ედუარდ დე ბონოს აზროვნების სისტემა. ედუარდ დე ბონოს "6 სააზროვნო ქუდი" მეთოდი: ძირითადი პრინციპები, მაგალითები წითელქუდის აზროვნება: ინტუიცია და ხუმრობა

ედუარდ ჩარლზ ფრენსის პუბლიუს დე ბონო დაიბადა 1933 წლის 19 მაისს. სწავლობდა მალტის უნივერსიტეტში, სადაც მიიღო სამედიცინო განათლება. მეორე მსოფლიო ომის დროს სწავლობდა სენტ ედუარდის კოლეჯში.

ის ასევე სწავლობდა ქრისტეს ეკლესიის კოლეჯში, სადაც სწავლობდა ფსიქოლოგიასა და ფიზიოლოგიაში. სწავლის დროს მან კანოე რბოლაში ორი მედალი მოიპოვა და ოქსფორდის უნივერსიტეტისთვის პოლო თამაშობდა.

მან სწავლობდა და მიიღო დოქტორის ხარისხი ტრინიტის კოლეჯში, შემდეგ კი მიიღო ღვთაების დოქტორი და სამართლის დოქტორი, შესაბამისად, სამეფო მელბურნის ტექნოლოგიური ინსტიტუტიდან და დანდის უნივერსიტეტიდან.

კარიერა

ის მცირე ხნით მუშაობდა ოქსფორდის უნივერსიტეტში უმცროს მეცნიერ თანამშრომლად და შემდეგ გახდა ლექტორი. 1961 წელს მან დატოვა ოქსფორდის უნივერსიტეტი და გადავიდა ლონდონის უნივერსიტეტში. ორი წლის შემდეგ იგი გადავიდა კემბრიჯის უნივერსიტეტის კვლევის დირექტორის მოადგილის თანამდებობაზე.

1967 წელს მან გამოაქვეყნა თავისი პირველი წიგნი "გვერდითი აზროვნების გამოყენება", რომელიც ითვლება მის ერთ-ერთ საუკეთესო ნაშრომად, რადგან მასში იგი გვთავაზობს "გვერდითი აზროვნების" კონცეფციას. 1968 წელს დე ბონომ წარმოადგინა წიგნი "ახალი იდეის დაბადება", ისევე როგორც პუბლიკაცია სახელწოდებით "აზროვნების ხუთდღიანი კურსი".

1971 წელი ძალიან ნაყოფიერი იყო ედუარდ დე ბონოსთვის - მან შექმნა კარგი საფუძველი მომავალი მუშაობისთვის მის იდეოლოგიაზე დაყრდნობით, დაწერა წიგნები "ტექნოლოგია დღეს", "პრაქტიკული აზროვნება" და "აზროვნება მენეჯმენტისთვის ყუთის გარეთ".

1972 წლიდან 1976 წლამდე მან დაწერა მრავალი პუბლიკაცია, მათ შორის ბავშვების პრობლემების გადაჭრა, Po: A Device for Successful Thinking, Learn to Think და Great Thinkers: Thirty Minds, რომელმაც ჩამოაყალიბა ჩვენი ცივილიზაცია. პარალელურად დააარსა კოგნიტური კვლევის ფონდი.

1980-იან წლებში მან ასევე დაწერა მენეჯმენტის აზროვნების ატლასი, დე ბონოს კურსი აზროვნების შესახებ, ტაქტიკა: წარმატების ხელოვნება და მეცნიერება და ცნობილი წიგნი „ექვსი აზროვნების ქუდი“. წიგნში „ექვსი მოაზროვნე ქუდი“ საუბარი იყო სხვადასხვა ფერის ქუდებზე, რომლებიც ასახავდა აზროვნების პროცესს ადამიანის ტვინში. ეს წიგნი დიდი ბრიტანეთის ჰიტად იქცა. და მისი წიგნი "დე ბონოს აზროვნების კურსი" გამოიყენეს ტელესერიალის შესაქმნელად, რომელიც აჩვენეს BBC-ზე.

1990 წელს დე ბონო მიიწვიეს ნობელის პრემიის ლაურეატების შეხვედრაზე მთელი მსოფლიოდან, რომელიც ჩატარდა კორეაში.

1995 წელს მან შექმნა არამხატვრული რომანი მომავლის შესახებ, სახელწოდებით 2040: შესაძლებლობები ედუარდ დე ბონოსგან, რომლის მიზანი იყო მკითხველის მომზადება მომავალში კრიოგენული გაყინვის კამერებისთვის.

1996 წელს დე ბონოს ინსტიტუტში ახალი აზროვნების ცენტრი დაარსდა. იმავე წელს მან წარადგინა თავისი ახალი წიგნი სახელწოდებით "სიბრძნის სახელმძღვანელო".

1997 წელს იგი მიიწვიეს პეკინში გამართულ გარემოსდაცვით კონფერენციაზე მომხსენებლად.

1998 წელს მან წარადგინა თავისი ახალი წიგნი სახელწოდებით "როგორ ვიყოთ უფრო საინტერესო".

ახალი ათასწლეულის დასაწყისში, მსოფლიოს გარშემო მოგზაურობისა და სხვადასხვა წამყვან გლობალურ კორპორაციაში მოხსენებების მიუხედავად, ედვარდ დე ბონომ ასევე დაწერა რამდენიმე ახალი წიგნი. ის დარწმუნებული იყო, რომ ადამიანური ბუნების გაუმჯობესება საბოლოოდ ენის გაუმჯობესებით მოხდებოდა. მის მიერ დაწერილი წიგნი, სახელწოდებით „ედვარდ დე ბონოს კოდექსის წიგნი“, სწორედ ამ თემას შეეხო.

ძირითადი სამუშაოები

მან გამოიგონა და შემოგვთავაზა "გვერდითი აზროვნების" იდეა 1967 წელს. ეს მიდგომა საშუალებას აძლევს ადამიანებს გადაჭრას პრობლემები შემოქმედებითი, თუმცა მეორადი მიდგომის გამოყენებით. ახლა ეს მეთოდოლოგია გამოიყენება მსოფლიოს მრავალ კომპანიაში, რადგან მან დაამტკიცა თავისი ეფექტურობა პრობლემის ძიების და პოვნის, პრობლემის გადაჭრისა და მოტივაციის სტიმულირების პრობლემებში. ამიტომაა, რომ დე ბონო ცნობილია, როგორც „გარემო აზროვნების“ მამა.

1985 წელს მან დაწერა წიგნი "ექვსი მოაზროვნე ქუდი". ეს წიგნი მის ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან ნაშრომად ითვლება, რადგან ის მკითხველს აცნობს ჯგუფური დისკუსიისა და ინდივიდუალური აზროვნების ეფექტურ ხერხებს. წიგნი ასევე საკმაოდ მკაცრად ეხება „პარალელური აზროვნების“ და „კრიტიკული აზროვნების“ იდეებს. წიგნში ასევე წარმოდგენილია „ექვსი სააზროვნო ქუდის“ კონცეფცია, რომელიც Speedo Researchers-მა გამოიყენა საცურაო კოსტუმების შესაქმნელად, რამაც დე ბონოს იდეა დიდი პოპულარობით სარგებლობს.

ჯილდოები და მიღწევები

1992 წელს ის იყო პირველი ადამიანი, რომელმაც მიიღო ევროპის კაპირას პრიზი გამოჩენილი მიღწევებისთვის.

1994 წელს მას მიენიჭა პიონერის პრიზი აზროვნების დარგში აზროვნების საერთაშორისო კონფერენციაზე, რომელიც გაიმართა MIT-ში (ბოსტონი, აშშ).

1995 წლის იანვარში დოქტორ დე ბონო მალტის პრეზიდენტის მიერ დაჯილდოვდა ღირსების ეროვნული ორდენით.

2005 წელს იყო ნომინირებული ნობელის პრემიაზე ეკონომიკაში.

პირადი ცხოვრება და მემკვიდრეობა

1971 წელს იგი დაქორწინდა ჟოზეფინ ჰოლ-უაიტზე. წყვილს ორი ვაჟი შეეძინა.

1996 წელს ევროპის კრეატიულობის ასოციაციამ გამოკითხა თავისი წევრები ევროპის მასშტაბით და ცდილობდა გაერკვია, ვინ მოახდინა მათზე ყველაზე დიდი გავლენა. დოქტორ დე ბონოს სახელი სხვაზე მეტად იყო ნახსენები.

საერთაშორისო ასტრონომიულმა კავშირმა, კაცობრიობის განვითარებაში შეტანილი წვლილისთვის, პლანეტას მწერლის, კონსულტანტისა და გამომგონებლის ედუარდ დე ბონოს სახელი უწოდა.

ადამიანების ცხოვრება გაჟღენთილია კომუნიკაციით: საუბრები, შეხვედრები, დისკუსიები, წერილები, სატელეფონო საუბრები. ჩვენი აზრებიც კი ხშირად დიალოგის ფორმას იღებს. როდესაც ვსაუბრობთ ამა თუ იმ საკითხზე, ვცდილობთ მივიღოთ გარკვეული გადაწყვეტილება, დასკვნა, მოსაზრება, ჩვეულებისამებრ წარმოვადგენთ სხვადასხვა არგუმენტს, ვიცავთ ჩვენს თვალსაზრისს, ვკამათობთ, ვამტკიცებთ, რომ მართალი ვართ.

ხშირად გვაინტერესებს: რატომ ესმით ადამიანებს ასე ცუდად? ვსაუბრობთ ფაქტებზე და პასუხად გვესმის ემოციების უსაფუძვლო აფეთქება, ან არგუმენტების ნაკადით ვიბომბებით, სადაც, როგორც ჩანს, უკვე ყველაფერი ნათელია და სალაპარაკოც არაფერია. შედეგად, დრო იკარგება, ურთიერთობები ზიანდება, დისკუსიაში მნიშვნელოვანი პუნქტები გამოტოვებულია და ოპტიმალური გადაწყვეტილება არ მიიღება.

შესაძლებელია თუ არა ჯგუფში, გუნდში, ინდივიდებს შორის კომუნიკაციის ოპტიმიზაცია და სტრუქტურირება? შესაძლებელია თუ არა კომუნიკაცია „თავის დაკვრის“ გარეშე, კამათის გარეშე, სანამ ჭეშმარიტების დაბადების მოლოდინში არ გახდებით, მაგრამ იფიქროთ უნისონში, თანმიმდევრულად გადავიდეთ განსახილველი პრობლემის ერთი ასპექტიდან მეორეზე?

ეფექტური აზროვნება

შემოქმედებითად აზროვნების, გონივრული აზროვნების და ეფექტურად გამოყენების უნარი აზროვნების უნარი არის წარმატების გასაღები ცხოვრების ყველა სფეროში და ბიზნესის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი. თქვენ შეგიძლიათ გაუთავებლად კონკურენცია გაუწიოთ ფასსა და ხარისხს, მაგრამ ეს არის სტანდარტული მიდგომები, რომლებიც ხელმისაწვდომია და გამოიყენება თქვენი კონკურენტების მიერ. მხოლოდ კომპანია, რომელიც არის დინამიური, მოქნილი, მზად არის მიიღოს რისკები და გაურკვევლობა და სწრაფად უპასუხოს ცვალებად გარემო პირობებს, შეუძლია გადარჩეს და იყოს წარმატებული სასტიკი კონკურენციის, გადაჭარბებული გაჯერების და ბაზრების ზედმეტად ფრაგმენტაციის პირობებში. ეფექტური აზროვნება არის ძირითადი რესურსი, რომელიც გამოიყენება მაშინ, როდესაც სხვა ვარიანტები ამოწურულია ან არ იწვევს სასურველ შედეგს.

და ჩვენ არ ვსაუბრობთ რაიმე ირაციონალური მისტიკური საჩუქრის განვითარებაზე, განსაკუთრებულ შთაგონებაზე ან გამჭრიახობაზე. საუბარია კომპანიის თითოეული თანამშრომლისთვის რესურსების მაქსიმალურად ეფექტურად გამოყენებაზე. სააზროვნო რესურსები . და ამის სწავლა შეიძლება. Ყველაფრის შემდეგ აზროვნება არის უნარი , რომლის განვითარებისა და პრაქტიკული გამოყენების ინსტრუმენტები ყველასთვის ხელმისაწვდომია. სწორედ ეს ინსტრუმენტები აძლევს მონაწილეებს საშუალებას სრულად გამოიყენონ აზროვნების შესაძლებლობები, რომელსაც ეუფლებიან ექსკლუზიური ტრენინგ-სემინარების მონაწილეები. ედუარდ დე ბონოს ეფექტური აზროვნების სკოლები.

მეთოდი "CoRT" »
(ამ მეთოდისადმი მიძღვნილი ფრაგმენტი აღებულია ბლოგიდან www.kolesnik.ru)

დღეს მე ვაპირებ ვისაუბრო CoRT-ზე, ედვარდ დე ბონოს აზროვნების კურსის პირველ ნახევარზე, რომელიც ოქტომბერში გავიარე ოქსფორდში.
CoRT არის დე ბონოს ძირითადი სააზროვნო უნარების კურსი. (დაფიქრდით ამ სიტყვებზე. ის აზრი, რომ თქვენ შეგიძლიათ სერიოზულად ასწავლოთ ვინმეს აზროვნება, თავიდან აბსურდულად გამოიყურება.) მოკლედ, ვინ არის ედუარდ დე ბონო (მისი ბიოგრაფია იხილეთ ქვემოთ). მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ ეს არის წარმოუდგენელი პროდუქტიულობის ადამიანი, რომელსაც შეუძლია დაწეროს ისეთი წიგნი, როგორიცაა Არასტანდარტული აზროვნება, თვითმფრინავში ერთი ქვეყნიდან მეორეში ფრენის დროს.

