Kako narediti pravo analizo. Kako narediti analizo verza

Opravka imamo z besedilom, če so povedi združene z eno samo temo ter so med seboj slovnično in vsebinsko povezane. Kompozicijska enotnost in relativna popolnost omogočata podajanje splošnega naslova in poudarjanje pomenskih delov. Pouk književnosti zahteva celovito analizo besedila, katerega sestava je predmet predlaganega članka. Kot primer bo obravnavana prispodoba "O utrujenem popotniku".

koncept

Namen analize je razvijanje zmožnosti razumevanja idejne in estetske vrednosti del ter pojasnjevanja izvora njihove izraznosti. Zahvaljujoč njim bodo učenci lahko pisali eseje, razmišljanja in druga besedila, dopolnjevali besedni zaklad in uporabljali različne sloge govora. Kaj je analiza besedila, kako to narediti pravilno?

M. Gasparov identificira tri ravni, ki jih je treba obvladati pri študiju dela:

1. Idejno in figurativno (vtisi in čustva, avtorjeve ideje in motivi za pisanje, glavni junaki in pisateljev odnos do njih).
2. Stilistični (analiza sintakse in besedišča).
3. Fonika (kitica, ritem, metrika), ki se uporablja za lirična dela.

Celovita analiza besedila zahteva določene priprave in znanja, ki jih bomo podrobneje obravnavali v naslednjem podnaslovu.

Algoritem dejanj

Najpogosteje se literatura ukvarja z umetninami - najmanjšimi enotami literarne ustvarjalnosti, kjer se skozi bralčevo zaznavo lomi avtorjeva beseda o njegovem razumevanju življenja. Analiza literarnega besedila zahteva naslednja dejanja:

• skrbno branje z dodelitvijo posameznih delov (poglavja, podnaslovi, odstavki);
• razmišljanja o naslovu, ki nosi glavno idejo eseja;
• izdelava besedilnega načrta;
• preučevanje besedišča in ugotavljanje pomena neznanih besed v slovarju;
• zbiranje informacij o avtorju in njegovem svetovnem nazoru, zgodovinski dobi in značilnostih nastanka dela;
• poznavanje teorije književnosti, razkrivanje, kaj je žanr, kompozicija, kronotrop;
• imeti veščine poudarjanja umetniških izraznih sredstev (epiteti, metafore, hiperbole).

Načrt analize

Da bi delo obravnavali v enotnosti oblike in vsebine, mora načrt vključevati literarni in jezikovni vidik. Njegova shema naj bo pred analizo besedila. Kako raziskujete umetniško delo? Predlaga se naslednji načrt:

1. Tema, glavni problem in pomen naslova.
2. Avtorjeva pozicija.
3. Mikroteme.
4. Deli besedila in komunikacijska sredstva med njimi.
5. Govor, slog, žanr dela.
6. Uporabljena izrazna sredstva, njihova vloga.
7. Sestava besedila.
8. Odnos bralca do problematike dela, čustveno dojemanje.

Analiza besedila, katere primer bo obravnavan v članku, temelji na vsebini literarnega dela. Majhna parabola "O utrujenem popotniku" pripoveduje o skupini ljudi, ki se vzpenjajo na goro. Vsi so hodili veselo in lahkotno, le eden je zaostajal za ostalimi in tožil nad utrujenostjo. Sprva ga je ovirala težka prtljaga, prijatelji pa so se odločili, da ga osvobodijo bremena. Čez nekaj časa je popotnik spet začel zadrževati sprehajalce in godrnjati, da ga bolijo noge. Tovariši so se odločili, da bodo prijatelja nesli v naročju, a so zaslišali stokanje, da je bil utrujen tudi, ko so ga nosili. Popotnika so previdno spustili na tla, a nezadovoljni je spet povedal, kako težko mu je ležati.

Gospod je slišal stokanje in mladeniču poslal večni pokoj. Smrt zaradi lenobe je prestrašila tovariše, ki so menili, da je takšen konec življenja zaničljiv. Zanje umreti s častjo pomeni umreti zaradi dela in dvigniti svojo dušo na goro življenja.

