Projekta "Ekomeistaru pilsēta: nākotne sākas šeit" aizstāvēšana! projekts ieslēgts. Projekts "Nākotnes pilsētas veidošana" Nākotnes pilsēta projekta zinātniskais darbs

nākotne"

Projekta izvēles iemesls:

ekoloģijas darba turpinājums “Labāk tagad, bērni, beidziet piegružot!”

viena no tēmām apkārtējās pasaules izpētei ir “Paskaties apkārt...”

bērnu interese strādāt pie iepriekšējā projekta “Labāk tagad, bērni, beidziet piegružot!” jo Strādājot pie projekta, bērni atklāja vides problēmas.

Temats: stundu aktivitātes, nodarbības par ekoloģiju, vidi, tehnoloģijām, tēlotājmākslu, viens no ilgtermiņa projektiem “Mūsu klase”.

Mērķis: apzināt mūsdienu pilsētu vides problēmas un atrast veidus to risināšanai.

zināšanu paplašināšana par tēmu “Ekoloģija”;

mūsdienu pilsētu ekoloģiskās sistēmas sastāvdaļu identificēšana;

atrast veidus, kā risināt mūsdienu pilsētu vides problēmas;

mīlestības un rūpju sajūtas ieaudzināšana par savu dzimto pilsētu;

vides apziņas veidošana;

runas, fantāzijas, loģiskās domāšanas attīstība"

studentu aktīvas dzīves pozīcijas veidošana.

Projekta specifika: uz praksi orientēts.

Projekta veids pēc sarežģītības: starpdisciplinārs.

Projekta veids pēc kontaktu rakstura: intraclass.

Klasifikācija pēc ilguma:

Divas nedēļas.

Praktiskais fokuss:

praktisko kompetenču attīstīšana;

bērnu fantāzijas, runas, iztēles attīstība;

komunikācijas prasmju attīstība;

estētiskās gaumes attīstība;

attīstot spēju strādāt ar informācijas avotiem.

Galvenās prasmes: informācija un komunikācija, praktiskās.

Paredzamie rezultāti:

skolēnu un pieaugušo izpratne par pilsētas sociālo un vides problēmu nozīmi;

atbildības sajūtas ieaudzināšana par pilsētas vides stāvokli;

prasmju attīstība strādāt ar dažādiem informācijas avotiem, protot izcelt galveno;

audzēkņu runas, iztēles, radošo prasmju attīstība;

iepazīšanās ar pilsētas administratīvo aparātu.

Projekta dalībnieki:

3 "A" klases skolēni;

klases audzinātāja 3 "A" klase;

3. “A” klases skolēnu vecāki un radinieki.

Projekta kopsavilkums:

1. posms. Mērķu izvirzīšana.

Šis projekts ir turpinājums projektam "Labāk tagad, bērni, beidziet piegružot!" Strādājot pie projekta, bērni nonāca pie secinājuma, ka pilsētas piesārņojums ir tikai viena no mūsu pilsētas problēmām. Un mēs nolēmām identificēt šīs problēmas, iezīmēt veidus, kā atrisināt problēmas un, izmantojot savu iztēli, izveidot projektu jaunai modernai pilsētai, kurā mēs vēlētos dzīvot.

2. posms. Projekta izstrāde.

Daļa ekoloģijas nodarbības ir veltīta rīcības plāna izstrādei iecerēto mērķu sasniegšanai.

Klases sadalīšana grupās pēc skolēnu pieprasījuma, kam seko aktivitātes maiņa, ja skolēni vēlas to mainīt.

Klases sadalīšana grupās:

arhitekti;

ainavu veidotāji;

sociologi;

projektēšanas inženieri;

dzelzceļa darbinieki;

psihologi.

Darbības veida noteikšana katras profesijas pārstāvjiem.

Sagatavojiet ziņojumus par tēmu.

Tehnoloģiju klasē veido māju modeļus.

Tehnoloģiju nodarbības laikā veido koku, puķu dobju un citu zaļo zonu maketus.

Tehnoloģiju stundā veido dzīvnieku maketus.

Tehnoloģiju klasē veido mašīnu maketus.

Mākslas stundās apglezno tehnoloģiju stundās tapušos māju, mašīnu, augu, dzīvnieku modeļus.

Tehnoloģiju nodarbībā izgatavo elektrovilcienu, upju, strūklaku maketus.

Kopīgi izstrādājiet anketas.

Izvēlieties veidlapu projekta darba kopsavilkumam.

Iesaistiet vecākus darbā pie projekta.

Aktīvi iesaistiet vecākus darbā pie projekta.

