Tatyana Abankina: Jak zarabiać na dziedzictwie kulturowym. Prelegenci Wydarzenia z udziałem prelegenta
Dyrektor Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Moskwie
Tytuł akademicki:
Profesor
Wykształcenie, stopnie naukowe
Kandydat nauk: 1987, specjalność 08.00.00 „Nauki ekonomiczne”
Moskiewski Uniwersytet Państwowy nazwany na cześć. M.V. Łomonosow, 1979, kierunek: ekonomia, specjalność „cybernetyka ekonomiczna”
Osiągnięcia i nagrody
Honorowy Pracownik Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Federacji Rosyjskiej (listopad 2012)
Dyplom Honorowy Wyższej Szkoły Ekonomicznej (kwiecień 2011)
Certyfikat Honorowy Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej (kwiecień 2006)
Podziękowanie od Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej (kwiecień 2006)
Publikacje ze wzmiankami na fedpress.ru
Służba prasowa Banku Rosji ogłosiła dziś cofnięcie licencji na prowadzenie działalności bankowej trzem kolejnym instytucjom kredytowym. Organizacja pozarządowa Assignatsiya została zaatakowana...
Rosyjska delegacja międzyrządowa pod przewodnictwem wicepremiera Dmitrija Rogozina odwiedziła Damaszek, gdzie osiągnięto porozumienia w sprawie udzielenia pomocy finansowej Syrii...
MOSKWA, 30 września, RIA FederalPress. Według oficjalnych informacji zamieszczonych na stronie internetowej Banku Centralnego Federacji Rosyjskiej, od wczoraj cena dolara wzrosła do 39,39 rubla (wzrost o...
Według oficjalnych informacji zamieszczonych na stronie internetowej Banku Centralnego Federacji Rosyjskiej, od wczoraj cena dolara wzrosła do 39,39 rubla (wzrost o 1,71 proc.). Euro nie pozostaje daleko w tyle...
MOSKWA, 2 października, RIA FederalPress. Szefowa regulatora Elvira Nabiullina powiedziała, że inflacja na koniec bieżącego roku nie przekroczy 8%. To oświadczenie Elwiry...
Deputowani Jamalsko-Nienieckiego, Chanty-Mansyjskiego i Nienieckiego Okręgu Autonomicznego wpadli na pomysł przedstawienia Dumie Państwowej projektu ustawy, zgodnie z którym zamiast bezpośrednich wyborów szefa...
MOSKWA, 18 listopada, RIA FederalPress. Posłowie Jamalsko-Nienieckiego, Chanty-Mansyjskiego i Nienieckiego Okręgu Autonomicznego wpadli na pomysł przedstawienia Dumie Państwowej projektu ustawy,...
Centralny Bank Rosji podjął oczekiwaną decyzję o podwyższeniu głównej stopy procentowej do 10,5 procent rocznie w kontekście rosnących oczekiwań inflacyjnych i dewaluacyjnych. Regulator zwiększa...
MOSKWA, 12 grudnia, RIA FederalPress. Centralny Bank Rosji podjął oczekiwaną decyzję o podwyższeniu głównej stopy procentowej do 10,5 procent rocznie w kontekście rosnącej inflacji i...
MOSKWA, 16 grudnia, RIA FederalPress. Od dziś Rada Dyrektorów Banku Rosji wprowadziła pakiet środków mających na celu zwalczanie ryzyka dewaluacji i inflacji...
Abankina Tatiana Wsiewołodowna
Dyrektor Centrum Publicznego Sektora Gospodarki
Państwowa Uczelnia Badawcza „Wyższa Szkoła Ekonomiczna”
Wykształcenie - wyższe, absolwent Wydziału Ekonomii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. M.V. Łomonosow w 1979 r., doktor, honorowy pracownik wyższego szkolnictwa zawodowego.
Od 2001 roku do chwili obecnej pracuje w Państwowej Wyższej Szkole Badawczej – Wyższej Szkole Ekonomicznej: dyrektor Centrum Publicznego Sektora Gospodarki, profesor w Instytucie Pedagogiki.
