Nauczę cię za pięć minut. Nauczę cię w pięć minut. Nauczę cię lekcji w pięć minut

Klasa mistrzowska. Robienie biedronki

Cele:

1. Rozwijanie praktycznych umiejętności pracy z papierem.
2. Rozwijaj u uczniów zdolności motoryczne i kreatywność.
3. Kształtuj troskliwą postawę wobec natury.

Zadania:

1. Stwórz warunki do kształtowania zainteresowania działaniami edukacyjnymi.
2. Ćwiczenie w wykonywaniu podstawowych funkcji umysłowych: analiza, synteza, uogólnianie.
3. Rozwijaj swoje horyzonty i gust artystyczny
4. Wzmocnij wiedzę na temat środków ostrożności podczas pracy z nożyczkami i klejem

Postęp klasy mistrzowskiej

Biedronka

Krowa nie muczy

Żadnych rogów. kopyta, ogon

Nie daje nam mleka

Żyje pod liśćmi.

Chrząszcz nosi czerwony płaszcz w czarne kropki. Strażnik roślin.

Zręcznie zwalcza szkodliwe mszyce. to-...(biedronka)

Aby zrobić biedronki, będziesz potrzebować: papier kolorowy (czerwony i zielony), nożyczki, klej, czarne markery, szablony.

Zanim zaczniemy, pamiętajmy o zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami i klejem:

Zasady bezpiecznej pracy nożyczkami

• Utrzymuj porządek w miejscu pracy.
• Przed pracą sprawdź przydatność narzędzi.
• Nie używaj luźnych nożyczek.
• Pracuj wyłącznie przy użyciu sprawnego narzędzia: dobrze wyregulowanych i naostrzonych nożyczek.
• Używaj nożyczek wyłącznie we własnym miejscu pracy.
• Obserwuj ruch ostrzy podczas pracy.
• Połóż nożyczki pierścieniami skierowanymi do siebie.
• Przesuń pierścienie nożyczek do przodu.
• Nie zostawiaj nożyczek otwartych.
• Nożyczki przechowuj w etui, ostrzami skierowanymi w dół.
• Nie baw się nożyczkami, nie zbliżaj nożyczek do twarzy.
• Używaj nożyczek zgodnie z przeznaczeniem.

Zasady bezpiecznej pracy z klejem

Podczas pracy z klejem w razie potrzeby użyj pędzla.

• Weź ilość kleju potrzebną do ukończenia pracy na tym etapie.
• Usuń nadmiar kleju miękką szmatką lub serwetką, delikatnie go dociskając.
• Po użyciu dokładnie umyj pędzel i ręce mydłem.

Krok 1: Zegnij kwadrat czerwonego papieru po przekątnej.

Krok 2: Rozłóż element i zagnij go po przekątnej z drugiej strony.

Krok 3: Z kwadratu zrób trójkąt, zaginając boki kwadratu do wewnątrz. To podstawowy model origami - trójkąt.

Krok 4: Złóż powstałą część na pół, zaznaczając środek, narysuj podstawę chrząszcza z jednej strony i wytnij ją.

Krok 5: Odrysuj ołówkiem i wytnij drugą część

Skończyło się na czymś takim.

Krok 6: Weź szablony części biedronki i przyklej je

Ale dlaczego ten interesujący błąd otrzymał taką nazwę? Słuchaj, to interesujące. Od czasów starożytnych życzliwych i nieszkodliwych ludzi nazywano „ludem Bożym”. Dokładnie tak ten błąd wydawał się miły i nieszkodliwy dla człowieka. Dlaczego krowa? Tak, ponieważ trujący płyn wydzielany przez robaka w razie niebezpieczeństwa nazywał się „mlekiem”. I tak okazała się „biedronka”. Niektórzy błędnie wierzą, że liczba kropek na biedronce określa jej wiek. To nie jest prawda. Kropki nie wskazują wieku, ale do jakiego gatunku należy krowa: dwie kropki to dwukropka, pięć kropek to pięciokropka, siedem kropek to siedmiokropka.

