Co gdzie kiedy pytania dotyczące bajek. Gra intelektualna „Co? Gdzie? Kiedy?” na podstawie baśni A.S. Puszkina

Gra dla dzieci w klasach 5-6 „Co? Gdzie? Gdy? z bohaterami baśni.”

Gra „Co? Gdzie? Gdy? z bohaterami baśni.”

Postęp wydarzenia.

(Prezent wyjmuje go z koperty i odczytuje pytanie wskazane na górze. Gra toczy się do momentu przeczytania wszystkich pytań).
1. Pytanie od Kota Naukowca:
Wszyscy znacie słynne wersety A.S. Puszkin: „W pobliżu Łukomory jest zielony dąb, złoty łańcuch na dębie. Zarówno w dzień, jak i w nocy uczony kot krąży po łańcuchu. Uwaga, pytanie: co to jest Lukomorye?
Prawidłowa odpowiedź: Łukomorye - zatoka morska, zatoka, zakole wybrzeża morskiego (słownik Ożegowa).
2. Pytanie Małej Syrenki:
Bajka Hansa Christiana Andersena „Mała Syrenka” jest tak sławna, że ​​postawiono nawet pomnik jej głównej bohaterce.
Uwaga, pytanie: w jakim kraju na świecie znajduje się pomnik Małej Syrenki?
Prawidłowa odpowiedź: w Danii, ojczyźnie pisarza.
3. Pytanie od Malwiny:
Podczas lekcji czytania i pisania Pinokio miał zapisać zdanie „I róża spadła na łapę Azora”, ale położył atrament na kartce papieru i został odesłany do szafy.
Uwaga, pytanie: zdanie „I róża spadła na łapę Azora” jest palindromem. Co to jest palindrom?
Prawidłowa odpowiedź brzmi: palindrom to słowo lub fraza. czyta to samo w obu kierunkach.
4. Pytanie od Calineczki:
Nazwali mnie Calineczka, bo mam dokładnie jeden cal wzrostu.
Uwaga, pytanie: jaki jest mój wzrost w centymetrach?
Prawidłowa odpowiedź: wysokość Calineczki w centymetrach wynosi 2,5 centymetra. Ponieważ w jednym calu jest 2,5 centymetra.
5. Pytanie od dziewczyny Ellie z Kansas:
Wszyscy mieszkańcy Szmaragdowego Miasta byli pewni, że miasto tak naprawdę zostało zbudowane ze szmaragdów, chociaż w rzeczywistości były one ze zwykłego szkła.
Uwaga, pytanie: jakim trikiem Wielki i Straszny Dobrywin zdołał przekonać mieszkańców do oszustwa?
Prawidłowa odpowiedź: wszyscy mieszkańcy Szmaragdowego Miasta musieli w dzień i w nocy nosić okulary z zielonymi soczewkami.
6. „Czarna skrzynka”.
Pytanie z czarnej skrzynki: To warzywo było przyczyną cierpień słynnej baśniowej postaci szlacheckiego pochodzenia. Co jest w czarnej skrzynce?
Prawidłowa odpowiedź: W „czarnej skrzynce” znajduje się groszek. Aby odpowiedzieć na to pytanie, trzeba pamiętać bajkę „Księżniczka na ziarnku grochu”.
7. Pytanie od trzech bohaterów:
Przed Państwem reprodukcja obrazu „Trzej bohaterowie” artysty Vasnetsova. Zapamiętaj imiona bohaterów przedstawionych na obrazku i podpisz imię każdego bohatera obok jego wizerunku na obrazku.
Prawidłowa odpowiedź: Ilya Muromets znajduje się w centrum obrazu na czarnym koniu, Dobrynya Nikiticch jedzie na białym koniu z mieczem w dłoni, Alyosha Popovich jest najmłodszym bohaterem z łukiem w dłoniach.
8. Pytanie Małego Księcia:
Co według Małego Księcia ma większą czujność niż oko?
Prawidłowa odpowiedź: serce. „Nie można zobaczyć najważniejszych rzeczy oczami, czujne jest jedynie serce.”
9. Pytanie Czeburaszki:
Gdzie i dla kogo pracuje moja przyjaciółka krokodyl Gena?
Prawidłowa odpowiedź: krokodyl Gena pracuje jako krokodyl w moskiewskim zoo.
10. Pytanie wujka Fiodora z Prostokvashino:
Kontynuuj zdanie: „Aby sprzedać coś niepotrzebnego, potrzebujesz...”
Prawidłowa odpowiedź: zdanie wujka Fiodora brzmi tak: „Aby sprzedać coś niepotrzebnego, trzeba najpierw kupić coś niepotrzebnego”.
11. Pytanie od Brownie Kuzki:
Kiedy mieszkałem w domu dziewczyny o imieniu Natasza, traktowała mnie jak jelenie.
Uwaga, pytanie: Czym są jelenie?
Prawidłowa odpowiedź: tak ciastko Kuzya nazywa ciastkami.
Podsumowując grę:
Na koniec gry wyniki są sumowane pod kątem tego, kto zdobył więcej punktów – eksperci czy postacie z bajek. Zespół ekspertów zostaje nagrodzony medalami. Najlepszy gracz otrzymuje pamiątkę w postaci sowy.

