Materiały do ​​projektowania sali informatycznej w szkole. Projekt biura informatycznego

Wykorzystanie wyświetlaczy ściennych w placówce ogólnokształcącej pełni szczególną rolę w procesie edukacyjnym. Stojaki szafy informatycznej powinny przyczynić się do:

· Zrozumienie wagi studiowania dyscypliny, jej historii, roli we współczesnym świecie oraz perspektyw rozwoju w przyszłości.

· Ogólny rozwój osobowości studenta, świadomość i przyswojenie zarówno zasad działania środków technicznych, jak i ich elementów sprzętowych oraz oprogramowania.

· Zapewnienie widoczności w procesie edukacyjnym, dając realny obraz praw i języków programowania, architektury komputera i innych urządzeń, poziomu rozwoju elektroniki w przeszłości i na obecnym etapie.

· Lepsze zapamiętywanie i przyswajanie materiału edukacyjnego poprzez odwoływanie się do informacji umieszczonych na ekspozycjach ściennych, prezentowanych zwięźle i systematycznie.

Materiał na stoisko w gabinecie informatycznym

Jako materiał, z którego mogą być wykonane podstawki szafy informatycznej można zastosować:

· Zabezpieczona podstawa papierowa. W tym charakterze wykorzystywane są plakaty typograficzne wykonane z grubego papieru powlekanego, taśmy informacyjne wykonane z cienkiej lub grubej tektury kolorowej, laminowane lub powlekane elementami folii przemysłowej.

· Plastikowy. Nowoczesne rodzaje tworzyw sztucznych są hipoalergiczne, trwałe, bezpieczne ze względu na swoją plastyczność i wytrzymałość. Tworzywo sztuczne może służyć jako podstawa lub element konstrukcyjny. Ekrany informacyjne wykonane z tworzywa sztucznego mogą pełnić funkcję płaskich wyświetlaczy ściennych z informacjami tekstowymi i graficznymi lub miniaturowymi stojakami ekspozycyjnymi na lekkie przedmioty.

· Drzewo. Szeroka gama nowoczesnych konstrukcji drewnianych oferowanych przez przemysł do dekoracji ściennych ekspozycji placówek oświatowych obejmuje: sklejki listwowe lub lite lub płyty korkowe, wieszaki wiszące, przeszklone skrzynie.

· Metal. W instytucjach edukacyjnych jest stosowany raczej w ograniczonym zakresie ze względu na wysoki koszt, trudność w przetwarzaniu i dużą wagę. Jednak metal jest bardzo funkcjonalny jako rama nośna stojaków szafek komputerowych wykonanych ze szkła organicznego lub tworzywa sztucznego.

Stojaki programistyczne w klasie informatycznej

Te ekrany informacyjne powinny zapewniać uczniom wizualną reprezentację dotyczącą:

· Architektury programów;

· Całkowita liczba istniejących obecnie języków programowania, ich różnice funkcjonalne i obszary zastosowania;

· Przykłady algorytmów kompilacji i opcji kodowania dla różnych prostych procesów w badanych językach;

· Ogólna wizualna reprezentacja procesu przetwarzania danych przez maszynę, zaangażowanych możliwości, komponentów sprzętowych.

Ponieważ temat ten należy do najtrudniejszych w przebiegu badanej dyscypliny, informacje powinny być przedstawione w jak najbardziej kompletnej, łatwej do zrozumienia i przyswojenia formie.

Informacja na stoisku w biurze informatycznym

Głównymi kryteriami wyboru treści na stoiska biura informatycznego są:

· Przydatność i przydatność w procesie edukacyjnym prezentowanych danych. Na przykład ogólny obraz komputera i urządzeń peryferyjnych w dzisiejszych czasach nie niesie praktycznie żadnego użytecznego ładunku informacyjnego - dzieci widzą na własne oczy, używają myszek, monitorów, jednostek systemowych na lekcjach iw domu. Ale ten sam komputer, przedstawiony rozłożony i ustawiony na szklanej półce, z powodzeniem może być wykorzystany w procesie edukacyjnym.