Analiza besedila: kako to narediti na primeru določenega dela

Tema prispodobe je odnos do življenja kot dejanja in nenehnega dela, ki je bistvo človekovega življenja. Avtorja zanima problem odnosa med človekom in družbo, življenje in smrt, delo in nedelovanje. Njegov zaključek: samo delo vodi človeka do samoizpopolnjevanja in duhovne lepote. In to pomeni Bogu.

V besedilu ločimo štiri kitice, ki razširjajo mikroteme: utrujen človek in popotniki, ljudje in Bog, moralni vidik in avtorjev sklep. Prvi dve kitici sta povezani z verigo, naslednje pa z vzporedno povezavo. To pomaga odražati zaporedje in logiko dogajanja ter oblikovanje avtorjeve misli.

Analiza besedila, katerega primer je obravnavan v članku, nam omogoča, da delo opredelimo kot prispodobo - zgodbo, ki vsebuje lekcijo. To je majhna oblika epskega dela, v katerem je didaktična ideja. Dogajanje ni vezano na določen kraj, ampak se lahko dogaja v kateri koli dobi in kjerkoli.

Slog dela je umetniški. Pogovorni govor se prepleta s knjižnim, slovesnim besediščem.

Zaključek analize

• Bogata sinonimna vrsta za osrednji lik, zaradi česar je njegova podoba bolj obsežna ( utrujen - sam - popotnik - nezadovoljen - nesrečen popotnik - utrujen od poti).
• Ponavljanje besed, ki pomagajo poudariti nadležnost protagonista.
• Seznanjeni antonimi, ki delo spremenijo v stalno antitezo: vse - eno, zabava - godrnjanje, delo - lenoba, življenje - smrt.
• Raznolikost besedišča: od patosnih besed ( podlo, prah) v negativno ocenjevalno ( godrnjal), ki omogoča prenos avtorjeve ironije v odnosu do popotnika.

Kako pri analizi besedila narediti prehod v kompozicijo? Najprej morate ugotoviti, kako se zaplet razvija. V tem primeru je linearna. Obstaja zaplet - zaostajanje utrujenega popotnika in njegov dialog s tovariši. Vrhunec je opazka, naslovljena na Boga, da je »tudi on utrujen od ležanja«. Razplet je doseganje večnega počitka.

Sistem podob je zgrajen v obliki trikotnika: popotniki - utrujeni - Bog. Vsemogočni ni v stanju interakcije z liki, je nad njimi in pravzaprav izpolnjuje sanje prizadetih.

Uporabljene frazeološke enote in avtorjeva končna razmišljanja o smrti utrujenega popotnika prispevajo k temu, da bralec namesto negativnega odnosa do junaka čuti sočutje. Tako nerazumno in nesmiselno se je odrekel svojemu življenju. Bog ostaja s tistimi, ki nadaljujejo svoj težak vzpon na Goro življenja.

Analiza literarnega besedila ne more brez osebnega odnosa do prebranega, saj je vsako umetniško delo zasnovano tako, da vpliva na človekova čustva.

Včasih sem prebral veliko knjig o učinkovitosti, upravljanju časa, menedžmentu in podobno. Toda pred 6 meseci sem prišel do lastnega orodja, ki je zame postalo nepogrešljiva tehnologija za samorazvoj. To je dnevna introspekcija. Prinaša mi velike koristi in je nadomestil vse druge tehnologije. Upam, da pomaga tudi vam!

Evo, kako uporabljam to orodje. VSAK dan ob 22. uri se mi oglasi mobilni alarm. Doslednost je nujna! V tem času si MORAM vzeti vsaj 20-30 minut za pregled dnevnih aktivnosti. Analizo izvajam po naslednjem seznamu in vedno pisno (za to imam poseben zvezek):

1. Kaj sem naredil prav/dobro? Kako bi lahko te koristi v prihodnosti povečali?

2. Kaj sem naredil narobe? Kaj bi lahko naredili bolje? Kako ravnati v prihodnje v takih situacijah in popraviti napake?

3. Kaj bi še lahko storili? Zakaj ni bilo storjeno? Kako se lahko tej situaciji izognemo v prihodnosti?

(To je obvezna točka! Ves dan lahko delate nič in greste skozi prvi dve točki kot čeden moški).

