ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ სოციალურ კვლევებში გამოცდისთვის. როგორ მოვემზადოთ სოციალურ კვლევებში გამოცდისთვის? რეკომენდაციები

მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი ადამიანი სკეპტიკურად უყურებს განათლებას, როგორც ასეთს, მე მიმაჩნია, რომ ეს ძალიან სასარგებლო და აუცილებელი რამაა წარმატებული ადამიანისთვის. საუბარია არა დიპლომის ან სერთიფიკატის რეალურ არსებობაზე, არამედ არჩეული მიმართულების სისტემურ წარმომადგენლობაზე. განათლება საშუალებას გაძლევთ დაინახოთ ურთიერთობა ან, როგორც მე ვუწოდებ, ნამუშევარი ჩიტის თვალთახედვით ნახოთ. ეს ცალკე სტატიის თემაა და თუ არ გსურთ მისი გამოტოვება, გამოიწერეთ განახლებები.

რატომ ვსაუბრობ განათლებაზე? ფაქტია, რომ კარგ უნივერსიტეტში ჩაბარება და თეორიული ცოდნის მიღების ხარისხი პირდაპირ დამოკიდებულია USE-ის ქულებზე. პირადად მე ეს კარგ პრაქტიკად მიმაჩნია, რადგან მისი წყალობით ყველა შეძლებს იქ წასვლას, სადაც უნდა (რა თქმა უნდა, სათანადო ძალისხმევით). თუმცა მაღალი ქულების მიღება ადვილი არ არის. თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ მოემზადოთ გამოცდისთვის, რა თემების სწავლება და ა.შ.

რატომ მიმაჩნია, რომ საკმარისად კვალიფიციური ვარ ამ საკითხში?რა თქმა უნდა, პედაგოგიური განათლება არ მაქვს (შესაძლოა, სამომავლოდ მექნება), მაგრამ კარგი პრაქტიკული შედეგები მაქვს. დიახ, სოციალური მეცნიერება მე მივიღე სასურველი 100 ქულა, ხოლო რუსულ ენაზე 87, რაც ასევე კარგი შედეგია. თან დღეების განმავლობაში სახელმძღვანელოებთან არ ვიჯექი, არამედ სრულიად ჩვეულებრივი ცხოვრებით ვცხოვრობდი, ვმუშაობდი და ქუჩაში დავდიოდი.

სოციალურ მეცნიერებაში რომ დავიწყე მზადება გამოცდისთვის, პრაქტიკულად არაფერი მქონდა თავში. თავიდან ამ საგნის გავლას არ ვგეგმავდი, რადგან ენათმეცნიერ-მთარგმნელად მინდოდა მესწავლა, თუმცა მოგვიანებით არჩევანი შევცვალე. ამან დიდი იმედი გაუცრუა სოციალური მეცნიერების მასწავლებელს, რადგან არ მომეწონა და სჯეროდა, რომ სათანადო მომზადებას ვერ შევძლებდი. მე უნდა დამემტკიცებინა მისთვის საპირისპირო.

ასე რომ, მე გადავწყვიტე ვიმოქმედო შემდეგი გეგმის მიხედვით:

• გაანალიზეთ წინა წლების გამოყენება (ისინი მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ ინტერნეტში);
• მოიძიეთ ყველა საჭირო ინფორმაცია გამოცდის ჩაბარების შესახებ (რა დროს და ა.შ.);
• დაათვალიერეთ ცოდნის სფეროები, რომლებიც უნდა იყოს ჩართული (ეკონომიკა, პოლიტიკური მეცნიერება და ა.შ.);
• იპოვეთ ამოცანების მაქსიმუმი (ინტერნეტში, წიგნები ტესტებით და ა.შ.);
• შეადგინეთ მოსამზადებელი გეგმა;
• გააცოცხლეთ იგი.

პრინციპში, ამაში არაფერია რთული. მშობიარობამდე ჯერ კიდევ 7 თვე იყო დარჩენილი, ამიტომ ვიცოდი, რომ დრო მექნებოდა დასახული მიზნების დასაძლევად.

აღსანიშნავია, რომ მე გეტყვით, როგორ მოემზადოთ გამოცდისთვის დამოუკიდებლად. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ მასწავლებლებს. განსაკუთრებით თუ გჭირდებათ მაღალი ქულების მიღება რთულ (ყოველ შემთხვევაში ჩემთვის) საგნებში, როგორიცაა ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია და ა.შ. მე მათზე გამოცდები არ ჩამიტარებია და არ ვიცი მომზადების სპეციფიკა, ამიტომ ვეუბნები ზოგად პრინციპებს, რომლებსაც მე თვითონ ვიცავდი და რაც დამეხმარა შედეგის მიღწევაში.

გაიგე, რა მოეთხოვება შენგან

თქვენი მიზნის მისაღწევად, თქვენ უნდა იცოდეთ სად წახვიდეთ. რა თქმა უნდა, უმჯობესია დასახოთ კონკრეტული, გაზომვადი და რეალისტური მიზანი, მაგრამ ეს შეიძლება იყოს დემოტივაცია, ასე რომ თქვენ უბრალოდ უნდა გესმოდეთ, რა გჭირდებათ თქვენგან. აქ რამდენიმე ნაბიჯია გადასადგმელი.

1. ეტაპი.საგამოცდო ნაწილის შინაარსის მოკლე მიმოხილვა. ანუ, უნდა გესმოდეთ, რამდენი ტიპის დავალება იქნება, რა უნარ-ჩვევების გამომუშავება გჭირდებათ ამისთვის და ზოგადად რა უნდა გააკეთოთ. მაგალითად, რუსულად, თქვენ უნდა შეავსოთ ტესტის ნაწილი, ნაწილი მოკლე პასუხით და დაწეროთ ესე. მათემატიკაში არ არის ტესტის ნაწილი (ყოველ შემთხვევაში, ამ მომენტისთვის) და ლიტერატურა ბევრი უნდა დაიწეროს. თქვენ უნდა გესმოდეთ თქვენი კონკრეტული გამოცდის სპეციფიკა.
2. ეტაპი.ნახეთ კონკრეტული ამოცანები და განსაზღვრეთ ტრენინგის სფეროები. მაგალითად, ავიღოთ იგივე რუსული ენა. ამოცანა A1-ში სწორად უნდა მიუთითოთ სტრესი. ანუ შენ თვითონ ჩაწერე (რვეულში ან ცალკე რვეულში) კონკრეტულად რა არის საჭირო ამ ამოცანაში. შედეგად, თქვენ უნდა მიიღოთ სია, რომელშიც სავარჯიშოების რაოდენობა იქნება პირველ სვეტში და რა უნდა გაკეთდეს მეორეში. თუ თქვენთვის მოსახერხებელია, შეგიძლიათ შექმნათ ცალკე ცხრილი Word-ში ან Excel-ში. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, თუ გსურთ გაიგოთ, თუ როგორ მოემზადოთ გამოცდისთვის ნულიდან დამოუკიდებლად.
3. ეტაპი.დაადგინეთ ხარვეზები და მიუთითეთ რა უნდა ისწავლოთ. მაგალითად, ხვდები, რომ აბსოლუტურად არ იცი სიტყვების სწორი სტრესი. მესამე აბზაცში თქვენ საკუთარ თავს დავალებთ: „იპოვეთ ამ სავარჯიშოში ნაპოვნი ყველა სიტყვა და ისწავლეთ მათი სტრესი“ და შემდეგ „გააფართოვეთ სიტყვების საფუძველი რთული სტრესით“, კარგად, დარწმუნებული უნდა იყოთ. ამის წყალობით, თქვენ მიხვდებით, რა უნდა გააკეთოთ და სად წავიდეთ.

შედეგად, თქვენ უნდა მიიღოთ მსგავსი ცხრილი:

არ გამოტოვოთ ეს ნაბიჯები. ყველაფრის ზედიზედ სწავლა შორს არის საუკეთესო ვარიანტისგან. თქვენ ასევე უნდა მოერიდოთ ცოდნის ტესტებს, რომლებიც არ არის დაკავშირებული გამოცდასთან. მაგალითად, იმავე სოციალურ მეცნიერებაში, შეგიძლიათ ბევრი ისწავლოთ, რადგან ეს არის მეცნიერების დიდი რაოდენობის კომპლექსი. გასაგებია, რომ სტუდენტს ბევრი ხარვეზი აქვს ამ დისციპლინებში. თუმცა, იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა მოემზადოთ გამოცდისთვის, თქვენ უნდა შეისწავლოთ მხოლოდ ის, რაც გამოსადეგია გამოცდაში.

გესმოდეთ, რომ გონებრივი რესურსები შეზღუდულია. მოკლე დროში ბევრ მასალას ვერ ისწავლით. მაგრამ მოგიწევთ მომზადება არა ერთი საგნისთვის, არამედ რამდენიმესთვის. ამიტომ აუცილებელია გამოცდისთვის მომზადების წრის მაქსიმალურად შევიწროება. ვიცი, რომ მასწავლებლები დამსჯიან ასეთი სტრიქონებისთვის, მაგრამ ვიწრო სპეციალიზაცია საშუალებას მომცემს მომავალში ბევრად მეტი მივიღო, ვიდრე ყველაფერი ვიცოდე, მაგრამ ცოტათი. ამიტომ სჯობს წინასწარ გადაწყვიტოთ მომავალი პროფესია და ამ მიმართულებით გადავიდეთ.

მოამზადეთ საქაღალდე თეორიული მასალით

ახლა თქვენ იცით, რა უნდა გააკეთოთ და სად წავიდეთ. დროა დაიწყო გამოცდისთვის მზადება. ის უნდა დაიწყოს თეორიული მასალების შეგროვებით. მათი დიდი რაოდენობაა: სახელმძღვანელოები, სტატიები, ინფორმაცია ინტერნეტიდან, პრაქტიკული ამოცანების ანალიზი და ა.შ. თქვენ უნდა იპოვოთ რაც შეიძლება მეტი ინფორმაცია, ყურადღებით წაიკითხოთ, გააანალიზოთ და გააკეთოთ მოკლე რეზიუმე.

Მაგალითად,რუსულ ენაზე დავალებაში A1, თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი სტრესი სიტყვაში. არსებობს გარკვეული წესები, როგორიცაა "თუ სიტყვას აქვს ასო ё, მაშინ სტრესი ყოველთვის მასზე მოდის". წაიკითხეთ ისინი, ჩამოწერეთ ძირითადი ან ის, რაც არ იცოდით. შემდეგ შეადგინეთ თქვენთვის რთული სიტყვების სია. ახლა მოაწერეთ ხელი ფურცელს და ჩასვით საქაღალდეში.

შედეგად, თქვენ მიიღებთ საკუთარ საცნობარო წიგნს ნებისმიერი ამოცანისთვის. რატომ არის საჭირო? ჯერ ერთი, მის შედგენისას ბევრი სასარგებლო ცოდნა დაგროვდება თქვენს თავში. მხოლოდ თეორიას რომ სწავლობდე, ამდენი ინფორმაციის დამახსოვრებას ვერ შეძლებდი. მეორეც, ამოცანების ვარიანტების გადაჭრით შეძლებთ თეორიული მასალის გახსნას და გაგებას, რა პასუხი დაწეროთ. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გადაჭრათ უფრო რთული ამოცანები პასუხების ნახვის გარეშე. მესამე, თქვენ შეძლებთ დაუმტკიცოთ მასწავლებლებს, რომ ნამდვილად მუშაობთ და ისინი ვერ შეგიშლიან ხელს. რა თქმა უნდა, ეს ხუმრობაა.

უმჯობესია ამის გაკეთება ბეჭდვით, და არა კომპიუტერზე. ეს ბევრად უფრო მოსახერხებელია და თქვენ შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ თქვენთვის საჭირო მასალა. უფრო მეტიც, კომპიუტერში ბევრი რამ აშორებს ყურადღებას და უმჯობესია საგამოცდო ვარიანტების გადაჭრა ისეთ ატმოსფეროში, სადაც არაფერი გაგიფანტავთ.

ახლა თქვენ უნდა იმოქმედოთ შემდეგი ალგორითმის მიხედვით:

• ყოველი პრობლემა ცალ-ცალკე გადაჭრით რამდენჯერმე. მაგალითად, 50-ჯერ A1, შემდეგ 50-ჯერ A2;
• ამის შემდეგ გადადით ჯგუფის გადაწყვეტილებაზე. მაგალითად, 30-ჯერ ამოცანები A1-დან A7-მდე;
• შემდეგ ამოიღეთ მთლიანი ბლოკები. მაგალითად, ამოხსენით მთელი A ნაწილი 10-ჯერ;
• ბოლო ნაბიჯი არის საგამოცდო ვარიანტების სრულად გადაჭრა. მაგალითად, გადაჭრით 5 მზა ვარიანტი;
• დასასრულს ჩაატარეთ დასრულებული გამოცდა ყველა დროის ინტერვალის დაცვით.

1. თქვენ შეძლებთ თითოეული კომპონენტის გულდასმით გადაჭრას ისე, რომ არ გამოგრჩეთ ის ნაწილები, რომლებიც მარტივი ჩანს;
2. თქვენ შეძლებთ ინდივიდუალური ამოცანების ან ნაწილების გადაწყვეტის ავტომატიზირებას, თქვენთვის უფრო ნათელი გახდება, რომელი ამოცანების შესრულება არ შეგიძლიათ და კონკრეტულად რისი ამოღება შეგიძლიათ;
3. თქვენ შეძლებთ მიიღოთ სანდო შედეგები და თვალყური ადევნოთ დინამიკას.

თვალყური ადევნეთ თქვენს მიერ მიღებულ შეცდომებს. განსაკუთრებით თუ გაინტერესებთ როგორ მოემზადოთ გამოცდისთვის ისტორიაში ან მათემატიკაში. თუ შესაძლებელია, შეგიძლიათ შექმნათ დიაგრამა Excel-ში, რომელიც აჩვენებს შეცდომის კლების მაჩვენებელს - ეს არის მოტივაცია.

ასევე, ყოველი გადაწყვეტილების შემდეგ, თქვენ უნდა იპოვოთ ხარვეზები და ყურადღებით წაიკითხოთ თეორია. ინფორმაციის ამ გზით მოპოვებით თქვენ შეძლებთ საკითხის უკეთ გააზრებას და არაფრის დამახსოვრება არ მოგიწევთ. უფრო მეტიც, ეს ყველაფერი შეიძლება გადაიქცეს თამაშად, რომლის დახმარებითაც მომზადება საინტერესო გამოცდილებად იქცევა.

