ザイツェフの方法 • • 読み方の学習 • ザイツェフのキューブ (収集)。 読書指導の方法論に関するゲームと演習のカード ファイル N

そしてグレン・ドーマンのテクニックやその他多くのテクニック。

今日は、ニコライ・ザイツェフによる有名な子供の発達方法について話します。 Zaitsev の方法論または読み方の学習は、特別な教材の使用と、ゲームの形式で作品を構築するという特定の原則に基づいています。

ニコライ・アレクサンドロヴィチ・ザイツェフとは誰ですか? なぜザイツェフは子供たちに読書を教えるための独自の方法論を作成したのでしょうか? ザイツェフキューブとは何ですか？ ザイツェフ法の特徴とメリット・デメリットとは？ 「ザイツェフの方法または読み方の学習」という記事を読めば、これらすべての質問に対する答えがわかります。 また、この記事では、創設者であるニコライ・アレクサンドロヴィッチ・ザイツェフ自身によるこのテクニックに関するビデオもご覧いただけます。

ニコライ・アレクサンドロヴィチ・ザイツェフは、サンクトペテルブルク出身の有名な革新的な教師です。 1939年、田舎の教師の家庭に生まれる。 ザイツェフは教育研究所の5年生としてインドネシアに行き、そこで翻訳者としてインドネシア語を教え、外国人にロシア語を教えました。 このとき、ニコライ・ザイツェフによる読書指導の革新的なアイデアの基礎が築かれました。

Zaitsev は有名なキューブの作成者であり、そのおかげで子供たちに読書を教える新たな機会が生まれました。 ニコライ・ザイツェフは、子供たちが遊びながら読書を学ぶ独自の方法を考案しました。

ニコライ・ザイツェフは、教育における非標準技術センターを設立し、管理しています。 ザイツェフは約25の効果的なテクニックを生み出しました。 これらの方法（子供たちに読み書き、ロシア語、数学を教えること、大人と子供たちに外国語と外国語としてのロシア語を教えること）は、西ヨーロッパ、アメリカ、CIS諸国、ロシアの多くの国で人気があります。

Zaitsev のテクニック (読み方の学習) は、歌や合唱を使用した楽しいゲームの形で、倉庫 (Zaitsev のキューブが使用されます) の助けを借りて読むことを学ぶことに基づいています。

ニコライ・ザイツェフはなぜ独自の読書指導法を編み出したのでしょうか?

• 多くの場合、子供たちはアルファベットを知っていても、文字を音節や単語に組み立てることができません。 アルファベットでは1つの文字に対して1つの絵が与えられます。 その子はその手紙も絵も覚えています。 そして後で、彼はなぜ「ジュース」という言葉が「40」-「メガネ」-「ヤギ」という言葉と絵から形成されたのかを説明する必要があります。 ザイツェフは、読み方を学ぶために各文字の名前を個別に知る必要はないという結論に達しました。
• 子どもにとって音節ごとに読むのは難しい。 実際、「スプラッシュ」という単語など、発音が難しい音節が存在することがあります。

倉庫 - それは何ですか？

ザイツェフは文字や音節に代わる手段、つまり倉庫を思いつきました。

倉庫は、ザイツェフ法に従って子供たちに読書を教える方法の基礎です。

ウェアハウスは、子音と母音のペアの文字、子音とハードまたはソフト記号、1 つの文字から呼び出すことができます。 たとえば、A-I-S-T、IN-RO-NAなどです。

ザイツェフキューブとは何ですか？

Zaitsev のキューブは、いくつかの情報認識システムを使用してゲーム中に新しい知識を学習するための開発素材です。

セットには 52 個のサイコロが含まれており、そのうち 7 個は反復可能です。

キューブはいくつかの基準に従って分割されます。

• サイズを指定するには:

1. 大（ハードシラブルのサイコロ）
2. 小さい（柔らかい音節を持つ立方体）、

• コンテンツまたはサウンド別:

1. ゴールド (母音付きサイコロ)、
2. 鉄（倉庫付きキューブ）、
3. 木製（落ち着いた倉庫のある立方体）、
4. 木金（ソフトサイン付き倉庫用サイコロ）
5. アイアンウッド（立体サイン付き倉庫用立方体）、

• 立方体に書かれた文字の色によって:

1. 母音 - 青;
2. 子音 - 青;
3. ハードとソフトの標識 - 緑色。

• キューブはシングルとダブル。
• 句読点のある白い立方体。
• キューブは重さが異なります。

ザイツェフは立方体の面に倉庫を書きました。 キューブの色、サイズ、音や内容が異なるため、キューブで遊ぶと、さまざまな情報認識チャネルが接続されます。 子どもたちは文字の違いをただ感じ取ることができます。 キューブを使った学習ゲームは、いくつかのメロディーに合わせて音節を歌うことで役立ちます。

著者自身が読書を教える方法についてのビデオを見ることをお勧めします。 そこで、ニコライ・ザイツェフが放送されます。

特徴は何ですか ザイツェフの手法?

• 遊びを通して学ぶ
• 学習ゲームは非公式な環境で行われます。 机や静寂はなく、子供たちはテーブルやキューブに行き、探して選ぶことができます。
• マテリアルの視覚的表現の原理が使用されます。 ザイツェフのテクニックを使って勉強する子供は、聴覚、視覚、触覚を使います。
• レッスンは約25分かかりますが、それより少なくプレイすることもできます。重要なのは、子供が興味と興奮を持っていることです。 授業は定期的に開催されるべきです。
• 開発資料はテーブルとキューブの形で 1 か所に提示され、原則は特定のものから一般的なもの、一般的なものから特定のものに適用されます。
• 教育方法は普遍的です。 未就学児、学生、大人に適しています。

この記事では、ザイツェフの技の特徴やザイツェフキューブについて学び、この技のメリット・デメリットについても考察してみました。

親は、いつ、どのように、何を、どのような形で子供に教えるかを選択する必要があります。

この児童発達方法を使用していますか、使用したことがありますか、または使用するつもりですか? Zaitsev テクニックについてのあなたの経験と印象は何ですか? 子どもたちに就学前に読書を教えるべきでしょうか?

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すべての親は、自分の子供が最も賢く、最も発達したものになることを望んでいます。 3〜4歳の子供が通りを歩いていて、店の名前や広告を完璧に読むとき、彼らはどれほどの誇りを感じますか...そして、子供に読み方を教え始めると、さまざまな方法の膨大な選択に直面します。 ザイツェフのキューブは、幼い頃から子供たちに読書を教える効果的な方法です。 これは、多くの親にとって非常に興味深いテクニックの 1 つです。

ニコライ・ザイツェフとは

ニコライ・アレクサンドロヴィッチ・ザイツェフの両親は田舎の学校で働いていました。 学校を卒業した後、ニコライは工場で 2 年間働き、その後両親の足跡を継ぎました。 1958年に彼は哲学部の教育研究所に入学しました。 5年目でインドネシアにインターンシップに派遣され、そこで翻訳者として働いています。

彼が大人たちに非母語のロシア語を教えなければならなかったこの時期に、彼の最も有名な読み書き教育法が開発されました。 新しいテクニックに命を吹き込み、外出先で興味深いテーブルを作成することで、彼は「言語の本質を他の人に伝える」ことに努めました。

独自の指導法を開発したこの若い教師は、総合学校の中級クラスでそれをテストすることにしました。 しかし、ここで大きな挫折が彼を待っていた。 生徒たちはルールを理解しようとせずにただ暗記することしかできませんでした。 このような訓練に慣れていた彼らは、再調整することができなかった。