Zadanie konkursowe „Esej ustny”

Cel: Wykaż się umiejętnością kreatywnej prezentacji
indywidualne wrażenia i przemyślenia na konkretny temat.
Opis obiektu: j Praca pisemna

Limit czasu na wykonanie zadania: 30 minut

3-5 minut (minimum?) Ćwiczenia:

1. Ustal ideę przemówienia zgodnie z propozycją
eksperci w temacie.

2. Ustal treść przemówienia.

3. Zaplanuj swoje przemówienie

4. Przygotuj sprzęt potrzebny do występu
(folder-tablet itp.)

5. Ćwicz

6. Poinformuj ekspertów o zakończeniu prac i gotowości
zademonstrować zadanie.

Zadanie konkursowe „Przygotowanie i wygłoszenie fragmentu lekcji”

(etap odkrywania nowej wiedzy) w szkole podstawowej z jednego z przedmiotów akademickich

Cel: wykazać się umiejętnością przygotowania i przeprowadzenia lekcji

pewien typ

Opis obiektu: fragment lekcji (etap odkrywania nowej wiedzy) -

przedmiot akademicki, zajęcia i temat wybrany przez ekspertów 1 godzina Termin przesłania zadania: 25 minut (n: \ inim\ :\; ?) Kontyngent: Ćwiczenia:

1. Sformułuj cel i zadania etapu lekcji

2. Określ kolejność/etap przeprowadzenia otwarcia nowego
wiedza

3. Określ treść pracy na każdym etapie i zastosowane metody
oraz „techniki organizacji zajęć studenckich

4. Dobierz materiały i sprzęt do przeprowadzenia fragmentu

5. Przygotuj sprzęt niezbędny do zorganizowania zajęć
studenci

6. Wydrukuj na komputerze i wydrukuj b v 2 kopie (podaj 1
eksperci): przedmiot akademicki, zajęcia, program nauczania, temat lekcji,
cel, plan przeprowadzenia fragmentu lekcji (etapy i podsumowanie
zajęcia)

7. Ćwicz

8. Poinformuj ekspertów, że praca została zakończona i możesz ją zademonstrować
fragment lekcji

Zadanie konkursowe „Opracowanie i realizacja zajęć pozalekcyjnych

Zajęcia”

Cel: wykazać się umiejętnością przygotowania i prowadzenia zajęć pozalekcyjnych z określonego zakresu

Opis obiektu: zajęcia pozalekcyjne – kierunek zajęć pozalekcyjnych i zajęcia do wyboru przez specjalistę

Limit czasu na przygotowanie zadania: 1 godzina

Termin przesłania zadania: 20 minut

Kontyngent: dzieci w wieku szkolnym (wolontariusze 8 osób)

Ćwiczenia:

1. Ustalić temat zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zadanym
ekspertów według kierunku i wieku uczniów

2. Sformułuj cel i zadania lekcji

3. Określ etapy lekcji

4. Określić treść pracy na każdym etapie i zastosowane metody
i sposoby organizacji zajęć studenckich

5. Wybierz materiały i sprzęt do lekcji

6. Przygotuj sprzęt niezbędny do zorganizowania zajęć
studenci

7. Wydrukuj na komputerze i wydrukuj w 2 egzemplarzach (podaj 1
eksperci): obszar zajęć pozalekcyjnych, zajęcia, program,
Temat lekcji, cel, plan lekcji (etapy i brief
treść działania)

8. Ćwicz

9. Poinformuj ekspertów, że praca została zakończona i możesz ją zademonstrować
klasa

Zadanie konkursowe „Opracowanie spotkania rodziców dla

Rodzice pierwszoklasistów”

Cel: wykazać się umiejętnością sprawowania władzy rodzicielskiej

spotkanie

Opis obiektu: spotkanie z rodzicami - temat do wyboru

eksperci

1 godzina Termin przesłania zadania: 10 minut Kontyngent: rodzice pierwszoklasistów (8 wolontariuszy) Ćwiczenia:

