პროექტის დაცვა "ეკომასტერების ქალაქი: მომავალი აქ იწყება!" პროექტზე. პროექტი „მომავლის ქალაქის აშენება“ მომავლის ქალაქი პროექტის სამეცნიერო მუშაობა

მომავალი"

პროექტის არჩევის მიზეზი:

ეკოლოგიაზე მუშაობის გაგრძელება „სჯობს ახლავე შეწყვიტოთ ნაგვის დაყრა, ბავშვებო!“

ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შესწავლის ერთ-ერთი თემაა „მიმოიხედე ირგვლივ.“

ბავშვების ინტერესი მუშაობის წინა პროექტზე "სჯობს ახლავე შეწყვიტოთ ნაგვის გადაყრა, ბავშვებო!" რადგან პროექტზე მუშაობისას ბავშვებმა გარემოსდაცვითი პრობლემები აღმოაჩინეს.

თემატიკა: საგაკვეთილო აქტივობები, გაკვეთილები ეკოლოგიაზე, გარემოზე, ტექნოლოგიაზე, სახვითი ხელოვნებაზე, ერთ-ერთი გრძელვადიანი პროექტი „ჩვენი კლასი“.

მიზანი: თანამედროვე ქალაქების ეკოლოგიური პრობლემების იდენტიფიცირება და მათი გადაჭრის გზების მოძიება.

ცოდნის გაფართოება თემაზე „ეკოლოგია“;

თანამედროვე ქალაქების ეკოლოგიური სისტემის კომპონენტების იდენტიფიცირება;

თანამედროვე ქალაქების ეკოლოგიური პრობლემების გადაჭრის გზების მოძიება;

მშობლიური ქალაქის მიმართ სიყვარულისა და ზრუნვის გრძნობის გაღვივება;

გარემოსდაცვითი ცნობიერების ჩამოყალიბება;

მეტყველების, ფანტაზიის, ლოგიკური აზროვნების განვითარება"

სტუდენტების აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ფორმირება.

პროექტის სპეციფიკა: პრაქტიკაზე ორიენტირებული.

პროექტის ტიპი სირთულის მიხედვით: ინტერდისციპლინარული.

პროექტის ტიპი კონტაქტების ბუნებით: შიდაკლასული.

კლასიფიკაცია ხანგრძლივობის მიხედვით:

Ორი კვირა.

პრაქტიკული აქცენტი:

პრაქტიკული კომპეტენციების განვითარება;

ბავშვების ფანტაზიის, მეტყველების, წარმოსახვის განვითარება;

საკომუნიკაციო უნარების განვითარება;

ესთეტიკური გემოვნების განვითარება;

ინფორმაციის წყაროებთან მუშაობის უნარის გამომუშავება.

ძირითადი უნარები: ინფორმაცია და კომუნიკაცია, პრაქტიკული.

Მოსალოდნელი შედეგები:

სტუდენტებისა და მოზარდების მიერ ქალაქის სოციალური და გარემოსდაცვითი პრობლემების მნიშვნელობის გაცნობიერება;

პასუხისმგებლობის გრძნობის გაღვივება ქალაქის ეკოლოგიურ მდგომარეობაზე;

სხვადასხვა ინფორმაციის წყაროსთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება, მთავარის გამოკვეთის უნარი;

მოსწავლეთა მეტყველების, წარმოსახვის, შემოქმედებითი უნარების განვითარება;

ქალაქის ადმინისტრაციული აპარატის გაცნობა.

პროექტის მონაწილეები:

3 „ა“ კლასის მოსწავლეები;

კლასის მასწავლებელი 3 „ა“ კლასი;

მე-3 „A“ კლასის მოსწავლეების მშობლები და ნათესავები.

პროექტის რეზიუმე:

ეტაპი 1. მიზნის დასახვა.

ეს პროექტი არის პროექტის „სჯობს ახლავე შეწყვიტოთ ნაგვის გადაყრა, ბავშვებო!“ გაგრძელება. პროექტზე მუშაობისას ბავშვები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ქალაქის დაბინძურება ჩვენი ქალაქის მხოლოდ ერთ-ერთი პრობლემაა. ჩვენ გადავწყვიტეთ ამ პრობლემების იდენტიფიცირება, პრობლემების გადაჭრის გზების გამოკვეთა და ჩვენი ფანტაზიის გამოყენებით შეგვექმნა პროექტი ახალი თანამედროვე ქალაქისთვის, რომელშიც ჩვენ გვინდა ვიცხოვროთ.

ეტაპი 2. Პროექტის განვითარება.

ეკოლოგიის გაკვეთილის ნაწილი ეთმობა სამოქმედო გეგმის შემუშავებას დასახული მიზნების მისაღწევად.

კლასის დაყოფა ჯგუფებად მოსწავლეების მოთხოვნით, რასაც მოჰყვება აქტივობის შეცვლა, თუ მოსწავლეებს სურთ მისი შეცვლა.

კლასის დაყოფა ჯგუფებად:

არქიტექტორები;

პეიზაჟისტები;

სოციოლოგები;

დიზაინერები;

რკინიგზის მუშები;

ფსიქოლოგები.

საქმიანობის სახეობის განსაზღვრა თითოეული პროფესიის წარმომადგენლისთვის.

მოამზადეთ შეტყობინებები თემაზე.

ტექნოლოგიების კლასში გააკეთეთ სახლის მოდელები.

ტექნოლოგიის გაკვეთილზე გააკეთეთ ხეების, ყვავილების საწოლების და სხვა გამწვანებული ადგილების მოდელები.

ტექნოლოგიების კლასში გააკეთეთ ცხოველების მოდელები.

ტექნოლოგიების კლასში შექმენით მანქანების მაკეტები.

ხელოვნების გაკვეთილებზე ხატავს სახლების, მანქანების, მცენარეების, ცხოველების მაკეტებს, რომლებიც დამზადებულია ტექნოლოგიების გაკვეთილებზე.

ტექნოლოგიების გაკვეთილზე გააკეთეთ ელექტრომატარებლების, მდინარეების და შადრევნების მოდელები.