Skolotājam stundai jāsagatavo prezentācija.

3. posms. Projekta īstenošana.

Darbs pie projekta pēc iepriekš plānotā plāna. Darba pie projekta rezultāts ir atvērtās nodarbības projekta “Nākotnes pilsētas veidošana” izvēle.

Iegūto zināšanu pielietojums:

Darbības, strādājot pie projekta, var uzskatīt par analogu pieaugušo biznesa aktivitātēm (profesijas: arhitekts, ekologs, zoologs, biologs, projektēšanas inženieris, ainavu veidotājs, dizainers, celtnieks, mērs), kā arī zināšanas par uzņēmuma vadības struktūru. Pilsēta.

4. posms. Apkopojot.

Uzziniet, vai projekta dalībnieki ir apmierināti ar savu darbu? Rezultāts ir nodarbība nestandarta formā, nodarbība-projekts.

Temats: "Nākotnes pilsēta"

Nodarbības mērķis: attīstīt spēju strādāt pie radoša projekta; rosināt skolēnus izprast vispārcilvēciskās vērtības, attīstīt bērnu radošās spējas un veicināt skolēnu spēju attīstību strādāt mikrogrupā.

Nodarbības mērķi:

1) attīstīt bērnos radošumu, iztēli, atjautību, atjautību, iztēli gatavošanās procesā un nodarbības laikā;

2) priekšstatu paplašināšana par arhitektūras formām, par krāsu kā izteiksmīgu arhitektūras līdzekli;

3) radošās iztēles, telpiskās domāšanas attīstība;

4) prasmju veidošana secīgai darbu veikšanai (skices izstrāde, tā realizācija materiālā);

5) attīstot spēju radīt trīsdimensiju fantastisku attēlu, kombinējot dažādu formu objektus;

6) skaistuma izjūtas audzināšana.

Nodarbības veids: meistarklase

Darba formas: grupa, individuāla, neatkarīga.

Metodes un tehnikas: vizuālā, verbālā (saruna, dialogs), stāsts, praktiska, ievada, nepārtraukta apmācība.

Starpnozaru sakari:apkārtējā pasaule, literatūra, tēlotājmāksla.

Skolotāju aprīkojums:prezentācija, projektors, pilsētas ielu izkārtojums, tehnoloģiskās kartes, muzikālais pavadījums.

Aprīkojums studentiem:Krāsains papīrs, līme, šķēres, kastes.

Aktivitātes:stāsts par pilsētām, izmantojot uzskates līdzekļus, sižeta izvēle un apspriešana, darbu secības precizēšana, patstāvīga darbība grupās, publiskā uzstāšanās, pilsētas plānojuma izdošana.

Nodarbības plāns:

1. Motivācija mācību aktivitātēm (2 min.)

2. Nodarbības mērķa noteikšana (2 min.)

3.Darba organizācija (3-4 min.)

4.Darba drošības noteikumu atkārtošana (3 min.)

5.Praktiskais darbs (30 min.)

6. Aktivitātes refleksija (5 min.)

Nodarbību laikā.

Priekšskatījums:

Tehnoloģiju stunda Pašrefleksija

Mēģināju stundu strukturēt atbilstoši federālajam valsts izglītības standartam, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas.

Nodarbības veids: kombinēts (mācību materiāla atkārtošana un sistematizēšana, zināšanu pielietošana jaunos apstākļos).

Veidlapas izziņas darbības organizācija: individuāla, grupa, darbs pa pāriem. Nodarbības mērķis: attīstīt prasmi strādāt pie radoša projekta; rosināt skolēnus izprast vispārcilvēciskās vērtības, attīstīt bērnu radošās spējas un veicināt skolēnu spēju attīstību strādāt mikrogrupā.

Nodarbības laikā tika ņemts vērā skolēnu vecums un psiholoģiskās īpašības. Nodarbības saturā es iekļāvu skolēniem universālu izglītojošu darbību mācīšanas elementus: stundas tēmu un mērķi noteica (mēģināja noteikt) paši skolēni. Šajā nodarbībā tika izmantota uz aktivitātēs balstīta mācību metode, kas tika īstenota šādos aktivitāšu veidos: izglītojošs un aktivitāte-darbs. Jebkurš izziņas process sākas ar impulsu, kas mudina rīkoties. Motivācija ir nepieciešama, lai mudinātu skolēnu uzsākt darbību.

Paturot to prātā, es mēģināju pārdomāt katru stundas posmu, sastādīt uzdevumus un atlasītos jautājumus.

