A12. Modyfikacja liści u roślin iglastych służy jako adaptacja

Przykładami podobnych organów są m.in

1) skrzydło nietoperza i skrzydło motyla

2) ludzka ręka i końska noga

3) zrogowaciałe łuski jaszczurki i skorupa żółwia

4) żuchwa ludzi i psów

Wyjaśnienie.

Narządy analogiczne to narządy i części zwierząt lub roślin, które w pewnym stopniu są podobne w wyglądzie i pełnią tę samą funkcję, ale różnią się budową i pochodzeniem.

1. skrzydło nietoperza i skrzydło motyla (skrzydła ptaków to zmodyfikowane kończyny przednie, skrzydła owadów to fałdy chitynowej osłony)

Odpowiedź 1

Dopasuj zwierzę do grupy, do której należy, na podstawie sposobu karmienia.

Wyjaśnienie.

Do roślinożerców zalicza się: mysz polną, zając górski, stonka ziemniaczana. Do drapieżników mięsożernych zalicza się: wilka, hydrę słodkowodną, ​​biedronkę.

Odpowiedź: 221211.

Odpowiedź: 221211

Sekcja: Królestwo zwierząt

Źródło: Jednolity egzamin państwowy z biologii 12.06.2013. Druga fala. Opcja 1.

Tatiana Bocherikova 13.02.2016 22:35

Zdecydowana większość biedronek to drapieżniki, ale są też zwierzęta roślinożerne. Jak w tym przypadku możemy ustalić, czy dane zwierzę należy do grupy żywności, nawet nie dotyczącej konkretnie biedronki, ale ogólnie? Przytłaczającą większością?

Natalia Jewgieniewna Bashtannik

Dopasuj przykład do procesu, którego dotyczy przykład.

Wyjaśnienie.

Dywergencja: różnorodność ras gołębi; zależność kształtu dzioba zięb Galapagos od sposobu pozyskiwania pożywienia. Zbieżność: podobieństwa funkcji motyla i skrzydła nietoperza; budowa oka ośmiornicy i człowieka; podobieństwa w kształcie i funkcjach kończyn kreta i kreta świerszcza

Odpowiedź: 12212.

Duplikuje zadanie 12538

Odpowiedź: 12212

Wybierz komórki, w których zestaw chromosomów jest diploidalny.

1) oocyty pierwszego rzędu

2) sadzić jaja

3) plemniki zwierzęce

4) komórki wątroby myszy

5) neurony mózgowe

6) komórki liści mchu

Wyjaśnienie.

Komórki diploidalne (2n) zwierząt: komórki somatyczne (ciała), zygota (zapłodnione jajo), pierwotne komórki rozrodcze (spermatogonia, oogonium), dojrzewające komórki rozrodcze na etapie rozmnażania i wzrostu (spermatocyty pierwszego rzędu i oocyty pierwszego rzędu).

Komórki haploidalne (n) zwierząt: dojrzałe komórki rozrodcze (plemniki i jaja), a także komórki rozrodcze w fazie dojrzewania (spermatocyty drugiego rzędu, spermatydy, oocyty drugiego rzędu).

Komórki diploidalne (2n) roślin: zygota (zapłodnione jajo), komórki somatyczne dorosłych roślin mchów, skrzypu, paproci, nagonasiennych i okrytozalążkowych, komórki sporogonowe mchów.

Komórki haploidalne (n) roślin: komórki rozrodcze (jajeczka, plemniki, plemniki), zarodniki (zoospory, mikrospory, makrospory), komórki dorosłych roślin zielonych alg (Chlamydomanas, ulotrix) i dorosłych roślin mchów, komórki wzrostu mchów , skrzypy, paprocie, jądra woreczka zarodkowego i ziarna pyłku roślin nasiennych.

(1) oocyty pierwszego rzędu - komórka zarodkowa na etapie wzrostu ma zestaw diploidalny chromosomy;

(2) jaja roślinne – mają dojrzałe komórki rozrodcze zbiór haploidalny;

(3) plemniki zwierzęce – posiadają dojrzałe komórki rozrodcze zbiór haploidalny;

(4) komórki wątroby myszy - mają zwierzęce komórki somatyczne zestaw diploidalny;

(5) neurony mózgowe – komórki somatyczne zwierzęcia zestaw diploidalny;

(6) komórki liści mchu – mają je komórki dorosłej rośliny mchu zbiór haploidalny.

Odpowiedź: 145.

Odpowiedź: 145

Ustal zgodność pomiędzy typem organizmu a charakterystycznym dla niego kierunkiem ewolucji: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

Wyjaśnienie.

Postęp charakteryzuje się wzrostem liczby osobników w populacji, rozszerzeniem zasięgu, heterogenicznością genetyczną osobników, przewagą młodych osobników i dobrobytem gatunku. W toku: karaluch czerwony, mysz polna, gołąb skalny. W regresji biologicznej: coelacanth, sekwoja.

Odpowiedź: 11122.

Odpowiedź: 11122

Ustal zgodność organizmu z kierunkiem ewolucji, w którym aktualnie następuje jego rozwój: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

Wyjaśnienie.

Postęp charakteryzuje się wzrostem liczby osobników w populacji, rozszerzeniem zasięgu, heterogenicznością genetyczną osobników, przewagą młodych osobników i dobrobytem gatunku. W toku: dżdżownica, mysz domowa, mucha domowa. W regresji biologicznej: emu, tygrys Ussuri.

Odpowiedź: 21112.

Odpowiedź: 21112

Ustal zgodność pomiędzy przykładami procesów ewolucyjnych a kierunkami, w jakich one zachodziły: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadającą jej pozycję z drugiej kolumny.

Wyjaśnienie.

Dywergencja: różnice w kształtach dziobów u zięb Galapagos; różnice w kształcie czaszki u ssaków; różne rasy gołębi. Zbieżność: kształt ciała rekina i delfina; pojawienie się podobnych narządów; skrzydła motyli i nietoperzy.

Odpowiedź: 122121.

Notatka.

Dywergencja to rozbieżność cech i właściwości początkowo bliskich grup organizmów w trakcie ewolucji. Konwergencja to proces zbliżenia, zbieżności cech w niepowiązanych grupach organizmów.

Ania Trufanova 03.10.2018 22:24

Rekiny i delfiny to strunowce o wspólnym pochodzeniu. Oznacza to, że ich narządy są homologiczne. Chociaż jednocześnie mają te same cechy (kształt ciała). Co to za głupota?

Natalia Jewgieniewna Bashtannik

zbieżność - zbieżność cech podczas życia w podobnych warunkach... analogi - w innym zdaniu...

Ustal zgodność między narządami zwierząt a procesami ewolucyjnymi, w wyniku których powstały: dla każdej pozycji z lewej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z prawej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Wyjaśnienie.

1) zbieżność: A) skrzydła ptaków i motyli, B) płetwy delfinów i skrzydła pingwinów; D) oczy ośmiornicy i kota

2) rozbieżność: B) kończyny kretów świerszczy i koników polnych; D) kończyny krokodyla i nietoperza

Dywergencja to rozbieżność cech i właściwości początkowo bliskich grup organizmów w trakcie ewolucji. Konwergencja to proces zbliżenia, zbieżności cech w niepowiązanych grupach organizmów.

Odpowiedź: 11212

Odpowiedź: 11212

Sekcja: Podstawy nauczania ewolucyjnego

Anastazja Korolewa 04.03.2019 19:08

Dlaczego kończyny krokodyla i nietoperza są rozbieżne? W końcu krokodyl to gad, a mysz to ssak?

Natalia Jewgieniewna Bashtannik

Szczerze popieram Twoje zdziwienie, ale zgodnie z logiką definicji (i autorów zadania) oznacza to prawdopodobnie wspólne pochodzenie (ssaki wywodzące się od gadów).

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

1) szeroki tasiemiec i człowiek

2) minoga i ryby

3) krab pustelnik i ukwiał morski

4) karaś i szczupak

5) plazmodium malarii i komary

6) sowa i mysz

1. Szeroki tasiemiec i człowiek;

2. Minóg i ryby;

5. Plazmodium malarii i komary.

Odpowiedź: 125.

3. Krab pustelnik i ukwiał - symbioza.

4. Karaś i szczupak – drapieżnictwo.

6. Sowa i mysz - drapieżnictwo.

Odpowiedź: 125

Ustal zgodność pomiędzy przykładami i porównawczymi anatomicznymi dowodami ewolucji: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Postęp i regres w ewolucji . Organiczny świat Ziemi rozwinął się od prostych do złożonych, od form niższych do wyższych, co jest rozwojem postępowym. Ale to nie jedyny możliwy kierunek ewolucji. Wybitny rosyjski biolog ewolucyjny A. N. Severtsov (1866–1936) opracował teorię postępu i regresji morfofizjologicznej i biologicznej.

A.N. Severtsov

Postęp biologiczny to zwycięstwo gatunku (lub innej systematycznej jednostki) w walce o byt.

Głównymi oznakami postępu biologicznego jest stabilny wzrost liczebności i ekspansja zajmowanego obszaru. Poszerzenie zasięgu gatunku zwykle prowadzi do powstania nowych populacji. Z definicji przykładami postępu biologicznego są przedstawiciele rodzajów pierwotniaków, mięczaków, stawonogów (różne gatunki, a nawet całe rzędy owadów - Diptera, Coleoptera itp.), Struny (niektóre grupy ryb, ptaki - na przykład wróblowe, ssaki - na przykład gryzonie itp.).