ამბობენ, ცალკეაო აზროვნების სწავლების საგანი არ არის საჭირო, რადგან აზროვნება უკვე ნებისმიერი საგნის შესწავლის პროცესის ნაწილია. (უფრო პატიოსანი იქნება ამ პროცესის გვერდითი პროდუქტის თქმა). თუმცა, რეალურად, ტრადიციული სწავლებით, მხოლოდ გარკვეული ტიპის აზროვნებაა მოთხოვნადი - ანალიტიკური, კრიტიკული, დაკვეთით. აზროვნების სხვა ტიპები, როგორიცაა შემოქმედებითი აზროვნება, რჩება კულისებში. (დაწვრილებით ამის შესახებ ჩარლზ ჰენდის განათლების შესახებ ჩემს პოსტში). გარდა ამისა, აზროვნება ძალიან ხშირად იცვლება ცოდნით : რატომ იფიქრო, თუ შეგიძლია მხოლოდ სწორი პასუხის დამახსოვრება?

შექმნილი ედვარდ დე ბონოს მიერ 1970-იანი წლების შუა ხანებში და ახლა შედის ათასობით საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მთელს მსოფლიოში, CoRT მიზნად ისახავს შეავსოს ეს ხარვეზები ტრადიციულ საგანმანათლებლო სისტემაში. ჩვენი აზროვნების შინაარსის შესწავლისგან განსხვავებით, რომელიც ჩვეულებრივი კურსების ყურადღების ცენტრშია, CoRT, ისევე როგორც დე ბონოს შემდგომი კურსები, ყურადღებას ამახვილებს თავად აზროვნების პროცესზე . ედვარდი ხაზს უსვამს, რომ ინტელექტი (შემთხვევითი არ არის, რომ რუსულად ამ სიტყვას იგივე ფესვი აქვს, რაც უნარი), ბუნებრივი გონებრივი შესაძლებლობებისგან განსხვავებით, შეიძლება განვითარდეს. მანქანის სიმძლავრეს ძრავი განსაზღვრავს, მაგრამ როგორ მოძრაობს ის მთლიანად მძღოლზეა დამოკიდებული. Მსგავსი ინტელექტი არის აზროვნების პოტენციალი, მაგრამ თქვენ უნდა შეძლოთ მისი გამოყენება . CoRT შექმნილია ამ უნარის შესასწავლად.

დე ბონოს სისტემის ერთ-ერთი განსხვავება კარგად არის გამოხატული ლოზუნგით მატარებელი და არა სწავლება. სწორედ იმიტომ, რომ ყველას შეუძლია აზროვნება, მასწავლებელი წყვეტს იყოს იმ ცოდნის მიუწვდომელი მატარებელი, რომელსაც მოსწავლე არ ფლობს. მისი როლი არ არის „მაუწყებლობა“, არამედ ვარჯიში.
დაბოლოს, რაც არანაკლებ მნიშვნელოვანია, დე ბონოს ტრენინგი გეხმარებათ საკუთარი თავის პატივისცემის, აზროვნების და პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრის უნარისადმი ნდობის განვითარებაში. მზარდი სწრაფი და არათანმიმდევრული ცვლილებების ჩვენს ეპოქაში, ამ ფაქტორის მნიშვნელობა არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს.

CoRT მეთოდის არსი- ეს არის ყურადღება შეგნებულად არის მიმართული აზროვნების სხვადასხვა ასპექტზე . ეს ასპექტები კრისტალიზდება კონკრეტულ ინსტრუმენტებში, რომლებიც შემდეგ გამოიყენება პრაქტიკაში. შედეგად, მოსწავლეს უვითარდება შესაბამისი სააზროვნო უნარები და ხელსაწყოები დროთა განმავლობაში უკანა პლანზე ქრება.

მაგალითად, იდეის შეფასების ღია მიდგომა, მისი ყველა ასპექტის დათვალიერება, კრისტალიზებულია ინსტრუმენტში, რომელსაც ეწოდება PMI (პლუს მინუს საინტერესო). PMI-ის გამოყენებით, სტუდენტი ცდილობს დაინახოს იდეის დადებითი და უარყოფითი მხარეები და საინტერესო ასპექტები. ზოგადად ღია მიდგომის სწავლება (რასაც ლაკონურად და თარგმნად ინგლისურად ღია გონება ეწოდება) ადვილი არ არის. PMI-ის გაკეთება ძალიან მარტივია.

ყველა CoRT ინსტრუმენტი დაკავშირებულია აზროვნების ამა თუ იმ პრაქტიკულ მხარესთან. მათ უმეტესობას აქვს მოკლე შემოკლებული სახელები (PMI, CAF, AGO, C&S და ა.შ.). ისინი შეიძლება ცოტა ხელოვნურად ჟღერდეს, მაგრამ ეს ხელოვნურობა მიზანმიმართულია: ფრაზა „შეაფასე იდეა მისი დადებითი, უარყოფითი და საინტერესო თვისებების მიხედვით“ ძალიან ბუნდოვანია იმუშაოს. ხელსაწყოს უნდა ჰქონდეს მკაფიო, მარტივი და უნიკალური სახელი.

შეგნებულად განსაზღვრეთ თქვენი აზროვნების სტრუქტურა არ ნიშნავს თავისუფლების შემცირებას. ედვარდი ძალიან მნიშვნელოვან განსხვავებას აკეთებს სტრუქტურების ორ ტიპს შორის. პირველი მოიცავს სტრუქტურებს, რომლებიც კრძალავენ ან ზღუდავენ რაღაცას. მეორე მოიცავს სტრუქტურებს, რომლებიც აადვილებენ ცხოვრებას (ჩაქუჩი, ჭიქა, ბორბალი, ანბანი) და რომელთა გამოყენებაც ჩვენი შეხედულებისამებრ შეგვიძლია. სინამდვილეში, ასეთი სტრუქტურები არა მხოლოდ არ ზღუდავს ადამიანს, არამედ, ამა თუ იმ ხარისხით, ქმნის მას.

რატომ მუშაობს CoRT
ჯერ კიდევ 60-იანი წლების ბოლოს ედუარდ დე ბონო ყურადღება გაამახვილა აზროვნების პროცესის პირველ ეტაპზე - აღქმის სტადიაზე, რომელიც წინ უსწრებს მეორე ეტაპს - "ინფორმაციის დამუშავების" ეტაპს - და არსებითად განსაზღვრავს მას. . კაცობრიობამ შეიმუშავა მრავალი შესანიშნავი ტექნიკა მეორე ეტაპთან მუშაობისთვის, მაგრამ მათი გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჩვენ უკვე გადავწყვიტეთ (ჩვეულებრივ გაუცნობიერებლად) როგორ შევხედავთ სიტუაციას, ანუ მივიღეთ ის, რასაც მასში ვხედავთ.

დე ბონოს მიდგომის მთელი სიახლე და ეფექტურობა სათავეს იღებს იმის გაგება, თუ რა ხდება აღქმის ეტაპზე . ტრადიციულად (და ეს აისახება კომპიუტერის დიზაინში) ჩვენ განვიხილავდით მეხსიერებას, როგორც ინფორმაციის საცავს, რომელსაც თან ერთვის ის, რაც იყენებს ამ მეხსიერებას(საწყობი და საწყობი, მყარი დისკი და პროცესორი). თუმცა, თავის მთავარ წიგნში „გონების მექანიზმი“ ედვარდმა დამაჯერებლად აჩვენა, რომ ეს ასე არ არის. ინფორმაცია ორგანიზებას უკეთებს აღქმაში , სპეციალური სტრუქტურების - შაბლონების შექმნა. როგორც ნიმუში, როგორც მეხსიერების ერთეული, ედვარდი აძლევს ჟელატინის თეფშს, რომელზედაც ცხელ წყალს ასხამენ კოვზი-კოვზი. პირველი კოვზიდან წყალი ქმნის დეპრესიას. მეორედან წყალი ნაწილობრივ მიედინება ამ დეპრესიაში და კიდევ უფრო ღრმას ხდის მას. ასე გავაგრძელოთ, ცოტა ხნის შემდეგ დავინახავთ მდინარის კალაპოტის მსგავს რაღაცას, სადაც მთავარი ჩაღრმავება წარმოიქმნება პირველი კოვზის ჩასხმის ადგილას. ინფორმაცია თავისთავად არის ორგანიზებული და შეიცავს ინსტრუქციებს თვითგაშიფვრისთვის .

აღქმასთან მუშაობისას ჩვენ მნიშვნელოვნად ვაფართოებთ ჩვენი აზროვნების შესაძლებლობებს, რადგან შეგვიძლია შეგნებულად გენერირება თვალსაზრისი და აირჩიეთ პერსპექტივები . ეს არის მომავალზე ორიენტირებული აზროვნების კონსტრუქციული და შემოქმედებითი განზომილება.

CorT აზროვნების გაკვეთილები
CorT-ის გაკვეთილები იძლევა ჩარჩოს აზროვნების ერთ ასპექტზე ერთდროულად ფოკუსირებისთვის, ვიდრე ზოგადად „უკეთესად ფიქრის“ ან უფრო ღრმა დისკუსიებში შესვლის მცდელობის ნაცვლად.
კურსი შედგება ექვსი ნაწილისგან ათი გაკვეთილისგან: სიგანე, ორგანიზაცია, ურთიერთქმედება, კრეატიულობა, ინფორმაცია და გრძნობა, მოქმედება. ფუნდამენტური ნაწილებია სიგანე და კრეატიულობა. თითოეული გაკვეთილი ორიენტირებულია ერთი სააზროვნო ინსტრუმენტის პრაქტიკაზე. ახსნას ფაქტიურად რამდენიმე წუთი სჭირდება, რადგან ყველა ინსტრუმენტი ძალიან მარტივია; დანარჩენი დრო ეთმობა პრაქტიკას.
საინტერესოა, რომ ზოგიერთი ინგლისურის მასწავლებელი ასწავლის ენას CoRT-ის გამოყენებით. იმის ნაცვლად, რომ სხვადასხვა თემები სამუშაო მასალად აიღონ (ტურიზმი, ყოველდღიური ცხოვრება, ამინდი, ისტორია და ა.შ.), ისინი სწავლობენ CoRT-ს დავალებების შესაბამისი შერჩევით, რის წყალობითაც სტუდენტებს ეძლევათ საშუალება იფიქრონ და ისაუბრონ უცხო ენაზე, არ ივარჯიშონ. ენის მხოლოდ აღწერითი მხარე, არამედ მისი გონებრივი და კომუნიკაციური ასპექტები, რაც ბევრად უფრო ეფექტურია.

ზოგადად, დე ბონოს მეთოდების გამოყენების სფერო უკიდურესად ფართოა. . ახლა, მაგალითად, იქმნება CoRT-ის ადაპტაცია ნარკომანებთან მუშაობისთვის. მისი წარმოუდგენელი პროდუქტიულობის გამო, რაც უკვე აღვნიშნე, ედვარდი მუდმივად ქმნის მათ ახალ ტექნიკას და ვარიაციებს. ონლაინ კურსი, ეფექტური აზროვნება, ახლახან დაიწყო CoRT ინსტრუმენტების გამოყენებით. არსებობს ახალი კურსი ორგანიზაციებისთვის, Simplicity. არსებობს კურსი გვერდითი აზროვნების შესახებ და კურსი DATT (Direct Attention Thinking Tools, ასევე დაფუძნებული CoRT-ზე). და, რა თქმა უნდა, ცნობილი ექვსი ქუდი.

ლატერალური აზროვნების კურსი

ტრადიციული მიდგომები, შაბლონური გადაწყვეტილებები, ნახმარი ბილიკები - ეს კარგია თუ ცუდი?
სინამდვილეში, ეს კარგია - რადგან ჩვეული აზროვნების ტიპი გვაძლევს შესაძლებლობას გავაკეთოთ ბევრი რამ დაუფიქრებლად, ავტომატურად პრაქტიკულ ქმედებებზე დროის დაკარგვის გარეშე.
და, ფაქტობრივად, ეს ცუდია - რადგან, როგორც აზროვნების ერთადერთი შესაძლო გზა, სტანდარტული მიდგომა გვართმევს უამრავ ალტერნატივას, ახალ იდეას, გარღვევას, აღმოჩენებს, განვითარებისა და ცვლილების შესაძლებლობებს.
სულ რამდენიმე წლის წინ რუსულ ბაზარზე გაიმარჯვა მათ, ვისაც ჰქონდა დიდი მასალა (ფინანსები, აღჭურვილობა, იაფ ნედლეულზე წვდომა) ან ადმინისტრაციული რესურსი. დღეს სიტუაცია მკვეთრად იცვლება და პირველ ადგილზეა ადამიანური რესურსები და მათი ინოვაციების დანერგვის, გარემოს ცვალებად პირობებზე სწრაფად რეაგირების და შემდგომი განვითარების კონცეფციისა და სტრატეგიის განსაზღვრა.

