Ermaka Sibīrijas iekarošanas krustvārdu mīkla 4. Literārās lasīšanas izklāsts

Kamēr neveiksmes rietumos Ivanu Bargo ļoti apbēdināja, viņš negaidīti priecājās par plašās Sibīrijas iekarošanu austrumos.

Tālajā 1558. gadā cars turīgajam rūpniekam Grigorijam Stroganovam atdeva Čusovajai lielas neapdzīvotas zemes abpus Kamas upei 146 jūdžu garumā. Grigorijs Stroganovs un viņa brālis Jakovs, sekojot sava tēva piemēram, kurš Solvičegodskā no sāls rūpniecības guva milzīgu bagātību, plānoja jaunajā reģionā ierīkot liela mēroga sāls pannas, apdzīvot to, uzsākt lauksaimniecību un tirdzniecību. Tukšo vietu apmešanās un jaunu nozaru dibināšana, protams, bija ļoti izdevīga visai valstij, un tāpēc cars uzņēmīgajiem rūpniekiem ne tikai labprātīgi atdeva zemes, bet arī deva tiem lielus labumus.

Stroganoviem tika dotas tiesības aicināt savās zemēs brīvos cilvēkus, tiesāt kolonistus, kuri uz divdesmit gadiem bija atbrīvoti no visiem nodokļiem un nodevām; pēc tam tika dotas tiesības būvēt nocietinājumus un uzturēt bruņotas vienības aizsardzībai pret kaimiņu tautu (ostjaku, čeremisu, nogaisu u.c.) uzbrukumiem. Visbeidzot, Stroganovam tika atļauts savervēt labprātīgus cilvēkus, kazakus, un doties karā pret naidīgiem ārzemniekiem. Drīz vien Stroganoviem nācās saskarties ar ciltīm, kas dzīvoja blakus, aiz Urālu kalniem. Šeit, Tobolas, Irtišas un Turas upju krastos, atradās tatāru karaliste; galveno pilsētu sauca par Iskeru jeb Sibīriju pie Tobolas upes; Pēc šīs pilsētas nosaukuma visu karalisti sauca par Sibīriju. Iepriekš Sibīrijas hani meklēja Maskavas cara aizbildniecību, savulaik pat maksāja viņam jasaku (nodevu) kažokādos, bet pēdējais hans Kučums izrādīja naidīgu attieksmi pret Maskavu, sita un sagūstīja ostejakus, kuri viņai veltīja cieņu; un Sibīrijas princis Makhmets-Kuls ar savu armiju devās uz Čusovajas upi, lai izpētītu ceļus uz Stroganova pilsētām, un šeit viņš piekāva daudzas Maskavas pietekas, sagūstīja viņu sievas un bērnus. Stroganovs par to paziņoja Ivanam Briesmīgajam un piekāva viņu, lai ļautu viņiem nocietināties aiz Urāliem, turēt tur ugunsdzēsēju ekipējumu (artilēriju) aizsardzībai un par saviem līdzekļiem savervēt brīvprātīgos cīņai pret Sibīrijas haniem. Karalis to atļāva. Tas notika 1574. gadā. Grigorijs un Jakovs Stroganovs vairs nebija dzīvi. Uzņēmējdarbību turpināja viņu jaunākais brālis Semjons un bērni: Maksims, Jakova dēls, un Ņikita, Gregorija dēls.

Tolaik nebija grūti savervēt drosmīgo pulku.

Gar Maskavas valsts dienvidu un austrumu stepju nomalēm, kā tika teikts, kopš 15. gadsimta parādās brīvi, staigājoši karu alkstoši cilvēki - kazaki. Daži no viņiem dzīvoja ciemos, pildīja suverēna dienestu, aizstāvēja robežas no bandītu tatāru bandu uzbrukumiem, bet citi brīvo “stepju putnu” pilnā nozīmē izbēga no jebkādas uzraudzības, “staigāja” plašumā. stepes, uzbruka uz savu risku, tatāriem, aplaupīja tos, medīja stepē, makšķerēja gar upēm, lauza tatāru tirgotāju karavānas, un dažreiz viņi nelaida krievu tirgotājus... Tādu kazaku bandas staigāja gan gar Donu, gan Volgu. Uz Nogai Khana sūdzībām, ka kazaki, neskatoties uz to, ka viņš bija mierā ar Maskavu, aplaupa tatāru tirgotājus pie Donas, Ivans Bargais atbildēja:

"Šie laupītāji dzīvo pie Donas mums nezinot, viņi bēg no mums. Iepriekš ne reizi vien esam sūtījuši tos ķert, bet mūsējie nevar noķert.»

Plašajās stepēs patiešām bija ļoti grūti noķert šo “zagļu” kazaku bandas, kā tos sauca.

Šādu kazaku brīvnieku bandu, vairāk nekā 500 cilvēku, Stroganovu dienestā ieveda atamans Vasilijs Timofejevs, saukts par Ermaku. Viņš bija varonīga spēka pārdrošnieks, turklāt ļoti veikls un veikls... Ermaka galvenie palīgi bija Ivans Koļco, kuram par laupīšanām tika piespriests nāvessods, taču viņš netika notverts, Ņikita Pans un Vasīlijs Meščerjaks - visi tie bija puiši, kuri, kā saka, gāja cauri ugunij un ūdenim, kuri nepazina bailes. Pārējie Ermaka biedri bija tādi paši kā viņi. Stroganoviem bija vajadzīgi tādi cilvēki, gatavi uz visu. Viņi gribēja ne tikai aizstāvēt savus īpašumus no Sibīrijas karaļa uzbrukumiem, bet arī brīdināt viņu, lai uz ilgu laiku atturētu viņu no uzbrukumiem. Lai to izdarītu, tika nolemts uzbrukt Kučumam viņa paša Sibīrijā. Šis uzņēmums, kas solīja gan labu laupījumu, gan militāru slavu, ļoti patika Ermakam un viņa biedriem. Stroganovs viņiem nodrošināja visu nepieciešamo: pārtikas krājumus, ieročus, pat mazus lielgabalus.

Ermaka pulciņam pievienojās vēl vairāki desmiti drosmīgu mednieku, tā ka kopumā komandā bija 840 cilvēku. Paņēmis līdzi padomniekus, kas labi pārzināja upes ceļus, un tulkus, Ermaks 1582. gada 1. septembrī devās ar savu drosmīgo pulku uz Sibīriju meklēt laimi.

Saskaņā ar viena gubernatora apmelošanu, Stroganovu nelaipnību, cars lika viņiem atgriezt Ermaku un neiebiedēt Sibīrijas “Saltānu”; bet karaliskā vēstule ieradās vēlu: kazaki jau bija tālu.

Sākumā viņi kuģoja ar arkliem un kanoe laivām augšup pa Čusovajas upi; tad iegriezāmies Serebrjankas upē. Šis ceļš bija grūts, vietām vajadzēja peldēt seklā ūdenī uz plostiem. No Serebrjankas Ermaka cilvēki tika nogādāti pa Urālu grēdas pārejām uz Žarovļas upi, kas ietek Tagilā, no šejienes viņi nolaidās Turas upē. Līdz šim kazaki nebija saskārušies ar šķēršļiem; Reti viņi pat redzēja cilvēkus gar krastiem: zeme šeit bija mežonīga, gandrīz pilnībā pamesta. Turas upe kļuva pārpildītāka. Šeit pirmo reizi satikām pilsētiņu (tagad Turinskas pilsēta), kur valdīja Sibīrijas princis Epanča. Šeit mums bija jāizmanto savi ieroči, jo no krasta viņi sāka šaut uz Ermaka kazakiem ar lokiem. Viņi izšāva ar ieroču zalvi. Vairāki tatāri krita; pārējie šausmās aizbēga: viņi nekad agrāk nebija redzējuši šaujamieročus. Epanči pilsētu izpostīja kazaki. Drīz viņiem ar ieroču uguni nācās izklīdināt citu tatāru pūli. Sagūstītos viņi biedēja ar šāvieniem, rādīja, kā lodes caurdur viņu bruņas, un ieguva no viņiem informāciju par Kučumu un viņa spēkiem. Ermaks apzināti atbrīvoja daļu no gūstekņiem, lai tie visur izplatītu bailes ar saviem stāstiem par krievu ieroču brīnumainajām īpašībām.

