Оценка на работата на участниците във VLOOKUP.

За да се подготвите за VLOOKUP, можете да се запознаете с опциите от предишни години. Трябва да се отбележи, че опциите VLOOKUP на руски език за 5 класа, провеждани в началото на учебната година (есенни опции), се различават от опциите в края на годината (варианти за април) и се състоят от 5 задачи.

Опции за VLOOKUP за 5 клас по руски език + отговори 2016 (есенни опции за 5 задачи)

Процедурата за провеждане на общоруски тестови работи по руски език във 2 и 5 клас през 2016 г.

Главна информация

Целта на Всеруските верификационни работи е да осигури единството на образователното пространство на Руската федерация и да подпомогне прилагането на Федералния държавен образователен стандарт чрез предоставяне на образователните организации (наричани по-долу OO) с унифицирани материали за проверка и унифицирани критерии за оценка на образователните постижения по руски език.

Всички субекти на Руската федерация (наричани по-нататък регион, региони) участват във всеруските верификационни работи във 2 и 5 клас на руски език (наричани по-долу VPR), 25% от OO от всеки регион. Делът на градските и селските ЗЗ трябва да бъде пропорционален на дела на градските и селските ЗП в региона.

При избора на OO се вземат предвид резултатите от държавната окончателна атестация (GIA) по руски език за 2016 г. в 9 и 11 клас. Извадката трябва да включва най-малко 10% от градските и 10% от селските VO с най-високи резултати за всяко ниво на GIA и поне 10% от градските и 10% от селските VO с най-ниски резултати за всяко ниво на GIA.

Оценка на работата на участниците в VLOOKUP

Проверката на работата на участниците във VLF се извършва в деня на VLF колегиално от начални учители и учители по руски език на обществената организация с участието на представители на администрацията в съответствие с критериите, предвидени от Федерален организатор. Резултатите от оценката се въвеждат от ОО в електронен вид за събиране на резултатите. Попълненият формуляр трябва да бъде качен от ПО чрез личния му акаунт в портала VLOOKUP не по-късно от един ден след горепосочения начален час.

Оценки за изпълнение на задачи на учениците – участници в VLOOKUP не се дават.

Регионалният координатор наблюдава подготовката и провеждането на CDP.

Регионалният координатор получава възможност да следи качването на електронни формуляри за събиране на резултати от образователните организации в информационния портал на ВПР.

Общинска образователна институция Privolzhskaya основно училище

433308, област Уляновск, Новоуляновск, Липки, ул. Ленин, 17, Телефон: 8-84-255-7-05-88

Анализ на VLOOKUP по руски език във 2, 5 клас

MOU Privolzhskaya Ош

Проведени са общоруски тестови работи (ВПР) по руски език, за да се следи качеството на обучение на учениците в 2,5 класа, вв съответствие със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 5 септември 2017 г. № 873 „За изменения в заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 27 януари 2017 г. № 69“ За наблюдение на качеството на образованието." VLOOKUP ви позволява да диагностицирате постигането на субектни и метасубектни резултати, вкл. нивото на формиране на универсални образователни действия (УУД) и овладяване на междупредметни понятия.

Те са извършени в съответствие с нормативните изисквания. Извършва се анализ на резултатите от всеруските проверки (наричани по-долу VPR).

Съответствие със софтуерните изисквания;

Съответствие с нивото на подготовка на учениците

2 и 5 клас според изискванията на Федералния държавен образователен стандарт;

Обективност на оценяването по общи критерии, съответствие на четвъртинките с крайната оценка.

График

Прекарване на време

2, 3 урока

Продължителност

45 минути

Участници

Ученици от 2,5 класа

Брой / дял на участниците във VLF

2 клас - в 5 клас работата е свършена от 5

5 клас - в 5 клас работата е свършена от 4 (1 ученик с увреждания е домашно обучаван)

Характеристики на съдържанието на VLOOKUP на руски език

2 степен. Тестът по руски език с набор от задачи се състоеше от контролно измама, 7 граматически задачи за владеене на езикови единици.

5 клас. Контролната работа по руски език се състоеше от контролно преписване, където беше необходимо да се вмъкнат липсващите букви и препинателни знаци и 5 граматически задачи за познаване на езиковите единици.

2-ри клас

датата на : 12.10.2017 г

учител:

За изпълнение на тестовата работа се отделя един урок (45 минути).

На мониторинга на руския език присъстваха5 ученици от 2-ри клас.

Таблица за преобразуване на точките в точки по петобална скала

Максималният резултат, който може да се получи за цялата работа, е 21.