1. Ustal cel i zadania spotkania zgodnie z
temat zaproponowany przez ekspertów

2. Opracuj strukturę i przebieg spotkania

3. Ustalać treści i metody organizacji pracy z
rodzice

4. Wybierz materiały i sprzęt

5. Wydrukuj na komputerze i wydrukuj w 2 egzemplarzach (1
przekazać ekspertom): temat spotkania, cel tego, co jest demonstrowane
etap spotkania, plan odbycia fragmentu spotkania
(etapy i podsumowanie działań)

6. Ćwicz

7. Powiadom ekspertów, że prace zostały zakończone i gotowe
zademonstrować zadanie

Zadanie konkursowe „Nauczę Cię w 5 minut”

Cel: wykazać się umiejętnością tworzenia pracy twórczej o charakterze użytkowym

Opis obiektu: kreatywna praca

Termin wykonania zadania: 25 minut

Termin przesłania zadania: 5 minut

Ćwiczenia:

1. Ustal fabułę i technikę wykonania pracy
zgodnie z warunkami określonymi przez ekspertów

2. Wybierz materiały i narzędzia do pracy

3. Przygotuj niezbędne szablony

4. Przemyśl komentarz do swojego wystąpienia

5. Powiadom ekspertów, że prace zostały zakończone i gotowe
wykonaj zadanie konkursowe.

Ministerstwo Ogólnego Szkolnictwa Zawodowego Obwodu Swierdłowska
Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna
Obwód Swierdłowska
„Kamyszłowski Kolegium Pedagogiczne”

Wykonawcy:

Uczniowie III grupy „PRZED”.

Kierownik:

Bolotova E.Yu

Kamyszłow, 2018

Zbiór kursów mistrzowskich ma na celu pomóc nauczycielom, uczniom itp.

W kolekcji znajduje się kurs mistrzowski „Nauczę Cię w 5 minut”. Kolekcja zawiera bezpośrednio treści i kursy mistrzowskie

Zbiór adresowany jest do studentów kolegiów pedagogicznych, ale może być także przydatny nauczycielom, wychowawcom, pracownikom socjalnym, rodzicom i nauczycielom edukacji dodatkowej.

Spis treści

"Oglądać"

Grupy docelowej:

Cel (z perspektywy nauczyciela): rozwijanie umiejętności pracy według zaproponowanego algorytmu tworzenia produktu aktywnościowego u dzieci w starszym wieku przedszkolnym.

Zadania:

Edukacyjny :

potrafić zastosować różne techniki pracy z tekturą

Rozwojowy:
planuj swoje działania zgodnie z zadaniem;

Poruszaj się po systemie wiedzy

Angażuj się we wspólne działania z nauczycielem

Edukacyjny:

kształtowanie motywacji do działania i kreatywności.

Sprzęt: stary dysk, nożyczki, karton; komputer, próbka pedagogiczna, prezentacja, pisaki, prosty ołówek, nić 10-punktowa, pinezka.

Postęp klasy mistrzowskiej:

Cześć dzieci. Wszyscy bardzo lubimy nasze rękodzieło i zdjęcia. Ale pewnie wszyscy nadal mieli stare dyski?

Ja też mam ich sporo, ale chciałabym je ozdobić. A ja wpadłam na pomysł, żeby je udekorować i co zrobimy? Odgadnijmy zagadkę:

Idą dzień i noc.

Nigdy się nie męczyć.

Szepczą monotonnie w takt:

Tik, tak, tik, tak.

Strzałki wyglądają jak wąsy.

Nazywają się...

Brawo chłopcy!

Powitanie.