"Krievu karotāji ir spēcīgi," viņi teica, saskaņā ar hroniku, "kad viņi šauj no lokiem, tad no tiem izplūst uguns, izplūst lieli dūmi, un it kā pērkons spertu." Bultas nav redzamas, bet tās ievaino un nogalina. No tiem nav iespējams pasargāt sevi ar jebkādām bruņām; mūsu kujaki, bruņas un ķēdes pasts - tie visi caurduras!

Uz ieroci, protams, visvairāk cerēja saujiņa drosmīgo vīru Ermaka vadībā, plānojot ne vairāk, ne mazāk, kā iekarot veselu valstību un pakļaut desmitiem tūkstošu cilvēku.

Sibīrijas Khanāta karte un Ermaka kampaņa

Kazaki kuģoja pa Tobolu, un vairāk nekā vienu reizi viņiem nācās izklīdināt vietējo iedzīvotāju pūļus ar šāvieniem. Sibīrijas valdnieks Kučums, lai arī viņu biedēja bēgļu stāsti par lielajiem ienaidnieka spēkiem un dažādām draudīgām prognozēm, tomēr negrasījās padoties bez cīņas. Viņš savāca visu savu armiju. Viņš pats apmetās Irtišas krastā, netālu no Tobolas grīvas (netālu no tagadējās Toboļskas pilsētas), Čuvaševo kalnā, katram gadījumam sarīkoja šeit jaunu slazdu un nosūtīja Careviču Makhmetu Kulu ar liela armija, lai tiktos ar Ermaka kazakiem. Viņš tos satika Tobolas krastā, pie Babasanas trakta, uzsāka kauju, bet nevarēja viņus uzvarēt. Viņi peldēja uz priekšu; Pa ceļam paņēmām vēl vienu Sibīrijas pilsētiņu; Šeit viņi atrada bagātu laupījumu, paņēma to līdzi un devās tālāk. Kad Tobols ieplūda Irtišā, tatāri atkal apsteidza kazakus un apbēra tos ar bultām. Ermaka cilvēki šo uzbrukumu atvairīja, taču viņiem jau bija vairāki nogalināti, un gandrīz visi tika ievainoti ar bultām. Lietas kļuva karstas. Tatāri droši vien redzēja, ka ienaidnieku nav pārāk daudz, un uzbruka tiem no visa spēka. Bet Ermaks jau nebija tālu no galvaspilsētas; drīz bija jāizšķiras viņa Sibīrijas karagājiena liktenis. Bija nepieciešams izsist Kučumu no lopkautuves un pārņemt galvaspilsētu. Kazaki sāka domāt: Kučumam bija daudz vairāk spēka - uz katru krievu, iespējams, bija divdesmit tatāru. Kazaki sapulcējās aplī un sāka apspriest, ko darīt: vai iet uz priekšu vai atgriezties. Daži sāka runāt, ka mums jāatgriežas; citi un pats Ermaks domāja savādāk.

"Brāļi," viņi teica, "kur mums vajadzētu skriet?" Ir jau rudens: ledus upēs salst... Nepieņemsim sliktu slavu, neliksim sev pārmetumus, cerēsim uz Dievu: Viņš ir arī palīgs bezpalīdzīgajiem! Atcerēsimies, brāļi, solījumu, ko devām godīgiem cilvēkiem (Stroganoviem). Mēs nevaram kaunā atgriezties no Sibīrijas. Ja Dievs mums palīdzēs, tad arī pēc nāves mūsu piemiņa šajās valstīs neizgaisīs un mūsu godība būs mūžīga!

Visi tam piekrita un nolēma palikt un cīnīties līdz nāvei.

Rītausmā, 23. oktobrī, Ermaka kazaki pārcēlās uz samazinājumu. Lielgabali un šautenes viņiem tagad ir labi kalpojuši. Tatāri aiz sava žoga izšāva bultu mākoņus, bet krievu pārgalvjiem nodarīja maz ļaunuma; Visbeidzot viņi paši trijās vietās izlauzās cauri viņu slazdam un uzbruka kazakiem. Sākās šausmīga roku cīņa. Šeit ieroči nepalīdzēja: mums bija jāgriež ar zobeniem vai jāsatver tiešā veidā ar rokām. Izrādījās, ka Ermaka cilvēki arī šeit parādīja sevi kā varoņus: neskatoties uz to, ka ienaidnieku bija divdesmit reizes vairāk, kazaki viņus salauza. Makhmet-Kul tika ievainots, tatāri sajaucās, daudzi zaudēja sirdi; Citi Kučum pakļautie Sibīrijas prinči, redzot, ka ienaidnieki ņem virsroku, pameta kauju. Kučums vispirms aizbēga uz savu galvaspilsētu Sibīriju, sagrāba šeit savas mantas un aizbēga tālāk.

Ermaka Sibīrijas iekarošana. V.Surikova glezna, 1895.g

26. oktobrī Ermaka kazaki okupēja tās iedzīvotāju pamesto Sibīriju. Uzvarētāji tukšajā pilsētā bija izmisuši. Viņu skaits ir stipri samazinājies: pēdējā kaujā vien krita 107 cilvēki; bija daudz ievainoto un slimo. Viņi vairs nespēja iet tālāk, bet tikmēr viņu krājumi bija beigušies un tuvojās barga ziema. Viņiem draudēja bads un nāve...

Bet pēc dažām dienām pie Ermaka sāka nākt ostejaki, voguliči, tatāri ar saviem prinčiem, sita viņu ar pieri - nesa viņam dāvanas un dažādus piederumus; Viņš zvērēja valdniekam, nomierināja viņus ar savu žēlastību, izturējās pret viņiem laipni un palaida viņus bez aizvainojuma viņu jurtās. Kazakiem bija stingri aizliegts aizskart iekarotos iezemiešus.

Kazaki ziemu pavadīja mierīgi; Tiklīdz Makhmets-Kuls viņiem uzbruka, Ermaks viņu sakāva, un viņš kādu laiku kazakus netraucēja; bet, sākoties pavasarim, es domāju par pārsteigumu viņiem uzbrukt, bet pats biju nokļuvis nepatikšanās: kazaki apvāca ienaidniekus, uzbruka tiem naktī miegainiem un sagūstīja Makhmet-Kul. Ermaks izturējās pret viņu ļoti laipni. Šī drosmīgā un dedzīgā tatāru bruņinieka gūstā bija trieciens Kučumam. Šajā laikā viņa personīgais ienaidnieks, tatāru princis, devās karā pret viņu; Beidzot viņa gubernators viņu nodeva. Kučumam bija ļoti slikti.

1582. gada vasaru kazaki pavadīja karagājienos, iekarojot tatāru pilsētas un ulusus pie Sibīrijas upēm Irtišas un Obas. Tikmēr Ermaks paziņoja Stroganoviem, ka viņš "uzvarēja Saltanu Kučumu, ieņēma viņa galvaspilsētu un sagūstīja Careviču Makhmetu Kulu". Stroganovi ar šo ziņu steidzās iepriecināt caru. Drīz Maskavā parādījās īpaša Ermaka vēstniecība - Ivans Rings ar vairākiem biedriem -, lai pārspētu suverēnu ar Sibīrijas karalisti un pasniegtu viņam dāvanu ar iekarotās Sibīrijas dārgakmeņiem: sabalu, bebru un lapsu kažokādas.

Sen, laikabiedri stāsta, Maskavā tāds prieks nav bijis. Baumas, ka Dieva žēlastība pret Krieviju nav mazinājusies, ka Dievs viņai sūtījis jaunu plašu Sibīrijas valstību, ātri izplatījās ļaužu vidū un sagādāja prieku visiem, kas pēdējos gados bija pieraduši dzirdēt tikai par neveiksmēm un nelaimēm.