Упражнение 1 чековеумение учениците точно (без пропуски и изкривявания на буквите) и точноотпишете предложения текст ... Успешно изпълнение на задачатаразчита на умения за четене (адекватно зрително възприемане на информацията, съдържаща се в представения текст) като един от видовете речева дейност. Заедно с предметното умение се проверява формирането на регулаторни универсални образователни действия (адекватно е самостоятелно да се оцени правилността на действието и да се направят необходимите корекции -упражнявайте самоконтрол ).

Максимален резултат - 8

Задача 2 предполагапознаване на буквите на руската азбука и тяхпоследователности , тества способността на учениците да използват азбукатаза словоред , тества овладяването на едно когнитивно универсално учебно действие – използването на азбукатаза търсене необходимоинформация в речника .

Максимален резултат - 2

Задача 3 чековеспособност за идентифициране съгласниглухота звуци - звучни

Максимален резултат - 2

Задача 4 чековеспособност за идентифициране съгласнизвуци по мекота - твърдост в словото (образователно и езиково идентификационно умение).

Максимален резултат - 2

Задача 5 включва анализ на сричния строеж на думата, познаване на учебния и езиковияспособността да се разделят думите на срички ; разкрива притежаването на познавателно универсално възпитателно действие – изграждане на логическа верига от разсъждения.

Максимален резултат - 3

Задача 6 чековеправописно умение учащите да разпознават мястотопренасяне на думи (умение за идентификация), както и овладяване на познавателно универсално образователно действие – изграждане на логическа верига от разсъждения.

Максимален резултат - 3

Задача 7 проверява учебно-езичната синтактикаот думи, установяване на комуникация между тях по въпроси, както и правописд Бъди уменне използвайте главна буква в началото предложения изавършва с препинателен знак предложения.

Максимален резултат - 1

Максималният бал е 21 - нито един ученик не е получил за работата.

Пълно име

клас

Вар.

Изпълнение на задачи

Първо. резултат

Марк

1 ДО 1

1K2

1K3

2

3

4

5

6

7

М
а
Да се
с

3

3

2

2

2

2

3

3

1

2001

4

2002

4

2003

4

2004

4

2005

5

Обща хистограма на марките

POOP NOO блокове

Макс
резултат

OO

Среден % завършеност

завършил ще научи /

По региони

В цяла Русия

5 акаунт.

8638 акаунт

1364900 сметка

1K1

Овладяване на първоначалните представи за нормите на руския и родния книжовен език (ортоепични, лексикални, граматически) и правилата на речевия етикет.

3

88

86

1K2

Прилагайте правописни правила. Копирайте текст без грешка. Проверете собствения си текст, намерете и коригирайте правописни и пунктуационни грешки

3

100

91

92

1K3

2

81

79

2

Овладяване на първоначалните представи за нормите на руския и родния книжовен език (ортоепични, лексикални, граматически) и правилата на речевия етикет. Използвайте руската азбука въз основа на познаването на последователността от букви в нея, за да подредите думите

2

100

88

80

3

Овладяване на първоначалните представи за нормите на руския и родния книжовен език (ортоепични, лексикални, граматически) и правилата на речевия етикет. Характеризирайте звуците на руския език: звучни / беззвучни съгласни.

2

78

75

4

Овладяване на първоначалните представи за нормите на руския и родния книжовен език (ортоепични, лексикални, граматически) и правилата на речевия етикет. Характеризирайте звуците на руския език: твърди / меки съгласни

2

76

75

5

3

63

61

6

Овладяване на първоначалните представи за нормите на руския и родния книжовен език (ортоепични, лексикални, граматически) и правилата на речевия етикет. Извършете преместване на думи в срички без конкатенация на съгласни

3

80

71

7

Овладяване на учебни действия с езикови единици и способност за използване на знания за решаване на познавателни, практически и комуникативни задачи. Правете предложения сами

1

76

74

Брой акаунти

1K1

1K2

1K3

2

3

4

5

6

7

Макс
резултат

3

3

2

2

2

2

3

3

1

Цяла извадка

1364900

86

92

79

80

75

75

61

71

74

Уляновска област

8638

88

91

81

88

78

76

63

80

76

град Новоуляновск

148

83

92

77

91

79

80

64

85

81

MOU Privolzhskaya Ош

100

100

В допълнение към предметните умения, всички задачи включваттестване на различни видове универсални учебни дейности : регулаторни (адекватно независимо оценете правилността на действието и направете необходимите корекции)и образователни (за извършване на логически операции, установяване на причинно-следствени връзки).