4. Ali me je današnji dan približal doseganju mojih dolgoročnih ciljev? Kaj bi bilo treba narediti, da bi se ciljem še bolj približali? (V skladu s tem morate imeti cilje.)

5. Kaj bom naredil jutri, da bom gradil na svojih prednostih, zaobšel slabosti in se približal doseganju svojih dolgoročnih ciljev? Ta postavka izhaja kot zaključek prejšnjih 4.

Če želite to točko še okrepiti, lahko v organizatorju razdelate naloge za naslednji dan. Zelo pogosto nas »vržejo« naloge okoli nas in si jih brez oklevanja zapišemo v svoje rokovnike. Če na te naloge pogledate s trezno glavo v mirnem vzdušju in jih analizirate z vidika svojih ciljev, potem lahko polovico opustite, drugo četrtino pa lahko prenesete na nekoga drugega.

Obvezna pravila pri izvajanju introspekcije:

1. Analizirajte samo zadeve tekočega dne. Ne boste se spomnili, s kom in kako ste včeraj "narobe" komunicirali ali se pogovarjali po telefonu. Vse je treba narediti v zasledovanju.

2. Vse je podvrženo analizi: zakaj grem dolgo v službo? Kolikokrat in kdo me je poklical? Zakaj so me poklicali? Lahko pokličete enega od zaposlenih? Kako so potekala pogajanja in kaj sem zamudil? Kako optimizirati finančno shemo svojih podjetij? Kako zmanjšati davčno obremenitev glede na zadnje plačilo dohodnine?..

Pregledam klice, ki sem jih prejel na mobitel, pogledam pošto, rokovnik.

3. Počni to ves čas. Zelo težko se je prisiliti, da ves čas delate introspekcijo. Pogosto se zgodi, da ste zvečer utrujeni in želite počivati, nimate moči, želite jesti itd. Toda to orodje morate nenehno uporabljati! V nasprotnem primeru ne bo nobenega smisla.

4. Vse naredite pisno.

Tako je analiza globlja in bolj smiselna, sami pa si lahko zapišete zaključke in pomembne točke, na katere morate biti pozorni.

5. Enkrat na mesec morate pregledati sklepe (točka 5) in analizirati, ali so bili vsi izvedeni, ali vse poteka gladko. Če ne, potem si morate postaviti cilj za teden in se osredotočiti na en vidik. Je zelo pomembno. Ker vsi vemo, da je velika razlika med tem, kako to narediti in kako to naredim jaz.

Zdi se, da je orodje zelo preprosto, vendar sem zaradi njegove uporabe dobil resnične koristi:

1. Obremenitev se je zmanjšala - začel sem zavračati veliko število nalog, poslov in projektov, ki so v nasprotju z mojimi cilji.

2. Življenje je postalo bolj zavestno - vsakodnevna analiza zelo jasno poudarja moje prednosti in slabosti, pravilna in napačna dejanja, odnose s časom.

3. Dnevne majhne izboljšave - pravzaprav moj sistem pomaga izvajati isti princip kot "kaizen".

4. Pred uporabo tega orodja sem bil v Brownovem gibanju – veliko dela, sestankov, projektov, nalog. Po začetku uporabe - vse je postavljeno na police, postane jasno in razumljivo.

Prepričan sem, da poznate občutek, ko ste nenehno zaposleni. Delaš nekaj, tako veliko, ves dan. Ko pa mine leto in se vprašaš: "Kaj sem letos dosegel, kaj pomembnega sem naredil?" - potem pridejo na misel samo novi iPhone in nekaj neumnih hrupnih srečanj s prijatelji, in to je to. In minilo je celo leto! In obljubiš si, da boš naslednje leto vse uredil, naredil nekaj pomembnega, a to leto mine, nič pa se ne spremeni. Orodje, ki sem ga opisal, vam omogoča, da prekinete ta začarani krog.

