Ljetna škola Moskovskog državnog univerziteta za univerzitetske nastavnike. Ljetne škole za nastavnike na Moskovskom državnom univerzitetu

16.00 – 20.00. Prijava polaznika škole (sala 1-31, Fizički fakultet)

25. jun, srijeda

8.30 – 10.30. Prijava polaznika škole (sala 1-31, Fizički fakultet)
10.30 – 11.00. Otvaranje Ljetne škole. Pozdravni govor dekana Fakulteta fizike Moskovskog državnog univerziteta, profesora N.N. Sysoeva (kabina CFA, Fizički fakultet)
11.00 – 12.00. Pametni polimeri. Akademik Ruske akademije nauka A.R. Khokhlov (kabina CFA, Fizički fakultet)
12.00 – 12.20. Pauza za kafu. (sala 1-31, Fizički fakultet)
12.20 – 13.20. Fizika u Naučno-istraživačkom centru Moskovskog državnog univerziteta - 50 godina. Viši predavač T.P. Korneeva (kabina CFA, Fizički fakultet)
13.20 – 14.20. Teška pitanja u srednjoškolskom kursu fizike. Vanredni profesor A.V. Gračev (kabina CFA, Fizički fakultet)
14.20 – 15.20. Pauza za ručak
15.20 – 16.20. Akustični valovi u prirodi i tehnologiji. Akademik RAN ​​O.V. Rudenko (kabina CFA, Fizički fakultet)
16.20 – 17.20. Razvoj iskustva semantičkog čitanja u radu sa obrazovnim kompleksom „Fizika 7“ autorskog tima A.V. Gračev, V.A. Pogozhev, A.V. Seliverstov. GOSPOĐA. Atamanskaya (kabina CFA, Fizički fakultet)
17.30 – 18.30. Ekskurzija u Muzej Fakulteta fizike Moskovskog državnog univerziteta (prijava po prijavi)

26. jun, četvrtak

9.00 – 14.00. Program ekskurzija (Kurčatovski institut, Institut za opštu fiziku Ruske akademije nauka, Moskovski planetarij, laboratorije Fakulteta fizike Moskovskog državnog univerziteta i njegovi istraživački centri) - fakultativno (prijavite se za ekskurzije po prijavi)
14.00 – 15.00. Pauza za ručak
15.00 – 15.45. Formiranje univerzalnih obrazovnih akcija uz pomoć nastavnog materijala tima autora A.V. Grachev, V.A. Pogozhev, P.Yu.Bokov, A.M.Saletsky. G.V. Elkin (kabina CFA, Fizički fakultet)
15.45 – 16.30. Od vanjskog svijeta do fizike: greške u školskim udžbenicima. Profesor A.G. Khunjua (kabina CFA, Fizički fakultet)
16.30 – 16.50. Pauza za kafu (sala 1-31, Fizički fakultet)
16.50 – 17.35. Istraživački rad kao način podučavanja darovitih učenika. Vanredni profesor S.B. Ryzhikov (kabina CFA, Fizički fakultet)
17.35 – 18.30. Optika u srednjoj školi. Viši predavač A.V. Seliverstov (kabina CFA, Fizički fakultet)

27. jun, petak

10.00 – 11.00. Istorija potrage za životom u svemiru. Akademik Ruske akademije nauka A.M. Čerepaščuk (kabina CFA, Fizički fakultet)
11.00 – 12.00. Teška pitanja elektrostatike. Vanredni profesor A.V. Pogožev (kabina CFA, Fizički fakultet)
12.00 – 12.30. Fotonska memorija kod spomenika M.V. Lomonosov
12.30 – 13.30. Pauza za ručak
13.30 – 14.30. Grafički pristup rješavanju fizičkih problema. Vanredni profesor P.Yu. Bokov (kabina CFA, Fizički fakultet)
14.30 – 15.00. Svečano zatvaranje Ljetne škole (sala CFA, Fizički fakultet)
15.00 – 15.30. Izdavanje sertifikata polaznicima škole (učionice 1-31, Fizički fakultet)

Učitelj uvijek mora učiti, inače će interesovanje učenika za njega vrlo brzo presahnuti. Gdje i kako nastavnici mogu studirati? Naravno, radi se o raznim kursevima usavršavanja u regionalnim obrazovnim ustanovama. Ovi kursevi su trenutno dostupni na budžetu i van budžeta. Uprkos činjenici da mnogi nastavnici i dalje biraju naprednu obuku koja se finansira iz budžeta, opcije plaćene obuke takođe postoje i tražene su.

Od takozvanih budžetskih, po mišljenju onih koji su ih barem jednom posjetili, posebno su popularne ljetne škole za nastavnike Moskovskog državnog univerziteta. Ovo je najbolja opcija za naprednu obuku.

Ljetne škole organizuje Odsjek za obrazovno-metodičku djelatnost i kontinuirano obrazovanje Moskovskog državnog univerziteta. Počinju sredinom juna i, naizmjenično u različitim smjerovima, održavaju se do kraja avgusta.

