Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny. Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny

Wykładowca o uniwersytecie

Specjalności z najwyższą oceną zaliczającą w 2012 r.

Zagraniczne studia regionalne

Najpopularniejszy kierunek na ostatnich egzaminach wstępnych. Zagraniczne studia regionalne są wykładane na Wydziale Stosunków Międzynarodowych oraz zagranicznych Studiów Regionalnych w Instytucie Historii i Archiwów. Dużo uwagi poświęca się tam językom obcym i ścisłej współpracy z ośrodkami edukacyjnymi tych krajów, w których badania angażują się studenci. Istnieją możliwości odbycia staży za granicą.

Stosunki międzynarodowe

Stosunki międzynarodowe, jak mówią, są trendem i to oczywiście nie tylko w RSUH. Z roku na rok istnieje stałe zapotrzebowanie na ten kierunek. Studenci – oprócz przedmiotów ogólnozawodowych – będą musieli studiować zarówno dyscypliny humanitarne, jak i społeczno-ekonomiczne, a także matematykę, informatykę, a nawet nauki przyrodnicze.

Najdroższa specjalność

Stosunki międzynarodowe

Stosunki międzynarodowe przodują zarówno na listach z wysokim wynikiem pozytywnym, jak i na listach specjalności drogich. To zrozumiałe: studenci mogą praktykować w Ministerstwie Spraw Zagranicznych, Dumie Państwowej, w ambasadach obcych państw czy w urzędzie podatkowym.

Dziennikarstwo

Na Wydziale Dziennikarstwa działa Katedra Dziennikarstwa, Katedra Technologii Telewizji, Radia i Internetu oraz Katedra Krytyki Literackiej. Istnieje opinia, że ​​RSUH stara się przywiązywać dużą wagę do praktycznego komponentu zawodu.

Najbardziej tajemniczy zawód

Specjalista w pracy z technotronicznym dziedzictwem dokumentalnym

Jest to nauczane w Departamencie Dokumentów i Archiwów Audiowizualnych, w skrócie ADA. Absolwenci tego wydziału to „profesjonaliści posiadający niezbędne umiejętności do tworzenia, przechowywania i dystrybucji informacji filmowych, fotograficznych, audio i wideo”.

Znani nauczyciele

Andriej Malachow
wykładowca na Wydziale Dziennikarstwa

Prowadzi specjalne seminarium „Prowadzenie talk-show w nowoczesnej telewizji”.

Znani absolwenci

3 ważne wiadomości z ostatnich lat

W czerwcu 2012 r. kanał telewizyjny Rossija-1 pokazał historię, w której dziennikarze opowiadali o naruszeniach w przyjmowaniu studentów i faktach przekupstwa. Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny rzekomo przeprowadził audyt wewnętrzny i stwierdził, że nauczyciele wymienieni w opowiadaniu nie pracują już na uniwersytecie.

Jesienią 2010 roku budynek RSUH na Miusskaya był przez kilka tygodni wydobywany w każdą środę. Sprawców nigdy nie znaleziono.

W marcu 2011 r. Laboratorium Dydaktyczno-Naukowe im. A.I. D.A.Prigov. Laboratorium organizuje wykłady i szkolenia poświęcone Prigovowi, tworzy elektroniczne archiwum jego prac, prowadzi „Czytania Prigova” i wspiera studia nad jego pracą.

Biblioteka

Niemal jedyna struktura RSUH, do której, jak mówią studenci, trudno się przyczepić. Bardzo duży fundusz, który pozwala nawet młodym filologom poradzić sobie z programem bez pomocy Leninki. Usystematyzowany katalog elektroniczny, mediateka, a nawet dział rzadkich książek, gdzie można natknąć się na korespondencję Karamzina z Lavaterem.

Główne miejsce spotkań

Jest to oczywiście wewnętrzny dziedziniec utworzony przez budynki głównego budynku Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego. Jest tu Wi-Fi, posadzono drzewa, stoją ławki, a wiosną i latem otwierają werandę i okno kafeterii. Jest tu również palarnia - dość nieprzyjemne przeszklone pomieszczenie z maszyną do kawiarni, ale bez wentylacji.

Kantyna

Jak mówią studenci, kilka lat temu przemianowano ich ulubioną stołówkę i zamiast doskonałych bulionów z kurczaka za 30 rubli, teraz oferują np. Cezara z pożółkłymi liśćmi. Teraz pełnowartościowy obiad w stołówce studenckiej kosztuje jak kilka lunchów biznesowych. Wielu uczniów na przerwach biega do pobliskich lokali, takich jak Dwie Paluszki czy Codzienny Chleb, ABC Smaku czy Magnolia. Wszyscy, którzy tego nie zrobią, zmuszeni są zostawić tam całe stypendium podczas jednej wycieczki do stołówki. Ma trzy sale: małą dla nauczycieli i kadry oraz dwie duże dla uczniów – sześciometrowe sufity, ogromne okna i stojaki na jogurty, kawę, świeże soki, kanapki i bułki.

Studenci o uczelni

Tonia Krupnowa
Wydział Historyczno-Filologiczny, V rok

„Kiedy zdecydowałem się zostać historykiem w dziewiątej klasie, moi rodzice natychmiast powiedzieli: „Więc pójdziesz do RSUH”. Pod koniec szkoły moje zainteresowania nieco się zmieniły, w wyniku czego dostałem się na filologię w Instytucie Historyczno-Filologicznym. I nie zgadłem. Moimi nauczycielami zostali najwybitniejsi uczeni humanistyczni, a koledzy z klasy najzdolniejszymi ludźmi, jakich można sobie wyobrazić. RSUH, jak każda duża uczelnia łącząca wiele różnych specjalności, ma swoje mocne i słabe strony. To właśnie humanistyka, ze względu na okoliczności historyczne, stanowi główną chlubę i wartość uczelni. Instytut Historii i Archiwów, Historii Sztuki i wreszcie mój Instytut Historyczno-Filologiczny – to te, które warto odwiedzić na Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny. Nie jestem pewien, czy to samo można powiedzieć o ekonomii czy zarządzaniu – dla nich trzeba iść na specjalistyczne uczelnie, a nie do nas. To prawda, mam wrażenie, że w RSUH jest zbyt wiele zbędnych rzeczy i zbyt duży nacisk na złe rzeczy. Warto byłoby wesprzeć humanitarne specjalności – to oni wymyślili nazwę uczelni. Zamiast tego obcinają pensje, a nauczyciele, co zrozumiałe, idą do pracy na innych uczelniach. Jeśli wszystko będzie przebiegać w tym samym duchu, nie jestem pewien, czy RSUH będzie w stanie utrzymać swoją pozycję największego uniwersytetu sztuk wyzwolonych w kraju”.

