Рассказ о своем учителе 1. «Мой первый учитель

Джеймс Джойс

Сановитый , жирный Бык Маллиган возник из лестничного проема, неся в руках чашку с пеной, на которой накрест лежали зеркальце и бритва. Желтый халат его, враспояску, слегка вздымался за ним на мягком утреннем ветерке.

Он поднял чашку перед собою и возгласил :

– Introibo ad altare Dei .

Остановясь, он вгляделся вниз, в сумрак винтовой лестницы, и грубо крикнул:

– Выходи, Клинк! Выходи, иезуит несчастный!

Торжественно он проследовал вперед и взошел на круглую орудийную площадку . Обернувшись по сторонам, он с важностью троекратно благословил башню, окрестный берег и пробуждающиеся горы. Потом, увидев Стивена Дедала, наклонился к нему и начал быстро крестить воздух, булькая горлом и подергивая головой. Стивен Дедал, недовольный и заспанный, облокотясь на последнюю ступеньку, холодно смотрел на дергающееся булькающее лицо, что благословляло его, длинное как у лошади, и на бестонзурную шевелюру, белесую, словно окрашенную под светлый дуб.

Бык Маллиган заглянул под зеркальце и тут же опять прикрыл чашку.

– По казармам! – скомандовал он сурово.

– Ибо сие, о возлюбленные мои, есть истинная Христина, тело и кровь, печенки и селезенки. Музыку медленней, пожалуйста. Господа, закройте глаза. Минуту. Маленькая заминка, знаете, с белыми шариками. Всем помолчать.

Он устремил взгляд искоса вверх, издал долгий, протяжный призывный свист и замер, напряженно прислушиваясь. Белые ровные зубы кой-где поблескивали золотыми крупинками. Златоуст. Резкий ответный свист дважды прозвучал в тишине.

– Спасибо, старина, – живо откликнулся он. – Так будет чудненько. Можешь выключать ток!

Он соскочил с площадки и с важностью поглядел на своего зрителя, собирая у ног складки просторного халата. Жирное затененное лицо и тяжелый овальный подбородок напоминали средневекового прелата , покровителя искусств. Довольная улыбка показалась у него на губах.

– Смех да и только, – сказал он весело. – Это нелепое твое имя, как у древнего грека.

Ткнув пальцем с дружелюбной насмешкой, он отошел к парапету, посмеиваясь. Стивен Дедал, поднявшись до конца лестницы, устало побрел за ним, но, не дойдя, уселся на край площадки и принялся наблюдать, как тот, пристроив на парапете зеркальце и обмакнув в пену помазок, намыливает шею и щеки.

– У меня тоже нелепое – Мэйлахи Маллиган, два дактиля. Но тут звучит что-то эллинское, правда ведь? Что-то солнечное и резвое, как сам бычок. Мы непременно должны поехать в Афины. Поедешь, если я раздобуду у тетушки двадцать фунтов?

Он положил помазок и в полном восторге воскликнул:

– Это он-то поедет? Изнуренный иезуит.

Оборвал себя и начал тщательно бриться.

– Послушай, Маллиган, – промолвил Стивен негромко.

– Да, моя радость?

– Долго еще Хейнс будет жить в башне?

Бык Маллиган явил над правым плечом свежевыбритую щеку.

– Кошмарная личность, а? – сказал он от души. – Этакий толстокожий сакс. Он считает, что ты не джентльмен. Эти мне гнусные англичане! Их так и пучит от денег и от запоров. Он, видите ли, из Оксфорда. А знаешь, Дедал, вот у тебя-то настоящий оксфордский стиль. Он все никак тебя не раскусит. Нет, лучшее тебе имя придумал я: Клинк, острый клинок.

Он выбривал с усердием подбородок.

– Всю ночь бредил про какую-то черную пантеру, – проговорил Стивен. – Где у него ружье?

– Совсем малый спятил, – сказал Маллиган. – А ты перетрусил не на шутку?

– Еще бы, – произнес Стивен с энергией и нарастающим страхом. – В кромешном мраке, с каким-то незнакомцем, который стонет и бредит, что надо застрелить пантеру. Ты спасал тонущих . Но я, знаешь ли, не герой. Если он тут останется, я ухожу.

Бык Маллиган глядел, насупясь, на бритву, покрытую мыльной пеной. Соскочив со своего возвышения, он торопливо стал рыться в карманах брюк.

– Драла! – пробормотал он сквозь зубы.

Вернувшись к площадке, он запустил руку в верхний карман Стивена и сказал:

– Позвольте одолжиться вашим сморкальником, вытереть нашу бритву.

Стивен покорно дал ему вытащить и развернуть напоказ, держа за угол, измятый и нечистый платок. Бык Маллиган заботливо вытер лезвие. Вслед за этим, разглядывая платок, он объявил:

– Сморкальник барда. Новый оттенок в палитру ирландского стихотворца: сопливо-зеленый. Почти ощущаешь вкус, правда?

Он снова поднялся к парапету и бросил долгий взгляд на залив. Ветерок шевелил белокурую, под светлый дуб, шевелюру.

– Господи! – сказал он негромко. – Как верно названо море у Элджи: седая нежная мать! Сопливо-зеленое море. Яйцещемящее море. Эпи ойнопа понтон. Ах, эти греки, Дедал. Надо мне тебя обучить. Ты должен прочесть их в подлиннике. Талатта! Талатта ! Наша великая и нежная мать . Иди сюда и взгляни.

Стивен встал и подошел к парапету. Перегнувшись, он посмотрел вниз на воду и на почтовый пароход, выходящий из гавани Кингстауна.

– Наша могущественная мать, – произнес Бык Маллиган.

Внезапно он отвел взгляд от моря и большими пытливыми глазами посмотрел Стивену в лицо.

– Моя тетка считает, ты убил свою мать , – сказал он. – Поэтому она бы мне вообще запретила с тобой встречаться.

– Кто-то ее убил, – сумрачно бросил Стивен.

– Черт побери, Клинк, уж на колени ты бы мог стать, если умирающая мать просит, – сказал Бык Маллиган. – Я сам гипербореец не хуже тебя. Но это ж подумать только, мать с последним вздохом умоляет стать на колени , помолиться за нее – и ты отказываешься. Нет, что-то в тебе зловещее…

Оборвал себя и начал намыливать другую щеку. Всепрощающая улыбка тронула его губы.

– Но бесподобный комедиант! – шепнул он тихонько. – Клинк, бесподобнейший из комедиантов.

Он брился плавно и осмотрительно, в истовом молчании.

Стивен, поставив локоть на шершавый гранит, подперев лоб ладонью, неподвижно смотрел на обтерханные края своего черного лоснистого рукава. Боль, что не была еще болью любви, саднила сердце его. Во сне, безмолвно, она явилась ему после смерти, ее иссохшее тело в темных погребальных одеждах окружал запах воска и розового дерева, а дыхание, когда она с немым укором склонилась над ним, веяло сыростью могильного тлена. Поверх ветхой манжеты он видел море, которое сытый голос превозносил как великую и нежную мать. Кольцо залива и горизонта заполняла тускло-зеленая влага.

Белый фарфоровый сосуд у ее смертного одра заполняла тягучая зеленая желчь, которую она с громкими стонами извергала из своей гниющей печени в приступах мучительной рвоты.

Бык Маллиган заново обтер бритву.

– Эх, пес-бедолага! – с участием вздохнул он. – Надо бы выдать тебе рубашку да хоть пару сморкальников. А как те штаны, что купили с рук?

– Как будто впору, – отвечал Стивен.

Бык Маллиган атаковал ложбинку под нижней губой.

– Смех да и только, – произнес он довольно. – Верней будет, с ног. Дознайся, какая там пьянь заразная таскала их. У меня есть отличная пара, серые, в узкую полоску. Ты бы в них выглядел потрясающе. Нет, кроме шуток, Клинк. Ты очень недурно смотришься, когда прилично одет.

вернуться

1. ТЕЛЕМАК

Первая часть «Улисса» (три эпизода), как и первые песни Гомеровой поэмы, – пролог с темой Сына, предшествующий рассказу о странствиях Отца.

Сюжетный план. Башня Мартелло, 8 часов утра. Роман открывается динамично: перед нами сразу возникают два центральных конфликта книги: личная оппозиция Стивен – Бык и идейное противостояние Англия – Ирландия; а также ряд других важных мотивов. Сюжетный аспект эпизода определяется первым из этих конфликтов: Бык Маллиган, фальшивый друг и завистник Стивена, окольными маневрами выживает его из места их обитания, башни Мартелло. У Стивена в личности Быка многое вызывает эмоциональное и нравственное отталкивание, но он не расположен к борьбе, а расположен к страдательной, жертвенной позиции.

Реальный план. Сюжет и герои эпизода весьма близко отвечают реальности. Стивен, как уже говорилось, – автор, Джеймс Джойс. Бык, он же Роланд Малахия Сент-Джон Маллиган, – это дублинец Оливер Сент-Джон Гогарти (1878-1957), Хейнс – англичанин Сэмюэл Чинвикс Тренч. Все трое действительно жили в башне Мартелло – одной из сторожевых башен, выстроенных в эпоху наполеоновских войн. Характеры, занятия, отношения лиц в целом сохранены, и даже кошмары Хейнса с воплями про черную пантеру – факт жизни. Однако отклонения от жизненной подосновы тоже немалы и интересны. Образ Маллигана в романе – откровенная и жестокая месть бывшему другу, притом едва ли заслуженная. Гогарти был циничен, бесцеремонен, любил грубые насмешки, возможно, что и завидовал дарованиям Джойса, однако предателем и интриганом он не был. Человек большой личной храбрости, небесталанный поэт, знаток античной литературы, он стал со временем заметным и уважаемым лицом в Ирландии (членом Сената в 1922-1934 гг.) и написал несколько книг, читаемых по сей день. Наклонность же видеть всюду предательство и измену – глубинная черта натуры самого автора. Следы ее многочисленны: тема предательства – сквозная нить, один из лейтмотивов романа. Конкретно же, в сентябре (а не июне) 1904 г. Джойс оказался без угла и без средств (кров родителей он оставил еще раньше), и Гогарти дал ему пищу и приют в башне, которую он нанимал (в романе платит за аренду Стивен). Отношения их, хотя и дружеские, не были гладки; оба были молоды, заносчивы и строптивы. В ночь на 12 сентября Тренч во время своего кошмара выпалил из револьвера, после чего успокоился и заснул. Когда же кошмар вскоре повторился, палить из револьвера начал ради забавы Гогарти, избрав мишенью полку с кухонной утварью над койкой Джойса. Последний, найдя это личным выпадом, испуганный и оскорбленный, тотчас оделся и ушел. С тех пор он твердо считал Гогарти предателем и врагом. Решение о литературной расплате родилось тут же.