Od 8 lat pracuję w swoim biurze. Projekt sali informatycznej w szkole to temat, który niepokoi wielu nauczycieli. Klasa informatyczna w szkole jest ośrodkiem kształtowania kultury informacyjnej, głębokiego opanowania nowych technologii informatycznych w celu ich pomyślnego wykorzystania w edukacji i późniejszej działalności zawodowej uczniów. Projektując biuro dużą wagę przywiązuję do nośników demonstracyjnych.

Stojaki w pracowni informatycznej powinny przyciągać uwagę uczniów, być przydatne i ciekawe. W tym celu mam w swoim gabinecie stojaki na główne tematy kursu z informatyki: „Algorytmy”, „Logika”, „Klawiatura” itp. Stanowiska te są lekkie, wyjmowane i łatwe do przechowywania.

Na stoisku „Ciekawo o Znanym” staram się umieszczać informacje o różnych przedmiotach czy rzeczach… fakty i pojęcia, które wielu zna od dawna

W gabinecie znajduje się stanowisko „Przygotowanie do egzaminów”, podaje aktualne informacje. przydatne wskazówki dotyczące pomyślnego zdania egzaminu i egzaminu

Stanowisko bezpieczeństwa zawiera podstawowe zasady zachowania się w gabinecie, zasady siedzenia przy komputerze, a osobny folder zawiera zestawy ćwiczeń rozładowujących napięcia ramion, szyi, tułowia i oczu.

Moje biuro jest bogate w technologię komputerową, to nie wstyd się chwalić: 13 komputerów stacjonarnych dla studentów. Stanowisko nauczyciela wyposażone jest w dwie drukarki, skaner, rzutnik

Witam wszystkich.
Chciałbym zacząć od mojego biura.
Ale musisz pracować tam, gdzie mają harmonogram. Czasami okazuje się, że na lekcjach literatury i fizyki trzeba dać lekcję. A wszystko dlatego, że wciąż mam „markę” młodego specjalisty! A ten tytuł sugeruje, że mogę biegać po biurach.
Jest biuro informatyka, ale częściej odbywa się tam technologia, rysowanie, dobrze lub siedzi dyrektor.
A udekorowana jest następująco: ściany bielone, w dwóch rogach stare szafy, z wiekowym kurzem. Ponieważ są zniszczone, nie ma sensu ich otwierać i przechowywać w nich czegokolwiek. 14 szt. Ten urząd jest również przydzielony nauczycielowi informatyki (58-60 lat). Nie pozwala mi wieszać plakatów, trzymać materiałów dydaktycznych, siadać przy jej stole. I tak! nie możesz niczego wydrukować na drukarce, ponieważ wypełniła ją własnymi pieniędzmi!
Oto miejsce na Twoją „ulubioną” pracę.

Edytowano 23-11-2016 22:28

Danilina Julia Nikołajewna

szczerze Ci współczuję. Sama jestem „panią” gabinetu, ale w środy mam w nim innego nauczyciela. Wszystko w porządku. Staram się nawet do niej nie chodzić. Mimo wszystko to biuro szkoły, nie moje. Tak, dużo w to inwestuję, ale rozumiem, że jak zainwestowałem, odejdę. Generalnie nie rozumiem nauczycieli, którzy tak się zachowują. Wręcz przeciwnie, należy szukać wsparcia u młodego specjalisty. Potrafią tak wiele! Dla wspólnego dobra)) A to, że lekcje rysunku odbywają się w gabinecie lub po prostu siedzi dyrektor, a po gabinetach biega informatyka to generalnie koszmar. Kompletnie nieprofesjonalna administracja.

Awchadejewa Raisa Iwanowna

Współczuję, Olga Władysławowna! Nie wyobrażam sobie, jak można prowadzić informatykę bez biura. Mam 61 lat, moja partnerka ma 30 lat (to moja była studentka) i dobrze się z nią dogadujemy, w jej gabinecie (poradnictwo zawodowe) rano uczy się angielskiego, a potem informatyki. Przez dwa dni ma lekcje w moim gabinecie, a każdy nauczyciel może wziąć klucz i zorganizować własne wydarzenie, jeśli to konieczne. Przy MFP dzieci robią kopie, drukują raporty, czasem na przerwach są kolejki. W każdej klasie mamy komputer z identyfikatorem, a drukarki nie są wszędzie, ale w pokoju nauczycielskim są. Nie możemy obejść się bez komputera, od 4 lat korzystamy z elektronicznego dziennika NetSchool. Wszystkie wkłady są uzupełniane na koszt szkoły, a papier kupujemy sami.

