Gambar untuk keterampilan motorik halus

Bayi Anda tumbuh dan Anda, berusaha menjadi orang tua yang baik, berusaha memberikan yang terbaik: bergengsi taman kanak-kanak, mainan mahal, sekolah perkembangan awal, pengasuh kelas tinggi. Tetapi apakah itu selalu baik untuk seorang anak? Apa yang Anda inginkan sebagai balasannya?

Dan kami biasanya menginginkan satu hal: apa yang anak akan mulai berbicara lebih cepat, berkembang lebih cepat, belajar di sekolah dengan mudah, beradaptasi dengan baik di masyarakat mana pun dan dapat menempati tempat yang layak di dalamnya. Seringkali kita didorong oleh keinginan dan impian kita yang tidak terpenuhi yang ingin kita wujudkan dalam diri anak-anak kita. Tetapi apakah ini benar-benar hanya orang lain, hanya spesialis kelas tinggi yang dapat memberi anak kita lebih banyak daripada kita? Saya tidak mendesak Anda untuk menjalani seluruh program sekolah di rumah. Tetapi apakah kita benar-benar tidak memiliki kekuatan untuk mempersiapkan anak-anak kita ke sekolah?

Saya percaya bahwa seorang anak membutuhkan taman kanak-kanak hanya dalam beberapa kasus:

jika tidak ada yang duduk bersamanya;
jika anak memiliki masalah yang memerlukan intervensi dari spesialis, dan orang tua tidak memiliki dana yang cukup untuk pelajaran individu dengan spesialis (ahli terapi wicara, guru pemasyarakatan);
jika di lingkungan dekat anak kurang dari tiga anak seusianya hadir;
jika orang tua sendiri tidak mampu membesarkan anak-anak mereka.

Menggunakan taman kanak-kanak sebagai satu-satunya cara yang mungkin dan perlu untuk perkembangan anak Anda lebih dari tidak benar. Tidak ada guru, pendidik, ahli terapi wicara atau spesialis lain yang dapat mengembangkan anak Anda lebih dari Anda. Anda hanya perlu percaya pada diri sendiri, membaca sedikit literatur pedagogis, dan pergi!

Pada usia prasekolah, perhatian terdekat harus diberikan pada pengembangan keterampilan motorik tangan halus. Pertama, gerakan halus jari berkembang, kemudian artikulasi suku kata muncul. Perkembangan dan peningkatan bicara berbanding lurus dengan tingkat pembentukan gerakan halus jari. Jadi, berdasarkan percobaan yang dilakukan dan pemeriksaan sejumlah besar anak-anak, pola berikut ini terungkap: jika perkembangan gerakan jari sesuai dengan usia, maka perkembangan bicara berada dalam kisaran normal. Jika perkembangan gerakan jari tertinggal, maka perkembangan bicara juga tertunda.

Pelatihan ketangkasan manual juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan dan kualitas yang diperlukan seperti mempersiapkan tangan untuk menulis (persiapan untuk menulis adalah penting pada usia prasekolah, dan bukan pelatihan untuk itu, karena pembelajaran awal sering mengarah pada pembentukan teknik penulisan yang salah), pengenalan dengan SD bentuk-bentuk geometris, pengembangan pemikiran spasial, konsep relativitas (lebih - kurang, lebih pendek - lebih lama, dll.), praksis manual, persepsi artistik, pengukur mata, keterampilan komunikasi komunikasi, perhatian, sidchivosti dan t. d.

Saya membawa kepada Anda kumpulan latihan sederhana yang dapat dimasukkan dalam permainan dan dalam rutinitas sehari-hari anak Anda, dan yang akan membantu Anda menghindari masalah dengan ucapan anak, dan kemudian dengan sekolahnya.

Mulai pekerjaan pengembangan keterampilan motorik halus butuhkan sejak usia sangat dini. Sudah dalam masa bayi, Anda dapat memijat jari, sehingga memengaruhi titik aktif yang terkait dengan korteks serebral. Pada usia tiga atau empat tahun Anda perlu melakukan latihan sederhana, disertai dengan teks puitis (misalnya, "Empat Puluh"), jangan lupa tentang pengembangan keterampilan perawatan diri dasar: pengancing dan membuka kancing tombol, mengikat tali sepatu, dll.

Hal utama - tingkat kesulitan tugas harus sesuai dengan usia. Ketika memilih permainan dan latihan, penting untuk memperhitungkan kemampuan dan minat anak-anak. Terlalu sederhana, karena permainan dan latihan yang terlalu sulit tidak menyebabkan minat pada anak-anak. Saat materi program dikuasai, permainan bisa menjadi rumit dengan meningkatkan jumlah item untuk implementasinya, mengubah (mempercepat) langkah, mengganti bahan visual permainan dengan yang verbal, dll.

Jika anak tidak berminat pada pelajaran, lebih baik untuk menunda atau menggantinya dengan yang lain. Jangan menginterupsi kelas untuk waktu yang lama. Jangan membebani anak, jangan berusaha memberikan semuanya sekaligus! Banyak yang tidak berarti baik! Jangan lakukan apapun dengan paksa! Kelas harus membawa sukacita. Jangan mencoba untuk segera mendapatkan hasil. Sekalipun sesuatu tidak berhasil, bukan hasil yang penting, melainkan partisipasi dan pengalaman yang didapat (bahkan pengalaman kegagalan).

Buat plot terlebih dahulu, menggunakan pengalaman anak yang sudah ada (dongeng, puisi, perjalanan ke kebun binatang, teater, dll.). Jangan menyisihkan uang untuk bahan dan peralatan berkualitas. Buat pameran karya anak itu. Pikirkan baik-baik hari rutin anak.

Tugas untuk pengembangan keterampilan motorik halus dapat dimasukkan dalam pekerjaan rumah tangga seperti

memutar benang;
mengikat dan melepaskan nodul;
merawat bunga potong dan segar;
pembersihan logam;
pengolahan air, transfusi air. Anda dapat menawarkan untuk mencuci piring, memberikan benda plastik kepada anak, atau mencuci pakaian (jelaskan dan tunjukkan semua proses: mengompol, menyabuni, menggosok, membilas, memeras);
mengumpulkan gambar split;
analisis sereal dan sebagainya.