Отсюда ясен и Гомеров план эпизода. «Телемак» соотносится – широко и условно, без особенно точных соответствий – со вступительными песнями I, II. Стивена, подобно Телемаку, вытесняют из дома, и дальше роман покажет, что, по мысли Стивена, в шаткости его положения повинно отсутствие истинного отца, отцовской фигуры. Маллигану соответствует Антиной, самый агрессивный и дерзкий из женихов Пенелопы, главный обидчик Телемака. Сам Джойс указывает и еще соответствие: старушка молочница – Ментор, домоправитель Одиссея, ободряющий Телемака и помогающий его сборам в странствие (Песнь II).

Тематический план. Конечно, эпизод несет и определенные идейные нити. Их главный узел заключен уже в самой фигуре героя, начиная с его имени, тщательно выбиравшегося автором. Идея, скрытая в имени «Стивен Дедал», – идея участи художника-творца, соединяющей славу и страдания. Дедал – древний мастер-искусник, создатель лабиринта и крыльев, творящий в изгнании, на чужбине (все эти мотивы весьма значимы для Джойса). Стивен – от греческого «стефанос», венок, символ славы; к тому же, это имя новозаветного первомученика Стефана. С Хейнсом, английским любителем ирландского фольклора, входит тема противостояния Ирландии захватчикам-англичанам. Со Стивеном же, наряду с темой отца, входит и тема матери, ее любви, ее смерти, а также две постоянные темы его мыслей: темы родины и религии. Как всюду в его внутреннем мире, мы видим здесь напряженность, конфликт. Стивен – патриот Ирландии, желающий ее независимости; однако он не может и не хочет пожертвовать ради нее своей свободой и своим призванием художника. Стивен порвал с Церковью, но продолжает многое в ней ценить – величие ее истории, красоту искусства, умную стройность теологии; ему претит шутовское и глумливое богохульство Быка.

Дополнительные планы. Согласно схемам Джойса, орган тела не сопоставляется эпизодам «Телемахиды» («Телемак еще не чувствует тела», – пояснил Джойс). Наука, искусство – теология; цвет – белый, золотой; символ – наследник (впрочем, по другой схеме символов три: Гамлет, Ирландия и сам Стивен). Цвет и искусство между собой согласованы: белый и золотой – положенные цвета облачений католического священника на литургии в день 16 июня. Джойс приступил к написанию романа в Триесте в марте 1914 г. (о предыстории замысла см. «Зеркало», эп. 4). В «Телемаке» и других ранних эпизодах он также заметно использовал материалы, заготовленные для «Героя Стивена» и «Портрета», но по разным причинам не вошедшие в них. В первую очередь это касается образа Маллигана-Гогарти: он начал создаваться вскоре же после разрыва, но так и не был введен в оба ранних романа, за вычетом краткого упоминания в конце «Портрета» с именем Догерти (там же некие намеки на Гогарти несет и фигура Гоггинса). С этим именем Гогарти бегло фигурирует в «Пульской записной книжке» (1904-05); в «Триестской записной книжке» (видимо, после 1911), упорядоченной по темам и персонажам «Портрета», есть раздел «Гогарти (Оливер Сент-Джон)», имеющий несколько страниц заготовок; наконец, отдельный фрагмент прозы, примыкающий к «Герою Стивену», содержит характеристику отношений Стивена и Догерти и порядочный монолог последнего. Почти все содержимое перечисленного вошло в «Улисса», составив основу образа Быка: здесь все его словечки, реакции, черты внешности… К записным книжкам восходит большей частью и образ матери, а также ряд черт и деталей образа отца. Монолог же можно считать первым зародышем будущего «Телемака»: здесь уже сквозят его сюжетные и идейные линии, и появляется башня: «Дедал, мы должны с тобой удалиться в башню… Дедал и Догерти отбыли из Ирландии в Омфал». Написав «Телемака» в первой половине 1914 г., Джойс дал тексту окончательную редакцию осенью 1917 г. Эпизод был опубликован в «Литл ривью» в марте 1918 г. и в книжном варианте получил лишь незначительные изменения.

Роман повествует об одном дне шестнадцатого июня 1904 г. из жизни дублинского еврея тридцати восьми лет Леопольда Блума и двадцатидвухлетнего Стивена Дедала.

Три части огромной книги, делящейся на восемнадцать эпизодов, должны, по мысли автора, соотноситься с гомеровской «Одиссеей» (Улисс - латинская транскрипция имени её главного героя). Но связь эта с древнегреческим эпосом весьма относительна и, скорее, от обратного: в пространном романе ничего важного, по сути, не происходит.

Место действия - столица Ирландии город Дублин - выверено автором буквально по карте и справочнику. Время - по хронометру, иногда, впрочем, останавливающемуся.

Первая часть включает три эпизода. В восемь утра Бык Маллиган, арендующий вместе с Дедалом жилье в башне Мартелла, будит своего приятеля, крайне недовольного тем, что их третий сосед, Хейнс, ночью, бредя, стрелял со сна из ружья. Трусоватому и обидчивому Дедалу это не очень нравится. У него недавно умерла от рака печени мать, с которой он при её жизни был в непростых отношениях, и он обижен и на остряка Маллигана за непочтительные в её адрес выражения. Разговор их крутится вокруг темы поисков сыном отца, постоянно касаясь примеров Гамлета, Иисуса Христа и Телемака, сына Улисса. Эта же тема возникает и на уроке истории, который Стивен даёт через два часа в школе, где он подрабатывает, и в его разговоре с директором школы, просящего молодого человека передать его знакомым в редакции газеты свою многоречивую заметку об эпидемии ящура. После урока Стивен мысленно прогуливается по берегу моря.

В это же утро начинаются «странствия» мелкого рекламного агента Леопольда Блума. Центральная и самая большая часть романа, состоящая из двенадцати эпизодов, начинается с его завтрака - свиной почки, которую перед этим он покупает в мясной лавке Длугача, Там же он берет проспект образцовой фермы в Палестине, строя на сей счёт разные прожекты. Дома его ждут два письма. Первое - от дочери Милли, или Мерион, которой как раз вчера исполнилось пятнадцать лет и которая уже работает в Моллингаре ассистенткой фотографа. И второе письмо, адресованное его жене Молли, концертирующей певице, от её импресарио Буяна (или Хью Э.) Бойлана, в котором он сообщает, что заедет к ней в четыре часа дня.

После завтрака - посещение сортира с журналом в руках. В одиннадцать Блуму надо быть на похоронах его школьного товарища, и он покидает дом за час до этого, чтобы заняться разными мелкими делами. В частности, он получает на почте письмо от некой Марты Клиффорд, ответившей на данное им в чисто амурных целях объявление в газете о поисках секретарши. Марта ответила на его любовное послание и даже пишет, что мечтает о встрече. По поводу чего у Блума возникают всякие женолюбивые фантазии. Пора, однако, на кладбище.

В похоронной карете Блум едет вместе с другими соболезнующими, среди которых и отец Стивена, Саймон Дедал. Разговор идёт о всякой всячине, в том числе и о будущем гастрольном турне жены Блума, и о его отце, покончившем в своё время самоубийством. После церемонии похорон Блум отправляется в редакции газет, для которых он в качестве агента даёт рекламу. Там он встречает ту же компанию, что была на кладбище, плюс профессор Макхью, чахоточный адвокат О’Моллой и редактор Майлс Кроуфорд. Блум уходит, приходит. В его отсутствие в редакции оказывается Стивен Дедал, который принёс заметку директора школы, и после трёпа приглашает всех в питейное заведение. Редактор задержался, в это время вернулся Блум, и на него падает все раздражение Кроуфорда.

Смущённый, Блум покидает редакцию и бродит по городу, начиная постепенно чувствовать голод и все больше думая о еде. То он перемолвится со знакомой, то подивится сумасшедшему и наконец отправляется в трактир Дэви Берна, где один из завсегдатаев сообщает владельцу трактира о масонстве Блума.

В это же время в два часа дня Стивен Дедал отстаивает в библиотеке перед умнейшими людьми Дублина свою версию биографии и личности Шекспира, например, то, что он и играл, и считал себя тенью отца Гамлета. Несмотря на оригинальность и желание быть понятым, он так и остаётся изгоем среди собравшихся: ни его стихов не печатают в сборнике молодых поэтов, ни самого не приглашают на вечер, в отличие от его приятеля Мэйлахи (или Быка) Маллигана, который тоже здесь. И без того оскорблённый, Стивен получает для своих обид все новые поводы. В библиотеку наведывается и Блум, едва не повстречавшись со Стивеном.

Середина дня, и горожане занимаются своими делами. Дружки Блума обсуждают прелести его жены, сам Леопольд Блум перебирает книжки мазохистского содержания, выбрав одну из них. Буян Бойлан отправляет по некоему адресу с посыльным вино и фрукты. Стивен встречает свою сестру, недавно расставшуюся с отцом.