Od 8 lat pracuję w swoim biurze.

Projekt sali informatycznej w szkole to temat, który niepokoi wielu nauczycieli. DOKlasa informatyczna powinna stać się ośrodkiem kształtowania kultury informacyjnej, głębokiego opanowania nowych technologii informacyjnych w celu ich pomyślnego wykorzystania w edukacji i późniejszej działalności zawodowej uczniów.

Projektując biuro dużą wagę przywiązuję do nośników demonstracyjnych. W tym celu urząd zorganizowałmałe muzeumz historii techniki komputerowej
	stoi na lekcji informatyki powinien przyciągać uwagę uczniów, być użyteczny i ciekawy. W moim gabinecie znajdują się stojaki dotyczące głównych tematów kursu informatyki: „Algorytmy”, „Logika”, „Klawiatura” itp. Stanowiska te są lekkie, wyjmowane i łatwe do przechowywania. W gabinecie znajduje się stanowisko „Przygotowanie do egzaminów”, podaje aktualne informacje. przydatne wskazówki dotyczące pomyślnego zdania egzaminu i GIA. Stanowisko bezpieczeństwa zawiera podstawowe zasady zachowania się w gabinecie, zasady siedzenia przy komputerze, a osobny folder zawiera zestawy ćwiczeń rozładowujących napięcia ramion, szyi, tułowia i oczu.

Moje biuro jest bogate w technologię komputerową, to nie wstyd się chwalić: 10 komputerów stacjonarnych dla studentów. Stanowisko nauczyciela wyposażone jest w dwie drukarki, skaner i rzutnik. Ozdoba mojego gabinetu - tablica interaktywna elitarna płyta Panaboard . A także do prowadzenia lekcji w klasach, które nie są podzielone na podgrupy (gdzie mniej niż 20 osób.), używam laptopów, są one przechowywane w mobilnym sejfie-wózku. Dodatkowo kamera dokumentacyjna, nagłośnienie: głośniki, słuchawki, mikrofon.

Archiwum zawiera: zasady postępowania, wielkich naukowców, nagłówki

„ZASADY ZACHOWANIA”

GŁÓWNE POSTANOWIENIA

W biurze informatycznym mogą pracować osoby, które przeszły badania lekarskie i pełny instruktaż.

Możesz pracować tylko na działających komputerach.

Znajomość zasad obsługi używanego sprzętu.

Musisz wiedzieć, jak prawidłowo włączać i wyłączać sprzęt.

Przed włączeniem zasilania ogólnego sprawdź początkowe położenie wszystkich przełączników i wyłącz je, jeśli są włączone.

Nie należy demontować urządzenia, zarówno podczas pracy, jak i po jej zakończeniu.

Nie włączaj komputerów bez zgody nauczyciela.

Po włączeniu komputera sprawdź stabilność i wyrazistość obrazu na ekranie monitora.

Czas pracy przy komputerze nie powinien przekraczać:

Dla uczniów I klasy - 10 minut;

Dla uczniów klas 2-5 - 15 minut;

Dla uczniów klas 6-7 - 20 minut;

Dla uczniów klas 8-9 - 25 minut;

Dla uczniów klas 10-11 - z dwiema lekcjami informatyki pod rząd, na pierwszej - 30 minut, na drugiej - 20 minut, po czym w przerwie wykonuj specjalne ćwiczenia łagodzące zmęczenie wzroku.

W przypadku zwarcia: pojawienia się iskier, zapachu spalenizny należy wyłączyć zasilanie i poinformować o tym nauczyciela.

Jeśli źle się poczujesz, boli Cię głowa, zawroty głowy itp. przerwij pracę i poinformuj o tym nauczyciela.

Zabrania się dotykania złączy i przewodów przyłączeniowych urządzenia.