როდის და რამდენი ვივარჯიშოთ

აქ რთულია კონკრეტული რეკომენდაციების მიცემა, რადგან ბევრი რამ არის დამოკიდებული თქვენს კონკრეტულ მიზნებზე, დატვირთვაზე, სასწავლო ცვლაზე და სხვაზე. არსებობს მხოლოდ რამდენიმე ძირითადი რეკომენდაცია, რომელიც ნამდვილად მუშაობს და გამოიყენება ტრენინგში. სხვათა შორის, ჩემს ბლოგზე მაქვს შესანიშნავი სტატია ამის შესახებ, შეგიძლიათ მიჰყვეთ ბმულს და წაიკითხოთ.

უმჯობესია ივარჯიშოთ ცოტათი, მაგრამ მუდმივად. მაგალითად, კვირაში ერთხელ 2 საათიანი რეპეტიტორობის ნაცვლად, უმჯობესია ყოველდღე 15 წუთი დახარჯოთ. თქვენ ამბობთ, რომ ჯამში იღებთ მხოლოდ 1 საათსა 45 წუთს, მაგრამ ეფექტი ბევრად უკეთესი იქნება.

ასევე გირჩევთ, ისწავლოთ დილით, როცა თავი ჯერ არ არის სავსე ინფორმაციით და ძილის წინ, რათა ცოდნა სწრაფად გადავიდეს გრძელვადიან მეხსიერებაში. რა თქმა უნდა, არავინ გიკრძალავს დღის განმავლობაში ვარჯიშს და ამის გაკეთებაც კი საჭიროა. ძილის წინ, მოკლედ გადახედეთ შესწავლილ მასალას და გააჩინეთ საკუთარი თავი, რომ ის უკვე დაიმახსოვრეთ.

თუ თქვენ იცნობთ პომოდოროს ტექნიკას, უმჯობესია გამოიყენოთ იგი. მთავარი ისაა, რომ ინტენსიურად სწავლობ 25 წუთს, შემდეგ კი 5 წუთი ისვენებ. ეს მიდგომა საშუალებას გაძლევთ ისწავლოთ ბევრად მეტი, დახარჯოთ ნაკლები დრო და ძალისხმევა.

• ნახეთ ვიდეო მიმოხილვები. ეს ბევრს ეხმარება პრობლემების გადაჭრის სწორი ალგორითმის შემუშავებაში. განსაკუთრებით ზუსტ მეცნიერებებში, როგორიცაა ფიზიკა და მათემატიკა. იგი საკმარისად დეტალურად აღწერს ეტაპობრივად რა უნდა გაკეთდეს და რა თანმიმდევრობით გადაჭრას პრობლემა ან მაგალითი. ინტერნეტში მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ მსგავსი ვიდეოები;
• დაწერე ყველაფერი რაც არ გესმის. თუმცა მანამდე აუცილებლად წაიკითხეთ რაც შეიძლება მეტი ინფორმაცია. მე გირჩევთ, გახსნათ ცალკე გვერდი თქვენს ნოუთბუქში ან საქაღალდეში. შემდეგ მიმართეთ მასწავლებელს ან დამრიგებელს ამ კითხვებით და სთხოვეთ მათ დეტალურად აუხსნან;
• გამოიწერეთ VKontakte პუბლიკაციები. ერთ დროს მეც ვიყავი ერთ-ერთი აქტიური მონაწილე: ვაქვეყნებდი მათ ამოცანებს და გადაწყვეტილებებს. გადაწყვიტეთ სხვადასხვა ვარიანტები, შეუერთდით დისკუსიებს და დაეხმარეთ თეორიის ახსნას სხვებისთვის. ეს აუცილებლად დაგეხმარება და დაითვლის;
• წაიკითხეთ მეტი თვითგანვითარების მასალები. ამის წყალობით თქვენ შეძლებთ უფრო ეფექტურად ისწავლოთ და ზოგადად გააუმჯობესოთ თქვენი ცხოვრების ხარისხი. სხვათა შორის, ყოველ კვირას მაქვს ახალი სასარგებლო მასალა ჩემს ბლოგზე, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიწეროთ განახლებები, რათა არ გამოტოვოთ რაიმე მართლაც მნიშვნელოვანი.

ახლა თქვენ იცით, როგორ მოემზადოთ გამოცდისთვის. თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები, მოგერიდებათ ჰკითხოთ მათ კომენტარებში. Ნახვამდის!

რას ნამდვილად უნდა დაეყრდნოთ, თუ ნულიდან ემზადებით

ტერმინების ცოდნა.ტერმინები არის ანბანი, რომლითაც გაიგებთ როგორც სატესტო დავალებებს, ასევე ესეების თემებს. პირობები თავისუფლად უნდა იყოს. ასევე, ისინი მუდმივად უნდა იყვნენ დაკავშირებული რეალობასთან. მაგალითად, თქვენ შეისწავლეთ (ა) რა არის ძალაუფლების ლეგიტიმაცია. ასე რომ, ნახეთ, რა კონკრეტულ ნიშნებს ხედავთ ძალაუფლების ლეგიტიმურობის შესახებ რუსეთში, უცხო ქვეყნებში - შეაგროვეთ ინფორმაცია.

სოციალური განვითარების თეორიების ცოდნა. ბევრი ჩერდება ტერმინებზე, აკლია სოციალური განვითარების თეორიების შესწავლა. ან შეცდომით მიაჩნიათ, რომ ასეთი თეორიები მხოლოდ თემაში „ადამიანი და საზოგადოება“ არსებობს. ფაქტობრივად, არსებობს სოციალური თეორიები დისციპლინის ყველა ფილიალში და რეალურად საკმაოდ ბევრი მათგანია. ჩვენს სასწავლო კურსებში ჩვენ ვაანალიზებთ მათ ყველა.

ბევრს მიაჩნია, რომ თეორიის ცოდნა არ არის აუცილებელი. თუმცა, წელს ტექსტის კითხვები უფრო დეტალური იქნება და მათზე პასუხის გაცემა განვითარების თეორიების ცოდნის გარეშე უბრალოდ შეუძლებელია.

კარგი რეალური ერუდიცია- სტუდენტის ნამდვილი მეგობარი. რომელ ქვეყნებში, რომელ პოლიტიკურ რეჟიმში, რელიგიის რა ფორმები ჭარბობს (დომინირებს) მსოფლიოს რომელ ნაწილებში, როგორი ტიპის საზოგადოება ჭარბობს და რატომ უნდა იხელმძღვანელოს ყველა ამ საკითხში ფაქტებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში დაივიწყეთ მაღალი ქულები რეალურ გამოცდაზე.

ყველა სახის სატესტო ამოცანის თავდაჯერებული გადაწყვეტა. ეს არის საკვანძო უნარი. მუდმივი პრაქტიკის გარეშე, ტესტების ამოხსნა გამოცდაზე არაფერია. ზედმეტია იმის თქმა, რამდენი ამოცანის ამოხსნა გიწევთ თითოეული თემისთვის, რომ საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული იყოთ?

სად შეიძლება ამ ყველაფრის სწავლა?

ბევრი ცდილობს დამოუკიდებლად აითვისოს ეს ყველაფერი და უცილობლად მარცხდება, რადგან მხოლოდ აისბერგის წვერს ეხება – ტერმინოლოგიასთან მუშაობა, დანარჩენს მხედველობიდან კარგავს. შედეგი ძალიან სავალალოა: უმრავლესობა მხოლოდ ზღურბლს სცილდება - სკოლიდან მინიმალური ჩაბარების შედეგი.

გამოცდას რეალურ 100 ქულაზე მხოლოდ პროფესიული მომზადებით ჩააბარებ, როცა შენი დარგის ნამდვილი პროფესიონალი გიძღვება. მაგრამ თქვენ, რა თქმა უნდა, არ ერიდებით, მაგრამ მკაცრად ასრულებთ ყველა მოთხოვნას.

ჰეი! მეგობრებო, დღეს ვაგრძელებ გამოცდისთვის მზადების დაბომბვას. სოციალური მეცნიერება შემდეგია, რადგან ბევრი სტუდენტი ირჩევს მას, როგორც ერთიან სახელმწიფო გამოცდას. ამიტომ სოციალურ კვლევებში გამოცდისთვის მომზადება სტუდენტთა დიდი ნაწილის ინტერესს იწვევს. ერთი შეხედვით, როგორც ჩანს, ეს მარტივი თემაა. ამ დისციპლინისა და მისი შესაძლებლობების არაადეკვატური შეფასების გამო ხშირად შეუძლებელია სასურველი შეფასების მიღება. ასეთი შედეგების თავიდან ასაცილებლად საჭიროა ფრთხილად მომზადება, რაც დიდ ძალისხმევას მოითხოვს.

გაიარეთ კურსები და მიიღეთ მაღალი ქულა გამოცდაზე სოციალურ კვლევებში!

2018 წელს სოციალურ კვლევებში ტესტირება მოიცავს 29 ამოცანის ორ ნაწილს:

1. 1-დან 20-მდე დავალებამ მოკლე პასუხი უნდა გასცეს. შემოთავაზებული ვარიანტებიდან თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი პასუხი, ჩაწეროთ ტექსტში დაკარგული სიტყვა ან დაადგინოთ ელემენტების შესაბამისობა ორ კომპლექტს შორის.
2. 21-დან 29 დავალებამდე საჭიროა კითხვებზე სრული პასუხები და მინი ესეების წერა.

იმისთვის, რომ შარშან მინიმუმ სამეული მიეღო, 19 ქულა მოგიწია. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ისინი, მაგალითად, პირველი 13 სატესტო დავალების შესრულებით.

წინასწარი მომზადება

თუ ნულიდან იწყებ , გახსოვდეთ, რომ სოციალური მეცნიერება ფართო საგანია. სკოლის მოსწავლეები რამდენიმე წელიწადში ეუფლებიან ისეთი რთული სამეცნიერო დისციპლინების საფუძველს, როგორიცაა სოციოლოგია, პოლიტოლოგია, იურისპრუდენცია, ეკონომიკა... ამიტომ მასალა წინასწარ უნდა იყოს შესწავლილი. ჯობია მე-10 კლასში დაიწყო. ორი წელი საკმარისია მუდმივი მომზადებით კარგი ქულის მისაღებად.

თუ მე-11 კლასიდან გადაწყვეტთ გამოცდისთვის მომზადებას, მაშინ თქვენს განკარგულებაში მხოლოდ 9 თვე გაქვთ. ამ შემთხვევაში, რთული იქნება საგნის დამოუკიდებლად ათვისება. ბევრად უფრო ეფექტურად აწყობს მომზადების პროცესს.

მაგრამ ყველაზე ცუდი ისაა, რომ მზადება დაიწყოთ მე-11 კლასის ზამთარში ან გაზაფხულზე. ყველა მასწავლებელი არ აიღებს ასეთ რთულ დავალებას, რადგან მას არ შეუძლია კარგი შედეგის გარანტია ასეთ მოკლე დროში. გარდა ამისა, რაც უფრო ნაკლები დრო რჩება გამოცდისთვის, მით მეტი მღელვარება ფარავს სტუდენტს.

ეს მნიშვნელოვნად ასუსტებს თავდაჯერებულობას და სტრესულ მდგომარეობაში მყოფი მოსწავლე ვერ უძლებს სერიოზულ ტესტებს. სოციალური კვლევების კურსი ხომ მე-6 კლასში იწყება. და რა გენიოსი უნდა იყო, რომ ექვსწლიანი ბაზა დაიფარო. სწრაფი მომზადება ყოველთვის უარყოფითად მოქმედებს სწავლის ხარისხზე. ამიტომ, მნიშვნელოვანი საკითხის მოგვიანებით გადადება, გახსოვდეთ, რომ ბევრს რისკავთ და გამოცდა მაინც გარდაუვალია.

მომზადების ეტაპები

1. არის საიტები, სადაც შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სოციალური კვლევების კონტროლისა და გაზომვის მასალის ვარიანტები. გაიარეთ ისინი მთლიანად.
2. შეაფასეთ, გჭირდებათ თუ არა პედაგოგიური დახმარება და საჭიროების შემთხვევაში მოიძიეთ იგი.
3. თეორია მოითხოვს დაგროვებას. ოღონდ ტერმინების დამახსოვრებამ ძალიან ნუ გაიტაცა. უმჯობესია გამოცდისთვის კონკრეტული ამოცანების გადაჭრა ისე, რომ თქვენს თავში სრულფასოვანი პასუხები ჩამოყალიბდეს. და თეორიასთან გასამკლავებლად, თუნდაც მომზადების საწყის ეტაპზე, გააკეთეთ თემატური საცნობარო წიგნი და მუდმივად შეავსეთ იგი. როდესაც ტერმინს წააწყდებით, ყოველთვის შეგიძლიათ სწრაფად მოძებნოთ იგი თქვენს ხელნაკეთ ლექსიკონში. ხელახლა წაიკითხეთ იგი გამოცდის წინ, რათა გაეცნოთ ცნებებს.
4. ექსპრესი — გამოცდისთვის მომზადება არ არის დამახსოვრება, არამედ ის, რაც სტუდენტს აფიქრებს. ეცადეთ ნებისმიერ თემაში მოძებნოთ პრობლემა, წინააღმდეგობები, კამათი და ანალიზი. არ დაიმახსოვროთ კონცეფცია, არამედ იფიქრეთ იმაზე, თუ რატომ და როგორ წარმოიშვა ის, რომლის გარეშეც შეუძლებელია მისი წარმოდგენა და ა.შ. ჩამოაყალიბეთ საკუთარი განმარტებები.
5. მოსამზადებლად დაგჭირდებათ სრულფასოვანი სასკოლო ჩანაწერები, ლექციები, ცხრილები. თუ არ გაქვთ ყველა თემა, გაასწორეთ. თემის ერთხელ გადაწერის შემდეგ, გარკვეული მასალა უკვე დაიდება თქვენს თავში.
6. ნებისმიერი კლასიფიკაცია, რომელსაც სოციალური კვლევების წიგნი გვთავაზობს, არ უნდა იყოს დამახსოვრება მექანიკურად. მოძებნეთ მათი გამოყენება ცხოვრებაში, მიეცით მაგალითები ნებისმიერ თეორიულ კონცეფციას.
7. ესეს წერა მოითხოვს იმ უნარებს, რომლებსაც ლიტერატურა გვაძლევს. მაგრამ თქვენ უნდა დაწეროთ სასწავლო ნაშრომები, რათა „შეამოწმოთ“, ისწავლოთ როგორ გადმოიტანოთ მთავარი აზრი ქაღალდის საშუალებით. ამ ეტაპზე სასურველია მასწავლებელმა გააანალიზოს თქვენი ესეები, მიუთითოს ხარვეზებზე, რათა დრო გქონდეთ გამოსწორებისთვის. ინტერნეტში არის ესეს დაწერის სქემები, ამ ამოცანისთვის მასალების ნაკრები და მზა ნამუშევრების კრებულიც კი.