Więcej szczegółów
WYDARZENIA Z UDZIAŁEM PRELEGENTA
Kandydat nauk ekonomicznych, profesor, dyrektor Centrum Ekonomii Sektora Publicznego Państwowej Uczelni Badawczej Wyższa Szkoła Ekonomiczna
specjalista w dziale naukowej popularyzacji sztuki, działań informacyjnych i edukacyjnych, Moskiewskie Muzeum Sztuki Nowoczesnej
Kierownik Działu Rozwoju Państwowego Muzeum-Rezerwatu „Pole Kulikowo”
Dyrektor, Agencja Rozwoju Turystyki Krajowej
Pracownik naukowy, Rezerwat Państwowego Muzeum Historycznego, Architektonicznego i Sztuki w Jarosławiu
głowa Katedra Edukacji Kulturalnej, Petersburg APPO
20.04 15:0016:00 Dodatkowa edukacja
Głośniki:
W ostatniej dekadzie muzea aktywnie wdrażają praktyki edukacyjne, wykraczając daleko poza tradycyjną „pedagogikę muzealną” i stając się ważną częścią ekosystemu edukacyjnego. Działając pod mniej ścisłą kontrolą niż szkoły, muzea aktywnie eksperymentują z metodami pedagogicznymi, tworząc produkty edukacyjne, które są naprawdę angażujące, ciekawe i poszukiwane. Muzeum staje się jedną z głównych platform popularyzacji nauki i rozwijania nowej umiejętności czytania i pisania.
Pytania do dyskusji:
Jaki jest potencjał edukacyjny muzeum? Na jakich rezultatach skupiają się muzealne praktyki edukacyjne?
Jakie programy i projekty edukacyjne cieszą się zainteresowaniem zwiedzających muzea? Jaka jest ich atrakcyjność?
Jak dostosować metody pedagogiczne do warunków muzealnych i czy jest to konieczne?
W jakiej formie możliwa jest produktywna współpraca muzeów i szkół przy realizacji programów edukacji dodatkowej i zajęć pozalekcyjnych?
W jaki sposób możemy udostępnić programy muzealne dzieciom mieszkającym na odległych obszarach i dzieciom z rodzin o niskich dochodach?
Profesor Wyższej Szkoły Ekonomicznej – o handlu legendami, generowaniu ruchu architektonicznego, mierzeniu potencjału majątków i wartości podróbek
Tatiana Wsiewołodowna Abankina – profesor, kandydat nauk ekonomicznych, dyrektor Centrum Ekonomii Sektora Publicznego w Wyższej Szkole Ekonomicznej. Autor opracowania „Opracowanie propozycji zwiększenia efektywności wykorzystania zespołów osiedlowych zlokalizowanych w obwodzie moskiewskim” na zlecenie Ministerstwa Kultury Obwodu Moskiewskiego. Na niedawnym spotkaniu poświęconym dziedzictwu kulturowemu w Moskwie Tatyana Abankina sporządziła merytoryczny raport „Modele i technologie oceny efektywności ekonomicznej i atrakcyjności inwestycyjnej obiektów dziedzictwa kulturowego”.
Po czym oczywiście nie mogliśmy nie dać jej możliwości wypowiedzenia się na naszych stronach elektronicznych.
Jak zarabiać na historycznych miastach
Sytuacja z dziedzictwem kultury materialnej w naszym kraju jest bardzo poważna. Aby spróbować go rozwiązać, musisz podzielić go na obszary problematyczne.
Po pierwsze, jest to faktyczne zniszczenie dziedzictwa – czy to w wyniku zniszczenia, czy też działań deweloperów – przyczyny w tym przypadku nie są tak istotne. Ważne jest, aby całkowita liczba obiektów nieubłaganie malała.
Po drugie, należy osobno zidentyfikować biurokratyczny charakter wszystkich procesów w ogóle, a bariery międzyresortowe w obszarze kultury w szczególności.
Po trzecie, warto podkreślić brak odpowiednich i konstruktywnych interakcji pomiędzy stowarzyszeniami publicznymi, organizacjami pozarządowymi, organami rządowymi (w tym interakcjami międzypoziomowymi), firmami i przedsiębiorcami.
Nasz projekt „Modele i technologie oceny efektywności ekonomicznej i atrakcyjności inwestycyjnej obiektów dziedzictwa kulturowego” – odpowiada na pytanie: czy obiekty dziedzictwa kulturowego „pracują” same dla siebie, dla swojej ochrony? A jak można je najskuteczniej wykorzystać, jak je trafniej „przedstawić” i popularyzować?