ადამიანური რესურსი მოითხოვს განვითარებას და, უპირველეს ყოვლისა, მისი ყველაზე მოთხოვნადი უნარის - აზროვნების განვითარებას. არა, ჩვენ არ ვსაუბრობთ არსებულ ტვინის მასაზე კიდევ ასი-ორი გრამის დამატებაზე. საუბარია იმ გონებრივი შესაძლებლობების ყველაზე ეფექტურ გამოყენებაზე, რაც აქვს მოცემულ ინდივიდს.
ხშირად დიდხანს ვიბრძვით პრობლემის გადასაჭრელად, ველოდებით შთაგონებას, ვუქმნით საკუთარ თავს განსაკუთრებულ პირობებს, გადართვაში, იმ იმედით, რომ გამჭრიახობა ჩვენზე მოულოდნელად ჩამოვა. და როდესაც გამოსავალი იპოვება, გაოცებულები ვართ მისი სიმარტივით და აშკარად. „რატომ მოგვიწია ამდენი დრო და ძალისხმევა იმის დასანახად, თუ რა დევს ზედაპირზე? შეიძლებოდა თუ არა ამ გადაწყვეტილების სხვაგვარად მიღება? შეუძლია. ეს არის ზუსტად ის, რისთვისაც გამოიყენება გვერდითი აზროვნების საშუალებები.
ტერმინი "გვერდითი აზროვნება" (ან "გვერდითი აზროვნება"), რომელიც ოდესღაც ედვარდ დე ბონომ გამოიყენა, ახლა ინგლისური ენის განუყოფელი ნაწილი გახდა.

კურსი "ექვსი მოაზროვნე ქუდი"

ექვსი სააზროვნო ქუდი ალბათ ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული აზროვნების მეთოდია, რომელიც შემუშავებულია ედვარდ დე ბონოს მიერ. ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ და გახადოთ ნებისმიერი გონებრივი სამუშაო, როგორც პირადი, ისე კოლექტიური, ბევრად უფრო ეფექტური.
ლეგენდები, როგორც წესი, იქმნება ორიგინალური ტექნიკის შექმნის ისტორიის გარშემო. ექვსი მოაზროვნე ქუდის მეთოდსაც აქვს ეს. მისი ავტორია ედვარდ დე ბონოდაიბადა მალტაში. ის გაიზარდა, როგორც მოკრძალებული ბიჭი, არ იყო ძალიან ჯანმრთელი ან ძლიერი და მისი თანამოაზრეები ჩვეულებრივ უგულებელყოფდნენ მის წინადადებებს. ედვარდი ძალიან მოწყენილი იყო და სურდა, რომ მისი ყველა იდეა მოესმინა და ეს არასოდეს მოჰყოლოდა კამათსა და ჩხუბს. მაგრამ როცა ბევრი მოსაზრებაა და კამათელები არიან სხვადასხვა წონით კატეგორიაში (ბავშვებისთვის, ვინც უფრო ძლიერია, ჩვეულებრივ, მართალია, უფროსებისთვის კი უფრო მაღალი რანგის მქონე), ძნელია გზის პოვნა. დისკუსია, რომელშიც ყველა წინადადება მოისმენს და ყველა გადაწყვეტილება იქნება მიღებული. ედვარდ დე ბონომ დაიწყო ასეთი უნივერსალური ალგორითმის ძიება. როდესაც ის გაიზარდა, მან მოიფიქრა ორიგინალური მეთოდი აზროვნების პროცესის ეფექტურობის ასამაღლებლად.

ჩვეულებრივ რა ხდება ადამიანის თავში, როდესაც ის ფიქრობს? აზრები ირევა, იკრიბება, ერთი აზრი მეორეს ეწინააღმდეგება და ა.შ. დე ბონომ გადაწყვიტა ყველა ეს პროცესი დაეყო ექვს ტიპად. მისი აზრით, ნებისმიერი პრობლემა აუცილებლად იწვევს ადამიანში ემოციების მოზღვავებას, აიძულებს მას შეაგროვოს ფაქტები, მოძებნოს გადაწყვეტილებები და ასევე გააანალიზოს თითოეული ამ გადაწყვეტილების დადებითი და უარყოფითი შედეგები. აზროვნების სხვა ტიპი მოიცავს იდეების ორგანიზებას. თუ თავში გამეფებული ქაოსი მოწესრიგდება, აზრები დალაგდება თაროებზე და იძულებულია შემოვა მკაცრი თანმიმდევრობით, მაშინ გამოსავლის ძიება უფრო სწრაფი და პროდუქტიული გახდება. დე ბონოს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ მუდმივად „ჩართოთ“ სხვადასხვა ტიპის აზროვნება , რაც იმას ნიშნავს, რომ ის წყვეტს კამათს მანამ, სანამ სახეზე არ გალურჯდება.

იმისათვის, რომ ტექნიკა უკეთ დაიმახსოვროს, საჭირო იყო ნათელი სურათი. ედვარდ დე ბონომ გადაწყვიტა აზროვნების ტიპები დაეკავშირებინა ფერად ქუდებთან. ფაქტია, რომ ინგლისურად ქუდი ჩვეულებრივ ასოცირდება საქმიანობის სახეობასთან - დირიჟორის, პოლიციელის ქუდთან და ა.შ. ფრაზა „ვიღაცის ქუდის ტარება“ ნიშნავს კონკრეტული საქმიანობით დაკავებას. ადამიანი, რომელიც გონებრივად იხურავს გარკვეული ფერის ქუდს, იმ მომენტში ირჩევს აზროვნების ტიპს, რომელიც მას უკავშირდება.

ექვსი ქუდის ტექნიკა უნივერსალურია - მაგალითად, ის გამოიყენება შეხვედრებზე ჯგუფური მუშაობის სტრუქტურირებისთვის და დროის დაზოგვის მიზნით. ეს ინდივიდუალურადაც მოქმედებს, რადგან ცხარე დებატები ყოველი ადამიანის თავში იმართება. სინამდვილეში, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი შემოქმედებითი პროცესის სტრუქტურირებისთვის, სადაც მნიშვნელოვანია ლოგიკის განცალკევება ემოციისგან და ახალი ორიგინალური იდეების გამომუშავება.

როგორ მუშაობს, ან სრული ფერადი აზროვნება ექვს ფერში

ექვსი ქუდი ეფუძნება პარალელური აზროვნების იდეას. ტრადიციული აზროვნება ემყარება დაპირისპირებას, დისკუსიას და აზრთა შეჯახებას. თუმცა, ამ მიდგომით, ხშირად იმარჯვებს არა საუკეთესო გამოსავალი, არამედ ის, რომელიც უფრო წარმატებით დაწინაურდა დისკუსიაში. პარალელური აზროვნება – ეს არის კონსტრუქციული აზროვნება, რომელშიც სხვადასხვა თვალსაზრისი და მიდგომა ერთმანეთს კი არ ეჯახება, არამედ თანაარსებობს.

ჩვეულებრივ, როდესაც ვცდილობთ ვიფიქროთ პრაქტიკული პრობლემის გადაჭრაზე, რამდენიმე სირთულეს ვაწყდებით.
ჯერ ერთი, ჩვენ ხშირად არ ვართ მიდრეკილნი ვიფიქროთ რაიმე გადაწყვეტილებაზე, ნაცვლად ამისა, შემოვიფარგლებით ემოციური რეაქციით, რომელიც განსაზღვრავს ჩვენს შემდგომ ქცევას.
მეორეც, ჩვენ განვიცდით გაურკვევლობას, არ ვიცით საიდან დავიწყოთ და რა გავაკეთოთ.
მესამე, ჩვენ ვცდილობთ ერთდროულად შევინახოთ ჩვენს გონებაში ამოცანის შესაბამისი ყველა ინფორმაცია, ვიყოთ ლოგიკური, დავრწმუნდეთ, რომ ჩვენი თანამოსაუბრეები ლოგიკურნი არიან, იყვნენ კრეატიულები, იყვნენ კონსტრუქციულები და ა.შ.

ექვსი ქუდის მეთოდი არის მარტივი და პრაქტიკული გზა ასეთი სირთულეების დასაძლევად აზროვნების პროცესის დაყოფა ექვს განსხვავებულ რეჟიმში , თითოეული წარმოდგენილია სხვადასხვა ფერის ქუდით.
ფერადი ბეჭდვისას, ფერადი ტილოები სათითაოდ ახვევენ ერთმანეთს, გადაფარავს ერთმანეთს და გამომავალი არის ფერადი გამოსახულება. ექვსი ქუდის მეთოდი გვთავაზობს იგივეს გაკეთებას ჩვენი აზროვნებისთვის. იმის ნაცვლად, რომ ერთდროულად ვიფიქროთ ყველაფერზე, ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ ჩვენი აზროვნების სხვადასხვა ასპექტების ერთდროულად მართვა. სამუშაოს დასასრულს, ყველა ეს ასპექტი გაერთიანდება და მივიღებთ „სრულ ფერად აზროვნებას“.

თეთრი ქუდი გამოიყენება ინფორმაციის მიმართ ყურადღების გადასატანად. აზროვნების ამ რეჟიმში ჩვენ მხოლოდ ფაქტები გვაინტერესებს. ჩვენ ვსვამთ კითხვებს იმის შესახებ, რაც უკვე ვიცით, რა სხვა ინფორმაცია გვჭირდება და როგორ მივიღოთ იგი.
თუ მენეჯერი თავის ქვეშევრდომებს სთხოვს მათი ჩაცმას თეთრი ქუდი- ეს ნიშნავს, რომ ის მათგან სრულ მიუკერძოებლობას და ობიექტურობას ელის, მოუწოდებს, გამოაქვეყნონ მხოლოდ შიშველი ფაქტები და ციფრები, როგორც ამას კომპიუტერი ან მოწმე აკეთებს სასამართლოში. თავდაპირველად, ძნელია შეგუება ამ აზროვნებასთან, რადგან თქვენ უნდა გაასუფთავოთ თქვენი განცხადებები ნებისმიერი ემოციისგან და არასერიოზული განსჯისგან. ”ჩვენმა ოთხმა პარტნიორმა უარი თქვა ჩვენი პროდუქციის მიღებაზე.” „კონკურენტებმა ფასები 20%-ით შეამცირეს, მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს ამისთვის საჭირო უსაფრთხოების ზღვარი“

შავი ქუდი საშუალებას გაძლევთ თავისუფლად მისცეთ კრიტიკული შეფასებები, შიშები და სიფრთხილე. ის გვიცავს უგუნური და გაუაზრებელი ქმედებებისგან, მიუთითებს შესაძლო რისკებსა და მახეებზე. ასეთი აზროვნების სარგებელი უდაოა, თუ, რა თქმა უნდა, მათი ბოროტად გამოყენება არ მოხდება.
ფიქრში შავი ქუდიაპირებდა ყველაფრის შავ შუქზე წარმოჩენას. აქ თქვენ უნდა ნახოთ ყველაფერში ხარვეზები, დაკითხოთ სიტყვები და რიცხვები, მოძებნოთ სუსტი წერტილები და ყველაფერში ნაკლი იპოვოთ.
"აქვს თუ არა აზრი ახალი მოდელის გამოშვებას, თუ ჩვენი ძველი არ მუშაობს კარგად?" „ეს მაჩვენებლები ზედმეტად ოპტიმისტურად მეჩვენება და არ შეესაბამება არსებულ მდგომარეობას. თუ მათზე დავეყრდნობით, ჩვენ დავმარცხდებით“. შავი ქუდის „მისია“ არის რაც შეიძლება მეტი რისკის სფეროს რუკა.

ყვითელი ქუდი მოითხოვს, რომ ყურადღება გადავიტანოთ განსახილველი იდეის უპირატესობების, უპირატესობებისა და დადებითი ასპექტების ძიებაზე.
ყვითელი ქუდი- შავის ანტაგონისტი, ის საშუალებას გაძლევთ ნახოთ სარგებელი და უპირატესობები. გონებრივად ყვითელ ქუდს ატარებს, ადამიანი იქცევა ოპტიმისტად, ეძებს პოზიტიურ პერსპექტივებს, მაგრამ უნდა გაამართლოს თავისი ხედვა (სხვათა შორის, როგორც შავი ქუდის შემთხვევაში).
”ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის მოვა, მაგრამ მაინც უნდა მოვიწვიოთ ჩვენი გამოფენის გახსნაზე.” „ჩვენ შევძლებთ ამ პროექტის განხორციელებას, რადგან გვაქვს საკმარისი სახსრები და მარკეტინგის მხარდაჭერა. მაგრამ ამავე დროს, ყვითელ ქუდში აზროვნების პროცესი პირდაპირ კავშირში არ არის შემოქმედებითობასთან. ყველა ცვლილება, ინოვაცია, ალტერნატივების განხილვა ხდება მწვანე ქუდში.