შექმენით კითხვარები ერთად.

შეარჩიეთ ფორმა პროექტზე მუშაობის შეჯამებისთვის.

ჩართეთ მშობლები პროექტზე მუშაობაში.

პროექტზე მუშაობაში მშობლების აქტიური ჩართვა.

მასწავლებელმა უნდა მოამზადოს პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის.

ეტაპი 3. პროექტის განხორციელება.

პროექტზე მუშაობა წინასწარ დაგეგმილი გეგმის მიხედვით. პროექტზე მუშაობის შედეგია ღია გაკვეთილი-პროექტის ,,მომავლის ქალაქის აშენება” არჩევა.

მიღებული ცოდნის გამოყენება:

პროექტზე მუშაობისას ქმედებები შეიძლება ჩაითვალოს ზრდასრულთა ბიზნეს საქმიანობის ანალოგად (პროფესიები: არქიტექტორი, ეკოლოგი, ზოოლოგი, ბიოლოგი, დიზაინერის ინჟინერი, ლანდშაფტი, დიზაინერი, მშენებელი, მერი), აგრეთვე მენეჯმენტის სტრუქტურის გაცნობა. ქალაქი.

ეტაპი 4. შეჯამება.

გაარკვიეთ, კმაყოფილი არიან თუ არა პროექტის მონაწილეები თავიანთი მუშაობით? შედეგი არის გაკვეთილი არასტანდარტული ფორმით, გაკვეთილი-პროექტი.

თემა: "მომავლის ქალაქი"

გაკვეთილის მიზანი: შემოქმედებით პროექტზე მუშაობის უნარის განვითარება; წაახალისეთ მოსწავლეები გაიგონ უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები, განავითარონ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ხელი შეუწყონ მოსწავლეთა მიკროჯგუფში მუშაობის უნარის განვითარებას.

გაკვეთილის მიზნები:

1) განუვითარდეთ ბავშვებს შემოქმედებითობა, წარმოსახვა, გამომგონებლობა, გამომგონებლობა, ფანტაზია მომზადების პროცესში და გაკვეთილის დროს;

2) იდეების გაფართოება არქიტექტურულ ფორმებზე, ფერზე, როგორც არქიტექტურის გამომხატველ საშუალებაზე;

3) შემოქმედებითი წარმოსახვის, სივრცითი აზროვნების განვითარება;

4) სამუშაოს თანმიმდევრული შესრულების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება (ესკიზის შემუშავება, მისი დანერგვა მასალაში);

5) სამგანზომილებიანი ფანტასტიკური გამოსახულების შექმნის უნარის გამომუშავება სხვადასხვა ფორმის ობიექტების კომბინაციით;

6) სილამაზის გრძნობის აღზრდა.

გაკვეთილის ტიპი: მასტერკლასი

მუშაობის ფორმები: ჯგუფური, ინდივიდუალური, დამოუკიდებელი.

მეთოდები და ტექნიკა: ვიზუალური, ვერბალური (საუბარი, დიალოგი), სიუჟეტი, პრაქტიკული, შესავალი, მიმდინარე ინსტრუქცია.

ინტერდისციპლინური კავშირები:მიმდებარე სამყარო, ლიტერატურა, სახვითი ხელოვნება.

მასწავლებლის აღჭურვილობა:პრეზენტაცია, პროექტორი, ქალაქის ქუჩის განლაგება, ტექნოლოგიური რუკები, მუსიკალური აკომპანიმენტი.

აღჭურვილობა სტუდენტებისთვის:ფერადი ქაღალდი, წებო, მაკრატელი, ყუთები.

Საქმიანობის:სიუჟეტი ქალაქების შესახებ ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით, სიუჟეტის შერჩევა და განხილვა, სამუშაოს თანმიმდევრობის გარკვევა, ჯგუფებში დამოუკიდებელი აქტივობა, საჯარო გამოსვლა, ქალაქის გეგმის გამოშვება.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. სასწავლო აქტივობების მოტივაცია (2 წთ.)

2. გაკვეთილის მიზნის დასახვა (2 წთ.)

3. სამუშაოს ორგანიზება (3-4 წთ.)

4.სამუშაო უსაფრთხოების წესების გამეორება (3 წთ.)

5.პრაქტიკული სამუშაო (30 წთ.)

6. აქტივობის რეფლექსია (5 წთ.)

გაკვეთილების დროს.

გადახედვა:

ტექნოლოგიების გაკვეთილი თვითრეფლექსია

შევეცადე ჩემი გაკვეთილის სტრუქტურა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული (საგანმანათლებლო მასალის გამეორება და სისტემატიზაცია, ცოდნის გამოყენება ახალ პირობებში).

ფორმები შემეცნებითი აქტივობის ორგანიზება: ინდივიდუალური, ჯგუფური, წყვილებში მუშაობა. გაკვეთილის მიზანი: შემოქმედებით პროექტზე მუშაობის უნარის გამომუშავება; წაახალისეთ მოსწავლეები გაიგონ უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები, განავითარონ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ხელი შეუწყონ მოსწავლეთა მიკროჯგუფში მუშაობის უნარის განვითარებას.

გაკვეთილზე გათვალისწინებულ იქნა მოსწავლეთა ასაკობრივი და ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. გაკვეთილის შინაარსში ჩავრთე სკოლის მოსწავლეებისთვის უნივერსალური საგანმანათლებლო მოქმედებების სწავლების ელემენტები: გაკვეთილის თემა და მიზანი განისაზღვრა (ცდილობდა დადგინდეს) თავად მოსწავლეებმა. ამ გაკვეთილზე გამოყენებული იყო აქტივობაზე დაფუძნებული სწავლების მეთოდი, რომელიც განხორციელდა შემდეგი ტიპის აქტივობებში: საგანმანათლებლო და აქტივობა-შრომითი. შემეცნების ნებისმიერი პროცესი იწყება იმპულსით, რომელიც ხელს უწყობს მოქმედებას. საჭიროა მოტივაცია, რათა წაახალისოს მოსწავლე, დაიწყოს აქტივობა.

