Uma história sobre Vasya da história Lago Vasyutkino. V.P.
A descrição da taiga na história “Lago Vasyutkino” de Astafiev transmite toda a beleza e perigo deste lugar.
Descrição da natureza na história “Lago Vasyutkino”
“Taiga... Taiga... Ela se estendia infinitamente em todas as direções, silenciosa, indiferente. De cima parecia um enorme mar escuro...
Por muito tempo Vasyutka procurou com os olhos uma faixa amarela de larício entre o mar verde e imóvel (a floresta estacional decídua geralmente se estende ao longo das margens do rio), mas ao redor havia uma floresta escura de coníferas. Aparentemente, o Yenisei também se perdeu na taiga remota e sombria. Vasyutka parecia cada vez mais pequena...”
“Taiga, nossa enfermeira, não gosta de gente frágil!”
Ali, escondidas nas densas agulhas dos pinheiros, havia ninhadas inteiras de pinhas resinosas.
A floresta permanecia imóvel, quieta em seu triste devaneio, igualmente esparsa, seminua, inteiramente de coníferas.
A taiga polar não tem medo de animais. O urso é um residente raro aqui. Não existem lobos. A cobra também. Às vezes há linces e raposas árticas lascivas.
Um lago pequeno e sombrio, coberto de lentilha d'água perto da costa.
Através dos densos matagais costeiros, os reflexos do pôr-do-sol caíam sobre as águas, estendiam-se em riachos vivos até às profundezas e ali se perdiam, sem chegar ao fundo.
O meio do lago agora parecia um fogão quente.
Nuvens peludas correram para algum lugar, quase tocando as copas das árvores; a floresta farfalhava e balançava; Os gritos alarmantes dos pássaros que se deslocavam para o sul foram ouvidos no céu.
A geada fria e as ondas escuras do rio me deixaram triste.
Aqui e ali havia pinhas estragadas por quebra-nozes. Pareciam pedaços de favos de mel. Em alguns buracos dos cones, nozes sobressaíam como abelhas.
A noite estava caindo. Através dos densos matagais costeiros, os reflexos do pôr-do-sol caíam sobre as águas, estendiam-se em riachos vivos até às profundezas e ali se perdiam, sem chegar ao fundo. Ao se despedir do dia, aqui e ali chapins tilintavam tristemente, um gaio chorava e mergulhões gemiam. E, no entanto, foi muito mais divertido à beira do lago do que no meio da taiga.
Os caminhos da floresta são estreitos e sinuosos, como as rugas na testa do avô Afanasy.
Por toda a floresta, quebra-nozes gritavam ansiosamente, à maneira das mulheres do mercado. Em algum lugar, Zhelna começou a chorar infantilmente. Acima da cabeça de Vasyutka, chapins estavam destruindo uma velha árvore, guinchando ativamente. Vasyutka levantou-se, espreguiçou-se e assustou o esquilo que se alimentava. Ela, alarmada, correu até o tronco do abeto, sentou-se em um galho e, sem parar de estalar, olhou para Vasyutka.
Escola secundária de instituição educacional municipal nº 33
Literatura
5º ano, ensino geral
Programa de Educação Literária editado por
Tópico: Homem e natureza na história “Lago Vasyutkino”
(Lição sobre análise de fonte primária)
O objetivo da lição:
educacional - análise da história “Lago Vasyutkino”, aprofundando e ampliando o conhecimento dos alunos sobre criatividade;
em desenvolvimento - desenvolvimento da capacidade de análise de texto através de desenho-interpretação, capacidade de trabalhar com verbetes de dicionário, recursos da Internet;
educacional - desenvolver uma atitude de respeito e cuidado com a natureza; criando um leitor atencioso.
Equipamento: exposição de livros, ilustrações dos alunos, apresentação da aula, gravação de áudio de vozes de pássaros.
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"Lago Vasyutkino"
Da comunhão com a natureza você tirará tanta luz quanto quiser, e tanta coragem e força quanto precisar.
Zeime Johann Gottfried
Durante as aulas
EU. Humor emocional
Boa tarde pessoal, queridos convidados, fico feliz em vê-los na aula.
(Música “Estações” - sons de “Outono”)
Pessoal, não existe ninguém que não se interesse pelo mundo da vida selvagem. Admiramos a dança do tetraz no lek, a floresta escura nos enche de medo, o reflexo espelhado da superfície do lago fascina, os peixes nadando perto da costa nos encantam. O homem e a natureza são um tema eterno de criatividade, sobre o qual escritores e poetas falaram e continuarão a falar. Da comunhão com a natureza você tirará tanta luz quanto quiser, e tanta coragem e força quanto precisar.
II. Tempo de organização
O objetivo da nossa lição é provar: o homem e a natureza estão unidos neste mundo. Somente o respeito e a compreensão da natureza ajudarão a pessoa a encontrar uma saída para uma situação difícil.
III. Perguntas de conversa
1) Então, quem é o personagem principal da história “Lago Vasyutkino”? É assim que o artista o imagina e como você o imagina externamente?
2) Que lugar Vasyutka ocupou na brigada? Qual era o seu negócio?
3) Vasyutka gostava de passear taiga...(escreva a palavra taiga no dicionário). Diga-me, que época do ano o autor descreve (até o mês está indicado)?