Błędem jest sądzić, że jedynie klasy ptaków i ssaków znajdują się w stanie postępu biologicznego. Należy pamiętać, że nie wszystkie grupy ptaków i ssaków ilustrują postęp biologiczny. Osiąga się to na różne sposoby, które nie zawsze wiążą się jedynie z podwyższonym poziomem organizacji grup systematycznych.

Regresja biologiczna charakteryzuje się alternatywnymi znakami: zmniejszeniem liczebności, zmniejszeniem zasięgu, zmniejszeniem zróżnicowania wewnątrzgatunkowego (na przykład zmniejszeniem różnorodności populacji).

Ostatecznie regresja biologiczna może doprowadzić do wyginięcia gatunku. W typie strunowców przykładami naturalnej regresji biologicznej są: ryby dwudyszne i płetwiaste (klasa ryb kostnych); hatteria, krokodyle, żółwie słoniowe (kl. Gady); kiwi, niektóre rodzaje żurawi (na przykład żuraw), bociany (ptaki); jajorodny, bezzębny, trąbkowy (klasa Ssaki).

Hatteria

Główną przyczyną regresji biologicznej jest opóźnienie ewolucji grupy w stosunku do tempa zmian środowiskowych. Przyspieszona transformacja środowiska naturalnego pod wpływem czynnika antropogenicznego, bezpośrednie prześladowania i eksterminacja wprowadzają szereg gatunków i grup zwierząt w stan regresu biologicznego, a nawet stawiają niektóre z nich na skraju wyginięcia: ptaki drapieżne (kalifornijskie) i kondory andyjskie, orzeł filipiński itp.), większość gatunków żurawi (żuraw syberyjski, żuraw czarny itp.), strusie afrykańskie, kazuary, emu, nandu, kwietniki hawajskie, papugi (72 gatunki), butodzioby (klifowe wieloryby), duże walenie (płetwal błękitny, finwal itp.), słonie, nosorożce, lwy, tygrysy, gepardy, lamparty śnieżne, niektóre rodzaje niedźwiedzi, małpy człekokształtne i wiele innych.

Pantera śnieżna

Ścieżki postępu biologicznego (według A.N. Severtsova).

Przez aromorfozę, czyli postęp morfofizjologiczny, rozumiemy osiągnięcie postępu biologicznego poprzez podniesienie ogólnego poziomu organizacji organizmów żywych.

Przykładami najważniejszych aromatoz są: przejście do wielokomórkowości; ewolucyjne przemiany głównych układów narządów kręgowców (układ krążenia, nerwowy, oddechowy i inne); nabycie przez wyższe kręgowce mechanizmów termoregulacji fizycznej i chemicznej. Jednak nie zawsze słuszne jest przeciwstawienie wysokiej organizacji niskiej (pisał o tym C. Darwin): na przykład organizmy poikilotermiczne (te same owady, mięczaki) znajdują się na szczycie postępu biologicznego nawet bez zwiększania odpowiedniej organizacji . To samo można powiedzieć o organizmach jednokomórkowych. Aromorfoza w świecie roślin to przejście od zarodników do rozmnażania przez nasiona, przejście od nagonasiennych do okrytozalążkowych.

Aromorfozy zwierząt

Idioadaptacje to prywatne adaptacje gatunków, które nie wiążą się ze zmianami w poziomie ich organizacji biologicznej i pozwalają im przystosować się do określonych warunków środowiskowych.

Na przykład w obrębie klasy ssaków, bez zmiany poziomu organizacji, powstały grupy zwierząt o różnym trybie życia: powietrzne (chiroptera), wodne (walenie), kopacze (krety, zokor, kretoszczury itp.), wspinaczka (małpy, leniwce itp.), bieganie (kopytne itp.) itp. Wszystkie te grupy ssaków charakteryzują się homeotermią (względną niezależnością temperatury ciała od środowiska), żywotnością, karmieniem młodych mlekiem, czyli tzw. cechy wspólne dla całej klasy. Przykłady ochronnych kolorów i kształtów obserwowane u wielu różnych zwierząt również należy klasyfikować jako adaptacje prywatne lub idioadaptacje. Idioadaptacje obejmują specyficzne przystosowania do warunków życia zięb Darwina.

U roślin przykładami idioadaptacji są różnorodne adaptacje kwiatu do zapylania przez wiatr, owady, ptaki oraz adaptacje do dystrybucji owoców i nasion (przy pomocy wiatru, wody, zwierząt).

Tasiemiec

Ascidianie, którzy w wieku dorosłym prowadzą siedzący tryb życia, utracili strunę grzbietową i narządy ruchu; ich narządy zmysłów i układ nerwowy uległy zwyrodnieniu podczas metamorfozy. I dopiero na etapie larwalnym, który ma strunę grzbietową, można było ustalić, że ascidians należą do typu strunowców.

Mieszkańców jaskini (ryby jaskiniowe, płazy ogoniaste – Proteas) cechuje redukcja lub nawet całkowita utrata narządów wzroku, redukcja lub brak pigmentacji. Organizacje uważają mutacje za genetyczną podstawę uproszczenia poziomów. Zatem znane są mutacje, które powodują prymitywne narządy (na przykład niedorozwój skrzydeł u owadów) lub zmniejszają stopień pigmentacji powłoki (na przykład występowanie bielactwa u ssaków). W sprzyjających warunkach takie mutacje mogą stopniowo rozprzestrzeniać się w populacjach.

Proteusz europejski

Korelacja ścieżek ewolucyjnych . Ze wszystkich rozważanych sposobów osiągnięcia postępu biologicznego najrzadsze są aromorfozy, które podnoszą tę czy inną grupę systematyczną do jakościowo nowego, wyższego poziomu rozwoju. Aromorfozy wyznaczają punkty zwrotne, nowe etapy rozwoju życia na Ziemi i otwierają nowe możliwości dla grup, które przeszły odpowiednie przemiany morfofizjologiczne w opanowaniu środowiska zewnętrznego. Czasami jest to zupełnie nowe środowisko (na przykład pojawienie się kręgowców na lądzie). Następnie ewolucja grupy podąża ścieżką idioadaptacji.

Korelacja ścieżek ewolucyjnych

Kolokwium na temat: „Mikroewolucja. Makroewolucja”, klasa 11, UMK Sonin i inne. Wielopoziomowe prace testowe mają na celu kontrolę wiedzy i przygotowanie absolwentów do państwowej certyfikacji końcowej. zadania zostały pobrane z „Solve the Unified State Exam” oraz ze strony internetowej FIPI. Mam nadzieję, że praca będzie przydatna. Życzę powodzenia!Objaśnienia do kolokwium na temat: „Mikroewolucja. Makroewolucja”, klasa 11, UMK Sonin i inne.

fundusz nagród o wartości 150 000₽ 11 dokumentów honorowych Certyfikat publikacji w mediach

