როდის გამოიყენება მძიმე? მძიმეები წინადადებებში: წესები. როდის გამოიყენება მძიმე? წინადადებები, რომლებიც შეიცავს "როგორ"

სულ ნაპოვნია: 13

გამარჯობა! უპირველეს ყოვლისა, მინდა მადლობა გადაგიხადოთ იმისთვის, რასაც აკეთებთ, ეს ძალიან გეხმარებათ! უფრო მეტიც, ის ძალიან სასწავლო და საინტერესოა. ჩემი შეკითხვა ეს არის. თავისთავად სწორია სიტყვების „ძალიან ძლიერი“ კომბინაცია? ვფიქრობ, ეს ტოლფასია „კარაქის ზეთის“ თქმის. არაერთხელ შემხვედრია ეს ფრაზა. მაგრამ რატომღაც ყურები მტკივა. Გმადლობთ!

Გმადლობთ! Ძალიან- სწორი კომბინაცია.

გამარჯობა, გთხოვთ დამეხმაროთ წინადადებების პუნქტუაციის გაგებაში ერთი ძირითადი პუნქტით და რამდენიმე რთული წინადადებით სხვადასხვა კავშირებით. წესს ვერსად ვპოულობ. გვჭირდება მძიმე წინადადებებს შორის? მაგალითად, მან იცოდა, რა ეთქვა სხვებისთვის(,) და როგორ რეაგირებდა მისი შეყვარებული. ადამიანმა თავად იცის სად წავიდეს(,) და რა გააკეთოს. სად... (,) და რით... როგორ... (,) და რატომ... სად... (,) და სად... და ა.შ.

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

მძიმე წინადადება მოთავსებულია რთული წინადადების ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის, რომლებიც არ არის დაკავშირებული კავშირებით: ადამიანმა იცის სად წავიდეს, რა გააკეთოს...

მძიმე წინადადება არ იდება რთული წინადადების ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია არაგანმეორებადი შემაერთებელი ან განმასხვავებელი კავშირებით: იცოდა რა ეთქვა სხვებისთვის და როგორი რეაქცია ექნებოდა მის შეყვარებულს. ადამიანმა იცის სად წავიდეს და რა გააკეთოს.

განმეორებითი საკოორდინაციო კავშირებისთვის, მძიმით მოთავსებულია რთული წინადადების დაქვემდებარებული წინადადებები: მან იცოდა, რა ეთქვა სხვებისთვის, როგორ რეაგირებდა მისი შეყვარებული და რას იფიქრებდნენ მისი მეგობრები. ადამიანმა თავად იცის სად წავიდეს, რა გააკეთოს და ვისთან იმეგობროს.

Საღამო მშვიდობისა. ხშირად მესმის გამოთქმა "მიმიკების" სხვა ადამიანების მეტყველებაში. ვფიქრობ, ამ შემთხვევაში სიტყვა „სახე“ ზედმეტია, რადგან „მიმიკა“ უკვე გულისხმობს სახის კუნთების მოძრაობას. ეს იგივეა, რაც თქვა "სრული სახლი". ასეა?

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

Მართალი ხარ. სახის გამომეტყველება -ლექსიკურად ზედმეტი კომბინაცია.

რა სასვენი ნიშანი მოდის "დარწმუნებული" შემდეგ?
"დარწმუნებული იყავით, რაღაც გვაქვს სათქმელი."

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

შემდეგ დარწმუნებული ვარშეგიძლიათ დადოთ მძიმით ან ორწერტით, მაგრამ კომბინაციაში აქვს სათქმელიმძიმით არ არის საჭირო. სწორად: დარწმუნებული იყავით, რაღაც გვაქვს სათქმელი. დარწმუნებული იყავით: ჩვენ გვაქვს სათქმელი.

გამარჯობა, "გრამოტას" ძვირფასო თანამშრომლებო!
კითხვაზე 184623. თქვენ წერთ, რომ კომბინაცია „ვერ ვიპოვე სათქმელი“ იწერება მძიმით გამოყოფილი. თუმცა, დ.ე. როზენტალი "მართლწერისა და სტილისტიკის სახელმძღვანელოში" აღნიშნავს: "მძიმით არ გამოყოფს გამონათქვამებს, როგორიცაა "რაღაც არის გასაკეთებელი", "სამუშაო რამ არის", "რაღაც იყო მოსაფიქრებელი", "მე" ვიპოვი სადმე გადაბრუნებას“, „ვერაფერს ვპოულობ სათქმელად“, „რაღაცა დარჩა საცხოვრებლად“ და ა.შ. „დარჩენა“ და რამდენიმე სხვა მხოლობით ან მრავლობით რიცხვში, კითხვითი ნაცვალსახელი ან ზმნიზედა (ვინ, რა, სად, სად, როდის და ა.შ.) და სხვა ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა , არავის აქვს შესანახი“ (დალ) „რაღაც გასაკვირი ვიპოვნეთ: და „ეს ყველამ ვერ იპოვა“; და გაჩუმდა."
გთხოვთ დამეხმაროთ იმის გარკვევაში, თუ რა არის სწორი: მძიმით თუ მის გარეშე?
Გმადლობთ.

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

ჩვენ უნდა დავეთანხმოთ თქვენს არგუმენტებს: მძიმე არ არის საჭირო.

მითხარი: "მგონი (,) რა ვთქვა" საჭიროა მძიმით?

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

სწორად მძიმით: ვფიქრობ რა ვთქვა.

გამარჯობა, გთხოვთ მითხრათ, საჭიროა თუ არა მძიმით წინადადებაში „რაღაც უნდა ვთქვა“?

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

მძიმით არ არის საჭირო. მარჯვენა: სათქმელი მაქვს.

გამარჯობა.
გთხოვთ მითხრათ, გამოყოფილია თუ არა სიტყვა „უბრალოდ“ მძიმეებით და არის თუ არა შესავალი შემდეგ წინადადებებში:
მე უბრალოდ სიამოვნებას ვიღებ
უბრალოდ არ ვიცი რა ვთქვა
მოდი დავხუროთ ეს თემა
რატომ გააკეთე ეს? ”უბრალოდ არ ვიცოდი, როგორ გამეკეთებინა ეს სხვაგვარად.”

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

ის არ არის შესავალი და არ საჭიროებს იზოლაციას.

გამარჯობა! აუცილებელია თუ არა მძიმით წინადადებაში „რაღაც გვაქვს სათქმელი“? Გმადლობთ.

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

მძიმით _ რა_მდე არ არის საჭირო.

გთხოვთ მითხრათ, მისაღებია თუ არა ლიტერატურული ნაწარმოების გმირს გმირი ვუწოდოთ? კერძოდ, შეიძლება თუ არა ქვემოთ მოყვანილი ლექსიდან ვარდი ეწოდოს „გმირს“? აჰ, რა საოცარია ბედნიერების ახირება - ვიგებთ - მათ საზღვარი არ აქვს! ოდესღაც ბედმა თამაშისას სიყვარულის გამოცანა გააოცა აზორმა... და აყვავებულმა ვარდმა ღიმილი აჩუქა თავისი მშვენიერი სილამაზით, ისეთი ლამაზი იყო! ხანდახან სასიყვარულო სიზმრებში ჩაძირულ ა/ს იგლოვებდა მოღუშული ვნებიანი ფიქრები... გაფრინდა ხილვები საათები, ა/ ნაზი ვარდი ყვაოდა მის ციხესიმაგრეში - არა გულუბრყვილო სიზმარი სიყვარულის წყვდიადში... /ზორ დილაადრიან მასზე ოცნებობდა- ლ/ სიყვარული, ყველაზე ნაზი მისწრაფებების იდეალი. A/x, როგორ ოცნებობდა, როგორ ცდილობდა პოვნას! სული და გონება დაუზარმაცა... მზეთუნახავი დაინახა და მაშინვე შეუყვარდა: „აჰ, ჩემო ვარდებო, მაშინვე გიცანი!“ აპრილის მზესთან აფრქვეული წვეთები, ო/ ბედნიერება, სიყვარული პოეზიაშიც და პროზაშიც რ/ გეტყვით ყველაფერს, რისი თქმაც ა/ზორმა და ნაზი მზეთუნახავმა როზმა ვერ შეძლეს...

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

გთხოვთ, სასწრაფოდ მითხარით, საჭიროა თუ არა აქ მძიმით: თუ არ იცით რა თქვათ (?) - გაიღიმეთ. Გმადლობთ!!!

