Uspeh in potreba po samoizražanju - kaj je bolj pomembno. Potrebe po samoizražanju (samouresničevanju) - potreba po uresničevanju lastnega potenciala in rasti kot posameznika

Nekega dne je moja šestletna hčerka naredila drugo obrt, ki naj bi jo dala na glavo. Vzela ga je s seboj v pripravljalno šolo in brez pomislekov odšla v razred z doma narejenimi zajčjimi ušesi in jih naravnala tako, da so ji čim bolj opazno visela na obrazu. Moji ne preveč samozavestni poskusi, da bi naredili »spodobno lepo dekle" so naleteli na tako očiten in odločen odpor, da so se morali odreči svojim položajem.

Bila sem v svojem mnenju, kako slabo je izgledala moja hči, ki je hodila v pripravljalno šolo brez pentlje, ampak s papirnatimi ušesi, ki so ji brez sramu pokrivala polovico obraza. Predstavljajte si moje presenečenje, ko sem zaslišal iskreno občudovanje učiteljev: »Kako super fant, naša Olesya! Vedno bo našel kaj zanimivega! Ste ga naredili sami?"

Tako sem prišel do zaključka, da naši pogledi na »lepo« in »dobro« niso vedno pravilni. In morda najlepša in dobra stvar, ki je lahko na svetu, ni običajna bela pentlja, ampak priložnost, da ne skrivate svojih stvaritev, da se jih ne sramujete: "In kdor ne razume, je" sam norec.

To je dovoljenje, da se izrazite v obliki in podobi, ki jo želite. Vendar je samoizražanje nemogoče brez pozornosti preprosta pozornost odsotne potrebe ni mogoče pozdraviti.

Pravica do izražanja naj ne bo obsojanja! Tako je, ko je pomemben proces in ne rezultat. Le tako bo iz kakovostnega in premišljenega postopka nastal rezultat, vreden priznanja. Ampak ne obratno! Vendar nas družba uči nasprotno. V družbi je v najboljšem primeru običajno opaziti, kaj je vredno spoštovanja. Od tu z otroštvo oblikuje se projekcija: »Opažen sem, ko naredim nekaj dobrega«. Od tod izvira pretirana potreba po pohvalah, ki nima racionalne podlage. In v verigo nenavadnih reakcij spada tudi naglica (želja po hitrem prejemu pohvale). Oseba poskuša hitreje končati, da bi dosegla rezultate, pohvale in končno začutila pomen svojih dejanj. Seveda v tej različici ni treba govoriti o dobri uspešnosti, pravzaprav je to pomembna manifestacija same osebnosti.

Tako samopotrditev v splošno sprejetih modelih obnašanja temelji na pričakovanju vedno javne (ali zunanje) pozitivne ocene. In kritika se dojema kot zanikanje pravice biti to, kar si, izražati se, kot želiš, itd. In pokliče nazaj negativna reakcija. Kako si bom sicer izboril pravico do obstoja?

Ko otrok raste, ljudje okoli njega aktivno krepijo napačne predstave. V svetu odraslih delujejo vsi isti mehanizmi! »Če ste dosegli uspeh, ima vaše stališče pravico do življenja. Poslušali vas bomo, spoštovali, tako rekoč s pozornostjo.” In če junak ne postane znan, to pomeni, da je nihče in njegovo ime ni nič, in nihče ga ne bo poslušal. Sistem ocenjevanja uničuje individualnost!

In v pravi zadevi samoizražanja je vaše avtorstvo, za razliko od drugih, pomembno. In vse merimo z enim ravnilom, pri čemer izgubimo za izmišljeno pomembnost človeka, njegovo pravico, da je sam.

Človek pa lahko deluje in razmišlja, kot se mu zdi primerno. Vsakdo je vreden pozornosti (in spoštovanja) iz enega preprostega razloga: je oseba, član naše družbe, obstaja in ima pravico.

In naša pozornost mora biti brezpogojna. Tu se izraža medsebojno spoštovanje drug drugega. Zahtevamo vse, a ne poznamo njegove narave te nepremičnine, ne moremo si predstavljati, kako resnično je. Tako junak spoštuje svojo pravico do svojega mnenja in sprejema pravico nekoga drugega do drugačnega mnenja.

Ko človek spozna opisane trenutke, lahko spozna tudi naslednje: vsak sovražnik in žalilec, ki stoji na pravični poti in se prepira, kot junak, potrebuje javno izražanje. kako bolj agresivno vedenje nasprotnik, še posebej, ker se mora dokazati. Kako pokaže svojo osebnost? Z zanikanjem stališča in pravice do individualnosti drugih (tako kot do sedaj počne junak). In če se udeleženec opazuje, lahko opazi nenavaden občutek – kot da bi se izdal.

Obstaja še druga plat medalje. Skupaj s konflikti pride nagovarjanje – strinjanje z nasprotnikom samo zato, da vas ne zanika. Privolitev zaradi strahu pred zavrnitvijo ima večplastno naravo. In tukaj igra pomanjkanje možnosti za samoizražanje, pa tudi pravica do moje prisotnosti na tem svetu svetla vloga. Kot da prosiš za dober odnos. Včasih je pripravljen celo spremeniti svojo pot, se prilagoditi kritiku - in vse samo zato, da ne izrazi negativnega stališča. In, nenavadno, s privolitvijo se spet izdaš.

Prototip enega od glavnih junakov knjig "Ljudje iz omare" je tipičen predstavnik klana odvisne družbe, oseba, ki obstaja v resnici in je prehodila pot. lastne napake in zavedanja, na začetku zgodbe nisem čutila svoje pravice do življenja. K knjigi se je pravzaprav obrnil, da bi se naučil dovoliti biti to, kar je. Na začetku zgodbe si je celo zadal cilj: »Postati uspešen« - menil je, da si tako lahko pridobi človečnost, sodelovanje v svojem življenju in, kar je najpomembneje, sprejemanje samega sebe s strani bližnjih in celo tujcev. Priznanje se mu je, tako kot sprejemanje, zdelo najpomembnejše med vsem! Brez tega ni mogel živeti! Osvajal je po najboljših močeh - v otroštvu z lepim razkazovanjem, naklonjenostjo, zadovoljstvom. notri odraslo življenje– po dogovoru, če se ne strinjam; poslušanje tam, kjer ni zanimivo; prisotnost tam, kjer si ne želimo biti itd. Prisiljen je nenehno »prislužiti« to mesto na soncu - pravico do bivanja, pravico do življenja v toplini in sprejemanju. Navajen tako živeti, svoje igle izpusti vnaprej, kot jež. In on je v svetu, kjer vsi stopajo drug na drugega - si izborijo svoje mesto pod soncem. Agresija je tukaj pogosta - vsi jo dobijo v celoti in mislijo, da je to norma. In vsi si želijo topline – še vedno majave, negotove, vsaj nekaj, samo da ne izgine.

Ljudje so se že dolgo naučili: da bi dobili toplino, se morate priljubiti.

Zadovoljiti naravna potreba v pravici do izražanja – se je treba boriti. Od tod nezmožnost prijazne prošnje za zmanjšanje glasnosti, nezmožnost odstopa sedeža, neustrezna reakcija na zahteve drugih ljudi (»zanikajo me«).

Iskanje kakršne koli pozornosti - pa naj bo pozitivna ali negativna - je tudi manifestacija potrebe po samoizražanju. Individualnost v svoji manifestaciji zahteva občinstvo. Kot odrasel nekako »prosim«: »Poslušaj, kaj sem rekel! odgovori mi! Bodite pozorni na moj status! Preberi moj članek?! Poglej mojo risbo! Pošlji mi e-pošto!«

Zaznavanje – boleče, nezadovoljno, daje »izhod« sprevržene interpretacije (podobno posledicam pomanjkanja osebnega prostora).

Ni odgovora - niso me opazili.

Odgovor je negativen (prepirajo se, kritizirajo) – zanikajo me.

