Ვიცე ადმირალი. წოდებები რუსეთის საზღვაო ძალებში თანმიმდევრობით: მეზღვაურიდან ადმირალამდე

მასწავლებელო, შენს სახელამდე ნება მომეცით თავმდაბლად დავიჩოჩო...

დაბადებიდან 100 წელი ვიცე-ადმირალ-ინჟინერი, პროფესორი მ. ეძღვნება კრასტელევას

- მითხარი, პიოტრ დენისოვიჩ, როდის გრძნობ თავს უფრო მშვიდად - ზედაპირზე თუ წყალქვეშ? - ჰკითხა ზონინმა. როგორც ყოველთვის, პეტრო ცოტა ხანს დაფიქრდა და შემდეგ უპასუხა:

- როცა მთავარი მექანიკოსი ცენტრალურ პოსტზეა.

ა.ი. ზონინი, 09.08-10.09.1942, წყალქვეშა ნავის "L-3" მეოთხე საბრძოლო კამპანია*

სკოლამ ბევრი რამ გააკეთა სასწავლო პროცესისთვის, კვლევითი სამუშაოებისთვის და იუნკერების ცხოვრებისთვის... ახალგაზრდობაში სკოლის არჩევა რომ მომიწია, თქვენთან წავიდოდი. VVMIOLU-ს ხელმძღვანელი ე.წ. ფ.ე. ძერჟინსკი კონტრადმირალი A.T. კუჩეროვი, 1968 წლის 30 აგვისტო,

SVVMIU სტუმრების წიგნი

სევასტოპოლის უმაღლესი საზღვაო საინჟინრო სკოლის (SVVMIU) და ახლა სევასტოპოლის ბირთვული ენერგიისა და მრეწველობის ეროვნული უნივერსიტეტის (SNUYaEP) ცხოვრებაში 2011 წელი მნიშვნელოვანი და ორმაგად მნიშვნელოვანია. 15 დეკემბერს მას 60 წელი შეუსრულდა იმ დღიდან, როცა ჩამოყალიბება დაიწყო და, ამრიგად, მიიღო არსებობისა და განვითარების უფლება, ხოლო 19 სექტემბერს, 100 წლის იუბილე აღინიშნა მიხეილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევის, კანდიდატის დაბადებიდან. ტექნიკურ მეცნიერებათა პროფესორი, ვიცე-ადმირალი ინჟინერი - ცნობილი წყალქვეშა ნავი ფინეთის (1939-1940 წწ.) და დიდი სამამულო ომის (1941-1945 წწ.), აღიარებული მეცნიერი, შემოქმედი და ბოსი 1956-1971 წლებში. წყალქვეშა ნავიგაციის VVMIU**, მოგვიანებით სახელად SVVMIU, ატომური წყალქვეშა ფლოტის ოფიცერ-ინჟინრების მომზადების თანამედროვე სისტემის დამფუძნებელი.

მიხაილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევი. ეს სახელი დღეს აღელვებს არა მხოლოდ მისი სამხედრო თანამებრძოლებისა და თანამებრძოლების, მისი მეგობრებისა და ქვეშევრდომების, მისი საზღვაო ფლოტის სტუდენტებისა და სკოლის კურსდამთავრებულების გონებას და გულებს. იგი ფართოდ არის ცნობილი ყოფილი სსრკ-ს და დღევანდელი რუსეთის ყველა ფლოტში და ფლოტილაში და მის სამშობლოში - ქალაქ კამიშინში, ვოლგოგრადის რეგიონში, თავად ვოლგოგრადში და რეგიონში. ცნობილია, სად ცხოვრობს და მუშაობს ათასობით და ათასობით ადამიანი, ვინც მას უყვარს, რომლებიც ამაყობენ, რომ მასთან ერთად იბრძოდნენ იმავე წყალქვეშა ნავში და იმავე ბრიგადაში და სწავლობდნენ მასთან და მისი ხელმძღვანელობით. ჩვენ, ყველა წლის SVVMIU-ს კურსდამთავრებულები, ბედნიერები ვართ, რადგან ვსწავლობდით მის მიერ დაარსებული ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ოფიცერ-ინჟინრების მომზადების სისტემაში, არსებობს და განაგრძობს განვითარებას დღემდე. მისი ლეგენდარული მოღვაწეობა ფლოტის სახელით და ფლოტისთვის, რომელსაც სიცოცხლე და გული შესწირა, ჩვენთვის არის სამშობლოს თავდაუზოგავი სამსახურის მაგალითი. ის შეიძლება დაიყოს ორ ეტაპად: აქტიურობა ომის წლებში და მოღვაწეობა ომის შემდგომ პერიოდში.

მიხაილ ანდრონიკოვიჩი ცნობილი გახდა და ლეგენდად იქცა ომის წლებში და არა მხოლოდ მის ქვეშევრდომებს და წყალქვეშა ნავების "L-3" და "K-52" ეკიპაჟებს შორის, სადაც იგი სარგებლობდა არა მხოლოდ დიდი პატივისცემით, არამედ სიყვარულით. ღრმა და ფართო ცოდნა, ფართო გამოცდილება, ნიჭი, როგორც ორგანიზატორი და ლიდერი, მასწავლებელი და მენტორი, საშუალებას აძლევდა არა მხოლოდ უზრუნველყოს, რომ წყალქვეშა ნავებმა, რომლებზეც ის მსახურობდა და იბრძოდა, შეასრულეს ყველა დანიშნულ საბრძოლო მისია, არამედ არაერთხელ გადაერჩინა ეკიპაჟები გარდაუვალი სიკვდილისგან. ამ ყველაფერმა მას უსაზღვრო ავტორიტეტი მისცა საზღვაო ფლოტში და საზღვაო წრეებში. უაღრესად ვაფასებ მექანიკოს-ინჟინერ მ.ა.-ს პროფესიონალიზმს და ორგანიზებულობას. კრასტელევი, მისი როლი წყალქვეშა ნავზე მის მოგონებებში მისცეს L-3 წყალქვეშა ნავების მეთაურებმა P.D. გრიშჩენკო და "K-52" საბჭოთა კავშირის გმირი ი.ვ. ტრავკინი. მის შესახებ გულწრფელად და თბილად საუბრობს ცნობილი საზღვაო მხატვარი A.I. ზონინი, რომელიც მონაწილეობდა L-3-ის მეოთხე საბრძოლო კამპანიაში და ნათლად აღწერდა ეკიპაჟის წევრების განწყობებსა და ხასიათებს თავის ზემოთ ნახსენებ წიგნში. შესახებ M.A. დიდი სამამულო ომის დროს ბალტიის წითელი დროშის ფლოტის მეთაური, ადმირალი V.F. ასევე კარგად საუბრობს კრასტელევზე თავის მოგონებებში. ტრიბუტები. მიხაილ ანდრონიკოვიჩზე ბევრი დაიწერა სხვა ავტორებმა.

ომის წლების იმ მოვლენების თვითმხილველი და მონაწილე ცოცხალი თითქმის არ დარჩენილა. მაგრამ, წასვლის შემდეგ, მათი ხმები მაინც ისმის - ისინი პირადი წერილებით არიან მიმართული ერთმანეთის მიმართ. დაწერილი იმ წლებში, როდესაც ომი ჩაქრა, როდესაც ურთიერთობები შეწყდა დაქვემდებარებული ურთიერთობების შენება, ისინი, ეს ხმები გვიჩვენებენ ამ ხალხის სულების ნათესაობას, ურთიერთობების გულწრფელობას, ადამიანურობას და ობიექტურ სიმართლეს.

და თავის მშვიდობიან ცხოვრებაში მ.ა. კრასტელევი კვლავაც იყო იმ თვისებების მატარებელი, რამაც მას ომის დროს შეუძლებელის რეალიზების საშუალება მისცა. ის იყო უსაზღვროდ გაბედული, საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული, ესმოდა მიღებული გადაწყვეტილებების მნიშვნელობას და იცოდა პასუხისმგებლობის აღება მათზე. ის შორს იყო მიწისქვეშა ინტრიგებისგან და კულისებში ბრძოლებისგან, იყო პატიოსნების მოდელი და აჩვენა ფანტასტიკური ერთგულების მაგალითი საყვარელი საქმის - წყალქვეშა ფლოტის მიმართ. ეს იყო ვიცე-ადმირალ-ინჟინრის მ. კრასტელევი, მისი აქტიური ცხოვრების თანამდებობა, წინა ხაზზე ჯარისკაცის, მასწავლებლისა და მეცნიერის გამოცდილება, მან შექმნა სევასტოპოლი VVMIU გმირულ ქალაქში სევასტოპოლში და მის საფუძველზე - მსოფლიოში ყველაზე ძლიერი სისტემა ბირთვული ოფიცერ-ინჟინრების მომზადებისთვის. წყალქვეშა ფლოტი. არსებობის განსაკუთრებულად მოკლე პერიოდში (მხოლოდ 40 წელი) ამ უმაღლესმა საგანმანათლებლო დაწესებულებამ დაამთავრა 11 ათასამდე ბირთვული სპეციალისტი. მისი ბრალდებები დღესაც ღირსეულად მოქმედებს, იცავს რუსეთის ოკეანესა და საზღვაო საზღვრებს.

სსრკ ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის აღზევებისა და აყვავების პერიოდში, მისი მექანიკოსების 80 პროცენტზე მეტი იყო SVVMIU-ს კურსდამთავრებული. სწორედ ისინი იყვნენ თავიანთი შრომით, ცოდნითა და უნარებით, დროისა და სირთულეების მიუხედავად, უზრუნველყოფდნენ წყალქვეშა ნავების ტექნიკურ მზადყოფნას და უპრობლემო ნავიგაციას, მსოფლიო ოკეანისა და არქტიკის უკიდეგანო ტერიტორიების შესწავლას. ბევრი მათგანი ცნობილია მთელი ქვეყნის მასშტაბით, მათ შორის არის გმირები - საბჭოთა კავშირის გმირები და რუსეთის გმირები. ათასობით მათგანი დაჯილდოვდა სსრკ-სა და რუსეთის ორდენებითა და მედლებით. მათ შორის ბევრია, ვინც გამოიჩინა ვაჟკაცობა და გმირობა, გამოიჩინა უმაღლესი პროფესიონალიზმი, ბოლომდე შეასრულა სამხედრო მოვალეობა. ესენი არიან ბირთვული წყალქვეშა ნავების (NPS) "K-3", "K-8", "K-19", "K-429", "კომსომოლეცი", "კურსკი" და სხვა ოფიცერი-ინჟინრები. მათი სახელები სამუდამოდ არის ჩაწერილი სსრკ-ს, ახლა კი რუსეთის ფედერაციის ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ფორმირებისა და განვითარების დიდებულ ისტორიაში.

ამ ყველაფერში ფასდაუდებელი და დიდია ვიცე-ადმირალ ინჟინრის, პროფესორ მ.ა.-ს როლი და ღვაწლი. კრასტელევა. ამიტომ, მშვიდობის დროს, მან თავი დაიფარა დაუოკებელი დიდებით, გახდა ლეგენდა როგორც სკოლის მოსწავლეებში, ასევე მათ მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს შორის. დღეს ჩვენ სრული უფლებით ვამბობთ: მიხაილ ანდრონიკოვიჩი არის ოფიცერი და მოქალაქე, რომელმაც თავის ცხოვრებაში ორი ღვაწლი შეასრულა - სამხედრო და სამოქალაქო! რთული და ზოგჯერ ტრაგიკული ბედი M.A. კრასტელევა გულგრილს ვერ დატოვებს, ვინც ფლოტზე, მეცნიერებასა და სამართლიანობაზე ზრუნავს. მაშასადამე, ჩვენი ისტორია არის ისტორია მიხეილ ანდრონიკოვიჩზე, მის ცხოვრებასა და მოღვაწეობაზე, მის ექსპლუატაციებზე. ისტორიულმა სამართლიანობამ უნდა გაიმარჯვოს.

მ.ა. კრასტელევი ოცნებობდა გამხდარიყო მფრინავი, მაგრამ მას არ მოუწია გამხდარიყო არა მხოლოდ მფრინავი, არამედ მისი სპეციალობით მუშაობა. 1934 წლის ივნისში იგი გაგზავნეს VVMIU-ში შესვლისთვის. ფ.ე. ძერჟინსკი, რომელიც წარჩინებით დაამთავრა 1939 წელს სამხედრო ტექნიკოსის 1-ლი რანგის წოდებით. კოლეჯის დამთავრების შემდეგ მიხაილ ანდრონიკოვიჩი დაინიშნა ბალტიისპირეთში M-75 წყალქვეშა ნავის ელექტრომექანიკური საბრძოლო განყოფილების (BC-5) მეთაურად, რომელზედაც ის 1940 წლის მაისამდე მიცურავდა და მონაწილეობა მიიღო ფინეთთან ომში. 1940 წლის მაისში იგი დაინიშნა ქობინი-5 წყალქვეშა ნავის "L-3" მეთაურად, რომელსაც მეთაურობდა ახლა ცნობილი წყალქვეშა ნავი და ოფიციალურად არ აღიარებული გმირი P.D. გრიშჩენკო. აქ იგი გახდა დიდი სამამულო ომის აქტიური მონაწილე.

გემზე განსაკუთრებული სისრულით გამოიკვეთა ინჟინერ-მექანიკოს მ.ა.-ს ნიჭი. კრასტელევა. წყალქვეშა ნავის ელექტრომექანიკური საბრძოლო განყოფილების ხელმძღვანელობით, მან დიდი წვლილი შეიტანა მასზე დაკისრებული ამოცანების წარმატებით შესრულებაში მტრის გემების განადგურებისა და ოპერაციების ჩატარების მიზნით ბალტიის ზღვის ზოლებზე.

ქობინი მეთაურის თანამდებობის დაკავების პირველივე დღიდან - 5 M.A.

კრასტელევი სისტემატურად ატარებდა გაკვეთილებს მექანიკოსებთან, ელექტრიკოსებთან და ბალჟის ოპერატორებთან, ამზადებდა მათ საგანგებო სიტუაციებში მოქმედებისთვის. შედეგად, მან ზღვაში წასვლისას მოახერხა ყოვლისმომცველი ხელოსნების ბირთვის მომზადება - სანდო საბრძოლო წყალქვეშა ნავების სპეციალისტები. 1941 წლის 22 ივნისიდან 1944 წლის 2 იანვრამდე მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა მონაწილეობა მიიღო წყალქვეშა ნავის "L-3" ხუთივე საბრძოლო კამპანიაში. ამ პერიოდში წყალქვეშა ნავმა ჩაძირა 18 მტრის ხომალდი და ხომალდი ომის მთელი წლების განმავლობაში მის მიერ ჩაძირული 29-დან.

