Рецензии на книгата "" Фьодор Достоевски. Цитати от руски класици с фразата „обхваща всички“ Въпроси и задачи

Предмет. Синтактични норми на руския език. Сложно изречение. Трудно изречение

Практически урок 19.

Мишена:задълбочаване на познанията за синтактичните норми на руския литературен език.

Овладяването на темата е насочено към развиване на следните компетенции:

Способността да се конструира логически правилно, аргументирано и ясно устна и писмена реч (ОК-2);

Желанието за саморазвитие, подобряване на квалификацията и уменията (ОК-6).

Организационна форма:разговор.

Въпроси за обсъждане:

1. Стандарти за управление.

2. Трудности при използването на изолирани фрази.

3. Трудности при използването на сложни изречения.

Когато се подготвя за урока, студентът трябва да се обърне към следната литература: Rosenthal D.E. Наръчник по руски език. Практическа стилистика: учебник / D.E. Розентал.- М.: 2011.- 81 с.; Руски език и култура на речта: учебник за бакалаври / изд. В И. Максимова, А.В. Голубева. – 3-то изд., преработено. и допълнителни – Москва: Юрайт, 2013. – 382 с., а също така използвайте интернет ресурси: e.lanbook.com – Електронна библиотечна система „Лан”, www.biblioclub.ru – Електронна библиотечна система „Университетска библиотека онлайн”.

Задачи и въпроси за формиране и контрол на компетентности

Упражнение 1.Отворете скобите и запишете фрази с тези думи. Моля, обърнете внимание, че думите, които са подобни по значение или имат един и същи корен, изискват различни контроли.

Увереност (вашата сила) - вяра (победа). Рецензия (книга) - рецензия (книга). Радвайте се (победа) - радвайте се (победа). Ядосвам се (неуместна шега) - ядосвам се (глупав трик). Изненадан (изключителни способности) - изненадан (изключителни способности). Обърнете внимание (недостатъци) - обърнете внимание (на всеки клиент). Предупреждавам (опасност) - предупреждавам (опасност). Превъзходство (враг) - превъзхождащ (враг). Възпрепятстване (развитие) - забавяне (развитие). Разграничаване (лошо и добро) - разграничаване (лошо и добро). Възхищавайте се (смелостта му) - прекланяйте се (смелостта му) - бъдете изненадани (смелостта му). Придобивам (език) - майстор (професия). Разчитайте (помощ) - основавайте се (резултати). Плащане (пътуване) - заплащане (пътуване). Пълен с (решителност) - пропит с (смелост). Характеристика (този човек) - характеристика (този човек).

Задача 2.Запишете изречения, които съдържат грешки в управлението

1) Трябва да се обърне повече внимание на правописа. 2) Техните изпълнения показаха увереност в победата. 3) След пристигането на влака веднага отидохме в центъра на града. 4) Говорителят отбеляза недостатъците на стоманодобивния цех. 5) Рецензията за книгата обобщава накратко нейното съдържание . 6) Звездите, тези живи цветя на небето, горяха над нас. 7) Само някои университети не са участвали в състезания по бягане. 8) Много ми липсваш. 9) Приемната комисия му даде бял картон поради епилепсия. 10) Съединените щати, разчитайки на бърза победа в Ирак, се стремят да привлекат международна подкрепа.

Задача 3.Редактирайте изреченията, за да премахнете низа от случаи.

1) Учен от Дания на име Мюнтер възприема напълно различен подход към дешифрирането на древния запис на текста от епохата на държавата Урарту. 2) Астрономическите книги, съхранявани в библиотеката, са предимно копия на древни книги, съставени от древни астрономи от градовете на Месопотамия. 3) Историкът Николски направи огромен принос в изучаването на културата на държавите от изчезнали цивилизации.

4) Книгата описва хода на бруталната кървава война на държавите от Изтока, която се води повече от сто години, както и историята на развитието на държавата Ван.

Задача 4.Обяснете и коригирайте грешките при използването на причастни фрази.

1) Изведнъж се възцари тишина и разбирайки значението на което, настроението ми се влоши. 2) След като загуби публични пари, тя трябваше да се оправдава пред целия екип. 3) След като научи тази чудесна новина, радостта му нямаше граници. 4) Слушайки пеенето на птиците и вдишвайки аромата на лятна вечер, изглеждаше, че животът е прекрасен и всичко предстои. 5) Спомняйки си с тъга за възможното, но изчезнало щастие, на лицето й се появи печат на меланхолия и дългогодишна обида. 6) гледайки снимки от минали години, той не можеше да повярва, че всичко вече е зад гърба му. 7) Четейки произведения на руски класици, аз се изпълвам с наслада и чувство на гордост от руската литература. 8) Преминавайки труден планински проход, те повече от веднъж трябваше да спрат и да изчакат останалите членове на експедицията. 9) Като дете той винаги се е интересувал от въпроси, свързани с технологиите. 10) След като се срещна със стари приятели от фронтовата линия, в очите му се появиха сълзи.

Задача 5.Когато е възможно, съставете едно от две изречения с наречна фраза.

проба:Редактирах ръкописа. Предадох ръкописа на редактора. - След като редактирах ръкописа, го предадох на редактора.

