有声子音を聞き取るというのはどういう意味ですか。 子音の発声: 例

音とは何ですか？ これは人間の音声の最小構成要素です。 文字で表示されます。 書き言葉では、音声転写で使用される最初の角括弧の有無によって、音は文字と異なります。 文字は「オー」、音は「オー」です。 転写するとスペルと発音の違いがわかります。 アポストロフィ [ ‘ ]は発音の柔らかさを表します。

連絡中

音は次のように分類されます。

• 母音。 簡単に引っ張ることができます。 舌が作られるとき、舌は積極的な役割を果たさず、一箇所に固定されています。 音は、舌や唇の位置の変化、声帯のさまざまな振動、空気供給の力によって生成されます。 母音の長さ - 声楽の基礎（歌う、「スムーズに歌う」）。
• 子音「a」は舌の参加によって発音されますが、舌は特定の位置と形状を占め、肺からの空気の移動に障害を引き起こします。 これにより、口腔内に騒音が発生します。 出力ではサウンドに変換されます。 また、発話中に唇が開閉するため、空気の自由な通過が妨げられます。

子音は次のように分類されます。

• 耳が聞こえず、声が聞こえる。 音の聞こえやすさと聞こえやすさは、音声装置の動作に依存します。
• 硬くて柔らかい。 音は単語内の文字の位置によって決まります。

子音を表す文字

聴覚障がい

ロシア語の聴覚障害者: [k]、[p]、[s]、[t]、[f]、[x]、[ts]、[sh]。 一連の文字ではなく、「ステプカ、キャベツが欲しいですか?」というフレーズを覚える最も簡単な方法です。 ファイ!」にすべてが含まれています。

すべての子音が聴覚障害者である例: オンドリ、ハチの巣、ピン。

有声音

舌が形成されると、舌の形は聴覚障害を引き起こす形に近づきますが、振動が加わります。 有声子音は靭帯の活発な振動を引き起こします。 振動 音波を変形させる、そしてきれいな空気の流れが口腔に入りませんが、音です。 将来的には、舌と唇によってさらに変形します。

有声子音には、b、c、d、e、g、h、d、l、m、n、pが属します。

発音されると、喉頭に緊張がはっきりと感じられます。 さらに、ささやき声ではっきりと話すことはほとんど不可能です。

すべての子音が発声される単語: ローマ、プライド、灰、河口。

子音（有声音と有声音）のまとめ表。

音の変化により、ロシア語の音声はスペルと発音が似ているさまざまな単語で豊かになりますが、 全く意味が違う。 例: ハウス - ボリューム、裁判所 - かゆみ、コード - 年。

子音のペア

パリティとはどういう意味ですか? 音が似ていて、発音において言語が似た位置を占める 2 つの文字は、ペア子音と呼ばれます。 子音の発音は、条件付きで1段階（唇と舌がその作成に関与する）と2段階（最初に靭帯が接続され、次に口が接続される）に分けることができます。 発音時に口の動きが一致し、ペアが作成される場合。

硬さと柔らかさを考慮した子音のペアのまとめ表

スピーチでは、各文字を発音するのではなく、それを「食べる」のが一般的です。 これはロシア語のスピーチだけの例外ではありません。 これは世界のほぼすべての言語で見られ、特に英語で顕著です。 ロシア語では、この効果には規則が適用されます。ペアになった子音は、会話中に（耳で）互いに置き換えられます。 例: love - [l 'u b about f ']。

しかし、誰もが自分のペアを持っているわけではありません。 他に似た発音はありません - これは 対になっていない子音。 再生技術は他の音の発音とは異なり、それらをグループに組み合わせます。

子音のペア

対になっていない子音

最初のグループは柔らかく発音できます。 2 番目の単語には発音に類似したものはありません。

対になっていない子音は次のように分類されます。

• ソノラ - [th ']、[l]、[l ']、[m]、[m ']、[n]、[n ']、[p]、[p ']。 それらが発音されると、気流がドームのように上空にぶつかります。
• シューシュー音 - [x]、[x ']、[c]、[h ']、[u ']。

ロシア語には、文脈から理解するのが難しい文字が含まれています。 [h]、[th]、[c]、[n] の音は有声音ですか、それとも耳が聞こえませんか? この4文字を覚えましょう！

重要！[h] - 耳が聞こえない！ [th] - 響き渡る！ [c]は耳が聞こえません！ [n] - 響き渡る！

対になっていない子音

ハードとソフト

スペルは同じですが、音が異なります。 無声子音と有声子音は、シューという音を除いて、強く発音したり、柔らかく発音したりできます。 例: [b] は - [b`] ビートでした。 [t] 電流 - [t`] 電流。

強く発音するときは、舌の先端が口蓋に押し付けられます。 ソフトはプレスによって形成されます 舌の中央部分の上口蓋まで.