Munuipal

Proponowana gra literacka, oparta na scenariuszu popularnego serialu „Co? Gdzie? Kiedy?” przeznaczony jest dla uczniów klas V szkół średnich, liceów i gimnazjów. Wydarzenie to będzie interesujące zarówno dla uczestników, jak i widzów. Gra Pytania w grze są zaprojektowane w taki sposób, aby uczniowie mogli na nie odpowiedzieć nie tylko w oparciu o wcześniej przestudiowany materiał, ale także logicznie myśląc.

Nauczyciel może korzystać z materiałów do gry zarówno na zajęciach pozalekcyjnych, jak i na lekcjach literatury.

Cele:

1) edukacyjne:

Utrwalanie i pogłębianie wiedzy uczniów na temat rosyjskich opowieści ludowych;

2) opracowanie:

Przyczyniają się do poszerzania horyzontów uczniów,

Rozwijaj myślenie abstrakcyjne i figuratywne, logikę i inteligencję uczniów;

Rozwijaj mowę i wyobraźnię uczniów;

3) edukacyjne:

Rozwijaj miłość do swojego rodzimego słowa;

- zaszczepić w uczniach moralność i pozytywne emocje, mające na celu wzbudzenie trwałego zainteresowania czytaniem.

Projekt i wyposażenie:

komputer,

projektor,

ekran,

czarna skrzynka,

boisko do gry, bączek.

12 kopert z pytaniami.

Opis gry. W literackiej grze biorą udział dwie drużyny ekspertów. Na widowni są widzowie.

Postęp gry

Mowa inauguracyjna nauczyciela.

Zatem zaczynamy naszą literacką grę CO? GDZIE? GDY?

Prezentacja zespołu.

1. BLITSOPROS

Bohaterowie baśni często rozwiązują zagadki. Oto kilka fantastycznych zagadek do szybkiej ankiety:

Jaka jest najszybsza rzecz na świecie?

Jaka jest najsłodsza rzecz na świecie?

Jaka jest najgrubsza rzecz na świecie?

ODPOWIEDŹ: 1. myśl 2. sen 3. ziemia.

2. PYTANIE Z CZARNEJ SKRZYNKI

Czarna skrzynka zawiera fantastyczny cud. To jest jedno i to samo i dwa różne.

ODPOWIEDŹ: Woda żywa i martwa.

3. PYTANIE:

To zwierzę w bajce o zwierzętach jest głupie i złe, ale w bajce jest mądre i silne. Jednak to zwierzę zaczęło pomagać bohaterowi w bajce, dopuszczając się złego czynu. Nazwij zwierzę, bajkę i zły uczynek zwierzęcia z tej bajki.

ODPOWIEDŹ: Iwan Carewicz i Szary Wilk. Zjadł konia Iwana Carewicza.

Wielu naukowców wciąż nie potrafi rozwiązać zagadki imienia bohatera baśni „Finista – Czysty Sokół”. Wszyscy jednak zgadzają się co do jednego założenia. Powiedz mi, z jakim greckim słowem można powiązać słowo „finista” i dlaczego?

ODPOWIEDŹ: FENIKS to ptak posiadający magiczną zdolność odrodzenia się z popiołów.

5. PYTANIE Z WSKAZÓWKĄ GOSPODARZA: (w przypadku podpowiedzi suma punktów za pytanie jest dzielona na pół)

Polacy nazywają tę bajkową bohaterkę Edziną, Czesi – Ezinką. Jak to się nazywa w rosyjskiej bajce?