Za nastavnike iz ruskog zaleđa, letnje škole su kao gutljaj sveže izvorske vode.

• Prvo, ovo je divna prilika da posjetite Moskvu bez razmišljanja o tome gdje odsjesti. Učesnicima letnjih škola obezbeđeno je mesto u studentskom domu Moskovskog državnog univerziteta za vreme trajanja kurseva, a troškovi života tamo su veoma mali.
• Drugo, nastavnici koji dolaze na ljetne škole jedu u studentskim menzama Moskovskog državnog univerziteta ili Instituta za ruski jezik i kulturu, gdje su cijene prilično pristupačne čak i provincijalcima.
• Treće, časovi nastavnika traju do 15 - 15.30, a ostalo vreme mogu da posete znamenitosti glavnog grada - muzeje, parkove, galerije, antička imanja, pozorišta i samo šetaju najlepšim mestima u Moskvi.

Koje su prednosti studiranja na ljetnim školama?

• Nastavnicima koji su došli iz provincije drago je da čuju takve nastavnike kao što je profesor I. G. Miloslavsky, koji s toliko entuzijazma govori o nastavnim vrstama govornih aktivnosti da se nastavnici ponovo osećaju kao učenici.
• Predivan predavač koji govori o modernoj ruskoj književnosti i piscima koji su dobili književne nagrade je pisac A. Varlamov. Sa svojim radovima upoznaje polaznike ljetne škole.
• Ovu majstorsku klasu nastavnicima daje učitelj sa velikim slovom S.V. Volkov.On priča na neobično zanimljiv način i pokušava da nauči slušaoce kako da zainteresuje učenike za nastavu. Njegove tehnike su neobične, ali izuzetno zanimljive. Ima poseban pristup onim učenicima koji ne žele i ne vole da čitaju, to će zanimati svakog nastavnika.
• Elistratov V.S., profesor Moskovskog državnog univerziteta, upoznao je slušaoce sa „moralnim kodeksom“ savremenog ruskog jezika.

Kurs predavanja o raznim problemima nastave ruskog jezika i književnosti u ruskim i stranim školama tokom 5 godina bio je od koristi nastavnicima koji su dolazili u ove škole ne samo iz različitih delova Rusije, već i iz inostranstva. Radi se o nastavnicima koji predaju ruski jezik i književnost na Kipru, u Londonu, Kini, Tajlandu, Kirgistanu, Kazahstanu, Belorusiji, Srbiji, Nemačkoj itd. Nastavnici ruskog jezika takođe su bili zainteresovani da se sastanu sa ovim nastavnicima i razgovaraju o aktuelnim problemima nastave jezika u školama.

Drage kolege!

• Učešće u ljetnim školama je besplatno. Svim polaznicima ljetne škole izdaju se potvrde o učešću.
• Da biste se mogli prijaviti za ljetne škole, morate i popunite obavezna polja upitnika za slušaoce. Napominjemo da se registracija na sajtu i popunjavanje studentskog formulara prilikom registracije na sajtu nije aplikacija za određenu ljetnu školu!
• Skrećemo vam pažnju na potrebu popunjavanja obavezna polja (označena crvenom zvjezdicom) u vašem studentskom profilu (meni "Slušalac" - "Moj profil" - "Uredi") prije prijave za ljetnu školu(osim ljetne škole za nastavnike fizike). Da biste se upisali u ljetnu školu za koju ste zainteresovani, nakon popunjavanja studentskog formulara, morate se vratiti na ovu stranicu.
• Da biste se prijavili za ljetnu školu za koju ste zainteresovani, potrebno je da kliknete na dugme „Prijavite se za školu“ nasuprot odgovarajuće škole, a zatim na stranici koja se otvori kliknite na dugme „Prijavi se za školu za nastavnike“.
• Ako su dugmad " Prijavite se za školu " se ne prikazuju iako ste Online registrovan, obavezan ponovo, a zatim se vratite na ovu stranicu.
• Ako se umjesto dugmadi “Prijavi se za školu” prikaže poruka “Morate popuniti obavezna polja u obrascu za učenike”, niste popunili obavezna polja u obrascu za učenike. Morate slijediti ovu vezu do vašeg profila slušatelja (meni “Slušalac” - “Moj profil” – “Uredi”) i unijeti potrebne informacije. Nakon toga se možete vratiti na ovu stranicu i prijaviti se za ljetnu školu koja vas zanima.
• Napominjemo da popunjavanje obrasca za prijavu učenika ne predstavlja prijavu za određenu ljetnu školu!
• Prijavljene prijave možete pogledati u meniju “Slušalac” - “Moji događaji” (osim prijava za ljetnu školu za nastavnike fizike). Najnovije informacije o letnjoj školi za nastavnike fizike objavljene su na stranici: http://distant.msu.ru/course/view.php?id=89
• Nerezidentnim polaznicima ljetne škole može se obezbijediti mjesto u studentskom domu. Napominjemo da popunjavanje obrasca za registraciju i potvrdu prihvatanja prijave ne znači automatsko obezbjeđivanje mjesta za život za vrijeme trajanja škole zbog ograničenog broja mjesta u hostelu . Možete se informirati o statusu pitanja pružanja hostela u meniju "Slušalac" - " Moji događaji."
• Ako se prilikom prijave za ljetnu školu u obrascu za prijavu ne postavlja pitanje potrebe za domom, to znači da je daljnji upis u ovu školu u tokubez mogućnosti obezbjeđenja mjesta u hostelu.
• Detaljne informacije o svakoj školi možete dobiti na stranici odgovarajuće škole (da biste otišli u nju, potrebno je kliknuti na naziv škole koja vas zanima).
• Za sva pitanja možete se obratiti fakultetima Moskovskog državnog univerziteta na osnovu kojih se organizuju ljetne škole. Njihovi kontakti su navedeni na stranicama škole.
• Osim toga, možete se obratiti odeljenju "MSU - Škola" Odeljenja za obrazovne i metodološke aktivnosti i kontinuirano obrazovanje Moskovskog državnog univerziteta poštom