音声では、音は子音に続く文字によって決まります。

母音はペアを形成します: a-i、u-u、e-e、s-i、o-e。

2 母音の母音 (i、ё、u、e) は、[th] の音と E、O、U、A のペアの母音、またはソフトサインとペアの母音の 2 つの組み合わせのいずれかで発音されます。 たとえば、「ユング」という言葉。 [th] [y] [n] [g] [a] と発音します。 またはミントという言葉。 発音は、[m '] [a] [t] [a] となります。 A、O、U、E、S の母音には二重音がありません。 先頭の子音の発音には影響しない.

違いの例:

スプーンはハッチ、ハチミツは海、家はキツツキです。

音声転写:

[スプーン a] - [L 'uk]、[m 'o d] - [m o r 'e]、[d o m] - [d' a tel]。

発音ルール:

• 難しいものは、A、O、U、E、Y の前に発音されます。 膿瘍、側面、ブナ、ベントレー、前者。
• ソフトは、I、Yo、Yu、E、I の前に発音されます。リベンジ、ハニー、クジラ、マッシュポテト、ミント。
• 硬い音は、その後に別の子音「死」が続くと発音されます。 子音[s]の後には子音[m]が続きます。 M が弱音、有声音、または強音であっても、C はしっかりと発音されます。
• ソリッドは次の場合に発音されます。 その文字は単語の最後です：クラス、ハウス。
• 外来語の母音 [e] の前の子音は、[e] と同様にしっかりと発音されます。 例: スカーフ - [k] [a] [w] [n] [e];
• bの前は常に柔らかい：ヘラジカ、果肉。
• ルールの例外:
  • 常に固体の F、W、C: 生命、棘、シアン化物。
  • 常にソフトな J、Ch、W: 白、黒、パイク。

注意！無声文字は常に同じ音を表すとは限りません。 単語内の位置によって異なります。

硬い音と柔らかい音

気絶

ロシア語には「驚くべき」という概念があります。 有声音は耳が聞こえないように聞こえる子音はペアから発せられます。

これは言語の欠陥ではありませんが、逆に、その純粋さと正確さの基準と考えられています。 ただし、このルールは子音のペアにのみ機能します。 たとえば、音声中の [r] は [x] に置き換えられることがよくあります。 [x] に近い [r] はウクライナ語の特徴であると考えられているため、これは欠陥を指します。 ロシア語のスピーチでの使用は間違っています。 例外は神という言葉です。

ルールと例:

• この文字は単語の最後です。歯 - [zup]、穴の中の穴 - [pr o r u n ']。
• 文字の後には耳の聞こえない子音が続きます: russula - [生のチーズ Shk a]。

逆のプロセス、つまり有声化があります。 スピーチでそれを意味します 聴覚障害者は有声音として発音されます。 有声子音の前にある場合、有声化が正当化されます: deal - [z d 'el k a]。

子音の有声音と無声音の硬音と軟音

子音には有声音と無声音があります。 ５年生のロシア語の授業

• 
  音素 と 発音記号 違反. 鉛 例。 このトピックを勉強し始めて、子音の発音におけることを明確に理解してください。 音、有声者と聴覚障害者のペアが観察されます。 欠陥 声を出す と 気絶させる.