Przewoźnicy Dimy
Instytut Lingwistyki, IV rok

„Ciężko mi mówić o całym RSUH jako całości: sądząc po moich znajomych z innych wydziałów, jedyne, co łączy wszystkich, to bałagan w grafiku, kiedy np. w poniedziałek może być pięć par z rzędu, a we wtorek jeden i zdecydowanie w środku dnia. O moim wydziale – Instytucie Lingwistyki – mogę powiedzieć, że prawie wszystkie nasze studia są ułożone w taki sposób, że w efekcie wiedzę otrzymują ci, którzy sami poważnie do tego dążą: jeśli ktoś nie interesuje się językoznawstwem, to możesz wytrzymać do piątego roku, nie co szczególnie bez wchodzenia w; Ciężko jest zostać wyrzuconym. Jednocześnie, jeśli naprawdę chcesz się czegoś nauczyć, to również są ku temu wszystkie warunki. Oznacza to, że wszystkie wykłady i seminaria działają w pewnym sensie jako pierwszy krok - a potem sam musisz podjąć przynajmniej wstępny wysiłek we właściwym kierunku: podejść do wykładowcy, zadać pytania, zabrać książki z biblioteki, zapisać się na specjalny kurs.

Nastya Kamieniewa
Wydział Historyczno-Filologiczny, III rok

„Nie wiem, jak opisać RSUH. Tak, to niewygodny harmonogram, problemy z dostępnością bezpłatnej publiczności, często - ogólna atmosfera lekkiego szaleństwa. Sesja, która niepostrzeżenie zaczyna się w połowie semestru i niekoniecznie kończy się jego końcem. Niewyobrażalne nazwy hotspotów Wi-Fi, ukryte lokalizacje na całym terytorium. Po pewnym czasie przestajesz się czymkolwiek dziwić i zaczynasz traktować swoją uczelnię jednocześnie z ironią i czułością. Jednak mówiąc poważnie, RSUH naprawdę ma szansę uzyskać przyzwoitą edukację. Istnieje wiele silnych wydziałów, na przykład Katedra Filologii Germańskiej Instytutu Filologicznego Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego, gdzie studiuję język niemiecki i dyscypliny pokrewne. Wielu doskonałych nauczycieli, ze względu na zajęcia, z którymi możesz ponieść niedogodności w harmonogramie. Z większością z nich uczniowie nawiązują ciepłe relacje i to jest chyba najcenniejsza rzecz”.

informacje ogólne

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny został utworzony na podstawie Rozporządzenia Rady Ministrów RSFSR z dnia 27 marca 1991 r. Nr 175 „W sprawie organizacji Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego” na podstawie Moskiewskiego Uniwersytetu Humanistycznego. Państwowy Instytut Historii i Archiwów. W tym samym roku odbyło się pierwsze przyjęcie kandydatów na Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny.

Pomimo stosunkowo młodego wieku Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny zajmuje jedno z czołowych miejsc wśród uczelni wyższych w kraju i jest słusznie uważany za wiodące centrum naukowe i edukacyjne Rosji. Nasza uczelnia była pierwszą uczelnią, która miała w nazwie słowa „rosyjski” i „humanitarny”. Z dumą nosimy to imię, stale potwierdzając nasz wysoki status. Osiągane przez lata sukcesy są doceniane nie tylko w kraju, ale także za granicą, w międzynarodowym środowisku naukowym. Ostatnio RSUH jest liderem popularności wśród kandydatów. Za nasz obowiązek uważamy nie tylko zachowanie, ale także rozwój i pomnażanie dziedzictwa, z którym uniwersytet wkroczył w trzecią dekadę swojej historii.

Zasady pracy Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego obejmują:

• połączenie nauki i edukacji, który pozwala studentowi nabyć umiejętności badawcze oraz zestaw kompetencji niezbędnych dla naukowca.
• integralność i interdyscyplinarność- wiedza humanitarna jest tu prezentowana nie jako odrębny zbiór wysoce wyspecjalizowanych dyscyplin, ale jako jeden kompleks nauk.
• podejście zorientowane na praktykę do szkolenia specjalistów, opartego na zrównoważonym połączeniu podstawowej wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych.
• Europejski dwupoziomowy system edukacji znacznie poszerza wybór form studiów oraz otwiera perspektywę praktyk i pracy za granicą.
• sprzyjające środowisko edukacyjne która opiera się na idei wolności twórczej i zawodowej wypowiedzi oraz zasadach tolerancji.
• osobista orientacja edukacji, pozwalających ujawnić indywidualne możliwości uczniów. Uczelnia posiada skuteczny system tutorów.
• koncepcja uczenia się przez całe życie, który traktuje edukację jako proces ciągły. Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny zapewnia kompleksowe szkolenia przeduniwersyteckie i podyplomowe, sieć oddziałów w regionie moskiewskim i regionach Rosji, a także studia podyplomowe i doktoranckie.
• zasady „wychowania przez sztukę” które przyczyniają się do stworzenia specjalnego środowiska - szkolenia wśród muzeów i sal wystawowych.

RSUH dzisiaj to:

• szeroka oferta programów dla wszystkich poziomów edukacji- od szkoły po studia podyplomowe, w prawie wszystkich dziedzinach wiedzy humanitarnej.
• wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna. Uczą tu czołowi naukowcy i specjaliści z Rosyjskiej Akademii Nauk, znane uniwersytety w Moskwie, inne instytucje naukowe i odnoszące sukcesy przedsiębiorstwa biznesowe. W RSUH pracuje ponad 70 akademików i korespondentów akademii rosyjskich i zagranicznych, ponad 200 lekarzy, ponad 500 kandydatów nauk.
• rozwinięta działalność naukowa– RSUH jest uznawany za wiodący rosyjski ośrodek w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych.
• aktywna działalność międzynarodowa. Uczelnia posiada międzynarodowe ośrodki edukacyjne i naukowe, wydawane są podwójne dyplomy. Istnieje ponad 250 umów o współpracy z wiodącymi zagranicznymi uczelniami i instytucjami badawczymi. Setki studentów studiów licencjackich i magisterskich rocznie kształci się na wiodących europejskich i światowych uniwersytetach.
• bogate życie studenckie. RSUH zapewnia swoim studentom szerokie możliwości samorealizacji, wspiera inicjatywy studenckie. Dziesiątki kółek, sekcji, klubów dla najbardziej wymagającego gustu.
• dostępność edukacji. Powstała i rozwija się tu sieć filii uniwersyteckich obejmująca cały kraj. Powszechnie stosowane są metody kształcenia na odległość.
• wprowadzenie nowoczesnych technologii multimedialnych do procesu edukacyjnego.

Trzech prorektorów odeszło od razu z RSUH:

• Dmitrij Bąk, który kierował pracą naukową (w styczniu kierował Muzeum Literackim – i to był właśnie powód jego odejścia z uczelni),
• Andrey Nikolaev, prorektor ds. działalności finansowej i gospodarczej oraz
• Valery Minaev, pierwszy prorektor ds. naukowych, który nie brał udziału w pracach grupy.

Od maja 2013 r. RSUH nie ma prorektora ds. finansów ani prorektora ds. nauki, ale jest dwóch prorektorów do spraw akademickich - jak wyjaśnił Pivovar, jeden zajmuje się pracownikami państwowymi, a drugi studentami płatnych działów. Działalność finansowa i ekonomiczna jest podzielona między dwóch prorektorów, a teraz sam rektor zajmuje się nauką.