Kolokwium z biologii klasa 11 2017 na temat MIKRO MAKROEWOLUCJA WYJAŚNIENIA.doc

Kino

Test na temat: „Mikroewolucja. Makroewolucja.” Opcja 1. Zadanie 1. Ustal kolejność jednostek taksonomicznych w klasyfikacji koniczyny, zaczynając od największej. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. Wyjaśnienie. 1) dział Rośliny okrytozalążkowe 2) rodzina Rośliny strączkowe 3) rząd Roślin strączkowych 4) królestwo Rośliny 5) klasa Dwuliścienne 6) rodzaj Koniczyna Królestwo: Rośliny. Dział: Okrytozalążkowe. Klasa: Dwuliścienne. Zamówienie: Rośliny strączkowe. Rodzina: Rośliny strączkowe. Wędka: Koniczyna. Odpowiedź: 415326. Zadanie 2. Ułóż systematyczne grupy zwierząt w odpowiedniej kolejności, zaczynając od największej. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. 1) Ssaki 2) Łasicowate 3) Kuna 4) Chordata 5) Zwierzęta mięsożerne Wyjaśnienie. W taksonomii zwierząt: Królestwo – typ – klasa – rząd – rodzina – rodzaj – gatunek. Ponieważ jednak warunek wymaga rozpoczęcia od największego, zaczynamy od typu: Typ: Chordata. Klasa: Ssaki. Skład: Drapieżny. Rodzina: Mustelidae. Gatunek: Kuna leśna. Odpowiedź: 41523. Zadanie 3. Ustal prawidłową kolejność występowania najważniejszych aromatoz u roślin. Zapisz odpowiednią sekwencję liczb w tabeli. 1) pojawienie się wielokomórkowości 2) pojawienie się korzeni i kłączy 3) rozwój tkanek 4) powstawanie nasion 5) pojawienie się fotosyntezy 6) pojawienie się podwójnego zapłodnienia Wyjaśnienie. Aromorfoza to postępująca ewolucyjna zmiana struktury, prowadząca do ogólnego wzrostu poziomu organizacji organizmów. Aby pomyślnie wykonać to zadanie, należy pamiętać, która grupa miała wskazaną aromorfozę (wskazaną w nawiasach). Aromorfozy roślin: pojawienie się fotosyntezy (sinice) rozwój pojawienia się wielokomórkowości (glony) → → → tkanki (mchy) paprocie, nagonasienne) Odpowiedź: 513246. → pojawienie się korzeni i kłączy (podobnych do paproci) tworzenie nasion (nasiona → pojawienie się podwójnego zapłodnienia ( okrytozalążkowe). Zadanie 4. Ustal kolejność powstawania aromorfoz w ewolucji strunowców. 1) pojawienie się płuc 2) powstawanie mózgu i rdzenia kręgowego 3) tworzenie się struna grzbietowa 4) pojawienie się czterokomorowego serca Wyjaśnienie. płuca (płazy) Odpowiedź: 3214. Tworzenie struny grzbietowej (lancelet) → tworzenie mózgu i rdzenia kręgowego (ryby) pojawienie się czterokomorowego serca (ptaki i ssaki). → → występowanie Ustal prawidłową kolejność występowania adaptacji organizmu do środowiska Zadanie 5. środowisko. Wyjaśnienie. manifestacja objawów. Odpowiedź: 214356. Zadanie 6. 1) wystąpienie mutacji 2) wpływ czynnika środowiskowego 3) zewnętrzna manifestacja cechy 4) przeniesienie mutacji na potomstwo 5) zachowanie i wzmocnienie cechy poprzez naturalne selekcja 6) pojawienie się adaptacji Wpływ czynnika środowiskowego → występowanie mutacji przeniesienie mutacji na potomstwo → zachowanie i wzmocnienie cechy poprzez dobór naturalny zgodnie z nią → zjawisko adaptacji zewnętrznej Ustalenie zgodności między organizmem a kierunkiem ewolucja, w jakiej aktualnie następuje jej rozwój: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. ORGANIZMY A) emu B) dżdżownica C) mysz domowa D) mucha domowa E) tygrys ussuri KIERUNEK EWOLUCJI 1) postęp biologiczny 2) regresja biologiczna Zapisz liczby w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E Wyjaśnienie . Postęp charakteryzuje się wzrostem liczby osobników w populacji, rozszerzeniem zasięgu, heterogenicznością genetyczną osobników, przewagą młodych osobników i dobrobytem gatunku. W toku: dżdżownica, mysz domowa, mucha domowa. W regresji biologicznej: emu, tygrys Ussuri. Odpowiedź: 21112. Zadanie 7. Ustal zgodność przykładów procesów ewolucyjnych z kierunkami, w jakich one zachodziły: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. PRZYKŁADY A) Różnice w kształtach dziobów u zięb Galapagos. B) Kształt ciała rekina i delfina. C) Wygląd podobnych narządów. D) Różnice w kształcie czaszki u ssaków. D) Skrzydła motyli i nietoperzy. E) Różne rasy gołębi. PROCESY 1) rozbieżność 2) zbieżność Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami. A B C D E F Wyjaśnienie. Dywergencja: różnice w kształtach dziobów u zięb Galapagos; różnice w kształcie czaszki u ssaków; różne rasy gołębi. Zbieżność: kształt ciała rekina i delfina; pojawienie się podobnych narządów; skrzydła motyli i nietoperzy. Odpowiedź: 122121. Zadanie 8. Ustal zgodność pomiędzy naturą adaptacji a kierunkiem ewolucji organicznej. Adaptacja A) zakopywanie łap kreta B) redukcja palców u kopytnych C) pojawienie się rozmnażania płciowego D) pojawienie się włosów u ssaków E) rozwój gęstego naskórka na liściach roślin żyjących na pustyni E) mimikra u owadów KIERUNEK EWOLUCJI ORGANICZNEJ 1) aromorfoza 2) idioadaptacja Zapisz w swojej odpowiedzi liczby, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E E Wyjaśnienie. Aromorfozy to główne przemiany prowadzące do wyższego etapu rozwoju. Spośród wymienionych adaptacji aromaty to występowanie rozmnażania płciowego i pojawienie się włosów u ssaków. Pozostałe wymienione cechy to idioadaptacje. Odpowiedź: 221122. Zadanie 9. Przeczytaj tekst. Wybierz trzy zdania, które podają przykłady aromatozów. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. (1) Aromorfozy to główne zmiany w strukturze organizmów, które zwiększają ich zdolności adaptacyjne. (2) Na przykład poziom organizacji pasożytniczych robaków, które doskonale przystosowały się do ich trybu życia, znacznie się zmienił. (3) Pojawienie się narządów homologicznych przyczyniło się do rozbieżności w budowie kończyn płetwonogich i waleni. (4) Rośliny podbiły ląd dzięki powstaniu tkanek przewodzących i organów wegetatywnych. (5) Rozwój zdolności adaptacyjnych ssaków ułatwił pojawienie się wełny. (6) Pojawienie się stałocieplności przyczyniło się do rozwoju intensywniejszego metabolizmu u ptaków i ssaków. Wyjaśnienie. Aromorfoza to postępująca ewolucyjna zmiana struktury, prowadząca do ogólnego wzrostu poziomu organizacji organizmów. Aromorfoza to ekspansja warunków życia związana z komplikacjami organizacji i zwiększoną aktywnością życiową. Trzy zdania podające przykłady aromorfoz: (4) Rośliny podbiły ląd dzięki powstaniu tkanek przewodzących i organów wegetatywnych. (5) Rozwój zdolności adaptacyjnych ssaków ułatwił pojawienie się wełny. (6) Pojawienie się stałocieplności przyczyniło się do rozwoju intensywniejszego metabolizmu u ptaków i ssaków. Odpowiedź: 456. Test na temat: „Mikroewolucja. Makroewolucja.” Opcja 2. Zadanie 1. Ustal kolejność jednostek taksonomicznych w klasyfikacji rumianku, zaczynając od największej. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. 1) Dwuliścienne 2) Rumianek 3) Rośliny 4) Rumianek 5) Kwitnienie lub Rośliny okrytozalążkowe 6) Wyjaśnienie Compositae. Królestwo: Rośliny. Dział: Kwitnienie lub Okrytozalążkowe. Klasa: Dwuliścienne. Rodzina: Asteraceae. Rodzaj: Rumianek. Typ: rumianek. Odpowiedź: 351624. Zadanie 2. Ułóż kategorie systematyczne we właściwej kolejności, zaczynając od najmniejszej. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. 1) Gady 2) Żmija 3) Struny 4) Żmija zwyczajna 5) Squamate Wyjaśnienie. W taksonomii zwierząt: Królestwo – typ – klasa – rząd – rodzina – rodzaj – gatunek. Ale ponieważ warunek nakazuje nam zacząć od najmniejszego, zaczniemy od gatunku: Gatunek: Żmija zwyczajna. Wędka: Żmija. Zamówienie: łuskowaty. Klasa: Gady. Typ: Chordata. Odpowiedź: 42513. Zadanie 3. Ustal prawidłową kolejność najważniejszych aromatoz u roślin. 1) fotosynteza 2) powstawanie nasion 3) pojawienie się narządów wegetatywnych 4) pojawienie się kwiatów i owoców 5) pojawienie się wielokomórkowości Wyjaśnienie. Wyjaśnienie. wiele segmentów Odpowiedź: 2143. Zadanie 5. Najważniejsze aromatozy u roślin: fotosynteza (niebieskie algi) - pojawienie się wielokomórkowości (glony nitkowate) - pojawienie się narządów wegetatywnych (mchy, pteridofity) - tworzenie nasion (nasiona) paprocie, nagonasienne) – pojawienie się kwiatów i owoców (okrytozalążkowe). Odpowiedź: 15324. Zadanie 4. Ustal kolejność aromatoz w ewolucji bezkręgowców. 1) pojawienie się obustronnej symetrii ciała 2) pojawienie się wielokomórkowości 3) pojawienie się połączonych kończyn pokrytych chityną 4) podział ciała na wiele segmentów Pojawienie się wielokomórkowości → pojawienie się dwustronnej symetrii ciała → podział ciała na → pojawienie się kończyn stawowych pokrytych chityną. Ustal kolejność etapów zmian ubarwienia skrzydeł motyla ćmy brzozowej w procesie ewolucji. 1) zachowanie ciemnych motyli w wyniku selekcji 2) zmiana wybarwienia pni brzozy na skutek zanieczyszczenia środowiska 3) rozmnażanie ciemnych motyli, zachowanie ciemnych osobników w kilku pokoleniach 4) niszczenie jasnych motyli przez ptaki 5 ) po pewnym czasie zmienia się ubarwienie osobników w populacji z jasnego na ciemne. Wyjaśnienie. Kiedy zmieniają się warunki środowiskowe, zaczyna działać selekcja kierująca, w wyniku której wybierane są osobniki o nowych cechach, a cecha ta jest przekazywana w drodze dziedziczenia. Ze względu na zmianę wybarwienia pni brzozy, jasne motyle były częściej niszczone przez ptaki niż ciemne. Doprowadziło to do tego, że ciemne motyle zaczęły przeważać liczebnie nad jasnymi. W miarę rozmnażania się, ciemne motyle przekazywały swój kolor kolejnym pokoleniom, natomiast jasne były coraz bardziej niszczone przez ptaki, aż po pewnym czasie uległy całkowitemu zniszczeniu. Kolor osobników w populacji zmienił się z jasnego na ciemny. Odpowiedź: 24135. Zadanie 6. Ustal zgodność pomiędzy rodzajem organizmów a charakterystycznym dla nich kierunkiem ewolucji: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. GATUNEK A) karaluch czerwony B) mysz polna C) gołąb skalny D) koelakanta E) sekwoja GATUNEK KRYTERIUM 1) postęp biologiczny 2) regresja biologiczna Zapisz liczby występujące w Twojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E Wyjaśnienie. Postęp charakteryzuje się wzrostem liczby osobników w populacji, rozszerzeniem zasięgu, heterogenicznością genetyczną osobników, przewagą młodych osobników i dobrobytem gatunku. W toku: karaluch czerwony, mysz polna, gołąb skalny. W regresji biologicznej: coelacanth, sekwoja. Odpowiedź: 11122. Zadanie 