Do badań porównawczych wzięliśmy trzy słynne osady - Stratford, gdzie wszystko kręci się wokół nazwiska Williama Szekspira, Jasną Polanę Lwa Tołstoja i Weimar. To ostatnie miasto nie ma jednej marki, wiąże się z nim dziesiątki kreatywnych ludzi, wiele wydarzeń historycznych i zjawisk artystycznych. Przeanalizowaliśmy te trzy miasta według różnych parametrów: dostępność komunikacyjna; bliskość większych miast; ile lat rozwija się turystyka itp. Można przytoczyć następujące liczby: Stratford odwiedza rocznie 5,5 mln osób, Weimar – 3,5 mln, a Jasną Polanę – 130 tys. Ponadto w Stratford i Weimarze - 13-14% turystów to goście z zagranicy, a w Jasnej Polanie tylko 1% gości to obcokrajowcy.
Okazuje się, że obiekt dziedzictwa kulturowego może i powinien być „magnesem”, generującym, że tak powiem, ruch. A w tym obszarze mamy ogromny potencjał. W końcu obecność obiektów dziedzictwa kulturowego jest ogromnym plusem dla terytorium i rozwoju małych i średnich przedsiębiorstw. Wokół każdego odwiedzanego zabytku znajdują się kawiarnie, restauracje, hotele, sklepy z pamiątkami itp. i tak dalej. Oznacza to, że to nie sam pomnik zarabia pieniądze, ale otaczająca go infrastruktura.
Ale oczywiście trzeba umieć zaprezentować pomnik. „Króla gra jego orszak”, a pomnik odgrywa legenda. Trzeba umieć subtelnie i inteligentnie „sprzedać” zabytek wraz z legendami, jego marketing musi mieć charakter kulturowy. Mogą to być salony artystyczne lub tradycyjne sklepy spożywcze. Muszą być dostępne, muszą być zlokalizowane tam, gdzie ludzie się udają. Konieczne jest włączenie w ten proces istniejących nowoczesnych sieci detalicznych. I trzeba umieć ich zainteresować.
Jak zarobić na rzemiośle. Tradycja…
Musimy pamiętać, jak to działało w Rosji. W końcu wiele już zostało zrobione w przeszłości. Podam przykład Nikołaja Jewgienijewicza Pryanisznikowa, spadkobiercy dwóch rodzin kupieckich: ze strony matki – Ołowjanisznikowów, dostawców dworu cesarskiego, ze strony ojca – Pryanisznikowów. Osobiście zebrał historię rodziny, klanu jako całości. Ołowianishnikowowie dostarczali na rynek krajowy sprzęty kościelne, dzwony oraz farby i lakiery. Dzięki jego działalności badawczej możemy dziś dokładnie wyobrazić sobie, że to właśnie kupcy byli owymi „centrami handlowo-logistycznymi”. Lub nawet „inkubatory przedsiębiorczości” dla sztuki i rzemiosła, używając współczesnej terminologii.
Chciałbym opowiedzieć jak to wyglądało w praktyce, o roli, jaką odegrali kupcy w zachowaniu i rozwoju rzemiosła. Sama koncepcja „polowania na padlinożerców” nie ograniczała się do zimowej pracy chłopów na pół etatu w charakterze taksówkarzy w miastach. Było znacznie szersze. Rzeczywiście, latem chłopi byli na wsi bardzo zajęci, a zimą nie było pracy, ale pieniądze były bardzo potrzebne. Chłopi oczywiście nie wiedzieli, czego i komu potrzeba na rynku, jakich usług czy towarów. Wszystkie te informacje marketingowe i sprzedażowe, jak powiedzielibyśmy dzisiaj, były również podejmowane przez handlowców. To oni jeździli po wsiach i zostawiali zamówienia na wyszywanie ręczników, łyżek, garnków – za byle co. A wiosną kupcy jechali, odbierali towary, płacili za nie i sprzedawali na jarmarkach lub w swojej sieci sklepów. Naczynia, tace, kryształy, cokolwiek zechcesz, było wiele nazw. A bezpośredni dostęp do rynku był dla chłopów prawie niedostępny.