დღეს ინტერნეტში განთავსებულია სხვადასხვა ვიდეო გაკვეთილები , შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სახელმძღვანელო ცხვრებისთვის , რაც საგრძნობლად გაგიადვილებთ მომზადებას, თუ თქვენ გაქვთ ცოტა დრო და შესაძლებლობა არ გამოიყენოთ მასწავლებლის პროფესიული დახმარება.

გადახედვა:

5. კულტურა და სულიერი სფერო.

I. კულტურა (ლათ. - "კულტურა" - "კულტივაცია, განათლება")

კულტურის თვისებები : ფუნქციონალურობა, ხარისხი, ღირებულება, ნორმატიულობა, კრეატიულობა (კრეატიულობა).

ზოგადად, კულტურა- ადამიანისა და საზოგადოების ყველა სახის ტრანსფორმაციული აქტივობა, ისევე როგორც მისი შედეგები.

ზოგადად, კულტურა- ადამიანების მიღწევების ერთობლიობა მატერიალურ და სულიერ სფეროებში.

მატერიალური კულტურა- იქმნება მატერიალური წარმოების პროცესში (შენობები, აღჭურვილობა, ხელსაწყოები).

სულიერი კულტურა -მოიცავს სულიერი შემოქმედების პროცესს და შექმნილ სულიერ ფასეულობებს ხელოვნების ნიმუშების, სამეცნიერო აღმოჩენების, რელიგიის სახით.

კულტურის სტრუქტურა:

ფორმა - კულტურული მიღწევების განსახიერებაშინაარსი - მნიშვნელობა ინდივიდისა და საზოგადოებისთვის.

კულტურის ფუნქციები:შემეცნებითი, ინფორმაციული, კომუნიკაბელური, ნორმატიული, ჰუმანისტური.

კულტურების სახეები: დომინანტი (დომინანტი)ელიტა (ელიტისთვის), მასა (უმრავლესობისთვის, კომერციული, მედიის საშუალებით),ხალხური (ტრადიციებზე, ფოლკლორზე, ანონიმურებზე),დონორი (საიდანაც არის ნასესხები ელემენტები),მიმღები (რომელიც ისესხებს ელემენტებს სხვა კულტურისგან),მკვდარი (მოძველებული შინაარსი).

სუბკულტურა - სოციალური ჯგუფების კულტურა.

კონტრკულტურა - სუბკულტურა, რომელიც მტრულად არის განწყობილი დომინანტის მიმართ.

Ვადები:

კულტურის დაგროვება – კულტურის შევსება ახალი ელემენტებით, ცოდნით.

კულტურული გადაცემა- კულტურის გადაცემა განათლების გზით.

კულტურული დიფუზია- კულტურათა ურთიერთშეღწევა.

კულტურის აკულტურაცია- ორი ან მეტი კულტურის ურთიერთგავლენის პროცესი.

კულტურის ასიმილაცია- მცირე კულტურის შთანთქმა უფრო დიდის მიერ.

კულტურის ადაპტაციაკულტურების ერთმანეთთან ადაპტაცია.

II. სულიერი სფერო.

სულიერი სფეროს სტრუქტურა:

1. სულიერი მოთხოვნილებები- საზოგადოებისა და ადამიანის მოთხოვნილება სულიერი ფასეულობების შექმნასა და განვითარებაში. სულიერი მოთხოვნილებები არ არის დადგენილი ბიოლოგიურად, დაბადებიდან. ჩამოყალიბდა სოციალიზაციის პროცესში.

2. სულიერი საქმიანობა (წარმოება)- ადამიანების აქტიურობა სულიერი ფასეულობების შესაქმნელად.

სულიერი საქმიანობის სახეები:

1. შემეცნებითი - მეცნიერული, რელიგიური, მხატვრული

2. ღირებულებებზე ორიენტირებული – დამოკიდებულება რეალობის ფენომენებთან

3. პროგნოზული - რეალობაში ცვლილებების განჭვრეტა და დაგეგმვა

3. სულიერი ფასეულობები (საქონელი) -რაც იქმნება სულიერი წარმოების პროცესში:ხელოვნების ნიმუშები, სწავლებები, სამეცნიერო აღმოჩენები და ა.შ.

სულიერი წარმოების სახეები: რელიგია, მორალი, ხელოვნება, მეცნიერება.

რელიგია.

რელიგია - სოციალური ცნობიერებისა და მსოფლმხედველობის ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია ზებუნებრივი პრინციპის არსებობის რწმენაზე.

ელემენტები: რწმენა, მოძღვრება, რელიგიური მოღვაწეობა, რელიგიური ინსტიტუტები.

ფუნქციები : მსოფლმხედველობა, კომპენსატორული, კომუნიკაციური, მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო.

რელიგიები:

მსოფლიო: ბუდიზმი, ქრისტიანობა, ისლამი (დიდი მიმდევრები, ერის გარეთ)

ეროვნული: კონფუციანიზმი (ჩინეთი), ტაოიზმი (ჩინეთი), იუდაიზმი (ისრაელი), შინტოიზმი (იაპონია), ზოროასტრიზმი (ირანი).

ათეიზმი - ღმერთის არსებობის უარყოფა

აღიარებითი- ეკლესია, აღმსარებლობა - რელიგია

მორალი.

მორალი - სოციალური ცნობიერების ფორმა, რომელიც ასახავს სიკეთისა და ბოროტების, სამართლიანობისა და უსამართლობის იდეებს და სოციალური ურთიერთობების ტიპს, ადამიანთა ქცევის ნორმების ერთობლიობას ერთმანეთის მიმართ.

მორალური ფუნქციები: მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო, კომუნიკაციური, შემეცნებითი, მსოფლმხედველობა.

მორალური ნორმების შესრულება სანქცირებულია სულიერი გავლენის ნორმებით (შეფასება, მოწონება, დაგმობა).

Ხელოვნება.

Ხელოვნება - სოციალური ცნობიერების ფორმა და ადამიანის საქმიანობის სახეობა, რომელიც არის გარემომცველი რეალობის ანარეკლიმხატვრულ სურათებში.

ხელოვნება ესთეტიკური კულტურის ბირთვია.

თეორიები ხელოვნების წარმოშობის შესახებ:თამაში (გ. სპენსერი), შრომა (გ. პლეხანოვი), ბიოლოგიური(ჩ. დარვინი), მაგიური.

ხელოვნების ფუნქციები:ესთეტიკური, შემეცნებითი, შემოქმედებითი, გამწმენდი, კომუნიკაციური, საგანმანათლებლო, კომპენსატორული, ჰედონისტური (სიამოვნების ფუნქცია).

ხელოვნების სახეები : ლიტერატურა, არქიტექტურა, მუსიკა, კინო, თეატრი, ფერწერა, გრაფიკა, ხელოვნება და ხელნაკეთობა, ცეკვა, ქანდაკება, ფოტოგრაფია.

ხელოვნების მახასიათებლები:არის ხატოვანი, ვიზუალური; რეპროდუქციის კონკრეტული გზების არსებობა, წარმოსახვის უზარმაზარი როლი, ფანტაზია.

Მეცნიერება.

Მეცნიერება - ხალხის შემეცნებითი საქმიანობის სფერო, ობიექტურად ჭეშმარიტი ცოდნის სისტემა ბუნებრივი და სოციალური რეალობის, ადამიანის შესახებ.

მეცნიერების ელემენტები საკვანძო სიტყვები: მეცნიერული ცოდნა, სამეცნიერო საქმიანობა, მეცნიერული თვითშეგნება.

მეცნიერების განვითარების მოდელები:

1. ეტაპობრივი განვითარება

2. სამეცნიერო რევოლუციების გზით.სამეცნიერო რევოლუცია -იდეებისა და თეორიების დომინანტური სისტემის რადიკალური, თვისებრივი ცვლილების პროცესი (პარადიგმა), რომელიც ემსახურება აზროვნების სტანდარტს კონკრეტულ ისტორიულ პერიოდში.

მეცნიერების ფუნქციები : შემეცნებითი, იდეოლოგიური, პროგნოზული.

თანამედროვე მეცნიერების ფუნქციები: პროდუქტიული, სოციალური, კულტურული და იდეოლოგიური.

მეცნიერების კლასიფიკაცია:

ბუნებრივი ტექნიკური საზოგადოებრივი (ჰუმანიტარული)

Განათლება.

Განათლება - მიზანმიმართული შემეცნებითი აქტივობა ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შესაძენად და მათ გასაუმჯობესებლად.

თვითგანათლებაეს არის ცოდნის დამოუკიდებლად შეძენის პროცესი.

განათლების ფუნქციები: კულტურული მემკვიდრეობის ეკონომიკური, სოციალური, კულტურული, კონსერვაცია და გადაცემა.

განათლება რუსეთის ფედერაციაში:

სკოლამდელი აღზრდის ზოგადი პროფესიონალიდამატებითი

თანამედროვე განათლების მახასიათებლები:ცოდნის სფეროების ინტეგრაცია, უწყვეტი განათლების განვითარება, ინფორმატიზაცია (კომპიუტერიზაცია), დისტანციური განათლების განვითარება (ინტერნეტის საშუალებით), ჰუმანიზაცია (პიროვნებისადმი ყურადღების მიქცევა), ჰუმანიტარიზაცია (გაზრდილი ყურადღება სოციალურ მეცნიერებებზე, ინტერნაციონალიზაცია (ერთიანი სისტემის შექმნა). სხვა და სხვა ქვეყნები).

გადახედვა:

1. საზოგადოება.

სოციალური მეცნიერებებისაკვანძო სიტყვები: ეკონომიკა, ფილოსოფია, სოციოლოგია, პოლიტიკური მეცნიერება, ეთიკა (ზნეობის შესახებ), ესთეტიკა (სილამაზის შესახებ).

Საზოგადოება:

ვიწრო გაგებით: ადამიანთა ჯგუფი, რომელიც დაკავშირებულია საერთო ინტერესებითა და მიზნებით.

ფართო გაგებით: ბუნებისგან განცალკევებული, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირშია მატერიალური სამყაროს ნაწილი, მათ შორის ადამიანთა ურთიერთობის ყველა გზა და მათი გაერთიანების ფორმები..

საზოგადოება და ბუნება ურთიერთქმედებენ და გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე.ეკონომიკური ურთიერთქმედება - ბუნებრივი რესურსების მოხმარება, ეკოლოგიური - ბუნებრივი რესურსების დაცვა.

ნოოსფერო (ვ. ვერნადსკი ) არის ჰაბიტატი (ბიოსფერო), რომელსაც აკონტროლებს ადამიანის გონება.

Საზოგადოება - დინამიური სისტემა.

საზოგადოების სისტემური თვისებები:მთლიანობა, დინამიზმი, ისტორიულობა, გახსნილობა, იერარქია.

საზოგადოების სტრუქტურაში არის 4 სფერო (ქვესისტემა):

1. ეკონომიკური - მატერიალური წარმოება და სამრეწველო ურთიერთობები.

2. პოლიტიკური - პოლიტიკა, სახელმწიფო, სამართალი, მათი ურთიერთობა და ფუნქციონირება, მასმედია, ჯარი.

3. სოციალური - კლასებს, ჯგუფებს, ერებს შორის ურთიერთობა და ა.შ.

4. სულიერი - სოციალური ცნობიერების ფორმები: რელიგია, მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება.

სფეროები ურთიერთქმედებენ და ურთიერთკავშირში არიან.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები- ურთიერთობები და ფორმები, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრების პროცესში სოციალურ ჯგუფებს, კლასებს, ერებს შორის, ასევე მათ შიგნით.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

სულიერი მასალა

საზოგადოების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტისოციალური ინსტიტუტი -ხალხის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმა, რომელიც ნორმებისა და სტატუსების ერთობლიობის საფუძველზე არეგულირებს მათ საქმიანობას და აკმაყოფილებს ადამიანის ფუნდამენტურ მოთხოვნილებებს.

სოციალური ინსტიტუტები: ქონება, სახელმწიფო, პოლიტიკური პარტიები, ოჯახი, ეკლესია, შრომითი ორგანიზაციები, საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი დაწესებულებები, მეცნიერება, მასმედია და ა.შ.

საზოგადოებების ტიპები (დენიელ ბელის, ელვინ ტოფლერის მიხედვით)

საზოგადოებების ტიპები (ო. ტოფლერის მიხედვით)

სოციალური ცვლილება- სოციალური სისტემების, თემების, ორგანიზაციების გადასვლა ერთი სახელმწიფოდან მეორეში (ბუნებრივი, დემოგრაფიული, სოციალური, სულიერი ცვლილებები და ა.შ.).

მიმართული განვითარება

პროგრესი სტაგნაციის რეგრესია

პროგრესის კრიტერიუმი – თავისუფლების ხარისხი, რომელსაც საზოგადოება აძლევს ადამიანს ოპტიმალურადგანვითარება. პროგრესი საკამათოა (როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი პროცესები)

პროგრესის ფორმები:რევოლუცია და რეფორმა. ევოლუცია - თანდათანობითი განვითარება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი (NTP) -მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის გავლენით საზოგადოების პროდუქტიული ძალების თვისებრივი ცვლილება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (NTR)- ნახტომი საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებაში მეცნიერული ცოდნის სისტემაში ფუნდამენტური ცვლილებების საფუძველზე.

ისტორიული პროცესი- მოვლენების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა, რომელიც გავლენას ახდენს საზოგადოების განვითარებაზე.ისტორიული პროცესის სუბიექტები: ინდივიდები, სოციალური ჯგუფები, მასები.ისტორიული ფაქტისოციალური მოვლენაა.

ცივილიზაცია - მატერიალური, სულიერი და მორალური საშუალებების მთლიანობა, რომელსაც ფლობს მოცემული საზოგადოება მოცემულ ისტორიულ პერიოდში.

ტერმინი წამოაყენა ნ.დანილევსკიმ, ცივილიზაციებს უწოდებენკულტურული და ისტორიული ტიპები.ცივილიზაციები გამოირჩეოდა 4 ნიშნით: ეკონომიკური, კულტურული, პოლიტიკური, რელიგიური. ცივილიზაციების დასახასიათებლად გამოიყოფა მენტალიტეტის ცნებაც.

მენტალიტეტი - აზროვნების გზა, მსოფლმხედველობა, რომელიც თან ახლავს გარკვეულ ჯგუფს, ინდივიდს

ორი თეორია: ეტაპობრივი განვითარების თეორია (შეისწავლეთ განვითარება, როგორც ერთი პროცესი) და ადგილობრივი ცივილიზაციების თეორია(შეისწავლეთ დიდი ისტორიულად ჩამოყალიბებული თემები).