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

აუცილებელია მძიმეები ისეთ წინადადებებში, როგორიცაა: მე მაქვს სათქმელი; არის რამე სანახავი? თუ სჯობს პუნქტუაციის ნიშნების გარეშე?

რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი

ასეთ კონსტრუქციებში მძიმეები არ არის: _ სადღაც წასასვლელია, გასაკეთებელია, სათქმელი, სანახავი _.

როგორ იცით, სად უნდა დააყენოთ მძიმეები და სად არ არის ამის საჭიროება? ეს სასვენი ნიშანი წერილობითი მეტყველების ფორმალიზების მნიშვნელოვანი საშუალებაა. ხშირად ეს არის ის, ვინც ეხმარება ავტორის მიერ ტექსტში ჩადებული მნიშვნელობის გაგებაში. მძიმეები იდება გარკვეული წესების მიხედვით, რომლებიც ადვილად დასამახსოვრებელია. მაშ, რატომ არ გახსოვთ თქვენი სკოლის გაკვეთილები?

ისტორიული ცნობა

როგორ გავარკვიოთ, სად დავაყენოთ მძიმეები? ხალხი ამ კითხვას ათასწლეულზე მეტია სვამს. ნიშანი, რომელიც მძიმით ფუნქციონირებს, გამოიგონა ცნობილმა ძველბერძენმა ფილოსოფოსმა ბიზანტიელმა არისტოფანემ. ეს მოხდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე III საუკუნეში. მაშინაც კი, კაცობრიობას უიმედოდ სჭირდებოდა წერილობითი ენის გარკვევა.

არისტოფანე ბიზანტიელმა მოიფიქრა სასვენი ნიშნების სისტემა, რომელიც ძალიან შორს არის თანამედროვე პუნქტუაციისგან. მან გამოიყენა სპეციალური წერტილები, რომლებიც უნდა განთავსდეს იმის მიხედვით, თუ როგორ წარმოითქმოდა ფრაზა კითხვისას. ისინი შეიძლება განთავსდეს ხაზის ქვედა, შუა ან ზედა ნაწილში. მძიმის ფუნქცია იმ დღეებში შუალედურ წერტილს ენიჭებოდა.

ნიშანი, რომელიც დღეს გამოიყენება, მომდინარეობს წილადის სიმბოლოდან. თანამედროვე მძიმით არის მინი-ასლი, რომელიც გამოიყენება მე-13-დან მე-17 საუკუნემდე პაუზის აღსანიშნავად.

როგორ გავიგოთ, სად დავაყენოთ მძიმეები

მაშ, როგორ სწრაფად და მარტივად ვისწავლოთ წესები და შევწყვიტოთ შეცდომები? როგორ გავარკვიოთ, სად დავაყენოთ მძიმეები და სად არ არის საჭირო? დასაწყისისთვის, უნდა გახსოვდეთ, რომ ეს სასვენი ნიშანი ემსახურება იზოლირებას და ხაზს უსვამს:

• შესავალი სიტყვები, განმარტებები;
• განმარტებები;
• ინტერექციები;
• მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ფრაზები;
• მიმართვები;
• გარემოებები.

რა თქმა უნდა, ეს ყველაფერი არ არის. სასვენი ნიშნები ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას განცალკევებისთვის:

• წინადადების ერთგვაროვანი წევრები;
• ირიბ და პირდაპირ საუბარს შორის;
• რთული, რთული და რთული წინადადების ნაწილებს შორის.

მძიმეები შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან ორმაგი. მარტოხელები არღვევენ წინადადებას ნაწილებად, აფიქსირებენ ამ ნაწილების საზღვრებს. ეს სასვენი ნიშანი საჭიროა, მაგალითად, როცა აუცილებელია რთულ წინადადებაში ორი მარტივი ნაწილის მითითება. დაწყვილებული მძიმეები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, ვთქვათ, მონაწილეობითი და მონაწილე ფრაზებისა და შესავალი სიტყვების ხაზგასასმელად.

წინადადების მნიშვნელობა

წინადადების მნიშვნელობა დაგეხმარებათ გაიგოთ, სად დააყენოთ მძიმეები. პუნქტუაციის ნიშნები ხომ სწორედ მის სწორად გადმოსაცემად გამოიყენება. თუ წინადადებაში მძიმია არასწორ ადგილას, მნიშვნელობა აუცილებლად დამახინჯებულია.

მაგალითად: „შუადღისას ავად მყოფ დას ხმამაღლა ვკითხულობდი“; „ელიზაბეტი, რომელთანაც რამდენიმე დღის წინ ვიჩხუბე, მხიარული სახით წამოვიდა ჩემსკენ“; ”მე სიამოვნებით დავთანხმდი ანტონის მოწვევას, რომელიც მრავალი დღეა არ მინახავს.” მძიმეები არ არის იქ, სადაც ისინი უნდა იყოს ან აკლია, ამიტომ მნიშვნელობა იცვლება. ვინც ტექსტს კითხულობს ვერ ხვდება რისი თქმა სურდა ავტორს.

გაერთიანებების წინ

შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, უნდა გახსოვდეთ კავშირები, რომლებსაც წინ უძღვის ეს სასვენი ნიშანი. როდის, სად, რა, რადგან, მას შემდეგ - მხოლოდ რამდენიმე მათგანი.

დავუშვათ, წინადადება იყენებს კავშირს „მას შემდეგ“. მძიმეები სად დავდოთ? მაგალითები დაგეხმარებათ ამის გაგებაში. ვთქვათ: „ნიკოლაი იგვიანებს, რადგან მომზადების დრო არ აქვს“; ”სვეტლანა არ მოვა, რადგან მას გადაუდებელი საქმეები აქვს”; „ქსენიამ გააკეთა ის, რაც აქამდე არასდროს გაუკეთებია“; ”ვლადიმერმა ისე უპასუხა, რომ მის წინ ვერავინ შეძლო. მასწავლებელმა მას უმაღლესი ქულა მიანიჭა“.

ვთქვათ, რომ წინადადება შეიცავს კავშირს „იმიტომ“. მძიმეები სად დავდოთ? მაგალითების მოყვანა ამ შემთხვევაშიც ადვილია. ვთქვათ: „ალექსანდრე არ იყო კრებაზე, რადგან მივლინებაშია“; ”ელენამ ვერ შეძლო დავალება, რადგან ყველამ უარი თქვა მის დახმარებაზე”; "ნიკოლოზმა უარი თქვა მდიდარ პატარძალზე დაქორწინებაზე, რადგან ის საერთოდ არ მოსწონდა." მძიმით ასევე შეიძლება განთავსდეს სიტყვებს "იმიტომ" და "ამას" შორის. მაგალითად: „ფანჯრები ღია იყო, რადგან ქუჩაში ხმები აშკარად ისმოდა ბინაში“. ეს წინადადება ადასტურებს, რომ ფანჯრები მართლაც ღიაა. არის კიდევ ერთი მაგალითი: "ფანჯრები ღია იყო, რადგან ბინაში ძალიან ცხელოდა". ეს წინადადება განმარტავს მიზეზს, რამაც აიძულა მათი გახსნა.

წინადადების დამოუკიდებელი ნაწილი

როგორ იცით, სად უნდა ჩაწეროთ მძიმეები წინადადებაში? ამ სასვენი ნიშნის დახმარებით ხაზგასმულია მისი დამოუკიდებელი ნაწილი. როგორ მოვძებნოთ იგი? თუ წინადადების მნიშვნელობა შენარჩუნებულია წინადადების გარკვეული ნაწილის ამოღების შემდეგ, მაშინ ის დამოუკიდებელია. შესავალი წინადადებები და მონაწილე ფრაზები უნდა გამოიყოს მძიმეებით.

მაგალითად: ”გუშინ მითხრეს, რომ ჩემი ძმა დიმიტრი, რომელიც პარიზიდან ბრუნდებოდა, თავს ცუდად გრძნობდა.” თუ წაშალეთ ზმნიზედ ფრაზა „პარიზიდან დაბრუნება“, წინადადების მნიშვნელობა პრაქტიკულად უცვლელი დარჩება.

სხვა რა მაგალითის მოყვანა შეგიძლიათ? ”დღეს სტანისლავმა შეიტყო, რომ მისი შეყვარებული, რომელიც მის სახლთან გადიოდა, არ მისულა მის მოსანახულებლად.”