7. Ustal zgodność między sprawnością organizmów a procesem ewolucyjnym, w wyniku którego powstała. Adaptacja A) płetwy wieloryba i kopiące kończyny kreta B) skrzydła ptaka i skrzydła motyla C) opływowy kształt ciała delfina i rekina D) różne kształty dziobów zięb E) skrzydła nietoperza i skrzydła sowy PROCES EWOLUCYJNY 1) rozbieżność 2) zbieżność Zapisz cyfry odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E Wyjaśnienie. Dywergencja to rozbieżność cech i właściwości początkowo bliskich grup organizmów w trakcie ewolucji: płetw wieloryba i grzebiących kończyn kreta; różne kształty dziobów u zięb. Konwergencja to proces zbliżenia, zbieżności cech w niepowiązanych ze sobą grupach organizmów: skrzydła ptaka i skrzydła motyla; opływowy kształt ciała delfina i rekina; skrzydła nietoperza i skrzydła sowy. Odpowiedź: 12212. Zadanie 8. Ustal zgodność pomiędzy zmianami ewolucyjnymi a głównymi kierunkami procesu ewolucyjnego. ZMIANY EWOLUCYJNE A) pojawienie się nasion u roślin B) pojawienie się czterokomorowego serca strunowców C) przetrwanie bakterii w wiecznej zmarzlinie D) zanik układu pokarmowego u tasiemców E) zdolność roślin do przystosowywania się do zapylania przez wiatr E ) pojawienie się kopyt u koni KIERUNKI EWOLUCJI 1) aromorfoza 2) idioadaptacja 3 ) ogólna degeneracja Zapisz liczby w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E E Wyjaśnienie. Aromorfoza to postępująca ewolucyjna zmiana struktury, prowadząca do ogólnego wzrostu poziomu organizacji organizmów. Aromorfoza to ekspansja warunków życia związana z komplikacjami organizacji i zwiększoną aktywnością życiową. Idioadaptacja jest jednym z głównych kierunków ewolucji, w którym zachodzą częściowe zmiany w budowie i funkcjach narządów przy ogólnym zachowaniu poziomu organizacji form przodków. Degeneracja to proces radykalnego uproszczenia organizacji, związany z zanikiem narządów i funkcji, a także całych układów narządów. Odpowiedź: 112322. Zadanie 9. Przeczytaj tekst. Wybierz trzy zdania podające przykłady regresji biologicznej niektórych gatunków. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. (1) Jeśli warunki środowiskowe zmieniają się wystarczająco szybko, niektóre gatunki nie mają czasu na przystosowanie się do nowych warunków. (2) Cechy, które w poprzednich warunkach były korzystne dla organizmów, okazują się szkodliwe w nowych warunkach środowiskowych. (3) W ten sposób zbyt duże poroże jelenia torfowego zaczęło utrudniać mu walkę z nowymi drapieżnikami. (4) Podczas ochłodzenia wymarły starożytne gady i tygrysy szablozębne. (5) O prawdopodobieństwie przeżycia organizmów decydują nie tylko zmiany naturalnych warunków środowiska, ale także czynniki antropogeniczne. (6) Na przykład liczba jesiotrów gwałtownie spadła w wyniku kłusownictwa. Wyjaśnienie. Regresja biologiczna jest przeciwieństwem postępu i charakteryzuje się: spadkiem liczby osobników; zmniejszenie obszaru dystrybucji; zmniejszenie liczby ugrupowań systematycznych. Przekształcenie jednej grupy organizmów w drugą następuje w stanie postępu biologicznego, kiedy rozpoczyna się różnicowanie pierwotnej grupy na nowe grupy systematyczne. Regresja biologiczna ostatecznie prowadzi do wyginięcia. Trzy zdania podające przykłady biologicznej regresji niektórych gatunków: (3) W ten sposób zbyt duże poroże jelenia darniowego zaczęło utrudniać mu walkę z nowymi drapieżnikami. (4) Podczas ochłodzenia wymarły starożytne gady i tygrysy szablozębne. (6) Na przykład liczba jesiotrów gwałtownie spadła w wyniku kłusownictwa. Odpowiedź: 346. Test na temat: „Mikroewolucja. Makroewolucja.” Wariant 3. Zadanie 1. Ustal kolejność jednostek taksonomicznych w klasyfikacji tulipanów, zaczynając od największej. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. 1) Liliaceae 2) Rośliny 3) Kwitnące lub okrytozalążkowe 4) Liliaceae 5) Jednoliścienne 6) Tulipany Wyjaśnienie. Królestwo: Rośliny. Dział: Kwitnienie lub Okrytozalążkowe. Klasa: Jednoliścienne. Zamówienie: Liliaceae. Rodzina: Liliaceae. Rodzaj: Tulipan. Odpowiedź: 235146. Zadanie 2. Ułóż w odpowiedniej kolejności elementy klasyfikacji gatunku Ropucha szara, zaczynając od najmniejszego. Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb. 1) klasa Płazy 2) typ Chordata 3) rodzaj Ropuchy 4) królestwo Zwierzęta 5) rząd Bezogonowy Wyjaśnienie. W taksonomii zwierząt: Królestwo – typ – klasa – rząd – rodzina – rodzaj – gatunek. Ponieważ jednak przypisanie wymaga rozpoczęcia od najmniejszej kategorii, kolejność zostanie odwrócona: Rodzaj: Ropuchy. Zamówienie: Bezogonowy. Klasa: Płazy. Typ: Chordata. Królestwo: Zwierzęta. Odpowiedź: 35124. Zadanie 3. Ustal prawidłową kolejność występowania głównych grup zwierząt na Ziemi. 1) Stawonogi 2) Pierścienie 3) Bezczaszkowe 4) Płazińce 5) Coelenterates Wyjaśnienie. → Robaki Kohl Odpowiedź: 54213. Kolejność pojawiania się na Ziemi głównych grup zwierząt: Coelenterates → Członkowie płazińców → stratopody Imps → czaszki. Zadanie 4. Ustal prawidłową kolejność, w jakiej przypuszczalnie powstały wymienione klasy zwierząt. 1) pierścienie wieloszczetów 2) owady 3) sarkody 4) przywry 5) gady 6) ryby chrzęstne Wyjaśnienie. Najpierw pojawiły się ameby, są to sarkody, potem pojawiły się koelenteraty, ale nie ma ich na liście, dają początek płazińcom, do których zalicza się przywra, następnie okrągłe i pierścienice, w tym pierścienice, po czym powstały owady , następnie struny - ryby chrzęstne i gady. Odpowiedź: 341265. Zadanie 5. Ustal kolejność działania sił napędowych ewolucji. 1) walka o byt 2) reprodukcja osobników z pożytecznymi zmianami 3) pojawienie się w populacji różnych zmian dziedzicznych 4) zachowanie przeważnie osobników ze zmianami dziedzicznymi przydatnymi w danych warunkach środowiskowych Wyjaśnienie. 5) kształtowanie się adaptacji do środowiska.Pojawiają się mutacje, toczy się walka o byt, najlepsze cechy pozostają, są dziedziczone i powstają nowe adaptacje do środowiska. Odpowiedź: 31425. Zadanie 6. Ustal zgodność pomiędzy kierunkami ewolucji grup systematycznych a ich charakterystyką. ZNAKI A) Różnorodność gatunków. B) Ograniczony zasięg. B) Mała liczba gatunków. D) Szerokie adaptacje środowiskowe. D) Szeroki zakres. E) Zmniejszenie liczby ludności. KIERUNEK EWOLUCJI 1) postęp biologiczny 2) regresja biologiczna Zapisz w swojej odpowiedzi liczby, układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E E Wyjaśnienie. Regresja prowadzi do zmniejszenia zasięgu i liczebności gatunku. Odpowiedź: 122112. Zadanie 7. Ustal zgodność pomiędzy przykładem a procesem, którego ten przykład dotyczy. PRZYKŁAD A) różnorodność ras gołębi B) podobieństwo funkcji skrzydła motyla i nietoperza C) budowa oka ośmiornicy i człowieka D) zależność kształtu dzioba zięb Galapagos od sposób pozyskiwania pożywienia E) podobieństwo kształtu i funkcji kończyn kreta i kreta świerszcza Zapisz w swojej odpowiedzi liczby, układając je w kolejności odpowiadającej literom: PROCES 1) rozbieżność 2) zbieżność A B C D E Wyjaśnienie . Dywergencja: różnorodność ras gołębi; zależność kształtu dzioba zięb z Galapagos od sposobu zdobywania pożywienia. Zbieżność: podobieństwa funkcji motyla i skrzydła nietoperza; budowa oka, nogi i człowieka; podobieństwo w formie i funkcjach kończyn kreta i kreta świerszcza Rozbieżność to rozbieżność cech i właściwości w początkowo bliskich grupach organizmów w trakcie ewolucji. Konwergencja to proces zbliżenia, zbieżności cech w niepowiązanych grupach organizmów. Odpowiedź: 12212. Zadanie 8. Ustal zgodność pomiędzy cechą ptaków a kierunkiem ewolucji, w wyniku którego ta cecha się ukształtowała. POSTAĆ A) czterokomorowe serce B) kolor upierzenia B) stałocieplność D) obecność piór E) płetwy u pingwinów E) długi dziób u ptaków bagiennych KIERUNEK EWOLUCJI 1) aromorfoza 2) idioadaptacja Zapisz liczby w swojej odpowiedzi , układając je w kolejności odpowiadającej literom: A B C D E E Wyjaśnienie. Aromorfoza: serce czterokomorowe, stałocieplne, obecność piór. Idioadaptacje: kolor upierzenia, płetwy u pingwinów, długie dzioby u ptaków bagiennych. Aromorfoza to postępująca ewolucyjna zmiana struktury, prowadząca do ogólnego wzrostu poziomu organizacji organizmów. Aromorfoza to ekspansja warunków życia związana z komplikacjami organizacji i zwiększoną aktywnością życiową. Idioadaptacja to szczególne przystosowanie organizmów do określonego sposobu życia w określonych warunkach środowiskowych. Odpowiedź: 121122. Zadanie 9. Przeczytaj tekst. Wybierz trzy zdania, które podają przykłady zbieżności. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. (1) W procesie ewolucji sprawność i różnorodność organizmów osiągano na różne sposoby. (2) Na przykład u koni lub słoni postępujące zmiany w budowie kończyn lub tułowia następowały w ciągu pokoleń tego samego gatunku. (3) Niespokrewnione grupy organizmów żyjące w podobnych warunkach środowiskowych rozwijają podobne adaptacje - na przykład płetwy rekinów i delfinów, łapy kretów i kretów świerszczy. (4) W obrębie jednej grupy wystąpiły różnice w budowie kończyn przedstawicieli typu stawonogów. (5) Bardzo często można zaobserwować pojawienie się u zwierząt narządów o różnej budowie anatomicznej i pochodzeniu, ale pełniących podobne funkcje - na przykład skrzydła ptaków i motyli, oczy ośmiornicy i zająca. (6) W świecie roślin takie adaptacje wynikają z podobieństwa zmodyfikowanych organów, ale o różnym pochodzeniu - na przykład liści berberysu i cierni na łodydze jeżyny. Wyjaśnienie. Ewolucja zbieżna to proces ewolucyjny, w którym powstają podobieństwa między organizmami z różnych grup systematycznych żyjących w podobnych warunkach. Trzy zdania podające przykłady zbieżności: (3) Niespokrewnione grupy organizmów żyjące w podobnych warunkach środowiskowych rozwijają podobne adaptacje - na przykład płetwy rekinów i delfinów, łapy kretów i kretów świerszczy. (5) Bardzo często można zaobserwować pojawienie się u zwierząt narządów o różnej budowie anatomicznej i pochodzeniu, ale pełniących podobne funkcje - na przykład skrzydła ptaków i motyli, oczy ośmiornicy i zająca. (6) W świecie roślin takie adaptacje wynikają z podobieństwa zmodyfikowanych organów, ale o różnym pochodzeniu - na przykład liści berberysu i cierni na łodydze jeżyny. ODPOWIEDŹ: 356. Próba