Visos nodarbības posmos skolēni tika iesaistīti aktīvā domāšanā un pēc tam praktiskā darbībā, bērniem bija jāizmanto esošās zināšanas.

Nodarbību posmi ir tradicionāli praktiskajai tehnoloģiju stundai. Katram skolēnam tika izveidota veiksmes situācija, kas arī palīdzēja paaugstināt motivāciju un saglabāt izziņas interesi par mācīšanos.

Stundā uzdodot jautājumus un definējot uzdevumus, ņēmu vērā skolēnu individuālās īpašības, viņu darbības rezultātiem devu tikai pozitīvas īpašības, kas stimulēja bērnus un palielināja aktivitāti stundā. Izglītojošā informācija bērniem bija saistoša. Pateicoties praktiskā uzdevuma satura pievilcībai, pieauga skolēnu spējas stundā sasniegt izvirzītos mērķus.

Mācību laiks nodarbībā tika izmantots lietderīgi, plānotais stundas apjoms izpildīts.

Nodarbības intensitāte bija optimāla, ņemot vērā bērnu fiziskās un psiholoģiskās īpašības. Bērni ar nodarbību bija apmierināti (neapmierināti, vienaldzīgi, ...) Aktivitāte bija 100%, t.i. labā līmenī. Šī aktivitāte, manuprāt, ir saistīta ar to, ka nodarbības struktūra, saturs, mācību metodes un paņēmieni atbilda šāda veida nodarbībām un bērnu vecuma kategorijai. Visu, kas bija plānots, bērni apguva, tāpēc uzskatu, ka nodarbība sasniedza savu mērķi. Rezultāti, manuprāt, ir optimāli.

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Tehnoloģiju nodarbība Nākotnes pilsēta.

Slaida virsraksts Dizaineri - grafiķi, speciālisti dizaina jomā; cilvēki, kas iesaistīti dizainā, tas ir, kaut kā izskatā, dizainā

Slaida nosaukums Darba plāns: 1. Sagatavot papīru automašīnām. 2. Apzīmējiet ap veidni un izgrieziet sagatavi. 3. Pārklājiet ar krāsainu papīru. 4. Reģistrējiet automašīnu

Slaida virsraksts Noteikumi darba vietas sagatavošanai pirms nodarbības sākuma 1. Novietojiet uz galda eļļas lupatiņu un darba dēli. 2. Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus un instrumentus, kasti vai maisiņu izstrādājumiem. 3. Uzvelc darba apģērbu. 4. Darba apģērba kabatā vienmēr turiet lupatu vai salveti rokām.

Slaida virsraksts Noteikumi savas darba vietas uzkopšanai 1. Novietojiet klasē izgatavoto produktu izstrādājumu kastē. 2. Savāciet materiālu atgriezumus un gružus no galda un grīdas. 3. Pēc darba ar plastilīnu notīriet darba dēli un rakstāmgalda vāku, ja tur ir palikušas plastilīna pēdas. Nokasiet pie grīdas pielipušo plastilīnu - netīro izmetiet miskastē, tīro ielieciet kastē. 4. Noslaukiet instrumentus un galda vāku ar drānu. 5. Rūpīgi nosusiniet rokas ar drānu un nomazgājiet tās ar ziepēm. 6. Novelc darba apģērbu. 7. Nolieciet visus piederumus.

Slaida virsraksts Noteikumi drošam darbam ar šķērēm 1. Uzturiet savu darba zonu sakoptu. 2. Pirms darba pārbaudiet instrumentu izmantojamību. 3. Neizmantojiet vaļīgas šķēres. 4. Strādājiet tikai ar izmantojamu instrumentu: labi noregulētām un uzasinātām šķērēm. 5. Lietojiet šķēres tikai savā darba vietā. 6. Darba laikā vērojiet asmeņu kustību. 7. Novietojiet šķēres tā, lai gredzeni būtu vērsti pret jums. 8. Padodiet šķēru gredzenus uz priekšu. 9. Neatstājiet šķēres vaļā. 10. Uzglabājiet šķēres futrālī ar asmeņiem uz leju. 11. Nespēlējies ar šķērēm, nenēsā šķēres pie sejas. 12. Lietojiet šķēres, kā paredzēts.

Slaida virsraksts Noteikumi drošam darbam ar līmi 1. Strādājot ar līmi, ja nepieciešams, izmantojiet otu. 2. Paņemiet līmes daudzumu, kas nepieciešams darba pabeigšanai šajā posmā. 3. Noņemiet lieko līmi ar mīkstu drāniņu vai salveti, viegli piespiežot to. 4. Pēc darba rūpīgi nomazgājiet otu un rokas ar ziepēm.