Itu semua tergantung pada Anda dan imajinasi Anda. Anda akan berhasil!

Bekerja dengan bola

Peralatan: Bola berbagai ukuran, kotak.

Konten: Beberapa bola diletakkan di atas meja di depan anak. Pada jarak tertentu dari mereka, kotak itu diletakkan. Orang dewasa menunjukkan dan menjelaskan cara menggulirkan bola hingga menyentuh kotak. Pertama, orang dewasa membantu anak dengan tugas ini, kemudian secara bertahap membatasi bantuan dan memastikan bahwa anak melakukan tugasnya sendiri.

Bekerja dengan kubus

Peralatan: Kubus.

"Track" - meletakkan beberapa kubus berturut-turut.
"Pagar" - berbaring di tepi beberapa kubus.
"Bench" - dibangun dari dua kubus dan bilah melintang di atasnya.
"Table" - papan melintang dilapiskan pada satu kubus.
"Gerbang" - kubus ditempatkan tegak lurus ke bar. Menggunakan bahan bangunan, dimungkinkan untuk mengusulkan untuk membangun juga dipan, sofa, dll.

Bekerja dengan boneka, piramida

Peralatan: boneka kayu atau plastik, piramida, kotak dengan ukuran berbeda.

merakit piramida dari 5 cincin;
kumpulkan 4-5 kubus dalam satu kubus besar;
merakit satu boneka bersarang dari 4-5.

Bekerja dengan keranjang dan bola

Bekerja dengan hantaman

Peralatan: Tali berbagai tekstur, utas, kartu khusus.

untuk merentangkan benang wol secara konsisten melalui semua lubang;
untuk merentangkan benang wol, melompati satu lubang;
lakukan tali yang biasa, seperti pada sepatu.

Pelaksanaan tugas-tugas ini didahului dengan pertunjukan dan penjelasan. Di masa depan, anak dapat ditawari untuk melakukan berbagai pola, sambil menghormati prinsip kompleksitas tugas yang konstan. Hantaman lebih nyaman untuk berlatih menggunakan dua lembar karton tebal dengan dua baris lubang; anak diberi tali sepatu dengan ujung logam dan ditunjukkan cara berpakaian. Karton harus diperkuat sehingga nyaman untuk memanipulasi kabelnya.

Tusuk dengan penusuk atau paku lubang di kardus tebal. Lubang-lubang ini harus dalam urutan apa pun dan mewakili bentuk, pola, atau pola geometris. Biarkan anak menyulam pola ini dengan bantuan jarum "gipsi" besar dan benang tebal yang tebal.

Bekerja dengan semprotan

Peralatan: Semprot, bulu domba.

Pekerjaan pensil

Putar pensil dengan lembut dengan ibu jari dan telunjuk tangan kiri dan kanan.
Pensil bust semua jari tangan kiri dan kanan.
Rotasi pensil dengan telapak kedua tangan.
Jepit pensil di antara dua jari dari kedua tangan (telunjuk dan tengah, tengah dan tanpa nama, dll.).

Bekerja dengan karet gelang

Operasi utama

Peralatan: bel meja (atau penggantinya - mainan musik, keyboard).

Konten: Lonceng meja diletakkan di depan anak. Orang dewasa menunjukkan kepada anak bahwa tombol bel dapat ditekan dengan jari apa pun. Orang dewasa meminta anak untuk menekan bel secara bergantian dengan semua jari. Pekerjaan dapat dilakukan dengan berbagai keyboard. mainan. Anda dapat menekan tombol dengan semua jari pada gilirannya, Anda dapat menyentuh tombol (satu tombol dengan satu jari). Untuk anak-anak yang lebih besar, Anda dapat menomori kunci atau menempatkan huruf alfabet pada mereka dan menggabungkan pengembangan keterampilan motorik halus dengan pelatihan melek huruf dan melek angka.

Bekerja dengan mosaik

Peralatan: mosaik dari berbagai jenis, sampel.

Masukkan piring di setiap lubang mosaik.
Letakkan beberapa kolom pelat dengan warna yang sama. Sampel yang tidak dihapus diberikan.
Letakkan gambar sederhana pelat mosaik, dengan sampel (monokrom) di depan mata Anda.
Buat gambar Anda sendiri berdasarkan pengalaman masa lalu.

Bekerja dengan manik-manik

Tangan yang sangat baik mengembangkan berbagai merangkai. Tali dapat berupa semua yang dirangkai: kancing, manik-manik, tanduk dan pasta, pengeringan, dll. Anda dapat membuat manik-manik dari lingkaran kardus, bujur sangkar, hati, dedaunan pohon, termasuk kering, buah rowan.

Bahan yang digunakan: manik-manik dari berbagai tekstur, tali pancing, benang, kancing, pasta, pengeringan, tali sepatu dan bahan lainnya (tergantung pada imajinasi).

Konten: Orang dewasa mengenakan manik-manik meja dengan ukuran berbeda, tetapi dengan warna yang sama (atau dengan ukuran yang sama, tetapi dengan warna berbeda, atau dengan ukuran berbeda dan warna berbeda). Diusulkan untuk membuat manik-manik secara mandiri, di mana manik-manik besar dan kecil bergantian, baik merah dan biru, atau bulat dan persegi, dll. Saat melakukan tugas ini, penting bahwa anak tidak hanya menjalin benang melalui lubang-lubang manik-manik dengan benar, tetapi juga mengamati urutan merangkai tertentu. manik-manik.

Anda dapat menawarkan anak itu sendiri untuk membuat bahan untuk merangkai dan pola.

Kertas dan Gunting

Membuat kerajinan kertas juga merupakan salah satu cara mengembangkan otot-otot kecil tangan. Karya ini memikat anak-anak prasekolah, berkontribusi pada pengembangan imajinasi, pemikiran konstruktif. Bekerja dengan kertas berakhir dengan hasil tertentu, tetapi untuk mencapainya, Anda perlu menguasai keterampilan yang diperlukan, menunjukkan kemauan dan kesabaran. Adalah penting bahwa anak-anak merasakan sukacita dari pekerjaan mereka sendiri, merasakan iman pada kekuatan dan kemampuan mereka. Ini harus berkontribusi dan dipilih sesuai dengan usia tugas, dan mendorong orang dewasa.

