მლ უუ რუსეთის ფედერაციის მონიტორის ერთიანი გამოსვლა. პოზიცია "ერთჯერადი მეტყველების რეჟიმი

„ერთიანმა რუსეთმა“ შექმნა ოთხი ჯგუფი, რომლებიც აკონტროლებენ გახმაურებული კანონების შესრულებას. ამ სამუშაოს შედეგები მოხსენების სახით წარედგინება პრეზიდენტ ვლადიმერ პუტინს.

დღეს პარტიის პრესკონფერენციაზე ერთიანი რუსეთის გენერალური საბჭოს მდივანმა, სახელმწიფო სათათბიროს თავმჯდომარის მოადგილემ სერგეი ნევეროვმა განმარტა, რომ ზოგიერთი კანონი ჩარჩო ხასიათისაა, მათ შორის, რეგიონულ დონეზე. „ეს არის მნიშვნელოვანი, რეზონანსული დოკუმენტები, რომელთა პარლამენტში მიღებამ გამოიწვია სხვადასხვა ჯგუფის წინააღმდეგობა“, - განმარტა პარლამენტარმა.

კანონების შესრულების უფრო მჭიდრო მონიტორინგის მიზნით, მმართველმა პარტიამ შექმნა მონიტორინგის ოთხი სამუშაო ჯგუფი და მოიწვია ექსპერტები და აქტივისტები ამ სამუშაოებში მონაწილეობის მისაღებად.

"შედეგი იქნება ერთობლივი მოხსენებები, რომლებსაც ჩვენ წარვუდგენთ ჩვენს პრეზიდენტს", - განაცხადა ნევეროვმა. ამავდროულად, ჯგუფები იმუშავებენ როგორც ფედერალურ, ისე რეგიონულ დონეზე.

გენერალური საბჭოს მდივანმა ასევე მოუწოდა ერთიანი რუსეთის კანდიდატებს, მონაწილეობა მიიღონ მონიტორინგში. მისი თქმით, მნიშვნელოვანია, რომ მმართველმა პარტიამ სახელმწიფოს მეთაურს გადასცეს, რა ინსტრუქციები უნდა მიეცეს მთავრობას და რეგიონულ ხელისუფლებას, რომ ყველა საჭირო მექანიზმი იმუშაოს.

სამუშაო ჯგუფების ინტერესებში შედის ცვლილებები ვაჭრობის შესახებ კანონში, რომელიც მიზნად ისახავს შიდა მწარმოებლების ხელშეწყობას, კანონებს ეკოლოგიის სფეროში დიდი ქალაქებისა და მეგაპოლისების ირგვლივ ტყეპარკების მწვანე სარტყლების შექმნის შესახებ, ასევე ტყეების აღდგენის საკითხებს. გარდა ამისა, „ერთიანი რუსეთის“ წევრები აპირებენ მონიტორინგს გაუწიონ კანონის შესრულებას გამოუყენებელი სასოფლო-სამეურნეო მიწების ბრუნვაში ჩართვის შესახებ. „თუ რაიმე კორექტირებაა საჭირო, ისინი განხორციელდება“, - დაპირდა ნევეროვმა.

რაც შეეხება ვაჭრობის საქმიანობის სახელმწიფო რეგულირების საფუძვლების შესახებ კანონს, მისი მიღება პარლამენტისთვის ადვილი არ იყო, რადგან მას მნიშვნელოვანი წინააღმდეგობის დაძლევა მოუწია.

კანონების შესრულების მონიტორინგის მიზნით პარტიამ შექმნა მონიტორინგის ოთხი სამუშაო ჯგუფი

„ცვლილებით ზღუდავს საცალო ქსელის ანაზღაურების ზრდას საკვები პროდუქტების ფასის ხუთ პროცენტამდე, მაშინ როცა ადრე 10 იყო. რეგიონებში გამართულ შეხვედრებზე გვეუბნებიან, რომ ადგილობრივი მწარმოებლები დგანან იმ ფაქტის წინაშე, რომ ქსელები ცდილობენ. ამ შეზღუდვების გვერდის ავლით და, ფაქტობრივად, ყველაფერი თავის ადგილზე დატოვეთ“, - განმარტა ნევეროვმა.

სახელმწიფო სათათბიროს უსაფრთხოებისა და ანტიკორუფციული კომიტეტის ხელმძღვანელის ირინა იაროვაიას განცხადებით, ერთიანი რუსეთი მონიტორინგს ფედერალურ ანტიმონოპოლიურ სამსახურთან ერთად განახორციელებს.

„ჩვენი მოკავშირეები ამ პროცესში არიან მწარმოებლები, რომლებსაც ძალიან უჭირთ საზოგადოებრივი თვითმფრინავის პოვნა და აცხადებენ, რომ აიძულებენ მოტყუებას“, - განაცხადა პარლამენტარმა. ამასთან, საცალო ქსელებისთვის ლიცენზიის გაუქმებაზე საუბარი არ არის, მაგრამ თუ იქნება „ბოროტი დარღვევები“, მმართველი პარტია ამ საკითხს დაუბრუნდება.

კანონების მეორე ბლოკი ეხება ეკოლოგიას და ტყის ფონდის შენარჩუნებას. "სატყეო კოდექსში შეტანილ ცვლილებებს ასევე შეხვდა წინააღმდეგობა ხე-ტყით მოვაჭრეების მხრიდან. ისინი, პირველ რიგში, წინააღმდეგი იყვნენ ტყის არაკეთილსინდისიერი დამქირავებელთა რეესტრის შექმნის წინააღმდეგ, ვინც, ვალდებულებების საწინააღმდეგოდ, არ ეწევა ტყის აღდგენას", - აღნიშნა ნევეროვმა. . ამასთან, მან ხაზი გაუსვა, რომ კანონის ნორმები არ უნდა იქცეს არაკეთილსინდისიერი კონკურენციის ინსტრუმენტად. „იმავე ბლოკში კითხვები ჩვენი ქალაქების ირგვლივ ტყე-პარკის ზონების, ე.წ. „მწვანე ფარების“ შექმნის შესახებ“, - დასძინა პარლამენტარმა.

და ბოლოს, კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი დოკუმენტი მრავალი რეგიონისთვის არის კანონი გამოუყენებელი სასოფლო-სამეურნეო დანიშნულების მიწის ბრუნვაში ჩართვის შესახებ. „მნიშვნელოვანია ბოროტად გამოყენების თავიდან აცილება, თითოეული რეგიონის მზადყოფნის გაგება, ჩაატაროს ობიექტური და გასაგები მონიტორინგი, როგორ მუშავდება თუ არა ასეთი მიწები, რამდენი ასეთი მიწაა რეგიონში“, - შეაჯამა ნევეროვმა.