გამორჩეული თვისება M.A. კრასტელევი იყო ის, რომ ნებისმიერ საგანგებო სიტუაციაში ის იყო წინ, პირველი, ვინც წავიდა დაზიანების შესაკეთებლად. არ ყოფილა არც ერთი სამხედრო კამპანია, რომელშიც მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა არ გამოიჩინა პროფესიონალიზმი, მარაგი და გამბედაობა. 1941 წლის 28 ივნისს, პირველ სამხედრო კამპანიაში, მოხალისეებთან ერთად, მძღოლების ჯგუფის ოსტატი ა.დ. მოჩალინი და ბილგე იუ.ი. ობრივჩენკომ, სიცოცხლისთვის ყველაზე საშიშ პირობებში, მთავარი ბალასტის უკანა ავზში ყოფნისას, ჰორიზონტალური საჭეების სერიოზული დაზიანება აღადგინა. აქვე უნდა აღვნიშნოთ მ.ა.-ს უმაღლესი მოკრძალება. კრასტელევა. იგი იშვიათად იხსენებდა ამ სრულყოფილებას, რომელიც განხორციელდა სიცოცხლისთვის პირდაპირი რისკის პირობებში.

L-3-ის მეორე საბრძოლო კამპანიაში, როდესაც მეთაურმა თავისი მცდარი ქმედებების გამო წყალქვეშა ნავი მიწაზე დაარტყა და მისი ამოღება ვერ შეძლო, გემის კონტროლი M.A-მ აიღო. კრასტელევი და ააფეთქეს იგი.

თავის 1949 წლის ავტობიოგრაფიაში, მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა, გაიხსენა ომი, აღნიშნა, რომ სამხედრო კამპანიებიდან ყველაზე რთული იყო 1942 წლის მეორე კამპანია, როდესაც L-3 მტრის გემმა დაარტყა. შედეგად, პერისკოპები მოხრილი იყო, პერისკოპის სადგამი დაირღვა და დაინგრა სანავიგაციო ხიდი. პერისკოპები გადაიქცნენ მაღარო-რეპოვის დამპყრობლებად. მთავარმა მექანიკოსმა გამოიჩინა კრეატიულობა და მარაგი, პერისკოპი მაინერ-ანგარიშად აქცია. BC-5-ის პერსონალმა მოახერხა პერისკოპების უკანა მხარეს გადახრა და მხოლოდ ამის წყალობით, "L-3"-მ უსაფრთხოდ გადალახა ფინეთის ყურის დანაღმული ველები და დაბრუნდა კრონშტადტში. ამ ინციდენტის გახსენებისას პ.დ. გრიშჩენკო წერს: ”კრასტელევის პრინციპმა უარყოფითი ელვარებით ცურვა გაამართლა. ჩვენ გადავარჩინეთ გარკვეული სიკვდილისგან. კრასტელევს რომ არ მიეღო დამატებითი ორი ტონა წყალი, მაშინ „L-3“ ასე ადვილად არ ჩავიდოდა სიღრმეში დარტყმის შემდეგ და დამპირისპირებელი კოშკი მეთაურთან ერთად მთლიანად აფეთქდებოდა გემზე.

კიდევ ერთი გამორჩეული თვისება M.A. კრასტელევი ის იყო, რომ ნებისმიერ პრობლემას შემოქმედებითად უახლოვდებოდა. ამ პერსონაჟის თვისების საუკეთესო მახასიათებელია "L-3" მეთაურის მოგონებები: "ახლა ჩვენ დავინახეთ, თუ რამდენად მართალი იყო კრასტელევი, რომელმაც დაიწყო ომამდე დიდი ხნით ადრე და ყოველგვარი მითითებების გარეშე, დამოუკიდებელი და თვითნაკეთი ცვეთა. ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტები და რამდენიმე ნათურა. ხანდახან არც მომწონდა ინსტრუმენტების ყუთები და ნათურების კორპუსები, რომლებიც რეზინის ზოლებზე ეკიდა და აბსურდულად ქანაობდა. მაგრამ ისინი გადარჩნენ დაბომბვას! სწორედ მაშინ დავაფასე ჩვენი დაუღალავი ინჟინრის ძალისხმევა. სამწუხაროა, რომ ზღვაზე გასვლამდე სამუშაოს დასრულების დრო არ ჰქონდა. და ეს არ არის ერთადერთი მაგალითი.

მიხაილ ანდრონიკოვიჩის შემოქმედებითი საქმიანობა არ შემოიფარგლებოდა გემის მასშტაბით. 1943 წლის ზაფხულში, პორკკალა-უდდ-ტალინის ქსელის გალავნის მიდამოში მრავალი ნავის დაღუპვის გამო, მ. კრასტელევი ინჟინერ ა.ა. კაშინმა დაიწყო მუშაობა წყალქვეშა ნავებისთვის მექანიკური ქსელის საჭრელის შექმნაზე. 1943 წლის აგვისტოში მისი მშენებლობა დასრულდა. პარალელურად, ქსელის შექმნაზე მუშაობა დაასრულა მე-3 რანგის ინჟინერ-კაპიტანმა A.P.-მაც. ბარსუკოვი. საზღვაო ძალების სახალხო კომისრის გადაწყვეტილებით შეიქმნა კომისია, რომლის ამოცანა იყო გამოგონილი მანქანების აგება და გამოცდა. ამ მიზნით კომისია ლენინგრადიდან 1943 წლის სექტემბერში გაემგზავრა ვლადივოსტოკში, სადაც მუშაობდა 1944 წლის იანვრამდე. სამწუხაროდ, ჯერ ვერ მოხერხდა იმის დადგენა, თუ რა არის ამ კომისიის მუშაობის შედეგი, მაგრამ აქ მნიშვნელოვანია ხაზი გავუსვა მიხეილ ანდრონიკოვიჩის საქმიანობის შემოქმედებით ხასიათს. ამას ასევე აღნიშნავს მისი მეთაური პ.დ. გრიშჩენკო: ”მაგრამ ის, ვისი დაცვაც ყოველთვის ვახერხებდი ახალი დანიშვნებისაგან, არის მიხაილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევი. ნიჭიერი ინჟინერი, შესანიშნავი საბრძოლო მეთაური, ის შეუცვლელი მეჩვენებოდა. ...ადამიანი, რომელმაც კრასტელევის მსგავსად იცის შემოქმედებითად მუშაობა, მაგალითი იყო წყალქვეშა ნავის ოფიცრებისთვის“.

ვლადივოსტოკიდან ჩამოსული მ.ა. კრასტელევი მეთაურობს ქობინი-5 წყალქვეშა ნავს K-52, რომელზედაც ცურავდა 1945 წლის ივლისამდე. მან მასზე სამი სამხედრო კამპანია ჩაატარა; ამ პერიოდის განმავლობაში წყალქვეშა ნავმა ჩაძირა მტრის რვა საბრძოლო ხომალდი და ხომალდი. და ამ წყალქვეშა ნავზე მისი საუკეთესო თვისებები და უნარი აეღო პასუხისმგებლობა გემის კრიტიკულ პირობებში კონტროლირებაზე. K-52 სამხედრო კამპანიებიდან მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა მიიჩნია პირველი ყველაზე რთული - 1944 წლის ნოემბერში, როდესაც მე-2 რანგის კაპიტანი შულაკოვი ე.გ. , რომელიც მეთაურობდა წყალქვეშა ნავს ი.ვ. ტრავკინი, დეზორგანიზებული იყო "გადაუდებელი ჩაყვინთვის" მანევრის შესრულებისას. No3 საწვავის ავზის, No2 ბატარეის ჯგუფის განადგურებისა და წნევის კორპუსის სიძლიერის დაზიანების შედეგად გემის სიცოცხლეს საფრთხე შეექმნა. მ.ა. კრასტელევმა აიღო კონტროლი და გემი მიწაზე დადო 100 მ სიღრმეზე. ამან შესაძლებელი გახადა მტრის დაბომბვის თავიდან აცილება, დროის მოგება, ბატარეის სიმკვრივის შენარჩუნება (რომლის 50% დაიკარგა!) და ბრძოლა გადარჩენისთვის. წყალქვეშა ნავი.

ადმირალის ყველა დადებითი თვისებიდან ყველაზე მნიშვნელოვანია სწავლის სიყვარული და სწავლებისა და განათლების სიყვარული. ეს არის მესამე, ყველაზე მნიშვნელოვანი გამორჩეული თვისება M.A. კრასტელევა. მისი სკოლის დამთავრების მოწმობაში ნათქვამია: „სკოლაში ყოფნისას აღმოვაჩინე სწავლისადმი განსაკუთრებული მიდრეკილება“. 1942 წლის იანვარში პ.დ. გრიშჩენკო სერთიფიკატში M.A. კრასტელევა წერდა: ””ბევრს მუშაობს საკუთარ თავზე და პერსონალთან ერთად. კომუნიკაბელური.... უყვარს ხალხის სწავლება“. მიხაილ ანდრონიკოვიჩი ყოველთვის, ნებისმიერ პირობებში და ნებისმიერ სიტუაციაში სწავლობდა საკუთარ თავს და ასწავლიდა თავის ქვეშევრდომებს. მ.ა.-ს ცოდნა და დაგროვილი გამოცდილება კრასტელევი გულუხვად აძლევდა ხალხს. მისი სიყვარული და ზრუნვა მათზე ყოველთვის ვლინდებოდა „მას უყვარს ხალხის სწავლება“. ის ასწავლიდა თავის ქვეშევრდომებს, სამსახურეობრივ კოლეგებს, რეზერვიდან გასვლის შემდეგ, სამუშაო კოლეგებს და, რაც არ უნდა უცნაური და რთული ჩანდეს, მეთაურებს და უფროსებს. ასწავლიდა ყველგან და ყოველთვის - როგორც ომის მძიმე პერიოდში, ასევე მშვიდობიანი მშენებლობის წლებში, ყოველდღიური საქმიანობის პირობებში და საბრძოლო დავალების შესრულების პირობებში და გეგმიური ან გადაუდებელი რემონტის ჩატარების პირობებში. .

ეს პრინციპი M.A. კრასტელევი მკაცრად ახორციელებდა თავის საქმიანობას M-75-ზე, L-3-ზე და K-52-ზე და მისი საქმიანობის ყველა შემდგომ წლებში ქვეყნის საზღვაო ძალების სასარგებლოდ და სახელით.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ მ.ა. კრასტელევი ყოველთვის დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა სტაბილური პრაქტიკული უნარების პრაქტიკულ განვითარებას, სიზუსტეს და უშეცდომო ქმედებებს. თავის ჯერ კიდევ გამოუქვეყნებელ წიგნში "მეორე ომი", ის აღწერს მითითებებს, რომლებიც მიცემულ იქნა ქობინი-5-ის უფროს ოფიცრებს პირველი საბრძოლო კამპანიის დროს 1941 წლის ივნისში: "იმისთვის, რომ ყველა ჩვენმა განყოფილებამ იმუშაოს უნაკლოდ და იმ შემთხვევაში, თუ ნაწილობრივი დაზიანების შემთხვევაში, რათა გააგრძელონ თავიანთი ფუნქციების შესრულება შემცირებული პარამეტრებით, თქვენ და თქვენს ქვეშევრდომებს უნდა გქონდეთ შესანიშნავი ცოდნა აღჭურვილობის შესახებ და შეინახოთ იგი უნაკლო მდგომარეობაში; გამოირჩეოდეს კუპეში ნაწილობრივ ან სრულ სიბნელეში აღჭურვილობის გამოყენების უნარით. ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია გადაუდებელი ჩაყვინთვის, სიღრმეში მანევრირებისა და გადაუდებელი ასვლის დროს. მოამზადეთ თქვენი პერსონალი მოთმინებით, დასვით კითხვები მკაცრად და სამართლიანად. თუ რამე რთულია, ასწავლე პირადი დემონსტრირებით, ტრენინგის წინ სიტყვებით „გააკეთე როგორც მე“ და აჩვენე და მოითხოვე გამეორება, სანამ არ მიაღწევ წარმატებას, თავდაჯერებულ და უშეცდომოდ მოქმედებებს“.

სწავლა გაგრძელდა ზღვაზე, საბრძოლო პირობებში. სისტემატურად, საბრძოლო კამპანიის ყოველი დღის ყოველ საბრძოლო ცვლაში მ.ა. კრასტელევი დადიოდა წყალქვეშა ნავში და შეამოწმა BC-5 პერსონალის ცოდნა მათ სპეციალობასა და სერვის ორგანიზაციაში. ის რეგულარულად ადგენდა თავის ქვეშევრდომთა მიერ მოქმედებების შესრულებას კონკრეტული ბრძანების ან შესავალი ბრძანების მიხედვით, შემდეგ კი, გაკვეთილის გაანალიზებისას, აცხადებდა მათ სახელებს, ვინც მიაღწია საუკეთესო შედეგებს. ნავის გარშემო სეირნობამ და პერსონალის წვრთნა ასწავლა მას მუდამ ფხიზლად ყოფნა და ოსტატურად განახორციელოს ყველა საჭირო მოქმედება ნებისმიერი ინდუქციისთვის. ასე საუბრობდა ამის შესახებ 1973 წლის დეკემბერში L-3 ძრავის ყოფილმა უფროსმა მექანიკოსმა I.A. სინიცინი წერილში მ.ა. კრასტელევი: ”სიყვარულმა შენი და შენი ომამდელი სკოლის მიმართ - სუვოროვის გამონათქვამებმა: ”ძნელი სწავლაში - ბრძოლაში ადვილი” ჩვენში ნდობა აღძრა და მოგვცა შესაძლებლობა, მივაღწიოთ გამარჯვებას დიდ სამამულო ომში, მიხაილ ანდრონიკოვიჩ! მე და შენ გავხდით სამხედრო გემებისა და ეკიპაჟების მიუტევებელი დანაკარგების მოწმე, სადაც დამნაშავე იყო არასაკმარისი მომზადება და ყველაზე ხშირად უდისციპლინა“. ერთი თვის შემდეგ ი.ა. სინიცინი წერს: ”...თქვენი ხელმძღვანელობით, ომის წლებში ყოველდღიურმა ომამდელმა და მიმდინარე საბრძოლო წვრთნებმა მოგვცა შესაძლებლობა, სრულყოფილად დაეუფლონ ყველაზე რთულ წყალქვეშა აღჭურვილობას, შესანიშნავი საბრძოლო შეკრულობას და კოორდინაციას და მაღალი საბრძოლო კულტურას”. დამეთანხმებით, დაქვემდებარებულთა ასეთი მაღალი შეფასება შეიძლება დაიმსახუროს მხოლოდ ერთ შემთხვევაში - პირადი უმაღლესი დონის პროფესიონალიზმის შემთხვევაში. და M. A. Krastelev ფლობდა ამ თვისებას.