შესავალი სიტყვები

სად უნდა ჩაიწეროს მძიმეები, თუ წინადადებაში არის შესავალი სიტყვები? სხვათა შორის, წარმოიდგინეთ, საბედნიეროდ, რა თქმა უნდა, სხვათა შორის - მხოლოდ რამდენიმე მათგანი. რუსული ენის წესები ამბობს, რომ ხაზგასმით აღვნიშნოთ ისინი ორივე მხრიდან მძიმეებით.

მაგალითად: „სხვათა შორის, ყოველთვის ვიცოდი, რომ ეს მოხდებოდა“; ”დიმიტრიმ, საბედნიეროდ, უკვე გადალახა თავისი ავადმყოფობა”; „ანასტასიამ, წარმოიდგინე, გადაწყვიტა ჩვენთან არ მოსულიყო“; „სხვათა შორის, მარინა უკვე რამდენიმე წელია ამ სპორტულ კლუბში ვარჯიშობს“.

გასაჩივრება

მისამართი ასევე ყოველთვის გამოყოფილია მძიმეებით წინადადებაში. ის ყოველთვის არ მდებარეობს დასაწყისში, ის შეიძლება განთავსდეს შუაში ან თუნდაც ბოლოს.

მაგალითად: „ამ კვირაში მოდიხარ ჩვენთან, ლიდია?“; „ყველაფერზე მეტად, მარგარიტა, მიყვარს კითხვა“; "ალექსანდრა, როგორ გრძნობ ამ გეგმას?"

შედარებითი ბრუნვა

მძიმეები სად დავდოთ? რუსული ენის წესები ბრძანებს ამ პუნქტუაციის ნიშნების გამოყენებას შედარებითი ფრაზების ხაზგასასმელად. თითქოს, როგორ, ზუსტად რა, ვიდრე, ვიდრე კავშირები, რომლებიც მათ ადვილად ამოსაცნობს ხდის წინადადებაში.

მაგალითად: „მე მასზე უკეთ ვუკრავ გიტარაზე“; "ის ისე დარბის, თითქოს ბოლო რამდენიმე წელია მარათონზე ვარჯიშობს"; ”ღამით მგზავრობა უფრო უსაფრთხო იყო, ვიდრე დღისით”, ”მე ხშირად ვსტუმრობ მოსკოვს, ისევე როგორც რუსეთის ბევრ სხვა ქალაქში.”

არ უნდა დავივიწყოთ გამონაკლისების არსებობა. შედარებითი ფრაზები არ არის მითითებული მძიმეებით, როდესაც ვსაუბრობთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებზე და კომპლექტი გამონათქვამებზე. მაგალითად: „იჭრება, როგორც საათის მექანიზმი“; „ვედროებივით ასხამს“, „აბაზანის ფოთოლივით არის ჩარჩენილი“; "იყავი თავი სახლში".

ერთგვაროვან წევრებს შორის

წინადადების ერთგვაროვანი წევრები ყოველთვის არ იზიარებენ ამ სასვენ ნიშანს. როგორ იცით, სად დადოთ მძიმეები და სად არა? თუმცა, მაგრამ, და, მაგრამ, დიახ - კავშირები, რომლებშიც პუნქტუაციის ეს საშუალება აუცილებელია.

მძიმით იდება ერთგვაროვან წევრებს შორის, თუ ისინი დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით (ან...ან, ან...ან, და...და, არა ეს...არა ის). მაგალითად: „ბინაში შუქი ჩაქრა და ისევ აინთო“. ეს სასვენი ნიშანი არ არის საჭირო ერთი კავშირების გამოყენებისას ან, ან, დიახ, და.

სირთულე შეიძლება შეიქმნას ჰეტეროგენული და ჰომოგენური განმარტებებით. მძიმით გამოიყენება, თუ წინადადება შეიცავს ერთგვაროვან განმარტებებს. ვთქვათ: „ამაღელვებელი, საინტერესო სამოქმედო ფილმი“. თუმცა, ეს სასვენი ნიშანი არ არის საჭირო, თუ გამოიყენება ჰეტეროგენული განმარტებები. მაგალითად: "ჰოლივუდის თრილერი". "ჰოლივუდი" ეხება იმ ადგილს, სადაც ის შეიქმნა, ხოლო "სანახაობრივი" გამოხატავს შთაბეჭდილებას.

მონაწილეობითი

სად არის სწორი მძიმის დასადება წინადადებები მონაწილე ფრაზებით საუბრისას? მონაწილეები ამ სასვენი ნიშნით აღინიშნება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც ისინი განლაგებულია განმსაზღვრელი სიტყვის შემდეგ. ჩვენ ვსაუბრობთ სიტყვაზე, საიდანაც დასმულია კითხვა მონაწილეობითი ფრაზის სახით. ვთქვათ: „ძმა, რომელიც გაოცებული იყო ჩემი ჩასვლით“, „მეგობარი, რომელიც აღფრთოვანებული იყო ამ ამბით“, „დედა, რომელმაც ყველაფერი გაიგო“, „ვაშლის ხე, რომელიც გაიზარდა ბაღში“.

საკოორდინაციო კავშირები

ეს სასვენი ნიშანი აუცილებელია რთულ წინადადებაში, რომელიც შეიცავს საკოორდინაციო კავშირებს. წესები ამბობს, რომ ის მათ წინაშე დააყენონ. დიახ და, ან, და, ან, დიახ, ასეთი გაერთიანებების მაგალითებია.

მთავარია, სწორად გავიგოთ, სად არის ერთი წინადადების დასაწყისი და მეორის დასასრული. ამის გაკეთება ადვილია სუბიექტისა და პრედიკატის იდენტიფიცირებით. მნიშვნელობით განცალკევებაც დაგეხმარებათ.

მაგალითად: „მთელი დღე წვიმდა და ქარი ფანჯრის გარეთ აგრძელებდა შრიალს“; ”ისინი მუშაობდნენ დიდი ხნის განმავლობაში, მაგრამ მათ დაასრულეს ყველა სამუშაო.”

მოწინააღმდეგე ალიანსები

კონტრასტული კავშირების წინ (ა, კი, მაგრამ), ეს სასვენი ნიშანი ყველა შემთხვევაში აუცილებელია. მაგალითად: „მისი ახლობლები და მეგობრები დიდ იმედებს ამყარებდნენ ევგენისზე, მაგრამ მან ვერ გაამართლა“; "დილით წვიმდა, მაგრამ ლანჩისთვის ამინდი გაუმჯობესდა"; "შენს მეგობარს სურს შენთან საუბარი და შენ გჭირდება ეს საუბარი."

კიდევ რა უნდა იცოდეთ

კიდევ რა შეგიძლიათ გვითხრათ, სად დავაყენოთ მძიმეები რუსული ენის წესების შესაბამისად? ამ სასვენი ნიშნის გამოყენებით ხაზგასმულია შუამავლები, უარყოფითი, კითხვითი და დამადასტურებელი სიტყვები. ვთქვათ: „სამწუხაროა, რომ სიცოცხლე მარადიული არ არის, ადრე თუ გვიან ადამიანი კვდება“, „რა თქმა უნდა, ალექსანდრე დღეს სადილზე შემოგვიერთდება, რადგან ასე დამპირდა“; „მართალია, ვიქტორია ძალიან ლამაზია? ბოლოს და ბოლოს, შენც მოგწონს ეს გოგო? ამის შესახებ თავად მისგან შევიტყვე, ”იმედი მაქვს, ტიმოფეი წყენას არ ინახავს.”

შუამავლები არ უნდა აგვერიოს ნაწილაკებთან ah, oh, well, რომლებიც ემსახურება კონოტაციის გაძლიერებას. მაგალითად: „ოჰ, რა ბიჭია!“; „რატომ იქცევა ასე ცუდად ალექსანდრე!“; "ოჰ, რა დაღლილი ვარ, დღეს მთელი დღე ვიმუშავე დასვენების გარეშე." ასევე აუცილებელია ნაწილაკის o გარჩევა, რომელიც გამოიყენება მიმართვისას. ვთქვათ: „ოჰ მთები, მთები!“; "ოჰ მინდვრები, უსასრულო ველები."

დასკვნა

პუნქტუაციის შეცდომებმა შეიძლება უფრო მეტად დაამახინჯოს ტექსტის მნიშვნელობა, ვიდრე ორთოგრაფიულ შეცდომებს. ეს უკანასკნელი ყოველთვის შეიძლება ჩაითვალოს შეცდომად, ხოლო მძიმის გამოტოვება ან არასწორ ადგილას გამოყენება მკითხველს არ მისცემს საშუალებას გაიგოს რისი თქმა სურდა ავტორს.