Kertas dan kardus dapat digunakan untuk membuat mainan untuk permainan dengan air dan angin, dekorasi pohon Natal, atribut untuk game plot-role-playing, game-dramatisasi, mainan-kesenangan, hadiah dan souvenir.

Peralatan: Kertas berbagai warna, kardus, lem, kuas, gunting, majalah, gambar, koran, foil.

Membuat manik-manik. Anak-anak memotong lembaran kertas persegi panjang menjadi segitiga, masing-masing dipelintir dalam bentuk manik-manik, ujungnya diikat dengan lem. Manik-manik jadi digantung pada seutas tali. Semua pekerjaan pada produksi manik-manik membutuhkan koordinasi sensorik-motorik, ketepatan, ketekunan, yaitu kualitas yang diperlukan untuk mengajar menulis.
Menenun Tenun memiliki dampak pada pendidikan keakuratan, kesabaran, ketekunan, keinginan untuk mengatasi kesulitan, untuk membawa pekerjaan dimulai sampai akhir, secara bertahap mengendalikan tindakan mereka, yaitu. semua kualitas yang dibutuhkan anak untuk sekolah.

Bahan untuk menenun dapat berupa kulit kayu, benang kulit pohon, ranting willow, jerami, veneer, serta kertas, kardus tipis, kain, pita, pita, dll. Anak dapat diminta melipat selembar kertas menjadi dua, membuat sejumlah potongan dengan gunting, tanpa meninggalkan kontur, kemudian potong menjadi strip tipis dengan warna yang berbeda dan dengan cara tertentu, mengamati pola, menenun mereka di antara potongan-potongan bagian utama karpet.

Setelah menguasai prinsip menenun dari kertas, anak-anak sendiri mulai menemukan pola permadani, kombinasi warna, menggunakan metode tenun ini di kerajinan lain.

Origami. Origami - seni kuno menciptakan segala macam tokoh dari kertas. Saat ini, ini menjadi semakin populer di kalangan guru dan psikolog. Dan ini bukan kebetulan. Potensi perkembangan origami sangat tinggi.

Tema Origami sangat beragam, dari yang sederhana hingga kompleks. Agar berhasil mempelajari cara membuat mainan origami dengan anak-anak, dalam bentuk permainan, Anda perlu mempelajari notasi blank (bentuk dasar) dan simbol (banyak buku tentang origami saat ini dijual). Di masa depan, ini akan memudahkan pembuatan dan mengurangi waktu untuk membuat mainan. Untuk menghafal dan memperbaiki bentuk-bentuk dasar dengan anak-anak, Anda dapat menggunakan permainan dan latihan berikut: "Ubah kotak menjadi bentuk lain", "Tebak seperti apa bentuk kotak itu?", "Di mana bayangan siapa?", "Beri nama bentuk yang benar", "Tentukan bentuk dasar" "dan lainnya.

Di kelas origami, efektif untuk menggunakan dongeng, mereka mengembangkan minat, memfasilitasi pembuatan dan menghafal saat melakukan mainan, karena tugas mekanik (menggambar garis lipat, lipat dua, lipat sudut ke tengah) diganti dengan bermakna, dari sudut pandang ide plot-game, tindakan. Sebagai peralatan yang digunakan lembaran kertas warna yang berbeda dan buku-buku siap pakai tentang teknik origami.

Aplikasi.

Hal ini diperlukan untuk terus-menerus melakukan latihan berikut: pemotongan simetris, gunting memotong angka dari kartu. Dari angka cut-out anak-anak dapat membuat komposisi - aplikasi. Jika anak itu masih kecil, dan Anda takut memberinya gunting, biarkan dia merobek tangannya dengan gambar-gambar dari majalah atau koran - seperti yang akan terjadi; dan Anda akan menempelkan potongan-potongan yang sobek di atas kain bersih, memberinya beberapa bentuk. Itu bisa membuat kolase yang berarti.

Anda bisa belajar memotong dengan gunting, hal utama yang mereka aman, dengan ujung membulat. Sebagai permulaan, akan lebih mudah untuk memotong bentuk dan gambar geometris dari majalah warna, dan merekatkan pensil, untuk mengikatnya pada selembar kertas.

Permainan memotong pola dari potongan kertas yang dilipat memiliki sifat yang luar biasa: tidak peduli seberapa canggungnya anak yang memotong, Anda masih mendapatkan pola yang jauh menyerupai kepingan salju atau tanda bintang.

Menjahit

Kerajinan tangan memainkan peran khusus dalam mempersiapkan tangan untuk menulis: menyulam, menjahit, merajut.

Peralatan: Rusak, kain dari berbagai tekstur, utas, jarum, tombol besar (gipsi), bidal.

Konten: Jahitan pertama yang dipelajari anak-anak adalah jahitan "jarum ke depan." Mereka mencoba membuat jahitan yang sama, untuk membentuk garis kontur yang rata. Setelah menguasai tusuk ini, anak-anak beralih ke tusuk "di jarum" dan "garis". Pada jahitan "tusuk" jahitan bertemu satu sama lain dengan erat. Jarum disuntikkan di tempat yang dilepas pada tusukan sebelumnya. Di sisi depan ada satu garis kontinu, dan di sisi yang salah - garis ganda.

Setelah menguasai jahitannya, anak-anak bisa menguasai menjahit. Koordinasi dan ketepatan gerakan berkembang pada anak dalam proses tombol menjahit. Kemudian anak-anak menguasai jahitan "melewati batas". Dengan jahitan ini, pertama-tama mereka dapat menyampirkan selembar karton (kartu pos). Pada awalnya, orang dewasa dapat menusuk sederet lubang di sepanjang kontur sehingga anak-anak dapat menguasai cara bertindak dengan jarum, kemudian jahitan dilakukan secara independen.

Setelah tugas ini rumit. Orang dewasa dapat menawarkan untuk menjahit potongan-potongan yang kosong sesuai dengan pola, dan kemudian muncul sendiri, memotong dan menjahit pakaian untuk boneka atau kostum Tahun Baru.