Fakultet - školski nastavnik

Fakultet za strane jezike i regionalne studije učestvuje u sveobuhvatnom programu Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosova da proširi interakciju sa sistemom srednjeg obrazovanja posvećenom Godini učitelja u Rusiji. Aktivnosti programa „MSU za školskog nastavnika“ usmjerene su na stvaranje sveobuhvatnog dijaloga između stručnjaka iz oblasti obrazovanja.

U okviru programa „MSU za nastavnika“, fakultet od 2010. godine godišnje održava letnje škole za nastavnike.

Izvještaj o ponašanju

Ljetne škole za nastavnike

U okviru programa „MSU za školskog nastavnika“, Fakultet za strane jezike i regionalne studije je od 28. do 29. avgusta 2018. godine organizovao Ljetne škole za nastavnike srednjih škola u trajanju od 16 akademskih sati.

140 nastavnika iz više od 70 škola, liceja i gimnazija iz Moskve (63 učesnika), Moskovske oblasti (31 učesnik), Republike Baškortostan (5 učesnika), Republike Korelije (2 učesnika), Republike Mari El ( 1 učesnik), učestvovao u letnjim školama Republika Tatarstan (5 učesnika), Altajska teritorija (1 učesnik), Astrahan (2 učesnika), Brjansk (1 učesnik), Vladimir (3 učesnika), Kaluga (1 učesnik), Krasnojarska teritorija (1 učesnik), Kursk (3 učesnika), Lenjingrad (2 učesnika), Orijenburg (1 učesnik), Orel (4 učesnika), Penza (1 učesnik), Rostov (1 učesnik), Samara (6 učesnika), Sverdlovsk (1 učesnik), regioni Tver (3 učesnika), Tula (1 učesnik) i Yaroslavl (4 učesnika).

Nastava Ljetne škole održana je u obliku interaktivnih predavanja i majstorskih tečajeva. Prisutnima su se obratili profesori: doktor pedagoških nauka. Titova S.V. " Digitalne tehnologije za pripremu za Jedinstveni državni ispit“, dr. Gorodetskaya L.A. „Pripreme za sveruske olimpijade i međunarodne ispite“, dr. Safonova V.V. " Metodološke strategije za pripremu usmenog dijelovi Jedinstvenog državnog ispita“, a učestvovao je i dr. čl. Rev. Korenev A.A. " Korištenje nastavnih metoda igre u pripremi za standardizovana kontrola“, dr., viši predavač. Mishieva E.M. " Savremeni udžbenik engleskog jezika za srednju školu“, vlč. Fursova A.A. „Olimpijada kao alternativa Jedinstvenom državnom ispitu: strategije pripreme“, nastavnik. Kharlamenko I.V. " Dizajniranje web poslova pripremiti se za dio “Gramatika i vokabular”» dijelovi Jedinstvenog državnog ispita strani jezici“, vlč. Staroverova M. V. “Interaktivni onlajn prostor u nastavi stranih jezika“, rukovodilac Centra za usavršavanje nastavnika VMA Usachev E.V. " Online upotreba resurse za pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika.”

Na ovom događaju je po prvi put održan onlajn prenos za koji se prijavilo više od 400 ljudi.

Link za onlajn prenos letnje škole

Proljetna školana FYAR za nastavnike engleskog jezika: savremene nastavne metode

14 U aprilu 2018. godine, Fakultet za strane jezike i regionalne studije Moskovskog državnog univerziteta M.V. Lomonosov bio je domaćin „Proljetne škole“ - serije predavanja i praktičnih seminara za nastavnike engleskog jezika, koju je organizovala Katedra za lingvistiku i informacione tehnologije.