მ.ა.-ს როლი დიდია. კრასტელევი, როგორც პირველი მეთაურის და მეთაურის ვარჯიშის დროს, ასევე ცენტრალური წყალქვეშა პოსტის მოქმედებების ორგანიზების პრაქტიკაში. ეს ამოცანა შორს არის მარტივისგან. მთავარი სირთულე გემის უფროსი სამეთაურო პერსონალის მიერ აგებული ფსიქოლოგიური ბარიერების გადალახვაშია. ისინი ემყარება ავტორიტეტს, მაღალ თვითშეფასებას და საკუთარი შეცდომების აღიარების უხალისობას. ამასთან, თავდაჯერებულობამ, ადამიანის ფსიქოლოგიის ღრმა გაგებამ, მაღალ მეთოდოლოგიურმა დონემ მას საშუალება მისცა თანდათან, მაგრამ მიაღწია მთავარს - გონივრულად და კომპეტენტურად დაერწმუნებინა და დაერწმუნებინა მეთაური და უფროსი ოფიცერი მათ ქმედებებში, რომლებიც დაკავშირებულია გადარჩენისა და კონტროლის უზრუნველსაყოფად. წყალქვეშა ნავი მოცემულ ტაქტიკურ სიტუაციაში ან გემზე სამსახურის ორგანიზებით და ამიტომ ასწავლიან. ასწავლე უმაღლესი მიზნის სახელით - მტერზე გამარჯვების მიღწევა. და ამ საკითხში არ შეიძლება იყოს კომპრომისები! და მან მათ არ მისცა უფლება. ამის ტიპიური მაგალითია წყალქვეშა საპირფარეშოში ჩასასვლელის ისტორია, რომელიც მჭიდროდ არ იყო დახურული პირველი მეწყვილეს მიერ. ამ ვითარებაში გამოიხატა მიხაილ ანდრონიკოვიჩის მაღალი მთლიანობა, უკომპრომისობა და თვითკრიტიკა. მისთვის პრიორიტეტული მხოლოდ საქმიანი ურთიერთობებია და არა პირადი. შენიშვნაზე A.I. ზონინა: „...ის დაგასახელებთ ჯილდოზე!“, მ.ა. კრასტელევმა უპასუხა: „მე ვიბრძვი არა ჯილდოებისთვის, არამედ ჩემი სამშობლოსთვის...“. ეს ხასიათის თვისებები კარგად გამოხატა A.I. ზონინი თავის სიტყვებში მიხაილ ანდრონიკოვიჩს: ”... უფრო და უფრო ვრწმუნდები, რომ შენთან კამათი ნიშნავს საკუთარი თავის დარწმუნებას, რომ მართალი ხარ”.

საჩვენებელია მ.ა.-ს გავლენის თვალსაზრისით. კრასტელევი ცენტრალური პოსტის მუშაობის ორგანიზებაზე და მის განვითარებაზე არის ამბავი "L-3" ასვლის შესახებ 1942 წლის 18 აგვისტოს, ორი ტორპედო** ზალვის დროს ტრანსპორტზე 15000 გადაადგილებით. ტონა.

პ.დ. მტრის ტანკერზე დარტყმისა და უსაფრთხოების მეორე ხაზის გარღვევის ბუნებრივი სურვილით გატაცებული გრიშჩენკო იძლევა ბრძანებას „მიიღეთ მოწყობილობები!“ - დაახლოებით 2.2 კვანძის სიჩქარით და მძიმე ნავით. კატარღა, რომელიც აქტიურად მუშაობს ჰორიზონტალურ საჭეებთან, ინახავს გემს პერისკოპის სიღრმეზე. ბოლოს მეთაური გასცემს ბრძანებას: "აპარატი, ცეცხლი!" როდესაც ტორპედოები გამოვიდნენ, ნავი 5 მ სიღრმეზე ამოვიდა და აღმოაჩინა თავი. ტორპედოების აფეთქებიდან ერთი-ორი წუთის შემდეგ, სიღრმის მუხტები სიტყვასიტყვით გადმოვიდა მასზე, რაც, საბედნიეროდ, მან მოახერხა თავის არიდება. პ.დ. გრიშჩენკომ დაადანაშაულა მექანიკოსი იმაში, რომ ნავი შეტევის სიღრმეში არ შეინახა ან არ წაართვა. მას სჯეროდა, რომ მ.ა. კრასტელევს მოუწია "...შეავსო ყველაფერი!" თუმცა, მექანიკოსმა დაარწმუნა მეთაური, რომ „ყველაფრის შევსება“ ნიშნავს მტერს ადგილის დანახვას, როცა წყალს ტვირთავს. ის ამართლებდა ასეთ ვითარებაში ქმედებებს: ”რადგან ტორპედო ტოვებს აპარატს ორ წამში, ხოლო ცარიელი აპარატი ექვს წამში ივსება წყლით, მაშინ ნავის ჩაძირვის სიღრმის სტაბილიზაციისთვის აუცილებელია წყლის ამოღება. გემზე ყველა ტანკში, სადაც ეს შესაძლებელია, მაგრამ დაახლოებით ხუთიდან ექვს წამით ადრე ბრძანება "აპარატი, ცეცხლი!" ინსულტის გაზრდა. ეს გამოიწვევს მკაცრი ჰორიზონტალური საჭის გააქტიურებას და, შესაბამისად, შესაძლებელს გახდის დაჭერას და შემდგომში გადატანას მშვილდზე და, შესაბამისად, შეინარჩუნოს მოცემული სიღრმე ან ნავი მიიტანოს სიღრმეში“. შემდეგ მან შესთავაზა: ”შეამუშავეთ CPU-ს მოქმედებების ორგანიზება იარაღის გამოყენებისას მარტივ და რთულ პირობებში - ვინ, რა და როგორ მოქმედებს და განსაკუთრებით ტორპედოს შეტევების დროს.” მეთაურმა მიიღო შეთავაზება და მ.ა. კრასტელევმა შეიმუშავა ტორპედოს შეტევის დროს ცენტრალური სარდლობის მოქმედებების ორგანიზების მეთოდი, რომელიც პრაქტიკულად გამოსცადა წვრთნების დროს მოცემულ საბრძოლო ზონაში "L-3" გადასვლისას. ამ ტექნიკის შემუშავების პარალელურად, ტორპედოს გასროლის შემდეგ ნავის მორთვის დროის შესამცირებლად, მან ააშენა სპეციალური მაგიდა, ხოლო წყალქვეშა ნავის ხმაურის შესამცირებლად, მან შეიმუშავა მთელი რიგი ღონისძიებები, რომლებიც უნდა განხორციელდეს მისი მორთვის დროს.

მ.ა.-ს ძალისხმევა. კრასტელევმა მნიშვნელოვანი შედეგი მისცა - ეს მოიცავს ზღვაზე საბრძოლო მისიების უპრობლემოდ შესრულებას და დაბომბვის შედეგად მიყენებული ზიანის შემთხვევაში არსებული სიტუაციის ღირსეულად გადალახვის შესაძლებლობას. სწორედ ამ მცდელობებმა მისცა მას მტრის 26 გემისა და გემის ჩაძირვის უზრუნველყოფა. ეს არის ძველი მექანიკოსის საბრძოლო ანგარიში, მისი მნიშვნელოვანი წვლილი გამარჯვებაში. მისი მნიშვნელოვანი დამსახურება იმაშიც მდგომარეობს, რომ საბჭოთა კავშირის გმირის მაღალი წოდება მიენიჭა ვ. კონოვალოვი - წყალქვეშა ნავის "L-3" მეთაური, რომელმაც შეცვალა პ.დ. გრიშჩენკო 1943 წლის თებერვალში და ი.ვ. ტრავკინი - წყალქვეშა ნავის "K-52" მეთაური და რომ წყალქვეშა ნავი "L-3" გახდა გვარდია, ხოლო წყალქვეშა ნავი "K-52" გახდა წითელი ბანერი.

მ.ა. კრასტელევმა მონაწილეობა მიიღო წყალქვეშა ნავების "L-3" და "K-52" რვა საბრძოლო კამპანიაში და თითოეულ მათგანში მან მიაღწია საკუთარ პროფესიონალურ წარმატებას, აჩვენა ტექნოლოგიის ღრმა ცოდნა, შესაძლო ავარიების და ავარიების წინასწარმეტყველების უნარი. , მარაგი და კრეატიულობა, გამრავლებული გამბედაობისა და გმირობისთვის. ამიტომაც პ.დ. გრიშჩენკომ მას მიუძღვნა თავისი წიგნის "ბრძოლა წყლის ქვეშ" თითქმის მეოთხედი. ამ თვისებებმა არაერთხელ გადაარჩინა წყალქვეშა ნავები, რომლებზედაც ის ემსახურებოდა განადგურებას. ”მახსოვს გემის ავარია, რომელიც თქვენ პირადად გაანადგურეთ. იქ გაჩნდა შენი დიდი გამოცდილება და აჩვენე თავი ნამდვილ გმირად. შენი ქობინი-5-ის პერსონალი მშვენივრად მუშაობდა და ის, რომ ჩვენ ყველანი ცოცხლები ვართ, მთლიანად შენი დამსახურებაა, მიხეილ, და ჩვენ გულწრფელად მადლობას გიხდით ამისათვის და პატივით ვიხსენებთ თქვენს სახელს“, - წერს წყალქვეშა ნავის K-52 გემის ექიმი. ” R .AND. მიცენგენდლერი თავის წერილში მ.ა. კრასტელევი 1975 წლის მარტში. და ცოტა ადრე, იმავე წლის იანვარში, მან დაწერა: ”დიდი მადლობა უნდა ვუთხრა არა მხოლოდ მე, არამედ წყალქვეშა ნავის მთელ ეკიპაჟს, რომ ჩვენ ცოცხლები ვართ და ვხედავთ სამყაროს და შეგვიძლია შევხვდეთ თითოეულს. სხვა. მართალი გითხრათ, სამართლიანი იქნება, რომ გამარჯვების 30 წლისთავის დღეს მეთაურთან ერთად მიგეღოთ სამშობლოს უმაღლესი ჯილდო“.

დიახ, სამართლიანი იქნებოდა!.. მაგრამ, სამწუხაროდ, დიდი სამამულო ომის მთელი წლების განმავლობაში, არც ერთ წყალქვეშა ნავის მექანიკოსს არ მიენიჭა ქვეყნის უმაღლესი წოდება - საბჭოთა კავშირის გმირის წოდება. კერძოდ, ისინი ამზადებდნენ გემებს ზღვაში გასასვლელად და მტრის წინააღმდეგ ბრძოლაში საბრძოლო მისიების შესასრულებლად, უზრუნველყოფდნენ საიდუმლოებას და წყალქვეშა ნავების ყველა სხვა ტაქტიკურ თვისებას, როგორც შესანიშნავი ტიპის იარაღს. სწორედ ისინი არ იშურებდნენ ძალისხმევას, დროს, ენერგიას, რათა გემმა შეასრულა თავისი მთავარი მიზანი - ბრძოლაში გამარჯვება! სწორედ მათ, ოფიციალურად არაღიარებულმა გმირებმა იტვირთეს გემის გადარჩენისთვის ბრძოლა. მაგრამ ისინი აღიარებული გმირები არიან მათი კოლეგებისა და კოლეგების თვალში, მათი ხალხის თვალში. ასეთი გმირების თვალსაჩინო წარმომადგენელია M.A. კრასტელევი. შეიძლება ითქვას დიდი დარწმუნებით, რომ თუ მექანიკური ინჟინრების გმირული შრომა, როგორც ომის დროს, ისე მშვიდობიანობის დროს ასე ძვირფასი იქნებოდა, ჩვენ შევძლებდით თავიდან ავიცილოთ მრავალი მსხვერპლი, რომელიც წარსულში იყო გაღებული და რაც შეიძლება მოხდეს. მომავალში.

ომი დასრულდა, წყალქვეშა ძალებში სამსახური გაგრძელდა. მაგრამ ჩვენ უნდა გვეფიქრა შემდგომი ზრდისა და ჩვენი ძლიერი და შესაძლებლობების გამოყენების პერსპექტივებზე. Რა უნდა გავაკეთო? „პირადად ჩემი აზრი შემდეგში მდგომარეობს: გამოცდილებიდან და ხასიათიდან, ვარჯიშიდან და მიდრეკილებიდან გამომდინარე, აუცილებლად სკოლაში უნდა იმუშაო და ამ სამუშაოს იმედი გქონდეს...“ - ეს იყო რჩევა ერთ-ერთმა. ჩემი მეგობრები 1949 წლის მაისში.

დიახ, სამეცნიერო და პედაგოგიური საქმიანობა სრულად შეესაბამებოდა მიხაილ ანდრონიკოვიჩის ხასიათს. 1950 წლის იანვარში ჩააბარა დამხმარე პროგრამაზე, ხოლო 1953 წლის აპრილში დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია. დამხმარე მ.ა. კრასტელევმა დაამთავრა 1953 წლის ივნისში და დაინიშნა VVMIOLU-ს გადარჩენის განყოფილების უფროს ლექტორად. ფ.ე. ძერჟინსკი, ხოლო 1954 წლის მაისში იგი გადაიყვანეს მეორე VVMIU-ს გადარჩენის განყოფილების უფროსი ლექტორის თანამდებობაზე (პუშკინი, ლენინგრადის რეგიონი), სადაც ერთი წლის შემდეგ იგი გახდა მისი ხელმძღვანელი. სწორედ აქ გამოიკვეთა მასწავლებლის ნიჭი სრულად. 1954-1-955 წლებში. მეორე VVMIU-ში მ.ა.-ს ხელმძღვანელობით. კრასტელევმა შეიმუშავა და ეგრეთ წოდებული ეკონომიკური მეთოდის გამოყენებით ააშენა პირველი მოქმედი სასწავლო კომპლექსი საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სისტემაში წყალქვეშა ნავების გადარჩენის წინააღმდეგ საბრძოლველად, თუმცა ამ იდეის არავის სჯეროდა. ეს მოვლენა მნიშვნელოვანი გახდა M.A.-ს ოფიციალურ ბიოგრაფიაში. კრასტელევა. მისი ინიციატივა და ნიჭი შეაფასა სსრკ საზღვაო ძალების სარდლობამ. მაგრამ ამაზე ქვემოთ ვისაუბრებთ. ამასობაში მოკლედ დავახასიათოთ მსოფლიოში და ქვეყანაში არსებული ვითარება წყალქვეშა ძალების განვითარების თვალსაზრისით.

დასრულდა დიდი სამამულო ომი და საბჭოთა კავშირმა დაიწყო ომის შედეგად განადგურებული ეროვნული ეკონომიკის აღდგენა, მაგრამ საერთაშორისო ვითარება კვლავ დაძაბული რჩებოდა. ურანის დაშლის კონტროლირებადი ჯაჭვური რეაქციის განხორციელებამ განაპირობა ატომური ელექტროსადგურით აღჭურვილი წყალქვეშა ნავის გამოჩენა, რამაც შესაძლებელი გახადა უზარმაზარი უპირატესობების მიღწევა და მნიშვნელოვნად გაზარდა გემის საბრძოლო ეფექტურობა, გაზარდა მისი საკრუიზო დიაპაზონი. ჯერ და ბირთვული იარაღის გამოყენებისას თითქმის სრული საიდუმლოებისა და გაკვირვების უზრუნველყოფა. ბირთვული წყალქვეშა ნავების, ისევე როგორც ატომური იარაღის შექმნაში პრიორიტეტი ეკუთვნოდა იმ დროის მთავარ პოტენციურ მტერს - შეერთებულ შტატებს. XX საუკუნის 50-იანი წლების ბოლოს, შეერთებულ შტატებს უდაო უპირატესობა ჰქონდა საზღვაო იარაღის ძირითადი ტიპის - ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის შექმნაში და რამდენიმე წლის განმავლობაში ჰქონდა მონოპოლია. ქვეყნის უსაფრთხოებისთვის საფრთხე ოკეანის მიმართულებიდან გაჩნდა. შედეგად წარმოიშვა წყალქვეშა გემთმშენებლობის გაუმჯობესება და განვითარება. სსრკ-ს კვლავ მოუწია თავის პოტენციურ მტერს. ამ პირობებში საბჭოთა კავშირი იძულებული გახდა ინტენსიურად განევითარებინა თავისი საზღვაო ფლოტი.