WSKAZÓWKA: Słowacy nazywają ją Jezhe Baba.

ODPOWIEDŹ: Baba Jaga.

6. PYTANIE:

Kiedy żaba z bajki zaczęła nazywać się Wasylisa Mądra?

ODPOWIEDŹ: Przed pierwszym testem, kiedy zrzuciła żabią skórę.

7. PYTANIE:

Co łączy słowa „bajka” i „urok”?

ODPOWIEDŹ: Początkowo bajki nazywano „opowieściami”, a opowiadanie bajek „bajatem”. „Urok” - oczarować bajką.

8. PYTANIE:

Jakiego koloru jest Sivka-burka proroczej kaurki?

ODPOWIEDŹ: Szary jest biały, brązowy jest ciemny, brązowy, brązowy jest czerwony. Istnieje wersja, że ​​ojciec miał zostawić konia w spadku wszystkim swoim synom: najstarszemu – siwemu, średniemu – brązowemu, a najmłodszemu – brązowemu. Ponieważ jednak tylko najmłodszy syn spełnił polecenie ojca, otrzymał magicznego konia o mocy trzech koni.

9. PYTANIE:

Coś magicznego stało się z księgą baśni. Z jakiegoś powodu w treści znajdują się następujące nazwy baśni: „Czapli panna”, „Przebudzony dziwak”, „Kwadrat”, „Śmiejący się król”. Powiedz mi co się stało? I przywróć poprawne nazwy bajek!

ODPOWIEDŹ: „Żaba księżniczka”, „Śpiąca królewna”, „Kolobok”, „Księżniczka Nesmeyana”.

10. PYTANIE Z PODWÓJNYMI PUNKTAMI:

Wszyscy znacie magiczny obrus, który można samodzielnie złożyć. Okazuje się, że istnieją dwa etymologiczne wyjaśnienia słowa „samoorganizacja”. Za obie wersje pochodzenia słowa można uzyskać dwukrotnie więcej punktów.

ODPOWIEDŹ: 1. Rdzeń „br” oznacza brać, zbierać. Sama zbiera je na stół (smutne słowo „oszust”)

2. Obrus ​​wykonany z łamanej tkaniny. Branaya - od słowa „brać” tkanina była tkana nie na krośnie, ale ręcznie zrekrutowany nici do wzoru. Tkanina oprawiona to bardzo drogi przedmiot wykonany ręcznie. „Usiedli przy obrusach…”

11. PYTANIE Z PODWÓJNYMI PUNKTAMI:

W starożytnych mitach greckich jest rzeka Styks. Dzieli świat umarłych i żywych. Charon na swojej łodzi przewozi dusze do królestwa umarłych. A w rosyjskich baśniach też jest podobna rzeka, a świat umarłych i żywych łączy most. Rzeka i most noszą nazwy, które współczesnym ludziom wydają się kojarzone z jagodami. Jednak nie jest to do końca prawdą. Nazwij rzekę i most. Za poprawną wersję interpretacji pochodzenia nazw rzek i mostów można zdobyć dwukrotnie więcej punktów.

ODPOWIEDŹ: 1. Rzeka Smorodina. Most Kalinow.

2. Porzeczka - „smród”, śmierdząca rzeka, Most Kalinov - „rozpalony do czerwoności”, wykonany z rozpalonego do czerwoności żelaza.

12. MECZ Z WIDZAMI:

Nazwij magiczne przedmioty, które spełniają życzenia.

(magiczna różdżka, płatek, pierścionek, włosy...)

Nazwij przedmioty, które mówią prawdę lub mówią, co się dzieje. (lustro, książka, złoty spodek)

Nazwij przedmioty, które wykonują pracę za bohatera.

(obrus do samodzielnego złożenia, igła, lalka, miecz-skarb, pałka...)

Nazwij obiekty, które wskazują drogę.

(kula, kamień, pióro, strzała)

Nazwij przedmioty, które pomagają bohaterowi pokonać trudności.

(czapka niewidzialność, buty do chodzenia, latający dywan).