ერთჯერადი მეტყველების რეჟიმი

დაწყებითი სკოლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა მოსწავლეთა მეტყველების უნარის ჩამოყალიბება. მათი აზროვნების განვითარება. შემეცნებითი შესაძლებლობები.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების მეტყველების განვითარებაზე ძირითადი სამუშაო ტარდება რუსული ენისა და კითხვის გაკვეთილებზე. თუმცა მეტყველების კულტურის დონის შესანარჩუნებლად და მით უმეტეს ამ დონის ამაღლების მიზნით. ჩვენ გვჭირდება საერთო ფრონტი კლასში წიგნიერებისა და მეტყველების კულტურისთვის ბრძოლაში ყველა აკადემიურ დისციპლინაში და კლასგარეშე სამუშაოებში - ერთიანი მეტყველების რეჟიმი.

მეტყველების კულტურა ზოგადი კულტურის განუყოფელი ნაწილია. მაღალი წიგნიერება და მეტყველების კულტურა არის აზროვნების კულტურა, გონებრივი მუშაობის კულტურა. მოსწავლეთა მეტყველების მაღალი წიგნიერებისა და კულტურის მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ მთელი პედაგოგიური პერსონალის მიერ სტუდენტების მეტყველებაზე დაჟინებული და სისტემატური მუშაობის პირობებში. ამასთან დაკავშირებით, თითოეული მასწავლებელი ვალდებულია: 1) თვალყური ადევნოს მის მეტყველებას: მასწავლებლის მეტყველება არის მოდელი მოსწავლეებისთვის; 2) მჭიდროდ აკვირდება მოსწავლეთა მეტყველებას, მის თანმიმდევრულობას, თანმიმდევრულობას, ლიტერატურულ სისწორეს; 3) მოითხოვოს სტუდენტებისგან მკაფიო, საჭიროების შემთხვევაში დეტალური პასუხები მტკიცებულებებით; 4) დაფაზე დაწერეთ ახალი სიტყვები, რომლებიც წარმოიქმნება სასწავლო მასალის ახსნისას, ახსენით მათი მნიშვნელობა, გამოთქმა და მართლწერა; 5) ურჩევს მოსწავლეებს, შეინახონ ლექსიკონები გაკვეთილზე ახსნილი ახალი სიტყვებით.

სავსებით გასაგებია, რომ რეჟიმის წესების დაცვა ჯერ კიდევ არ არის პრობლემის გადაწყვეტა. კერძოდ, აუცილებელია ყველა დისციპლინაში სიტყვა-ტერმინების სიების შედგენა. დაწყებითი კლასებისთვის ეს შეიძლება შეიცავდეს, მაგალითად, სიტყვებს:

რუსული ენა და კითხვა

აბზაცი, მისამართი, ანბანი, იგავი, დაუხაზავი (ბგერა, შრიფტი), ბიბლიოთეკა, გაზეთი, ხმოვანი (ბგერა), ნაცვალსახელი, გამოუთქმელი (თანხმოვანი), დაბოლოება, შემთხვევა, სათქმელი, საგანი, ანდაზა, საგანი, წინადადება, წინადადება, ზედსართავი სახელი, პრეფიქსი , ამბავი, გამყოფი (ნიშანი), რუსული, ზღაპარი, პრედიკატი, ლექსიკონი, თანხმოვანი (ბგერა), დეკლარაცია, ლექსი, არსებითი სახელი, სუფიქსი, სტრესი.

Მათემატიკა

არითმეტიკა, გამოთქმა, გამოთვლა, გამოკლება, გაყოფა, კვადრატი, კლასი, მათემატიკა, მასა, წუთი, კოეფიციენტი, უცნობი, ნუმერაცია, შეკრება, ნამრავლი, მართკუთხედი, სხვაობა, მანძილი, მეორე, წევრი, შეკრება, ჯამი, ცხრილი, სამკუთხედი, გამრავლება, კოეფიციენტი, მრიცხველი.

Სამყარო

ჰერბარიუმი, ჰიგიენა, გლობუსი, ჰორიზონტი, კალენდარი, რუკა, კომპასი, სივრცე, მასშტაბი, მატერიკზე, მიკროსკოპი, სამეზობლო, ორგანო, ორგანიზმი, ორიენტირი, პოზა, საჭმლის მონელება, ნიადაგი, ბუნება, სივრცე, უდაბნო, ვაკე, მანძილი, ღერო, ტემპერატურა, თერმომეტრი, ტუნდრა, ექსკურსია.

წიგნიერი წერის ერთიანი რეჟიმისა და მეტყველების კულტურის ახსნაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ეგრეთ წოდებული „რუსული ენის კუთხე“. ის იძლევა საცნობარო მასალას. მასში შედის: 1) ერთიანი მეტყველების რეჟიმის წესები (ოპცია სტუდენტებისთვის); 2) მოთხოვნები ლაპარაკისთვის

("სწორად ილაპარაკე"); 3) მოთხოვნები პრეზენტაციისა და კომპოზიციის მიმართ; 4) სიტყვების სიები, რომლებშიც დაშვებულია სტრესის შეცდომები („დააკვირდი სტრესს“); 5) რთული მართლწერის მქონე სიტყვების სიები („სწორად დაწერეთ“); 6) საქმიანი ქაღალდების ნიმუშები.

საუბრის მოთხოვნები წარმოდგენილია შემდეგნაირად. კულტურული ადამიანის მეტყველება უნდა იყოს სწორი, ზუსტი, მკაფიო და სუფთა.

1. სწორი მეტყველების ცნება მოიცავს ლიტერატურულ გამოთქმას, სწორ ხაზს, სიტყვათა წესრიგის დაცვას. სწორი მეტყველება არის მეტყველება, რომელიც აგებულია გამოთქმისა და გრამატიკის წესების მიხედვით.

2. მეტყველების სიზუსტე - ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, მეტყველებაში გამოყენებული სიტყვების შესაბამისობა, მისი შინაარსი. ზუსტი მეტყველება არის მეტყველება, რომელიც ყველაზე ერთგულად გამოხატავს აზრს, ახასიათებს საგანს და ა.შ. მაგალითად, სიბერედან დანგრეული ქოხის დასახასიათებლად მრავალი მნიშვნელობით ახლო სიტყვიდან (ძველი, დანგრეული, ძველი და ა.შ.) ა.პუშკინი ირჩევს ზედსართავ სახელს shabby6.

ჩვენი დანგრეული ჰობი

და სევდიანი და ბნელი.

სხვა განმარტებით, მაგალითად, უძველესი, ჩვენ გამოვხატავთ აზრს არაზუსტად, რადგან სიტყვა უძველესი არ განსაზღვრავს იმას, რაც ნადგურდება, ხდება უსარგებლო, არამედ ის, რაც ეკუთვნის შორეულ წარსულს.