От представените по-горе таблици се вижда, че учениците са изпълнили задачите по-успешно:

умениеточноотписване на предложения;

Познаване на буквите на руската азбукаи тяхпоследователности;

- способност за идентифициранесъгласниглухота звуци - звучнив думата;

- способност за идентифициранесъгласнизвуци по мекота - твърдоств думата;

Задачите предизвикаха затруднения:

Разделяне на думите на срички;

Разделете думите за пренасяне

• способност за съставяне на изречениеот думи

2016-2017 учебна година

Динамика на качеството на знанието

2001

средно аритметично

положителен

2002

средно аритметично

положителен

2003

средно аритметично

положителен

2004

средно аритметично

положителен

2005

Високо

положителен

заключения:

1. Въз основа на крайните оценки може да се заключи, че второкласниците са показали висококачествен резултат, успешно овладяват учебния материал на руски език, умеят да прилагат получените знания за решаване на предложените задачи.

2. Процентът на качеството на обучението е 71,2%, процент напредък - 100%, среден резултат - 4,2.

3. Получена оценка "5".1 студент (20% от всички ученици).

4. Учениците се справиха в една или друга степен с всички предложени в работата задачи.

Извършете подробен анализ на резултатите от VLT на руски език, използвайте резултатите от анализа за подобряване на методите на преподаване на руски език в началното училище;

включете в съдържанието на уроците по руски език задачите, които предизвикаха най-големи затруднения на учениците( разделяне на думите на срички; разделяне на думи за пренасяне ; различни упражнения за развитие на речта, включително съставяне на изречения за картина и за ключови думи);

Изводи за училищната администрация:

- при организиране на образователния процес се съсредоточете върхупо-нататъкформирането на регулаторни и познавателни образователни действия на учениците: адекватно самостоятелно оценяване на правилността на действието и извършване на необходимите корекции; сравнявам, класифицирам; трансформиране на информация с помощта на графични символи;

Въз основа на резултатите от CDF формирайте списък на учениците от „рисковата група“ и планирайте провеждането на индивидуални допълнителни занятия за отстраняване на пропуски в знанията на учениците;

Разгледайте резултатите от CDS на руски език на среща на МСП, планирайте система от мерки за подобряване на качеството на обучението на руски език.

5 клас

Дата на провеждане 26.10.2017г

учител:

В мониторинга по руски език участваха 4 ученици от 5 клас.

Структурата на работата по проверка.

Работата съдържа 5 задачи. Дават се 45 минути за завършване на работата

Упражнение 1 проверява способността на учениците точно (без празнини и изкривявания на буквите) и точно да отписват изречения от неусложнен текст. Успешното изпълнение на задачата се основава на умението за четене (адекватно визуално възприемане на информацията, съдържаща се в представения текст) като един от видовете речева дейност. Наред с предметното умение се проверява формирането на регулаторни универсални образователни действия (адекватно е самостоятелно да се оцени правилността на действието и да се направят необходимите корекции - да се упражнява самоконтрол).

Задача 2 проверява способността за разпознаване на съгласни по мекота – твърдост в думата (образователно – умение за идентифициране на езика).

Задача 3 проверява способността за извършване на морфемен анализ; разкрива притежаването на познавателно универсално възпитателно действие – изграждане на логическа верига от разсъждения.

Задача 4 чековеспособността да се идентифицират правилно части на речта(образователно – умение за идентифициране на език).

Задача 5 проверява умениетоправилно да определи граматическата основа на изречението (проверява образователно - езикови синтактични умения) самоконтрол)

Системата за оценка на изпълнението на отделните задачи и тестовата работа като цяло .

На задача 1 според критериите K1 можете да получите от 0 до 4 точки, по критерия K2 от 0 до 3 точки, а според критерия K3 можете да получите от 0 до 2 точки.Максималният брой е 9 точки.

За задачи 2,3,5 можете да съберете само 1b.

За задача 4 можете да получите 3 точки.

Максималният брой за цялата работа е 15 точки

VLOOKUP на руски език включва 2 опции

Критерии за оценяване:

Индивидуални резултати на участниците

Пълно име

клас

Вар.

Изпълнение на задачи

Първо. резултат

Марк

1K1

1K2

1K3

2

3

4

5

М
а
Да се
с

4

3

2

1

1

3

1

5001

5

5002

5

5

4

3

2

1

0

3

1

14

5

3

5003

5

6

4

3

2

1

1

3

1

15

5

4

5004

5

6

2

2

2

0

1

0

1

8

3

Маркирайте статистиката