• 
  欠陥 声を出す と 気絶させる 音. 音素 と 発音記号 違反. 鉛 例.
  悪影響 発音記号-音素子どもの読み書き能力の習得の未発達。


• 
  欠陥 声を出す と 気絶させる 音. 音素 と 発音記号 違反. 鉛 例.
  小児における注意力と記憶力の発達 発音記号-音素言語の未発達。


• 
  欠陥 声を出す と 気絶させる 音. 音素 と 発音記号 違反.
  このトピックを勉強し始めて、子音の発音におけることを明確に理解してください。 音電話中... 詳細 »


• 
  観察された 違反解剖学的および運動による言語運動感覚 欠陥言語器官。
  の 発音記号-音素子供の発育不全、いくつかの状態が明らかになります: - 分析の困難 違反した発音で 音; - で...


• 
  性質にもよりますが 欠陥発音は人為的発音を区別します 違反 (発音記号) - 歪みまたは欠如 音そして音韻論的（ 音素) - 混合 音.


• 
  「生物学的聴覚」、「聴覚的注意」、「 音素聞く"、" 発音記号と 音素言語障害。
  違反聴覚知覚は、主に聴覚注意力の低下、または逆に、聴覚注意力の増加として表現されます。


• 
  会話のスピーチは非規範的な特徴があります 発音記号レベル：それはスピーチのテンポの加速に固有のものであり、私がリードします。
  このような興味深い質問に対して 音声学言語は 声を出す と 気絶 音.


• 
  2. 作業における特定の順序の遵守 音一 発音記号グループ。
  違反。 最初に保存されているものがマスタリングされ、次に保存されていないものがペアになります。 音.


• 
  グループへ 発音記号-音素言語の発達不全は、異なる言語を持った子供たちに送られます 違反.
  鼻炎を持つ子供には、解剖学的および生理学的症状の重症度に応じて、健全な発音の特徴もあります。 欠陥臓器…

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異化(lat. dissimilis - 似ていない) - これは、いくつかの音響調音特徴による、同じ単語内の 2 つ以上の子音の非類似性です。 「同化が 2 つの隣接する音の相互作用によって特徴付けられる場合、1 つの単語内で互いにすぐ近くにない音は、非常に頻繁に異化されます。」 13 。

異化は進行する可能性があります（口語的な発音など） 氷の穴それ以外の 穴あるいは現代文学 2月古いものの代わりに 2月 14 ). ただし、より多くの場合、最初の子音が 2 番目の子音から「反発」し、口語的な発音など、何らかの根拠でそれと異化する、退行的異化のケースが存在します。 爆弾どうやって ボンバ。

子音はさまざまな特徴に従って異化することができ、これに従って、最も一般的な 2 つのタイプの異化が区別されます。

A) 教育方法による異化。例えば：

柔らかい - 私[hk]o、 しかし ソフト - 私 [GK].

発音が難しい 2 つの爆発子音の組み合わせ [g] + [k] は、摩擦音 [x] と爆発音 [k] の組み合わせに置き換えられます。 または、次の例:

退屈 - 退屈.

破擦音 [h]、つまり クロージャスリット音は、この単語の中でクロージャ通過音 [n] と組み合わせる必要があります。つまり、 両方の音のアーティキュレーションにはリンクがあります。 この組み合わせは発音が難しいと考えられているため、ストップスリット音 [h] がスロット音 [sh] に置き換えられます。

b) 教育場所による異化(主に現地の言葉で見られ、整形標準の違反を表します。例:

爆弾 - ボ [nb] a。

発音が難しい 2 つの唇-唇子音 [m] と [b] の組み合わせは、唇-唇子音 [b] と前舌子音 [n] の組み合わせに置き換えられます。

単語の最後にある見事な有声子音

気絶- これは、単語の絶対的な終わりにある有声のペアの子音を聴覚障害のある子音に置き換えます。 同化や異化とは対照的に、単語の最後にある有声子音の対が失われることは、客観的な理由（たとえば、隣接する 2 つの音の発音に対する音声器官の適応）によって引き起こされるわけではないことに注意してください。 ロシア人は誰でも、外国語（たとえば英語）を勉強するときに、自分自身を自由に並べ替えて、最後の子音を耳をつんざくのをやめることを私たちはよく知っています。 これは、気絶させるプロセスがロシア語の伝統的な音声現象であると考えられることを意味します。 気絶の例: 柱 - テーブル [n]、草原 - 弓 [k]、土 - 土 [s '].