...i nowoczesność
Teraz sytuacja się powtarza: wiele zakładów i fabryk produkujących to, co nadal nazywamy wyrobami rękodzielniczymi, zostaje pozbawionych możliwości wejścia na rynek. I to nie tylko małe i nieznane, ale także duże, takie jak tace Verbilki, Zhostovo itp. Dopiero teraz ich produkty mają szansę trafić do sklepów z pamiątkami, ale to bardzo niewiele.
Faktycznie trzeba je reprezentować i przyciągać zainteresowanie dużych detalistów. Oczywiście musi istnieć obopólny interes gospodarczy. Być może potrzebujemy porozumień trójstronnych: sieci handlowych, producentów, którzy przywracają lub chronią wszystkie te łowiska, a z trzeciej strony władz zainteresowanych ożywieniem terytorium, ożywieniem rybołówstwa. Być może pomocna byłaby niewielka ulga podatkowa. Na przykład region moskiewski dużo nad tym pracował, organizując targi i informując ludzi. Opublikowano wiele materiałów. To oczywiście wciąż za mało, aby zapewnić dobrobyt gospodarczy rybołówstwa. Ale od czegoś trzeba zacząć. Na targach gromadziła się elita biznesowa regionu, banki, partnerzy biznesowi i producenci.
Oczywiście na tej ścieżce jest wiele problemów. Ponadto czasami wszystkie tradycje rzemieślnicze i artystyczne w danym regionie mogą zostać utracone. Ale motywacja jest bardzo poważna, ponieważ w naszym kraju jest bardzo duża liczba terytoriów, gdzie ludzie dosłownie nie mają nic do roboty, nie mają pracy. Są to złożone procesy. Weźmy na przykład „Kolomenską pastilę”, która jest wspaniałym przykładem takiego odrodzenia tradycji. Narzekają więc, że bardzo trudno jest regularnie otrzymywać surowce od lokalnych dostawców i bardzo, bardzo trudno jest negocjować z naszymi dostawcami. Nie są obowiązkowe, nie dotrzymują terminów itp. Dyscyplina i odpowiedzialność są bardzo ważne.
Ale rozdzielenie kategorii wymaga również dużo pracy artystycznej. Są cenne i drogie rzeczy, na przykład tace Zhostovo, Fedoskino, Gzhel. Są rzeczy produkowane masowo, ale są też podróbki. Potrzebujemy katalogów z opisami dzieł, ze wskazaniem autorów. To poważna praca. Po pierwsze pomoże to w walce z podróbkami, a po drugie pomoże w uporządkowaniu rynku. Oczywiście nie każdy potrzebuje przedmiotów kolekcjonerskich. Ale przedmiot kolekcjonerski również musi być dostępny - to szczyt wschodzącego rynku. I będą na nim krążyć zarówno przedmioty produkowane masowo, jak i podróbki. Nawiasem mówiąc, obecność podróbek jest także rodzajem komplementu: „Jeśli nie jesteś podrobiony, to nie jesteś wartościowy”.
Kolejnym poważnym obszarem rozwoju jest poszerzanie geografii wycieczek kulturalnych. Przeprowadziliśmy badanie na ten temat na zlecenie administracji obwodu moskiewskiego. I na jego podstawie stworzyliśmy „Moduł oprogramowania do zmiennych obliczeń atrakcyjności inwestycyjnej i efektywności ekonomicznej użytkowania zespołów osiedli”. Nawiasem mówiąc, efektem ubocznym naszych badań było ogromne zainteresowanie społeczne majątkami obwodu moskiewskiego. Powtarzam, potencjał naszych obiektów kultury jest ogromny. Właściwie to zainteresowanie, które można zmierzyć, stało się podstawą naszych badań.
Osiedla pod Moskwą badaliśmy pod kątem kilku parametrów: dostępności komunikacyjnej, odległości od obwodnicy Moskwy, sławy pomnika (za pomocą wyszukiwarki Yandex mierzonej jako logarytm liczby wzmianek); godziny otwarcia, oczywiście, wartość artystyczna i kulturalna.