Zabrania się używania gaśnic wodnych i pianowych do gaszenia płonącego sprzętu, ponieważ środki te są przewodnikami prądu i w związku z tym mogą doprowadzić do zwarcia i porażenia prądem gaśnicy.

W przypadku pożaru należy go ugasić przy pomocy środków podstawowych, do których należą: piasek, tkanina gaśnicza, ręczne gaśnice chemiczne (pianowe, dwutlenek węgla, bromoetylowe, proszkowe) oraz sprzęt gaśniczy .

BIURO INFORMACJI

Sprzęt komputerowy należy ustawić na specjalnych stolikach, które zapewniają:

kąt nachylenia monitora;

szerokość wystarczająca, aby pomieścić wszystkie urządzenia komputera;

odpowiednią odległość (co najmniej 60 cm) od oczu uczniów do powierzchni monitora.

Krzesła, na których mają pracować studenci, powinny być następujące:

siedziska z regulacją wysokości (należy wziąć pod uwagę wzrost uczniów);

regulowana wysokość oparcia.

ZASADY POSTĘPOWANIA UCZNIÓW NA SALI INFORMATYKI

Ścisłe przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i norm sanitarno-higienicznych podczas pracy.

Stosuj się do poleceń nauczyciela, w sytuacjach awaryjnych postępuj zgodnie z zasadami przedstawionymi powyżej i koniecznie skontaktuj się z nauczycielem.

Nie biegaj, nie skacz ani nie walcz w tym pomieszczeniu.

Przyjdź do biura bez odzieży wierzchniej.

Pracuj tylko czystymi, suchymi rękami.

Nie umieszczaj żadnych przedmiotów na urządzeniach komputerowych (monitor, jednostka systemowa, klawiatura, mysz itp.).

Nie jedz w biurze, w tym w miejscach pracy w pobliżu komputerów.

Przy komputerze wykonuj tylko te zadania, które proponuje nauczyciel.

Nie instaluj żadnych konfiguracji na komputerze bez zgody nauczyciela.

Nie używaj własnych pendrive'ów i płyt CD bez zgody nauczyciela.

Zamknij wszystkie okna i programy komputera przed zakończeniem pracy, wyłączając komputer.

Przestrzeganie wszystkich powyższych zaleceń dotyczących organizacji procesu edukacyjnego z wykorzystaniem komputerów i technicznych pomocy dydaktycznych powinno pomóc w utrzymaniu optymalnego poziomu sprawności i stanu funkcjonalnego organizmu przez wszystkie godziny lekcyjne oraz pełnego bezpieczeństwa dla ich życia i zdrowia.

KOMPLEKS ĆWICZEŃ DLA OCZY

Ćwiczenia wykonuje się siedząc w wygodnej pozycji, kręgosłup wyprostowany, oczy otwarte, wzrok prosty, odwrócony od monitora.

opcja 1

1. Patrz w lewo-prawo, w prawo-prosto, w górę-prosto, w dół-prosto, bez zwłoki w każdej pozycji. Powtórz 5 razy i 5 razy w przeciwnym kierunku.

2. Zamknij oczy kosztem „raz - dwa”, otwórz oczy i spójrz na czubek nosa kosztem „trzy - cztery”.

3. Okrężne ruchy gałek ocznych: do 5 kółek w lewo i w prawo.

Opcja 2

1. Mrugaj szybko oczami przez 15 sekund.

2. Zamknij oczy. Nie otwierając oczu, niby spójrz w lewo kosztem „jeden-cztery”, wróć do pozycji wyjściowej. Wystarczy spojrzeć w prawo kosztem „pięć-ósemki” i wrócić do pozycji wyjściowej. Powtórz 5 razy.

3. Usiądź cicho z zamkniętymi oczami, relaksując się przez 5 sekund.

ZESPÓŁ ĆWICZEŃ ROZŁADUJĄCYCH NAPIĘCIE MIĘŚNIOWE

opcja 1

1. Wyciągnij i rozsuń palce tak, aby poczuć napięcie. W tej pozycji przytrzymaj przez 5 sekund, rozluźnij, a następnie zegnij palce. Powtórz ćwiczenie 5 razy.