4) Então, mais uma vez Vasyutka vai para os cones. Ler,
como ele fala sobre isso.
5) Como Vasyutka trata os adultos, por que ele não discutiu com a mãe?
(Ele não se desvia da lei que ajuda uma pessoa a viver - ouça uma pessoa mais velha e experiente).
Preste atenção na tela - a lei da comunicação entre o homem e a natureza.
6) Quais são os nomes dos entalhes na árvore, com a ajuda dos quais Vasyutka esperava não se perder na floresta?
H) Por que eles são necessários na floresta taiga? começar?
Vamos escrever esta palavra em um caderno.
Outras pessoas seguirão o caminho. Aqui está, pessoal, a lei da assistência mútua: ao subir em uma árvore, uma pessoa ajuda a outra a encontrar o caminho.
Assistência mútua.
Assobiando alegremente, nosso Vasyutka caminhou pela taiga, conversando longamente sobre a estrada, sobre todos os tipos de diferenças na taiga.
Quem interrompeu o raciocínio do herói?
Vamos ler sobre este encontro.
- Como Vasyutka se sente em relação a esses pássaros? Quais benefícios o quebra-nozes traz para a floresta?
(Um pássaro quebra-nozes apareceu na tela). É assim que ela se parece.
Se acontecer de você ouvir um canto assim, é um quebra-nozes (uma gravação de sons de um quebra-nozes cantando).
Vamos escrever esta palavra no dicionário.
Vasyutka mirou e estalou a língua como se tivesse puxado o gatilho. Por que nosso viajante não atirou de verdade?
Que lei da natureza você acha que Vasyutka não violou?
Um verdadeiro caçador não dispara tiros inúteis.
É a este pássaro que Vasyutka deveria ser grato por não haver cones visíveis ou invisíveis na floresta.
Vasyutka desceu da árvore, recolheu os cones em um saco...
De repente, algo bateu palmas à frente...
- O que chamou a atenção do nosso colecionador de cones?
(Batida de asas de perdiz)
O tetraz é um pássaro lindo e inteligente (ouve-se uma gravação de um tetraz cantando em um lek).
Conte-nos como terminou o encontro com o tetraz. Que método Vasyutka conhecia para enganar o pássaro e sair vitorioso da luta?
Vasyutka ganhou a caça, ou um troféu, como dizem os caçadores.
Vamos escrever esta palavra no dicionário: troféu.
Pensando na sorte, Vasyutka, feliz, caminhou pela floresta, assobiando, cantando o que lhe veio à cabeça. De repente eu percebi... O que Vasyutka percebeu?
Por que o menino se meteu em problemas, que lei da natureza ele quebrou?
(Caminhe pelo caminho pavimentado, não recue diante dos desafios.)
Que medidas o menino tomou, pensando que sairia rapidamente dessa situação?
Mas não havia saída!
Que sentimento tomou conta de Vasyutka?
Leia a que inseto Viktor Petrovich Astafiev compara nosso viajante para transmitir os sentimentos que ele experimenta quando se perde.
- Vamos prestar atenção na tela. Sim, de fato, quando você se encontra em uma floresta de taiga, você se sente como um grão de areia em um vasto universo, uma mosca em uma teia. (Desenho de Yulia Solovyova).
Julia, como você imagina a taiga impenetrável?
“Aconteça o que acontecer”, pensou Vasyutka com indiferença. Mas que palavras do avô e do pai o fizeram lembrar de tudo o que nosso herói sabia para sobreviver na taiga?
Como Vasyutka se preparou para passar a noite na floresta de taiga? (Um trecho da obra é lido.)
A quem Vasyutka pede ajuda, usando as palavras... (esquilo)
Por que o menino se dirige a essa criatura fofa com palavras?
(O homem e a natureza são um. Quando está em apuros, ele busca proteção da natureza).
Taiga... Taiga... Sem fim e sem limites...
Vasyutka procura a faixa amarela com os olhos lariço entre o mar verde imóvel. Vamos escrever a palavra no dicionário.
Por que o menino estava procurando a tira? lariço?
- Vasyutka encontrou um reservatório - Yenisei? (Não o quê? (Lago.)
Preste atenção na tela, talvez Vasyutka estivesse na margem deste lago em particular.
Diante de nós está um desenho de Ekaterina Kuznetsova. Que humor, Katya, você queria transmitir com esse esquema de cores?
Como Vasyutka está se preparando para passar a noite à beira do lago, o que e sobre quem ele estava pensando? (Passagem de leitura).
Mas de repente o humor de Vasyutka muda. Por que o herói ficou tão feliz com o troféu que encontrou? (pato morto).
A água corrente é um passo para a salvação; Percebendo o ritmo, o herói percebeu que estava no caminho certo. Mas não conseguimos fugir das garras da natureza e tivemos que passar a 3ª noite fora de casa.
Como foi esta noite?
- O que (um detalhe muito importante) ilumina todas as noites da esperança de Vasyutka de encontrar o caminho de casa? Vamos escrever esta palavra no dicionário.
Fogueira. Foi assim que Irina imaginou o fogo da esperança. Pessoal, filosofem porque o autor escolheu a imagem do fogo como símbolo de esperança.
(Respostas dos alunos)
Foi esse fogo de esperança que permitiu a Vasyutka encontrar os Yenisei.
(A professora lê um trecho da obra).