ამის გათვალისწინებით ვცდილობდი გაკვეთილის ყოველი ეტაპის გააზრებას, დავალებების შედგენას და შერჩეულ კითხვებს.

გაკვეთილის ყველა ეტაპზე მოსწავლეები ჩართულნი იყვნენ აქტიურ აზროვნებაში, შემდეგ კი პრაქტიკულ საქმიანობაში, ბავშვებს უნდა გამოეყენებინათ არსებული ცოდნა.

საგაკვეთილო ეტაპები ტრადიციულია პრაქტიკული ტექნოლოგიების გაკვეთილისთვის. თითოეული მოსწავლისთვის შეიქმნა წარმატების სიტუაცია, რაც ასევე დაეხმარა მოტივაციის ამაღლებას და სწავლისადმი შემეცნებითი ინტერესის შენარჩუნებას.

გაკვეთილზე კითხვების დასმისა და ამოცანების განსაზღვრისას გავითვალისწინებდი მოსწავლეთა ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, მხოლოდ დადებით მახასიათებლებს ვაძლევდი მათი აქტივობების შედეგებს, რამაც აღძრა ბავშვები და გაზარდა მათი აქტივობა გაკვეთილზე. საგანმანათლებლო ინფორმაცია ბავშვებისთვის მიმზიდველი იყო. პრაქტიკული დავალების შინაარსის მიმზიდველობიდან გამომდინარე გაიზარდა მოსწავლეთა გაკვეთილზე მიზნების მიღწევის უნარი.

გაკვეთილზე სწავლის დრო ეფექტურად იქნა გამოყენებული, გაკვეთილის დაგეგმილი მოცულობა დასრულდა.

გაკვეთილის ინტენსივობა იყო ოპტიმალური, ბავშვების ფიზიკური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ბავშვები კმაყოფილი დარჩნენ გაკვეთილით (უკმაყოფილო, გულგრილი,...) აქტივობა იყო 100%, ე.ი. კარგ დონეზე. ეს აქტივობა, ჩემი აზრით, განპირობებულია იმით, რომ გაკვეთილის სტრუქტურა, მისი შინაარსი, სწავლების მეთოდები და ტექნიკა შეესაბამებოდა ამ ტიპის გაკვეთილს და ბავშვების ასაკობრივ კატეგორიას. ყველაფერი, რაც დაგეგმილი იყო, ბავშვებმა ისწავლეს, ამიტომ ვთვლი, რომ გაკვეთილმა მიზანს მიაღწია. შედეგები ჩემი აზრით ოპტიმალურია.

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ტექნოლოგიის გაკვეთილი მომავლის ქალაქი.

სლაიდის სათაური დიზაინერები - გრაფიკოსები, დიზაინის დარგის სპეციალისტები; ადამიანები ჩართული დიზაინში, ანუ რაღაცის გარეგნობა, დიზაინი

სლაიდის სათაური სამუშაო გეგმა: 1. მოამზადეთ ქაღალდი მანქანებისთვის. 2. გაავლეთ თარგის ირგვლივ და ამოჭერით ცარიელი ადგილი. 3. გადააფარეთ ფერადი ქაღალდი. 4. დაარეგისტრირე მანქანა

სლაიდის სათაური გაკვეთილის დაწყებამდე სამუშაო ადგილის მომზადების წესები 1. მერხზე მოათავსეთ ზეთის ქსოვილი და სამუშაო დაფა. 2. მოამზადეთ სამუშაოსთვის საჭირო მასალები და ხელსაწყოები, პროდუქციისთვის ყუთი ან ჩანთა. 3. ჩაიცვით სამუშაო ტანსაცმელი. 4. სამუშაო ტანსაცმლის ჯიბეში ყოველთვის შეინახეთ ხელებისთვის ნაჭერი ან ხელსახოცი.

სლაიდის სათაური თქვენი სამუშაო ადგილის დასუფთავების წესები 1. მოათავსეთ კლასში დამზადებული პროდუქტი პროდუქტის ყუთში. 2. შეაგროვეთ მასალისა და ნამსხვრევები მაგიდიდან და იატაკიდან. 3. პლასტილინთან მუშაობის შემდეგ გაწმინდეთ სამუშაო დაფა და მაგიდის სახურავი, თუ იქ პლასტილინის კვალი დარჩა. იატაკზე მიწებებული პლასტილინი გადაფხეკით - ჭუჭყიანი ნაგავში გადააგდეთ, სუფთა ყუთში ჩადეთ. 4. ხელსაწყოები და მაგიდის სახურავი ქსოვილით გაწმინდეთ. 5. ხელები კარგად გაიმშრალეთ ქსოვილით და დაიბანეთ საპნით. 6. გაიხადე სამუშაო ტანსაცმელი. 7. გადაყარეთ ყველა აქსესუარი.

სლაიდის სათაური მაკრატლით უსაფრთხო მუშაობის წესები 1. დაალაგეთ სამუშაო ადგილი. 2. მუშაობის დაწყებამდე შეამოწმეთ ხელსაწყოების გამართულობა. 3. არ გამოიყენოთ ფხვიერი მაკრატელი. 4. იმუშავეთ მხოლოდ მომსახურე ხელსაწყოთი: კარგად მორგებული და მახვილი მაკრატელი. 5. გამოიყენეთ მაკრატელი მხოლოდ საკუთარ სამუშაო ადგილზე. 6. მუშაობისას დააკვირდით პირების მოძრაობას. 7. მოათავსეთ მაკრატელი რგოლებით თქვენსკენ. 8. მაკრატლის რგოლები წინ მიიტანეთ. 9. არ დატოვოთ მაკრატელი ღია. 10. შეინახეთ მაკრატელი ყუთში, პირები ქვემოთ. 11. ნუ ეთამაშებით მაკრატელს, ნუ მიიტანთ მაკრატელს სახესთან. 12. გამოიყენეთ მაკრატელი დანიშნულებისამებრ.