2. Powoli i płynnie opuść podbródek, pozostań w tej pozycji przez 2-3 sekundy. i wyluzuj.

3. Siedząc na krześle, podnieś ręce jak najwyżej, a następnie delikatnie opuść je, zrelaksuj się. Powtórz ćwiczenie 5 razy.

4. Spleć palce i umieść je za głową, złącz łopatki, pozostań w tej pozycji przez 5 sekund, a następnie rozluźnij się. Powtórz ćwiczenie 5 razy.

Opcja 2

Pozycja wyjściowa - siedzenie na krześle.

1. Weź kilka głębokich oddechów i wydech, rozciągnij się na krześle, zegnij ręce z tyłu głowy, odchyl głowę do tyłu i wyprostuj ramiona. Powtórz 5 razy.

2. Wykonuj przechyły i obroty głowy. Powtórz 5 razy.

3. Wykonaj lekki automasaż twarzy i dłoni przez 3-5 sekund.

Opcja 3

Pozycja wyjściowa - stojąc, nogi razem, ręce w dół.

1. Proste ramiona rozłożone na boki z dłońmi do góry, wdech.

2. Skrzyżuj ręce przed klatką piersiową, chwyć mocno ramiona, powtórz 5 razy.

3. Okrężne ruchy łokciami do przodu przez 5 s.

4. Ten sam tył. Oddychaj równomiernie.

Wyświetl zawartość dokumentu
„ADA MIŁOŚĆ”

ADA MIŁOŚĆ

1815-1852

Blaise Pascal

1623-1662

JANA von Neumanna

1903-1982

WIKTOR GŁUSZKOW

1923-1982

SIERGIEJ LEBIEDIEW

1902-1974

NICKLAUS WIRT

Urodzony 1934 r

ALANA TURINGA

1912-1952

CLAUDE SHANNON

1916-2001

GORDON MOORE

Urodzony 1929 r

ANDERS HEILSBERG

Urodzony 1960 r

DOUGLAS ENGELBART

1925-2013

CHARLES BABBAGE

1791-1871

Wyświetl zawartość dokumentu
„BEZPIECZNY INTERNET”

BEZPIECZNY INTERNET

PORADY DLA RODZICÓW

DZIEŃ INFORMACYJNY, ŚWIĘTA , SŁYNNY 4 GRUDNIA

LAUREACI NAGRÓD

1984 JAN ATANASOW	1987 NICKLAUS WIRT	1988 MARSIAN HOFF	1993 JACK KILBY	1996 ALEXEY LAPUNOW
1996 ROBERTA KANA protokoły TCP/IP	1996 SIERGIEJ LEBIEDIEW	1996 WIKTOR GŁUSZKOW	1999 HERBERTA FREEMANA	rok 2000 GEORGIA ŁOPATĘ

LAUREACI NAGRÓD

1972 EDSGER DIJKSTRA	1973 DONALD WHIP	1997 DOUGLAS ENGELBART Interfejs człowiek-maszyna	1998 JIM GREY	1999 FRYDERYK BROKI
2005 rok PIOTR NAUR	2008 BARBARA LISKOW	rok 2009 KAROL TEKER	2010 LESLIE VALIANT Wkład do teorii algorytmów	2011 PERŁA JUDY

Wirusy, robaki i trojany

INFORMACJE DLA NAUCZYCIELI

NIEBEZPIECZEŃSTWA W INTERNECIE

Hakerzy i crackerzy

Spamowanie w Internecie

1.

2.

3.

4.

5.

Dodatkowe zasady

Wyświetl zawartość dokumentu
„WIELCY NAUKOWCY1”

Medal pioniera komputerowego - najbardziej prestiżowa nagroda stowarzyszenia IEEE Computer Society, ustanowionego w 1981 roku. Przyznawany za wybitne osiągnięcia w dziedzinie informatyki, ponadto główny wkład musi być wniesiony ponad 15 lat temu.