Блум знает из письма, что на четыре назначена встреча его жены Молли с Буяном Бойланом. Он подозревает об их любовной связи, которая и на самом деле существует. Встретив Бойлана, Блум тайком следует за ним в ресторан «Ормонд» на набережной, кстати, обедает там со своим знакомым, слушает музыку, потом узнает, что Бойлан уезжает в коляске. Ревность, тайное желание измены его жены с другим мужчиной, этой «Пенелопы», удовлетворяющей всех, к своему и их удовольствию, - все это переполняет душу Блума на фоне волнующей музыки. Воображая то, что происходит у него дома в его отсутствие, он пишет ответное письмо Марте, отказываясь от немедленной встречи с ней и наслаждаясь самой игрой, оттягивающей наслаждение. В пять часов в кабачке Барни Кирнана собираются ирландские патриоты, обсуждая текущие дела - свои собственные и своей бедной, угнетаемой англичанами и евреями страны. В поисках Мартина Каннигема по поводу страховки похороненного утром Дигнама сюда заглядывает и Блум. Выпивая, патриоты дискутируют, задевая еврея Блума, не поддерживающего их экстремизм в отношении англичан, в частности. Дело кончается антисемитской выходкой в его адрес: когда Блум садится в карету, в него швыряют пустой банкой.

Часам к восьми Блум оказывается на пляже у моря, где онанирует, наблюдая одну из трёх молодых подружек, Герти Макдауэлл, которая, чувствуя его интерес, как бы нечаянно демонстрирует своё нижнее белье и прочие тайные прелести. Когда она с подругами уходит, Блум обнаруживает её хромоту. Тогда же оказывается, что его часы остановились в полпятого. Не тогда ли, думает Блум, когда Бойлан «заделал» его жене?

Встречаться с женой у Блума нет желания. В десять вечера он оказывается в приюте для рожениц доктора Хорна, где одна из многодетных мамаш уже третьи сутки не может разрешиться очередным младенцем. Войдя туда, Блум обнаруживает компанию пьющих и хохмящих юношей, среди которых находится и Стивен Дедал. Леопольд пьёт и разговаривает с ними. Тут стоит заметить, что роман «Улисс» не прост для чтения и пересказа, ибо написан в жанре потока сознания. В этой же главе автор ещё и имитирует различные литературные стили, начиная с древнейших и кончая ему современнейшими. Среди юношей словоблудит и Бык Маллиган. Соблазнительные разговоры подогреваются приходом санитарки, сообщающей, что дама наконец-то родила. Весёлая компания отправляется пить и гулять дальше в кабак, а Стивен со своим приятелем Линчем отделяются от остальных, чтобы идти в публичный дом Беллы Коэн. Почему-то Блум, чувствуя симпатию к Стивену, решает следовать за молодыми людьми.

В полночь он оказывается в самом сердце дублинского ночного разврата. Пьяный Блум галлюцинирует, видя своих родителей, знакомых женщин, встреченных за день случайных людей. Он вынужден защищаться от обвинений этими призраками в разных тайных гнусностях. Подсознание его, жажда власти и почестей, страхи, сексуальный мазохизм прут наружу «в лицах и картинках». Наконец он оказывается с проституткой Зоей в борделе, где встречает Стивена с его приятелем. Пьяный нарко-эротический бред продолжается, реальность не отделить от сознания. Блум, обращённый в женщину, обвиняется во всяких извращениях, в том числе в удовольствии от подглядывания за прелюбодейством своей жены с Бойланом. Вдруг в разгар оргии Стивен видит призрак своей бедной матери, вставшей из могилы. Он разбивает люстру тростью и бежит из борделя на улицу, где вступает в драку с солдатами. Блум, выйдя за ним, кое-как улаживает скандал, склоняется над телом лежащего в пыли юноши и узнает в нем своего умершего одиннадцать лет назад в младенчестве сына Руди.

Начинается третья часть книги, состоящая из трёх последних эпизодов. В час ночи Блум и Стивен добираются до ночной чайной «Приют извозчика», где и устраиваются в углу. Блум всячески поддерживает разговор, периодически заходящий в тупик, показывает Стивену фотографию своей жены и приглашает в гости, чтобы познакомить с нею. Обсудив по дороге множество важнейших для нетрезвых людей вопросов, они добираются в два ночи до блумовского дома и, с трудом открыв его, сидят на кухне, пьют какао и опять разговаривают на всевозможные темы, потом идут в сад, совместно мочатся, после чего благополучно расходятся в разные стороны.

Лёжа затем вместе с женой в постели, Блум, среди прочего, размышляет о неверности своей супруги с целой чередой предполагаемых им любовников, немного разговаривает с ней и наконец засыпает.

Заканчивается роман сорокастраничными без знаков препинания излияниями миссис Молли Блум о её ухажёрах, о муже, об интимных предпочтениях, по ходу дела она обнаруживает, что у неё начинается менструация, которая, впрочем, не мешает всяким соблазнительным её мыслям, в результате чего огромный роман заканчивается словами: «так что он почувствовал мои груди их аромат да и сердце у него колотилось безумно и да я сказала да я хочу Да».

Mishkastr

Nov 14, 2013 7:12:38 PM (2 года назад)

здесь их несколько:) Первому учителю

Благодарим судьбу за то,
Что нам так в жизни повезло,
Что вы за руку привели,
К началу трудного пути!
Посеяли в сердцах добро,
Распознавать учили зло,
И справедливостью своей
Вы покорили всех детей!
Вы были нам поводырем
При нашей встрече с букварем.
Вы помогли нам мир открыть,
Писать и с книгою дружить!
Всегда для каждого из нас
Вы время находили,
И каждый день, и каждый час
Вы терпеливы были!
Мы любим вас от всей души
И взрослые, и малыши,
Девчонки наши и мальчишки,
И тихие, и шалунишки!
Нам никогда не позабыть
Лучистый свет любимых глаз,
Желаем вам здоровой быть,
Хотим счастливой видеть вас!

о дни торжеств и неприметных буден –
Невесть в каком году, в каком краю –
Мы добрым словом вспомнить не забудем
...

0 0

Учительница первая моя.

В 2007 году я пошла в первый класс гимназии №1.

Моя первая учительница- Ольга Ивановна Крошкина.

С первого учебного дня она очень понравилась мне. Она научила нас писать, читать, считать, рисовать и делать разнообразные поделки. Она научила нас уважать старших, ценить друзей и подруг. Она помогает нам преодолевать трудности.

Ольга Ивановна справедливая, добрая, мудрая и красивая учительница. Много девочек из нашего класса хотят быть похожими на нее.

По пустякам она не делает замечаний. Ольга Ивановна ценит наше время и заботится о нашем здоровье.

Очень много личного времени она проводит с нами- учениками. Она ходит с нами в походы, в театр, цирк, ездит на экскурсии.

Всем ребятам нравится, когда Ольга Ивановна проводит увлекательную программу на разные праздники. Она помнит дни рождения каждого ученика и обязательно поздравит небольшим подарком.

В этом году мы заканчиваем четвертый класс и перейдем в пятый- в...

0 0

Рассказ о первой учительнице

Главная > Другой > Рассказ о первой учительнице

Рассказ о первой учительнице

"Ученье свет, а неученье - тьма,"- гласит народная мудрость. Жизнь каждого человека освещает учитель. Учитель открывает свое дело, большой мир, которому посвящена его жизнь. За хорошим учителем хочется войти в его мир. Мир моего учителя – это его ученик. Когда передо мной встал вопрос, о каком учителе написать, я долга не думал. Хочется рассказать сразу про своего учителя, который, как мне кажется, сильно влияет на меня. Это моя первая учительница - Светлана Владимировна. Она учит нас четыре года, является нашим классным руководителем. Говорю я о Светлане Владимировне - прекрасный учитель, замечательная женщина. Познакомились мы с Светланой Владимировной, когда пришли в первый класс. Как мне казалось, сторугую и требовательную преподавательницу я поначалу сильно побаивался. Но...

0 0

Рассказ школьника о своем классе.

У нас большой класс. Иногда мы дружим, а иногда ссоримся. Но больше дружим. Ведь в нашем классе очень разные ребята. Есть отличники, они самые умные из нас. У отличников всегда есть готовые домашние задания и их можно списать. А ещё они всегда хорошо отвечают у доски и пишут контрольные работы на пятёрки. Ещё в нашем классе есть двоечник. Он всегда опаздывает на уроки, редко делает домашние задания, часто приходит неопрятный и с развязанными шнурками, но мы всё равно с ним дружим потому, что он добрый. И на уроках труда он всегда хорошо себя ведёт и даже пятерки получает. Большинство ребят в нашем классе хорошисты и троечники.

Есть в нашем классе ребята, занимающиеся спортом. Они ходят на тренировки после уроков. Многие мальчики ходят на футбол, а девочки на гимнастику и на танцы. На физкультуре их всегда хвалит учитель и говорит, что с них нужно брать пример. Я тоже хочу ходить в спортивную секцию.
А еще в нашем классе...

0 0

На краю села стоял небольшой дом. Рядом с домом был красивый сад. В доме жила учительница Мария Ивановна. Когда-то она учила первоклашек, а теперь была на пенсии.

Однажды, задержавшись на работе, я проходил мимо дома Марии Ивановны, моей первой учительницы. Уже начало темнеть. Я услышал в саду какие-то звуки. И решил подойти поближе. Я увидел, что Мария Ивановна собирала с земли яблоки. Надо сказать, что тот год оказался богатым на урожай яблок. Погода была чудной, и яблок было - море.

Окликнув Марию Ивановну, я вошёл в калитку. Она стояла невдалеке. В подоле её фартука были яблоки. Вернее, яблоки были везде: в ящиках, на земле, на ветках. Я вызвался помочь. Мы долго собирали яблоки и вспоминали наши школьные будни. Мария Ивановна сказала, что наш выпуск был одним из самых лучших и она часто вспоминает о нём. Я рассказал Марии Ивановне о своей работе.