სლაიდის სათაური წებოსთან უსაფრთხო მუშაობის წესები 1. წებოსთან მუშაობისას გამოიყენეთ ფუნჯი, საჭიროების შემთხვევაში. 2. აიღეთ წებოს რაოდენობა, რომელიც საჭიროა ამ ეტაპზე სამუშაოს დასასრულებლად. 3. ჭარბი წებო მოაშორეთ რბილი ქსოვილით ან ხელსახოცით, ნაზად დაჭერით. 4. სამუშაოს შემდეგ კარგად დაიბანეთ ფუნჯი და ხელები საპნით.

ქალაქის შესახებ ლიტერატურა ორნახევარი ათასი წელია იზრდება. დიდმა ექიმმა ჰიპოკრატემ გააერთიანა ბერძნული ქალაქ-პოლისების ფუნქციონირების გამოცდილება და გამოკვეთა ქუჩების ორიენტაციის ჰიგიენური წესები. ჰიპოდამუსს მიეწერება ქალაქის ქუჩების რეგულარული ბადის გამოგონება, რომელიც დღემდე უცვლელი დარჩა. პლატონი ცდილობდა აღეწერა ქალაქის იდეალური მოდელი, დაწყებული ზოგადი ფილოსოფიური განსჯებიდან ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების ბუნების შესახებ. რომი დაეუფლა ბერძნების გამოცდილებას, განაზოგადებდა და სტანდარტიზებდა. შემუშავდა და რეპროდუცირდა საზოგადოებრივი აბანოების, ბაზრების, ამფითეატრების და თეატრების დიზაინის სტანდარტები და ეს სტანდარტები განხორციელდა ყველგან, ნილოსიდან რაინამდე, ევფრატიდან ტემზამდე, ბუნებრივ პირობებთან ადაპტირებით.

მომავლის ქალაქი - ფანტაზია თუ პროგნოზი? „ყველაზე დიდ საფრთხეს წარმოადგენს მომავლის ქალაქები, რომლებსაც ყოველდღე ოცნებობენ ქალაქმგეგმარებლები, რომლებიც თავს წინასწარმეტყველებად თვლიან. უელსის მსგავსად, ისინი მომავალში შემოაქვთ დღევანდელ პირობებს, მხოლოდ ამ დამახასიათებელი ნიშნების გაზვიადებით“, - წერს იტალიელი არქიტექტორი პორჩინა.

არქიტექტურის სფეროში ძალიან უსაფუძვლო ფანტაზიები იშვიათი არაა. ლეონარდო და ვინჩი, რომელიც ოდესღაც იდეალურ ქალაქს ასახავდა, უტოპისტად ითვლებოდა, თუმცა თვითონაც არ ეპარებოდა ეჭვი, რომ მართალი იყო. ლეონარდოს არქიტექტურული იდეები აიღო და განვითარდა რამდენიმე საუკუნის შემდეგ, 1914 წელს, მისმა თანამემამულემ ანტონიო სანტელიამ. სანტელიას მომავლის არქიტექტურა ასევე უტოპიური იყო, სანამ მოულოდნელად არ გაირკვა, რომ მისი პროექტები, რომლებშიც ქალაქის ფართომასშტაბიანი სტრუქტურა მკვეთრად შეიცვალა, აკმაყოფილებს ჩვენი უახლესი დროის გადაუდებელ მოთხოვნებს.

ქალაქი ერთ-ერთი ყველაზე რთული სისტემაა, რაც კი ოდესმე შექმნილა კაცობრიობას.ურბანული დაგეგმარების ერთ-ერთი ურთულესი პრობლემაა ადამიანებისთვის ყველაზე ხელსაყრელი საცხოვრებელი პირობების შექმნა. ის გავლენას ახდენს ადამიანის ცხოვრების ყველა ასპექტზე; მისი გადაწყვეტა დაკავშირებულია მრავალფეროვან საკითხებთან - ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური, სამედიცინო, სანიტარიული და ჰიგიენური, ბიოლოგიური და გეოგრაფიული. ურბანული დამგეგმავი ასევე უნდა იყოს სულიერი კულტურის ექსპერტი, ფსიქოლოგი - „ადამიანის ექსპერტი“. ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი პრობლემაა ადამიანის ყოველდღიური საქმიანობის შესაბამისობა მის იდეალებთან და მსოფლმხედველობასთან. არქიტექტორი უნდა ეცადოს შექმნას ყველაზე ხელსაყრელი პირობები ადამიანის სიცოცხლისთვის, მისი საჭიროებებისა და მოთხოვნების გათვალისწინებით.

ქალაქი მანქანების გარეშე ჩინეთის მთავრობამ აიღო ვალდებულება ააშენოს ქალაქი, სადაც შესაძლებელი იქნება მანქანების გარეშე ცხოვრება, დიდი ქალაქის დასახლების პროექტის დამტკიცების შემდეგ. "დიდი ქალაქი" ნულიდან შენდება ჩენდუდან არც თუ ისე შორს. ქალაქი 80 ათას მოსახლეზე იქნება გათვლილი და მის ირგვლივ ნებისმიერი მოძრაობა შეიძლება განხორციელდეს ფეხით ან ველოსიპედით ყოველგვარი სირთულეების გარეშე.

მისი უნიკალური დიზაინი დაგეხმარებათ სწრაფად მოხვდეთ ქალაქის ნებისმიერ წერტილში.საცხოვრებელი ცენტრი განთავსდება დიდი ქალაქის ცენტრში, მის ირგვლივ გზები, საოფისე და ადმინისტრაციული შენობები. ამრიგად, ცენტრიდან პარკების გარე რგოლამდე ფეხით მისასვლელად, დაგჭირდებათ არაუმეტეს 10 წუთის დახარჯვა.

მასდარი უკვე შენდება ნულიდან შუა უდაბნოში აბუ დაბის მახლობლად. ქალაქის მთავარი მახასიათებელი იქნება მისი სრული დამოუკიდებლობა ტრადიციული ენერგიის წყაროებისგან. ნავთობის, გაზისა და ქვანახშირის ნაცვლად მასდარი ენერგიას მზის, ქარისა და გეოთერმული წყაროებიდან მიიღებს. ეს გახდება პირველი ნულოვანი ნახშირბადის ქალაქი.