Grupa seniorów

Cele:

1. Utrwalić i usystematyzować wiedzę dzieci na temat twórczości K.I. w zabawny sposób. Czukowski.

2. Kontynuuj rozwijanie uwagi słuchowej i wzrokowej, logicznego myślenia, zaradności i umiejętności działania w zespole.

3. Rozwijaj ekspresję intonacyjną mowy.

4. Wzbudzaj w dzieciach miłość i zainteresowanie fikcja, zwłaszcza bajki.

Prace wstępne: czytanie bajek K.I. Czukowskiego, oglądanie ilustracji, oglądanie kreskówek, rozmowy na temat przeczytanych i oglądanych materiałów, wycieczka do biblioteki.

Materiały i ekwipunek: portret K.I. Czukowskiego, jego bajki, ilustracje do bajek, bączek, karty z zadaniami, telefon, trzy czarne pudełka (duże, średnie, małe), torba, kalosze, słoik miodu, tabliczka czekolady, pudełko zapałek, myjka, termometr, pieniądze, kubek, pistolet , pluszowe zabawki „słoń”, „słońce”, gumowa zabawka „karaluch”, żelazko, płyta z nagraniem podkładu muzycznego do programu „Co? Gdzie? Kiedy?”, bajki „Moidodyr”, ćwiczenia ruchowe, bajkowe stroje „kocięta”, „kaczątka”, „zając”, kolorowanki.

Postęp lekcji:

Muzyka z programu” Co? Gdzie? Gdy?". Dzieci wchodzą do grupy i siadają. W kąciku książkowym znajduje się wystawa książek do twórczości K.I. Czukowski. Jego portret umieszczony jest na tablicy magnetycznej.

Prowadzący:Cześć chłopaki! Witam Cię w klubie ekspertów. Proszę, powiedz mi, czy wiesz, jakie to książki?na półkach w kąciku z książkami, a czyj to portret? (Te książki zostały napisane przez Korneya Iwanowicza Czukowskiego. )

Zgadza się, to portret wspaniałego poety Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Długo nie było go z nami, ale jego opowieści są nadal żywe. Korney Iwanowicz nazywano „świętem dla dzieci”. Bardzo kochał dzieci, często przychodził do przedszkoli i szkół, aby czytać jego zabawne bajki i wiersze. A dziś odwiedzimy bohaterów jego baśni. Cóż, zacznijmy, zakręć górę.

Zadanie nr 1: „Odkryj bajkę z fragmentu”.

Prezenter kładzie na stole 6 ilustracji z bajek Czukowskiego i po kolei czyta fragmenty bajek. Dzieci nazywają bajkę, z której pochodzą te wersety i wybierają żądaną ilustrację.

1. Stół wypadł z okna

I poszedł, poszedł, poszedł, poszedł...

I na tym, i na tym,

Jak jazda konna,

Samowar siedzi

I krzyczy do swoich towarzyszy:

„Uciekaj, uciekaj, ratuj się!”

(„Smutek Fedorino”).

2. „Biedne, biedne zwierzęta!

Wycie, płacz, ryk!

W każdym gabinecie

I w każdej jaskini

Zły żarłok jest przeklęty.

("Karaluch.")

3. Ale robaki się przestraszyły,

Uciekali do zakamarków i pęknięć.

Karaluchy pod kanapami,

I głupki pod ławkami.

I robaki pod łóżkiem -

Oni nie chcą walczyć!

(„Lat Tsokotukha”).

4. Niech żyje mydło zapachowe,

I puszysty ręcznik,

I proszek do zębów

I gruby grzebień!

(„Moidodyr”)

5. Małe dziecko!

Nie ma mowy

Nie jedź do Afryki

Wybierz się na spacer po Afryce!

Rekiny w Afryce

Goryle w Afryce

Duży w Afryce

Złe krokodyle...

(„Barmaley”).

6. Więc ich wyleczył, Limpopo!

Więc uzdrawiał chorych, Limpopo!

A oni poszli się śmiać, Limpopo!

I tańcz i baw się, Limpopo!

(„Aibolit”).

Zadanie nr 2: „Telefon”.

Prezenter kładzie telefon na stole. Prowadzony jest dialog między prezenterem a dziećmi z bajki „Telefon”.

Prowadzący(udaje, że telefon dzwoni, podnosi słuchawkę):

Zadzwonił mój telefon.

Kto mówi?

Dzieci: Słoń.

Prowadzący: Gdzie?

Dzieci: Od wielbłąda.

Prowadzący: Czego potrzebujesz?

Dzieci: Czekolada.

Prowadzący: Dla kogo?