3. მეტყველება შეიძლება იყოსნათელი, თუ ვიცით რაზე ვაპირებთ საუბარს და ენას, ე.ი. გვაქვს საკმარისი ლექსიკა და ვიცით გრამატიკა. მეტყველების სიცხადეს არღვევს სიტყვების არასწორად გამოყენება, მაგალითად, წინადადებები (სკოლიდან), მათი გამოტოვება, წინადადებების გამოყენება, რომელთა გაგებაც შესაძლებელია ორგვარად და ა.შ.

4. სუფთა მეტყველება - ეს არის მეტყველება, ზედმეტი სიტყვებისგან თავისუფალი: ასე ვთქვათ, კარგად, იცით, იცით, ზოგადად, ფაქტობრივად და ა.შ.

მოსწავლის ნებისმიერი გამოსვლა გაკვეთილზე, შეხვედრაზე, სკოლის გარეთ უნდა აკმაყოფილებდეს იმავე მოთხოვნებს. უნდა გვახსოვდეს, რომ ზეპირი პრეზენტაცია არის მოკლე კომპოზიცია. მას უნდა ჰქონდეს მოკლე შესავალი, დამაჯერებელი ორგანო და დასკვნა.

ზეპირ მეტყველებაში, ისევე როგორც წერილობით, მთავარია აზრის სიცხადე და წიგნიერება.

გახსოვდეს!

ვინმეზე ნერვიულობა, რაღაცის საყვედური, რაღაცის გაკვირვება, რაში ნდობა, ვინმეზე ფიქრი, რაღაცის დადანაშაულება, რაღაცის გაკვირვება, რისი რწმენა. წყვილი ჩექმები, ჩექმები, წინდები; ბევრი ვაშლი, თეფში, პირსახოცი; მაგრამ, წყვილი წინდები, პომიდორი, პომიდორი, კილოგრამი, სანერგე; მძღოლები, ბუღალტერები, არჩევნები, კონტრაქტები; მაგრამ, დირექტორი, ინსპექტორი, ექიმი; ჩაიცვი (რა?) ქურთუკი - ჩააცვა (ვის?) ბავშვი, როლის შესრულება - მნიშვნელობა.

უფლება

Ისევ წვიმს. მას გაუმართლა. მოამზადე შენი საწოლი. ჩამოხვალ? (ავტობუსიდან, ვაგონიდან). საუკეთესო, ყველაზე ცუდი. მივდივარ, წადი.

Არ არის სწორი

ისევ წვიმს. მან აიღო ლიფტი. გახსენით საწოლი. გამოდიხარ? (Გადი გარეთ?). უკეთესი, უარესი. იმოძრავეთ, იმოძრავეთ.

ამ გამონათქვამების ათვისების შემდეგ, რუბრიკა შეიძლება განახლდეს. ამ სათაურის სიტყვები შედის საკონკურსო კარნახებსა და მართლწერის ოლიმპიადებში, სპეციალური ტერმინების ცოდნა მოწმდება კლასში.

ანბანი, დატკბე, იყო, იყო, საყელო, დეპო (არა), მტაცებელი, მეოთხედი, კილომეტრი, საქმე (დახრილობით), სიკვდილი (პირუტყვი), ქურთუკი, გამეორება, ჩასმა, პორტფოლიო, საგანი, ჯაჭვი, ტირე, shofёr , მძღოლები , მკერავი, მჟავე და ა.შ.

დამატებითი მასალა "რუსული ენის კუთხისთვის". ქვემოთ მოცემული სიები იყოფა ორ სიტყვათა ჯგუფად. პირველ ჯგუფში შედის სიტყვები, რომლებიც უქმნის სირთულეებს მოსწავლეებს სტრესისა და გამოთქმის მხრივ, მეორე ჯგუფში შედის სიტყვები რთული მართლწერით. გარდა ამისა, მეორე ჯგუფის ფარგლებში უნდა განვასხვავოთ პროგრამით მოწოდებული სიტყვები (ასიმილაციისათვის სავალდებულოა. მუშავდება კლასში მასალის შესწავლასა და გამეორებასთან დაკავშირებით და სიტყვები, რომლებიც არ შედის პროგრამა.მაგრამ ისინი ხშირად გვხვდება სახელმძღვანელოებში (ბავშვები მათ კლასგარეშე დროს ეცნობიან).

სიტყვათა სიები დგება სკოლაში (კლასებში) კედლის მაგიდების - პლაკატების სახით. სიტყვების ეს პრეზენტაცია შექმნილია მათი ვიზუალური აღქმისთვის. თუმცა, ეს არ ნიშნავს, რომ შემოთავაზებული სიები მხოლოდ კლასშია „აწმყო“. ეს სიტყვები ყოველდღიურ მუშაობას მოითხოვს.

რთული მართლწერის მქონე სიტყვები შედის ლექსიკის კარნახში. როდესაც დაგროვდა რამდენიმე სიტყვა, რომელიც შეიძლება გაერთიანდეს თემატურ ჯგუფებში, თანმიმდევრული ტექსტები შედგენილია ასეთი სიტყვებით (კომპოზიციები საკვანძო სიტყვებზე დაყრდნობით). მაგალითად, სიტყვებით სადგური. ვაგონს, დამსწრეს და სხვა სტუდენტებს შეუძლიათ შეადგინონ მოთხრობა თემაზე „სადგურზე“.

ვIII – IVკლასებში, შეგიძლიათ შესთავაზოთ სავარჯიშოები ამ სიტყვებისთვის დაკავშირებული სიტყვების, სინონიმებისა და ანტონიმების არჩევისას, შემოთავაზებული სიტყვებიდან მეტყველების სხვა ნაწილების ფორმირებაში.

შემოთავაზებული სიების მთავარი მიზანია რთული სიტყვების გამოთქმასა და მართლწერაზე მუშაობის მასალის მიწოდება.

მე Კლასი

წლის მე-2 ნახევარი

ილაპარაკე სწორად: ანბანი, საზამთრო, მიირთვით, გაუშვით, ირბინეთ, საყელო, მტაცებელი, გამოძახება, ისკრა, კილომეტრი, წებო, ყივანახველა, კონურა, ასვლა, მაღაზია, ცხვირი, გამეორება, პორტფოლიო, თესვა, იხვი, პატრონი მწიკვი, სართული, ვაშლი, ბაგალი.