Pri uporabi tega orodja obstaja le ena težava - imeti morate dovolj visoko stopnjo samokritičnosti. Testiranje samokritičnosti - vprašanje "katere so moje slabosti?" Če na to vprašanje nimate enotnega odgovora, je malo verjetno, da bo orodje za vas. In da še bolj poenostavite analizo dnevnih dogodkov, lahko k vsemu, kar se je zgodilo, pristopite z vidika takšne verige: kaj ste želeli dobiti? Kaj si res dobil? – zakaj se je to zgodilo?

Analiza besedila ni najlažja stvar. Za celovito proučevanje in razumevanje zapletenega literarnega besedila ali filozofske razprave (izpuščamo znanstvena, področna besedila) tudi najbolj skrbno branje ni vedno dovolj. Potrebujete pravo orodje. Takšni orodji sta hermenevtika in semiotika. Hermenevtika je umetnost interpretacije besedil, tako starodavnih rokopisov kot kompleksnih filozofskih razprav. Kaj si lahko sposodimo od te znanosti na preprosti, filistrski ravni, oprostita nam Gadamer in Ricoeur, - metodo »navajanja«, poskusite se poistovetiti z liki, prenesti se v situacijo. Čeprav je težko, zahteva nekaj priprave, je pa zelo učinkovit način. Poiščite informacije o avtorju, o dobi, naredite kratek opis zgodovinskih dogodkov, politični zemljevid sveta - to vam bo pomagalo izračunati pravilne pomene.

Semiotika je veda o znakih. Z vidika semiotike je kultura svet znakovnih sistemov. Kako lahko to pomaga? Na najbolj primitivni ravni lahko fraza, ki jo srečamo in je zelo značilna za ameriškega detektiva: "pokazal je palec ali sredinec" - brez razumevanja razlage znakov, lahko zavede bralca. Globlja raven semantične analize, Yu.M. Lotman, - razumevanje razmerja med znaki, kultura interpretacije, značilnost določene dobe, države, okolja. Z drugimi besedami, razumeti moramo, "kdo" nam govori - položaj avtorja v družbi, obveznosti, ki jih je imel do družbe, na primer, pogosto se v sodobnih besedilih Aristotel sklicuje na utemeljitelja idej demokracije, glasnik svobode in enakosti, to je vse deloma res, a ko to beremo, se moramo vedno spomniti, da je bil tudi eden izmed gorečih zagovornikov suženjstva, ko je govoril o človeku, je treba razumeti, da je to le odrasel človek. Helenski človek, vsi ostali niti niso bili ljudje po velikem Aristotelu. Jaroslav Modri, ki se je mnogo let pozneje seznanil z Aristotelovim delom, ki je postavil temelje za naše razumevanje resnice in pravičnosti, v očeh svojega učitelja ne bi bil nič drugega kot barbar, žival.

Drugi ilustrativni primer pomenskih odnosov je stari eksperiment, s katerim kulturologi pogosto presenečajo svoje občinstvo v Rusiji. Če prosite občinstvo, naj zavpije prvi samostalnik, ki jim pride na misel po tem, kar ste rekli, in reče "mačka", bo večina ljudi zavpila "miška" - v Rusiji je to jasno razmerje vedno mogoče zaslediti, pa tudi dejstvo, da lisica je zvita in medved je neumen, toda oboroženi s tem pomenskim aparatom, ko poskušate razumeti zgodbe starodavnega vzhoda, Amerike, boste najverjetneje naleteli na nerazumevanje.

Povzemimo zgoraj navedeno. Da bi razumeli besedilo, morate: imeti informacije o avtorju, zgodovinski dobi, kulturi, jeziku (še posebej, če berete delo v prevodu in lahko le ugibate o resnični naravi izvirnega pomena), poskušajte vsem dovoliti skozi sebe, se navadite na nastalo podobo, da se morda malo približate prvotnemu pomenu ali ideji.