Zadanie nr 1.

Którą metodę należy zastosować do badania sezonowych zmian w przyrodzie?

1.Pomiar

2. Obserwacja

3. Eksperymentuj

4. Klasyfikacja

Wyjaśnienie: Możemy obserwować jedynie sezonowe zmiany w przyrodzie. Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 2.

U cyjanobakterii substancja jądrowa znajduje się w cytoplazmie i nie jest otoczona błoną, dlatego klasyfikuje się je jako

1. Eukarionty

2. Autotrofy

3. Heterotrofy

4. Prokarioty

Wyjaśnienie: Cyjanobakterie są klasyfikowane jako prokarioty, a brak błony jądrowej i obecność kolistego DNA to główne cechy prokariotów. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 3.

Proces syntezy substancji organicznych z nieorganicznych pod wpływem energii utleniania substancji nieorganicznych

1. Fotosynteza

2. Dysymilacja

3. Chemosynteza

4. Metabolizm

Wyjaśnienie: Proces ten nazywa się chemosyntezą. Jest charakterystyczny dla bakterii chemosyntetycznych (nitryfikatory, bakterie siarkowe, bakterie żelazowe, bakterie wodorowe). Prawidłowa odpowiedź to 3.

Zadanie nr 4.

W procesie oogenezy podczas tej fazy następuje tworzenie pojedynczego zestawu chromosomów w jajku

1. Wzrost

2. Dojrzewanie

3. Powielanie

4. Formacje

Wyjaśnienie: Przyjrzyjmy się etapom oogenezy.

Jak widać, na etapie dojrzewania w oocytach pozostaje pojedynczy zestaw chromosomów. Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 5.

Podczas rozwoju embrionalnego ssaków powstają mięśnie szkieletowe

1. Endoderma

2. Mezoderma

3. Cewa nerwowa

4. Sama skóra właściwa

Wyjaśnienie: z ektodermy powstają tkanki nabłonkowe i układ nerwowy, z endodermy powstają układy trawienny, oddechowy, wydalniczy i hormonalny, z mezodermy powstaje tkanka łączna, mięśniowa, nerki, układ sercowo-naczyniowy i rozrodczy. Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 6.

Określ prawdopodobieństwo urodzenia dziecka o niebieskich oczach, jeśli kobieta ma oczy niebieskie, a mężczyzna brązowe i jest heterozygotą pod względem tej cechy.

1. 75%

2. 50%

3. 25%

4. 0%

Wyjaśnienie: Napiszmy diagram skrzyżowania.

R: aa x aa

G: a x A, a

F1: Aa - brązowe oczy

aa - niebieskie oczy

Prawdopodobieństwo urodzenia dziecka z każdym genotypem wynosi 50%.

Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 7.

Przyczyną choroby Downa jest przejaw mutacji

1. Genomiczny

2. Gene

3. Chromosomalny

4. Kombinacyjny

Wyjaśnienie: Przyczyną zespołu Downa jest trisomia na chromosomie 21 (czyli nondysjunkcja chromatyd), która jest mutacją genomową. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 8.

W hodowli stosuje się odległe hybrydy w celu przezwyciężenia niepłodności.

1. Organizmy poliploidalne

2. Osobniki czystej krwi

3. Organizmy heterozygotyczne

4. Osoby tej samej płci

Wyjaśnienie: Możliwe jest międzygatunkowe krzyżowanie organizmów poliploidalnych i w ten sposób przezwycięża się bezpłodność odległych mieszańców. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 9.

Potrafią syntetyzować substancje organiczne ze związków nieorganicznych wykorzystując energię związków chemicznych.

1. Jednokomórkowe zielone związki

2. Bakterie chemosyntetyczne

4. Gnijące bakterie

Wyjaśnienie: Do przeprowadzenia takiej transformacji zdolne są bakterie chemosyntetyczne (patrz Zadanie nr 3). Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 10.

Rozwija się z pąka wegetatywnego

1. Soczyste owoce

2. Zarodek

3. Zygota

4. Łodyga z liśćmi

Wyjaśnienie: pączek wegetatywny to prymitywny pęd wegetatywny, ponieważ zawiera prymitywne liście, prymitywną łodygę i prymitywne pąki. Oznacza to, że z pąka wegetatywnego - łodygi z liśćmi powstaje pęd. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 11.

1. Zdobądź kwiat i owoc

2. Rozmnażaj się przez nasiona

4. Posiadaj narządy wegetatywne

Wyjaśnienie: Charakterystyczną cechą okrytozalążkowych ze wszystkich innych grup roślin jest obecność kwiatu i owocu. Podajmy przykład.

Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 12.

Postępową cechą stawonogów w porównaniu do pierścienic jest wygląd

1. Części ciała i egzoszkielet

2. Otwarty układ krążenia

3. Układ nerwowy typu węzłowego

4. Układ trawienny

Wyjaśnienie: ciało stawonogów, w przeciwieństwie do ciała pierścienic, jest podzielone na sekcje (głowa, klatka piersiowa, odwłok) i pokryte egzoszkieletem składającym się z chityny. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 13.

Który z poniższych znaków pojawił się po raz pierwszy w akordach?

1. Jelita

2. Układ nerwowy

3. Układ krążenia

4. Szkielet wewnętrzny

Wyjaśnienie: Zdecydowana większość strunowców ma wewnętrzny szkielet kostny (lub chrzęstny), jest to cecha postępująca. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 14.

Gruczoły potowe biorą udział w regulacji temperatury ciała

1. Ptaki

2. Płazy

3. Ssaki

4. Gady

Wyjaśnienie: Płazy nie mają jeszcze gruczołów potowych, ponieważ mają cienką, wilgotną skórę, przez którą oddychają. Gady nie oddychają już przez skórę, lecz mają na niej zrogowaciałe łuski (w takich warunkach wymiana ciepła jest niemożliwa). U ptaków jedynym obecnym gruczołem skórnym jest gruczoł guziczny, który wydziela wydzielinę z piór. Jednak u ssaków wymiana ciepła odbywa się przez skórę za pomocą gruczołów potowych. Prawidłowa odpowiedź to 3.

Zadanie nr 15.

W organizmie człowieka bierze udział w rozkładaniu tłuszczów i wzroście motoryki jelit.