タスク番号25。 単語を 2 つのグループに分けます。 1) 音声聴覚障害で同化が起こる単語。 2) 同化のない単語。

順応性がある、杖、思いとどまる、打ちのめす、調停者、楽しい、横たわる、スプーン、喧騒、打ち倒す、人生、連れてくる、友人と、定員会。

タスク番号 26 。 どの単語に有声性による同化があるのか​​、どの単語に聴覚障害による同化があるのか​​を判断します。 これらの言葉を書き写してください。

彫刻、草刈り、格闘、コルク、リクエスト、ワゴン、エコー、プラウ、焚き付け、音を立てる、サインをする、打ちのめす。

タスク番号27。 文を書き写し、音声聴覚障害による同化が起こっている単語に下線を引きます。

あなたは私の黒くて野生の運命の中で忘れられた賛歌のエコーのようなものです（A.ブロック）。

そして、彼女の伸縮性のあるシルクには古代の信仰が息づいており、喪の羽が付いた帽子と、指輪をはめた細い手に（A. ブロック）。

少なくともロシア皇帝はここに来てください、私たちは眼鏡から立ち上がるつもりはありません。 （N.ヤジコフ）。

4. 窓の外はひっそりとしていて、木の葉が群がっていて、道路から落ちた空は拾われません。 すべてが静かです。 でも、最初は何だったんだろう！ 今では、会話は以前と同じではなく、良い意味で変わりました。 (B.過去)

タスク番号28。 単語を 3 つのグループに分けます。a) 柔らかさの同化が定期的に発生します。 b) はオプションです。 c) は起こらない。 難しい場合は、「ロシア語正異語辞典」を参照してください。

ヒルガオ、噂話、傲慢、磔刑、編み物、交差点、干上がった、光った、ろうそく、縁取り、従者、巣、土器、釘、ブラシ、枝、おそらく、作る、ボート、クマ、明るい、正午。

タスク番号29。 言葉を転写します。 柔らかさの同化（同化軟化）の有無に注目してください。

棒、先端、最も薄い、上から、クミン、ランプのそば、縮こまった、スキットルズ、レクイエム、哀れみ、噴水、石工、かわいそうなもの。

タスク番号30。 さまざまな種類の同化（有声音 - 難聴、硬さ - 柔らかさ、完全）が発生する単語、および単語の最後に驚くべき子音を持つ単語を書き留めて書き写します。

盲目のロバは道に迷いました（これから長い旅に出ようとしていたのです）が、夜になると私の無鉄砲なロバが藪の中に迷い込んでしまい、前にも進むこともできなくなりました（クリロフ）。

こんにちは、私の美しい王子様！ なぜ雨の日のように静かなのですか？ （プーシキン）。

グヴィドン王子は塔から脱出し、大切なゲストたちと出会う。 （プーシキン）

彼らは何も待たずに、黙って家の中を歩き回りました。 彼らは私を病人のところに連れて行きましたが、私は彼に見覚えがありませんでした。 （ああ。）

震えるカルボヴァンサミ そしてゆっくりと煙を吹き出す 厳粛な見知らぬ人たち 私たちは故郷の街へ行く (ツヴェターエワ)

大会議の日々が無駄に、最高の情熱に場所が与えられる場所に、詩人の空席が残されます：空ではないにしても、それは危険です。 （過去。）

そして一瞬のうちに、まるで底のない暗い深淵に沈むかのように、人生は沈んでいきます... そして深淵の上に、静寂がゆっくりと七色の弧を描きます。 （ブロック）

今日は誰もがコートを着て、しずくの茂みに触れるでしょう、でも誰も気づかないでしょう、また悪天候に見舞われたことに。 (B.過去)

タスク番号31。 現代語で施行されているどの法律が次の同音異義語の出現につながったかを確認してください。

口-親切、会議-食べる、おとぎ話から-そしておとぎ話から、足かせ-などから、ワゴン-ワックス、私は照らします-私は聖別し、持ってきます-持ってきて、ニレ-ニレ、そして祖父-服を着ます。