LAUREACI NAGRÓD

1984 JAN ATANASOW Stworzenie ABC, jednego z pierwszych komputerów	1987 NICKLAUS WIRT Rozwój języka programowania Pascal	1988 MARSIAN HOFF Stworzenie pierwszego mikroprocesora jednoukładowego	1993 JACK KILBY Wynalezienie układu scalonego	1996 ALEXEY LAPUNOW Założył sowiecką cybernetykę
1996 ROBERTA KANA protokoły TCP/IP	1996 SIERGIEJ LEBIEDIEW Pierwszy radziecki komputer MESM	1996 WIKTOR GŁUSZKOW Pierwszy Instytut Cybernetyki w ZSRR na Ukrainie	1999 HERBERTA FREEMANA Grafika komputerowa i obróbka zdjęć	rok 2000 GEORGIA ŁOPATĘ Rodzina komputerów przenośnych RV

Nagroda Turinga - najbardziej prestiżowa nagroda w dziedzinie informatyki, przyznawana przez Association for Computing Machinery za wybitny wkład naukowy i techniczny.Nagroda jest sponsorowana przez firmy Intel i Google Corporation, a jej wartość wynosi 250 000 USD.

LAUREACI NAGRÓD

1972 EDSGER DIJKSTRA Rozwój języka programowania ALGOL	1973 DONALD WHIP Stworzenie serii książek „Sztuka programowania”.	1997 DOUGLAS ENGELBART Interfejs człowiek-maszyna	1998 JIM GREY Podstawowe pojęcia z zakresu baz danych	1999 FRYDERYK BROKI Historycznie znaczący wkład w system operacyjny i oprogramowanie
2005 rok PIOTR NAUR Stworzenie języka programowania Algol 60	2008 BARBARA LISKOW Wkład w podstawy projektowania PL i systemów	rok 2009 KAROL TEKER Stworzenie Alto, pierwszego nowoczesnego komputera PC	2010 LESLIE VALIANT Wkład do teorii algorytmów	2011 PERŁA JUDY Podstawowy wkład w sztuczną inteligencję

Wirusy, robaki i trojany

INFORMACJE DLA NAUCZYCIELI

NIEBEZPIECZEŃSTWA W INTERNECIE

Wirusy i robaki to niebezpieczne programy, które mogą być rozpowszechniane za pośrednictwem poczty e-mail lub stron internetowych. Wirusy mogą uszkodzić pliki lub oprogramowanie przechowywane na komputerze.

Robaki rozprzestrzeniają się szybciej niż wirusy — bezpośrednio z jednego komputera na drugi.Na przykład robak pocztowy może samoczynnie rozprzestrzeniać się na adresy e-mail w książce adresowej użytkownika. Robaki internetowe wyszukują komputery, które są podłączone do Internetu i nie mają najnowszych aktualizacji zabezpieczeń.

„Konie trojańskie” (trojany) to niebezpieczne programy, które wyglądają na bezpieczne, takie jak gry, ale po aktywacji mogą uszkodzić pliki; podczas gdy użytkownik nie będzie o tym wiedział.

Hakerzy i crackerzy

Hakerzy i crackerzy to ludzie, którzy włamują się do zabezpieczeń systemów danych. Mogą zaatakować niechroniony komputer przez Internet i wykorzystać go ze złośliwym oprogramowaniemumyślnie, a także kraść lub kopiować pliki i wykorzystywać je w działaniach niezgodnych z prawem.

Najlepszym sposobem ochrony komputera przed włamaniami jest stosowanie zapory i aktualizowanie systemu operacyjnego.

Spamowanie w Internecie

Masowe wysyłanie niechcianych wiadomości e-mail jest znane jako spam. Przeciąża systemy pocztowe i może blokować skrzynki pocztowe. Nadawcy spamu czasami wykorzystują robaki pocztowe do wysyłania spamu.

Pięć zasad korzystania z poczty elektronicznej:

1. Nigdy nie otwieraj podejrzanych wiadomości ani załączników wiadomości e-mail od osób, których nie znasz. Zamiast tego usuń je natychmiast, wybierając polecenie z menu wiadomości.