„Jeśli można to uznać za konsekwencje pracy komisji, to są to jedyne jej konsekwencje. Innych nie było, co jest dla mnie dziwne, ponieważ było to oficjalne wydarzenie kierowane przez rektora i usankcjonowane przez ministerstwo – mówi Niekljudow, podkreślając, że nie było publicznej krytyki propozycji wypracowanych przez grupę roboczą – ani na stronie internetowej RSUH, ani na spotkaniu Rady Naukowej. „Z mojego punktu widzenia tutaj Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny przegapił bardzo dobrą okazję” – podsumowuje profesor.

Maxim Krongauz w marcu 2013 roku w rozmowie z Afishą wypowiadał się bardziej zdecydowanie i pesymistycznie.

„Komisja optymalizacyjna, w której brałem udział, opracowała program, który nie zostanie wdrożony, a dwóch prorektorów, którzy nad nim pracowali, odeszło już ze stanowisk. Stało się oczywiste, że niewydolność ministerstwa była wyższa niż niewydolność uniwersytetu. A bardziej nieefektywna konstrukcja nie może zoptymalizować mniej nieefektywnej” – powiedział.

Wkrótce na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym utworzono nową Radę Nadzorczą, w skład której weszli:

• Szef Federalnej Agencji Archiwalnej Andrey Artizov,
• akademik Jurij Pivovarov,
• dyrektor Muzeum Puszkina Irina Antonowa,
• Dyrektor Instytutu Historii Świata Rosyjskiej Akademii Nauk Aleksander Chubaryan,
• Dyrektor FIRO Aleksander Asmołow,
• Dyrektor Instytutu Etnologii i Antropologii Rosyjskiej Akademii Nauk Walerij Tiszkow,
• Wiceprezydent Moskwy Leonid Pechatnikov,
• Metropolita Hilarion, rektor ogólnokościelnych studiów podyplomowych i doktoranckich im. św. Cyryla i Metodego,
• Rektor MGIMO Anatolij Torkunow,
• Natalya Solzhenitsyna i inni.

Według źródła Lenta.ru z Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego, ta rada wraz z administracją opracowuje coś w rodzaju nowej misji dla Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego. Nekliudov uważa jednak, że tworzenie misji wcale nie jest tym, czym taka rada nadzorcza powinna się zajmować (podobno, biorąc pod uwagę, że większość jej członków nie pracuje na uniwersytecie).

Na posiedzeniu Rady Naukowej 29 marca 2013 r., niedługo po utworzeniu Rady Nadzorczej, piwowar zapowiedział, że nowy organ będzie „koordynował działania i analizował starania uczelni na rzecz optymalizacji procesu naukowego, dydaktycznego i zarządczego na RSUH." Na spotkaniu tym rektor wspomniał także o dokumencie programowym, tym razem pod nazwą „Misja Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego dziś i jutro” (dokument ten „powinien stać się kwintesencją rozwoju naszej uczelni w nadchodzącym okresie”, a sama nazwa uniwersytetu, według Pivovara, „zawsze odzwierciedlała jego istotę: każde słowo w naszym imieniu jest wypełnione głębokim znaczeniem i każde słowo powinno działać”). Dokument, obiecał Brewer, zostanie opublikowany pod dyskusją Rady Naukowej i pracowników uczelni „w najbliższej przyszłości”.

Brak funduszy

Mankamenty rosyjskiej polityki w dziedzinie edukacji – czyli „nielegalność” nauki w murach uczelni – dotyczą również wszystkich uczelni, które nie mają specjalnego statusu (jak np. Wyższa Szkoła Ekonomiczna) . Od samego początku Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny próbował łączyć naukę i nauczanie, ale nie zostało to w żaden sposób sformalizowane, zauważa Nikołaj Grintser.

Stawki pracowników uczelni składają się z godzin nakładu studiów, przy czym z reguły brane są pod uwagę tylko godziny zajęć: ani przygotowanie do wykładów, ani sprawdzanie prac domowych, ani ponadto pisanie artykułów i monografii, na większości uczelni nie jest brane pod uwagę w jakikolwiek sposób. RSUH, podobnie jak HSE, co prawda wypłaca premie za publikacje, ale w 2013 r. ich objętość, a także kwota dofinansowania na granty naukowe znacznie spadła – częściowo ze względu na zmniejszenie przez ministerstwo środków celowych na program strategicznego rozwoju uczelni .

Na wielu uczelniach przeznacza się jednak 40 godzin na artykuł i 400 godzin na monografię – czas, który nie wystarcza na napisanie godnej pracy. Jednocześnie ministerstwo, a co za tym idzie kierownictwo uczelni, wymaga również od pracowników publikowania artykułów w czasopismach recenzowanych, w tym zagranicznych, oraz obrony rozpraw i innych form „kontrolowanej” pracy naukowej. Na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym, według rektora Pivovara i kierownika Wydziału Edukacji Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego Ljubow Solankina, dydaktyka wynosi 700 godzin rocznie dla większości wydziałów, 500 godzin dla edukacyjnych centrów badawczych i 550 godzin dla wydziałów starożytnych. i języków orientalnych. Obciążenie to, wprowadzone rozporządzeniem z 2013 r., zdaniem pracowników Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego, znacznie przekracza wcześniej przewidziany i prawie nie pozostawia czasu na pełnoprawną pracę naukową, co najprawdopodobniej doprowadzi do zmniejszenia jakość nauczania.

Ale nawet jeśli nakład pracy pozostanie bardziej wyrozumiały, to i tak nie pozwoli na uwzględnienie – nie mówiąc już o dodatkowym opłaceniu – pracy naukowej, która zgodnie z pierwotnym planem powinna mieć w RSUH nie mniej istotne znaczenie niż praca dydaktyczna.

„Dopóki uczelnia miała możliwość dopłacania [pracowników] z funduszy pozabudżetowych, było to w jakiś sposób rekompensowane. Gdy tylko te możliwości najwyraźniej się skończyły, trudna prawda stała się widoczna ”- komentuje obecną sytuację Siergiej Niekljudow.

Konsolidacja grup

W 2013 r. jednocześnie z zwalnianiem pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin z powodu braku pieniędzy pojawiła się tendencja do powiększania grup – nie można otworzyć profilu licencjata dla mniej niż 12 osób, co jest zupełnie bez znaczenia w przypadku rzadkich specjalności: starożytnych i języki orientalne, slawistyka, najnowsza literatura rosyjska, religioznawstwo, językoznawstwo teoretyczne i wiele innych, z których słynie RSUH. Wraz z „tymczasowym zwolnieniem” pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin i możliwym wzrostem obciążenia pracą „optymalizacja” przeradza się w formalną redukcję, konsolidację, a w efekcie uśrednienie i obniżenie jakości kształcenia – tłumaczy Lente pracownik uczelni. ru.

2012: Uniwersytet „z oznakami nieefektywności”

W 2012 roku, zgodnie z wynikami monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki, RSUH nie osiągnął (.pdf) wartości progowej dla czterech z pięciu wskaźników:

• wielkość działalności naukowej wyniosła 32,5 tys. rubli na pracownika zamiast wymaganych 95 tys.,
• odsetek absolwentów zagranicznych - 2,3 zamiast 3,
• dochód na pracownika - 856,6 tysięcy rubli zamiast 1500 tysięcy,
• i powierzchnia - 8 metrów kwadratowych na studenta zamiast 13.

