私たちの周りの世界は全ロシアのテスト作業vprです。 VPR 私たちの周りの世界 私たちの周りの世界についての体系的な開発 (グレード 4) トピックに関する

2018 年 4 月、世界中で VPR の全ロシア検証作業が再び 4 つのクラスで実施されました。

VPR 2019 の準備には、学校でのテスト後にネットワークに表示された昨年のバージョンが適しています。

世界中の VPR 2018 のバリアント グレード 4 + 回答

検証作業オプションの仕組み

「World around」というテーマに関するテスト作業の変種は、内容とタスクの数が異なる 2 つの部分で構成されています。

パート 1 には 6 つのタスクが含まれています。

• 指定された画像内の特定の要素の選択を含む 2 つのタスク。
• 短い答え（一連の数字、単語、または単語の組み合わせの形式）を含む3つのタスクと、詳細な答えを含む1つのタスク。

パート 2 には、4 つのタスクと詳細な回答が含まれています。

「私たちの周りの世界」というテーマのテスト作業を完了するために 45 分が与えられます。

個々のタスクのパフォーマンスを評価し、作業全体をテストするためのシステム。

正しく実行された作業は 32 ポイントと推定されます。
課題 3.2、4、6.1、6.2 の各課題の正解を 1 点とします。

課題 2、3.1 のそれぞれに対する完全な正解は、2 点で評価されます。 回答に1つでも間違いがある場合（おまけ含む）
桁または必要な桁が 1 つも書き込まれていない場合)、1 点が設定されます。 もしも
2 つ以上のエラーが発生した - 0 点。

タスク 3.3 の完全な正解は 3 ポイントの価値があります。 入っている場合
回答に1つの間違いがありました（余分な数字を書いたかどうかを含む）
必要な数字が 1 つ書かれている場合)、2 ポイントが与えられます。 2 回ミスした場合 - 1 ポイント、3 回以上ミスした場合 - 0 ポイント。

タスク 1、5、6.3 ～ 10 への回答は、基準に従って評価されます。 満杯
タスク 1、5、6.3 のそれぞれに対する正解は、2 ポイントで推定されます。
タスク 7 ～ 9 - 3 ポイント、タスク 10 - 6 ポイント。

ジョブ ディレクトリ。
タスク 1. 生物および無生物の物体および現象

オフィスの写真を見てください。 窓の内側はガラスにすることができます。 図では、対応する銘が付いた矢印でマークされています。

金属製のオブジェクト (詳細) と紙製のオブジェクト (詳細) を矢印で図に示します。 各矢印の横に関連する材料の名前を書きます。

説明。

可能な答えの1つ

出典: VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 デモ、VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. オプション 17.、世界中の VPR 4 年生 2019。 オプション 23。

ナタリア・エフゲニエフナ・バシュタニク

かもしれませんが、プラスチックかもしれません。

車の写真をよく見てください。 車のヘッドライトカバーはプラスチック製です。 図では、対応する銘が付いた矢印でマークされています。 図に示されている物体または部品のうち、金属でできているものとゴムでできているものはどれですか? 図中、金属製のもの（部分）とゴム製のもの（部分）を矢印で示してください。 各矢印の横に関連する材料の名前を書きます。

説明。

答え：

正解は、図面中のその他の項目（詳細）は、対応する材料から作成できる場合にカウントされます。 評価するときは、オブジェクト (詳細) が作成された対応する材料の署名付きのオブジェクト (詳細) の表示のみがカウントされます。

出典: Statgrad: 2016 年 4 年生頃の世界に関する全ロシアのテスト作業。 オプション 21.、世界中の VPR 4 年生 2019。 オプション 9。

車の写真をよく見てください。 車体は金属製にすることができます。 図では、対応する銘が付いた矢印でマークされています。 図に示されているオブジェクトまたはパーツのうち、プラスチックで作成できるものとゴムで作成できるものはどれですか? 図中、プラスチック製のもの（詳細）とゴム製のもの（詳細）を矢印で示してください。 各矢印の横に関連する材料の名前を書きます。

説明。

答え：

正解は、図面中のその他の項目（詳細）は、対応する材料から作成できる場合にカウントされます。 評価するときは、オブジェクト (詳細) が作成された対応する材料の署名付きのオブジェクト (詳細) の表示のみがカウントされます。