レッスンの概要

主題: 「見事な有声子音。」

目標: 子音クラスターを含む単語を書くときに聴覚に頼らないように子供たちに教えるため

装置: 被写体の写真。

レッスンの進行状況

子どもたちには、2 つの主題の絵を検討してもらいます。 名前を付けて、各単語の 3 番目の音を強調表示します。

カップスプーン

次に、碑文が開かれ、各単語の 3 番目の文字が強調表示されます。

どちらの単語でも音が発音され、聞こえることがわかります し、 そして最初のケースで書かれています し、 2番目に - と。

言語聴覚士。 着信音が鳴るのはなぜですか と耳が聞こえないふりをする？ その後にどんな音が来るかを確認してください とスプーンという言葉で。

学生。 音 に。 彼は聴覚障害者です。

言語聴覚士。 だから鈍い音 に、有声者の隣に立っています。 と、彼に影響を与えました。

音 ともこもって音になった しー. さらに 2 つの単語を比較のために取り上げます。

枝船

同様の比較が行われます。

結論。単語の途中で有声子音が聴覚障害者の隣にある場合、聴覚障害者の影響を受けて、その子音も聴覚障害になります。

例えば：

目 - 目の子音 hと似ているように聞こえます

あごひげ - 子音あごひげ dのように聞こえます

爪 - 爪の子音 g は次のように聞こえます に

スカートスカート子音bは次のように聞こえます P

本の子音「w」は次のように聞こえます しー

袖 - 子音袖 Vのように聞こえる f

聴覚障害のある子音の影響下では、対になった有声子音のみが気絶する可能性があります。

言語聴覚士。 皆さん、このような発音は私たちにとってどれほど珍しいものであるかに注意してください（有声音はz、 e、d、b、c、f言語聴覚士は耳をつんざくことなく発音します。）: 目、ひげ、爪、スカート、頭、紙。

教えてください、2 つの無声音が単語の途中で出会ったらどうなるでしょうか? たとえば、この言葉では、 猫 (子猫) しと に -聴覚障がい。 この 2 つの聴覚障害のある子音が出会っても、何も変わっていません。 どちらもまだこもった音です。 単語の途中で音自体が聞こえない場合、どのように区別して書くことができますか （猫）、そして、耳が聞こえないふりをして、近くの鈍い音を真似しているだけのとき （スプーン）？

ここで母音が役に立ちます。 彼らは、声の出せる人と耳の聞こえない人の間のこの友情を壊し、彼らの間に立ち、彼らを引き離します。だからこそ、朗々とした音がそれ自体になる、つまり、大きく聞こえるのです。 スプーンスプーン。 あ単語に実際の聴覚障害者の音が含まれている場合、これも母音の助けを借りて明確にされます。 猫 - 子猫。したがって、2 つの子音が単語の途中で出会った場合、子音の間に母音が聞こえるように単語を変更してチェックする必要があります。

エクササイズ。単語の途中にある子音を確認します（口頭で）。

枝 - ボート - 魚 - 足 -

ショップ - 毛皮のコート - ニシン - おとぎ話 -

ノート - ストリップ - マトリョーシカ - カバー -

エクササイズ。単語の途中に欠けている子音を挿入して文章を書き消します。 テスト単語を選択してください。

ケーキの中には雨水が入っていました。 犬はブーケの中で寝ています。 鶏の足の上に小屋があります。 飛行機が飛んでいた。 若い白樺の木も緑になってきました。 空き地にはラズベリーがたくさんあります。 キュウリはベッドの上で熟します。 ノートを大事にしてください。

エクササイズ。不足している文字を挿入したり、単語のスペルをチェックしたりできます。

カップ、タワー

ホッケークラブ、...

コイル、...

タイヤフレーム、…

足が悪い…

ザーステッチ、...

素敵な髪型だね...

ジカ・ルスラ、...

… … ボートの場合、 …

... ... ... ベッド用、 ...

... ... ... ...ニシンの場合、...

... ... ... ... ... ノートの場合、 ...

... ... 枝を編む、 ...

... ... ... タイルを織る、...

... ... ... ...ウィービングキャップ、...

... ... ... ... ... 錠剤、...

... ... ... ... ... ...織りスツール、...