სწორედ მნიშვნელობის გაგება საშუალებას გაძლევთ სწორად მოათავსოთ პუნქტუაციის ნიშნები. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს წესები წინადადებაში მძიმეების განთავსებასთან დაკავშირებით.

მძიმით არის ყველაზე მარტივი და პროზაული, მაგრამ ამავე დროს ყველაზე მზაკვრული ნიშანი. მისი ფორმულირება გულისხმობს იმის გაგებას, თუ როგორ არის აგებული და სტრუქტურირებული მეტყველება, რა მნიშვნელობები ჩნდება და ქრება, თუ მძიმით არასწორად არის განთავსებული. რა თქმა უნდა, მოკლე სტატიაში შეუძლებელია იმის აღწერა, თუ რა შემთხვევებში გამოიყენება მძიმით და ჩამოვთვალოთ აბსოლუტურად ყველაფერი.

აღრიცხვა და ერთგვაროვანი წევრები

მძიმების სწორი განთავსება მარტივ წინადადებაში იწყება იმ წესის ცოდნით, რომ წინადადების ერთგვაროვანი წევრები მძიმით უნდა გამოიყოს:

მე მიყვარს, ვაღმერთებ, კერპებად ვაქცევ კატებს.

მე მიყვარს კატები, ძაღლები, ცხენები.

სირთულეები წარმოიქმნება, თუ წინადადების ერთგვაროვან წევრებს შორის არის კავშირი „და“. აქ წესი მარტივია: თუ კავშირი ერთია, მძიმით არ არის საჭირო:

მე მიყვარს ძაღლები, კატები და ცხენები.

თუ ერთზე მეტი კავშირია, მაშინ მძიმით იდება მეორე კავშირის წინ და შემდგომ:

მე მიყვარს ძაღლები, კატები და ცხენები.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, მძიმით იდება კავშირი „ა“-ს წინ. წესი კარნახობს ნიშნის განთავსებას ნებისმიერ შემთხვევაში და ასევე ეხება კავშირს „მაგრამ“ და კავშირს „კი“ „მაგრამ“ მნიშვნელობით:

ჩემს მეზობელს ძაღლები კი არ უყვარს, კატები.

კატებს უყვართ ფრთხილი ადამიანები, მაგრამ თავს არიდებენ ხმაურიან და გაბრაზებულ ადამიანებს.

განმარტება პირადი ნაცვალსახელით

სირთულეები, სადაც მძიმია საჭიროა, ასევე წარმოიქმნება, როდესაც საქმე ეხება განმარტებას. თუმცა აქაც ყველაფერი მარტივია.

თუ ერთი ზედსართავი სახელი ეხება პირად ნაცვალსახელს, ის გამოიყოფა მძიმით:

კმაყოფილი შევიდა ოთახში და ნაყიდი აჩვენა.

მე მაშინ ვნახე ეს ძაღლი. გახარებული, კუდს ატრიალებდა, კანკალებდა და პატრონს მუდამ ხტებოდა.

ცალკე განმარტება

თუ თქვენ იმახსოვრებთ წესებს იმის შესახებ, თუ როდის უნდა გამოიყენოთ მძიმით, მაშინ მესამე წერტილი ცალკე განმარტება უნდა იყოს.

ცალკე განმარტებით ჩვენ ვგულისხმობთ, უპირველეს ყოვლისა, მძიმით გამოყოფილია იმ შემთხვევაში, როდესაც ის მიჰყვება სიტყვას, რომელსაც ეხება:

ბიჭი, რომელსაც წაკითხული აქვს წიგნები მოგზაურობის შესახებ, გულგრილად არასოდეს გაივლის ტურისტულ სააგენტოს ან მაღაზიას კარვებითა და ლამპიონებით.

კატა, რომელიც ძლივს ელოდა კურთხევას, ახლა ღრიალებდა და სიყვარულით უყურებდა პატრონს.

ბიჭი, რომელსაც წაკითხული აქვს წიგნები მოგზაურობის შესახებ, გულგრილად არასოდეს გაივლის ტურისტულ სააგენტოს ან მაღაზიას კარვებითა და ლამპიონებით.

კატა, რომელიც ძლივს ელოდა სიამოვნებას, ახლა ღრიალებდა და გულმოდგინედ უყურებდა პატრონს.

განსაკუთრებული გარემოებები

მძიმეები როგორც მარტივ, ისე რთულ წინადადებებში გამოყოფენ ერთ გერუნდს და მონაწილე ფრაზას:

კატა იღრიალა და ჩემს კალთაზე დაწვა.

ძაღლი ღრიალის შემდეგ დამშვიდდა და დაველაპარაკებით.

ახალი პროექტის შესახებ არაერთი კომენტარის გაკეთების შემდეგ, ბოსი დატოვა.

შესავალი სიტყვები

შესავალი სიტყვები არის სიტყვები, რომლებიც აჩვენებს ინფორმაციის სანდოობას, მის წყაროს ან მომხსენებლის დამოკიდებულებას ამ ინფორმაციის მიმართ.

ეს არის სიტყვები, რომლებიც შეიძლება გაფართოვდეს წინადადებაში:

ამ მხატვარმა, რა თქმა უნდა, მოიგო ყველა მისი თანამედროვე ადამიანის გული.

როგორც ჩანს, ნატას არ აპირებს მამაზე ზრუნვა.

ლეონიდს, როგორც ჩანს, წარმოდგენა არ აქვს, რატომ გაჩნდა ამდენი ხალხი მის გარშემო ამ ბოლო დროს.

აპელაციები

თუ წინადადებაში არის მისამართი და ის არ არის ნაცვალსახელი, მაშინ ის ორივე მხარეს მძიმეებით უნდა გამოიყოს.

გამარჯობა, ძვირფასო ლეო!

ნახვამდის, ლიდია ბორისოვნა.

იცი, მაშა, რისი თქმა მინდა?

ლინდა, მოდი ჩემთან!

სამწუხაროდ, მძიმის გამოყენების უგულებელყოფა ხშირად იწვევს საქმიანი წერილების გაუნათლებელ შესრულებას. ამ შეცდომებს შორისაა მძიმის გამოტოვება მიმართვისას და დამატებითი მძიმის ჩასმა გამოთქმისას:

შუადღე მშვიდობისა პაველ ევგენევიჩ!(საჭიროა: შუადღე მშვიდობისა, პაველ ევგენევიჩ!)

სვეტლანა ბორისოვნა, ჩვენც მოვამზადეთ ჩვენი ახალი ნიმუშები თქვენთვის. (საჭიროა : სვეტლანა ბორისოვნა, ჩვენც მოვამზადეთ თქვენთვის ჩვენი ახალი ნიმუშები.)

როგორ ფიქრობთ, მიზანშეწონილია ამ ხელშეკრულების გაფორმება? (საჭიროა : მიგაჩნიათ თუ არა მიზანშეწონილი ამ ხელშეკრულების გაფორმება?)

მძიმე წინადადებაში

ზოგადად, ყველა წესი რთულ წინადადებაში მძიმის მოთავსების შემთხვევებთან დაკავშირებით, არსებითად, ერთ რამეში იხსნება: ნებისმიერი რთული წინადადების ყველა ნაწილი ერთმანეთისგან უნდა იყოს გამოყოფილი სასვენი ნიშნით.

გაზაფხული მოვიდა, მზე ანათებს, ბეღურები ტრიალებენ, ბავშვები ტრიუმფალურად დარბიან.

მას ახალი კომპიუტერი უყიდეს, რადგან ძველი მეხსიერების სიმცირისა და ახალ პროგრამებთან შეუთავსებლობის გამო ვეღარ მუშაობდა.

კიდევ რა შეგიძლიათ გააკეთოთ, თუ არ გაერთეთ, როდესაც გასაკეთებელი აღარაფერი გაქვთ?

მსვლელობის სათავეში პატარა წითური ბიჭი იდგა, ის ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო.

რთულ წინადადებაში მძიმით იდება ყველა შემთხვევაში, გარდა გამაერთიანებელი სიტყვისა და თუ სხვა ნიშანი არ არის საჭირო წინადადების ნაწილების შეერთებისას, პირველ რიგში ორწერტილი.

გამონაკლისი: გამაერთიანებელი სიტყვა

თუ რთული წინადადების ნაწილები გაერთიანებულია ერთი სიტყვით (მაგალითად, მაშინ მძიმით არ იდება წინადადების ამ ნაწილებს შორის:

და ჩიტები შემოფრინდნენ, ჩვენი კომპანია როგორღაც გამაგრდა.