Obstaja pa še en pristop, ki pravi, da besedilo ustvari bralec. Različic vsakega kosa je toliko, kolikor je nenasitnih parov oči, ki so ga preleteli. Če sledite temu pristopu, potem sploh ni pomembno, kaj je avtor želel povedati, pomembno je, kaj ste slišali. Tolmač ustvari novo besedilo, nove pomene, nov znakovni sistem, morda je to razlog za evolucijo))

Besedilo je zelo kompleksen pojav. Enotne, končne, pravilne analize literarnega dela ni. Vse življenje lahko delaš analize z zelo različnih zornih kotov, pri čemer dobivaš vedno več novih rezultatov. Poleg tega glavni ključi za razumevanje dela niso v njem, ampak zunaj njega – v kontekstu njegovega nastanka, v kulturi, zgodovinski dobi, družbenih procesih, osebni usodi avtorja itd. Prav ti dve dejstvi nista vidni v pristopu k literaturi, ki ga mnogi poznamo po zaslugi sovjetske srednje šole, kjer je literarna kritika v veliki meri služila ideološkim in političnim ciljem. Od tam z veliko verjetnostjo izhaja sama formulacija vprašanja "kompleksne analize".

V znanosti obstajajo pojmi "objekt", "predmet" in "predmet" raziskave, brez opredelitve katerih bo vsaka analiza lebdela v brezmejnem (dobesedno) prostoru. Ne da bi se spuščal v podrobnosti in definicije, bom dal več možnih možnosti.

Za predmet preučevanja (o čemer razmišljamo) lahko vzamemo izvirno besedilo dela, vendar z nič manjšim uspehom (čeprav z drugačnim naborom možnosti za analizo) lahko uporabimo njegove ustne oblike ali celoto materialne inkarnacije tega besedila od trenutka, ko se je pojavilo, ali niz različnih oblik predstavitve danega besedila v določenem obdobju, ali refleksija in reprodukcija danega besedila v različnih oblikah kulture v določenem obdobju.

Za predmet (kar študiramo) - psihologija avtorja ali dobe; nekateri psihološki vidiki v zgodovinski perspektivi; struktura dela; različice sporočil, ki jih posreduje različnim prejemnikom različnih obdobij brez posebne analize in načinov interpretacije z različnih pozicij; nekateri ideološki, zgodovinski, zgodovinopisni, jezikovni, literarni, psihološki, družbeni, semiotični, estetski, kulturni vidiki v različnih kontekstih itd.

In končno, subjekt je oseba, ki izvaja analizo. Najbolj očitno je s stališča katere znanosti pristopa k proučevanju besedila. Ali je v okviru te analize filolog? Zgodovinar? Zgodovinar? Semiotično? Kulturolog? Psiholog? Oblikovalec kostumov? Dramatik? itd. Katera konkretna vprašanja s svojega področja proučuje v tej analizi? Poleg tega lastna kultura, jezik, zgodovina svojega naroda in države, življenjske izkušnje, stopnja usposobljenosti za različna vprašanja, interesi, motivi. Vse to lahko pri analizi vodi do zelo različnih zaključkov. Na primer, nekatera dela, tudi tista, ki pripadajo lastni kulturi, je zelo težko razumeti, ne da bi šli skozi določene dogodke, izbire, situacije v lastnem življenju. No, ali pa domnevam, da vam je znan fenomen, ko se po 10 letih vrnete k branju iste knjige, jo nenadoma dojemate na popolnoma drugačen način.

Zdaj pa še en primer za ponazoritev neskončnosti pojma "analiza literarnega dela". Vzemimo besedilo o življenju ljudi na starodavnem Bližnjem vzhodu, ki ga je napisal nizozemski avtor v 16. stoletju, prevedeno v 19. stoletju. v ruščino s strani ruskega prevajalca, berete pa vi v 21. stoletju. To so štiri zelo različno organizirane kulturne pozicije v interakciji! Vsak od njih ima toliko vidikov, katerih primeri so navedeni zgoraj! In če s stališča sodobne antropologije ali paleontologije to besedilo morda ni zanimivo, pa je na primer z vidika zgodovinopisja ali kulturnih študij prava zakladnica! Humanistika je nešteto zrcalnih reflektorjev, ki so usmerjeni drug v drugega in se vedno znova odsevajo.

