Nauczanie dzieci języka angielskiego. Angielski dla dzieci

2017-06-07

Witam wszystkich i wszystkich! Kochani, w dalszym ciągu udostępniam przydatne informacje i materiały z tak ważnej dla wielu dziedziny, jaką jest język angielski dla dzieci. A jest tego już sporo... Postanowiłam więc zebrać wszystko w zorganizowanym magazynie! (A może skarb :-)), aby każdy mógł tam zajrzeć i znaleźć to, czego potrzebuje dla siebie i swoich dzieci.

Na tej stronie mojej witryny znajduje się adres lokalizacji tego magazynu. Zawiera (i nadal gromadzi) wszystkie niezbędne materiały dotyczące języka angielskiego, które przydadzą się najmniejszym przedstawicielom rasy ludzkiej)) (w wieku 2-7 lat i nawet starszym), ich rodzicom lub nauczycielom. Oto moje materiały, a są i te, które znalazłem w Internecie, wybrałem najlepsze i przedstawiam Wam tutaj. Angielski może być ciekawy, bezpłatny i przystępny dla każdego dziecka!

Przy okazji, pamiętajcie o zgłaszaniu swoich pytań lub sugestii dotyczących materiałów w komentarzach. Ulepszmy razem skarb!

Treść:

Pamiętajcie, że podstawowymi zasadami nauczania „młodych uczniów” są jasność, zainteresowanie i tylko zabawna forma! Więc tutaj wszystko jest dokładnie tak - niezapomniane i fascynujące lekcje angielskiego wideo, jasne kreskówki edukacyjne, pomysły na gry, karty i obrazki, piosenki i rymy - wszystko, co pozwoli Ci zanurzyć się w świat angielskiego ze swoim dzieckiem!

Nawiasem mówiąc, wiele materiałów jest odpowiednich nie tylko dla tych, którzy zaczynają zanurzać się w świat języka od zera, ale także dla tych, którzy są starsi! Takie dzieci mogą nawet samodzielnie korzystać z materiałów, słuchając, oglądając i powtarzając.

Zawsze staraj się zaangażować emocjonalnie ze swojej strony, a wtedy pasja dziecka do tematu nie zajmie dużo czasu.

Moje wskazówki i rekomendacje

Pewna bardzo poważna mama zadała mi kiedyś pytanie: „Powiedz mi, jak mogę uczyć angielskiego mojego 3-letniego syna? Jaki jest najlepszy sposób zorganizowania lekcji... i ogólnie, od czego zacząć?” Odpowiedziałem jej: „Zacznij od tego - zapomnij o słowie „uczyć”, „lekcja” i tym podobnych! I pamiętaj słowa "gry, zabawa i jasne obrazki"!

Książki i podręczniki

Niektórzy rodzice uważają, że w dobie nowoczesnych technologii książkę można zastąpić różnymi wygodnymi urządzeniami. A ja mówię – nie! Książka to coś, co nigdy nie wyjdzie z mody i pozostanie na zawsze najlepszy przyjaciel każdego dziecka! Zwłaszcza jeśli chodzi o naukę nowego języka.

Jeśli Twoje dziecko ma już 4 lata i chcesz, aby uczyło się języka angielskiego nie tylko za pomocą piosenek i kreskówek, czas kupić dobrą książkę, która mu w tym pomoże najlepszy asystent i przewodnik po świecie języków . O dobrych opcjach książek i podręczników dla dzieci mówię tutaj:

Liczby i liczby (1-10, 11-20)

Jedna łyżka... dwie łyżki... trzy łyżki! Jakże jest to znane naszym dzieciom! W końcu słyszą liczby niemal od urodzenia. Prawdopodobnie dlatego ten temat jest szczególnie łatwy dla dzieci!

Liczby i liczby... Cóż za szeroki temat! Ale bardzo mali uczniowie nie muszą znać wszystkich liczb — muszą nauczyć się tylko 10 liczb! To takie proste – w końcu na dłoniach jest 10 palców! Na nogach także! I ogólnie rzecz biorąc, możesz policzyć wszystko wokół siebie - zabawki, książki, dorosłych, a nawet sekundy...

Ale jeśli chcesz więcej, możesz przejść do 20!