მწვანე ქუდის ქვეშ ვიგონებთ ახალ იდეებს, ვაცვლით არსებულებს, ვეძებთ ალტერნატივებს, ვიკვლევთ შესაძლებლობებს, ზოგადად, მწვანე შუქს ვაძლევთ შემოქმედებითობას.
მწვანე ქუდი- ეს არის შემოქმედებითი საძიებო ქუდი. თუ გავაანალიზეთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები, შეგვიძლია ეს ქუდი მოვიხუროთ და ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შესაძლო ახალი მიდგომებია შესაძლებელი არსებულ ვითარებაში. მწვანე ქუდით, აზრი აქვს გამოიყენოს გვერდითი აზროვნების ტექნიკა.
MTI-ის საერთაშორისო პროექტების ხელმძღვანელი სვეტლანა პილაევა:„გვერდითი აზროვნების ინსტრუმენტები საშუალებას გაძლევთ თავიდან აიცილოთ სტერეოტიპული მიდგომები, ახლებურად შეხედოთ სიტუაციას და შემოგთავაზოთ ბევრი მოულოდნელი იდეა“.
„დავუშვათ, რომ ვამზადებთ კვადრატულ ჰამბურგერს. და რა შეიძლება მოგვცეს ამან? „მე მქონდა წინადადება, მემუშავა შაბათს და ოთხშაბათი ან ხუთშაბათი დასვენების დღედ მექცია. გთხოვთ, ჩაიცვათ თქვენი მწვანე ქუდი და დაფიქრდეთ, რა შეიძლება გამოიწვიოს ასეთმა პერსპექტივამ?

წითელი ქუდის რეჟიმში, სესიის მონაწილეებს აქვთ შესაძლებლობა გამოხატონ თავიანთი გრძნობები და ინტუიცია განსახილველ საკითხთან დაკავშირებით, ახსნა-განმარტების გარეშე, თუ რატომ არის ეს ასე, ვინ არის დამნაშავე ან რა უნდა გააკეთოს.
Წითელი ქუდიტარება იშვიათად და საკმარისად მოკლე დროში (მაქსიმუმ 30 წამი), რათა ჯგუფმა გამოხატოს თავისი ემოციები. წამყვანი პერიოდულად აძლევს აუდიტორიას ორთქლის გაშვების შესაძლებლობას: „დაიხურე წითელი ქუდი და მითხარი, რას ფიქრობ ჩემს წინადადებაზე“. განსხვავებით, ვთქვათ, შავი და ყვითელი ქუდებისაგან, თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი ემოციების არანაირად გამართლება.
"არ მინდა ვიცოდე რამდენად კვალიფიციურია ეს კანდიდატი, უბრალოდ არ მომწონს ის."

ცისფერი ქუდი განსხვავდება სხვა ქუდებისგან იმით, რომ იგი შექმნილია არა ამოცანის შინაარსთან მუშაობისთვის, არამედ თავად სამუშაო პროცესის მართვისთვის. კერძოდ, იგი გამოიყენება სესიის დასაწყისში, რათა დადგინდეს რა უნდა გაკეთდეს, ბოლოს კი მიღწეულის შეჯამება და ახალი მიზნების იდენტიფიცირება.
ლურჯი ქუდიაკონტროლებს აზროვნების პროცესს, ამის წყალობით შეხვედრის მონაწილეთა ყველა მოქმედება ერთი მიზნისკენ მიისწრაფვის. ამ მიზნით არის ლიდერი ან შეხვედრის ლიდერი, მას მუდმივად ატარებს ლურჯი ქუდი. დირიჟორის მსგავსად ის აკონტროლებს ორკესტრს და აძლევს ბრძანებებს ამა თუ იმ ქუდის ტარებაზე. „არ მომწონს შენი მიდგომა ბიზნესის მიმართ. ცოტა ხნით მოიშორე შავი ქუდი და ჩაიცვი მწვანე“.

როგორ ხდება ეს

ჯგუფურ მუშაობაში ყველაზე გავრცელებული ნიმუშია სესიის დასაწყისში ქუდების თანმიმდევრობის განსაზღვრა. არ არსებობს მკაფიო რეკომენდაციები შეხვედრის დროს ქუდების შეცვლის თანმიმდევრობის შესახებ - ყველაფერი განისაზღვრება კონკრეტული სიტუაციით, პრობლემის გადაჭრის საფუძველზე.
შემდეგ იწყება სესია, რომლის დროსაც ყველა მონაწილე ერთდროულად „იხურავს“ იმავე ფერის ქუდებს, გარკვეული თანმიმდევრობის მიხედვით და მუშაობს შესაბამის რეჟიმში. მოდერატორი რჩება ლურჯი ქუდის ქვეშ და აკონტროლებს პროცესს. სესიის შედეგები შეჯამებულია ლურჯი ქუდის ქვეშ.

სვეტლანა პილაევა: „დისკუსიის დროს მთავარი წესია არ ატარო ორი ქუდი ერთდროულად და მუდმივად აკონტროლო საკუთარი თავი. მაგალითად, მწვანე ქუდის დადების მომენტში ნათლად უნდა გესმოდეთ, რომ კონკრეტული გადაწყვეტილებების ძიება მიმდინარეობს. თქვენ არ შეგიძლიათ ჩაუღრმავდეთ მათ ნაკლოვანებებს - ამისთვის შავი ქუდის დრო დადგება. გარდა ამისა, ზოგიერთი მენეჯერი, რომელიც ბოლომდე არ ფლობს ამ ტექნოლოგიას, აიძულებს ერთ მონაწილეს, შეხვედრის დროს მუდმივად ატაროს ერთი და იგივე ქუდი. ეს არასწორია, სხვადასხვა ფერის ქუდები რიგრიგობით უნდა ატაროთ, თუ ლიდერს არ შეუძლია თავისი ლურჯი ქუდი ურჩევნია ყველას.

ქუდების შეცვლის წესები

ყველაზე ხშირად გამოყენებული ვარიანტი შემდეგია.
ლიდერი აუდიტორიას მოკლედ აცნობს ქუდების კონცეფციას და ამოიცნობს პრობლემას. მაგალითად, ასე: „განყოფილებას შეუმცირდა ბიუჯეტი. Რა უნდა ვქნა?". მიზანშეწონილია დისკუსიის დაწყება თეთრი ქუდით, ანუ თქვენ უნდა შეაგროვოთ და გაითვალისწინოთ ყველა არსებული ფაქტი (განყოფილება არ ასრულებს გეგმას, თანამშრომლები ვერ დაიკვეხნიან შრომისმოყვარეობით და ა.შ.). ნედლი მონაცემები შემდეგ განიხილება უარყოფითი პერსპექტივიდან - რა თქმა უნდა, შავი ქუდით. ამის შემდეგ ყვითელი ქუდის ჯერია და აღმოჩენილ ფაქტებში პოზიტიური მხარეები გვხვდება.

მას შემდეგ, რაც პრობლემა განიხილება ყველა მხრიდან და შეგროვდება ანალიზისთვის საჭირო მასალა, დროა მწვანე ქუდი დავადოთ იდეების გენერირებას, რომლებსაც შეუძლიათ დადებითი ასპექტების გაძლიერება და ნეგატიური ასპექტების განეიტრალება. ლიდერი, გონებრივად მჯდომი ცისფერ ქუდში, ყურადღებით აკვირდება პროცესს - გადაუხვია თუ არა ჯგუფი მოცემულ თემას, ატარებენ თუ არა მონაწილეებს ერთდროულად ორი ქუდი და ასევე პერიოდულად აძლევს მათ ორთქლის გაშვებას წითელ ქუდში. . ახალი იდეები ისევ შავი და ყვითელი ქუდით გაანალიზებულია. და ბოლოს დისკუსია შეჯამებულია. ამრიგად, აზროვნების ნაკადები არ იკვეთება და მატყლის ბურთულავით იბნევიან.

”კოზმა პრუტკოვმა თქვა, რომ სპეციალისტი გუმბათს ჰგავს - მისი სისრულე ცალმხრივია. ეს განცხადება შესანიშნავად ასახავს „ექვსი მოაზროვნე ქუდის“ მეთოდს, ამბობს ალექსანდრე ობრეზკოვი: „სპეციალისტის მინუსი არის ის, რომ ის ჩვეულებრივ ატარებს გარკვეულ ქუდს და შეხვედრაზე ეს „ნაკადები“ ერთმანეთში ერევა. და დე ბონოს მეთოდი საშუალებას გვაძლევს გავამახვილოთ დისკუსია სწორი მიმართულებით. ” მაგალითად, „განეიტრალება“ ადამიანი, რომელიც ბუნებრივად მიდრეკილია ზედმეტი კრიტიკისკენ. ქუდების ცნებას რომ დაეუფლა, ის განურჩევლად არ მოკლავს იდეებს თავისი შენიშვნებით, რადგან იცის, რომ ოც წუთში მისი რიგი იქნება შავი ქუდების ჩაცმა და ის შეინარჩუნებს თავის ხალისს.

„ქუდების ალეგორიას კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი უპირატესობა აქვს: ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ თავიდან აიცილოთ პიროვნულობა, - განაგრძობს ბ-ნი ობრეზკოვი, - ნაცვლად ჩვეულებრივი „რატომ ყვირიხართ და აკრიტიკებთ ყველაფერს?“ თანამშრომელი მოისმენს ნეიტრალურ, მაგრამ არანაკლებ ეფექტურ ფრაზას: „მოიხსენი წითელი ქუდი და ჩაიცვი მწვანე“.
ეს მოგიხსნით დაძაბულობას და თავიდან აიცილებთ არასაჭირო ნეგატიურ ემოციებს. გარდა ამისა, შეხვედრებზე, როგორც წესი, ვიღაც ჩუმად რჩება, მაგრამ ტექნოლოგია, როდესაც ყველა ერთსა და იმავე ფერის ქუდს იხურავს, ყველას აიძულებს გამოხატოს თავისი აზრები“.

ექსპერტების აზრით, „ექვსი სააზროვნო ქუდის“ ტექნიკა ხელს უწყობს შეხვედრების რამდენჯერმე ეფექტურობას. ჯგუფური მუშაობის სხვა ცნებებისგან განსხვავებით, დე ბონოს მეთოდი იმდენად წარმოსახვითია, რომ ადვილად დასამახსოვრებელია და მისი ძირითადი იდეები ნახევარ საათში შეიძლება გამოიკვეთოს. ყველა სხვა სისტემა მოითხოვს გაწვრთნილ მოდერატორს და შეხვედრის დროს მან მხოლოდ იცის რას აკეთებს და ვინც მართავს, რეალურად ბრმა შემსრულებლებად იქცევა და არ ესმის რა ხდება. მართალია, "ექვსი ქუდის" ტექნიკა კვლავ მოითხოვს უნარების განვითარებას და კონტროლს ლურჯი ქუდის - ლიდერისგან.

უპირატესობები

აქ მოცემულია მეთოდის რამდენიმე უპირატესობა, რომელიც ედვარდ დე ბონომ ყვითელი ქუდის ქვეშ აღმოაჩინა.

როგორც წესი, გონებრივი მუშაობა მოსაწყენი და აბსტრაქტული ჩანს. Six Hats ხდის მას ფერად და სახალისო გზას თქვენი აზროვნების მართვისთვის.

ფერადი ქუდები არის დასამახსოვრებელი მეტაფორა, რომლის სწავლება და გამოყენება მარტივია.

ექვსი ქუდის მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სირთულის ნებისმიერ დონეზე, საბავშვო ბაღებიდან დაწყებული დარბაზებით დამთავრებული.

სამუშაოს სტრუქტურირებით და უშედეგო დისკუსიების აღმოფხვრით, აზროვნება ხდება უფრო კონცენტრირებული, კონსტრუქციული და პროდუქტიული.

ქუდების მეტაფორა არის ერთგვარი როლური ენა, რომელშიც ადვილია განხილვა და აზროვნების შეცვლა, პირადი პრეფერენციებისგან ყურადღების გადატანა და არავის შეურაცხყოფის გარეშე.

მეთოდი თავიდან აიცილებს დაბნეულობას, რადგან აზროვნების მხოლოდ ერთი ტიპი გამოიყენება მთელი ჯგუფის მიერ გარკვეულ დროს.

მეთოდი აღიარებს პროექტზე მუშაობის ყველა კომპონენტის მნიშვნელობას - ემოციებს, ფაქტებს, კრიტიკას, ახალ იდეებს და აერთიანებს მათ სამუშაოში საჭირო დროს, დესტრუქციული ფაქტორების თავიდან აცილების მიზნით.

ზოგიერთი კვლევა ვარაუდობს, რომ ტვინის ფუნქციონირების სხვადასხვა რეჟიმებში (კრიტიკა, ემოციები, კრეატიულობა) მისი ბიოქიმიური ბალანსი განსხვავდება. თუ ეს ასეა, მაშინ რაღაც სისტემა, როგორიცაა ექვსი ქუდი, უბრალოდ აუცილებელია, რადგან არ შეიძლება არსებობდეს ერთი "ბიოქიმიური რეცეპტი" ოპტიმალური აზროვნებისთვის.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ექვსი ქუდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი გონებრივი სამუშაოსთვის მრავალფეროვან სფეროებში და სხვადასხვა დონეზე. პირად დონეზე, ეს შეიძლება იყოს, მაგალითად, მნიშვნელოვანი წერილები, სტატიები, გეგმები, პრობლემის გადაჭრა. სოლო მუშაობაში - დაგეგმვა, რაღაცის შეფასება, დიზაინი, იდეების შექმნა. ჯგუფურ მუშაობაში - შეხვედრების გამართვა, ისევ შეფასება და დაგეგმვა, კონფლიქტის მოგვარება, ტრენინგი. მაგალითად, IBM-მა გამოიყენა ექვსი ქუდის მეთოდი 1990 წელს, როგორც სასწავლო პროგრამის ნაწილი მისი 40,000 მენეჯერისთვის მთელ მსოფლიოში.

