Lekcija literarnega branja "A. Pleshcheev
Pouk književnega branja
1 razred
Tema lekcije:"Pesem A.N. Pleščejeva "Pomlad"
Cilji:
izobraževalni:
Seznanitev s pesmijo A. N. Pleshcheeva "Pomlad";
Zavestno dojemanje literarnega dela;
Oblikovanje odgovorov na vprašanja o vsebini prebranega in poslušanega dela;
Konstruiranje sklepanja;
regulativni:
Načrtovati (v sodelovanju z učiteljem in sošolci) potrebne akcije, operacije, delovati po načrtu;
Spremljajte proces in rezultate dejavnosti, izvajajte potrebne spremembe
prilagoditve;
Ustrezno ocenite svoje dosežke, prepoznajte nastajajoče težave,
iskati njihove vzroke in načine, kako jih premagati.
komunikativen:
Vstopite v izobraževalni dialog z učiteljem, sošolci, sodelujte pri
splošni pogovor, upoštevanje pravil govornega vedenja;
Postavljajte vprašanja, poslušajte in odgovarjajte na vprašanja drugih,
oblikovati svoje misli, izraziti in utemeljiti svoje
mnenje;
Izvajati skupne dejavnosti v parih in delovnih skupinah ob upoštevanju specifičnih izobraževalnih in kognitivnih nalog.
osebno:
Pozitiven odnos do učenja, kognitivne dejavnosti,
Želja po pridobivanju novih znanj, veščin in izpopolnjevanju
na voljo;
Zavedajte se svojih težav in si jih prizadevajte premagati;
Sodelujte v ustvarjalnem procesu.
Vrsta lekcije:»odkrivanje« novega znanja.
Metode in oblike usposabljanja: delno iskalno, individualno, frontalno, delo v dvojicah.
Oprema: projektor, predstavitev, video »Slike ruskih umetnikov. P. I. Čajkovski "April", učbenik "Literarno branje", kartice z nalogami.
Med poukom
1.Motivacija za izobraževalne dejavnosti.
Diapozitiv 1
Zvonec je zazvonil in nas povabil k uri književnega branja. Resnično želim, da je naša lekcija zanimiva in poučna.
2. Uvod v temo lekcije. Postavitev učne naloge.
Diapozitiv 2
1)- Predlagajte, zakaj pravijo, da "Narava nima slabega vremena ..."?
Vsak letni čas je edinstven, lep na svoj način. Pogovarjali se bomo o naravi. In o katerem letnem času bo tekel pogovor in kako se imenuje delo, boste izvedeli z izpolnitvijo naloge.
2) Delajte v parih.
Diapozitiv 3
Delali boste v parih. Vzemite liste na mizi, uganite uganko, priskrbite dokaze. Vsaka vrstica ima svojo uganko.
1. Pride z naklonjenostjo
In z mojo pravljico.
Zamahnil bo s čarobno palico,
V gozdu bo cvetela snežna kapljica.
2. Potoki so zvonili,
Turci so prispeli.
V svoj dom – panj – čebelo
Prinesla je prvi med.
3. sneg se tali,
Travnik je oživel
Prihaja dan.
Kdaj se to zgodi?
Preberi uganko, poimenuj odgovor, dokaži, zakaj si se tako odločil. (pomlad)
Diapozitiv 4
Uganili so pravilno in dokazali, da je pomlad. Pomlad je čudovit in lep letni čas, vsa narava se prebudi in oživi po zimskem spancu. Nič čudnega, da pesniki pomlad imenujejo "jutro v letu".
Kako se imenuje komad, ki ga bomo delali? ("Pomlad")
3) Da bi ugotovili, v katerem žanru je bilo napisano delo »Pomlad«, morate poskusiti sestaviti besedo iz zlogov:
vaš, re, sti, ho, e, ni
Torej, kaj je tema današnje lekcije?
3. Študij novega gradiva.
Diapozitiv 5
1) Diapozitiv 6
Pred vami je portret pesnika. A. N. Pleščejev se je rodil leta 1825 v Kostromi v plemiški družini. Zgodaj je izgubil očeta, vendar je mati znala sinu dati dobro izobrazbo in vzgojo. Pesnik se je soočil s številnimi preizkušnjami, vendar je Aleksej Nikolajevič vedno ostal prijazna, sočutna in občutljiva oseba.
2)Slide 7 fizična vaja "Veter"
3) Branje pesmi s strani učitelja (zaprte knjige).
Pozorno poslušaj pesem in si poskušaj predstavljati opisano sliko. Lahko zapreš oči.
Kaj ste si predstavljali, ko ste poslušali pesem?
4) Diapozitivi 8,9
Delo z besediščem.
Med branjem boste v besedilu naleteli na neznane besede:
pihal - pihal
azurno – modra, svetlo modra barva
nevihta - slabo vreme
opravil - opravil
5) Diapozitiv 10
Delo na pesmi.
Odprite učbenike na strani 39. Preberimo pesem na glas.
Katere besede vam pomagajo razumeti, da je pomlad že prišla?
Kaj se pravi o gozdu?
Kako razumete besede "gozd bo odet z listjem"?
Kaj se pravi o slavčkih?
Kaj pravi pesnik o snežnem metežu?
Katere zvoke lahko slišite, ko berete in poslušate pesem?
V kakšnem razpoloženju je bil pesnik, ko je napisal pesem?
Ali pesnik ljubi pomlad? Zakaj?
6) Diapozitiv 11 fizična minuta
Po poti, po poti
Galopiramo na desni nogi,
In po isti poti
Skočimo na levo nogo.
Tecimo po poti,
Stekli bomo na travnik.