Tylko średni wynik USE kandydatów, którzy ostatecznie wybrali RSUH, przekroczył minimum 63 punkty i wyniósł 69 punktów.

W efekcie uczelnia znalazła się wśród uczelni wymagających optymalizacji i przy kolejnym monitoringu powinna pokazać, że jest do tego zdolna.

Jednak wkrótce po opublikowaniu wyników monitoringu rektor Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego Efim Pivovar powiedział na posiedzeniu Rady Naukowej Uczelni, że w monitoringu wykorzystano wskaźniki z 2011 r., a w 2012 r. wszystko było znacznie lepsze. na Uniwersytecie:

• oraz średni wynik USE - 75,65 pkt,
• i praca naukowa - 99,2 tys. rubli,
• oraz absolwenci zagraniczni – 2,7 proc.,
• a dochód uczelni - 1520,4 tys. rubli,
• i powierzchnia na studenta - 10,5 mkw.

Na podstawie tych danych tylko dwa z pięciu parametrów Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego nie osiągają minimum ustalonego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki - a uniwersytety z takimi wskaźnikami nie mają „oznak nieefektywności”. Jednocześnie raport Pivovara zawiera dane zarówno za rok 2011, jak i 2012 - i nawet dane za rok 2011 nie pokrywają się z danymi podawanymi w oficjalnych dokumentach Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Wiadomość, że RSUH została uznana za uniwersytet „z oznakami nieefektywności” była nieoczekiwana dla całej społeczności naukowej - nie tylko w Rosji, ale także na świecie. W obronie jednej z głównych humanitarnych uczelni w kraju wystąpili absolwenci i partnerzy uczelni z różnych krajów: Austrii, Węgier, Francji, Niemiec, Japonii i innych. Kryteria stosowane w monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki nie uwzględniają jednak reputacji uczelni w oczach środowiska naukowego. Zamiast tego urzędnicy biorą pod uwagę wielkość działalności naukowej (wyrażoną w tysiącach rubli, nie w publikacjach), odsetek absolwentów zagranicznych, średnią powierzchnię pokoi na studenta, średni wynik USE przyjętych kandydatów i dochody uczelni .

29 listopada 2012 r., prawie miesiąc po publikacji wyników monitoringu, w RSUH odbyło się posiedzenie Rady Naukowej poświęcone aktualnej sytuacji. Rektor uczelni Efim Iosifovich Pivovar powiedział, że kierownictwo uczelni zamierza zoptymalizować swoją pracę, aby pozbyć się z RSUH epitetu „nieefektywny”. Według Pivovara propozycje miały opracować specjalne komisje. W szczególności Pivovar poinformował Radę Akademicką o utworzeniu „Grupy roboczej w celu optymalizacji pracy uniwersytetu” (odpowiednie zarządzenie rektora datowane jest na 22 listopada). Jak powiedział Lente.ru jeden z członków grupy roboczej, profesor Siergiej Niekljudow, kierował nią sam Pivovar.

Prorektorzy Dmitrij Bak i Andriej Nikołajew zostali zastępcami szefów grupy roboczej ds. optymalizacji, a członkami grupy oprócz Niekliudowa są dyrektor Instytutu Lingwistyki Maxim Krongauz i dziekan Instytutu Filologiczno-Historycznego Paweł Szkarenkow. Z ramienia Ministerstwa Edukacji i Nauki z grupą roboczą współpracował wiceminister Igor Fedyukin, Isak Frumin (Instytut Edukacji, Państwowa Akademia Naukowa Wyższa Szkoła Ekonomiczna), Artem Shadrin (Ministerstwo Rozwoju Gospodarczego), Władimir Zujew (NRU). HSE), Sergey Guriev (NES) i Andrey Volkov (Skolkovo School of Management). Ponadto Nikołaj Grintser, zastępca dyrektora Instytutu Kultur Orientalnych i Starożytności, Irina Bakanova, dziekan Wydziału Historii Sztuki i dyrektor Centrum Muzealnego, Elena Kravtsova, dyrektor Instytutu Psychologii Wygotskiego i inni pracownicy Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny uczestniczył w spotkaniach mających na celu optymalizację uczelni.

Grupa robocza przez kilka miesięcy intensywnej działalności opracowała zarówno ogólną misję uczelni, jak i „mapę drogową” – konkretne propozycje reformy Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego. Zarówno Ministerstwo Edukacji i Nauki, jak i eksperci zewnętrzni uznali, że „najsilniejszym fragmentem uczelni jest jej czysto humanitarny komponent akademicki, naukowo-badawczy i część pedagogiczna, która jest z nią związana”, a członkowie grupy roboczej zgodzili się z tym. Propozycje zostały przesłane do Ministerstwa Edukacji i Nauki do 20 stycznia, jednak nie w formie sformalizowanych referatów. Program przygotowany przez grupę roboczą uzyskał ustną aprobatę wydziału, powiedział Lente.ru źródło na uniwersytecie.

Jedną z głównych propozycji grupy roboczej było podzielenie uczelni na dwa klastry: część naukowo-badawczą, która obejmowałaby ośrodki naukowe, instytuty i wydziały o znaczących programach naukowych, oraz część drugą, obejmującą specjalności praktyczne.

„Misja opierała się na dość poważnych ambicjach: z jednej strony orientacja na kraj, intencja bycia centralnym uniwersytetem sztuk wyzwolonych w Rosji - biorąc pod uwagę reputację Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego, która wciąż pozostaje, najwyraźniej jest to nie beznadziejne, az drugiej strony zwrot w stronę Moskwy: otwarcie sal wykładowych w centrum miasta, co miałoby dla Moskwy wielkie znaczenie kulturowe” – mówi Niekljudow. Były nadzieje na dofinansowanie tego programu zarówno z Ministerstwa Edukacji i Nauki, jak iz miasta.

Ponadto grupa robocza zaproponowała nawiązanie partnerstw z wiodącymi ośrodkami światowymi, które zwiększyłyby mobilność akademicką studentów, utworzenie kilku podstawowych programów i projektów w naukach humanistycznych wraz z Rosyjską Akademią Nauk i partnerami międzynarodowymi, aby wdrożyć program edukacyjny na studia licencjackie, takie jak Liberal Arts, tworzenie międzynarodowych i autorskich programów magisterskich, reorganizacja systemu zarządzania i finansowania na uniwersytecie (w tym opracowanie systemu wynagrodzeń, który zachęcałby do łączenia działalności dydaktycznej i badawczej) oraz rozwój „miejskiego kampusu uniwersyteckiego” w centrum Moskwy. Znaczących wyników naukowych i edukacyjnych, zdaniem autorów tych propozycji, można się spodziewać w ciągu 3-5 lat.

Źródło Lenta.ru na uniwersytecie dodaje, że program oferował pewien wektor rozwoju Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego, który pod wieloma względami różnił się od poprzedniego i dlatego najwyraźniej jest nie do przyjęcia dla obecnego kierownictwa uniwersytetu. Tuż po przekazaniu programu Ministerstwu Oświaty i Nauki, na samym początku lutego, Bolszoj Gorod, powołując się na dwa źródła – w wydziale i w Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym – pisał o rychłej rezygnacji Pivovara jako sprawa przesądzona.