მწვანე ქალაქი უდაბნოში დუბაი არის კიდევ ერთი ქალაქი UAE-დან, რომელიც შეიძლება გახდეს მომავლის "მწვანე" ქალაქი. სპეციალისტებმა შექმნეს პროექტი, რომელშიც გამოიყენეს მსოფლიოს მთავარი მიღწევები ეკო-მშენებლობაში. მათი პროექტი მოიცავს 550 კომფორტულ ვილას, საგანმანათლებლო დაწესებულებასა და ორგანულ მეურნეობას, რომლის ენერგიას გამოიმუშავებს 200 კვადრატული კილომეტრი მზის პანელები.

"მწვანე" ქალაქი მკვრივი შენობებით არქიტექტორები თვლიან, რომ ულტრა მკვრივი შენობები მომავლის ქალაქის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ნიშანია. ექსპერტები გვთავაზობენ სიდიდით მეორე შვედეთის ქალაქ გოტენბურგს მომავლის ქალაქად გადააქციონ. მათი გეგმების მიხედვით, ულტრა მკვრივი განვითარება და სახურავების გამოყენება ბოსტნეულის ბაღების, მზის პანელებისა და ქარის წისქვილების მოსაწყობად, სრულად დააკმაყოფილებს მოსახლეობის ყველა საჭიროებას საკვებსა და ენერგიაზე. გარდა ამისა, ასეთი განვითარება მნიშვნელოვნად შეამცირებს მოძრაობას და ხელს შეუწყობს ქალაქის მდინარე გახდეს მთავარი სატრანსპორტო არტერია.

ვერტიკალური ქალაქი აი, როგორი გახდება ავსტრალიური მელბურნი 100 წელიწადში. პროექტი აჩვენებს უზარმაზარ მეტროპოლიას, რომელიც იზრდება არა სიგანით, არამედ ქვევით და ზევით. მომავლის მელბურნის გარშემო გადაადგილებისთვის გამოყენებული იქნება მიწისქვეშა და საჰაერო მარშრუტები და მთელ ქალაქზე შეიქმნება საერთო გამჭვირვალე „სახურავი“, რომელიც გამოყენებული იქნება საკვების მოსავლელად, წყლისა და მზის ენერგიის შესაგროვებლად.

ფეხით მოსიარულეთა ქალაქი პუერტო-რიკის ქალაქი სან-ხუანი კიდევ ერთი ქალაქია, რომელმაც გადაწყვიტა მთლიანად მიატოვოს მანქანები. ქალაქის ოფიციალური პირები, რომლებიც შეშფოთებულნი არიან მაცხოვრებლების რაოდენობის სწრაფი შემცირებით, 1,5 მილიარდ დოლარს ინვესტიციას ახორციელებენ რეკონსტრუქციაში. მთავარი ამოცანაა მანქანების მიტოვება და ლამაზი საცალფეხო ადგილების შექმნა. ხელისუფლება მოელის, რომ ეკოლოგიურად სუფთა ქალაქი დასვენების შესანიშნავი შესაძლებლობებით მოიზიდავს როგორც ტურისტებს, ასევე მომავალ მოსახლეობას.

Shan Sui Lawn City არის ქალაქი მრავალფუნქციური ცათამბჯენების დიდი რაოდენობით. თითოეულ მათგანში მაცხოვრებლებსა და სტუმრებს ექნებათ წვდომა ათობით საჯარო სივრცეში ველური ბუნების ნაჭრებით, მშვიდი დასვენებისა და ფიქრისთვის. პროექტის ავტორებს მიაჩნიათ, რომ მომავალი მოსახლეობის მაღალი სიმჭიდროვეა, რადგან ეს გაადვილებს ნებისმიერ წერტილამდე ფეხით, ველოსიპედით ან საზოგადოებრივი ტრანსპორტით მისვლას.

ქვებისგან დამზადებული ქალაქი თავისი იდეები ბუნებრივი ფორმებიდან გამომდინარე, ბელგიელმა არქიტექტორმა ვინსენტ კალებომ შემოგვთავაზა მომავალი პროექტის ქალაქი ჩინეთის ქალაქ შენჟენისთვის. თითოეული შენობა, კალებოს იდეის მიხედვით, ერთმანეთზე დაწყობილ ზღვის კენჭების პირამიდას წააგავს. არქიტექტორი ხაზს უსვამს, რომ ასეთი დიზაინი ქალაქს პოზიტიური ენერგიით ავსებს და შესაძლებელს გახდის ბაღებისა და ბოსტნეულების პირდაპირ საცხოვრებელ კოშკებში აღჭურვას. გარდა ამისა, „კენჭების პირამიდებს“ ექნებათ ქარის გენერატორები და მზის პანელები, ხოლო ბინების და სახლების მაღალი სიმკვრივე შეამცირებს მანქანების როლს.

დასკვნა: როგორი იქნება ქალაქი ამ საუკუნის შუა ხანებისთვის? ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაა საჭირო, რადგან ფანტაზიებისგან განსხვავებით, მომავლის ნამდვილი ქალაქის საფუძველს ახლა ეყრება. მაგრამ ძნელია პასუხის გაცემა. აუცილებელია გვესმოდეს თავად ურბანული დაგეგმარების ბუნება, თუ როგორ არის დაკავშირებული ურბანული სივრცის არსებითი, ფიზიკური ორგანიზაციის მოდელები იდეოლოგიურ პოზიციებთან, ერთი მხრივ, და თამაშის ეკონომიკურ და მენეჯერულ წესებთან, რომლებიც გათვალისწინებულია რეგულაციებსა და სტანდარტებში. ქცევა, მეორეს მხრივ. დასკვნა: როგორი იქნება ქალაქი ამ საუკუნის შუა ხანებისთვის? ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაა საჭირო, რადგან ფანტაზიებისგან განსხვავებით, მომავლის ნამდვილი ქალაქის საფუძველს ახლა ეყრება. მაგრამ ძნელია პასუხის გაცემა. აუცილებელია გვესმოდეს თავად ურბანული დაგეგმარების ბუნება, თუ როგორ არის დაკავშირებული ურბანული სივრცის არსებითი, ფიზიკური ორგანიზაციის მოდელები იდეოლოგიურ პოზიციებთან, ერთი მხრივ, და თამაშის ეკონომიკურ და მენეჯერულ წესებთან, რომლებიც გათვალისწინებულია რეგულაციებსა და სტანდარტებში. ქცევა, მეორეს მხრივ.