სწორად დაწერე: ვო რო მოხვდა, გა ზეტა, დე ჟურნი, ამისთვისმე ვარ გ, გამარჯობავ წადია რა დაშ, კლასს , მდეო ლოზ, მდეო რდა დორ, რომო თხრილი, ლო პატა, მა NSდა წუთზე, მო ლო კო, მო კარგად,ო მამა, ნა lto, გვე ნაღდი ფული, nო სასამართლო, გვა ბოტა, რუსული, თანა პოგი, სო ტანკი, სო კლდე, ტე ტრადი, ტრამ ვაი, xო რო შო,NS ტაჟ.

II Კლასი

წლის 1-ლი ნახევარი

ილაპარაკე სწორად: საზამთრო, კარიბჭე, ქარბუქი, ქეისები (ბევრი შემთხვევა), დოსიტა, ჟავორონოკი, გვალვა, კაკაო (არ იცვლება), კილომეტრი, წებო, კენკი, დაწოლა, ტყუილი, ოკონი (6 ფანჯარა), გამეორება, დაყენება, პორტფოლიო, მარტივი, მარტივი გარსი, ქამარი, შეკეთება, ზურგი, ჭურვი, უფრო ტკბილი, მოსმენა, მოლიპულ, დამწვრობა, სათვალე (5 ჭიქა), ტაბლეტი, ფეხსაცმელი.

წლის მე-2 ნახევარი

ილაპარაკე სწორად: კომში, საზამთრო, განებივრება, საყელო, წინ, აჩუქე, დოსიტა, შური, საკუჭნაო, წებო, ფლაკონი, მუზეუმი, ნაპი, ოკონი (6 ფანჯარა), ბროკადი, პეტელია, პიჯაკი, პლანერი, თქვენ იმეორებთ სილოსები, დურგალი, ტრაქტორები, ფეხსაცმელი , ცემენტი, საბურავი, მჟავე.

1 მეოთხედი

სწორად დაწერე: ვ მეგობარი,ვ ადგილი, ირგვლივ, რე ხვალ ჭურვია კ, კა ცარიელი, რათაა რტინა, კა rtofel, ბინა, ოთახია Ისეო ტომკა, ტოო ღერო, კრა ლუდი, კრო vat, კრო რომო დილა,TO რასნაიას მოედანი, ტყეთ ნდა წა, მა გა ზინე, მა ლინა, თვემე ვარ სმო ლო მიმდინარე, მო სკოვსკის კრემლი, ხალხი,ო გო გვარი, nო ნე კარისკაცი, გვო იატაკი, ბოლოე ხვალა , რა ბარელი, გვა სტენიე, რუსს მინიშნება.

მე-2 მეოთხედი

სწორად დაწერე: ა ბა ჟურ,ა კვარიდა გონება,ყველა მისი,აპლიკაცია ეტიტ, ბა ლკონ, ბტრაკი ein, ბო განავალი, შია ნაგავი, inე თე ჭრილობები, inე რსტაკი,უი ევო, მზეე მბ, მზეე მნაdts ზე,vp რავო,სამ ვთხრით, გა ზეტა, გრა ფარფლი, დდა ktant, ყვითელი, forმე ვარ გ, გამარჯობავ წადია ბდა არა, რომა ისარი, მდეყველა განყოფილება, მე ლოდია, მე რომll , მდა zineე სმავადმყოფი იონი, მდა შურა, მო თო გდა კლ.

მე-3 მეოთხედი

სწორად დაწერე: მა პრა რინი, მა თე რდა ალ, მე მანძილი, მდა zineგ , მავადმყოფი იონი, რეგიონია მდე, რეგა ქ, ნა რტდა ზან, ნტრაკი აჟირ, ნა ტრდა საწყისი, ნა იხვი, nე NSდა დაახლოებით ნერ, ნე pvო claსს მეტსახელი, გვე რევროპა კაზ, ნო გთხოვთ pshე სახე, გვა chum, რა ნაბიჯი,რ odდა ᲩᲕᲔᲜოლ თარიღები, სუბბ ოტა, ტო ვარიშ, ურო ჟაი, ჰე მოდანი, თე tverg, hე შამფურზეე ასი, ჩუვ ცოცხალი, ვა წამწამი, wე მერე შოსს ე.

მე-4 მეოთხედი

სწორად დაწერე: რომა ბდა არა, რომყველა ექტივი, კო რდა დორ,ო ორჯერ, ურდოე n,ო ვდა cer, გვცდება ის, plა ქდა ლინი, გვტრაკი კაზ, რტრაკი ტოია, გვა ნტე სკა, რე ვო ლუკდა მე, გვე mont, გვე spublდა კა,როსი კი, თანა ლათ, სე კუნდა, ქა დდა ის, სუბბ relდა კ, ტო ფორები, ტრაქტიო გვ, trვარ ვაი, trყველა ეიბუსი, ფო ნარე, უჰთ ბოლ, xოკ მისი, გდა pk, hე რამუხა, ვო რომო ინერვიულე, შენე ქსოვილი.

III Კლასი

1 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: აგენტი, ანბანი, დაპატიმრება, გრამი, დეციმეტრი, კონტრაქტი, დოკუმენტი, წარმოება, დასვენება, ჟასმინი, დამწვრობა, ცხადია, შეთქმულება, სესხი, სესხი, ზარები, ზარები და ვოლგა, კატრედი, კატალოგრამა, კაბალოგრამა, კაბალოგრამა, წებო, ყივანახველა, კომბინატორი, უფრო ლამაზი, ძლიერი - მძიმე, დაწექი, დაწექი.

სწორად დაწერე: ა ბა ჟურ,ა გრო სახელი,ა კვარიდა გონება,აკო rdე ის,აკ ურატი,ყველა მისი,appe ძუძუ,ა რტავადმყოფი ერია, ბა იანგი, ბე დაჭრილი, შიგა სე ლინი,ვდ როგორ, შიგნითო ჩამონადენი, დე cabrio, რომა ნავა, რომა ცარიელი, რათაა rtofე ეჰ, რომა ფარდა, კვ.ა რტირა, ოთახია რომ კრო vat, ლექ სახე, მა გა ზინე, მა ლინა, მე ე, მო ლო მიმდინარე, ნა გვარი,ო წონა,ო გო გვარი.

მე-2 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: პატარა - პომოლუ, პატარა, ახალგაზრდობა, ობა - ორივე, ორივე, ორივე, ორივეს შესახებ, ორივე - ორივე, ორივე, ორივე, ორივეს შესახებ, მურყანი, საქმე (დახრილობით), საქმე (პირუტყვი), ქურთუკი. (არ არის მიდრეკილი), ბროკადი, პაფოტა, ფეოდა, ადრე (წინასწარი), ადრე (რაღაცის წინ), ადრე, ადრე, დაახლოებით ადრე, პიჯაკი, პლანერი, ორ-ორი, გილოცავთ, ჭია. თანაბარი, ქეისი, ფურცელი, პროტოკოლი, პროცენტები.