2. Nigdy nie odpowiadaj na spam.

3. Użyj filtra antyspamowego ISP lub programu pocztowego.

4. Utwórz nowy lub użyj rodzinnego adresu e-mail do zapytań internetowych.

5. Nigdy nie przesyłaj dalej łańcuszków. Zamiast tego usuń je od razu.

Dodatkowe zasady

1. Zamknij podejrzane wyskakujące okienka

Wyskakujące okienka to małe okienka z treścią, która zachęca użytkowników do kliknięcia w link. Kiedy takie okno jest wyświetlane, najbezpieczniejszym sposobem jego zamknięcia jest kliknięcie ikony X. Nie ma sposobu, aby wiedzieć na pewno, jaka akcja nastąpi po kliknięciu przycisku „Nie”.

2. Uważaj na oszustwa

Łatwo jest ukryć swoją tożsamość w Internecie. Nigdy nie udostępniaj danych osobowych online, z wyjątkiem osób, którym ufasz. Prosząc o podanie danych osobowych na stronie internetowej, zawsze zapoznaj się z Warunkami użytkowania lub Polityką prywatności, aby upewnić się, że operator witryny udostępnia informacje o celach, w których informacje te są wykorzystywane i udostępniane innym.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Jan von Neumann”

John von Neumann (1903 - 1957) - węgiersko-amerykański matematyk. Najbardziej znany jest jako ojciec nowoczesnej architektury komputerowej.	Mógł iść do łóżka z nierozwiązanym problemem i wstawać o trzeciej nad ranem z gotową odpowiedzią. Następnie podszedł do telefonu i zadzwonił do swoich pracowników. Dlatego jednym z wymagań Neumanna wobec swoich pracowników była chęć bycia obudzonym w środku nocy. Neumann miał prawie absolutną pamięć. Mógł, po wielu latach, powtórzyć przeczytane strony książek, natychmiast tłumacząc tekst na język angielski lub niemiecki.
Kiedy Neumann przemawiał do tablicy, bardzo szybko pokrywał całą jej powierzchnię różnymi formułami, a potem bardzo szybko wszystko wymazał, tak że nie każdy miał czas zrozumieć tok jego rozumowania.	Podczas podróży samochodem Neumann mógł się tak pochłonąć rozwiązywaniem problemu podczas jazdy, że tracił orientację w przestrzeni i potrzebował wyjaśnień.
Claude Elwood Shannon (1916 - 2001) amerykański inżynier i matematyk. Jest twórcą teorii informacji, która znalazła zastosowanie w nowoczesnych, zaawansowanych technologicznie systemach komunikacyjnych.	Shannon jako jeden z pierwszych zasugerował, że maszyny mogą grać w gry i uczyć się samodzielnie. W 1950 roku stworzył mechaniczną, sterowaną elektronicznie mysz o imieniu Tezeusz, która nauczyła się znajdować wyjście z labiryntu. Shannon bardzo lubił żonglować. Na emeryturze zbudował kilka żonglerek, a nawet stworzył ogólną teorię żonglerki, co jednak nie pomogło mu w pobiciu rekordu życiowego - żonglowania czterema piłkami.
Donald Erwin Knuth (1938) – amerykański naukowiec. Autor znanej na całym świecie serii książek o podstawowych algorytmach.	W liceum w Milwaukee Lutheran High School martwił się, że niskie stopnie z matematyki mogą uniemożliwić mu pójście na studia, ale była to niezrozumiała obawa, ponieważ ukończył z najwyższym wynikiem wszechczasów - 97,5%. W instytucie, pracując po raz pierwszy z komputerem, Knut był bardzo podekscytowany nową maszyną IBM 650, przez co przegapił spotkanie z przyszłą żoną, ponieważ był zbyt pochłonięty.