エクササイズ。不足している文字を挿入して書き消します。

魚は小さいですが、味は甘いです。

イアーゴは赤いですが、味は苦いです。

兄弟、はい、はい、彼らは生きています。

we-kuとko-ka獣について。

何から、箱、ニンジン、

尻尾を出していますか？

悪党になりたいのはわかりますが、

雪女の鼻？

道路に沿って板が走っていますが、ノーキです。 （スキー板。）

le-com、le-comの下にme-comのカップがあります。 （卵。）

ここで、推測してください

スウェットシャツの毛羽立ちは誰の

シャキ、パーチャキで

皆さんには合っていますか？ （ウサギ。）

私は厚いバットケの上に立っています、

私は目の前に立っていますが、

茶色のシャコイの下で

ベルベットの裏地付き。 (ポルチーニ。)

私たちの目を見つめた

薄いブットケにサンスコー。 （ひまわり）

それ自体にカム、赤いバレルが付いています。

指に触れる - グラ子、

そして一口食べてください - 甘く。 （りんご。）

グリルで焼いたキュウリ

彼らは一日中プリキーをしています。

私たちはバケツを持ってやって来ました

そして彼らはキュウリを見つけました。

エクササイズ。疑わしい子音を明確にするためのテスト単語に名前を付けます。

言語聴覚士。 氷。学生。 氷。 (e)

スープ、ボレー、波紋、カニ、バカ、歯、雪の吹きだまり、鷹、氷の穴。

庭、植物、あられ、蜂蜜、庭、パイロット、労働、モグラ、ツグミ、爪、地引網、人々、汗、飛行。

小屋、ライ麦、赤ちゃん、スズラン、スウィフト、ラフ、ウィン、ブローチ、ナイフ、ネズミ、リード、アリーナ。

霜、ベルト、スイカ、ストーリー、貨物、鼻、目、カート、臆病者、スキッド、バス、護送船団、ガス、味、順序。

ニンジン、クローゼット、血、靴、眉毛、くちばし、崖、丁寧、体、爆発、種まき、スカーフ。

鉄、ノック、ブーツ、渓谷、城、旗、海岸、ポピー、ステップ、友達、鋤、エプロン、小川。

エクササイズ。不足している文字を挿入し、単語のスペルを確認してください。

s-b s- -g m-d s- -d

l-v d- -g r-z v- -g

s-d G- -b d-d g- -z

エクササイズ。ことわざ、ことわざ、なぞなぞに欠けている文字を挿入します。

労働を愛する人は誰でも、人々は彼を尊敬します。

私-の言語で、そしてle-の言語で。

5月には雨が降ります、雨が降ります。

飲んで、食べて、真実を話してください。

モロ、雪がかかってありがとうございます。

カコルート、タコ、プロ。

浮く - 蒸気 - それから - のために -、そして前進 - （鉄。）

るーもなく、しかしーもなく、でも彼は絵の描き方を知っている。 （凍結。）

黒くて、軽快で、

「クラク」と叫び、ワームはヴラ-。 （ルーク）

夏の夢！

ただの笑い。

街中に雪が舞います。

なぜ彼は溶けないのですか？ （ポプラの綿毛。）

板も斧もない

川を渡る橋が完成しました。 （氷。）

毛皮のコートを着て座っています。

誰が彼の服を脱ぐのか

彼は涙を流した。 （タマネギ。）

牧草地は弓、池は棒、果物はいかだ、胸は悲しみ、若者はハンマー、氷は飛行です。

エクササイズ。疑わしい子音をチェックした後、単語の下のデータを 2 列に書き出します。1 つの単語と文字で し、 別の人に と.

チャカ、ローカ、プーカ、クリカ、ブックカ、コカ、キーカ、ペーパーカ、ブーツキ、カトゥカ、ローカ、モカ、ストレートカ、テレカ、オブロカ、ポカカ。

エクササイズ。次のような単語を 2 列にディクテーションして書きます。

a) 聴覚障害者の子音が単語の途中に書かれている。 b) 有声子音が単語の途中に書かれている。

パターン: フラットシャープ

スティックカバー

馬車、靱皮靴、包帯、狭い、丘、箱、コルク、ロッカー、ピン、牛、小穂、そり、ブース、日、ボート、かせ、修正、ボタン。

イリーナ・シャエバ
書面によるスピーチの違反の防止。 有声子音の耳をつんざくような欠陥

保護者へのアドバイス

« 言論違反の防止. 有声子音の耳をつんざくような欠陥».

ノヴォクズネツク

MBDOU 「幼稚園No.279」

教師 - 言語聴覚士: シャエバ I. N.