Literatūra par pilsētu aug divarpus tūkstošus gadu. Lielais ārsts Hipokrāts apkopoja Grieķijas pilsētu polišu darbības pieredzi, izklāstot higiēnas noteikumus ielu orientācijai. Hipodams tiek uzskatīts par regulāra pilsētas ielu tīkla izgudrošanu, kas ir saglabājusies nemainīga līdz mūsdienām. Platons mēģināja aprakstīt ideālo pilsētas modeli, sākot no vispārīgiem filozofiskiem spriedumiem par cilvēku savstarpējās mijiedarbības būtību. Roma apguva grieķu pieredzi, to vispārināja un standartizēja. Tika izstrādāti un reproducēti publisko pirts, tirgu, amfiteātru un teātru projektēšanas standarti, un šie standarti tika iemiesoti visur, sākot no Nīlas līdz Reinai, no Eifratas līdz Temzai, pielāgojoties dabas apstākļiem.

Nākotnes pilsēta – fantāzija vai prognoze? “Vislielākās briesmas rada Nākotnes pilsētas, par kurām katru dienu sapņo pilsētplānotāji, kuri uzskata sevi par praviešiem. Tāpat kā Velss, viņi ienes nākotnē šodienas apstākļus, tikai pārspīlējot dažas no šīm raksturīgajām iezīmēm,” rakstīja itāļu arhitekte Porcina.

Ļoti nepamatotas fantāzijas arhitektūras jomā nav nekas neparasts. Leonardo da Vinči, kurš savulaik attēloja ideālu pilsētu, tika uzskatīts par utopistu, lai gan viņš pats nešaubījās, ka viņam ir taisnība. Leonardo arhitektūras idejas vairākus gadsimtus vēlāk 1914. gadā pārņēma un attīstīja viņa tautietis Antonio Sant'Elia. Arī Sant'Elia nākotnes arhitektūra tika atzīta par utopisku, līdz pēkšņi atklājās, ka viņa projekti, kuros tika krasi mainīta pilsētas vērienīgā struktūra, atbilst mūsu pēdējā laika neatliekamajām prasībām.

Pilsēta ir viena no sarežģītākajām sistēmām, ko jebkad radījusi cilvēce.Viena no sarežģītākajām pilsētplānošanas problēmām ir radīt cilvēkiem vislabvēlīgākos dzīves apstākļus. Tas ietekmē visus cilvēka dzīves aspektus; tā risinājums ir saistīts ar visdažādākajiem jautājumiem – ekonomiskiem, sociāliem, politiskiem, medicīniskiem, sanitāri higiēniskiem, bioloģiskiem un ģeogrāfiskiem. Pilsētplānotājam jābūt arī garīgās kultūras ekspertam, psihologam - “cilvēku ekspertam”. Viena no svarīgākajām problēmām ir cilvēka ikdienas darbību atbilstība viņa ideāliem un pasaules uzskatam. Arhitektam jācenšas radīt cilvēka dzīvei vislabvēlīgākos apstākļus, ņemot vērā viņa vajadzības un lūgumus.

Pilsēta bez automašīnām Ķīnas valdība, apstiprinot Lielās pilsētas apmetnes projektu, apņēmusies būvēt pilsētu, kurā būs iespējams dzīvot bez automašīnām. "Lielā pilsēta" tiek būvēta no nulles netālu no Čendu. Pilsēta būs paredzēta 80 tūkstošiem iedzīvotāju, un jebkura pārvietošanās ap to bez grūtībām veicama kājām vai ar velosipēdu.

Tā unikālais dizains palīdzēs ātri nokļūt jebkurā pilsētas vietā.Dzīvojamais centrs atradīsies pašā Lielpilsētas centrā ar ceļiem, biroju un administratīvām ēkām ap to. Tādējādi, lai kājām nokļūtu no centra līdz ārējam parku lokam, jums būs jāpavada ne vairāk kā 10 minūtes.

Masdars jau tiek būvēts no nulles tuksneša vidū netālu no Abū Dabī. Pilsētas galvenā iezīme būs tās pilnīga neatkarība no tradicionālajiem enerģijas avotiem. Naftas, gāzes un ogļu vietā Masdar saņems enerģiju no saules, vēja un ģeotermālajiem avotiem. Tas padarīs to par pirmo bezoglekļa pilsētu.