Učestvovali su nastavnici i predavači iz škola i visokoškolskih ustanova u Moskvi i Moskovskoj oblasti, Republike Dagestan, kao i diplomci programastručna prekvalifikacija „Teorijske i pragmatičke osnove nastave stranih jezika: savremeni pristupi“, izdanja 2014, 2015, 2016. i 2017. godine, koju takođe sprovodi Katedra za lingvistiku i informacione tehnologije.

Učesnici su upoznati sa savremenim trendovima, metodama i pristupima u nastavi stranih jezika.Glava Katedra za lingvistiku i informatiku, profesor Nazarenko A.L. otvorio sastanak „Proljećne škole 2018“. Ona je zahvalila prisutnima na interesovanju za događaj i govorila o opštoj situaciji sa informatizacijom lingvističkog obrazovanja u Rusiji i svijetu i novim trendovima u ovoj oblasti. Konkretno, pitanja uvođenja kombinovanog učenja, tehnologije „obrnute učionice“, nove za Rusiju, i upotrebe socijalnih usluga za stvaranje obrazovnog okruženja u kojem je moguće primijeniti takve tehnike kao što su stvaranje zajednice za učenje, zajedničko učenje, dotaknute su projektne aktivnosti itd. Naučnici i nastavnici LiIT odsjeka to uspješno koriste.

Predavač na Katedri za lingvistiku i informacione tehnologije Khvan M.V. predstavljenokoncept cjeloživotnog učenja, govorio je o njegovoj ulozi u društvu i značaju za nastavnika. Maria Vladimirovna se takođe detaljno osvrnula na pitanje postojećih obrazovnih portala i pregledala neke od najvećih i najkorisnijih obrazovnih platformi i masivne otvorene onlajn kurseve (MOOC) za nastavnike stranih jezika.

Fadeeva V. A. (dr, viši predavač odsjeka LiIT) posvetila je svoj govor vrlo važnoj temi: „Nova uloga nastavnika u obrazovnom procesu i njen utjecaj na formiranje nove kulture učenja“. Posebnu pažnju je posvetilasagledavanje savremenog društva u globalnom kontekstu, tradicionalni i novi pogledi na proces učenja, mijenjanje obrazovnih paradigmi. V.A. Fadeeva je detaljno analizirala karakteristike novog okruženja za učenje, stavljanje naglaska na promjenu uloga nastavnika i učenika u obrazovnom procesu. Privukao je pažnju publikestrateški faktori koji određuju uspješnu pripremu nastavnika za njegovu novu ulogu istandardi akreditacije za programe obuke nastavnika sa specijalizacijom u IKT.

Nastavnik Mašinsko-matematičkog fakulteta, dr. Amiralieva Razia Zeidulahovna, koja je branila svoju odbranu na odsjeku za LiIT,u svom izvještaju je razmatrala pitanja vezana za problem razvijanja akademskih vještina pisanja engleskog jezika kod studenata Mašinsko-matematičkog fakulteta. Formiranje ove vještine u početnoj fazi zasniva se na sposobnosti pisanja kratkih naučnih tekstova sekundarnog žanra na engleskom jeziku, što je jedna od komponenti stručnih i općih stručnih kompetencija.. Predavač se fokusirao na problem poznat svim nastavnicima stranih jezika na nelingvističkim univerzitetima: zahtjevnost standarda za osposobljavanje stručnjaka sa razvijenom kompetencijom za naučno pisanje i nedostatak praktično osnovnih znanja i vještina iz ove oblasti kod studenata. Date su vrijedne metodičke preporuke za odabir pojedinih naučnih tekstova sekundarnih žanrova za razvoj vještina pisanja u nizu, informacije o didaktičkim mogućnostima informaciono-komunikacionih tehnologija, uz pomoć kojih se može optimizirati proces učenja. Predložena je i moguća verzija strukture online kursa o akademskom pisanju i primjeri praktičnih zadataka koji razvijaju profesionalne kompetencije.

Na Prolećnoj školi govorila je i jedna od najaktivnijih organizatora, nastavnica na Odseku za lingvistiku i informacione tehnologije Viktorija Aleksandrovna Skakunova. Prenijela je svoje iskustvo korištenja informaciono-komunikacionih tehnologija u razvijanju vještina pisanja učenika. Viktorija Aleksandrovna je govorila o nekim korisnim uslugama za razvijanje veština pisanja, a takođe je jasno pokazala kako ih profesor i nastavnik engleskog jezika mogu koristiti u svojoj profesionalnoj praksi. Predavač je iznio i praktične primjere korištenja ovakvih usluga.

P Predavač na Fakultetu fundamentalnih fizičkih i hemijskih tehnika Lilija Finadovna Šajkhlislamova, diplomac odseka LiIT, govorila je o Microsoft Sway servisu za kreiranje prezentacija i onlajn kurseva za obuku. Pokazala je i primjere korištenja online servisa Voicethread za praćenje vještina usmenog govora učenika na stranom jeziku. Predavač je podijelio vlastito iskustvo korištenja video fragmenata za razvoj govornih vještina na stranom jeziku. Tako su demonstrirani primjeri zadataka za sinkronizaciju naučno-popularnih filmova za razvoj i kontrolu usmenog govora učenika na engleskom jeziku u sklopu stručno usmjerene obuke.