Tak

Oglądać

Głównym elementem

Zgadza się, chłopaki, teraz zrobimy zegarek z dysku. Teraz zacznijmy dekorować nasze rzemiosło z płyt CD własnymi rękami. Zewnętrzna część budzika będzie błyszcząca, musimy przykleić kwadraty z cyframi w kółko, umieszczając je jak na zwykłej tarczy. Do tylnej powierzchni, pośrodku, musimy przykleić większy okrąg, który pomoże nam przymocować strzałki.
Należy pamiętać, że strzałki muszą być ruchome, więc nie można ich skleić. Strzałki przyczepimy do pinezki i można je obracać, aby wskazywały godzinę na budziku. Trzeba także przykleić kartonowe kółko na zewnątrz, ale mniejszego rozmiaru, a na środku przykleić przycisk ze strzałką. Na strzałki najlepiej wybrać grubszy materiał niż zwykły papier biurowy, na przykład wyciąć je z papieru whatman lub cienkiej tektury. Na górze należy przykleić wyciętą część „kubka dzwonkowego” z tyłu, a na dole przymocować kartonowy stojak, po wykonaniu w nim dwóch nacięć i zgięciu. Teraz musisz włożyć płytę CD do tych szczelin, a nasz budzik jest gotowy, możesz rozpocząć naukę lub grać w gry.

Produkcja

Część końcowa

Kochani, Wasze zegarki są tak piękne, że możecie je dać w prezencie lub postawić na półce, żeby udekorować swój pokój.

Słuchaj, dokończ pracę

„Kosz kwiatów”

Grupy docelowej: dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Cel (z perspektywy nauczyciela): rozwój sfery emocjonalnej dziecka, szacunek do osób starszych

Zadania: Edukacyjny :

wzmacniać i doskonalić zdolności twórcze

Rozwojowy:

rozwój zdolności twórczych poprzez wspólne twórcze działania nauczyciela i dziecka

Edukacyjny :

zaszczepiać w dzieciach miłość i szacunek do starszego pokolenia

Sprzęt: kolorowy karton i papier, nożyczki, klej PVA, ołówek, żółta serwetka, linijka, podkładka, pędzel do kleju, kosz na śmieci

Postęp klasy mistrzowskiej:

Będziemy potrzebować kolorowego kartonu i papieru, nożyczek, kleju, prostego ołówka, serwetki

Powitaj prezentera klasy mistrzowskiej.

Głównym elementem

Teraz bierzemy kolorowy karton tego samego koloru co Twój koszyk. Wytnij koszyk z kolorowego papieru. Ostrożnie zegnij podstawę naszego koszyka. Teraz weźmy biały karton i wytnij podstawę, na której przykleimy kwiaty. Przyklej podstawę do naszego koszyka. Zobacz, jaki piękny kosz zrobiłaś. Myślicie, że można dać to babci, czy powinnam dodać coś jeszcze? Oczywiście dodaj. Udekorujemy Twoje kosze tymi pięknymi kwiatami. Aby przygotować takie kwiaty, musimy wyciąć 9 kółek tego samego koloru, ale różnych średnic (rozmiarów), czy każdemu się to uda? Teraz robimy nacięcia na kółkach, w ten sposób powinniśmy mieć 16 nacięć. Daliście sobie radę?

Teraz zaokrąglamy krawędzie, aby uzyskać płatki. Teraz składamy każdy płatek na pół, spójrz, jak obszerne są płatki. Zbieramy 3 płatki i przyklejamy je na środku. Następnie bierzemy żółtą serwetkę, odrywamy małą część i okrężnymi ruchami palców otrzymujemy kulkę. Przyklej go do środka kwiatu.

Teraz zrobimy takie liście dla naszych kwiatów.

Cóż, przygotowaliśmy wszystkie dekoracje do koszyka, możesz go ozdobić. Najpierw nakładamy, przymierzamy gdzie i co będziemy mieć, a potem przyklejamy.

Czy wszystkim się udało? Pokaż mi. Jakimi pięknymi, kolorowymi koszyczkami z kwiatami wszyscy okazali się.

Wszystko, co musimy zrobić, to podpisać.

Razem z liderem klasy mistrzowskiej krok po kroku wykonują produkt. Słuchaj uważnie, odpowiadaj na pytania prezentera, a w przypadku trudności zwróć się do osoby dorosłej (dorosły oferuje pomoc osobom mającym trudności)

Część końcowa

Pokaż sąsiadowi, jakie kosze z kwiatami wykonałaś. Teraz umieszczamy kosze we wskazanym miejscu. Sprzątamy miejsce pracy.

Podziwianie produktu, sprzątanie miejsca pracy.