Takšen način razmišljanja in vedenja te posrka v močan, na videz nepremagljiv krog, iz katerega ni izhoda. Res je težko priti ven. Če želite to narediti, boste morali sistematično preusmeriti poudarek z osredotočanja na zunanjo oceno na notranje dovoljenje, da ste sami. Večinoma gre za delo zavedanja in volje.

Opisana tema je tesno prepletena s prej obravnavano potrebo po lastnem čustvenem prostoru. Osebni čustveni prostor omogoča, da ste to, kar ste, in vam ni treba nikomur ničesar dokazovati (ne opravičevati se ali zagovarjati). In izpolnjena potreba po samoizražanju ne potrebuje več pozornosti. Ostajanje v lastnih mejah omogoča, da se z nikomer ne prepiramo in nikomur ničesar ne dokazujemo in tako pustimo v želenem stanju, da se ne izdamo. Ampak tega se je treba naučiti.

Ta publikacija nadaljuje serijo člankov, napisanih po knjižni seriji Ljudje v omari. Če bralec čuti, da mu tukaj opisano razumevanje ne zadošča, se lahko obrne na gradivo v knjigah, predstavljeno v globoki obliki, v jeziku podzavesti. Glavni junak knjige se osamosvojijo od družbe z zavestjo osebnega prostora, v katerem ima vsakdo pravico biti to, kar je. In to pravico seveda daje drugim. Tako si nihče ne stopi na prste. Vsakdo spoštuje pravice drugega. Popotnik pa se tu ne ustavi. Znebi se tudi potrebe po pozornosti do sebe in svojih del. Strinja se, da pusti rezultate samoizražanja v svojem prostoru (da se ne vsiljuje družbi).

Osebna samouresničitev je poseben proces interakcije s svetom, ki se izvaja skozi ustvarjalno samorazkritje. Vsak človek čuti v sebi prisotnost celovite moči, ki ga lahko dvigne v višine velikih dosežkov in naredi vsak dan neverjetno izpolnjujoč in smiseln. Osebna samouresničitev je nekaj, čemur se ne moremo izogniti, ko govorimo o o oblikovanju globokega in celostnega pogleda na svet in aktualno dogajanje. Če ne izkoristimo ogromnega potenciala, ki obstaja v nas, bo zapravljen. In koliko ljudi nikoli ne uporabi znanja, ki ga dejansko imajo! Večina ljudi se navadi živeti preprosto po inerciji in si ne prizadevajo za nič pomembnega.

Trenutno je tema "osebne samouresničitve" postala izjemno modna. To je smer v psihologiji, ki se trenutno hitro razvija. Zavest nekaterih ljudi se prebuja iz dolgoletnega »hibernacije«. Postopoma začnejo videti resnico in se zavedajo svojih osebnih perspektiv.

Potreba po samouresničitvi

Tudi če se človek zdi precej neodločen, ima še vedno nekaj želja, ki zahtevajo sprostitev. Vsakdo ima tako ali drugače osebne ambicije. Samo nimajo vsi poguma, da bi jih odkrito, brez prikrivanja, izrazili. Mnogi se bojijo posmeha drugih, zato svoje prave namene skrivajo pod krinko brezbrižne prijaznosti. Osebna samouresničitev je potreba po tem, da nas družba sliši, razume in sprejme. Socialna interakcija je tudi zelo pomembna za človeka. Vsi si prizadevamo najti svoje mesto v življenju, se čim bolj izraziti in doseči pomemben uspeh.

Potrebo po samouresničevanju lahko najbolj jasno opazimo pri majhnih otrocih. Še vedno niso našli razloga za dvom vase in ne zavračajo svojih načrtov. Otroci ne znajo lagati, ampak se v vsaki situaciji obnašajo naravno. Na misel jim ne bi padlo, da bi hinili veselje, ko so njihove duše žalostne in mračne. Samouresničevanje posameznika je njegova primarna potreba, brez katere razvoj ne bo mogoč.

Imeti cilj

Če želite doseči nekaj pomembnega, morate razumeti, kam iti. Vsak si določi svojo smer. Najprej se v glavi pojavi podoba velikih in svetlih sanj. Vidite, koliko otroci in mladostniki verjamejo vanjo. Imeti cilj pomaga razviti značaj in osebne lastnosti, kot so ambicioznost, vztrajnost, samozavest in pobuda. Misli o tem, da bi tisto, kar želite, uresničili v življenju, vam ne dovolijo, da bi stali pri miru in pasivno razmišljali o pojavih, ki se dogajajo. Sanje vedno vodijo, poskrbijo, da se človek vsestransko razvija in izpopolnjuje. Če ne ve, kam in v kaj usmeriti svoja prizadevanja, se nikoli ne bo mogel počutiti resnično srečnega.

Kako sta med seboj povezana samoodločba in osebna samouresničitev? Preden začnete kakršen koli premik naprej, morate biti sposobni jasno razumeti, kaj vas v resnici zanima in kaj vaše prednosti. Vsak ima drugačno naravo, zato ni presenetljivo, da imamo ljudje različne želje. Sposobnost pravilne zastavitve cilja je največji blagoslov.

Vera v lastne sposobnosti

Brez te komponente ne bo nič. Le vera nas žene naprej, tudi ko se druge smernice izgubijo. Preden človek začne delovati v smeri zastavljenega cilja, mora vedeti, da ga je sposoben doseči. Zato ljudje tako pogosto obupajo nad uresničevanjem svojih načrtov, ne da bi sploh naredili prvi korak. Preprosto ne verjamejo vase, menijo, da so nevredni vseh vrst nagrad in daril usode! Samoodločanje in samouresničevanje posameznika zavzemata vodilno mesto v procesu učinkovitega napredovanja.

Ko ni vere v uspeh, se ne more zgoditi nič. Človek črpa notranjo moč iz lastni vir navdih. Ko je prazno, v glavo ne pridejo svetle ideje, življenje se zdi sivo in brez pomena.

Težave samouresničitve

Kljub dokaj veliki priljubljenosti te teme si vsak ne prizadeva najti svojega namena. Večina se na žalost raje preprosto prepusti toku, ne da bi resnično poskušala kaj spremeniti v življenju, da bi mu prinesla nove barve. Vedno se moramo zavedati, da si sami ustvarjamo svetle trenutke, temne pa moramo znati doživeti in se znebiti. Dejavnost, osebnost, samouresničevanje so stvari, ki so med seboj neločljivo povezane. Brez enega ne bo drugega. Če nimate pojma, kaj bi morali početi, potem ne boste cenili priložnosti, da se izrazite, da razkrijete svojo pravo naravo.

Druga težava pri samouresničevanju je, da boste, ko boste ukrepali, neizogibno imeli težave. Brez tega ni postajanja močna osebnost. Včasih se zdi, da je bila oseba posebej odločena, da bo višja sila preizkusila človekovo moč. Svet se mora prepričati, da ste vredni najboljšega blaga, zato se zdi, da preizkuša vaš odziv. V najtežjih trenutkih se velja spomniti, da so začasni in najverjetneje nečemu namenjeni. S tem se pripravljate, da postanete samozadostni in se začnete ceniti bolj kot kadar koli prej. Mnogi ljudje obupajo, ko so šli na pol poti. Nekateri se po nekaj plašnih korakih obotavljajoče obrnejo nazaj. Težave dojemajo kot nekaj usodnega in za skrbi zapravljajo dragocena sredstva. Ne pozabite, da ne smete dovoliti, da vas žalost ogluši v trenutku, ko aktivno ukrepate za uresničitev svojih cenjenih sanj. Samo pravi zmagovalec lahko pride do konca.

Pogoji za samouresničitev

Da bi človek v življenju kar najbolje izkoristil svoje sposobnosti, je treba upoštevati nekatere pomembne točke. Omeniti velja, da so vse komponente med seboj tesno povezane. Ne morete gojiti ene stvari in popolnoma zanemariti druge. Pogoji za osebno samouresničitev so preprosti in kompleksni hkrati. Najpomembnejša stvar je morda notranja naravnanost. Če je cilj zastavljen dovolj jasno, bo tisto, kar si želite, prišlo v vaše življenje hitreje, kot pričakujete. To se bo zgodilo tako naravno in umirjeno, da vsi ne bodo mogli prepoznati sreče. Ustvarjanje pogojev za osebno samouresničitev vam omogoča, da uspešno dosežete želeno dejavnost in jo začnete razvijati.