Događaj je bio naučne i metodološke prirode i imao je očiglednu pragmatičnu orijentaciju. Cilj mu je bio da lingviste praktičare upozna sa najnovijim dostignućima lingvodidaktičke nauke, koje oni zaista mogu koristiti u svojoj praksi nastave stranog jezika.

Organizatori se zahvaljuju svim učesnicima Prolećne škole na podršci, iskazanoj u iskrenom interesovanju,saradnju i visoko uvažavanje korisnosti događaja.

“Veliko hvala organizatorima Proljetne škole 2018” za profesore engleskog jezika. Događaj je protekao u toploj, prijateljskoj atmosferi i, naravno, postao još jedan korak ka unapređenju profesionalnih vještina učesnika. Posebno bih istakao govore nastavnika Moskovskog državnog univerziteta R.Z. Amiraelieva, V.A. Skakunova i M.V. Hwang je sažet i koncizan, ali iza kratkoće prezentacije može se vidjeti mnogo rada i istinskog interesa za podučavanje engleskog jezika i pronalaženje novih oblika podučavanja.” AfanasyevaA.G.

Hvala vam puno na organizaciji ovog događaja!Bilo je zanimljivo čuti o savremenim tehnologijama. Posebno su mi se svidjele informacije o otvorenim obrazovnim resursima. Prisutnost danas omogućava dobijanje novih informacija koje su relevantne za današnji obrazovni proces. Hvala vam što ste nam pomogli da ostanemo na temi." Suslenkova S.E.

Savremene metode nastave

Fakultet za strane jezike i regionalne studije Moskovskog državnog univerziteta je 18. marta 2017. godine bio domaćin serije praktičnih seminara („Proljetna škola“) za nastavnike engleskog jezika u organizaciji Katedre za lingvistiku i informacione tehnologije.

Na seminarima su učestvovali nastavnici i instruktori iz škola i visokoškolskih ustanova u Moskvi i Moskovskoj oblasti, kao i diplomci programa. stručna prekvalifikacija „Teorijske i pragmatičke osnove nastave stranih jezika: savremeni pristupi” 2014, 2015. i 2016. godine, koju takođe sprovodi Katedra za lingvistiku i informacione tehnologije.

U okviru Proljetne škole, učesnici su čuli nekoliko izvještaja o savremenim trendovima, metodama i sredstvima nastave stranih jezika. Šefica Katedre za lingvistiku i informacione tehnologije, profesorka Alla Leonidovna Nazarenko otvorila je Prolećnu školu za nastavnike engleskog jezika pozdravnim govorom i izveštajem o korišćenju oblika kombinovanog učenja kao mogućnosti za proširenje obrazovnog okruženja u potpunosti. vrijeme predavanja kroz komponentu na daljinu. Konkretno, upoznala je studente sa didaktičkim principima na kojima se temelji autorski predmet „Svijet Britanije“ i pokazala kako strukturirati samostalni rad studenata i njihov redovan rad sa nastavnim materijalima nastavnog predmeta koristeći savremene tehnologije.

Maria Vladimirovna Khvan, nastavnica na Odsjeku za lingvistiku i informacione tehnologije, govorila je o korištenju internetskih usluga za formiranje i razvoj leksičkih vještina. Predstavila je različite načine razvijanja leksičkih vještina u nastavi stranih jezika, s posebnim osvrtom na razvoj sistemaleksičke vježbe na nivou riječi i fraza, demonstrirani rad sa raznim internet servisima ( Flash kartice, WordSearchPuzzle, Crossword, WordScramble) , koji vam omogućava da kreirate razne leksičke vježbe i ima za cilj vježbanje pravopisa, razumijevanje definicija i aktiviranje ciljnog rječnika.

Na seminaru su govorili i profesor sa Katedre za teoriju nastave stranih jezika i predstavnik izdavačke kuće Cambridge University Press Gorodetskaya Ljudmila Aleksandrovna. Njena poruka je bila posvećenakognitivne, kulturološke i tehnološke karakteristike savremenog udžbenika engleskog jezika. Gorodetskaya L.A. predstavili različite načine rada sa modernim interaktivnim udžbenikom na primjeru udžbenika Razmisli , razmatrajući, posebno, njegove didaktičke mogućnosti za razvoj produktivnih i receptivnih tipova govorne aktivnosti učenika.

Kandidat pedagoških nauka, viši predavač Katedre za lingvistiku i informacione tehnologije Victoria Aleksandrovna Fadeeva govorila je o korišćenju web proizvoda Google u nastavi stranog jezika. Predstavila je glavne karakteristike modernih web servisa koji pripadaju Web 2.0 generaciji, s posebnim osvrtom na dva web proizvoda iz linije Google: Google. Dokumenti i Google. Forms . Autor se detaljno osvrnuo ne samo na tehničku funkcionalnost, već i na didaktičke mogućnosti svakog od njih. Prikazani su primjeri zadataka kreiranih korištenjem predstavljenih web proizvoda koji se mogu koristiti u nastavi stranog jezika, a poseban akcenat je stavljen na metodološki opravdano uključivanje IKT-a u obrazovni proces.