Briesmīgais cars Ivanu Gredzenu uzņēma žēlīgi, ne tikai piedeva viņam un viņa biedriem iepriekšējos noziegumus, bet arī dāsni atalgoja, un, viņi saka, nosūtīja Ermakam dāvanā kažoku no pleca, sudraba kausu un divus gliemežvākus; bet pats galvenais, viņš nosūtīja gubernatoru kņazu Volhovski uz Sibīriju ar ievērojamu karaspēka daļu. Ļoti maz pārdrošnieku palika zem Ermaka rokas, un viņam būtu bijis grūti saglabāt savu iekarojumu bez palīdzības. Makhmet-Kul tika nosūtīts uz Maskavu, kur viņš iestājās cara dienestā; bet Kučumam tomēr izdevās atgūties un iegūt spēkus. Krievu karavīriem Sibīrijā gāja slikti: viņi bieži cieta no dzīvības krājumu trūkuma; slimības izplatās starp viņiem; Gadījās, ka tatāru prinči, sākumā uzdodoties par lojāliem pietekām un sabiedrotajiem, pēc tam iznīcināja Ermaka karaspēku, kas viņiem uzticējās. Tā gāja bojā Ivans Kolco un vairāki biedri. Karaļa nosūtītais gubernators nomira no slimības.

Ermaka Sibīrijas iekarošana. V.Surikova glezna, 1895. Fragments

Drīz pats Ermaks nomira. Viņš uzzināja, ka Kučums gatavojas pārtvert Buhāras karavānu ceļā uz Sibīriju. Paņēmis līdzi 50 savus pārdrošniekus, Ermaks steidzās satikt Buhāras tirgotājus, lai pasargātu tos no plēsējiem ceļā gar Irtišu. Kazaki visu dienu gaidīja karavānu pie Vagajas upes satekas ar Irtišu; bet ne tirgotāji, ne plēsēji neieradās... Nakts bija vētraina. Lietus lija. Vējš plosījās pa upi. Nogurušie kazaki apmetās atpūsties krastā un drīz vien aizmiga kā mirušie. Ermaks šoreiz kļūdījās - viņš nepostīja sargus, viņš nedomāja, ir skaidrs, ka ienaidnieki uzbruks šādā naktī. Un ienaidnieks bija ļoti tuvu: otrpus upei kazaki gaidīja! Pēc spiegu norādījuma tatāri slepus šķērsoja upi, uzbruka guļošajiem kazakiem un nocirta visus, izņemot divus. Viens aizbēga un atveda uz Sibīriju šausmīgās ziņas par atdalījuma piekaušanu, bet otrs - pats Ermaks, dzirdot vaidus, uzlēca, paguva atvairīt slepkavas, kas metās viņam virsū ar zobenu, metās no krasta Irtišā. , domādams izbēgt peldot, bet noslīcis no dzelzs bruņu smaguma (1584. gada 5. augusts). Dažas dienas vēlāk Ermaka ķermeni upes straume izskaloja krastā, kur tatāri viņu atrada un, spriežot pēc bagātīgajām bruņām ar vara rāmi, ar zelta ērgli uz krūtīm, atpazina noslīkušo par uzvarētāju. no Sibīrijas. Ir skaidrs, cik laimīgs par to bija Kučums, kā visi viņa ienaidnieki svinēja Ermaka nāvi! Un Sibīrijā ziņas par līdera nāvi noveda krievus tādā izmisumā, ka viņi vairs nemēģināja cīnīties ar Kučumu, viņi pameta Sibīriju, lai atgrieztos dzimtenē. Tas notika pēc Ivana Briesmīgā nāves.

Taču Ermaka lieta nenomira. Tika norādīts ceļš uz Sibīriju, un šeit tika likts Krievijas varas sākums. Pēc Ivana Bargā nāves un Ermaka nāves krievu vienības viena pēc otras gāja viņa norādīto ceļu aiz Akmens jostas (Urāliem) uz Sibīriju; vietējās pusmežonīgās tautas viena pēc otras nokļuva Krievijas cara varā un atnesa viņam savu jasaku (nodokli); Jaunajā reģionā tika izveidoti krievu ciemati, celtas pilsētas, un pamazām visa Āzijas ziemeļi ar tās neizsmeļamajām bagātībām devās uz Krieviju.

Ermaks nekļūdījās, sacīdams saviem pavadoņiem: "Mūsu atmiņa šajās valstīs nepievils." Atmiņa par pārdrošajiem, kuri lika pamatus krievu varai Sibīrijā, dzīvo līdz mūsdienām gan šeit, gan viņu dzimtenē. Savās dziesmās mūsējie joprojām atceras pārdrošo kazaku virsaiti, kurš izpirka savu vainu cara priekšā, iekarojot Sibīriju. Viena dziesma stāsta par Ermaku, kā viņš, uzvarējis Kučumu, sūtīja ķēniņam pateikt:

“Ak, tu esi gojs, Nadeždas pareizticīgo cariene!
Viņi nelika man izpildīt nāvessodu, bet lika man teikt:
Tāpat kā es, Ermak, dēls Timofejevičs,
Tāpat kā es staigāju pa zilo jūru,
Kā ir ar zilo jūru gar Khvalynsky (Kaspijas jūru),
Tāpat kā es salauzu kreļļu kuģus...
Un tagad, pareizticīgo cara Nadežda,
Es jums atnesu mežonīgu mazu galvu
Un ar mežonīgu mazu galvu Sibīrijas valstība!

Vietējās leģendas par Ermaku saglabājušās arī Sibīrijā; un 1839. gadā Toboļskas pilsētā, netālu no vietas, kur atradās senais Iskers jeb Sibīrija, tika uzcelts piemineklis, lai iemūžinātu šī reģiona pārdrošā iekarotāja piemiņu.

Literārā lasīšana. 4. klase. Izglītības un apmācības komplekss "XXI gadsimta sākumskola"

Nodarbības tēma : Tautas leģendas. Kitežas pilsētas leģenda. Ermaka leģenda par Sibīrijas iekarošanu.

Nodarbības veids: jauna materiāla skaidrojums ar pētnieciskās darbības elementiem.

Izglītības procesa organizēšanas veidi un formas: uz personību orientēta nodarbība, izmantojot frontālo, individuālo, grupu darbu.

Mācību metodes:problēmu meklēšana (problēmsituāciju veidošana un studentu aktīvas patstāvīgas darbības organizēšana to risināšanai); verbāls (saruna, dialogs); praktisks (darbs ar galdu); vizuāls (novērojums, prezentācija);

pētījumiem.

Izglītības tehnoloģijas: AMO tehnoloģija, IKT, spēļu tehnoloģija, mācību tehnoloģija kā izglītības pētniecība, kritiskās domāšanas tehnoloģija.

Aprīkojums: multimediju projektors, ekrāns, klēpjdators, Krievijas karte,

prezentācija MS.ppt formātā, izdales materiāli, populārzinātniskā literatūra:

N. M. Karamzins “Krievijas valsts vēsture” 3. sējums 8. nodaļa 107. lpp., M.: Mosk.rabochiy; Slogs, 1993;

N. M. Karamzins “Krievijas valsts vēsture” 9. sējums 6. nodaļa 18. lpp., M.: Mosk.rabochiy; Slogs, 1993;

A.A. Semeņuks, M.A. Matjušina “Krievu valodas skolas skaidrojošā vārdnīca”, M., “Prosveshchenie”, 2001;

N.V.Čudakova, A.V.Gromovs “Es pazīstu pasauli”, 209. lpp., 248. lpp., M., AST, 2002;

Mācību grāmata “Literārā lasīšana”, 4. klase, I daļa, sadaļa “Varoņdziesma, leģenda, Bībeles tradīcija” Sastādīja: Efrosinina L.A., Omorokova M.I. - M. “Venta-Graf”, 2004.g

Nodarbības mērķis: dot leģendas kā folkloras žanra izpratne ar pētniecisko darbu.

Uzdevumi:

1. Izglītība:

zināšanu sistematizēšana par folkloras žanrisko daudzveidību;

radot apstākļus pilnvērtīgai literāro darbu uztverei, izmantojot darba satura un formas vienotību;

salīdzināt dažādu darbu varoņus, apzināt sava vērtējuma attiecības ar tiem un apstiprināt savus spriedumus ar darbu tekstu.