Вскоре мы закончили, но было ясно, что назавтра опять большое количество яблок окажется на земле. Яблоки уже...

0 0

Самые важные годы своей жизни человек проводит в школе. Школа надолго остается в сердце каждого человека светлым этапом жизненного пути.

Школа даёт нам опору, дарит тепло и радость. Каждое утро мы спешим в свой светлый класс, где тёплой улыбкой встречает нас учительница.

Школа – это главная ступень в нашей жизни. Она формирует характер, учит нас правильно относиться к окружающему миру. В школе мы находим первых настоящих друзей и первую любовь.

Школа - это то место, где мы переживаем первые радости побед и пытаемся скрывать горькие слёзы поражений. Школа учит нас преодолевать трудности и не останавливаться на достигнутом. В школе проходит множество мероприятий – интеллектуальных, спортивных и...

0 0

Ученица 9 класса Разумкова Татьяна

Данный материал представляет собой рассказ ученицы о своей первой учительнице

Скачать:

Предварительный просмотр:

Руководитель - Горбенко Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курихинская основная общеобразовательная школа», п. Куриха.

Работу выполнила ученица 9 класса Разумкова Татьяна.

«Вся гордость учителя в учениках, в росте

Посеянных им семян».

Д. Минделеев.

Сочинение по теме «Мой первый учитель»

Строгая, почти всегда с серьезным выражением лица, с громким голосом, но такая добрая и понимающая – это моя первая учительница Шапина Нина Александровна.

С ней я познакомилась еще десять лет назад, когда в первый раз с большими бантами и огромным рюкзаком на плечах пришла в незнакомое место. Сколько было страха и непонимания в маленьком детском сердце. Передо мной была она – празднично одетая женщина, с короткой стрижкой, лучезарными большими глазами и сияющей улыбкой. Нина Александровна взяла меня за руку и проводила за парту. Так началось наше путешествие по стране знаний.

С каким нетерпением мы ждали утра, что бы совершать вместе с учителем новые открытия. Никто и не догадывался: для того, что бы мы утром попали в «тайну», учительница весь вечер сидела за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока.

В то время, когда мы ложились спать, она все еще проверяла наши тетрадки, придумывала, сочиняла, и иногда ложилась спать под утро. Она хотела, чтобы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на уроках. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставляла на семью. Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна Нине Александровне за мой первый класс, за всё, чему она меня научила.

Правду говорят: «Учительница – вторая мама». Ведь именно она смогла понять, помочь, достучаться до каждого маленького сердца. За четыре года, проведенных с Ниной Александровной, было очень много счастливых моментов. Как и у каждого ребенка, у меня не обходилось без слез, плохих оценок, замечаний. Громкий голос учительницы всегда настораживал нас, таких непослушных, похвала из ее уст радовала нас, заставляла нас краснеть и смущаться.

Я никогда не забуду пребывание в нашем школьном лагере «Одуванчик». Нина Александровна была воспитателем в моей смене. Именно там я почувствовала, что моя учительница – моя вторая мама. Она помогала нам в наших начинаниях. Походы в лес, поучительные рассказы, совместные игры очень сближали нас. Ах, какое было чудесное время! В лагере мы учились, общались, разучивали песни, танцевали. Было очень весело, а все благодаря досугу, который организовывала нам наша любимая учительница.

Мне запомнился случай, когда во время игры, я случайно поранилась. Было очень больно. И тогда я побежала за помощью к Нине Александровне, именно к ней, доброй и понимающей, которая поможет в трудную минуту, точно также как и мама.

Шли годы. С каждым днем мы все больше и больше привыкали к нашей первой учительнице. Она стала для нас опорой и поддержкой. Даже сейчас, когда я беру нитки и иголку, я с улыбкой вспоминаю уроки труда. Именно Нина Александровна научила нас шить и вязать. Если у меня что – то не получалось она старательно объясняла. Когда я видела улыбку на ее лице все страхи и непонимание исчезали. Ее уверенность придавала уверенности нам.

Каждый день в школе, сидя за партой, мы восхищались нашей учительницей. Она всегда была занята нами, своими учениками. Любящий человек умеет отдавать тепло окружающим. Любви и заботы хватало и для своей семьи. У Нины Александровны две дочки, для которых она стала опорой и поддержкой в жизни. Она - бабушка, которая, как и все женщины, я думаю, балует, как и нас, своих любимых внучат.

Мне кажется, что все это со мной происходило совсем недавно. А прошло уже десять лет. Сейчас всем классом мы очень часто вспоминаем нашу первую учительницу, нашу вторую мам. Каждому запомнилось что-то свое. Мы делимся воспоминаниями, ведь они будут жить в наших сердцах вечно. Первая буква, первая цифра. Первое прочитанное слово, первое выученное стихотворение – всему нас научила наша первая учительница.

Сейчас Нина Александровна на заслуженной пенсии. Поэтому мы стали видится реже. Мы почти не замечаем труда наших учителей и поздравляем их только в День учителя, раз в году, да и то не все… мало теплых слов слышит учитель от нас и от наших родителей, а ведь это несправедливо. Мне очень нравятся эти строки:

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

Без его улыбки солнечной,

Без его огня горячего

К свету наших глаз подсолнухи

Не смогли бы поворачивать.

Без его без сердца доброго

Не был мир так удивителен.

Потому нам так и дорого имя нашего учителя.

Не забывайте учителей!

Пусть жизнь достойна будет их усилий!

Но она нас не забывает и с радостью приходит на школьные праздники. Когда мы ее видим, мы понимаем что это наш родной человек. При последней встрече мне стало интересно, и я решила узнать у самой Нины Александровны о том, что осталось в ее памяти о нашем классе, и что вообще для нее значит профессия учителя. Она с радостью поговорила с нами и сказала:

Да, я, конечно же, помню ваш озорной 1 класс. Помню каждого, как родного. Вы всегда были жизнерадостные, активные. Ни всегда у вас все получалось, но благодаря настойчивости, сплоченности вы добивались успеха. Расстраивались, плакали из-за троек, хулиганили, а потом просили прощения. Помню всех отличников, всех, кто отличался хорошим поведением. Помню всех, у кого были трудности в учении, и то, как вы их преодолевали. Мне очень хочется, чтобы каждый из вас нашел свой жизненный путь и был счастлив.

Немного помолчав, Нина Александровна продолжила:

Несомненно, учитель – это призвание, иначе и быть не может. Учитель должен всей душой чувствовать, что это действительно его, его призвание и смысл жизни. Только проникнув душой в свою работу, учитель сможет успешно преподавать и иметь связь с учениками. Если в классе царит уют и тепло, легче усваиваются новые, порой сложные темы, да и учителю в такой обстановке приятно и легко работать.

Всю свою жизнь я посвятила профессии учителя. В школе я проработала более тридцати лет. Еще с детства я мечтала учить детей. Моя мечта сбылась. Когда я смотрю на вас, я понимаю, что выбрала нужную профессию. Мне очень приятно видеть своих успешных выпускников, которые достигли намеченной в жизни цели. Я чувствую их благодарность, которую выражают их добрые лица. Я понимаю, что выбрала нужную профессию. Педагогика - вся моя жизнь!

На празднике, посвященному дню учителя мы пели песню «Наш добрый учитель». Каждый выражал благодарность своему первому учителю. А я со слезами на глазах смотрела на Нину Александровну и говорила искреннее «спасибо» именно ей.

Пройдут годы. Многое изменится. Я стану взрослой, овладею любимой профессией. Но я обязательно вернусь в родные пенаты, приду в класс, где мы сидели за партами, где учились умению быть людьми, учились у нее, моей любимой учительницы Нины Александровны. Благодарю судьбу, что на моем жизненном пути встретился именно такой Учитель.

Своей отличной учебой я подтверждаю все те знания, которые моя вторая мама заложила в меня. Хочу, чтобы она гордилась мной. Знаю, что все ученики, когда-либо учившиеся у нее, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека, который, не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво учил нас. Я хочу закончить свое сочинение замечательными строками Н.А.Некрасова:

«Учитель, перед именем твоим

Позволь смерено преклонить колени».

«Мой первый учитель»
Полищук Татьяна Владимировна, 7 класс МОУ «Львовская ОСОШ»
Мой первый учитель
Первое сентября - самый волнительный праздник!

Каждый ребёнок наверняка помнит свой самый первый урок. Это так прекрасно, так трогательно! И тебе кажется, что ты самый счастливый человек в мире!

Я помню свой первый день в школе, за партой, с книжкой, тетрадью и ручкой. И, конечно же, свою самую первую учительницу, Ирину Алексеевну Мостовую. Она небольшого роста, худенькая, с бледным лицом. Но стоит ей только улыбнуться, на щеках появляются симпатичные ямочки. В зелёных глазах, опушенных густыми ресницами, вспыхивали весёлые искорки. Это было тогда, когда мы делали первые успехи. Она добрая, красивая и понимающая.

Это так прекрасно, когда ты с цветами в руках идёшь за руку со своей первой учительницей. Все смотрят на тебя и восхищаются.

А первый урок - это так волнительно! В первый раз привела меня учительница в класс, посадила за парту и рассказывала мне и моим одноклассникам о школе, о правилах поведения, о предметах, которые будем изучать. Рассказала о том, чему научит нас каждый предмет, и где он может нам пригодиться. Мне особенно понравился урок чистописания. Нужно было выводить каждую букву, каждую палочку по образцу. Сколько раз она заставляла меня переписывать букву! Я старалась, и у меня неплохо получалось. И в этом мне помог мой учитель. Я с удовольствием посещала этот урок. Конечно, и остальные уроки мне нравились, но урок чистописания мне особенно нравился.

Наша учительница всё подробно и понятно объясняла. Никогда нас не ругала, была доброжелательной, спокойной, всегда улыбалась, и это спокойствие передавалось и нам. Она была всегда в хорошем настроении. Но была и требовательной. Никому не давала спуску.