სსრკ-ს საზღვაო ძალების ომისშემდგომი დაჩქარებული განვითარება მოითხოვდა უმაღლესი საზღვაო განათლების სისტემის რეფორმას. ამიტომ, 1948 წელს, სსრკ მინისტრთა საბჭოს (CoM) დადგენილების შესაბამისად, ჩამოყალიბდა ახალი საზღვაო სკოლები, მათ შორის საინჟინრო, და განხორციელდა არსებულის რეფორმირება. ხოლო ბირთვული წყალქვეშა ნავების შექმნა მოითხოვდა სპეციალური სისტემის შექმნას საზღვაო ბირთვული ენერგიის სფეროში სპეციალისტების მომზადებისთვის. ამიტომ, სამი წლის შემდეგ, 1951 წლის აგვისტოში, სსრკ მინისტრთა საბჭომ გადაწყვიტა სევასტოპოლში კიდევ ერთი სკოლის შექმნა - მესამე უმაღლესი საზღვაო საინჟინრო სკოლა. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ კიდევ ერთი VVMIU-ს გახსნის გადაწყვეტილების მიღებისას, მთავრობამ კარგად გააცნობიერა და იწინასწარმეტყველა უახლოეს მომავალში ბირთვული წყალქვეშა ნავების საინჟინრო პერსონალის მომზადების დაწყების აუცილებლობა. სწორედ ამ პერიოდში ჩატარდა ინტენსიური მუშაობა პირველშობილი ატომური წყალქვეშა ნავის წინასწარ დიზაინზე. ამას მოწმობს ის ფაქტი, რომ 1952 წლის 9 სექტემბერს ი.ვ. სტალინმა ხელი მოაწერა სსრკ მინისტრთა საბჭოს ბრძანებულებას "627 ობიექტის დიზაინისა და მშენებლობის შესახებ" - პირველი საბჭოთა ატომური წყალქვეშა ნავი.

საზღვაო ბირთვული ენერგიის განვითარების მაღალი ტემპების პირობებში და პირველი ატომური წყალქვეშა ნავის მშენებლობის პირობებში, საჭირო იყო საზღვაო ინჟინერიის ოფიცრებისთვის სასწავლო სისტემის შემუშავება თანაბრად მაღალი ტემპით. ამასთან დაკავშირებით, 1956 წელს, პირველი ატომური წყალქვეშა ნავის შექმნაში მონაწილე ორგანიზაციების ხელმძღვანელთა შეხვედრაზე, განიხილეს არა მხოლოდ მიწისქვეშა სტენდის მთავარი ელექტროსადგურის ტესტების შედეგები და მიიღეს მრავალი მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილება. გემების მშენებლობას, არამედ ეკიპაჟების ფორმირებისა და მომზადების პრობლემებს. შეხვედრის შედეგების საფუძველზე, საზღვაო ძალების გენერალურმა შტაბმა 1956 წლის ოქტომბერში გამოსცა პირველი დირექტივა ბირთვული წყალქვეშა ნავების შესახებ, რომელიც უბრძანა შექმნას სპეციალური საზღვაო ძალების სასწავლო ცენტრი ობნინსკში ბირთვული ოფიცრების (და მოგვიანებით ეკიპაჟების) მომზადებისთვის. საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების მომზადების დაწყება ატომური ელექტროსადგურის ექსპლუატაციის კურსების სწავლებისთვის. ამ სპეციალისტების მომზადებაში მთავარი როლი ენიჭებოდა SVVMIU-ს, იმ დროს სკუბა დაივინგის VVMIU-ს.

სკოლის მშენებლობას და განვითარებას განსაკუთრებული და მნიშვნელოვანი მნიშვნელობა ჰქონდა და ამიტომ იმყოფებოდა არა მხოლოდ საზღვაო ძალების, არამედ სსრკ თავდაცვის სამინისტროს უშუალო და მჭიდრო ყურადღების ქვეშ. ასე, მაგალითად, სკოლის მშენებლობისა და ფორმირების მიმდინარეობის მონიტორინგის მიზნით, ასევე სასწავლო სამუშაოების განთავსებასთან დაკავშირებული საკითხების გადაწყვეტის მიზნით, საზღვაო ძალების მინისტრმა, ვიცე-ადმირალმა ნ.გ. კუზნეცოვი სკოლას ორჯერ ეწვია - 1952 წლის 7 ივლისს და 1953 წლის 18 ივლისს. სსრკ-ს საზღვაო ძალების ახალი მთავარსარდალი, ფლოტის ადმირალი ს.გ. გორშკოვი ასევე აკვირდებოდა საგანმანათლებლო შენობის მშენებლობისა და აღდგენის მიმდინარეობას, განიხილავდა პრიორიტეტული ლაბორატორიული ობიექტების ექსპლუატაციაში გაშვების დაჩქარებას, ახალ სპეციალობაში კადეტთა მომზადების დაწყებას და სკოლის ხუთწლიან სასწავლო პერიოდზე გადასვლას. ამისათვის მან ორჯერ მოინახულა SVVMIU - 1956 და 1958 წლებში.

ამრიგად, პირველი ბირთვული წყალქვეშა ნავის დიზაინისა და მშენებლობის მაღალი ტემპი მოითხოვდა ახალი უმაღლესი საზღვაო საინჟინრო სკოლის საგანმანათლებლო შენობის აღდგენისა და დასრულებას, რომელიც ორიენტირებულია ქვეყნის ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ოფიცერთა ინჟინრების მომზადებაზე. ამავე მაღალი ტემპით, საჭირო იყო ამ სპეციალისტების მომზადების სისტემის შექმნა და განვითარება.

აღსანიშნავია, რომ შემოსვლამდე მ. კრასტელევს, სკოლის ხელმძღვანელის თანამდებობაზე, ფლოტში გამოცდილი, კომპეტენტური, დამსახურებული და ცნობილი ოფიცრები ხელმძღვანელობდნენ - ინჟინერ-კონტრადმირალი მ.ვ. კოროლევი. და კონტრადმირალი ნესტეროვი ი.მ. ორივე დიდი სამამულო ომის მონაწილე იყო და თითოეულმა მათგანმა ღირსეული წვლილი შეიტანა სკოლის შექმნასა და მშენებლობაში. მაგრამ მათთვის, ახლადშექმნილი სკოლის ხელმძღვანელებისთვის, მთავრობის მიერ დასახული მიზნის მიღწევა უკიდურესად რთული იყო, რადგან ისინი სპეციალიზირებულნი იყვნენ საზღვაო საქმიანობის სხვა სფეროებში. აქ საჭირო იყო წყალქვეშა პროფესიაზე შეყვარებული ლიდერი, რომელსაც შეეძლო უმოკლეს დროში გადაეჭრა ასეთი რთული და მნიშვნელოვანი სახელმწიფო ამოცანა, ეროვნული ეკონომიკის კოლაფსის რთულ პირობებში. საზღვაო ძალებში მხოლოდ ერთი ადამიანი შეიძლება გახდეს ასეთი ლიდერი - მიხაილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევი. და ის გახდა ერთი!

1956 წელს სსრკ-ს საზღვაო ძალების სარდლობის არჩევანი VVMIU წყალქვეშა მყვინთავების ხელმძღვანელის პოსტზე შემთხვევითი არ იყო. მ.ა. კრასტელევი არის ოფიცერი, რომელიც ფლობდა ამისთვის საჭირო ყველა თვისებას. და ეს ძალიან დაფასდა. იგი დაინიშნა VVMIU წყალქვეშა ნავიგაციის ხელმძღვანელად 1956 წლის 27 მარტს, მარტში ობნინსკში დამონტაჟებული ატომური წყალქვეშა ნავის მთავარი ელექტროსადგურის სახმელეთო პროტოტიპის ექსპერიმენტული გემზე დაფუძნებული ბირთვული რეაქტორის ფიზიკური გაშვებიდან მალევე. იმავე წლის 8. მისი დანიშვნიდან მალევე, აგვისტოში, დამტკიცდა გემთმშენებლობის პირველი ხუთწლიანი გეგმა, რომელიც ითვალისწინებდა ერთდროულად 20 ბირთვული წყალქვეშა ნავის მშენებლობას და საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელის დირექტივამ ბრძანა ახალი სპეციალობის გახსნა. სკოლა წყალქვეშა ატომური ელექტროსადგურების ექსპლუატაციაში და მასში მექანიკოსების მომზადების ორგანიზება და 1956 წლის ოქტომბრიდან (!) შემოიღო ახალი აკადემიური დისციპლინები.

აღსანიშნავია, რომ საზღვაო ძალების სარდლობა განიხილავდა SVVMIU-ს არა მხოლოდ როგორც პიონერს, არამედ ქვეყნის წამყვან საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც ამზადებს ამ პროფილის სპეციალისტებს. ეს ფაქტი მიუთითებს იმაზე, რომ წყალქვეშა ძალების განვითარებისა და ქვეყნის ატომური წყალქვეშა ფლოტის წარმოქმნის რთულ პირობებში, კანდიდატურა მ. კრასტელევა იყო ერთადერთი, ვისაც შეეძლო და ერთადერთი იმსახურებდა ასეთი სკოლის ხელმძღვანელის როლს. სწორედ ის იყო, ადმირალ ს.გ. კუჩეროვამ, „...უნდა ააშენოს სკოლა, რომლის შექმნისაც ყველა იქ მომუშავე არ სჯერა“. და მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა, თავისი თვისებების წყალობით, არა მხოლოდ "აშენა" სკოლა, არამედ შექმნა სისტემა ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ოფიცერ-ინჟინრების მომზადებისთვის! სკოლის ხელმძღვანელის თანამდებობაზე დაკავების შემდეგ მას უამრავი ორგანიზაციული, ტექნიკური და ეკონომიკური სირთულე შეექმნა. მაგრამ ყველაზე დიდი სირთულე ის იყო, რომ სკოლაში მძიმე მორალური და ფსიქოლოგიური ვითარება შეიქმნა, რაც გამოწვეული იყო შემდეგი გარემოებებით: ა) მასწავლებელთა მთავარი ხერხემალი VVMIOLU-ს მასწავლებლები არიან. ფ.ე. ძერჟინსკი, რომელთაგან ბევრი ასწავლიდა მ. კრასტელევი ომამდე და რომლებიც სევასტოპოლში გადაიყვანეს დიზელის განყოფილების შემადგენლობაში და ამიტომ, როგორც ამბობენ, დაიძინეს და ისევ ლენინგრადში ნახეს; ბ) მასწავლებელს (მასწავლებელს) არ სჯეროდა სკოლის შექმნის; გ) უფროსებისა და დეპარტამენტების უფროსების უმრავლესობას არ ესმოდა ლაბორატორიული ბაზის როლი და მნიშვნელობა საზღვაო საზღვაო სპეციალისტების მომზადების პროცესში და არ ჰქონდა მკაფიო წარმოდგენა ამის შესახებ თავის განყოფილებებში; დ) სკოლის ყველა სპეციალურ განყოფილებაში, გარდა ერთისა, პრაქტიკულად არ იყო ლაბორატორიული ობიექტები და ა.შ.

სწორედ სკოლის ხელმძღვანელის თანამდებობაზე ცნობილი წყალქვეშა ნავი მ.ა. კრასტელევმა აჩვენა მეცნიერის, მასწავლებლის, სამხედრო ლიდერის საუკეთესო თვისებები, ორგანიზატორისა და ლიდერის გამორჩეული ნიჭი, მისი უზარმაზარი ავტორიტეტი და შესაძლებლობები, ძლიერი ნებისყოფა, ნებისმიერი ხასიათის სირთულეების გადალახვის უნარი და რთულ ეკონომიკურ პირობებში მიზანშეწონილი გადაწყვეტილებების პოვნა. რამდენად პასუხისმგებლობით ეპყრობოდა სკოლის ახალი ხელმძღვანელი დავალებულ სამუშაოს, პასუხობს ა.ერმოლაევის წერილი, რომელიც დაწერილია მ.ა. კრასტელევი 1957 წლის ივლისში: ”მე ვიცი, რამდენად დაკავებული ხარ. ისიც ცნობილია, რომ ბოლომდე ეძღვნები საქმეს, ჩემი აზრით, ზედმეტადაც კი, ჯანმრთელობის საზიანოდ, მაგრამ ეს შენი ხასიათის თვისებაა და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეგიძლია შეცვალო. მახსოვს, როგორ მუშაობდი აქ, დარწმუნებული ვარ, რომ ახლა ორჯერ მეტს მუშაობ“.

მიხაილ ანდრონიკოვიჩი დიდი, მნიშვნელოვანი ფიგურა იყო. თავის შემოქმედებაში, დღევანდელი დროის მცირე რაოდენობის ფაქტებზე დაყრდნობით, თამამად ასახავდა მოვლენების განვითარებას ხვალინდელი დღისთვის და არ ცდებოდა მთავარში. მომავლის დანახვის საოცარი უნარი ჰქონდა და მიზანმიმართულად მიდიოდა მისკენ. ამ მიზნით, მე ყოველთვის ვცხოვრობდი დღევანდელი ამოცანებით, რომელთა გადაწყვეტაც აუცილებელი იყო მომავლის გაბედული და გაბედული დაუფლებისთვის. ამ თვისებების წყალობით M.A. კრასტელევის სკოლამ შეძლო 1958 წელს, იმ დროისთვის, როდესაც საბჭოთა ატომური წყალქვეშა ნავი K-3 მიიღეს საზღვაო ძალებში, მოემზადებინა და დაემთავრებინა ფლოტისთვის საჭირო პირველი 30 ბირთვული სპეციალისტი.

საუბრისას როლზე მ. კრასტელევი ოფიცერ-ინჟინრების მომზადების სკოლისა და სისტემის შექმნისას უნდა აღინიშნოს შემდეგი.

1) წილი მ.ა. კრასტელევს დაევალა ურთულესი სახელმწიფო ამოცანის გადაჭრა, რომელიც დაკავშირებულია არა მხოლოდ უმოკლეს დროში შექმნას მსოფლიოში უდიდესი და ყველაზე ძლიერი უმაღლესი სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც შექმნილია საზღვაო ბირთვული ენერგიის სფეროში მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მომზადებისთვის, არამედ ბირთვული ოფიცრების მომზადების უნიკალური სისტემის დაარსება. მან ეს დავალება ღირსეულად და პატივით შეასრულა.

2) საბრძოლო წყალქვეშა ნავის ოფიცრის გამოცდილება და უფლებამოსილება რეალიზებულია ჩვენი, სკოლის კურსდამთავრებულების ცოდნაში, უნარებსა და თვისებებში. მისი სიყვარული პროფესიის წყალქვეშა მ. კრასტელევმა მოახერხა ამის გადმოცემა ჩვენთვის, მისი სტუდენტებისთვის. სამშობლოსა და წყალქვეშა ფლოტისადმი მისი პირადი სამსახურის მაგალითი იყო და არის სახელმძღვანელო ვარსკვლავი SVVMIU კურსდამთავრებულთა მრავალი თაობისთვის.