1. Плувах до насита. Върнах се вкъщи. 2. Лекарят се запозна с резултатите от изследването. Лекарят препоръча курс на лечение. Петров е криминално проявен за хулиганство. Петров не пое по пътя на коректива. 4. Вземете мерки за задържане на престъпника. Следователят успял да задържи престъпника. 5. Слиза от таксито. Босняцки не беше върнат. 6. Имайте свободно време. Мога много. 7. Вземете предвид тежестта на извършеното престъпление: Отхвърлете искането на цеховата комисия за предаване на осъденото лице под гаранция. 8. Свидетелят Сидоров дава показания. Обадиха му се от магазина. 9. Подсъдимият е искал да скрие своите съучастници. Той даде противоречиви показания.

Задача 6.Отбележете грешки при изграждането на сложни изречения

1) Човекът ни попита колко време ще бъдем заети. 2) Последното нещо, върху което ще се съсредоточа, е въпросът за употребата на предлози. 3) Лекарите смятат, че болестта е толкова сериозна, че трябва да се страхуват за живота на пациента. 4) Група специалисти инспектират подготвената за изпращане на клиента машина, която са монтирали от нови материали. 5) Инженерът, който цитира този факт, се оказа голям експерт по въпроса, който се изучава. 6) Получих много писма от приятели и познати, писма, които ме направиха много щастлив. 7) Казашките коне, които бяха покрити с пяна, се втурнаха напред. 8) Все още се надявам, че ще ме посетите. 9) Струва ми се, че съм срещал някъде този човек със сини очила. 10) На срещата беше обсъдена подготовката на отбора по биатлон на региона за предстоящите състезания и дали е възможно да се подобри техническото му оборудване.

Основна литература:

1. Введенская, Л. А. Руски език и култура на речта: учебник. ръководство за университети / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – 31-во изд. – Ростов н/д: Феникс, 2013. – 539 с.

2. Руски език и култура на речта: учебник за бакалаври / изд. В И. Максимова, А.В. Голубева. – 3-то изд., преработено. и допълнителни – Москва: Юрайт, 2013. – 382 с.

3. Розентал, Д.Е. Руски език: учебник / D.E. Розентал - М., 2010. - 537 с.

Допълнителна литература:

1. Буторина, Е.П., Евграфова, С.М. Култура на речта: учебник. надбавка / E.P. Буторина, С.М. Евграфова. – М.: ФОРУМ, 2009.

2. Голуб, И. Б. Нов справочник по руски език и практическа стилистика: учебник. помощ / I. B. Golub. – М.: Ексмо, 2007. – 464 с.

3. Розентал, Д.Е. Наръчник по правопис и литературна редакция. – М., 2003. – 427 с.

4. Стилистичен енциклопедичен речник на руския език / Изд. М.Н. Кожина. – М., 2003.

Интернет ресурси:

1. http://www.ahmerov.com/book_630_chapter_3_Predislovie.html - Онлайн библиотека.

2. http://www.rsl.ru/ - Руска държавна библиотека.

3. http://linglang.ru/pages/dict/general/?t202id=81554 - 2000 речници и енциклопедии.

4. e.lanbook.com – Електронна библиотечна система “Лан”.

5. www.gramota.ru – Грамота. Ru: справочно-информационен портал „Руски език“.

РАЗДЕЛ 3. СТИЛИСТИКА НА СЪВРЕМЕННИЯ РУСКИ ЛИТЕРАТУРЕН ЕЗИК

КУЛТУРА НА РЕЧТА

Подготовка за зимната сесия

Задачи за практически занятия:

НОРМАТИВЕН АСПЕКТ НА РЕЧЕВАТА КУЛТУРА

Въпроси и задачи:

1. Дефинирайте следните понятия: език, реч, култура на речта, култура на речта, национален език, книжовен език, диалект, социолект, народен език.
2. Сравнете обхвата на понятията руски национален езикИ Руски литературен език.
3. Кои са основните признаци книжовен език?
4. Какво стана езикова норма? Какви са признаците за нормалност? Какво стана ортоепия? С кой раздел на лингвистиката е свързана ортоепията? Назовете видовете правописни норми.
5. Какво е акцентология? Какво е особеното на ударението на руската дума? Изпишете поне 10 примера за акцентологични варианти от правописния речник. Анализирайте знаците в речниковите статии: кои от тях са разрешителни, кои са забранителни. Запишете резултата от речника, с който сте работили.
6. Какво е речник? Какъв дял от лингвистиката изучава лексикалните единици? Какво може да се свърже с нарушенията на лексикалните норми?
7. Обяснете разликите в значенията и използването на пароними, съставете фрази с тях: гордост - гордост, невеж - невеж, нетолерантен - непоносим, ​​облечен - обличам, представям - осигурявам.
8. От какви подсистеми се състои граматиката? Какви подвидове граматични норми се разграничават? Какво регулират тези стандарти?
9. Поставете съществителните в именителен падеж множествено число. Посочете възможните опции и обяснете тяхното използване: адрес, счетоводител, век, година, директор, договор, доктор, лектор, ректор, доклад, мичман, заповед, стругар, професор, шофьор, механик, сняг, клас, супа, обем, трактор, трюфел, ястреб.
10. Поставете съществителните в родителен падеж множествено число. Маркирайте окончанията. Избройте възможните варианти и отбележете стилистичните разлики между тях. Поставете акцент върху образуваните словоформи: ампер, портокал, патладжан, шлеп, ботуш, филцов ботуш, вафла, марка, грам, хралупа, килограм, коментар, покер, мандарина, чорап, имот, домат, ботуш, сватба, свещ, войник, клюка, обувка, млад мъж, череша, ябълка, ябълково дърво.
11. Отворете скобите и маркирайте окончанията на склонените думи: гледах филм с майора (Пронин) - заинтересувах се от английския писател (Джоузеф Кронин); не съм съгласен с (д-р Углов) - не съм съгласен с (пруския военен теоретик Адам Хайнрих Дитрих фон Бюлов); увлече се по английската писателка Джейн Остин) – заинтересува се по английския лингвист (Джон Остин) – заинтересува се по певицата (Женя Осин).
12. Какви са характеристиките на склонението на кардиналните и редните числа? Запишете следните комбинации с думи и ги отклонете: 711 километра, 153 копия, „014 година.
13. С кои съществителни имена се използват сборни числителни?
14. Определете синтактични връзки: координация, управление, съседство.
15. Съставете фрази според примера: подготовка и супервизия (дипломирани студенти) – обучение и супервизия на дипломирани студенти. 1. Възхищавам се и обожавам (смелостта на войниците) 2. Събиране и обмен (информация). 3. Монтаж и поддръжка (оборудване). 4. Представяне и разпространение (текст на резолюцията). 5. Натискайте и вярвайте (победа).
16. Как са свързани помежду си главните членове на двусъставното изречение? Отворете скобите и обяснете избора на формата на сказуемото: 1 . Половината град (да остане) без ток. 2. Повече от 80 хиляди зрители (елате) на Лужники. 3.800 рубли спестени през лятото (изхарчени) за закупуване на учебници. 5.Руски медии (в лицето на) водещи телевизионни канали. 6. МВФ (да отпусне) следващия транш. 7.Седем студенти (издържат) изпитите с отлична оценка.
    8. Жена хирург (да извърши) сложна сърдечна операция.
17. Какво представляват герундиите и причастните фрази? Какво е особеното при използването на наречни фрази? В кои едносъставни изречения не се използват герундии и причастни фрази? Свържете наречните изрази с едно от тези две изречения:
1. Отваряне на вратата………a) Видях далеч не проста обстановка в хола

………б) пред очите ми се появи странна картина

1. Пътуване втора класа….a) обслужването беше прекрасно б) никой не очакваше толкова добро обслужване
2. Без изобщо да се смущавам….. а) цялата й фигура изразяваше увереност б) тя мина покрай изненаданите гости
3. Падане в езерото...... а) засрами се от непохватността си б) изчерви се от срам за непохватността си.
1. Анализирайте (като използвате извадка) речеви грешки в изреченията и редактирайте твърденията:

КОМУНИКАТИВНИ И ЕТИЧНИ АСПЕКТИ НА КУЛТУРАТА НА РЕЧТА

Въпроси и задачи:

1. Копирайте от учебниците по култура на речта дефинициите на следните комуникативни качества на речта: точност, яснота, богатство, чистота, уместностИ изразителност.

2. Как са свързани горните комуникативни качества на речта коректност на речта?

3. Какви функционални стилове на речта познавате? Всички функционални стилове въплъщават ли напълно комуникативните качества на добрата реч? Обосновете своята гледна точка.

4. Какво представлява речевата комуникация? От какви компоненти се състои вербалната комуникация? Как се нарича елементарната динамична единица на речевата комуникация?

5. Какви са условията за успешна комуникация? Какви организационни принципи на речевата комуникация познавате? Спазването на какви правила осигурява прилагането на принципа на сътрудничество (виж максимите на Г. Грайс)?

6. Препишете максимите на Г. Грайс и Д. Сърл от учебниците по култура на речта. Кои качества на добрата реч могат да се съотнесат с максимите (постулатите) на общуването на Г. Грайс и Д. Сърл?

7. Направете бележки върху материала за тема 10 „Визуални и изразителни средства на руския език“ според учебника изд. Д.А.Романова.

8. Какво е доказателстваИ убедителностречи? Как се определя доказателствов логиката каква е нейната структура?

9. Какво е етика? Какво е комуникационна етика? Какви правила трябва да се спазват, така че речевата ни дейност да не противоречи на принципа на учтивостта?

Подготовка за теста

Прегледайте какво сте научили по следните въпроси:

1. Език и реч. Основни функции на езика.

2. Език и култура. Културата на речта като дял от лингвистиката и като учебна дисциплина.

3. Култура на речта. Типология на речевите култури.

4. Национален език. Книжовният език и неговите особености.

5. Понятието езикова норма. Система от норми на съвременния руски език.

6. Акцентологични норми.

7. Собствено правописни норми.

8. Лексикални норми.

9. Характеристики на използването на фразеологични единици.

10. Морфологични норми.

11. Синтактични норми.