„Babcia obok dziadka”

Grupy docelowej

Cel: wykonywanie świątecznych figurek „babci” i „dziadka” przy wykorzystaniu różnego rodzaju zajęć produkcyjnych.

Zadania:
Edukacyjny :

naucz dzieci tworzenia ogólnej kompozycji.

Rozwojowy:

rozwijać kreatywną wyobraźnię, myślenie, umiejętności motoryczne.

Edukacyjny:

kształtować w dzieciach dobroć, szacunek i miłość do starszego pokolenia.

Sprzęt i materiały: klej ołówkowy i PVA, nożyczki, wata, kolorowy karton, czerwone i czarne markery, szablony, prosty ołówek, arkusz podkładowy, puste miejsca w kształcie kwiatów i motyli.

Postęp klasy mistrzowskiej:

Zwracamy uwagę na zasady bezpieczeństwa: pracujcie ostrożnie, nie rozpraszajcie się, na stole musi być porządek.

Pozdrawiają się nawzajem.

Uważnie słuchaj środków ostrożności.

Głównym elementem

Cały niezbędny sprzęt i materiały potrzebne do wykonania rękodzieła są przygotowane dla Ciebie na stole.

A więc zabierzmy się do pracy, najpierw weź karton o wymaganym kolorze - to będą ubrania dla przyszłych postaci. Bierzemy szablon, śledzimy go wzdłuż konturu i wycinamy. Bierzemy wykroje kartonowe - będą to głowy. Przyklej go do ciała. Czarnym flamastrem rysujemy oczy i nos, a czerwonym flamastrem usta. Bierzemy watę i klej PVA i robimy włosy, brwi i wąsy. Bierzemy pustego motyla i kwiaty, przyklejamy motyla do garnituru dziadka, a kwiaty do sukienki babci. W razie potrzeby dodaj okulary i różowe policzki.

Oni wykonują pracę.

W trakcie pracy wykonują aplikację.

Część końcowa

Nasza aplikacja jest gotowa. Aplikacja może służyć jako prezent.Podnieś je i podziwiaj, jakie jasne i bardzo piękne postacie dziadków stworzyłeś! Oto nasi wykwalifikowani rzemieślnicy!

Zakończ i zaprezentuj wynik.

„Izowątek”

Grupy docelowej : dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Cel: stworzyć kompozycję wykorzystując niekonwencjonalną technikę rysunkową (nitkografię)

Zadania:

Edukacyjny :

zapoznaj dzieci z techniką rysowania nitką, ugruntuj umiejętności dokładnej pracy gwaszem

Rozwojowy:

rozwijać indywidualność twórczą, umiejętności motoryczne, koncepcje przestrzenne

Edukacyjny :

wywołać pozytywną reakcję na rezultaty swojej pracy, pielęgnować walory estetyczne

Sprzęt : 2 kartki papieru, nici (wełniane i cienkie), farby, pędzle, pojemnik na wodę, gruba książka, podkładka

Postęp klasy mistrzowskiej :

Jest w kuli, jest w cewce,

To nawet w ucho igielne.

Całkowita racja. Chłopaki, jakie znacie wątki?

Proszę, powiedz mi, dlaczego wątek jest potrzebny?

Prawidłowy! Ale dziś przyniosłam wam specjalną nić, którą możecie nie tylko szyć, haftować, robić na drutach, ale także rysować! Czy potrafisz sobie wyobrazić? Dzisiaj nauczę Cię rysować wełną i nicią do szycia! Chcesz spróbować?

Wątki

Wełniane, szyte, cienkie, grube itp.

Szyć, haftować, robić na drutach

Głównym elementem

Pokażę Ci jak będziemy rysować za pomocą sznurków. Najpierw bierzemy grubą wełnianą nić. Podnieś to i pokaż mi.

Świetnie jest zatem zanurzyć ją ostrożnie w farbie, a teraz okrężnymi ruchami od środka po spirali położyć nić na kartce papieru, przytrzymać za koniec nitki i delikatnie pomóc pędzelkiem. Końcówkę suchej nitki kierujemy w dół, trzymając ją w prawej ręce, a lewą ręką kładziemy na nitce kartkę papieru i dociskamy ją dłonią (Nauczyciel pokazuje i wyjaśnia, udziela pomocy).