Особенно мне запомнился праздник, который проходил в нашей школе. Наш класс готовил мамам концерт-поздравление. Наша учительница составляла сценарий, придумывала музыкальные номера и различные конкурсы. Выступили мы очень хорошо. Мамы были довольны нашим выступлением. Это было так здорово! А после концерта мы провели чаепитие. Все ученики нашего класса принесли что-нибудь сладкое к чаю, а учительница испекла огромный торт. Во время чаепития мы играли, участвовали в конкурсах, придуманных нашей учительницей. Когда праздник подошёл к концу, все вместе убрали со столов и разошлись по домам, довольные и счастливые.

Мне кажется, что учёба в первом классе была моим самым любимым запоминающимся событием в школе.

А когда я перешла во второй класс, моя первая учительница уехала из нашей деревни. Дальше в начальном звене нас учила другая учительница.

Я никогда не забуду свою первую учительницу и свой первый урок. Я бы хотела, чтобы она и сейчас меня учила, но, к сожалению, это невозможно. Но в моей памяти остались самые хорошие воспоминания о моей первой учительнице.

=====

Мой первый учитель

Опыт Ваш – это мудрости клад

Я, Петина Ксения, учусь в 7 классе МОУ «Сорочинская СОШ». Школа мне очень нравится. Большие светлые коридоры, уютные кабинеты, много цветов. Это наша школа, наше детство, наша юность. Пройдёт много лет, мы изменимся, изменится мир вокруг нас, но школа навсегда останется в нашей памяти. Я не знаю ни одного человека, который не вспоминал бы о своих школьных годах с любовью и теплотой. И, конечно же, мысли о школе неразрывно связаны для нас с мыслями о своём учителе. Когда передо мною встал вопрос, о каком учителе написать, я серьёзно задумалась. Хотелось рассказать сразу о нескольких педагогах. Но всё же, мой выбор пал на человека, который мне сильно дорог, и не только мне, но и моим старшим сёстрам Вике и Анжеле, которых этот учитель тоже учил. Это Заморовская Татьяна Ивановна – прекрасный учитель и замечательная женщина.

Она работает в нашей школе 20 лет. Педагогический стаж – 30 лет. Путь в учительство у Татьяны Ивановны прям и прост: 19 лет - окончание Омского педагогического училища № 1, 25 лет – окончание Омского Государственного педагогического института имени М.Горького, 20 лет – начало педагогической деятельности.

Познакомились мы с Татьяной Ивановной, когда пришли в пятый класс. Строгую и требовательную преподавательницу мы поначалу сильно побаивались. Да и к русскому языку у меня было настороженное отношение: этот предмет казался слишком скучным и сложным. Но Татьяна Ивановна быстро перевернула наши представления с «ног на голову». Весёлая и в то же время строгая, добрая и требовательная, она моментально стала предметом наших постоянных споров. Многие из нас не верили, что в одном человеке могут сочетаться такие «несочетаемые» качества. Но, познакомившись с новой учительницей поближе, мы поняли, что такое возможно. Постепенно мы начали всё больше и больше привязываться к Татьяне Ивановне, да и она полюбила нас. Иногда мы прямо на уроке могли отвлечься от темы, послушать рассказы о её жизни, пошутить и посмеяться, что совершенно не мешало изучать новый материал. Именно благодаря Татьяне Ивановне, я, и не надеясь понять и полюбить русский язык, вдруг осознала, что у меня есть интерес к гуманитарным наукам. В изложении Татьяны Ивановны многие трудные вопросы русского языка приобретали «свежие оттенки», которые пробуждали в нас любознательность, интерес. Татьяна Ивановна всегда умела оживить скучные уроки. Конечно, не всегда всё было так гладко, случались и неприятные истории, но о них, я думаю, и говорить не стоит. Эти недоразумения были редки и незначительны, и никто не держал обиды друг на друга. Она запомнится не только как замечательный учитель, но и как добрейшей души человек, который никогда не оставался равнодушным к нашим проблемам. Татьяна Ивановна всегда идёт нам навстречу, не жалея собственного времени для того, чтобы помочь нам поучаствовать в каком-либо конкурсе, олимпиаде, дополнительно позаниматься с нами после уроков. Но главное даже не это, главное, что с помощью Татьяны Ивановны мы сумели понять, что такое по-настоящему хороший учитель.

Пройдут годы. Многое изменится. Я стану взрослой, овладею любимой профессией. Татьяна Ивановна, наверное, уйдёт на заслуженный отдых. Но я обязательно вернусь в родные стены школы, приду в класс, где мы сидели за партами, где мы учились русскому языку и умению быть человеком, учились у неё, моей любимой учительницы. Ее труд отмечен многими наградами, среди них есть Почетная грамота Министерства Российской Федерации, а в этом году Татьяна Ивановна стала победителем Всероссийского конкурса «Лучший учитель России» в рамках национального проекта «Образование». Мы очень гордимся ею и думаем, что хорошо, что она работает именно в нашей Сорочинской школе.

Хочется пожелать моему учителю всего самого доброго, светлого, прекрасного и подарить ей эти проникновенные строки:

Жизнь велит Вам учить, нам – учиться.

Опыт Ваш – это мудрости клад.

Все, что взяли от Вас, пригодится

И весомее станет стократ.

Свету, чуткости, правде учите

Наши души и наши умы.

Все, что в жизни Вы нам зададите,

Постараемся выполнить мы.

=

Мой первый учитель

За топот, гомон и заботы

Простите нас, учителя!

Вам не остаться без работы,

Покуда вертится земля.

Первый учитель - это человек, который открывает ученикам дверь в страну знаний, а значит, запоминается на всю жизнь. Ты всегда радуешься, увидев его, ведь это твоя вторая мама.

Моей первой учительницей была Бобкова Елена Михайловна. Когда я первый раз вошла в её класс, мне сразу всё понравилось. А больше всего мне понравилась сама Елена Михайловна. Как сейчас помню, всегда очень доброжелательная, с ярким огоньком в глазах, умная и интеллигентная женщина. Она научила меня всему, что я сейчас умею. Я очень благодарна ей за её интересные уроки, за её такой нужный труд! Побольше бы таких учителей, как Бобкова Елена Михайловна!

Я никогда не забуду своего первого учителя. Спустя много-много лет я вдруг приду в школу, чтобы проведать Елену Михайловну, обниму её как родного человека и расскажу ей обо всём хорошем и плохом, что было в моей жизни. А она меня выслушает, даст хороший совет и подбодрит. Я в этом не сомневаюсь!

==================================================================

Мой первый учитель

Школа – это длинная лестница в жизни каждого человека. Мы идём по этой лестнице, и каждый год – новый класс, новая ступенька. Фундамент в нашем долгом нелёгком пути закладывает самый родной для нас человек – первый учитель. И очень многое зависит именно от того, каким будет этот человек.

Бобкова Елена Михайловна может с гордостью носить звание учителя. Скольким детям она проложила дорогу в мир знаний, в мир школы, в мир детства?! Дома – мама, для друзей – Лена, в школе – Елена Михайловна. Дома – добрая, любящая, в школе – строгая, справедливая. Столько разных характеров соединяются в одном человеке. Наверное, поэтому самые тёплые, самые приятные воспоминания связаны у меня с начальной школой. Елена Михайловна всегда готовила для нас интересные уроки, интересные мероприятия, всегда старалась придумать что-то новенькое, оригинальное. Помимо знаний, которые она нам давала на своих уроках, она воспитывала в нас доброту, добросердечность, патриотизм и многое другое.

Начальная школа! Само название говорит за себя: начало пути. Очень важно, чтобы тебя на этом пути сопровождал умный, хороший человек и учитель. Мне с моим учителем очень повезло. Спасибо, дорогая Елена Михайловна, за то, что Вы такой замечательный человек и очень хороший учитель!

==================================================================

Мой первый учитель - Шмигельская Т.Н.
С самого раннего детства я был любознательным, общительны и неугомонным ребёнком. Постоянно просил маму, чтобы она почитала мне различные сказки. И мама с бабушкой решили, что мне нужно научиться читать самому. Вот так, в шесть лет я уже умел читать самостоятельно детские сказки, писать буквы на иностранном языке. Учили меня все: и мама, и бабушка, и соседка Люда. Пришло время собираться в школу, в первый класс. Я встревожился: как же я буду там учиться, а вдруг мне будет неинтересно. Ведь всё, чему учат в первом классе, я уже умею делать.

Наконец, первое сентября. Все дети пришли в школу красивые, нарядные, немного перепуганные. Нас встретила наша первая учительница. Она представилась нам – Шмигельская Татьяна Николаевна. Я, как сейчас, помню своё первое впечатление от встречи с ней. В класс вошла Татьяна Николаевна молодая, красивая, немного встревоженная, высокая женщина, с удивительно добрым взглядом и милой улыбкой. Казалось, что её взгляд был направлен на каждого из нас в отдельности, но в то же время, она видела сразу весь класс. За те несколько минут, когда Татьяна Николаевна молча, с еле заметной улыбкой, оглядывала нас, создалось ощущение, что она успела проникнуть в душу каждого ученика, изучить его характер, услышать его мысли. Все невольно притихли. Её голос звучал чётко и звонко. Вот так я познакомился со своей первой учительницей. Мои опасения о том, как буду учиться, в школе не подтвердились, потому, что уроки учителя были интересными и увлекательными. И каждый день я узнавал что-то новое и полезное для себя. Мне не было скучно на уроках потому, что Татьяна Николаевна всегда находила интересные и более сложные задания для тех, кто уже уяснил новый материал. Простой школьный урок познания мира она превращала в целое путешествие в мир природы. На уроках математики она учила нас не просто решать, а размышлять логически. Ведь это так пригодится в старших классах. Русский язык и чтение – это были уроки по развитию культуры речи и языка. Татьяна Николаевна всегда была серьёзным учителем, строгим и справедливым. Но на переменках и после уроков она жила жизнью учеников: нашими заботами, печалями, нашими детскими проблемами. Она всех могла понять. И всем старалась помочь. Классные часы становились для нас настоящим праздником, независимо от того, о чём шёл разговор. Татьяна Николаевна учила нас жить в коллективе и для коллектива, старалась сплотить и сдружить всех детей в классе, хотя мы все такие разные.