1. Sok trzustkowy

2. Kwas solny

3. Insulina

4. Żółć

Wyjaśnienie:Żółć emulguje tłuszcze i poprawia motorykę jelit, jest wydzielana przez wątrobę i gromadzi się w pęcherzyku żółciowym. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 16.

Który gruczoł dokrewny wytwarza adrenalinę?

1. Nadnercza

2. Przysadka mózgowa

3. Trzustka

4. Tarczyca

Wyjaśnienie: adrenalina jest wytwarzana przez rdzeń nadnerczy. Adrenalina to hormon stresu, gdy jest wytwarzana, puls przyspiesza, źrenice rozszerzają się, uczucie głodu przytępia i inne oznaki gotowości na niebezpieczną sytuację. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 17.

Ludzki autonomiczny układ nerwowy reguluje

1. Działa na mięśnie brzucha

2. Skurcz mięśni szyi

3. Ruchy ciała w przestrzeni

4. Zmiany w świetle naczyń krwionośnych

Wyjaśnienie: ruch mięśni szkieletowych (mięśni brzucha, mięśni szyi, ruch ciała w przestrzeni) jest kontrolowany przez centralny układ nerwowy, a mięśnie gładkie (wyściółka naczyń krwionośnych) są regulowane przez autonomiczny układ nerwowy. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 18.

Ukąszenie kleszcza tajgi jest niebezpieczne dla ludzi, ponieważ kleszcz

1. Powoduje anemię

2. Niszczy białe krwinki

3. Przenosi patogen

4. Służy jako czynnik sprawczy choroby

Wyjaśnienie: Kleszcz tajga jest nosicielem czynnika wywołującego zapalenie mózgu, niebezpieczną chorobę mózgu. Prawidłowa odpowiedź to 3.

Zadanie nr 19.

Twórcza rola doboru naturalnego, jako głównej siły napędowej ewolucji, polega na tym, że

1. Powstawanie nowych gatunków i wzrost różnorodności biologicznej

2. Tworzenie sztucznych populacji: rasy i odmiany

3. Rozwój nowej powłoki Ziemi – Noosfery

4. Kształtowanie osobników o właściwościach korzystnych dla człowieka

Wyjaśnienie: dobór naturalny występuje w przyrodzie i jest jedną z sił napędowych ewolucji, ponieważ uczestniczy w powstawaniu nowych gatunków i przyczynia się do wzrostu różnorodności biologicznej. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 20.

Kryterium charakteryzuje podobny skład związków organicznych charakterystycznych dla osobników tego samego gatunku

1. Morfologiczne

2. Biochemiczny

3. Genetyczne

4. Fizjologiczne

Wyjaśnienie: Skład związków organicznych w organizmie opisuje się za pomocą kryterium biochemicznego. Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 21.

1. Stałocieplność u ptaków

2. Obecność pęcherza pławnego u ryb

3. Węże nie mają kończyn

4. Zapłodnienie zewnętrzne u płazów

Wyjaśnienie: aromorfoza - zmiana w organizmie prowadząca do wzrostu jego poziomu organizacji (na przykład pojawienie się stałocieplności, czterokomorowego serca, zapłodnienia wewnętrznego itp.). Największą postępującą zmianą wśród przedstawionych opcji odpowiedzi jest stałocieplna natura ptaków. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 22.

Jak nazywa się związek między psem a kleszczem pastwiskowym?

1. Symbioza

2. Konkurencja

3. Drapieżnictwo

Zadanie nr 23.

Społeczność, w której uprawiane są rośliny, to

1. Gaj Brzozowy

2. Stacja doświadczalna

3. Biogeocenoza

4. Agrocenoza

Wyjaśnienie: Uprawiane rośliny są uprawiane przez ludzi. Zbiorowiska uprawiane przez człowieka nazywane są agrocenozami. Z reguły nie są one zbyt zrównoważone ze względu na otwarte łańcuchy pokarmowe i dominację monokultur. Prawidłowa odpowiedź to 4.

Zadanie nr 24.

Kosmiczna rola roślin w biosferze jest

1. Udział w cyklu substancji

2. Magazynowanie energii słonecznej

3. Uwalnianie dwutlenku węgla do atmosfery

4. Pochłanianie wody i minerałów

Wyjaśnienie: rośliny i przestrzeń łączą światło słoneczne absorbowane przez rośliny i przetwarzane na energię wiązań chemicznych (podstawa procesu fotosyntezy). Prawidłowa odpowiedź to 2.

Zadanie nr 25.

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące fotosyntezy są prawdziwe?

Odp.. Dzięki fotosyntezie rośliny zapewniają sobie i wszystkim żywym istotom na Ziemi niezbędne substancje organiczne i tlen.

B. Fotosynteza to proces syntezy związków organicznych ze związków nieorganicznych przy wykorzystaniu energii chemicznej uzyskanej w wyniku utleniania substancji nieorganicznych.

1. Tylko A jest poprawne

2. Tylko B jest poprawne

3. Obydwa orzeczenia są prawidłowe

4. Obydwa orzeczenia są błędne.

Wyjaśnienie: A - poprawny (odzwierciedla istotę fotosyntezy), B - nieprawidłowy, ponieważ proces ten zachodzi w wyniku przetwarzania energii słonecznej na energię wiązań chemicznych. Prawidłowa odpowiedź to 1.

Zadanie nr 26.

Jakimi cechami można odróżnić grzyby od zwierząt?

1. Żywią się gotowymi substancjami organicznymi

2. Mają strukturę komórkową

3. Rozwijaj się przez całe życie

4. Mają ciało składające się z włókienek-strzępek

5. Wchłaniaj składniki odżywcze z powierzchni ciała

6. Mają ograniczony wzrost

Wyjaśnienie: Zarówno grzyby, jak i zwierzęta żywią się gotowymi substancjami organicznymi i mają budowę komórkową. Ale grzyby, w przeciwieństwie do zwierząt, rosną przez całe życie, mają ciało składające się ze strzępek i wchłaniają składniki odżywcze całą powierzchnią ciała. Prawidłowa odpowiedź to 3, 4, 5.

Zadanie nr 27.

Gładka tkanka mięśniowa w ludzkim ciele, w przeciwieństwie do mięśni prążkowanych

1. Składa się z komórek wielojądrowych

2. Składa się z wydłużonych komórek z owalnym jądrem

3. Ma większą prędkość skurczu

4. Stanowi podstawę mięśni szkieletowych

5. Znajduje się w ścianach narządów wewnętrznych

6. Kurczy się powoli, rytmicznie, mimowolnie

Wyjaśnienie: Mięśnie gładkie składają się z jednojądrzastych, wydłużonych komórek, są unerwione przez autonomiczny układ nerwowy (bez naszej woli), znajdują się w ścianach narządów wewnętrznych i kurczą się powoli, rytmicznie, mimowolnie. Prawidłowa odpowiedź to 2, 5, 6.

Zadanie nr 28.

Jakie przykłady ilustrują osiągnięcie postępu biologicznego w roślinach poprzez aromatorozę?

1. Obecność podwójnego nawożenia u roślin kwitnących

2. Tworzenie korzeni paproci

3. Ograniczenie parowania poprzez utworzenie woskowego nalotu na liściach

4. Zwiększone pokwitanie liści u okrytozalążkowych

5. Ochrona nasion owoców roślin okrytozalążkowych

6. Skrócenie okresu wegetacyjnego roślin rosnących w trudnych warunkach klimatycznych

Wyjaśnienie: aromorfoza - zmiana w organizmie prowadząca do wzrostu jego poziomu organizacji (na przykład pojawienie się stałocieplności, czterokomorowego serca, zapłodnienia wewnętrznego itp.). Do takich postępujących zmian należą: występowanie podwójnego nawożenia roślin kwiatowych (co daje powstawanie soczystych owoców i sprzyja rozprzestrzenianiu się nasion), tworzenie się korzeni u paproci w porównaniu do mchów (mają ryzoidy) oraz ochrona nasiona w owocach okrytozalążkowych (w porównaniu do nagonasiennych). Prawidłowa odpowiedź to 1, 2, 5.

Zadanie nr 29.

Ustal zgodność między cechami wymiany a jej rodzajem.

Charakterystyka Rodzaj wymiany

A. Utlenianie substancji organicznych 1. Wymiana plastyczna

B. Tworzenie polimerów z monomerów 2. Wymiana energii

B. Rozpad ATP

D. Magazynowanie energii w ogniwie

D. Replikacja DNA

E. Fosforylacja oksydacyjna

Wyjaśnienie: Wymiana plastyczna to proces powstawania złożonych cząsteczek z prostych (polimerów z monomerów). Metabolizm energetyczny to proces rozkładu złożonych cząsteczek organicznych z wydzieleniem energii. Zatem metabolizm energetyczny obejmuje utlenianie substancji organicznych, magazynowanie energii w komórce i fosforylację oksydacyjną. Cała reszta dotyczy wymiany tworzyw sztucznych. Prawidłowa odpowiedź to 211212.

Zadanie nr 30.

Ustal zgodność między cechą rozwoju rośliny a działem, dla którego jest charakterystyczny.

Cechy rozwoju Dział roślin

A. Roślina dorosła - gametofit 1. Mszaki

B. W cyklu rozwojowym dominuje sporofit 2. Paprocie

B. Tworzenie się zarodników następuje w kapsułkach

D. Zarodniki tworzą się na spodniej stronie liści

D. Kiedy zmieniają się pokolenia, powstaje wzrost

E. Zarodniki wyrastają w zieloną nitkę

Wyjaśnienie: Przyjrzyjmy się cyklom życia obu działów.