ედუარდ დე ბონო

ედუარდ დე ბონო დაიბადა მალტაში 1933 წელს. მეორე მსოფლიო ომის დროს სწავლობდა სენტ ედუარდის კოლეჯში (მალტა), რის შემდეგაც დაიწყო მედიცინის სწავლა მალტის უნივერსიტეტში. მას მიენიჭა პრესტიჟული როდოსის სტიპენდია, რაც მას საშუალებას აძლევდა გაეგრძელებინა სწავლა ოქსფორდის უნივერსიტეტის Christ Church College-ში, სადაც მიიღო საპატიო ხარისხი ფსიქოლოგიასა და ფიზიოლოგიაში, ასევე დოქტორის ხარისხი მედიცინაში. მან მიიღო კიდევ ერთი დოქტორის ხარისხი კემბრიჯის უნივერსიტეტში და დოქტორის ხარისხი კლინიკურ მედიცინაში მალტის უნივერსიტეტიდან. სხვადასხვა დროს ედვარდ დე ბონოს ეკავა ფაკულტეტის თანამდებობები ოქსფორდში, კემბრიჯში, ლონდონის უნივერსიტეტსა და ჰარვარდში.

დოქტორი ედუარდ დე ბონო არის ერთ-ერთი იმ მცირერიცხოვან ადამიანთაგანი ისტორიაში, რომელმაც შეიძლება ითქვას, რომ დიდი გავლენა მოახდინა ჩვენს აზროვნებაზე. მრავალი მიზეზი არსებობს იმისთვის, რომ მას საერთაშორისოდ ყველაზე ცნობილ მოაზროვნედ ვუწოდოთ.

· დოქტორ დე ბონოს დაწერილი აქვს მრავალი წიგნი. მისი წიგნები ითარგმნა 34 ენაზე (ყველა ძირითად ენაზე, გარდა ებრაული, არაბული, ბაჰასური, ურდუ, სლოვენური, თურქული).

· მიწვეული იყო ლექციების წასაკითხად მსოფლიოს 52 ქვეყანაში.

· ბუენოს-აირესის უნივერსიტეტში ხუთი დეპარტამენტი იყენებს მის წიგნებს საჭირო კურსების ნაწილად. სინგაპურში მისი ნამუშევრები გამოიყენება 102 საშუალო სკოლაში. მალაიზიაში მისი ნამუშევრები უკვე 10 წელია გამოიყენება სამეცნიერო სკოლებში სწავლებისთვის. ათასობით სკოლა აშშ-ში, კანადაში, ავსტრალიაში, ახალ ზელანდიაში, ირლანდიის რესპუბლიკასა და დიდ ბრიტანეთში იყენებს დოქტორ დე ბონოს სააზროვნო პროგრამებს.

· ბოსტონში აზროვნების საერთაშორისო კონფერენციაზე (1992) მიენიჭა ჯილდო, როგორც პიროვნება, ვინც პირველმა შეიმუშავა სკოლებში აზროვნების პირდაპირი სწავლების მეთოდები.

· 1988 წელს მას მიენიჭა პირველი კაპირას პრიზი მადრიდში კაცობრიობის მემკვიდრეობაში შეტანილი მნიშვნელოვანი წვლილისთვის.

· დოქტორ დე ბონოს გამორჩეული ის არის, რომ მისი ნამუშევარი ეხმიანება მრავალფეროვან ადამიანებს.

· დელეგატების სპეციალური მოწვევით, დოქტორმა დე ბონომ სიტყვით მიმართა თანამეგობრობის (ყოფილი ბრიტანეთის კოლონიები) იურიდიულ კონფერენციას 1996 წლის აგვისტოში ვანკუვერში (2300 უმაღლესი კლასის იურისტი, მოსამართლე და ა.შ. თანამეგობრობის 52 წევრიდან, ისევე როგორც სხვა მოწვეული ქვეყნებიდან. როგორიცაა ჩინეთი). მისი გამოსვლა ოკლენდის წინა კონფერენციაზე აღინიშნა, როგორც მისი ერთ-ერთი მთავარი მოვლენა.

· დოქტორი დე ბონო მუშაობდა მსოფლიოს მრავალ უმსხვილეს კორპორაციასთან, როგორიცაა IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (იაპონია), Ericsson (შვედეთი), Total (საფრანგეთი) და ა.შ. . ევროპის უდიდეს კორპორაციაში, Siemens-ში (370,000 თანამშრომელი) მის მეთოდებს ასწავლიან თანამშრომლებს ყველა დონეზე, დოქტორ დე ბონოსა და უფროსი მენეჯერების საბჭოს შორის საუბრის შედეგად. როდესაც მაიკროსოფტმა გამართა პირველი მარკეტინგული კონფერენცია, დოქტორი დე ბონო მიიწვიეს პლენარულ მოხსენებაზე ხუთასი უფროსი მენეჯერისთვის.

· დოქტორ დე ბონოს განსაკუთრებული წვლილი არის ის, რომ მან შეძლო მყარ საფუძველზე დაეყენებინა ისეთი იდუმალი სფერო, როგორიცაა შემოქმედება. მან აჩვენა, რომ კრეატიულობა თვითორგანიზების საინფორმაციო სისტემების ერთ-ერთი აუცილებელი მახასიათებელია. მისი მთავარი წიგნი, გონების სამუშაო პრინციპი, გამოქვეყნდა 1969 წელს. მან აჩვენა, თუ როგორ ქმნიან ტვინის ნერვული ქსელები ასიმეტრიულ ნიმუშებს, რომლებიც აღქმის საფუძველს ემსახურებიან. მსოფლიოს ერთ-ერთმა წამყვანმა ფიზიკოსმა, პროფესორმა მიურეი გელ-მანმა თქვა, რომ ეს წიგნი ათი წლით უსწრებდა მათემატიკის სფეროს, რომელიც დაკავშირებულია ქაოსის, არაწრფივი და თვითორგანიზებული სისტემების თეორიასთან.

· ამის საფუძველზე ედვარდ დე ბონომ შეიმუშავა გვერდითი აზროვნების კონცეფცია და ინსტრუმენტები. განსაკუთრებით აღსანიშნავია, რომ მისი შედეგები არ იყო ჩასმული აკადემიურ ტექსტებში, მაგრამ მან ისინი გახადა პრაქტიკული და ხელმისაწვდომი ყველასთვის, ხუთი წლის ბავშვებიდან უფროსებამდე. რამდენიმე წლის წინ ლორდმა მონბატენმა მიიწვია დოქტორი დე ბონო, რათა გაესაუბრა ყველა თავის ადმირალს. დოქტორი დე ბონო მიწვეული იყო პენტაგონის პირველ კონფერენციაზე კრეატიულობის შესახებ. კოპენჰაგენში გაეროს სოციალურ შეხვედრაზე მას სთხოვეს მიმართოს საბანკო და საფინანსო ჯგუფს.

· ტერმინი "გვერდითი აზროვნება" (ან "გვერდითი აზროვნება"), რომელიც ოდესღაც ედვარდ დე ბონომ გამოიგონა, ახლა უკვე გახდა ინგლისური ენის ნაწილი იმდენად, რამდენადაც მისი მოსმენა შესაძლებელია როგორც ფიზიკის ლექციაში, ასევე სატელევიზიო კომედიაში.

· ტრადიციული აზროვნება ეხება ანალიზს, განსჯას და დებატებს. სტაბილურ სამყაროში ეს საკმარისი იყო, რადგან შესაძლებელი იყო სტანდარტული სიტუაციების იდენტიფიცირება და მათზე სტანდარტული გადაწყვეტილებების გამოყენება. ეს აღარ არის საქმე სწრაფად ცვალებად სამყაროში, სადაც სტანდარტული გადაწყვეტილებები შეიძლება არაადეკვატური იყოს.

· მთელ მსოფლიოში არის შემოქმედებითი, კონსტრუქციული აზროვნების უზარმაზარი საჭიროება, რომელიც საშუალებას გვაძლევს შევქმნათ განვითარების ახალი გზები. მსოფლიოს მრავალი პრობლემის მოგვარება შეუძლებელია მიზეზის იდენტიფიცირებით და მისი აღმოფხვრით. საჭიროა განვითარების გზის შექმნა მაშინაც კი, როცა მიზეზი ადგილზე რჩება.

· ედვარდ დე ბონომ შექმნა ამ ახალი აზროვნების მეთოდები და ინსტრუმენტები. ის არის უდავო მსოფლიო ლიდერი, რომელიც მომავალში შეიძლება იყოს ყველაზე მნიშვნელოვანი სფერო: კონსტრუქციული და შემოქმედებითი აზროვნება.

· 1996 წელს ევროპის კრეატიულობის ასოციაციამ გამოკითხა თავისი წევრები ევროპის მასშტაბით და ცდილობდა გაერკვია, ვინ მოახდინა მათზე ყველაზე დიდი გავლენა. დოქტორ დე ბონოს სახელი ისე ხშირად იყო ნახსენები, რომ ასოციაციამ სთხოვა საერთაშორისო ასტრონომიული კავშირის ოფიციალური დასახელების კომიტეტს (მასაჩუსეტში) დაერქვა პლანეტა მისი სახელით. ამრიგად, პლანეტა DE73 გახდა EdeBono.

· 1995 წელს მალტის მთავრობამ ედუარდ დე ბონო ღირსების ორდენით დააჯილდოვა. ეს არის ერთ-ერთი უმაღლესი ჯილდო, რომელიც ერთდროულად ენიჭება არაუმეტეს 20 ცოცხალ ადამიანს.

· მრავალი ათასი, თუნდაც მილიონობით ადამიანისთვის მთელს მსოფლიოში, ედუარდ დე ბონოს სახელი გახდა კრეატიულობისა და ახალი აზროვნების სიმბოლო.

· 1996 წლის დეკემბერში დუბლინში ედვარდ დე ბონოს ფონდმა ევროკავშირის მხარდაჭერით გამართა კონფერენცია თემაზე „აზროვნების სწავლება სკოლებში“.

· 1972 წელს ედვარდ დე ბონომ შექმნა Cognitive Research Trust, საქველმოქმედო ორგანიზაცია, რომლის საქმიანობა მიზნად ისახავს სკოლებში აზროვნების სწავლებას (CoRT Thinking Lessons).

· ედვარდ დე ბონო იყო საერთაშორისო კრეატიული ფორუმის დამფუძნებელი, რომლის წევრებშიც შედიოდნენ მსოფლიოს მრავალი წამყვანი კორპორაცია: IBM, Du Pont, Prudential, Nestle, British Airways, Alcoa, CSR და ა.შ.

· კრეატიულობის საერთაშორისო ბიურო ნიუ-იორკში, რომლის მისიაა მუშაობა გაეროს და გაეროს წევრ ქვეყნებთან საერთაშორისო ურთიერთობებში ახალი იდეების მოსაძებნად, ასევე ორგანიზებული იყო დოქტორი დე ბონოს მიერ.

· პიტერ უბეროთმა, რომლის ორგანიზებამ 1984 წლის ლოს ანჯელესის ოლიმპიადამ გადაარჩინა თამაშები დავიწყებას, ამ წარმატებას მიაწერდა დე ბონოს გვერდითი აზროვნების გამოყენებას. იგივე შეიძლება ითქვას ჯონ ბერტრანდზე, 1983 წლის ამერიკის თასის რეგატაში გამარჯვებული იახტის კაპიტანზე. რონ ბარბარო, სადაზღვევო კომპანია Prudential-ის (აშშ) პრეზიდენტი, ასევე მიაწერს თავის გამოგონებას სიცოცხლის განმავლობაში სარგებლობის შესახებ დე ბონოს მეთოდების გამოყენებას.

· შესაძლოა, ედუარდ დე ბონოს შემოქმედების ერთ-ერთი უნიკალური მახასიათებელია მისი ფართო სპექტრი: ხუთი წლის ბავშვების საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფებში სწავლებიდან დაწყებული, მსოფლიოს უდიდესი კორპორაციების ხელმძღვანელებთან მუშაობამდე. მისი ნამუშევრები ასევე მოიცავს მრავალ კულტურას: ევროპას, ჩრდილოეთ და სამხრეთ ამერიკას, რუსეთს, ახლო აღმოსავლეთს, აფრიკას, სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზიას, იაპონიას, კორეას, ავსტრალიას, ახალ ზელანდიას და ა.შ.

· 1996 წლის სექტემბერში მელბურნში დაიწყო მუშაობა დე ბონოს ინსტიტუტმა, ახალი აზროვნების გლობალურმა ცენტრმა. Adrus Foundation-მა ამ მიზნით 8,5 მილიონი დოლარი შესწირა.

· 1997 წელს დოქტორი დე ბონო მიიწვიეს როგორც ერთ-ერთი მთავარი მომხსენებელი პეკინში გამართულ პირველ გარემოსდაცვით კონფერენციაზე.

-

ედვარდ დე ბონოს ზოგიერთი ბოლო პროექტი

ედვარდ დე ბონო არის სრულყოფილი მოგზაური მასწავლებელი! თითქმის ყოველ კვირას ის მოგზაურობს მსოფლიოს ერთი კუთხიდან მეორეში, ხვდება მთავრობის ლიდერებს, პედაგოგებს, აღმასრულებელ დირექტორებს და ბიზნესმენებს. ქვემოთ მოცემულია მისი რამდენიმე ძირითადი პროექტი, რომელიც გვაძლევს იმის განცდას, რომ დოქტორი დე ბონო ცდილობს გადმოგცეთ ჩვენთვის უნივერსალურობის გრძნობა: აზროვნება შეიძლება და უნდა ისწავლებოდეს, თუ გვინდა გავუმკლავდეთ სწრაფ და მუდმივად ცვალებად მოთხოვნებს. მსოფლიო.