Intrapersonalno iskanje

Začne se, ko si posameznik začne postavljati vprašanja o samoodločanju. Kdo sem in kaj naj počnem v življenju? Kako začeti delati tisto, kar ljubiš, če nimaš moči in možnosti, da bi vsaj poskusil pustiti delo, ki ga ne maraš? Takšna vprašanja spodbujajo ukrepanje in spodbujajo k poglobljenemu razumevanju aktualnih dogodkov. Intrapersonalno iskanje se lahko nadaljuje več let, dokler oseba ne sprejme zase končna odločitev. Tukaj ne morete hiteti ali se omejiti pri izbiri. Morate biti sposobni poslušati svoj glas, opaziti najmanjše spremembe v zavesti.

Svoboda kot glavni motor

Vse naše življenje je sestavljeno iz stalnic kot pogoja za samouresničitev posameznika na vodilnem položaju. Navsezadnje, če človek nima možnosti, da se v celoti izrazi, ne bo nikoli postal to, kar bi moral biti. Pomanjkanje volje se vedno pojavi kot posledica zavračanja prevzemanja odgovornosti za dogajanje. To je enako, kot če bi izdal samega sebe ljubljeni osebi, kar si.

Svoboda kot samouresničitev posameznika nastane v trenutku, ko se človek začne jasno zavedati, da nečemu pripada. Čuti velik naval moči in ne želi več živeti kot prej. V tem trenutku je pomembno, da z lastno podporo začnete delati prve korake. Več kot imate samozavesti, lažje boste nadaljevali, kar ste začeli.

Svoboda kot pogoj za osebno samouresničitev je izjemno nujna za uspešen začetek. Če se človek navadi živeti v izčrpavajočem okolju, se začne bati kakršnih koli sprememb. Monotonija se mu zdi sinonim za stabilnost. Boji se vsakega gibanja, saj se lahko vsak eksperiment konča z neuspehom. Vsi nimajo dodatne moči, da bi lahko preživeli vse "preizkušnje" usode.

Potencial priložnosti

Vsak od nas ima v sebi skrit velik potencial. Večina ljudi sploh ne ve za to. Še naprej živijo običajno, neopaženo življenje, nimajo možnosti pridobiti dragocene izkušnje spoznavanja lastnega notranji svet. Če bi le lahko nekako izmerili naše bogate potenciale, bi bili gotovo presenečeni. Koliko zaprtih vrat bi se odprlo naenkrat! Zakaj je torej strah tako omejujoč, da vam preprečuje, da bi ukrepali, si zadali realne dnevne cilje in si prizadevali doseči resnično stanje sreče?

Pomislite, za kaj porabite svoje življenje. Ali sedite več ur naenkrat računalniške igre? Ali stremite k razvoju? Ali veste, kaj je vaša prioriteta? Nikoli ne obupajte nad svojimi sanjami in jih zamenjajte za dvomljive užitke.

Izbira poklica

Včasih se odločimo za eno možnost samo zato, ker so nam tako svetovali starši ali prijatelji. V redkih primerih, ko konča šolo, ima oseba resnično jasno predstavo o tem, kaj želi početi pred upokojitvijo. Če želite biti odgovorni do konca svojega življenja, morate prevzeti veliko odgovornost. Pogosto to izbiro naredimo kaotično, podležemo prepričevanju nekoga. In vse zato, ker ne znamo prisluhniti sebi, ne cenimo lastnih talentov, nenehno smo v samokritiki!

Medtem pa je izbira poklica resna odločitev, ki jo je treba zanemariti. Preden svoja prizadevanja usmerite v razvoj te ali one dejavnosti, morate dobro premisliti. Ko odločitev še ni pravnomočna, jo je enostavno spremeniti. Večkrat na dan se vprašajte, ali vam izbrani poklic res ustreza, ali sanjate o nečem več?

Ustvarjalni fokus

Ustvarjalno načelo se skriva v vsakem od nas. Da najdete svojo edino pravo pot, bodite pozorni na ustvarjalnost. Sposobnost pisanja besedil, glasbe ali slik naj bo navdih za kariero slavni pisatelj, umetnik, mislec. Vse sposobnosti je treba razviti. Nihče drug ne bo prevzel vašega življenja.

Socialna samouresničitev

Človek živi v družbi in nikoli ne more doseči popolna svoboda od njega. Družbena samouresničitev posameznika je v tem, da lahko gradi močno zaupni odnos z ljudmi okoli sebe.

Duhovne prakse

Dejavnosti, kot so meditacija, joga ali sprostitev, bodo pomagale ohraniti stanje notranjega ravnovesja. Če gre kaj narobe v vašem življenju, se podprite. Moč za aktivno življenje se bo opazno povečala.

Namesto zaključka

Tako je samouresničitev najpomembnejša potreba posameznika. Kako produktivno gre posameznik skozi stopnjo samoodločbe, je odvisno od njegove celotne poznejše življenje. Samo oseba, ki je popolnoma razkrila svojo notranjo naravo, lahko postane srečna.

Izjemno pomembno prispeval k razumevanju tega, na čem se skriva želja ljudi po delu. Voditelji različnih rangov so se začeli zavedati, da motivacijo ljudi določa širok razpon njihovih potreb. Iz hierarhične narave motivacijskega vpliva potreb na menedžerja sledijo zelo konkretni praktični zaključki.

Fiziološke potrebe.

V to skupino potreb sodijo potrebe po hrani, vodi, zraku, zavetju itd., tj. tiste potrebe, ki jih mora človek zadovoljiti, da preživi, ​​da vzdržuje telo v vitalnem stanju. Te potrebe so v veliki meri povezane z vzdrževanjem fizioloških procesov in jih generira človeška fiziologija.

Ljudje, ki delajo predvsem zaradi potrebe po zadovoljevanju potreb te skupine, se malo zanimajo za vsebino dela, svojo pozornost osredotočajo na plačilo, pa tudi na delovne pogoje, udobje na delovnem mestu, sposobnost izogibanja utrujenosti, itd. Za upravljanje takih ljudi je treba, da minimalna plača zagotavlja preživetje ter delovni pogoji obstoja ni preveč obremenjeval.

Varnostne potrebe.

Potrebe te skupine so povezane z željo in željo ljudi, da so v stabilnem in varnem stanju, ki jih ščiti pred strahom, bolečino, boleznijo in drugim trpljenjem, ki ga lahko človeku prinese življenje. Ljudje s tovrstnimi potrebami se izogibajo razburljivim situacijam, ljubijo red, jasna pravila, jasne strukture. Svoje delo ocenjujejo predvsem z vidika zagotavljanja stabilnega obstoja v prihodnosti. Za človeka, na katerega vplivajo te potrebe, so pomembna zagotovila zaposlitve, pokojnine in zagotovila zdravstvene oskrbe.

Ljudje, ki se srečujejo s temi potrebami, se skušajo v dobesednem in prenesenem pomenu zavarovati pred možnostmi neugodnih dogodkov in sprememb, ustvarjajo zavarovalni potencial predvsem z usposabljanjem in izobraževanjem. Ljudje s povečano potrebo po varnosti se ponavadi izogibajo tveganju in se notranje upirajo spremembam in transformacijam. Za obvladovanje tovrstnih ljudi je treba ustvariti jasen in zanesljiv sistem socialnega zavarovanja, uporabljati jasna in pravična pravila za urejanje njihove dejavnosti, plačevati delo nad eksistenčnim minimumom in jih ne vpletati v sprejemanje tveganih odločitev in dejanj, povezanih s tem. tvegati in se spremeniti.

Potrebe po pripadnosti in vključenosti (socialne potrebe).