Mszaki charakteryzują się obecnością gametofitu (rośliny dorosłej), tworzeniem zarodników w torebkach i kiełkowaniem zarodników w zieloną nitkę. Wszystko inne to oznaki paproci. Prawidłowa odpowiedź to 121221.

Zadanie nr 31.

Ustal zgodność między znakiem regulacji funkcji w organizmie a jego rodzajem.

Znak Rodzaj regulacji

A. Dostarczane do narządów przez krew. 1. Układ nerwowy

B. Wysoki wskaźnik odpowiedzi 2. Humoralny

B. Jest bardziej starożytny

D. Przeprowadzane za pomocą hormonów

D. Związany z działalnością układu hormonalnego

Wyjaśnienie: Regulacja nerwowa odbywa się za pośrednictwem układu nerwowego i ma wysoki wskaźnik reakcji (ponieważ sygnał przemieszcza się za pomocą impulsów nerwowych) i jest starsza (komórki nerwowe pojawiły się u bardzo starożytnych i niezbyt zorganizowanych zwierząt). Wszystko inne dotyczy regulacji humoralnej (hormonalnej), która odbywa się za pomocą hormonów - substancji aktywnych we krwi wydzielanych przez gruczoły dokrewne. Prawidłowa odpowiedź to 21122.

Zadanie nr 32.

Ustal zgodność organizmu z kierunkiem ewolucji, według którego obecnie następuje jego rozwój.

Organizmy Kierunki ewolucji

A. Emu 1. Postęp biologiczny

B. Dżdżownica 2. Regresja biologiczna

B. Mysz domowa

G. Mucha domowa

D. Tygrys Ussuri

Wyjaśnienie: Postęp biologiczny to wzrost sprawności osobników, któremu towarzyszy wzrost liczebności, poszerzenie zasięgu i zmienność wewnątrzgatunkowa. Regresja biologiczna to spadek sprawności osobników, któremu towarzyszy spadek liczebności, zmniejszenie zasięgu i dalsze wymieranie gatunku. Dlatego do gatunków postępowych zaliczamy dżdżownicę, mysz domową i muchę domową, gdyż liczebność tych gatunków jedynie wzrasta, natomiast liczebność emu i tygrysów Ussuri maleje, zatem charakteryzują się one regresją biologiczną. Prawidłowa odpowiedź to 21112.

Zadanie nr 33.

Ustal kolejność etapów cyklu rozwojowego glisty ludzkiej, zaczynając od jaja.

1. Pojawienie się larw z jaja

2. Jaja dostające się do organizmu człowieka

3. Postęp larw wzdłuż dróg oddechowych do gardła

4. Wprowadzenie larw do ściany jelita i ich przedostanie się do krwi

5. Uwolnienie zapłodnionych jaj z jelita ludzkiego do gleby

6. Rozwój dojrzałej płciowo glisty w jelicie cienkim

Wyjaśnienie: Rozważ cykl życiowy glisty ludzkiej.

Tak więc jaja glisty dostają się do ludzkiego ciała, stamtąd wychodzą z jaj i dostają się do jelit, gdzie przebijają ścianę jelita i dostają się przez krew do płuc, następnie osoba kaszle larwy i ponownie trafiają do przewodu pokarmowego w jelicie cienkim glista osiąga dojrzałość, a następnie zapłodnione jaja są uwalniane z powrotem do gleby i cykl rozpoczyna się od nowa. Prawidłowa odpowiedź to 214365.

Zadanie nr 34.

Różnorodność biologiczna jest podstawą trwałości naturalnych ekosystemów na świecie. Wymień najbardziej stabilny ekosystem na Ziemi i powody jego trwałości.

Wyjaśnienie: Stabilność ekosystemu związana jest z różnorodnością żyjących w nim gatunków, a także długością łańcuchów troficznych (jeśli w ekosystemie występuje duża liczba gatunków, to łańcuchy będą długie). Dlatego najbardziej stabilne ekosystemy to lasy mieszane i tropiki. Sztuczne ekosystemy (czyli te związane z działalnością człowieka) nie są zrównoważone, ponieważ charakteryzują się ograniczoną liczbą gatunków (często dominują monokultury), krótkimi łańcuchami pokarmowymi i otwartym cyklem substancji.

Zadanie nr 35.

Nazwij listek zarodkowy kręgowca, oznaczony na rysunku znakiem zapytania. Jakie rodzaje tkanek, układów i struktur powstają z niego?

Wyjaśnienie: Na rysunku znak zapytania wskazuje ektodermę - zewnętrzny listek zarodkowy. Tworzy tkankę nabłonkową (emalię zębów, naskórek, paznokcie, włosy, gruczoły łojowe i potowe itp.) oraz układ nerwowy.

Zadanie nr 36.

Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy i popraw je.

1. W cyklu życiowym roślin kwitnących dominującym pokoleniem jest sporofit. 2. Jądro komórki generatywnej dzieli się w wyniku mejozy, tworząc dwa plemniki. 3. Męski gametofit jest reprezentowany przez ziarno pyłku, składające się z komórek generatywnych i wegetatywnych. 4. Podczas procesu podwójnego zapłodnienia jeden z plemników łączy się z dwoma jądrami komórki centralnej, tworząc haploidalne bielmo. 5. Żeński gametofit jest reprezentowany przez haploidalne jajo.

Wyjaśnienie: 2 - jądro komórki generatywnej jest podzielone raczej w wyniku mitozy niż mejozy. 4 - w procesie podwójnego zapłodnienia jeden z plemników łączy się z komórką jajową, a drugi z inną komórką (z której następnie powstaje owocnia). 5 - żeński gametofit jest reprezentowany nie przez haploidalne jajo, ale przez ośmiojądrowy woreczek zarodkowy.

Zadanie nr 37.

Dlaczego porosty zidentyfikowano jako odrębną, systematyczną grupę organizmów? Podaj co najmniej trzy dowody.

Wyjaśnienie: 1. Porosty nie są grupą systematyczną, ale organizmami złożonymi.

2. Porosty składają się z glonów i grzybów.

3. Jednocześnie glony (autotrofy) tworzą substancje organiczne z nieorganicznych wykorzystując energię słoneczną, a grzyby (heterotrofy) konsumują te substancje organiczne i rozkładają je na minerały.

4. Rozmnażają się przez części wzgórza.

Zadanie nr 38.

Opisz etapy doboru naturalnego, które prowadzą do zachowania osobników o średniej wartości cechy.

Wyjaśnienie: formę selekcji, w której zachowują się osobniki o średniej wartości cechy, nazywamy stabilizującą. Jest charakterystyczny dla populacji żyjących w stałych warunkach środowiskowych. W tym przypadku nie przeżywają osobniki o cesze odbiegającej od wartości średniej i z różnymi mutacjami, a powstaje populacja najbardziej dostosowana do danych warunków środowiskowych i stabilna w tych warunkach.

Zadanie nr 39.

TRNA z antykodonami ACA, AUG i GUA kolejno uczestniczyły w syntezie białek. Określ skład cząsteczki DNA i RNA.

Wyjaśnienie: Zapiszmy skład cząsteczek tRNA, mRNA i DNA.

DNA: ACA ATG GTA

mRNA: UGU UAC TsAU

tRNA: ACA AUG GUA

Zadanie nr 40.

Istnieją dwa rodzaje ślepoty u ludzi, a każdy z nich jest uwarunkowany własnym, recesywnym genem autosomalnym, które nie są ze sobą powiązane. Jakie jest prawdopodobieństwo urodzenia niewidomego dziecka, jeśli ojciec i matka cierpią na ten sam typ ślepoty i oboje są dihomozygotami? Jakie jest prawdopodobieństwo urodzenia niewidomego dziecka, jeśli oboje rodzice są dihomozygotami i cierpią na różne typy dziedzicznej ślepoty?

Wyjaśnienie:

Pierwsza przeprawa:

R: AAbb x AAbb

G: Śr x Śr

F1: AAbb jest niewidomym dzieckiem.

Pojawia się prawo jednolitości. Prawdopodobieństwo urodzenia niewidomego dziecka wynosi 100%.

Drugie przejście:

R: Авв x ааВВ

G: Av x AV

F1: AaBv jest zdrowym dzieckiem.

Pojawia się prawo jednolitości. Obydwa rodzaje ślepoty są nieobecne. Prawdopodobieństwo urodzenia niewidomego dziecka wynosi 0%.

Kolokwium końcowe z biologii dla klasy 11 Opcja 1

1. Wybierz trzy cechy, które można uznać za wynik ewolucji biologicznej.

A. zdolność przystosowania się organizmu do środowiska

B. przemiany geologiczne Ziemi

B. pojawienie się nowych szczepów wirusów

D. wymieranie gatunków nieprzystosowanych do warunków środowiskowych

D. pojawienie się grup etnicznych

E. pojawienie się pisma

2. Wybierz trzy cechy charakteryzujące mutacje:

A) Mają charakter adaptacyjny

B) Przekazywane w drodze dziedziczenia

B) Są losowe

D) Nie jest dziedziczony

D) Nie wpływają na genotyp

E) Genotyp się zmienia

3. Sklasyfikuj wymienione poniżej czynniki jako abiotyczne i biotyczne

4. Ustalić zgodność organizmów z kierunkami ewolucji

5. Ustal zgodność między cechami bezzębia pospolitego a kryteriami gatunku, który charakteryzują.

6. Sekwencja obiektów w łańcuchu pokarmowym użytków zielonych

Mszyca

Pająk

Biedronka

Wieża

Czeremcha Odpowiedź______________

7. Ustal chronologiczną sekwencję antropogenezy

Wykwalifikowany człowiek

człowiek wyprostowany

Dryopitek

Neandertalczyk

Cro-Magnon. Odpowiedź______________

8. Wstaw do tekstu „La-mar-quism” terminy pro-pu-schen z wstępnej listy kobiet, używając liczb dla tych dosłownych oznaczeń. Wpisz do tekstu numery wybranych źródeł, a następnie uzyskaj kolejność numerów (wg aktualnego st.) i wpisz ją w poniższej tabeli.