Tak powstały osiedla – liderzy w zwiedzaniu, osiedla z nieujawnionym jeszcze potencjałem itp. Wszystkie osiedla pod Moskwą pogrupowaliśmy w cztery typy klastrów: „Marki”, „Komplementy”, „Potencjał kulturalny” i „Rezerwat kultury”. „Marki” obejmują najsłynniejsze osiedla regionu moskiewskiego, położone w odległości 30 minut jazdy samochodem od obwodnicy Moskwy. Wszystkie majątki w tym skupieniu należą do kategorii ochrony federalnej. Mają maksymalny potencjał rozwoju. Jako przykład można przytoczyć Archangielskoje.
Drugi klaster to „Potencjał kulturowy”: średnia dostępność komunikacyjna (50-100 minut) jest rekompensowana przez znaczenie kulturowe i sławę. Mają dobry potencjał. Klaster „Komplementy”: średnia i dobra dostępność komunikacyjna połączona ze średnią popularnością. Istnieje wiele majątków objętych kategorią ochrony regionalnej. Dobra dostępność komunikacyjna nie przyczyniła się do rozsławienia tych osiedli, co oznacza, że atrakcyjność kulturalna tych obiektów jest niewielka. Możliwy jest rozwój branż pokrewnych lub przeprofilowanie.
Głównym wektorem rozwoju jest komplementarność, tj. integracja z innymi rodzajami działalności - rekreacją, przemysłami kreatywnymi, małym biznesem.
No cóż, ostatnim skupiskiem jest „Rezerwat Kultury”, do którego dotarcie zajmuje dużo czasu (ponad 100 minut). Są to głównie majątki kategorii ochrony regionalnej, będące własnością obwodu moskiewskiego. Niestety, najmniej obiecujący z punktu widzenia rozwoju.
Następnie na podstawie tej klasyfikacji sformułowaliśmy główne etapy inwestycji, zgodnie z przyjętymi praktykami renaturyzacyjnymi, zapewniliśmy możliwość wyboru pomiędzy czterema opisanymi powyżej klastrami – oraz dokonaliśmy symulacji rzeczywistej sytuacji inwestycyjnej. Nasz model pozwala obliczyć, ile i na jakich etapach inwestycji będą potrzebne inwestycje oraz jakie są możliwości ich zwrotu.
Tutaj znowu moglibyśmy przypomnieć kupców – chciałbym podać jeden przykład interakcji władz z nimi. Kiedyś obowiązywał rygorystyczny wymóg: jeśli chciałeś zostać kupcem pierwszej lub drugiej gildii, musiałeś coś zbudować dla miasta. Może to być świątynia, dzwonnica. Później, pod koniec XIX w., zezwolono na wznoszenie już nie budynków sakralnych, lecz czegoś na potrzeby lokalnej społeczności. I natychmiast pojawiła się ogromna liczba szkół budowanych przez kupców, przytułków, szpitali itp.
Poznawanie rodzimej kultury. Potrzebujemy boomu edukacyjnego
- Nasze programy dziedzictwa powinny być obecne we wszystkich szkołach. Być może jako dodatkowa edukacja. Wydaje mi się, że tutaj konieczna jest współpraca z organizacjami religijnymi. Jestem jednak przekonana, że musimy zacząć od wczesnego dzieciństwa. W przedszkolu i szkole podstawowej łatwiej jest osiągnąć zainteresowanie dziecka. Zainteresowanie nastolatków gwałtownie spada. Być może ciekawym pomysłem byłoby zorganizowanie warsztatów dla tej grupy wiekowej, aby mogły zrobić coś własnymi rękami. Mówią, że nasze dzieci są dziś przeciążone, ale nadal trzeba próbować angażować je w turystykę kulturalną i edukacyjną, projekty wolontariatu, na przykład w czasie wakacji, latem. Dodatkowa edukacja powinna być zorganizowana z naciskiem na „rozpoznanie” rodzimej kultury. Z mojego punktu widzenia powinien to być boom edukacyjny i wolontariacki. Temat opcjonalny i nudny. Ważne jest, aby wprowadzać tam ekspertów, kursy mistrzowskie i projekty wolontariackie.
Temat „rozpoznawania własnej kultury” wprowadziłbym także do programów wszystkich uczelni, niezależnie od tego, czy kształcą inżynierów, architektów czy nauczycieli.