Alfabet

Niektórzy uważają, że dziecko powinno uczyć się języka angielskiego wyłącznie zaczynając od alfabetu. Jest to duże błędne przekonanie, jeśli chodzi o dzieci w wieku 3-4-5 lat! Dzieci uczą się języka obcego bez żadnych problemów nawet nie znając liter. W końcu jakoś rozumieją rosyjski już w wieku 1-2 lat!))

Niemniej jednak pewnego dnia nadchodzi moment, w którym warto zapoznać się z angielskimi literami. Na przykład przed szkołą – aby być w pełni przygotowanym, jak mówią. Lub jeśli samo dziecko wykazuje nimi zainteresowanie.

Moja córka znała wszystkie rosyjskie litery (pod względem wyglądu i odpowiadającego im dźwięku) w wieku 2 lat. Już w wieku 4 lat byliśmy gotowi na naukę angielskich liter!

I tu na ratunek przychodzą różne sposoby podejścia do tego podstępnego alfabetu angielskiego)). O tych metodach mówię w moim artykule:

Tam z pomocą piosenki, filmy, karty, dźwięki, gry i rymy Alfabetu można nauczyć się bardzo szybko.

Słowa dla dzieci według tematu

To od słów zaczyna się przygoda każdego dziecka z językiem angielskim! Musi ich usłyszeć i zobaczyć! I to - podstawy na początkowych etapach. Ale widzieć nie znaczy patrzeć na słowo pisane! Każde nowe usłyszane słowo powinno tworzyć obraz i obraz w głowie dziecka. Tak zaczyna go widzieć! I dopiero wtedy dziecko będzie próbowało samodzielnie wymówić wyuczone słowa.

Przygotowałem dla Ciebie wybór najpopularniejszych słów dla dzieci , I małe kolekcje tematyczne . Każde słowo jest dźwięczne, tłumaczone i ma obraz. Poza tym możesz pobierz karty ze słowami do wydrukowania, wytnij je i pracuj. Jest to bardzo wygodne i praktyczne.

Słowa na temat rodziny

Słowa o zwierzętach

Słowa na temat owoców i warzyw

Słowa o domu

Słowa o jedzeniu

Słowa na temat odzieży

Słowa na temat zawodu

Kolory w języku angielskim

Róż stał się jeszcze bardziej ulubionym kolorem mojej córki, kiedy zapoznano ją z nim w kontekście języka angielskiego. Potem z jej ust słychać było „różowy” wszędzie tam, gdzie napotkała różowe przedmioty))

Kolory w języku angielskim są ulubiony motyw dzieci co przychodzi im bardzo łatwo. Dziecko w ciągu 2-3 dni jest w stanie zapamiętać nawet 10 kolorów. Aby to zrobić, musisz przedstawić te jasne słowa „na srebrnej tacy”). Aby to zrobić, po prostu przejdź tutaj:

Kreskówki

Nie trzeba dodawać, że bajki są dziś jedną z ulubionych rozrywek wszystkich dzieci i nastolatków. Niektórym dzieciom udaje się oglądać je przez cały dzień, a niektórym rodzicom na to pozwala!

Myślę, że tego typu rozrywka jest dla dziecka musi być ściśle ograniczone. I oczywiście, jeśli oglądasz kreskówki, powinny one być przydatne i znaczące. Czy sie zgadzasz? Jest to szczególnie prawdziwe, jeśli mówimy o kreskówki w języku angielskim . Mogą stać się całkowicie dyskretnymi, ale jednocześnie niezwykle skutecznymi lekcjami języka angielskiego, które dziecko będzie postrzegać jako zabawę! Może nawet nie zdawać sobie sprawy, że uczy się w ten sposób języka obcego!

Wybrałam najlepsze, moim zdaniem, bajki dla dzieci. Należy pamiętać, że takie kreskówki dzielą się na te z rosyjskimi komentarzami i te tylko w języku angielskim! polecam Dzieci poniżej 4 lat powinny oglądać wyłącznie angielskie kreskówki bez ani jednego rosyjskiego słowa. . Oni wszystko zrozumieją. Oglądaj, ucz się i baw się dobrze!

Edukacyjne lekcje wideo

Tutaj musisz również zrozumieć, że bardzo małe dzieci (do 3-4 lat) nie muszą słuchać wyjaśnień w języku rosyjskim - wystarczy obejrzeć anglojęzyczne filmy z jasnymi obrazami - będą w stanie wszystko zrozumieć! Najważniejsze, że film Ci się spodobał i wzbudził zainteresowanie. Wybierać:

Piosenki i piosenki wideo

Piękny połączenie rymu i melodii zawsze daje wspaniały efekt w procesie uczenia się i zapamiętywania czegoś!