3) ქვეშევრდომების დარწმუნების, დატყვევების და მობილიზების უნარის წყალობით, მ.ა. კრასტელევმა უმოკლეს დროში მოახერხა დასახულიყო, დაგეგმა და მოეწყო სამუშაოების განხორციელება, რომელიც მიზნად ისახავდა: ა) მთავარი აკადემიური შენობის დანგრეული ნაწილის აღდგენას და მისი დასრულებისა და მშენებლობის პროექტირებას, ასევე სასწავლო პროცესის მომზადებას და ორგანიზებას და აღჭურვას. იგი საჭირო სასწავლო და ლაბორატორიული საშუალებებით; ბ) სკოლის ურთიერთქმედებისა და თანამშრომლობის ორგანიზება ქვეყნის ფლოტთან და წამყვან კვლევით ორგანიზაციებთან, პირველ რიგში მოსკოვთან და ლენინგრადთან (ახლანდელი სანკტ-პეტერბურგი); გ) გემის ტექნოლოგიის სამუშაო მოდელებით აღჭურვილი საგანმანათლებლო ლაბორატორიების თითოეულ განყოფილებაში შექმნა და სასწავლო პროცესის ორიენტაცია სხვადასხვა სტენდების (მისი პრინციპი: „კედლები უნდა ასწავლონ!“), ტრენაჟორების, ტრენაჟორების, გემის მექანიზმების ფართო გამოყენებაზე. , დანადგარები და სისტემები, რომლებიც იძლევა პრაქტიკული გადაწყვეტის საშუალებას კერძო სასწავლო ამოცანები; დ) სკოლების კურსდამთავრებულთა თეორიული მომზადებისა და პრაქტიკული მომზადების გაძლიერება წყალქვეშა ნავების გადარჩენასთან ბრძოლის, მათი და გემების ატომური ელექტროსადგურების მართვაში; ე) წყალქვეშა ფლოტის განვითარებისა და ექსპლუატაციის ინტერესებიდან გამომდინარე სამეცნიერო ბაზის შექმნა და მიმდინარე სამეცნიერო კვლევების ჩატარება; ვ) მეცნიერებისა და საგანმანათლებლო პროცესის ინტეგრაცია საზღვაო საინჟინრო განათლების ერთიან სისტემაში; ზ) კვლევისა და სწავლების თანამედროვე, მეცნიერულად დაფუძნებული მეთოდების დანერგვა, კერძოდ, ფიზიკური და მათემატიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება სამეცნიერო კვლევასა და სასწავლო პროცესში, პროგრამირებული სწავლების მეთოდების გამოყენება; თ) სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ლაბორატორიების მშენებლობა, რომლებიც უზრუნველყოფენ მიმდინარე სამეცნიერო კვლევების ჩატარებას ფლოტის ინტერესებიდან გამომდინარე; ი) საგანმანათლებლო, სამსახურებრივ და საყოფაცხოვრებო მიზნებისთვის შენობებისა და ნაგებობების მშენებლობის დასრულება; კ) სკოლის მასწავლებელთა მომზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების ორგანიზება, განსაკუთრებით მაღალკვალიფიციური მასწავლებლების მომზადებისთვის, მათ შორის 1956 წელს გახსნილი დამხმარე პროგრამით; ლ) სკოლის მუდმივი პერსონალისთვის საცხოვრებელი ბანაკის (ე.წ. DOS - ოფიცერთა სახლების) მომზადებასა და მშენებლობაზე მუშაობის ორგანიზება.

შედეგად, 1956 წლის მარტიდან 1971 წლის დეკემბრამდე სკოლაში მოეწყო მრავალფეროვანი სამუშაოების დიდი მოცულობის ორგანიზება M.A. Krastelev-ის ხელმძღვანელობით. რეზერვში გადაყვანის დროისთვის SVVMIU-ში შეიქმნა ყველა საჭირო სასწავლო, სამეცნიერო, მატერიალური, ტექნიკური და ყოველდღიური ინფრასტრუქტურა. ის პრაქტიკულად უცვლელი დარჩა სკოლის არსებობის ბოლო დღემდე. 1971 წლის შემდეგ აშენდა გადარჩენის პრობლემური კვლევითი ლაბორატორია, რომლის შექმნის აუცილებლობა არაერთხელ აჩვენა მ. კრასტელევი, ორი ყაზარმი, მიწისქვეშა გადასასვლელი, საგანმანათლებლო და სამეცნიერო კომპლექსი "ბორტ-70", შექმნილი წყალქვეშა ატომური ელექტროსადგურის აღჭურვილობის საფუძველზე და დაგეგმილი M.A. კრასტელევი. ამავდროულად, 1973 წლის ზაფხულში ლიკვიდირებული იქნა სასწავლო სადგური, რომელიც აღჭურვილი იყო 20 მეტრიანი მყვინთავის კოშკით. რა თქმა უნდა, უფრო ადვილია დასუფთავება, ვიდრე სკოლაში მეთოდოლოგიური მუშაობის, ორგანიზებისა და დისციპლინის დონის ამაღლება!

საგანმანათლებლო და სამეცნიერო ინფრასტრუქტურის ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში არსებობა მიუთითებს იმაზე, რომ სწავლების მეთოდოლოგია შექმნილი და დანერგილი მ. კრასტელევმა დაამტკიცა თავისი სიცოცხლისუნარიანობა და ეფექტურობა. მის საფუძველს წარმოადგენს საგანმანათლებლო და სამეცნიერო ბაზა, სასწავლო პროცესის ორიენტაცია, როგორც თეორიული მომზადების მაღალ დონეზე და იუნკერთა პრაქტიკული მომზადების მაღალ დონეზე, ასევე სკოლის მთელი პედაგოგიური პერსონალის აქტიურობასა და შემოქმედებაზე. , რამაც შესაძლებელი გახადა ლაბორატორიული ბაზის და თავად სასწავლო პროცესის გაუმჯობესება SVVMIU-ს მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მ.ა.-ში. მათ დაუჯერეს კრასტელევს, გაჰყვნენ და მან ააშენა სკოლა, რომლის შექმნაც იქ მომუშავე ყველას სჯეროდა. მან ღრმად მოიფიქრა და დანერგა SVVMIU-ში მომავალი ბირთვული წყალქვეშა ინჟინერი ოფიცრების მომზადებისა და განათლების მეთოდოლოგიური საფუძვლები, აგრეთვე ფლოტის ინტერესების გათვალისწინებით სამეცნიერო კვლევების ჩატარება. ამიტომ სკოლა, სასწავლო პროცესი და კვლევითი საქმიანობა ამ მეთოდოლოგიის საფუძველზე განაგრძობდა განვითარებას და გაუმჯობესებას მისი რეზერვში გადაყვანის შემდეგაც. შედეგად, 80-იანი წლების შუა პერიოდისთვის სკოლა საუკეთესოდ იქნა აღიარებული საზღვაო განათლების სისტემაში.

მ.ა. კრასტელევმა ჩაუყარა საფუძველი საკადრო სტრატეგიას და საფუძველი ჩაუყარა SVVMIU-ს მომავალ სამეცნიერო სკოლას. მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა იცოდა, როგორ აერჩია კვალიფიციური კადრები. SVVMIU-ს ახალგაზრდა ხელმძღვანელმა (როგორც სარდლობის, ისე ასაკობრივი თვალსაზრისით) მოახერხა ურთიერთგაგებისა და ნდობის ურთიერთობის დამყარება სკოლაში მომსახურე გამოცდილ ოფიცრებთან და მუშაობა ახალგაზრდა პერსპექტიული ოფიცრების შერჩევაზე. საქმიანობის ამ სფეროში M.A. კრასტელევმაც მოახერხა დიდი წარმატების მიღწევა. საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელის, ადმირალ ს.გ. კუჩეროვმა 1956 წელს მოახერხა ა.ა.ს სკოლაში მასწავლებლად დანიშვნა. სარქისოვმა, რომელმაც ახლახან დაასრულა ასპირანტურა და წარმატებით დაიცვა დისერტაცია. ეს წარმატება საბედისწერო აღმოჩნდა როგორც სკოლისთვის, ასევე აშოტ არაკელოვიჩისთვის. 1971 წლის დეკემბერში ა.ა. სარქისოვი დაინიშნა SVVMIU-ს ხელმძღვანელად და მოახერხა არა მხოლოდ გააგრძელა, არამედ განავითარა M.A.-ს წარმატება. კრასტელევი, სკოლის უმაღლეს დონეზე ამაღლება საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სისტემაში. თავად ა.ა სარქისოვი, რომელმაც სკოლაში შექმნა სამეცნიერო სკოლა, გახდა რუსეთის ფედერაციის მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი.
მიხაილ ანდრონიკოვიჩს ჰქონდა მრავალფეროვნება და ინტერესებისა და ჰობიების ფართო სპექტრი. მან დიდი ყურადღება დაუთმო იუნკერების ეთიკურ, ესთეტიკურ, კულტურულ და სპორტულ განათლებას: მოეწყო არჩევითი ლექციები ეთიკასა და ესთეტიკაზე, მოწვეული იყო თეატრალური ჯგუფები სევასტოპოლიდან და სიმფეროპოლიდან, სიმფონიური ორკესტრი. მან დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა სოფელ ჰოლანდიაში სკოლისა და საცხოვრებელი ქალაქის ტერიტორიის მოწყობას, ასევე იუნკერების, სკოლის მუდმივმოქმედი პერსონალისა და მათი შვილების დასვენებას. შეიქმნა ჭადრაკის კლუბი და ტურისტული კლუბი „ჰორიზონტი“, რომლის გუნდი 1971 წელს გახდა შავი ზღვის ფლოტის პირველი ჩემპიონი პირველ ტურისტულ შეჯიბრებებში. 1960 წელს საზღვაო პრაქტიკის დეპარტამენტის შექმნისა და სანაოსნო ბაზის აშენების შემდეგ, სასკოლო ჩემპიონატისთვის ნავების შეჯიბრებები და გრძელ დისტანციებზე ნავით მოგზაურობები რეგულარული გახდა. კერძოდ, დამკვიდრდა კურსდამთავრებულთა მრავალდღიანი ნავით მოგზაურობის ტრადიცია, დიპლომების წარმატებით დაცვის შემდეგ, არტეკის პიონერულ ბანაკში. დიდი ყურადღება მ.ა. კრასტელევმა ყურადღება დაუთმო სპორტის განვითარებას. ამ მიზნით ჩატარდა სასკოლო სპორტული შეჯიბრებები, სკოლის სპორტულმა გუნდებმა მონაწილეობა მიიღეს შეჯიბრებებში შავი ზღვის ფლოტისა და საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების, გარნიზონის, ქალაქის პირველობისთვის, სადაც არაერთხელ მოიპოვეს პრიზები. 1957 წელს შეიქმნა სკოლის პირველი საფეხბურთო გუნდი.

1959 წელს გაიხსნა კადეტთა კაფე „ბრიგანტინი“, სადაც იმართებოდა რეკრეაციული საღამოები, თემატური საღამოები, ინტერესთა შეხვედრები და ა.შ. როგორც იუნკერებს, ასევე სკოლის მუდმივ პერსონალს. სოფელ ჰოლანდიის მაცხოვრებლებისთვის სკოლის სანაპიროზე იყო პლაჟი. დასასვენებლად ორგანიზებული იყო შექმნილი ქალთა კომიტეტი, რომელმაც, მაგალითად, მოაწყო ქალთა გუნდი. დიდ ყურადღებას აქცევდა ბავშვების თავისუფალ დროსაც. მათთვის ეზოებში მოეწყო საბავშვო მოედნები, იმართებოდა არდადეგები, ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები და ტურისტული მოგზაურობები ყირიმის ირგვლივ, მოეწყო საბავშვო სპექტაკლები და 1958 წელს შეიქმნა პირველი პიონერული ბანაკი. ამ საქმეში კადეტებიც იყვნენ ჩართულნი.

ლიტერატურული საჩუქრის მქონე მიხაილ ანდრონიკოვიჩი იყო სკოლაში ლიტერატურული და მხატვრული ჟურნალის "ქარიშხლის" გამოცემის ინიციატორი. არ ჰქონდა მუსიკალური განათლება, უკრავდა მუსიკას და იყო მრავალი მუსიკალური ნაწარმოების ავტორი საკუთარი და ცნობილი პოეტების ლექსების მიხედვით. კერძოდ, ბევრს და ნაყოფიერად მუშაობდა ცნობილ საბჭოთა პოეტ ლევ ოშანინთან, რომლის ლექსებზე დაყრდნობით მ. კრასტელევმა დაწერა სიმღერა "რუსეთი".

როგორც ბოსი, მიხაილ ანდრონიკოვიჩი მომთხოვნი იყო (უპირველეს ყოვლისა საკუთარი თავის მიმართ), ოღონდ არჩევის გარეშე და არ აძლევდა თავს უფლებას ეყვირა ან შეურაცხყოფა მიაყენა ქვეშევრდომებს. როგორც ადამიანი, ის იყო გულუხვი, მზრუნველი და მოკრძალებული სამუშაოსა და სახლში. არავის სმენია ომის დროს გმირის მ.ა. კრასტელევი სიტყვას არ ამბობს იმის შესახებ, თუ რა გააკეთეს მისმა და მისმა წყალქვეშა მეგობრებმა იმ საშინელ დროს. მან მხოლოდ თხოვნით ისაუბრა თავის სამხედრო დამსახურებაზე, რისთვისაც მრავალი სამხედრო ჯილდო მიიღო. ადამიანებისადმი კეთილგანწყობამ და ყურადღებამ, მათთვის გაწეულმა მრავალმხრივმა დახმარებამ, ხელმისაწვდომობამ, საქმისადმი სიყვარულმა და მაღალმა პატრიოტიზმმა დიდი პატივისცემა და სიყვარული დაიმსახურა მასწავლებელთა და კურსდამთავრებულთა მხრიდან. კრასტელევი. მათთვის ის იყო, არის და იქნება თავისი მოვალეობის შესრულების, დაკისრებულ სამუშაოზე პასუხისმგებლობისა და პროფესიონალიზმის მაგალითი. მისი მოკრძალება და მიდგომა აღინიშნა 1977 წლის მაისში "კლასელის კომბოსტოს წვნიანში თანაკლასელი" და ბალტიის ზღვაში "თანამებრძოლი ჯარისკაცის" წერილში" A.I. სავენკო: „გულწრფელად შეხება და გულწრფელად მადლობელი ვარ თქვენი ყურადღებისთვის, რომელიც გამოიჩინეთ ჩემდამი, მიუხედავად უზარმაზარი რანგის მანძილისა! გულწრფელად რომ ვთქვა, დაქვემდებარების მოსაზრებებმა ხელი შემიშალა მჭიდრო კონტაქტებისგან“.