Так незаметно пролетели два с половиной года учёбы в школе. Но однажды наша учительница заболела. Уроки стали замещать другие учителя. А нам очень хотелось, чтобы Татьяна Николаевна быстрее вернулась к нам. Постоянно интересовались её здоровьем, считали дни её выздоровления. А когда она пришла, было столько радости и веселья!

Сейчас я учусь в 7 классе. Но мы помним и не забываем ее. Всегда поздравляем с праздниками, прибегаем на переменках в свой бывший класс, сядем за парту и помечтаем. Своей отличной учёбой я подтверждаю все те знания, которые она вложила в меня. И я догадываюсь, что она тоже гордится мной. Я не забываю её, и поддерживаю с ней хорошие отношения. Всегда поздравлю с праздником, поинтересуюсь ее здоровьем. Постоянно рассказываю, что нового в нашем классе. А она всегда интересуется, как тут мы - её детки.

Быть настоящим учителем – это талант. Ведь учитель должен уметь передать свой опыт, свои знания детям. Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя, я считаю, является благодарность учеников. Я хочу сказать огромное спасибо Татьяне Николаевна за всё, что она сделала для нас, за то, что она не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво вкладывала в наши маленькие детские головки те знания, которые нам пригодятся в жизни.

Я помню, как шесть лет назад мама повела меня за руку в школу. Мне было тогда немного страшно: что там, в школе, а вдруг учительница будет злая. Все почему-то маленьких детей пугают школой.

И вот мы стоим на своей первой школьной линейке. Много народу, цветов. Все нас поздравляют.

Рядом с нами, первоклассниками, стоит наша учительница. Она улыбается, что-то нам говорит.

После линейки Татьяна Дмитриевна привела нас в класс, посадила за парты и все говорила, говорила…

А сколько интересных праздников проводила с нами наша учительница, устраивала поздравления с днём рождения, дарила каждому подарки. Если мы ссорились, Татьяна Дмитриевна всегда старалась помирить нас так, что мы тут же забывали все обиды. Самым незабываемым для меня стал выпускной вечер в 4 классе. Было много подарков, цветов, добрых слов. А ещё было немного жаль расставаться с любимой учительницей.

В этом году Татьяна Дмитриевна учит первоклашек. И мне кажется, что им будет так же хорошо со своей учительницей, как мне тогда, шесть лет назад.

В жизни каждого есть первый учитель, который очень нравится, и ему хочется подражать. И я рад, что и у меня есть такой учитель. Это Пустовит Елена Анатольевна, наш классный руководитель. Встретила она нас в пятом классе по-доброму, с улыбкой, в празднично украшенном цветами и яркими шарами кабинете русского языка.

Я очень волновался, переживал, как же пойдет наша жизнь в пятом классе. Всё другое: другие учителя, новый классный руководитель. Но нам повезло. Елена Анатольевна – очень интересный человек, хороший учитель и классный руководитель. Она нас учит правильно и красиво выражать свои мысли, внимательно читать произведения, рассуждать о поступках героев, видеть красоту стихотворения.

А какие интересные дела в нашем классе! Викторина «Новогоднее поле чудес», игры: «Мифы и звезды», «Устами младенца», «Два корабля», конкурс «Великолепная семерка», праздник-концерт для мам «Русские посиделки», торжественная линейка «Сталинграду - слава». Мы не только узнаем что-то новое, но и открываем друг друга, новые качества в себе. Можем придумать и провести самостоятельно мероприятие.

Запомнился мне интересный классный час-проект «В мире профессий»: составили защиту, рекламу профессий, готовили сообщение, инсценировали отрывок «Великолепный маляр». Мне нравится профессия шофера, о которой я и рассказывал.

Оказывается, мы все – способные дети, «звездочки», так называет нас Елена Анатольевна. Мы привыкли видеть её улыбающейся каждый день перед началом занятий. Она интересуется нашим настроением, здоровьем и желает всегда успехов на текущий день. И становится радостно и легко. Она любит нас и относится к нам по-матерински.

Мы вместе с Еленой Анатольевной принимаем участие в разных делах школы. Она учит нас быть добрыми, честными и всегда помогать друг другу. Благодаря Елене Анатольевне у нас очень дружный класс.

Я очень рад, что у меня такой замечательный классный руководитель.

==================================================================

Сегодня 1 сентября!!!

Ну, вот и пора идти в школу, учиться разным нужным и интересным вещам. Родители записали меня в Гимназию № 1 города Калачинска. Мне сказали, что я буду учиться в 1-м «Б» классе.

В этот волнительный день я встал пораньше. Цветы и портфель на месте… А сердце в пятках! Вот бы Вас в первый класс, посмотрел бы я на Вас!

На торжественной линейке нас встретили все ученики школы. Директор и самые авторитетные наставники выступили перед нами с торжественными речами.

И вот самая волнительная минута для нас – звучит первый школьный звонок.

Вот наш будущий класс, с которым мне предстоит пойти по школьной дороге к знаниям.

Вот и моя первая учительница. Я, как сейчас, помню своё первое впечатление от встречи с ней. В класс вошла немного полноватая, довольно высокая женщина, с удивительно добрым взглядом и милой улыбкой. Её голос звучал чётко и звонко.

Посмотрите, какой у нас учитель! Её зовут Балацун Оксана Игоревна. Интересно, а она строгая? Если строгая, то и, должно быть, справедливая. Мы её будем любить, ведь она научит нас решать первые задачи в нашей жизни. Вот так я познакомился со своей первой учительницей.

После такого знакомства, начались уроки. Каждый день я узнавал что-то новое и полезное для себя. Мне не было скучно на уроках потому, что Оксана Игоревна всегда находила интересные и более сложные задания для тех, кто уже уяснил новый материал.

Простые уроки она превращает во что-то новое и полезное для нас учеников, а на уроках математике мы не только решали задачи, но и учились вместе с преподавателем мыслить логически. Каждый из первоклассников старается ей в чем-то помочь, не важно в чем, вытереть с доски, или помочь разложить подготовительный материал для трудов. Оксана Игоревна учит нас жить в коллективе и для коллектива, старается сплотить и сдружить всех детей в классе, хотя мы все такие разные.

И так, день за днем, прошла практически первая четверть моего первого класса. Скоро каникулы, но мне будет не хватать моей учительницы, потому что быть настоящим учителем – это талант.

=======================================================================

а для учителей, преподавателей и

воспитателей – это еще и тепло.

Константин Кушнер

Профессия учителя всегда считалась очень почетной и в то же время тяжелой. Это большой талант - найти общий язык с учениками, передать свой опыт и знания подрастающему поколению. У каждого в памяти остался образ первого учителя, ведь именно он научил нас самому главному: писать, читать, общаться с детьми и взрослыми, преодолевать трудности.

Но ведь первый учитель – это ещё и главный человек: тот, с кого хочется брать пример, перед кем хочется преклонить голову. И это необязательно учитель начальной школы. По-моему, тот педагог, который всю свою душу отдаёт детям, прекрасно владеет предметом преподавания, и является Учителем с большой буквы.

В моей жизни первым настоящим учителем является преподаватель английского языка Кайгородова Татьяна Михайловна. Она преподает у нас этот удивительный предмет с четвертого класса. С первого дня нашего знакомства она очаровала меня как человек своим обаянием, добротой. Уже шестой год она учит меня и моих одноклассников иностранному языку. Каждый её урок уникален и не похож на предыдущий. На одном уроке мы читаем английские стихотворения, на другом поём английские песни, и все путешествуем по миру английского языка. На каждом уроке мы бываем в городах Англии, изучаем обычаи народа. Хочется, чтобы эти путешествия были бесконечными…

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Именно таким учителем является Татьяна Михайловна - талантливый педагог, в совершенстве знающий английский язык, умеющий увлечь, уважающий личность каждого ученика.

На каждый урок я иду с огромным желанием, потому что знаю, что и сегодня будет интересно, что и сегодня наш учитель нас чем-то удивит.

Мы занимаемся проектной деятельностью. Татьяна Михайловна так умело простраивает процесс защиты проектов, что нам хочется делать их снова и снова и не только чтобы выступить перед одноклассниками, но и для того, чтобы вырасти в глазах учителя. А какими интересными бывают конкурсы на уроке! Никто не остаётся без внимания и заслуженного приза.

У Татьяны Михайловны нет любимчиков, она относится ко всем одинаково, и этим она заслужила уважение ребят. Она понимает каждого и поддерживает всех. В нашем классе все чувствуют себя свободными на её уроках и никто – лишним. Она воспитывает в нас чувство уверенности, учит добиваться поставленной цели и бороться с трудностями. Она учит нас любить и уважать друг друга.

Татьяна Михайловна – очень эрудированный и творческий человек. Она пишет прекрасные стихотворения на английском и русском языках. Я горжусь тем, что именно она является автором слов гимна гимназии.

Также это очень впечатлительный и ранимый человек, тонко воспринимающий окружающий мир. Татьяна Михайловна очень добрая и обаятельная. Её большие и мудрые глаза говорят о глубине её души, мягкие черты лица – о мягкости её характера. С ней очень приятно общаться и во внеурочное время. Она всегда выслушает, поддержит и даст нужный совет. Это очень тактичный человек. Я уверена, что именно моей любимой учительнице посвящены строки стихотворения В.Тушнова:

… Ты самым слабым говоришь: «Держись!»