ისტორიული პროცესის შესწავლის მიდგომები:

ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები -სოციალური და ბუნებრივი წინააღმდეგობების კომპლექსი, რომელიც გავლენას ახდენს მთელ სამყაროზე, როგორც მთლიანზე.მე წარმოადგენს თანამედროვე სამყაროს მთლიანობისა და ურთიერთდაკავშირების ინდიკატორს, წარმოადგენს საფრთხეს კაცობრიობისთვის და მოითხოვს ერთობლივ ძალისხმევას მათ გადასაჭრელად.

ძირითადი პრობლემები:

1. გარემო: დაბინძურება, სახეობათა გადაშენება, „ოზონის ხვრელები“ ​​და ა.შ.

შემოიღეს ტერმინი „ეკოლოგია“.ე.ჰეკელი.

2. დემოგრაფიული;

3. უსაფრთხოებისა და მსოფლიო ომის პრევენციის პრობლემა;

4. რესურსების პრობლემა;

5. ჩრდილოეთ-სამხრეთის პრობლემა: განვითარებადი და მაღალგანვითარებული ქვეყნები.

გლობალიზაცია - სახელმწიფოებს, ორგანიზაციებს, თემებს შორის სხვადასხვა სფეროში ინტეგრაციული კავშირების გაძლიერება.

საერთაშორისო ორგანიზაციები:გაერო (გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია); IAEA (ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტო); UNESCO (გაეროს განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის ორგანიზაცია); WIPO (ინტელექტუალური საკუთრების მსოფლიო ორგანიზაცია); WTO (მსოფლიო სავაჭრო ორგანიზაცია); ნატო (ჩრდილოატლანტიკური ხელშეკრულების ორგანიზაცია); ეუთო (ევროპის უსაფრთხოებისა და თანამშრომლობის ორგანიზაცია); Ევროპის კავშირი; OPEC (ნავთობის მწარმოებელი და ექსპორტიორი ქვეყნების ორგანიზაცია); დსთ (დამოუკიდებელ სახელმწიფოთა თანამეგობრობა); SCO (შანხაის თანამშრომლობის ორგანიზაცია) და სხვა.

გადახედვა:

3. შემეცნება.

შემეცნება არის ცოდნის მიღების პროცესი.

ცოდნა - ადამიანის გონებაში მოცემული ობიექტური რეალობა. ცოდნა კოგნიტური აქტივობის შედეგია.

ცოდნის საგანი- ვინც იცის.ცოდნის ობიექტი - ის, რისკენაც ცოდნაა მიმართული.

ეპისტემოლოგია - ცოდნის მეცნიერება.

გნოსტიციზმი (გნოსტიკა)- მიაჩნიათ, რომ სამყარო შეცნობადია (პლატონი, სოკრატე, კ. მარქსი, გ. ჰეგელი).

აგნოსტიციზმი (აგნოსტიკა)- სამყარო შეცნობადია შეზღუდულ ფარგლებში ან შეუცნობელი (ი. კანტი).

შემეცნების სახეები: სენსუალური და რაციონალური.

სენსორული შემეცნების ფორმები:

განცდა - საგნებისა და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების ასახვა, რომლებიც წარმოიქმნება გრძნობების ზემოქმედებისას.

Აღქმა - ობიექტის, ფენომენის ჰოლისტიკური სენსუალური გამოსახულება.

წარმომადგენლობა - საგნის ან ფენომენის სენსუალური გამოსახულება, რომელიც წარმოიქმნება მეხსიერების დახმარებით ობიექტთან პირდაპირი კონტაქტის გარეშე.

რაციონალური ცოდნის ფორმები:

Შინაარსი - აზროვნების ფორმა, რომელშიც ფიქსირდება საგნის ზოგადი და არსებითი თვისებები.

განაჩენი - აზროვნების ფორმა, რომლის დროსაც ხდება რაღაცის დადასტურება ან უარყოფა.

დასკვნა -აზროვნების ფორმა, რომელშიც ახალი განსჯა მომდინარეობს არსებული განსჯებიდან.

ორი თეორია შემეცნების ტიპებზე:

1. ემპირიზმი (ემპირისტები)- აღიაროს სენსორული გამოცდილება, როგორც ცოდნის წყარო (ტ. ჰობსი, დ. ლოკი).

2. რაციონალიზმი (რაციონალისტები)– ცოდნის მიღება შესაძლებელია გონების დახმარებით (რ. დეკარტი, ი. კანტი)

ინტუიცია - ერთგვარი შემეცნება სენსორული გაცნობის პროცესის მიღმა და განხილვის გარეშე.

მახასიათებლები: მოულოდნელობა, დაუფიქრებლობა, მექანიზმის საიდუმლოება.

ცოდნის მიზანი ჭეშმარიტების მოპოვებაა.

სიმართლე - ასახული რეალობის შესაბამისი ცოდნა.ჭეშმარიტება შინაარსით ობიექტურია და ფორმით სუბიექტური.

აბსოლუტური სიმართლე- სრული, ამომწურავი ცოდნა, რომელიც არ არის უარყოფილი მეცნიერების შემდგომი განვითარებით.

შედარებითი სიმართლე- არასრული, არაზუსტი ცოდნა, რომელიც უარყოფილია მეცნიერების შემდგომი განვითარებით.

სიმართლის კრიტერიუმი - ცოდნის მთლიანობაში ჭეშმარიტისა და არაჭეშმარიტის გარჩევის გზა.

ჭეშმარიტების მთავარი კრიტერიუმი პრაქტიკაა.

სიმართლის ანტიპოდებია ტყუილი, დეზინფორმაცია, ბოდვა.

ტყუილი - განზრახ არასწორი იდეების მიზანმიმართული აღმართვა ჭეშმარიტებაში.

დეზინფორმაცია - გადაცემა ცრუ ცოდნა, როგორც ჭეშმარიტი ან ჭეშმარიტი, როგორც ყალბი.

ბოდვა - განსჯის ან ცნებების უნებლიე შეუსაბამობა ობიექტთან.

ცოდნის სახეები.

I. არამეცნიერული ცოდნა:

ჩვეულებრივი (ყოველდღიური)

პრაქტიკული (ხალხური სიბრძნე)

რელიგიური

მითოლოგიური

მხატვრული (ხელოვნების საშუალებით).

II. Მეცნიერული ცოდნა -ცოდნა, რომელიც მიმართულია ობიექტური ცოდნის მისაღებად.სამიზნე - რეალობის ფენომენების აღწერა, ახსნა, პროგნოზირება.ნიშნები: ობიექტურობა, თანმიმდევრულობა, ვალიდობა, სანდოობა, განსაკუთრებული ენა, სპეციალური მოწყობილობებისა და სპეციალისტების საჭიროება.

სამეცნიერო ცოდნის 2 დონე: ემპირიული და თეორიული.

ემპირიული დონე:

დაკვირვება - ობიექტური რეალობის ფენომენების მიზანმიმართული აღქმა.

აღწერა - ობიექტის შესახებ ინფორმაციის ბუნებრივი ან ხელოვნური ენის დაფიქსირება.

გაზომვა - ობიექტის შედარება ზოგიერთი მსგავსი თვისებით ან მხარეებით.

Ექსპერიმენტი - დაკვირვება სპეციალურად შექმნილ და კონტროლირებად პირობებში, რაც საშუალებას გაძლევთ აღადგინოთ ფენომენის მიმდინარეობა, როდესაც პირობები განმეორდება.

თეორიული დონე:

ჰიპოთეზა - ვარაუდები, რომლებიც წამოაყენეს სამეცნიერო კვლევის პროცესში.

თეორია - ურთიერთდაკავშირებული განცხადებების სისტემა.

Კანონი - დასკვნები ფენომენებს შორის მნიშვნელოვანი, განმეორებადი ურთიერთობების შესახებ.

სამეცნიერო მეთოდები:

1. ზოგადი: დიალექტიკა (დიალექტიკა სწავლობს ფენომენებს მოძრაობაში) და მეტაფიზიკას (მეტაფიზიკური სწავლობს მოვლენებს მოსვენების დროს).

2. ზოგადი სამეცნიერო: ანალიზი არის ობიექტის რეალური ან გონებრივი დაყოფა მის შემადგენელ ნაწილებად. სინთეზი არის შემადგენელი ნაწილების გაერთიანება ერთ მთლიანობაში.ინდუქცია - აზრის მოძრაობა ინდივიდიდან ზოგადამდე. დედუქცია არის შემეცნების პროცესის აღმართი ზოგადიდან ინდივიდზე.Ანალოგი (შესაბამისობა, მსგავსება) - მსგავსების დადგენა ზოგიერთ ასპექტში, თვისებებში და მიმართებაში არაიდენტურ ობიექტებს შორის.

3. კერძო სამეცნიერო: დაკითხვა, გამოკვლევა, გასაუბრება, გრაფიკული მეთოდი.

III. სოციალური შემეცნება -ცოდნა, რომელიც მიმართულია სოციალური კავშირების ბუნების, სოციალური ჯგუფების, საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის შესწავლაზე.

თავისებურება - ცოდნის საგანი და ობიექტი ერთმანეთს ემთხვევა, მიღებული ცოდნა ყოველთვის ასოცირდება ინდივიდების ინტერესებთან, დასკვნებისა და შეფასებების სუბიექტურობასთან.

სამიზნე: საზოგადოების განვითარების ისტორიული ნიმუშების იდენტიფიცირება, სოციალური პროგნოზირება.

მეთოდები: შინაარსის ანალიზი (სტატისტიკური მონაცემების, დოკუმენტების ანალიზი), გამოკითხვა, დაკვირვება, ექსპერიმენტი.

IV.თვითშემეცნება - თვითშემეცნება, თვითშეფასება, "მე-კონცეფციის" შექმნა - იმიჯი ი.

თვისება - ობიექტი თავად სუბიექტია.

მიზანი: საკუთარი ფიზიკური, გონებრივი, სულიერი შესაძლებლობების ცოდნა, საკუთარი ადგილი სხვა ადამიანებში.

თვითშემეცნება მიღწეულია:

1. საკუთარი საქმიანობის, ქცევის, სხვებთან ურთიერთობის შედეგების ანალიზისას.

2. სხვისი დამოკიდებულების გაცნობიერება საკუთარი თავის მიმართ (პიროვნების თვისებები, ხასიათის თვისებები), სხვისი აზრის მეშვეობით.

ადამიანები და სხვებთან ურთიერთობა.

3. საკუთარ მდგომარეობებზე, გამოცდილებაზე, აზრებზე თვითდაკვირვება.

გადახედვა:

2. კაცი.

წარმოშობის თეორიები:რელიგიური, ევოლუციური(C. Darwin), მარქსისტი (შრომით შექმნილი ადამიანი)

ბიოსოციალური პრობლემა- ბიოლოგიურსა და სოციალურს შორის ურთიერთობის პრობლემა ადამიანში.

დაბადების დროს ადამიანი ინდივიდუალურია. პიროვნება ხდება სოციალიზაციის პროცესში.

სოციალიზაცია - სოციალური გამოცდილების მქონე ადამიანის მიერ ასიმილაციის პროცესი, მოცემული საზოგადოებისთვის მისაღები ქცევის ფორმები.

პირველადი სოციალიზაცია: აგენტები (ნათესავები, მასწავლებლები) და სოციალიზაციის ინსტიტუტები (ოჯახი, სკოლა).

მეორადი სოციალიზაცია: აგენტები (კოლეგები, მასწავლებლები, თანამდებობის პირები) და დაწესებულებები (უნივერსიტეტები, ჯარი, ეკლესია).

დესოციალიზაცია -ძველი ღირებულებებისგან, ნორმებისგან, წესებისგან, როლებისგან დაშორების პროცესი.

რესოციალიზაცია - ახალი ღირებულებების, ნორმების, წესების, როლების შესწავლის პროცესი.

პიროვნების თავისუფლება- საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების სამყაროს შექმნის, არჩევანის გაკეთების, პასუხისმგებლობის უნარი. "თავისუფლება აღიარებული აუცილებლობაა" -გ.ჰეგელი.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები -ურთიერთობები სხვადასხვა ინდივიდებს შორის სხვადასხვა საფუძველზე.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები

პირადი მსოფლმხედველობა- პრინციპების, შეხედულებების, შეხედულებებისა და დამოკიდებულების ერთობლიობა ობიექტური რეალობისა და მასში ადამიანის ადგილის მიმართ.

მსოფლმხედველობა:

ამქვეყნიური, რელიგიური, მითოლოგიური, სამეცნიერო, ფილოსოფიური, ჰუმანისტური.

აქტივობა - ადამიანის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ჩვენსა და ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შეცვლას და გარდაქმნას.საგანი - საქმიანობას ახორციელებს.Საგანი - რისკენ არის მიმართული აქტივობა.

აქტივობის სტრუქტურა:

მოტივი - მიზანი - ნიშნავს - მოქმედება - შედეგი.

მოტივი - მატერიალური ან იდეალური ობიექტი, რომელიც იწვევს მოქმედებას.

სამიზნე - მოსალოდნელი შედეგის შეგნებული სურათი.

Საქმიანობის:

1. შინაარსის მიხედვით: მუშაობა, თამაში, კომუნიკაცია, სწავლა.

მუშაობა - ადამიანის საქმიანობის სახეობა, რომელიც მიზნად ისახავს პრაქტიკულად სასარგებლო შედეგის მიღწევას.

Კომუნიკაცია- ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების პროცესი, რომელიც მოიცავს აღქმას და გაგებას და ინფორმაციის გაცვლას (კომუნიკაციას).

2. მიმართულებით:სულიერი , პრაქტიკული , შემოქმედებითი , მენეჯერული .

შექმნა - აქტივობა, რომელიც ქმნის რაღაც ახალს, რაც აქამდე არასდროს ყოფილა.

ევრისტიკული არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს შემოქმედებითობას.

ადამიანის მოთხოვნილებები- რაღაცის განცდილი ან აღქმული მოთხოვნილება.

საჭიროებს:

ბიოლოგიური, სოციალური, იდეალური.

საჭიროებები ა.მასლოუს მიხედვით.

1.ფიზიოლოგიური, 2.ეგზისტენციალური, 3. სოციალური, 4. პრესტიჟული, 5. სულიერი

პირველადი, თანდაყოლილი მეორადი, შეძენილი

თითოეული დონის მოთხოვნილებები აქტუალური ხდება, როდესაც წინა დონეები დაკმაყოფილებულია.

ინტერესი - გაცნობიერებული მოთხოვნილება, რომელიც ახასიათებს ადამიანების დამოკიდებულებას საგნებისა და ფენომენების მიმართ, რომლებსაც აქვთ მათთვის მნიშვნელოვანი სოციალური განვითარება. ინტერესები არის სტიმული სხვადასხვა საქმიანობისთვის.