Na travniku, na travniku
Skakali bomo kot zajčki.
Stop. Počivajmo malo
In šli bomo peš domov.
7) Izrazno branje.
Kje se morate ustaviti in ustaviti?
Pri katerem znamenju je treba narediti daljši premor?
Čigavo branje vam je bilo najbolj všeč? Zakaj?
8) Pomlad v delih umetnikov in skladateljev.
Pomladi niso posvetili svojih del le pesniki in pisatelji, tudi skladatelji in umetniki. Predlagam, da si ogledate reprodukcije slik ruskih umetnikov o pomladi in poslušate glasbeni odlomek "April"
P. I. Čajkovskega iz cikla "Letni časi". (2 minuti)
9) Diapozitiva 12, 13
Ustvarjalna naloga (ustni kolektiv).
Zdaj pa poskusimo sestaviti cinquain - petvrstično pesem za besedo "pomlad".
(uporabite kartice z besedami, pritrdite z magnetom).
Pomlad
Kakšna je? (2 besedi) zelena, topla, svetla, svetla
Kaj dela? (3 besede) cveti, topi se, teče, žubori, raste, zvoni
Kaj lahko rečete o pomladi? Podajte predlog. Prišla je dolgo pričakovana pomlad. Prišla je topla pomlad.
Sklep-sklep. Kaj v nas prikliče pomlad? (1 beseda) toplo, svetlo, sveže, elegantno, sonce, veselje
4. Razmislek.
Kaj novega ste se naučili?
Kaj vam je bilo všeč?
Kaj je povzročilo težave?
Na mizah imate rumene in rdeče sončke. Če vam je lekcija uspela, vas je zanimalo - dvignite rumeno sonce, če je bilo težko in dolgočasno - dvignite rdeče.
Pomlad torej pomeni toplino, sonce, veselje. Želim si, da pride pomlad tudi v naš razred. Nasmejte se drug drugemu, dajte veselje in dobro razpoloženje.
Diapozitiv 14 In sonce ti podari svoj nasmeh.
Diapozitiv 15 Hvala za lekcijo! Dobro opravljeno!
Povzetek okvirne integrirane lekcije o literaturi v 4. razredu Tema: »A. Fet, A. Pleshcheev »Pomlad« (tema pomladi v literaturi, glasbi, slikarstvu) Cilji:
ustvarite celostno predstavo o zgodnji pomladi (na podlagi pesmi A. Feta »Prišel sem k vam s pozdravi«; slika I. Levitana »Marec«; glasba P. I. Čajkovskega »Marec«);
primerjati značilnosti podobe pomladi v teh delih; razvijati govor in spretnosti izraznega branja učencev; uriti veščine analize liričnega dela;
gojiti ljubezen do umetnosti.
Naloge:
predstaviti izjemna umetniška dela o pomladi; ugotovite značilnosti vsakega od njih;
razvijati obzorja učencev, sposobnost videti in razumeti lepoto.
Oprema:
deska,
reprodukcija slike I. Levitana "Marec",
predvajalnik,
posnetek glasbe P. Čajkovskega "Letni časi";
načrt analize pesmi;
portreti pesnikov
Napredek lekcije I. Organizacijski trenutek.II. Najava teme lekcije
ruski pregovor:
rdeče s cvetjem, jesen pa s pitami.
-Katera beseda manjka? (pomlad)
-Danes se bomo pogovarjali o temi pomladi v poeziji, glasbi in slikarstvu
(epigraf na tabli) Samo z naravo je vdihnil življenje E. A. Baratynsky 1. Beseda učitelja Pomlad Vsak človek ljubi ta letni čas na svoj način. Nekaterim je draga ptica
hubbub, za nekatere - hrupno odnašanje ledu. Za mnoge pomlad prinaša naval življenjske moči, neznano veselje in vliva upanje.Ljudje že od nekdaj občudujejo pomlad. Izberimo epitete za besedo POMLAD (na plakatu piše POMLAD. Otroci napišejo epitete za besedo na ločene liste in jih prilepijo na plakat) - Kako se imenuje pomlad? (rdeča - lepa) Ja, pomlad je lepa. Ta letni čas so občudovali številni pesniki in pisatelji, umetniki in glasbeniki in vsak od njih je v svojih delih na svoj način prikazal pomlad 2. Spoznavanje dela Alekseja Nikolajeviča Pleščejeva) Biografija A. Pleščejeva
Aleksej Nikolajevič Pleščejev se je rodil 4. decembra 1825 v Kostromi, v družini uradnika, ki je izhajal iz stare plemiške družine. Pesnikov daljni prednik je sodeloval v bitki s Tatari na Kulikovem polju.
Aljoša je otroštvo preživel v Nižnem Novgorodu, študiral je v Sankt Peterburgu, v šoli stražarskih praporščakov, nato pa jo je zapustil na univerzi, na orientalski fakulteti. Leta 1844 je objavil svoje prve pesmi v Sovremenniku, leta 1846 pa je izdal ločeno pesniško zbirko, ki mu je prinesla široko slavo.
b) Otroško branje pesmi A. Pleshcheeva, pripravljenih neodvisno
- Izpiši epitete in primerjave za besedo POMLAD, ki jo najdeš v besedilu.
c) Branje pesmi "Pomlad"
Sneg se že tali, potoki tečejo, Skozi okno pomlad pihlja ... Kmalu bodo slavčki zažvižgali, In gozd bo olistal! Modrina neba je čista, Sonce je postalo toplejše in svetlejše, Spet je že dolgo minil čas hudih snežnih metežov in neviht, in srce tako močno bije v prsih, kot da nekaj čaka, kot da je sreča pred nami In zima je odnesla skrbi! - Kaj si si zamislil. ob poslušanju pesmi? - Vsako delo ima razpoloženje. Kakšno je razpoloženje te pesmi?