Anak-anak pertama-tama membuat semua jenis jahitan di udara, yaitu, meniru tindakan tangan yang sesuai, dan kemudian bertindak dengan jarum dan benang.

Pada awalnya sulit bagi anak-anak untuk belajar cara mengikat simpul pada seutas tali. Mereka diajarkan ini dengan cara memberi makan gerakan: menggulirkan manik-manik dari kertas, meluncurkan mainan atasan kecil dengan bantuan jari. Memulai atasan membutuhkan gerakan bergulir yang khas dengan jari-jari yang dekat untuk menciptakan simpul pada tali.

Pendahuluan

Di Rusia, untuk waktu yang lama, diputuskan untuk mengajar anak sejak usia dini untuk bermain dengan jari-jarinya. Ini adalah permainan seperti "Ladushki", "Empatpuluh-sisi putih", dll. Setelah mencuci bayi mengelap pegangan dengan handuk, seolah memijat setiap jari secara terpisah.

Terbukti bahwa kerja jari yang baik berkontribusi pada perkembangan bicara pada anak-anak. Karena itu, sangat penting untuk mengembangkan keterampilan motorik halus sejak usia sangat muda. Tetapi akan membosankan bagi seorang anak untuk melakukan latihan hanya untuk mengubahnya menjadi permainan yang menarik dan bermanfaat.

Masuk terakhir kali pada paket permainan anak-anak Anda dapat melihat tulisan: "Untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan". Banyak orang tua telah mendengar tentang konsep ini, tetapi tidak semua orang tahu bagaimana mengembangkan keterampilan motorik halus dan mengapa itu perlu dilakukan.

Sudah diketahui bahwa pada tahap awal kehidupan, keterampilan motorik haluslah yang mencerminkan bagaimana bayi Anda berkembang, bersaksi atas kemampuan intelektualnya. Tentang seberapa pandai si anak belajar bagaimana mengendalikan jari-jarinya pada usia dini, perkembangan selanjutnya tergantung.

Di bawah istilah keterampilan motorik halus gerakan terkoordinasi otot-otot kecil jari dan tangan dipahami. Mereka penting tidak hanya untuk melakukan berbagai kegiatan sehari-hari, tetapi juga untuk merangsang perkembangan otak anak.

Seiring dengan perkembangan keterampilan motorik halus, memori, perhatian, dan kosa kata anak Anda berkembang.

Periode perkembangan anak pada usia prasekolah

Guru Italia terkenal Maria Montessori mengidentifikasi tiga periode perkembangan anak:

Perkembangan kemampuan berbicara anak-anak (dari 0 hingga 6 tahun). Saat ini ada dua peristiwa penting. Dari 1 hingga 2,5 tahun, kosakata anak berkembang pesat. Dalam 4-4,5 tahun, ia menguasai surat itu (tetapi hanya di bawah kondisi keterampilan motorik yang dikembangkan);

Persepsi benda kecil (1,5 hingga 5,5 tahun). Pada usia ini, anak suka bermain dengan kancing, manik-manik, tongkat, dll. Dengan bantuan barang-barang seperti itu Anda dapat mengembangkan motilitas tangan anak. Pastikan saja bayi itu tidak memasukkannya ke dalam mulutnya;

Pembentukan keterampilan swalayan paling sederhana (dari 1 tahun hingga 4 tahun). Pada usia ini, anak diajarkan untuk berpakaian, makan, dan melakukan prosedur higienis.

1. Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus dilakukan di kompleks, dimulai dengan bulan-bulan pertama kehidupan anak.

2. Dalam latihan yang kompleks, cobalah untuk memasukkan tugas untuk kompresi, relaksasi, dan peregangan sikat bayi.

3. Mulai atau akhiri sesi pijat tangan Anda.

4. Kerjakan pengembangan keterampilan motorik halus secara teratur, sesuai dengan usia dan dengan mempertimbangkan tingkat perkembangan fisik bayi.

5. Pada awalnya, orang dewasa melakukan semua gerakan dengan tangan bayi, dan ketika mereka menguasai anak mulai membuatnya secara mandiri.

6. Pastikan bahwa latihan dilakukan dengan benar oleh anak. Jika anak bingung dengan pelaksanaan tugas apa pun, segera bantu dia: perbaiki posisi jari yang diinginkan, dll.

7. Gantilah game dan latihan baru dan lama. Setelah anak menguasai keterampilan motorik sederhana, lanjutkan untuk menguasai keterampilan yang lebih kompleks.

8. Lakukan gerakan-gerakan tertentu pada saat yang sama dengan mendengarkan puisi (dan kemudian dengan mengucapkan seorang anak).

9. Dorong aktivitas kreatif si anak, biarkan dia menciptakan beberapa latihan.

10. Lakukan kelas secara emosional, aktif, puji anak untuk sukses, tetapi jangan lupa untuk memantau suasana hati dan kondisi fisiknya.

Latihan tentang pengembangan keterampilan motorik halus tangan untuk anak-anak dari 0 hingga 2 tahun

1. "Empat puluh sisi putih"

Pertama, seorang dewasa menggerakkan jarinya di sepanjang telapak tangan seorang anak dan berkata, "Empat puluh juru masak bubur." Kemudian bayi mulai menggerakkan jarinya di sepanjang telapak tangan. Menyulitkan permainan: pada frasa "ini memberi", orang dewasa bergantian membungkukkan jari anak ke telapak tangan, kecuali jari kelingking: "Tapi ini tidak memberi." Sedikit mengguncangnya, kita berkata dengan celaan lucu: "Kamu tidak membawa air ...", dll.

Sisi putih
Bubur yang dimasak,
Anak-anak diberi makan.
Berikan itu
Berikan itu
Berikan itu
Berikan itu
Tapi ini tidak memberi:
"Kamu tidak membawa air,
Tidak memotong kayu
Kashi tidak memasak,
Anda tidak punya apa-apa.

2. "Kerupuk Ladushka"

Ambil tangan bayi di tangan Anda dan bertepuk tangan. Tunjukkan gerakan anak dan tawarkan untuk mengulanginya.