სწორად დაწერე: ერთი და იგივე, ასაკია ქ, გა გვო ნომ, გო რდა ქოლგა, დდა სკდა პლინა,ადრე სვდა დანია,ადრე სვდა ხარკი, დრებე გაწურეთე დდა სახე, ნიშანია მე გადამზიდავი, რათაა ვა lehrდა მე, თითქოს, რატომღაცმოკავშირე გრაფიკა, რომოლე ktiv,ო კიტრი,ო პექსი,ო სინა, ნე წვენი, ნდა დაახლოებით ნერ, ნო წლები, ნო მდა dor, nო ნე დოლერი, ფშე სახე, ლაქადა წა, გვა chum, რა სთენე, გვტრაკი მიმდინარე, სე ნოემბერი, სუბბ ოტა.

მე-3 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: სლასარი, მოუსმინე, წვა, პატარა, ყუნწები, სათვალე, დურგალი, სკამი, ტახტა, ნაკადები, ტოკარი, ამავე დროს, ტრაქტორები, ფეხსაცმელი, გვარი, ქლოპოკი (მცენარე), ბამბა (დარტყმა), ცემენტი, ხერხემალი, ცხელი ცენტნერი, ჯაჭვი, ტირე, მკერავი, ჩაფხუტი, მძღოლი, მჟავე, მანეჟი.

სწორად დაწერე: ლა დონ, ლე ytე ნანტი, მასს ა, პოლიციელი, მომეტი welnik, nაი მეხსიერება,ო ბეე დდა ნენი, ნა ლდა მებაღე, გვო ნაკბენიე ასი, დროსს ki, nმე ვარ თდა claსს მეტსახელი, ტო ვარიში, trა მვაი, trე იყოსე გრადერი, ვე მატყუარა, xოკ მისი, თე მო მოცემული, თე ტვერგი, ჩუმზე სატელევიზიოო vat, ცოტა - ცოტა, აბრეშუმი, ვჭამა თორმეტი, ისფსტ ვოვატი, სკოლა - ინტე რნატი, ვო რომო კარგად,ყოფილი კურსი,NS ლე ქტრო ᲯᲐᲜᲛᲝ,NS ლექტორიო სტროფიდა მე, შენnn ზე,მაგრამ: NSმაგრამ ქ, უმაგრამ შა, ახალგაზრდა.

მე-4 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: აგენტი, ატლასი (გეოგრაფიული რუქების კრებული), ატლასი (მასალა), სპორტსმენი („სპორტსმენისთვის“), პირველი, ორმო, ყინული, ყინული, დისპანსერი, დოკუმენტური ფილმი, დასვენება, შეთქმულება, განათება, ბაღი, კომბოსტო და , ჭურჭელი, კატალოგი, კვარტალი, საკუჭნაო, პირადი ინტერესი, სამზარეულო, ცოტა საკვები, მუზეუმები, დაბუჟება, სიძულვილი, ახლომახლო, სასმელი, პლანერი, ჟანგი.

სწორად დაწერე: ა სამო მო კანონპროექტი, ბა drywall, ბდა წლებში, წელსა ნაგავი, inო კზალ, დე ჟურნი, დდა რექტორს, რათაა ლე ნდარი, ტოო ლოზ, მდეო მა ნდირ, კომ unist, toო სმო navt, claსს , მებე მე ვარე ორი, მე რომll , ო დიცხრამეტი ზე, ნა lto, გვასსა მსუქანი, ნო rtret, დააყენაე მსვლელობა, გვე ვო ლუსიონი, პoss კი, თანა სასტიკი,sl ევა , კნ რავია , თე ლე ფონი, trყველა ეიბუსი, ფა მილია, ვჭამა ondts ზე.

IV Კლასი

1 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: საზამთრო, სპორტსმენი ("სპორტსმენისთვის"), გრამი, ბიძაშვილი, კონტრაქტი, დოკუმენტი, მტაცებელი, დასვენება, ჟავორონოკი, ჟასმინი, დამწვრობა, როგორც ჩანს, სესხი, სესხება, განათება, ზარი, ზარი, ინსტალერი და ინჟინრები, კატალოგი, კვარტალი , კილოგრამები, კილომეტრი, ყივანახველა, კომბაინერი, კენლი, უფრო ლამაზი, დაწექი, დაწექი.

სწორად დაწერე: ა სამო მო კანონპროექტი,ა გდა t-პუნქტი,ა გრო სახელი,აკ ურაი,ყველა მისი,აკო rdე ის,appe ტიტი, ბა drywall, ბა რომა ლეია, ბალ ( საღამო ცეკვით), ბაll (ნიშანი), ბა რა აკრძალვა, ბდა blდა დაახლოებით თეკა, ბდა წლისე რბროდ, ინა ნაგავი, inა ტრუშკა, ინე ლდა წოდება, inე ლო თანდა პედი, შიდა ტრინი, მეორეც, შიოზზ ვანი, შიო კზალ, ინო თანე მნაdts ზე, inო თანე მბ დე დაჯექიო თანე მბ თაფლი, ვრა კონტეინერი, გო რდა ქოლგა, გრამმ ატიკა, გრა ფარფლი.

მე-2 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: მაკულატურა, მხატვარი, პატარა, საზიზღარი, საზიზღარი, ობა - ორივე, ორივე, ორივე, ორივეს შესახებ, ორივე - ორივე, ორივე, ორივე, ორივეს შესახებ, მურყანი, sedentary, deadlift, ტრიუმფის შესახებ (დაცემა), შემოდგომა, ბროკადი, ადრე (წინასწარი), ადრე (რაღაცის წინ), ადრე, ადრე, დაახლოებით ადრე, პიჯაკი, პლანერი, მილოცვა, ორ-ორი, პორტფოლიო, ხელწერა, ოქმი, ფურცელი, პროცენტები.

სწორად დაწერე: dvე ნადცა ე, დდა რექტორმა, სანამ სვდა დანია, ინგე ნერ, ინტე შემზარავი, რომა ლე ნდარი, ტოდა ლო გრამმ , მდეო მა ნდირ, კო mbiნე, კო ნსტდა ტუცებიდა მე, რათაო სმო ნავთ, კო წაშლილია, რომო ტლო ვან, ვინმე, ლე ytე ნანტი, მა vzო ლეი, ნელიიენი ოჰ მე რომll , მდა zineე სმდა ლდა გდა დაახლოებით ნერ, ნა ass, nა ზეპირად, ნა მარცხენა, nა მარჯვენა, nა თანე ერთიანად, სულაც არ არის, სულაც არ არის, ნე ნელიიენი ო.