デモ版

小学校卒業生の最終課題

世界中で

（教育制度の状況を評価するため）

デモンストレーション バージョンは、「World around」というテーマで計画された学習成果によって小学校卒業生の習熟度を評価するために開発されました。 このオプションのコンテンツと構造の開発へのアプローチは、作品の仕様に示されています。

デモを確認するときは、デモに含まれるタスクが計画されたすべての結果を反映しているわけではないことに注意してください。その達成は、CMM シリーズ全体を使用して検証されます。 制御できる要素の完全なリストは、初等一般教育の連邦州教育基準の要件に従って、主題の初等一般教育の主な教育プログラムを習得する計画された結果を決定する成文化者に示されています。エリア「社会科学。 自然科学（環境）」。 デモの目的は、CMM の構造、数を理解する機会を提供することです。タスク、その形式と複雑さのレベル。

学生への指示

作業を完了するのに 45 分かかります。

仕事では、さまざまなタスクに遭遇します。 一部のタスクでは、提示された 4 つの回答から 1 つを選択する必要があります。 正しいと思う答えの横にある数字に丸をつけてください。

一部の質問では、複数の正解を選択する必要があります。 タスクのテキストを注意深く読んでください。

仕事にはタスクがあり、その答えは指定された場所に記録する必要があります。

簡単に思えるタスクもあれば、難しいタスクもあります。 タスクの完了方法がわからない場合は、スキップして次のタスクに進みます。 時間があれば、見逃したタスクを完了するためにもう一度試すことができます。

間違いを犯し、答えを訂正したい場合は、正しいと思われる答えに×を付けて丸で囲むか書き留めてください。

成功を祈っています！

1. ロシア連邦の国旗にある色付きの縞模様の順序を示してください。 色の名前と旗の対応するストライプを矢印で結びます。

2. ドミトリー・ドンスコイの下で、モスクワ・クレムリンのために石の壁が建設されました。 地区中から石職人がモスクワに集まった。 そして1367年に彼らは働き始めました。 壁は、モスクワ近くの採石場で採掘された石灰岩から作られました。 クレムリンは、その白い壁の美しさで同時代の人々に非常に感銘を与えたため、それ以来、モスクワは白い石と呼ばれてきました。

モスクワのクレムリンの近くに石の壁ができたのは何世紀ですか? タイムラインで今世紀を示します。

3. 次の写真のうち、有毒植物を示しているのはどれ?

4. 水が停滞した自然の貯水池は、徐々に大きくなります。 腐敗していない植生が底に堆積し、その後泥炭が形成されます。 そのような水域は呼ばれます

1) 湖 2) プール 3) 川 4) 湿地

5. 以下は森林地帯特有の食物連鎖です。

オーク→イノシシ→オオカミ

この食物連鎖について正しい記述を選択してください。

1) オオカミはどんぐりやオークの根を食べる

2) オークはイノシシにとって非常に危険です

3) オオカミはイノシシを狩る

4) イノシシは畑の植栽に害を与える

6. あなたが体や物質の名前である前に：

大理石の柱

水滴

鉄の釘

ひまわり油

塩

これらの名前を表の適切なセルに書き込みます。

7. 学校では、植物の種子の発芽に水、空気、熱、光が必要かどうかを学びました。 アリョーシャは、自宅で豆の種を研究することにしました。

種子の下の最初のガラスでは、アリョーシャは水と空気が種子に入るように湿ったガーゼを入れ、2番目のガラスでは、空気が入らないように種子を完全に水で満たしました。 少年は両方のグラスを同じ暖かい場所に置きました。

Alyosha は自分の経験で何を確認しましたか?

1) 生き残った豆の種子の数は?

2) 豆の種は発芽するのに日光が必要ですか?

4) 豆の種子の発芽率は気温に依存しますか?

アトラス行列式「地球から空へ」を使用して、ジェイの説明を見つけます。 この鳥はカラスの近縁種です。

識別アトラスのカケスに関する情報と以下のテキストを読んでください。

(1) 彼らの親戚 - カラス、ニシコクマルガラス、ミヤマガラス - ジェイは赤褐色で異なります。 (2) 翼の青い羽毛がカケスをさらにエレガントにしています。(3) カケスはどんぐりやナッツなどの植物性食品だけを食べます。(4) ジェイは 3 月に巣を作り、5 月末にはすでにヒナを産んでいます。

8. このテキストのカケスのサインの説明で、どのような誤りがありますか? カケスに関する誤った情報を含む文の番号を書き留めます。

答え：

9. テキストに記載されているカケスについて、識別アトラスを使用しても確認できなかった情報はどれですか?