1971 წლის დეკემბერში რეზერვში გასვლის შემდეგ, მ. კრასტელევმა განაგრძო შრომა და ნაყოფიერი. მან მშვენივრად ესმოდა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია წყალქვეშა გემისთვის მაღალპროფესიონალურად გაწვრთნილი წყალქვეშა ნავების გადარჩენის საკითხებში, როგორც ომის, ასევე მშვიდობის დროს. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ეკიპაჟისა და ნავის ცხოვრების საკითხი, კითხვა, რომელზეც პირდაპირ დამოკიდებულია გემის უნარი შეასრულოს თავისი მიზანი - მტრისთვის გამანადგურებელი დარტყმა მიაყენოს მისი განადგურების და მასზე გამარჯვების მიღწევის მიზნით. . ამიტომ, მ.ა. კრასტელევი მთლიანად მიეძღვნა თავის საქმეს, როგორც ადრე მუშაობდა შრომისმოყვარეობით და ნაყოფიერად, მიეძღვნა გემის გადარჩენის პრობლემების შემუშავებას და მომავალი წყალქვეშა ოფიცრების მომზადებას, კარგად ესმოდა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მისი დაგროვილი დიდი გამოცდილების და ცოდნის გადაცემა მათთვის, ვინც შემდეგ მოდის. მას, ანუ ჩვენთვის - მის მოსწავლეებს. ამის შესახებ მან 1972 წლის მაისში მისწერა სტალინგრადის ტრაქტორის ქარხანაში თანამემამულეს და თანაკლასელს: „...მე ვმუშაობ ჩვეული დაძაბულობით. მე ჯერ კიდევ არ შემიძლია ამის გაკეთება ნახევრად გულით, ისევე როგორც ქარხანაში არ შემეძლო“. და ის აღნიშნავს: ”მე ფულისთვის არ ვმუშაობ. მე არ შემიძლია სამუშაოს გარეშე ცხოვრება. ” ამაში მას მეგობრები და თანამებრძოლები უჭერდნენ მხარს. „ძალიან ბედნიერი ვარ შენთვის, რომ, როგორც მითხრეს, აგრძელებ მუშაობას. თქვენი საბრძოლო გამოცდილება მაინც სასარგებლო იქნება და, უპირველეს ყოვლისა, ახალგაზრდებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ "დამსახურებულ დასვენებაზე ხართ", როგორც ახლა ამბობენ, ახლა არ შეგიძლიათ დაისვენოთ: დრო არ არის. მაშასადამე, თქვენ სწორად იქცევით - აგრძელებთ მუშაობას“, - წერდა ეფრემოვმა მიხაილ ანდრონიკოვიჩს 1974 წლის მაისში. 1975 წლის მარტში მას გამოეხმაურა რ.ი. მიცენგენდლერი: „მიხეილ, ასე გააგრძელე! ჩვენს ახალგაზრდობას ჰაერივით სჭირდება თქვენი მდიდარი საბრძოლო გამოცდილება. და "მდიდარმა გამოცდილებამ" მიბიძგა, რომ მთელი ჩემი ძალისხმევა წყალქვეშა ნავების გადარჩენის პრობლემების შემუშავებაზე გადამეტანა. ამასთან დაკავშირებით, 1973 წლის იანვარში, წერილში ა.გ. უვაროვი მ.ა. კრასტელევი წერდა: ”რა ღირდა ჩემი პირადი გამოცდილება იმასთან შედარებით, რაც უნდა გამეკეთებინა ჩვენს სკოლაში გადარჩენის შესახებ კვლევის ორგანიზებისთვის, რომლის წარუმატებლობისთვის ბოლო წლებში თავს დამნაშავედ ვთვლიდი არანაკლებად, ვიდრე მათ, ვინც უშუალოდ უნდა გაუმკლავდეს მას. ” ბევრი რამ იყო გასაკეთებელი. ამიტომ 1973 წლის 20 ივლისს მ.ა. კრასტელევი სკოლის ხელმძღვანელს მიმართავს წინადადებით: ”SVVMIU-ს შეუძლია მიიღოს ტიტანისგან დამზადებული წყალქვეშა განყოფილება (V » 350 მ3, G » 120 ტ. იგი შესაფერისია გემების გადარჩენის სფეროში კვლევისთვის, როგორც მრავალფუნქციური ექსპერიმენტული განყოფილება Bort-70 ლაბორატორიასთან ერთად. მე ვაკეთებ წინადადებას აიღოთ განყოფილება No1 დეპარტამენტისთვის, რომელიც შეიმუშავებს კვლევის თემებს და მოაწყობს მის განხორციელებას Bort-70-ის დანერგვით. რამდენად მართალი იყო მ.ა. კრასტელევი, ასეთ დიდ ყურადღებას უთმობდა კადეტთა მომზადების საკითხებს წყალქვეშა ნავის გადარჩენის წინააღმდეგ საბრძოლველად და კვლევითი სამუშაოების ორგანიზებას ამ პრობლემის გადაჭრის მიზნით. ამ საკითხებს რომ აქამდეც და ახლაც სათანადო ყურადღება მიექცეს, მაშინ, იმედია, არ მოგვიწევს K-429, კომსომოლეცის, კურსკის და სხვა წყალქვეშა ნავების ტრაგედიების გავლა. ეს პრობლემა სულ უფრო და უფრო რთულდება გემისა და მისი ტექნიკური აღჭურვილობის სირთულის მატებასთან ერთად. ამავე პროგრესში იზრდება წყალქვეშა ნავის გადარჩენის უზრუნველყოფის პრობლემების გადაჭრის აქტუალობა.

მ.ა.-ს ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესწავლა. კრასტელევი, თქვენ უნებურად დაუსვამთ საკუთარ თავს კითხვას: ”სკოლის მშენებლობა, სისტემის შექმნა, მუდმივი გაუმჯობესება და განვითარება ბირთვული წყალქვეშა ნავების ინჟინერი ოფიცრების მომზადებისთვის საზღვაო ძალების ინტენსიური განვითარების პირობებში, სისტემა, რომელმაც შეინარჩუნა უმაღლესი დონემდე დღემდე, სტაბილურად რჩება თანამედროვე - რა არის ეს?” ამ კითხვაზე პასუხს ადმირალის თანამებრძოლები, კოლეგები და მეგობრები იძლევიან. ვ.დრობლენკოვი 1975 წლის აპრილში თავის წერილში მ.ა. კრასტელევი წერდა მასთან შეხვედრებზე და შესახებ ”... წარუშლელი შთაბეჭდილებები თქვენი პირადი ომისშემდგომი ღვაწლის შესახებ, როდესაც თქვენ არა მხოლოდ ააშენეთ ასეთი მშვენიერი სკოლა არაფრისგან სევასტოპოლში, არამედ თქვენს ირგვლივ გაიზარდა ცნობისმოყვარე, მაძიებელი და თავგანწირული შრომის სკოლა. ახალგაზრდები, რომლებიც ახლა უფრო გამოჩენილნი გახდნენ“. ყოფილი ქვეშევრდომი და საბრძოლო თანამებრძოლი K-52 წყალქვეშა ნავზე A.V. სულოევი 1976 წელს წერდა: ”გილოცავთ, მიხაილ ანდრონიკოვიჩ, სკოლის პირველი დამთავრების 20 წლის იუბილეს, რისთვისაც თქვენ გააკეთეთ და გაეცით იმდენი, რომ ვერც კლიუჩევსკი, ვერც სოლოვიოვი და ვერც კარამზინი ვერ აღწერენ ამას”.

მაშასადამე, ზემოხსენებულ კითხვაზე „რა არის ეს?“ პასუხის გაცემით, მხოლოდ ერთი რამ შეგვიძლია ვთქვათ და ცალსახად: ეს არის ბედი! დიახ, მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა მიაღწია წარმატებას მშვიდობიანობის დროს, რომლის სახელია SVVMIU, სისტემა სსრკ ატომური წყალქვეშა ფლოტის ოფიცერ-ინჟინრების მომზადებისთვის! ჩვენ, სკოლის იუნკრებმა, ჩვენს ალმა მატერზე საუბრისას, მას სხვა არაფერი ვუწოდეთ, თუ არა „სისტემა“! ეს მიუთითებს მ.ა.-ს საქმიანობის მაღალ კადეტთა შეფასებაზე. კრასტელევი და კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს მისი მშვიდობიანი ღვაწლის მნიშვნელობას. ყველაფერს, რასაც M.A.-მ მიაღწია კრასტელევი როგორც ომის დროს, ასევე მშვიდობის წლებში - ეს არის მისი სამხედრო და მშვიდობიანი გამარჯვებები. ეს არის ორი ბედი - სამხედრო და მშვიდობიანი. ისინი ჩადენილი იყვნენ მშვიდობისა და სიცოცხლის სახელით, ჩვენი, მისი მოწაფეების, იმათ სახელით, ვინც მის შემდეგ მოვიდა და ვინც ჩვენ შემდეგ მოვა.

მახასიათებლები M.A. კრასტელევი არ იქნება სრული წყალქვეშა კრასტელევის დინასტიის ხსენების გარეშე, რომელშიც შედის თავად მიხაილ ანდრონიკოვიჩი, დინასტიის დამაარსებელი, მისი ვაჟი მიხაილ მიხაილოვიჩ კრასტელევი და შვილიშვილი ოლეგ მიხაილოვიჩ კრასტელევი.

ვაჟი, მიხაილ მიხაილოვიჩი, რომელმაც დაამთავრა სევასტოპოლის მე-9 საშუალო სკოლა 1957 წელს, ჩაირიცხა მესამე VVMIU-ს პირველ კურსზე და 1962 წელს დაამთავრა სკუბა დაივინგის VVMIU. კოლეჯის დამთავრების შემდეგ მსახურობდა ჩრდილოეთ ფლოტის ატომურ წყალქვეშა ნავში. საზღვაო ფლოტში სამსახურის შემდეგ, იგი შევიდა დამხმარე პროგრამაში SVVMIU-ში. აქ ის მუშაობდა დამხმარე მექანიზმების განყოფილების ხელმძღვანელამდე. რეზერვში გადაყვანის შემდეგ მუშაობდა პრობლემურ გადარჩენის ლაბორატორიაში უფროს მეცნიერ თანამშრომლად.

შვილიშვილი, ოლეგ მიხაილოვიჩი, 1981 წელს მამამისის მე-9 საშუალო სკოლის დამთავრების შემდეგ, შევიდა SVVMIU-ში. 1986 წელს დაამთავრა კოლეჯი და გაგზავნეს წყნარი ოკეანის ფლოტში. მსახურობდა სტრატეგიულ ბირთვულ წყალქვეშა ნავებზე, ჯერ ელექტროსაინჟინრო ჯგუფის მეთაურად, შემდეგ კი ელექტროსაინჟინრო განყოფილების მეთაურად. რეზერვში გადაყვანის შემდეგ მუშაობს SNUYAEP-ში მასწავლებლად. სამართლიანია აღვნიშნო: კრასტელევის დინასტია არა მხოლოდ წყალქვეშა დინასტიაა, არამედ მასწავლებელთა დინასტია.

მომთხოვნი საკუთარი თავისა და ოჯახის წევრების, მისი ქვეშევრდომების მიმართ, უსაზღვროდ ერთგული ზღვისა და წყალქვეშა პროფესიისადმი, მთლიანად მიეძღვნა საზღვაო სამსახურის ახალგაზრდა ოფიცრ-ინჟინრების განათლებას - ასე იყო და დარჩება მიხაილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევი. ჩვენი გული. მისი ენერგიის, მონდომებისა და ნიჭის წყალობით, ჩაეყარა საფუძვლები კადეტთა მომზადებისა და განათლების მეთოდოლოგიისთვის, დაარსდა ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ოფიცრის ინჟინერიის პერსონალის მომზადების სისტემა და აშენდა სევასტოპოლის VVMIU. ეს იყო მ.ა. კრასტელევი სამართლიანად არის მათი შემქმნელი, მიუხედავად იმისა, რომ ის არის მისი მესამე ბოსი.

ცნობილი წყალქვეშა მეზღვაურის, ვიცე-ადმირალ ინჟინრის, პროფესორ მ. კრასტელევი დიდი სამამულო ომის დროს, მისი გამორჩეული როლი ბირთვული წყალქვეშა ნავების მექანიკური ინჟინრების მომზადების სისტემის დაარსებაში, SVVMIU-ს მშენებლობასა და შემდგომ განვითარებაში, პატივი მიაგო მის მომსახურებას საზღვაო ძალების, ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის, გმირის მიმართ. ქალაქ სევასტოპოლში, სკოლის კურსდამთავრებულებმა თავიანთ წმინდა მოვალეობად და მოვალეობად მიიჩნიეს მისი საყვარელი ადმირალის ხსოვნის შენარჩუნება. ისინი ვერ შეეგუებიან იმ ფაქტს, რომ სევასტოპოლში არ არის მისი სახელის ქუჩა. ეს დიდი ადამიანი, რომელმაც სიცოცხლე მიუძღვნა ფლოტს და გული მისცა მას, იმსახურებს თავისი ხალხის ხსოვნას, რადგან მისი სახელი სამუდამოდ არის ჩაწერილი საზღვაო ძალების ისტორიაში, მისი წყალქვეშა ძალები და გმირი ქალაქის ისტორიაში. სევასტოპოლი. ეს სახელი ღირსეულად უნდა შენარჩუნდეს. პირველი ნაბიჯი იყო სევასტოპოლის ჩრდილოეთ მხარეს მდებარე ძველ ქალაქის სასაფლაოზე ადმირალის საფლავზე დამონტაჟებული დაკრძალვის ძეგლის შექმნა. ამისთვის სახსრები სხვადასხვა წლის სკოლის კურსდამთავრებულებმა შეაგროვეს. ძეგლის საზეიმო გახსნა მ. კრასტელევი შედგა 2009 წლის 18 სექტემბერს. ის ადმირალის დაბადებიდან 98 წლის იუბილეს დაემთხვა. მას ესწრებოდნენ სკოლის სხვადასხვა წლის კურსდამთავრებულები, ყოფილი პედაგოგები, სამხედრო მოსამსახურეები, მუშები და თანამშრომლები; SNUYaEP-ის მასწავლებლები, მუშები და თანამშრომლები, რომლებიც გახდა SVVMIU-ს სამართალმემკვიდრე; რუსეთის შავი ზღვის ფლოტისა და უკრაინის საზღვაო ძალების წარმომადგენლები, ვეტერანთა ორგანიზაციებისა და სევასტოპოლის მედიის წარმომადგენლები.

19/09/2011 საფლავზე მ.ა. კრასტელევი, სკოლის კურსდამთავრებულები სხვადასხვა წლების განმავლობაში, კვლავ შეიკრიბნენ, რათა პატივი მიაგონ თავიანთი საყვარელი მასწავლებლისა და მენტორის ხსოვნას მის ასი წლის დაბადების დღეს. შეკრებილებმა გაუზიარეს თავიანთი მოგონებები ადმირალზე, სკოლისა და ლაბორატორიების მშენებლობაზე და სისტემაზე, რომელიც მან შექმნა ბირთვული ფლოტის ოფიცერ-ინჟინრების მოსამზადებლად. ჩვენ გულწრფელად მადლობელი ვართ ჩვენი ადმირალის იმ შრომისთვის, რომელიც მან ჩაატარა ნაცისტურ გერმანიაზე გამარჯვებისთვის, ჩვენი სამშობლოს თავდაცვისუნარიანობის განმტკიცებისთვის და ჩვენთვის, მის ბრალდებებში.