Če ne zavzamete visoko specializiranih pogledov in se zadržujete pri nekem vsakdanjem razumevanju dela (ki je lahko tudi zelo zapleteno, raznoliko, se spreminja skozi čas: to je le drugo stališče, ki ni niti najmanj okrnjeno), potem je vredno na kratko se seznanite z dobo, v kateri je avtor živel, načinom življenja, strukturo družbe, družbenimi procesi v tistem času, osebno zgodovino avtorja; in tudi dobro poznati svoj jezik in zgodovino, imeti več lastnih poznanstev z različnimi ljudmi in dosežke v svojem življenju.

Vse je odvisno od tega, kdo analizira. Na tej stopnji svojega razvoja si je literarna kritika že nabrala bogate izkušnje, ki jih pri analizi del ne smemo pozabiti. Za primer vzemimo filologa, ki je temu področju posvetil 20 let svojega življenja. Nikoli ne bo mogel samo narediti kompleksne analize, kot ste rekli, saj mora kompleksna analiza po njegovem mnenju nujno vključevati iskanje skritih pomenov, aluzij, asociacij ipd. Drugič, vse je odvisno od avtorja in dela, ki ga analizirate. Če je to Dostojevski ali Bulgakov, potem je preprosto neumno zavračati iskanje "skritih pomenov", saj so avtorji sami želeli, da bralci iščejo te skrite pomene. Ampak, če vam pride na misel, da analizirate Darijo Dontsovo, potem iskanje skritih pomenov in asociacij očitno govori o paranoji :)

Vsakič, ko vzamete knjigo v roke, se vprašajte: »Zakaj? S kakšnim namenom jemljem to knjigo? Na ta način se bo pristop k analizi pravilno izoblikoval, torej ustrezal zelo specifičnim ciljem in ciljem in ne bo postal formalna »analiza na splošno«. Navsezadnje je analitični pristop odvisen od številnih okoliščin: ciljev, lastnosti gradiva, lastnosti prejemnika (bralca).

Na splošno je zanimivo brati, branje je fascinantno. Branje je na splošno koristno. Konec koncev, kaj je branje? Prejemanje informacij. Tako kot opazovanje slik sveta okoli nas. Tako kot poslušanje zvoka sveta okoli nas. Prejemanje in obdelava informacij je neposredno povezana s sposobnostjo preživetja. Velika večina prebivalcev "razvitih" držav, ki živijo, kot sami mislijo, v udobnih razmerah, je na to že zdavnaj pozabila.

Navodilo

Določite temo pesmi. Vprašajte se: "O čem pesnik govori v tem?". Pesniška dela so lahko, domoljubje, politika. Nekateri opisujejo pokrajino in lepoto narave, drugi so razmišljanja o filozofskih temah.

Poleg teme je včasih treba določiti tudi idejo ali glavno idejo dela. Pomislite, kaj točno je pesnik želel sporočiti bralcu, kakšno »sporočilo« se skriva v njegovih besedah. Glavna misel odraža odnos pesnika do zapisanega, je ključen dejavnik za pravo razumevanje literarnega dela. Če je avtor dela navedel več problemov hkrati, jih naštejte in označite eno kot glavno težavo.

Napiši, katera likovna in slogovna sredstva je avtor uporabil v tem delu. Navedite konkretne iz pesmi. Navedite, za kakšen namen je avtor uporabil to ali ono tehniko (slogovne figure ipd.), tj. kakšen učinek je bil dosežen. Na primer, retorična vprašanja in pozivi povečajo bralčevo pozornost, uporaba ironije pa kaže na posmehljiv odnos avtorja itd.

Analizirajte značilnosti sestave pesmi. Sestavljen je iz treh delov. To so meter, rima in ritem. Velikost je lahko prikazana shematsko, tako da je jasno, kateri zlog je naglašen. Na primer, v jambskem tetrametru poudarek pade na vsak drugi zlog. Na glas preberi eno vrstico iz pesmi. Tako boste lažje razumeli, kako stres pada. Način rimanja je običajno označen z zapisoma "a" in "b", kjer je "a" ena vrsta konca vrstice pesmi, "b" pa druga vrsta.

Vsak študent si zastavi vprašanje: kako narediti analizo besedila, ko pride čas za takšno nalogo. Prva stvar, s katero morate začeti, je narediti načrt. Nato po korakih analizirajte predlagano besedilo. Pravzaprav nič zapletenega.

Kaj je analiza besedila?