Ladushki-frets,
Kerupuk bersuara.
Bertepuk tangan,
Ditampar sedikit.

3. "Ladushki"

Baca kue dan secara bersamaan menemani kata-kata dengan gerakan.

Ladushki, nona-nona!

(Tampilkan telapak tangan bayi.)

Dimana kamu
Nenek
Makan apa
Kashka.
Apa yang minum?
Tumbuk.

(Bertepuk tangan.)

Kashka Shrove,
Sayang Brazhka,
Nenek dobenka.
Kami minum, makan!
Shu - terbang!
Mereka duduk di kepala.

(Angkat tangan ke atas, putar telapak tangan ke kiri dan kanan, lalu turunkan "rumah" di kepala Anda.)

4. "Rumah"

Ini rumah.

(Satukan kedua telapak tangan.)

Ini atapnya.

(Bergabunglah dengan telapak tangan Anda dan putar jari-jari Anda.)

Dan pipa itu masih lebih tinggi.

(Angkat semua ibu jari tanpa melepaskannya.)

5. "Sembunyikan dan Cari"

Jari petak umpet dimainkan
Terbuka

(Angkat telapak tanganmu, rentangkan semua jarimu.)

Diam-woo-hoo-hs.

(Hubungkan jari-jari Anda dan kepalan tangan.)

6. "Kelinci"

Letakkan semua jari satu tangan di atas meja.

Mereka pergi ke padang rumput,
Kami masuk ke lingkaran kecil.
Sekali kelinci, dua kelinci, tiga kelinci,
Empat kelinci, lima ...

(Ceritakan pencariannya.)

Kami mengetuk cakarnya.

(Kocok semua jari di atas meja bersama-sama atau secara terpisah.)

Mengetuk, mengetuk
Dan lelah.
Duduklah untuk istirahat.

(Tekuk jari Anda menjadi kepalan.)

7. "Halo, jari"

Bergantian, sentuh indeks, jari tengah, jari manis dan jari kelingking ke ibu jari.

Halo, jari sayang,
Itu bertemu denganmu.

8. "Jari yang kuat"

Tekuk jari Anda dan minta bayi melakukan hal yang sama. Kemudian ambil jari-jarinya dan tarik masing-masing dengan caranya sendiri.

Pijat telapak tangan dan jari untuk anak-anak dari 0 hingga 2 tahun

Pijat jari sangat berguna untuk anak kecil. Jari-jari berhubungan erat dengan otak dan organ-organ internal: jari kelingking dengan jantung, tanpa nama dengan hati, tengah dengan usus dan tulang belakang, jari telunjuk dengan perut, dan besar dengan otak.

1. Ambil telapak tangan bayi dan pijat dengan hati-hati setiap jari, dimulai dengan jari kelingking. Lakukan gerakan pijatan dari kuku phalanx ke telapak tangan, perhatikan masing-masing sendi.

2. Pijat ujung jari bayi Anda dengan menekannya dengan ringan.

3. Pijat telapak tangan bayi Anda dengan gerakan melingkar dari jari telunjuk Anda.

4. Ambil telapak tangan anak di tangan Anda dan tekan sedikit ibu jari untuk membuat gerakan memutar di tengah telapak tangan.

5. Pijat jari-jari Anda dengan pijat spiral melingkar. Letakkan pijatan pada jari bayi dan pijat ke atas dan ke bawah dengan jari-jari Anda dalam urutan yang sama (mulai dari jari kelingking).

6. Ambil dua sikat pijatan dan letakkan di telapak tangan anak. Pada saat yang sama, tangannya berbaring berlutut, telapak tangan menghadap ke atas.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus untuk anak-anak dari 2 tahun

1. "Nelayan"

Tuang air ke dalam mangkuk dan buang beberapa benda kecil di sana: potongan gabus, ranting, manik-manik besar, dll. Tawarkan anak itu dengan saringan kecil yang diikat ke tongkat, ambil semua benda ini secara bergantian dan letakkan di piring di atas nampan di sebelah kanan. dari mangkuk. Bayi "pancing" harus memegang dengan satu tangan.

2. "Lacak"

Buat jalan setapak di atas meja selebar 3-5 cm, diikat di kedua sisi dengan potongan kertas. Sarankan anak Anda untuk menaburkannya dengan semolina atau millet. Croup harus diambil dengan tiga jari dan cobalah untuk tidak meluber di tepi jalan setapak.

3. "Sendok ajaib"

Letakkan dua cangkir di atas nampan: di sebelah kiri - gelas dengan sereal, dan di sebelah kanan - yang kosong. Gerakkan tangan anak itu, tunjukkan padanya cara mengambil sereal dengan sendok. Dengan lembut bawa sendok ke cangkir kosong dan miringkan. Tugas: tuangkan semua croup dari cangkir kiri ke kanan.

4. "Teh manis"

Bayi Anda sudah bisa memasukkan gula ke dalam tehnya. Sekarang ajari dia cara mengaduk gula dalam cangkir.

5. "Salut"

Anak itu mengambil potongan-potongan kecil kertas berwarna dan mencoba memecahkannya sekecil mungkin. Dia meletakkan potongan-potongan yang robek di atas piring. Maka Anda perlu mengambil semua bagian di telapak tangan Anda dan membuangnya.

6. "Buat Lump"

Beri anak itu selembar kertas. Tugasnya: untuk meremas sepotong sehingga benjolan padat ternyata.

7. "Mata-mata"

Anak itu mengambil selembar kertas A4 dan menggulungnya ke dalam tabung dengan dua tangan, kemudian membawa tabung ke mata dan memeriksa benda-benda di sekitarnya ke dalamnya.

8. "Kumpulkan tongkat"

Taburkan penghitung tongkat di depan anak Anda. Anak itu harus mengumpulkan semuanya satu per satu kembali ke dalam kotak.

Pijat telapak tangan dan jari dengan bola pijat runcing

1. Bola berada di antara telapak tangan anak, jari-jari saling menekan. Lakukan gerakan memijat, memutar bola bolak-balik.

2. Bola berada di antara telapak tangan anak, jari-jari saling menekan. Lakukan gerakan memutar, menggulirkan bola melewati telapak tangan.