სკოლა 20 წელზე მეტია არ არსებობს, მაგრამ ის ცხოვრობს ჩვენს გულებში და ხორციელდება SNUYEP-ში და აყალიბებს მის საფუძველს. უნივერსიტეტის მასწავლებელთა ძირითადი ბირთვი SVVMIU-ს კურსდამთავრებულები არიან. ისინი უნივერსიტეტის გულია. სანამ ეს გული სცემს, სკოლის კეთილშობილური ტრადიციები აქაც იპოვის თავის ნაყოფიერ ნიადაგს შემდგომი ზრდისთვის. ისინი იცოცხლებენ და გამრავლდებიან მანამ, სანამ M.A-ს მიერ შექმნილი სისტემა არსებობს და განვითარდება. კრასტელევი და პიკს მიაღწია სსრკ ბირთვული წყალქვეშა ფლოტის ზრდისა და განვითარების წლებში.

ორი საიუბილეო თარიღი - 60 და 100 წელი. რა დიდი დროით სხვაობაა! მაგრამ ისინი ქმნიან ერთ რამეს - ადამიანის ბედს. კაცი, რომელმაც მთელი ცხოვრება და მთელი გული, უკვალოდ, თავისი ფართო და მდიდარი სულის კუთხეებს უსასყიდლოდ მისცა ფლოტს, ჩვენ, მის შთამომავლებს, მაგალითად! ეს ორი საიუბილეო თარიღი აერთიანებს ადამიანის ცხოვრებას და ამ ადამიანის მიერ შექმნილი სისტემის ცხოვრებას, მიხაილ ანდრონიკოვიჩ კრასტელევის ცხოვრებას და სევასტოპოლის უმაღლესი საზღვაო საინჟინრო სკოლის ცხოვრებას. როდესაც ვამბობთ "კრასტელევს", ვგულისხმობთ SVVMIU, როდესაც ვამბობთ SVVMIU, ვფიქრობთ კრასტელევზე. SVVMIU და კრასტელევი! - განუყოფელნი არიან, ასეთია ამ კითხვის დიალექტიკა!

დაასრულეთ თქვენი მემორიალი ვიცე-ადმირალ ინჟინრის, პროფესორ M.A. კრასტელევს სურს პოეტის სიტყვები:

ორი სიცოცხლე არ არსებობს

მხოლოდ ერთი დანაა.

და ყველაფერი სრულად მიეცა ამ ცხოვრებას!

მიხაილ ანდრონიკოვიჩმა ყველაფერი სრულად მისცა! და ეს ალბათ ბედნიერებაა. ასეა? ამ კითხვაზე პასუხი თითოეულმა ჩვენგანმა საკუთარ თავში უნდა მოძებნოს.

დღეს კი ჩვენ, SVVMIU-ს კურსდამთავრებულები, ამაყად ვუწოდებთ საკუთარ თავს „კრასტელეველებს“ და სულიერი მოწიწებით ვამბობთ: „მასწავლებელო, შენი სახელის წინაშე, ნება მომეცით თავმდაბლად დავიჩოჩო“.

** კრასტელევი მ.ა. "მეორე ომი". - სევასტოპოლი, 1986. - გამოუქვეყნებელი ხელნაწერი.

VVMIUPP-ის ხელმძღვანელის M.A. KRASTELYOV-ის ხსოვნას

უფრო სწრაფად ვიდრე ნავი

ნაცისტები ცელქობდნენ,

მათ არ აწუხებდათ უამინდობა,

აფეთქებები აქეთ-იქით ისმოდა.

მათგან გაქცევის ძალა არ არის,

აფეთქების შედეგად ატყდა ჭერის ნათურები,

და კვნესა არ იყო ადამიანური -

კორპუსის ფოლადი ღმუოდა.

მაგრამ რაც არ უნდა დაბომბეს ნაცისტებმა,

გაგიჟებით, შემთხვევით,

მიუხედავად ამისა, ისინი გაიქცნენ, მოტყუებულები,

და ფაშისტური პროპელერების ხმაური გაჩუმდა.

ნაცისტებმა არ დაიშურეს ბომბები,

გემები გაბრაზებულები ტრიალებდნენ.

და მაინც მოახერხეს დაშორება,

ისე, საჭეები გაჭედილია.

და არ არის ენერგია გადაადგილებისთვის,

ბატარეებს დატენვა სჭირდება

და ჰაერი გახდა ჟანგბადის გარეშე,

ამოიღეთ რაც შეიძლება სწრაფად!

ავარია ზღვაზე, არა ახლოს,

ღობეზე ხვრელი ჩაკეტილია,

რისკის გარეშე მისი აღმოფხვრა შეუძლებელია

მაგრამ გაცემული იქნა ბრძანება მისი აღმოფხვრის შესახებ.

და დასახელდა კომპეტენტური რჩეული,

მას ყველაფერი უყოყმანოდ ესმოდა.

მექანიკოსი ტოვებს

ნავის მექანიკოსი კრასტელევი.

როგორ აღმოფხვრა ის - პროგნოზები ახლა,

მაგრამ მკაცრი ბრძანება იყო გაცემული:

„თუ გემს ემუქრება,

მაშინ ჩვენ შენს გარეშე ჩავყვინთავთ“.

და წუთები დიდხანს გრძელდება,

როცა უნებურად ელოდები სროლას,

და ცხოვრება რატომღაც უფრო ხანმოკლეა,

თუ ცოცხალი ხარ ფოლადის კუბოში.

და ნანატრი იღბალი,

ომში, გამარჯვებების საწინდარი,

მაგრამ ყველაფერი შეიძლება განსხვავებული იყოს,

ომში ამის არანაირი გარანტია არ არსებობს.

და გმირობა და ნათელი გონება

ხანდახან ვერ გამიმართლებს,

და ეს ყოველთვის არ ხდება მაშინვე:

"მოდი, ნახე, დაიპყრო".

მან მოაგვარა პრობლემა

მიუხედავად იმისა, რომ სხეული გაყინულია,

გაიმარჯვა შიშმაც და ზღვამაც,

და ლითონის მოუქნელობა.

და ამ შემთხვევაში წყალქვეშა ნავი

ის გადარჩა და ეკიპაჟი გადარჩა.

არაერთხელ მათი გამარჯვებების შესახებ მოხსენებებში

ჩაძირული ტონაჟის ხმა გაისმა.

ჩვენ გადავარჩინეთ. იყო სიმამაცე და გამბედაობა

მომავალი გამარჯვებების სახელით,

და ფიცის ერთგულება,

ეს იყო მაგალითი მრავალი წლის განმავლობაში.

კრასტელევი ყველაფერში იყო მაგალითი

მათ, ვისთანაც ვმსახურობდი და ვიბრძოდი,

და სანიმუშო ოფიცერი

რატომ გახდი "ვიცეადმირალი"?

პროფესორი, მეცნიერებათა კანდიდატი,

ის იყო VVMIU-ს ხელმძღვანელი,

იყო ჩარჩოები "Az" და "Beech",

რა არის - იცის, ვის ემსახურებოდა.

მსგავსი ოფიცრები

ის წლიდან წლამდე ამზადებდა,

და ინჟინრები ამაღლდნენ

წყალქვეშა ფლოტის "სიმაღლემდე".

თანამედროვე წყალქვეშა ფლოტისთვის,

მან დალოცა მსახურება,

სამხედრო საქმისთვის, საპატიო საქმისთვის,

ის, რაც თვითონ იცოდა.

მას შემდეგ მრავალი წელი გავიდა.

სხვა სიცოცხლე და სხვა ასაკი.

მიუხედავად იმისა, რომ ის დიდი ხანია წასულია,

მაგრამ ადმირალის ბედი დიდებულია

გაიხსნა არაერთი ახალი უმაღლესი საზღვაო სკოლა - VVMUPP-ის სახელობის. ლენინ კომსომოლი, მეორე VVMIU ქალაქ პუშკინში, ლენინგრადის რეგიონში და კალინინგრადის VVMU, რომელიც სპეციალიზირებული იყო საზღვაო ოფიცრების მომზადების გარკვეულ სფეროებში.

რა ლამაზი და მნიშვნელოვანი სიტყვაა - "ადმირალი"! ასე კეთილშობილი და მეომარი. მისი წარმოთქმისას მაშინვე იხსენებს პაველ სტეპანოვიჩ ნახიმოვს, მისი უდიდებულესობის ადმირალს, რომელიც ცნობილია თავისი ღვაწლითა და ქვეყნისთვის გაწეული მსახურებით.

მაგრამ რას ნიშნავს სიტყვა "ადმირალი"? და რამდენად სწორად გესმით და იყენებთ მას? თუ ცდილობთ იყოთ წიგნიერება და არ გსურთ ჩაითვალოთ უცოდინარი, უნდა წაიკითხოთ ეს მომხიბლავი სტატია. და ყველაფერი ნათელი გახდება თქვენთვის!

სიტყვა "ადმირალი": მნიშვნელობა

სიტყვა "ადმირალი" ჰოლანდიური წარმოშობისაა. მაგრამ, ფაბულისტი ივან ანდრეევიჩ კრილოვის ლექსიკონის თანახმად, ეს სიტყვა მომდინარეობს არაბული "emir al bah". რაც ითარგმნება როგორც "უფალი/ბატონი/ზღვების ბატონი".

ჰოლანდიელებმა ის ოდნავ შეცვალეს, რათა გაადვილებულიყო გამოთქმა. და შედეგად, არაბული სიტყვა გადაიქცა ჰოლანდიურ სიტყვად (admiraal).

რუსულ ენაზე სიტყვა "ადმირალი" (რომლის მნიშვნელობა საკმაოდ მრავალფეროვანია) გაჩნდა დიდი რუსეთის იმპერატორის პეტრე I-ის წყალობით, რომელიც ცნობილია "ევროპისკენ ფანჯრის გაჭრით" და რუსული ფლოტის შექმნით.

სიტყვას სამი მნიშვნელობა აქვს:

პირველ რიგში, იგი აღნიშნავს საზღვაო ძალების უმაღლესი ოფიცერთა კორპუსის წოდებას, წოდებას (ზრდის რამდენიმე ეტაპად). როგორც რუსეთში, ასევე ბევრ სხვა ქვეყანაში.

მეორეც, ეს არის იმ პირის სახელი, ვინც ამ ტიტულს ატარებს.

მესამე, დღეღამური პეპლების სახეობებს (შავ-წითელ-თეთრი ფერის მქონე), რომლებიც მიეკუთვნებიან ნიმფალიდების ოჯახს და ცხოვრობენ ევროპისა და აზიის ქვეყნებში, ასევე ადმირალს უწოდებენ.

ვინ არის ადმირალი?

ასე რომ, ადმირალი. ამ სიტყვის მნიშვნელობას არაბული ფესვები აქვს. და ის ითარგმნება როგორც "ზღვის მბრძანებელი". ამ წოდების მქონე ადამიანს მეთაურობს მთელი ფლოტილა, რის გამოც ეს წოდება არის პრესტიჟული და ძალიან სავალდებულო და ამავე დროს პასუხისმგებელი.

ადმირალის წოდებას აქვს გარკვეული იერარქია:

კონტრადმირალი.ის მეთაურობს ერთ დივიზიას, თუ ვიცე-ადმირალი გარდაიცვალა, ის თავის ადგილს იკავებს სამი დივიზიისგან შემდგარ ესკადრილიაში.

Ვიცე ადმირალი.ახორციელებს ესკადრილიის მეთაურობას.

ადმირალი.მის მხრებზე დგას ფლოტილის ხელმძღვანელობა, რომელიც მოიცავს რამდენიმე ესკადრილიას.

ფლოტის ადმირალი.ის მეთაურობს, ამიტომ მისი სიტყვა განსაზღვრავს მოვლენების შემდგომ შედეგს. ძირითადად, ფლოტის ადმირალი ზის გენერალურ შტაბზე.

ტიტულის წარმოშობის ისტორია

ადმირალი ერთ-ერთი უძველესი წოდებაა; ის ადრეულ შუა საუკუნეებში გამოჩნდა არაბულ ქვეყნებში. უკვე მე-12 საუკუნეში ეს წოდება მოვიდა ევროპაში და გახდა სახმელეთო გენერლის წოდების საზღვაო ეკვივალენტი (სტატუსით თანაბარი). მაგრამ ძალიან მალე ის ავიდა ფელდმარშალში.

საფრანგეთში "ზღვების მბრძანებლებს" მეფეებიც კი ნიშნავდნენ, რომლებსაც ქონდათ სპეციალური ადმირალის ხელკეტი და საკუთარი დროშა, და მათი უფლებამოსილება მოიცავდა ყველა საზღვაო ძალების მეთაურობას.

როგორ გაჩნდა წოდება რუსეთში?

ადმირალი არის საზღვაო წოდება, რომელიც შევიდა რუსეთის ფლოტში პეტრე I-ის ბრძანებულებით ჯერ კიდევ 1706 წელს. პირველმა რუსეთის იმპერატორმა ააგო თავისი ფლოტი ჰოლანდიის არმიის მსგავსი. ამიტომაც წოდება თავისი მნიშვნელობით მიწის გენერლის წოდებას უდრიდა.

ასევე მე-19 საუკუნეში გაჩნდა ადმირალების წოდებების იერარქია. დაინერგა შემდეგი სათაურები:

კონტრადმირალი - გენერალ-მაიორი;

ვიცე-ადმირალი - გენერალ-ლეიტენანტი.

1935 წელს ეს წოდება რუსეთის საზღვაო ძალებმაც მოიპოვეს. ამის შემდეგ დაემატა შემდეგი წოდებები:

ფლოტის ადმირალი;

საბჭოთა კავშირის ფლოტის ადმირალი (1993 წლამდე. ახლა ფედერაცია).

კონტრადმირალის წოდება

მაგრამ პირველ რიგში. სიტყვა „უკანა ადმირალის“ მნიშვნელობა ასეთია: კონტრადმირალი ამ იერარქიის პირველი საფეხურია. წოდება ან წოდება მისი სტატუსის სიმაღლის მიხედვით მიწის გენერალ-მაიორის ტოლფასია.

რუსი კონტრადმირალები:

ნიკოლაი ოსიპოვიჩ აბრამოვი;

ალექსანდრე პეტროვიჩ ალექსანდროვი;

ვასილი ემელიანოვიჩ ანანიჩი;

ნეონ ვასილიევიჩ ანტონოვი;

მიხაილ ივანოვიჩ არაპოვი;

ვლადიმერ ალექსანდროვიჩ ბელი;

ვიქტორ პლატონოვიჩ ბოგოლეპოვი;

ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ ბოლოგოვი;

პაველ ივანოვიჩ ბოლტუნოვი;

სერგეი ბორისოვიჩ ვერხოვსკი.

ვიცე-ადმირალის წოდება

ვიცე-ადმირალი არის ადმირალის იერარქიის მეორე დონე. გენერალურ ძალებში გენერალ-ლეიტენანტის წოდებას შეესაბამება.

რუსი ვიცე-ადმირალები:

ვალენტინ პეტროვიჩ დროზდი;

ივან დიმიტრიევიჩ ელისეევი;

ჟუკოვი გავრიილ ვასილიევიჩი;

ილია დანილოვიჩ კულიშოვი;

ლევ ანდრეევიჩ კურნიკოვი;

მიხაილ ზახაროვიჩ მოსკოლენკო;

ალექსანდრე ანდრეევიჩ ნიკოლაევი;

ანატოლი ნიკოლაევიჩ პეტროვი;

იური ფედოროვიჩ რალი;

ალექსანდრე მიხაილოვიჩ რუმიანცევი.