Teraz powoli wyciągnij nić. Dzieje się magia!

Zobacz, jak pięknie wyszło! -Powiedz mi, jak wygląda twój wizerunek?

Ciekawy? W takim razie sugeruję spróbować jeszcze raz, tylko tym razem będzie to trudniejsze! Uwaga, teraz spróbujemy narysować cienką nitką i innym kolorem.

Więc podnieś się i pokaż mi cienką nić. Teraz powtarzamy te same kroki, co w przypadku nici wełnianej.

Ostrożnie zanurz nić w farbie, a teraz okrężnymi ruchami od środka po spirali połóż nić na kartce papieru, przytrzymaj ją za koniec i delikatnie pomóż pędzelkiem. Końcówkę suchej nitki kierujemy w dół, trzymając ją w prawej ręce, a lewą ręką kładziemy na nitce kartkę papieru i dociskamy ją dłonią (Nauczyciel pokazuje i wyjaśnia, udziela pomocy).

Teraz powoli wyciągnij nić. Świetnie, mamy drugie zdjęcie.

Przejrzyj efekty ich pracy

Na motylu; na kwiatku itp.

Dzieci uważnie słuchają nauczyciela i wspólnie z nim wykonują czynności.

Część końcowa

Czy byłeś zainteresowany zapoznaniem się z nitkografią? Którą nitką (szycie czy wełna) było trudniej rysować? Po wyschnięciu rysunku możesz samodzielnie uzupełnić szczegóły swojego obrazu.

Dzieci uważnie słuchają nauczyciela i uczestniczą w dialogu.

„Zwiewny arbuz”

Grupy docelowej : grupa seniorów

Temat: „Zwiewny arbuz”

Cel: zapoznają dzieci z niekonwencjonalną techniką rysowania pianką do golenia

Zadania:
Edukacyjny:

Pokaż różne sposoby rysowania pianki do golenia

Rozwojowy:

Przedstaw cechy technologii obrazowania

Edukacyjny:

Ćwicz przedstawianie dzieł twórczych

Postęp klasy mistrzowskiej:

Kto zwykle kupuje ci arbuzy?

Niech teraz każdy z Was zrobi swój własny kawałek arbuza.

Tak

Rodzice

Głównym elementem

Już teraz zapraszamy do podjęcia pracy.

Bierzemy karton i kładziemy na nim szablon w kształcie zwiewnego arbuza, następnie przyklejamy ten szablon do kartonu, teraz musimy przygotować farby wolumetryczne, do tego będziemy potrzebować kremu do golenia, kleju PVA, farb. Wymieszaj wszystkie składniki i nałóż powstałą farbę na szkic, a następnie ułóż kości z konfetti.

Wykonać

Część końcowa

Dziękujemy za Twoją pracę, otrzymaliśmy bardzo apetyczne plastry arbuza.

Słuchają i kończą swoją pracę.

Co więcej, jak wynika z raportu agencji analitycznej Cornerstone (State of Workplace Productivity Report), około dwie trzecie pracowników stwierdziło, że są przytłoczeni pracą, a 84% uważa, że ​​liczba przypadków z roku na rok tylko rośnie.

W świetle tego prawdopodobnie będziesz chciał przeszukać Internet w poszukiwaniu wiedzy, jak poprawić własną efektywność. Oto 10 rzeczy zwiększających produktywność, których możesz się nauczyć w 10 minut.

10 rzeczy, których możesz się nauczyć w 10 minut

1. Technika Pomodoro

Zarządzanie czasem jest bardzo ważne dla produktywności. Odkryłem, że stosowanie techniki Pomodoro (i aplikacji o tej samej nazwie) jest bardzo skuteczne. Pomysł jest taki, aby podzielić codzienne zadania na 25-minutowe interwały. Dzięki temu możesz skupić się na ważnych sprawach. ( Syeda Balkhiego, OptinMonster).