Seminar je zaključila jedna od njegovih najaktivnijih organizatorica, nastavnica na Katedri za lingvistiku i informacione tehnologije Viktorija Aleksandrovna Skakunova, koja je prenijela svoje iskustvo stvaranja i održavanja ICT okruženja u procesu podučavanja studenata engleskog jezika na primjeru autorskog kursa objavljenog na internet platformi HaikuLearning . Ona je demonstrirala glavna svojstva i prednosti stvaranja okruženja bogatog IKT-om i (što je važno!) rekla kako se potencijalni tehnički i organizacioni problemi mogu izbjeći kada se koristi ovo okruženje za učenje za studente.

Organizatori se zahvaljuju svim učesnicima Zimske škole na podršci, iskazanoj iskrenom interesovanju, saradnji i visokom uvažavanju korisnosti manifestacije. U nastavku donosimo recenzije učesnika Proljetne škole za nastavnike engleskog jezika 2017:

Da li vam je Prolećna škola bila veoma korisna? Zašto?

Škola je veoma korisna za praktične nastavnike. Informacije iznete u obliku predavanja su relevantne i zanimljive .(Iljukhina Anna Sergeevna, Naro-Fominsk, srednja škola br. 3)

Da. Saznao sam o novim resursima koji će biti zgodni za korištenje u budućnosti. (Suspenkova Svetlana Evgenievna, “Međunarodna lingvistička škola” ( ENS)

Da, informacije o okruženju za učenje su korisne. Volio bih da koristim ovako nešto u budućnosti. (Alexandra Vladimirovna Bashkirova, privatni učitelj)

Prolećna škola mi je bila korisna jer... Naučio sam puno zanimljivih i novih stvari. (Žukovina Aleksandra Sergejevna)

Da! Mnogo zanimljivih i korisnih informacija (posebno o korištenju stranica).

Šta mislite da je najviše pomoglo?

Izrada web stranica za samostalni ili mješoviti rad studenata. (Sharshakova Anna Nikolaevna, Državna budžetska obrazovna ustanova „Koledž za mala preduzeća br. 4“)

Dobro je da je fokus bio na praktičnoj strani, bilo je puno korisnih savjeta. (Borisova Marina Markovna)

Kako organizovati online kurs, kako razviti vještinu vokabulara, moderne udžbenike, korištenje web resursa Google, kako stvoriti ICT okruženje. (Alina Albertovna Tarasova, GBOU škola br. 1352)

Sve mi se jako svidjelo. Stvaranje okruženja bogatog IKT tokom procesa učenja je inspirativno. (Afanasjeva Alena Grigorijevna)

U okviru programa „MSU za nastavnika“, Fakultet za strane jezike i regionalne studije je od 29. do 30. avgusta 2016. godine organizovao Ljetne škole za nastavnike srednjih škola u trajanju od 16 akademskih sati.

Na Ljetnim školama učestvovalo je 115 nastavnika iz više od 90 škola, liceja i gimnazija

Moskva (62 učesnika),

Moskovska oblast (17 učesnika), Republika Baškortostan (2 učesnika),

Republika Tatarstan (1 učesnik), Brjansk (1 učesnik),

Vologda (1 učesnik), Voronjež (1 učesnik), Kalinjingrad (5 učesnika), Kaluga (2 učesnika), Lenjingrad (1 učesnik), Lipeck (1 učesnik), Nižnji Novgorod (3 učesnika), Orel (1 učesnik),

Samara (6 učesnika), Saratov (1 učesnik), Sverdlovsk (1 učesnik),

Regioni Tver (2 učesnika), Tula (3 učesnika) i Yaroslavl (4 učesnika).

Nastava Ljetne škole održana je u obliku interaktivnih predavanja i majstorskih tečajeva. Prisutnima su se obratili profesori:

dr.sc. Titova S.V. « Interaktivne tehnologije za organizaciju projektnih aktivnosti», « »;

doktor filozofije Gorodetskaya L.A.. « Upotreba interdisciplinarnih veza u udžbeniku stranog jezika za razvoj kognitivnih, komunikativnih i sociokulturnih znanja i vještina učenika»;

doktor filozofije Bubnova G.I. « ».

Takođe je učestvovao dr., čl. Rev. Korenev A.A. « »; dr., koordinator Lomonosovske olimpijade iz stranih jezika Avramenko A.P. « Školske olimpijade: priprema učenika, formati zadataka, postupak (na primjeru olimpijade Lomonosov)», « Prezentacija kurseva usavršavanja i stručne prekvalifikacije na Fakultetu za nuklearna istraživanja i razvoj Moskovskog državnog univerziteta»; dr., čl. Rev. Fadeeva V.A. « Wiki - tehnologija za kolaborativno učenje»; dr., generalni direktor ATBE Ilyinsky A.S. « Online program ROSETTA STONE u nastavi stranih jezika: didaktičke mogućnosti, načini integracije u obrazovni proces».