La-mar-kizm

La-Mar-kizm to koncepcja ewolucyjna, oparta na teorii, poruszamy się dalej -cha-le z XIX wieku _________(A) w traktacie „Phi-lo-so-phia of zoo-lo-gy”. W szerszym sensie la-mar-kiści są związani z różnymi teoriami ewolucyjnymi, które powstały w XIX w. Wycie III XX w., w których za główną ____________ (B) siłę ewolucji uważa się dążenia wewnętrzne -nie k__________(B). Z reguły w takich teoriach duże znaczenie przywiązuje się do wpływu narządów __________ (G) na losy ewolucyjne or-ga-niz-mov, ponieważ zakłada to z góry, że konsekwencje ćwiczeń i braku ćwiczeń mogą zostać przeniesione - vat-sya on__________________ (D).

Re-re-chen ter-mi-nov:

1) sta-bi-li-zi-ru-yu-shchy

2) poruszanie się

3) dziedziczenie

4) ćwiczenia

5) postęp

6) La Marek

7) Lin-ney

8) Dar-win

W odpowiedzi zapisz liczby, umieszczając je w rzędzie odpowiadającym Twojej literze:

9. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż liczbę wniosków, w których są one ważne, popraw je. Zgodnie z podstawowymi zasadami syntetycznej teorii ewolucji:

1. Ma-te-ri-a-lom w ewolucji służy jako wynikająca z tego zmiana zmiany, czyli geny mutacji i kombinacji narodów. 2. Move-zhu-schi-mi si-la-mi ewolucja-lu-tions pojawiają się-od-mnie-not-ge-no-fon-da by-pu-la-tion i voznik-no-ve- nie ze zdolnością or-ga-nis-mov do warunków istnienia. 3. Głównym czynnikiem ewolucji jest dobór naturalny, oparty na ochronie i akumulacji w następstwie or-ga-niz-ma. 4. Najmniejszą jednostką ewolucyjną jest gatunek. 5. Ewolucja ma charakter stopniowy i długotrwały. 6. Vi-do-o-ra-zo-va-nie jako etap ewolucji na-zy-va-et-xia mak-ro-e-vo-lu-tsi-ey

1.________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________________

10. Czy poniższe wnioski dotyczące funkcji materii żywej w sferze biologicznej są prawidłowe?

A. Funkcja gazowa materii żywej jest charakterystyczna dla ekosystemu tylko dla jej produkcji.

B. Funkcja con-centra-tsi-on-naya materii żywej współistnieje w wytwarzaniu or-ga-low-ma-mi co- pewnych produktów życia.

1) tylko A jest prawdziwe

2) tylko B jest prawdziwe

3) oba wyroki są prawdziwe

4) oba orzeczenia są błędne

Test końcowy z biologii dla klasy 11

Opcja 2

Nazwisko, imię, klasa____________________________________________________________

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi. Rezultatem ewolucji jest:

pojawienie się nowych odmian roślin

pojawienie się nowych gatunków w zmienionych warunkach

hodowlę nowych ras

powstawanie nowych urządzeń w zmienionych warunkach

zachowanie starych gatunków w stabilnych warunkach

pozyskiwanie nowych ras kurcząt

2. Jesteś-re-the-lo-s-the-sam, od-do-syn-the-ti-che-teorii ewolucji.

Odpowiedź brzmi: dla-pi-shi-te liczby bez spacji.

1. elementarna jednostka ewolucji pojawia się po-la-tion

2. wpływ środowiska zewnętrznego na rozwój znaków użytecznych

3. dobór naturalny jest główną przyczyną rozwoju i rozwoju adaptacji

4. ma-te-ri-a-lom dla ewolucji służy mo-di-fi-ka-tsi-on-naya iz-men-chi-vost

5. Elementarną jednostką ewolucji jest gatunek

6. Ma-te-ri-a-lom dla ewolucji służy mu-ta-tsi-on-naya i com-bi-na-tsi-on-naya od-men-chi-ness

3. Ustal zgodność znaku przywry wątrobowej z kryterium gatunku, dla którego jest charakterystyczny.

4. Ustal związek między śmiercią roślin a formą walki o byt.

5. Ustal zgodność między cechami grupy systematycznej a kierunkiem ewolucji

. Uporządkuj obiekty w łańcuchu pokarmowym użytków zielonych

Chrząszcz ziemny

Lipa

Gąsienice

Sowa

Cycek. Odpowiedź______________

7. Ustal, w jakiej kolejności chronologicznej pojawiły się na Ziemi główne grupy roślin

Rozkwit

Paprocie

Psilofity

Wodorost Odpowiedź______________

8. Wstaw do tekstu „Dar-vin-nizm” terminy pro-pu-schen z wstępnej listy słów, używając to oznaczenie numeryczne. Wpisz do tekstu numery wybranych źródeł, a następnie uzyskaj kolejność numerów (wg aktualnego st.) i wpisz ją w poniższej tabeli.

darwinizm

Dar-vi-nism - nazwany na cześć anglojęzycznego na-tu-ra-li-sta _________ (A) - kierunek myśli ewolucyjnej, pri-ver - czyjeś kobiety zgadzają się z podstawowymi ideami Dar-vina w tej kwestii ewolucji, zgoda, ale główna ____________(B) ewolucja to selekcja _______________(C). W szerszym znaczeniu jest często (i nie do końca słusznie) używany do określenia nauczania evo-lu-tsi-on -no-go lub ogólnie biologii ewolucyjnej. Dar-izm dotyczy idei ____________ (D), który wierzył, że główną siłą napędową ewolucji było -istniejące wcześniej pragnienie _____________ (D).

Re-re-chen ter-mi-new

1) własność

2) czynnik

3) doskonałość

4) sztuczne

5) naturalne

6) La Marek

7) Lin-ney

8) Dar-win

W odpowiedzi zapisz liczby, umieszczając je w rzędzie odpowiadającym Twojej literze:

9. Przeczytaj tekst i znajdź w nim zdania zawierające błędy biologiczne. Najpierw zapisz numery tych zdań, a następnie sformułuj je poprawnie.

1. Wszystkie czynniki środowiskowe działające na organizmy dzielą się na biotyczne, geologiczne i antropogeniczne.

2. Czynnikami biotycznymi są temperatura, warunki klimatyczne, wilgotność, światło.

3. Czynniki antropogeniczne - wpływ człowieka i wytworów jego działalności na środowisko.

4. Czynnik, którego wartość aktualnie mieści się w granicach wytrzymałości i w największym stopniu odbiega od wartości optymalnej, nazywa się ograniczającym.

5. Kanibalizm jest formą wzajemnie negatywnych interakcji między organizmami.

1._________________________________________

2.____________________________________

3.________________________________________

10. Czy poniższe wnioski dotyczące materii żywej w sferze biologicznej są prawidłowe?

A.Żywa materia na planecie zapewnia ciągły obieg substancji i przemianę energii w biosferze.

B.Żywa materia jest równomiernie rozmieszczona w biosferze, z wyjątkiem wód Północnego Le-do -vi-to-go-oke-a-na.

1) tylko A jest prawdziwe

2) tylko B jest prawdziwe

3) oba wyroki są prawdziwe

4) oba orzeczenia są błędne

Łącznie maksymalnie - 50 punktów

45-50 punktów - ocena 5

38-44 punkty - ocena 4

25 -37 punktów - ocena 3

Mniej niż 24 punkty - ocena 2.

Struktura i treść pracy

Zamiar: określenie poziomu opanowania przez uczniów materiału dydaktycznego z przedmiotu „Biologia ogólna” na podstawie wyników klasy 11

Przybliżony czas na wypełnienie testu to 40 minut.

Każda wersja pracy składa się z 10 zadań, różniących się formami i stopniem skomplikowania.

Zadanie 1.2 - wybór trzech poprawnych odpowiedzi (0-3 pkt)

Zadanie 3-5 - korespondencja (0-5 pkt)

Zadanie 6-7 - sekwencja (0-5 punktów)

Zadanie 8 – wpisz terminy (0-5 punktów)

Zadanie 9 – popraw błędy w tekście (0-3 pkt)

Zadanie 10 - wybierz jedną poprawną odpowiedź (0-1 pkt)

Kodyfikator

sprawdzian końcowy z biologii w klasie 11__ Klasa 11 „ ”

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciele ______________________

Data: " " ______________ 20

Liczba uczniów, którzy wykonali pracę ______,

byli nieobecni

Pracę testową poradziliśmy sobie z ocenami „5”. %

"2 osoby %

Ludzie nie wykonali należycie swojej pracy. %