· მეცნიერებათა აკადემიის მიერ მოსკოვში მოწვეული მასწავლებლების გადამზადების მიზნით საგანმანათლებლო პროექტის ფარგლებში: მოსკოვის ათი სკოლა გამოიყენება როგორც ლაბორატორიები სწავლების მოწინავე მეთოდების შესამოწმებლად. გარდა ამისა, მთარგმნელთან მუშაობისას, დოქტორი დე ბონო ასწავლიდა CoRT აზროვნების გაკვეთილებს 7-დან 17 წლამდე მოსწავლეებს 57-ე სკოლაში, რომელიც მოსკოვის ერთ-ერთ საუკეთესო სკოლაშია.

· შეხვდა ქუვეითის განათლების მინისტრს განათლების 500 მუშაკის სპეციალურ შეხვედრაზე. ამ ქვეყნის საგანმანათლებლო კვლევის ინსტიტუტი დაინტერესებულია საპილოტე პროგრამის ორგანიზებით CoRT Thinking Lessons-ის გამოყენებით.

· მიმართა PACRIM-ს, წყნარი ოკეანის მხარეში გავლენიანი ბიზნესმენებისა და მთავრობის წარმომადგენლების ეკონომიკურ საბჭოს.

· ჩამოვიდა მინეაპოლისში, რათა გამოსულიყო აშშ-ს განათლების კომისიის წინაშე სკოლებში აზროვნების უშუალო სწავლების თემაზე. ჩაატარა რამდენიმე ტრენინგი მასწავლებლებისთვის მინესოტაში.

· გვქონდა საუბარი კვლევის საბჭოსთან, ინფორმაციის მენეჯერთა ჯგუფთან მსოფლიოს 500 საუკეთესო კომპანიისგან, მათ შეხვედრაზე ნიუპორტ ბიჩში, კალიფორნია.

· ეწვია ჩრდილოეთ ვირჯინიის სათემო უნივერსიტეტს, სადაც ლიზ გრიზარდი, აკადემიური ცხოვრების დეკანი, ასწავლიდა შესავალი კურსს სააზროვნო უნარების შესახებ.

· მოწვეული INSEAD-ში, ევროპის ერთ-ერთ წამყვან ბიზნეს სკოლაში, 25 წლის იუბილესთან დაკავშირებით.

· მოაწყო კორპორატიული ლიდერების შეხვედრა აშშ-დან, იაპონიიდან, ახალი ზელანდიიდან და დიდი ბრიტანეთიდან სპეციალური სამუშაო ჯგუფის შესაქმნელად. Xerox-ის, Digital-ის, მაკდონელ დუგლასის და Hewlett Packard-ის უფროსი აღმასრულებლები შეუერთდნენ დოქტორ დე ბონოს ახალი სტრატეგიების შესწავლაში, რათა დაგვეხმარონ შეგნებულად დაგეგმოთ ჩვენი მომავალი.

· წარმოადგინა პლენარული პრეზენტაცია ნიჭიერი და ნიჭიერი ბავშვების მერვე მსოფლიო კონფერენციაზე სიდნეიში, ავსტრალია.

· წარუდგინა პრეზენტაცია OECD-ს (ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაცია) თემაზე: „ახალი პროგრამა: აზროვნების სწავლა - აზროვნება სწავლისთვის. ეფექტური კომუნიკაციის ახალი სტრატეგიები“. მოხსენებაში განხილული იყო აზროვნების სწავლების თეორიული საფუძვლები, აგრეთვე ის გზები, რომლითაც აზროვნების უნარები ამჟამად ისწავლება და მათი კავშირი კოგნიტურ მეცნიერებებში მიმდინარე კვლევებთან.

· 1995 წლის იანვარში დოქტორ დე ბონოს მალტის პრეზიდენტის მიერ დაჯილდოვდა ღირსების ეროვნული ორდენით, უმაღლესი პატივი, რომელიც შეიძლება მიენიჭოს მხოლოდ 20-ზე მეტ ადამიანს, რომლებიც ერთდროულად ცხოვრობენ. დოქტორი დე ბონო დაიბადა და სწავლა დაიწყო მალტაში.

· 1994 წლის ივლისში მას მიენიჭა პიონერის პრიზი აზროვნების დარგში აზროვნების საერთაშორისო კონფერენციაზე, რომელიც გაიმართა MIT-ში (ბოსტონი, აშშ).

· 1992 წელს ის იყო პირველი ადამიანი, რომელმაც მიიღო ევროპის კაპირას პრიზი განსაკუთრებული მიღწევებისთვის.

· სამმა ნობელის პრემიის ლაურეატმა დაწერა წინასიტყვაობა ედვარდ დე ბონოს წიგნზე „მე მართალი ვარ და შენ ცდები“.

ევროპული კრეატიულობის ასოციაციის მიერ ბოლოდროინდელმა კვლევამ აჩვენა, რომ მისი წევრების 40% თვლის, რომ დოქტორ დე ბონოს აქვს ყველაზე მნიშვნელოვანი გავლენა შემოქმედების სფეროში. თავისი შესრულებით ის ბევრად უსწრებდა სხვა პრეტენდენტებს.

· აშშ-ს თავდაცვის უნივერსიტეტმა სთხოვა დოქტორ დე ბონოს გახსნა თავისი პირველი სიმპოზიუმი შემოქმედების შესახებ ტელეფონით ჰელსინკიდან, სადაც ის იმ დროს იმყოფებოდა.

· 1990 წელს დოქტორი დე ბონო მიიწვიეს ნობელის პრემიის ლაურეატების შეხვედრაზე მთელი მსოფლიოდან. შეხვედრა კორეაში გაიმართა.

რას ამბობს მსოფლიო დოქტორ დე ბონოს შემოქმედებაზე...

· „დუ პონტში ჩვენ გვაქვს ბევრი კარგი მაგალითი იმისა, რომ ჩვენი ტექნიკური პერსონალი წარმატებით იყენებს დოქტორ დე ბონოს გვერდითი აზროვნების ტექნიკას რთული პრობლემების გადასაჭრელად“ - დევიდ ტანერი, დოქტორი, დუ პონტის CTO.

· „თანამედროვე ცხოვრების სირთულისა და სწრაფი ტემპის გათვალისწინებით, ჩვენ უნდა გირჩიოთ დე ბონოს კურსი, როგორც სავალდებულო პროგრამის ნაწილი მთელი კაცობრიობისთვის“. - ალექს კროლი, თავმჯდომარე და პრეზიდენტი, Yong & Rubican.

· "ძნელია ვინმესთვის სრულად შეაფასოს ედუარდ დე ბონოს შრომა და გამოცდილება. მისი შეხედულებები აზროვნებასა და შემოქმედებით პროცესზე დამაჯერებელი და საფუძვლიანია" - ჯერემი ბულმორი, J. Walter Thompson-ის თავმჯდომარე.

· "დოქტორ დე ბონოს კურსი არის სწრაფი და სასიამოვნო გზა თქვენი სააზროვნო უნარების გასავითარებლად. მას შემდეგ რაც გაივლით, აღმოაჩენთ, რომ ინსტინქტურად იყენებთ ახალ უნარებს, თუ როგორ მიუდგებით სიტუაციებს."

· „დე ბონოს შემოქმედება, ალბათ, საუკეთესოა, რაც დღეს მსოფლიოში ხდება“ - ჯორჯ გალოპი, საზოგადოებრივი აზრის ინსტიტუტის დამფუძნებელი.

· "მე ნამდვილად ვიცნობ დოქტორ დე ბონოს და ვარ მისი მუშაობის თაყვანისმცემელი. ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ საინფორმაციო ეკონომიკაში, სადაც ჩვენი შედეგები არის პირდაპირი შედეგი იმისა, რაც ჩვენს გონებაშია" - ჯონ სკულლი, Apple Computer Inc-ის თავმჯდომარე და პრეზიდენტი. .

· „დე ბონოს მიდგომის სიცხადის გამოა, რომ მისი აზროვნების კურსი კარგად შეეფერება როგორც დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს, ასევე ბიზნესის აღმასრულებლებს“ - ჯონ ნაისბიტი, MEGATRENDS 2000-ის ავტორი.

· „ჩვენ ყველანი ვიცავთ ჩვენს ვარაუდებს წარსულის შესახებ, რათა გამოვიტანოთ დასკვნები მომავლის შესახებ... დე ბონო გვასწავლის ასეთი ვარაუდების გამოწვევას და პრობლემების ახალი და კრეატიული გადაწყვეტილებების პოვნას“ - ფილიპ ლ. სმიტი, General Foods Corporation-ის პრეზიდენტი.

· „გვერდითი აზროვნება... ნამდვილად შეცვალა ჩემი მიდგომა ბიზნეს პრობლემებზე“ - ვაინბერგი, მენეჯმენტის კონსულტანტი ნიუ იორკში.

), რის შემდეგაც მალტის უნივერსიტეტში დაიწყო მედიცინის სწავლა. მან სწავლა განაგრძო ოქსფორდის უნივერსიტეტის ქრისტეს ჩერჩ კოლეჯში და მიიღო საპატიო ხარისხი ფსიქოლოგიასა და ფიზიოლოგიაში, ასევე დოქტორის ხარისხი მედიცინაში. კიდევ ერთი დოქტორის ხარისხი მიიღეს კემბრიჯის უნივერსიტეტში და დოქტორის ხარისხი კლინიკურ მედიცინაში მალტის უნივერსიტეტიდან. სხვადასხვა დროს ედვარდ დე ბონოს ეკავა ფაკულტეტის თანამდებობები ოქსფორდში, კემბრიჯში, ლონდონის უნივერსიტეტსა და ჰარვარდში.

დოქტორ დე ბონოს განსაკუთრებული წვლილი მდგომარეობს იმაში, რომ მან აჩვენა, რომ კრეატიულობა თვითორგანიზების საინფორმაციო სისტემების ერთ-ერთი აუცილებელი მახასიათებელია. გამოიცა მისი წიგნი "გონების პრინციპი", რომელმაც აჩვენა, თუ როგორ ქმნიან ტვინის ნერვული ქსელები ასიმეტრიულ ნიმუშებს, რომლებიც აღქმის საფუძველს ემსახურება. ფიზიკის პროფესორის მიურეი გელ-მანის თქმით, ეს წიგნი ათი წლით უსწრებდა მათემატიკის სფეროს, რომელიც დაკავშირებულია ქაოსის, არაწრფივი და თვითორგანიზებული სისტემების თეორიასთან.

ამის საფუძველზე ედვარდ დე ბონომ შეიმუშავა გვერდითი აზროვნების კონცეფცია და ინსტრუმენტები.

დოქტორი დე ბონო მუშაობდა British Airways, British Coal, NTT (იაპონია), Total (საფრანგეთი), Siemens AG.

წიგნები

• „Water Logic“ WATER LOGIC ISBN 985-483-634-7
• „ექვსი მოაზროვნე ქუდი“ SIX THINKING HUTS ISBN 985-483-635-5
• "ფიქრი ყუთის გარეთ: თვითმასწავლებელი" ISBN 985-483-589-8
• ლატერალური აზროვნება: კრეატიული აზროვნების სახელმძღვანელო. ISBN 985-483-492-1
• „ასწავლე შენს შვილს ფიქრი“ ISBN 985-483-460-3
• "აზროვნების განვითარება: სამი ხუთდღიანი კურსი"
• „ასწავლე საკუთარ თავს ფიქრი: თვითინსტრუქციული სახელმძღვანელო აზროვნების განვითარებისთვის“ ISBN 985-483-458-1
• "სერიოზული შემოქმედებითი აზროვნება" სერიოზული შემოქმედება ISBN 985-483-470-0
• ავტორი პოლ სლოუნი "გვერდითი აზროვნება"
• „რატომ ვართ ასეთი სულელები? როდის ისწავლის კაცობრიობა აზროვნებას?

კურსები, ტექნიკა

• CoRT (ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარების კურსი)
• SixHats (ჯგუფში აზროვნების და შემოქმედებითი მუშაობის თვითორგანიზების კურსი)
• პროფესიული პროგრამა "დე ბონო ფიქრი 24x7"

წყაროები

ბმულები

• წიგნის მიმოხილვა: ედვარდ დე ბონო, კრეატიული იდეების გენერატორი. 62 პროგრამული უზრუნველყოფა ტვინისთვის, სანკტ-პეტერბურგი, „პეტრე“, 2008 წ

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წელი.