მომავლის ქალაქის გამორჩეული ნიშნები: 1. ქალაქი ატმოსფეროში მავნე ნივთიერებების მინიმალური გამონაბოლქვით 2. მწვანე სივრცეების დიდი რაოდენობა 3. ტრანსპორტის პრობლემების გადაჭრა 4. ქალაქების უმეტესობა აღმავალი განვითარებისკენ ისწრაფვის 5. უნდა იყოს ესთეტიურად და ფსიქოლოგიურად შესაფერისი საცხოვრებლად მომავლის ქალაქის გამორჩეული ნიშნები: 1. ქალაქი ატმოსფეროში მავნე ნივთიერებების მინიმალური გამონაბოლქვით 2. დიდი რაოდენობით მწვანე სივრცეები 3. პრობლემების გადაჭრა ტრანსპორტით 4. ქალაქების უმეტესობა ისწრაფვის აღმავალი განვითარებისკენ 5. უნდა იყოს ესთეტიურად და ფსიქოლოგიურად სიცოცხლისთვის შესაფერისი კითხვები: 1. რომელმა მეცნიერმა გამოიგონა რეგულარული ქალაქის ქუჩების ბადე? 2. რა არის ურბანული დაგეგმარების პრობლემა? 3. რა ჰქვია ქალაქს, რომელშიც ნახშირორჟანგის ემისიები ატმოსფეროში ნული უნდა გახდეს? 4. რომელ 2 ქალაქს დაერქმევა „მწვანე ქალაქები“? 5. რომელი ქალაქი გეგმავს გადაადგილებისთვის მხოლოდ მიწისქვეშა და საჰაერო მარშრუტების გამოყენებას? 6. გამოიტანე დასკვნა? 7. რა არის მომავლის ქალაქების საერთო განმასხვავებელი ნიშნები?

ეკოკოლობოკი

პროექტის დაცვა "ეკომასტერების ქალაქი: მომავალი აქ იწყება!"

"მწვანე ინჟინერი"

აღჭურვილობა:

2 ეკრანი ბორბლებზე სახლების სახით, ნიჩბები, სარწყავი ქილა, ბორბალი, ყვავილები, ხეები, საქანელები, მანქანის მოდელები, მძივები, ქუდი, სათამაშო ძაღლი, ნიშანი "ნაგავი არ არის".

ჩანაწერში სიმღერა "In Every Little Child" უკრავს. ბიჭი გამოდის ბურთით ხელში.

• ტროფიმი:

დედა გამიშვა სასეირნოდ,

მაგრამ არ ვიცი რა გავაკეთო ჩემთან.

მე მინდა ჩემს მეზობელ მიშკასთან თამაში,

როგორ მოვიწვიო მიშკა გარეთ?

მიშკა, ოჰ, მიშკა, გამოდი!

(მიშკა ფანჯრიდან იყურება ყურსასმენებით ხელში ჯოისტიკით, ისმის კომპიუტერული თამაშის ხმები)

• მიშა:

გულწრფელად გიპასუხებ

ეზოში არ არის საინტერესო.

რატომ ურტყამ ბურთს შენთან ერთად?

მირჩევნია აქ ვითამაშო.

(ეკრანი ბრუნავს მუსიკალური ეკრანმზოგის ფონზე. დათვი ოთახში ზის და თამაშობს კომპიუტერულ თამაშებს)

• მიშა:

მთელი დღე კომპიუტერზე

სულაც არ მეზარება თამაში,

ჩეთებში გავჩერდები

სასეირნოდ გასვლის სურვილი არ მაქვს.

• Დედა:

მიშა, წადი ბლინები ჭამე.

(ბიჭი ბურთით დადის სცენაზე)

• ტროფიმი:

უკვე ნახევარი საათია ფეხით

იქნებ უკვე ალისას დავურეკო

უფრო მხიარული იქნება მისი მონატრება!

ალისა! Გამოდი! (ალისა ფანჯრიდან იყურება)

• მაშა:

დედა არ მიშვებს

ამბობს, რომ ეზოშია

ხულიგნები უბრალოდ დადიან

ყველა სწავლობს ცუდს.

მირჩევნია სახლში დავრჩე

და ფანჯარაში გავიხედავ.

(ეკრანი ტრიალებს, მუსიკა ჟღერს. გოგონას ოთახის ფონზე კედელზე სარკე აქვს)

• მაშა:

მოწყენილი ვარ, არაფერი მაქვს გასაკეთებელი

კარგი, ჩავიცვამ

(ჟღერს მუსიკა "პატარა მოდასტა")

(ეკრანი იშლება. გოგონა ჩანთით დადის)

• ტროფიმი:

ოჰ, ჩემი მეგობარი ზინა მოდის,

მაღაზიიდან პური მოაქვს.

ზინა! ნუ იჯდები სახლში

Გაისეირნე!

(მანქანების მოსმენა)

• ზინა:

გარეთ გავდიოდი სასეირნოდ,

მაგრამ მანქანები ნახევარ ეზოს იკავებს

როგორც არ უნდა გამოიყურებოდე, ისინი ჩემს გზაზე არიან.

ეზოში არ ატარო და არ გაიარო.(გოგონა ტოვებს სცენას)

• ტროფიმი:

ასე გადის წელიწადი,

ბავშვობა მალე დასრულდება!

ასე დილიდან საღამომდე

დასამახსოვრებელი არაფერი იქნება!

ჰეი ბიჭებო, საერთო შეკრება! (ბავშვები გამოდიან)

ყველას ეზოში ვიძახებ სწრაფად!