Bill Gates (1955) – Prezes Zarządu i Główny Architekt Oprogramowania Microsoft Corporation.	Gates został wydalony z Uniwersytetu Harvarda za niepowodzenia w nauce. Wiele lat później administracja Harvardu uznała go za swojego absolwenta i wydała dyplom. Gates napisał swój pierwszy program, który pomagał efektywnie planować godziny nauki jeszcze w szkole. Użył programu, aby zapisać się do klasy z najsłodszymi dziewczynami.
Gates uwielbia samochody, motorówki i grę w pokera. Gates jest pasjonatem pracy do granic manii, zamiłowanie do rywalizacji kusi go do większych pieniędzy. Nigdy nie jadł w domu, bo nie chciał tracić czasu na gotowanie.		Jako dziecko Bill bardzo lubił jeździć na huśtawce. Jeśli teraz musi pomyśleć, zaczyna jeździć. W wieku 13 lat Bill Gates włamał się do szkolnego komputera i uzyskał dostęp do tajnych informacji. Zamiast zostać ukaranym, Seattle Computer Center zatrudniło Gatesa do przetestowania swoich programów.
Bill Gates otrzymał swoje pierwsze duże honorarium w wieku 15 lat za program regulujący ruch uliczny. Opłata wynosiła 20 tysięcy dolarów. Około trzydziestu miliardów dolarów ze swoich funduszy wydał na cele charytatywne.		Jego rodzice byli przerażeni pragnieniem Gatesa na komputery, a nawet zabronili mu zbliżania się do tej „piekielnej maszyny”. Bill Gates został miliarderem w wieku 31 lat. Gdyby był krajem, zajmowałby trzydzieste siódme miejsce na liście najbogatszych krajów świata.
Jeszcze w szkole Bill Gates i jego przyjaciel Paul Allen zaczęli tworzyć programy komputerowe. Później, po przeczytaniu biografii Napoleona, na podstawie jednego z tych programów, Bill stworzył grę „Ryzyko”, której celem była dominacja nad światem. Jest żonaty i ma troje dzieci. Zabrania swoim dzieciom grania na konsoli od Microsoftu - Xbox 360.		Obliczono, że Bill zarabia 250 dolarów na sekundę, czyli 21,6 miliona dolarów dziennie, czyli 7,8 miliarda dolarów rocznie. Jeśli da każdej osobie na Ziemi piętnaście dolarów, to będzie miał kolejne 5 milionów. A jeśli tracił jednego dolara za każdym razem, gdy Windows się zawieszał, to jego fortuna spadłaby do zera w ciągu trzech lat.

Sir Timothy John Berners-Lee (1955) – brytyjski naukowiec, wynalazca URI, URL, HTTP, HTML, wynalazca sieci World Wide Web.	Pewnego razu Tim i jego przyjaciel zostali przyłapani na hakowaniu, za co odmówiono im prawa do korzystania ze wszystkich uniwersyteckich komputerów. Tim nie pogodził się z odzwyczajeniem od urządzenia, do którego był pasjonatem i facet zaprojektował własnego peceta ze starego telewizora, chipa generatora znaków kupionego za dwa stypendia mikroprocesora i znalezionego w śmietniku kalkulatora.
W King's College na Uniwersytecie Oksfordzkim Tim miał smutny incydent: został pozbawiony dostępu do komputera laboratorium fizyki jądrowej za bawienie się zabawkami, które nie miały nic wspólnego z nauką w dziwnych godzinach. Tim i jego żona Nancy Carlson nie mogą znieść wtykania nosa w sprawy rodzinne. W celu uzyskania szczegółowych informacji na temat ich życia rodzinnego namawiają do kontaktu z prawnikiem.	Tim mówi bardzo szybko i absolutnie niemożliwe jest nadążanie za jego myślami. Kiedy mieszkał w Genewie, jego szwajcarscy koledzy zaczęli zwracać się do niego wyłącznie po francusku, aby nieco spowolnić rozmowę. Pewnego dnia prowadził wykład dla ogromnej publiczności i nagle pojawił się problem z komputerem. Tim sobie z tym poradził i powiedział: „Czy stałbym tutaj przed tobą, gdyby wszystko działało tak, jak powinno?”
Po tym, jak Amerykanie uprościli nazwisko prawej ręki Tima Kailliagi do Kayo, różne źródła zaczęły twierdzić, że sieć została stworzona przez Chińczyka Lee i Japończyka Kayo.	Sprzeciwia się komercjalizacji World Wide Web. W jednym z wywiadów Berners-Lee przyznał, że „prawie fizycznie cierpi z powodu wszechogarniających śmieci w sieci”.