• ედვარდ ფონ როპი
• ედვარდა ბორისოვნა კუზმინა

ნახეთ, რა არის "ედვარდ დე ბონო" სხვა ლექსიკონებში:

ბონო, ედვარდ

ბონო ედვარდ დე- ედვარდ დე ბონო ედუარდ დე ბონო (1933 წლის 19 მაისი, მალტა) ედუარდ დე ბონო სწავლობდა სენტ ედუარდის კოლეჯში (მალტა), სანამ მალტის უნივერსიტეტში მედიცინას სწავლობდა. სწავლა განაგრძო ოქსფორდის ქრისის ჩუჩის კოლეჯში... ... ვიკიპედიაში

ბონო ედვარდი- ედვარდ დე ბონო ედუარდ დე ბონო (1933 წლის 19 მაისი, მალტა) ედუარდ დე ბონო სწავლობდა სენტ ედუარდის კოლეჯში (მალტა), სანამ მალტის უნივერსიტეტში მედიცინას სწავლობდა. სწავლა განაგრძო ოქსფორდის ქრისის ჩუჩის კოლეჯში... ... ვიკიპედიაში

ედვარდ ბონო- ედვარდ დე ბონო ედუარდ დე ბონო (1933 წლის 19 მაისი, მალტა) ედუარდ დე ბონო სწავლობდა სენტ ედუარდის კოლეჯში (მალტა), სანამ მალტის უნივერსიტეტში მედიცინას სწავლობდა. სწავლა განაგრძო ოქსფორდის ქრისის ჩუჩის კოლეჯში... ... ვიკიპედიაში

ბონო, ედვარდ დე- ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ ბონო (მნიშვნელობები). ედვარდ დე ბონო ინგლისური ედვარდ დე ბონო ... ვიკიპედია

ბონო (გარკვევა)- ბონო (ორაზრობა): ბონო (დაიბადა 1960 წელს) ირლანდიელი როკ-მუსიკოსი. ბონო, სონი (1935 1998) ამერიკელი მომღერალი-სიმღერების ავტორი. ბონო, ედვარდ დე (დაიბადა 1933 წელს) ბრიტანელი ფსიქოლოგი და მწერალი ... ვიკიპედია

კრეატიულობის ტექნიკა- ტვინის შტორმი პოპულარული შემოქმედებითი ტექნიკაა. კრეატიულობის ტექნიკა (კრეატიულობის მეთოდები) მეთოდები და ტექნიკა, რომლებიც ხელს უწყობენ ორიგინალური იდეების გენერირების შემოქმედებით პროცესს, ცნობილი პრობლემების გადაჭრის ახალი მიდგომების მოძიებას და... ... ვიკიპედია

მარკეტინგი, გვერდითი- მოძებნეთ მარკეტინგული გადაწყვეტილებები არასტანდარტული მეთოდების გამოყენებით. „ეს ის შემთხვევაა, როცა ფიქრობ არა „ერთად“, არამედ „პირისპირ“, - ამბობს ფ. კოტლერი. ტერმინი „გვერდითი აზროვნება“ შემოგვთავაზა შემოქმედების ფენომენის ცნობილმა მკვლევარმა ედვარდ დე ბონომ, განსხვავებით... ... მარკეტინგი. დიდი განმარტებითი ლექსიკონი

Ხუმრობაარის ფრაზა ან მოკლე ტექსტი იუმორისტული შინაარსით. ის შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფორმით, როგორიცაა კითხვა/პასუხი ან მოკლე მოთხრობა. იუმორისტული მიზნის მისაღწევად ხუმრობას შეუძლია გამოიყენოს ირონია, სარკაზმი, სიტყვების თამაში და სხვა მეთოდები... ვიკიპედია

მალტის უნივერსიტეტი- ორიგინალური სათაური... ვიკიპედია

წიგნები

• ბრწყინვალე! კრეატიული პრობლემის გადაჭრის ინსტრუმენტები, ედვარდ დე ბონო. „ზოგმა შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ გამოთქმა „სერიოზული კრეატიულობა“ ისეთივე აბსურდულია, როგორც „ცხელი თოვლი“.

ედუარდ დე ბონოს წიგნი „ექვსი მოაზროვნე ქუდი“ არის უნიკალური ნამუშევარი შემოქმედების სფეროში ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი ექსპერტის მიერ. ის საუბრობს ეფექტურ მეთოდზე, რომლის გამოყენება შეუძლიათ როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. ექვსი ქუდი მიუთითებს აზროვნების სხვადასხვა გზებზე: კრიტიკული, ოპტიმისტური და სხვა. წიგნში ასახული მეთოდის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ „მოიცადო“ თითოეული ქუდი და ისწავლო აზროვნება სხვადასხვა პოზიციიდან. გარდა ამისა, მოცემულია პრაქტიკული რეკომენდაციები იმის შესახებ, თუ როდის არის ეფექტური აზროვნება და სად შეიძლება მისი გამოყენება ნებისმიერი ინტელექტუალური ბრძოლიდან გამარჯვებული გამოსვლისთვის.

ამ წიგნმა სწრაფად მოიგო თაყვანისმცემელთა არმია და შეძლო დაეხმარა მილიონობით ადამიანს ესწავლა აზროვნება ახალი გზით: სწორად, ეფექტურად და შემოქმედებითად.

ედუარდ დე ბონოს შესახებ

ედვარდ დე ბონო არის ფილოსოფიის ცნობილი სპეციალისტი და აქვს რამდენიმე დოქტორის ხარისხი მედიცინაში. მუშაობდა ჰარვარდის, ლონდონის, კემბრიჯისა და ოქსფორდის უნივერსიტეტებში.

ედუარდ დე ბონომ უდიდესი პოპულარობა მას შემდეგ მოიპოვა, რაც შეძლო დაემტკიცებინა, რომ კრეატიულობა ერთ-ერთი აუცილებელი მახასიათებელია თვითორგანიზების საინფორმაციო სისტემებისთვის. თავის 1969 წელს ნაშრომში „გონების სამუშაო პრინციპი“ მან აჩვენა, რომ ტვინის ნერვულ ქსელებს აქვთ ფორმირების ეფექტი ასიმეტრიულ შაბლონებზე, რომლებიც აღქმის საფუძველია. ფიზიკის პროფესორის მიურეი გელ-მანის თქმით, ეს წიგნი ათწლეულების მანძილზე გადამწყვეტი გახდა მათემატიკის იმ სფეროებში, რომლებიც დაკავშირებულია ქაოსის, არაწრფივი და თვითორგანიზებული სისტემების თეორიასთან. დე ბონოს კვლევამ საფუძველი ჩაუყარა კონცეფციას და ინსტრუმენტებს.

წიგნის "ექვსი სააზროვნო ქუდი" რეზიუმე

წიგნი შედგება რამდენიმე შესავალი თავისგან, ოცდაოთხი თავისგან, რომლებიც ასახავს მთავარ თემას, დასკვნით ნაწილს და შენიშვნების ბლოკს. შემდეგ ჩვენ განვიხილავთ ედუარდ დე ბონოს მეთოდის რამდენიმე ძირითად დებულებას.

შესავალი

ლურჯი ქუდი

მეექვსე ქუდი სხვებისგან განსხვავდება თავისი დანიშნულებით – საჭიროა არა შინაარსზე მუშაობა, არამედ მუშაობის მთელი პროცესის მართვა და გეგმის განხორციელება. იგი ჩვეულებრივ გამოიყენება მეთოდის დასაწყისშივე მომავალი მოქმედებების დასადგენად, შემდეგ კი დასასრულს ახალი მიზნების შეჯამებისა და გამოსახატავად.

ქუდების გამოყენების ოთხი ტიპი

ექვსი ქუდის გამოყენება ეფექტურია, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ნებისმიერი გონებრივი მუშაობის პროცესში, ნებისმიერ სფეროში და სხვადასხვა ეტაპზე. მაგალითად, პიროვნულ სფეროში მეთოდს შეუძლია დაეხმაროს, შეაფასოს რაიმე, გამონახოს გამოსავალი რთული სიტუაციიდან და ა.შ.

როდესაც გამოიყენება ჯგუფებში, ტექნიკა შეიძლება ჩაითვალოს ვარიაციად. ის ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას კონფლიქტის გადასაჭრელად და, ისევ, დაგეგმვისა და შეფასებისას. ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სასწავლო პროგრამის ნაწილი.

არ იქნება ურიგო აღვნიშნოთ, რომ ექვსი სააზროვნო ქუდის მეთოდს იყენებენ ისეთი კომპანიები, როგორიცაა DuPont, Pepsico, IBM, British Airways და სხვა.

ექვსი ქუდის ოთხი გამოყენება:

• ჩაიცვი შენი ქუდი
• მოიხსენი ქუდი
• ქუდის შეცვლა
• აღნიშნეთ აზროვნება

მეთოდის წესები

კოლექტიური გამოყენებისას, ექვსი სააზროვნო ქუდის მეთოდი ეფუძნება მოდერატორის არსებობას, რომელიც მართავს პროცესს და აღასრულებს დისციპლინას. მოდერატორი ყოველთვის იმყოფება ლურჯი ქუდის ქვეშ, აკეთებს შენიშვნებს და აჯამებს დასკვნებს.

ფასილიტატორი, პროცესის დაწყებისას, ყველა მონაწილეს აცნობს მეთოდის ზოგად პრინციპებს და მიუთითებს გადასაჭრელ პრობლემაზე, მაგალითად: „ჩვენმა კონკურენტებმა შემოგვთავაზეს პარტნიორობა სფეროში... რა უნდა გავაკეთოთ?

პროცესი იწყება იმით, რომ ყველა მონაწილე ერთად იხურავს ერთსა და იმავე ქუდს და რიგრიგობით უყურებს სიტუაციას, იმ კუთხიდან გამომდინარე, რომელიც შეესაბამება კონკრეტულ ქუდს. თანმიმდევრობას, რომლითაც დაიხურება ქუდები, ნამდვილად არ აქვს მნიშვნელობა, მაგრამ მაინც უნდა დაიცვან გარკვეული წესრიგი.

შეგიძლიათ, მაგალითად, სცადოთ ამის გაკეთება:

თემის განხილვა იწყება თეთრი ქუდით, რადგან... გროვდება ყველა არსებული ინფორმაცია, რიცხვები, პირობები, მონაცემები და ა.შ. შემდეგ ეს ინფორმაცია განიხილება უარყოფითად (შავი ქუდი) და იმ შემთხვევაშიც კი, თუ სიტუაციას ბევრი უპირატესობა აქვს, უარყოფითი მხარეები შეიძლება მაინც არსებობდეს - ისინი უნდა მოიძებნოს. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა იპოვოთ ყველა დადებითი თვისება (ყვითელი ქუდი).

მას შემდეგ, რაც პრობლემა განიხილება ყველა კუთხიდან და შეგროვდება მონაცემების მაქსიმალური რაოდენობა შემდგომი ანალიზისთვის, თქვენ უნდა დაადოთ მწვანე ქუდი. ეს საშუალებას მოგცემთ ნახოთ ახალი ფუნქციები არსებული წინადადებების მიღმა. მნიშვნელოვანია დადებითი ასპექტების გაძლიერება და უარყოფითის შესუსტება. თითოეულ მონაწილეს შეუძლია წარადგინოს საკუთარი წინადადება.

შემდეგი, ახალი იდეები ექვემდებარება სხვა ანალიზს - შავი და ყვითელი ქუდები ისევ იხურება. მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია მონაწილეებს დროდადრო დასვენების (წითელი ქუდი) შესაძლებლობა მივცეთ. თუმცა, ეს უნდა მოხდეს იშვიათად და არა დიდი ხნის განმავლობაში. ამრიგად, ექვსივე ქუდის ცდით, სხვადასხვა თანმიმდევრობის გამოყენებით, დროთა განმავლობაში გექნებათ შანსი იპოვოთ ყველაზე ოპტიმალური თანმიმდევრობა, რომელსაც შემდგომ მიჰყვებით.

პარალელური აზროვნების ჯგუფის დასასრულს მოდერატორმა უნდა შეაჯამოს და წარუდგინოს მონაწილეებს შედეგები. მნიშვნელოვანია, რომ მან გააკონტროლოს ყველა სამუშაო და არ მისცეს მონაწილეებს ერთდროულად რამდენიმე ქუდის ტარების უფლება - ეს არის ერთადერთი გზა იმის უზრუნველსაყოფად, რომ იდეები და აზრები არ აირია.

ექვსი სააზროვნო ქუდის მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ოდნავ განსხვავებული გზით: თითოეულ მონაწილეს შეუძლია ატაროს განსხვავებული ქუდი პროცესის დროს. მაგრამ ასეთ სიტუაციაში ქუდები ისე უნდა გადანაწილდეს, რომ არ მოერგოს მონაწილეთა ტიპს. მაგალითად, ოპტიმისტს შეუძლია ატაროს შავი ქუდი, მგზნებარე კრიტიკოსს შეუძლია ატაროს ყვითელი ქუდი, უემოციო ადამიანს შეუძლია ატაროს წითელი ქუდი, იდეების გენერატორს შეუძლია ატაროს მწვანე ქუდი და ა.შ. ეს საშუალებას აძლევს მონაწილეებს მიაღწიონ მაქსიმალურ პოტენციალს.

ბუნებრივია, „ექვსი სააზროვნო ქუდის“ მეთოდი შეიძლება გამოიყენოს ერთმა ადამიანმა სხვადასხვა პრობლემის გადასაჭრელად და გარკვეულ კითხვებზე პასუხების მოსაძებნად. შემდეგ ადამიანი თავად იცვლის ქუდებს, ყოველ ჯერზე ფიქრობს ახალი პოზიციიდან.

ბოლოს და ბოლოს

შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი იმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყენება ედვარდ დე ბონოს ტექნიკა, ასევე შეისწავლოთ მისი ყველა მახასიათებელი გამონაკლისის გარეშე, მშვენიერი წიგნის "ექვსი მოაზროვნე ქუდის" წაკითხვით. დარწმუნდით, რომ წაკითხვის შემდეგ თქვენი პირადი პროდუქტიულობა მაქსიმალურად გაიზრდება.