Oseba si prizadeva sodelovati v skupnih akcijah, želi si prijateljstva, ljubezni, biti član nekaterih združenj ljudi, sodelovati na javnih prireditvah itd. Vse te težnje sestavljajo skupino potreb po pripadnosti in vključenosti. Če je ta potreba za človeka vodilna, na svoje delo gleda, prvič, kot na pripadnost ekipi in, drugič, kot na priložnost za vzpostavitev dobrih in prijateljskih odnosov s sodelavci.

V odnosu do takšnih zaposlenih mora biti vodenje v obliki prijateljskega partnerstva, za take ljudi je treba ustvariti pogoje za komunikacijo na delovnem mestu. Dober rezultat omogočiti skupinsko obliko organizacije dela, skupinske dogodke, ki presegajo delo, ter opomin zaposlenim, da jih sodelavci na delovnem mestu cenijo.

Potrebe po priznanju in samopotrjevanju, po spoštovanju.

Ta skupina potreb odraža željo ljudi, da so kompetentni, močni, sposobni, samozavestni, pa tudi željo ljudi, da jih drugi priznavajo kot take in jih zaradi tega spoštujejo. Ljudje s to potrebo, ki nanje močno vpliva, si prizadevajo za vodilni položaj ali položaj priznane avtoritete pri reševanju problemov. Pri upravljanju teh ljudi morate uporabiti različne oblike izraze priznanja njihovih zaslug. V ta namen je lahko koristno dodeljevanje naslovov in naslovov, poročanje o njihovih dejanjih v medijih, omemba njihovih zaslug s strani vodstva v javnih govorih, podelitev različnih vrst častnih nagrad itd.

Potrebe po samoizražanju, samouresničevanju.

Ta skupina združuje potrebe, izražene v želji osebe po čim večji uporabi svojega znanja, sposobnosti, spretnosti in sposobnosti. Teh potreb je veliko v večji meri kot potrebe drugih skupin individualni značaj. To so človeške potrebe po ustvarjalnosti v širšem smislu ta beseda. Ljudje s to potrebo so odprti za dojemanje sebe in okolja, ustvarjalni in neodvisni. Pri vodenju tovrstnih ljudi je treba stremeti k temu, da jim dajemo izvirne naloge, ki jim omogočajo, da udejanjijo svoje sposobnosti, dajo večjo svobodo pri izbiri načinov reševanja problemov in jih vključijo v delo, ki zahteva iznajdljivost in ustvarjalnost.

Teorija hierarhije Maslowove potrebe ne odgovarja na vprašanje, kakšna je narava določenih potreb. Zdi se, da je glavna naloga te teorije želja pokazati, kako lahko določene potrebe vplivajo na človekovo motivacijo za dejavnost in kako, vedoč o določeni dinamiki delovanja potreb na človekovo motivacijo, vplivajo na človeka in mu dajejo priložnost da zadovolji svoje potrebe op - na omejen način.

Maslowljev koncept je imel velik vpliv na razvoj teorije in prakse sodoben management. Vendar pa je življenje pokazalo, da ima koncept vrsto zelo ranljivih točk.

Prvič, Potrebe se kažejo različno glede na številne situacijske dejavnike (vsebina dela, položaj v organizaciji, starost, spol itd.).

Drugič, Ni nujno, da se strogo sledi" eni skupini potreb za drugo, kot je predstavljeno v Maslowovi "piramidi".

tretjič, Zadovoljevanje zgornje skupine potreb ne vodi nujno v oslabitev njihovega vpliva na motivacijo. Maslow je menil, da je izjema od tega pravila potreba po samoizražanju, ki morda ne oslabi, ampak celo okrepi svoj učinek na motivacijo, ko je zadovoljena. Praksa kaže, da lahko potreba po priznanju in samoizražanju tudi krepilno vpliva na motivacijo v procesu zadovoljstva.

Clayton Alderfer (1969, 1972) je predlagal teorijo delovne motivacije, ki temelji na Maslowovi hierarhiji potreb, vendar z nekaj pomembnimi spremembami. Izhodišče te teorije je hipoteza o obstoju treh skupin potreb, ki so razvrščene od najbolj do najmanj specifičnih (bazičnih). To so potrebe po obstoju (»C«), povezovanju oziroma odnosih z drugimi ljudmi (»B«) in rasti (»P«), zato jo nekateri domači avtorji označujejo kot Alderferjeva teorija SVR.

IN tuje literature ta teorija je skrajšana ERG, kjer E (obstoj) - potrebe po obstoju; R (relatedness) - potrebe po odnosih z drugimi ljudmi; G (rast) - potrebe po rasti.

Eksistenčne potrebe, ki vključujejo temeljne fiziološke potrebe, kot tudi potrebo po osebni varnosti;

Potrebe po sorodstvu, vključno s potrebami po kolektivni varnosti, komunikaciji, pripadnosti skupini in vpletenosti v stvar, družbeno priznanje;

Potrebe po rasti, to je potreba po uradnem priznanju, samopotrjevanju in samoizpopolnjevanju.

Čeprav so torej tudi Alderferjeve potrebe umeščene hierarhično, obstaja bistvena razlika med to teorijo in Maslowovo teorijo: Alderfer je verjel, da gre lahko gibanje v dve smeri (navzgor, če je zadovoljena potreba nižje ravni, in navzdol, če je potreba na nižji ravni). višji nivo ni zadovoljen .). Proces premikanja po nivojih je proces zadovoljevanja potreb, proces premikanja navzdol pa je proces frustracije, torej poraza v želji po zadovoljitvi potrebe.

Odpira se prisotnost dveh smeri gibanja pri zadovoljevanju potreb dodatne funkcije motiviranje ljudi v organizaciji. Če na primer organizacija nima dovolj sredstev, da bi zadovoljila človekovo potrebo po rasti, lahko povečano zanimanje preklopite na potrebo po komunikaciji. V tem primeru mu bo organizacija lahko ponudila priložnosti za zadovoljitev te posebne potrebe in s tem povečala potencial za motivacijo določenega zaposlenega.

Posledično Alderferjeva teorija odpira managerjem nove možnosti iskanja učinkovite oblike motivacija povezana z več nizka raven potreb, če ni pogojev za zadovoljevanje potreb višje ravni.

V literaturi o psihologiji dela in industrijsko-organizacijski psihologiji je še vedno mogoče najti poročila o znanstveno raziskovanje na podlagi te teorije. Vendar pa jo je doletela enaka usoda kot druge teorije, ki temeljijo na Maslowovi hierarhiji potreb – pretežko je najti podatke, ki bi lahko podprli katero od njih.

Oblikoval Frederick Herzberg (Herzberg, 1966) dvofaktorska (motivacijsko - higienska) teorija motivacije sega tudi k Maslowevemu hierarhičnemu modelu.

Običajno se verjame, da sta zadovoljstvo človeka s svojimi dejanji, njegovim stanjem, okoljem in nezadovoljstvo z vsem tem dva pola, nasprotja, med katerima lahko leži človekovo stanje in razpoloženje. Odvisno od tega, kako se izvaja vpliv, se lahko motivacija osebe, njegovo razpoloženje premika iz enega stanja v drugo, oseba lahko postane bolj zadovoljna ali bolj nezadovoljna. Vendar se izkaže, da ni vse jasno.

Na prelomu 50-60. Frederick Herzberg je skupaj s številnimi sodelavci izvedel študijo, da bi ugotovil, kateri dejavniki motivirajoče in demotivirajoče vplivajo na človeško vedenje in povzročajo njegovo zadovoljstvo ali nezadovoljstvo. Sklep, ki ga je potegnil iz teh študij, se je izkazal za izjemno izvirnega.

Herzbergova teorija je nastala na podlagi podatkov iz intervjujev, opravljenih na različnih delovnih mestih, v različnih fe-sio-nalnih skupinah in v različnih državah. Anketirance smo prosili, da opišejo situacije, v katerih so čutili popolno zadovoljstvo ali, nasprotno, nezadovoljstvo z vašim delom. S preučevanjem so-b-ran-ny ma-te-ri-al je Herz-berg prišel do zaključka, da nezadovoljstvo in zadovoljstvo z ustvarjalnostjo -naravo dela povzročajo različni osebni dejavniki.