Ты им помочь готова всей душой…

И снова чья-то маленькая жизнь

В твоих руках становится большой…

Я постаралась нарисовать портрет моего первого Учителя и надеюсь, что мне это удалось. Приходите к нам в гимназию, и вы сможете встретиться с этим замечательным человеком, отдающим всю свою душу детям! А я горжусь тем, что знаю этого великолепного педагога!

=======================================================================

B городе Калачинске есть замечательная Гимназия №1, в которой учусь я и мои друзья. Гимназия – это не только место, где мы получаем новые знания, но и место, где находим новых друзей. Каждый человек помнит свой первый день в Гимназии. Этот день – первое сентября. Волнующий, праздничный, красивый денек. Именно с того дня я поняла, что «Гимназия» - это интересное захватывающее путешествие в мире знаний. С тех пор каждый день в Гимназии для меня неповторим. На каждом уроке я узнаю все больше нового и интересного.

Я учусь в 1 "А" классе, и, по моему мнению, наш класс самый хороший, самый способный. Нашего классного руководителя зовут Наталья Алексеевна! Она очень хороший человек с добрым сердцем, способна найти подход к каждому ученику. Наталья Алексеевна учит нас быть вежливыми и отзывчивыми, на каждом уроке она вкладывает большую часть своей души в нас. Также наш классный руководитель устраивает нам разные развлекательные мероприятия, например посвященные Дню Осени, дню именинника, часто посещаем разные выставки, кружки. Нам с ней очень интересно! Без знаний человек не сможет прожить сегодня ни в одной стране мира. В любой точке Земли ценится человек образованный. Поэтому наши учителя каждому ребенку помогают усвоить новый материал не только для хороших оценок, но и для качественных знаний!

Нашего учителя нужно любить и уважать, ведь она нам изо дня в день дарит добро и учит прекрасному!

Моя милая, Екатерина Михайловна
В первый класс мне предстояло идти в Великорусскую среднюю школу. В этой школе училась моя мама и старшие братья. Я очень волновалась, думая о том, как ко мне будет относиться мой учитель, найду ли я друзей, понравится ли мне в этой школе, как будет складываться моя учёба???

Мои сомнения рассеялись в первый же день. Встреча с учителем, Екатериной Михайловной Капочкиной, и ребятами, с которыми мне предстояло учиться, удалась! Первый день был днём радости, улыбок, цветов. Я, была счастлива, что у меня такой учитель: заботливый, внимательный.

Екатерина Михайловна стала для меня второй мамой. Она всегда была добра и справедлива. Екатерина Михайловна работала в кабинете с двумя классами и учила нас внимательно относиться, заботиться и помогать друг к другу. Она могла научить самого «непутёвого» ученика. В классе всегда царила тёплая атмосфера. У нас весело проходили классные часы, мероприятия. Уроки были интересными, запоминающимися. Каждый день был ярким, полон новых открытий, свершений. Я и все ребята нашего класса полюбили Екатерину Михайловну.

В моей жизни будет ещё много разных учителей, которые оставят очень добрые и хорошие воспоминания о себе. Я постараюсь их уважать и ценить. А Екатерину Михайловну я буду помнить всегда. Она оставила в моей жизни самый светлый «след», самые приятные воспоминания! Я, буду, благодарна ей всю свою жизнь!!!

==================================================================

М
ой первый учитель – Фокина Галина Владимировна. Я помню первый класс. В то время все начальные классы учились в здании детского сада № 5. Галина Владимировна обучала первоклассников русскому языку, литературе и математике.

Я помню своего первого учителя, ведь именно он начал формировать меня как личность. Галина Владимировна была очень доброй и справедливой. Я ценила не только педагогическое мастерство своего учителя, но и его человеческие качества: спокойствие, рассудительность, любовь к детям. К сожалению, сейчас мы видимся с ней не часто, но если встречаемся в просторных коридорах гимназии, то она так же, как всегда, приобнимет меня и ласково спросит: "Как у тебя дела?". Для меня такое внимание и поддержка очень ценны.

Мне хочется чаще встречаться со своим первым учителем, ведь только сейчас я понимаю, сколько труда и терпения было вложено в каждого из нас. Я уверена, что всегда буду помнить уроки Галины Владимировны, на которых мы учились дорожить дружбой, ценить любовь и понимание со стороны окружающих, различать добро и зло. Такие знания ты не найдешь ни в одном учебнике, они передаются тебе мудрым наставником. А поэтому первые годы учебы в школе особенно дороги и навсегда остаются в нашей памяти.

Сейчас я понимаю всю значимость профессии "учитель". Я знаю, что быть учителем очень тяжело, что это большой труд и ответственность, ведь и моя мама тоже учила младшие классы, преподавала им первые уроки жизни.

==================================================================

Если вы хотите воспитать ум вашего ученика,

воспитываете силы, которыми он должен управлять.

Постоянно упражняйте его тело;

делайте его здоровым и сильным…

пусть будет он человеком по силе,

и вскоре он станет им по разуму…

Ж.Ж. Руссо

Совсем недавно перебирала старые вещи и наткнулась на свой школьный детский дневник. В памяти начали всплывать картины прошлого, пережитые чувства, старые эмоции. Случайно наткнулась на запись за первое сентября 2003 года: «Сегодня мама привела меня в незнакомое мне здание. Это была моя школа. Школа была нарядная, играла музыка, встречалось много счастливых и радостных лиц, будущие первоклассники знакомились со школой. Я подумала, что она очень напоминает детский сад, только вместо воспитателей – учителя, а маленькие группы сменились просторными классами ».

Перечитывая свои детские записи, я понимаю, что в то время не смогла полностью передать и выразить все те чувства, которые переполняли моё сердце, хотя воспоминания о первых школьных днях, о моих одноклассников и первой учительнице живы до сих пор. Я отчётливо помню, как на праздничной линейке директор объявил, что классным руководителем 1А класса будет Наталья Анатольевна. По гром аплодисментов к нам навстречу вышла очень красивая, хрупкая, маленькая девушка. Она двигалась грациозно и гордо. От её сияющих глаз и лучезарной улыбки в этот пасмурный осенний день стало теплее и радостней. Мы, новые ученики Натальи Анатольевны, бросились поздравлять своего учителя, и все букеты предназначались в этот день только ей одной. На счастливых глазах молодого преподавателя блеснули слезы радости, а мы были горды тем, что уже в первый день смогли завоевать доверие и любовь Натальи Анатольевны.

Мой первый педагог-наставник оказал огромное влияние на формирование моего мировоззрения, моих интересов и наклонностей. Ведь мой учитель очень разносторонний человек, высокообразованный, это творческая и интересная личность. Наталья Анатольевна добилась того, что наш класс стал самым сплочённым, мы всегда отличались высокими успехами в учёбе.

Мы по-детски гордились своим учителем, ведь, несмотря на молодость и небольшой стаж работы, Наталья Анатольевна пользовалась большим уважение своих коллег, к её мнению всегда прислушивались. Мы всем классом заботились о её репутации, укрепляли её авторитет, участвуя в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Теперь мы можем в полной мере оценить всё то, что сделала для нас Наталья Анатольевна.

Пусть время быстротечно, оно неумолимо движется вперёд, только по-настоящему искренние моменты никогда не позабудутся, мы всегда будем вспоминать счастливые школьные годы и тех, кто был всегда рядом с нами – наших учителей.

==================================================================

Одною думою о нас,

Одной заботою живёте:

Чтоб состояться в жизни взрослой

Мы без проблем везде смогли бы!

Все знаем, как это не просто,

И Вам – огромное спасибо!

Много красивых и добрых слов сказано про учителя и про школьные годы. Но самые добрые мысли и слова мы обращаем к первому учителю. Первый учитель – это начало нашей школьной жизни, это первый школьный вздох, первые победы и первые неудачи, первые взлёты и первые падения. Всё пережил первый учитель со своими малышами. И что бы ни случилось с маленьким человечком, впервые перешагнувшим школьный порог, первый учитель всегда рядом и всегда спешит прийти на помощь.

Именно таким учителем была и есть моя первая учительница Маргарита Петровна Чернявская. Это имя и это отчество останутся в моей памяти навсегда. И недаром, ведь сколько раз с моих губ за четыре года начальной школы слетали эти простые два слова «Маргарита Петровна». Я произносила их в радости, и в горе, с улыбкой, и со слезами, но всегда знала, она – моя первая учительница Маргарита Петровна – всегда мне поможет, приласкает, поддержит, обогреет. Первый учитель подобен маме: своими нежными руками она была способна разогнать любые тучи, развеять любые сомнения и осушить детские слезинки.

Для меня Маргарита Петровна – идеал учителя. Она великолепная женщина: добрая, ласковая, мудрая, умная и очень красивая. Я учусь уже в седьмом классе, но до сих пор очень люблю и уважаю Маргариту Петровну. Ни один учитель не может заменить её. Я скучаю по своей первой учительнице и иногда хожу к ней в гости. Теперь у неё другие малыши, но она всегда найдёт свободную минутку немножко поговорить и посекретничать со мной, как это случалось несколько лет назад.

На уроках Маргариты Петровны всегда было интересно, она могла так завлечь нас изучаемым материалом, что все мы, слушали её, затаив дыхание. Конечно, мы были совсем маленькие, но ведь это ещё сложнее – учить маленьких и непослушных ребятишек.

Как много прошло запоминающихся уроков. Они до сих пор в моей памяти. Я помню жесты и мимику, помню любимые фразы и движения, с помощью которых Маргарита Петровна объясняла нам новый материал. Я помню обаяние и юмор, которыми переполнена Маргарита Петровна. Я помню её добрую улыбку и глаза, строго следившие за маленькими шалунами.