O navio não ajudou na dor de Vasyutka.
A 4ª noite teve que ser passada nas margens do Yenisei. Ela foi a mais difícil. Por que?
E, no entanto, a sorte sorriu para Vasyutka, o bot “Igarets” salvou nosso herói e o lago recebeu o nome dele.
Por que as aventuras de Vasyutka não foram em vão? É só porque mostrou à brigada do pai os “pontos de pesca”. E porque?
Eles o ajudaram a sobreviver (palavras do dicionário).
Aprendeu a viver em união com a natureza, a fazer parte dela; observar e respeitar suas leis, por isso encontrei o lago, deixando para sempre minha lembrança de mim mesmo.
Desejo que cada um de vocês encontre o caminho certo na vida e abra o seu próprio lago, ainda que pequeno, para que o fogo da esperança nunca se apague em seu coração, para que entendam que o homem e a natureza são um só neste mundo. Somente o respeito e a compreensão da natureza ajudarão a pessoa a encontrar uma saída para uma situação difícil.
Da comunicação com a natureza, Vasyutka trouxe tanta luz quanto quis e tanta coragem e força quanto precisou.
Claro, a história nos convenceu disso.
4. Trabalho de casa
Responda por escrito à pergunta “Por que Vasyutka conseguiu encontrar o caminho de casa?”
A história de como não se confundir em uma situação crítica, sucumbir ao pânico e, tendo mobilizado suas forças, fazer tudo que depende de você, é contada em sua obra “Lago Vasyutkino” de V. P. Astafiev.
O enredo da história remonta à infância do escritor, que passou seus anos de estudante na região de Krasnoyarsk. Até o sobrenome do capataz é real e pertence a uma famosa dinastia de pescadores siberianos.
História da criação
“Lago Vasyutkino” foi escrito em 1952 e publicado em 1956. Mas a história começou a aparecer no ano em que Vitya, aluno da quinta série, cumprindo uma tarefa de um professor de literatura, contou em um ensaio dedicado ao verão passado como ele conseguiu perdeu-se na taiga, passou muitos dias ansiosos a sós com a natureza, descobriu um lago desconhecido dos mais antigos e, no final, conseguiu chegar sozinho ao rio. Uma narrativa vívida e verdadeira das experiências do menino levou à publicação de seu trabalho na revista da escola.
O ensaio infantil, criado de memória, tornou-se a base do escritor.
Descrição da história
Em linguagem simples, mas figurativa, o narrador conta o cotidiano de um acampamento de pesca na Sibéria. Vasyutka, de treze anos, filho de um capataz, tenta ajudar os adultos da melhor maneira que pode, conseguindo pinhões para eles.
Um dia, pegando uma arma e provisões, o menino entrou na floresta, na esperança de uma boa colheita, e se perdeu. Depois de tentativas inúteis de encontrar o caminho, Vasyutka percebe que não há onde esperar por ajuda, ela deve confiar apenas em si mesma.O horror, o pânico e a confusão gradualmente dão lugar à calma prudência. Não foi à toa que o cara cresceu nessa região agreste, desde cedo ouvindo as instruções dos idosos sobre como se comportar nesse caso. Usando os conselhos de caçadores experientes e suas próprias habilidades, o menino consegue não só sobreviver em condições adversas por vários dias, superando o medo, mas também conseguir comida para si, se aquecer, descobrir um reservatório perdido com peixes valiosos e, lembrando suas aulas de geografia, vá para as margens do Yenisei, para as pessoas.
O estudante caminhou sessenta quilômetros em cinco longos dias, cheio de incertezas e ansiedade. Sabendo que os pescadores estavam há muito tempo sem pescar, Vasyutka, ao chegar em casa, imediatamente relatou sobre o lago que tinha visto. Tendo mostrado à brigada o caminho querido, o adolescente se sente envolvido em uma causa comum. Posteriormente, o reservatório foi mapeado e nomeado em homenagem a Vasily.
Personagem principal
Vasily Shadrin é um estudante comum de uma aldeia, um travesso e um fanfarrão. Adora aventuras e se considera uma pessoa bastante adulta e independente. Seu personagem se formou sob a influência de seu pai, os taciturnos habitantes da aldeia taiga. Os costumes e tradições da região siberiana também deixaram a sua marca. O autor não dá uma descrição detalhada do personagem principal, sua personalidade é revelada durante a narração.
Encontrando-se em uma situação desesperadora e assustadora, sabendo no que poderia resultar a perda da estrada na floresta, imaginando claramente as consequências, Vasyutka mostrou coragem e moderação, inteligência prática e prudência, sem perder o senso de humor. Não cedendo ao medo, superando com coragem os obstáculos, o menino pensa não só em si mesmo, mas também nos interesses comuns.
Análise de história
Na introdução, contada em terceira pessoa, o autor fala sobre o novo lago e o papel de Vasyutka nesta descoberta. O profundo amor pela pátria e a convicção de que grandes e pequenas vitórias aguardam cada um de nós transparecem nas primeiras linhas.
A trama começa quando, levado pela caça ao tetraz, o adolescente se perde. O clímax é o momento em que os habitantes da taiga resgatam o desesperado Vasyutka. O desfecho da história é o retorno do menino para a mãe e o início da pesca em um lago aberto.