2. Popraw swoją średnią

Poświęć 5 minut na poznanie filozofii „Elite Minds” psychologa Stana Beachama i kolejne 5 minut na poprawę średniej produktywności. Zwykle staramy się poprawić naszą najlepszą wydajność, a praca na średniej może mieć duży wpływ na ogólną produktywność. ( Douglasa Hutchingsa, Picasolar).

3. Jak planować z wyprzedzeniem

Dowiedziałem się tego niedawno. Tygodniowe planowanie i sporządzanie listy zadań na cały tydzień (oraz ich rozwiązywanie) pomaga mi w skupieniu się na swoich zadaniach, bo bardzo łatwo jest się rozproszyć, gdy ktoś ciągle czegoś od Ciebie potrzebuje. Technika ta pozwala mi na bieżąco monitorować realizację moich obowiązków. ( Coreya Blake’a, Spółki Okrągłego Stołu).

4. Jak medytować

W ciągu 10 minut możesz łatwo nauczyć się techniki medytacji, której będziesz używać przez resztę swojego życia. Medytacja pomaga uspokoić umysł, złagodzić stres i zapewnić jasność myśli. Moja produktywność wzrasta za każdym razem, gdy medytuję, i maleje, gdy wychodzę z rytmu pracy. Obejrzyj film na YouTube lub szybko przeczytaj instrukcje na blogu. Medytacja jest łatwa. ( Andrzej Tomasz, dzwonek wideo SkyBell).

5. Techniki pamięciowe

Jeśli wyobrazisz sobie swój mózg jako foldery z plikami, zrozumiesz, że nie da się niczego zapomnieć. Jeżeli o czymś zapomniałeś, to albo tego nie zapisałeś, albo ukryłeś informację gdzieś daleko, skąd trudno ją wydobyć. Koncentracja i powrót do poprzednich myśli pomaga zachować wspomnienia. Skoncentruj się i sprawdź swoją zdolność zapamiętywania. Wróć do swoich myśli, zapisując je na papierze, a następnie wymazując gumką. ( Cody'ego McLaina, Wesprzyj Ninja).

6. Jak potroić prędkość czytania

Czytam co najmniej jedną książkę tygodniowo, jadąc samochodem, a moje dojazdy do pracy i praca trwają bardzo krótko. Jak to zrobić? Aplikacje odtwarzające audiobooki umożliwiają ich przewijanie od dwóch do trzech razy szybciej niż zwykle. W ciągu zaledwie 10 minut mózg przystosowuje się do tej prędkości. ( Jessego Leara, VIP. Usługi Odpadów, LLC).

7. Jak wziąć odpowiedzialność

Zdjęcie: Carsten Koall/Stringer/Getty Images.

Ludzie często szukają dla siebie wymówek, zamiast wziąć odpowiedzialność za niewykonaną pracę, błędne obliczenie budżetu projektu lub za zaistniały incydent. Jeśli nauczysz się brać odpowiedzialność, prowadzenie biznesu będzie znacznie łatwiejsze. O wiele łatwiej jest rozwiązać problem, nie próbując znaleźć jego przyczyny. Weź odpowiedzialność i idź dalej. ( Drew Gurley, Doradcy Redbird).

8. Jak reorganizować zadania na ważne i bardzo ważne

Wygląda na to, że musisz zrobić listę rzeczy do zrobienia. Z biegiem czasu ich liczba stanie się jednak tak duża, że ​​wykonanie każdego pojedynczego zadania będzie trudne. Oczywiście można delegować, ale o wiele efektywniejszy jest podział zadań na bardzo ważne (należy je wykonać od razu) i ważne (można je wykonać w dowolnym innym terminie). (

Poproś dzieci, aby na przerwę opuściły klasę, dobrze ją przewietrz, zagraj jeden z utworów Mozarta i zaproś uczniów na kilka minut przed rozpoczęciem lekcji. Będziesz zaskoczony, jak dobrze ta technika pomaga stworzyć odpowiednią atmosferę do nauki. Udowodniono, że pod wpływem muzyki Mozarta zwiększają się zdolności umysłowe, niezależnie od tego, czy słuchaczowi się to podoba, czy nie.