„Zaczął szukać pomocy u bezpośredniego założyciela i wszelkiego rodzaju wysokich rangą urzędników i nieformalnych kuratorów uniwersytetu. To ostatecznie doprowadziło do konfliktu. W każdym razie jego praca w ostatnich latach została uznana za nieskuteczną, stracił zaufanie i popularność w swoim zespole ”- twierdziła gazeta.

Jednak Pivovar, jak powiedział Lente.ru źródło na uniwersytecie, angażował „dość wysokie struktury” i pozostał na swoim stanowisku, a w przemówieniach ustnych wypierał się propozycji grupy roboczej. W rezultacie rektor „zamknął dla siebie prawie całe kierownictwo”, mówi rozmówca Lenta.ru.

Sześć grup roboczych i FSO

Nie opublikowano żadnych danych na temat pracy grupy, w której skład wchodził Nekliudov. Jednak 25 grudnia 2012 r. na stronie internetowej RSUH pojawił się dokument pt. „O programie optymalizacji działań Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego” (jako jego autor jest wymieniony rektorat). Mówi, że sześć (!) grup roboczych utworzonych przez uczelnię opracowało projekt reformy. Kto dokładnie był częścią tych grup roboczych i jak odnoszą się do grupy roboczej, w skład której wchodził Nekliudov (i którego nazwa, ogólnie rzecz biorąc, nie sugeruje obecności pięciu bardziej dokładnie takich samych grup), Lente.ru nie udało się dowiedzieć. Neklyudov na przykład nic nie wie o ich istnieniu, ale zauważa, że ​​treść projektu reformy nie jest sprzeczna z propozycjami opracowanymi z jego udziałem.

Zamieszczony na stronie dokument zakłada utrwalenie statusu „wiodącego krajowego ośrodka naukowo-edukacyjnego” dla RSUH, dla którego uczelnia musi wykonać szereg zadań – aby stać się jednym z międzynarodowych liderów w dziedzinie badań i rozwoju stosowanego , tworzyć wokół uczelni społeczność badaczy humanistycznych oraz rozwijać współpracę międzynarodową i nie tylko. Aby osiągnąć te cele, autorzy reformy zaproponowali z kolei dostosowanie programów społeczno-ekonomicznych do profilu humanistyczno-artystycznego uczelni, aby osiągnąć równowagę między specjalnościami „markowymi” i „komercyjnymi”, umożliwić pracownikom wybór o profilu edukacyjnym lub naukowym oraz tworzenie rad nadzorczych w celu pozyskiwania dodatkowych środków finansowych.

Nic nie wiadomo o losie tych propozycji, ani o losach propozycji, które w styczniu złożyła rektorowi i Ministerstwu Oświaty i Nauki grupa, do której należał Niekliudow.

Wiadomo jednak, że wraz z rozwojem programu kierownictwo RSUH zaczęło zawierać różne porozumienia ze strukturami bliskimi władzom rosyjskim. Na stronie internetowej uczelni w okresie styczeń-luty pełno było wiadomości o różnych formach takiej współpracy, porozumień i podziękowań RSUH. Uczelni udało się:

• stworzyć wspólny program z Federalną Służbą Bezpieczeństwa o nazwie „Kremlin-9”,
• zawrzeć porozumienie o współpracy strategicznej z Rosmołodeżem i
• otrzymaj wdzięczność od metropolity Hilariona z Wołokołamska.

Po opracowaniu propozycji i przesłaniu ich do rektora i ministerstwa członkowie grupy roboczej nie otrzymali odpowiedzi, a sam program nie został jeszcze wdrożony. „Co stało się później, nie rozumiem” – mówi Niekliudow.

skończyły się pieniądze

Brak pieniędzy i umiejętność właściwego uwzględnienia działalności badawczej pracowników przez cały okres istnienia Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego utrudniały jej istnienie, ale przed publikacją wyników monitoringu uczelni nikt nawet nie próbował wprowadzać systemowych zmian na uczelni. Uniwersytet. Jednocześnie do problemów ujawnionych przez monitoring dołączyły trudności finansowe: jesienią 2012 roku nagle okazało się, że uczelni skończyły się pieniądze.

„Ja, podobnie jak zdecydowana większość pracowników uczelni, nie wiem, jak to się stało, bo na posiedzeniach Rady Naukowej zwykle otrzymywaliśmy dość zachęcające raporty z naszych spraw finansowych, a potem nagle okazało się, że jest katastrofalny brak pieniądze”, mówi Niekliudow.

Z tego powodu uczelnia musiała czasowo zwalniać pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin – specjalistów w danej dziedzinie, którzy w semestrze czytali jeden lub dwa kursy specjalistyczne, co odgrywa kluczową rolę w programach licencjackich i magisterskich. Obiecano im nowy roczny kontrakt – z zastrzeżeniem obciążenia pracą – we wrześniu 2013 r., ale do września sytuacja na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanistycznym może się kilkakrotnie zmienić, a edukatorzy zmuszeni są planować kolejny rok akademicki latem. Nie da się przenieść ciężaru pracowników niepełnoetatowych na pracowników pełnoetatowych - po prostu dlatego, że jedna osoba nie może być równie dobrze zorientowana np. we współczesnej filozofii Majów i folklorze.

Filozofia Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego prawie całkowicie straciła finansowane przez państwo miejsca na studiach licencjackich: najpierw Ministerstwo Edukacji i Nauki, powołując się na „nieefektywność” uniwersytetu i niski wynik Jednolitego Egzaminu Państwowego, przydzieliło 15 miejsca na studiach magisterskich - i zero na studiach licencjackich. Zakończenie naboru budżetowego na studia licencjackie oznaczałoby stopniową śmierć wydziału filozoficznego Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego (finansowanie uczelni w Rosji bezpośrednio zależy od liczby studentów: im mniej studentów, tym mniej pieniędzy uczelnia otrzymuje), ale ostatecznie ministerstwo zmieniło zdanie i przydzieliło 10 miejsc dla licencjatów, zmniejszając liczbę magistrów do pięciu.

Kryzys edukacji liberalnej w Rosji

Nauki humanistyczne w zasadzie nie były przez te wszystkie lata wysoko cenione przez urzędników: jedyny zastępca Liwanowa z czysto humanitarnym wykształceniem, historyk Igor Fedyukin, zrezygnował i jego były kolega Aleksander Klimow, który jest odpowiedzialny za politykę w tej dziedzinie szkolnictwa wyższego szczerze wierzy, że z humanistyki konieczne jest tworzenie „silników rozwoju gospodarki”, rozwijając przede wszystkim tak obiecujące dziedziny, jak telewizja i inżynieria humanitarna (co ma na myśli ta ostatnia, Klimow nie precyzuje). pod poprzednim ministrem

2003: Próba wsparcia uniwersytetu z Jukosu

Ze względu na brak środków finansowych i niespójną politykę państwa w zakresie szkolnictwa wyższego niemożliwe było właściwe połączenie nauki i nauczania.

Prawie wszystkie rosyjskie państwowe uczelnie wyższe cierpią w tym czasie z powodu braku funduszy - być może z wyjątkiem federalnych i krajowych uniwersytetów badawczych (ale te dwie kategorie nie istniały do ​​2006 r.).

Na początku XXI wieku Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny próbował przezwyciężyć trudności finansowe z pomocą koncernu naftowego Jukos. Jeden z liderów firmy, Leonid Nevzlin, w 2003 roku zdołał nawet objąć stanowisko rektora Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego, zastępując Afanasjewa na honorowym, ale nie wiodącym stanowisku prezydenta. Jednak w tym samym roku wszczęto sprawę karną przeciwko Jukosowi i jego szefowi Michaiłowi Chodorkowskiemu, a eksperyment z przyciągnięciem wielkiego biznesu do nauki i edukacji uniwersyteckiej musiał zostać pospiesznie ukrócony.

„Pomysł, że Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny był kiedyś twierdzą Chodorkowskiego (choć to absolutnie nieprawda, bo po prostu nie miał tam czasu na nic), w oczach wysokich władz, co dziwne, nadal istnieje, ” powiedział w 2013 roku pracownik uniwersytetu „Lente.ru”.

1991: Utworzenie uniwersytetu na podstawie MGIAI

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny został założony w 1991 roku na podstawie Moskiewskiego Państwowego Instytutu Historii i Archiwów (MGIAI). Przez pierwsze dziesięć lat jej rektorem był Jurij Afanasiew, który wcześniej przez pięć lat pracował jako rektor MGIAI.

Wśród pierwszych w nowej uczelni powstały:

• Instytut Kultur Orientalnych (później - Kultury Orientu i Starożytności, IVKA),
• Instytut Wyższych Studiów Humanitarnych (IVGI) i
• Instytut Filologiczno-Historyczny.

Założono, że nauka i nauczanie zostaną połączone w nowej uczelni, a do RSUH przyjechało wielu pracowników Akademii Nauk. Jednak w IVGI, który później otrzymał imię jednego z najważniejszych naukowców w historii instytutu - filologa, specjalisty od poetyki mitu i baśni Eleazara Meletinsky'ego, nauka rozwinęła się w większym stopniu i nauczanie w historii historii.

Według Nikołaja Grintsera, zastępcy dyrektora IVKA, w jego instytucie osiągnięto organiczne połączenie nauki akademickiej i wysokiego poziomu nauczania, w którym gromadzono doświadczenie w równoległych i porównawczych badaniach kultur klasycznych Wschodu i Zachodu. W tej samej kartotece Eastfile, w Instytucie Lingwistyki, na Wydziale Filozoficznym i na kilku innych wydziałach uniwersytetu, istnieją znaczące szkoły naukowe.

Meletinsky nie jest jedynym światowej sławy naukowcem, który pracował w RSUH w pierwszych latach po jego utworzeniu. Pracuję również na uniwersytecie:

• filolog klasyczny i poeta Michaił Gasparow,
• historyk kultury i filozof Sergey Averintsev,
• historyk, specjalista ds. przedpietrowej Rosji Sigurd Schmidt,
• kulturolog i filozof Georgy Knabe,
• krytyk i krytyk literacki Galina Belaya,
• filolog, znawca literatury starożytnych Indii Pavel Grintser,
• językoznawca Siergiej Starostin,
• filolog i jeden z twórców rosyjskiego strukturalizmu Władimir Toporow i inni.

Potem na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym pojawiły się kolejne specjalności praktyczne i handlowe, np. Instytut Ekonomii, Zarządzania i Prawa z wydziałem stosunków międzynarodowych, który w 2012 r. znalazł się w centrum skandalu korupcyjnego.

Studenci Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego (RGGU) zorganizowali flash mob w samym centrum Moskwy, aby zaprotestować przeciwko eksmisji Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego z budynków przy ulicy Nikolskiej.

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny (RGGU) został utworzony na podstawie Moskiewskiego Państwowego Instytutu Historii i Archiwów na mocy dekretu rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 27 marca 1991 r.

W swojej działalności Uniwersytet opiera się na doświadczeniach dwóch unikalnych rosyjskich instytucji edukacyjnych - Moskiewskiego Uniwersytetu Ludowego im. A.L. Shanyavsky (budynek Uniwersytetu Shanyavsky jest częścią głównego budynku Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego) oraz Moskiewskiego Państwowego Instytutu Historii i Archiwów.

W RSUH reprezentowane są wszystkie poziomy kształcenia: przeduniwersyteckie, średnie zawodowe, wyższe, drugie wyższe, podyplomowe, doktoranckie.

Struktura Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego obejmuje dziewięć instytutów edukacyjnych (historyczne i archiwalne; ekonomia, zarządzanie i prawo; psychologia im. L. S. Wygotskiego; środki masowego przekazu; językoznawstwo; informatyka i technologie bezpieczeństwa; filologia i historia; kultury orientalne i starożytność nowych technologii edukacyjnych) , 11 wydziałów, 65 wydziałów. Ponadto istnieją: Centrum Edukacji Przeduniwersyteckiej, pięć międzynarodowych ośrodków edukacyjnych i naukowych, Edukacyjne Muzeum Sztuki, utworzone wspólnie z Państwowym Muzeum Sztuk Pięknych. A. S. Puszkin, Biblioteka Naukowa, Centrum Pozyskiwania Bibliotek Rosyjskich Uczelni z Literaturą Zagraniczną, Centrum Konserwacji Dokumentów Bibliotek Rosyjskich Uczelni, Centrum Dydaktyczno-Naukowe „Historia Nauki i Nowych Technologii Edukacji” itp.

Ponad 10 000 studentów studiuje w RSUH w centrali i około 20 000 w oddziałach. Kadra dydaktyczna uczelni obejmuje prawie 500 nauczycieli w pełnym wymiarze godzin i około 200 pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin, specjalistów z instytucji Rosyjskiej Akademii Nauk, uniwersytetów w Moskwie i innych instytucji naukowych. RSUH zatrudnia 27 akademików, siedmiu członków korespondentów Rosyjskiej Akademii Nauk, 115 profesorów i doktorów, 310 kandydatów do nauki.

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny kształci studentów w profesjonalnych programach edukacyjnych w 22 specjalnościach i 12 kierunkach studiów, w tym orientalistyka, religioznawstwo, historia, politologia, historyczno-archiwistyka, muzealnictwo, zarządzanie, gospodarka światowa, filozofia, filologia, psychologia, systemy intelektualne i dziennikarstwo. W szkole podyplomowej Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego jest około 300 studentów studiów podyplomowych na 36 specjalnościach. Uczelnia posiada studia doktoranckie, działa 11 specjalistycznych rad doktorskich, pięć z nich zajmuje się obroną prac doktorskich.

Rektor Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego - Efim Iosifovich Pivovar (wybrany w tajnym głosowaniu i zatwierdzony 15 marca 2006 r. przez konferencję uniwersytecką Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego).

Instytut Historyczno-Archiwalny Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego znajduje się przy ulicy Nikolskiej 15. Budynek przyciąga uwagę osobliwą architekturą w stylu rosyjskiego gotyku - został zbudowany w latach 1810-1814 przez architekta I. Mironowskiego dla Drukarni Synodalnej. Budynek zdobią dwie iglice. Na fasadzie znajduje się zegar słoneczny, a nad nimi płaskorzeźby przedstawiające Lwa i Jednorożca, symbole władzy i władzy królewskiej. Jest to herb Drukarni Władcy, zapożyczony z pieczęci osobistej Iwana Groźnego. Pojawił się na budynku drukarni nieprzypadkowo: w XVI wieku w tym miejscu znajdowała się Drukarnia Władcy. Tutaj w 1564 r. Iwan Fiodorow i Piotr Mścisławiec wydali pierwszą rosyjską drukowaną książkę „Apostoł”, aw 1703 r. mistrzowie drukarni wydali pierwszą rosyjską gazetę „Wiedomosti”.

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny(RGGU) - jeden z wiodących uniwersytetów humanitarnych w Rosji w dziedzinie humanitarnej i społecznej, uczelnia wyższa w Moskwie.

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny (RGGU)
tytuł międzynarodowy	Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny
Motto	"wiekowe tradycje - nowoczesne technologie"
Rok Fundacji	30 września 1930
Rektor	Bezborodow, Aleksander Borysowicz
Prezydent	Piwowar, Efim Iosifovich
studenci	Ponad 25 000
Lokalizacja	Rosja Rosja, Moskwa
Pod ziemią	05 Nowosłobodska 09 Mendelejewskaja 05 Białoruska 02 białoruski
Legalny adres	GSP-3, Plac Miusskaya, 6
Stronie internetowej	rsuh.ru

Fabuła

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny (RGGU) został zorganizowany w marcu 1991 r. na podstawie.

Kolejnym elementem, który dołączył do RSUH, był Moskiewski Uniwersytet Ludowy im. A.L. Shanyavsky'ego - jedna z najbardziej postępowych przedrewolucyjnych instytucji szkolnictwa wyższego, otwarta dla ludzi wszystkich klas i płci (istniała od 1919 do 1919). Od 1932 r. Uniwersytet Shanyavsky został zreorganizowany w „Uniwersytet Komunistyczny im. M. Swierdłowa”. Od 1939 do 1939 ta sama uczelnia została przemianowana na Wyższą Komunistyczną Akademię Rolniczą, od 1991 nosiła nazwę Wyższą Szkołę Partyjną przy KC KPZR.

W ten sposób nowy uniwersytet zajął jako główny zabytkowy budynek Uniwersytetu Shanyavskiego na placu Miusskaya, stając się następcą Wyższej Szkoły Partii. Równą częścią struktury terytorialnej uczelni stał się także budynek Instytutu Historyczno-Archiwalnego przy ul. Nikolskiej.

W połowie 2010 roku okazało się, że w budżecie uczelni powstała „dziura” w wysokości 238 mln rubli, w wyniku czego rozpoczęła się redukcja liczby kadry dydaktycznej. 16 września 2016 r. 12 pracowników masowo odeszło z Instytutu Psychologii w związku z planami nowego rektora uczelni Jewgienija Iwachnienki, aby zoptymalizować kadry i zwiększyć obciążenie nauczycieli. Na uczelni upowszechniła się praktyka wprowadzania rocznych kontraktów z nauczycielami, a obciążenie kadry dydaktycznej sięga 900 godzin rocznie (i 600 godzin zajęć pozalekcyjnych).

Od września 2017 r. stanowisko aktorskie rektor, który zastąpił E.N. Iwachnienkę zajmuje A. B. Bezborodow, który przeszedł kurs na podniesienie pozycji uczelni w rankingu uczelni wyższych w Rosji. Zniesiono powszechną praktykę rocznych kontraktów z nauczycielami i zmniejszono obciążenie kadry nauczycielskiej. Zarządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Federacji Rosyjskiej we wrześniu 2018 r. został mianowany Rektorem Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego.

W 2018 roku, według rankingu RAEX, RSUH znalazło się w pierwszej dziesiątce uniwersytetów w obszarze „Obszary humanitarne i społeczne”. Jednym z kryteriów była współpraca uczelni z czołowymi światowymi organizacjami edukacyjnymi, w tym obszarze zdecydowaną wiodącą pozycję wykazał Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanistyczny.

Edukacja

Struktura

W ramach Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego działa 13 instytutów edukacyjnych i naukowych:

• Instytut Ekonomii, Zarządzania i Prawa
• Instytut Psychologii. L.S. Wygotski
• Instytut Mass Media
• Instytut Językoznawstwa
• Instytut Nauk Informacyjnych i Technologii Bezpieczeństwa
• Instytut Filologiczno-Historyczny
• Instytut Studiów Postsowieckich i Międzyregionalnych
• Instytut Kultur Orientalnych i Starożytności
• Instytut Wyższych Studiów Humanitarnych im EA Meletyński
• Międzynarodowy Instytut Nowych Technologii Edukacyjnych

Ponadto działają 3 wydziały ogólnouczelniane (socjologiczny, filozoficzny, historia sztuki), 7 wydziałów ogólnouczelnianych, 8 ogólnouczelnianych ośrodków edukacyjno-naukowo-naukowych, 17 międzynarodowych ośrodków edukacyjno-naukowych.

Również na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanistycznym istnieje Instytut Edukacji Dodatkowej, Kolegium Humanitarne, Muzeum Sztuki Edukacyjnej, utworzone wspólnie z Państwowym Muzeum Sztuk Pięknych. A. S. Puszkin, Biblioteka Naukowa, Centrum Pozyskiwania Rosyjskich Bibliotek Uniwersyteckich z Literaturą Zagraniczną, Centrum Konserwacji Dokumentów Rosyjskich Bibliotek Uniwersyteckich.

Instytut Historyczno-Archiwalny

Instytut Historyczno-Archiwalny Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego (IAI RGGU) jest jednostką strukturalną Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanitarnego, następcą Moskiewskiego Instytutu Historyczno-Archiwalnego (MGIAI), założonego w 1930 roku. Dyrektor - dr hab. Nauki, profesor A. B. Bezborodov. W skład Instytutu wchodzą: Wydział Archiwów; wydział zarządzania dokumentami i archiwami technotronicznymi; Wydział Historii, Nauk Politycznych i Prawa Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego, w tym Centrum Edukacyjno-Naukowe Mezoamerykańskie. Yu.V. Knorozov; Wydział Stosunków Międzynarodowych i Zagranicznych Studiów Regionalnych, Wyższa Szkoła Akt i Archiwizacji.

Instytut Ekonomii, Zarządzania i Prawa

Główny artykuł: Instytut Ekonomii, Zarządzania i Prawa Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego

Instytut Nauk Informacyjnych i Technologii Bezpieczeństwa

Składa się z Wydziału Systemów Informatycznych i Bezpieczeństwa (FISB).

Instytut Filologiczno-Historyczny

W skład Instytutu wchodzą: Wydział Historyczno-Filologiczny; Katedra Przekładoznawstwa i Praktyki Przekładu; Wydział literatury, teatru i kina.

Instytut Kultur Orientalnych i Starożytności

W skład instytutu wchodzą: Ośrodek Studiów Porównawczych Kultur Wschodu i Zachodu; Centrum Studiów Porównawczych; Centrum Starożytności; Centrum Archeologii Orientalnej i Hellenistycznej; Centrum Starożytnych Studiów Orientalnych; Biuro pamięci-biblioteka akademika V. N. Toporova; oraz 5 działów.