Ოთხ: გაზაფხული მოვიდა, ჩიტები შემოფრინდნენ და ჩვენი კომპანია რატომღაც უფრო ცოცხალი გახდა.

ეს სიტყვა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ წინადადების დასაწყისში:

ამ შეხვედრაზე მივალთ მხოლოდ უკიდურეს შემთხვევაში, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ყველა პირობა იქნება შეთანხმებული და შეთანხმების ტექსტი იქნება შეთანხმებული.

მძიმე თუ ორწერტილი?

ორწერტილი უნდა შეცვალოს მძიმით, თუ პირველი ნაწილის მნიშვნელობა ვლინდება მეორეში:

მშვენიერი დრო იყო: ჩვენ დავხატეთ ის, რაც გვინდოდა.

ახლა კი ყველაზე მნიშვნელოვანზე გადავიდა: დედას საჩუქარს უკეთებდა.

ძაღლს აღარ სურდა სასეირნოდ გასეირნება: პატრონებმა ვარჯიშით ისე შეაშინეს, რომ მაგიდის ქვეშ ჯდომა უფრო ადვილი იყო.

წინადადებები, რომლებიც შეიცავს "როგორ"

ბევრი შეცდომა იმის შესახებ, თუ როდის უნდა გამოვიყენოთ მძიმით, წარმოიქმნება სიტყვა "როგორც" ორ მნიშვნელობას შორის განსხვავების გაუგებრობის გამო.

ამ სიტყვის პირველი მნიშვნელობა შედარებითია. ამ შემთხვევაში, წინადადება გამოყოფილია მძიმეებით:

ასპენის ფოთოლი, როგორც პეპელა, უფრო და უფრო მაღლა იწევდა.

მეორე მნიშვნელობა არის იდენტობის მაჩვენებელი. ასეთ შემთხვევებში ფრაზა "როგორ" არ არის გამოყოფილი მძიმეებით:

პეპელა, როგორც მწერი, ნაკლებად აინტერესებს ადამიანებს, რომლებიც მიჩვეულნი არიან ცხოველების სითბოს და კომუნიკაციის წყაროდ აღქმას.

ამიტომ წინადადება: " მე, როგორც დედაშენი, არ მოგცემ უფლებას შენი ცხოვრება დაანგრიო"შეიძლება პუნქტუაცია ორი გზით. თუ მოსაუბრე მართლაც მსმენელის დედაა, მაშინ სიტყვა „როგორ“ გამოიყენება როგორც იდენტობის აღმნიშვნელი სიტყვა („მე“ და „დედა“ ერთი და იგივეა), ამიტომ მძიმეებით არ არის საჭირო.

თუ მოსაუბრე საკუთარ თავს ადარებს მსმენელის დედას („მე“ და „დედა“ ერთი და იგივე არ არის, „მე“ შედარებულია“ „დედასთან“), მაშინ საჭიროა მძიმეები:

მე, როგორც დედაშენი, არ მოგცემ უფლებას შენი ცხოვრება დაანგრიო.

თუ „როგორ“ პრედიკატის ნაწილია, მძიმიც გამოტოვებულია:

ტბა სარკესავითაა. (ოთხ .: ტბა, როგორც სარკე, ანათებდა და ღრუბლებს ირეკლავდა).

მუსიკა ცხოვრებას ჰგავს. (მუსიკა, ისევე როგორც სიცოცხლე, სამუდამოდ არ გრძელდება.)

მძიმის საჭიროების ფორმალური ნიშნები: ვენდო თუ არა?

წინადადებების განსაკუთრებული მახასიათებლები დაგეხმარებათ ყურადღება მიაქციოთ მძიმის გამოყენებისას. თუმცა, მათ ძალიან არ უნდა ენდოთ.

მაგალითად, ეს უპირველეს ყოვლისა ეხება იმას, არის თუ არა მძიმით წინ „ასე რომ“. როგორც ჩანს, წესი ცალსახაა: „მძიმე ყოველთვის იდება „ასე რომ“-ს წინ. თუმცა, ნებისმიერი წესი არ უნდა იქნას მიღებული ძალიან სიტყვასიტყვით. მაგალითად, წინადადება "ასე" შეიძლება იყოს:

მას სურდა მასთან დალაპარაკება, რათა გაერკვია სიმართლე და ისაუბრა იმაზე, თუ როგორ ცხოვრობდა თავისი ცხოვრება.

როგორც ხედავთ, აქ წესი მუშაობს, მაგრამ მეორე „ასე“ არ საჭიროებს მძიმეს. ეს შეცდომა საკმაოდ გავრცელებულია:

მაღაზიაში წავედით მხოლოდ იმისთვის, რომ შეგვესწავლა ფასები და გვენახა, რისი ყიდვა შეგვეძლო ამ ქალაქში ლანჩზე.

უფლება : მაღაზიაში წავედით მხოლოდ იმისთვის, რომ შეგვესწავლა ფასები და გვენახა, რისი ყიდვა შეგვეძლო ამ ქალაქში ლანჩზე.

იგივე ეხება სიტყვას "როგორ". ზემოთ უკვე ითქვა, რომ, ჯერ ერთი, სიტყვას აქვს ორი მნიშვნელობა და მეორეც, ის შეიძლება იყოს წინადადების სხვადასხვა წევრების ნაწილი, ამიტომ არ უნდა ენდოთ საერთო ფორმულირებას "ყოველთვის არის მძიმით "როგორც"-მდე.

მძიმის საჭიროების ფორმალური ნიშნის მესამე გავრცელებული შემთხვევაა სიტყვა „დიახ“. თუმცა, მას ასევე დიდი სიფრთხილით უნდა მოეპყროთ. სიტყვა "დიახ" აქვს რამდენიმე მნიშვნელობა, მათ შორის "და":

ფუნჯები აიღო და ხატვისკენ წავიდა.

ჯაყელები და ყვავები შემოვიდნენ, მაგრამ ტიტულები მაინც აკლდათ.

ასეთი ფორმალური ნიშნები უფრო მეტად უნდა განიხილებოდეს, როგორც პოტენციურად „საშიში“ ადგილები. სიტყვები, როგორიცაა "ასე რომ", "რა იქნება", "როგორ", "დიახ" შეიძლება მიუთითებდეს, რომ ამ წინადადებაში შეიძლება იყოს მძიმე. ეს „სიგნალები“ ​​დაგეხმარებათ არ გამოტოვოთ მძიმეები წინადადებებში, მაგრამ თავად ამ ნიშნებთან დაკავშირებული წესი არასოდეს არ უნდა დაგვავიწყდეს.

ამავდროულად, მძიმეების დაყენებისას უფრო მეტად უნდა გაამახვილოთ ყურადღება არა „წესებზე“, არამედ ნიშნის მნიშვნელობაზე. მძიმით, ზოგადად, მიზნად ისახავს წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადების ნაწილების, აგრეთვე მისთვის უცხო ფრაგმენტების გამოყოფას, რომლებიც არ ჯდება წინადადების სტრუქტურაში (მისამართები, შესავალი სიტყვები და ა.შ. ). წესები მხოლოდ თითოეულ შემთხვევას აკონკრეტებს. ეს ასევე ეხება ფორმულას "თქვენ გჭირდებათ მძიმით ადრე "to". ეს წესი რეალურად აკონკრეტებს პუნქტუაციის ზოგად პრინციპს, მაგრამ ზოგადად, რა თქმა უნდა, წერისას საჭიროა დაფიქრება!

მძიმით იდება კავშირი HOW-მდე სამ შემთხვევაში:

1. თუ ეს კავშირი შედის ფრაზებში, რომლებიც ახლოსაა წინადადებაში შესავალ სიტყვებთან, მაგალითად: როგორც წესი, როგორც გამონაკლისი, როგორც შედეგი, როგორც ყოველთვის, როგორც ახლა, როგორც მიზანი, როგორც მაგალითი, როგორც ახლა: დილით, თითქოს განზრახ, წვიმა დაიწყო;

2. თუ ეს კავშირი აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს, მაგალითად: დიდხანს ვუყურებდით ცეცხლის ნახშირს დნობისას;

3. თუ წინადადება შეიცავს შედარებითი ფრაზით გამოთქმულ გარემოებას, რომელიც იწყება კავშირებით HOW, მაგალითად: მისი ხმა ყველაზე პატარა ზარივით გაისმა;

გთხოვთ გაითვალისწინოთ: თუ წინადადება გრძელდება ფრაზის შემდეგ კავშირში HOW, მაშინ თქვენ უნდა დააყენოთ კიდევ ერთი მძიმით პუნქტის ბოლოს. Მაგალითად: ქვევით წყალი სარკესავით ბრწყინავდა; დიდხანს ვუყურებდით ცეცხლის ნახშირს დნებოდა, ამ სპექტაკლისგან თავის მოწყვეტას ვერ ვახერხებდით.

ფრაზები კავშირთან HOW არ არის იზოლირებული ხუთ შემთხვევაში:

1. თუ წინადადებაში HOW კავშირთან დაკავშირებული ფრაზა მოქმედებს როგორც მოქმედების მიმდინარეობის ზმნიზერული გარემოება, მაგ. გზა გველივით დატრიალდა.ასეთ შემთხვევებში, ფრაზა HOW-ით შეიძლება შეიცვალოს ზმნიზერით (IN SNAKE) ან არსებითი სახელით ინსტრუმენტულ შემთხვევაში (SNAKE). სამწუხაროდ, მოქმედების მსვლელობის გარემოებები ყოველთვის არ შეიძლება გამოირჩეოდეს სრული დარწმუნებით შედარების გარემოებებისაგან.

2. თუ ფრაზა კავშირთან HOW არის ფრაზეოლოგიური ერთეულის ნაწილი, მაგალითად: ლანჩის დროს ის ისე იჯდა, თითქოს ქინძისთავებზე და ნემსებზე;

3. თუ ფრაზა კავშირთან HOW არის პრედიკატის ნაწილი და წინადადებას ასეთი ფრაზის გარეშე არ აქვს სრული მნიშვნელობა, მაგალითად: ის იქცევა როგორც ბედია;

4. თუ კავშირი HOW დგას საგანსა და პრედიკატს შორის (ამ კავშირის გარეშე იქ ტირე უნდა იყოს განთავსებული), მაგალითად: ტბა სარკესავითაა;

5. თუ შედარებით ფრაზას წინ უძღვის უარყოფა NOT ან ნაწილაკი AT ALL, სრულებით, ALMOST, LIKE, EXACTLY, EXACTLY, SIMPLY, მაგალითად: ყველაფერს მეზობლებივით არ აკეთებენან მისი თმა ისევე ხვეული აქვს, როგორც დედას;

გარდა ამისა, უნდა გვახსოვდეს, რომ სიტყვა AS შეიძლება იყოს რთული კავშირის ნაწილი AS... SO AND... ან SO AS, ასევე ფრაზები SINCE AS, SINCE THE TIME AS, AS LESS (MORE) POSSIBLE და ა.შ. ამ შემთხვევაში, ბუნებრივია, მძიმით არ არის განთავსებული HOW-მდე, მაგალითად: ყველა ფანჯარა, როგორც მამულში, ასევე მოსამსახურეთა ოთახებში, ფართოდ ღიაა.(სალტიკოვ-შჩედრინი). საუზმისთვის კატლეტები არ წაიღო და ახლაც ნანობდა, რადგან უკვე მშიერი იყო(ჩეხოვის აზრით).

ვარჯიში

კარის გაღებას გავიგებდი.

ფერმკრთალი იყო რაღაც ინდუისტური სიფერმკრთალით, სახეზე ხალები უფრო მუქი გახდა, თმისა და თვალების სიშავე კიდევ უფრო შავი ჩანდა (ბუნინი).

და მართლა ასე ცხოვრობდა ახლა პარიზი? (ბუნინი).

კარგი, მე დავეხმარები, მამა, უბრალოდ ნუ დამაბრალებ, თუ ისე არ გამოვიდა, როგორც დაგეგმილი იყო.

მე იშვიათად ვსტუმრობდი "კეთილშობილურ" სახლებს, მაგრამ თეატრში მე ვიყავი როგორც ჩემი - და ვჭამდი უამრავ ღვეზელს საკონდიტრო მაღაზიებიდან (ტურგენევი).

როცა დასაძინებლად წავედი, მე, არ ვიცი რატომ, სამჯერ მოვტრიალდი ცალ ფეხზე, პომადა მოვიცვი, დავწექი და მთელი ღამე მორივით მეძინა (ტურგენევი).

ის ჟღერს და ტირის, როგორც სიმი, მაგრამ მისგან სიმღერას ნუ ელოდებით (ტურგენევი).

ყველაფერი ჩვენში არ ჰგავს ხალხს! (სალტიკოვ-შჩედრინი).

ახლა, თავსახურში და მოსასხამში გახვეული, საიდანაც თოფი ამოსულიყო, ის ერთი მირიდით მიირბინა, ცდილობდა რაც შეიძლება ნაკლებად შეემჩნეოდა და ფრთხილად ათვალიერებდა თავისი ჩქარი შავი თვალებით იმ მცხოვრებთა სახეებს. გზა (ტოლსტოი).

მილიონობით ადამიანმა ჩაიდინა ერთმანეთის წინააღმდეგ ისეთი უთვალავი სისასტიკე, მოტყუება, ღალატი, ქურდობა, გაყალბება და ყალბი ბანკნოტების გამოშვება, ძარცვა, ცეცხლმოკიდება და მკვლელობები, რომლებსაც მსოფლიოს ყველა სასამართლოს მატიანე საუკუნეების განმავლობაში არ შეაგროვებს და რისთვისაც, ამ პერიოდის განმავლობაში ადამიანები, ვინც ეს ჩაიდინეს, არ უყურებდნენ მათ როგორც დანაშაულს (ტოლსტოი).

სტუმრები მოულოდნელად ჩამოვიდნენ.

დაახლოებით თხუთმეტი წლის ბიჭი სწრაფად გამოვიდა კარიდან მის შესახვედრად და გაკვირვებული შეჰყურებდა ახალმოსულებს მწიფე მოცხარივით შავი თვალებით (ტოლსტოი).

როცა ჰაჯი მურადი შემოდიოდა, შიდა კარიდან მოხუცი, გამხდარი, გამხდარი ქალი გამოვიდა, რომელსაც ყვითელ პერანგზე წითელი ბეშმეტი ეცვა და ლურჯი შარვალი ეცვა, ბალიშები ეჭირა. (ტოლსტოი).

კაპიტანს მოსამსახურედ არ მივაყოლებდი. გაზაფხულის სუფთა ჰაერი, ციხესთან შედარებით, მასაც ამხნევებდა, მაგრამ მტკივნეული იყო ქვებზე ფეხის დადგმა, სიარულისთვის შეუჩვეველი ფეხებით და ციხის მოუხერხებელი ჩექმებით ჩაცმული, ფეხებს უყურებდა და ცდილობდა, რაც შეიძლება მსუბუქად დაებიჯებინა (ტოლსტოი ).

ერთ-ერთი, ყველაზე ექსტრავაგანტული, ის იყო, რომ მინდოდა მასთან მივსულიყავი, ავუხსნა ჩემი თავი, მეღიარებინა მისთვის ყველაფერი, გულწრფელად მეთქვა ყველაფერი და დამერწმუნებინა, რომ სულელი გოგოვით კი არ მოვიქეცი, არამედ კეთილი განზრახვით (დოსტოევსკი. ).

ამიტომ ვსწავლობდი და ვსწავლობდი, მაგრამ მკითხე როგორ უნდა იცხოვროს ადამიანმა, არც კი ვიცი (ტოლსტოი).

ეს ექსპერიმენტები შეიძლება ჩატარებულიყო ერთი თვით ადრე ან ერთი თვის შემდეგ.

სახლებს შორის ქუჩები ვიწრო, კრუნჩხული და ღრმა იყო, როგორც კლდის ნაპრალები (ანდრეევი).

მოყვარულები იყენებენ ამ თევზს, როგორც ბუნებრივ საათს ოთახის აკვარიუმში (ვ. მატიზენის მიხედვით).

დასავლეთში ცა მთელი ღამე მომწვანო და გამჭვირვალეა, იქ კი, ჰორიზონტზე _ როგორც ახლაა _ რაღაც თბება და დნება... (ბუნინი).

როსტოვმა იგრძნო, როგორ, სიყვარულის ცხელი სხივების გავლენით... სულსა და სახეზე აყვავდა ის ბავშვური ღიმილი, რომლითაც მას სახლიდან წასვლის შემდეგ (ტოლსტოი) არასოდეს გაუღიმებოდა.

ეტლში ხალხი იყო, როგორც სარდინი კასრში.

ის შეიცავს ირონიას არა როგორც სტილის მახასიათებელს ან ტექნიკას, არამედ როგორც ავტორის ზოგადი მსოფლმხედველობის ნაწილს (ლაქშინი).

როდესაც სტეპან ტროფიმოვიჩმა, უკვე ათი წლის შემდეგ, ჩურჩულით გადმომცა ეს სევდიანი ამბავი, ჯერ კარები ჩაკეტა, დამფიცა, რომ მაშინ ადგილზე იყო ისეთი დამუნჯებული, რომ არ გაუგია და არ დაინახა, როგორ გაუჩინარდა ვარვარა პეტროვნა ( დოსტოევსკი).

მაგრამ თვალები არ ჩანს სულელური და ბზინვარე, როგორც მარია კრესეს (ბულგაკოვი).

”თუ მათ იცოდნენ, რომ ეს გინდოდათ, დღესასწაული გაუქმდებოდა”, - თქვა პრინცმა, ჩვევის გარეშე, როგორც დაჭრილი საათი და ამბობდა იმას, რისი დაჯერებაც არ სურდა (ტოლსტოი).

არმანდას უკვე სასოწარკვეთა დაეწყო, როცა ადგილობრივი კურატორი, ფრანსუა ლუაზეო, ოტეილიდან ჩამოვიდა და მოლიერს დაუმეგობრდა, სანამ ის ოტეში (ბულგაკოვი) ცხოვრობდა.

მაგრამ სანამ ამოსვლას მოასწრებდნენ, ზარი მოუთმენლად დარეკა კარებს მიღმა (ბულგაკოვი).

"ტანჯვა", თქვა მან, "მათ: ახლა მათი ლოცვის წიგნი გაქრა" და ის გაბრუნდა; და ამ სტრატოპედარქის უკან მისი მეომრები არიან და მათ უკან, როგორც გამხდარი გაზაფხულის ბატების ფარა, მოსაწყენი ჩრდილებია და ყველა სევდიანად და საცოდავად ატრიალებს მმართველს და ყველა ჩუმად კვნესის მათი ტირილით: „გაუშვით! ”ის მარტო ჩვენთვის ლოცულობს” (ლესკოვი).

ამის დანახვაზე ხალხი მკვდარი გაჩერდა. ”ჩვენ საკმარისად ვჭამეთ, ჩემო ძვირფასებო! ჩვენ ზამთარს ვზეიმოდით, მაგრამ გაზაფხულზე მუცელი გვეწეოდა!” - საკუთარ თავთან მსჯელობს პორფირი ვლადიმერიჩი და მან, თითქოს განზრახ, ახლახანს გაარკვია შარშანდელი საველე მეურნეობის ყველა ცნობა (სალტიკოვ-შჩედრინი).

თითქოს განზრახ, დღეს არ მოვიდა და ჯერ კიდევ წინ მაქვს მთელი საშინელი ღამე! (ბუნინი).

გესმოდეთ, რომ ეს ბავშვი, რომელსაც ახლა პოკლენის სახლში იღებთ, სხვა არავინაა, თუ არა ბატონი დე მოლიერი! (ბულგაკოვი).

ბაზარი ჰგავს სხვა ქალაქს ქალაქში (ბუნინი).

თუმცა, ამ მეთოდის თანმიმდევრულმა გამოყენებამ, რომელიც ლიტერატურას განიხილავს არა როგორც ორგანული შემოქმედების ნაყოფს, არამედ როგორც კულტურული კომუნიკაციის საშუალებას, საბოლოოდ დაიწყო ლიტერატურული კრიტიკის განვითარების შენელება (ეპშტეინი).

მის გვერდით გრძნობდა თავს ქვის კედლის მიღმა. აქამდე ჩუმად იყო და ყურადღებას არავინ აქცევდა, ახლა კი ყველამ უკან მიიხედა და, ალბათ, ყველას უკვირდა, როგორ შეიძლებოდა მაინც შეუმჩნეველი დარჩენილიყო (ლესკოვი).

ჯერ კიდევ ახალგაზრდა, გარეგნულად სიმპათიური, სიმდიდრით, მრავალი ბრწყინვალე თვისებით დაჯილდოებული, უდავო ჭკუით, გემოვნებით, ამოუწურავი ხალისით, ის გამოჩნდა არა როგორც ბედნიერებისა და დაცვის მაძიებელი, არამედ დამოუკიდებლად (დოსტოევსკი).

მათგან ნახევარი გარდაიცვალა კიდეც, მაგრამ განათლებას არ ემორჩილებოდა: ეზოში იდგნენ - ყველა გაოცებული იყო და კედლებსაც კი ერიდებოდა, მაგრამ ყველა მხოლოდ ჩიტებივით უყურებდა ცას თვალებმოჭუტული (ლესკოვი).

ის არწივივით ყვირის: გაჩერდი, მე ვესროლე! (ბუნინი).

ხშირად კითხულობ ახალ ამბებს და დიდ სერიოზულ მასალებს ინტერნეტში ავტორიტეტული, პატივცემული გამოცემებიდან და საკუთარ თავს აფიქრებინებ: ვინ არის ამ უწიგნური სტრიქონების ავტორი, სად სწავლობდნენ, ვინ ასწავლიდა წერილობითი რუსულის ასე უაზროდ გამოყენებას. შეცდომის გარდა, რომელსაც, სამწუხაროდ, სპეციალისტ ფილოლოგებიც კი უშვებენ, ბევრი შეცდომა სინტაქსისა და პუნქტუაციის სფეროში დაიწყო სავარაუდო ჟურნალისტების ტექსტებში.

მარტივად რომ ვთქვათ, კითხვა, სად დავსვათ მძიმე, საჭიროა თუ არა აქ და თუ საჭიროა, მაშინ რატომ, უზარმაზარ სირთულეებს უქმნის მწერლების უმეტესობას. იქმნება შთაბეჭდილება, რომ მათ არ უსწავლიათ რუსული ენის ეს მონაკვეთი არც სკოლაში და არც უნივერსიტეტში და პუნქტუაციის ნიშნებს აყენებენ იქ, სადაც ენაში პაუზაა - სწორედ აქ ცდილობენ თავიანთი „კაკვის“ „გადაკიდებას“. მაგრამ ენაში ყველაფერი ასე მარტივი არ არის – მას თავისი წესები აქვს. MIR 24-მა გადაწყვიტა გაიხსენოს რუსული ენის ზოგიერთი პუნქტუაციის მახასიათებელი.

პუნქტუაცია ეხება წერილობით ენაში სასვენი ნიშნების სისტემას, წერილობით მეტყველებაში მათი განთავსების წესებს, აგრეთვე გრამატიკის განყოფილებას, რომელიც სწავლობს ამ წესებს. პუნქტუაცია ცხადყოფს მეტყველების სინტაქსურ და ინტონაციურ სტრუქტურას, ხაზს უსვამს ცალკეულ წინადადებებსა და წინადადებების წევრებს. ეს მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს დაწერილის ზეპირ რეპროდუცირებას.

(წერტილთან და ტირესთან ერთად) ყველაზე რთული სასვენი ნიშანია. იმის გასაგებად, შეიცავს თუ არა მოცემული წინადადება მძიმეს, უნდა გახსოვდეთ რამდენიმე მარტივი წესი. წერილობით, ეს ნიშანი გამოიყენება მონაწილეობითი და მონაწილე ფრაზების, განმარტებების, იზოლაციების, მისამართების, შუამავლების, შუამავლების, განმარტებების და, რა თქმა უნდა, შესავალი სიტყვების ხაზგასასმელად და იზოლაციისთვის.

ასევე, მძიმით გამოიყენება პირდაპირი და ირიბი მეტყველების, რთული, რთული და რთული წინადადების ნაწილების და წინადადების ერთგვაროვანი წევრების გასაყოფად.

ეს სასვენი ნიშანი გამოიყენება ცალ-ცალკე ან წყვილებში. ერთი მძიმეები ემსახურება მთელი წინადადების ნაწილებად დაყოფას, ამ ნაწილების გამოყოფას მათი საზღვრების მონიშვნის გზით. მაგალითად, რთულ წინადადებაში აუცილებელია ორი მარტივი ნაწილის გამოყოფა, ხოლო მარტივში - წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, რომლებიც გამოიყენება ჩამონათვალში. დაწყვილებული მძიმეები ხაზს უსვამენ წინადადების დამოუკიდებელ ნაწილს, ორივე მხარეს საზღვრებს. ორივე მხარეს ყველაზე ხშირად განასხვავებენ მონაწილეობით და ზმნიზედ ფრაზებს, შესავალ სიტყვებს და მისამართებს წინადადების შუაში. იმის გასაგებად, თუ სად არის განთავსებული მძიმეები, გახსოვდეთ რამდენიმე წესი.

მთავარია აზრი

მთავარია წინადადების მნიშვნელობის გაგება წინადადების მნიშვნელობის გასაგებად. სასვენი ნიშნების ერთ-ერთი ფუნქციაა სწორი სემანტიკის გადმოცემა. თუ მძიმი არასწორ ადგილას არის განთავსებული, მნიშვნელობა მყისიერად დამახინჯდება და ჩნდება კომიკური ეფექტი. Მაგალითად: ”გუშინ მე გავმასპინძლდი ჩემს დას, რომელიც ავად იყო, გიტარაზე უკრავდა.”

წინადადების დამოუკიდებელი ნაწილის ხაზგასასმელად, თქვენ უნდა წაიკითხოთ წინადადება ამ ნაწილის გარეშე. თუ წინადადების მნიშვნელობა ნათელია, მაშინ ამოღებული ნაწილი დამოუკიდებელია. მძიმეები, როგორც წესი, ყოველთვის ხაზს უსვამენ ზმნიზედ ფრაზებს, შესავალ წინადადებებს და სიტყვებს. Მაგალითად: ”მეორე დღეს ცნობილი გახდა, რომ ჩემს მეგობარს, შვებულებიდან დაბრუნებულმა, დაავიწყდა ტელეფონი მატარებლის ვაგონში.”თუ ამ წინადადებას ამოვიღებთ მონაწილეობით ფრაზას, მისი მნიშვნელობა ძნელად შეიცვლება: ”სხვა დღეს ცნობილი გახდა, რომ ჩემს მეგობარს მატარებლის ვაგონში ტელეფონი დაავიწყდა.”

თუმცა არის შემთხვევები, როცა გერუნდი ახლდება პრედიკატს და მისი მნიშვნელობით ზმნიზედის მსგავსი ხდება. ასეთ შემთხვევებში ცალკეული მონაწილეები არ გამოიყოფა მძიმეებით. „რატომ ტირიხართ ბატონო? იცხოვრე სიცილით“ (A.S. Griboedov).თუ ამ წინადადებიდან გერუნდის ნაწილაკი ამოღებულია, ის გაუგებარი გახდება.

მზაკვრული მკურნალობა

წინადადებებში მისამართები ყოველთვის გამოყოფილია მძიმეებით. თუ ის წინადადების შუაში ან ბოლოშია, მისი ამოცნობა არც ისე ადვილია. Მაგალითად: მითხარი, ბიჭო, რა მანძილია ქალაქამდე? ცდები, ცოლო, როცა ამბობ, რომ ლიონელ მესი არ არის საფეხბურთო გენიოსი. აბა, არ შეგიმჩნევია, და, კედელზე ჩამოკიდებული საათი რომ გაჩერდა?

მოდით შევადაროთ

შედარებით ფრაზებზე საუბრისას თითქმის ყველა შემთხვევაში გამოიყენება მძიმით. წინადადებაში მისი პოვნა მარტივია, ძირითადად კავშირების გამო თითქოს, ზუსტად, როგორც, თითქოს, როგორც, ვიდრე და ა.შ.თუმცა არის გამონაკლისებიც. შედარებითი ფრაზები არ არის ხაზგასმული, თუ ისინი ფრაზეოლოგიური ერთეულებია. Მაგალითად: თითქოს მიწაში გაუჩინარდა. წვიმის კატები და ძაღლებიდა ასე შემდეგ.

ერთგვაროვან წევრებს შორის

მძიმით მოთავსებულია ერთგვაროვან ტერმინებს შორის, მაგრამ არა ყოველთვის. მძიმით აუცილებელია ისეთი კავშირები, როგორიცაა ა, კი, მაგრამ, მაგრამ, თუმცა.ასევე, საჭიროა მძიმით ერთგვაროვან წევრებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით (და ... და, ან ... ან, არა ეს ... არა ის, ან ... ან). არ არის საჭირო მძიმის დადება ერთგვაროვან წევრებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია ერთი კავშირებით yes, და, ან, ან. გარდა ამისა, წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინაშე კავშირების გამეორება დაგეხმარებათ იმის დადგენაში, თუ სად არის განთავსებული მძიმეები.

სირთულეები წარმოიქმნება, როდესაც გვხვდება ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებები. ერთგვაროვან განმარტებებს შორის აუცილებელია მძიმით. Მაგალითად: საინტერესო, მომხიბლავი წიგნი. ჰეტეროგენული განმარტებებისთვის, არ არის საჭირო მძიმის გამოყენება: საინტერესო ფილოსოფიური რომანი.სიტყვა „საინტერესო“ გამოხატავს შთაბეჭდილებას ამ ფრაზაში, ხოლო „ფილოსოფიური“ ნიშნავს, რომ რომანი გარკვეულ ჟანრს ეკუთვნის.

მარტივი წინადადებების საზღვრები

რთულ წინადადებებში მძიმით იდება საკოორდინაციო კავშირების წინ. ეს არის გაერთიანებები, როგორიცაა და, დიახ, ან, ან, დიახ და.აქ მთავარია სწორად განვსაზღვროთ, სად მთავრდება ერთი მარტივი წინადადება და იწყება მეორე. ამისათვის თქვენ უნდა იპოვოთ გრამატიკული საფუძველი თითოეულ მათგანში (სუბიექტებში და პრედიკატებში) ან დაყოთ რთული წინადადება მისი მნიშვნელობის მიხედვით.

განსაზღვრული სიტყვა მონაწილე ფრაზაში

მძიმით მოთავსებულია წინადადებები მონაწილეობითი ფრაზით, მაგრამ ასევე არა ყოველთვის. აქ მთავარია გვახსოვდეს, რომ მონაწილეები იზოლირებულია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი გამოჩნდებიან მათ მიერ განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ. განსაზღვრული სიტყვა არის ის, საიდანაც კითხვა სვამს მონაწილე ფრაზას. მაგალითად: ავტობუსის გაჩერებაზე მდგარი ავტობუსი გაფუჭდა. თუ ეს არ მოხდა, მძიმით არ არის საჭირო: გაჩერებაზე მდგარი ავტობუსი გაფუჭდა.

მძიმით ყოველთვის იდება კონტრასტული კავშირების წინ - მაგრამ, ჰო, უჰ.

ოჰ ეს შუამავლები

დადებით, კითხვით, უარყოფით სიტყვებს, ისევე როგორც შუამავალს, მძიმეები სჭირდება. შუამდგომლობის შემდეგ ყოველთვის არის მძიმით: ”კომპეტენტური მეტყველება, სამწუხაროდ, იშვიათობაა ამ დღეებში”. მაგრამ აქ ყველაფერი ასე მარტივი არ არის. შუამავალი უნდა განვასხვავოთ ისეთი ნაწილაკებისგან, როგორიცაა ოჰ, აჰ, კარგად– ისინი გამოიყენება გამაგრებისთვის, ასევე ნაწილაკებისთვის ო, გამოიყენება მიმართვისას. "როგორი ხარ!", "ოჰ, დახურე შენი ფერმკრთალი ფეხები!" (ვ. ბრისოვი).

აქ, რა თქმა უნდა, ყველაფერი ძალიან სქემატური და მოკლეა - რუსული პუნქტუაცია გაცილებით რთული და მდიდარია. მაგრამ ეს რჩევებიც კი, იმედი მაქვს, დაგეხმარებათ სწორად დაწეროთ და დადოთ მძიმეები იქ, სადაც წესებით არის გამართლებული და არ გამოიყენოთ იქ, სადაც არ არის საჭირო. წარმატებებს გისურვებთ „დიდი და ძლევამოსილის“ დაუფლებაში და შეგახსენებთ:

როგორ სწორად გამოვთქვათ, ვისაუბროთ და დავწეროთ - გადაცემა ახალი სეზონი შეამოწმებს თქვენს ცოდნას და გასწავლით ტელეარხის MIR-ის ეთერში 3 სექტემბრიდან. გადაცემა გავა ეთერში მე-18 ღილაკზე კვირას, 7:20 საათზე.

ყოველ კვირას, ტელემაყურებელს შეეძლება გაიგოს ახალი და საინტერესო ფაქტები "დიდი და ძლევამოსილი" შესახებ. გადაცემას გააგრძელებს ქარიზმატული სერგეი ფედოროვი, რომელიც ჰპირდება გადაცემის შევსებას არა მხოლოდ ინტელექტით, არამედ ცქრიალა იუმორითაც.

ივან რაკოვიჩი