Zaļā pilsēta tuksnesī Dubaija ir vēl viena pilsēta no AAE, kas var kļūt par “zaļo” nākotnes pilsētu. Speciālisti izveidoja projektu, kurā izmantoja pasaules galvenos sasniegumus ekobūvniecībā. Viņu projektā ietilpst 550 ērtas villas, izglītības iestādes un bioloģiskās saimniecības, kurām enerģiju ģenerēs 200 kvadrātkilometri saules paneļi.

“Zaļa” pilsēta ar blīvām ēkām Arhitekti uzskata, ka īpaši blīvas ēkas ir viena no nākotnes pilsētas iezīmēm. Eksperti ierosina otru lielāko Zviedrijas pilsētu Gēteborgu pārvērst par nākotnes pilsētu. Saskaņā ar viņu plāniem īpaši blīva attīstība un jumtu izmantošana sakņu dārzu, saules paneļu un vējdzirnavu ierīkošanai pilnībā apmierinās visas iedzīvotāju vajadzības pēc pārtikas un enerģijas. Turklāt šāda attīstība ievērojami samazinās satiksmi un palīdzēs padarīt pilsētas upi par galveno transporta artēriju.

Vertikālā pilsēta Par tādu varētu kļūt Austrālijas Melburna pēc 100 gadiem. Projekts demonstrē milzīgu metropoli, kas aug nevis platumā, bet gan uz leju un uz augšu. Lai pārvietotos pa nākotnes Melburnu, tiks izmantoti pazemes un gaisa ceļi, un pār visu pilsētu tiks izveidots kopīgs caurspīdīgs “jumts”, kas tiks izmantots pārtikas audzēšanai, ūdens un saules enerģijas savākšanai.

Gājēju pilsēta Puertoriko pilsēta Sanhuana ir vēl viena pilsēta, kas nolēmusi pilnībā atteikties no automašīnām. Pilsētas amatpersonas, kuras ir nobažījušās par straujo iedzīvotāju skaita samazināšanos, pārbūvē iegulda 1,5 miljardus dolāru. Galvenais uzdevums ir atteikties no automašīnām un izveidot skaistas gājēju zonas. Varas iestādes sagaida, ka videi draudzīga pilsēta ar lieliskām relaksējošām brīvdienām piesaistīs gan tūristus, gan topošos iedzīvotājus.

Shan Sui Lawn City ir pilsēta ar lielu skaitu daudzfunkcionālu debesskrāpju. Katrā no tām iedzīvotājiem un viesiem būs pieejamas desmitiem publisko telpu ar savvaļas dzīvniekiem klusai atpūtai un pārdomām. Projekta autori uzskata, ka nākotne ir lielā iedzīvotāju blīvumā, jo tādējādi jebkurā vietā varēs ērti nokļūt kājām, ar velosipēdu vai sabiedrisko transportu.

Pilsēta, kas veidota no akmeņiem, smeļoties idejas no dabiskām formām, beļģu arhitekts Vincents Callebo ierosināja Ķīnas pilsētas Šenženas nākotnes projektu. Katra ēka, pēc Callebo idejas, izskatīsies pēc jūras oļu piramīdas, kas sakrautas viena virs otras. Arhitekts uzsver, ka šāds dizains piepildīs pilsētu ar pozitīvu enerģiju un dos iespēju dārzus un sakņu dārzus iekārtot tieši dzīvojamo māju torņos. Turklāt “oļu piramīdās” būs vēja ģeneratori un saules paneļi, un lielais dzīvokļu un māju blīvums samazinās transportlīdzekļu lomu.

Secinājums: kāda būs pilsēta līdz šī gadsimta vidum? Uz šo jautājumu ir jāatbild, jo atšķirībā no fantāzijām šobrīd tiek likti pamati īstai nākotnes pilsētai. Bet atbildēt ir grūti. Ir jāsaprot pilsētplānošanas būtība, kā pilsēttelpas materiālās, fiziskās organizācijas modeļi ir saistīti ar ideoloģiskajām pozīcijām, no vienas puses, un ar noteikumos un standartos nostiprinātajiem ekonomiskajiem un vadības spēles noteikumiem. uzvedību, no otras puses. Secinājums: kāda būs pilsēta līdz šī gadsimta vidum? Uz šo jautājumu ir jāatbild, jo atšķirībā no fantāzijām šobrīd tiek likti pamati īstai nākotnes pilsētai. Bet atbildēt ir grūti. Ir jāsaprot pilsētplānošanas būtība, kā pilsēttelpas materiālās, fiziskās organizācijas modeļi ir saistīti ar ideoloģiskajām pozīcijām, no vienas puses, un ar noteikumos un standartos nostiprinātajiem ekonomiskajiem un vadības spēles noteikumiem. uzvedību, no otras puses.