Prilikom sumiranja rezultata Ljetne škole, učesnici su dali najviše ocjene kako programu nastave tako i njihovoj organizaciji, konstatovali najviši nivo predavanja, njihovu praktičnu usmjerenost i veliki značaj za pedagošku praksu školskih nastavnika, te istakli želi da nastavi ovaj rad.

Ljetna škola za nastavnike 2016

29-30. avgusta 2016. na Fakultetu za strane jezike i regionalne studije Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov, u okviru projekta „MSU School” i uz podršku Moskovskog Ministarstva obrazovanja, održaće se Ljetna škola Moskovskog državnog univerziteta za nastavnike i nastavnike stranih jezika “ Interaktivne tehnologije u nastavi stranih jezika" Očekuju vas majstorski kursevi i prezentacije vodećih profesora Moskovskog univerziteta! Dođite, čekamo vas!

Registrirajte se Ljetnoj školi možete pristupiti na web stranici putem linka.

Program letnje škole 2016

Vrijeme	Predmet	Učitelju
9.00- 10 .00	Registracija učesnika
10. 00-11.30	Interaktivno predavanje Podučavanje stranih jezika kao način za prevazilaženje jezičkih i kulturnih barijera	prof., doktor filoloških nauka Ter-Minasova S.G.
11.40-13.10	Interaktivno predavanje Digitalne tehnologije za praćenje i ocjenjivanje u učionici jezika	prof., doktor pedagoških nauka Titova S.V.
13.10-14.00	Pauza
14.00-15.30	Master Class Online program ROSETTA STONE u nastavi stranih jezika: didaktički in mogućnosti, načini integracije u obrazovni proces	dr., generalni direktor ATBE Ilyinsky A.S.
15.40-17.10	Master Class Đačke olimpijade: priprema studenti , formati zadataka, postupak (na primjeru olimpijade Lomonosov)	dr., koordinator Lomonosovske olimpijade iz stranih jezika Avramenko A.P.
17.10-17.30	Prezentacijakurseve usavršavanja i stručne prekvalifikacija FYAR MSU	prof., doktor pedagoških nauka Titova S.V. dr., čl. Rev. Avramenko A.P.
10.00-11.30	Master Class Upotreba interdisciplinarnih veza u udžbeniku stranog jezika za razvoj kognitivnih, komunikacijskih i sociokulturnih vještina znanje i vještine učenika	prof., doktor filoloških nauka Gorodetskaya L.A.
11.40-13.10	Master Class Priprema za usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita	prof., doktor filoloških nauka Bubnova G.I.
13.10-14.00	Pauza
14.00-15.30	Master Class Wiki - tehnologija za kolaborativno učenje	prof., doktor filoloških nauka Nazarenko A.L.
15.40-17.10	Master Class Ocjenjivanje pisanog rada: tehnike, strategije, kriteriji	dr., čl. Rev. Korenev A.A.
17.10-17.30	Zatvaranje Ljetne škole. Svečano uručenje sertifikata

Po tradiciji, ljetnu školu je otvorio vanredni profesor Fakulteta računarske matematike i matematike, dr. Katedra za superkompjutere i kvantne informatičke nauke, Popova Nina Nikolajevna. Tema njenog predavanja je “Paralelno računanje”. U svom govoru, autor je istakao važnost povećanja performansi računara, posebno za rešavanje problema koje bi bilo nemoguće izvesti na tradicionalnim računarima. Posebna pažnja je posvećena činjenici da se paralelno računarstvo posmatra kao skup metoda, algoritama, programa i računarske snage. Predavač je upoznao prisutne sa glavnim trendovima u razvoju savremenih procesora. Analiziran je primjer paralelnog programa.

Performanse Linev Nikolaj Borisovič, uposlenik Fakulteta računarske matematike i matematike, bavio se principima rješavanja logičkih zadataka. Na predavanju se govorilo o jednoj od metoda za rješavanje zadatka br. 18 (bitna konjunkcija) Jedinstvenog državnog ispita iz računarstva. Metoda se zasniva na analizi logičkog izraza.

Predavanje Jakušin Aleksej Valerijevič, uposlenik fakulteta, VMC, vl. Odsjek Tulskog državnog pedagoškog univerziteta nazvan po. L.N. Tolstoja, bila je posvećena informacionim sistemima za automatizovanu verifikaciju programskog rada u nastavi. Predavač je ispitao pozitivne i negativne karakteristike ovih sistema kao alata za praćenje znanja i oblika prezentacije programskih zadataka; dotakli se psiholoških aspekata vezanih za korištenje ovih sistema kao aktuelnih i završnih oblika praćenja znanja i vještina, posebno stimulacije motivacije za rješavanje problema i ispravljanje grešaka u odlučivanju. Yakushin A.V. ocjenjivala je efikasnost korištenja sistema za testiranje automatiziranog programiranja kao sredstva za procjenu kvaliteta formiranja novih obrazovnih rezultata.

Gorlanova Elena Vladimirovna, profesor informatike iz Jaroslavlja, govorio je o „IKT tehnologijama u vannastavnim aktivnostima kao alatu za razvoj algoritamskog mišljenja kod učenika osnovnih škola“. Problem razvoja algoritamskog mišljenja kod mlađih školaraca tokom tranzicije u srednje obrazovanje je veoma aktuelan. Detaljno su ispitane mogućnosti IKT-a za formiranje osnova algoritamskog mišljenja i osnovnih pojmova iz školskog predmeta informatika. Predstavljen je i program vannastavnih aktivnosti iz informatike za osnovne škole koristeći različite IKT alate.

u izvještaju Victoria Bunchuk(Fondacija Smart Internet) predstavila je projekte koji imaju za cilj razvijanje algoritamskog mišljenja i analitičkih sposobnosti učenika, kao i povećanje njihovog nivoa digitalne pismenosti, kvaliteta korištenja IT tehnologija, te razumijevanja potrebe očuvanja povjerljivosti prilikom korištenja različitih IT usluga. Među njima: edukativna igra „Nauči Internet - upravljaj njime!“, u okviru koje će se tokom oktobra održavati Sverusko onlajn prvenstvo među školarcima (www.igra-internet.rf); domain.CHILDREN, koji objedinjuje sajtove o deci i za decu, koji su potpuno bezbedni zahvaljujući sistemu za praćenje zona; kao i sverusko takmičenje internetskih projekata za djecu i mlade „Pozitivan sadržaj“, čiji je glavni cilj ispuniti RuNet visokokvalitetnim digitalnim sadržajem, podržati timove njegovih kreatora, kao i povećati nivo digitalna pismenost korisnika interneta u Rusiji (www.positivecontent.ru).

Kobtseva Lidia Ivanovna, nastavnik informatike, Moskva, Mlađi stručnjak, trener robotičkih timova - laureata i pobjednika brojnih takmičenja, upoznao je slušaoce sa pravilima održavanja robotičkih olimpijada. Učenici su učili o principima rješavanja nekih olimpijskih zadataka: robot u lavirintu, zadatak o četiri sela. Prikazani su video snimci rada robota koje su sastavili i programirali školarci.

Tema robotike je nastavljena prezentacijom Tarapaty Viktor Viktorovič, vodeći metodolog obrazovne robotike izdavačke kuće "PILOT. Laboratorija znanja". Predavač je podijelio svoje iskustvo korištenja robotskih sistema u učionicama i vannastavnim aktivnostima informatike, te pružio dokaze za tvrdnju da je robot alat za razvijanje kognitivnih interesa djeteta. Tarapata V.V. predlaže upotrebu robota u integrativnim projektima, stvarajući naučna saznanja u praksi. Predavač je predstavio koncept izgradnje efikasnog edukativnog kursa robotike. Iz govora Tarapate V.V. Učenici su također naučili o osnovnim robotskim kompletima za obuku i njihovoj upotrebi u različitim fazama obrazovnog procesa.

Govor člana Fakulteta računarske matematike i matematike naišao je na veliko interesovanje Kurjači Georgij Vladimirovič o korišćenju programskog jezika Python za osnovnu obuku programiranja. Uoči dana govora sprovedeno je anketiranje nastavnika informatike, nakon čega je predavač imao listu pitanja o tome šta bi tačno želeo da zna o jeziku Python. Neobična struktura govora - predavač je odgovarao na pitanja iz publike - omogućila mu je da pokrije ogromno polje problema.

Jedan od najrelevantnijih uvoda bilo je predavanje Gratsianova Tatyana Yurievna, vanredni profesor, Fakultet računarskih nauka. "Rekurzija" je riječ koja iz godine u godinu postaje sve "strašnija" na Jedinstvenom državnom ispitu iz računarstva. Započevši svoju priču analizom najjednostavnijih problema, Tatyana Yuryevna je prešla na složene probleme koji koriste ovu tehniku ​​programiranja za rješavanje. Našla je riječi da objasni vrlo složene stvari jednostavnim riječima. Nadajmo se da će njen govor pomoći nastavnicima u budućnosti da objasne kako da „čitaju“ programe sa rekurzijom, pa čak i da ih pišu.

Ljetna škola je završena priredbom Vološin Dmitrij Aleksandrovič, direktor Akademije korporativne mreže Državne korporacije Rostec. “Trendovi u IT obrazovanju” – tako je nazvao svoj govor. Slušatelji su, zajedno sa predavačom, razgovarali o popularnim i ne tako poznatim savremenim pristupima obrazovnom procesu, te mogućnostima njihove primjene u školskom obrazovnom okruženju.

Fotografije pružila studentica VMK Yu.A. Skobtsova.