Ритм (развитие индивидуального творческого мышления) - документы - новости профессионального образования - каталог статей - профессиональное образование.

1. Общие положения

1.1. С 1988 года Ивановский государственный энергетический университет ведет подготовку специалистов по новой технологии обучения - по системе РИТМ (Развитие Индивидуального Творческого Мышления). РИТМ отличается от других технологий обучения системностью в подходе к образованию и строится на ряде принципов:
фундаментальность и непрерывность образования,
гуманитаризация технического образования;
ориентация на развитие творческого мышления;
синтез знаний;
модульное построение учебных дисциплин;
периодический контроль знаний студентов;
накопительная оценка знаний;
рейтинговая система оценки качества обучения;
компьютеризация процессов обучения, контроля, управления и т.д.

2. Модульное построение учебных дисциплин

2.1 Все дисциплины учебного плана разбиваются на несколько модулей (модуль - это логически завершенный объем учебного материала). Для каждого модуля преподаватель определяет знания, умения и навыки, которые студент должен иметь на входе в модуль, и знания, умения к навыки, которые студент должен приобрести на выходе из него при соблюдении требований к минимуму знаний, определяемых Государственным образовательным стандартом. Процесс освоения учебного материала каждого модуля контролируется регулярно

3. Формы контроля успеваемости

3.1 В системе РИТМ предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов:
текущий контроль (ТК);
промежуточный контроль (ПК);
заключительный контроль (зачет или экзамен);
итоговый междисциплинарный экзамен.

3.2 Текущий контроль предназначен для стимулирования студента к систематической работе в течение всего семестра. Оценка ТК в диапазоне от 0 до 5 с шагом 0,1 проставляется преподавателем на основе анализа готовности студента к практическому занятию, отчета по лабораторной работе, соответствия графику выполнение домашнего задания, курсового проекта и т.д. Форму текущего контроля выбирает преподаватель, ведущий занятия в группе. Этот контроль должен соответствовать основным формам учебных занятий и не требовать от студента дополнительных затрат внеаудиторного времени.

3.3 Промежуточный контроль предназначен для определения объема и качества знаний материала модуля или группы модулей. Он по сути дела является мини-экзаменом по пройденному материалу. Данный контроль требует от студента дополнительных затрат времени, поэтому проводится в специально отведенные часы, предусмотренные в расписании занятий. Знания студента оцениваются баллами от 0 до 5 с шагом 0,1

3.4 Зачет или экзамен преследуют традиционные цели, но в системе РИТМ - это оценка работы студента в течение семестра. Ответы студента оцениваются баллами от 0 до 5 с шагом 0,1.

3.5 Итоговый междисциплинарный экзамен по блоку дисциплин (естественнонаучному и специальному) предназначен для подведения итогов обучения по указанным блокам как с точки зрения объема и качества приобретенных знаний, так и умения применять их к решению инженерных задач.

3.6 Если студент пропустил текущий или промежуточный контроль по уважительной причине, он должен согласовать с преподавателем время проведения пропущенного контроля до очередного контрольного этапа и получить направление в деканате.

3.7 Если студент пропустил ТК или ПК без уважительной причины, вопрос о прохождении контроля решает деканат. В случае отрицательного решения оценка по пропущенному контролю остается нулевой.

3.8 В исключительных случаях по разрешению декана студенту предоставляется право пересдать текущий или промежуточный контроль с целью повышения оценки.

3.9 Частота проведения текущих и промежуточных контролей по каждому предмету определяется учебной программой, расписанием учебных занятий. Преподаватели должны представлять в деканаты сведения о текущей успеваемости студентов четыре раза в семестр: дважды о текущем и дважды о промежуточном контроле каждого студента в сроки, установленные распоряжением учебного управления вуза. Не допускается переносить контрольные занятия, подгоняя их под сроки сдачи сведений о ТК или ПК, поскольку это нарушает равномерность контрольных испытаний и приводит порой к существенной перегрузке студентов.

4. Интегральная оценка знаний

4.1 Баллы, полученные студентом на всех видах контролей (кроме итогового междисциплинарного экзамена), составляют суммарный индекс (СИ) по предмету, который рассчитывается по одной из двух формул:
или

Здесь: Отк, Опк, Осрс, Оэ/з - средний балл за ТК и ПК соответственно, средний балл за выполнение задания внеаудиторной самостоятельной работы, балл, полученный студентом на экзамене или зачете.

Выбранную формулу преподаватель должен сообщить в деканат и студентам в начале семестра.