Rzeczywiste przestrzenie uniwersytetów i szkół można znacznie szerzej wykorzystać do organizacji wystaw o tej tematyce. Na przykład zainstalowali teraz wspaniałe gabloty z cesarską porcelaną na Uniwersytecie na Wzgórzach Lenina. Mamy takie wspaniałe projekty kultury dostępnej. Potencjał przestrzeni publicznych w Moskwie jest ogromny i faktycznie instytucje edukacyjne mogą służyć jako przestrzenie wystawiennicze.
Potrzebujemy żywych nowych technologii - crowdfundingu, crowdsourcingu. Przecież wielu dorosłych nie zna miasta, w którym mieszka. A najważniejsze, czego strasznie brakuje, to inkubatorów przedsiębiorczości dla przemysłów kreatywnych, zarówno nowoczesnych, jak i tradycyjnych. Ponieważ wszyscy nowocześni żywią się tradycją, jest to bardzo ważne. Nasza tradycja została tak okrojona, że wielu próbuje teraz zebrać strzępy informacji od swoich rodzin i klanów. Rodzina, klan - co to jest? To jest spadek, zapis, spadkobiercy. Kto tego potrzebuje i jak to zapewnić? Musisz sprawić, żeby czuł się, jakby był twój. Tak bardzo Twoje, że jesteś za nie odpowiedzialny. Może powinniśmy zacząć od czegoś małego, ale przestrzeń do działania jest ogromna.
Ten dialog jest dla nas trudny: nasze uniwersytety i szkoły są bardzo zamknięte. Wiele ciekawych programów nie może dostać się do procesu edukacyjnego.
I o Interdyscyplinarna współpraca naukowa jest bardzo niewielka. Wyjście jest tylko jedno – musimy zorganizować taką komunikację. Oczywiście bardzo pomocne byłoby interdyscyplinarne czasopismo naukowe. Utworzenie nowego jest oczywiście trudne, ale można spróbować wynegocjować stałą rubrykę w istniejących magazynach. Formuła okrągłych stołów na łamach czasopism, nawet wirtualnych, jest bardzo dobra, gdy na pytania zadawane przez redaktorów wypowiada się wielu autorów z różnych dziedzin zawodowych, a redaktorzy jednoczą się i komentują wyrażone punkty widzenia. Istnieje ogromne zapotrzebowanie na interdyscyplinarne konferencje przy okrągłym stole – a właściwie w formie forów. Konieczne jest przełamanie wzajemnej nieufności do specjalistów z różnych dziedzin. Bardzo pomocne byłoby szersze upowszechnienie najlepszych praktyk – w Internecie, na forach, w czasopismach naukowych. Oczywiście telewizja odgrywa bardzo ważną rolę – nie wiem, jak to zrobić, ale chciałbym, aby na ekranach pojawiło się więcej okrągłych stołów poświęconych dziedzictwu kulturowemu – przy których można było dyskutować na tematy praktyczne.
Najważniejsze jest, aby znaleźć nowoczesny, interaktywny format, a nie opierać się wyłącznie na edukacji z zakresu historii sztuki, wychodząc z bezradnej pozycji oczekiwania na miłosierdzie ze strony państwa.
Ale satysfakcjonujące jest to, że nie brakuje ludzi, którzy potrafią zainteresować i uczyć. Przykładów nie trzeba daleko szukać, takich ludzi mamy w Wyższej Szkole Ekonomicznej i w wielu instytucjach kultury w naszym kraju.
Należy przezwyciężyć istniejącą dzisiaj alienację. Pomocna może być koordynacja wszystkich tych działań edukacyjnych. Tak, dzisiaj istnieje wiele niespójności legislacyjnych, ale zostaną one złagodzone dopiero, gdy wykształci się społeczne porozumienie co do konieczności ochrony dziedzictwa.
Wywiad przeprowadziła Yana Mirontseva
ABANKINA Irina Wsiewołodowna
Dyrektor Instytutu Rozwoju Edukacji Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej, kandydat nauk ekonomicznych, profesor, ekspert Europejskiej Komisji Gospodarczej ONZ.
Adres: Moskwa, ulica Potapowskiego, 16, budynek 10, pokój. 211.