Dzieci: Dla mojego syna.

Prowadzący: Czy mam wysłać za dużo?

Dzieci: Tak, około pięciu funtów

Lub sześć:

Nie może już jeść

Dla mnie jest jeszcze mały!

Zadanie nr 3: „Czarna skrzynka”.

Lider przynosi do grupy 3 czarne skrzynki: dużą, średnią, małą.

Zadawać pytania. Dzieci odpowiadają na nie, wypisują odpowiedzi z czarnych skrzynek.

Pytanie 1: W dużym pudełku znajduje się ulubiony przysmak krokodyli z bajki „Telefon”. (Kalosz.)

Pytanie 2: W środkowym pudełku znajduje się to, co babcia-pszczoła przyniosła Mukhi – Tsokotukha – w dniu jej imienin. (Miód.)

Pytanie 3: W małym pudełku znajduje się najpewniejszy środek na leczenie brzuszka hipopotama. Zabieg ten stosował dr Aibolit. (Czekolada.)

Przerwa muzyczna: „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć – zaczynamy tańczyć”.

Prezenter wkłada do odsłuchu płytę z nagraniem ćwiczenia fizycznego „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć – zaczynamy tańczyć”. Wszystkie ruchy wykonywane są zgodnie z tekstem.

Zadanie nr 4: „Opowiedz wersety z bajki”.

Prezenter czyta znajome wersety z bajek Korneya Czukowskiego, a dzieci je kontynuują.

Słońce spacerowało po niebie

I pobiegł za chmurę.

Króliczek wyjrzał przez okno...

(Dla króliczka zrobiło się ciemno).

W Afryce jest bandyta

W Afryce jest złoczyńca

W Afryce… (Straszny Barmaley!)

Obok przebiegł kurczak

I zobaczyłem naczynia:

"Gdzie gdzie! Gdzie gdzie!...

(Skąd jesteś i gdzie?!)

Leć, leć - Dzwonienie,

Złocony brzuch!

Mucha przeszła przez pole...

(Mucha znalazła pieniądze.)

Niedźwiedzie prowadziły

Na rowerze.

A za nimi stoi kot...

(Wstecz.)

Zadanie nr 5: „Torba bajek”

Prezenter wyjmuje magiczną torbę zawierającą rzeczy i przedmioty należące do bohaterów bajek Czukowskiego. Dzieci na zmianę wyjmują przedmioty z torby i dowiadują się, z jakiej pracy pochodzą.

• Pudełko zapałek. ("Dezorientacja".)
• Myjka. (Moidodyra.”)
• Termometr. („Aibolit”).
• Pieniądze. („Lat Tsokotukha”).
• Pistolet. („Barmaley”).
• Słoń. ("Telefon".)
• Słońce. („Skradzione słońce”)
• Karaluch. ("Karaluch.")
• Żelazo. („Smutek Fedorino”).
• Samowar. („Lat Tsokotukha”).

Zadanie nr 6: „Zgadnij, z jakiej bajki pochodzi ta melodia!”

Prezenterka włącza do odsłuchu płytę CD z nagraniem bajki „Moidodyr. Dzieci słuchają piosenki i dowiadują się, który bohater ją śpiewa i z jakiej bajki.

Zadanie nr 7: „Z jakiej bajki pochodzą ci bohaterowie?”

Do muzyki wchodzą dzieci w bajkowych strojach.

Kocięta: Mamy dość miauczenia!

Chcemy jak prosięta,

Kaczątka: Nie chcemy już kwakać!

Chcemy jak małe żabki,

Zając: Komu kazano tweetować -

Nie mrucz!

Komu nakazano mruczeć -

Nie tweetuj!

Kocięta, kaczątka, zając(w refrenie): Z jakiej bajki jesteśmy? (Z bajki „Zamieszanie”)

Kocięta: Co lisy zrobiły w Zamieszaniu?

(I kurki

Wzięliśmy mecze

Chodźmy nad błękitne morze,

Błękitne morze było oświetlone.)

Kaczątka: Czego użył krokodyl, aby zgasić błękitne morze?

(Długi, długi krokodyl

Błękitne morze zgasło

Ciasta i naleśniki,

I suszone grzyby.)

Zając: Kto pomógł zwierzętom ugasić pożar?

(Wtedy przyleciał motyl,

Machała skrzydłami,

Morze zaczęło wychodzić -

I wyszło.)