3. Pegang bola dengan ujung jari Anda, lakukan gerakan rotasi ke depan (seolah-olah Anda mengencangkan tutupnya).

4. Pegang bola dengan ujung jari Anda, dorong dengan kuat (4-6 kali).

5. Pegang bola dengan ujung jari Anda, lakukan gerakan rotasi ke belakang (seolah membuka tutupnya).

6. Lempar bola dengan dua tangan hingga ketinggian 20-30 cm dan tangkap.

7. Jepit bola di antara telapak tangan, jari-jari terkunci di "kunci", siku menunjuk ke samping. Letakkan tangan Anda di atas bola (4-6 kali).

8. Transfer bola dari satu telapak tangan ke yang lain, secara bertahap meningkatkan kecepatan.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus untuk anak-anak 3 tahun

1. "Labirin"

Gambar sebuah labirin di selembar kertas. Biarkan anak berjalan di atasnya dengan pensil atau hanya dengan jari. Untuk membuatnya lebih menarik bagi anak untuk melakukan tugas, Anda dapat membuat dongeng kecil: beri tahu ke mana arah labirin ini, kepada siapa, siapa yang harus mengikutinya.

2. "Manik-manik"

Tangan seorang anak berkembang dengan baik dengan merangkai tali pancing atau untaian tombol, manik-manik, makaroni, pengering, dll. Mulailah dengan benda yang memiliki bukaan lebih lebar, sehingga akan lebih mudah bagi anak Anda untuk menguasai tugas ini pada awalnya.

3. "Berjalan di jalan setapak"

Gambarlah pada selembar di jalur sederhana sel besar. Minta anak Anda untuk melingkari dengan jari, pensil berwarna. Jika anak melakukan tugas ini, gambarkan jalur yang lebih sulit.

4. "Angka"

Sejak usia 3 tahun, anak-anak sudah dapat diajarkan untuk memotong bentuk-bentuk geometris dengan gunting dan menempelkannya pada selembar kertas. Penting bahwa gunting dengan ujung membulat, yaitu aman.

5. "Kejutan"

Bungkus lencana dalam 4-5 permen dari permen. Minta anak untuk menyebarkan semua bungkus permen dan dengan hati-hati lipat.

6. "Jemuran di keranjang"

Letakkan keranjang dengan jemuran di atas meja. Ambil jepitan dengan tiga jari dan pasangkan ke tepi keranjang. Mintalah seorang anak melakukan hal yang sama. Setelah bayi menguasainya, tawarkan dia untuk melampirkan semua jepitan.

7. "Jepitan warna-warni"

Di atas meja ada keranjang dengan jepitan berwarna. Dengan tiga jari, mintalah anak itu menempelkan jepitan putih, merah, biru, hijau ... di ujung keranjang.

8. "Perlakukan"

Sarankan anak untuk membuat cetakan untuk mainan (mengeringkan, donat, roti jahe, kue, permen) dari tanah liat dan menghiasinya dengan sereal, manik-manik, dll. Gunting piring kecil dari kardus tebal dan minta bayi menyebarkan hadiah yang sudah disiapkan dengan baik pada mereka.

Permainan jari

Bagian yang sangat penting dari pekerjaan pengembangan keterampilan motorik halus adalah permainan jari, yang mengaktifkan otak seorang anak, berkontribusi pada pengembangan kemampuan berbicara dan membantu mempersiapkan tangan untuk menulis.

Dalam permainan ini, anak-anak mengembangkan ketangkasan, kemampuan untuk mengelola tindakan mereka dan fokus pada satu jenis kegiatan.

Pada usia 5 tahun, anak-anak sudah belajar bagaimana melakukan tugas yang membutuhkan akurasi dan konsistensi gerakan tangan yang cukup.

Semua latihan yang diusulkan di sini harus dilakukan dengan lambat, dari 3 hingga 5 kali, pertama dengan satu tangan dan kemudian dengan tangan lainnya. Ikuti kebenaran implementasi mereka. Berolahraga selama beberapa menit, 2-3 kali sehari.

1. "Kucing"

Peras dan rentangkan jari-jari kedua tangan.

Anda, anak kucing, bukan makanan!
Lebih baik mencari ibu.

2. "Tupai"

Berganti-ganti lepaskan semua jari, mulai dengan yang besar. Pertama, lakukan latihan dengan tangan kanan dan kemudian dengan tangan kiri.

Tupai duduk di troli
Dia menjual kacang
Saudara perempuan Chanterelle,
Sparrow, titmouse,
Beruang kepada pria gemuk,
Zainke berkumis.

3. "Tsap-zarap"

Anak itu meletakkan telapak tangannya di atas tanganmu. Anda membaca puisi itu, dan bayi itu mendengarkan Anda dengan cermat. Dengan kata-kata "tsap-scratch", ia harus menarik gagangnya agar jari-jarinya tidak jatuh ke dalam "perangkap" Anda. Lalu tangan lain ikut bermain. Setelah beberapa waktu, Anda dapat bertukar peran.

Di telapak tangan, di trek
Berjalan kucing kecil,
Dalam cakar kecil
Dia menyembunyikan goresan.
Jika Anda tiba-tiba ingin -
Tangan cakar.
Tsap-scratch!

4. "Jari lucu"

Buat kepalan. Bergantian lepaskan ikatannya, mulai dari yang besar. Kemudian putar sikat ke kiri dan kanan 5 kali.

Jempol - menari,
Indeks - melompat,
Jari tengah - jongkok,
Tanpa nama - semuanya berputar,
Dan jari kelingking - bersenang-senang.

5. "Penggemar"

Jaga telapak tangan Anda di depan Anda, jari-jari ditekan ("kipas ditutup"). Atur secara luas, lalu tekan jari-jari Anda bersamaan ("buka dan tutup kipas"). Lambaikan kuas Anda pada diri sendiri dan dari diri Anda sendiri (“kibaskan diri Anda dengan kipas angin”) 6-8 kali.

6. "Merak"

Tempelkan semua jari tangan kiri ke ibu jari Anda. Tempatkan telapak tangan kanan Anda dengan jari-jari Anda terbuka pada permukaan belakang tangan kiri Anda ("ekor merak"). Hubungkan dan letakkan jari Anda ("burung merak membuka dan menutup ekor").