4.2 Суммарный индекс переводится в окончательную оценку согласно следующей таблице
Пределы суммарного индекса
Окончательная оценка по 4-х бальной шкале
Окончательная оценка по 2-х бальной шкале

СИ<250
неудлвлетворительно
не зачтено

250<=СИ<350
удовлетворительно
зачтено

350<=СИ<=435
хорошо
зачтено

СИ>435
отлично
зачтено

4.3 Если суммарный индекс превышает 250, но не доходит до соответствующего предела на 1-5 баллов, даже при оценке за ответ «5», преподаватель имеет право по просьбе студента проверить его знания по всему предмету или какой-то его части и выставить следующую более высокую оценку.

4.4 Если во второй половине семестра у студента суммарный индекс по трем и более предметам равен нулю без уважительных причин, он может быть отчислен из университета за невыполнение учебного плана.

4.5 При переэкзаменовке (повторной сдаче зачета) преподаватель самостоятельно определяет форму выставления оценки.

5.1 Кроме отметок, получаемых студентом по отдельным предметам, в системе РИТМ вводится еще один критерий качества обучения - рейтинг студента. Каждому студенту ИГЭУ, зачисленному на 1-й курс, присваивается стартовый рейтинг, рассчитываемый по формуле

Здесь: Оат. и Oвэ, - средняя оценка по школьному аттестату (документу о среднем профессиональном образовании) и средняя оценка вступительных экзаменов. Далее после 1-го, 2-го промежуточного контроля и после сессии рейтинг пересчитывается по формуле:

где: Rн, Rс.- новое и старое значение рейтинга; kзн, - коэффициент значимости контрольного испытания, который равен 3 для промежуточного контроля и 5 для заключительного контроля; 0i- оценка по i-тому предмету; m - число предметов, учитываемых при расчете рейтинга, Оож - ожидаемая оценка, рассчитываемая по формуле

5.2 За активное участие в научной работе, в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, связанных с проявлением творческих способностей студента, его рейтинг может быть увеличен на несколько пунктов (см. Приложение).

5.3 С целью поощрения студентов, добивающихся высокого рейтинга, его значение учитывается:
при определении очередности в назначении Государственной стипендии;
при переводе студента с одной ступени образования на другую;
при переводе с коммерческой формы обучения на бюджетную;
при трудоустройстве и распределении выпускников ИГЭУ;
при начислении премии по итогам сессии;
при подборе кандидатов на первоочередной прием в магистратуру;
при подборе кандидатов на первоочередной прием в аспирантуру;
при назначении на именные стипендии и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ

К ПОЛОЖЕНИЮ о системе РИТМ в Ивановском государственном энергетическом университете
«О НАДБАВКАХ К РЕЙТИНГУ СТУДЕНТА ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПО СИСТЕМЕ РИТМ»

1. Публикация научной статьи в зарубежном журнале или доклад на международной конференции - 50 баллов

2. Публикация научной статьи в центральном отечественном журнале или доклад на Всероссийской конференции - 40 баллов.

3. Публикация научной статьи в межвузовском сборнике или доклад на региональной конференции - 30 баллов.

4. Доклад на вузовской научно-технической конференции, на научно-методическом семинаре - 25 баллов

5. Доклад на вузовской студенческой научной конференции - 10 баллов.

6. Призер Всероссийского конкурса студенческих научных работ:
1 -е место - 40 баллов;
2-е место - 35 баллов;
3-е место - 30 баллов.

7. Призер регионального конкурса студенческих научных работ:
1-е место - 30 баллов;
2-е место - 25 баллов;
§ 3-е место - 20 баллов.

8. Призер вузовского конкурса студенческих научных работ:
1 -е место - 20 баллов;
2-е место - 15 баллов;
3-е место - 10 баллов.

9. Призер тематической олимпиады, проводимой в вузе:
1-е место - 15 баллов;
2-е место - 10 баллов;
3-е место - 5 баллов.

10. Выполнение творческих программ по заданиям кафедр - до 10 баллов.

11. По результатам итогового междисциплинарного экзамена по естественнонаучному блоку дисциплин - до 5 баллов.

12. По результатам итогового междисциплинарного экзамена по специальности (направлению) - до 10 баллов.

13. Выполнение заданий Ученого совета факультета - до 15 баллов.

14. Выполнение задания Ученого совета ИГЭУ - до 25 баллов

РИТМ отличается системностью в подходе к образованию и строится на целом ряде принципов таких, как гуманитаризация образования, активизация человеческого фактора, демократизация процесса обучения, синтез знаний, состязательность и другие, которые мы здесь рассматривать не будем, а остановимся лишь на практически важных для студента сторонах РИТМа: непрерывной контроле знаний, интегральной оценке знаний, рейтинге студента.

Каждый предмет, изучаемый в нашем вузе, разбит на несколько модулей, представляющих сравнительно небольшие, но логически завершенные объемы учебного материала. Знание этого материала, умение применять его при решении тех или иных задач контролируется регулярно. Предусмотрено 3 вида контроля: текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК), заключительный контроль (семестровый зачет или экзамен)

Текущий контроль предназначен для стимулирования студентов к тематической работе, к непрерывному овладеванию учебным материалом в течение всего семестра. Оценка ТК в диапазоне от 0 до 5 с шагом 0,1 проставляется преподавателем на основе анализа готовности студента к практическому занятию, отчета по лабораторной работе, соответствия графику выполнения домашнего задания или курсового проекта и т.д. Форму ТК определяет преподаватель, ведущий занятия в группе. Важно только, чтобы этот контроль соответствовал основным формам учебных занятий и не требовал от студента дополнительных контрольных испытаний.

Промежуточный контроль предназначен для определения степени усвоения теоретического материала модуля и умения применять полученные знания при решении практических задач. Он, по сути, является мини-экзаменом по пройденному материалу и проходит в устной или письменной форме. Данный контроль требует от студента определенных затрат времени на подготовку к нему, поэтому проводится в часы самостоятельной работы под контролем преподавателя, предусмотренные в расписании учебных занятий, или в другие сроки, но обязательно согласованные с деканатом. Знания студента оцениваются баллом от 0 до 5 с шагом 0,1.

Если студент пропустил ТК или ПК по уважительной причине (бюллетень, подтвержденная справкой, командировка по научной или учебной работе, участие в соревнованиях и пр.), то сразу же по возвращении в институт он должен договориться с преподавателем о времени и получить в деканате направление на проведение пропущенного контроля. Если же студент пропустил ТК или ПК по неуважительной причине, вопрос о прохождении контроля решает деканат с учетом причины пропуска, отношения к учебе, посещения занятий, его успеваемости и других "заслуг" студента. При этом вовсе не обязательно, что студент получит такой допуск. В результате его оценка по пропущенному контролю останется нулевой.

С одной стороны, стремление студента к повышению отметки похвально, поэтому преподаватели и деканат приветствуют это. С другой стороны, частые пересдачи лишают РИТМ смысла, являются дополнительными затратами времени студента и преподавателя. Поэтому данный вопрос решается в каждом случае индивидуально с учетом мнения преподавателя и деканата. При положительном решении студенту необходимо договориться с преподавателем о времени, получить в деканате направление на повторную сдачу контроля.

Частота проведения ТК определяется частотой того вида занятий, по которому осуществляется текущий контроль. Это или семинар, или лабораторная работа, или консультация по курсовому проекту. Так что таких контролей может быть достаточно много, но опять-таки они не должны требовать от студента дополнительных затрат времени, кроме предусмотренных учебном планом и программой. Если предусмотрен семинар, студент должен к нему готовиться, если предусмотрена лабораторная работа, студент должен к ней готовиться, при этом не должно быть никаких дополнительных текущих контрольных испытаний. Преподаватели же должны дважды в семестр представлять в деканаты интегрированные сведения текущего контроля по каждому студенту в специально оговоренные сроки. Количество ПК определяется количеством модулей по предмету в данном семестре, как правило, их 2. Отсюда и частота проведения ПК. В том случае, когда модуль достаточно объемен и его контроль не возможен к моменту подачи сведений о ПК, допускается проведение промежуточного контроля по той части материала, которая пройдена к установленному сроку. Преподаватели должны дважды в семестр представлять в деканаты сведения промежуточного контроля по каждому студенту. Таким образом, у студента в течение семестра появляются сведения о двух ТК и двух - трех ПК, по каждому предмету.

Да нужен. Во первых, материал, который изучается после последнего ПК и до конца семестра, не может быть охвачен промежуточным контролем. Во-вторых, "покусочная" сдача материала не дает полного представления о предмете, тем более не позволяет увидеть межпредметные связи. Поэтому заключительный контроль необходим, и даже не столько он сам по себе, сколько подготовка к нему, т.к. при этом студент имеет возможность еще раз просмотреть весь материал в полном объеме, повторить забытые или пропущенные разделы, усмотреть связи между предметами. Другое дело, что преподаватель имеет право определять объем и требования на экзамене (зачете) в зависимости от показателей учебной деятельности студента в семестре, в том числе и освобождать его от сдачи кокой-либо части материала. Форму заключительного контроля (устную или письменную) устанавливает кафедра. Ответы студента оцениваются баллами от 0 до 5 с шагом 0,1.

В системе РИТМ имеет место интегральная оценка знаний предмета так называемый суммарный индекс, который складывается из оценок текущего, промежуточного и заключительного контроля. Каждая из этих оценок входит со своим весовым коэффициентом. В большинстве случаев суммарный индекс рассчитывается по формуле:

СИ = 10*О тк + 30*О пк + 60*О экз ,

Где О тк, О пк - соответственно средние за семестр оценки текущего и промежуточного контроля; О экз - оценка, полученная студентом на экзамене или зачете.

В зачетную книжку студента после заключительного контроля выставляется окончательная оценка, которая получается согласно следующей таблице:

Если суммарный индекс не менее 250 и отличается от соответствующего предела на 1-6 баллов, преподаватель имеет право по просьбе студента проверить его знания и умения по всему курсу или какой-то его части и выставить оценку независимо от суммарного индекса. Но преподавателю также предоставляется право не учитывать результаты ТК и ПК при получении студентом на экзамене менее трех баллов и выставлять итоговую оценку "неудовлетворительно".

Если во второй половине семестра у студента без уважительной причины будет нулевой суммарный индекс по трем и более предметам, он отчисляется из института за невыполнение учебного плана. И это несмотря на то что у студентов (кроме первокурсников) есть право свободного посещения лекционных занятий!

Решением кафедры, а оно обязательно для всех преподавателей этой кафедры, возможен один из следующих вариантов:

• суммарный индекс определяется по результатам ТК и ПК без учета предыдущей сдачи экзамена или зачета;
• преподаватель дает студенту возможность выполнить задание какого-то ПК и корректирует ему сумму первых двух составлять суммарного индекса без учета предыдущей сдачи экзамена или зачета;
• студенту устанавливается стартовый суммарный индекс по предмету, равный 70 баллам, независимо от его фактического значения;
• выставлять в качестве окончательной оценки ту, которую он получит на, собственно, экзамене или зачете

Безусловно. Получая ту или иную оценку на текущем и промежуточном контроле, можно прогнозировать окончательную оценку в эачетной книжке, а следовательно, вовремя подтянуться и изменить ее в лучшую сторону. Но вывод очевиден: только регулярная работа в семестре может обеспечить успех на финише!

В системе РИТМ, кроме отметок, получаемых студентом по отдельным предметам, вводится еще один показатель качества подготовки специалиста - показатель класса - рейтинг студента. Рейтинг рассчитывается по формуле:

R нов = R ст + K зн *∑O i - m*O ож,

Где R нов, R ст - новое и старое значение рейтинга, K зн - коэффициент значимости контрольного испытания, который равен 3 для промежуточного и 5 для заключительного контроля, O i - оценка по i-тому предмету на этом испытании, m - количество предметов, учитываемых при расчете рейтинга, O ож - ожидаемая оценка.

Рейтинг студента изменяется трижды за семестр. Он пересчитывается после первого и после второго промежуточного контроля, а также после сессии. При этом в последнем случае в формулу подставляются баллы, полученные студентом на зачете и экзамене, а не окончательные оценки, учитывающие всю предыдущую учебу. Вот почему для высокого рейтинга необходимо сдавать любой зачет на максимальный балл!

Есть. Система РИТМ предполагает не только качественное и в срок выполнение учебной программы, но и развитие своих потенциальных возможностей через выполнение творческих заданий, участие и достижение высоких результатов на олимпиадах по математике и физике, вычеслительной технике и другим предметам, научная работа на кафедре, иная деятельность, связанная с проявлением своих способностей, дают существенное приращение рейтинга студента, при этом рейтинг прирастает не по формуле, а путем увеличения его на определенное количество баллов, назначаемых экспертной комиссией кафедры или факультета. На заключительном контроле (экзамене или зачете) преподаватель может выдавать задания личного уровня сложности и оценивать их баллами от 0 до 5 с шагом 0,1.

Кроме удовлетворения собственного честолюбия (приятно быть первым студентом в группе, на специальности или на курсе!), кроме азарта соревновательности, свойственного молодым людям, высокий рейтинг выгоден:

• большей надбавкой к стипендии;
• большей суммой премии, подучаемой по итогам сессии;
• большей вероятностью быть вклиненным в группу дня престижных экскурсий;
• возможностью поступления в аспирантуру сразу же после окончания института;
• большим выбором мест работы после окончания института.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

2 2 из 9 СДЕРЖАНИЕ 1. бщие положения 3 2. Модульное построение учебных дисциплин 3 3. Формы контроля успеваемости 3 4. Интегральная оценка знаний 4 5. Рейтинг студента 5 ПРИЛЖЕНИЕ. «надбавках к рейтингу студента за выполнение творческой программы обучения п» 6

3 3 из 9 1. бщие положения 1.1. С 1988 года Ивановский государственный энергетический университет ведет подготовку специалистов по новой технологии обучения - п (Развитие Индивидуального "Творческого Мышления). "РИТМ" отличается от других технологий обучения системностью в подходе к образованию и строится на ряде принципов: фундаментальность и непрерывность образования, гуманитаризация технического образования; ориентация на развитие творческого мышления; синтез знаний; модульное построение учебных дисциплин; периодический контроль знаний студентов; накопительная оценка знаний; рейтинговая система оценки качества обучения; компьютеризация процессов обучения, контроля, управления и т.д. 2. Модульное построение учебных дисциплин 2.1. Все дисциплины учебного плана разбиваются на несколько модулей (модуль - логически завершенный объем учебного материала). Для каждого модуля преподаватель компетенции, которыми студент должен иметь на входе в модуль, и компетенции, которые студент должен приобрести на выходе из него при соблюдении требований к минимуму знаний, определяемых Государственным образовательным стандартом. Процесс освоения учебного материала каждого модуля контролируется регулярно 3. Формы контроля успеваемости 3.1. В системе "РИТМ" предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов: текущий контроль (ТК); промежуточный контроль (ПК); заключительный контроль (зачет или экзамен); итоговый междисциплинарный экзамен Текущий контроль предназначен для стимулирования студента к систематической работе в течение всего семестра. ценка ТК в диапазоне от 0 до 5 с шагом 0,1 проставляется преподавателем на основе анализа готовности студента к практическому занятию, отчета по лабораторной работе, соответствия графику выполнение домашнего задания, курсового проекта и т.д. Форму текущего контроля выбирает преподаватель, ведущий занятия в группе. Этот контроль должен соответствовать основным формам учебных занятий и не требовать от студента дополнительных затрат внеаудиторного времени Промежуточный контроль предназначен для определения объема и качества знаний материала модуля или группы модулей. н по сути дела является мини-экзаменом по пройденному материалу. Данный контроль требует от студента дополнительных затрат времени, поэтому проводится в специально отведенные часы, предусмотренные в расписании занятий. Знания студента оцениваются баллами от 0 до 5 с шагом 0, Зачет или экзамен преследуют традиционные цели, но в системе "РИТМ" - это оценка работы студента в течение семестра. тветы студента оцениваются баллами от 0 до 5 с шагом 0, Итоговый междисциплинарный экзамен по блоку дисциплин (естественнонаучному

4 4 из 9 и специальному) предназначен для подведения итогов обучения по указанным блокам как с точки зрения объема и качества приобретенных знаний, так и умения применять их к решению инженерных задач Если студент пропустил текущий или промежуточный контроль по уважительной причине, он должен согласовать с преподавателем время проведения пропущенного контроля до очередного контрольного этапа и получить направление в деканате Если студент пропустил ТК или ПК без уважительной причины, вопрос о прохождении контроля решает деканат. В случае отрицательного решения оценка по пропущенному контролю остается нулевой В исключительных случаях по разрешению декана студенту предоставляется право пересдать текущий или промежуточный контроль с целью повышения оценки Частота проведения текущих и промежуточных контролей по каждому предмету определяется учебной программой, расписанием учебных занятий. Преподаватели должны представлять в деканаты сведения о текущей успеваемости студентов четыре раза в семестр: дважды о текущем и дважды о промежуточном контроле каждого студента в сроки, установленные распоряжением учебно-методического управления вуза. Не допускается переносить контрольные занятия, подгоняя их под сроки сдачи сведений о ТК или ПК, поскольку это нарушает равномерность контрольных испытаний и приводит порой к существенной перегрузке студентов. 4. Интегральная оценка знаний 4.1. Баллы, полученные студентом на всех видах контролей (кроме итогового междисциплинарного экзамена), составляют суммарный индекс (СИ) по предмету, который рассчитывается по одной из двух формул: или СИ 10 тк 30 Здесь: тк, пк, вх, э/з - средний балл за ТК и ПК соответственно, средний балл за входной контроль, балл, полученный студентом на экзамене или зачете. Выбранную формулу преподаватель должен сообщить в деканат и студентам в начале семестра Суммарный индекс переводится в окончательную оценку согласно следующей таблице: Пределы суммарного индекса кончательная оценка по 4-х бальной шкале кончательная оценка по 2-х бальной шкале СИ<250 неудлвлетворительно не зачтено 250<=СИ<350 удовлетворительно зачтено 350<=СИ<=435 хорошо зачтено СИ>435 отлично зачтено 4.3. Если суммарный индекс превышает 250, но не доходит до соответствующего предела на 1-5 баллов, даже при оценке за ответ «5», преподаватель имеет право по просьбе студента проверить его знания по всему предмету или какой-то его части и выставить следующую более высокую оценку Если во второй половине семестра у студента суммарный индекс по трем и более пк 60 СИ 10 вх +20 тк 30пк 40э/з э/з

5 5 из 9 предметам равен нулю без уважительных причин, он может быть отчислен из университета за невыполнение учебного плана При переэкзаменовке (повторной сдаче зачета) преподаватель самостоятельно определяет форму выставления оценки. 5. Рейтинг студента 5.1. Кроме отметок, получаемых студентом по отдельным предметам, в системе "РИТМ" вводится еще один критерий качества обучения - рейтинг студента. Каждому студенту ИГЭУ, зачисленному на 1-й курс, присваивается стартовый рейтинг, рассчитываемый по формуле где: R cт ср 2 X 27 ; 5 ср 209,6 logx, 2 1. Здесь: ат. и O вэ, - средняя оценка по школьному аттестату (документу о среднем профессиональном образовании) и средняя оценка вступительных экзаменов. Далее после 1-го, 2- го промежуточного контроля и после сессии рейтинг пересчитывается по формуле R н R c k зн где: R н, R с.- новое и старое значение рейтинга; k зн, - коэффициент значимости контрольного испытания, который равен 3 для промежуточного контроля и 5 для заключительного контроля; 0 i - оценка по i-тому предмету; m - число предметов, учитываемых при расчете рейтинга, ож - ожидаемая оценка, рассчитываемая по формуле m i1 i ср ат m O ож вэ, ож R R 200 c c За активное участие в научной работе, в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, связанных с проявлением творческих способностей студента, его рейтинг может быть увеличен на несколько пунктов (см. Приложение) С целью поощрения студентов, добивающихся высокого рейтинга, его значение учитывается: при определении очередности в назначении государственной академической стипендии; при переводе студента с одной ступени образования на другую; при переводе с коммерческой формы обучения на бюджетную; при трудоустройстве и распределении выпускников ИГЭУ; при начислении премии по итогам сессии; при подборе кандидатов на первоочередной прием в магистратуру; при подборе кандидатов на первоочередной прием в аспирантуру; при назначении на именные стипендии и т.д.

6 6 из 9 ПРИЛЖЕНИЕ «надбавках к рейтингу студента за выполнение творческой программы обучения п» В целях упорядочения надбавок к рейтингу студента за выполнение творческой программы обучения, творческих заданий и другой деятельности, направленной на раскрытие интеллектуального потенциала студента, установить следующие надбавки: 1. Публикация научной статьи в зарубежном журнале или доклад на международной конференции - 50 баллов 2. Публикация научной статьи в центральном отечественном журнале или доклад на Всероссийской конференции - 40 баллов. 3. Публикация научной статьи в межвузовском сборнике или доклад на региональной конференции - 30 баллов. 4. Доклад на вузовской научно-технической конференции, на научно-методическом семинаре - 25 баллов 5. Доклад на вузовской студенческой научной конференции - 10 баллов. 6. Призер Всероссийского конкурса студенческих научных работ: 1 -е место - 40 баллов; 2-е место - 35 баллов; 3-е место - 30 баллов. 7. Призер регионального конкурса студенческих научных работ: 1-е место - 30 баллов; 2-е место - 25 баллов; 3-е место - 20 баллов. 8. Призер вузовского конкурса студенческих научных работ: 1 -е место - 20 баллов; 2-е место - 15 баллов; 3-е место - 10 баллов. 9. Призер тематической олимпиады, проводимой в вузе: 1-е место - 15 баллов; 2-е место - 10 баллов; 3-е место - 5 баллов. 10. Выполнение творческих программ по заданиям кафедр - до 10 баллов. 11. По результатам итогового междисциплинарного экзамена по естественно - научному блоку дисциплин - до 5 баллов. 12. По результатам итогового междисциплинарного экзамена по специальности (направлению) - до 10 баллов. 13. Выполнение заданий Ученого совета факультета - до 15 баллов. 14. Выполнение задания Ученого совета ИГЭУ - до 25 баллов.

7 7 из 9 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ п/п стр. снование для внесения изменений (номер и дата приказа) Фамилия И.. исполнителя Подпись Дата Дата введения изменения

8 8 из 9 ЛИСТ ЗНАКМЛЕНИЯ Должность Фамилия И.. Дата ознакомления Подпись

9 9 из 9 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ РАССЫЛКИ Дата Подразделение Должность Фамилия И..

2 из 9 Настоящее положение разработано на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ. «Об образовании в Российской Федерации»; Типового положения об образовательном учреждении

1. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными

Страница 1 из 14 Разработано по решению Ученого совета академии от 25 ноября 2011 г. 3 Страница 2 из 14 1. Сокращения, термины, определения ФГОС - федеральный государственный образовательный стандарт.

\ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» (НовГУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор НовГУ В.Р.Вебер

1 Содержание. 1. Нормативно-правовое обеспечение 3 2. Термины, определения и сокращения 3 3. Общие положения 4 4. Организация функционирования рейтинговой системы 5 5. Контроль знаний студентов 7 6. Определение

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВШШЫЙ УНИВЕРОЙПГЕТ ПРАВОСУДИЯ» ПРИКАЗ г. Москва Об утверждении Положения «О балльной системе оценки

Принято Ученым Советом «УТВЕРЖДАЮ» Института математики, экономики и информатики Иркутского государственного университета И. о. директора Института математики, экономики и информатики Иркутского государственного

Утверждено постановлением Правительства Кыргызской Республики от 29 мая 2012 года 346 ПОЛОЖЕНИЕ о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов высших учебных заведений Кыргызской Республики

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» ПРИКАЗ Москва Об утверждении Положения «О рейтинговой системе оценки

2.4. Итоговый контроль является формой текущей аттестации по дисциплине и представляет собой зачет (дифференцированный зачет) или экзамен по дисциплине в целом. 2.5. Отметка по курсовой работе в рейтинговой

Стр. 1 из 10 УТВЕРЖДАЮ Ректор университета А.К. Погодаев 2017 г. ПО-07-2017 ПОЛОЖЕНИЕ ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКОЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ (ВЕРСИЯ 2) Дата введения 2017 03 01 (год, месяц,

1. Общие положения 1.1. Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости обучающихся (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 21.12.2012 г. 273-ФЗ «Об

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении

Стр. 2 из 14 стр. 3 из 14 1 Общие положения 1.1 Настоящее положение о промежуточной аттестации студентов разработано в соответствии: - с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29

1.Общие положения 1.1. Положение об организации учебного процесса с применением кредитно-модульной системы (далее - Положение) разработано на основе Федеральных государственных образовательных стандартов

Им.п.а.столыпина» Лист 1 ПОЛОЖЕНИЕ процесса и балльно-рейтинговой очной формы обучения Обсуждено и принято Ученым советом академии 16 сентября 2014 г. (протокол 1), Учт.экз. г.ульяновск 2014 Лист 2 СОДЕРЖАНИЕ

Утверждено решением Ученого совета Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина «04» июля 2008 г. Протокол 11 Положение о модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний

Настоящее Положение разработано в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ); Федеральными образовательными стандартами; Нормативно-методическими

Лист 2 Содержание 1. Общие положения.. 3 2. Цели и задачи.4 3. Взаимодействие участников модульно-рейтинговой системы контроля знаний.. 6 4. Организация технологии модульного обучения...7 5. Содержание

УТВЕРЖДАЮ Директор ТФ НОУ ВПО «МАЭП» М.А. Згурян..2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ. 1. Цели и задачи балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

II. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов 2.1. Оценка успеваемости студентов в рамках балльно-рейтинговой системы осуществляется на кафедре психологии и педагогики в ходе текущего, рубежного

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1 2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов СибГАУ (далее Положение) устанавливает принципы

Стр. 1 из 13 Филиал РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в г. Оренбурге ИНСТРУКЦИЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Филиал РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в

Приложение 1 к приказу от «_ 2014г. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГОВОЙ

ПРОЕКТ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Астраханский колледж вычислительной техники» (ГБОУ АО СПО «АКВТ») УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ АО СПО «АКВТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Выпуск 1 Изменений 0 Экземпляр 1 Лист 1/7 «Утверждаю» И.о.ректора Д.В. Лукин 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СОГЛАСОВАНО: Первый проректор по учебной работе

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Новосибирский государственный аграрный университет Система менеджмента качества ПОЛОЖЕНИЕ

Стр. 2 из 15 Содержание Используемые термины, определения, сокращения... 3 Нормативно-правовая база... 3 I. Общие положения... 4 II. Порядок проведения промежуточной аттестации... 4 III. Порядок сдачи

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ П 7.5 005 2010 Екатеринбург 2010 стр. 2 из 10 УТВЕРЖДАЮ Ректор УрГЭУ М.В. Фѐдоров приказ

1. Общие положения. 1.1 Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВО УрГЮУ (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» ПОЛОЖЕНИЕ о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок организации балльнорейтинговой системы оценки успеваемости студентов по дисциплинам образовательных программ в ФГБОУ ВО «Воронежский государственный

Страница 1 из 17 1. Общие положения Страница 2 из 17 1.1. Переход на организацию учебного процесса с использованием системы зачетных единиц в вузе осуществляется в связи с переходом к многоуровневой системе

НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Гуманитарный институт имени П.А.Столыпина» Одобрено Ученым советом НОЧУ ВО «Гуманитарный институт имени П.А. Столыпина» Протокол 1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Документированная процедура 03. Управление реализацией образовательной деятельности

Кафедра радиоэлектронных средств ПОЛОЖЕНИЕ о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов БГУИР 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки

УТВЕРЖДЕНО приказом ректора БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии от 24.02.2016 30-с ПОЛОЖЕНИЕ о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки результатов учебной деятельности студентов 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1 1. Общие положения. 1.1.Положение о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО УрГЮА (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012

Внешняя сторона (тыльная) Внешняя сторона (лицевая) Зачетная книжка Размер зачетной книжки 9,5 * 14,0 (см) Место для фотокарточки (наименование образовательной организации) м.п. студента 1 ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА

Страница 1 Страница 2 Содержание 1 Обозначения и сокращения... 3 2 Нормативные ссылки... 3 3 Сведения об ответственности и полномочиях... 4 4 Область применения Положения... 5 5 Общие положения... 5 6

СК-ДП-01.5.02-2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение Документированная процедура 01.5 «Реализация основных образовательных программ» УТВЕРЖДАЮ Ректор АГТУ

Министерство образования Российской Федерации УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ Приложение к приказу по УГАТУ от 16.05.2003 г. 245-0 О ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Стр. 1 из 15 ПРИНЯТО: Учёным Советом ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России «23» июня 2017 г. протокол заседания 12 УТВЕРЖДЕНО и введено в действие приказом и.о. ректора ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России С.М.Кутепова

1 II. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов 4. Оценка успеваемости студентов в рамках балльно-рейтинговой системы аттестации осуществляется в ходе текущего и рубежного контроля, а также

СМК ДП 8.2.3.03 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Образования Уральский государственный горный университет Документированная

1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Положение о модульном принципе организации учебного процесса и балльнорейтинговой системе (МРС) оценки учебной, научно-исследовательской и общественной деятельности студентов разработано

АНО ПО "ТОМСКИЙ ФИНАНСОВО- ЮРИДИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ" УТВЕРЖДАЮ Директор /С.Е. Кудинов/ "15" января 2016г. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М.В. Ломоносова П О Л О Ж Е Н И Е об учебном рейтинге 1. Общие положения 1.1. Учебный рейтинг есть место студента в списке, составленном

12.04.1995 г. Стр. 1 из 13 УТВЕРЖДАЮ Ректор университета (подпись) А.К. Погодаев 2009 г. ПО-07-2009 ПОЛОЖЕНИЕ ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКОЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ Дата введения 2009 04 14

Содержание 1. Общие положения.....3 2. Организация и проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.......3 3. Оформление документации......4 4. Результаты сессии... 5 Версия: 1.0

Стр. 3 из 5 Внести изменения в следующей редакции: Раздел Общие положения. Дополнить абзац 9 текстом следующего содержания: Предусмотрено получение итоговой аттестации по дисциплине по результатам текущей

Приложение 1 к приказу Ректора от 31.12. 2014 г. 76 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский

Утверждаю А.Ф. Лузакова Директор КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж 1 им. М. Горького» приказ 17 от 28 января 2014г. Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания КГБОУ СПО «Красноярский

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Документированная процедура Стандарт вуза УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО В.И. Трухачёв 2011г. ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящее Положение определяет формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в сибирском университете потребительской кооперации

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Центр менеджмента качества Лист 1 ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ УХТА, 2014 Центр менеджмента качества Лист 2 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано

\ МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ G s W f J H b 1 ФЕДЕРАЛ ЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Ф ДЕ^ЛЬнС ГОС>"ДАРСТБ НИО= БЮДЖЕТНОЕ 05~А305ЛТЕЛ.ьНС >Ч"-ЕЖЛЕгИ -bcuj^"o ОБ - АК БчН^Я

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе чл.-корр. РАН А.Е. Жуков «16» _января 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о промежуточной аттестации студентов очной формы обучения 1. Общие положения. 1.1. Под промежуточной аттестацией

2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регламентирует использование балльнорейтинговой системы оценки деятельности студентов при организации учебного процесса факультета Вычислительной математики

Приложение 10 УТВЕРЖДЕНО приказом директора филиала Финуниверситета от «08» сентября 2017 71а о/д ПОЛОЖЕНИЕ о проведении текущего контроля знаний и межсессионной аттестации студентов I. Общие положения

УТВЕРЖДЕНО решением Ученого совета УГНТУ от 29.03.2007, протокол 3 Дата введения: 27.04.2007 приказ по УГНТУ 162-1 ВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ УФИМСКОГО