Prezenter gratuluje dzieciom całkowitego zwycięstwa i wspaniałej znajomości twórczości Czukowskiego. Nagradza wszystkich prezentami: kolorowanki oparte na baśniach tego wspaniałego autora.

Prowadzący: Chłopaki, kochajcie dzieła Korneya Iwanowicza, a przyniosą wam wielką radość!

Cel: Wzbudź zainteresowanie baśniami
Zadania:
-Kształtowanie cech osobistych dzieci: poczucia koleżeństwa, odpowiedzialności, wzajemnej pomocy, umiejętności pracy w zespole.
-Rozwijaj ciekawość, komunikatywną, spójną mowę u dzieci;
-Naucz się odpowiadać na pytania;
-Kultywuj zainteresowanie różnymi rodzajami zajęć i kreatywnością.
Sprzęt: stół do gry, blat, pytania w kopertach, czarna skrzynka, plakietki, stojak z numerami, obrus.

POSTĘP GRY
Krupier: Witajcie drodzy goście, kibice i uczestnicy gry!
Miło nam powitać Cię w naszym elitarnym klubie „Co? Gdzie? Gdy? „!
Dziś Baśniowi Bohaterowie grają z drużyną „Eksperci”.
Przedstawiam Państwu zespół „Koneserów”. Zawołam imię i nazwisko eksperta, a on zajmie miejsce przy stole do gry. …………….
(Dzieci zajmują miejsca za boiskiem w rytm muzyki – jako ostatni przedstawia się kapitan drużyny.)
Teraz słuchaj zasady gry:
Drodzy eksperci, widzicie, na stole do gry jest blat ze strzałką i są koperty z pytaniami. W każdej kopercie znajduje się zdjęcie osoby, która przesłała pytanie do ekspertów. Kapitan drużyny kręci górą. Na którą kopertę wskazuje górna strzałka, otwieramy tę kopertę i czytamy pytanie. Na pytanie odpowiada ekspert, obok którego leży ta koperta. Jeśli górna strzałka wskazuje sektor, w którym nie ma koperty z pytaniem, weź najbliższą kopertę z pytaniem zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Eksperci muszą odpowiedzieć na wszystkie pytania zawarte w 10 kopertach. Za każdą poprawną odpowiedź eksperci otrzymują 1 punkt. Wygrywa drużyna, która zdobędzie najwięcej punktów. Wyniki po każdej rundzie zostaną opublikowane na tablicy wyników.
Drodzy eksperci, wysłuchaliście zasad i teraz czas rozpocząć grę.
1 runda
Zacznijmy od góry. Kapitan drużyny kręci górą. ( Muzyka).
Gra przeciwko tobie….. Odpowiada na pytanie……
Uwaga pytanie: Kto przyszedł do domu trzech niedźwiedzi i jak nazywa się ta bajka?
dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie:
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. W bajce „Trzy niedźwiedzie” do domu trzech niedźwiedzi przybyła dziewczyna (Masza). Wynik 1:0 na korzyść ekspertów (bohaterów z bajek). ( ).
2 runda
(Muzyka).