Memiliki burung merak yang lucu
Keranjang buah penuh.
Merak sedang menunggu teman,
Untuk saat ini satu burung merak.

7. "Kupu-kupu"

Buat kepalan. Secara bergantian, luruskan jari kelingking, jari manis dan jari tengah, dan hubungkan ibu jari dan ibu jari ke dalam cincin. Luruskan jari-jari Anda untuk melakukan gerakan cepat (“kupu-kupu mengepakkan sayapnya”) - pertama dengan satu, kemudian dengan tangan lainnya.

8. “Menjadi pengisian daya!«

Putar jari Anda ke telapak tangan satu per satu, mulai dari jari kelingking. Kemudian, dengan ibu jari Anda, sentuh semua orang, seolah mengangkatnya ke gym. Setelah itu, lakukan latihan - peras dan lepaskan kamera 5 kali.

Jari kelimanya tertidur lelap.
Jari keempat - hanya tidur siang.
Jari ketiga tertidur.
Jari kedua - semuanya menguap.
Jari pertama terangkat dengan riang
Saat mengisi semua dinaikkan.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus untuk anak-anak 3-4 tahun

1. "Kerucut di piring"

Sarankan seorang anak untuk menaiki kerucut pinus, cemara dan cedar di atas piring. Pertama, biarkan dia menggulung satu tonjolan, lalu dua, tiga, dll.

2. "Lingkari subjek"

Anda dapat melingkari semua yang ada di tangan: bagian bawah gelas, piring terbalik, telapak tangan Anda sendiri, sendok, dll.

3. "Pola ajaib"

Tusuk dengan penusuk atau paku lubang di kardus tebal - mereka harus ditempatkan dalam urutan tertentu dan mewakili sosok geometris, gambar atau pola. Biarkan bayi menyulam gambar dengan jarum tebal dengan benang yang cerah.

4. "Jahit Tombol"

Tunjukkan pada anak cara menjahit tombol. Setelah itu, biarkan bayi melakukan hal yang sama di bawah pengawasan Anda.

5. "Kepingan salju warna-warni"

Tunjukkan kepada anak Anda cara membuat kepingan salju kertas. Setelah bayi memotong kepingan salju, minta dia untuk mewarnainya. Mintalah anak itu memotong beberapa keping salju lagi dan mewarnainya juga.

6. "Tali sepatu"

Tunjukkan pada anak Anda cara memasang sepatu dengan berbagai cara. Pertama renda boot dengan itu. Setelah bayi menguasai teknik mengikat tali sepatu, minta dia untuk mengikat tali sepatu sendiri.

7. "Pipet ajaib"

Sarankan anak untuk bermain penyihir. Pada selembar kertas cat, oleskan beberapa tempat warna-warni. Tunjukkan pada bayi Anda cara menjatuhkan hanya satu tetes dengan pipet. Setelah itu, biarkan dia meneteskan setetes air pada setiap bintik berwarna. Kemudian perhatikan dengan anak bagaimana noda akan tumbuh dan berubah menjadi pola.

8. "Apoteker kecil"

Beri tahu anak Anda tentang pekerjaan apoteker. Kemudian tunjukkan padanya cara menggunakan pinset untuk melipat dan menggeser manik-manik dari satu tempat ke tempat lain. Dalam gim Anda dapat menggunakan manik-manik dengan ukuran berbeda.

Pijat telapak tangan dan jari-jari dengan bahan alami

Untuk anak-anak berusia 4 tahun, pijat dengan menggunakan pinus, cemara, cemara pinus, walnut, hazelnut dapat ditawarkan.

1. "Putar benjolan"

Ambil kerucut pinus dan letakkan di antara telapak tangan bayi Anda. Minta anak untuk memutar kerucut (seperti roda) ke arah yang berbeda selama sekitar 2-3 menit.

2. "Gulung kerucut"

Pertama, latihan dilakukan dengan satu kerucut cemara, kemudian dengan dua. Putar benjolan di antara telapak tangan Anda selama 1-3 menit.

3. "Tangkap Cone"

Ambil benjolan apa pun. Minta anak untuk membuangnya dengan kedua tangan, dan kemudian menangkapnya dengan kedua tangan. Setelah bayi menguasai latihan ini, Anda dapat memperumitnya: melemparkan dan menangkap benjolan dengan satu tangan; melemparkan benjolan dengan tangan kanannya, dan menangkapnya dengan kiri - dan sebaliknya Durasi latihan adalah 2 menit.

4. "Kenari"

Gulung kacang di telapak tangan kanan Anda, lalu di bagian belakang tangan kiri. Durasi latihan adalah sekitar 3 menit.

5. "Kacang peresyat"

Tuangkan segenggam hazelnut dari satu tangan ke tangan lainnya. Durasi latihan adalah 1-2 menit.

6. "Kacang pada baki"

Taruh segenggam hazelnut di atas nampan. Gulung kacang dengan telapak tangan dan punggung tangan Anda. Durasi latihan adalah 1-2 menit.

7. "Biji-Bijian"

Di sini Anda dapat menggunakan berbagai sereal: gandum, beras, millet, dll. Dan latihannya juga bisa sangat berbeda: peras biji-bijian di dalam cam, tuangkan dari satu tangan ke tangan lain, campur dalam mangkuk yang dalam, dll. Durasi setiap latihan 3 menit

8. "Bulu lembut"

Jalankan pena melintasi permukaan telapak tangan dan bagian belakang sikat anak. Durasi latihan adalah 3 menit.

Kami bekerja dengan plastisin

Di sini Anda perlu beberapa salinan angka-angka yang diberikan di bagian ini. Ini akan memungkinkan anak Anda memperoleh keterampilan kerja akurat dengan tanah liat. Dari karya terbaiknya, Anda dapat mengatur pameran.

Anda akan membutuhkan tanah liat warna yang berbeda.

1. "Manusia Salju"

Sarankan seorang anak untuk menghias manusia salju dengan bantuan plastisin. Biarkan anak itu bekerja dan mengoleskan jari-jarinya ke tanah, tanpa melampaui batas kontur gambar.