Na nezadovoljstvo z delom vpliva:

Metoda in slog vodenja;

Organizacijska politika in administracija;

Delovni pogoji;

Medsebojni odnosi na delovnem mestu;

zaslužek;

Negotovost glede stabilnosti zaposlitve;

Vpliv dela na osebno življenje.

Na zadovoljstvo z delom vpliva:

Dos-ti-zhe-niya (kva-li-fi-ka-tsiya) in prepoznavanje nas-pe-ha;

Tako delati (in-te-res delati in delati);

Odgovornost;

napredovanje;

Priložnost za strokovno rast.

Prvo skupino dejavnikov je Herzberg poimenoval higienski dejavniki (higienski dejavniki). Tu se izraz »higiena« uporablja v medicinskem pomenu - higiena kot opozorilo, preprečevanje bolezni in ne zdravljenje. Ti dejavniki so povezani s samoizražanjem posameznika, njegovimi notranjimi potrebami, pa tudi z okoljem, v katerem se samo delo izvaja. Higienski dejavniki sami po sebi ne povzročajo zadovoljstva, njihovo poslabšanje pa povzroča nezadovoljstvo z delom.

Ko se higienski dejavniki izboljšajo, nezadovoljstva ni čutiti, ko pa takšno izboljšanje zaposleni dojemajo kot naravno, samoumevno, potem zadovoljstva ni. Higienski dejavniki so: varnost na delovnem mestu, delovni pogoji (hrup, osvetlitev, udobje), odnosi s sodelavci, nadrejenimi in podrejenimi, moralna klima v organizaciji, status, pravila, rutina in delovni čas, kakovost nadzora s strani vodstva itd.

Drugo skupino dejavnikov sestavljajo motivatorji, ki neposredno povzročajo zadovoljstvo pri delu, visoko stopnjo motivacije in delovne dosežke ter so tesno povezani z naravo in bistvom samega dela. Motivatorji so: doseganje ciljev, priznanje, vsebina dela, možnosti za osebno samouresničitev, samo delo, odgovornost in drugi dejavniki.

Po Herzbergu lahko le tisti pogoji, ki ljudem omogočajo zadovoljevanje potreb na višji ravni - potrebe po priznanju in samoaktualizaciji - povečajo delovno motivacijo. Da zaposleni ne bi zapuščali organizacije, jim mora ta omogočiti, da z delom zadovoljujejo potrebe nižjih ravni, vendar zmožnost zadovoljevanja teh potreb ne vpliva na motivacijo za delo. Eden najbolj paradoksalnih zaključkov, ki jih je Herzberg naredil na podlagi analiz zdravstvenih dejavnikov, je bil sklep, da plača ni motivacijski dejavnik.

Po mnenju avtorja teorije 69 % razlogov, ki določajo razočaranje osebja nad delom, spada v skupino higienskih dejavnikov, medtem ko je 81 % pogojev, ki vplivajo na zadovoljstvo pri delu, neposredno povezanih z vsebino dela delavcev. Poleg tega je Herzberg predlagal močno povezavo med delovnim zadovoljstvom in delovno uspešnostjo.

Herzberg je na podlagi koncepta dveh dejavnikov, ki ga je razvil, ugotovil, da mora vodja, če imajo zaposleni občutek nezadovoljstva, posvetiti pozornost predvsem tistim dejavnikom, ki povzročajo nezadovoljstvo, in storiti vse, da to nezadovoljstvo odpravi. Ko je doseženo stanje brez nezadovoljstva, je poskus motiviranja zaposlenih z zdravstvenimi dejavniki praktično zaman. Zato se mora vodja po tem osredotočiti na aktiviranje motivacijskih dejavnikov in poskušati doseči visoke rezultate dela prek mehanizma, da zaposleni dosežejo stanje zadovoljstva.

Herzbergova teorija je v nekaj letih po pojavu spodbudila veliko raziskav motivacije za delo. Sama teorija ni posebej dobro prestala strogega empiričnega testiranja, vendar je osnovna dihotomija motivacijskih in higienskih dejavnikov osnova tistega, kar je trenutno najpomembnejše. teoretično stališče o psihološkem oziroma motivacijskem pristopu k načrtovanju dela.

McClellandova teorija pridobljenih potreb.

Obstaja hipoteza, da se potreba po dosežkih pojavi z učenjem in se razvije (ali ne razvije) v otroštvu. Po teoriji Davida McClellanda (McClelland, 1961) ljudje, ki imajo potrebo po dosežkih, delajo več kot ljudje, ki te potrebe nimajo. Edinstvena značilnost teorije delovne motivacije, ki temelji na oceni potrebe po dosežkih, je hipoteza, da jo je pri ljudeh z nizko stopnjo te potrebe mogoče razviti z usposabljanjem. Poleg tega se lahko razvije v kontekstu delovna dejavnost, ko ljudje neposredno izkusijo vse koristi, povezane z dosežki.

Teorija potreb po dosežkih je uspešnejša od teorij potreb, ki temeljijo na Maslowovi hipotezi. Zdi se, da obstaja povezava med stopnjo potrebe po dosežkih in nekaterimi vrstami delovnega vedenja, raziskave na tem področju pa se nadaljujejo. To teorijo odlikuje zamisel, da so ljudje nekoliko selektivni pri svojih dejavnostih na podlagi svojih prepričanj o verjetnosti uspeha v kateri koli dani situaciji, in po predpostavki, da je raven potrebe po dosežkih mogoče povečati z usposabljanjem.

Ne da bi zanikal pomen prejšnjih teorij in njihovih zaključkov o pomenu bioloških in drugih »bazičnih« potreb pri motiviranju delavcev, je avtor menil, da je vprašanje njihovega zadovoljstva že rešeno (zlasti v gospodarsko razvitih državah) in skušal identificirati najpomembnejše med sekundarnimi potrebami, ki se udejanjajo pod pogojem zadostne materialne varnosti. Po njegovem mnenju so potrebe višjih ravni pridobljene pod vplivom življenjskih okoliščin, izkušenj in izurjenosti, zato ta teorija imenovana teorija pridobljenih potreb.

McClelland je verjel, da vsaka organizacija zagotavlja zaposlenemu tri potrebe višje ravni:

Potreba po vpletenosti (sokrivdi) - želja po prijateljskih odnosih z drugimi, komunikaciji, delu z ljudmi;

Potreba po uspehu (dosežku) - želja po samostojnem postavljanju in učinkovitejšem doseganju ciljev kot prej;

Potreba po moči - Nekateri ljudje želijo vladati zaradi moči, drugi - zaradi doseganja ciljev.

Potreba po vpletenosti (sokrivdi).

Ljudje z visoko potrebo po pripadnosti poskušajo vzpostaviti in vzdrževati dobre odnose, iščejo odobravanje in podporo drugih ter jih skrbi, kako si drugi mislijo o njih. Za njih je zelo pomembno dejstvo, da jih nekdo potrebuje, da njihovi prijatelji in sodelavci niso ravnodušni do njih in njihovih dejanj.

Posamezniki z visoko potrebo po sodelovanju raje zasedajo položaje v organizaciji in opravljajo takšna dela, ki jim omogočajo aktivno interakcijo z ljudmi, tako s sodelavci kot s strankami. Za uspešna organizacija Pri delu takšnih članov skupine je treba ustvariti pogoje, ki jim omogočajo redno prejemanje informacij o odzivih drugih na njihova dejanja, pa tudi možnost aktivne interakcije s precej širokim krogom ljudi.

Vodstvo organizacije mora redno ocenjevati stopnjo te potrebe med njim podrejenimi zaposlenimi, da pravilno in pravočasno prilagodi organizacijo njihovega dela, pri čemer upošteva morebitne spremembe v stopnji potrebe po sokrivdi med posameznimi zaposlenimi. Seveda je treba pri sprejemu osebe v organizacijo oceniti tudi analizo stopnje potrebe po sodelovanju.

Potreba po uspehu (dosežku).