O narrador utiliza composição tradicional com narrativa sequencial e número mínimo de personagens. A apresentação tranquila e detalhada permite que você se imagine no lugar do personagem central, o leitor simpatiza com Vasya e se preocupa com ele.
Astafiev é caracterizado pelo uso de comparações. Graças às descrições coloridas, a natureza do baixo Yenisei ganha vida. O uso do dialeto local na fala direta acrescenta imagens aos personagens.
Superar dificuldades, sempre buscar uma saída para uma situação difícil, aproveitar todas as oportunidades - é isso que essa história ensina. Uma grande vontade de viver ajudou o pequeno siberiano a sair da taiga.
Tópico: Homem e natureza na história “Lago Vasyutkino”.
Objetivos da aula: repetir os fatos da biografia do escritor (brevemente), despertar o interesse por sua personalidade; continuar a trabalhar no ensino da recontagem analítica e do comentário analítico de um texto literário, trabalhar nas características de um herói literário; melhorar as habilidades de fala: recontar uma obra de arte, leitura expressiva de passagens; desenvolver a capacidade de expressar sua opinião sobre o que lê; ajudar os alunos a pensar em como uma pessoa pode sair de uma situação difícil, como despertar em si a vontade de combater o medo e a timidez; evocar uma resposta emocional nos alunos ao que lêem.
Tipo de aula: aula sobre como aprender novos materiais.
Equipamento:
Durante as aulas
1.Org. Começar
2. Discurso introdutório do professor, comunicação das metas e objetivos da aula
Hoje na aula voltaremos novamente às páginas da obra autobiográfica “Lago Vasyutkino”, tentaremos identificar a ideia do autor, descobrir qual é a relação entre o homem e a natureza. SLIDE Nº 1
E a epígrafe da nossa lição serão as palavras: “Amo a minha terra e não me canso de me surpreender com a sua beleza e inesgotável paciência e bondade... E a vida me proporcionou uma oportunidade constante de estar na natureza e com a natureza. ”
Com base na epígrafe, vamos formular o tema da nossa aula (Homem e natureza) e anotá-lo em nossas apostilas
3.Atualização de conhecimento
Assim, a história “Lago Vasyutkino” apareceu em 1956.
Diga-me, a que gênero literário pertence esta obra? (prosa autobiográfica)
O que é prosa autobiográfica?
Qual é a história de seu aparecimento em geral? O que dizem os arquivos literários sobre isso? (página do livro didático)
4. Trabalhe no tema:
Palavra do professor.
A história é autobiográfica, pois se baseia em memórias de infância e conta o que realmente aconteceu com o escritor. As memórias da infância são caras a Astafiev porque na infância, em circunstâncias difíceis, uma personalidade se formou, uma pessoa começou.
Questionário “Quem é o leitor mais atento?”
Por que os peixes se tornaram tão difíceis de capturar?
Em que rio ocorreram os eventos?
Quantos peixes os pescadores pescavam em um barco por dia?
O que Vasyutka forneceu aos pescadores?
Por que a mãe de Vasyutka a forçou a levar pão para a taiga?
O que é zate?
Qual pássaro o menino viu primeiro?
Vasyutka atirou nela?
Como Vasyutka conseguiu distrair a atenção do tetraz?
Quanto ele achava que pesava o tetraz capturado?
Quando Vasyutka percebeu que estava perdido?
Do que o menino se arrependeu depois de fritar a tetraz?
Quantos cartuchos sobraram para Vasyutka depois de disparar para o alto?
Por quais sinais o menino determinou que estava saindo para a água?
O que Vasyutka assistiu enquanto passava a noite perto do fogo?
Por que Vasyutka ficou surpreso ao ver peixes no lago?
Quem Vasyutka sonhava em ver quando ia para a cama?
Como Vasyutka chegou ao rio?
Por que o pai de Vasyutka o censurou no caminho para o lago?
Conversa: compartilhamos nossas impressões sobre o que lemos.
Você gostou da história?
O que você mais lembra e o que lhe interessou?
Leitura analítica. Conversação.
Quem é o personagem principal da história? Quantos anos tem ele?
Por que Vasyutka foi para a taiga? Por que ele estava entediado? (Slide 12).
O que sua mãe lhe deu antes da viagem e quais foram suas palavras de despedida?
(Um pedaço de pão. “Ela não vai te esmagar. É assim desde tempos imemoriais; é muito cedo para mudar as leis da taiga.”
Por que a mãe diz isso?
Qual é a velha ordem? (Se você for para a floresta, leve comida, leve fósforos.)
Por que Vasyutka não discutiu? (MEMORANDO)
Como Vasyutka se sentiu inicialmente na taiga? Encontre-o no texto. Leia. (pág. 122)
Por que Vasyutka caminhou calmamente pela taiga? (Familiar, visitou mais de uma vez, acompanhou os acontecimentos)
Por que Vasyutka falou em voz alta na taiga?
Slide 13. Que episódios são retratados nessas ilustrações? Estaremos trabalhando com esses episódios na aula de hoje.
Que pássaro você conheceu? (Slide 14).
O que você aprendeu sobre os hábitos deste pássaro?
(O quebra-nozes tem um bico incrivelmente sensível. Ele nem tira nozes vazias do ninho)
Que benefícios esse pássaro traz?
(Alimenta-se de insetos, espalha sementes de cedro pela taiga)
Por que Vasyutka não atirou nela?