Nākotnes pilsētas atšķirīgās iezīmes: 1. Pilsēta ar minimālu kaitīgo vielu emisiju atmosfērā 2. Liels skaits zaļo zonu 3. Transporta problēmu risināšana 4. Lielākā daļa pilsētu tiecas uz augšupejošu attīstību 5. Jābūt estētiski un psiholoģiski piemērots dzīvošanai Nākotnes pilsētas atšķirīgās iezīmes: 1. Pilsēta ar minimālu kaitīgo vielu emisiju atmosfērā 2. Liels skaits zaļo zonu 3. Transporta problēmu risināšana 4. Lielākā daļa pilsētu tiecas uz augšupejošu attīstību 5. Jābūt estētiski un psiholoģiski piemērotam dzīvei Jautājumi: 1. Kurš no senajiem zinātniekiem izgudroja parasto pilsētas ielu tīklu? 2. Kāda ir pilsētplānošanas problēma? 3. Kā sauc pilsētu, kurā oglekļa dioksīda emisijām atmosfērā jākļūst par nulli? 4. Kuras 2 pilsētas tiks sauktas par “zaļajām pilsētām”? 5. Kura pilsēta transportēšanai plāno izmantot tikai pazemes un gaisa ceļus? 6. Izdarīt secinājumu? 7. Kādas ir nākotnes pilsētu kopējās atšķirīgās iezīmes?

Ecokolobok

Projekta "Ekomeistaru pilsēta: nākotne sākas šeit" aizstāvēšana!

"Zaļais inženieris"

Aprīkojums:

2 aizslietņi uz riteņiem māju formā, lāpstas, lejkanna, ķerra, puķes, koki, šūpoles, automašīnu modeļi, krelles, cepure, rotaļu suns, zīme “piegružot aizliegts”.

Ierakstā skan dziesma “In Every Little Child”. Iznāk zēns ar bumbu rokās.

• Trofim:

Mamma ļauj man iet pastaigāties,

Bet es nezinu, ko darīt ar sevi.

Es gribu spēlēt ar savu kaimiņu Mishka,

Kā es varu uzaicināt Mišku ārā?

Miška, ak, Miška, nāc ārā!

(Miška skatās ārā pa logu ar austiņām ar kursorsviru rokās, atskan datorspēles skaņas)

• Miša:

Es tev atbildēšu godīgi

Pagalmā nav interesanti.

Kāpēc ar tevi spert bumbu?

Es labprātāk spēlētu šeit.

(Ekrāns griežas uz muzikālā ekrānsaudzētāja fona. Lācis sēž istabā un spēlē datorspēles)

• Miša:

Visu dienu pie datora

Man nemaz nav slinkums spēlēt,

Parunāšu čatos

Man nav vēlmes doties pastaigā.

• Māte:

Miša, ej ēst pankūkas.

(puika ar bumbu iet pāri skatuvei)

• Trofim:

Ir jau pagājusi pusstunda gājienā

Varbūt man jau vajadzētu piezvanīt Alisei

Man būs jautrāk viņas pietrūkt!

Alise! Nāc ārā! (Alise skatās pa logu)

• Maša:

Mamma mani nelaida iekšā

Viņš saka, ka tas ir pagalmā

Huligāni vienkārši staigā apkārt

Ikviens mācās sliktas lietas.

Es labāk palikšu mājās

Un es paskatīšos ārā pa logu.

(Ekrāns griežas, skan mūzika. Meitenei istabas fonā pie sienas ir spogulis)

• Maša:

Man ir garlaicīgi, man nav ko darīt

Labi, es saģērbšos

(skan mūzika "Little Fashionista")

(ekrāns atveras. Meitene staigā ar somu)

• Trofim:

Ak, mana draudzene Zina nāk,

Viņš atnes no veikala maizi.

Zina! Nesēdi mājās

Doties pastaigā!

(automašīnas var dzirdēt)

• Zina:

Es dotos ārā pastaigāties,

Bet mašīnas aizņem pusi pagalma

Neatkarīgi no tā, kā jūs izskatāties, viņi ir manā ceļā.

Nebrauciet pagalmā un nebrauciet garām.(meitene nokāpj no skatuves)

• Trofim:

Tā iet gads no gada,

Bērnība drīz beigsies!

Tātad no rīta līdz vakaram

Nebūs ko atcerēties!

Čau, puiši, vispārējā pulcēšanās! (bērni iznāk)

Aicinu visus ātri uz pagalmu!