その後、ニコライ・アレクサンドロヴィッチは自分の方法を赤ちゃんでテストすることにしました。 方法論が見直され、すべての授業を遊び心のある方法で実施しました。 そしてここで彼は大きな成功を待っていました。生後 18 か月の幼児や、読むことを学ぶのが難しい未就学児は、数回のレッスンだけで読み始めることができます。 いくつかの学校は、「鳴り響く奇跡」（キューブがそう呼ばれていた）を仕事に使用して、彼の指導システムを完全に適用し始めました。

子どもたちを観察して、先生は次のような結論に達しました。

• 読み方を学ぶために、パン粉は文字が何と呼ばれているかを知る必要はまったくありません。ほとんどの場合、アルファベットでは文字が絵と関連付けられます。 子どもはその手紙のイメージと、それから連想するイメージを覚えています。 次に、CAT (文字 K)、SCISSORS (文字 H)、TOY (文字 I)、MUSHROOM (文字 G)、STORK (文字 A) を合計すると 1 つの単語 BOOK になることを説明するのは非常に困難です。
• 音節ごとに読むことは子供にとって非常に困難です。赤ちゃんが絵なしで文字の名前を覚えたとしても、文字MとAから音節MAがどのように得られるかを理解するのは困難です。 音節とパン粉を結合する原理を理解するために、教師は仕事でさまざまなトリックを使用する必要があります。 しかし、ロシア語には、1 つの音節に多くの子音が連続する単語があります (VSPLESK など)。 このような単語を読むことは、音節ごとに読む子供にとって非常に困難です。
• 人にとって、読むことよりもまず書くことを学ぶ方が簡単です。彼は書くことによって音から記号への変化を理解し、読むことによって記号から音への変化を理解した。 赤ちゃんにとって、書くことを通して読むことを学ぶのはずっと簡単になります。

次のビデオでは、ニコライ・ザイツェフと彼の伝説的なキューブに関する興味深い情報を知ることができます。

ザイツェフ法の一般原則

ザイツェフの唯一無二の作家の手法は 20 年以上前から存在しています。 しかし、名教師は絶えず改良を続けることをやめません。 現在では、基礎を補完するさまざまなメソッドやゲームがすでに作成されています。この技術を使えば、幼い子供でも読み書きをうまく教えることができます。 同時に、6歳の未就学児の場合は、数回のレッスンで十分であり、すでに読み始めることができることがわかります。

この学習方法は、積み木を使った落ち着いた遊びが好きな子どもだけでなく、動き回る落ち着きのない子どもにも適しています。 この技術の使用は、聴覚障害者、視力が非常に低い、精神発達に遅れがある子供たちを扱うのに適しています。 彼らと協力すると、非常に良い結果が得られます。 自閉症の子供たちと関わると良い効果が見られます。

ザイツェフ氏はその方法論の中で、子供の認知プロセスは聴覚、視覚、運動記憶、触覚、思考といったあらゆるタイプの知覚を経なければならないことを強調した。 子どもたちと関わる教師は、楽しい学習ゲーム環境を整え、学習プロセスにおける指導者の役割を果たすことができる必要があります。

サイコロゲームの場合:

• 赤ちゃんの語彙は増えます。
• 文章を書くスキルが養われます。
• 子供のスピーチはより明瞭になります。
• 言語療法の問題の多くは修正可能です。
• 子供の論理性と思考力を発達させます。
• 赤ちゃんに独立して働くことを教えます。

装置

標準セットには以下が含まれます。

• 61個 組み立てられた段ボール立方体
• 6個 音節、文字、その他のグラフィック記号が記載されたボール紙のテーブル
• 4つのこと。 ダンボール表フォーマットB3
• キューブとテーブルのチャントを聞くための CD
• 授業のまとめとして使える教材です。

倉庫とは

ニコライ・ザイツェフは、その方法論において、音節に代わる方法を提案しています。彼は倉庫を使用しています。 言語の基本単位です。 ウェアハウスは、1 つの文字、母音と子音、子音とハード記号、子音とハード記号の組み合わせにすることができます。 この読書の原則、つまり倉庫はザイツェフの方法論の基礎です。 この手法は、19 世紀のフェドット・クズミチェフの入門書や L. トルストイのアルファベットに非常に似ています。 これらの本では、倉庫による学習の原則も使用されていました。

倉庫は、あごの下に手を置いて単語を発音することで判断できます。 手で感じるその筋肉の努力は倉庫になります。

彼の方法によると、倉庫は立方体上とテーブル内に配置されます。彼は視覚、聴覚、触覚を使って学習しました。 読書の際に形成される分析的思考は、7歳までにのみ発達します。 ザイツェフは倉庫を立方体上に配置し、色、音、サイズが異なるようにしました。 これにより、子供がブロックを取ると、さまざまな知覚チャネルが活性化されます。

テクニックの説明

授業はゲーム形式でのみ行われるべきです。子どもたちは一か所に座ってはならず、動いたり、ジャンプしたり、踊ったり、歌ったりする必要があります。 レッスン内のすべての動きは、キューブを使用したゲーム内で行われます。

キューブのサイズは異なる場合があります。 大きなサイコロには厳かな響きの倉庫が描かれています。 小さな立方体で - 柔らかい音で。 シングルでもダブルでも構いません。 2 倍の立方体には、すべての母音と結合しない子音があります (zha-zhu-zhi)。

倉庫の健全性は金属で示され、聴覚障害は木で示されます。

ゴールド - 母音。 硬い標識は鉄と木の立方体に描かれ、柔らかい標識は木と金の立方体に描かれています。 句読点は白い立方体上にあります。 文字の色の選択が学校のものとは異なります。 ここで、青は母音を示すために使用され、子音は青で示され、ハードおよびソフト記号は緑で示されます。 そのような ザイツェフ氏によると、学校の青、赤、緑の色と異なる色は、子供たちが流暢に読み始めるのに役立ちます。

キューブの詰め物も異なります。

キューブ 52個 セットには、それらの他にさらに 7 つの繰り返しがあります。合計 200 の倉庫が立方体上に描かれています。

セットは異なる場合があります:

• 自己接着キューブのレイアウトを提供できます。
• すでに組み立てられている可能性があります。
• プラスチックベース付き。

自分でキューブを接着するには、かなりの時間がかかります。 内側からさらに強化する必要がある。 これは、同じサイズの立方体の段ボールを使用して行うことができます。 接着後、ゴムバンドで覆うことをお勧めします。これは、キューブが乾燥中にバラバラにならないようにするために必要です。 保護を強化するには、各キューブをフィルムで覆うか、キューブ スキャンをラミネートします。 このキューブのオプションを選択した場合は、各スキャンのコピーを作成することをお勧めします。 したがって、ゲーム中、単語を書くのに十分な倉庫が確実にあります。

テーブルはかなり高い位置に吊るす必要があります。これは脊柱側弯症や視覚障害の予防に貢献します。 お子様だけと関わっている場合は、赤ちゃんが上げた手の高さで高さを判断することをお勧めします。 テーブルの上端に触れるはずです。 部屋の隅にテーブルを掛けると便利なので、赤ちゃんが必要な倉庫を探すのがより便利になります。 テーブルをフィルムで包み、耐用年数を延ばすこともできます。 テーブルの使用は、サイコロ ゲームと同じくらい重要です。

ニコライ・アレクサンドロヴィッチの方法によれば、キューブ上のすべての倉庫を歌わなければなりません。彼は、その効果ははるかに優れており、赤ちゃんにとって音楽で遊ぶ方が興味深く、学習への興味を植え付けるのに役立つと信じています。

お子様に一度に遊べるすべてのブロックを与えてください。 この学習ガイドは決して彼から取り上げてはいけません。 それらは常に彼の視界にあるはずです。 子供にそれらを知ってもらい、慎重に検討してください。

彼に最も興味のあるものを選んでもらいます。 顔に倉庫と書かれているので、歌を披露する必要があります。大きな立方体を見つけてもらい、次に小さな立方体、鉄、木、金を見つけてもらいます。 子供は、すべての立方体の大きさと音が異なることを理解する必要があります。