Torej, bolj podrobno. Analiza je metoda kratkega opisa (kratkega pripovedovanja), da bi bolje razumeli pomen. Analizirati je mogoče karkoli: pesem, besedilo, dejanje, izgovorjene besede itd. Glavna stvar je upoštevati nekaj pravil. Kar zadeva analizo besedila pri šolskih predmetih (književnost ali ruščina), ta lekcija pomaga ne le pri branju knjig, ampak tudi pri smiselnem branju. Tako da je bilo po branju enostavno ponoviti delo in ujeti avtorjevo misel. Seveda si bo študent na prvih stopnjah zastavil vprašanje, kako narediti analizo besedila. Kasneje pa mu bo lažje razumeti dela, ko bodo postala kompleksnejša. Ta metoda dela pomaga tudi pri prilagajanju na ustvarjalno delo in razkriva osebno dojemanje.

Kompleksna analiza besedila

Ta naloga vključuje številne parametre, ki olajšajo razumevanje odlomka iz dela. Vendar ni jasnega navodila ali sheme, čeprav se je treba držati neke vrste načrta za sestavo besedila analize, kjer bo sklep sledil iz določenih dejstev, podprtih z navedenimi argumenti.

Vredno je začeti z dejstvom, da morate po branju besedilo nasloviti. Tako lahko sami določite temo in vsebino in že na začetku odgovorite na vprašanje: "kaj je avtor želel povedati s tem odlomkom?".

Ne smemo pozabiti, da je tema predmet razprave. Tema je nabor tem, ki so lahko v predlaganem odlomku.

Za pomoč pri analizi si lahko pomagamo s komunikacijskimi orodji, ki jih delimo na leksikalna in oblikoslovna. Tisti. ugotoviti je treba, ali so uporabljeni sinonimi, ponovitve, vezniki, glagoli in deležniki.

Omeniti morate tudi slog besedila, ki je lahko umetniški, uradno poslovni, znanstveni ali pogovorni. Prav tako je treba pojasniti, kakšna vrsta govora je uporabljena: pripoved, sklepanje ali opis.

Poznavanje vseh točk bo nedvomno pomagalo pri razčlenjevanju in učenec ne bo več postavljal vprašanja: kako narediti analizo besedila. Predlagano delo bo takoj začel preučevati po določenem načrtu in na koncu z navedenimi argumenti zlahka sklepati.

Ruski jezik in književnost

In končno. Analize besedil v ruskem jeziku in književnosti se lahko med seboj nekoliko razlikujejo. Če je vzeto iz katerega koli dela, je treba uporabiti več enakih korakov. Po vrstnem redu:

1. - legenda, pesem, prilika, spomin, esej
2. Tema besedila - v vsakem delu je tema
3. Katere tehnike gradnje besedila so uporabljene - ponavljanja, opozicije, ojačanje, dinamizem, kontemplacija
4. Uporaba vizualnih pripomočkov
5. Splošni vtis prebranega - če natančno preberete besedilo, bo zagotovo ostal določen vtis, o katerem bi morali govoriti na samem koncu analize.

Primer

Kako analizirati besedilo predstavljenega odlomka? Spodaj je primer:

Razstaviti bi ga morali korak za korakom, da bi videli osnovni pomen.

1. Avtorjeva ideja je prikazati in povedati o udeležencih lova, po drugi strani pa prikazati veličino narave.
2. Vrsta in slog je umetniško delo oziroma pripoved z elementi opisa.
3. Sredstva komunikacije in umetniška sredstva - sindikati (in, vendar), prislovi (dolgo, močno, daleč). Glavna tehnika je antiteza, tj. ko je opozicija - glagoli (skočiti ven, hiteti in obležati, zmrzniti), pridevniki (obupan, besen in mrtev). Obstajajo tudi epiteti, metafore, gradacije.
4. Skladenjske značilnosti - uporabljajo se enostavne povedi, ki so tudi del zapletenih, pogoste so definicije in okoliščine.
5. Značilnosti črkovanja - nenaglašeni samoglasniki v korenu (kopita, dolina), izmenični samoglasniki v korenu (zamrznitev, pop ven).