიტუტი 1987 წ. სპეციალობა – ფიზიკური აღზრდა. კვალიფიკაცია: ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი. სპორტის ოსტატი ბანდიში (1981, SKA Sverdlovsk). ძირითადი ლიგის გუნდებში სათამაშო გამოცდილება - 16 წელი. მწვრთნელის გამოცდილება – 11 წელი. უმაღლესი მიღწევა, როგორც მოთამაშე - რსფსრ-ს ჩემპიონი ბანდიში იუნიორებს შორის, სსრკ-ს ჩემპიონი დინამო ალმა-ატას გუნდის შემადგენლობაში.

წლის სეზონში - საუკეთესო ბომბარდირი - 20 გოლი

რუსეთის მინი ჰოკეის ჩემპიონატის ბრინჯაოს მედალოსნები (2006) სვერდლოვსკის რეგიონის ჩემპიონები (2007) 8 ადამიანი - რუსეთის ბანდის ჩემპიონატის ვერცხლის მედალოსნები უფროს ასაკობრივ ჯგუფში (2007) რუსულენოვანი ტურნირის გამარჯვებულები რუსეთის პრიზებისთვის ბენდის ფედერაცია (2007) წელი) სპორტის ოსტატის 11 კანდიდატი

სარელეო რბოლის გამარჯვებულები გაზეთ "ზარია ურალის" პრიზისთვის (2008) სამშობლოს დამცველის დღისადმი მიძღვნილი გასამხედროებული სარელეო რბოლის გამარჯვებულები (2008) მე -3 ადგილი საქალაქო კალათბურთის შეჯიბრებებში ქალაქის შემოდგომის კროსის გამარჯვებულები ქვეყანა (2007, 2008) სამხედრო საველე მომზადების გამარჯვებულები (2007 წელი) საველე და სარელეო რბოლის გამარჯვებულები გაზეთ "ზარია ურალის" პრიზისთვის (2008)

სვერდლოვსკის რეგიონის ჩემპიონები (2008) მძლეოსნობის საქალაქო შეჯიბრებების გამარჯვებულები 6-7 კლასებს შორის აბსოლუტური გამარჯვებულები მძლეოსნობის ინდივიდუალურ შეჯიბრში (2008) - ევგენი ცარეგოროდცევი (1 ადგილი) - კირილ პოპელაევი (მე-2 ადგილი) - ევგენი სოლოდუხა (3 ადგილი)