Poišči vrstice, ki to dokazujejo.
d) Ponovljeno branje otrok v dveh vrsticah, razlaga prebranega. - Katero umetniško sredstvo uporablja pesnik v stavku »gozd bo odet z listjem«? (personifikacija) - Kaj je personifikacija? - Ali obstajajo drugi primeri personifikacije? (Pomlad je odgnala skrbi)
- Preberite 1 odstavek. Kaj je več: opis ali pripoved? Preberi.
- In v drugem odstavku? - Kakšne občutke vzbudi prihod pomladi v Pleščejevu? In ti?
- Poiščite besede, ki jih ne razumete. Kdo jih lahko razloži?Sklep Pleščejev je pisal o radostnih občutkih, ki vsako pomlad preplavijo človeka.
3. Seznanitev z delom A. Feta
- Pesmi katerega avtorja ste že pripravili?
a) Branje pesmi A. Feta, pripravljenih doma
B) beseda o pesniku (bere učitelj, prikazuje diapozitive) Afanasy Afanasyevich Fet se je rodil na posestvu Novoselki v okrožju Mtsensk novembra 1820.
Zgodba o njegovem rojstvu ni povsem običajna. Njegov oče Afanasy Neofitovich Shenshin, upokojeni stotnik, je pripadal stari plemiški družini in je bil bogat posestnik. Med zdravljenjem v Nemčiji se je poročil s Charlotte Feth, ki jo je od živega moža in hčerke odpeljal v Rusijo.
Diplomiral je na univerzi, kjer je študiral najprej na pravni, nato pa na filološki fakulteti. V tem času, leta 1840, je izdal svoja prva dela kot samostojno knjigo, ki pa ni imela uspeha.
Leta 1892 je pesnik umrl dva dni pred dopolnitvijo 72 let. Pokopan je bil v vasi Kleymenovo - družinskem posestvu Shenshinov, 25 verstov od Orela.
c) Branje pesmi v učbeniku str.
Katere besede se ponavljajo? Zakaj? (ponavljanje poveča čustveni učinek)
- Kako sta si dela Feta in Pleščejeva podobna?4. Zdaj o slikarstvu Slika I. Levitana "Marec" (1895) Če lahko pesnik prenese dejanje iz enega kraja v drugega, potem umetnik slika samo tisto, kar lahko ujame z enim človeškim pogledom.
Kot da bi rekel: »Trenutek, ustavi se!« Obrnimo se na sliko I. Levitana »Marec« a) pogovor z učenci - Kako imenujemo slike, ki prikazujejo naravo? (pokrajina) - Kaj je upodobljeno na sliki? - Kaj kaže, da je to začetek pomladi? (potoki ne tečejo, ptički ne žvrgolijo) - Po čem lahko vidimo, da je že pomlad? (mehka sončna svetloba, vse čaka na toploto - stena hiše je poplavljena ob sončni svetlobi konj drema ob verandi - verjetno je , toplo je, sneg na strehah se je začel topiti, snežni zameti se usedajo) Slika je topla, vesela.- Ali so na sliki ljudje? (ne) Toda konj čaka na verandi, vrata so priprta, na hlodu blizu hiše je ptičja hišica. Ta slika se hrani v Tretjakovski galeriji. - Katere barve uporablja umetnik? (Levitanova modra barva je barva upanja na najboljše; rjava je barva zemlje, barva topline, ogreje dušo. Oranžna in svetla uporabljene so vijolične barve) - Kakšno razpoloženje izraža umetnik? (veselo) - Katere vrstice iz Tjučevove pesmi so skladne s to sliko? Preberite jih Zaključek Slika izžareva veselje, gledalca ogreje pričakovanje toplote in sonca.
4. In zdaj glasba. Danes bomo slišali glasbo P. I. Čajkovskega iz cikla "Letni časi." Zveni glasba. - Kaj ste si predstavljali med poslušanjem glasbe? - Kakšno pomlad je upodobil Čajkovski? (zgodaj) - Kakšne podobe ste si predstavljali? - Kako je glasbena pokrajina napolnjena z občutki? (veselje ob prenovi) III. Utrjevanje Danes smo se seznanili z izjemnimi literarnimi, slikarskimi in glasbenimi deli o zgodnji pomladi. - Kaj jih združuje? - Zakaj so se pesniki, glasbeniki in umetniki pri svojem delu obračali na pomlad? (občudovali jo) Zaključek Njihova dela so hvalnica pomladi. , prenova življenja. Lahko smo videli odnos
glasba, literatura in slikarstvo.IV. Povzetek lekcije
13 STRAN 14115
Priložene datoteke
Oprema: portret A.N. Pleščejev, reprodukcija slike I.S. Ostroukhov "Zgodnja pomlad", knjige kubanskih pesnikov, multimedijska predstavitev za lekcijo, učbenik L. F. Klimanova "Literarno branje. Domači govor« za 2. razred.
Med poukom
jaz. Organiziranje časa.
II. Posodabljanje znanja. Uvod v temo lekcije.
Jaz - ... - sem rdeč, prebujam zemljo iz spanja.
Ledvice napolnim s sokom,
Gojim rože na poljih,
Odganjam led od rek,
Poskrbim za svetel sončni vzhod!
Poimenujte ključno besedo.
III
IV. Učenje nove snovi.
1 .
(Rima, ritem)
(Zabavajte se, občutite razpoloženje ...)
Danes se bomo seznanili z deli velikega ruskega pesnika A.N. Pleščejeva. (Pokaže portret pesnika)
2. .