წოდება ადმირალი

ადმირალი ამ იერარქიის მესამე დონეა. ხანგრძლივობით მეორე ფლოტის ადმირალის შემდეგ. შეესაბამება „გენერალ პოლკოვნიკის“ მიწის წოდებას.

რუსი ადმირალები:

პაველ სერგეევიჩ აბანკინი;

ნიკოლაი ეფრემოვიჩ ბაზისტი;

ნიკოლაი იგნატიევიჩ ვინოგრადოვი;

ლევ ანატოლიევიჩ ვლადიმერსკი;

არსენი გრიგორიევიჩ გოლოვკო;

ფედორ ვლადიმიროვიჩ ზოზულია;

ივან სტეპანოვიჩ იუმაშევიჩი;

სტეპან გრიგორიევიჩ კუჩეროვი;

გორდეი ივანოვიჩ ლევჩენკო;

ფილიპ სერგეევიჩ ოქტაბრსკი.

ყველაზე ცნობილი რუსი ადმირალები, რომლებიც ცნობილია იმით, რომ შეასრულეს მნიშვნელოვანი როლი როგორც ფლოტის, ასევე მთელი ქვეყნის ბედში, განიხილება:

განყოფილება ძალიან მარტივი გამოსაყენებელია. უბრალოდ შეიყვანეთ სასურველი სიტყვა მითითებულ ველში და ჩვენ მოგაწვდით მის მნიშვნელობებს. მინდა აღვნიშნო, რომ ჩვენს საიტზე მოცემულია მონაცემები სხვადასხვა წყაროდან - ენციკლოპედიური, განმარტებითი, სიტყვაწარმომქმნელი ლექსიკონებიდან. აქ ასევე შეგიძლიათ იხილოთ თქვენ მიერ შეყვანილი სიტყვის გამოყენების მაგალითები.

სიტყვის ვიცე-ადმირალის მნიშვნელობა

რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი.ოჟეგოვი, ნ.იუ.შვედოვა.

ვიცე ადმირალი

ა, მ) საზღვაო ფლოტში მეორე ადმირალის წოდება ან წოდება სახმელეთო ძალებში გენერალ-ლეიტენანტის წოდების ტოლი, აგრეთვე ამ წოდების მქონე პირი.

ადგ. ვიცე-ადმირალი, -th, -oe.

Ვიცე ადმირალი

Ვიცე ადმირალი- სამხედრო წოდება რიგი ქვეყნების საზღვაო ფლოტში.

რუსეთის საზღვაო ფლოტში იგი შეესაბამება გენერალ-ლეიტენანტის არმიის წოდებას და სიძველით მესამეა ფლოტის ადმირალისა და ადმირალის წოდებების შემდეგ. რუსეთის ფედერაციის ვიცე-ადმირალის მხრებზე გამოსახულია ორი დიდი ვარსკვლავი წამყვანებით.

ლიტერატურაში სიტყვა ვიცე-ადმირალის გამოყენების მაგალითები.

შავი ზღვის ფლოტი: რუმინეთის პორტის კონსტანტას მისადგომებზე ვიცე ადმირალიბოსტრომმა მთელი ფლოტი მიწაზე გაუშვა.

პოლიციის ესკადრილია ვიცე ადმირალირაბინოვიჩმა, რომელიც სასწრაფოდ გამოიძახა სახლში, ვერ მოიპოვა საკმარისი სიჩქარე გამაძლიერებელი საწვავის ნაკლებობის გამო და დედამიწაზე მივიდა არა უადრეს ერთი თვის შემდეგ.

ბანგლადეშის წარმომადგენელს სიტყვის აღება სურდა, მაგრამ წინ უსწრებდა ვიცე ადმირალიბრაუნბერგერი.

დღისით ინგლისური კრეისერული რაზმის მეთაური ვიცე ადმირალიბერნეტმა განაცხადა, რომ მან დაინახა გერმანული საბრძოლო ხომალდი.

დაველოდე მათ მოხსენებას და მათგან ვისწავლე ეს ვიცე ადმირალიუშაკოვმა დაამარცხა მტრის ფლოტი და მისი სროლები უკვე ისმოდა თავად კონსტანტინოპოლში, გენერალმა გუდოვიჩმა კი ანაპა აიღო - უფრო ხელსაყრელი პირობებით შეგვეძლო მშვიდობა!

ამავდროულად, ჩვენ მოვახერხეთ ყველაზე ცნობილი ჰოლანდიელი ზღვის კაპიტანი, ამაყი და ჯიუტი კაცი, მაგრამ გამოცდილი მეზღვაური, კორნელიუს კრეისი: მისი ხელფასი იყო 9000 გილდერი, ჩვენი აზრით - 3600 ეფიმკი, სახლი მოსკოვში და სრული საკვები. , წოდება ვიცე ადმირალიდა მტრის ნადავლის სამი პროცენტის მიღების უფლება და ტყვედ ჩავარდნის შემთხვევაში შეიძლება გამოისყიდოს ხაზინის ხარჯზე.

რეალისტური აზროვნებით დაჯილდოებული ადამიანებისთვის, რესპუბლიკური ზნეობის ბატონობის ქვეშ, ქვეყანაში, სადაც გემთმშრომელი შეიძლება გახდეს ვიცე ადმირალიმხატვრობისთვის ყველაზე საინტერესო საგანი იყო მოქალაქე, ხორციელი და სისხლიანი კაცი, არა შიშველი ან ნახევრად ჩაცმული ბერძნულად, არამედ ჩვეული კოსტიუმითა და ჩვეული პოზიციით, რომელიმე გამოჩენილი საზოგადო მოღვაწე ან მამაცი ოფიცერი.

ის ბალტიისპირეთის ვეტერან წყალქვეშა ნავების საბჭოს თავმჯდომარემ მომცა ვიცე ადმირალილევ ანდრეევიჩ კურნიკოვი, ომის დროს ჩვენი ბრიგადის შტაბის უფროსი.

დაალას ბოლომდე არ ესმოდა პელეონის განზრახვები, მაგრამ ის ფაქტი, რომ მისი მებრძოლების უმეტესობამ შეასრულა, როგორც ჩანს, თვითმკვლელობის ბრძანება მათი მეთაურის მხრიდან, აძლევდა მას ნდობას მის ლიდერულ თვისებებში. ვიცე ადმირალი.

Ვიცე ადმირალიპერენი კრეისერზე ავიდა და ბრაზისგან ტყვიისფერი სახით უბრძანა: "ეს ბატონებო ჩემთან!"

ისაკოვი, ბალტიის ფლოტის მეთაური ადმირალი ტრიბუტები, ფლოტის შტაბის უფროსი ვიცე ადმირალი YU.

და სუვერენულმა განაგრძო: ”კარგია, რომ ორეშეკისთვის ბრძოლის დაწყებამდე, პოლკოვნიკმა ტირტოვმა, რომელიც ვაჟკაცურად დაიღუპა ლადოგას ტბაზე, - მარადიული ხსოვნა მისთვის - ოცდაათი გალერით მოახერხა შვედეთის დამარცხება. ვიცე ადმირალინუმერსოვმა ჩაძირა ხუთი შვედური ხომალდი და გაიყვანა ნუმერსოვის ჯარების ნარჩენები ვიბორგში.

მაგრამ ის მხოლოდ მე-2 რანგის კაპიტანია და ვიცე ადმირალიბელინგჰაუზენი ძალიან მკაცრი ხასიათის მოხუცი კაცია.

სოლოვეცკის კუნძულები პეტრეს ფლოტილა მეთაურობით ვიცე ადმირალიკრუისა და მეორე დღეს მივიდნენ თეთრი ზღვის სოფელ ნიუხჩაში.

მჭიდრო საფარი უზრუნველყოფდა 3 კრეისერს მეთაურობით ვიცე ადმირალიპალისერი და სანაპირო ავიაციის თვითმფრინავები უზრუნველყოფდნენ წყალქვეშა პატრულირებას მათი გამგზავრების ზონის საზღვრამდე.

აჰ, მ. შხაპი. (ინგლისური vice admirale იხ. vice... და ადმირალი). წოდება კონტრადმირალსა და ადმირალს შორის, ასევე ამ წოდების მქონე პირს შორის. ვიცე-ადმირალი, რომელიც ეხება ვიცე-ადმირალს, ვიცე-ადმირალებს. უცხო სიტყვების განმარტებითი ლექსიკონი L. P ... რუსული ენის უცხო სიტყვების ლექსიკონი

ᲕᲘᲪᲔ ᲐᲓᲛᲘᲠᲐᲚᲘ- (ვიცე-ადმირალი) იხილე ადმირალი. Samoilov K.I. Marine ლექსიკონი. M. L.: სსრკ NKVMF სახელმწიფო საზღვაო გამომცემლობა, 1941 ... საზღვაო ლექსიკონი

ᲕᲘᲪᲔ ᲐᲓᲛᲘᲠᲐᲚᲘ- ვიცე-ადმირალი, აჰ, ქმარი. ადმირალის მეორე წოდება ან წოდება საზღვაო ძალებში, სახმელეთო ძალებში გენერალ-ლეიტენანტის წოდების ტოლფასი, აგრეთვე ამ წოდების მფლობელი პირი. | ადგ. ვიცე-ადმირალი, ოჰ, ოჰ. ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა... ... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ვიცე ადმირალი- ვიცე-ადმირალი, ვიცე-ადმირალი... ორთოგრაფიული ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი

ვიცე ადმირალი- ვიცე-ადმირალი, ა, მ ადმირალის შტაბის უმაღლესი სამხედრო წოდების მესამე, საზღვაო ფლოტში მინიჭებული თანამშრომლებისთვის, რომლებიც მსახურობენ დადგენილ ვადის მიღმა და ასრულებენ სამეთაურო ფუნქციებს. ვიცე-ადმირალი სემენოვი პენსიაზე გავიდა... რუსული არსებითი სახელების განმარტებითი ლექსიკონი

Ვიცე ადმირალი- ᲕᲘᲪᲔ ᲐᲓᲛᲘᲠᲐᲚᲘ. იხილეთ ადმირალი... სამხედრო ენციკლოპედია

Ვიცე ადმირალი- (ვიცე... და ადმირალიდან) სამხედრო წოდება საზღვაო ფლოტში. შეესაბამება ჯარში გენერალ-ლეიტენანტს. რუსეთში შემოიღო პეტრე I-მა 1699 წელს, სსრკ-ში 1940 წელს. იხილეთ სამხედრო წოდებები ... დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

ვიცე ადმირალი- უკანა ადმირალი һәm ადმირალი arasyndagy kharbi dingezche rankse һәm shuna iya keshe… თათრული ტელენ ანლათმალი სუზლეგე

ვიცე ადმირალი- ((ვიცე admir()a()l)) a; მ) ფლოტის უმაღლესი სამეთაურო შტაბის სამხედრო წოდება, საშუალო კონტრადმირალსა და ადმირალს შორის, გენერალ-ლეიტენანტის გაერთიანებული შეიარაღების წოდების შესაბამისი; ამ რანგში მყოფი ადამიანი. ● რუსეთში შემოიღო პეტრე I-მა (1699 წ.); სსრკ-ში... ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ვიცე ადმირალი- ა; მ. აგრეთვე. ვიცე-ადმირალი ფლოტის უმაღლესი სამეთაურო შტაბის სამხედრო წოდება, საშუალო კონტრადმირალსა და ადმირალს შორის, რომელიც შეესაბამება გენერალ-ლეიტენანტის გაერთიანებული შეიარაღების წოდებას; ამ რანგში მყოფი ადამიანი. რუსეთში შემოიღო პეტრე I-მა (1699 წ.); V…… მრავალი გამოთქმის ლექსიკონი

წიგნები

ანისაროვა ლუდმილა ანატოლიევნა. დოკუმენტური და მხატვრული ნარატივი ვიცე-ადმირალ ვასილი მიხაილოვიჩ გოლოვნანის (1776-1831) მოღვაწეობის შესახებ მკითხველს ჩაძირავს ადამიანის ნათელ და დატვირთულ ცხოვრებაში, რომელმაც... იყიდე 409 რუბლით.
ვიცე-ადმირალი გოლოვნინი. ამომავალი მზის მიწის გახსნის შემდეგ, ანისაროვა L.A.. დოკუმენტური და მხატვრული ნარატივი ვიცე-ადმირალ ვასილი მიხაილოვიჩ გოლოვნანის (1776-1831) საქმიანობის შესახებ მკითხველს ჩაეფლო ადამიანის ნათელ და მოვლენათა ცხოვრებაში. .

- (ვიცე-ადმირალი) იხილე ადმირალი. Samoilov K.I. Marine ლექსიკონი. M. L.: სსრკ NKVMF სახელმწიფო საზღვაო გამომცემლობა, 1941 ... საზღვაო ლექსიკონი

ვიცე-ადმირალი, აჰ, ქმარი. ადმირალის მეორე წოდება ან წოდება საზღვაო ძალებში, სახმელეთო ძალებში გენერალ-ლეიტენანტის წოდების ტოლფასი, აგრეთვე ამ წოდების მფლობელი პირი. | ადგ. ვიცე-ადმირალი, ოჰ, ოჰ. ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა... ... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ვიცე-ადმირალი, ვიცე-ადმირალი... ორთოგრაფიული ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი

Ვიცე ადმირალი- ᲕᲘᲪᲔ ᲐᲓᲛᲘᲠᲐᲚᲘ. იხილეთ ადმირალი... სამხედრო ენციკლოპედია

- (ვიცე... და ადმირალიდან) სამხედრო წოდება საზღვაო ფლოტში. შეესაბამება ჯარში გენერალ-ლეიტენანტს. რუსეთში შემოიღო პეტრე I-მა 1699 წელს, სსრკ-ში 1940 წელს. იხილეთ სამხედრო წოდებები ... დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

- ((ვიცე admir()a()l)) a; მ) ფლოტის უმაღლესი სამეთაურო შტაბის სამხედრო წოდება, საშუალო კონტრადმირალსა და ადმირალს შორის, გენერალ-ლეიტენანტის გაერთიანებული შეიარაღების წოდების შესაბამისი; ამ რანგში მყოფი ადამიანი. ● რუსეთში შემოიღო პეტრე I-მა (1699 წ.); სსრკ-ში... ენციკლოპედიური ლექსიკონი

წიგნები

ანისაროვა ლუდმილა ანატოლიევნა. დოკუმენტური და მხატვრული თხრობა ვიცე-ადმირალ ვასილი მიხაილოვიჩ გოლოვნანის (1776-1831) საქმიანობის შესახებ მკითხველს ჩაძირავს ადამიანის ნათელ და მოვლენით სავსე ცხოვრებაში, რომელმაც...
ვიცე-ადმირალი გოლოვნინი. ამომავალი მზის მიწის გახსნის შემდეგ, ანისაროვა L.A.. დოკუმენტური და მხატვრული ნარატივი ვიცე-ადმირალ ვასილი მიხაილოვიჩ გოლოვნანის (1776-1831) საქმიანობის შესახებ მკითხველს ჩაეფლო ადამიანის ნათელ და მოვლენათა ცხოვრებაში. .