Słuchanie tej muzyki aktywuje pracę niemal całej kory mózgowej, a w szczególności obszarów zaangażowanych w koordynację ruchową, myślenie przestrzenne, proces wzrokowy i wyższe procesy świadomości. W efekcie pobudzane są procesy myślowe i poprawia się pamięć. Niezależnie od tego, czy wyniki uczniów poprawią się, czy nie, masz gwarancję, że przyciągniesz uwagę do przedmiotu i swoich lekcji!

Większość dzisiejszych dzieci to wzrokowcy. Sami oceńcie, ile czasu spędzają przed ekranami telewizorów, komputerami, telefonami i tabletami? Okazuje się, że po wejściu do klasy i zmuszeni do porzucenia wszystkich nowoczesnych środków komunikacji i rozrywki uczniowie natychmiast tracą zainteresowanie życiem, myśląc tylko o momencie, w którym będą mogli ponownie wrócić do swojego ulubionego Youtube'a, Vkontakte, Vibera i Instagrama. Spróbuj trochę „oszukać” ich sposób myślenia.

Rozpocznij lekcję filmem, teledyskiem, filmem krótkometrażowym lub klipem odnoszącym się do tematu lekcji, a następnie zadaj pytania lub zapisz je wcześniej na tablicy. Możesz także nagrać wiadomość wideo dla swoich uczniów (pozwól asystentowi laboratorium lub innemu nauczycielowi lub licealistowi ją włączyć, a po jej zakończeniu będziesz mógł się zalogować). Ogólne zaskoczenie i zainteresowanie będą gwarantowane. Takie podejście pomoże skoncentrować uwagę uczniów na studiowanym temacie i lepiej zrozumieć materiał.

Od czasu do czasu zmieniaj ustawienie ławek w klasie. Rzecz w tym, że dzieci szybko nudzą się wieloma rzeczami. Zgadzam się, z biegiem czasu szkoła staje się dla uczniów czymś znajomym i zwyczajnym; dzieci już dużo wiedzą o lokalnej rutynie, zasadach i środowisku w klasie, więc wchodzą w pewną strefę komfortu i stają się bardziej leniwe. Wstrząśnij nimi! Przesuń biurka tak, aby jednego dnia były w parach, drugiego w grupach po 3-4 osoby, trzeciego w kręgu i tak dalej. Można łatwo zaangażować w to samych uczniów, aby nie musieć tego robić samodzielnie (chłopcy będą zadowoleni tylko z takiej aktywności).

Możesz także powiązać swoje permutacje z konkretnym ćwiczeniem na lekcji. W ten sposób uczniowie mimowolnie pomyślą o tym, co tym razem przygotował dla nich nauczyciel, a to przyczyni się do głębszego zaangażowania dzieci w proces pracy i wzbudzenia zainteresowania przedmiotem. Poświęć trochę czasu na ten trik, a zobaczysz, jak na pierwszy rzut oka całkowicie niestandardowe rozwiązanie może pomóc uwolnić potencjał edukacyjny Twoich uczniów.

Podobnie jak poprzednia, ta rada dotyczy również „wstrząsów”. Uczniowie doskonale wiedzą, że po sygnale dzwonka i wezwaniu do siedzenia przy ławkach, rozlegnie się polecenie wyjęcia podręczników, zeszytów i zapisania w nich „liczba, praca na zajęciach”. Zaskocz ich! Zaproponuj, że schowasz wszystkie przybory szkolne do teczek i zostawisz przed nimi całkowicie czysty stół. Ciekawość dzieci wzrośnie i będą z zainteresowaniem czekać, co będzie dalej. A potem możesz rozpocząć lekcję od kontrowersyjnego stwierdzenia związanego z tematem lekcji. Zmusi to dzieci do głębokiego zagłębienia się w badany temat.

Powodzenia we wszystkich przedsięwzięciach, dobrego nastroju i energii na nowe osiągnięcia, drodzy koledzy!

Do Ciebie:

Czy uważasz, że w ciągu pierwszych 5 minut lekcji można w ogóle dostosować ciszę i efektywność?