მე-3 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: რევოლვერი, საგზური, სილოსები, დაწვები, სკოლკიხი, საქმე, სტოლკიხი, სათვალე, დურგალი, სკამი, ოსმალი, ტელემაყურებელი, მიედინება, ტოკარი, ახლა, ტრაქტორები, ფეხსაცმელი, უგოვო, ბამბა (მცენარე), ფარფის ქედი, მინდა, მინდა , ყოველ შემთხვევაში, ცემენტი, ცენტნერი, ჯაჭვი, ტირე, მკერავი, ჩაფხუტი.

სწორად დაწერე: ო ბო რონა,ო დიnn თორმეტი,ო ერთხელ, ნტრაკი აჟირ, ნო rtret, prა ჭკუაე არომატები, პრე დსე გამცემი, პრე წითელი, დააყენეე მსვლელობა, გვე ვო ლუსიონი, პoss კი, თანა სასტიკი, თანა მო ზაფხული, სვო ბოდა,თან გასაკეთებელიე ე საათიდან, დანე კრე კონტეინერი, სე თვრამეტი, სემბ დე დაჯექი, თანე მბ თაფლი, სე რჟანტი, სდა მართავდა, ოცნებობსა , თანო რე ინოვაცია, კა რტა რომდა ჯოჯოხეთი ქორწილშია ჟენი, სუბბ ოტნიკი, სუვორიო ვექ, სრა ჩიკი, სბ იქ არის.

მე-4 მეოთხედი

ილაპარაკე სწორად: ატმოსფერო, იყო, არ იყო, იყო, არ იყო, ვერბა, ჩაკეტილი, სიკვდილამდე, პატიება, ბოროტება, ბოროტებისთვის, უფრო ლამაზი, სველი (ლორწო), ნახველი (სინესტე), სიძულვილი, არც თუ ისე შორს, შვრია, სიმსუბუქე, გათეთრება ზრდის, ნაჭუჭი, მინიონეტი, ყვირილი, ობოლი, ობოლი, ამდენი, გაოგნებული, დაბნეული, ოჰ გაოგნებული, გზაგამკვლევი, როჭო, ფუტკრის, სქელი, აღკაზმულობა, ნაგავი, ყური, გვარი.

სწორად დაწერე: თანე ე საათიდან, დანე კარგი დღე, არაა , ქა დიონი, ქა არა, ტა ბორბალი, ტე ლე ვიზორი, ტე ლე გრამი, ტე ლე ფონი, იმnn არის, ტე ბუმბული, უდიდა მცოცავი, კონტროლია ნაღველი, ულვაშია დბ ბა, იქ ნი, დილაიენი hic, სწავლებაქ ვოვატი, თე რნი, რაქ ნო ჩუვ ცოცხალი, ისთ თერთმეტი, ექვსიბ დე დაჯექი, ბოძიბ თაფლი, ვoss ევროპაე ქსოვილი,NS გამოცდა,NS ექსკურსია,NS კსკა ვატორი (დედამიწის მოძრავი მანქანა),NS სკა ლატორი (მოძრავი კიბე), ynn ზე, მაგრამ: uნ awn, uნ ოშ, შენნ ე.

სწორად დაწერე!

Გამუდმებით: ახლოს, ერთად, მარცხნივ, ერთად, ნაცვლად მარჯვნივ, ზოგადად, მოსწონს, შეავსეთ, მშრალი, მუქი, ზემოთ, ზევით, სამუდამოდ, უკან, მარცხნივ, მარჯვნივ, ზეპირად, შეუძლებელია, ნახევარი საათი .

Გარდა: უკითხავად, დაუღალავად. ერთი და იგივე, ჩიხში, ხვალ გნახავ, ნახვამდის, ნახვამდის, მაინც, თითქოს, კარგ გზაზე, ფრენისას, არაფრისთვის, არავისთან, არაფრისთვის, არავისთან, ორთან, ორთან. , პატრონიმით (სახელითა და პატრონიმით), თავის მხრივ.

ტირის საშუალებით: მეორე, ჯერ ერთი, მესამე, ერთი და იგივე, დიდი ხნის წინ, იმის გამო, ქვემოდან, ძლივს - ძლივს, სიცხე - ჩიტი, რატომღაც, რატომღაც, როგორღაც, საიდან - შემდეგ, ჩვენს გზაზე, ახლებურად, რუსულად, ნახევარი ფურცელი, ნახევარი მოსკოვი.

გამოიყენეთ სიტყვები სწორად!

Არ არის სწორი: აგვისტოს თვე, პური, შედი ოთახში, წახვალ? (ავტობუსიდან, ტროლეიბუსიდან), დაელოდე ტრამვაის, ყოველთვის, უფასოდ, ამაოდ, სამაგიეროდ, ითამაშე დამალვა, დაყარე ქვები, კარგია, ისევ წვიმს, ჩაიცვი კაბა, დაგაგვიანდეს წვიმა. რა გინდა? რისი თქმა გინდა?

მარჯვენა: აგვისტო, პური, პური, შედი ოთახში, მაგრამ: კიბეებზე აირბინე, გამოდიხარ? დაელოდე ტრამვაის, დაელოდე ტრამვაის, ყოველთვის, ტყუილად, ტყუილად, ნაცვლად, ითამაშე დამალვა, ქვები დადე, მთლად, ისევ (ისევ) წვიმს, ჩაიცვი ბავშვს, მაგრამ: ჩაიცვი ქურთუკი ( ბეწვის ქურთუკი, ქუდი), თავს კარგად გრძნობ, მაგრამ: თბილად, გაიხადე ქურთუკი, დააგვიანდეს წვიმის გამო, რა გინდა? რისი თქმა გინდა?

როგორც ზემოთ მოყვანილი მასალებიდან ხედავთ, თითოეულ აკადემიურ კვარტალს აქვს სიტყვების საკუთარი სია. ეს დაყოფა, რა თქმა უნდა, პირობითია, ისევე როგორც თავად სიები გარკვეულწილად პირობითია. მასწავლებელს შეუძლია მათში ცვლილებების შეტანა (პროგრამით გათვალისწინებული სიტყვების გარდა). ამავდროულად, უნდა გვახსოვდეს: რაც უფრო მეტ სიტყვას ისწავლის სტუდენტი, რაც უფრო მდიდარია მისი მეტყველება, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის სწავლა, უფრო ღრმა და ძლიერი იქნება მისი ცოდნა და უნარები ყველა საგანში. ცოდნისკენ მიმავალი გზა სიტყვების ათვისებაში გადის.