შესაძლებლობები - პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებზეც დამოკიდებულია სხვადასხვა საქმიანობის წარმატება.

უნარები ბიოლოგიურად არის დაფუძნებული.

Ნიჭი - შესაძლებლობების ნაკრები, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საქმიანობის პროდუქტი, რომელიც გამოირჩევა სიახლეებითა და მნიშვნელობით.

გენიოსი - ნიჭის განვითარების უმაღლესი ეტაპი, რომელიც საშუალებას იძლევა ფუნდამენტური ცვლილებები შეიტანოს საქმიანობის კონკრეტულ სფეროში.

გენიოსი არის ადამიანის ბუნების კულტურული ფენომენი.

"ცნობიერი" და "არაცნობიერი"- ეს არის კორელაციური ცნებები, რომლებიც გამოხატავს ადამიანის ფსიქიკის მუშაობის თავისებურებებს. ადამიანი ფიქრობს სიტუაციებზე და იღებს გადაწყვეტილებებს. ასეთ ქმედებებს ე.წშეგნებული . თუმცა, ხშირად ადამიანი დაუფიქრებლად მოქმედებს და ზოგჯერ თვითონაც ვერ ხვდება, რატომ მოიქცა ასე.უგონო მდგომარეობაშიქმედებები ვარაუდობს, რომ ადამიანი მოქმედებს შინაგანი იმპულსით, სიტუაციის ყოველგვარი ანალიზის გარეშე, შესაძლო შედეგების გარკვევის გარეშე. (ზ.ფროიდი).

ყოფნა - რაც არსებობს, ზოგადად არსებობს (რომელიც სწავლობს ფილოსოფიის განყოფილებასონტოლოგია).

ყოფნის ფორმები : მატერიალური არსება, სულიერი არსება, ადამიანი, სოციალური არსება.

ადამიანის სულიერი სამყარო(მიკროსამყარო) - ადამიანის შინაგანი სამყაროს რთული სისტემა, რომლის ელემენტებია სულიერი მოთხოვნილებები, აზრები, გრძნობები, მსოფლმხედველობა, ემოციები, ღირებულებები და ა.შ.

გადახედვა:

4. სოციალური სფერო

სოციოლოგია - მეცნიერება კანონების, ფორმირების, ფუნქციონირების, საზოგადოებისა და სოციალური ურთიერთობების განვითარების შესახებ.(ო.კონტი).

სოციალური სფეროს სტრუქტურა მოიცავს:

I. სოციალური კავშირები -სოციალური ჯგუფებისა და ადამიანების ერთმანეთზე დამოკიდებულება (არსებობს ფორმალური და არაფორმალური).სოციალური კავშირები:

1. სოციალური კონტაქტები -არასტაბილური კავშირები, რომლებიც წარმოიქმნება კონკრეტულ შემთხვევებში (მაგალითად, მეტროს მგზავრები).

2. სოციალური ურთიერთქმედებები- სტაბილური, რეგულარული კავშირები ერთობლივ აქტივობებზე დაყრდნობით (მაგალითად, კოლეგები სამსახურში).

3. სოციალური ურთიერთობები- ულტრა სტაბილური, თვითგანახლებადი კავშირები, რომლებიც სისტემური ხასიათისაა (მაგალითად, მეგობრები).

II. სოციალური ჯგუფები -ცალკეულ საფუძველზე გაერთიანებული ინდივიდების თემები.(ტ. ჰობსი).

ნიშნები:

მოსახლეობა: მცირე ჯგუფები (განსხვავდებიან პირდაპირი კონტაქტით და არაფორმალური კომუნიკაციით), საშუალო, დიდი

დემოგრაფიული:სქესი, ასაკი, განათლება, ოჯახური მდგომარეობა

ანგარიშსწორების კრიტერიუმი:ქალაქელები, სოფლის მოსახლეობა

აღიარებითი:კათოლიკეები, მართლმადიდებლები, მუსლიმები

ეროვნების მიხედვით, პროფესიონალიდა ა.შ.

III. სოციალური თემები- ჯგუფები, რომლებსაც შეუძლიათ თვითრეპროდუქცია.

ეთნოსოციალური თემები: გვარი (ტომი), ეროვნება, ერი.

გვარი - ადამიანთა გაერთიანება ნათესაური კავშირების საფუძველზე,ტომი - კლანების გაერთიანებაეროვნება - ხალხის გაერთიანება ტერიტორიული და ენობრივი მახასიათებლების საფუძველზე,ერი - ადამიანთა დიდი ჯგუფები გაერთიანებულნი არიან ეკონომიკური სივრცით, ენით, კულტურით, ტრადიციებით, ეროვნული იდენტობით.

IV. სოციალური ინსტიტუტი -იხილეთ თავი საზოგადოება.მთავარი სოციალური ინსტიტუტი ოჯახია.

ფუნქცია ოჯახი, როგორც სოციალური ინსტიტუტი: მშობიარობა.ოჯახიც მცირე ჯგუფია.ოჯახის ფუნქციები: საგანმანათლებლო, სოციალიზაცია, დასვენება, უსაფრთხოების განცდის შექმნა, ეკონომიკური და ეკონომიკური.ოჯახი: მატრიარქალური, პატრიარქალური, პარტნიორული.Ბირთვული ოჯახი- შედგება 2 თაობისგან.

V. სოციალური კულტურა- სოციალური ნორმები და სოციალური ფასეულობები, რომელთა საფუძველზეც ყალიბდება სოციალური ურთიერთობები.

VI. სოციალური ღირებულებები- მიზნები, რომელთაკენაც მიისწრაფვიან ადამიანები საზოგადოებაში.Ძირითადი ღირებულებები- სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია საზოგადოებისთვის (ჯანმრთელობა, კეთილდღეობა, ოჯახი და ა.შ.)

VII. სოციალური ნორმა- სოციალური ქცევის წესები.

სოციალური ნორმა(არის დაწერილი და დაუწერელი):

მორალური ნორმები, ეთიკური ნორმები, ტრადიციებისა და ჩვეულებების ნორმები, რელიგიური ნორმები, პოლიტიკური ნორმები, სამართლებრივი ნორმები.

სოციალური ნორმების ფუნქციები:მარეგულირებელი, გამაერთიანებელი, საგანმანათლებლო.

კონფორმისტული ქცევა -მიღებული სტანდარტების შესაბამისად.

ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება სოციალურ ნორმებსდევიანტური.

დევიანტური ქცევა:

დევიანტური ქცევა -დარღვევა, რომელიც არ შეესაბამება წესებს.

გადახრა შეიძლება იყოს დადებითი (გმირები) და უარყოფითი (ნარკომანები, მკვლელები)

დანაშაულებრივი ქცევა -დანაშაულის ჩადენა.

შესაბამისობა უზრუნველყოფილია გამოყენებითსანქციები - საზოგადოების რეაქცია ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევაზე.სანქციების ფუნქცია - სოციალური კონტროლი.

სანქციები:

დადებითი (დაჯილდოება) და უარყოფითი (დასჯის)

ოფიციალური და არაოფიციალური.

სოციალური სტრატიფიკაცია

სოციალური სტრატიფიკაცია (დიფერენციაცია) -საზოგადოების სტრატიფიკაცია და იერარქიული ორგანიზაცია.(პ. სოროკინი).

დიფერენცირების კრიტერიუმები: შემოსავალი(ეკონომიკური), ძალაუფლების ოდენობა (პოლიტიკური), განათლება (საქმიანობის სახე.), ასევე განასხვავებენპრესტიჟი - საზოგადოების შეფასება ადამიანის სტატუსის სოციალური მნიშვნელობის შესახებ.პრესტიჟი დამოკიდებულია საქმიანობის რეალურ სარგებლიანობაზე და საზოგადოების ღირებულებითი სისტემაზე.

სოციალური ფენები:

კასტები - ტრადიციული საზოგადოებების მკაცრად დახურული ფენები.

მამულები - განსხვავებული უფლებებისა და მოვალეობების მქონე ადამიანების ჯგუფები.

კლასები - სოციალური ჯგუფები გამოირჩევიან იმით, რომ ისინი მონაწილეობენ სოციალურ წარმოებასა და განაწილებაში, მათი ადგილი შრომის სოციალურ დანაწილებაში.

ფენები - შედარებით თანაბარი სოციალური სტატუსის მქონე არაფორმალური ჯგუფები, რომელთა კრიტერიუმებია შემოსავალი, პოლიტიკური ძალაუფლების ხელმისაწვდომობა, განათლება.

სტატუსი

სტატუსი - პოზიცია საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურაში, რომელიც დაკავშირებულია სხვა პოზიციებთან უფლებათა და მოვალეობების სისტემის მეშვეობით.

პირადი მდგომარეობა - პოზიცია, რომელსაც ინდივიდი იკავებს მცირე ჯგუფში

სოციალური სტატუსი- ინდივიდის პოზიცია სოციალურ ჯგუფში.

სტატუსის დაყენება - ერთი ადამიანის სტატუსების ნაკრები.

დანიშნულია (დაბადებული) სტატუსი: სქესი, ასაკი, ეროვნება, ნათესაობა

შეძენილი (მიღწეული) სტატუსი: პროფესია, განათლება, თანამდებობა, ოჯახური მდგომარეობა, რელიგია.

სოციალური როლი - გარკვეული სტატუსის მქონე ადამიანებისთვის აღიარებული ქცევის გარკვეული ნიმუში.

სოციალური მობილურობა

სოციალური მობილურობა(პ. სოროკინი ) - ინდივიდის ან ჯგუფის გადასვლა სოციალური სტრატიფიკაციის იერარქიის ერთი პოზიციიდან მეორეზე.

სოციალური მობილურობა: ჰორიზონტალური -ერთი ფენის ფარგლებში დავერტიკალური - გადასვლა ერთი ფენიდან მეორეზე. ვერტიკალური მობილურობა შეიძლება იყოსდაღმავალი და აღმავალი.

სოციალური მობილობის არხები ("სოციალური ლიფტები") -განათლება, ჯარი, სკოლები, ოჯახი, ქონება.

მარგინალური - ინდივიდი, რომელმაც დაკარგა ყოფილი სოციალური სტატუსი, არ შეუძლია ადაპტირება ახალ სოციალურ გარემოსთან („ზღვარზე“).

მარგინალობა - ინდივიდის შუალედური პოზიცია სოციალურ ჯგუფებს შორის, რომელიც დაკავშირებულია მის მოძრაობებთან სოციალურ სივრცეში.

ლუმპენსი – ხალხი, ვინც საზოგადოებრივ ცხოვრებაში „ძირამდე“ ჩაიძირა.

სოციალური კონფლიქტი.

სოციალური კონფლიქტი(გ. სპენსერი ) - საპირისპირო ინტერესების, მიზნების, შეხედულებების, იდეოლოგიების შეჯახება საზოგადოებაში ინდივიდებს, ჯგუფებს, კლასებს შორის.

კონფლიქტის სტრუქტურა: კონფლიქტური სიტუაცია -- ინციდენტი -- აქტიური მოქმედებები -- დასრულება

ქცევის სახეები კონფლიქტში: ადაპტაცია, კომპრომისი, თანამშრომლობა, იგნორირება, მეტოქეობა.მეცნიერთა უმეტესობა კონფლიქტს ბუნებრივ, პროგრესულ მოვლენად მიიჩნევს.

კონფლიქტის ტიპები:შიდა, გარე, გლობალური, ადგილობრივი, ეკონომიკური, პოლიტიკური, ოჯახური, ეროვნული.

ეროვნული კონფლიქტებიგამწვავებასთან ასოცირებულიეროვნული საკითხიხალხთა თვითგამორკვევისა და ეთნიკური უთანასწორობის დაძლევის, ასევე თანამედროვე სამყაროს ტენდენციების შესახებ.

ორი ტენდენცია თანამედროვე სამყაროში:

1. საერთაშორისო - ინტეგრაცია, ერთა დაახლოება.

2. ეროვნული - დიფერენციაცია, დამოუკიდებლობის სურვილი.

სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა- სახელმწიფოს მიზანმიმართული საქმიანობა საზოგადოების სოციალური სფეროს გასაუმჯობესებლად.მიმართულებები: 1. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის გაუმჯობესება, 2. სხვადასხვა ფენებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგება, 3. ადამიანური პოტენციალის განვითარება (განათლების, პენსიების, ჯანდაცვის, ეკოლოგიის განვითარების პროგრამები).

სოციალური პოლიტიკა: აქტიური - სახელმწიფოს პირდაპირი გავლენა (ზოგჯერ ცენტრალიზებული და დეცენტრალიზებული) დაპასიური - ეკონომიკური ფაქტორების შუამავლობით

გადახედვა:

8. მართალია

უფლება

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესებისა და ნორმების სისტემა.

2. რაიმეს გაკეთების, განხორციელების, ქონის უნარი (შრომის, განათლების უფლება).

კანონის ნიშნები (და კანონის წესები):ნორმატიულობა, ვალდებულება, ზოგადი ხასიათი, ფორმალური სიზუსტე.

სამართლის წარმოშობის თეორიები: ბუნებრივი სამართლის თეორია (თ. ჰობსი), ლიბერალური ტრადიცია (ჯერ კანონი - შემდეგ სახელმწიფო), სტატისტური ტრადიცია (ჯერ სახელმწიფო - შემდეგ კანონი), მარქსისტული, სოციოლოგიური.სტატიზმი - თეორია, რომსახელმწიფო სოციალური განვითარების უმაღლესი შედეგი და მიზანი

სამართლის ფუნქციები - მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო, დამცავი.

იურიდიული კულტურა:იურიდიული ცოდნა, კანონისადმი დამოკიდებულება, სამართალდამცავი.

განსხვავებები კანონსა და მორალს შორის:

სამართლის წყარო (ფორმა).- სოციალური ფენომენების სპეციფიკური ტიპები, რომლებიც ქმნიან კანონს და სახელმწიფო კანონმდებლობის შედეგს.სამართლის წყაროები (ფორმები):

1. სამართლებრივი ჩვეულება- ქცევის ნიმუშები, რომლებიც საზოგადოებაში მათი განმეორების შედეგად დამკვიდრდა და ქცევის წესად გადაიქცა.

2. სასამართლო პრაქტიკა.

3. სამართლებრივი (სასამართლო) პრეცედენტი- კონკრეტული სამართლებრივი საქმეზე ადრე მიღებული სამართლებრივი გადაწყვეტილება და შემდგომი გადაწყვეტილების მაგალითი იყო.

4. ნორმატიული ხელშეკრულება- მხარეებს შორის კანონის ნორმების შემცველი შეთანხმება

5. სამართლებრივი აქტი- საჯარო ხელისუფლების მიერ კანონის მიღების აქტი, რომელიც ადგენს ან გააუქმებს კანონის ნორმებს.