12. Речево общуване. Модел на речевата комуникация и неговите компоненти.

13. Организационни принципи на речевата комуникация.

14. Комуникативни качества на добрата реч.

15. Етични принципи на речевата комуникация. Речев етикет.

16. Вербални и невербални средства за комуникация.

17. Концепцията за функционален стил и стилообразуващи фактори. Система от функционални стилове на съвременния руски език.

18. Научен стил: стилови особености, езикови особености, подстилове и жанрове.

19. Журналистически стил: стилови особености, езикови особености, подстилове и жанрове.

20. Официален делови стил: стилови особености, езикови особености, подстилове и жанрове.

21. Разговорен стил: стилови особености, езикови особености, подстилове и жанрове.

22. Специфика на стила на художествената литература.

23. Специфика на деловото общуване. Текстови и езикови особености на документи.

24. Средства за изразителност и образна реч.

26. Фигури на речта.

27. Основни лингвистични речници.

ОСНОВНА ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Руски език и култура на речта. – Ростов на Дон, 2007 г.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Реторика и речева култура. – Ростов на Дон, 2008 г.
3. Гойхман, О.Я. Руски език и култура на речта: учебник / О. Я. Гойхман. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 240 с. – URL: http://ibooks. ru /reading.php
4. Головин А.Н. Основи на речевата култура. – М., 1988.
5. Руски език и култура на речта. Изд. проф. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М., 2009.
6. Руски език и култура на речта. Изд. Доктор на филологическите науки D.A. Романов. – Тула, 2010 г.
7. Синцов, Е.В. Руски език и култура на речта: учебник. / Е.В. Синцов. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 160 с. – URL: http: // www bibliocube/ ru

РЕЧНИЦИ И ПРЕПОРЪЧКИ

1. Ахманова О. С. Речник на омонимите на руския език. – М., 1974
2. Белчиков Ю. А., Панюшева М. С. Речник на паронимите на съвременния руски език. – М., 1994.
3. Голям фразеологичен речник на руския език. Смисъл. Използвайте. Културен коментар. – М., 2008.
4. Букина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. Правописен речник на руски език. – М., 2008.
5. Быстрова Е.А., Окунева А.П., Шански Н.М. Фразеологичен речник на руския език. – М., 2000.
6. Горбачевич К.С. Норми на съвременния руски литературен език. – М., 1989.
7. Дал В.И. Обяснителен речник на живия великоруски език. В 4 тома. – М.2003.
8. Лингвистичен енциклопедичен речник. Изд. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
9. Лвов М. Р. Речник на антонимите на руския език. – М., 1985.
10. Ожегов С.И. Речник на руския език. – М., 2000.
11. Ортоепичен речник на руския език. Изд. Р.И.Аванесова. – М., 1981.
12. Резниченко И.Л. Речник на акцентите на руския език. – М., 2008.
13. Rosenthal D.E. Наръчник по правопис и литературна редакция. – М., 1978.
14. Rosenthal D.E. Управление на руски. Речник-справочник. – М., 1981.
15. Руски език. Енциклопедия. Изд. Ю.Н. Караулова. – М., 1998.
16. Руско литературно произношение и ударение. Речник-справочник. – М., 1960.
17. Речник на руския език в 4 тома (MAS). Изд. А.П. Евгениева. – М., 1984.
18. Речник на синонимите, изд. А.П. Евгениева. – М., 1975.
19. Речник на трудностите на руския език. – М., 1984.
20. Трудности на руския литературен език - М., 1994.
21. Съвременен речник на чуждите думи. – М., 1999.

По-добре е да изучавате темата, като използвате учебниците на Введенская и Павлова.

Научете се да поддържате диалог с всякакво ниво на сложност, започнете да разбирате по-добре хората, разберете изкуството да преодолявате препятствията, които възникват по пътя на живота, и просто се наслаждавайте на вечерите сами със себе си - не само бизнес треньори и психотерапевти могат да ни научат на всичко това , но и класическа литература А понякога дори в по-голяма степен от изброените професионалисти в своята област!

Разбирайте хората по-добре

Четенето на класиката не само насърчава духовното развитие, но и ви запознава с основите на психологията. Помислете за това: след като прочетете монументалните произведения на Гончаров, Тургенев, Кафка, Уайлд, вие ще започнете да разбирате причините и последствията от това или онова поведение, ще опознаете по-добре човешките характери и ще разберете трудната наука за взаимодействие с външния свят. .

Михаил Лермонтов

Големите писатели предлагат на читателя почти универсални типове личности: Дон Жуан, Тартюф, Макбет, Печорин и много, много други, които всеки от нас вероятно среща в живота. В крайна сметка, ако се замислите, въпреки привидната му уникалност, в повечето случаи е обичайно човек да действа според модел, разработен преди стотици години. Четейки класиката, вие не само ще можете лесно да разгадаете поведенческите мотиви на вашите събеседници, но и да изберете свой собствен „ключ“ за всеки герой. Искате ли да станете майстор преговарящ? Потърсете помощ от велики писатели.

Развийте култура на речта

Не е тайна, че четенето на всякаква висококачествена литература, било то съвременна проза или класика от училищната програма, помага за развитието на творчески способности, подобряване на мисловния процес и разширяване на речниковия ви запас (писахме повече за това). А класическите произведения могат да разнообразят вашата реч. Новите изрази и несправедливо забравените думи на вашия роден език ще ви помогнат да изразите собствените си мисли по-ясно и компетентно.

Ефективно решаване на належащи проблеми

Много хора погрешно вярват, че класическите произведения са безнадеждно остарели: времената и моралът са се променили, а съветите, дадени преди няколко века, са загубили своята релевантност. Готови сме да спорим с това! Основното предимство на висококачествената литература е именно в това, че истините, изречени някога от велики писатели, са вечни, те не зависят от настоящия век. Дори експертите в областта на психотерапията силно препоръчват да се обърнете към класическите романи в търсене на отговори на належащи въпроси, защото премереното четене на добри книги може не само да възстанови загубената хармония, но и да ви помогне да погледнете ситуацията отвън и дори да намерите начин от него.

Александър Пушкин

Съгласете се, че проблемите на всеки съвременен човек, с редки изключения, са типични и следователно обхватът на техните решения е доста ограничен. Сюжетите на „Анна Каренина“, „Евгений Онегин“ или „Крал Лир“ на Шекспир все още присъстват в живота ни, достатъчно е само да облечете главните герои в модерни тоалети. И след като сте изучили добре страхотни произведения, можете лесно да излезете от най-трудните ситуации.

Наслади се

Способността да се възприема класическата литература като източник на вдъхновение, а не като училищен урок, обикновено възниква в зряла възраст. След тридесет (а понякога и по-късно) се появява любов не само към дръзко изкривен сюжет, но и към философията, която понякога се оказва недостъпна за ученик. Четейки произведенията на Шекспир, Гьоте, Дикенс, вие ще откриете фундаментално нови хоризонти за себе си. Те ще ви позволят да избягате от ежедневието, да се развиете духовно и да се запознаете с най-добрите образци на изкуството на писане.

Класиката ще ви помогне да се отпуснете след натоварен работен ден, да преразгледате възгледите си за належащите проблеми и, много вероятно, да започнете да възприемате живота по различен начин.

За много от нас фразата „руска класическа литература“ предизвиква пристъп на сънливост, съчетан с мисълта „все пак е по-добре да гледам сериала“.

Снимка tumblr.com

Сюжет:Тази книга, както вероятно знаете, е за любовта, която е трагична, разрушителна и в същото време искрена и всепоглъщаща. В първия случай тя е щастлива и завършва с щастлив край, става дума за Константин Левин и Кити Щербацкая, а във втория случай е любовта на Анна Каренина и Алексей Вронски...

Защо ще ви хареса:Първо, в Анна Каренина изобщо няма война, така че не се страхувайте да отворите тази книга, ако не харесвате Война и мир. Второ, деветдесет процента от момичетата на възраст 14+ наричат ​​"Ана Каренина" любимата си книга - и ние сме сигурни, че ще се присъедините към тях, след като прочетете това произведение. И накрая, помислете за факта, че Анна Каренина е едно от любимите произведения на руските класици в чужбина. Може би защото изглежда като сценарий за невероятно трагичен холивудски филм. Но, уви, американците така и не успяха да заснемат тази работа адекватно.

Сюжет:Двадесетгодишният романтик Александър Адуев живее в село под крилото на грижовна майка, среща момиче Соня и мечтае да стане известен поет. Големите амбиции и жаждата за слава принуждават младия мъж да напусне родното си гнездо и да отиде в Санкт Петербург - както се казва, да види хората и да се покаже. В столицата неговият чичо Пьотър Адуев, циник и скептик, се заема със задачата да отгледа чувствителен млад мъж, който си поставя за цел да избие „романтични глупости“ от племенника си, докато добрият и ентусиазиран Александър по природа е опитвайки се да изгради писателска кариера и да намери истинската си любов.

Защо ще ви хареса: Невъзможно е да не се влюбите в тази невероятно трогателна, забавна и искрена история още от първата страница. Целият смисъл на книгата е в диалозите между по-големия и по-малкия Адуеви, на които хем ще се смеете, хем ще плачете. Все пак помислете добре, преди да прочетете „Една обикновена история“ – тази книга може да свали розовите очила от най-непоправимия романтик.

Сюжет:Обзалагам се, че не знаехте, че авторът на романа „Бащи и синове“ е написал цяла поредица от мистични истории за вампири, призраци, зомбита и други зли духове? Много напразно. И така, в края на живота си старият Тургенев се увлича по окултизма и, леко подражавайки на американеца Едгар Алън По (е, чели ли сте „Лигея“ или „Падането на дома на Ашер“?), написа дузина смразяващи истории , която силно препоръчваме да не четете през нощта . Сред най-добрите са разказите „След смъртта (Клара Милич)“, „Песен на победоносната любов“, „Куче“, „Историята на отец Алексей“, „Сън“, „Призраци“ и „Чук... Чук... . Чукам!..".

Защо ще ви хареса:Защото това е чудесна възможност да сравним Едуард Кълън с вампирите от 19 век. И самият факт, че авторът на „Бащи и синове“ стои в началото на фантастичната литература, ни се струва много готин.

Сюжет:Главният герой на този изпълнен с екшън роман се казва Аркадий Долгоруки, той е на деветнадесет години и има фикс идея - да стане богат и влиятелен, като Ротшилд. Е, тъй като подобни мисли не се появяват просто така, нека обясним, че Аркадий е извънбрачно дете на богат благородник, израснал като селски син, тоест гордият и горд тийнейджър трябваше да опита много унижения. След като завършва гимназия, Аркадий по покана на собствения си баща отива в Санкт Петербург. По чиста случайност в ръцете му се озовават две писма, които могат да унищожат репутацията на най-влиятелните хора в Санкт Петербург и Аркадий неизбежно се оказва въвлечен в интригите на висшето общество. Ще успее ли амбициозният тийнейджър в крайна сметка да стане Ротшилд? Ще разберете за това, след като прочетете докрай този увлекателен роман с почти детективски сюжет.

Защо ще ви хареса:Прочетете, ако се интересувате да разберете как Дан Хъмфри би оцелял в Санкт Петербург през втората половина на 19 век.

Сюжет:Действието на романа се развива в тринадесетата болнична сграда - същата, в която лежат болни от рак. Има много герои и те постоянно се сменят един друг. Те се сменят, защото се изписват, но се изписват не защото се лекуват, а защото скоро ще умрат и болницата няма нужда от „отрицателни“ показатели. Въпреки всичко те живеят, мечтаят, влюбват се и абсолютно всички се надяват на възстановяване.

Защо ще ви хареса:Въпреки трудната тема, романът на нобеловия лауреат се чете на един дъх и не искате да се разделите с любимите си герои. Тази книга ще ви трогне не по-малко от всички популярни в момента романи за тийнейджъри, болни от рак.

И подобна реакция е съвсем разбираема. Случва се така, че тези няколко произведения на руски класици, които са включени в списъка на литературата в училищата, формират сред учениците идеята, че руската литература е невъобразимо скучна история, разтегната на хиляда страници за страданията на руския народ, войната и тежката съдба на руските жени . Това е погрешно схващане. Съкратените до минимум списъци с училищна литература създават погрешното впечатление, че Толстой, Тургенев, Достоевски, Гончаров са автори на един роман (и то не на най-интересния, както смятат мнозина), а са автори на десетки увлекателни произведения. Съставихме за вас собствен алтернативен списък с произведения от руската класика, които няма да можете да затворите, без да прочетете до последната страница. Внимавайте обаче: ако започнете да четете вечер, рискувате да не спрете до сутринта!

Парцеледин от най-известните лирически разкази на Ю.П. Казакова е съвсем обикновена: гимназистът Альоша среща момиче Лиля, което става първата му любов. Въпреки това, благодарение на много дълбок анализ на психологическото състояние на главния герой, тази история се възприема като напълно уникална и неповторима и в същото време близка и разбираема за всеки, който е бил влюбен поне веднъж в живота си.

„Вероятно никога не е възможно да се посочи точно минутата, в която любовта дойде при вас. И не мога да реша кога се влюбих в Лиля. Може би тогава, когато аз, сам, се скитах из Севера? Или може би по време на целувка на платформата? Или когато за първи път ми подаде ръка и нежно произнесе името си: Лиля? Не знам. Всичко, което знам е, че сега не мога да живея без нея. Целият ми живот вече е разделен на две части: преди нея и с нея. Как щях да живея и какво щях да означавам без нея?

Защо ще ви хареса:Защото обичаме сладките истории за първата любов, а Синьо и зелено е най-добрият пример за жанра.

Сюжет:Още една невероятно трогателна любовна история, която ще ви разплаче. Главният герой Джема е типично „тургеневско момиче“, главният герой Санин също е типичен тургеневски герой - слабохарактерен млад мъж, забележителен в моралните си качества, но напълно неспособен да се бори за любовта си. Те се срещат, очаровани са един от друг и, разбира се, се влюбват. Тогава по някаква глупава случайност Санин напуска момичето и едва 30 години по-късно разбира, че е направил огромна грешка.

Защо ще ви хареса:Тази история прилича на кифличка, полята с карамелен сироп и поръсена с ванилия - толкова е атмосферна и „вкусна“. Ако това количество сладки неща не ви плаши, тогава прочетете - просто не се разстройвайте, когато стигнете до черния шоколад в пълнежа (спойлер) J

Вместо кой филм или сериал да прочета:Ако искате да прегледате „Писма до Жулиета“ за сто и първи път, прочетете „Пролетни води“. Книгата и филмът имат много общо: освен „ваниловата“ любовна история, и двамата са богати на културни препратки и предават италианския национален колорит.

Сюжет:Ако името Остап Бендер все още не ви говори нищо, тогава бързо, бързо, бързо потърсете романа на Илф и Петров „Дванадесетте стола“ и неговото продължение „Златният телец“. Тези произведения не се четат насила в училище, тъй като се очаква да ги прочетете сами – за собствено удоволствие. Историята за нещастни мошеници, които обикалят страната в преследване на диаманти, зашити в тапицерията на стол, и след това се опитват да вземат милион от подземен милионер, кара читатели от всички възрасти да се смеят от десетилетия.