ოჰ, მოდი ყველა ერთად შევიკრიბოთ

სწორედ აქ, ამ ადგილას,

ავაშენოთ ქალაქი.

ისე რომ ყველამ შეძლოს აქ თამაში.

• მიშა: (სათვალეებს ცხვირზე ასწევს):

აქ მკაცრი მეცნიერული მიდგომაა საჭირო.

მოდით გამოვკითხოთ ხალხი ამ მხარეში.

სჭირდებათ თუ არა ბავშვებს სათამაშო მოედნები?

როგორ შევქმნათ კომფორტი ეზოში?

• ზინა:

არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი

ჩვენ გვჭირდება სამეცნიერო ექსპერიმენტი:

აირჩიეთ საფარი საიტისთვის,

აირჩიეთ სარწყავი სისტემა ბაღის საწოლისთვის.

• (გოგონა იღებს აღჭურვილობას, სარწყავი ქილებს, ყვავილების კალათას):

გოგონა 1:

საიტი უნდა იყოს მყუდრო, არა ვიწრო,

მაგრამ ასევე ეკოლოგიურად სასარგებლო.

მტვრისგან დასაცავად,

ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ რა გამოვიყენოთ გამწვანებისთვის.

• (ბიჭი გამოდის და უსვამს აბრას "ნაგავი არ არის")

ბიჭი 1:

ჩვენ დავაყენებთ ბარიერს ნაგავს აქ,

ნაგვის ტომრები საიტიდან გარეთ!

(გოგონა ძაღლთან ერთად გადის)

• გოგონა 2:

პატივი ვცეთ ჩვენს შვილებს:

გთხოვთ, აქ ძაღლებთან ერთად არ იაროთ!

• ბიჭი 2:

დიდი ძმები და დები, თქვენთვის

ჩვენ ვიპოვით ადგილს ჩვენს საიტზე,

ჩვენ შეგვიძლია ერთად ვიაროთ და ვითამაშოთ,

მაგრამ უბრალოდ არაფერი დაარღვიოთ!

• ბიჭი 3:

სანამ დახმარებას სთხოვთ უფროსებს,

ჩვენ უნდა ავაწყოთ მოდელი ლეგოსგან.

• ტროფიმი:

თუ ყველა ვცდებით, მე და შენ,

ჩვენ შეგვიძლია ავაშენოთ თქვენი ოცნების საიტი!

(ყველა მიდის სამსახურში, ამოიღებს საქანელებს, ხეებს, ყვავილებს. ისინი იღებენ ნიჩბებს, რგავენ და რწყლიან ხეებს და ყვავილების საწოლებს. ქმნიან თავიანთი ოცნების სათამაშო მოედანს)

• გოგონა 3:

ისე, ეს ჩემს ოცნებებშია,

რა ვქნათ ახლა?

• გოგონა 2:

ჩვენ დავრგავთ იმას, რაც უკვე გვაქვს!

შესაძლოა, როცა ამას ყველა ხედავს,

მათაც სილამაზე მიიზიდავს!

• ერთად:

უფროსებო, თქვენ უნდა გესმოდეთ

ბავშვებს სათამაშო მოედანი სჭირდებათ

Თამაში! (მშობლები გამოდიან და შვილებთან ერთად მღერიან სიმღერას "In Every Little Child", ბავშვები ცეკვავენ)

სტელმახ არტემი, აკიმოვი დიმიტრი, ბორტნიკ სოფია, ვალიევა ელვინა

ბიონიკის მეცნიერების გაცნობისას მივედით დასკვნამდე, რომ ამ მეცნიერების ტენდენციები აისახება თანამედროვე არქიტექტურის ახალ ტენდენციებში. ბუნებიდან არქიტექტურული ხაზებისა და მოცულობების სესხება, ახალი არქიტექტურული ფორმების ბუნებრივი კომბინაცია გარემოსთან, ბუნებაზე უარყოფითი ზემოქმედების შემცირება, ენერგიის დაზოგვის ტექნოლოგიები - ეს არის ახალი ტენდენციები, რომლებიც დანერგილია მწვანე არქიტექტურის პროექტებში.

ჩვენ შევეცადეთ შეგვექმნა საკუთარი პროექტები მომავლის შენობებისთვის, თანამედროვე არქიტექტურული ტენდენციების პრინციპებზე დაყრდნობით. ასე შეიქმნა ჩვენი პროექტი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

მომავლის ქალაქი პროექტი დაასრულეს: 1748 გიმნაზიის მოსწავლეებმა „ვერტიკალური“ ვალიევა ელვინა, 5 F Bortnik Sofya, 6 D Akimov Dmitry, 9 W Stelmakh Artem, 9 Z.

დღეს ითვლება, რომ ბიონიკური არქიტექტურა ერთადერთი იმედია კაცობრიობის ბუნებრივ ჰაბიტატთან გაერთიანებისთვის. ამიტომ, შევკრიბეთ ჩვენი ფანტაზია და ინფორმაცია ეკო-არქიტექტურის ახალი ტენდენციების შესახებ, შევეცადეთ შეგვექმნა ჩვენი საკუთარი პროექტები დიდი ქალაქის შენობებისთვის. ჩვენი პროექტის თემის აქტუალობა

მიზნები: გაეცნონ „მწვანე“ არქიტექტურის პრინციპებს; შექმენით პროექტები ახალი, თანამედროვე შენობებისთვის „მწვანე“ არქიტექტურის პრინციპებზე დაყრდნობით. ამოცანები: ინფორმაციის შეგროვება სხვადასხვა წყაროდან საინტერესო საკითხზე; გაარკვიეთ, რატომ იღებს არქიტექტურა სულ უფრო მეტად თავის დიზაინებს ცოცხალი ბუნებიდან; მოიძიეთ მასალა წარმატებით განხორციელებული მწვანე არქიტექტურის პროექტების შესახებ ჩვენი მუშაობის მიზნები და ამოცანები:

ბიონიკა არქიტექტურაში არის ერთ-ერთი პროგრესულად განვითარებადი მიმართულება, რომლის გამორჩეული თვისებაა ორგანული ფორმების გამოყენება და მათი ბუნებრივი კომბინაცია გარემოსთან. უძველეს საუკუნეებში წარმოშობილმა ტენდენციამ ბუნებისგან არქიტექტურული ხაზებისა და მოცულობების სესხის აღების ტენდენცია შეიძინა ახალი ასპექტი, რომელიც გამოიხატება არაჩვეულებრივი ძალით თანამედროვე საჯარო და კერძო შენობების სტილში.