Ljudje z visoki ravni dosežki si raje postavljajo svoje cilje. Vendar pa običajno izberejo zmerno zahtevne cilje in cilje glede na to, kaj lahko dosežejo in kaj zmorejo. Ljudje z močno potrebo po dosežkih se nagibajo k sprejemanju zmerno tveganih odločitev in pričakujejo takojšnje povratne informacije od dejanj, ki so jih sprejeli, in odločitev, ki so jih sprejeli. Uživajo v odločanju in prevzemanju odgovornosti za rešitev problema, obsedeni so z nalogami, ki jih rešujejo, in zlahka prevzemajo osebno odgovornost.

Na podlagi navedenih značilnosti lahko rečemo, da so člani organizacije z visoko potrebo po dosežkih pripravljeni sprejeti delo, ki nosi elemente izziva, kar jim omogoča samostojno postavljanje ciljev. Hkrati pa se zelo težko lotijo ​​dela, ki nima jasnega in oprijemljivega rezultata, ki se pojavi dovolj hitro.

Lahko so navdušeni in nenehno zavzeti za reševanje problema, hkrati pa nenehno potrebujejo rezultate. Pomembno je omeniti, da kakovost rezultata, kot tudi kakovost njihovega dela, nista nujno najvišja. Ljudje s to potrebo trdo in voljno delajo, vendar svojega dela ne marajo deliti z drugimi. Veliko manj so zadovoljni s skupnim rezultatom, kot če bi sami dosegli ta rezultat sami.

McClelland je na podlagi raziskav prišel do zaključka, da je to potrebo mogoče pripisati ne le značilnostim posamezniki, ampak tudi na značilnosti posameznih družb. Tiste družbe, kjer je potreba po dosežkih velika, imajo običajno dobro razvito gospodarstvo. Nasprotno pa se v družbah, za katere je značilna nizka potreba po dosežkih, gospodarstvo razvija nizko ali pa se sploh ne razvija.

Menijo, da prisotnost visoke potrebe po dosežkih med zaposlenimi vpliva na njihovo aktivnost in uspešnost. Zato je koristno oceniti stopnjo potreb po dosežkih med člani organizacije med napredovanjem, pa tudi med kandidati za vstop v organizacijo. Ocenjevanje ravni potreb po dosežkih se lahko uporablja tudi za uskladitev narave in vsebine dela s potrebami po dosežkih zaposlenih.

Za uravnavanje stopnje te potrebe je pomembno usposobiti člane organizacije in ustrezno organizirati delo. Še posebej je priporočljivo, da v svoje delo vključite redne povratne informacije, analizirate primere uspešen dosežek cilji. Tudi zato, ker imajo ljudje z veliko potrebo po dosežkih povečano samospoštovanje in zato niso nagnjeni k postavljanju težkih ciljev, morate poskusiti popraviti njihovo samozavest.

Želja po doseganju dela ljudi uspešne pri reševanju problemov, s katerimi se soočajo. Uspešen podjetnik mora imeti visoko stopnjo potrebe po dosežkih. Pogosto pa so ljudje z visoko potrebo po dosežkih tisti, ki ne dosežejo najvišjih ravni vodstvene hierarhije, saj je na višjih vodstvenih ravneh treba sprejemati bolj tvegane odločitve in si postavljati višje cilje kot ljudje z visoko stopnjo potreb. za dosežke pripravljeni narediti.

Zato lahko povsem nedvoumno rečemo, da je za ljudi, ki se ukvarjajo s samostojnimi podjetniškimi dejavnostmi, zaželeno, da imajo visoko potrebo po dosežkih. Če oseba dela v veliki organizaciji, velika potreba dosežki lahko povzročijo številne težave tako njemu kot sodelavcem okoli njega.

Potreba po prevladi.

Ta potreba, tako kot prejšnji dve, je pridobljena, se razvija na podlagi učenja, življenjskih izkušenj in je sestavljena iz dejstva, da si človek prizadeva nadzorovati vire in procese, ki se dogajajo v njegovem okolju. Glavni fokus te potrebe je želja po nadzoru dejanj ljudi, vplivanju na njihovo vedenje in prevzemanju odgovornosti za dejanja in vedenje drugih ljudi. Potreba po moči ima dva pola: željo po čim večji moči, obvladovanju vsega in vsakogar in v nasprotju s tem željo po popolni odpovedi vsakršnim zahtevam po moči, željo po popolnem izogibanju situacijam in dejanjem, ki so povezani s potrebo po izvajanju funkcij moči.

Posameznike z visoko močjo motivacije lahko razdelimo v dve, načeloma med seboj izključujoči skupini. najprej skupino sestavljajo tisti, ki si prizadevajo za oblast zaradi oblasti. Najprej jih privlači sama možnost ukazovanja drugim. Interesi organizacije zanje pogosto zbledijo v ozadje in celo izgubijo pomen, saj se osredotočijo predvsem na svoj vodilni položaj v organizaciji, na svojo sposobnost vladanja, na svojo moč v organizaciji.

Co. drugo Skupina vključuje tiste posameznike, ki si prizadevajo pridobiti moč, da bi dosegli rešitve skupinskih problemov. Ti ljudje svojo potrebo po moči zadovoljujejo z določanjem ciljev, postavljanjem nalog ekipi in sodelovanjem v procesu doseganja ciljev.

Zelo pomembno je omeniti, da iščejo načine, kako motivirati ljudi za doseganje teh ciljev in sodelujejo z ekipo tako pri določanju ciljev kot pri njihovem doseganju. To pomeni, da potreba po moči za te ljudi ni želja po oblastnem samopotrjevanju zaradi zadovoljevanja svoje nečimrnosti, temveč želja po opravljanju odgovornega vodstvenega dela, povezanega z reševanjem organizacijskih problemov, kar je, mimogrede, tudi želja po oblastni samopotrditvi.

McClelland meni, da je od treh potreb, ki jih obravnava njegov koncept (dosežek, sodelovanje in moč), za uspeh menedžerja najpomembnejša razvita potreba po moči druge vrste. Zato je izjemno pomembno, da delo menedžerja po eni strani omogoča vodjem, da to potrebo zadovoljijo, po drugi strani pa prispeva k razvoju te potrebe.

Te potrebe se ne izključujejo, niso urejene hierarhično (kot v prejšnjih teorijah), ampak medsebojno vplivajo ena na drugo. Na njihovi podlagi se praviloma pojavi četrta potreba - izogibanje težavam , to je ovire ali nasprotovanje uresničitvi treh zgoraj omenjenih potreb, na primer situacije, ki ne omogočajo uspeha, ki lahko osebi odvzamejo moč ali skupinsko priznanje.

Manifestacija vpliva potreb na človeško vedenje je močno odvisna od njihovega medsebojnega vpliva. Torej, na primer, če je oseba na vodilnem položaju in ima visoko potrebo po moči, potem je za uspešno izvajanje vodstvenih dejavnosti v skladu z željo po zadovoljitvi te potrebe zaželeno, da je potreba po sokrivdi relativno šibka. izraženo.

Kombinacija močne potrebe po dosežkih in močne potrebe po moči lahko povzroči tudi negativen, z vidika managerjevega opravljanja svojega dela, vpliv na njegov rezultat, saj bo prva potreba vedno usmerila moč v doseganje osebni interesi upravitelja. Očitno je nemogoče potegniti nedvoumne trdne zaključke o smeri, v kateri tri obravnavane potrebe vplivajo druga na drugo. Vendar pa je povsem očitno, da je treba upoštevati njihov medsebojni vpliv pri analizi motivacije osebe, pri analizi vedenja in razvoju metod za upravljanje osebe.

Življenje je pokazalo nepravilnost številnih trditev avtorjev vsebinskih teorij motivacije.

Potrebe se kažejo različno, odvisno od številnih situacijskih dejavnikov:

Ni potrebno strogo slediti eni potrebi za drugo;

Zadovoljevanje zgornjih potreb ne vodi vedno do oslabitve njihove motivacijske interakcije;

Te teorije se osredotočajo na analizo dejavnikov, na katerih temelji motivacija, hkrati pa praktično ne posvečajo pozornosti analizi procesa motivacije itd.