В. П. Аксенов „Звезден билет“

Сюжет:Димка Денисов е на 17 години и току-що завършил училище с тройка в свидетелството си. Димка има по-голям брат Виктор, който работи в университета и ще защитава дисертацията си. Той е гордостта на родителите си и пример за по-малкия си брат. Само Димка и неговите приятели Алик, Юрка и Галя са против родителите им да решават какво ще се случи с живота им. Момчетата решават да не ходят в университет и четиримата бягат от дома си. Неуловимите четирима се качват на влак за Естония и приключенията на „километровите“ започват...

Защо ще ви хареса:Вашите връстници от шейсетте години на миналия век са чели до дъно разказите на Василий Аксенов. Героите на „Звезден билет” са млади, весели, романтични момчета, които мечтаят да се освободят от родителския контрол и да вземат сами решения за бъдещето си. Времената се менят, но радостите и проблемите на героите от тази книга ще бъдат близо до вас и мен.

„Не искам това! - крещи отчаяно Димка. - В ада! Мислиш ли, че мечтая да следвам твоите стъпки, мислиш ли, че твоят живот е идеален за мен? В края на краищата животът ти, Виктор, е измислен от баща ти и майка ти, дори когато си лежал в люлката. Отличник в училище, отличник в института, аспирант, младши научен сътрудник, кандидат, старши научен сътрудник, доктор, академик... тогава кой е там? Уважаван мъртвец? В края на краищата никога не сте вземали наистина сериозно решение в живота си, никога не сте поемали риск. В ада! Преди дори да имаме време да се родим, всичко вече е обмислено за нас, нашето бъдеще вече е решено. тръби! По-добре е да си скитник и да се провалиш, отколкото да прекараш целия си живот като момче, изпълняващо решенията на други хора.

Е. Л. Шварц „Дракон“

Защо ще ви хареса:Пиесата „Дракон” от Евгений Шварц, въпреки напълно класическия си приказен сюжет, съдържа много значения. Ако познавате добре историята, ще свържете събитията от пиесата с времето на нейното създаване (40-те години на миналия век) и ще видите в нея социална сатира (не напразно властите забраниха постановката й веднага след генералната репетиция), но ако не, тогава просто ще се насладите на романтична любовна история.

Какъв филм или сериал да гледам вместо това:Прочетете пиесата вместо Беоулф и целия филмов епос за Мерлин в Камелот.

Не е необходимо да четете всички произведения от училищната програма, за да напишете добро есе като част от Единния държавен изпит по руски език. Текстовете, предложени от разработчиците, повдигат „вечни проблеми“, въпроси, свързани с човешкото поведение по време на война, както и обедняването на родния език. Има книги, които при внимателно четене ще ви освободят от необходимостта да изучавате десетки творения. Life е съставил списък със „спасяваща“ литература.

Ако наистина сте прочели сериозно всичките 10 книги, за които ще говорим, тогава ще издържите изпита - ще изберете аргументи за всеки проблем, но можете да прочетете само няколко произведения от списъка, ако имате асоциативно мислене и можете да „изкривите“ всеки факт от работата във ваша полза. Например, трябва да изберете кой е по-близо до вас: Шолохов или Толстой? Не е необходимо да четете и двата епични романа (т.е. "Тихият Дон" и "Война и мир"), тъй като проблемите в тях се припокриват. Достатъчно е да познавате много добре сюжета на една от книгите.

В същото време не забравяйте, че трябва да има два аргумента, което означава, че не могат да се използват примери от едно произведение.

1. „Война и мир” от Лев Николаевич Толстой

На примера на историите на три семейства на фона на войната с Наполеон са показани много вечни проблеми - това е проявлението на най-добрите (или най-лошите) качества на човек в критични моменти (Пиер Безухов, Андрей Болконски), неопитността на младата душа (Наташа Ростова) и влиянието на околната среда върху развитието на личността (Анатол и Елена Курагин, Андрей и Мария Болконски, Наташа, Николай, Петър и Вера Ростови), избор на път или търсене на смисълът на живота (Пиер Безухов, Андрей Болконски). Толстой също говори за милосърдие в лицето например на Наташа Ростова, за дълг в лицето на Болконски, за лекомислие и страхливост - Анатол Курагин, Наташа Ростова. Авторът не забравя за проблема със социалната стратификация, жаждата за власт - това са двата противоположни свята на семействата Курагин и Ростов.

В почти всяка глава от романа, във всеки епизод можете да намерите аргумент за определен проблем в текста на изпита.

2. „Тихият Дон” от Михаил Александрович Шолохов

В епичния роман, посветен на живота на казаците по време на Гражданската война, една от централните теми е женската любов и нейната дълбочина (Наталия и Аксиния). Освен това най-важният проблем, повдигнат от Шолохов, е изборът на път от човек. Това е мъката на Григорий Мелехов (и във войната, и в личния му живот). Класиката говори за безкрайното преследване на щастието въпреки всякакви пречки (любовната история на главните герои), както и за човешката похот, влиянието на инстинктите върху живота на човек (съпругата на по-големия му брат Грегъри). Темата за съдбата, неизбежността и изкуплението на греховете може да се проследи през цялото произведение. Шолохов, говорейки за семейство Мелехов, също говори за дълг към родителите, конфронтация между различни поколения и предателство.