Por que eles cuidaram das cargas na taiga, chamando-as de suprimentos de maneira profissional?
O que fez Vasyutka esquecer de coletar cones? Quem ele viu? (Slide 15).
Como costuma ser feita a caça ao tetraz? Leia-o.
(p. 124 – “O menino ficou imóvel...”)
O que o comportamento do menino indica? (A paixão pela caça despertou nele)
Em que momento Vasyutka percebeu que estava perdido?
(“Onde estão os lugares?”) (MEMO)
Qual foi a primeira reação do menino ao descobrir que estava perdido?
E então ele viu a carcaça em decomposição de um pássaro, uma mosca presa em uma teia.
“Vasyutka ainda não sabia que as coisas terríveis da vida começam de maneira muito simples.”
O que ele estava pensando? Que comparação mental lhe veio à mente?
(A mosca é prisioneira da aranha e ele próprio é prisioneiro da taiga.)
Vasyutka estava com medo? Por que?
(Sim, ele conheceu muitos casos em que adultos morreram, ficando sozinhos com a taiga. O sentimento de medo é comum a todas as pessoas. Não há necessidade de ter vergonha disso, é preciso tentar superar o medo e encontrar uma saída .)
De quais palavras Vasyutka se lembrou quando se sentiu mal? Quais são essas palavras? Explique seu significado.
(Taiga é nossa enfermeira, ela não gosta de frágeis)
Qual foi a primeira coisa que ele fez? O que isso indica? (Decidi que precisava me recompor, “antes de mais nada, preciso fazer uma fogueira. Juntei galhos secos, peguei um monte de musgo barbudo seco, empilhei tudo e coloquei fogo. Estoquei em lenha para a noite.)
Como o menino preparava sua comida?
Por que Vasyutka se censurou quando começou a jantar?
O que você fez depois de comer? (Coloquei os restos de comida em um saco, pendurei em um galho para que os ratos ou qualquer outra pessoa não pegasse a larva, mudei o fogo para o lado, tirei todas as brasas, joguei nos galhos com agulhas de pinheiro, musgo e deitei-me, cobrindo-me com uma jaqueta acolchoada)
O que indica esse comportamento de um menino na taiga?
Conte-nos como foi a primeira noite de Vasyutka na taiga?
Que traços de caráter foram revelados no menino?
No dia seguinte houve outro encontro do menino com o mundo natural. Com quem? Por que Vasyutka estava conversando com o esquilo? (Slide 16)
Com base no comportamento de Vasyutka, responda à pergunta: “Como e por que Vasyutka se relaciona com a natureza ao seu redor?” (Vasyutka matava caça como caçador para se alimentar, e não por diversão, ele via os animais e os pássaros como iguais: ficava com raiva do quebra-nozes, conversando com o esquilo. Ele conhece bem a vida e os hábitos dos pássaros e dos animais) .
Conversamos muito sobre o comportamento do menino na taiga. O autor descreve repetidamente a taiga. Vamos ler uma das descrições e tentar determinar seu papel na obra. –p. 129 “Taiga, taiga sem fim e sem limites.” - leitura expressiva. Diapositivo 17.
Por que a taiga parecia silenciosa e indiferente ao menino? Por que a taiga lembrou Vasyutka do mar? (Slide 18). Como o autor realça a escuridão da paisagem? Que palavras são usadas para descrever a taiga? Que impressão essa paisagem causa nos leitores? Por que? Como o menino se sente neste momento? Qual o papel da paisagem aqui?
Que outras dificuldades o menino teve que superar no caminho?
Onde o menino passou a 2ª noite? Por que foi tão difícil para ele?
Como a Noite 3 foi diferente?
Por que Vasyutka procurou árvores decíduas entre as coníferas? (Slide 19)
Conte-nos como Vasyutka encontrou o lago.
O que o menino viu como sua salvação? O que chamou sua atenção? (No lago. “O pato foi embora, o que significa que há corrente de ar, o lago está fluindo”). Diapositivo 20.
O que surpreendeu Vasyutka quando ele olhou para o lago? (Muitos peixes. “Tem peixes brancos no lago!”) (mostre os peixes)
A quem Vasyutka é grato por sua salvação?
Por que ele chama o rio de Yeniseyushko?
Que sentimento tomou conta de Vasyutka quando ele encontrou o rio depois de quatro dias vagando pela taiga? É apenas alegria porque você está salvo? Prove com palavras do texto. Como isso o caracteriza?
O que Vasyutka fez para se salvar quando viu o barco coletor de peixes? (Ele acendeu o fogo com mais força, gritou e gritou, disparou uma arma.)
O que ajudou Vasyutka a sobreviver, a ficar sozinho na dura taiga? Diapositivo 21.
O que você pode aprender com Vasyutka?
Que conhecimento confiável sobre a taiga e as peculiaridades de seu comportamento você obteve ao ler a história? Que coisas novas você aprendeu sobre a vida da taiga?
Como uma pessoa deve se relacionar com a natureza?
Que outros heróis, além de Vasyutka, existem na história? (Vasyutka - menino, 13 anos; mãe Anna; pai Grigory Afanasyevich Shadrin - capataz da equipe de pesca; avô Afanasy; tio Kolyada - capataz do barco de coleta de peixes, professor.)