この情報を習得したら、五十音表を教えてください。 テーブルの列の1つを歌い、赤ちゃんに同じ倉庫の立方体を持ってくるように頼みます。 芸術的に歌い、声が出せるか耳が聞こえないか、小さいか大きいかなど、倉庫がどのようなものになり得るかを子供に示します。 適切な動きを使用することもできます。 子どもに「それに応えてウェアハウスを歌ってください」と頼む必要はありません。 彼がその準備が整ったら、あなたと一緒に、あるいは自分で歌い始めるでしょう。

お子様にブロックまたはポインタを使って書くように教えてください。 倉庫を歌い、テーブルの上に並べると、赤ちゃんは言葉がどのように構成されるかを理解し始めます。 お子様に屋外ゲームの書き方と遊びを同時に教えることができます。 部屋のさまざまな場所に愛する人の名前を書いてもらいます。 次に、子供に親戚を訪ねるために走らせます。

もう一度言いますが、すべての授業はゲーム形式でのみ行われるべきであるという事実に注意してください。子供は一か所に座ってはならず、完全に自由に動けるようにしてください。 どの子も個性的です。 彼は授業中に何の借りもありません。 赤ちゃんが自分の能力を最大限に発揮できるように、物事を急かさないでください。 ゲームを強制的なアクティビティにしないでください。 もちろん、少なくとも少しずつでも毎日行う方が良いですが、子供が今日授業に参加する気分ではない場合は、無理に行うよりも延期する方が良いです。 朝も夕方も遊べます。 パン粉の雰囲気に注目してください。

お子様が一番好きそうなゲームを選んでください。 そわそわしている場合は、授業中に屋外ゲームを使用することをお勧めします。お子様が希望する場合は、 静かなゲーム、パズルを長時間収集し、その後は授業中に活動を伴わないゲームを使用します。

赤ちゃんが組み立てるのが好きなら、次に、名前の付いた蒸気機関車、倉庫のある塔、道路、立方体から家を建てるように彼を招待します。

子どもたちへの指導に関するハイライトについては、次のビデオをご覧ください。

何歳から習い始められますか、またどのようなゲームをプレイすればよいですか

ほぼ誕生直後から赤ちゃんにキューブを紹介することができます。 この年齢では、子供はまだ授業を受けることができないことに注意してください。 生後6か月までの子どもの成長はとても早いです。 今は過負荷にしないでください。 立方体はガラガラとして使用できますが、倉庫や言葉を見せる場合にのみ使用できます。この期間中に結果を見ようとしたり、子供に結果を期待したりしないでください。 さて、彼らの助けを借りて、あなたは子供がこれから待ち受ける学習に向けて準備を整えるだけです。

6か月後、子供はガラガラなどの立方体で遊ぶことにもう興味を持ちません。 これで倉庫を歌い始めることができます。 1歳になるまで、立方体、倉庫、簡単な言葉を見せ続けます。赤ちゃんをそれらの中を這わせてください。 特定のストレージを備えたサイコロをくれるように彼に頼んでみることができます。 自分で名前を付けたアイテムを倉庫に置いて、日中は赤ちゃんに見せたり歌ったりしましょう。

子供の年齢が上がるほど、より難しいゲームが提供されます。 1 歳の赤ちゃんには、以前のゲームに加えて、新しいゲームを与えることで難易度を上げることができます。 徐々に行動してください。 N. Zaitsev のマニュアル「Letter. 読む。 アカウント 」には、たくさんの楽しいゲームが提供されていますが、独自のゲームを思いつくこともできます。 子供の空想を結びつけ、どんなゲームをプレイしたいかを尋ねてください。

動物園で遊んでください。子供に動物園のあちこちにさまざまな動物を住まわせ、倉庫から名前を考えさせます。 「ショップ」では商品を棚に並べることができます。 「旅」に行くにはスーツケースに荷物を詰める必要があります。 彼に料理人の役割を続けてもらい、スープやお気に入りの料理を作るのに必要な名前、材料を鍋に加えます。

子供に「誰がもっと名前を付けるだろう」というゲームをするように勧めます。特定の倉庫で始まる単語に名前を付けます。 このゲームをテーマにすることができます。

彼の前にキューブを置くと、その上の倉庫から彼の名前を作ることができるはずです。 子供に自分でやらせてみてください。 次回は、適切な倉庫を自分で見つけなければならないため、タスクが複雑になります。 キューブから単語を追加してから、テーブル内でこれらの倉庫を探し、必要な倉庫をポインターで指してもらいます。

あなたが一緒に考えたゲームでは、作者が提供したものよりもはるかに楽しいので、子供は大喜びで遊ぶでしょう。 これらのゲームはまさに彼の好みのものであり、彼の興味を念頭に置いて設計されています。

このテクニックの長所と短所

すべての現代のテクニックと同様に、ザイツェフの立方体を使用して読み方を学ぶことには、長所と短所の両方があります。 さらに詳しく考えてみましょう。

利点

• 子どもたちはとても早く読むことを学びます。子どもがこれをやり始めるには少し時間がかかります。 さらに、年齢が高くなるほど、学習プロセスは速く進みます。 著者自身によると、わずか4歳の子供でも、4回のレッスン後には自分で本を読み始めることができるそうです。 もちろん、これはすべての子供に当てはまるわけではありません。 平均して、3〜4歳の子供は6か月の学習が必要で、年長の未就学児は10〜12のレッスンが必要で、6〜7歳の子供はすでに十分な週数を持っています。
• ザイツェフの指導法は特定の年齢に縛られません。生後6か月から練習を始めることもできますし、小学1年生から練習することもできます。
• 音色、高さ、音量が異なるキューブから発せられる音は、聴覚、記憶力の発達に貢献します。素晴らしいリズム感が養われます。
• キューブを使ったゲームの結果、子供の手の細かい運動能力が活発に発達し、それは知能の発達にとって非常に重要です。
• 学習は子供の能力に応じたペースで行われます。すべてがとても個性的です。 誰も急いで男たちを追い出すことはなく、彼らに何か借りがあることを言いません。
• テクニックを習得することは難しくありません。家庭でも問題なく使用できます。
• 子どもたちはすぐに正しく書くことを学びます。ロシア語 (CHYa、ZhYY など) では不可能な倉庫がキューブ上にありません。
• ザイツェフの指導法は健康の予防、維持、増進に貢献します。遊びながら、子供は目の筋肉を鍛えます。 これは視力の維持に役立ちます。 テーブル上のさまざまな場所に大きな文字が配置されており、目を刺激しない明るい色の立方体により、その安全性が促進されます。

ゲーム補助具は、方法論の要件を考慮して、適切な高さとさまざまな場所に配置されており、授業中の姿勢の障害、身体的不活動、および指導的負荷の優れた予防として機能します。

一般に、読書をうまく教えるこのようなゲーム方法は、総合的に発達した調和のとれた人格の開発に役立ちます。

• このメソッドは、共同教育学の原則に基づいて構築されています。これにより、子供、親、教師の間の衝突が回避されます。
• 子どもたちは自分たちで遊びます。これは独立性と自己組織化を育むのに最適です。 短いセッションでも学習を成功させるには十分です。 常に彼らと遊んで、「ところで」の原則に基づいた彼らの行動が目に見えないことは、トレーニングに優れた結果をもたらすでしょう。
• このテクニックは非常にシンプルで体系化されており、視覚的です。
• 子供は文字を音節に結合する方法を学ぶ必要はありません。彼は既製の倉庫を学び、それがためらうことなく流暢に読む能力に貢献します。