Наверное, я открою небольшой секрет и может быть, немного огорчу Маргариту Петровну, но самыми приятными мгновениями были не уроки, а те часы, когда мы с подружками оставались после занятий. Здесь начиналось всё самое интересное. Мы секретничали, рассказывали Маргарите Петровне всё, что нас волнует и заботит, помогали проверять тетради и дневники. В эти моменты мы узнавали много интересного о Маргарите Петровне, узнавали её не как учителя, а как простую женщину, маму, жену, дочь. Мне кажется, что она тоже доверяла нам свои маленькие секреты, делилась с нами своими печалями и радостями.

Душевное тепло, которое она нам так щедро дарила, не покидает меня даже теперь. Думаю, что мои одноклассники вполне согласны со мной. Любовь, терпение, понимание, ласка, забота – всех качеств не счесть, да и нет, наверное, в нашем языке таких слов, чтобы полностью и многогранно рассказать, что такое Учитель с большой буквы. А я глубоко убеждена, наша Маргарита Петровна – Учитель с большой буквы! Уважение, которое мне внушает этот человек, не имеет границ. Огонёк, который зажгла Маргарита Петровна в моей душе, будет на протяжении всей моей жизни разгораться и ярко светить, помогая мне преодолевать сложные ситуации. Спасибо и низкий поклон Вам до земли, уважаемая Маргарита Петровна!

==================================================================

Мой первый учитель
У каждого из нас в жизни есть свой первый учитель. Учителя бывают разные: хорошие и классные! Кто-то воспринимает своего первого учителя как школьного учителя, но это не совсем верно. Я сейчас объясню, почему так думаю.

Своими первыми учителями я считаю своих родителей, ведь они меня научили самому главному – быть добрым. А если бы они меня этому не научили? Тогда моим первым учителям в школе было бы сложнее со мной работать. Вдобавок мои родители научили меня многому другому: ходить, говорить, читать, рисовать. Я очень благодарен своим родителям, но про первого учителя в школе тоже нельзя забывать.

Этим человеком для меня стала Валентина Дмитриевна Серова! Помню, как я заучивал её имя, узнав, что она будет моей первой учительницей в школе. И было это так. Рядом с нашим домом находится магазин «Валентина», а моё полное имя – Дмитрий. Вот и получается – Валентина Дмитриевна. Таким способом я быстро запомнил имя моей учительницы. Она была добрая. Меня, да и весь мой класс она научила многому: дружить, общаться друг с другом, писать аккуратно, считать. Через полтора года Валентина Дмитриевна перешла на другую работу, и моей учительницей стала Татьяна Алексеевна Разумова.

Татьяна Алексеевна запомнилась мне больше, потому что она у меня вела уроки до четвёртого класса.

Татьяна Алексеевна – требовательный и справедливый учитель. Она доброжелательный человек и с уважением относилась к каждому из нас. Татьяна Алексеевна сумела привить мне любовь к математике. У неё были понятные и интересные уроки. Научила она нас с ребятами разным правилам русского языка и математики. Татьяна Алексеевна – хороший учитель!

Вот так получилось, что про многих людей я могу сказать, что это мой первый учитель.

Теперь вы понимаете, почему, говоря о первом учителе, нужно уточнять, школьный это первый учитель или первый учитель по жизни?

=======================================================================

Первый учитель запоминается ребёнку на всю жизнь. Именно благодаря ему мы учимся самому главному – писать, читать, слушать, объяснять. Мы узнаём это уже в младших классах, но лишь взрослея, понимаем весь смысл изученного.

Моим первым настоящим учителем была Татьяна Алексеевна Разумова. Она преподавала в моём классе 6 лет назад. Татьяна Алексеевна всегда просто и понятно объясняла темы, умело поддерживала в классе дисциплину, что удаётся далеко не всем учителям. Если у меня возникал вопрос, я подходила к ней перед уроком или после него, и Татьяна Алексеевна терпеливо объясняла то, что я не могла понять.

Осенью я заболела и пропустила половину второй четверти. Когда я вернулась в школу, мне было очень тяжело учить весь пропущенный материал. Я боялась, что в четверти у меня будет много троек. Иногда после уроков я оставалась в школе, и Татьяна Алексеевна объясняла мне пропущенный материал и задавала на дом дополнительные упражнения и параграфы. Я очень старалась и прилежно выполняла то, что задавала учительница. В итоге тройка у меня вышла только по математике, которую я тогда плохо понимала. По другим предметам у меня были хорошие оценки во многом благодаря моему старанию и такому замечательному учителю, как Татьяна Алексеевна. Она и сейчас учит детей младших классов читать и писать. Я благодарна ей за те знания, которые получила.

Наша Гимназия может гордиться такими педагогами.

==================================================================

Мой первый учитель
С самого раннего детства я была любознательным ребёнком. Постоянно просила, чтобы кто-нибудь из взрослых почитал мне книжку. И мама решила, что мне нужно научиться читать самой. Вот так, в семь лет я уже умела читать самостоятельно. Пришло время собираться в школу, в первый класс.

Наконец, первое сентября. Все дети пришли в школу красивые, нарядные, немного перепуганные. Нас встретила наша первая учительница. Она представилась нам – Ольга Игоревна Суфтина. Я, как сейчас, помню своё первое впечатление от встречи с ней. Казалось, что её взгляд был направлен на каждого из нас в отдельности, но в то же время она видела сразу весь класс. За те несколько минут, когда Ольга Игоревна молча, с еле заметной улыбкой, оглядывала нас, создалось ощущение, что она успела проникнуть в душу каждого ученика, изучить его характер, услышать его мысли. Все невольно притихли. Её голос звучал чётко и звонко. Вот так я познакомилась со своей первой учительницей. Мамины опасения по поводу того, что мне будет неинтересно в школе, не подтвердились, потому что уроки Ольги Игоревны были интересными и увлекательными. И каждый день я узнавала что-то новое и полезное для себя. Мне не было скучно на уроках потому, что Ольга Игоревна всегда находила интересные и более сложные задания для тех, кто уже уяснил новый материал. Простой школьный урок познания мира она превращала в целое путешествие в мир природы. На уроках математики она учила нас не просто решать, а размышлять логически. Ведь это так пригодится в старших классах. Русский язык и литература – это были действительно уроки по развитию культуры речи и языка. Ольга Игоревна всегда была серьёзным учителем, строгим и справедливым. Но на переменках и после уроков она жила жизнью учеников: нашими заботами, печалями, нашими детскими проблемами. Она всех могла понять. И всем старалась помочь. Классные часы становились для нас настоящим праздником, независимо от того, о чём шёл разговор. Ольга Игоревна учила нас жить в коллективе, старалась сплотить и сдружить всех детей в классе.

Так незаметно пролетели четыре с половиной года учёбы в школе. Но мы помним и не забываем о ней. Своей отличной учёбой я подтверждаю все те знания, которые она вложила в меня. И хочу, чтобы Ольга Игоревна гордилась мной. Я не забываю её, и поддерживаю с Ольгой Игоревной хорошие отношения. Хотя я сейчас переехала жить в Россию, всё равно звоню ей и поздравляю её с праздниками.

Быть настоящим учителем – это талант. Ведь учитель должен уметь передать свой опыт, свои знания детям. Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Я хочу сказать огромное спасибо Ольги Игоревне Суфтиной за всё, что она сделала для нас, за то, что она не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво вкладывала в наши маленькие детские головки те знания, которые нам всегда пригодятся в жизни.

=================================================================

Осень. Первое сентября – день, когда по всей стране гостеприимно открываются двери школ и миллионы учащихся входят в просторные светлые классы.

Я нарядная, с огромным букетом цветов в руках вместе с мамой иду в школу. Мне немножко страшно, крепко сжимаю мамину руку, но любопытно.

Мимо нас шли стайками, тянулись цепочкой нарядные школьники. Первоклассников сопровождали мамы, отцы, бабушки. Мы во дворе. Школьный двор зашумел, раздавались голоса, восклицания, только первоклашки робко жались к мамам, все для них было ново и необычно. После торжественной линейки прозвенел первый звонок для тех, кто только сел за школьную парту.

В класс нас повела Козякова Валентина Геннадьевна – моя первая учительница, которая вела нас по ступенькам знаний с первого по четвертый класс. Она мне понравилась сразу. Красивая, добрая, глаза светились, но больше всего понравилась её улыбка. Страхи улетучились.

Побежали учебные дни за днями. Я теперь понимаю, сколько терпения, любви было Валентиной Геннадьевной вложено в каждого из нас. Сколько раз ей приходилось показывать, объяснять нам, когда не получалась буква, цифра, буквы не складывались в слоги, а слоги – в слова. Радовалась каждой нашей победе и обязательно говорила: «Какая ты молодец!». Я выводила буквы, писала цифры, читала. И не было для меня на свете умнее моей учительницы.

Валентина Геннадьевна учила не только школьным предметам, она учила любить и беречь природу, уважать старших, помогать младшим.

Сколько удивительных утренников, праздников было проведено! Незабываемые впечатления оставляли поездки в цирк в г.Омск, походы на озеро Черненькое, спортивные соревнования. И везде с нами была наша Валентина Геннадьевна. Она искренне радовалась нашим победам, огорчалась вместе с нами, если проигрывали.

А еще наша учительница замечательная рукодельница. Она и нас научила шить, вязать, вышивать. И вот наступил прощальный вечер, мы закончили четвертый класс. Радостно и грустно было, мы понимали, что нас не будет приветливо встречать каждый день наша Валентина Геннадьевна, на глазах у девочек блестели слезы. Мы все говорили своей первой учительнице спасибо за ласку и доброту, знания.

Мы все любили свою учительницу за ее человечность, за доброту, материнскую заботу о нас. Мы с радостью бежали в школу, где нас ждала Валентина Геннадьевна, вместе с ней отправлялись в мир знаний, в мир увлекательный и бесконечный. Спасибо Вам, наша любимая первая учительница за все, что Вы вложили в нас.

Дорогой наш учитель,

Мы так хотим, чтоб Вы знали,

Как были дороги для нас!

Душевные Ваши беседы…

Простите нас… Ведь иногда

Такие мы – непоседы!