Ak, sanāksim visi kopā

Tieši šeit, šajā vietā,

Iekārtosim pilsētiņu.

Lai te varētu spēlēt visi.

• Miša: (paceļ brilles pa degunu):

Šeit ir nepieciešama stingra zinātniska pieeja.

Aptaujāsim apkārtnes cilvēkus.

Vai bērniem ir nepieciešami rotaļu laukumi?

Kā mēs varam radīt komfortu pagalmā?

• Zina:

Ir vēl viens svarīgs punkts

Mums ir nepieciešams zinātnisks eksperiments:

Izvēlieties vietnes segumu,

Izvēlieties dārza gultnes apūdeņošanas sistēmu.

• (Meitene izņem aprīkojumu, lejkannas, ziedu grozu):

Meitene1:

Vietnei jābūt mājīgai, nevis šaurai,

Bet arī videi labvēlīgs.

Lai pasargātu to no putekļiem,

Mums ir jāizlemj, ko izmantot ainavu veidošanai.

• (Zēns iznāk ārā un izliek zīmi “Nepiegružot”)

Zēns 1:

Mēs šeit uzliksim barjeru atkritumiem,

Atkritumu maisi no vietas ārā!

(Paiet garām meitene ar suni)

• Meitene 2:

Cienīsim savus bērnus:

Aicinām šeit nestaigāt ar suņiem!

• 2. zēns:

Lielie brāļi un māsas jums

Mēs atradīsim vietu mūsu vietnē,

Kopā mēs varam staigāt un spēlēties,

Bet vienkārši neko nesalauž!

• Zēns 3:

Pirms lūgt palīdzību pieaugušajiem,

Mums ir jāsamontē modelis no Lego.

• Trofim:

Ja mēs visi mēģinātu, es un jūs,

Mēs varam izveidot jūsu sapņu vietni!

(visi ķeras pie darba, izņem šūpoles, kokus, puķes. Ņem lāpstas, stāda un laistīja kokus un puķu dobes. Izveido savu sapņu rotaļu laukumu)

• Meitene 3:

Nu, tas ir manos sapņos,

Ko mēs tagad varam darīt?

• Meitene 2:

Stādīsim to, kas mums jau ir!

Varbūt, kad visi to redzēs,

Viņus arī piesaistīs skaistums!

• Kopā:

Pieaugušie, jums ir jāsaprot

Bērniem ir nepieciešams rotaļu laukums

Spēlēt! (vecāki iznāk un kopā ar bērniem dzied dziesmu “Katrā mazā bērnā”, bērni dejo)

Stelmahs Artjoms, Akimovs Dmitrijs, Bortnik Sofija, Valieva Elvina

Iepazīstoties ar bionikas zinātni, nonācām pie secinājuma, ka šīs zinātnes tendences atspoguļojas jaunos virzienos mūsdienu arhitektūrā. Arhitektūras līniju un apjomu aizgūšana no dabas, jaunu arhitektūras formu dabiska savienošana ar vidi, negatīvās ietekmes uz dabu mazināšana, enerģiju taupošas tehnoloģijas – tās ir jaunās tendences, kas tiek īstenotas zaļās arhitektūras projektos.

Mēs centāmies veidot savus projektus nākotnes ēkām, balstoties uz mūsdienu arhitektūras tendenču principiem. Tā tapa mūsu projekts.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Nākotnes pilsēta Projektu pabeidza: 1748. ģimnāzijas “Vertikālā” skolēni Valieva Elvina, 5 F Bortnik Sofia, 6 D Akimov Dmitry, 9 W Stelmakh Artem, 9 Z

Mūsdienās tiek uzskatīts, ka bioniskā arhitektūra ir vienīgā cerība atkalapvienot cilvēci ar tās dabisko dzīvotni. Tāpēc, salikuši kopā savu izdomu un informāciju par jaunām tendencēm ekoarhitektūrā, mēģinājām veidot savus projektus lielpilsētu ēkām. Mūsu projekta tēmas atbilstība

Mērķi: Iepazīties ar “zaļās” arhitektūras principiem; Veidot projektus jaunām, modernām ēkām, balstoties uz “zaļās” arhitektūras principiem. Uzdevumi: Savākt materiālu no dažādiem informācijas avotiem par interesējošo jautājumu; Uzziniet, kāpēc arhitektūra arvien vairāk aizņemas savus dizainus no dzīvās dabas; Atrodiet materiālus par veiksmīgi īstenotiem zaļās arhitektūras projektiem Mūsu darba mērķi un uzdevumi:

Bionika arhitektūrā ir viena no progresīvi attīstošām tendencēm, kuras atšķirīgā iezīme ir organisko formu izmantošana un to dabiskā savienošana ar vidi. Senos gadsimtos radusies tendence arhitektoniskas līnijas un apjomus aizgūt no dabas ir ieguvusi jaunu šķautni, kas ar neparastu spēku izpaužas mūsdienu sabiedrisko un privāto ēku stilā.