Oprócz kreskówek i filmów edukacyjnych (w których znalazło się także wiele piosenek) oferuję Państwu jeszcze 2 moje notatki z materiałami dla dzieci. W pierwszym znajdują się utwory wideo, w drugim po prostu utwory z dołączonym tłumaczeniem na język rosyjski:

Gry

Graj i ucz się właściwie dwa identyczne słowa, bo nic nie daje takich efektów w nauce jak forma zabawy dowolnych zajęć i dowolnej aktywności.

O grach w języku angielskim dla dzieci wspominałam już nie raz na łamach mojego bloga. A ten temat nie jest jeszcze zamknięty. W W przygotowaniu jest jeszcze duża ilość materiałów, z którego wkrótce rodzice i nauczyciele będą mogli skorzystać dla swoich najmłodszych podopiecznych.

A teraz możesz się z nimi zapoznać.

Właściwy start to już połowa sukcesu. Łącznie z nauką języka angielskiego. Ale w jakim wieku rozpocząć naukę języka angielskiego i jak zorganizować zajęcia, aby Twoje dziecko pokochało ten język? Kierownik oddziału dziecięcego w szkole Skyeng, Anastasia Ekushevskaya, opowiada o cechach nauki języków w różnym wieku.

W kontakcie z

Koledzy z klasy

3-5 lat

W tym wieku dziecko będzie uczyć się dowolnego języka obcego w taki sam sposób, jak swojego języka ojczystego – w sposób naturalny i niemal nieświadomy. Ale w tym celu konieczne jest stworzenie sztucznego środowiska językowego. Język powinien otaczać dziecko w życiu codziennym: śpiewać piosenki i kołysanki po angielsku, uczyć się liczyć rymowanki i proste rymowanki. Zajęcia w grupach również prowadzone są w formie zabawy, ale z naciskiem na zajęcia edukacyjne. Dziecko przyzwyczaja się do zabawy lekcjami. Na przykład na lekcji na temat Rodzina dzieci najpierw zapoznają się z nowym słownictwem za pomocą kart z kolorowymi rysunkami, następnie grają w jakąś grę na świeżym powietrzu, używając nowych słów, oglądają krótką, prostą kreskówkę i utrwalają zdobytą wiedzę, odpowiadając na pytania pytania nauczyciela, np. jak będzie dzwonił do mamy lub brata po angielsku, gdy będą w domu.

Okresowość: 2-3 razy w tygodniu.

20-30 minut, ale nie więcej niż 2 godziny tygodniowo.

Osobliwości: W tym wieku istotna jest zmiana aktywności i dawkowanie podaży materiału.

5-7 lat

W tym wieku dziecko ma już dobre słownictwo w swoim ojczystym języku, potrafi układać złożone zdania i opisywać to, co dzieje się wokół niego. Jednak maluchom nadal trudno jest świadomie skoncentrować się na jednym zadaniu, dlatego lekcja powinna uwzględniać różnorodne zajęcia. Jedną z najlepszych metod nauczania języka angielskiego w tym okresie jest aktywność projektowa. Na przykład cykl zajęć na tematy związane z kulturą i historią kraju, którego języka się uczy. Przykładowo, ucząc się geografii Wielkiej Brytanii, dzieci wspólnie rysują mapę, zapoznają się z symbolami różnych części Wielkiej Brytanii, a jednocześnie z ikonicznymi dla Brytyjczyków postaciami, od królowej Elżbiety po Misia Paddingtona. . Lekcja nie jest postrzegana jako proces edukacyjny, ale raczej jako krótka podróż, dlatego zainteresowanie i uwaga są stale skupione na rozwoju wydarzeń.

Okresowość: 2-3 razy w tygodniu.

Optymalny czas trwania lekcji: 45 minut.

Osobliwości: Obliczając czas lekcji, należy pamiętać, że przygotowania i dojazd do szkoły językowej również są obciążeniem dla dziecka - zdobywa nowe wrażenia i jest rozproszone. Dlatego lepiej wybierać kursy bardzo blisko domu lub nawet uczyć się online, w wygodnym i znajomym otoczeniu.

7-9 lat

Młodsi uczniowie rozpoczynają naukę gramatyki swojego języka ojczystego, co pozwala im poszerzać wiedzę z języka angielskiego. Nie ma sensu uczyć się zasad wcześniej: myślenie abstrakcyjne u dzieci nie jest jeszcze rozwinięte, a bez niego nie da się nauczyć gramatyki. Ale 7-9 lat to najbardziej odpowiedni wiek, aby nie tylko zapoznać się z zasadami, ale także zautomatyzować ich stosowanie. To ważny etap, który pozwoli w przyszłości rozpocząć dogłębne badanie cech języka i rozwój podstawowych umiejętności: czytania, słuchania i pisania. Aby utrwalić temat i rozwinąć umiejętność mówienia, dzieci odgrywają dialogi, w których wykorzystują w praktyce znajomość zasad. Jest to szczególnie ważne w tym wieku, w przeciwnym razie zasady pozostaną wiedzą teoretyczną, ale dziecko nigdy nie nauczy się ich stosowania w rozmowie.

Okresowość: 3-4 razy w tygodniu

Optymalny czas trwania lekcji: 45-60 minut.

Osobliwości: W tym wieku proces przyswajania nowych informacji osiąga swój szczyt, więc utrzymywanie zainteresowania dziecka może przynieść doskonałe rezultaty.

Jak każdy nawyk, umiejętność mówienia po angielsku należy wpajać stopniowo, ale regularnie i systematycznie. Zajęcia w tym przypadku odbywają się naturalnie dla dziecka, a obciążenie nauką nie powoduje oporów. Bardzo ważne jest, aby zajęcia z języka angielskiego budziły w dziecku zainteresowanie, inspirację i niezwykle pozytywne emocje. Nadmierna surowość, wysokie wymagania i kara za błędy doprowadzą tylko do tego, że dziecko zacznie bać się języka. Tworzy to barierę bardzo trudną do pokonania nawet dla zmotywowanych dorosłych uczniów. Nauka powinna być zabawą i wzięliśmy to pod uwagę

Dzieci uczą się języka angielskiego w szkole podstawowej, ale ile z nich potrafi nim mówić? Niestety, większość nawet po ukończeniu szkoły nie jest w stanie wykorzystać wiedzy w prawdziwej komunikacji. W Centrum YES absolutnie wszyscy mówią po angielsku, począwszy od pierwszego roku studiów, od pierwszych lekcji.

Kurs nie zastępuje szkolnego programu nauczania, ale kompensuje jego braki. Otwiera przed dzieckiem nowe perspektywy, daje głębszą wiedzę i przygotowuje je do komunikowania się z ludźmi w każdym miejscu na świecie.

Wady programu szkolnego

Dlaczego pozaszkolne zajęcia z języka angielskiego są konieczne dla dzieci w wieku 6-10 lat? Specyfika edukacji masowej i praktyka oceniania wyników według kryteriów formalnych doprowadziły do ​​​​tego, że w szkole języka angielskiego jako przedmiotu uczy się w taki sam sposób, jak rodzimego języka rosyjskiego: wyjaśnia się strukturę słownictwa, prawa i wyjątki. Ale jego osobliwość polega na tym, że dzieci nie znają języka, którego zasad uczą. Proces przebiega „z przeciwnego kierunku” i dlatego jest nieefektywny.

Bardziej naturalne jest nauczanie inaczej: najpierw naucz dziecko mówić, używając standardowych struktur leksykalnych, następnie usystematyzuj wiedzę i stopniowo dodawaj nowe słowa i zasady, nie oddzielając tego procesu od intensywnej praktyki mowy.

To samo tyczy się czytania i pisania. Gdzie zaczyna się program nauczania w szkole? Od nauki alfabetu. Wyobraź sobie, że poprosiłbyś niemówiące dwuletnie dziecko, aby nauczyło się alfabetu swojego języka ojczystego, a następnie nauczyło je mówić. Dokładnie w takiej sytuacji znajduje się uczeń szkoły podstawowej, rozpoczynający swoją pierwszą lekcję języka angielskiego.

W szkole podstawowej dzieci muszą zapamiętywać słownictwo bez wystarczającego wsparcia werbalnego. W praktyce konwersacyjnej dominują gotowe dialogi, brakuje komunikacji improwizowanej i szczegółowych odpowiedzi.

Próba przeciwstawienia się prawom natury przynosi gorzkie skutki – absolwenci szkół dobrze czytają i tłumaczą, ale nie potrafią nawiązać i utrzymać prostej rozmowy z obcokrajowcem.

5 sekretów nauczania języka angielskiego najmłodszych w Centrum YES

Istnieje szereg zasad organizacyjnych i metodologicznych, które sprawiają, że nauka języka angielskiego przez uczniów szkół podstawowych staje się ekscytującym i skutecznym procesem. Dodatkowym efektem naszych zajęć jest inspiracja, otwartość i pewność siebie. Wielu uważa, że ​​jest to nawet cenniejsze niż znajomość języka i jesteśmy gotowi się z tym zgodzić.

Sekrety skutecznej nauki według Centrum Językowego YES:

1. Analiza struktury języka podąża za mową, a nie odwrotnie. Dzieci najpierw uczą się mówić, komunikować, dzielić się myślami i emocjami, a następnie opanowują wzorce gramatyczne, zasady pisania i czytania.
2. Technika immersji pozwala uprościć percepcję języków obcych, ponieważ jest jak najbardziej zbliżona do tego, jak dzieci opanowują mowę ojczystą.
3. Ograniczenie liczby uczniów w grupie (nie więcej niż ośmiu) pozwala nauczycielowi dokładnie zapoznać się z zainteresowaniami i cechami każdego dziecka, co z pewnością będzie brane pod uwagę przy wyborze aktualnych tematów leksykalnych.
4. Nie ma praktyki w liczeniu błędów i ocenianiu. Zachęca się do aktywności i pokonywania trudności, a sukcesy sprawiają, że uczeń cieszy się i jest z siebie dumny – to fajniejsze niż „A” w czasopiśmie.
5. Wspierane są wszelkie inicjatywy mające na celu naukę i używanie języka. Zawsze pomagamy uczniom w realizacji projektów realnych i edukacyjnych.

Jeśli uczeń zapisze się na nasze kursy, z pewnością będzie mówił po angielsku i znał ten język więcej, niż przewiduje szkolny program nauczania.

Kiedy wysłać gimnazjalistę na kursy języka angielskiego?

Im wcześniej tym lepiej. Szczerze mówiąc, dobrze byłoby nauczyć dziecko mówić po angielsku rok lub dwa przed pójściem do pierwszej klasy, aby zanim pójdzie do szkoły, miało już wyczucie języka. Mając już taką bazę, logiczne jest rozpoczęcie badania struktur językowych.

Jeśli nie możesz tego zrobić, to nie ma znaczenia. W każdej chwili możesz skontaktować się z Centrum Językowym. W nauczaniu młodszych dzieci w wieku szkolnym uwzględniamy specyfikę epoki i w jakiś sposób koordynujemy nasz program z programem szkoły, aby nie kolidowały, ale się wspierały. Jeżeli w szkole nauczyciel nie ma możliwości odstąpienia od programu i poświęcenia większej uwagi dziecku, zapewnienia mu większej praktyki językowej, wówczas mamy zarówno okazję, jak i doskonałą metodologię.

Celem naszych szkoleń jest to, aby dzieci opanowały język tak, aby mógł się w pełni komunikować i posługiwać się nim bez skrępowania, gdy zajdzie taka potrzeba.

W której klasie Twoje dziecko rozpocznie naukę języka angielskiego?

Pierwsza klasa: rozmowa przed nami

Biorąc pod uwagę, że przedmiot „język angielski” wprowadzany jest w klasie drugiej, rozpoczęcie jego nauki od klasy pierwszej jest bardzo dobrą opcją. W tym przypadku możliwe jest zbudowanie prawidłowego łańcucha: najpierw słuchanie, mówienie, komunikacja, następnie gramatyka, czytanie i pisanie.

Dzięki nam dziecko zanurza się w środowisku językowym, a nowy język postrzega jako odkrycie nowych możliwości. Pierwszoklasiści są intensywnie szkoleni, aby przed przystąpieniem do programu szkolnego osiągnąć dobry poziom.

Pod koniec pierwszego roku pobytu w Centrum dzieci swobodnie rozmawiają między sobą. Przestudiowali kilka tematów leksykalnych i czują się w tym temacie swobodnie. Nie znają jeszcze zasad gramatyki, ale logikę wypowiedzi wyczuwają na poziomie intuicyjnym, dzięki obszernej i różnorodnej praktyce. Dziecko jest gotowe do zapoznania się z programem nauczania i ustrukturyzowania zdobytej wiedzy.

Nie oznacza to jednak, że edukacji w Centrum nie należy kontynuować do drugiej klasy i później. Nigdzie indziej nie otrzyma tak wszechstronnego, emocjonalnego i owocnego wsparcia. W przyszłości wykształcimy w nim pozytywne postrzeganie pisania i czytania, ustalimy jasne wzorce gramatyczne, jego mowa będzie się stale rozwijać, a słownictwo będzie wzbogacane. Unikalna technika oznacza wyjątkowy rezultat.

Początki gramatyki, pisania i czytania wprowadza się po osiągnięciu minimalnej wymaganej podstawy konwersacyjnej (idealnie, jeśli dziecko w wieku przedszkolnym przeszło szkolenie ustne, wtedy otrzyma dużo praktyki w mówionym języku angielskim, jego aktywnym (aktywnym!) słownictwie zawiera słownictwo z kilku aktualnych tematów.Dziecko jest gotowe do ustrukturyzowania zdobytej wiedzy.

Klasa druga: nauka równoległa

Dziecko, które rozpoczyna naukę języka angielskiego na naszych kursach w drugiej klasie, zdobywa początkową praktykę konwersacyjną w ciągu pierwszych dwóch–trzech miesięcy, podczas gdy w szkole uczy się alfabetu. Zanim zaczął analizować cechy gramatyczne języka angielskiego, miał już doświadczenie w mówieniu i używaniu języka do osiągania swoich celów, wyrażania pragnień i myśli. Poczuł prostotę i przejrzystość komunikacji. Jest to dla niego łatwiejsze niż dla jego niemówiących kolegów z klasy – przynajmniej rozumie, jakiego języka zaczęli się uczyć.

W przyszłości kontynuowana będzie aktywna praktyka językowa na kursach, a tego w szkole bardzo brakuje.

Trzecia-czwarta klasa: inny poziom

Czy Twoje dziecko uczęszczało do klasy trzeciej? Etap zaawansowanej nauki mówionego języka angielskiego został pominięty, ale pojawia się świetna okazja, aby przenieść naukę na nowy poziom.

W szkole uczą się według formalnego programu, w którym wizualizacja, wizualizacja i zabawne momenty na lekcji odpowiadają mniej więcej cechom wieku, ale nie ma naturalnej sekwencji zaznajamiania się z językiem i proporcje gramatyki oraz szczegółowo inicjowana rozmowa naruszone.

Jeśli weźmiemy pod uwagę każdego ucznia indywidualnie, ile minut mówi sam na zajęciach? Prosta arytmetyka pokazuje, że nie dłużej niż minutę lub dwie. Czasem przez całą lekcję nie uda mu się powiedzieć ani słowa, chyba że powtarza za nauczycielem razem z innymi, ale nie można tego uznać za aktywne używanie języka. Jak możesz mówić nic nie mówiąc? Jak rozumieć gramatykę bez stosowania jej w praktyce?

Ucząc angielskiego młodsze dzieci w wieku szkolnym, widzimy, jak bardzo są szczęśliwi, że znaleźli się w środowisku komunikacyjnym, w którym trudne rzeczy okazują się proste i zrozumiałe, w którym sami rozmawiają, a nie tylko słuchają nauczyciela i robią notatki. Gdzie spędzają czas na dobrej zabawie i niewątpliwej korzyści.

Grupa liczy nie więcej niż 8 osób, nauczyciel zna wszystkich i tak organizuje zajęcia, aby dzieci wypowiadały się w sposób ciągły, na tematy, które są dla nich wyraźnie interesujące. Szybko osiągają poziom płynnej mowy spontanicznej.

Wszystko, czego dziecko nie zrozumiało ze szkolnego programu nauczania, zostało przedstawione inaczej, obrazowo, na przykładach. Konstrukcje gramatyczne są natychmiast wprowadzane w życie, ich wzorce stają się jasne i nie tylko zapamiętywane, ale stają się częścią aktywnego języka.

Angielski na całe życie

Aby angielski naprawdę stał się dla dziecka drugim językiem, uczeń szkoły podstawowej musi uczyć się go w atmosferze zanurzenia i stale się nim posługiwać. Takie warunki zostały stworzone w Centrum YES. Daj swojemu dziecku drugi język komunikacji, którym będzie mówił łatwo i kompetentnie.