გასულ კვირას მოსკოვის რეგიონალური დუმის დეპუტატები საზაფხულო შვებულებაში წავიდნენ. მოსკოვის ოლქის პარლამენტის დერეფნები ცარიელია და პოლიტიკური ცხოვრება ისევ აქ მხოლოდ სექტემბერში დაიწყება. მანამდე კი ფრაქციის „ერთიანი რუსეთის“ დეპუტატებმა, რომლებიც დუმაში თავდაჯერებულ უმრავლესობას შეადგენენ, თავიანთ შეხვედრაზე ექვსი თვის მუშაობის შედეგები შეაჯამეს და შემოდგომის გეგმები განიხილეს.

შესაძლოა, ეს იყო ფრაქციის ყველაზე წარმომადგენლობითი შეხვედრა ბოლო წლებში. მას ესწრებოდა რეგიონალური დუმის და მთავრობის თითქმის ყველა უმაღლესი ხელმძღვანელობა: მოსკოვის რეგიონალური დუმის თავმჯდომარე ვალერი აქსაკოვი, მოსკოვის რეგიონის ვიცე-გუბერნატორი ალექსეი პანტელეევი, მოსკოვის რეგიონის მთავარი ფედერალური ინსპექტორი ნიკოლაი შუბა, პრემიერ-მინისტრის პირველი ვიცე იგორი. პარხომენკო, მოსკოვის რეგიონის მთავრობის მინისტრი - მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორის მუდმივი წარმომადგენელი მოსკოვის რეგიონალურ სათათბიროში ბორის გრიგორიევი, ფედერაციის საბჭოში წარმომადგენელი მოსკოვის რეგიონალური დუმის იგორ ბრინცალოვი, სახელმწიფო დუმის დეპუტატი ოლეგ კოვალევი, პოლიტიკური საბჭოს მდივანი. ერთიანი რუსეთის პარტიის მოსკოვის რეგიონალური ფილიალი ვალენტინ დრუსინოვი. აშკარაა, რომ მოსკოვის რეგიონის ხელისუფლება დიდ ყურადღებას აქცევს ერთიანი რუსეთის დეპუტატების მუშაობას.

მისასალმებელი სიტყვა მოსკოვის რეგიონულ სათათბიროში ერთიანი რუსეთის ფრაქციის ხელმძღვანელმა ივან ჟუკოვმა წარმოთქვა.

სხდომა რთული, მაგრამ ნაყოფიერი იყო“, - შეაჯამა ივან ჟუკოვმა ნახევარი წლის შედეგები.

ივან ჟუკოვის თქმით, კანონმდებლობის ფორმულირებაზე გატარებულმა ღონისძიებებმა ხელი შეუწყო მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებას, პრიორიტეტული ეროვნული პროექტების განხორციელებას, რესურსების მოზიდვას მშენებლობაში, მრეწველობასა და სოფლის მეურნეობაში.

როგორც მოსკოვის რეგიონის ვიცე-გუბერნატორმა ალექსეი პანტელეევმა ფრაქციის სხდომაზე აღნიშნა, დღეს, აბსოლუტურად ყველა თვალსაზრისით, მოსკოვის რეგიონი იყენებს თავის პოტენციალს უფრო ეფექტურად, ვიდრე მეზობელი რეგიონები, მათ შორის დედაქალაქი: ეკონომიკური ზრდის თვალსაზრისით. , ინვესტიციები და სამრეწველო წარმოება. მან ასევე შეაქო დეპუტატები გაწეული მუშაობისთვის და თქვა, რომ მოსკოვის რეგიონალური სათათბირო "შეიძლება იყოს მაგალითი მიღებული გადაწყვეტილებებისა და დეპუტატების პასუხისმგებლობის დონისთვის".

მოსკოვის რეგიონალური სათათბიროს თავმჯდომარემ ვალერი აქსაკოვმა, რომელიც ახლახან მიიღეს ფრაქცია „ერთიანი რუსეთის“ რიგებში, აუდიტორიას განუცხადა, რომ ფედერალური კანონმდებლობის ფარგლებში, დეპუტატებმა ექვს თვეში მიიღეს 272 კანონი რეგიონის ეკონომიკის განვითარებისთვის. ამასთან, მოსკოვის რეგიონალური სათათბიროს სპიკერმა შეაქო დეპუტატები რეგიონულ ბიუჯეტზე გაწეული მუშაობისთვის და ხაზგასმით აღნიშნა, რომ მასში გამოყოფილი თანხების 62% სოციალურ სფეროზე იხარჯება. რუსეთის არცერთ ბიუჯეტში ასეთი მაღალი მაჩვენებლები არ არის“, - აღნიშნა აქსაკოვმა.

ერთიანი რუსეთის პარტიის მოსკოვის რეგიონული ორგანიზაციის პოლიტიკური საბჭოს მდივანმა ვალენტინ დრუსინოვმა მადლობა გადაუხადა დეპუტატებს კარგი და პროდუქტიული მუშაობისთვის და აღნიშნა, რომ ფრაქციის დეპუტატები და პარტიის რეგიონალური ორგანიზაცია ერთიანი გუნდის ნაწილია, რომელსაც ხელმძღვანელობს წევრი. ერთიანი რუსეთის პარტიის უმაღლესი საბჭოს, მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორი ბორის გრომოვი ... "გუნდები - ხაზგასმით აღნიშნა ვალენტინ დრუსინოვმა, - რომელიც გაგებით წყვეტს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის, პარტიის და, რაც მთავარია, მოსკოვის რეგიონის მაცხოვრებლების მიერ დასახულ ამოცანებს." ცენტრალურ ფედერალურ ოლქში რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის სრულუფლებიანი გეორგი პოლტავჩენკოს სახელით მადლიერების სიტყვები და სურვილები იმავე მობილურ რეჟიმში შენარჩუნებისთვის, მოსკოვის რეგიონის მთავარმა ფედერალურმა ინსპექტორმა ნიკოლაი შუბამ ფრაქციის დეპუტატებს გადასცა. მან ასევე აღნიშნა, რომ დუმა დღეს ძალიან ავტორიტეტულად გამოიყურება იმის გამო, რომ მისი მთავარი ხერხემალი პარტია ერთიანი რუსეთის ფრაქციაა.

უკვე დუმის სხდომაზე მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორმა ბორის გრომოვმა დეპუტატებს მიმართა. მან დეპუტატებს განუცხადა, რომ რუსეთის პრეზიდენტი ვლადიმერ პუტინი ძალიან აფასებს მთავრობისა და მოსკოვის რეგიონის დეპუტატების საქმიანობას. ამავდროულად, ბორის გრომოვმა მოუწოდა დეპუტატებს არ მოდუნდნენ, რადგან "არსებობს პრობლემები, რომლებიც გადასაჭრელია". მოსკოვის ოლქის ხელმძღვანელის თქმით, ერთ-ერთი პრობლემა მოსკოვის რეგიონის ენერგეტიკულ სექტორს ეხება, რომელიც დღეს აფერხებს რეგიონის ეკონომიკის განვითარებას ყველა მიმართულებით, მათ შორის საცხოვრებლის მშენებლობაში.