Instytut Nowych Technologii Edukacyjnych

W skład Instytutu wchodzą: Centrum Dydaktyczno-Naukowe Rozwoju Projektów Informacyjno-Edukacyjnych; Centrum Dydaktyczno-Naukowe Zaawansowanych Technologii Medialnych; Centrum nadawania sieciowego, utrzymania i wsparcia informacyjnego zespołu zajęć multimedialnych; laboratorium dydaktyczno-naukowe opracowywania technologii; laboratorium integracji systemowej przestrzeni edukacyjnej; Laboratorium Informatyki, Mechatroniki i Sensoryki; laboratorium technicznych pomocy dydaktycznych.

Rosyjska szkoła antropologiczna

Instytut Dydaktyczno-Naukowy „Rosyjska Szkoła Antropologiczna” został założony w 2003 roku na podstawie seminarium „Problemy poznawcze antropologii”. RAS jest etapem realizacji planu akademika Wiaczesława Wsiewołodowicza Iwanowa stworzenia struktury edukacyjnej i naukowej integrującej różne nauki humanistyczne i pokrewne dyscypliny wiedzy logiczno-matematycznej i biologicznej.

Katedra Studiów Społeczno-Kulturowych

Utworzony w 2013 roku kierownik działu Galina Ivanovna Zvereva. Wydział obejmuje Zakład Historii i Teorii Kultury, Centrum Dydaktyczno-Naukowe Projektów Społeczno-Kulturalnych oraz Szkołę Nieformalnej Edukacji Humanitarnej „Wymiar kulturowy”. Przygotowanie licencjatów z dziedzin „Kultura Rosji”, „Kultura Europy”, „Kultura komunikacji masowej”, a także magisterskie w programach „Kultura mediów” i „Kulturoznawstwo XX wieku”. Wśród nauczycieli OSKI są O. V. Gavrishina, K. Yu Yerusalimsky, I. V. Kondakov, O. V. Moroz, E. I. Nesterova, A. A. Oleinikov, E. E. Savitsky, I. G. Yakovenko. OSKI organizuje corocznie w połowie kwietnia konferencję „Nowoczesne metody kulturoznawcze”.

Wydziały ogólnouczelniane

• Filozofia. Dziekanem wydziału jest Valery Dmitrievich Gubin. W skład wydziału wchodzą: Katedra Historii Filozofii Narodowej (kierownik - Wiaczesław Serbinenko); Katedra Współczesnych Problemów Filozofii (kierownik – Władimir Filatow); Wydział Filozofii Społecznej (kierownik Evgeny Ivakhnenko); Katedra Historii Filozofii Zagranicznej (kierownik – Walery Gubin); Centrum Badań Fenomenologicznych (kierownik - Viktor Molchanov); Centrum Historyków Filozofii Rosyjskiej. V. V. Zenkovsky (przewodniczący - Wiaczesław Serbinenko); eksperymentalne laboratorium edukacyjno-naukowe „Dialog kultur” (kierownik – Anatolij Achutin).
• Wydział Socjologii. Dziekan - Zhan Terentyevich Toshchenko. Wydział obejmuje: Katedra Teorii i Historii Socjologii; Katedra Socjologii Stosowanej; Katedra Socjologii Politycznej; dział bazowy VTsIOM; ośrodek badań socjologicznych.
• Wydział Historii Sztuki. Do 1999 r. - Wydział "Muzeologii". Dziekan - Władimir Aleksiejewicz Kolotajew. W skład wydziału wchodzą: wydział „Wyższa Szkoła Restauracji”; Katedra Historii Sztuki Świata Starożytnego i Średniowiecza; Katedra Teorii i Historii Sztuki Współczesności i Współczesności; dział muzealnictwa; Wydział Kina i Sztuki Współczesnej; centrum szkoleniowe „Art Design”; Wyższa Szkoła Praktyk Artystycznych i Technologii Muzealnych.

Wydziały ogólnouczelniane

• Departament Krajów Posowieckich za Granicą
• Katedra Historii Nauki
• Katedra Języków Obcych
• Katedra Stosowanych Języków Obcych „Specjalizacje Międzynarodowe”
• Wydział Wychowania Fizycznego
• Grupa Obrony Cywilnej

• Centrum Badań Religii
• Centrum Edukacyjno-Naukowe Antropologii Społecznej
• Centrum „Towarzystwo Historyków Filozofii Rosyjskiej” W. W. Zenkowski
• Ośrodek Studiów Kultury Ludów Syberii
• Centrum Dydaktyczno-Naukowe Antropologii Wizualnej i Egohistorii
• Centrum Naukowo-Edukacyjne Programów i Technologii Poznawczych
• Centrum Dydaktyczno-Naukowe Typologii i Semiotyki Folkloru
• Instytut Dydaktyczno-Naukowy Historii Rosji

• Mezoamerykańskie Centrum Edukacyjno-Naukowe. Yu.V. Knorozów
• Rosyjskie Amerykańskie Centrum Studiów Biblijnych i Judaistycznych
• Rosyjsko-Amerykańskie Centrum Edukacji i Nauki
• Centrum Badań, Edukacji i Kultury „Moskwa-Quebec”
• Rosyjsko-Szwajcarskie Centrum Edukacji i Nauki
• Rosyjsko-Niemieckie Centrum Edukacji i Nauki
• Rosyjsko-francuskie Centrum Antropologii Historycznej. Mark Błok
• Rosyjsko-Włoskie Centrum Edukacji i Nauki
• Centrum Beneluksu
• Rosyjsko-Szwedzkie Centrum Edukacji i Nauki
• Rosyjsko-Tureckie Centrum Edukacji i Nauki
• Centrum Edukacyjno-Naukowe Studiów Irańskich
• Centrum Edukacyjno-Naukowe Egiptologii. VS. Goleniszczewa
• Absolwent Szkoły Kultur Europejskich
• Centrum Dydaktyczno-Naukowe Języka Rosyjskiego
• Międzynarodowe Centrum Badawczo-Szkoleniowe Studiów Azji Południowej

Rektorzy

Absolwenci

RSUH jest partnerem programu Rosyjskich Zasobów Intelektualnych, dzięki czemu co roku uczelnia opuszcza dużą liczbę absolwentów, którzy następnie wyjeżdżają do pracy w wiodących rosyjskich i zagranicznych firmach, a także w administracji publicznej. Wśród absolwentów RSUH można wyróżnić takie znane osobistości jak: Tina Kandelaki, Maxim Galkin, Andrey Malakhov, Ivan Alekseev (Noize MC), Dmitrij Borisov, Ludmila Alyabyeva, Petr Osipov, Yuri Lander, Alexander Malkin, David Belozerov i inni.

Krytyka

Uwagi

1. Tabela 5. Top 10 uczelni w obszarze „Obszary humanitarne i społeczne” (nieokreślony) . raexpert.ru. Źródło 11 września 2018 .
2. Khorkhordina T. I. Historia Instytutu // . - (Pobrano 28 września 2010).