3. Всяка книга от поредицата "Песен за огън и лед" от Джордж Р. Р. Мартин

Независимо дали сте фен на поредицата или на поредица от научнофантастични произведения, реалността, създадена от американския писател, е толкова глобална, че въплъщава всички радости и пороци на човешкия живот, или, както би казал Балзак, „човешкият комедия." Историята на конфронтацията между къщите (влиятелни семейства) за трона разкрива най-ужасните страни на човешката душа - Мартин говори за правилата на честната и нечестна война, за проблема с несправедливостта, омразата и личния интерес в обществото, за кръвосмешението, алчността и милосърдието, за проблема за дълга към семейството и държавата, за безчестието независимо от социалния доход, за арогантността, за наличието на състезателен дух между членовете на семейството. Дори няма смисъл да изброявате всичко и да посочвате конкретни герои - има много от тях и във всеки от героите в цикъла има пороци и добродетели. Ще намерите аргумент за почти всеки проблем в историята на Вестерос. Дори противопоставянето на прогреса и отхвърлянето на новото може да се разкаже на примера на историята за експериментите на планината.

4. „Престъпление и наказание” от Фьодор Михайлович Достоевски

Едно от най-важните произведения на училищната програма е историята за „малки хора“, „треперещи създания“. Романът повдига и широк спектър от въпроси - двойствеността на душата, наличието във всеки човек на два полюса - доброто и злото, изкуплението на греховете, изборът на път (отново главните герои Мармеладов), житейските приоритети и личността развитие, ролята на религията в човешкия живот, алчност и цинизъм (стар лихвар, Свидригайлов), промени в светоусещането в зависимост от вътрешните преживявания на човека (Санкт Петербург), чувство за вина, неизбежност на наказанието, екстремизъм и т.н. Повечето от проблемите на романа са показани чрез личностите на главните герои - Родион Разколников и Соня Мармеладова.

5. "Гръмотевична буря" от Александър Николаевич Островски

Пиеса, посветена на социални и битови проблеми (като "Зестра"), показва един мрачен свят, в който няма място за ярки емоции. Те просто умират под удара на човешката „простотия“, омраза, консерватизъм и невежество. В творбата могат да се намерят аргументи по темите за предателството (предателството на Катерина към съпруга си), неспокойствието на човешката душа, постоянното търсене на нещо ново (също Катерина), социалното разслоение, следването на традициите и отхвърлянето на младостта от старото поколение. (Кабаниха и Катерина, Тихон), съдба (Графинята и поличбата на смъртта), чувство за вина, потискане на думата на разума от сърцето, лъжи сред близките, юношески максимализъм, кражба сред богатата класа (Див), властта, превратностите на любовта, отношенията между бащи и деца и т.н.

6. „В чужбина” от Михаил Евграфович Салтиков-Щедрин

Можете да правите аргументи от сатиричното творчество на класика по темите за патриотизъм (любов към родината, отхвърляне на чуждото, дори и да е по-добро), конфронтация между Запада и Изтока, Русия и Европа, бедни и богати (разговор между руско и немско момче), чувствата на тълпата, потребителското общество, забравените традиции, човешкият фактор във взаимоотношенията, професионалните задължения, особеностите на манталитета на различните народи и т.н.

7. "Капитанската дъщеря" от Александър Сергеевич Пушкин

Също така е важно да прочетете краткия труд на нашето светило, защото тази история (между другото, този аргумент може да бъде взет и от романа „Война и мир“) повдига проблема за ролята на индивида в историята (Емелян Пугачов и Екатерина II). Също така е невъзможно да не се каже за милостта (отново императрицата), човешкото поведение в критична ситуация, дълг към държавата, родителска строгост (в лицето на отец Петър Гринев), предателство (Швабрин и Гринев), чувство за притежание (Швабрин), социално неравенство и, разбира се, за любовта - дъщерята на капитана и Гринев.

8. „Руският език е на ръба на нервна криза” от Максим Анисимович Кронгауз

Както в случая с "Игра на тронове" (първата част), не е нужно да го четете - можете да гледате филма. Не всеки обича „Великият Гетсби“ - за някои е скучен, но филмът се оказа много динамичен (особено след като някои моменти от романа не бяха реализирани на екрана - например живота на Гетсби в младостта му, епизод със семейството му). Класиката от епохата на джаза повдига проблемите на нетърпимостта на богатите към проблемите на хората от ниската класа, разликата между любовта и влюбването, жаждата за власт и пари, „малкия човек“. Авторът говори и за истинското приятелство, мечтите и надеждите. Последните, според Фицджералд, често са празни.

10. „Всичко тихо на Западния фронт“ от Ерих Мария Ремарк

Ремарк говори за смирението, военния дълг, отчаянието на тези, които са загубили близки, неизбежността на смъртта, равенството пред войната и смъртта на всички хора (независимо от богатство, родословие и вид дейност), приятелство и безразличие във войната към нещата които са важни в мирно време. В кратка работа можете да намерите аргументи по почти всеки военен въпрос.