答え：

「私はクラムバレルから出ました。
ルーツが立ち上がり、成長し、
背が高くパワフルになりました
雷雨も雲も怖くない。
豚とリスに餌をやる
私の果物が小さいことは何もありません。

このなぞなぞでオークを見分けるのは簡単です。なぜなら、この木がどのように見えるか、どのように繁殖し、どのように動物を助けるかについて語っているからです。

11. あなたの知識に基づいて、テキストのどの断片で実際の歴史的出来事について話しているかを判断してください。 すべての正解の文字を丸で囲みます。

しかし。 邪悪な嫉妬深い人々は、イリヤがキエフから王子を生き延び、彼の代わりに座っていることを自慢しているかのように、ウラジミール王子にムロメッツの古い英雄イリヤについて話しました。 ウラジミールは怒って、イリヤを深い地下室の地下刑務所に投獄するように命じました。 そこの主人公はダメだ。 はい、幸いなことに、ウラジミールの娘である若い王女は彼に同情しました。彼女は父親から秘密裏に枕、絹の毛布、暖かいドレス、そして心のこもった食べ物をダンジョンに送りました。

B. ロシアの織工の職業は、1216年の年代記、つまり13世紀に初めて言及されました。 数人の織り手が働いていた最初のまだ小さなワークショップの出現も、この時代にさかのぼります。

で。 1961 年 4 月 12 日、「行こう!」という言葉が世界中に広まりました。 私たちの同胞は、宇宙船で地球を一周した最初の人でした。 ガガーリンが宇宙で過ごした時間はわずか 108 分でしたが、この飛行により人類の宇宙時代が開かれました。

12. 試合日程とイベント。日付ごとに、歴史的な出来事を選択します。

選択した数字を、答えの対応する文字の横に書き留めます。

答え: A - _____、B - _____、C - _____。

13. 次の文から、視力を維持するのに役立つ規則を 1 つ選んでください。

3) 本のテキストは、目からできるだけ遠ざける必要があります。

14. この図は、人間の消化器系の概略図を示しています。 図の矢印で示されている消化器官はどれ?

1) 食道

2) 腸

3) 胃

4) 肝臓

15. 地球は太陽系の惑星の一つです。 この図は、太陽と太陽系のいくつかの天体を示しています。地球、その衛星、および地球に最も近い惑星です。 これらの天体を示す数字を特定します。

太陽

対応する番号の横にこれらの天体の名前を書きます。

答え: 1 - ______________、2 - ______________、3 - ______________

16.比較する 牛乳と油。 これを行うには、表のギャップ (a ～ d) を埋めます。 表に記入する例は、最初の行に示されています。

17. 完成した表に基づいて、油と牛乳のどの特性が同じで、どの特性が異なるかについて結論を出してください. 結論を書きます。

結論：

アイラのおばあさんはネギは体にとても良いと言っています。 イラは祖母を喜ばせ、ネギを育てることにしました。

これを行う方法、アイラは本で読んだ。 それが言ったことは次のとおりです。

1. 沸騰していない水を小さな瓶に注ぎます。 そのような水中には、根が成長するために必要とするより多くの空気があります。
2. 水位を監視する方が便利なように、瓶を透明にすることをお勧めします。
3. タマネギの底が水に触れるように、タマネギの頭を瓶の上に置きます。
4. 葉が一緒に発芽するためには、タマネギは暖かい場所で光の中に立つ必要があります.
5. 2〜3日後、根が球根にどのように現れるかがわかります。
6. 根が成長すると、緑の葉が球根から「孵化」します。
7. タマネギの根が常に水に触れていることを確認してください。
8. 葉っぱがたくさん出るまで待ってから切って食べて健康に！

18. アイラは本を読んだとおりにすべてを行い、その後、別の都市への遠足に5日間出かけました。 彼女が戻ったとき、彼女は根が発芽していないことに気づきました。 5歳の兄弟サーシャは、猫のムルカがタマネギの瓶を落としたと言いました. サーシャは床から空の瓶を拾い上げ、玉ねぎを入れて、猫から離れたクローゼットに入れました。 玉ねぎが発芽しないのはなぜ？