欠陥

この学習方法を選択すると多くの利点があるにもかかわらず、多くの問題に遭遇する可能性があります。

• 欠陥学者や言語聴覚士らによると、ウェアハウスを暗記する際、文字の結合方法を理解せずに、子供たちは単語の語尾を飛ばし始めることがよくあるという。 単語を音節に分割したり、単語を構成ごとに解析したりするときに問題が発生することがあります。
• スクールカラーとは違う気がする（青、緑、赤の代わりに青、青、緑）単語の音韻分析において生徒に問題を作成します。 子どもたちを再教育することは、一から教えることよりも困難です。
• 福利厚生のコストが高い。自己接着キューブには多くの問題があります。
• E と E の文字のスペルを選択するときに、特定の困難が生じます。キューブ上にはBE、VEなどの倉庫があります。 ロシア語では、それらは非常にまれに見つかります。 私たちは、固い子音の後に「E」と聞こえ、「E」と書く必要があるような言葉で文字「E」を書きたいという子どもの欲求を常に止めなければなりません（たとえば、「テニス」という単語）。
• この技術の使用は、脳の右半球がより発達している子供ほど効果的です。彼らはより発達した想像力を持っています。
• 子どもたちは単語から単一の音を区別することが難しい場合があります。手紙に何が影響するのか。
• この学習方法は実際的には 子どもたちの創造力を育みません。

チャプリジンキューブとの比較

エフゲニー・チャプリギンは、ザイツェフの方法論に基づいて独自の方法論を作成しました。 しかし、彼の教え方はユニークで特許を取得しています。 Chaplygin のキューブのセットには、文字付きの単一キューブ 10 個とブロックを形成する二重キューブ 10 個、使用説明書が含まれています。 ブロック内の立方体が軸を中心に回転し、倉庫を形成します。

メソッド間の主な違いを考慮してください。

• チャプリジンキューブの方が使いやすいです。
• チャプリギンの方法論では、ザイツェフの場合のように倉庫の暗記はありません。 文字と音節を使います。 子どもたちは言葉の作り方を理解しやすくなります。
• Chaplygin キューブは多くの保管スペースを必要としません。
• ザイツェフの立方体は紙またはプラスチックでできていますが、チャプリギンの立方体は木でできています。
• チャプリギンのキューブを購入するのは、ザイツェフのキューブよりもはるかに安いです。
• ザイツェフの技術は子どもたちの最大の成長に貢献します。 そこから学んで、子供は硬い子音と柔らかい子音、有声音と聴覚障害者に精通します。
• ザイツェフは、子供たちが内容をよりよく理解できるように、方法論の中で聖歌と表を使用しています。
• Zaitsev のキューブには 52 個の倉庫がありますが、Chaplygin のキューブからは 32 個しか作成できません。

すべての親は、子供たちが成功した大人になることを望んでいます。 そしてこれは教育の質に大きく左右されます。 この目標を実現するには 2 つの方法があります。赤ちゃんを早期発達学校に入学させ、秋に彼が神童になる収穫を待つか、または自分で子供と一緒に勉強を始めるかです。 最後のオプションが最も推奨されます。 さらに、幼い頃の子供の教育に完全に対処するのに役立つ利点があります。 私たちはキューブ内のクラスと Zaitsev の他のメソッドについて話しています。

ザイツェフの手法の本質

サンクトペテルブルクの革新的な教師ニコライ・アレクサンドロヴィチ・ザイツェフの方法は、20年以上にわたり、子供たちに読み書き、数え方を教えるために実際に使われてきました。

いつテクニックの練習を始めるか

これは面白い。 カッパドキアのカイサリア大司教であり、教会作家であり神学者でもある聖人は、「強制的な教えは決して難しいことではありませんが、喜びと楽しさとともに入ってくるものは、聞く人の魂にしっかりと浸透します」と述べました。

2〜3歳の子供たちと取り組むことができますが、もちろん、赤ちゃんの発達の個々の特性を考慮する必要があります。その主なものは好奇心です。

それぞれの子供において、これらの症状はさまざまな年齢で明らかになるため、親はいわばその瞬間を捉える必要があります。

ザイツェフによる学習技術の原則

子ども向けの方法論に基づいて、N.A. ザイツェフは、就学前児童の発達の心理的および教育学的特徴を取り上げ、その教育の原則を教育一般の目標の基本的側面に適応させました。

表のおかげで、子供は特定の学習状況をモデル化して体系化することができます。 視覚補助は、オブジェクトと学習対象の間の仲介者として機能し、次のことを支援します。

どのような結果が得られるのか

授業については、週に2〜3回、約1時間を割り当てるだけで十分です。 そして 6 か月後には次のことがわかります。

すべての方法の演習の一般的な方向性が、論理的思考の発達と、子供の言語療法の問題の解決に役立つ多くのタスクに貢献することを忘れないでください。

ザイツェフの手法を学ぶメリットとデメリット

既存のザイツェフのメソッドの中で、読書指導に関するマニュアルは特に激しく議論されています。 これは、原則として、Zaitsevのキューブに関するレッスンで、赤ちゃんを教えるための方法論が始まるという事実によるものです。 ただし、すべての利点に当てはまる利点を強調してみましょう。

マニュアルの方法論的な欠点としては、次のようなものがあります。

専門家のレビュー

発話の一貫性を教える際にモデルや表を使用することで、説明的で物語的なストーリーの構成が改善され、正確で比喩的な言葉を使用する能力が発達したと私は信じています...立方体で書くとき、衝撃倉庫を強調表示すると便利です。

オクサナ・ヴェリゴ、教育者、幼稚園№21、ブレスト、ベラルーシhttp://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.verigo

主題の空間環境をグループで組織するという問題は、Zaitsev のユニークなマニュアルとゲーム (テーブル、立方体、240 枚の写真) のおかげで解決されました。 すべての補助具は、子どもの発達、学習、遊び、そして最も重要なことに、動くことを助けます。

Shchegoliひな Tatyana Preschool №7、ボル、ニジニ ノヴゴロド州http://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.scheg

ニコライ・ザイツェフのシステムを誰が教えることができるでしょうか?

現実的な親であれば、お小遣いがどれほど持続するかに興味があるでしょう。 さて、この知育玩具を適切に使用すれば、子供たちは一世代以上成長することができます。

自宅練習の条件

ザイツェフの方法に従った仕事が成功するためには、レッスンは特定の条件で行われなければなりません。 まず第一に、可視性の原則に従う必要があります。赤ちゃんがどこにいても「存在効果」があるように、文字、数字、倉庫が記載されたテーブルを家中に吊るす必要があります。 重要なニュアンスが1つあります。幼児が背が高くない場合は、小さな生徒が目的の倉庫または番号に到達しやすいように、半分に折りたたんで部屋の隅にテーブルを吊るすのが理にかなっています。

セットとは

読書セット

Zaitsev テクニックを使用して読み方を学習するためのセットには、キューブ自体が含まれています。 5 色からお選びいただけます。

有声倉庫と聴覚障害者倉庫は、色が異なるだけでなく、音も異なります。灰色 - 「鉄」、「茶色」 - 木製です。 したがって、マニュアルは子供の視覚と聴覚に影響を与えます。キューブに加えて、セットには次のものが含まれます。

「カリグラフィー」を設定する

カリグラフィーを学ぶためのキットの構成は次のとおりです。

数学セット

「英語」を設定

英語学習マニュアルには以下の内容が含まれています。

「ロシア語」を設定します

これらは、ロシア語で単語を書くためのルールを体系化した 45 枚のカードであり、表の形式で表示されます。 マニュアルには 2 つのパフォーマンス形式が 1 セットに含まれています。A4 は個人の作業用で、A2 は子供たちのグループで作業する場合や家庭での「プレゼンス効果」を作成する場合にわかりやすくします。