Vamos pensar sobre qual o papel dos personagens secundários na história de Astafiev? O que você aprendeu sobre os parentes de Vasyutka?
Com que frequência o menino se lembra de seus entes queridos e conhecidos, que papel essas memórias desempenham para ele?
Vamos reler os episódios de sua conversa com o avô e o pai. Como seus personagens são revelados nessas memórias?
p.140- “Eh, Vasyukha, Vasyukha ..”
p.141 – “em dois dias...”
Como você imagina os personagens dessas pessoas?
A linguagem da obra é interessante e rica.
Descubra pelos epítetos o que está sendo dito:
(floresta) imóvel e quieto, inteiramente conífero, estranho, monótono, seminu; -14
(taiga) silencioso, indiferente, surdo, sombrio; -23
(lago) pequeno, opaco, coberto de lentilha d'água; -25
(névoa) leitosa, pegajosa, imóvel; -29
(estrelas) distantes, misteriosas, cintilantes; -29
(rio) costumava ser comum, não muito amigável, mas querido, lindo-35
Existem comparações na história:
“A noite voou silenciosamente para a floresta, como uma coruja”;
“a escuridão espessa e negra começou a diminuir”;
“vista de cima, a taiga parecia um enorme mar escuro”;
“os reflexos do pôr do sol caíam sobre as águas, estendiam-se como riachos vivos nas profundezas e ali se perdiam, sem chegar ao fundo” - 26;
“apareceu um pequeno mês parecido com um prego”; 28
“como fatias finas de beterraba, folhas vermelho-escuras jaziam no chão” - 33;
“o meio do lago agora parecia um fogão em brasa” - 27;
“em algum lugar entre essas manchas está aquele chamado Lago Vasyutka” - 45.
Nikolai Zabolotsky
Lago da Floresta
Separando os arbustos secos com as mãos.
E o lago no fogo tranquilo da noite
N e
Por que a história é chamada assim?
Vasyutka descobriu o lago, não estava no mapa. Vasyutka é um guia. Ele conduziu seu pai e sua equipe até um lago onde havia muitos peixes de rio. Assim, ele ajudou adultos que perderam o emprego a sair do desespero.
Onde fica esse lago? Leia-o. P. 45. Volte para as cartas.
Que pensamentos você teve depois de ler a história “Lago Vasyutkino”?
Estude e conheça a natureza, conheça os hábitos dos animais, saiba navegar. Afinal, o menino poderia ter morrido na taiga. O autor faz com que o leitor conheça mais sobre sua região.
Qual é a ideia da história? O que você queria transmitir ao leitor?
O que é Vasyutka?
Gentil, atencioso, curioso, hábil, atencioso, simpático, resistente, paciente, razoável, inteligente, falante, franco, corajoso, criterioso.
5. Resumo da lição
Então vamos , e como isso se reflete na história “Lago Vasyutkino”, qual é a ideia (qual é a ideia) do autor.
Uma grande pedida é justificar suas respostas com exemplos do texto.
1. Imagens da natureza ajudam a refletir os sentimentos e o estado do herói.
2. Cuidar da natureza ajuda a pessoa a usar suas riquezas em seu próprio benefício (comida, abrigo, calor)
3. O conhecimento das leis da natureza ajuda a pessoa a sobreviver
4. O homem e a natureza estão inextricavelmente ligados.
Vika lê um poema de cor)
Você, homem, amando a natureza,
Pelo menos às vezes sinto pena dela;
Em viagens de prazer
Não pise nos seus campos;
Na agitação da estação do século
Apresse-se para avaliá-lo:
Ela é sua boa médica de longa data,
Ela é a aliada da alma.
Não a queime de forma imprudente
E não o esgote até o fundo,
E lembre-se da verdade simples:
Somos muitos, mas ela está sozinha.
Junto com Vasyutka, viajamos pela taiga, preocupados, desesperados, regozijados, e gostaria que cada um de vocês escrevesse uma carta para Vasyutka em casa - uma revisão de nossa jornada juntos ou o que você aprendeu com o herói
Em que dia o lago estava em frente a Vasyutka? O que isso se parece? Encontre sua descrição? (p. 190)
Qual das paisagens propostas corresponde mais à descrição do autor e por quê? SLIDE Nº 8
O poeta Nikolai Zabolotsky tem um poema “Forest Lake”, vamos ouvi-lo e concluir se é possível correlacionar o lago que Vasyutka encontrou e o lago da floresta retratado por Zabolotsky.
Nikolai Zabolotsky
Lago da Floresta
Mais uma vez ela brilhou para mim, algemada pelo sono,
Tigela de cristal na escuridão da floresta.
Através das batalhas de árvores e batalhas de lobos,
Onde os insetos bebem o suco da planta,
Onde os caules se enfurecem e as flores gemem,
Onde a natureza governa criaturas predatórias,
Eu fui até você e congelei na entrada,
Separando os arbustos secos com as mãos.
Em uma coroa de nenúfares, em um cocar de juncos,
Num colar seco de cachimbos de plantas
Ali estava um pedaço de umidade casta,
Um refúgio para peixes e um refúgio para patos.
Mas é estranho como tudo é silencioso e importante!
De onde vem tanta grandiosidade nas favelas?
Por que as hordas de pássaros não estão furiosas?
Mas dormindo, embalado por um doce sonho?