2. "Bunga-tujuh warna"

Anak itu harus memilih tujuh warna plastisin - untuk setiap kelopak bunga tujuh-bunga. Pastikan dia tidak melampaui batas konturnya. Jika anak tidak bekerja, bantu dia.

Kami menguraikan sekitar kontur

Latihan-latihan ini bertujuan mengajarkan anak untuk melakukan garis-garis halus, tanpa melepaskan pensil dari kertas. Sarankan anak Anda untuk melingkari gambar pada kontur. Biarkan dia mengatakan apa yang digambarkan pada mereka. Setelah itu, Anda dapat meminta anak untuk mewarnai gambar-gambar ini.

1. "Jamur"

2. "Kelinci"

3. "Landak"

4. "Kupu-kupu"

5. "Tulang Herring"

6. "Daun musim gugur"

GAME DENGAN TANAMAN. Ambil baki warna cerah. Taburkan gandum (semolina, millet, beras, dll.) Di atasnya dalam lapisan tipis. Habiskan jari bayi di pantat - dapatkan garis kontras. Biarkan anak itu sendiri "menggambar" pada pantat apa pun yang diinginkannya. Setelah itu, mulailah menggambar pola yang disarankan di bawah ini. Pada tahap pertama, Anda mungkin perlu bantuan Anda, yaitu untuk
memanipulasi tangan anak. Tetapi setelah beberapa saat, ada baiknya dicoba - mungkin anak itu akan mengatasi tugasnya sendiri.

Gambarlah pantat dengan pola jari.

GAMES DENGAN PERTANDINGAN. Periksa dengan foto-foto bayi, ditata sesuai. Diskusikan seperti apa mereka. Setelah itu lanjutkan dengan meletakkan gambar-gambar pada sampel. Jika si anak mengatasi dengan baik tugas itu, minta dia untuk meletakkan gambar-gambar dari korek api dari memori. Anda dapat menemukan pola kecocokan mereka.

Susun angka-angka dari pertandingan.

GAME DENGAN Buncis DAN PEAS. Untuk mulai dengan, bayi dapat mencoba untuk meletakkan skema yang diusulkan setelah mencetaknya. Kemudian minta dia untuk membuat pola mereka sendiri, yang dapat dibuat dengan bantuan kacang dan kacang polong. Dorong semua jenis bayi fantasi.

Letakkan jalur kacang dan kacang.

Hiasi gambar dengan kacang polong dan kacang.

GAME DENGAN TALI. Anda membutuhkan tali yang cukup tebal dan lembut. Ini mungkin tali sepatu, selotip. Yang utama adalah bahwa tali itu bisa berbentuk seperti yang diinginkan. Seperti dalam permainan sebelumnya, pertama minta anak untuk meletakkan pola pada pola yang diusulkan, dan kemudian - memberikan kendali bebas untuk imajinasinya.

Letakkan tali keluar dari tali.

GAMBAR FLOMASTER. Anak kecil jauh lebih mudah menggambar dengan spidol daripada dengan pensil. Mereka mudah dipegang di tangan Anda, tidak membutuhkan tekanan kuat saat menggambar. Minta bayi Anda untuk melingkari pola pada titik-titik tersebut. Jika perlu, Anda bisa memegang tangannya dan menggambar dengannya. Anda dapat memikirkan sendiri kegiatan-kegiatan semacam itu: menggambar berbagai garis zig-zag dan pola-pola sederhana pada selembar kertas dengan titik-titik dan minta anak Anda untuk melingkari mereka.

Bantu hewan-hewan untuk mendapatkan makanan favorit Anda: gambarlah jalan setapak dengan ujung pena.

Cobalah untuk menggambar pada titik-titik apel yang sama dan lukis gambar yang dihasilkan dengan pena felt-tip pada model.

MENGGAMBAR PENSIL. Seperti yang telah disebutkan, menggambar dengan pensil tidak semudah kelihatannya pada pandangan pertama, jadi bantu anak Anda: kendalikan tekanan pensil pada kertas, saat melukis, pastikan bahwa itu tidak melampaui garis besar gambar.
Tugas di mana Anda ingin menggambar cukup rumit. Karena itu, jangan kesal jika menurut Anda si anak tidak melakukannya dengan cukup baik. Bagaimanapun, itu sangat berguna: anak itu belajar menavigasi pada selembar kertas, untuk membandingkan dimensi.

Gambar string balon pada titik-titik. Warnai bola. Siapa yang punya lebih banyak bola?

Gambar bayangan - gambar garis dengan pensil warna.

Cobalah menggambar. Warnai mereka.

Cobalah menggambar kupu-kupu dengan kedua tangan secara bersamaan. Lingkari pola pada sayap kupu-kupu dan cat.

MENARIK JARI SAKIT. Sebelum anak belajar melukis dengan kuas, ia dapat ditunjukkan cara melukis dengan jarinya sendiri. Siapkan stoples cat air atau guas, celupkan jari bayi ke dalam cat dan biarkan dia meninggalkan "cetakan" -nya di
selembar kertas kosong. Setelah itu, lanjutkan dengan menggambar gambar yang diusulkan di bawah ini.

Celupkan jari Anda ke dalam cat dan buatlah gambar.

Celupkan jari Anda ke dalam cat dan gambar bola Natal di pohon Natal.

Gambar buah beri dengan jari dan anggur seperti yang ditunjukkan dalam sampel.

Gambarlah bunga dengan jari dan manik-manik seperti yang ditunjukkan pada sampel.

KAMI MEMBUAT APLIKASI. Cetak halaman tempat detail dan pola aplikasi berada. Potong bagian-bagiannya dan biarkan bayi menempelkannya di tempat yang tepat. Dia akan membuat gambar berwarna lucu.

Dengan bantuan orang dewasa memotong tubuh ikan dan merekatkan mereka.

Gunting dan tempelkan manik-manik berwarna.

Detail aplikasi untuk memotong.

"Masukkan" ke dalam vas bunga: potong dan tempel.

Stiker manusia salju dan kepingan salju.

Detail aplikasi untuk memotong.

Dekorasi T. Kosheleva