მადლობა გადაუხადა დეპუტატებს ეფექტური მუშაობისთვის, ბორის გრომოვმა თქვა: ”ჩვენ ნამდვილად ვმუშაობთ თქვენთან ბნელ კონტაქტში, სხვათა შორის, ბევრი რეგიონის შურს. დაე, მათ გააგრძელონ ამის შური. რეგიონი განაგრძო ძლიერად და დინამიურად განვითარება. და მოსახლეობას ყოველწლიურად უკეთესად და უკეთესად ეცხოვრა.

მოსკოვის რეგიონალური ფილიალის პრესსამსახური ასაფრენი ბილიკი "ერთიანი რუსეთი"

05.04.2018 16:33

გუბერნატორის მოადგილის ოლეგ ვასილიევის თავმჯდომარეობით დღეს რეგიონულ მთავრობაში რუსული ენის საბჭოს სხდომა გაიმართა. ღონისძიებას ესწრებოდნენ მეცნიერ-ფილოლოგები, მწერლები, ჟურნალისტები, ენის პედაგოგები, მეთოდოლოგები, ასევე რეგიონის უნივერსიტეტებისა და კულტურისა და ხელოვნების დაწესებულებების წარმომადგენლები. განხილვის მთავარი თემა იყო ვოლოგდას ოლქის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მეტყველების ერთიანი რეჟიმის დანერგვის პროცედურის საკითხი.

„რუსული ენის საბჭოს პირველ სხდომას წელს ვატარებთ. დღეს ჩვენ გვაქვს რამდენიმე კითხვა, ისინი საკმაოდ სერიოზულია. ერთი მათგანი ზოგადად ინოვაცია გახდება. უნდა განიხილოს წინადადება, რომ რეგიონში პედაგოგ-ფილოლოგთა პირველი ყრილობა ჩატარდეს. ასევე დღეს განვიხილავთ რეგიონის ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში მეტყველების ერთიანი რეჟიმის დანერგვას, ვინაიდან თემა აქტუალურია. რუსულად სწორად ლაპარაკი, წერა, კომუნიკაცია მთელი ჩვენი საზოგადოების ამოცანაა., - მიმართა შეხვედრის მონაწილეებს ოლეგ ვასილიევმა.

მეტყველების ერთიანი რეჟიმი არის მოთხოვნების სისტემა, რომელიც არეგულირებს საგანმანათლებლო პროცესის მონაწილეთა საქმიანობას, რათა უზრუნველყოს ოპტიმალური მეტყველების განვითარების პირობები. ეს სისტემა ითვალისწინებს სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის მიერ მეტყველების ნორმების დაცვას, მეტყველების კულტურის აღზრდას, ყველა მასალის, დოკუმენტის კომპეტენტურ დიზაინს, ვიზუალურ აგიტაციას დაწესებულებაში.

„ამჟამად ფედერალურ დონეზე არ არის შემუშავებული მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ერთიანი მეტყველების რეჟიმის დანერგვის შესახებ, რაც რეგიონში ამ მიმართულებით გარკვეულ მუშაობას მოითხოვს.- განაცხადა სიტყვით გამოსვლისას განათლების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილემ ლიუბოვ ვორობიოვამ.

2017 წელს მიღებულ მასწავლებლის პროფესიულ სტანდარტში მასწავლებლის პროფესიული კომპეტენციების მიმართ ახალი მოთხოვნებია წამოწეული. ერთ-ერთი მათგანია სტუდენტების საკომუნიკაციო აქტივობების ორგანიზების უნარი. ეს ნიშნავს, რომ სკოლის მოსწავლეებში რუსული ენის ცოდნის დონის ამაღლება პირდაპირ დამოკიდებულია მასწავლებელთა კვალიფიკაციაზე. ამასთან დაკავშირებით, ვოლოგდას განათლების განვითარების ინსტიტუტის სპეციალისტებმა ისაუბრეს საბჭოზე რეკომენდაციით, შეიმუშავონ დამატებითი პროფესიული მოწინავე ტრენინგის პროგრამა ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მასწავლებლებისთვის "ერთგვაროვანი მოთხოვნები ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების სტუდენტების ზეპირი და წერილობითი მეტყველებისთვის".

საბჭოს წევრებმა გადაწყვიტეს, საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ხელმძღვანელებს ურჩიონ მეტყველების ერთიანი რეჟიმის დანერგვის ეფექტიანობის მონიტორინგი. ვოლოგდას განათლების განვითარების ინსტიტუტის წარმომადგენლები საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მეთოდოლოგიური გაერთიანებების აღორძინებაზე იმუშავებენ.

შეხვედრაზე ასევე განიხილეს რეგიონის მე-9 კლასში რუსულ ენაზე ჩატარებული საცდელი დასკვნითი ზეპირი გასაუბრების შედეგები. მასში დღემდე რეგიონის 10 ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციის 650-მა მოსწავლემ მიიღო მონაწილეობა. შედეგებმა აჩვენა, რომ ზეპირ ინტერვიუში სტუდენტების 96,3%-მა მიიღო „პასი“. მომავალ წელს დასკვნითი გასაუბრების გავლა მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის სახელმწიფო სამხატვრო აკადემიაში ჩარიცხვა გახდება. წელს საბოლოო გასაუბრების შედეგები გავლენას არ მოახდენს საბოლოო სერტიფიცირებაზე მიღებაზე.

რუსული ენის კათედრის პროფესორი გური სუდაკოვი სიტყვით გამოვიდა საბჭოს სხდომაზე ვოლოგდას რეგიონის რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელთა I კონგრესის ჩატარების მოხსენებით. ის 2018 წლის ოქტომბერში გაიმართება ვოლოგდას სახელმწიფო უნივერსიტეტის ადგილზე. კონგრესის მონაწილეებს ვოლოგდას 20 საგანმანათლებლო ორგანიზაცია მიესალმება. მასწავლებლების მონაწილეობა V რუსულ ბელოვის საკითხავებში ”BELOV. ვოლოგდა. რუსეთი". გამოსაქვეყნებლად მომზადდება მასწავლებელთა ყრილობის მასალები.

Ცნობისთვის:

რუსული ენის საბჭო შეიქმნა 2015 წლის მარტში და დამტკიცდა რეგიონის გუბერნატორის დადგენილებით. მისი მთავარი მიზანია რუსული ენის შესწავლის, განვითარებისა და გამოყენების მიზნით სხვადასხვა საზოგადოებრივი, სამეცნიერო და სახელმწიფო სტრუქტურების ძალისხმევის გაერთიანება.