ედვარდ დე ბონოს აზროვნების სისტემაშეიქმნა მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში და შეიცავს რევოლუციონერიშეხედულებები სტრუქტურააზროვნება, ასევე მისი ეფექტურობის გაზრდისა და ადამიანის შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარების შესაძლებლობები. სისტემა მოიცავს სამეცნიერო, საგანმანათლებლო და გამოყენებით ასპექტებს.

ედვარდ დე ბონო - ცნობილი ფსიქოლოგიდა მწერალი, შემოქმედებითი აზროვნების ექსპერტი. დე ბონო დაიბადა 1933 წელს მალტაში. შემოქმედებითი აზროვნების სისტემის შემქმნელი სწავლობდა მედიცინა, ფსიქოლოგია, ფიზიოლოგიასწავლისა და მუშაობის პერიოდში ოქსფორდის, კემბრიჯის, ჰარვარდის უნივერსიტეტებში და ა.შ.

მათ შორის ყველაზე ცნობილიდე ბონოს ნამუშევრები - " წყლის ლოგიკა", "Არასტანდარტული აზროვნება", "ასწავლე საკუთარ თავს ფიქრი", "ახალი იდეის დაბადება", "სერიოზული შემოქმედებითი აზროვნება", "ექვსი მოაზროვნე ქუდი", "მე მართალი ვარ - თქვენ ცდებით".

1969 წელს გამოიცა გასაღებიედუარდ დე ბონოს წიგნი " გონების მექანიზმი“, რომელშიც მან შემოგვთავაზა ახალი მიდგომა მოდელის საფუძველზე აღქმის შეფასების მიზნით თვითორგანიზების ინფორმაციასტრუქტურები. მსოფლიოს ერთ-ერთმა წამყვანმა ფიზიკოსმა, ნობელის პრემიის ლაურეატმა მიურეი გელ-მანმა განაცხადა, რომ ეს წიგნი ათი წლით უსწრებდა ქაოსის, არაწრფივი და თვითორგანიზებული სისტემების თეორიაზე მუშაობას.

ამ მიდგომიდან გამომდინარე, ედვარდ დე ბონომ შექმნა კონცეფცია არასტანდარტული აზროვნებადა პრაქტიკული ტექნიკამისი გამოყენება. ტრადიციული აზროვნება ასოცირდება ანალიზთან, განსჯასთან და დისკუსიასთან, როგორც წამყვანი შეფასების მექანიზმი. სტაბილურ სამყაროში ეს საკმარისი იყო, რადგან ტიპიური სიტუაციების იდენტიფიცირების შემდეგ შესაძლებელი გახდა მათთვის სტანდარტული გადაწყვეტილებების შემუშავება. თუმცა, თანამედროვე დროში, სწრაფად იცვლებამსოფლიოში დიდი მოთხოვნილებაა ახალი აზროვნების - კრეატიული, კონსტრუქციული, რაც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ახალი იდეები და განვითარების გზები. ედუარდ დე ბონოს მიერ შემოთავაზებული ტექნიკები სწორედ ასეთი ინსტრუმენტებია ახალი აზროვნება.

ეს ტექნიკა აქტიურად გამოიყენება ბიზნესში და დანერგილია ყველაზე დიდისაერთაშორისო კორპორაციები - IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT, Ericsson, Total, Siemens. ათასობითსკოლები მთელს მსოფლიოში იყენებენ დე ბონოს მეთოდებზე დაფუძნებულ სასწავლო პროგრამებს (აშშ-ში, კანადაში, ავსტრალიაში, ახალ ზელანდიაში, ირლანდიაში, დიდ ბრიტანეთში, ჩინეთში, ინდოეთში, სამხრეთ კორეაში და სხვა ქვეყნებში).

დე ბონო აცხადებს, რომ განათლება კვლავ ორიენტირებულია მოსწავლის მაქსიმალური ცოდნითა და ფაქტებით დატვირთვაზე, მაგრამ არ ასწავლის მას აზროვნებას. უფრო ზუსტად, ის ასწავლის ცალმხრივ აზროვნებას, ძირითადად კრიტიკულ აზროვნებაზე ორიენტირებული. კრიტიკული აზროვნება აუცილებელია, მაგრამ სხვა ინსტრუმენტების დაუფლების გარეშე ადამიანი ხვდება ხაფანგში, მას არ შეუძლია ობიექტურად განიხილოს პრობლემის ყველა ასპექტი, გამოიმუშაოს ახალი იდეები ან ფოკუსირება მოახდინოს აზროვნების პრაქტიკულ შედეგზე.

დე ბონომ აღნიშნა აღქმის პროცესის მნიშვნელობა აზროვნებაში. სკოლაში ადამიანები მიჩვეულნი არიან აღქმისგან აბსტრაქციას - ისინი იღებენ დავალებებს მზა შეყვანის ინფორმაციით. მაგრამ ცხოვრებაში ყველაფერი ასე არ არის. აქ პრობლემის გადაწყვეტა მთლიანად დამოკიდებულია პრობლემის თავდაპირველ აღქმაზე. ეს დაკვირვება განსაკუთრებით ღირებულია ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში. უმეტეს შემთხვევაში, დისკუსიის თითოეული მონაწილე მართალია, მაგრამ ეფუძნება ზუსტად საკუთარ აღქმას, რომელიც ეფუძნება მის პრინციპებს, ღირებულებებს, აღზრდას, ცოდნას და ა.შ. ამის გათვალისწინებით, თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება არა ოპონენტის დარწმუნებაზე, არამედ ეფექტურ ურთიერთქმედებაზე, რომელიც საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ კრეატიული წინადადებები, რომლებიც დააკმაყოფილებს მხარეთა ნამდვილ ინტერესებს.

დე ბონო აღნიშნავს, რომ ჯერ კიდევ ფართოდ გავრცელებული ფოკუსირება მხოლოდ ძველი ბერძენი ფილოსოფოსების მიერ შემოთავაზებულ ლოგიკურ პრინციპებზე არ ძალუძს ეფექტურად გადაჭრას თანამედროვე პრობლემები. ამის საპირისპიროდ, ის გვთავაზობს საკუთარ - წყლის ლოგიკას (ტრადიციული ქვის ნაცვლად). მაგალითად, მიღებული ლოგიკის მიხედვით, განცხადება შეიძლება იყოს ჭეშმარიტი ან მცდარი. და წყლის ლოგიკა უფრო მოქნილია - ჭიქა შეიძლება მთლიანად არ იყოს წყლით სავსე - "ის ნახევრად სავსეა და ნახევრად ცარიელი". მნიშვნელოვანია, რომ წყლის ლოგიკას სერიოზული პრაქტიკული გამოყენება ჰქონდეს. დე ბონოს სჯერა, რომ მომავალი მასზეა. ის სამართლიანად აღნიშნავს, რომ ქვის ლოგიკის დომინირებამ განაპირობა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების აყვავება, მაგრამ საერთოდ არ დააწინაურა ადამიანური ურთიერთობები - აქამდე კონფლიქტები ძალის გამოყენებით წყდება, შეთანხმების შეუძლებლობის გამო, პრობლემას უფრო ფართოდ შეხედვისას.

მოდით განვიხილოთ დე ბონოს მიერ შემოთავაზებული აზროვნების ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი და ეფექტური მეთოდი - ექვსი ქუდი. ამ მეთოდის უპირატესობა ის არის, რომ მისი გამოყენება შესაძლებელია ორივესთვის ჯგუფი,ასე რომ ერთად ინდივიდუალურიფიქრი და ამის სწავლა მხოლოდ ნახევარ საათში შეგიძლია. საიდუმლო არ არის, რომ ადამიანი, როცა რაიმე პრობლემაზე ფიქრობს, ცდილობს „გაიფაროს უკიდეგანობა“ - ამავე დროს ის ეძებს ახალ იდეებს, აანალიზებს მათ ლოგიკას, ცდილობს ემოციებისგან აბსტრაციას, დასკვნების გამოტანას და ა.შ. თურმე ქაოსი, საიდანაც ძალიან ძნელია რაიმე მართლაც ღირებულის ამოღება. დე ბონომ ექვსი გამოყო ძირითადი ტიპებიაზროვნება, რომელთაგან თითოეულს მან დაასახელა გარკვეული ფერის ქუდი. მან შესთავაზა ამ ტიპების თანმიმდევრულად გამოყენება რეფლექსიის პროცესში - ახსნისა და ქუდების აწყობის ანალოგიით. თითოეული ქუდის აღწერა ამას ასახავს ფუნქციონირება:

Წითელი ქუდი. ემოციები. ინტუიცია, გრძნობები და წინათგრძნობები. არ არის საჭირო გრძნობების მიზეზების მიცემა. როგორ ვგრძნობ ამას?

ყვითელი ქუდი. უპირატესობები. რატომ ღირს ამის გაკეთება? რა სარგებელი მოაქვს? რატომ შეიძლება ამის გაკეთება? რატომ იმუშავებს ეს?

Შავი ქუდი. Სიფრთხილით. განაჩენი. შეფასება. Მართალია? იმუშავებს? რა არის უარყოფითი მხარეები? რა არის აქ ცუდი?

მწვანე ქუდი. შემოქმედება. სხვადასხვა იდეები. ახალი იდეები. შეთავაზებები. რა არის რამდენიმე შესაძლო გადაწყვეტა და მოქმედება? რა არის ალტერნატივები?

თეთრი ქუდი. ინფორმაცია. კითხვები. რა ინფორმაცია გვაქვს? რა ინფორმაცია გვჭირდება?

ლურჯი ქუდი. აზროვნების ორგანიზაცია. ფიქრი ფიქრზე. რას მივაღწიეთ? რა უნდა გაკეთდეს შემდეგ?

ჯგუფურ მუშაობაში ყველაზე გავრცელებული ნიმუშია სესიის დასაწყისში ქუდების თანმიმდევრობის განსაზღვრა. თანმიმდევრობა განისაზღვრება მოგვარებული პრობლემის მიხედვით. შემდეგ იწყება სესია, რომლის დროსაც ყველა მონაწილე ერთდროულად „იხურავს ქუდებს“ ერთიფერები, გარკვეული თანმიმდევრობის მიხედვით და მუშაობს შესაბამის რეჟიმში. მოდერატორი რჩება ლურჯი ქუდის ქვეშ და აკონტროლებს პროცესს. სესიის შედეგები შეჯამებულია ლურჯი ქუდის ქვეშ.

მეთოდის უპირატესობებიექვსი ქუდი (მათი საპოვნელად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ყვითელი ქუდი):

როგორც წესი, გონებრივი მუშაობა მოსაწყენი და აბსტრაქტული ჩანს. ექვსი ქუდი საშუალებას გაძლევთ გახადოთ ეს ფერადი და სახალისო გზა თქვენი აზროვნების გასაკონტროლებლად;

ფერადი ქუდები არის დასამახსოვრებელი მეტაფორა, რომლის სწავლება და გამოყენება მარტივია;

ექვსი ქუდის მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სირთულის ნებისმიერ დონეზე, საბავშვო ბაღებიდან დაწყებული დარბაზებით;

სამუშაოს სტრუქტურირებითა და უნაყოფო დისკუსიების აღმოფხვრით აზროვნება ხდება უფრო კონცენტრირებული, კონსტრუქციული და პროდუქტიული;

ქუდების მეტაფორა არის ერთგვარი როლური ენა, რომელშიც ადვილია განხილვა და აზროვნების შეცვლა, პირადი პრეფერენციებისგან ყურადღების გადატანა და არავის შეურაცხყოფის გარეშე;

მეთოდი თავიდან აიცილებს დაბნეულობას, ვინაიდან მხოლოდ ერთი ტიპის აზროვნებას იყენებს მთელი ჯგუფი გარკვეულ დროს;

მეთოდი აღიარებს პროექტზე მუშაობის ყველა კომპონენტის მნიშვნელობას - ემოციებს, ფაქტებს, კრიტიკას, ახალ იდეებს და აერთიანებს მათ სამუშაოში საჭირო დროს, დესტრუქციული ფაქტორების თავიდან აცილების მიზნით.

რა თქმა უნდა, როგორც ნებისმიერი ტექნიკა, ედუარდ დე ბონოს აზროვნების სისტემაც დროსა და მოთმინებას მოითხოვს დაუფლებისთვის: აუცილებელია ჩამოყალიბდეს წესების მიხედვით აზროვნების ჩვევა. მაგრამ სანაცვლოდ პრაქტიკოსი მიიღებს:

• თქვენი აზროვნების ეფექტურობის გაზრდა და შედეგად მიღებული გადაწყვეტილებები;
• სიამოვნება აზროვნების პროცესისგან.

ამისთვის შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებაი დე ბონო გვირჩევს:

1. მოერიდეთ კლიშეებს და ჩამოყალიბებულ სააზროვნო ნიმუშებს;
2. დაუსვით კითხვა, რა არის ნებადართული;
3. ალტერნატივების შეჯამება;
4. მიიღეთ ახალი იდეები და ნახეთ რა მოხდება;
5. იპოვნეთ ახალი შესვლის წერტილები, საიდანაც შეგიძლიათ გასვლა.