3.
4.
.
- Ali so bile domneve glede naslova pesmi upravičene?
Kaj pesnik opisuje?
5.
Zadiši- pihalo je
Azurno- svetlo modra barva, modra
opravili- opravil
Nevihta- slabo vreme.
6. Selektivno branje.
- Katera jezikovna izrazna sredstva uporablja pesnik v pesmi?
Zdaj, ko smo poskušali razumeti pesnikovo razpoloženje, poskusimo pesem ekspresivno prebrati. Kaj pomeni izrazno brati?
Sneg se že tali, potoki tečejo,
Skozi okno je dih pomladi ...
Kmalu bodo zažvižgali slavčki,
In gozd bo odet v listje! (označuje en učenec)
Izpostavimo glavne besede (skupaj).
S kakšnim tempom? (2-3 učenci izrazno berejo)
Čigavo branje se je zdelo bolj uspešno in ekspresivno? Kdo bi lahko prenesel razpoloženje?
Preberi.
8. Poslušanje glasbe
- Katere znake pomladi lahko slišimo? (petje ptic, kapljice, potoki)
Poslušanje glasbe
Kaj je skladatelju uspelo sporočiti s to melodijo? (lepota pomladnega dne, dobro razpoloženje, žuborenje vode...)
Kako se imenuje to naravno stanje? (prebujanje)
Referenca:
Rojstni kraj besede "april" je stari Rim. Pomeni toplo, sončno. April je snežak. P.I. Čajkovski je cenil delo A.N. Pleščejeva. Pesnik mu je podaril eno svojih pesniških zbirk z avtogramom.
9. Besedno risanje.
-
-
10. Delo na reprodukciji slike I.S. Ostroukhov "Zgodnja pomlad" (ilustracija slike).
Minute telesne vzgoje:
Veter nam piha v obraz
Drevo se je zazibalo.
Veter je vedno tišji, tišji,
Drevo postaja vse višje in višje!
-
1. Delo z besediščem.
Kaj pomeni beseda "seni"?
(Nadstrešek je nestanovanjski del hiše, ki povezuje bivalni prostor z ulico).
2.
3.
4. Selektivno branje.
5. Domoznansko gradivo.
Kaj veš o njih?
Za tvoje informacije: maja se vrnejo lastovke in se naselijo pod strehami lesenih objektov. Gnezdo naredi iz blata, ki ga lastovka nabere z robov luž in ga pritrdi s slino, konjsko žimo in slamicami.
Pod strehami kamnitih stavb gnezdijo mestne lastovke. Dve vrsti teh lastovk sta pod zaščito človeka. Obstajajo tudi obalne lastovke (podoba lastovk).
V Moskvi in moskovski regiji ne najdete le teh vrst lastovk, ampak tudi številne druge ptice, ki so prav tako zaščitene z zakonom.
7. Mini test.
A. Barto,A. Pleščejev,F. Tjutčev.
Pomlad, sImam, jesen.
Lastovke, vrabci,slavčki
4.
Narava, zsonce, ptice.
Dodatni čas: Odlomek iz pravljice S. Ya Marshaka "12 mesecev"
(čas: 12:39 - 14:48)
8. Povzetek lekcije
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?
Oglejte si vsebino dokumenta
"Povzetek lekcije literarnega branja "Pesmi o pomladi A.N. Pleščejeva""
Povzetek lekcije literarnega branja
Tema: "Pesmi o pomladi A.N. Pleščejeva"
Cilj: otroke seznanite s pesmimi o pomladi A. N. Pleshcheeva;
razvijati pravilne, izrazne bralne sposobnosti.
Naloge:
bogatijo otrokov besedni zaklad;
razvijajo spomin, pozornost, opazovanje, domišljijo;
vzbuditi ljubezen do narave in ruske literature.
Oprema: portret A.N. Pleščejev, reprodukcija slike I.S. Ostroukhov "Zgodnja pomlad", knjige kubanskih pesnikov, multimedijska predstavitev za lekcijo, učbenik L. F. Klimanove »Literarno branje. Domači govor« za 2. razred.
- Med poukom
- jaz. Organiziranje časa.
- II. Posodabljanje znanja. Uvod v temo lekcije.
Ponujam literarno ogrevanje, ki bo pomagalo določiti temo lekcije. To zahteva vašo pozornost, opazovanje in dobro voljo. Torej, preberi in poimenuj manjkajočo besedo.
Jaz - ... - sem rdeč, prebujam zemljo iz spanja.
Ledvice napolnim s sokom,
Gojim rože na poljih,
Odganjam led od rek,
Poskrbim za svetel sončni vzhod!
Poimenujte ključno besedo.
Določi literarno zvrst dela.
Kdo lahko oblikuje temo lekcije?
- III. Preverjanje domače naloge. Bralno tekmovanje.
- -Kdo se spomni in želi povedati odlomek iz pesmi A. Barta "Vrv"?
- IV. Učenje nove snovi.
1 . Priprava na razumevanje besedila .
Kako se pesmi razlikujejo od proze?
(Rima, ritem)
Kdo ugane, za kakšen namen se bere poezija?
(Zabavajte se, občutite razpoloženje ...)
Danes se bomo seznanili z deli velikega ruskega pesnika A.N. Pleščejeva.
2. Kratki bibliografski podatki o pesniku .
Aleksej Nikolajevič Pleščejev (1825-1893) - pesnik, prevajalec, literarni kritik. Pesnik je otroštvo preživel v Nižnem Novgorodu. Njegova mati, Elena Alexandrovna, je sodelovala pri njegovi vzgoji in ji je uspelo sinu dati dobro izobrazbo. Aleksej Nikolajevič je napisal precej del ne samo za otroke, ampak tudi za odrasle.
3. Priprava na razumevanje besedila (nadaljevanje).
Prva pesem, ki jo bomo prebrali, se imenuje »Pomlad«.
Ali lahko na podlagi naslova dela ugibamo, o čem (komu) bo pesnik govoril?
4. Branje pesmi "Pomlad" učitelja . Preverjanje primarne zaznave.
Ali so bile domneve glede naslova pesmi upravičene?
Kaj pesnik opisuje?
5. Delo z besediščem. Priprava na glasno branje dela.
Ponovno preberi besedilo. Označite besede, ki zahtevajo pojasnilo.
Zadiši- pihalo je
Azurno- svetlo modra barva, modra
opravili- opravil
Nevihta- slabo vreme.
6. Selektivno branje.
Katere besede nam pomagajo razumeti, da je pomlad že prišla?
Kaj se pravi o gozdu in slavčkih?
Obstajajo zanimiva dejstva o obnašanju slavčkov. Kdo pride prej spomladi, samice ali samci? Kje so zgrajene hiše? Ob katerem času dneva nastanejo zvoneči trili? (Učenec dobi domačo nalogo: najti informacije o pticah za naslednjo lekcijo)
- 7. Delo na izraznem branju
Katera jezikovna izrazna sredstva uporablja pesnik v pesmi?
- (lit. tehnika - personifikacija: prenos lastnosti in značilnosti živih predmetov na nežive)
Kakšne slike pomladi opazuje pesnik?
V kakšnem razpoloženju govori o njih?
Zdaj, ko smo poskušali razumeti pesnikovo razpoloženje, poskusimo pesem ekspresivno prebrati.
Izberite želeni ton in tempo branja.
Izrazite svoj odnos do prebranega.
Razmislimo, kje se bomo ustavili.
Sneg se že tali, potoki tečejo,
Skozi okno je dih pomladi ...
Kmalu bodo zažvižgali slavčki,
In gozd bo odet v listje!
(označuje en učenec)
Izpostavimo glavne besede (skupaj).
V kakšnem tonu naj beremo te vrstice?
S kakšnim tempom?
2-3 učenci izrazno berejo.
Čigavo branje se je zdelo bolj uspešno in ekspresivno?
Kdo bi lahko prenesel razpoloženje?
Kaj se zgodi s prihodom pomladi v človekovo dušo?
Naslednje vrstice pripravite za izrazno branje.
Preberi.
8. Poslušanje glasbe
- Katere znake pomladi lahko slišimo? (petje ptic, kapljice, potoki)
Kdo pomaga ljudem slišati in predstavljati prebujanje narave?
Poslušajte delček dela P.I. Čajkovskega "April" in uganite, kaj je skladatelj želel sporočiti s to melodijo?
Poslušanje glasbe
Kaj je skladatelju uspelo sporočiti s to melodijo?
(lepota pomladnega dne, dobro razpoloženje, žuborenje vode...)
Kako se imenuje to naravno stanje?
(prebujanje)
Katere vrstice iz pesmi »Pomlad« ustrezajo glasbenemu delu?
Zakaj je skladatelj izbral to ime, »April«?
Rojstni kraj besede "april" je stari Rim. Pomeni toplo, sončno. April - motorne sani. P.I. Čajkovski je cenil delo A.N. Pleščejeva. Pesnik mu je podaril eno svojih pesniških zbirk z avtogramom.
9. Besedno risanje.
- Katere podobe narave bi lahko prikazali na svojih slikah?
Poskusite to vrsto dela opraviti doma in se pripravite na izrazno branje pesmi.
- Pomlad ne prebuja le narave, ampak tudi človeško dušo. Slike domače narave še posebej občutijo umetniki.
10. Delo na reprodukciji slike I.S. Ostroukhov "Zgodnja pomlad".
Kaj vidite v ospredju?
Katere znake pomladi, navedene v pesmi »Pomlad«, lahko vidimo na reprodukciji slike?
(sneg se topi, sonce močno sije...)
Kakšno razpoloženje, kakšne občutke je umetnik želel prenesti?
Kaj vas je zanimalo na tej sliki?
- Minute telesne vzgoje:
Veter nam piha v obraz
Drevo se je zazibalo.
Veter je vedno tišji, tišji,
Drevo postaja vse višje in višje!
- V. Nadaljevanje dela na novem gradivu.
- Nadaljujmo s preučevanjem pesnikovega dela. Delo, ki nam ga avtorji učbenika ponujajo za delo pri pouku, se imenuje »Podeželska pesem«.
O čem (komu) bo pesem govorila?
1. Delo z besediščem.
Kaj pomeni beseda "seni"?
(Nadstrešek je nestanovanjski del hiše, ki povezuje bivalni prostor z ulico).
2. Prvo branje pesmi A.N. Pleščejeva
Vam je bila pesem všeč?
Ste že slišali ta komad?
(Sliši se verz v filmu "12 mesecev")
3. Samostojno branje pesmi.
(Pozornost otrok je usmerjena na postavitev ločil).
4.Delo na izraznem branju besedila. Selektivno branje.
Se pesnik veseli prihoda pomladi ali ne?
V katerih vrsticah je to izraženo?
Katere znake pomladi lahko vidite in kaj slišite? Poišči in preberi jih.
Kaj združuje dela A.N. Pleščejeva?
Predstavljajte si, da ste skladatelji. Kakšno glasbo bi napisal za ta komad? (Vesel, živahen, žalosten?)
5. Domoznansko gradivo.
O kateri ptici govori pesnik skozi celotno besedilo v pesmi »Podeželska pesem«?
Ali je lastovka pomladna ptica?
Kaj veš o njih?
Pozor: lastovke se vrnejo maja in se nastanijo pod strehami lesenih objektov. Gnezdo naredi iz blata, ki ga lastovka nabere z robov luž in ga pritrdi s slino, konjsko žimo in slamicami.
Mestne lastovke gnezdijo pod strehami kamnitih zgradb. Dve vrsti teh lastovk sta pod zaščito človeka. Obstajajo tudi obalne lastovke.
V Moskvi in moskovski regiji ne najdete le teh vrst lastovk, ampak tudi številne druge ptice, ki so prav tako zaščitene z zakonom.
Zakaj so nekatere vrste ptic uvrščene v Rdečo knjigo?
Kakšne koristi prinašajo ptice?
Kaj je treba storiti za zmanjšanje števila vrst ptic, navedenih v Rdeči knjigi? Kaj lahko storite, da bi pticam izboljšali življenje?
- 7. Mini test.
A. Barto,A. Pleščejev,F. Tjutčev.
2. Letni čas, ki ga pesnik opisuje?
Pomlad, sImam, jesen.
3. Ime ptic iz pesmi »Pomlad«.
Lastovke, vrabci,slavčki
4. Kaj je vir ustvarjalnega navdiha A.N. Pleščejeva?
Narava, zsonce, ptice.
Dodatni čas:Odlomek iz pravljice S. Ya Marshaka "12 mesecev"
(čas: 12:39 - 14:48)
- 8. Povzetek lekcije
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
Katere pesmi se spomniš?
Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?
Učiteljica osnovne šole Kutenkova N.A.
Šola GBOU št. 384 poimenovana po D.K. Korneeva
Pouk književnega branja 2. razred
Tema: Pesmi A. Pleščejeva o pomladi
Cilji:
otroke seznaniti s pesmimi o pomladi A. N. Pleščejeva;
razvijajo spretnosti pravilnega, izraznega branja.
Naloge:
bogatijo otrokov besedni zaklad;
razvijati spomin, pozornost, opazovanje, domišljijo;
privzgojiti ljubezen do narave in ruske literature.
Načrtovani rezultati:
Zadeva:
učenci morajo znati predvideti vsebino dela za branje
pesmi ekspresivno; zamislite slike spomladanske narave in poiščite v
v pesmi razloži tiste besede, ki pomagajo predstavljati te slike
posamezni izrazi v lirskem besedilu.
Metapredmet:
Kognitivni: analiziraj pesem, izpostavi glavno misel v njej,
odgovarjajo na vprašanja na podlagi besedila pesmi.
Regulativni: na podlagi analize oblikujte vzgojno nalogo učne ure
učbeniško snov pri skupnih dejavnostih, jo razumeti in sprejeti,
skupaj z učiteljem načrtujte dejavnosti za preučevanje teme lekcije; oceniti
tvoje delo v razredu.
Komunikativnost: v parih se pogovarjajo o odgovorih na vprašanja, upoštevajoč pravila
komunikacijo, biti sposoben dokazati svoje stališče.
Osebno:
dijaki ugotavljajo povezavo med namenom izobraževalne dejavnosti in njenim motivom.
Sredstva izobraževanja:
portret A. Pleščejeva; knjižna razstava, učbenik, predstavitev, filmski odlomek
"Dvanajst mesecev".
Vrsta lekcije: "Lekcija odkrivanja novega znanja."
Med poukom
1.
2.
Organiziranje časa
Posodabljanje znanja učencev. Določitev teme lekcije.
Ponujam literarno ogrevanje, ki bo pomagalo določiti temo lekcije. Za
To zahteva vašo pozornost in opazovanje.
Ugani uganko
sipek sneg
Topi se na soncu
V vejah se igra vetrič,
Glasnejši ptičji glasovi.
Pa je k nam prišla POMLAD
O katerem letnem času se bomo pogovarjali v razredu?
Katere zvrsti literature poznate? (Pravljica, pesem, uganka, zgodba itd.)
Določite žanr tega dela.
Branje pesmi A. Pleščejeva "Jesen je prišla."
Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In izgledajo žalostni
Golo grmovje.
Vene in porumeni
Trava na travnikih
Pravkar postaja zelena
Zima na poljih.
Oblak pokriva nebo
Sonce ne sije
Veter tuli na polju,
Dež prši..
Vode so začele šumeti
hitrega toka,
Ptice so odletele
V toplejše kraje.
Kdo je avtor pesmi? (Aleksej Nikolajevič Pleščejev)
Na tabli so kartončki z besedami: POMLAD, PESEM, A.N. PLEŠČEJEV
Kdo bo poskušal oblikovati temo lekcije?
Danes se bomo seznanili z deli velikega ruskega pesnika
A.N. Pleščejeva.
Kratki bibliografski podatki o pesniku.
Aleksej Nikolajevič Pleščejev (18251893). Pesnik, prevajalec, literarni kritik.
Pesnik je otroštvo preživel v Nižnem Novgorodu. Njegova mati Elena je bila zadolžena za njegovo vzgojo.
Alexandrovna, ki ji je uspelo sinu dati dobro izobrazbo. Aleksej Nikolajevič
Napisal je precej del ne le za otroke, ampak tudi za odrasle.
3. Študij novega gradiva.
1. Priprava na razumevanje besedila.
Kako se pesmi razlikujejo od proze?
(Rima, ritem)
Kdo ugane, za kakšen namen se bere poezija?
(Zabavajte se, občutite razpoloženje ...)
Prva pesem, ki jo bomo prebrali, se imenuje »Pomlad«.
Ali lahko na podlagi naslova dela ugibamo, o čem (komu) bo pesnik govoril?
"Pomlad" Aleksej Pleščejev
Sneg se že tali, potoki tečejo,
Skozi okno je dih pomladi ...
Kmalu bodo zažvižgali slavčki,
In gozd bo odet v listje!
Čisti nebeški azur,
Sonce je postalo toplejše in svetlejše,
Čas je za hudobne snežne meteže in nevihte
Spet je dolgo ni več.
Vam te besede pomagajo razumeti, da je pomlad že prišla?
Branje pesmi »Pomlad« (zvočni posnetek).
Preverjanje primarne zaznave.
Ali so bile domneve glede naslova pesmi upravičene?
Kateri letni čas opisuje pesnik?
Kakšne slike pomladi opazuje in riše pesnik? (Pomlad prihaja)
Kaj se govori o gozdu, o slavčkih, o snežnih metežih?
Kakšno sliko si lahko predstavljate iz te pesmi?
Govorno ogrevanje
Škorec leti, konec zime.
Pri verandi sem videl spomladanskega škorca.
Škorec, glasnik pomladi, leti.
Začnite brati počasi in postopoma pospešujte tempo.
Začnite brati hitro in postopoma upočasnite.
Začnite brati šepetaje in postopoma stopnjujte glas.
Začnite brati glasno in postopoma preklopite na šepet.
Zdaj ste pripravljeni na branje poezije.
Branje pesmi. Delo z besedilom.
Začetno spoznavanje
Fantje, odprimo naš učbenik in preberimo to pesem
na svojem.
Katere besede nisi razumel? Označite besede, ki zahtevajo pojasnilo.
(Azurni) videz, v našem učbeniku je označen z modro barvo.
Kaj mislite, da to pomeni?
(Razlaga besede "azur" je svetlo modra barva, modra)
Delo z besediščem. Priprava na glasno branje dela.
Branje besed zlog za zlogom in nato cele besede
Po zraku - sem - pihalo je (= pihati)
Žvižgajo za - žvižgali bodo (=peli)
o de - no - xia - se bo oblekel
mi - ampak - va - la - opravil (= opravil)
se-ni-seni (nestanovanjski del hiše, ki povezuje bivalni prostor z ulico)
približno - še - teči - čivkati
Kaj pomenijo te besede? Poiščite sinonime besed?
Ponovno preberi besedilo.
Začetno preverjanje razumevanja.
Kakšne slike pomladi opazuje pesnik?
Katero tehniko uporablja pesnik, da si lahko jasneje predstavljamo pomladne slike?
oz
Katera jezikovna izrazna sredstva uporablja pesnik v pesmi?
(personifikacija literarnega sredstva)
Dopolnite manjkajoče avatarje
"Sneg se že tali, ... potoki."
»Kmalu bodo zažvižgali slavčki
In gozd……. listi."
"Čisti nebeški azur,
Sonce je toplejše in svetlejše....."
V kakšnem razpoloženju govori o njih?
Kje se morate ustaviti, ko berete pesem?
Zdaj, ko smo poskušali razumeti pesnikovo razpoloženje, poskusimo brati
pesem je ekspresivna.
2. Delo na bralni izraznosti.
Kaj pomeni izrazno brati?
1.
2.
3.
4.
Preberi celotno besedo in brez napak.
Izberite želeni ton in tempo branja.
Označite glavne besede z glasom.
Izrazite svoj odnos do prebranega.
Branje pesmi »Pomlad« (12 učencev bere pesem)
Minuta telesne vzgoje
Nadaljujmo s preučevanjem pesnikovega dela. Avtorji učbenika nam ponujajo za delo
pesem z naslovom »Podeželska pesem«.
O čem (komu) bo pesem govorila?
1. Delo z besediščem.
Kaj pomeni beseda "seni"?
(Nadstrešek je nestanovanjski del hiše, ki povezuje bivalni prostor z ulico).
Cvrkutati, tj. peti
2. Prvotno branje pesmi A.N. Pleščejeva
Zakaj je avtor dal to ime? Za kaj misliš da gre?
Vam je bila pesem všeč?
Ste že slišali ta komad?
(Odlomek pesmi se sliši v filmu "12 mesecev")
Oglejte si odlomek iz filma.
P.I. Čajkovski je cenil delo A.N. Pleščejeva. Pesnik mu je podaril enega svojih
pesniške zbirke z avtogramom.
Branje pesmi "Podeželska pesem"
Trava postaja zelena
Sonce sije;
Lastovka s pomladjo
Leti proti nam v krošnjah.
Z njo je sonce lepše
In pomlad je slajša ...
Cvrkutati s poti
Kmalu nas pozdravite!
Dal ti bom zrna
In zapoješ pesem,
Kaj iz daljnih držav
S seboj sem prinesel ...
Poimenujte ključne besede.
Pomlad, sonce, trava, lastovka, pesem
Ima pesnik rad pomlad?
Katere besede nakazujejo, da se pesnik veseli in čaka na pomlad?
Kakšno prošnjo pesnik postavlja lastovki?
Katere znake pomladi lahko vidite in katere slišite?
Poiščite in preberite o njih.
3. Samostojno branje pesmi.
(Pozornost otrok je usmerjena na postavitev ločil).
4. Delo na izraznem branju besedila. Selektivno branje.
Se pesnik veseli prihoda pomladi ali ne?
V katerih vrsticah je to izraženo?
Katere znake pomladi lahko vidite in kaj slišite? Poišči in preberi jih.
Kaj združuje dela A.N. Pleščejeva?
Utrjevanje naučenega
Vzemite kartice in povežite naslov pesmi z avtorjem.
"Spring Waters"
"pomlad"
"Ni zaman, da je zima jezna ..." F. Tyutchev
"Podeželska pesem"
A. Pleščejev
Izmenjajte karte in preverite drug drugega.
Mini test
Pomlad, zima, jesen.
Lastovke, vrabci, slavčki.
Pleščejeva?
Narava, sonce, ptice.
1. Avtor pesmi »Pomlad«, »Podeželska pesem«.
A. Barto, A. Pleščejev, F. Tjučev.
2. Letni čas, ki ga pesnik opisuje?
Pomlad, zima, jesen.
3. Ime ptic iz pesmi »Pomlad«.
Lastovke, vrabci, slavčki
4. Kaj je vir ustvarjalnega navdiha A.N.
Pleščejeva?
Narava, sonce, ptice.
Razmislek o dejavnosti (povzetek lekcije)
Katere pesmi ruskega pesnika smo brali danes? O čem govorijo te pesmi?
Kakšno razpoloženje so v vas vzbudile pesmi, ki ste jih prebrali?
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
Ali smo v razredu povedali vse ali moramo še razmisliti in razmisliti?
Kako vam je šlo pri lekciji?
Katere pesmi se spomniš?
Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?
Kaj je povzročilo težave?
Vas je začela zanimati poezija?
Domača naloga
Nariši ilustracijo za pesem A. Pleščejeva.
Naučite se eno pesem na pamet (neobvezno).
Cilji: predstavite študentom pesmi A. Pleshcheeva o pomladi; razvijati spretnosti pravilnega, izrazitega branja, spomina, pozornosti, mišljenja.
Načrtovani rezultati: učenci morajo znati predvideti vsebino dela; izrazno brati pesmi in uganke; povezovanje ugank in odgovorov; predstavljajte si slike spomladanske narave in v pesmi poiščite tiste besede, ki pomagajo predstavljati te slike; pojasni posamezne izraze v liričnem besedilu.
Oprema: portret A. Pleščejeva, razstava njegovih knjig; vizualni materiali na to temo; delček filma (ali risanke) "Dvanajst mesecev" (če je mogoče); kartončki (besedilo za govorno ogrevanje, naloge).
Med poukom
I. Organizacijski trenutek
II. Govorno ogrevanje
Preberite pesem na brenčeč način.
Pomladni gost
Dragi pevec,
Draga lastovka,
Prišel nazaj v naš dom
Iz tuje dežele.
Pod oknom se zvije
S pesmijo v živo:
»Jaz sem pomlad in sonce
S seboj sem prinesel ..."
Preberi ekspresivno. Določanje ciljev lekcije
IV. Preverjanje domače naloge
Branje pesmi na pamet.
V. Delo na temo lekcije
1. Pogovor o A. Pleshcheevu
Kaj veš o tem pesniku?
Gradivo za učitelje
Aleksej Nikolajevič Pleščejev (1825-1893) - čudovit ruski pesnik, pisatelj, prevajalec. Sodobniki so se spominjali, da je bil izjemno občutljiv, nežen in prijazen človek, vedno pripravljen pomagati. Vendar pa življenje samega Pleščejeva ni bilo lahko: po izgnanstvu je bil dolga leta pod policijskim nadzorom, leta 1863 pa so ga v zvezi s primerom Černiševskega poklicali v senat zaradi obtožb (lažnih, kot mu je uspelo dokazati). ) protivladnih dejavnosti. Vse življenje se je boril z revščino, da bi preživljal družino (leta 1864 mu je umrla žena, kasneje se je znova poročil in imel iz obeh zakonov otroke) in se bil prisiljen odločiti za služenje, ne da bi opustil literarno udejstvovanje.
To je rekel svojim sodobnikom, ki so pisali za otroke: »Ne pozabite, da so mali bralci bodoči graditelji ruskega življenja. Nauči jih ljubiti dobroto, svojo domovino in se spomniti svoje dolžnosti do ljudi.«
2. Pesem "Pomlad"
- Preberite pesem A. Pleshcheeva "Pomlad" (str. 112).
- Poiščite razlago besede "azur".
— Kakšne slike pomladi opazuje pesnik? V kakšnem razpoloženju govori o njih?
VI. Minuta telesne vzgoje
Zjutraj - po vadbi
Sonce je pogledalo v posteljico -
Ena dva tri štiri pet.
Vsi delamo vaje
Moramo se usesti in vstati.
Iztegnite roke širše
Ena dva tri štiri pet.
Upognite se - tri, štiri,
In skoči na mestu.
Na prst, nato na peto.
Vsi delamo vaje.
VII. Nadaljevanje dela na temo lekcije
Pesem "Podeželska pesem"
- Midva. 113 preberi naslov pesmi. Za kaj misliš da gre?
(Domneve otrok.)
- Preberite pesem sami.
— Ste že slišali to pesem? Kdo se spomni? (Odgovor: Pesem se sliši v filmu "Dvanajst mesecev". Če je mogoče, lahko učitelj pokaže ta fragment.)
- Izrazno preberite pesem.
—Ali je pesnik vesel prihoda pomladi ali ne?
- V katerih vrsticah je to izraženo?
Katere znake pomladi lahko vidite in kaj slišite? Poiščite in preberite o njih.
VIII. Odsev
Kaj ste se naučili v lekciji?
Za kaj bi se pohvalili?
Kaj vam je šlo najbolje?
IX. Povzetek lekcije
Katere pesmi smo brali?
Preberimo kratko pesem.
Sonce šepeta
Sonce šepeta listu:
- Ne bodi sramežljiva, draga moja!
In ga vzame iz ledvic
Za zeleno čelo.
V. Orlov
Domača naloga
Naučite se poljubne pesmi A. Pleščejeva.