Apenas um maçarico está indignado com o destino
E as plantas sopram sem sentido na trombeta.
E o lago no fogo tranquilo da noite
Encontra-se nas profundezas, imóvel brilhando,
E os pinheiros ficam altos como velas,
Fechado em fileiras de ponta a ponta.
Como o lago salvou o menino? (Ele conseguiu chegar ao Yenisei) Ou será que o Yenisei realmente o salvou? SLIDE Nº 9
Vamos encontrar no texto o encontro de Vasyutka com os Yenisei (p. 196)
Qual foi o seu mérito nestas últimas horas dolorosas? ( N e
ele estava perdendo a força de espírito e esperava que os Yenisei o ajudassem a sobreviver)
III. Resumindo a lição. Conversa final. Comentando sobre as atividades dos alunos
- Então vamos vamos concluir qual é o significado da natureza para os humanos, e como isso se reflete na história “Lago Vasyutkino”, qual é a ideia (qual é a ideia) do autor.
- Uma grande pedida é justificar suas respostas com exemplos do texto.
5. Imagens da natureza ajudam a refletir os sentimentos e o estado do herói.
6. Cuidar da natureza ajuda a pessoa a usar suas riquezas em seu próprio benefício (comida, abrigo, calor)
7. O conhecimento das leis da natureza ajuda uma pessoa a sobreviver
8. O homem e a natureza estão inextricavelmente ligados.
- E como conclusão geral, o poema de Vadim Shefner soará para nós agora.( Nastya lê um poema de cor)
Você, homem, amando a natureza,
Pelo menos às vezes sinto pena dela;
Em viagens de prazer
Não pise nos seus campos;
Na agitação da estação do século
Apresse-se para avaliá-lo:
Ela é sua boa médica de longa data,
Ela é a aliada da alma.
Não a queime de forma imprudente
E não o esgote até o fundo,
E lembre-se da verdade simples:
Somos muitos, mas ela está sozinha.
Prepare um desenho do seu episódio favorito da história “Lago Vasyutkino”.
O que uma pessoa que vai para a floresta deve se lembrar? O grupo Yunnatov preparou para você e para mim um lembrete para quem vai para a floresta, vamos ouvir. SLIDE Nº.
Agora vamos para a taiga com o personagem principal Vasyutka . Música da floresta, canto dos pássaros.
Que evento deu início às aventuras de Vasyutka? (encontro com uma tetraz)
Por que Vasyutka se perdeu? Que erro você cometeu? O que simboliza a teia retratada pelo autor? (a mosca é cativa da aranha, o menino é cativo da floresta)
- Vamos tirar conclusões: o que nos ajuda a compreender os sentimentos e emoções do herói? (fotos da natureza - descrição da taiga, uma mosca na teia)
Então, o menino percebeu claramente que estava perdido. Como isso aconteceu? Vamos relembrar o monólogo de Vasyutka ?(Monólogo de cor de Vasyutka, pp. 184-185)
- Que palavras do pai e do avô ajudaram o menino a se preparar? (p. 185 “Taiga, nossa enfermeira, não gosta de gente frágil!”)
Por que meu pai e meu avô consideravam a taiga seu ganha-pão?
O que o herói fez para se salvar?
Como a natureza e o conhecimento das leis da taiga contribuíram para isso?( na floresta ele encontrou comida, abrigo e calor)
II. Aprendendo novo material.
1. Discurso de abertura do professor Pe. Com uma apresentação mostrando.
Slide 1. Ele faleceu recentemente. Ele nasceu em 1º de setembro de 1924 no território de Krasnoyarsk, na vila de Ovsyanka, nas margens do Yenisei. A centenária taiga se aproxima da costa.
O menino tinha 7 anos quando sua mãe, Lydia Ilyinichna, se afogou. Ele a amava infinitamente. Somente as preocupações de sua avó Ekaterina Petrovna influenciaram sua infância solitária de órfão. Teve a oportunidade de ser criança de rua e aprender o que é um orfanato. Ele mostrou uma propensão para escrever muito cedo - aos 4-5 anos de idade.
Por esse talento, sua avó o chamava de “hlopushka”, que em siberiano significava mentiroso. Ele terminou a escola em Igarka.
Slide 2. Ele deixou sua terra natal como voluntário em 1942 para ir para o front, lutou, foi ferido duas vezes e em estado de choque. Premiado com a Ordem da Estrela Vermelha e diversas medalhas. Após a guerra, retornou à sua terra natal e trabalhou no jornal Chusovoy Rabochiy, onde iniciou sua atividade literária. No total, ele criou 373 obras, escreveu sobre a guerra, sobre a natureza, sobre seus conterrâneos. Ele continuou a escrever até o último dia.
Slides 3,4,5,6. Em sua terra natal, Ovsyanka, ele construiu uma casa em frente à de sua avó. A casa tem uma sala, um pequeno escritório e uma pequena horta. Tais condições parecerão incómodas para um homem da cidade, mas esta pequena casa confirma mais uma vez o quão modesto era este homem, apesar da sua fama não só no nosso país, mas também no estrangeiro.
A sua pequena pátria era o lugar mais querido para ele: “Mais do que uma poção de amor, esta distância e esta proximidade são para mim - florestas, montanhas, desfiladeiros e o mais importante - esta aldeia, pressionada por eles até aos Yenisei, de longe, de uma altura tão pacífica, tão solitária que eu poderia gemer, quero isso por amor e pena dela.