一般開発パック

このマニュアルは「すべての狩猟者はキジがどこに座っているかを知りたいと思っています」と呼ばれています。 その助けを借りて、子供は1から12まで数えること、12色を区別することを学び、倉庫で初歩的な読解スキルを学びます。 ザイツェフ氏は教材として、研究対象の概念が表面に適用された立方体を提供しています。

ザイツェフのキューブとDIYテーブルの作り方

上で述べたように、この手当の欠点の 1 つは、コストがかなり高いことです。 しかし、倫理的な瞬間、つまり著作権の遵守に注意を払えば、そのようなキューブとそのテーブルは独立して作成できます。 マニュアルの正三角形の幾何学図形を作成するには、次のものを使用できます。

ちなみに、立方体のサイズを標準（50 mm x 50 mm、60 mm x 60 mm）にすることをお勧めします。そうしないと、テーブルを「非形式」に調整する必要があり、多くの時間と正確な計算が必要になります。

キューブの準備ができたら、それらを貼り付ける必要があります。

もしくはアクリル絵の具で色を塗ります。 ガッシュは手が汚れてしまうので使わないほうが良いです。 その後、文字、倉庫、または句読点の画像が、元のセットで表示されているサイズの立方体に適用されます (レイアウトを参照)。

表は、適切なサイズの通常の 80 ゲージのプリンター用紙に印刷されます。

実際のテクニックの応用

N.A. ザイツェフのメソッドの本質を理解する最良の方法は、もちろん、自分の手で分解し、一連のマニュアルを自分の目で調べることです。 しかし、理論的に見ても、いくつかの点が明らかになります。

「読書」セットを使用するスキーム: ステップバイステップの説明

Reading セットの幸せな所有者になったら、それを操作するためのシステムを一貫して構築する必要があります。 ここではステップバイステップのガイドを示します。

未就学児向けのゲーム

上で述べたように、読み書きを学ぶのに最適な年齢は2〜3歳です。 しかし、N.A. ザイツェフ氏は、親が早期に子供たちに対処することを妨げるものは何もないと主張します。

そして、トレーニングのどの段階でも、私たちは歌うことを忘れません。 ウェアハウスは、テーブルでの作業と並行して、またはキューブを使用した他のタスクの進行中に歌うことができます。

ビデオ: Zaitsev メソッドを使用して読み方を学ぶ

数学の教え方：「百数える」テクニック

アカウントの開発とともに数学の基礎を学習し始める必要があります。このために、「百アカウント」という方法が使用されます。 これらは 100 までの数字が記載されたカードで、2 行 5 列で構成され、数字が塗りつぶされたセルになります。 10の数を勉強するには、2枚のカードが必要です。その上の塗りつぶされたセルは10と単位の数です。左側は10、右側は単位です。 数学テーブルは小さな生徒の目の高さに吊り下げられており、新しい数字を学習した後、テーブルの「バンク」が補充され、数字の順序とその構成を示す「列車」が形成されます。 最初の 10 個の NA を学習した後、 Zaitsev 氏は、子供が答えを得るために表内で右または左に移動して加算または減算する必要がある場合、最も単純な算術演算に進むことを提案しています。

ビデオ: Zaitsev メソッドを使用した数学の指導

ロシア語を教える方法

このマニュアルには読解力の向上が含まれていますが、ロシア語の規則を記憶することも含まれています。 したがって、このマニュアルの作成は、お子様がすでに本をよく読み、すでに学校に通っていることを前提としています。 したがって、接頭辞を書くためのルール（たとえば、単語が何で始まるか、聾唖声、これが接頭辞の終わりです）、読み取りルール（たとえば、単語の終わりまたは中間での硬いまたは柔らかいシューシュー音）、形容詞の語形変化のさまざまなバリエーション、名詞の格末尾を書く難しさなどがテーブルにグループ化されています。このようにして、子供たちは、時には理解できないロシア語のルールをすぐに学び、スペルのニュアンスを覚えます。

ビデオ: 未就学児向け「みんなのロシア語」マニュアルの使い方

英語研修

ザイツェフ法による外国語教育に関しては、このアプローチに関するレビューは非常にまちまちです。 実際のところ、著者は文の構成パターンを記憶することを提案していますが、これでは音声による思考プロセスの実装は可能ではありません。 言い換えれば、子供たちは言語パターンではなく、特定の単語や特定の文を覚えているのです。 これは主に、準備されていない状況に応じたスピーチで習得したスキルを適用できないことが原因です。 一方、クラスは、前の方法と同様に、遊び心のある方法で開催され、3〜4歳の子供に適しています。 この作業は、立方体の面に表示されている外来語を理解し、表内のサンプル データを使用してそこから文を編集することで構成されます。 幼児は、さまざまなタイプ（特別な質問、一般的な質問、代替質問）の平叙文と疑問文を編集します。

ビデオ: Zaitsev の立方体を使って英語で文章を作成する

児童発達センターだけでなく自宅でも、ニコライ・ザイツェフの方法に従って勉強することができます。 マニュアル、表、長いポインター、キューブ自体を入手してください。 始める？

ご想像のとおり、このテクニックは誰にとっても通常のものとは異なります。 ここの文字も書くことを学ぶということですか。 しかし、未就学児向けのコピーブックや方眼ノートにはすぐには使えません。 赤ちゃんの神経系はまだ小さな文字を書く準備ができていないため、指では難しいです。 そして、「私は美しく書く」マニュアルによると、マニュアルは46枚のカードで構成されており、文字が要素に分割され、大きく書かれているため、すべてが簡単に起こり、子供の視力と姿勢を損なうことはありません。

活字と大文字の両方を書く練習ができ、数字もここにあります。 そして、これをテーブルで行う必要があると誰が言いましたか？ それを磁石でボードに貼り付け、文字の一部を指でなぞり、文字全体をなぞって、すぐにチョークでボードに書きます。 多くの人は床で作業することを好みますが、位置を変えるのは簡単です。 すべての文字をマスターしたら、大きなセルでノートに書き始めることができます。 そして最大4.5年間、大きくて便利なカードに長く滞在することをお勧めします。

それとは別に、開発中に特別な支援が必要な人々についてお話したいと思います。 おそらく、母親や父親は、このテクニックが他の誰よりも自分の赤ちゃんに適していることを知り、興味を持つでしょう。 そして、発達の遅れが読み書きの学習を妨げることはありません。 その過程で、発達の遅れも減少します。子供はより上手に話し始め、より速く考え、集中することを学び始めます。 あなただけが必要なのは、単純な教師ではなく、言語療法士、欠陥学者、心理学者などの専門家です。

音声の発音を並行して行うと、常に素晴らしい結果が得られます。 キューブの助けを借りて、子供を総合的に発達させることができます。 もう少し時間がかかります。 しかしすぐに、一生の読書好きが保証されます。

ホームスクールには多くの利点があります。 一つは、風邪や鼻水があっても授業を休ませることがなく、効果が高いことです。 ただし、最終結果に対しては大きな責任もあります。 赤ちゃんが6〜7か月以内に読むことを学ばなかったり、勉強を拒否したりすると、先生に苦情を言うことができなくなります。 すべての主張は自分自身に対してです！

しかし、自分一人で子どもと向き合わざるを得ない状況もあります。 たとえあなたの赤ちゃんがまだ 3 歳でなくても、あるいは頻繁に病気をしていても、あなたは自分で読み書きを教えることができます。 すべてのルールに従ってそれを行うのは私たちだけです！

3 ～ 4 歳の幼児向けのゲームとエクササイズ

どこから学習を始めればよいでしょうか? 壁にテーブルを置く場所が見つかることを願っています。テーブルはかなりボリュームがあります。 キューブを集めたら（1.5〜2時間かかります）、テーブルの下のテーブルの上に積み上げます。 アパート内のスペースが本当に問題である場合は、授業のときだけ持ち出す箱にキューブを入れてください。 長いレール (1.1 m 以上) からポインターを作成します。 さあ、始められますよ！