☼ Mūsdienās, trakā dzīves ritma laikā, megapilsētu iedzīvotāji alkst pēc dabas un cenšas “dabūt” vismaz daļiņu no tās visās pieejamajās vietās un pat uz māju jumtiem, garāžām un visur, kur vien ir plakans jumts, kas ļauj iekārtoties modernā oāzes pilsētā. Bioniskās arhitektūras vispārīgie principi:

☼ Lai samazinātu negatīvo ietekmi uz vidi, arhitekti cenšas izveidot mākslīgu biotopu, kas ir maksimāli draudzīgs dabiskajam. Tas nozīmē, ka būvējamajiem objektiem jābūt pasīviem, ekoloģiski ilgtspējīgiem, un to darbībai jābūt efektīvai un drošai esošās ekosistēmas dabiskajiem procesiem.

Lai ietaupītu naudu un būtu videi draudzīgs, “zaļajā” arhitektūrā tiek izmantoti saules paneļi un saules enerģijas uzglabāšana. Tāpat liela logu platība atrodas ēkas dienvidu pusē, kas kopumā nodrošina līdz pat 80% ietaupījumu uz apkuri un karsto ūdeni ☼ “Sadarbība” ar sauli

Psihologi uzskata, ka arhitektūra kalpo ne tikai kā informācijas avots, bet arī ieprogrammē cilvēka jūtas, kā arī daudzas atbildes. ☼ Komforts cilvēka garīgajai veselībai Pēc viņu domām, nomākts var, skatoties uz garlaicīgiem biroju interjeriem, vienmuļām ainavām, paneļu kastīšu ēku arhitektūru vai atkritumu kaudzi logu priekšā. Video ekoloģija nodarbojas ar cilvēka psihes problēmu, ko nomāc metropoles “betona džungļi”.

Mūsdienīgi “zaļās” arhitektūras projekti Londonā tiks īstenots futūristisks 300 metru debesskrāpis ar koda nosaukumu Infinite City. Arhitekti no Holandes ir izstrādājuši mākoņu debesskrāpi Seulas attīstībai

Dumenas pilsētā (Ķīna), divu upju krustpunktā, tiks uzcelts neparasts 93 metrus augsts tornis. Apgabals, kas pazīstams kā Ķīnas Rivjēra, vienmēr ir bijis slavens ar savu ūdens faunas un zivsaimniecības daudzveidību. Struktūras aprisēs redzamas no ūdens izlecošās zivju bioformas - tam, pēc arhitektu domām, vajadzētu simbolizēt pilsētas atdzimšanu un uzplaukumu. Zivju novērošanas tornis

Zahas Hadidas ziedu debesskrāpji Trīs debesskrāpju komplekss Brisbenas krastmalai Austrālijā. To vieno viens “tīkla” struktūras princips, kas atgādina ziedu ziedlapu dzīslas.

Vincenta Kalebo Bioniskā arka (zaļais debesskrāpis ir plānots kļūt par pilsētas oāzi ar dzīvojamām telpām, birojiem, kultūras objektiem un videi draudzīgām atpūtas zonām)

Krievu arhitektu projekti Mūsdienās “zaļā arhitektūra” ir vismodernākā pasaules dizaina tendence, taču Krievijā tā radās ne tik sen. Federālās medicīnas un bioloģiskās aģentūras "Sporta medicīnas centrs", Soči

Krievu arhitektu projekti "Daudzfunkcionāla "zaļā" ēka Krievijas vidienē.

Krievu arhitektu projekti Bērnudārza projekts no saliekamām konstrukcijām

Secinājumi: Mūsdienu arhitektūra arvien vairāk balstās uz videi draudzīguma un cilvēka eksistences dabisko apstākļu tuvuma principiem. “Zaļā” arhitektūra veidota, lai risinātu pārapdzīvotības problēmas megapilsētās, radītu īpašu ekoloģisko vidi pilsētās, kas labvēlīgi ietekmēs cilvēku veselību un emocionālo stāvokli. Mūsu radītie projekti nākotnes pilsētas ēkām ir balstīti uz “zaļās” arhitektūras principiem.

Paldies par jūsu uzmanību!