☼ დღეს, ცხოვრების გიჟური რიტმის დროს, მეგაპოლისების მაცხოვრებლები ისწრაფვიან ბუნებისკენ და ცდილობენ, რომ "მიიღონ" მისი ნაჭერი მაინც ყველა ხელმისაწვდომ ადგილას, და თუნდაც სახლების სახურავებზე, ავტოფარეხებზე და იქ, სადაც არის ბრტყელი სახურავი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ თანამედროვე ოაზისის ქალაქში. ბიონიკური არქიტექტურის ზოგადი პრინციპები:

☼ გარემოზე ნეგატიური ზემოქმედების მინიმიზაციის მიზნით, არქიტექტორები ცდილობენ შექმნან ხელოვნური ჰაბიტატი, რომელიც მაქსიმალურად მეგობრული იქნება ბუნების მიმართ. ეს ნიშნავს, რომ მშენებარე ობიექტები უნდა იყოს პასიური, ეკოლოგიურად მდგრადი და მათი ფუნქციონირება უნდა იყოს ეფექტური და უსაფრთხო არსებული ეკოსისტემის ბუნებრივი პროცესებისთვის.

ფულის დაზოგვისა და ეკოლოგიურად კეთილგანწყობის მიზნით, „მწვანე“ არქიტექტურა იყენებს მზის პანელებს და მზის ენერგიის შენახვას. ასევე, შენობის სამხრეთ მხარეს განლაგებულია ფანჯრების დიდი ფართობი, რაც ჯამში უზრუნველყოფს 80%-მდე დაზოგვას გათბობაზე და ცხელ წყალზე ☼ მზესთან „თანამშრომლობა“

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ არქიტექტურა არა მხოლოდ ინფორმაციის წყაროს ემსახურება, არამედ აპროგრამებს ადამიანის გრძნობებს, ასევე ბევრ პასუხს. ☼ კომფორტი ადამიანის ფსიქიკური ჯანმრთელობისთვის მათი აზრით, შეიძლება დეპრესიული გახდეს ოფისის მოსაწყენი ინტერიერის, ერთფეროვანი პეიზაჟების, პანელის შენობების არქიტექტურის ან ფანჯრების წინ ნაგვის გროვის დათვალიერებით. ვიდეოეკოლოგია ეხება მეტროპოლიის „ბეტონის ჯუნგლების“ მიერ დათრგუნული ადამიანის ფსიქიკის პრობლემას.

„მწვანე“ არქიტექტურის თანამედროვე პროექტები ფუტურისტული 300 მეტრიანი ცათამბჯენი, კოდური სახელწოდებით Infinite City, განხორციელდება ლონდონში ჰოლანდიელმა არქიტექტორებმა შექმნეს ღრუბლოვანი ცათამბჯენი სეულის განვითარებისთვის.

უჩვეულო 93 მეტრიანი კოშკი დაიდგმება ქალაქ დუმენში (ჩინეთი), ორი მდინარის გადაკვეთაზე. ტერიტორია, რომელიც ცნობილია როგორც ჩინეთის რივიერა, ყოველთვის განთქმული იყო წყლის ფაუნისა და მეთევზეების მრავალფეროვნებით. სტრუქტურის კონტურებში ჩანს წყლიდან გადმოხტა თევზის ბიოფორმები - ეს, არქიტექტორების აზრით, ქალაქის აღორძინებისა და აყვავების სიმბოლო უნდა იყოს. თევზის სადამკვირვებლო კოშკი

ყვავილების ცათამბჯენები ზაჰა ჰადიდის მიერ სამი ცათამბჯენის კომპლექსი ავსტრალიაში, ბრისბენის სანაპიროზე. იგი გაერთიანებულია "ბადის" სტრუქტურის ერთი პრინციპით, რომელიც მოგვაგონებს ყვავილების ფურცლების ძარღვებს.

Bionic Arch by Vincent Callebaud (მწვანე ცათამბჯენი დაგეგმილია გახდეს ურბანული ოაზისი საცხოვრებელი ფართებით, ოფისებით, კულტურული ობიექტებით და ეკოლოგიურად სუფთა დასასვენებელი ადგილებით)

რუსი არქიტექტორების პროექტები დღეს "მწვანე არქიტექტურა" ყველაზე მოდური ტენდენციაა მსოფლიო დიზაინში, მაგრამ რუსეთში იგი წარმოიშვა არც ისე დიდი ხნის წინ. სოჭის ფედერალური სამედიცინო-ბიოლოგიური სააგენტოს „სპორტული მედიცინის ცენტრი“.

რუსი არქიტექტორების პროექტები "მრავალფუნქციური "მწვანე" შენობა ცენტრალური რუსეთისთვის".

რუსი არქიტექტორების პროექტები საბავშვო ბაღის პროექტი ასაწყობი ნაგებობებიდან

დასკვნები: თანამედროვე არქიტექტურა სულ უფრო მეტად ეფუძნება გარემოსდაცვითი კეთილგანწყობისა და ადამიანის არსებობის ბუნებრივ პირობებთან სიახლოვის პრინციპებს. „მწვანე“ არქიტექტურა შექმნილია მეგაპოლისებში გადაჭარბებული მოსახლეობის პრობლემების გადასაჭრელად, ქალაქებში განსაკუთრებული ეკოლოგიური გარემოს შესაქმნელად, რაც სასარგებლო გავლენას მოახდენს ადამიანების ჯანმრთელობასა და ემოციურ მდგომარეობაზე. პროექტები, რომლებიც ჩვენ შევქმენით მომავლის ქალაქში შენობებისთვის, ეფუძნება „მწვანე“ არქიტექტურის პრინციპებს.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!