お子様に機関車を作ってもらいましょう。 これを行うには、機関車 (おもちゃのトレーラー) と文字 A が描かれた大きな金色の立方体を棚に置きます (最初のレッスン用)。 列車のすべての車両には文字 A が付いていると言い、最初の立方体 (大きな立方体) に文字 A の面を見つける方法を示します。それを機関車の隣に置きます。 子供に残りの立方体を自分で置くようにさせます。 赤ちゃんが文字Aのブロックの探し方を理解していない場合にのみ介入してください。

文字 A は大きな立方体にのみあることを必ず説明してください。 したがって、子供はそれらだけで作業し、徐々にそれらを視覚的に強調表示します。 機関車が完成したら出発する必要がありますが、そのためにはすべての「車両」を PA、TA、NA、SA、FA、SHA、CHA などと読み取る必要があります。

• それはどのように行われるのでしょうか？

お子様の目がエンジンにあることを確認してください。 右手の人差し指で最初の大きな金色の立方体を見せ、それに名前を付けます。 子供に繰り返してもらいます。 他の「車」についても同様で、最初に指が次の立方体に移動し、その後初めて倉庫がアナウンスされます。

指の代わりに、「車」の上で動くアクセント キューブを使用できます。 次のレッスンでは、大小の金の立方体上の他の母音をサンプルとして取り上げます。 将来的には、子供自身が自分の列車の「車両」がどのような文字になるかを決定します。

子供に、キューブから好きな言葉を書いてもらいます。 これを行うには、好きな立方体を選んで組み合わせるだけです。 作業の過程で、立方体を左から右に並べて「頭ではなく足に」置く方法を子供に目立たないように思い出させてください。 次に、いつものように書かれた文字を読みます。 もちろん、アブラカダブラであることが判明しました。

幼児は通常、とんでもないものが出てきたので楽しんで、ゲームを繰り返してみます。 お子様の自発性を促進しましょう！ このゲームは、キューブを正しく配置する方法と、単語の境界を直感的に感じる方法を子供たちに教えるのに役立ちます (結局のところ、単語は長すぎてはいけません - 9 ～ 12 個のキューブです)。 これは、ブロックから独立して意識的に単語を書くための準備の段階です。

それは学習の初期段階で最も重要なことの 1 つです。 私たちのキューブは単純ではなく、誰もが独自の歌を持っていることを子供に伝えてください。 いくつかのサイコロが「歌われ」ます（以下を参照）。 次に、立方体の総質量の中から聞きたいものを赤ちゃんに選んでもらいます。 将来的には、子供は自分のプログラムに従って働く機会を得て、必要な瞬間を直感的に明確にすることができるため、そのような自由な選択が必要になります。

• 立方体で歌うにはどうすればいいですか？

あなたの顔は子供の顔と同じ高さになります。 立方体を口の右側に両手で持ちます。 キューブの歌われる側が赤ちゃんに面しています。つまり、子供はキューブ上の倉庫とあなたの口の両方、つまり唇が何をしているのか、舌がどのように機能しているのかを同時に見ることになります。 これは、まだ頭が悪く、ろれつが回らない子供たちにとって重要です。

立方体をゆっくりと、やや大げさに歌う必要があります。 この練習は間接的に音の生成に役立ちます。 すでに最初の立方体から、スポンジは子供たちの中で自動的に動き始めます - 彼らは聞いたことを繰り返します。 あなただけに向けられる子供の視線に特に注意を払ってください。

あなたが「彼の命令で」いくつかのキューブを歌った方法を見て、赤ちゃんは自分でそれをしようとします。 歌われた倉庫は彼に向けられています、つまり、子供は歌われた倉庫を見ています。 注文すると、「キューブを歌う」だけでなく、子供が選んだ倉庫をその上で読むこともできます。 好きな方向に指を突っ込むだけで、母親はすぐにそれを読み、子供のほうを向きます。

子供自身が立方体から建物を作ろうとしている場合は、彼を励まします。 あるいは、赤ちゃんにこの考えを押し付ける場合もあります。 建設が終わったら、次のように言います。「この塔は単純ではなく、魔法のようです。 私たちのキューブは歌うことができ、各キューブには独自の歌があります。 塔は歌っていることが判明しました。 さあ、あなたが望むキューブを何でも歌ってあげます。

子供はタワーから任意のキューブを選択し、「どのキューブを歌うべきですか?」というゲームと同じ方法でそれを歌います。 赤ちゃんの表情を覚えておいてください。キューブを使った練習中、赤ちゃんはあなたが発声している内容を修正する必要があります。そうしないと、すべての作業が意味を失ってしまいます。

このゲームでは、砲塔も「話す」ことができます。つまり、子供が選んだ立方体の倉庫に声を当てます。 それぞれの立方体の特徴を歌ったり読んだりすることを忘れないでください。「ああ、大きな鉄製のものを持っていますね」。 「ブ・ボ・バ・バ・ビー」と歌います。 とてもゆっくり歌う必要があります。

赤ちゃんはテーブルに向かっています。 あなたは彼女の右側にいて、右手に長いポインターを持っています。 「見てください、これはテーブルです。 キューブと同じように歌も入っています。 私がこれらの歌をあなたに歌います。あなたは注意深くポインタの先端を見て、聞いて、必要に応じて一緒に歌ってください。 ゆっくりと大きな金の立方体にポインタを近づけながら、子供がポインタの先端を注意深く見ているかどうかを確認してください。「それは大きな金の立方体です。わあああ。」 ポインタをあまり早く下に動かさないようにしながら、音階のモチーフ（上の音から下の音まで）に沿って歌います。

できるだけはっきりと音を発音しながら歌います。一緒に歌いたいという赤ちゃんの欲求と、一般にテーブルで作業したいという欲求はこれに大きく依存します。 赤ちゃんが一緒に歌ってみるのもいいですね。 大きな金メダルのように、子供を注意深く見て反応を見ながら、残りの列を歌います。 赤ちゃんが疲れていて、テーブルがまだ完成していない場合は、次のように遊んでみてください。大きな立方体を歌うときは手を上げ、小さな立方体を歌うときはスクワットをします。

そして、すべての歌はイントネーションが異なり、大きな歌は低い声で歌われ、小さな歌は高い声で歌われます。 このテクニックを使用すると、聴覚、視覚、運動などの分析装置の協調的な作業を開発できるようになり、赤ちゃんが注意を一方から他方に切り替えるのにも役立ちます。

通常、子供は本当に表に従って歌おうとします。 彼にそうするよう励ましてあげてください！ まずはあなたとお子さんと一緒に歌ってください。 赤ちゃんは椅子の上にポインタを持って立っており、あなたは横に立って赤ちゃんを軽く抱きしめ、手で赤ちゃんのハンドルを握ります。 少しして、子供がこの練習をマスターすると、喜んで自分で歌を歌えるようになります。

各レッスンでテーブル全体を歌う方が良いですが、赤ちゃんが非常に疲れている場合は、部分的に分割する方が良いです。 主な課題は、新しい活動に対する子供の興味を失わないようにすることです。 これは、今どの曲を歌うか、今日はどの曲から始めるかを自分で選択すれば達成できます。

赤ちゃんは椅子の上に立っていて、あなたは後ろにいて、片手で赤ちゃんの肩をつかみ、もう一方の手でポインタを持つのを手伝っています（あなたの手はポインタと一緒に子供の手を握りしめています）。 二人はどの言葉を書くかを決めます。 子供の名前から始めて、姓、お父さん、お母さんの名前、おもちゃ、漫画などに進むことをお勧めします。