1) 根が発芽するには光が必要です。

2) 猫が電球をひっかいて、電球が「死んだ」。

3) 時間が短すぎます。もう少し待つ必要があります。

4) 球根は水と接触した場合にのみ発芽できます。

19. 晩秋、イラは根が発芽した球根をいくつか発見し、バルコニーの箱に植えることにしました。 アイラはコートを着てバルコニーに出て、土の箱にタマネギを植え、彼女の「庭」に水をやった。 しかし、彼女は収穫に失敗しました。 タマネギの葉が成長しなかった理由を説明してください。

答え：

20. 森の端を歩いていると、コスティアとダーシャは、道の近くの巣から落ちたひよこを見ました。 ひよこは波立たせられて座っていた、彼がおびえているように見えた。 KostyaとDashaは、何をすべきかについて話し合い始めました。 男性のコメントは以下。 それらを知りましょう。

彼はとても小さく、飛ぶことができません。 彼の世話をする人がいないので、助けがなければ彼は死ぬでしょう。 家に連れて帰って食べさせましょう。 そして、彼が成長して飛べるようになったら、私たちは彼を解放します。

飼育下の鳥は、森の中での生活に適応できなくなると聞きました。 森に置いたほうがいい。 捕食者に荒らされたに違いない。 捕食者に見つからないように遠くに連れて行き、草むらのどこかに置いておきましょう。

あなたは男性の視点を共有していますか？ あなたの答えを✓ .

あなたがこの視点を持っている理由を説明してください。

2点 – 表のすべてのセルが正しく入力されている

1点 – 1 つまたは 2 つの要素が間違ったセルに配置されている

0点 - その他の場合

答え： 3) 豆の種は発芽するのに空気が必要ですか?

1点 - 正解が選択されました

0点 - 間違った答え

答え: 提案 3

1点 - オファー番号は正しく表示され、他の番号は表示されません

0点 - 間違った答えまたは他の数字が正しい答えで与えられます

答え：

1) カケスが巣を作るとき。

2) ひよこが現れたら。

2点 - 答えの両方の要素が正しく示されている

1点 - 答えの要素の 1 つだけが正しく指定されている

0点 - その他の場合

答え：

兆候：細い柔軟な幹を持つ木、葉はいくつかの長方形の「葉」のペアで構成され、果物は赤く、房に集まっています。

2点 - 答えは植物の 3 つの兆候を正しく示しています

1点 - 1 つの間違い、または 2 つのサインしか与えられなかった

0点 - その他の場合

答え：BV

1点 - 答えの両方の要素が正しい

0点 - 答えの 1 つの要素が正しいか、答えが正しくない

答え: A3、B2、C1

1点

0 点 - 不正解

1点 - 正解が選択されました

0点 - 間違った答え

答え：4）肝臓

1点 - 正解が選択されました

0点 - 間違った答え

答え： 1 - 月、2 - 火星、3 - 地球

1点 - 正解の 3 つの要素がすべて与えられている

0点 - その他の場合

答え：

表への記入: (a)、(b) - いいえ; (c) - 白、(d) - 黒

1点 - すべての要素が正しい

0点 - その他の場合

答え：

類似性: どちらも不透明で、形状を保持しません

違い: 別の色

2点 - 正解のすべての要素が与えられます

1点 - 1 つの間違いがありました

0点 - その他の場合

タスク No.16 からの表の完成に従って、結論が正しく作成されたと見なされます (表への記入の正確さに関係なく)。

答え：

4 - 球根は水と接触した場合にのみ発芽できます。

1点 - 正解が選択されました

0点 - 間違った答え

答え：

1）タマネギの発芽には、熱が必要です（説明書による）。

2) 説明によると、イラは秋に球根を植えましたが、かなり寒かったです (少女はコートを着ていました)。

2点 - 理由が正しく示され（熱不足）、発芽の割合に熱が必要であることを示す指示へのリンクが作成されている

1点 – 答えの要素が 1 つだけ与えられている

0点 - その他の場合

2点 - 「私には独自の視点があります」が示され、説明が与えられます（ひよこは、発見された場所の近くの森に残されるべきです。この場合、両親はそれを見つけて助けることができます）。

1点 - 男の一人との合意が示され、選択された視点の理論的根拠が示されます。 正当化は、タスクで指定されたテキストを完全に繰り返すべきではありません。

VPR 2017 World around 4年生のサンプル。 全ロシア検証作業

作業指示書

「世界一周」というテーマで仕事をするために与えられる

45分。 作業は 2 つの部分で構成され、10 のタスクが含まれます。

作品の本文の解答欄に課題の答えを書いてください。

作業を行う際に、教科書、ワークブック、その他の参考資料を使用することは許可されていません。

与えられた順序でタスクを完了することをお勧めします。 時間を節約するには、すぐに完了できないタスクをスキップして、次のタスクに進みます。 できるだけ多くのタスクを完了するようにしてください。

成功を祈っています！

このサンプルには、タスク 3、7、および 8 の例がいくつか含まれています。

テスト作業の実際のバージョンでは、これらのポジションごとに 1 つのタスクのみが提供されます。

パート1

2. 天気予報のウェブサイトにも同様の表があります。 3日間の天気予報をチェックしてください。

この 3 日間に予想される天気について正しい記述を選択し、その数字を答えの行に書き留めてください。

1. 水曜日の気温は 21 °C を超えることはありません。
2. 火曜日は北風が吹くでしょう。
3. 湿度は火曜日の夕方から水曜日の朝まで変わりません。
4. 3日間ずっと曇りです。 答え：

3. 世界地図を見てください。 その上に、A と B の文字が 2 つの大陸を示しています。

3.1. 空欄に各大陸の名前を書き留めます。

大陸名A:

大陸名B:

3.2. 次のページの写真 シロクマ, ビーバー, シマウマと サイ. 写真の番号の横に、それぞれの動物の名前を書きます。

3.3. これらの動物のうち、本土 A の自然環境 (動物園ではなく) に住んでいる動物と、本土 B に住んでいる動物はどれですか? 書き留める 数字これらの動物の写真。

地図と写真を見て、タスク 3 を完了してください。

地図を考えてみましょう。 その上に、A と B の文字が 2 つの自然地帯を示しています。

3.1. 各自然地域の名前を空欄に記入してください。 自然地域名 A: 自然地域名 B:

3.2. 次のページには動植物の画像が含まれています クロテン, シロフクロウ, ホッキョクギツネと ヒグマ. 写っている写真の番号の横に、これらの動植物のそれぞれの名前を書きます。

3.3. これらの動物/植物のうち、自然ゾーン A の領域にある自然環境 (動物園や植物園ではなく) に生息/成長するものはどれですか? 自然ゾーン B にあるのはどれですか? 書き留める 数字対応する文字の下の表にこれらの動植物を描いた写真。

4. フレーズの与えられた部分から人間の健康を維持するための 2 つのルールを作成します。このために、最初の列の各位置について、2 列目から対応する位置を選択します。

対応する文字の下に選択した数字を表に記入してください。

すね, ショルダーと お腹

6.1. 説明されている実験で、2 つの異なるグラスでエンドウ豆の種子の発芽条件を比較します。 各行の下線付きの単語の 1 つに下線を引きます。

2 杯の種子の温度: 同じ/違う

2 つのグラスの種の照明: 同じ/違う

6.2. 光が種子の発芽率に影響するかどうかを判断するために、Artyom はどのような測定と比較を行う必要がありますか?

パート2

タスク 7 ～ 10 を完了したら、提示された各質問に順番に答えます。 スピーチのルールを守りながら、答えをはっきりと読みやすく書き留めてください。

ルール 1:

ルール 2:

ルール 3:

これらの兆候のそれぞれを反映しているルールは何だと思いますか? これらのルールを書き留めます。

ルール 1:

ルール 2:

ルール 3:

選択した写真:

選択した写真:

10.1. 地域の名前を書き留めます: あなたが住んでいる共和国、または地域、または領土、または市、または自治区。

10.2. あなたが住んでいる地域/地区の主要都市の名前は何ですか?

10.3. あなたの地域はどのような商品で有名ですか? あなたの地域には、どのような自然のモニュメントまたは歴史と文化のモニュメントがありますか? これらのモニュメントの 1 つについて教えてください。

テスト作業の評価システム

タスク 2 ～ 4、6.1、6.2 に対する短い回答の評価

課題 3.2、4、6.1、6.2 の各課題の正解を 1 点とします。

課題 2、3.1 のそれぞれに対する完全な正解は、2 点で評価されます。 解答に 1 つでも間違いがあった場合 (1 桁余分に記入したり、必要な桁を記入しなかった場合を含む)、1 点が与えられます。 2 つ以上のミスがあった場合 - 0 ポイント。

タスク 3.3 の完全な正解は 3 ポイントの価値があります。 解答に 1 つでも間違いがあった場合 (余分な桁を書き込んだり、必要な桁を書き忘れたりした場合を含む)、2 点が与えられます。 2 回ミスした場合 - 1 ポイント、3 回以上ミスした場合 - 0 ポイント。

タスク 1、5、6.3-10 に対する回答を評価するための指示

1. オフィスを示す図面を考えてみましょう。 窓の内側はガラスにすることができます。 図では、対応する銘が付いた矢印でマークされています。

金属製のオブジェクト (詳細) と紙製のオブジェクト (詳細) を矢印で図に示します。 各矢印の横に関連する材料の名前を書きます。

5. 人の写真を考えてみましょう。 矢印と記号で表示 すね, ショルダーと お腹

例に示すような人。

正解内容と採点方法	ポイント
評価するときは、対応するシグネチャを持つ身体部分 (器官) の表示のみがカウントされます。 対になっている部位（臓器）の場合は、片方の部位（臓器）のみを表記すればよい
身体 (器官) の 3 つの部分すべてが、対応する署名で正しく示されています。	2
体の任意の 2 つの部分 (臓器) のみが、対応する署名で正しく示されます	1
対応する署名を持つ体の一部 (臓器) のみが正しく示されます。 またはすべての体の部分 (臓器) が正しくありません。 または 体のすべての部分 (臓器) は矢印でマークされていますが、ラベルは付けられていません。 または体の一部（器官）が特定されていない	0
最大スコア	2

6. Artyom は、エンドウ豆の種子の発芽と新芽の出現を観察しました。 光が発芽率に影響を与えるかどうかを調べるために、彼は 2 つのグラスを取り、それぞれにいくつかの同じエンドウ豆の種子を入れ、種子が完全に水の中に入るように 1 つのボトルから水を入れました。 Artyom は両方のグラスを蛍光灯の下のテーブルに置きましたが、そのうちの 1 つは穴の開いた段ボール箱でランプから保護されていました。 それから Artyom は、両方のグラスに新芽が出てくるのを見ました。

6.3. Artyom は、グラスの中の土の存在が種子の発芽率に影響を与えるかどうかを調べるために、どのような実験を使用できますか? この実験について説明してください。

7. 図に示されている記号を検討してください。 これらの各兆候はどこにありますか?

これらの兆候のそれぞれを反映しているルールは何だと思いますか? これらのルールを書き留めます。

写真のサインを見てください。 これらすべての兆候に共通するものは何だと思いますか?

これらの兆候のそれぞれを反映しているルールは何だと思いますか? これらのルールを書き留めます。

8. 写真は、さまざまな職業の代表者が使用するオブジェクトを示しています。

写真の中から 1 つを選び、それを表す文字を書き留めます。 選択した写真に示されているアイテムを扱っているのはどの職業の代表者ですか? あなたが選んだテーマを代表者が扱っている職業をたくさん知っている場合は、それらの名前を挙げてください。この職業の人々はどのような仕事をしていますか？ この職業の人たちの仕事は社会にどのように役立っていますか？

写真は、いずれかの職業の代表者が使用するオブジェクトを示しています。

この職業は何ですか？ この職業の人々はどのような仕事をしていますか？ この職業の人たちの仕事は社会にどのように役立っていますか？

写真は、さまざまな職業の人々が働いている様子を示しています。 写真の中から 1 つを選び、その下にある文字を書き留めます。

選択した写真に写っている職業は何ですか? この職業の人々はどのような仕事をしていますか？ この職業の代表者は、仕事でどのような材料/機器を使用していますか?

9. 2 月 8 日、わが国はロシア科学の日を祝います。 なぜ科学の発展はロシアにとって重要なのですか? （5文以内で答えてください。）

10.1. あなたが住んでいる地域の名前を書き留めてください: 共和国、地域、準州、市、または自治区。

10.2.あなたが住んでいる地域/地区の主要都市の名前は何ですか?

10.3. あなたの地域はどのような商品で有名ですか? あなたの地域には、どのような自然のモニュメントまたは歴史と文化のモニュメントがありますか? これらのモニュメントの 1 つについて教えてください。