Irina Wsiewołodowna naprawdę kocha swoją pracę. Widać to po pasji, z jaką opowiada o swojej pracy, obecnych i przeszłych projektach. A nawet o projektach z czasów studenckich, dotyczących planowania gospodarczego i rozwoju gospodarczego kraju. Absolwent Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. Łomonosowa, specjalizująca się w cybernetyce ekonomicznej, Irina Abankina uważa, że na początku swojego życia miała dużo szczęścia. I to nie tylko z edukacją, ale także ze środowiskiem akademickim, w którym odbywała się jej formacja i które z góry określiło jej dalszą drogę zawodową.
Irina Wsiewołodowna jest przedstawicielką krajowej naukowej szkoły ekonomicznej stworzonej przez akademika Stanisława Szatalina, jego ucznia i naśladowcę. Jej zainteresowania badawcze obejmują reformę szkolnictwa zawodowego i rozwój regionalny. Irina Abankina jest autorką poważnego opracowania analitycznego na temat rozwoju miast opartego na analizie rynków nieruchomości w miastach Rostów nad Donem, Twer, Niżny Nowogród itp. Wyniki tego badania zostały zaprezentowane na sesji Rady Europejska Komisja Gospodarcza ONZ w 1994 r. Ponadto Irina Wsiewołodowna jest współautorką aktualnie realizowanych projektów rozwoju miast historycznych. Wśród nich są Staraya Russa i Kaługa, Kimr i Veneva. Przemysłowe - Zelenograd, miasta Jakucji: Mirny i Udachny.
„Najważniejszą rzeczą w naszej rodzinie zawsze była i pozostaje edukacja” – podkreśla Irina Abankina. „Mama, nauczycielka fizyki, zrobiła wszystko, aby moja siostra bliźniaczka Tatiana i ja, a potem nasze dzieci studiowały i ukończyły Moskiewski Uniwersytet Państwowy. Moi dziadkowie też byli ludźmi wykształconymi i szanowanymi. Jeden dziadek jest finansistą, dyrektorem banku, drugi jest inżynierem-konstruktorem w branży obrabiarek. Babcia jest chemikiem, pracownikiem naukowym Wojskowej Akademii Artylerii. A mój tata, choć jeszcze bardzo młody, choć wziął na siebie wielką odpowiedzialność, kierując rodziną po śmierci ojca w czasie wojny, doskonale rozumiał, że bez edukacji nie da się tego zrobić. Dlatego studiowałem i obroniłem doktorat.”
Według Iriny Wsiewołodownej wykształcenie, profesjonalizm i kwalifikacje są głównym kapitałem rodziny. Irina Abankina zebrała to, jak mówią, krok po kroku. Po ukończeniu Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego – studia podyplomowe. Następnie obroniła pracę doktorską, której przygotowanie połączyła z pracą w Ogólnorosyjskim Instytucie Badań Naukowych Badań Systemowych. Potem były inne duże instytuty, w których I. Abankina przeszła długą karierę od stażysty do dyrektora instytutu, którym kieruje od 2008 roku.
„Moja specjalizacja to w dużej mierze ekonomia edukacji” – wyjaśniła Irina Abankina. -To znaczy ukształtowanie nowoczesnego zarządzania finansami w placówkach oświatowych, które wspierałoby ich niezależność, przyczyniło się do rozwoju działalności samych nauczycieli. Dotyczy to także placówek przedszkolnych.”
Irina Abankina zwraca szczególną uwagę na fakt, że dziś zrobiono duży krok w rozwoju edukacji przedszkolnej: jest ona uznawana za poziom edukacji. Oznacza to, że jego finansowanie powinno być takie, aby każdy mógł sam wybrać, jaka edukacja przedszkolna jest odpowiednia dla jego dziecka. To jeden z wielu projektów pod kontrolą Iriny Wsiewołodownej.
Bogate doświadczenie zawodowe I. Abankiny nie pozostało niezauważone. Przez prawie półtorej dekady Irina Wsiewołodowna wielokrotnie otrzymywała wysokie nagrody. Jest laureatką nagrody „Złota HSE” - 2002 w nominacji „Wkład w rozwój Rosji”, posiadaczem dyplomów honorowych Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej za rok 2006 i 2012, dyplomu honorowego od Prezydenta Federacji Rosyjskiej za rok 2012, odznakę honorową II stopnia Wyższej Szkoły Ekonomicznej za rok 2013 oraz wiele innych nagród.