სამართლებრივი აქტი: კანონები და რეგულაციები.

I. კანონები - სახელმწიფოს უმაღლესი საკანონმდებლო ორგანოს მიერ მიღებული მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები (ან რეფერენდუმი), რომლებიც აფიქსირებს ყველაზე მნიშვნელოვან სოციალურ ურთიერთობებს. Არიან, იმყოფებიანფედერალური კანონებიდა ფედერაციის სუბიექტების კანონები.

კანონები იყოფა:

1. კონსტიტუციური კანონები(1. კონსტიტუციები, 2. კონსტიტუციაში ცვლილებების შეტანის კანონები.

3. კონსტიტუციით გათვალისწინებული კანონები).

2. ჩვეულებრივი კანონები– მოქმედი კანონმდებლობის ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები. Ისინი არიანმიმდინარე (მოქმედების განსაზღვრული ვადით) დაკოდიფიცირებული(კანონთა კოდექსები - კოდები).

II. რეგულაციები– ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები, რომლებიც აზუსტებენ კანონების დებულებებს. - განკარგულებები, დადგენილებები, განკარგულებები.

იურიდიული სისტემა (ოჯახი) - სახელმწიფოთა გაერთიანება სამართლებრივი რეგულირების საფუძველზე.

1. რომანო-გერმანული- ძირითადი წყარო არის სამართლებრივი აქტი. (რუსეთი).

2. ანგლო-საქსონი– ძირითადი წყარო – სამართლებრივი პრეცედენტი

3. მაჰმადიანი - მთავარი წყარო იურიდიული ჩვეულებაა.

უფლება გაზიარებულია კერძო სამართლისადმიემსახურება კერძო ინტერესებს (ოჯახური, სამოქალაქო) დასაჯარო კანონი(კონსტიტუციური, სისხლის სამართლის).

უფლების რეალიზაცია – კანონის იმპლემენტაცია.უფლების რეალიზაციის ფორმები:

1. უფლების განხორციელება -უფლებების გამოყენება

2. სამართლის განხორციელება- მოვალეობების შესრულება

3. კანონის პატივისცემა- არ არის კანონის დარღვევა

4. კანონის გამოყენება- განხორციელდა თანამდებობის პირების დახმარებით.

სამართლის სისტემა - ურთიერთდაკავშირებული ნორმების, ინსტიტუტებისა და სამართლის დარგების ერთობლიობა.

სისტემის ელემენტები -1. სამართლებრივი რეგულირება(კანონის უზენაესობა) არის სისტემის ერთეული.2. სამართლის ინსტიტუტი- უფლებათა მცირე ჯგუფი, რომელიც არეგულირებს ერთი ტიპის ურთიერთობას. (მაგალითად, ჩუქების ინსტიტუტი სამოქალაქო სამართალში, ქორწინების ინსტიტუტი საოჯახო სამართალში). 3. სამართლის ფილიალი - ერთგვაროვანი სამართლებრივი ნორმების ერთობლიობა.

Კანონის უზენაესობა - სამართლებრივი სისტემის მთავარი ელემენტი, სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესი.

კანონის უზენაესობის სტრუქტურა:

1. ჰიპოთეზა - ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს უფლება-მოვალეობების გაჩენის პირობებზე.

2. დისპოზიცია - ნორმის ნაწილი, ნორმის შინაარსის მითითებით

3. სანქცია - ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს დარღვევის სამართლებრივ შედეგებზე.

სამართლის წესების სახეები

1. ფუნქციის მიხედვით: მარეგულირებელი (დაადგენს უფლება-მოვალეობებს) დადამცავი (ზომები დამრღვევთა მიმართ)

2. ინდუსტრიის მიხედვით:საოჯახო, სამოქალაქო და ა.შ.

3. შინაარსის მიხედვით:1. სავალდებულო ნორმები(რა უნდა გავაკეთოთ)2. ამკრძალავი ნორმები(რა არ უნდა გააკეთოს)3. ნორმების ავტორიზაცია(რა შეიძლება გაკეთდეს).

სამართლის განშტოებები.

1. კონსტიტუციური (სახელმწიფო) კანონი -აწესრიგებს სოციალურად მნიშვნელოვან საზოგადოებასთან ურთიერთობას, სახელმწიფოს სტრუქტურას.

2. საოჯახო სამართალი- აწესრიგებს ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობის, ნათესაობის საკითხებს.

3. სამოქალაქო სამართალი- აწესრიგებს ქონებრივ და მასთან დაკავშირებულ არაქონებრივ ურთიერთობებს.

4. ადმინისტრაციული სამართალი- აწესრიგებს საზოგადოებასთან ურთიერთობას მენეჯმენტის სფეროში, ასოცირდება აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობასთან.

5. შრომის სამართალი- აწესრიგებს დასაქმებულსა და დამსაქმებელს შორის ურთიერთობას

6. სისხლის სამართლის სამართალიაწესრიგებს დანაშაულებრივი ქმედებების ჩადენასთან დაკავშირებულ ურთიერთობებს.

სამართლებრივი ურთიერთობები– კანონის უზენაესობით რეგულირებული სოციალური ურთიერთობების სახეები.

იურიდიულ ურთიერთობებში მონაწილეობის მისაღებად იურიდიულ და ფიზიკურ პირებს (საზოგადოებრივ ურთიერთობის სუბიექტებს) უნდა ჰქონდეთ ქმედუნარიანობა და ქმედუნარიანობა.

ქმედუნარიანობა -სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების ქონებრივი უფლებებისა და ვალდებულებების ქონის უნარი. მოდის დაბადებიდან და მთავრდება სიკვდილით.

ქმედუნარიანობა- სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების უნარი დამოუკიდებლად განახორციელონ თავიანთი უფლებები და მოვალეობები.1. სრული- 18 წლიდან.2. ნაწილობრივი- (სისხლის სამართლის საქმეებში 16 წლიდან, ზოგიერთ დანაშაულზე 14 წლიდან, ოჯახში 16 წლიდან, სამოქალაქოში - 14 წლიდან, ადმინისტრაციულში - 16 წლიდან)3. შეზღუდული- სასამართლოს მიერ.

იურიდიული ფაქტი- საცხოვრებელი პირობები, რომლებთან დაკავშირებითაც წარმოიქმნება სამართლებრივი ურთიერთობები.

იურიდიული ფაქტები- 1. სამართალმცოდნეები. 2. ჩეინჯერები. 3. ტერმინატორები.

იურიდიული ფაქტები:1. მოვლენები(არ არის დამოკიდებული ხალხის ნებაზე), 2. მოქმედებები(დამოკიდებულია ხალხის ნებაზე).

მოქმედებებიარიან, იმყოფებიანლეგიტიმურიდაუკანონო(დანაშაულები).

დანაშაულები- ქმედებები, რომლებიც ეწინააღმდეგება საკანონმდებლო ნორმების დაწესებულებებს, გამოხატულია როგორცმოქმედება, დაუმოქმედობა.

დანაშაულებიიყოფაბოროტმოქმედებებიდადანაშაულებები.

გადაცდომები (დელიქტები) და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

1. ადმინისტრაციული(სახელმწიფო და ადგილობრივი რეგულირების სფეროში) –ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა (გაფრთხილება, ჯარიმა, უფლების ჩამორთმევა, ნივთის ჩამორთმევა, გამასწორებელი შრომა, ადმინისტრაციული დაპატიმრება)

2 . დისციპლინური(სამსახურებრივი ურთიერთობის სფეროში) -დისციპლინური პასუხისმგებლობა(შენიშვნა, საყვედური, გათავისუფლება),მატერიალური პასუხისმგებლობა(დაზიანება)

3. სამოქალაქო(ქონებრივი და არაქონებრივი ურთიერთობების სფეროში) – სამოქალაქო პასუხისმგებლობა.

დანაშაულებები– სოციალურად საშიში უკანონო ქმედებები, რომლებიც იწვევს განსაკუთრებულ ზიანს ან საფრთხეს. მოდისსისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

დანაშაულის ნიშნები:დანაშაული, ბოროტება, საზოგადოებრივი საფრთხე.

სამართალდარღვევის სამართლებრივი სტრუქტურა:

1. სამართალდარღვევის ობიექტი -რისკენაც არის მიმართული მოქმედება.2. სამართალდარღვევის საგანი -ვინც ჩაიდინა

3. დანაშაულის ობიექტური მხარე- მახასიათებელი, რომელიც მოიცავს უკანონობის ნიშნებს, საზოგადოებრივ საფრთხეს, სოციალურად საშიშ შედეგებს.

4. დანაშაულის სუბიექტური მხარე- დანაშაულის შინაგანი მახასიათებლები (მოტივი და მიზანი).

5. დანაშაულის მოტივი- რაღაცის გაკეთების გაცნობიერებული სურვილი.

6. სამართალდარღვევის მიზანი- გონებრივი შედეგი, რომლისკენაც სუბიექტი მიისწრაფოდა.

გადახედვა:

რას სწავლობს სოციალური მეცნიერება?

სოციალური მეცნიერების შესწავლის ობიექტიასაზოგადოება.საზოგადოება არის ძალიან რთული სისტემა, რომელიც ემორჩილება სხვადასხვა კანონებს. ბუნებრივია, არ არსებობს ერთი მეცნიერება, რომელიც მოიცავდა საზოგადოების ყველა ასპექტს, ამიტომ მას რამდენიმე მეცნიერება სწავლობს. თითოეული მეცნიერება სწავლობს საზოგადოების განვითარების რომელიმე მხარეს: ეკონომიკას, სოციალურ ურთიერთობებს, განვითარების გზებს და სხვა.

Სოციალური მეცნიერებები -განზოგადებული სახელწოდება მეცნიერებათა, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას მთლიანობაში და სოციალურ პროცესებს.

ყველა მეცნიერებას აქვსობიექტი და საგანი.

მეცნიერების ობიექტი -ობიექტური რეალობის ფენომენი, რომელსაც სწავლობს მეცნიერება.

მეცნიერების საგანი -ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფი, საგნის შემცნობი.

მეცნიერებები იყოფა სამ ჯგუფად.

მეცნიერება:

საზოგადოებას სწავლობს სოციალური მეცნიერებები (ჰუმანიტარული მეცნიერებები).

მთავარი განსხვავება სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს შორის:

სოციალური (ჰუმანიტარული) მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას და ადამიანს:

არქეოლოგია, ეკონომიკა, ისტორია, კულტუროლოგია, ლინგვისტიკა, პოლიტოლოგია, ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, სამართალი, ეთნოგრაფია, ფილოსოფია, ეთიკა, ესთეტიკა.

არქეოლოგია- მეცნიერება, რომელიც მატერიალური წყაროების მიხედვით სწავლობს წარსულს.

Ეკონომია- მეცნიერება საზოგადოების ეკონომიკური საქმიანობის შესახებ.

ისტორია- მეცნიერება კაცობრიობის წარსულის შესახებ.

კულტუროლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების კულტურას.

ლინგვისტიკა- ენის მეცნიერება.

Პოლიტოლოგია- მეცნიერება პოლიტიკის, საზოგადოების, ადამიანების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ურთიერთობის შესახებ.

ფსიქოლოგია- მეცნიერება ადამიანის ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების შესახებ.

სოციოლოგია- სოციალური სისტემების, ჯგუფების, ინდივიდების ფორმირებისა და განვითარების კანონების მეცნიერება.

მარჯვენა -საზოგადოებაში კანონებისა და ქცევის წესების ერთობლიობა.

ეთნოგრაფია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ხალხთა და ერების ცხოვრებას, კულტურას.

ფილოსოფია- მეცნიერება საზოგადოების განვითარების უნივერსალური კანონების შესახებ.

Ეთიკის- მეცნიერება მორალის შესახებ.

ესთეტიკა -სილამაზის მეცნიერება.

მეცნიერებები სწავლობენ საზოგადოებებსვიწრო და ფართო გაგებით.

საზოგადოება ვიწრო გაგებით:

1. დედამიწის მთელი მოსახლეობა, ყველა ხალხის მთლიანობა.

2. კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი (ფეოდალური საზოგადოება, მონათმფლობელური საზოგადოება).

3. ქვეყანა, სახელმწიფო (საფრანგეთის საზოგადოება, რუსული საზოგადოება).

4. ადამიანთა გაერთიანება ნებისმიერი მიზნით (ცხოველთა მოყვარულთა კლუბი, ჯარისკაცთა საზოგადოება

დედები).

5. საერთო პოზიციით, წარმომავლობით, ინტერესებით გაერთიანებული ადამიანთა წრე (მაღალი საზოგადოება).

6. ქვეყნის ხელისუფლებასა და მოსახლეობას შორის ურთიერთქმედების გზები (დემოკრატიული საზოგადოება, ტოტალიტარული საზოგადოება)

საზოგადოება ფართო გაგებით -მატერიალური სამყაროს ნაწილი, ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირში, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს და მათი გაერთიანების ფორმებს.პოლიტიკა: მიკრო დონე, მაკრო დონე (სახელმწიფო დონე), მეგა დონე (სახელმწიფოებს შორის).

Პოლიტიკური სისტემა- ელემენტების ერთობლიობა, რომლებშიც რეალიზდება პოლიტიკური ძალაუფლება.

პოლიტიკური სისტემის ტიპი განსაზღვრავს პოლიტიკურ და სამართლებრივ რეჟიმს: დემოკრატიული, ტოტალიტარული, ავტორიტარული.

პოლიტიკური სისტემის ელემენტები (სფეროები ან ქვესისტემები):

1. ინსტიტუციური:სახელმწიფო, პარტიები, მოძრაობები (ინსტიტუციები)

2. კომუნიკაბელური- ჯგუფებს შორის ურთიერთობების ნაკრები ძალაუფლების შესახებ

3. მარეგულირებელი- წესები და რეგულაციები

4. კულტურული და იდეოლოგიური– იდეოლოგია, პოლიტიკური კულტურა, შეხედულებები, ემოციები.

Ძალა– საკუთარი ნების განხორციელების, გავლენის მოხდენის უნარი.

დენის სტრუქტურა:

1. ძალაუფლების სუბიექტები– სახელმწიფო, პოლიტიკური ლიდერები, პარტიები

2. ძალაუფლების ობიექტები- ინდივიდები, ჯგუფები, მასები

3. ძალაუფლების საფუძვლები- იურიდიული, ეკონომიკური, ძალაუფლება, სოციალური, საინფორმაციო

4 . ენერგიის რესურსები- იძულება, დარწმუნება, კანონი, ტრადიცია, შიში, წახალისება, მითები

5. ძალაუფლების ფუნქციები- ბატონობა, ლიდერობა, რეგულირება, კონტროლი, მართვა, კოორდინაცია, ორგანიზაცია, მობილიზაცია.