Vendar pa ima tudi ta skupina teorij motivacije določene perspektive. Konceptualni in empirični napredek v raziskovanju osebnosti je pripeljal do osebnostni testi, ki že nekaj let skorajda niso bili uporabljeni za presejanje in selekcijo pri zaposlovanju, je ponovno postala ena glavnih tem industrijsko-organizacijskih psihološke raziskave. Če so v nekaterih situacijah ti testi veljavni izbirni instrumenti, potem so torej v teh situacijah osebne lastnosti so nekako povezani z opravljanjem dela. Raziskave na to temo potekajo v več smereh in kažejo na obstoj nekaterih zanimivih možnosti.

Prvič, pri uporabi različnih metod ocenjevanja in za različni poklici ugotovljena je bila pozitivna korelacija med nekaterimi lastnostmi, kot so vestnost, osebna disciplina in delovna uspešnost. Drugič, raziskovalci so ugotovili, da so nekatere osebnostne spremenljivke individualnih razlik (kot je visoko samozavedanje) povezane z višjimi stopnjami samoregulacije, kar posledično spodbuja dokončanje nalog. Tretjič, stopnja, do katere si ljudje postavljajo težke cilje, je lahko povezana z določenimi osebnostnimi lastnostmi.

Prezgodaj je govoriti o nastanku pravega teorija osebnosti motivacije, vendar je iz literature o tej temi razvidno, da lahko analiza osebnosti psihologiji in vodstvu odpre nove priložnosti za napovedovanje razlik v prizadevanjih, ki jih ljudje vlagajo v učinkovito delovno vedenje. Toda na številna vprašanja je treba še odgovoriti. Glavno je vprašanje, kakšen je mehanizem vpliva osebnosti na motivacijo. Je možno, da nekatere osebnostne značilnosti ljudi prisilijo k trdemu delu in spodbujanju vedenja na približno enak način kot potrebe?

Poiščite pojem, ki je posplošen za vse ostale pojme v spodnjem nizu, in zapišite številko, pod katero je označen.

1) družinska vzgoja; 2) dodatno izobraževanje; 3) socializacija mladih; 4) šolanje; 5) delovno usposabljanje.

4. vprašanje

Izberite pravilne presoje o potrebah.

1. Potreba je človekova izkušena potreba po tistem, kar je potrebno za življenje.
2. Potreba po samouresničevanju in samopotrjevanju je idealna potreba.
3. Primer biološke potrebe je potreba po razumevanju sveta okoli nas.
4. Potreba služi kot spodbuda za aktivnost.
5. Potreba je praviloma usmerjena v nek predmet, s pomočjo katerega jo je mogoče zadovoljiti.

5. vprašanje

Vzpostavite ujemanje med vrstami društev in podanimi značilnostmi: za vsako pozicijo, podano v prvem stolpcu, izberite pripadajočo pozicijo iz drugega stolpca.

6. vprašanje

Laboratorijski znanstveniki izvajajo raziskave na področju fizike trdna. Katere značilnosti razlikujejo znanstvena spoznanja iz drugih vrst kognitivna dejavnost? Iz ponujenega seznama izberite zahtevane elemente in zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. Zanašanje na opazovalne podatke
2. eksperimentalna potrditev zaključkov
3. ob upoštevanju nabranih izkušenj
4. uporaba oblik racionalnega znanja
5. Razvoj utemeljenih teorij
6. uporaba strogo določene pojme

7. vprašanje

Izberite pravilne trditve o inflaciji in zapišite številke, pod katerimi so označene.
1. Inflacija se kaže v zmanjšanju kupne moči denarja.
2. Razlikujte med mikroinflacijo in hiperinflacijo.
3. Naraščajoče cene virov povzročajo inflacijo ponudbe.
4. Eden od razlogov za inflacijo je povečana konkurenca med proizvajalci.
5. Posledice inflacije so dvig realnih plač delavcev.

8. vprašanje

Vzpostavite ujemanje med vrstami stroškov in konkretni primeri stroški: za vsako postavko iz prvega stolpca izberite ustrezno postavko iz drugega stolpca.

vprašanje 9

Nadežda je stara 40 let in je gospodinja. Ženska vzdržuje red v hiši in skrbi za svojega moža, ki dela v velikem podjetju. V katere kategorije prebivalstva lahko razvrstimo Nadeždo? Iz ponujenega seznama izberite zahtevane elemente in zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. sposoben
2. izredni delovni čas
3. niso vključeni v delovno silo 4. obupajo nad iskanjem dela
5. začasno brezposeln
6. zaseden

vprašanje 11

Izberi pravilne sodbe o mladih kot družbeni skupini in zapiši številke, pod katerimi so označene.

1. Mladi imajo svojo subkulturo.
2. Mladost kot družbena skupina dodeljena glede na starostna merila.
3. Večina mladih ima višjo socialni status kot starejši ljudje.
4. Za razliko od najstnikov je vodilna dejavnost mladih spoznavanje.
5. Mladi težijo k družbeni samoodločbi.

vprašanje 12

Kakšne sklepe je mogoče narediti na podlagi predstavljenih podatkov? Iz ponujenega seznama izberite zahtevane elemente in zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. Za zadnja leta blagostanje ljudi se je povečalo.

2. Večina nima miselnosti o dosežkih.

3. Srednja stopnjaživljenja ljudi je precej visoka.

4. Življenjski standard v razvitih državah večina vprašanih ne obravnava kot cilj.

5. Med anketiranimi se je povečalo število tistih, ki se preživljajo.

vprašanje 13

Izberite pravilne sodbe o oblikah vladavine in zapišite številke, pod katerimi so označene.

1. Zvezni državni sistem Samo večnacionalne države imajo svojo sestavo.
2. V unitarni državi ni teritorialna razdelitev države.
3. V zvezni državi ima subjekt federacije del suverenosti.
4. Unitarne države imajo običajno enodomni parlament.
5. V unitarnih državah se avtoritarni režimi vzpostavljajo pogosteje kot v federalnih.

15. vprašanje

Država Z ima redne volitve v svojo zakonodajno skupščino. Na njih sodelujejo predstavniki različnih političnih sil.
Katera dodatne informacije kaže, da ima država proporcionalni volilni sistem? Iz ponujenega seznama izberite zahtevane elemente in zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. mandati se razdelijo med stranke glede na število oddanih glasov
2. opozicijske stranke poleg provladnih predlagajo svoje kandidate
3. glasovanje se izvaja po strankarskih listah
4. v predvolilnem času se oblikujejo medstrankarske koalicije 5. glasovanje poteka v več krogih
6. nameščen najmanjše število glasov za volitve

16. vprašanje

Kaj od navedenega se nanaša na ustavne dolžnosti državljana Ruske federacije? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. prijavite svoj dohodek
2. skrbno ravnati z naravnimi viri
3. plačevati zakonsko določene davke
4. pričati na sodišču
5. določite svoje državljanstvo
6. sodelovati v družbenih in političnih dejavnostih

18. vprašanje

Kaj je vključeno v pravni sistem? Iz ponujenega seznama izberite zahtevane elemente in zapišite številke, pod katerimi so navedeni.

1. pravni običaj
2. pravna država
3. pravna veja
4. pravna sankcija
5. Pravni inštitut
6. pravni precedens

vprašanje 19

Preberite spodnje besedilo, katerega položaj je označen z določeno črko.̆

(A) Izraz »elita« se od 17. stoletja naprej uporablja za označevanje najvišjega plemstva. (B) Politična elita je majhna skupina, ki neposredno sodeluje pri sprejemanju velikih političnih odločitev. (B) Do začetka 20. stoletja se izraz »elita« v družboslovju praktično ni uporabljal. (D) Obstoječe elitne teorije na mnoge še ne dajejo odgovorov praktična vprašanja povezana z nastankom vladajoče plasti. (D) Očitno to kaže na določen zaostanek v razvoju politologije od zahtev današnjega časa.

1. dejanska narava
2. narava vrednostnih sodb
3. narava teoretičnih trditev

Ugotovite, katera besedilna določila imajo

20. vprašanje

Preberi spodnje besedilo, v katerem manjka kar nekaj besed. Na ponujenem seznamu izberite besede, ki jih je treba vstaviti na mesto vrzeli.

"V splošni pogled delo lahko definiramo kot ____ (A) človeško dejavnost za preoblikovanje naravnega, materialnega, intelektualnega _____ (B) v proizvod, potreben za osebno ali javno potrošnjo. Ko proizvod dela obravnavamo kot _____ (B), mislimo na njegove najrazličnejše oblike – končne izdelke kmetijstvo, industrija, vse vrste storitev. V procesu dela oseba komunicira s predmeti in _____ (D) delom, pa tudi z okoljem. V razmerah tržnih odnosov lahko oseba - subjekt ____ (D) uresniči svoj potencial na dva načina: bodisi na podlagi samozaposlitve bodisi kot zaposleni, ki ponuja svoje storitve delodajalcu, subjekt _____ (E). ”
Besede na seznamu so navedene v imenski primer. Vsaka beseda se lahko uporabi samo enkrat. Izberite eno besedo za drugo in mentalno zapolnite vsako vrzel. Upoštevajte, da je na seznamu več besed, kot jih boste potrebovali za zapolnitev praznin.

Seznam izrazov:
1. proizvodnja
2. izdelek
3. vir
4. plača
5. krogla
6. pravno sredstvo
7. predmet
8. premoženje
9. delo

Zakaj sploh hodimo v družbo? Kaj potrebujemo od družbe? In zakaj tako intimna manifestacija sebe Kako je samoizražanje mogoče samo v družbi?

Prejšnji članek je govoril o strahu pred samoto in zavrnitvijo. Dve komponenti: »osamljenost« in »strah pred zavrnitvijo« vodita v eno smer, vendar na različne načine. Najprej se poskusimo spopasti s strahom pred zavrnitvijo. In v naslednjih publikacijah razprava ne bo vključevala sposobnosti biti sam s seboj in ne razumevanja od tukaj "Kdo sem?" in "Kaj sem?"

Tipična življenjska situacija:

Petletna deklica pristopi k mami:

Mami, poglej mojo risbo?!

Mama ve, da je hči to naredila hitro, malomarno, zato ni za pohvaliti.

Hčerka, to je grda risba. Slabo si naredil.

Pa maaaaaaaaaaa,« otrok začne cviliti.

Morate poskusiti, porabiti čas, trud, pokazati domišljijo in potem boste dobili nekaj vrednega!

Dekle ne more storiti ničesar (in se ne trudi zelo) in začne se počutiti živčno in živčno. Potem se vključi mama in pomaga narediti lepo. Posledično otrok sliši pohvalo (zato, da je mama naredila polovico?) in verjetno zadovoljen nadaljuje svoje delo.

Tukaj se zdi nekaj narobe. Starši se trudijo, da bi otroka naučili delati dobro, ne naključno. A možiček še naprej »lenari« in sprašuje (za odobritev?).

V tem primeru ravnanje starejših ni najslabše. Na običajen način niti dobrega ne opazijo – kaj šele karkoli!

Otrok je narisal priložnostno, a hitro sliko. Potem prav tako hitro steče, da bi ga komu dal. Postavlja se vprašanje: v kaj otrok usmerja to zaporedje dejanj?

1. Vsekakor lahko govorimo o potrebi po izražanju kakršnih koli občutkov skozi dejanje (proces risanja). To je potreba po samoizražanju.
2. Želja po izražanju iskrenih čustev do staršev, predvsem pa po njihovem prejemu (o tem priča hitrost, s katero je darilo poslano srečnemu prejemniku)
3. Želja po pozornosti.
4. Potreba po pozitivna ocena njihova dejanja

Pri tem vedenju se zelo malo časa in truda posveti sami risbi, procesu risanja. A prav to je tisto, kar je v ozadju zdrav občutek samoizražanje! – Vse ostalo je namenjeno funkciji vzpostavljanja komunikacije z drugimi. Izkazalo se je, da manifestacije lastne osebnosti niso tako pomembne, kot je pomembno, da se izrazimo »v javnosti«, torej zunaj! Izkazalo se je, da je (tudi za odraslega) glavna stvar "pokazati se". In to, da ni nič "za tabo" (slabo si narisal!), je deseto vprašanje. – Mimogrede, ta trenutek lahko bistveno upočasni učni proces. Če učenca nihče ne vidi ali pohvali, potem učenja morda ne bo. In bog ne daj, če kaj ne gre in ni nikogar, ki bi pomagal. – Junak, ki ga je opekla lastna nesposobnost, se lahko popolnoma odvrne od učenja.

Vrnimo se k situaciji, s katero se je zgodba začela. Za otroka v zgoraj opisanem primeru je veliko bolj pomembno, da prejme priznanje svoje pravice, da se izraža tako, kot želi, in ne samo takrat, ko se dobro znajde. Zdi se, da so to pravico »podarili« starši. Vendar se nanaša na brezpogojno danost, enako kot pravica do življenja sama. Človek mora to sam občutiti in se posledično opolnomočiti lastna odločitev vse pravice in obveznosti (to bo njegova osebna izbira). Vendar pa vloga staršev pri razvijanju zdravih veščin pri otrocih ni tako majhna! Zato lahko matere in očetje začnejo popravljati otrokovo vedenje.

Recimo, da danes otrok želi izraziti svoja čustva improvizirano. To je impulziven impulz, ki ima tudi pravico do "življenja". Od odraslega se pričakuje le, da bo pozoren na dopolnjeno dejstvo. To lahko izrazimo takole: »Vidim, da si narisal hišo s streho. Njegova streha je modra."

Nobene ocene niso potrebne: »dobro«, »slabo«, »prav«, »narobe«. – Ocene so privilegij učiteljev, njihova naloga je poučevanje tehnike. In glavna starševska funkcija je pokazati mali mož občutke, ki jih potrebuje. In potrebuje ljubezen, sprejemanje, toplino. In potem obstaja možnost, da otrok ne bo padel v krog nagovarjanja in pričakovanja pozitivne okrepitve. In v prihodnosti, ko odraste, ne bo dokazoval, da ima prav, s čimer si daje pravico, da ga opazijo.

V primeru, da želi otrok izraziti osebna čustva do staršev, je dovolj, da te občutke opazi in sprejme, se otroku iskreno zahvali za pozornost in željo po ugajanju.

Ali je pretirana želja po uspehu znak zdrave potrebe po samoizražanju? - Ne! Zdrava potreba po samoizražanju ne potrebuje »gledalcev«. Glavni gledalec, sprejemnik in prejemnik ste vi! In vse, kar zahteva zunanje atribute (potreba po priznanju in uspehu v družbi), je nezdrava, nepotrebna manifestacija!

Sledilci tradicionalna psihologija se morda ne strinja s to izjavo. In v transformacijskih pravljicah z naslovom »Ljudje iz omare« je eden od glavnih likov postal samozadostna oseba. Svojo pot začne z razglašeno željo po uspehu, celo določi znesek, ki ga »lovi«: »In želim zaslužiti milijone« ... Knjiga gre skozi pot »postati samega sebe« (in kdorkoli gre zraven ta pot z njim) in je samozavestno bližje, na koncu pa sklene: »Ne potrebujem več gledalcev!« – Takšna transformacija je postala mogoča zaradi enega zelo globokega, praktičnega razumevanja (avtor daje bralcu priložnost, da skupaj z glavnim likom preide skozi vse glavne občutke in transformacije, ki vodijo do ozdravitve). To razumevanje je preprosto, ni pa lahko priti do njega: samo s seboj sem lahko to, kar sem. In največja sreča, po mnenju junaka, je dovoliti si biti sam. Navsezadnje je sam začel svojo pot ... In ta sreča ni cenjena v milijonih. Sreče biti to, kar si, se ne da kupiti ali prodati...

Želja po uspehu kot potreba po samoizražanju.

5 Ocena 5,00 (1 glas)