2. Attīstība:

studentu garīgās aktivitātes attīstība, izmantojot aktīvās mācību metodes;

attīstīt pētnieciskās prasmes;

sākotnējo iemaņu apgūšana darbā ar izglītojošiem un zinātniskiem tekstiem;

kognitīvās aktivitātes attīstība.

3. Izglītība:

studentu morālās pieredzes bagātināšana;

attīstīt prasmes strādāt grupās (saprast un pieņemt mācību uzdevumu, argumentēt savu viedokli mutvārdos);

inteliģences un vispārējās kultūras veidošanās.

Nodarbību laikā

Formas, metodes, tehnikas

Pielietojuma mērķis

Nodarbības I posms. Iniciācija

Skatuves mērķis: radīt noskaņu kopīgām kolektīvām aktivitātēm grupās.

1. AMO “Find Your Soulmate” komandu atlase

Studenti veido grupu, atrodot savu sakāmvārda pusi.

Sakāmvārdi: "Mācīšanās ir viegla, bet neziņa ir tumsa", "Laiks darbam, bet laiks izklaidei." 1.pielikums

Tagad jūs esat divu komandu dalībnieks. Komandas, lūdzu, ieņemiet vietas.

2. Sveiciens. Spēle "Tease"

1.pielikums

Komandu sveiciens būs neparasts. Katra komanda pēc kārtas izkliedz mājās sagatavotos tīzerus.

Kuram pietrūkst teaseru, tas zaudē.

Iesaku novēlēt viens otram veiksmi (sveiciens ar plaukstu).

Grupu veidošanās, komandas sajūtas

Radīšana

psiholoģiskais klimats

Nodarbības II posms. Ievadot tēmu

Skatuves mērķis: zināšanu sistematizēšana par folkloras žanriem.

1. Zināšanu papildināšana

Šodien mums ir neparasta nodarbība, tās tēmu noteiksiet, veidojot vārdu no burtiem (uz galda ir katras komandas kartītes ar burtiem).

Kādu vārdu tu izdomāji? (folklora)

Kas ir folklora? (bērnu atbildes)

Folklora ir mutvārdu tautas māksla.

2. slaids

Pie kāda folkloras žanra pieder sekojošie darbi?

(sagatavoti bērni lasa darbus)

3. slaids

Paklusē, mazais, nesaki ne vārda,

Nemelo uz malas.

Nāks mazais pelēkais topiņš

Un viņš paķers mucu... (šūpuļdziesma)

No pārnadžu klabināšanas pāri laukam lido putekļi (mēles griezējs)

Tur dzīvoja vīrietis un sieviete. Viņiem bija meita un mazs dēls...

(pasaka)

Četri brāļi stāv zem viena jumta (mīkla)

Ta-ra-ra! Ta-ra-ra!

Pļavā ir kalns,

Kalnā aug ozols,

Un uz ozola ir piltuve (bērnu atskaņa)

Māte Dobrinjuška mēdza teikt:

Māte Ņikitiča sodīta:

“Ak, tu, mīļais Dobrinjas dēls Ņikitinich! (episks)

Kā tas bija vecpilsētā,

Krāšņajā un bagātajā Ņižnijā,

Kā šeit dzīvoja bagātais tirgotājs?

Bagāts tirgotājs Kuzma Miņins (varonīga dziesma)

Kādam vīrietim bija divi dēli. Vecākais ir mierīgs un saimniecisks, strādā uz lauka un palīdz tēvam. Bet jaunākais nevar sēdēt mājās, viņš vēlas redzēt tālas valstis...

(tradīcija)

2. pielikums

Radīt apstākļus skolēniem, lai noteiktu stundas mērķi un izvirzītu mācību mērķus

Studentu pieredzes atjaunināšana, kas nepieciešama, lai “atklātu jaunas zināšanas”

Nodarbības III posms. Iedziļināšanās tēmā

Estrādes mērķis: dot leģendas kā folkloras žanra jēdzienu.

1. Mērķu noteikšana

Ceturtajā klasē iepazināmies ar jauniem folkloras žanriem: eposiem, leģendām, varoņdziesmām. Šodien papildināsim savas zināšanas ar cita veida folkloras žanru - leģendu.

Vai esat pazīstams ar šo koncepciju?

AMO "Panākumu virsotne"

Atzīmējiet savu zināšanu līmeni par leģendu panākumu virsotnē (mācīt e izmantojot krāsainus magnētus, lai noteiktu viņu zināšanu līmeni par leģendu).

3. pielikums

2. Interaktīva lekcija

Jēdziena “leģenda” ieviešana

Kas ir leģenda?

Kur mēs varam atrast leģendas definīciju? (atrodiet skaidrojošajā vārdnīcā, internetā)

Grupas uzdevums:

1- atrodiet skaidrojošajā vārdnīcā jēdziena “leģenda” definīciju, izmantojot “teksta saspiešanas” tehniku

2- atrodiet jēdziena “leģenda” definīciju, izmantojot populārzinātnisku rakstu no interneta, izmantojot “teksta saspiešanas” tehniku

Katra komanda sniedz savu definīciju.

Iepazīsimies ar šo jēdzienu mūsu mācību grāmatas 17. lappusē.

Secinājums: leģenda ir folkloras darbs. Leģenda stāsta par vēsturisku notikumu pasakas formā.

4. slaids

Šodien mums būs neparasta nodarbība, un nodarbība ir izpēte. Mēs kļūsim par pētniekiem. Un pētījuma priekšmets būs leģendas “Par Kitežas pilsētu”, “Par Ermaka Sibīrijas iekarošanu”. Pētījuma gaitā mums jāpierāda, ka šie darbi ir leģendas.

Nosacījumu radīšana, lai studenti varētu izvirzīt cerības

Apspriežamās koncepcijas būtības atklāšana, loģiska secinājuma konstruēšana

Nodarbības IV posms Tēmas satura apguve

Posma mērķis: attīstīt pētnieciskās prasmes

1. Iepazīšanās ar darba saturu

Uzdevums: katra komanda iepazīstas ar leģendu saturu un īsi atstāsta teksta saturusaskaņā ar atsauces vārdiem(uz galdiem ir kartītes ar atbalsta vārdiem).

4. pielikums

1- nolasa pie sevis leģendu par Kitežas pilsētu, 14.-15.lpp

2 - Ermaka leģenda par Sibīrijas iekarošanu, 15. – 17. lpp.

Komandu pārstāvji sniedz īsu atstāstu, ko papildina ilustrāciju rādīšana slaidos.

5.-10. slaidi; 11-17

2. Pētnieciskais darbs

Pamatojoties uz leģendas jēdzienu, mums jāpierāda, ka darbs ir/nav leģenda.

Katram pētījumam ir: pētījuma priekšmets, hipotēze, pētījuma metodes un secinājumi.

Katras komandas izpētes priekšmets būs leģenda.

Hipotēze: izpētes procesā jāpierāda, ka leģendas pamatā ir kāds vēsturisks notikums, uzrakstīts pasakas formā.

Pētījuma metode: novērojumi, praktiskie darbi (darbs ar karti)

Secinājumi. Katrai komandai ir maršruta lapas, kurās fiksēti pētījuma rezultāti.

Attīstīt spēju patstāvīgi meklēt nepieciešamo informāciju.

Spējas vienoties par funkciju un lomu sadalījumu kopīgās aktivitātēs veidošanās; īstenot savstarpēju kontroli; iemācīties analizēt un apkopot iegūtās zināšanas

Pētījuma posmi

Pētījuma I posms

Vēsturiska figūra: pierādi vai atspēko vēsturiskas personas esamību

1. komanda

Kitežas pilsētas leģenda

2. komanda

Ermaka leģenda par Sibīrijas iekarošanu

Hipotēze: pierādīt vai atspēkot Batu Khan esamību vēsturē.

Studenti strādā ar informāciju par šo personu bērnu enciklopēdijā “Es izzinu pasauli” 209. lpp., izmantojot “teksta saspiešanas” tehniku, un nolasa pierādījumu. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Skolotājs papildina skolēnu stāstījumu.

18. slaids

Secinājums: Batu Khan ir vēsturiska personība.

Hipotēze: pierādīt vai atspēkot Ermaka, Ivana Briesmīgā esamību vēsturē.

Skolēni strādā ar informāciju par šīm personām bērnu enciklopēdijā “I Explore the World” 242., 248. lpp., izmantojot “teksta saspiešanas” tehniku, un nolasa pierādījumu. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Skolotājs papildina skolēnu stāstījumu. 19.-20. slaidi

Pētījuma metodes: novērošana.

Secinājums: Ermaks un Ivans Bargais ir vēsturiskas personas.

Spēle "Zieds-septiņziedu"

Uz kartītēm (ziedlapiņām) ir uzdrukātas varoņu personības īpašības (saskaņā ar leģendām). Studentiem jāizdala kartītes Batu un Ermaka portretiem. Uzrakstiet stāstu par attiecīgās vēsturiskās personas īpašībām.

6. pielikums

21.-22. slaidi

Pasākumu maiņas organizēšana, lai novērstu skolēnu nogurumu un mazinātu emocionālo spriedzi

Pētījuma II posms

Laika posms: jāatrod atbilstība starp leģendās aprakstīto notikumu datumiem un datumiem, kas norādīti populārzinātniskos rakstos N. M. Karamzina grāmatā “Krievijas valsts vēsture”.

Hipotēze: laika rāmji leģendās sakrīt/nesakrīt ar vēsturiskiem notikumiem.

Leģendas tekstā jāatrod vēsturiskā notikuma datums.

Studenti strādā ar rakstu no N. M. Karamzina grāmatas “Krievijas valsts vēsture”, 3. sējums, 8. nodaļa, 107. lpp. Batjeva armijas ierašanās datums Volgas upē un datums no leģendas par Krievijas valsts parādīšanos. Batjeva armija Vetlugas mežos (XIII gs.) sakrīt. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Pētījuma metodes: novērošana.

Hipotēze: laika rāmji leģendās sakrīt/nesakrīt ar vēsturiskiem notikumiem

Leģendas tekstā jāatrod vēsturiskā notikuma datums. Studenti strādā ar rakstu no N. M. Karamzina grāmatas “Krievijas valsts vēsture” 9. sējuma 6. nodaļas 18. lpp. Ivana Bargā (1530-1584) un Ermaka Sibīrijas iekarošanas (1581) dzīves datumi sakrīt.

Pētījuma metodes: novērošana. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Secinājums: leģendas laika posms sakrīt ar vēsturiskiem notikumiem, tāpēc atbilst realitātei.

Veidot spēju patstāvīgi meklēt nepieciešamo informāciju, analizēt un izdarīt secinājumus

Pētījuma III posms

Ģeogrāfiskā vieta: atrodiet Krievijas fiziskajā kartē leģendā atrodamos ģeogrāfiskos nosaukumus

Hipotēze: ģeogrāfiskie nosaukumi leģendās ir īsti/nav īsti (tie ir mūsdienu ģeogrāfiskajās kartēs).

Internetā atveriet Ņižņijnovgorodas apgabala ģeogrāfisko karti (saskaņā ar skolotāja grāmatzīmi).

7. pielikums

Skolēni kartē atrod/neatrod ģeogrāfiskos nosaukumus, kas parādās leģendā: Volgas upe, tās pieteka Vetluga, Svetlojara ezers. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Hipotēze: ģeogrāfiskie nosaukumi leģendās ir īsti/nav īsti (tie parādās mūsdienu Krievijas ģeogrāfiskajā kartē).

Skolēni atrod/neatrod Krievijas kartē ģeogrāfiskos nosaukumus, kas parādās leģendā: Urālu kalni, Dona, Sibīrija, Irtišas upe. Izvade tiek ievadīta tabulā.

5. pielikums

Pētījuma metodes: praktiskie darbi.

Secinājums: mūsu pieņēmums apstiprinājās.

Veidot spēju patstāvīgi meklēt nepieciešamo informāciju, analizēt un izdarīt secinājumus

Vispārējs secinājums: Jūs pierādījāt, ka darbi ir balstīti uz vēsturiskiem notikumiem, ir izpildīts viens nosacījums no leģendas jēdziena.

IV pētījuma posms

Darba mākslinieciskais stils:pierādīt darbu “pasaku” valodas stilu

Leģenda stāsta par notikumu pasakas formā. Šis ir otrs nosacījums leģendas jēdziena definēšanai. Mums jāpierāda/atspēko leģendas definīcijas otrā daļa. Atcerieties un nosauciet "pasaku" valodas stilam raksturīgo.

23. slaids

Komanda pierāda/atspēko darba pasaku stila nosacījumus, tā rezultātus atzīmējot tabulā. Pietiek pierādīt divus pasaku stila nosacījumus.

5. pielikums

Attīstīt spēju izdarīt secinājumus, pamatojoties uz iepriekš iegūtajām zināšanām

Pierādījumu tabula par darba literāro stilu

Atkārtotas definīcijas.

Sen... viņa skrēja un skrēja...

Tā atrodas......baznīcu vadītāji

Atnācis, iekarojis, nomierinājies (nomierinājies) ...

garīgā spēka uzvara pār fizisko spēku.

Secinājums: darbs uzrakstīts pasakas formā.

Atkārtotas definīcijas.

Es domāju un domāju, cara tēvs...

Definīcijas pirms definējamā vārda.

Viņš nebaidās no nāves... karalis saslima.

Īpašības vārdu un darbības vārdu īsās formas.

Saslimu, dzirdēju,...redzēju...

Cilvēku morālās vērtības:

Atdot dzīvību par savu dzimteni (es līdzdarbos Krievijai uzticīgā svētajā kalpošanā)

Secinājums: darbs uzrakstīts pasakas formā

Apgūstamā materiāla praktiskā pielietojuma spēju attīstība

Skolēni strādā ar leģendas tekstu. Komanda patstāvīgi pierāda/atspēko pasaku valodas stilu punkts punktā, atzīmējot tā rezultātus tabulā. Katra komanda pierāda savu hipotēzi, izmantojot piemērus.

Vispārējs secinājums: darbs uzrakstīts pasakas stilā.

Pētnieciskā darba laikā viņi pierādīja, ka šajos darbos ir izpildīti divi nosacījumi, kas nozīmē, ka šie darbi ir leģendas.

Iegūto zināšanu papildināšana

Nodarbības V posms Rezumēšana

Posma mērķis: jaunu zināšanu, prasmju izpratne, saņemtās informācijas kritiska analīze

1. Klastera sastādīšana par tēmu “Kas ir leģenda?”

24. slaids

Klasteris

Jaunu zināšanu, prasmju, īpašību izpratne, saņemtās informācijas kritiska analīze

2. Refleksija: skolēnu vērtējums par savu zināšanu līmeni panākumu virsotnē.

3. Rezumējot.

Kurš mūsu pētnieciskā darba posms jums šķita visinteresantākais? Grūti?

Cik daudzi no jums ir izjutuši interesi par pētniecības aktivitātēm?

Savu darbību pielāgošana, balstoties uz šo vērtējumu, kā arī sevis, savas uzvedības, lomas, ieguldījuma grupas darba procesā pašvērtējums.


ES atzīstos________________

Nodarbības atzīme: _____________

Kontūra

nodarbībaliterārā lasīšana

V4Aklasē

12.09.2016

datums

Skolotāju konsultācija__________________

Nodarbības tēma: Ermaka leģenda par Sibīrijas iekarošanu.

Izglītības un apmācības komplekss "XXI gadsimta sākumskola"

Nodarbības veids: jaunu zināšanu atklāšana.

Nodarbības mērķis: radīt labvēlīgus apstākļus 4. klašu skolēniem, lai iepazītos ar leģendu “Par Ermaka Sibīrijas iekarošanu”

Uzdevumi:

Izglītības:

    Iepazīstināt skolēnus ar Ermaka leģendu par Sibīrijas iekarošanu;

    Veidot priekšstatus par dažādu darbu varoņiem, apzināt attiecības ar tiem savā vērtējumā un apstiprināt savus spriedumus ar darbu tekstu.

Izglītības:

    Skolēnu garīgās aktivitātes attīstība, izmantojot aktīvās mācību metodes;

    Kognitīvās darbības attīstība.

Izglītības:

    Studentu morālās pieredzes bagātināšana;

    Prasmju veidošana strādāt grupās (saprast un pieņemt mācību uzdevumu, argumentēt savu viedokli mutvārdos);

    Inteliģences un vispārējās kultūras veidošanās.

Personīgais UUD:

    Vērtības semantiskā orientācija (spēja korelēt darbības un notikumus, analizējot Ermaka leģendu par Sibīrijas iekarošanu)

Kognitīvā UUD:

    Veidojas vēlme apgūt jaunas lietas par folkloras žanru

Saziņas UUD:

1. Prasmes uzklausīt sarunu biedra/kaimiņa/biedra viedokli veidošanās.

    Spēja veidot dialogu ar skolotāju;

    Spēja uzklausīt sarunu biedra viedokli un sazināties ar viņu;

    Spēja emocionāli atbildēt uz jautājumiem.

Aprīkojums: prezentācija, ekrāns, klēpjdators

Nodarbību laikā:

I. Nodarbības sākuma organizācija:

1. Sveiciens:

U: Sveiki, puiši, mani sauc Alīna Nikolajevna, un šodien es jums pasniegšu literārās lasīšanas stundu. Mums būs izzinoša un interesanta nodarbība, šodien nodarbībā iepazīsimies ar jaunu tēmu.

2. Gatavības pārbaude:

Pārbaudīsim, vai viss ir sagatavots nodarbībai un vai mūsu galdi ir kārtībā.

3. Motivācija izglītības aktivitātēm:

Jauna nodarbība nozīmē jaunas zināšanas un jaunus atklājumus, un, galvenais, tā ir interesanta.

II. Zināšanu atjaunināšana

1. Margarita kalnā vāca margrietiņas, Mēles griezējs

Margarita pagalmā pazaudēja margrietiņas.

2. Septiņi brāļi: gadiem vienlīdzīgi, Mīkla

Dažādi nosaukumi. (Nedēļas dienas)

3. Jūs to nevarat izvilkt bez grūtībām Sakāmvārds

Un zivs no dīķa.

4. Kāpēc tu, Vasja-Vasilek, sarauc pieri, neesi jautrs? ķircināt

Viņš nolaida acis un nokāra galvu!

5. Un viņi dzīvoja laimīgi līdz mūža galam, Pasaka

Un viņi nomira tajā pašā dienā.

6. Guli mans prieks, guli, šūpuļdziesma

Mājā nodzisa gaisma...

7. Širokas upe, Bērnu dzejoļi

Bankas ir augstas.

III. Jaunu zināšanu atklāšana.

1. Ievads tēmā:

U: Ceturtajā klasē tu iepazīsties ar jauniem folkloras žanriem: eposiem, leģendām, varoņdziesmām. Šodien papildināsim savas zināšanas ar citu folkloras žanru. Un mēs apgūsim jaunu tēmu nodarbībai, bet vispirms apskatīsim, kas ir “leģenda”.

Leģenda - (no vidus latīņu leģenda “liturģisko rakstu krājums ikdienas dievkalpojumiem” tālajā 19. gs. pusē) ir viena no nepasaku prozas folkloras šķirnēm. Poētiska leģenda par kādu vēsturisku notikumu. Pārnestā nozīmē tas attiecas uz pagātnes notikumiem, kas klāti krāšņumā, izraisot apbrīnu.

Tagad parunāsim par Ermaku.

Ermaks Timofejevičs (1532 - 1585, Sibīrijas Khanate) - kazaku atamans, vēsturisks Sibīrijas un Krievijas valsts iekarotājs. Viens no Krievijas vēsturiskajiem varoņiem.

Ermaka izcelsme nav precīzi zināma, ir vairākas versijas. “Pēc dzimšanas nezināms, dvēselē slavens,” viņš, saskaņā ar vienu leģendu, bija no Čusovajas upes krastiem. Pateicoties zināšanām par vietējām upēm, viņš gāja pa Kamu, Čusovoju un pat šķērsoja Āziju, gar Tagilas upi, līdz tika aizvests kalpot par kazaku (Čerepanova hronika). Saskaņā ar citu versiju, viņš bija Kachalinskaya ciema dzimtene pie Donas.

Ko jūs varat man pastāstīt par Sibīriju?

U: Vārda “Sibīrija” izcelsme nav pilnībā noskaidrota. “Sibīrija” burtiski no turku valodas var tikt tulkots kā slaucīšana, slaucīšana, tas ir, vējš slauka, putenis utt.

Sākot ar 13. gadsimtu, Sibīriju sāka saukt ne tikai pēc tautības, bet arī pēc apgabala, kurā tā dzīvoja. Pirmo reizi šo vārdu pieminēja irāņu autori 13. gadsimtā, tas pirmo reizi tika norādīts kartē kā “Sebur” Katalonijas atlantā 1375. gadā. 15. gadsimta krievu hronikās upes lejtecē reģions tika saukts. Sibīrijas zeme. Tobol.

Sibīrija ir plašs ģeogrāfisks reģions Eirāzijas ziemeļaustrumu daļā, ko rietumos ierobežo Urālu kalni, austrumos – ūdensšķirtnes grēdas pie Klusā okeāna, ziemeļos – Ziemeļu Ledus okeāns, dienvidos robežojas ar kaimiņvalstu robežām. Krievijas, Kazahstānas, Mongolijas un Ķīnas valstis.

U: Kurš ir gatavs formulēt tēmu?

D: Leģenda par Ermaka Sibīrijas iekarošanu.

U: Pareizi, labi darīts.

Tagad uzstādiet sev mērķi, ko vēlaties apgūt šajā nodarbībā.

2. Izpētiet tēmu:

Iesildīšanās:

Mēs sēdējām taisni, mūsu muguras bija taisnas, mūsu rokas bija uz ceļiem, manā žestā mēs ieelpojam gaisu un izvelkam izvilktos burtus (īsi)

Tagad ar zilbi “zha” mēs nākam klajā ar teikumu “zha-zha-zha, mēs ņemam līdzi čūsku”

"Ju-zhu-zhu, dosim pienu ezītim"

"Shi-shi-shi, cik mēs visi esam labi"

Tagad iedomājieties, ka jūsu vecmāmiņa svin savu 50. dzimšanas dienu. Jūsu priekšā ir kūka, un tajā ir 50 sveces, un jums ir jānopūš visas šīs sveces. Piepilda gaisu un pūš tā, lai visas sveces nopūstu uzreiz.

2. Tagad atveriet mācību grāmatu 26. lappusē un sāciet lasīt pa ķēdi.

3. Vārdi tekstā ir izcelti, pievērsīsimies vārdnīcai un uzzināsim, ko tie nozīmē.

Cars Ivans Jānis IV ir

Kučums ir

Tagad atbildiet uz maniem jautājumiem, puiši.

1. Kas ir galvenais varonis? Kāds bija Ermaks?

2. Padomā, varbūt kāds no klases ir pēc rakstura līdzīgs šīs leģendas galvenajam varonim?

3. Kādu varoņdarbu paveica Ermaks?

4. Vai jums patika mūsu šodienas leģendas sižets? Kāpēc?

VI. Fizminutka:

U: Celsimies no rakstāmgalda un veiksim fiziskus vingrinājumus acīm

Viens - pa kreisi, divi - pa labi,

Trīs uz augšu, četri uz leju.

Un tagad mēs skatāmies aprindās,

Lai redzētu pasauli labāk.

U: Apsēdieties

VII. Kopsavilkums:

Puiši, tagad ņemam rokās zīmuļus, atveram mācību grāmatu 26. lappusē un sadalām tekstu daļās un katrai daļai nosaucam nosaukumu.

1. Cara dome

2. Kalpu padomi

3. Meklēt Ermak

4. Sibīrijas iekarošana

VIII. Stiprinājums:

Tagad apkoposim materiālu, strādājot pa pāriem, atveram darba burtnīcu 14.lpp (4*), krustvārdu mīklai tev ir 3 minūtes

2. Groznija

7. Zemnieks

IX. Atspulgs:

1. Tātad, puiši, par ko mēs šodien runājām stundā?

2. Kā sauc mūsu stundas tēmu?

3. Par ko uztraucās cars Ivans?

Rezultāts:

Man ļoti patika, kā tu šodien strādāji stundā. Jūs bijāt aktīvs un uzmanīgs.

Tagad novērtēsim stundu (paskaidrojiet, kāpēc)

Tagad iedod man atzīmi par stundu.

Mājasdarbs:

Atveram dienasgrāmatas, pierakstām mājasdarbus, mācāmies 30. lpp.5., rakstām stāstu kladēs

Lietotas grāmatas:

1. Interneta resursi: "Yandex, Wikipedia";

2. Izglītības un apmācības komplekss “XXI gadsimta sākumskola”: mācību grāmata, darba burtnīca: L. A. Efrosinina

3. Pieteikums:

1. Literārās lasīšanas stundas izklāsts;

Cars Ivans dzirdēja, ka aiz Urāliem atrodas zeme, kas ir bagātāka par to, kas bija viņa pakļautībā. Viņš zināja, ka to zemi sauc par Sibīriju, tajā slēpjas daudz laba, bet tā bija tikai tālu no viņa valstības. Cars Ivans negulēja daudzas naktis un dienas, viņš visu laiku domāja: kā iekarot šo hanu valstību un pievienot savai valstij savu zemi. Ivans domāja un domāja, bet neko nevarēja izdomāt; viņam nebija spēka, lai iekarotu Kučumova valstību. Karalis saslima un devās gulēt. Viņa kalpi bojāri kļuva skumji, baidījās, ka paliks bez cara-Pestītāja, ko tad viņi darīs. Viņi piegāja pie viņa gultas un jautāja:

Kāpēc tu, cara tēv, esi slims?Kāda smaga doma guļ tavā sirdī?

Karalis aizvēra acis un domāja, vai pastāstīt viņiem par savu domu vai nē? Viņš zināja, ka bojāri viņam nepalīdzēs viņa lietā, ka viņi kratīs bārdas un kaftānus, nopūšas, un ar to viņu padoms beigsies. Un tā arī notika. Bojāri devās mājās. Viens no viņa nabaga zemnieka kalpiem pieiet pie ķēniņa un jautā:

No kurienes nāca slimība, cara tēv?

No tālienes,” atbildēja karalis.

Varbūt varu tev palīdzēt?

Bojāri bija tur - viņi nepalīdzēja, un Dievs jums to nelika. Pastāsti man labāk, kurš ir drosmīgs un uzdrīkstējies manā valstībā, kurš nebaidās no nāves, kurš nav zibens iespērs vai pērkons apdullināts?

Kalps padomāja un sacīja:

Tavā valstībā būs tāds cilvēks, es par viņu dzirdēju no mazotnes, viņu sauc Ermaks Timofejevičs, pārdroši Donas kazaks, uzticīgs kalpojums, cars-tēvs, viņš tev kalpos.

Un tā ir taisnība, esmu par viņu dzirdējis, bet kur viņš tagad ir, iespējams, kā vējš uz lauka, staigā, kur nakšņos, kur svilpos dienu.

Cars Ivans piecēlās no gultas, pasauca pie sevis uzticamos kalpus un nosūtīja uz Donu meklēt kazaku Ermaku Timofejeviču. Kalpi apceļoja visu Donu, jautāja visiem zirga mugurā un kājām, visi pazīst pārdrošo kazaku Ermaku, bet neviens nezina, kur viņš tagad staigā. Pēc gada kalpi atgriezās un sacīja ķēniņam:

Mēs redzējām visus putnus uz Donas, visas sievietes un vīrieši tika saskaitīti, bet kazaka Ermaka Timofejeviča nebija.

Karalis izdzina savus kalpus no karaļa kambariem un aicināja pie sevis uzticamu zemnieku kalpu.

Ja tu atradīsi mani Ermaku, veici uzticīgu kalpošanu, tad tu būsi mans kalps pāri visiem kalpiem, un bojāri tev paklanīsies no jostasvietas uz augšu.

Man no tevis neko nevajag, cara tēv, bet es kalpošu Krievijai uzticīgā svētā kalpošanā.

Cars Ivans iedeva zemniekam dažādas bruņas, lika izvest zirgu no staļļa, svētīja viņu ar roku un sūtīja labā ceļā. Tiklīdz vīrietis pameta Maskavu, viņš novilka visas bruņas, uzvilka zemnieku drēbes un gāja kājām ar spieķi pa ceļu, kur vien skatījās acis. Vīrietis ilgi gāja pa ceļu pret sauli, bārda izauga līdz ceļiem, bet par Ermaku viņš neko nedzirdēja. Vīrietis nebija bēdīgs, viņš klusi gāja un gāja. Viņš nepamanīja, kā sasniedza stāvos kalnus. Viņš paskatījās apkārt un ieraudzīja, ka viņam pretī tuvojas tāds svešinieks kā viņš. Mēs satikāmies, apstājāmies un sākām runāt. Saruna turpinājās ilgi, bet tikai vīrietis no klejotāja uzzināja, ka Ermaks klīst pa Urāliem.

Vīrietis staigāja augšup un lejup pa upi un Urālu kalniem. Beidzot viņam izdevās uzņemt virsaiša pēdas. Drīz viņš atrada Ermaka ģimeni un nodeva viņam cara Ivana lūgumu. Ermaks Timofejevičs parādījās caram bez paklanīšanās, cepurē. Karalis paskatījās uz atamanu un sacīja:

Esmu dzirdējis dažādas ziņas par tevi, es vēlos, lai tu nevarētu nest galvu uz pleciem, bet karalis ir žēlīgs. Izpirkt savu vainu, izdari man labu pakalpojumu. Aiz Urāliem atrodas neapstaigāts zemes gabals, uz šīs zemes ir neizsakāmas bagātības, jūs ejat cauri šai zemei, noķerat Hanu Kučumu un pakļaujat viņa tautu Krievijas varai.

Ermaks Timofejevičs neiebilda pret caru, viņš atstāja cara palātus, lūdza ēst un dzert un devās pie saviem kazakiem uz Urāliem. Atnāca. Viņš saviem drosmīgajiem biedriem visu izstāstīja, un viņi sāka gatavoties karagājienam uz svešu zemi, kur krievu dvēsele nekad nebija devusies.

Tā paša gada vasarā Ermaks Timofejevičs sasniedza Tobolu, tur uzbūvēja laivas un sasniedza Irtišu. Šeit viņš tikās ar cilvēkiem no Kučumas karaļvalsts. Ermaks ilgu laiku cīnījās ar Kučumova ļaudīm, līdz viņi izmēģināja kazaku spēku un līdz daudzi no viņiem tika nogalināti. Ne mazums kazaku arī gāja bojā, bet Ermaks tomēr sakāva Sibīrijas hanu un pakļāva savu tautu Krievijas cara varai. Ermaks Timofejevičs vēlējās nogādāt Maskavā sliktāko - Kučumu, taču viņš vairākas reizes maldināja priekšnieku, un par to kazaki viņu nogalināja. Kad Kučumova cilvēki pakļāvās Ermakam, kazaki viņam teica:

Ej, mūsu priekšniek, saki, ka tagad krievi var dzīvot Sibīrijā, un pie mums Kučumova tautai būs vieglāk. Viņu karalis bija dusmīgs kā vilks un mantkārīgs kā priesteris.

Ermaks Timofejevičs nedevās uz Maskavu, bet nosūtīja tur savu uzticīgo kazaku. Cars Ivans uzzināja, ka Sibīrijas vārti ir atvērti, un sāka tajā sūtīt dažādus cilvēkus, dažus pēc paša vēlēšanās, dažus ar varu. Tātad krievi parādījās uz Sibīrijas zemes un joprojām dzīvo, un tajā ir pietiekami daudz labestības visiem. Tāpēc mēs atceramies Ermaku Timofejeviču un viņa drosmīgos kazakus.

Folkloras darbi. Pasakas, leģendas, eposi, varoņdziesmas.

Ermaka leģenda par Sibīrijas iekarošanu.

Leģenda ir tautas un literatūras (autora) darbu žanrs, kura pamatā ir reāli notikumi vai vēstures notikumi.
Mēs pētīsim leģendas, kuru pamatā ir arī faktiski ar cilvēkiem notikuši notikumi vai vēstures fakti.

Ievads

http://mypresentation.ru/documents/7ac31004cdcd60935a9db0cf5b7e20f3/img13.jpg

V.I. glezna. Surikova "Ermaka Sibīrijas iekarošana" parāda izšķirošo cīņu, kas notika 1581. gadā starp Ermaka un Kučumas vienībām. Šajā audeklā mēs redzam, kā Ermaka vadītie kazaki atgrūž tatārus. Pats Ermaks starp pārējiem karotājiem ir attēlots kā neuzkrītošs, tikai paceļ roku, norādot uzbrukuma virzienu.

http://v.900igr.net:10/datas/istorija/Pokorenie-sibiri-Ermakom/0021-021-Pokorenie-sibiri-Ermakom.jpg

Leģenda sākas ar to, ka caram Ivanam mieru nedeva ar lielu bagātību piesātinātās zemes aiz Urāliem. Viņš zināja, ka tās zemes sauc par Sibīriju un tām pieder visdažādākās preces, bet šīs bagātības bija tikai tālu no viņa valstības. Cars Ivans negulēja daudzas naktis un dienas, viņš visu laiku domāja, kā šīs zemes iegūt savā īpašumā.

http://ybobra.ru/uploads/url/4949.jpg/Vasnetsov_Ioann_4.jpg

Karalim palīdzēja viņa nabaga kalps, parasts cilvēks no zemnieku ģimenes. Zemnieku kalps pieiet pie cara un jautā: "Varbūt, kā es varu jums palīdzēt?" Un tad vīrietis devās pēc Ermaka. Drīz viņš atrod Ermaka ģimeni un nodod viņam Tsarskajas lūgumu no tēva Ivana. Pakalpojiet caram uzticīgi un labi kalpojiet. Bagātās zemes atrodas aiz Urāliem, jūs dodaties uz šo zemi, izpētiet to, noķeriet Khanu Kučumu un pakļaujiet viņa tautu un apmāciet viņu kalpot karalim.

Par Ermaka Sibīrijas iekarošanu mums stāsta ar lepnumu, ar cieņu pret dižo Ermaku un viņa darbiem. Ermaks mums šķiet spēcīgs cilvēks ar spēcīgu uzvarētāju garu. Viņa personiskajās īpašībās ietilpst tādas īpašības kā varonība, laipnība, neatlaidība un muižniecība. Būtībā viņš mums tiek pasniegts damasta bruņās, ķiverē un varonīgā zobenā. Tieši tādu mēs redzam Ermaku Sibīrijas iekarošanas laikā. Mēs viņā redzam arī patriotismu, jo viņš Rusu sauc par “svēto”, un viņa galvenā atlīdzība ir dzimtenes svētība. Papildus varoņa patriotismam mēs joprojām redzam viņa dzīves jēgu, to apstiprina šādas rindas "un mēs pasaulē nedzīvojām dīkā!"

Tajos tālajos laikos tatāru karaspēks tika uzskatīts par ļoti labu un neuzvaramu. Tatāru karotāji ilgu laiku nezināja sakāvi, un tos bija gandrīz neiespējami iekarot. Pretēji visām baumām par neuzvaramo hanu un viņa armiju, Ermaks uzvarēja pēdējo.

Šī leģenda savā stāstījuma manierē ir ļoti līdzīga pasakai, un pati Sibīrijas iekarošana notiek kā ar burvju mājienu. Un pati cara Ivana uzvedība tiek raksturota kā pasaku varoņa (pasaku karaļa) uzvedība. Lai gan šī leģenda ir balstīta uz patiesiem notikumiem, tā mums tiek pasniegta kā pasaka. Pats varonis patiešām pastāvēja, un, iespējams, viņam piemita iezīmes, kuras mēs redzējām leģendas rindās.

Leģendas lasīšana ar komentāriem

1. Kas satrauca caru Ivanu? Izlasi to.

"Cars Ivans dzirdēja, ka aiz Urāliem ir zeme, kas ir bagātāka par viņu... Es visu laiku domāju, kā iekarot šo hanu valstību."

2. Kas palīdzēja karalim atrast Ermaku Timofejeviču? Atrodi atbildi tekstā.

Karalim palīdzēja viens no viņa nabaga zemnieku kalpiem, parasts zemnieks.

Ar. 23: "Viens no viņa nabaga zemnieka kalpiem pieiet pie ķēniņa un jautā: "Varbūt es varu jums palīdzēt?" Ar. 24: “Cars Ivans sūtīja zemnieku labā ceļā... Zemnieks izstaigāja visas Urālu upes un kalnus. Drīz viņš atrada Ermaka ģimeni un nodeva viņam cara Ivana lūgumu.

3. Kādu lūgumu karalis izteica Ermakam? Izlasi to.

Ar. 25: “Dodiet man labu pakalpojumu. Bagātās zemes atrodas aiz Urāliem, jūs ejat cauri šai zemei, noķerot Hanu Kučumu un pakļaujot viņa tautu Krievijas varai.

4. Kā leģendā aprakstīta Ermaka Sibīrijas iekarošana?

Ermaka Sibīrijas iekarošana ir aprakstīta ar lepnumu, ar cieņu pret pašu Ermaku un viņa darbiem.

5. Kā jūs iztēlojaties Ermaku Timofejeviču? Pasaki man.

Šķiet, ka Ermaks ir spēcīgas gribas un spēcīgas uzbūves Donas kazaks. Stingrs skatiens, smaga roka, ass prāts. Ģērbies damasta bruņās, galvā ķivere un rokās zobens. Tā Ermaks izskatījās Sibīrijas iekarošanas laikā. Kā Ermaks izskatījās mierīgā dzīvē, var redzēt ilustrācijā lpp. 24.

6. Kāpēc cilvēki radīja leģendu par Ermaka Timofejeviča varoņdarbu? Kā šis darbs atgādina pasaku?

Tatāru hani un tatāru armija tajā laikā tika uzskatīti par neuzvaramiem. Izturīgie, nežēlīgie tatāru karotāji nezināja sakāvi. Viņus nebija iespējams uzvarēt, vēl mazāk iekarot tataras. Tomēr Ermakam izdevās. Tāpēc cilvēki radīja leģendu par šo kazaku varoni.

Šis darbs atgādina pasaku, jo stāstījuma stils ir līdzīgs pasakai; Sibīrijas iekarošana notiek kā ar burvju nūjiņas pavēli (bez asinīm, bez kauju apraksta), pats cars Ivans uzvedas kā pasaku karaļi (saslima, nedzēra, neēda).

Rezultāti

Iepazināmies ar leģendu par Ermaka Sibīrijas iekarošanu. Iemācījāmies sadalīt tekstu semantiskās daļās un sastādīt plānu; detalizēti un īsi pārstāstīt atsevišķas epizodes; izteikt savu viedokli par lasīto darbu; runāt par varoni un viņa rīcību, izprast autora nostāju;

AVOTS

http://www.lang-lit.ru/2014/10/legenda-oermake.html

http://vsedz.ru/content/legenda-o-pokorenii-sibiri-ermakom

http://etosibir.ru/statii/pokorenie-sibiri-ermakom/

http://antiquehistory.ru/ermak-kratko-o-zavoevatele-sibiri/

Jaunākie materiāli sadaļā:

Demjans sliktas atbildes literatūrā
Demjans sliktas atbildes literatūrā

Demjans Bednijs (īstajā vārdā Efims Aleksejevičs Pridvorovs; 1883. gada 1. aprīlis, Gubovka, Aleksandrijas rajons, Hersonas guberņa - 1945. gada 25. maijs,...

Genotips un fenotips, to mainīgums
Genotips un fenotips, to mainīgums

Pacienti ar Edvarda sindromu piedzimst ar mazu ķermeņa masu (vidēji 2200 g). Edvardsa sindromu raksturo specifisku...

Baktērijas, to daudzveidība
Baktērijas, to daudzveidība

Baktēriju klasifikācija pēc formas. Pamatojoties uz to formu, visas baktērijas iedala 3 grupās: sfēriskā vai kokos nūjiņa formā vai vītņveida...