その理由は、音素聴覚（音声を分析し合成する能力）の未発達にあります。 音、つまり、聴覚、知覚を提供する 特定の言語の音、発声器官と調音器官の調整の欠如、難聴、声帯の不全麻痺など。場合によっては、声帯のスイッチが入るのが遅れたり、逆に、スイッチが切れたりすることがあります。

この子を助けることはできるでしょうか？ 間違いなく。 そして早ければ早いほど良いのです。 したがって、修正には特別な注意を払う必要があります 音の発音できるだけ早期に。 もしも 気絶欠陥適時に排除されなかった場合、後になって現れます。 書き込み、それが新たな問題を引き起こし、学校の成績が低下します。

何よりも 欠陥聴覚障害はペアを発音するときに現れます。 音。 最も頻繁に観察されるのは 有声子音の聴覚障害、つまり 音声障害. 見事な有声子音: 子音B、V、D、D、F、Z は P、F、K、T、W、S のように無声で鈍く発音されます。 (プルカ、コロフ、シェレソなど)

これらの欠陥は、言語発達が遅い子供や難聴の子供に最もよく見られます。 それらを、よりまれなケースと区別する必要があります。 音喉の痛みや強い恐怖のためにささやき声で発音されます。

すべての言語の発音に特有の欠陥 着信音形成方法や形成場所、硬さや柔らかさに関係なく、それらの複製は対応するペアの聴覚障害者の形で行われます。 音(「女性」, 「パイク」城の代わりにカブトムシ。 「テレボ」, "噛む",

「プルカ」木、ガチョウ、パンの代わりに）

矯正のための準備運動 有声子音の聴覚障害:

無音の吸気と呼気、次に吸気と呼気のうめき声を交互に演奏します。

母音の大きな発音とささやき声の発音の比較 音短いのも長いのも。

すべてのエクササイズは喉頭の振動をコントロールして行う必要があります。

理由は上でも述べたように、 有声子音と無声子音の発音の違反音韻聴覚が未発達です。

音素聴覚は、スピーチ、そして読み書きを習得するために非常に重要な概念です。 手紙。 聴覚の正確さを前提としていますが、 音の識別, 音声の音声分析。 音素聴覚の発達に対する最も敏感な時期は、4〜5歳です。 これをどうやって解決すればいいでしょうか？ もちろん遊び心で！

「生きたアルファベット」

文字のペアの画像が描かれたカードが、画像を上にしてテーブル上の子供の前に並べられます。: F - W、B - P、V-F、G-K、D-T、Z-S。 アイテムは他のカードにも表示されます。 先頭のプレイヤーの指示で、名前に何らかの文字が含まれるオブジェクトが選択され、それらが山に配置されます。 より多くのカードを拾った人が勝ちです。 ゲームはそれらがすべて分解されるまで続きます。 第二段階では 「山盛り」ペアの文字に従ってソートされます。 マスターした上で "カード"オブジェクトのセット 上級バージョンに進むことができます: 屋内を探索 （アパートでも一軒家でも）タイトルに含まれるものには、発表者が指定した内容が含まれます 音.

「商品を扱っております」

おもちゃのトラック (またはそれぞれ 1 文字でマークされたペイントされたトラック) は、同じ文字で始まるもののみを輸送できます。目的地も同じ文字で名前付けされている必要があります。たとえば、 「ま」石鹸や小麦粉を輸送し、店舗まで運びます。

"錯乱"

ファシリテーターは詩的なセリフで漫画を発表し、子供はそれを修正する方法を推測します。 例えば:

ロシアの美女はヤギで有名です。

ネズミは巨大な穀物の丘をミンクの中に引きずり込みます。

詩人は行を終え、娘を最後に置きました。

昨夜雨が降ったので、彼は腎臓に水を注ぎました。

最も重要なことは、ゲームを学習活動に変えず、楽しく興味深いものにしてください。 単純なものから始めて、徐々により複雑なものに移行し、子供に負担をかけすぎず、時間通りにゲームを完了させてください。 そして、音素聴覚の発達に加えて、注意力、記憶力、想像力の発達にも役立ちます。

子供たちとの共同余暇の幸運、成功、そして楽しみを！

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