たとえば、Styopa という名前を書くことにした場合は、最初の倉庫「C」を明確に発音します。その後、ポインタで子供の手で列 SU CO SA SE SY C を文字 C に向けます。倉庫 TE についても同様です。列 TYU TE TYA TY TY、正方形 TE。 PA：PU PO PA PE PY P、PA広場。 各倉庫は音声で表示され、その後 (ほぼ即時 - 1 ～ 2 秒後) 表示されます。

単語を最初に綴った後は、必ずさらに速いペースで 2 回目を書いてください。 赤ちゃんの手は意志が弱いのではなく、ポインタを指示することが望ましいです。 次のレッスンでは、子供は自分の名前を書きます。

• ゲーム「ランチ」

お子さんに夕食を作ってもらいましょう。 つまり、さまざまな料理を表す立方体から単語を書きます。 お子様は「スープ」、「コンポート」、「パスタ」などの単語をよく覚えているかもしれません。 赤ちゃんと一緒に、必要な立方体を棚に置きます。 そして昼食を「食べる」、つまりすべての単語を読みます。 赤ちゃんが「添加物」を欲しがる場合は、テーブルの上にポインターを使って同じ単語を書くことができます。

• 動物園ゲーム

子供に覚えている動物の名前を付けさせ、それらの言葉を棚の上の立方体に書いてもらいます。 すぐに思い出すのが難しい場合は、動物の置物を棚に置いてください。 必要に応じて、子供はテーブルの上にポインターを使って同じ単語を書きます（もちろんあなたも一緒に）。

4～6歳の子供向けゲーム

3 歳児向けのゲームはすべて年長のお子様に適していますが、より複雑な新しいゲームも追加されています。 ここで、句読点のある立方体を忘れないでください。 キューブから書かれた単語ごとに、アクセント付きのキューブを置きます。 名前と姓は大文字で書き、最初の立方体に ZB を置きます。

そして、2〜3週間のトレーニングを経て、「I Write Beautifully」マニュアルのラミネートカード上の文字を指とマーカーでなぞり始めます。 それで、3歳児向けのゲームで子供と一緒に遊んだ後、各レッスンで「テーブルに言葉を書く」と「テーブルで歌う」という演習を繰り返し、新しいゲームを習得し始めます。

お子様になぞなぞを与えてください。 彼は推測し、あなたは答えを立方体で書きます。 たとえば、「私たちの上に逆さまにいるのは誰ですか?」というようななぞなぞがあります。 推測できない場合は、紙に答えを書きます。 しかし、彼に言葉を読んではいけません。赤ちゃんに息を吹きかけ、自分で「飛ぶ」という言葉を読んでみてください。

「すべての立方体には兄弟がいます。大きな立方体には小さくて若い立方体があり、若い立方体には大きくて古い立方体がいます。 ご存知のとおり、彼らはすべて私たちと混同されており、一つの山に横たわっています。 兄と弟を見つけて一緒にしましょう。」 最初の立方体 (SHU SE XYA SI SH) を取り出し、SA 側の棚に置き、同じ兄弟で年上の人を見つけるように頼みます: SU SO SA SE SY S (数回繰り返します)。

ご覧のとおり、赤ちゃんは簡単に見つけてSA側に置きます。 それはSYA-SAでした。 私たちは読んで、兄弟が見つかったことを嬉しく思い、さらに5〜6組を探しています。 すべてのペアが棚にある場合は、もう一度読んでください。

子供に自分の名前 (またはその他の名前) をキューブから書いてもらいます。 単語は立方体で書かれ、それから赤ちゃんに背を向けるように促します。 このとき、ワード内の立方体を再配置してひねり、認識できなくなるようにします。 あなたが複数回書いた、すでに知られている彼の名前の視覚的なイメージに基づいて、子供に彼が書いたものを復元させてみてください。 次に、他の人の姓名をいじってみましょう。 名前は通常短く、回復が容易なため、より適切です。

将来的には、どんな言葉でもゲームをプレイできるようになります。 主なルールは、キューブをあまり混乱させないことです。 最初は、2 つの立方体を所定の位置に並べ替えるだけで十分です。別のレッスンでは、立方体の反転を追加し、3 つ目以降のレッスンでは、すべての立方体を交換し、2 つをひっくり返して、もう少し押します。 赤ちゃんがこれに対処できず、動揺している場合は、助けてください。

神秘的な口調で、赤ちゃんに「面白い単語を 1 つ思いついた」と伝えますが、どれがどれであるかは言いません。 子供は自分自身を推測して、呼び出されるキューブを配置しなければなりません。 たとえば、「テーブル」という単語を考えたとします。この単語の最初の立方体が S であるとします。その子供はすでに一般的な塊から立方体を探すことに慣れており、記憶だけを頼りに立方体を見つけようとしています。

立方体がどうしても見つからない場合は、その完全な説明に「大きな木製のものです、SU CO SA SE SY S」と名前を付けて、テーブル上の対応する列を 3 秒間表示します。 すべてのキューブが設定されたら、単語を読んで、頭の中で何を考えているかを推測してください。 子供がまだ推測していない場合は、一緒にその単語を読んでください。

子供はあなたの目の前の椅子と立方体の置かれたテーブルに座ります。 あなたの隣の別のテーブルまたはスツールには、4 ～ 5 つの異なるオブジェクトまたはおもちゃ (ボール、はさみ、本、人形、鏡) があります。 子供は物体に名前を付けますが、単語の名前に同意することが非常に重要です。ボールではなくボール、本ではなく本です。

次の単語のうちどれを書くか当ててもらいます。 子どもの前に単語を立方体で並べます。 彼は単語を読み（立方体の上に指をなぞるのを忘れないでください）、対応する物体を取り出して彼の近くに置きます。 ゲームの終わりに、子供が獲得したアイテムの数を数えます。 将来的には、テーブル上のアイテムの数は8〜10に増加する予定です。

これは、ストック画像が機能するモデルに従って立方体から単語を綴ったものです。 子供は絵の中の単語を見て、同じことを立方体から書きます。 この練習は視覚認識を非常によく発達させ、6 歳児が課題を書き直す作業に備えることができます。

すべての親は、自分の子供が賢く発達し、学校に通い、少なくとも母国語で読み書きができるようになることを夢見ています。 そのため、現在、自宅で行いながら良い結果を達成できるザイツェフテクニックなど、さまざまなシステムが人気のピークに達しています。 この手法についてさらに詳しく知り、その長所と短所を確認することを提案します。

ショートストーリー

ニコライ・アレクサンドロヴィチ・ザイツェフ自身は田舎の教師の家庭に生まれ、教育研究所の文献学科を卒業し、外国人にロシア語を教えることを専門としていました。 興味深いことに、彼はインドネシアで修行し、地元住民にロシア語の読み書きを教えました。 その時点ですでに、彼は大人だけでなく子供たちにとっても学習プロセスを簡単かつアクセスしやすい独自のシステムを作成することに興味を持っていました。

ザイツェフは、最終的に自分の興味を決定するまで、長年にわたって教育活動に従事していました。彼の目標は、子供向けの教育プログラムを作成することでした。 研究者は古典的な方法の欠点に注意を喚起し、その解決策の独自のバージョンを提案しました。

ザイツェフの問題点と革新性が表の形式で示されています。

このシステムは現代でも人気があり、多くの人が家庭学習に使用していることに注意してください。

説明

就学前の子供たちは非常に可塑的な記憶力を持っており、すべてをその場で把握し、膨大な情報の流れを記憶することができることが証明されています。 早期学習に積極的に使用されるのはこれらの機能です。 そして、ドーマンのような一部の方法論者がカードを使った暗記に焦点を当てることを提案したとしても、他の人、特にニコライ・アレクサンドロヴィッチ・ザイツェフは独自のアプローチを模索していました。