Uwaga czarna skrzynka (wyciągnięcie czarnej skrzynki do muzyki).
Idę do Ogrodu Taurydów
Przeskoczył płot
A ona biegnie za mną,
A ona gryzie jak wilk.
Uwaga pytanie: Kto ugryzł baśniowego bohatera niczym wilczycę z bajki „MOIDODYR”? Co jest w czarnej skrzynce?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie:
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź ( otwiera szufladę i wyjmuje myjkę).
Wynik………(Muzyka - wynik jest umieszczany na tablicy wyników)
3 rundy
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Pytanie muzyczne. (Odtwarzany jest fragment utworu).
Pytanie dotyczące uwagi: Kto śpiewa tę piosenkę?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Posłuchaj jeszcze raz fragmentu piosenki. ( Odtwarzany jest fragment utworu).
Powtarzam pytanie: Kto śpiewa tę piosenkę?
Odpowiedź eksperta: ………..
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Tę piosenkę śpiewa Kubuś Puchatek.
Sprawdzać ………..…………..( Muzyka - wynik jest umieszczany na tablicy wyników)
4 runda
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Drodzy eksperci, oczywiście wszyscy znacie bajkę „Kopciuszek, czyli szklany pantofelek”. Czy wiesz, w co zamienił się powóz Kopciuszka o północy?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie: W co zamienił się powóz Kopciuszka o północy?
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Powóz Kopciuszka o północy zamienił się w dynię.
Sprawdzać ………..…………..( Muzyka - wynik jest umieszczany na tablicy wyników).
5 rundy
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Twój dom zimą, na mrozie
Udało jej się wydostać z lodu
Ale dom stał dobrze na mrozie,
Wiosną zamienił się w kałużę.
Łykowy dom zbudował króliczek.
A teraz, eksperci, pamiętajcie
Kto oszukał zająca?
I wyrzucił go z chaty?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie:
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Lis
Sprawdzać ………..…………..( Muzyka - wynik jest umieszczany na tablicy wyników).
Pauza muzyczna.Prowadzone jest wychowanie fizyczne.
6 runda
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Drodzy eksperci, pamiętajcie bajkę „Ryaba Hen”. Odpowiedz na pytanie: Jak mysz rozbiła jajko?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie: Jak mysz rozbiła jajko?
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Mysz biegła, machała ogonem, jajko upadło i pękło.
Sprawdzać ………..………….. (
Runda 7
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Drodzy eksperci, posłuchajcie „Mix of Fairy Tales” tj. wymyślona bajka, w której występują postacie z różnych bajek i Ty trzeba zgadnąć, z jakich bajek pochodzą te postacie?
„...Kolobok potoczył się ścieżką i zobaczył stojącą przed nim chatę. Kolobok zapukał i zapytał: „Puk, puk, puk!” Kto mieszka w rezydencji? „Jestem małą myszką, jestem żabą, żabą. I kim jesteś?"
Zatem pytanie brzmi: Z jakich bajek pochodzą te postacie?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie:
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Bajki „Kołobok”, „Teremok”.
Sprawdzać ………..………….. ( Muzyka – wynik wpisywany jest na tablicę wyników).
Runda 8
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Drodzy eksperci, wymieńcie bohaterkę rosyjskiej baśni ludowej, która dorastała w ogrodzie swojego dziadka?
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie:
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Bohaterką rosyjskiej baśni ludowej, która dorastała w ogrodzie swojego dziadka, jest rzepa.
Sprawdzać ………..………….. ( Muzyka – wynik wpisywany jest na tablicę wyników).
9 rundy
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Drodzy znawcy, w której baśniowa dziewczynka szukając brata zwraca się o pomoc do pieca, jabłoni i rzeki z brzegami galaretek.
Masz 1 minutę na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie.
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. W bajce „Gęsi i łabędzie” dziewczyna szukając brata zwraca się o pomoc do pieca, jabłoni i rzeki z galaretowatymi brzegami.
Sprawdzać ………..………….. ( Muzyka – wynik wpisywany jest na tablicę wyników).
Runda 10 – BLITZ
Kapitan drużyny kręci górą. (Muzyka).
………… gra przeciwko tobie. Odpowiada na pytanie............
Pytanie nr 1. Drodzy eksperci, wymieńcie postać z bajki, która wypowiedziała w baśni następujące słowa:
Usiądę na pniu drzewa
Zjem ciasto
dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie.
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier:
Pytanie nr 2. Drodzy znawcy, wymieńcie bohatera z bajki, który zanurzył ogon w dziurze i zaśpiewał: „Łowicie, duże i małe ryby”.
Masz 20 sekund na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Wilk.
Pytanie nr 3. Drodzy znawcy, wymieńcie bohatera z bajki, który leciał na moździerzu, mieszkał w ciemnej bajkowej dziczy, w chatce na udkach kurczaka.
Masz 20 sekund na omówienie odpowiedzi na pytanie. ( dzieci dyskutują o odpowiedzi).
Powtarzam pytanie.
Odpowiedź eksperta: ……….
Krupier: A teraz poprawna odpowiedź. Niedźwiedź.
Sprawdzać ………..………….. ( Muzyka – wynik wpisywany jest na tablicę wyników).

Drodzy eksperci, wszystkie zadania zostały wykonane. Odpowiedzi na wszystkie pytania zostały już udzielone i czas na podsumowanie. .......
Krupier ogłasza zwycięzców przy muzyce
Dealer gratuluje zwycięzcom.
Drodzy eksperci, życzę Wam, abyście zawsze przyjaźnili się z bajkami.