Slide 7. A taiga centenária se aproxima da costa. escreveu: “Amo a minha terra e não me surpreenderei com a sua beleza, paciência e bondade inesgotáveis... E a vida me proporcionou uma oportunidade constante de estar ao ar livre e com a natureza.”
O talento do escritor corresponde às riquezas e espaços abertos da Sibéria. Ele criou muitos livros sobre a guerra, sobre a paz, sobre as crianças, sobre a natureza, e cada um deles está imbuído da música alegre da alma humana.
Slides 8-9. Hoje existe um complexo memorial em Ovsyanka. Graças aos seus esforços, um museu literário foi criado em Krasnoyarsk. Um monumento foi erguido em Krasnoyarsk. Diapositivo 10.
Slide 11. E agora passamos a estudar uma história interessante para crianças - “Lago Vasyutkino”. A história foi escrita em 1956. Agora conheceremos a história de sua criação segundo o livro didático - página 119.
V. P. Astafiev é um dos representantes mais interessantes da literatura russa soviética. Não foi à toa que foi chamado de medida de consciência e moralidade do nosso tempo. guerra, vida na aldeia, ecologia da alma e da consciência, cultura e humanidade - este é o leque de questões, aqueles problemas que foram levantados pelo escritor nas suas obras. Tudo o que ele escreveu se distingue pela preocupação sincera com o nosso mundo, pela pureza dos corações e pela sinceridade dos pensamentos, para que as pessoas sejam imbuídas de um senso de responsabilidade umas com as outras e consigo mesmas, para que sintam uma conexão com sua terra natal, a de seu pai. terra, a sua pequena pátria, e sentir o chamado dos seus antepassados. Para que cada um de nós entenda claramente: aqui, nesta vida, não somos viajantes temporários, mas elos da cadeia infinita da humanidade. E vivemos no mesmo planeta, e somos filhos da mesma mãe - a Natureza.
História da criação
Não é por acaso que Astafiev chamou sua história de “Lago Vasyutkino”. Afinal, nem todo herói, especialmente se for um menino, receberá uma homenagem tão elevada. Mas Vasyutka mereceu! A obra é claramente de natureza autobiográfica. Surgiu de uma pequena redação escolar, na qual o então estudante Astafiev falava sobre a aventura que lhe aconteceu. Afinal, quando criança de sete anos, ele costumava pescar artel com o pai. E no geral eu sabia muito sobre a taiga, sobre seu caráter, truques e hábitos com meus avós e meu pai. É por isso que Astafiev não esqueceu este incidente. “Lago Vasyutkino” passou do trabalho de um estudante para uma história interessante sobre como se deve manter a presença de espírito nas situações mais imprevistas.
Por que o menino conseguiu escapar e até descobrir um canto incrível da floresta? Porque não esqueceu as lições que lhe foram ensinadas pelos mais velhos, não caiu no medo e no desânimo e leu o “livro secreto da taiga”. Astafyev escreveu “Lago Vasyutkino” com isto em mente: para contar às pessoas sobre a beleza imaculada de seus lugares de origem, sobre a bondade e sabedoria da natureza, sua estrita justiça para com as pessoas.
A ideia principal do trabalho
Relembrando e examinando sua infância pelos olhos de um adulto e sábio, o escritor quis tanto falar sobre o lago para que a alma do leitor ficasse maravilhada, para que pudesse imaginá-lo de forma vívida e vívida e a maravilhosa clareira na floresta . Assim como um artista cria uma imagem com traços precisos e brilhantes, Astafiev descreve o Lago Vasyutkino com palavras escolhidas com maestria. Ele via sua tarefa como escritor da seguinte forma: deixar claro aos leitores que ao seu redor “existe um mundo lindo” e que eles próprios também “existem neste mundo”. Afinal, todos nós chegamos à idade adulta desde a infância. E Viktor Petrovich acredita: é bom que em nosso destino existam tais “lagos” - estrelas-guia que nos ajudam a nos compreender, a nos purificar, a perceber verdades cotidianas simples, mas infinitamente importantes. Este é o significado ideológico da história.
Natureza e homem na história
Astafiev destacou os dois personagens principais de sua obra. “Lago Vasyutkino”, cujo conteúdo estamos considerando, é Além disso, a natureza não é um fundo ou uma decoração teatral. Este é um mundo especial que vive de acordo com suas próprias leis. E ele verifica a verdadeira definição de quem é capaz do quê. A natureza força Vasyutka a passar por testes, e como resultado ele endureceu, tornou-se mais forte e mais humano. É a natureza que dá ao menino a oportunidade de valorizar melhor o amor e o cuidado de sua mãe, família e entes queridos. Assusta, confunde, ameaça, mas também sugere, levanta as cortinas. O principal é ver, perceber, compreender, e para isso não só os olhos e os ouvidos, mas também o coração devem estar vigilantes e sensíveis. Viktor Petrovich Astafiev pensa assim.
“Lago Vasyutkino” é uma história filosófica, uma parábola moderna que revela as relações complexas e multifacetadas entre o homem e a natureza, bem como o cosmos infinito dentro de nós. Leia Astafiev, porque através de suas obras, como as de Pushkin, “você pode educar uma pessoa em si mesmo de uma maneira excelente”.