ძალაუფლება კანონიერია- კანონიერი უფლებამოსილებალეგიტიმური ავტორიტეტი- რაც ძალით არ არის დაწესებული, ხალხი ნებაყოფლობით იღებს.

ლეგიტიმაცია ან ძალაუფლების დომინირება (მ. ვებერი)

1. ტრადიციული დომინირება- ტრადიციით ამოძრავებული

2. სამართლებრივი ბატონობა– სამართლებრივი ნორმების აღიარების შესახებ

3. ქარიზმატული დომინირება- ლიდერის ავტორიტეტიდან გამომდინარე.

პოლიტიკური ძალა იყოფა:სახელმწიფო და საჯარო ხელისუფლება.

სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიები:

1. პატრიარქალური თეორია - არისტოტელე2. რელიგიური თეორია – თომა აკვინელი3. ხელშეკრულების თეორია – დ.ლოკი, ტ.ჰობსი4. ორგანული თეორია – გ.სპენსერი5. კლასის თეორია – კ მარქსი

სახელმწიფო- ძალაუფლებისა და ადმინისტრაციის სპეციალური ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს იძულების სპეციალური აპარატი და შეუძლია თავის ბრძანებებს მიანიჭოს სავალდებულო ძალა მთელი ქვეყნისთვის.

სახელმწიფოს ნიშნები

1. სპეციალური საჯარო ორგანოს არსებობა

2. სპეციალური კონტროლის აპარატის არსებობა

3. ტერიტორიული ორგანიზაცია

4. გადასახადები

5. ძალაუფლების სუვერენიტეტი

6. მონოპოლია კანონშემოქმედებაზე.

სახელმწიფო ფუნქციები – სახელმწიფო საქმიანობის ძირითადი, სოციალურად მნიშვნელოვანი სფეროები.

ფუნქციები:

1. ობიექტის მიხედვითy: შიდა და გარე

2. შინაარსით: პოლიტიკური, ეკონომიკური, სოციალური, კულტურული და საგანმანათლებლო, სამართლებრივი, ორგანიზაციული, გარემოსდაცვითი.

3. ზემოქმედების ხასიათის მიხედვით:დამცავი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის დაცვის უზრუნველყოფა) და მარეგულირებელი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის განვითარება).

სახელმწიფო ფორმა- სახელმწიფო ძალაუფლების ორგანიზების, ორგანიზებისა და განხორციელების ძირითადი გზების ერთობლიობა, მისი არსის გამოხატვა.

სახელმწიფო ფორმები:

1. მმართველობის ფორმა -ხელისუფლების ორგანიზების გზა.

მმართველობის ფორმა: 1. მონარქია- ძალაუფლება კონცენტრირებულია ერთი თავის ხელში და მემკვიდრეობით მიიღება.2. რესპუბლიკაძალაუფლებას ახორციელებენ არჩეული ორგანოები, რომლებიც არჩეულია გარკვეული ვადით.მონარქია:1 . აბსოლუტური, 2. საპარლამენტო, 3. დუალისტური.რესპუბლიკა:1. საპრეზიდენტო, 2. საპარლამენტო, 3. შერეული.

2. მმართველობის ფორმა – ეროვნული და ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული სტრუქტურის მეთოდი.ფორმები: 1. უნიტარული სახელმწიფო, 2. ფედერაცია, 3. კონფედერაცია.

3. პოლიტიკური და სამართლებრივი რეჟიმი – ძალაუფლების განხორციელების პოლიტიკური და სამართლებრივი საშუალებებისა და გზების ერთობლიობა.რეჟიმი: 1. დემოკრატიული, 2. ანტიდემოკრატიული (1. ავტორიტარული, 2. ტოტალიტარული, 3. სამხედრო).

დემოკრატია – ყველა ადამიანის თანასწორობის პრინციპის აღიარება, ხალხის აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში.

დემოკრატიის ნიშნები:1. ხალხის აღიარება ძალაუფლებისა და სუვერენიტეტის წყაროდ,2. უფლებებისა და თავისუფლებების არსებობა, 3. პლურალიზმი, 4. ხელისუფლების დანაწილება(საკანონმდებლო, აღმასრულებელი, სასამართლო), 5.საჯაროობა. 6. არჩევითი ძალა, 7. განვითარებული ადგილობრივი თვითმმართველობის სისტემა.

დემოკრატიის ფორმები: 1. პირდაპირი (პირდაპირი), 2 ირიბი (წარმომადგენლობითი).

პირდაპირი დემოკრატიის ინსტიტუტები: 1. არჩევნები, 2. რეფერენდუმი (სახალხო ხმის მიცემა).

საარჩევნო სისტემა(მოიცავს ხმის მიცემის უფლებას, საარჩევნო პროცესს და დეპუტატების გამოწვევის წესს) –არჩევითი ორგანოების ფორმირების პროცედურა.

ხმის უფლება- არჩევნებში მოქალაქეთა მონაწილეობის პრინციპები და პირობები.ხმის უფლება: 1. აქტიური(ხმის უფლება)2. პასიური(არჩევნის უფლება).ნიშნები: 1. უნივერსალური, 2. ტოლი, 3. ხმოვანი, 4. ღია.შედეგების განსაზღვრა ხდება ორ სისტემაზე: 1. მაჟორიტარული საარჩევნო სისტემა -გამარჯვებული ის კანდიდატია, რომელიც ყველაზე მეტ ხმას მიიღებს.2. პროპორციული საარჩევნოსისტემა - პარტიულ სიებზე კენჭისყრა და პარტიებს შორის მანდატების განაწილება მიცემული ხმების რაოდენობის მკაცრად პროპორციულია.მანდატი- დეპუტატის უფლებების დამადასტურებელი დოკუმენტი.

სამოქალაქო საზოგადოება(გ. ჰეგელი)- ეს არის საზოგადოებრივ-პოლიტიკური ცხოვრების არასახელმწიფო ნაწილი, დაცული სახელმწიფოს პირდაპირი ჩარევისგან, ყველა ადამიანის უფლებათა და თავისუფლებათა თანასწორობისგან;სამოქალაქო საზოგადოების ნიშნები:1. წარმოების საშუალებების თავისუფალი მფლობელების საზოგადოებაში ყოფნა; 2. დემოკრატიის განვითარება და განშტოება; 3. მოქალაქეთა სამართლებრივი დაცვა; 4. სამოქალაქო კულტურის გარკვეული დონე.

კონსტიტუციური სახელმწიფო- სახელმწიფო, რომელიც თავის საქმიანობაში ექვემდებარება კანონს.კანონის უზენაესობის ნიშნები: 1. კანონის უზენაესობა, 2 . უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა, 3. ძალაუფლებათა გამიჯვნა, 4. სახელმწიფოსა და მოქალაქეების ურთიერთპასუხისმგებლობა.

პოლიტიკური პარტია- პოლიტიკური სისტემის ინსტიტუტი, გარკვეული მიზნების მიმდევართა ჯგუფი, რომელიც გაერთიანებულია ძალაუფლებისთვის ბრძოლაში.წვეულების მახასიათებლები: 1. ძალთა ბრძოლა, 2. პროგრამამიზნებითა და სტრატეგიით, 3.წესდება, 4. ორგანიზაციული სტრუქტურა, 5. მმართველი ორგანოების არსებობა.

წვეულების ტიპები: 1. მეთოდებით:რევოლუციონერი, რეფორმატორი. 2. წევრობის ბუნებით:პერსონალი, მასა3. იდეოლოგიით: კონსერვატიული, ლიბერალი, სოციალ-დემოკრატი, კომუნისტი.4. ხელისუფლებაში წარმომადგენლობით: მმართველობა, ოპოზიცია.5. ქმედებების ბუნებით:რადიკალური, რეაქციული, ზომიერი, ექსტრემისტი, კონსერვატიული.

პოლიტიკური კულტურა (G. Almond, S. Verba) - აზრთა, პოზიციების, ღირებულებების სისტემების ერთობლიობა, რომელიც ჭარბობს საზოგადოებაში ან ჯგუფში.

პოლიტიკური კულტურის სახეები:

1. საპატრიარქო- მოქალაქეების ორიენტაცია ადგილობრივ ღირებულებებზე,2. საგანი- მოქალაქეთა პასიური დამოკიდებულება პოლიტიკურ სისტემაში.3. მონაწილეობის პოლიტიკური კულტურა (აქტივისტი) - მოქალაქეთა აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში.არყოფნა- არმონაწილეობა, პოლიტიკური ცხოვრებისგან თავის არიდება.

პოლიტიკური იდეოლოგია- იდეების სისტემა. იდეოლოგიის სახეები:

1. კონსერვატიზმი- წესრიგის დაცვა. 2.ლიბერალიზმი- ინდივიდუალობის თავისუფლება, მეწარმეობა, უფლებები. 3.სოციალიზმი- საზოგადოების სამართლიანი სტრუქტურა. 4.ანარქიზმი- სახელმწიფოს აღმოფხვრა 5.ნაციონალიზმი- ერის უპირატესობა 6.ექსტრემიზმი- ძალადობრივი მეთოდები.

რუსეთის კონსტიტუცია– 1918 (პირველი), 1925, 1937, 1978,1993 (12 დეკემბერი). მსოფლიოში პირველი1787 - აშშ-ს კონსტიტუცია.1948 წლის 10 დეკემბერი- "ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია", 1966 წელი - "საერთაშორისო პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების შესახებ" და "საერთაშორისო პაქტი ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების შესახებ".1959 – „ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია“1989 – „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“.

დაგჭირდებათ

• - ინტერნეტთან წვდომა.

ინსტრუქცია

ისტორია არ არის მხოლოდ დასამახსოვრებელი ფაქტების კრებული. ის ძალიან ლოგიკურია. რა თქმა უნდა, მთავრებისა და იმპერატორების სახელები, თარიღები, სახელები უბრალოდ უნდა ვისწავლოთ, მაგრამ წინააღმდეგ შემთხვევაში ყველაფერი შეიძლება დაიყოს ბლოკებად, საიდანაც სწავლა ბევრად უფრო ადვილი იქნება. მაგალითად: პოლიტიკა, სოციალური სფერო, კულტურა, ომები.

სახელმძღვანელოს თითოეული აბზაცის თითოეულ აბზაცში არის რამდენიმე მნიშვნელოვანი ფაქტი და არის დეტალები, ხშირად არასაჭირო და დამაბნეველი, ან ისე წარმოდგენილი, რომ მათი გახსენება უბრალოდ შეუძლებელია. დაივიწყეთ ისინი ცოტა ხნით. წარმოიდგინეთ, რომ მალე ახალი წელი მოდის და ხელოვნურ ნაძვის ხეს აგროვებთ და ამშვენებთ. ჯერ ნაძვის ხე თავად უნდა ააწყოთ, ე.ი. მიამაგრეთ „თათები“ „ღეროზე“, შემდეგ შემოახვიეთ ნათურების გირლანდით და მხოლოდ ამის შემდეგ ჩამოკიდეთ სათამაშოები. ასე რომ: ნუ ეცდებით სათამაშოების დაკიდებას, თუ ხე ჯერ არ არის აწყობილი! ალექსანდრე II-ის მეფობა, მაგალითად, ეხება ბატონობის გაუქმებას, სასამართლოს, ზემსტვო და სამხედრო რეფორმებს, შემდეგ კი მისი სიცოცხლის მცდელობების რაოდენობას და სისხლზე მაცხოვრის ეკლესიის აშენებას იმ ადგილას, სადაც ის იმყოფებოდა. სასიკვდილოდ დაჭრილი.

სასარგებლო რჩევა

ესაუბრეთ მათ, ვინც გასულ წელს ჩააბარა გამოცდა ისტორიაში. რა იყო მათთვის რთული კითხვები?
დაუკავშირდით თქვენს ისტორიის მასწავლებელს. ის მუშაობს თქვენს დასახმარებლად. რა თქმა უნდა, მან იცის და შეუძლია კარგი გაკვეთილების რჩევა.
თუ ამბავი არ გექნებათ, ესაუბრეთ მშობლებს დამრიგებლის შესახებ. სჯობს ფული დახარჯო რეპეტიტორზე, ვიდრე მომავალ წელს უნივერსიტეტში ჩარიცხო ან ნაკლებად პრესტიჟული უნივერსიტეტი აირჩიო.

მიუხედავად იმისა, რომ სოციალური მეცნიერება ძალიან მარტივი საგანია, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში მისი ჩაბარება ძალიან რთულია. და ზოგადად გამოცდაზე 100 ქულის მოპოვება შეუძლებელი ამოცანაა. თუმცა, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ კვლევებში 100 ქულით აბსოლუტურად რეალურია.

დაგჭირდებათ

• - ოთხი საათი თავისუფალი დრო ყოველდღიურად 2-3 კვირის განმავლობაში;
• - შეუპოვრობა და შრომისმოყვარეობა;
• - სხვადასხვა ავტორის 2-3 წიგნი სოციალურ კვლევებზე;
• - საჭირო მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები მიმდინარე გამოცემაში;
• - ინტერნეტთან წვდომა.

ინსტრუქცია

თქვენი საუკეთესო მეგობრები უახლოეს მომავალში უნდა იყვნენ მოთმინება და შეუპოვრობა. სოციალური მეცნიერება არის საგანი, თუმცა, მაგრამ ინფორმაციის რაოდენობა, რომელიც თქვენ უნდა იცოდეთ გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის, დიდია, ასე რომ თქვენ მოგიწევთ დიდი შრომა ცოდნის ხარვეზების აღმოსაფხვრელად. თუ დღეში ოთხ საათს გამოყოფთ მოსამზადებლად, მაშინ 2-3 კვირაში შეისწავლით ამ საგნის მთელ კურსს. მაგრამ თქვენ მოგიწევთ მაქსიმალურად კონცენტრირება მოახდინოთ ინფორმაციის ათვისებაზე, რათა ერთი და იგივე მასალა რამდენჯერმე არ წაიკითხოთ.

გააკეთეთ მოკლე მოტყუების ფურცლები. ასე რომ თქვენ გააერთიანებთ და განაზოგადებთ ინფორმაციის მთელ მასივს. შეიძლება არ მოგიწიოთ მათი გამოყენება, მაგრამ მათი დაწერის პროცესში დამატებით გაიმეორეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ მთელი კურსიდან. თუ ძალიან გეზარებათ თაღლითების ფურცლების გაკეთება, შეგიძლიათ წიგნში ფანქრით ხაზი გაუსვათ თითოეული აბზაცის ძირითად პუნქტებს - ხელახლა წაიკითხოთ იგი და შემდეგ ფრთხილად წაშალოთ ფანქარი საშლელით.