彼の作品では、彼は「倉庫」の概念を使用しました。これは、2つの音（母音と子音）、または「子音+ b / b」のペアから構成される基本的な音声粒子です。 教師はそのようなオプションをキューブに配置しました。これは、幼い頃から子供に読書を教えたい親たちに非常に人気があります。 さらに、ザイツェフは視覚補助として使用できる音節表も開発しました。

他のシステムと異なるこのシステムの最大の特徴は、倉庫の使用です。 ほとんどの人は小学校で次のアルゴリズムに従って読み書きを学びました。

1. 文字と音に精通していること。
2. それらから音節を作る。
3. 音節から単語全体を追加すること。

そして、ザイツェフ氏は、子供のスピーチには個々の音がほとんど存在しないという事実に注目し、直ちに特別なユニット、つまり倉庫を使って作業することを提案しました。 彼は、音節を音に分割することは不自然であり、学習プロセスを複雑にすると考えていました。 教師はこの部門で、読むことを教えられている多くの子供たちに生じる困難の主な理由を発見しました。 彼の意見では、古典的なテクニックは有害であり、深刻な精神的および感情的ストレスを引き起こし、それがさらに深刻な精神的問題を引き起こす可能性があります。

最高の年齢

初期開発テクニックは 3.5 ～ 4 年から使用できます。 重要なことは、赤ちゃんが疲れず、教育プロセスに強い関心を示すことです。 赤ちゃんの体調が優れない日、病気の日、または単に勉強したくない日にレッスンを行うことは受け入れられません。

1歳からキューブを赤ちゃんに使用することもできますが、そのような幼い年齢では、キューブは教育ツールというよりもおもちゃであることを理解する必要があります。 しかし、彼らは仕事をするでしょう - 子供は将来、より速く、より生産的に読むことを学ぶでしょう。

キューブ

Zaitsev の作品の最も有名な成果物は立方体です。 母音1文字からなるものも含め、さまざまな倉庫が文字面に書かれています。 それらを組み合わせると、赤ちゃんは言葉を作り、さらに文を作ることができます。 興味深いのは、立方体自体の色、サイズ、さらには音さえも互いに異なることです。そのため、子供は聴覚障害者が有声者とどのように異なるかを非常に簡単に学びます。

セットの構成は非常に興味深いです。 合計 52 個の立方体があり、その面には幼児が使用する倉庫 (たとえば、MA と MA、PA と PA) が繰り返し書かれています。 それらはいくつかの点で異なります。

1. サイズに合わせて。 ソフト ウェアハウス (ML など) は小規模なものに記述され、ハード ウェアハウス (MA) は大規模なものに記述されます。
2. 色と材質別（鉄製のものには有声音のバリエーションが含まれ、木製のものには聴覚がありません。母音は金色の縁に適用されます。鉄と金のものにはbが含まれ、鉄と木のものにはbが含まれます）。

この助成金の特別な点は何ですか?

1. 作成者自身は、子供たちの主要なアクティビティはゲームであるという事実から進めました。 したがって、このような簡単でアクセスしやすい形式で読書を教える方が良いでしょう。
2. 子どもは最も重要な知識を楽しみながら理解します。
3. 珍しい形で教材を提示することは赤ちゃんを飽きさせませんが、彼に真の興味とさらに学びたいという欲求を引き起こします。
4. 自宅でも幼稚園でも、子供が1人でも複数人でも勉強できます。

教師は、学習プロセスを成功させるためには、従来の教育システムのように聴覚ではなく、子供の視覚を利用する必要があると確信していました。 この立場が彼の理論の基礎となった。

原則

N. A. ザイツェフによる読書指導技術は、次の重要な原則に基づいています。

1. 資料は体系的に提示されなければなりません。
2. 特殊から一般へだけでなく、一般から各論へも進む必要がある。
3. 情報を提示するために、可視性やさまざまなチャネルを必ず使用してください。
4. 教材を提示するには明確なアルゴリズムを作成して使用する必要があります。
5. レッスンがパン粉の壊れやすい健康を傷つけないように、可能な限りすべてを行うようにしてください。

現代の状況では、さまざまな方法でキューブで遊ぶことができます。たとえば、おとぎ話を考え出して、それを小さなお子様に話してください。 幻想的な動物たちが魔法の森に住んでおり、歌でコミュニケーションをとっているとします。 その後、立方体上のすべての母音を「歌う」必要があります。 どのような動機でも使用できます。 子供がこれらの文字を理解すると、子音を含む倉庫に慣れることができます。

学習構造

Zaitsev システムを使用して、幼い頃から子供に読書を教える方法を段階的に検討してください。

1. 最初のレッスンは、赤ちゃんのルールに従ってキューブを使ったゲームです。 彼は視覚補助装置を知ります。
2. 次に、キューブを聞いて、どのキューブがどのように聞こえるかを理解し、体系化する必要があります。
3. 製品サイズの検討、システム化。 このステップでは、軟音節は非常に小さいが、硬音節は強いため、大きいことを説明する必要があります。
4. それから歌い始めます。 まず、母親は子供と一緒に、立方体やテーブルから倉庫を歌い、次に建物を作り、それから単語全体を歌います。
5. 子供たちに例を示しながら、倉庫を大声ではっきりと発音する必要があります。

立方体の研究が完了したら、すぐにテーブルでの作業に進む必要があります。母親はポインターで導き、赤ちゃんは倉庫を発音します。 この形式は素早い暗記に貢献します。 子供は同じ倉庫をさまざまなバージョンで見ることになるため、教材をより早く学ぶことができます。

結果

このテクニックを使用して読みを教えると、非常に印象的な結果が得られます。

1. 3 歳の子供は 6 か月後には難しい科学を習得します。
2. 4 歳児の場合は 16 レッスンで十分です。
3. 5 歳の子供は 5 ～ 10 回のレッスンですべてを理解します。
4. 6歳の未就学児 - 4〜6レッスン。

したがって、赤ちゃんは完全に準備ができて学校に行きます。

利点

他の教育上の発見と同様、ザイツェフ法にはプラス面とマイナス面の両方があります。 その疑いのない利点には次のようなものがあります。

• 遊びながら学ぶことは、赤ちゃんに本当の喜びをもたらします。 彼は興味を持っています、レッスンは退屈を引き起こしません。
• キューブを使ったクラスは子供の細かい運動能力の発達に役立ち、それ自体が役に立ちます。
• 記憶の発達 - 視覚と聴覚の両方。
• この子供には、退屈な詰め込みや涙を流すことなく、他の子よりもずっと早く、喜んで読むことを学ぶ本当のチャンスがあります。
• 読み書き教育。 倉庫は母国語の規則に従うように編集されているため、赤ちゃんは幼い頃から、SHIとZhIは文字Yなしで書かれるべきであることを覚えています。
• 年齢制限はありません。どの年齢でも読むことができます。主なことは、子供が興味を持っているかどうかです。

ご覧のとおり、多くの利点があり、それらは重要です。

欠陥

親はこの手法の欠点をよく知っておく必要があります。

• 子供が音節や倉庫を読むとき、単一の音の形成プロセス全体を完全には理解していません。 そのため、読んだり話したりするときに語尾を飛ばし始めることがあります。
• 学校は再訓練しなければならないだろう。 もちろん、教師はパン粉のスキルに驚かれるでしょうが、古典的なプログラムで必要とされる音節について彼に教えます。 また、「単語を音節に分割する」といった作業を行う際にも問題が発生します。 子供は倉庫に慣れているため、新しい言語単位が障害になる可能性があります。
• このテクニックは主に連想（色、音）の使用に基づいているため、そのようなプロンプトがない学校では、赤ちゃんにとってはかなり難しいでしょう。
• 多くの子供たちは、VE と BE などの似た音節を混同し始めます。 この問題は特に書き込みの際に顕著です。
• パン粉の創造的能力の発達はまったくありません。
• 圧倒的なコスト。 すべての親が貴重なセットを買う余裕があるわけではありません。