ნუ შემოიფარგლებით ერთი წიგნით – გამოიყენეთ სხვადასხვა ავტორის 2-3 სახელმძღვანელო. რატომ არის საჭირო? რამდენი იურისტი, ამდენი აზრი. სახელმწიფოსა და საზოგადოების სოციალურ მეცნიერებათა სტრუქტურა, ავტორები, რომლებსაც აქვთ. მხოლოდ ერთ თემაზე "რა მოდის პირველ რიგში: სახელმწიფო თუ საზოგადოება?" არსებობს რამდენიმე ჰიპოთეზა, რომელიც უნდა ვიცოდეთ. თუ გამოცდისთვის ემზადებით მხოლოდ ერთი წიგნის გამოყენებით, თქვენი ცოდნა შემოიფარგლება ერთი კონკრეტული ადამიანის მოსაზრებით კონკრეტულ საკითხზე. მაგრამ გამოცდაზე შეიძლება აღმოჩნდეს ძალიან რთული კითხვები და უბრალოდ საჭიროა მსჯელობისთვის მასალა.

ვინაიდან საგანი სწავლობს სახელმწიფო-სამართლებრივ საკითხებს და წიგნებში ხშირად არის მითითებები კონკრეტული კანონის მუხლებზე, თქვენ უნდა გაეცნოთ რუსეთის ფედერაციის მოქმედ კანონმდებლობას. მხოლოდ გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის ძირითადი და აუცილებელი აქტებით. გამოცდის ჩასაბარებლად დაგჭირდებათ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის, სამოქალაქო და სისხლის სამართლის კოდექსების შესწავლა. თუ მათი ყიდვა შეუძლებელია, დაგეხმარება ინტერნეტი, რომლის უკიდეგანო სივრცეში ნახავთ აუცილებელ მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებს.

Მსგავსი ვიდეოები

დაკავშირებული სტატია

წყაროები:

• სოციალური კვლევების გამოცდის ქულები

100 ქულის ისტორიის წარმატებით გასავლელად საჭიროა საფუძვლიანი მომზადება. გაკვეთილებზე დასწრება შეგიძლიათ დამრიგებელთან ერთად – ამ შემთხვევაში გამოცდის ჩაბარების შანსი მშვენივრად იზრდება. მაგრამ რაც შეეხება მათ, ვისაც არ აქვს დამატებითი გაკვეთილების საშუალება? აქ რჩება მხოლოდ საკუთარ ძალებზე დაყრდნობა და გამოცდისთვის დამოუკიდებლად მომზადება.

ინსტრუქცია

შეიძინეთ დამატებითი ლიტერატურა გამოცდისთვის მოსამზადებლად. არ იყიდოთ პირველი სახელმძღვანელოები, რომლებიც გვხვდება. უმჯობესია მაღაზიაში ყურადღებით შეისწავლოთ ისინი - არის თუ არა ინფორმაცია გასაგებ ენაზე, რომელი წელი გიჭირავთ ხელში, ხსნიან თუ არა ავტორები გამოსავალს ხელმისაწვდომად, არის თუ არა მთელი მასალა თავმოყრილი წიგნში. მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სარგებელი დააკმაყოფილებს თქვენს ყველა მოთხოვნას - თავისუფლად იყიდეთ იგი.

ყოველდღიური შემოთავაზებული ტესტების ამოხსნა. შეიძლება წააწყდეთ რამდენიმე ნაცნობ კითხვას, რომლებზეც მარტივად შეგიძლიათ პასუხის გაცემა. თქვენი პასუხების გაანალიზებისას ყურადღება გაამახვილეთ არასწორ პასუხებზე. არ დაიზაროთ შეცდომებზე მუშაობა, რათა აღარ განმეორდეს. დაიმახსოვრეთ თარიღები, განმარტებები, ფაქტები - გამოცდაზე აუცილებლად გახსოვთ ისინი. თუ რაიმე მიზეზით რამდენიმე დღე არ გისწავლიათ, შეეცადეთ გაიმეოროთ უკვე გაშუქებული მასალა, მოკლედ მაინც, რათა მეხსიერებაში ინფორმაცია „განახლოთ“.

გააკეთეთ მოტყუების ფურცლები. არა ის ფაქტი, რომ თქვენ მათთან ერთად წაიყვანთ. მაგრამ გახსოვს რაც დაწერე. ჩაწერეთ თარიღები, რომლებიც აუცილებლად იქნება ტესტებში. არ დაგავიწყდეთ თქვენს სახელებში ჩართოთ ცნობილი ადამიანები, რომლებმაც წვლილი შეიტანეს ისტორიაში. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ განმარტებებს, რადგან B ნაწილში აქცენტი კეთდება ტერმინებზე. ნაწილი C უფრო მეტ პასუხს გვთავაზობს. ამიტომ, წაიკითხეთ რაც შეიძლება მეტი, რომ შეძლოთ ნავიგაცია, თუნდაც რთულ კითხვას წააწყდეთ.

წლის განმავლობაში შეეცადეთ მონაწილეობა მიიღოთ სასკოლო ოლიმპიადებში - ეს დიდი დახმარება იქნება საგანში გამოცდის ჩაბარებისთვის. არ დაიზაროთ ბიბლიოთეკის მონახულება, თუ სახლში რაიმე მასალა არ გაქვთ.

Მსგავსი ვიდეოები

წყაროები:

• ჩააბარეთ გამოცდა 100

სოციალური მეცნიერებები რჩება ყველაზე პოპულარულ საგანად სკოლის მოსწავლეების მიერ დასკვნით გამოცდად. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები სოციალურ კვლევებში აუცილებელია იურიდიულ, სოციოლოგიასა და სხვა მრავალ ჰუმანიტარულ ფაკულტეტზე მისასვლელად. ამ გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის საჭიროა სერიოზულად მოემზადოთ ამისთვის.

დაგჭირდებათ

• - სოციალური კვლევის სახელმძღვანელოები;
• - რუსეთის ფედერაციის იურიდიული დოკუმენტები;
• - ქაღალდის ფურცლები;
• -კალამი.

ინსტრუქცია

ბევრი კურსდამთავრებულის შეცდომა ის არის, რომ სოციალურ მეცნიერებას იოლ საგანად მიიჩნევს, რომლის ჩაბარებაც არ გაუჭირდება. არ დატოვოთ მასალის შესწავლა გამოცდამდე ბოლო დღეებისთვის, რადგან მაღალი ქულის მიღება შესაძლებელია მხოლოდ დიდი რაოდენობით ინფორმაციის გულდასმით შესწავლით. დაიწყეთ მომზადება გამოცდამდე მინიმუმ ერთი თვით ადრე.

სოციალური მეცნიერებების სასწავლო პროგრამა შედგება ხუთი განსხვავებული საგნისგან: ეკონომიკა, სამართალი, სოციოლოგია, პოლიტოლოგია და ფილოსოფია, რომელთაგან თითოეული შეიცავს საკუთარ ძირითად ცნებებსა და ტერმინებს. გამოცდისთვის მომზადებისას არ უნდა შემოიფარგლოთ ერთი სასკოლო სახელმძღვანელოთი. აიღეთ პროფესიონალი ავტორების რამდენიმე რეპუტაციის მქონე პუბლიკაცია, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა თვალსაზრისს კონკრეტულ საკითხზე.

საგანმანათლებლო ლიტერატურის გარდა, გამოცდისთვის მომზადებისას, ყურადღებით შეისწავლეთ რუსეთის ფედერაციის ძირითადი სამართლებრივი დოკუმენტები (რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, სამოქალაქო და სისხლის სამართლის კოდექსები). ეს საკანონმდებლო აქტები მარტივად შეგიძლიათ ნახოთ ნებისმიერ ბიბლიოთეკაში ან ინტერნეტში.

გამოცდის სატესტო ნაწილის წარმატებით დასრულებისთვის საჭიროა დეტალურად გაეცნოთ კურსის ძირითად ცნებებს და ზოგიერთი ზეპირად ისწავლოთ. დააკავშირეთ საავტომობილო და ვიზუალური მეხსიერება დამახსოვრების პროცესთან. ეს შეიძლება გაკეთდეს პატარა საწოლების დამზადებით. ჩაწერეთ ძირითადი ტერმინები, ძირითადი სახელები და თარიღები ფურცლებზე. ეს გაადვილებს სტრუქტურირებას და შეჯამებას და შემდგომში დიდი რაოდენობით მასალის გამეორებას. არ ღირს ამ თაღლითების ფურცლების გატანა თავად გამოცდისთვის, ისინი მხოლოდ ყურადღებას გადაიტანს მთავარს.

გამოცდაში ყველაზე დიდი სირთულე, როგორც წესი, ესეს წერაა. მნიშვნელოვანია, რომ მასში ჩამოყალიბდეს მთავარი იდეა (თეზისი), რომლის გამჟღავნებაშიც შეძლებთ აჩვენოთ თქვენი ცოდნის სიღრმე და ხარისხი ამ საკითხზე. ამის მიღწევა შეუძლებელია ასეთი ნაშრომების დაწერის რეგულარული პრაქტიკის გარეშე.

მზადება გამოცდისთვის

დაიმახსოვრეთ თარიღები, რადგან ისინი ისტორიის სწავლის მნიშვნელოვანი ნაწილია. თუ რიცხვებისთვის ცუდი მეხსიერება გაქვთ, გამოიყენეთ ასოციაციის მეთოდი. შეუთავსეთ ისინი თქვენთვის მნიშვნელოვან თარიღებს.

ისტორიის დავალებები

შეღავათები უნდა შეიძინოთ "ახალი", ანუ წელი, რომელშიც ჩაატარებთ გამოცდას, ყველა ცვლილებისა და შესწორების გათვალისწინებით. უპირატესობა მიანიჭეთ იმ სახელმძღვანელოებს, რომლებშიც ყველაზე სრულყოფილი პასუხებია დაწერილი.

საგამოცდო ქცევა

რჩევა 7: როგორ ეფექტურად მივიღოთ ჩანაწერები გამოცდისთვის მოსამზადებლად

იმისათვის, რომ კარგად მოემზადოთ გამოცდისთვის, გარდა დამახსოვრებისა, საჭიროა ეფექტურად დაწეროთ შენიშვნები მასალის კარგად დასამახსოვრებლად. ამისათვის თქვენ უნდა დაიცვას გარკვეული წესები. ისინი ძირითადად შედგება ზოგადისგან მთავარის იზოლირებაში.

რა ჩამოვწეროთ და როგორ გამოვყოთ მთავარი

ასე რომ, ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ მთავარი უნდა გამოვყოთ გენერალიდან. Როგორ გავაკეთო ეს? პირველ რიგში, მონიშნეთ საკვანძო სიტყვები ტექსტის ან ლექციის მსვლელობაში, ისინი უბრალოდ გაგიძღვებიან. საკვანძო სიტყვები ასევე დაგიცავთ ზედმეტი, ზედმეტი ინფორმაციის დაწერისგან. მეორეც, იპოვეთ წინადადებები, რომლებიც დაკავშირებულია ამ საკვანძო სიტყვებთან, ჩაწერეთ ისინი, ასე რომ თქვენი ტექსტი დაიწყებს ფორმირებას. მესამე, იპოვნეთ ყველა განმარტება, რომელიც ჩანს ტექსტში. და მეოთხე, დასვით ყველა კითხვა, რომელიც შეიძლება გაჩნდეს თემის სათაურის წაკითხვისას. ამ კითხვებზე პასუხები მხოლოდ მთავარია ჩაწერილ ინფორმაციაში.

მას შემდეგ რაც ყველაფერი აირჩევთ, შეადგინეთ ლოგიკურად თანმიმდევრული ტექსტი, შეამცირეთ იგი მინიმუმამდე. შეიყვანეთ და გამოიყენეთ სიტყვების აბრევიატურები, რადგან ისინი დაგეხმარებათ ტექსტის მოცულობის შემცირებაში, რაც უკეთესია გასაგებად და დასამახსოვრებლად. არ გამოტოვოთ რაიმე განმარტებები, რადგან ისინი აბსტრაქტულის საფუძველია. შეძლებისდაგვარად შეადგინეთ ცხრილები და სიები.

როგორ გავაკეთოთ მონახაზი

დიდი ხანია ცნობილია, რომ ტექსტის დიზაინი არანაკლებ მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, ვიდრე ინფორმაციული შინაარსი, რადგან ის აადვილებს დამახსოვრებას. ასე რომ, აბსტრაქტის ეფექტურად ფორმატირებისთვის, დაყავით გვერდი ნაწილებად: ქვემოთ და , ამგვარად მიიღებთ 3 ბლოკს. ცენტრში ჩაწერეთ ყველა ძირითადი ინფორმაცია, ქვემოთ, ჩაწერეთ ყველა ტერმინი და განმარტება, რომელიც ნაპოვნი იქნა ტექსტში და გააკეთეთ ნახატები ან დიაგრამები გვერდით. გვერდის დაყოფის ეს გზა დაგეხმარებათ უკეთ ნავიგაციაში, იპოვოთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია და ასევე ასწავლოთ. სურათები ამ შემთხვევაში ხელს შეუწყობს მასალის დამახსოვრებას ასოციაციებისა და სურათების საფუძველზე, ხოლო ცხრილები და სიები დაგეხმარებათ მის ორგანიზებაში.

შემდეგი, რაც უნდა გვახსოვდეს მონახაზის წერისას არის სხვადასხვა ფერის კალმებისა და მარკერების გამოყენება, რომლებიც ასევე უნდა იქნას გამოყენებული სხვადასხვა თემებისა და განმარტებების ხაზგასასმელად. თქვენ შეგიძლიათ მიუთითოთ კონკრეტული ფერები ინფორმაციის ტიპზე, რომელსაც ხაზს უსვამთ, მაგალითად, მონიშნეთ განმარტებები წითლად, თემები შავით, დიაგრამები და ა.შ., ასე რომ გაგიადვილდებათ ტექსტში ნავიგაცია.

არ დაგავიწყდეთ ხაზგასმით აღვნიშნოთ განმარტებები რამდენიმე უჯრედის წინ და მის შემდეგ. ეს კეთდება იმის გამო, რომ უწყვეტი ტექსტის დამახსოვრება ძალიან რთულია.

ასეთი ჩანაწერების აღება დაგეხმარებათ მარტივად, სწრაფად, ეფექტურად დაიმახსოვროთ და ჩაწეროთ მასალა, გამოყოთ მისგან ზოგადი. შესაძლოა, ეს მეთოდი გამოდგება არა მხოლოდ გამოცდისთვის მოსამზადებლად, არამედ ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც.