მსგავსი ცნობილი სახეები. რომელი ცნობილი ადამიანი ვის ჰგავს? ვინ ვის ჰგავს

სტატისტიკის მიხედვით, მსოფლიოში სულ მცირე შვიდი მსგავსი გარეგნობის ადამიანია, მაგრამ მათი შეხვედრის ალბათობა ძალიან მცირეა. თუმცა ეს არ ნიშნავს რომ ის ნულის ტოლია. სასწაულები ხდება. ზოგიერთი ერთმანეთისთვის სრულიად უცხო ადამიანების მსგავსებას მთელი მსოფლიო აღნიშნავს, რადგან ესენი მსგავსი სელებრითები არიან. მათი გარეგნობა თითქმის იდენტურია, ამიტომ მათი აღრევა ადვილია. ეს ეფექტი მიიღწევა არა მაკიაჟის, ვარცხნილობის ან პლასტმასის დახმარებით - ბუნების მაგია და მეტი არაფერი!

კირა ნაითლი და ნატალი პორტმანი

ღირს ყველაზე ცნობილი შედარებით დაწყება, რადგან ეს ორი მსგავსი ცნობილი ადამიანი ჰოლივუდის ფენომენია! ორივე ლამაზმანები, ნიჭიერი მსახიობები და წარმოუდგენელი ქალები. ისინი იმსახურებენ იმ სიის სათავეში ყოფნას, სახელწოდებით "ვინ ვის ჰგავს ცნობილი ადამიანებისგან". ფოტო ნაჩვენებია ქვემოთ.

ნატალი პორტმანი კირა ნაითლიზე ოთხი წლით უფროსია და ამიტომ მისი კარიერა უფრო ადრე დაიწყო. ეს იყო ვარსკვლავური ომების ფილმი. მასში მისის პორტმანმა დედოფალ ამიდალას როლი მიიღო. მოგვიანებით, მის ნაითლიმ ითამაშა თავისი კოლეგა ვარსკვლავური ომების საგაში.

ახლა ნატალიც და კირაც მოთხოვნადი მსახიობები არიან. ორივეს ანგარიშზე ოსკარი აქვს და ნატალიმ თავისი ნამუშევრისთვის ოქროს გლობუსიც მიიღო. მაგრამ აზრი არ აქვს მათი გამარჯვებების შედარებას. რჩება მხოლოდ გაოცება იმ გოგონების მსგავსებითა და სილამაზით, რომლებიც პაპარაცების „იხვებისგან“ განსხვავებით, სულაც არ არიან „ბავშვობაში დაშორებული ტყუპები“.

და ზოოი დეშანელი

ეს ორი ანათებს წითელ ფერში, მაგრამ მათ მაინც აირჩიეს განსხვავებული საქმიანობის სფეროები. ქეთი შოკისმომგვრელი და ნიჭიერი მომღერალია, ზოი კი ისეთივე ნიჭიერი მსახიობია, რომელიც ცნობილია თავისი როლებით ზაფხულის 500 დღეში და სერიალში New Girl. მაგრამ რატომღაც მეორეს უფრო ხშირად ადარებენ პირველს და არა პირიქით. მიუხედავად იმისა, რომ ცოტა ხნის წინ, ქეთი თავის ბლოგზე ჩიოდა, რომ ქუჩაში მას ზოოი დეშანელი უწოდეს, რაც, როგორც ჩანს, მას საერთოდ არ მოეწონა.

ისე, მსგავსი ცნობილი სახეები არც თაყვანისმცემლებს ასვენებენ და არც პაპარაცებს. მაგრამ ამ გოგოების წუწუნი ცოდვაა - ორივე ლამაზმანი თვალისთვის სასიამოვნოა. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე ზოი და კეტი უპირატესობას ანიჭებენ ინდივიდუალურობას მსგავსებაზე: ისევე როგორც პერი მკვეთრად რეაგირებდა ზემოთ აღწერილ ინციდენტზე, დეშანელი არაერთხელ უჩიოდა მომღერლის თაყვანისმცემლების ასეთ „ყურადღებას“. ალბათ არის ამაში რაღაც, რადგან ყოველთვის გინდა, რომ შენი ნამუშევარი დაფასდეს და არა ვინმე სრულიად უცხო, თუმცა ცნობილი.

ჯენიფერ მორისონი და ჯინიფერ გუდვინი

ცნობილ ადამიანებს, რომლებიც ერთმანეთს ჰგვანან, უფლება აქვთ გამოიყენონ თავიანთი მსგავსება. ეს არის ზუსტად ის, რაც ჯენიფერ მორისონმა და ჯინიფერ გუდვინმა გააკეთეს ფილმში ერთხელ, რადგან ისინი, შესაბამისად, დედისა და ქალიშვილის როლს ასრულებდნენ. ცხოვრებაში გოგოები ახლო მეგობრები არიან და ხშირად (მათ შორის, მორიგეობაში) ერთად ჩნდებიან ჰოლივუდის წითელ ხალიჩაზე. მათ მახასიათებლებში ნამდვილად არის რაღაც დახვეწილად მსგავსი, რომლის უგულებელყოფა შეუძლებელია. ზოგიერთი ხასიათის მახასიათებელი, როგორც ჩანს, ასევე დაემთხვა, რადგან ორივე კარგად ერწყმის ერთმანეთს.

საინტერესოა, რომ მისის გუდვინის ნამდვილი სახელიც ჯენიფერია, მან ის ოფიციალურად შეცვალა. ასე რომ, მსახიობების შეყვარებულები სხვა მსგავსებას იპოვიდნენ. შესაძლებელია თუ არა ეს იყოს დადასტურება იმ თეორიისა, რომ სახელი გავლენას ახდენს ადამიანის ბედსა და პიროვნებაზე? ეს ძალიან ჰგავს მის მტკიცებულებას.

სხვათა შორის, ცნობილი დოპელგანგერები, რომლებიც სისხლით არ არიან ნათესავები, ადასტურებენ სხვა ვარაუდს: გარეგნულად მსგავსი ადამიანები ირჩევენ მსგავს პროფესიებს. ასე რომ, თუ თქვენ გაქვთ სურვილი იპოვოთ თქვენი „ტყუპისცალი“, მაშინ საქმიანობის სფერო არის მთავარი სახელმძღვანელო.

ხავიერ ბარდემი და ჯეფრი დინ მორგანი

არა მარტო ჰოლივუდელმა გოგოებმა იპოვეს ტყუპები: ზოგიერთი მამაკაცი მსახიობის მსგავსებაც საკმაოდ აღსანიშნავია. ხავიერ ბარდემი და ჯეფრი დინ მორგანი - ზოგჯერ მათი გარჩევა ძალიან რთულია. ან ვარცხნილობა, ან ფართო ღიმილი, ან წვერი - საქმე ის კი არ არის, თუ როგორ ჰგვანან, არამედ რამდენად.

შეუძლებელია პირდაპირ განვაცხადო, რომ ერთი აშკარად უფრო წარმატებულია, ვიდრე მეორე, მაგრამ ფაქტია, რომ ბარდემ ოსკარი უკვე მიიღო და მორგანს ჯერ გეგმებიც კი არ აქვს.

მილა იოვოვიჩი და ლინდა ევანგელისტა

მსახიობი და მოდელი ორი ლამაზმანია, რომელთა მსგავსება უბრალოდ გასაოცარია. მას ავსებს მსგავსი სტილის ჩაცმულობა და მაკიაჟი, რაც გოგოებს ერთმანეთისგან თითქმის განსხვავებულს ხდის. და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ ლინდა ევანგელისტა წარმატებული და ჯერ კიდევ მოთხოვნადი მოდელია, თავის "ტყუპზე" 10 წლით უფროსი. ისე, რა თქმა უნდა, მისი დამსახურებაა. მაგრამ მილას, რომლის კარიერასაც Resident Evil-თან და The Fifth Element-თან ერთად აეწყო, არაფრის სირცხვილი არ აქვს იმასთან შედარებით, ვისაც შეუძლია საწოლიდან ადგომა მხოლოდ ათი ათასი დოლარად.

ქალბატონი იოვოვიჩი და ქალბატონი ევანგელისტა, როგორც ჩანს, არც კი იცნობენ ერთმანეთს, მაგრამ ისინი აშკარად არიან ცნობილი ადამიანების სიის ნაწილი. მათი ფოტო ზემოთ მოცემულია სტატიაში.

მეტ ბომერი და ჰენრი კავილი

გარეგნულად მსგავსი ცნობილი სახეები არიან მსახიობები მეტ ბომერი და ორივემ გააგიჟა გოგოები მთელი მსოფლიოდან. მისტერ ბომერი თამაშობდა ქარიზმატულ კრიმინალს თეთრ საყელოში, ბატონი კავილი კი ადვილად ეგუებოდა სუპერმენის როლს.

მაგრამ ბიჭები სხვადასხვა მხარეს იკავებენ, არა მხოლოდ ეკრანზე, არამედ რეალურ სამყაროშიც. და თუ ჰარის თაყვანისმცემლებს ჯერ კიდევ აქვთ მის გულში ჩასახლების შანსი, სანამ ის "ერთის", ერთადერთის ძიებაშია, მაშინ მეთთან ყველაფერი გაცილებით ნათელია - მისი გული უკვე დაკავებულია, უფრო მეტიც, მამაკაცი. ბომერი არ მალავს თავის პრეფერენციებს, მას ძლიერი ურთიერთობა აქვს მწერალ საიმონ ჰოლთან და წყვილს სამი შვილი ჰყავს.

ბრედლი კუპერი და რალფ ფაინსი

ყველა ცნობილი ადამიანი, რომელიც ერთმანეთს ჰგავს, ამ ორი შესაშური ჰოლივუდის ლამაზმანის ხსენების გარეშე შეუძლებელია. რალფ ფაინსი ბევრს იცნობს ჰარი პოტერის შესახებ ჯადოსნური ეპოსიდან, რომელშიც ის მთავარ ბოროტმოქმედს - ვოლდემოტს თამაშობდა. რა თქმა უნდა, სახეზე მაკიაჟის ფენით და ამ ფილმებში CGI-ს გამოყენების შემდეგ, საკუთარ თავსაც არ ჰგავს. მაგრამ მსოფლიოში, მას და ბრედლის, რომელმაც მოიგო ქალების გული ცნობილი "ბაკალავრიატის წვეულების ვეგასში" და "ჩემი ბიჭი ფსიქოს" შემდეგ, აქვთ იგივე ღრმა ცისფერი თვალები და თავხედური ღიმილი. მსგავსება ძლიერდება, როცა ორივე ჩნდება ფოტოებზე მსგავსი ვარცხნილობებით - ოდნავ მოზრდილი თმით, მათ აქ გარჩევა ცოტას შეუძლია.

ანჯელინა ჯოლი და ტიფანი კლაუსი

მიუხედავად იმისა, რომ ჯოლის ხშირად ადარებენ მეგან ფოქსს, ტიფანი კლაუსი გარეგნულად ბევრად უფრო ჰგავს ცნობილ მსახიობს: იგივე ლოყები, თვალები და დაუვიწყარი ტუჩები ნებისმიერი გოგოს ოცნებაა. თუმცა ამ შემთხვევაში ანჯელინა აშკარად იმარჯვებს დიდების მხრივ. ტყუილად არ არის, რომ ტიფანის ინტერნეტში ორმაგს უწოდებენ და არა პირიქით.

ცნობილ ადამიანებზე

მაგრამ, როგორც დოპელგანგერები ხვდებიან ეკრანებსა და წითელ ხალიჩებზე, ზოგიერთ კერპს ჰყავთ „ტყუპები“, რომლებსაც თავბრუდამხვევი კარიერა არ აქვთ აშენებული, როგორც მსახიობები, მომღერლები და მოდელები. ეს ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, რომლებიც ცნობილ ადამიანებს ჰგვანან. მაგალითად, გოგონა, რომელიც კეტი პერის ასლს ჰგავს. სხვათა შორის, მისი სახელია ფრანჩესკა ბრაუნი. ან მეორე რიანა ინსტაგრამიდან, სახელად ანდელ ლორა. ასევე ურუგვაიში იყო თოთხმეტი წლის "კარა დელევინი". ვარსკვლავი "ტყუპების" ნამდვილი სახელია ოლივია ჰერდი. მოდელთან მსგავსებამ მას ინსტაგრამზე ათასობით ახალი გამომწერი მოუტანა, ამიტომაც მხოლოდ მას უხარია.

რუბლევსკი დანიელ

რა გვარია, ასეთია შთამომავლობა.

ანდაზა.

Ვის გავხარ? რატომ ჰგავს ერთი ადამიანი მამას, ხოლო მეორე - ბებიას? რატომ ამბობენ ნათესავებზე: "ისინი ჰგვანან ორ წვეთ წყალს"? როგორ ჰგავს ყველა ადამიანი დედამიწაზე? მეც მაინტერესებდა ეს კითხვა. პასუხის ძიებამ მიბიძგა მივმართო ენციკლოპედიებს, საცნობარო წიგნებს, ლექსიკონებს, სადაც საჭირო ინფორმაციის მოძიება შემეძლო. კერძოდ, სოფელ ჟურავსკაიას მაცხოვრებლების და ჩემი კლასელების გამოკითხვამ ასევე დამეხმარა ჩემი ინტელექტუალური ბარგის შევსებაში. ვფიქრობ, ეს ინფორმაცია თქვენთვის საინტერესო და სასარგებლო იქნება.

პროექტის მასალა "რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?" შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყუბანის სწავლების გაკვეთილებზე შემდეგი განყოფილებების შესწავლისას: 1 კლასში - "მე და ჩემი ოჯახი", მე -2 კლასში - "კუბანის მაცხოვრებლების მუშაობა და ცხოვრება", დამატებით კლასებში კლასებში. კაზაკთა ორიენტაცია, კლასგარეშე აქტივობების დროს. ბევრი ბიჭი დაამატებს "ოჯახურ" მასალას ჩემს მინი ენციკლოპედიას "ვინ ვის ჰგავს".

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა

MOBU SOSH No14

კრასნოდარის ოლქი

კორენოვსკის რაიონი

სტანიცა ჟურავსკაია

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

მოსწავლეთა სამეცნიერო პროექტების კონკურსი

რეგიონული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის „ევრიკა, უმცროსი“ ფარგლებში

კუბანის სტუდენტების მეცნიერებათა მცირე აკადემია

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

რუბლევსკი დანიილ ალექსანდროვიჩი,

კრასნოდარის მხარე, კორენოვსკის ოლქი,

სტანიცა ჟურავსკაია

MOBU საშუალო ზოგადი განათლება

№14 სკოლა, 2 კლასი

სამეცნიერო მრჩეველი:

ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი,

MOBU "SOSH №14"

კორენოვსკის რაიონი

კორენოვსკი

2013

"ჩემი პირველი სასწავლო და კვლევითი პროექტი"

რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

შესავალი ……………………………………………………………………..…..……2

1.გენეტიკა. Ზოგადი ინფორმაცია.…………………………………….…………….…..3

1.1. გენეტიკა - მეცნიერება მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების შესახებ

ორგანიზმები………………………………………………………………………………….3

1.2. გენეტიკის განვითარების ისტორია……………………………………………………………….

………………………………….....7

3. ჩვენი ოჯახის ტრადიციები……………………………………………………............8

დასკვნა ……………………………………………………………….……………9

ბიბლიოგრაფია…………………………………………………..………...........11

აპლიკაციები …………………………………………………………….………….....12

"ჩემი პირველი სასწავლო და კვლევითი პროექტი"

რუბლევსკი დანიილ ალექსანდროვიჩი

კრასნოდარის მხარე, კორენოვსკის რაიონი, სოფელი ჟურავსკაია

MOBU №14 საშუალო სკოლა, 2 კლასი

რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

ხელმძღვანელი: ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MOBU საშუალო სკოლა No 14 MO Korenovsky რაიონი

შესავალი

რა გვარია, ასეთია შთამომავლობა.

ანდაზა.

"ჩემი პირველი სასწავლო და კვლევითი პროექტი"

რუბლევსკი დანიილ ალექსანდროვიჩი

კრასნოდარის მხარე, კორენოვსკის რაიონი, სოფელი ჟურავსკაია

MOBU №14 საშუალო სკოლა, 2 კლასი

რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

ხელმძღვანელი: ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MOBU საშუალო სკოლა No 14 MO Korenovsky რაიონი

1.გენეტიკა. Ზოგადი ინფორმაცია.

1.1. გენეტიკა - მეცნიერება ორგანიზმების მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების შესახებ

მემკვიდრეობის კანონების მიხედვით, ორგანიზმების ყველა ძირითადი თვისება და თვისება კონტროლდება და განისაზღვრება მემკვიდრეობითი ინფორმაციის ერთეულებით - გენები. გენეტიკაში კვლევის საგანია მემკვიდრეობის მატერიალური მატარებლების ბუნება, მათი გამოვლენის, ცვლილებისა და გამრავლების მექანიზმები, მათი ხელოვნური სინთეზის შესაძლო გზები და მეთოდები, ინტეგრალური ორგანიზმის რთული თვისებებისა და ნიშნების ფორმირება, ურთიერთკავშირი. მემკვიდრეობა და ცვალებადობა, შერჩევა და ევოლუცია. გენეტიკური მეთოდებით მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის შესწავლა ტარდება ცოცხალი მატერიის ორგანიზების ყველა დონეზე: მოლეკულური, უჯრედული, ინტეგრალური ორგანიზმისა და პოპულაციის დონეზე (იგივე სახეობის ინდივიდების ერთობლიობა, რომელიც იკავებს გარკვეულ ადგილს. დიდი ხანია და მრავალ თაობაში მრავლდება).

გენეტიკა (ბერძნ. genesis - წარმოშობა) არის მეცნიერება ორგანიზმების მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონებისა და მათი მართვის მეთოდების შესახებ.

მემკვიდრეობა არის ორგანიზმების უნარი, გადასცენ თავიანთი მახასიათებლები და განვითარების მახასიათებლები შთამომავლობას. ამ უნარის წყალობით, ყველა ცოცხალი არსება თავის შთამომავლებში ინარჩუნებს სახეობის დამახასიათებელ თვისებებს.

1.2. გენეტიკის განვითარების ისტორია

უძველესი ფილოსოფოსები და ექიმები გამოთქვამდნენ სხვადასხვა იდეებს მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის შესახებ. ამ იდეების უმეტესობა მცდარი იყო, მაგრამ მათ შორის ხანდახან ბრწყინვალე ვარაუდები ჩნდებოდა. ამრიგად, რომაელმა ფილოსოფოსმა და პოეტმა ლუკრეციუს კარუსმა თავის ცნობილ ლექსში „ნივთების ბუნების შესახებ“ დაწერა „თავდაპირველი პრინციპების“ შესახებ, რომლებიც განსაზღვრავენ თვისებების თაობიდან თაობას წინაპრებიდან შთამომავლებზე გადაცემას, ამ თვისებების შემთხვევითი შერწყმის შესახებ. ხდება ამ დროს, უარყოფილია მემკვიდრეობითი თვისებების შეცვლის შესაძლებლობა გარე პირობების გავლენით.

თუმცა, მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის ჭეშმარიტად მეცნიერული ცოდნა დაიწყო მხოლოდ მრავალი საუკუნის შემდეგ, როდესაც დაგროვდა უამრავი ზუსტი ინფორმაცია მცენარეებში, ცხოველებსა და ადამიანებში სხვადასხვა თვისებების მემკვიდრეობის შესახებ. ასეთი დაკვირვებების რაოდენობა, რომლებიც ძირითადად ხორციელდებოდა მეცხოველეობისა და მეცხოველეობის პრაქტიკოსების მიერ, განსაკუთრებით გაიზარდა XVIII საუკუნის შუა ხანებიდან მე-19 საუკუნის შუა ხანებამდე.

მიუხედავად ამისა, მე-19 საუკუნის ბოლომდე არ არსებობდა მკაფიო წარმოდგენები მემკვიდრეობისა და მემკვიდრეობითობის ნიმუშების შესახებ, ერთი მნიშვნელოვანი გამონაკლისის გარდა. ეს გამონაკლისი იყო გ. მენდელის შესანიშნავი ნამუშევარი, რომელმაც ბარდის ჯიშების ჰიბრიდიზაციის ექსპერიმენტებში დაადგინა თვისებების მემკვიდრეობის ყველაზე მნიშვნელოვანი კანონები, რომლებიც მოგვიანებით დაედო საფუძველი გენეტიკას.

გრეგორ მენდელი (1822-1884):

ავსტრიელი ნატურალისტი, ბერი, მემკვიდრეობის დოქტრინის ფუძემდებელი;

1865 წელი „ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე“;

შექმნა ჰიბრიდების და მათი შთამომავლების აღწერისა და შესწავლის სამეცნიერო პრინციპები;

შეიმუშავა და გამოიყენა სიმბოლოებისა და ნიშნების აღნიშვნის ალგებრული სისტემა;

ჩამოაყალიბა თვისებების მემკვიდრეობის ძირითადი კანონები მთელ რიგ თაობაში, რაც წინასწარმეტყველების გაკეთების საშუალებას იძლევა;

გამოთქვა იდეა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების (ან გენების, როგორც მათ მოგვიანებით უწოდეს) არსებობის შესახებ.

თუმცა, გ. მენდელის ნაშრომი (მის მიერ მოხსენებული 1865 წელს ბრუნის ბუნებისმეტყველთა საზოგადოების შეხვედრაზე და გამოქვეყნებულია მომდევნო წელს ამ საზოგადოების შრომებში.

არ იყო დაფასებული თანამედროვეების მიერ და, დავიწყებული 35 წლის განმავლობაში, არ იმოქმედა მე-19 საუკუნეში გავრცელებულ იდეებზე მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის შესახებ.

გენეტიკის დაბადების თარიღად მიჩნეულია 1900 წელი, როდესაც სამი ბოტანიკოსი - გ.დე ვრესი (ჰოლანდია), კ.კორენსი (გერმანია) და ე.ჩერმაკი (ავსტრია), რომლებიც ატარებდნენ ექსპერიმენტებს მცენარეთა ჰიბრიდიზაციაზე, დამოუკიდებლად წააწყდნენ დავიწყებულს. გ.მენდელის ნაშრომი. მათ გააკვირვათ მისი შედეგების მსგავსება საკუთართან, დააფასეს მისი დასკვნების სიღრმე, სიზუსტე და მნიშვნელობა და გამოაქვეყნეს მათი მონაცემები, რაც აჩვენა, რომ ისინი სრულად ადასტურებენ მენდელის დასკვნებს. გენეტიკის შემდგომი განვითარება დაკავშირებულია მთელ რიგ ეტაპებთან, რომელთაგან თითოეული ხასიათდებოდა იმ დროს გაბატონებული კვლევის მიმართულებებით.

სახელწოდება „გენეტიკა“ განვითარებად მეცნიერებას 1906 წელს უწოდა ინგლისელმა მეცნიერმა ვ.ბატსონმა და მალე ჩამოყალიბდა ისეთი მნიშვნელოვანი გენეტიკური ცნებები, როგორიცაა გენი, გენოტიპი, ფენოტიპი, რომელიც შემოთავაზებული იყო 1909 წელს დანიელმა გენეტიკოსმა ვ.იოჰანსენმა. . ("გენი მხოლოდ მოკლე და მოსახერხებელი სიტყვაა, რომელიც კარგად უხდება სხვებს.")

მეცნიერების განვითარების შემდეგი ეტაპი დაკავშირებულია თომას მორგანის (1866–1945) სახელთან. სწორედ მან და მისმა სტუდენტებმა, რომლებიც სწავლობდნენ მემკვიდრეობას პატარა ბუზ Drosophila-ში, აღმოაჩინეს მრავალი ნიმუში, რომელიც ბიოლოგიაში ცნობილია როგორც მემკვიდრეობის ქრომოსომის თეორია. მორგანის სკოლის გენეტიკურმა მუშაობამ აჩვენა ქრომოსომის რუქების აგების უნარი, სადაც მითითებულია სხვადასხვა გენის ზუსტი მდებარეობა. ამ თეორიის საფუძველზე დაზუსტდა და დადასტურდა სქესის განსაზღვრის ქრომოსომული მექანიზმი. მემკვიდრეობის ქრომოსომის თეორია იყო მთავარი მიღწევა გენეტიკის განვითარებაში და დიდწილად განსაზღვრა შემდგომი გენეტიკური კვლევის გზა.

შემდეგი მოვლენა გენეტიკის ისტორიაში არის გენის სტრუქტურის დარღვევების ან მუტაციების აღმოჩენა (G. de Vries) და პირველი ქიმიური მუტაგენები (1930-იან წლებში სსრკ-ში). აღსანიშნავია, რომ მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში ახალგაზრდა მეცნიერებამ საბჭოთა მეცნიერებს შორის ბევრი მომხრე ჰპოვა. გენეტიკაში განსაკუთრებული წვლილი შეიტანა ნ.კ. სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის. მან და მისმა სკოლამ აღმოაჩინეს ჰომოლოგიური სერიების კანონი (მცენარეთა მონათესავე ჯგუფების გენეტიკური სიახლოვის შესახებ) და შექმნეს დოქტრინა კულტივირებული მცენარეების მრავალფეროვნებისა და მათი წარმოშობის ცენტრების შესახებ, ექსპედიციებზე შეაგროვეს მნიშვნელოვანი ველური და კულტივირებული მცენარეული ფორმების უზარმაზარი კოლექცია. კაცობრიობას.

1930-იანი წლების შუა პერიოდიდან და განსაკუთრებით 1948 წლის VASKhNIL სესიის შემდეგ, ტ.დ. ლისენკოს (მის მიერ დაუსაბუთებლად მოწოდებული) ანტიმეცნიერული შეხედულებები

"მიჩურინის სწავლება"), რომელმაც 1965 წლამდე შეაჩერა მისი განვითარება და გამოიწვია დიდი გენეტიკური სკოლების განადგურება.

ამ პერიოდში საზღვარგარეთ გენეტიკის სწრაფმა განვითარებამ, განსაკუთრებით მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში მოლეკულურმა გენეტიკამ შესაძლებელი გახადა გენეტიკური მასალის სტრუქტურის გამოვლენა და მისი მუშაობის მექანიზმის გაგება.

ასე რომ, მოდით მივყვეთ გენეტიკის მთავარ აღმოჩენებს მთელი საუკუნის განმავლობაში.

1935 - გენის ზომის ექსპერიმენტული განსაზღვრა

1953 - დნმ-ის სტრუქტურული მოდელი

1961 წელი - გენეტიკური კოდის გაშიფვრა

1962 - პირველი ბაყაყის კლონირება

1969 წელი - პირველი გენი ქიმიურად სინთეზირებულია

1972 წელი - გენეტიკური ინჟინერიის დაბადება

1977 - გაშიფრულია პირველი ადამიანის გენი

1980 - მიიღეს პირველი ტრანსგენური თაგვი

1988 წელი - შეიქმნა ადამიანის გენომის პროექტი

1995 - გენომიკის, როგორც გენეტიკის დარგის ჩამოყალიბება

1997 კლონირებული იქნა ცხვარი დოლი

1999 წელი - თაგვისა და ძროხის კლონირება

2000 წელი - იკითხება ადამიანის გენომი.

2. რატომ ვემსგავსებით მშობლებს

ასე რომ, ჩვენ უკვე ვიცით, რომ გენები ატარებენ ყველა ინფორმაციას ადამიანის შესახებ: მისი სქესიდან თვალის ფერამდე. ამ შემთხვევაში ბავშვი ატარებს როგორც მამის, ისე დედის გენებს. ვისი გენებიც უფრო გამოხატულია, ის ამას უფრო დაემსგავსება. და ამ გენების ერთობლიობამ შეიძლება ზოგჯერ ადამიანს სრულიად ახალი თვისებები მისცეს. გასაკვირი არ არის, რომ ხალხური სიბრძნე ამბობს: "შვილო, და მას თავისი გონება აქვს".

თუ დედაჩემის ბავშვობის ფოტოებს ჩემს [დანართ I]-ს შეადარებთ, ხედავთ, რომ ჩვენ ორ ბარდას ვგავართ. გვაქვს სახის ფორმა, მოჭრილი და თვალის ფერი, ხვეული ქერა თმა, პატარა ცხვირი, ღია კანი. ასე რომ, ეს იყო მისი გენები, რომლებიც უფრო ნათლად გამოჩნდა ჩემს მემკვიდრეობაში.

3. ჩვენი ოჯახის ტრადიციები

რა ქოხია, ასეთია ტინი, რა არის მამა, ასეთია შვილი.

ანდაზა.

მშობლებისგან ბავშვს შეუძლია დაიმკვიდროს მათი ქცევითი მახასიათებლები, მიდრეკილებები, ნიჭი, ჰობი, ხასიათის თვისებები. ხშირად ხდება, რომ ვაჟი ირჩევს, მემკვიდრეობით იღებს იმავე პროფესიას, რაც მამამისს, რადგან მას ეს მოსწონს და უხდება სხვაზე მეტად. ასე იქმნება პროფესიული დინასტიები, მუშები, ექიმები, მასწავლებლები, ინჟინრები.

ჩვენს ოჯახში ტრადიციად იქცა ხელნაკეთი ნივთების საკუთარი ხელით დამზადება. ჩემი ოჯახის ისტორიებით დაინტერესებულმა აღმოვაჩინე, რომ ჩემი წინაპრები ხელსაქმით იყვნენ დაკავებულნი. ბებიას და ბებიას უყვარდა ქარგვა. ისინი ასევე შესანიშნავი ყვავილების მწარმოებლები იყვნენ. დედა მშვენიერი დეკორატორია. სასკოლო გამოფენებისთვის ხელნაკეთობების იდეები მას ეკუთვნის. ფოტოებზე ნაჩვენებია ჩემი ნამუშევარი [დანართი II]. ხელნაკეთობა "საშობაო ანგელოზი" დაჯილდოვდა ბავშვთა შემოქმედების მუნიციპალურ კონკურსში "საახალწლო ფანტაზია" [დანართი III].

დედისგანაც კი მე მემკვიდრეობით მივიღე კარგად სწავლის უნარი, რადგან ინტელექტი ქალის ხაზით გადადის. დისციპლინებიდან უპირატესობას ვანიჭებ ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს, რაც ასევე მაახლოებს დედასთან.

მიუხედავად იმისა, რომ მას ვგავარ, სპორტისადმი გატაცება მამაჩემისგან მივიღე. მამა დაკავებულია კეტლბელების პროფესიონალური ამწევით [დანართი V].

მისი მიღწევების დამადასტურებელი საპატიო სიგელები და დიპლომებია [დანართი VI]. მამის ფოტოები არაერთხელ გამოქვეყნდა გაზეთ Korenovskie Vesti-ში. პაპის სახელი შეტანილია საპატიო წიგნში "კორენოვსკის ოლქის მუნიციპალური ფორმირების ოქროს ახალგაზრდობა" [დანართი VII].

მეც დავდივარ სპორტით, ვესწრები ფეხბურთის განყოფილებას. დედას სპორტსაც ვაცნობთ. გასულ წელს ჩვენმა ოჯახმა მონაწილეობა მიიღო კონკურსში "მამა, დედა, მე ვარ სპორტული ოჯახი!", სადაც 1 ადგილი დაიკავა [დანართი VIII].

"ჩემი პირველი სასწავლო და კვლევითი პროექტი"

რუბლევსკი დანიილ ალექსანდროვიჩი

კრასნოდარის მხარე, კორენოვსკის რაიონი, სოფელი ჟურავსკაია

MOBU №14 საშუალო სკოლა, 2 კლასი

რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

ხელმძღვანელი: ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MOBU საშუალო სკოლა No 14 MO Korenovsky რაიონი

დასკვნა

რა არის ფესვი, ასეთია შთამომავლობა.

ანდაზა.

გენეტიკის ისტორია შეიძლება უსასრულოდ შეისწავლოს. ჩემს ნამუშევარში ვცდილობდი აეხსნა, რა არის მემკვიდრეობით მიღებული და რა თვისებებს იძენს ადამიანი საკუთარ თავს.

ჩემს მიერ დასახული ამოცანები ნაწილობრივ მოგვარებულია: მემკვიდრეობითობის ისტორია არ შეიძლება არ აღაგზნოს ადამიანს. გენეტიკის სფეროში ჩემი ცოდნის გაფართოებით, იმედი მაქვს, რომ დაგეხმარე ბევრი საინტერესო რამის გაგებაში მემკვიდრეობითობის შესახებ.

ჩავატარე გამოკითხვა სოფელ ჟურავსკაიას მცხოვრებთა შორის. ჩემს რესპონდენტებს 3 კითხვა დავუსვი:

1. რა არის გენეტიკა?

2. რა იცით მემკვიდრეობის შესახებ?

3. ვის ჰგავხარ?

აი შედეგი:

1. ყველაზე ხშირად ამბობენ: ეს არის მეცნიერება - 30%;

მიჭირს პასუხის გაცემა - 31%

2. გარეგნობა, ხასიათის თვისებები, დაავადებები

მემკვიდრეობით გადაცემული - 50%

3. გამოიყურებოდეს: დედა - 40%;

მამაზე - 41%;

ბებიისთვის - 12%;

ბაბუისთვის - 7%

გამოკითხვამ აჩვენა, რომ ყველა ადამიანი, სამწუხაროდ, არ არის დაინტერესებული მათი მემკვიდრეობითობით.

შეჯამებით, მინდა ვთქვა: მნიშვნელოვანია, რომ მივიღოთ საუკეთესო თვისებები ჩვენი წინაპრებისგან და გადავცეთ ისინი მომავალ თაობებს [დანართი IX], ინდივიდუალობის დაკარგვის გარეშე [დანართი X].

"ჩემი პირველი სასწავლო და კვლევითი პროექტი"

რუბლევსკი დანიილ ალექსანდროვიჩი

კრასნოდარის მხარე, კორენოვსკის რაიონი, სოფელი ჟურავსკაია

MOBU №14 საშუალო სკოლა, 2 კლასი

რატომ ვემსგავსები ჩემს მშობლებს?

(ჰუმანიტარული მიმართულება)

ხელმძღვანელი: ლუკაშოვა სვეტლანა ივანოვნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MOBU საშუალო სკოლა No 14 MO Korenovsky რაიონი

ბიბლიოგრაფია

1.ასანოვი, ა.იუ. გენეტიკის საფუძვლები და მემკვიდრეობითი განვითარების დარღვევები ბავშვებში: სახელმძღვანელო / A.Yu. ასანოვი, ნ.ს. დემიკოვა, ს.ა. მოროზოვი, ა.იუ. ასანოვი. - M .: აკადემია, 2003. - 224გვ.

2. გაზეთი „კორენოვსკიე ვესტი“, 2012-2013 წწ.

3. გონჩაროვი ო.ვ. "გენეტიკა. ამოცანები" - ს.: "ლიცეუმი", 2005. - 352გვ.

4. ოჟეგოვი ს.ი., ნ.იუ.შვედოვა. / რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი: 80000 სიტყვა და ფრაზეოლოგიური გამოთქმა / რუსეთის მეცნიერებათა აკადემია. V.V. ვინოგრადოვის სახელობის რუსული ენის ინსტიტუტი. - მე-4 გამოცემა, დამატებულია. - M .: შპს "A temp", 2010. - 944 წ.

5. თანამედროვე ენციკლოპედია. 2000 წ

6. უშაკოვი დ.ნ. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი - M .: Astrel, AST, 2007. - 912s.

7. Fogel F., Motulsky A. ადამიანის გენეტიკა (3 ტომად) - M .: "Mir", 1990. - 312 + 384 + 368 გვ.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

"მე-5 საშუალო სკოლა"

თემატიკა: სოციალური კვლევები

ვინ ვის ჰგავს

5 "B" კლასი

ხელმძღვანელი: იკონნიკოვა ნადეჟდა ალექსანდროვნა

სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი

ჩერნუშკა 2016 წელი

Სარჩევი

შესავალი ………………………………………………………………………..3

ძირითადი ნაწილი ……………………………………………………………….4

2.1 რა არის მემკვიდრეობა?

2.2. გენი და გენეტიკა.

2.3 რატომ ვემსგავსებით მშობლებს?

3. გაიცანი: მე ვარ……………………………………………………………………….5

3.1 ეს დედაჩემია: სვეტლანა სერგეევნა

3.2 ეს მამაჩემია: ვიტალი ვლადიმროვიჩი

3.3 ჰობი, საოჯახო ჰობი

საიდან მოდიან „ტყუპები“?..............................6

5. დასკვნა………………………………………………………………………..7

6. გამოყენებული წყაროების სია……………………………………………………8

7. დანართი ………………………………………………………………..9

შესავალი

ბავშვის დაბადების მომენტიდან მშობლები იწყებენ მასში საკუთარი თავისებურებების ძიებას.

და, როგორც წესი, იწყება დისკუსია, ვისი მემკვიდრეობა მიიღო ბავშვმა, რომელიც მამის ან დედის ხაზის მსგავსია.

სამუშაოს მიზნები და ამოცანები: იპოვონ პასუხები შემდეგ კითხვებზე:

ვის ვემსგავსები?

რატომ ჰგავს ერთი ადამიანი მამას, ხოლო მეორე - დედას?

როგორ ჰგავს ყველა ადამიანი დედამიწაზე?

პასუხის ძიებამ მიბიძგა მივმართო ენციკლოპედიებს, საცნობარო წიგნებს, ინტერნეტ რესურსებს, სადაც საჭირო ინფორმაციის მოძიება შემეძლო.

Მთავარი ნაწილი

2.1. რა არის მემკვიდრეობა?

ყველა ორგანიზმი, იქნება ეს მცენარე, თევზი, ცხოველი თუ ადამიანი, ჰგავს თავის მშობლებს, მაგრამ მაინც განსხვავდება მათგან. მაგალითად, ბავშვები შეიძლება ჰგვანან მამას ან დედას, მაგრამ ისინი ჩვეულებრივ იზიარებენ თითოეული მშობლის ზოგიერთ თვისებას. საქმე იმაშია, რომ მშობლები შვილებს გარკვეულ ქონებას გადასცემენ, ბავშვები კი მათ „მემკვიდრეობით იღებენ“. ასე რომ, მემკვიდრეობა არის ორგანიზმების უნარი, გადასცენ თავიანთი მახასიათებლები და განვითარების მახასიათებლები შთამომავლებს. ამ უნარის წყალობით, ყველა ცოცხალი არსება ინარჩუნებს თავის შთამომავლებში დამახასიათებელ თვისებებს.

გენეტიკა - ეს არის მეცნიერება ორგანიზმების მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონებისა და მათი მართვის მეთოდების შესახებ.

ორგანიზმების ყველა ძირითადი მახასიათებელი და თვისება კონტროლდება და განისაზღვრება მემკვიდრეობითი ინფორმაციის ერთეულებით -გენები .

2.3. რატომ ვემსგავსებით მშობლებს?

გენები ატარებენ ყველა ინფორმაციას ადამიანის შესახებ: მისი სქესიდან თვალის ფერამდე. ამ შემთხვევაში ბავშვი ატარებს როგორც მამის, ისე დედის გენებს. ვისი გენებიც უფრო გამოხატულია, ის ამას უფრო დაემსგავსება. და ამ გენების ერთობლიობამ შეიძლება ზოგჯერ ადამიანს სრულიად ახალი თვისებები მისცეს. გასაკვირი არ არის, რომ ხალხური სიბრძნე ამბობს: "შვილო, და მას თავისი გონება აქვს".

პრაქტიკული ნაწილი

3 . "გაიცანი - მე ვარ" (დანართი 1)

3.1 . დედაჩემთან გარეგნული მსგავსება მაქვს: ყავისფერი თვალები, მუქი კანი, საშუალო სიმაღლის, სწორი თმა, მაგრამ უფრო მეტად ვგავართ ჩვენი თვისებებით: ვართ ენერგიულები, შრომისმოყვარეები, მიზანდასახულები, ემოციურები.

მე, დედაჩემის მსგავსად, სკოლაში კარგად ვსწავლობ და ლამაზად ვხატავ.(დანართი 2)

მშობლებისგან ბავშვს შეუძლია დაიმკვიდროს მათი ქცევითი მახასიათებლები, მიდრეკილებები, ნიჭი, ჰობი, ხასიათის თვისებები.

ჩვენს ოჯახში ჩვენ გვიყვარს ხელნაკეთობების გაკეთება საკუთარი ხელით. დედაჩემის მსგავსად მიყვარს ხატვა, რბილი სათამაშოების კერვა. მამა ფეხბურთშია. მიყვარს ციგურაობა და ველოსიპედით სრიალი, ზამთარში მე და დედა ტყეში დავდივართ, თხილამურებზე დავდივართ.(დანართი 4)

საიდან მოდის დუბლი?

მეცნიერები, რომლებიც დიდი ხნის განმავლობაში შიფრავდნენ ადამიანის გენის კოდს, ვარაუდობენ, რომ სწორედ გენეტიკური კოდია გარეგნულად იდენტური ადამიანების დაბადების „დამნაშავე“, რომლებსაც ჩვეულებრივ ტყუპებს უწოდებენ.

ყველაზე საოცარი ის არის, რომ ტყუპები არ უნდა იყვნენ შორეული ან ახლო ნათესავები. ბოლო დროს გახშირდა შემთხვევები, როცა ადამიანი თავის ორეულს დედამიწის მეორე მხარეს პოულობს. ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს, რომ ადამიანი უნიკალური და იდუმალი არსებაა.

4.1. მსგავსი ცნობილი ადამიანების გვარები და სახელები(დანართი 5)

დასკვნა

ჩემს მიერ ამ ნაწარმოებში დასახული ამოცანები მოგვარებულია: მემკვიდრეობითობა არ შეიძლება არ აღაგზნოს ადამიანს.

გენეტიკის სფეროში ჩემი ცოდნის გაფართოებით, ბევრი საინტერესო რამ გავიგე მემკვიდრეობითობის შესახებ.

საკუთარ თავში ვიპოვე ჩემი ნათესავების თვისებები.

მე აღმოვაჩინე, რომ თითოეულ რასას აქვს 400-დან 600-მდე განსხვავებული გვარი, გენეტიკურად გამორჩეული. ასე რომ, არ არის ამდენი ვარიაცია რასისა და გვარის ფარგლებში, პლანეტა დედამიწის მთლიანი მოსახლეობის გათვალისწინებით. ეს არის უნათესავი ადამიანების მსგავსების მთავარი მიზეზი.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

უშაკოვი დ.ნ. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. - M: Astrel, AST, 2007. - 912s.

ინტერნეტ რესურსი:http:// ნსპორტული. en/ აპ/ ბიბლიოთეკა/ წამოე/2014/03/25/ პოჩემუ- კი- პოჰოჟ- na- საკუთარი- მშობელი

ინტერნეტ რესურსი: კოროტაევა1. com/ დატვირთვა/ უჩენიკამ/ პროექტები_ მე_ მუშაობა_ უჩაშხიხსჯა_ ობსჰესტვოზნანიე/ პროექტი_ ჯანმო_ na_ კოგო_ პოჰოჟ/133-1-0-996

ინტერნეტ რესურსი: :// ყალიბი. ბადე/ ა/ პოჩემუ- ლიუდი- პოხოჟი

დანართი 1

დანართი 2

3.1. დედა: სვეტლანა სერგეევნა

დანართი 3

დანართი 4

დანართი 5

4.1. მსგავსი ცნობილი ადამიანების გვარები და სახელები

დიანა კომისაროვა
პროექტი "ვის ვემსგავსები?"

MKDOU IMRSK "N42 საბავშვო ბაღი"

Თემა პროექტი: "Ზე ვის ვსეირნობ?»

(01.11.2014- 14.11.20014 წწ.)

1-ლი კვალიფიკაციის მასწავლებელი კომისაროვა დ.ა.

თან. მოსკოვი 2014-2015 წწ

მოკლე პროექტი"Ზე ვის ვგავარ?»

მე-2 მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებელი

(01.11.2014-28.11.2014)

ტიპი პროექტი:

სოციალური, კრეატიული, ჯგუფური (30 კაცი, საშუალო ხანგრძლივობა (4-5 კვირა). რეგიონი "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა".

პრობლემის აქტუალობა:

სასწავლო წლის დასაწყისში ბავშვების მონიტორინგის შედეგების გაანალიზების შედეგად დადგინდა, რომ ბავშვებმა არ იციან საკმარისად მათი ოჯახის, ოჯახური კავშირების შესახებ, რაც არ შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს. ცოდნის დონის ასამაღლებლად გადაწყდა ორგანიზება პროექტი"Ზე ვის ვგავარ» რომლის შედეგი იქნება პოეზიის კითხვის კონკურსი ჯგუფურად.

როგორც კი ბავშვი დაიბადება, მშობლები და ნათესავები მისკენ ისწრაფვიან და ცდილობენ გაარკვიონ ვის უფრო ჰგავს. თვალები მამისგანაა, ცხვირი დედისგანაა, ნიკაპი კი ბაბუა. ჩვენს წინაპრებსაც კი სჯეროდათ, რომ თუ ორსული ქალი გარშემორტყმული იქნება ლამაზი ნივთებითა და შესანიშნავი მუსიკით, მაშინ მშვენიერი შვილი დაიბადება. მაგრამ გენეტიკოსები ამბობენ, იმისდა მიუხედავად, რომ ბავშვი ნამდვილად გრძნობს, ესმის და ემოციურად რეაგირებს ყველაფერს საშვილოსნოში, მაგრამ ეს ყველაფერი გავლენას არ ახდენს მის გენეტიკურ აპარატზე. არანაირი გავლენა. რაც ჩამოყალიბდა ჩასახვის დროს, მერე გამოვა ბოლოს. ფაქტობრივად, დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ვინც ბავშვს ჰგავს, არ უნდა. მთავარია ის ჯანმრთელი და ბედნიერი იყოს.

სამიზნე:

ლექსების დამახსოვრება, მშობლებთან თანამშრომლობის გაფართოება.

Დავალებები:

გაააქტიურეთ ბავშვების შემოქმედებითი აზროვნება.

დაეხმარეთ მშობლებს ფოტოალბომის დამზადებაში.

ხელი შეუწყოს განვითარებას შემოქმედებითიმშობლების პოტენციალი.

მშობლებსა და შვილებს შორის თანამშრომლობის გამოცდილების გამდიდრება;

ასწავლოს სიმორცხვის, მორცხვის დაძლევა, ისწავლოს თავისუფლად დგომა აუდიტორიის წინაშე.

წევრები:

ზედამხედველი პროექტი - აღმზრდელი, მე-2 მოსამზადებელი ჯგუფის შვილები, მშობლები.

ჩატარდა ინდივიდუალური კონსულტაციები მშობლებთან, შესთავაზეს მასალა სახლში შესასწავლად. მშობლები აფართოებენ შვილებთან თანამშრომლობის შესაძლებლობებს, უსმენენ მათ აზრს.

მატერიალური აღჭურვილობა პროექტი:

კონკურსის მონაწილეთა პრიზები, მშობლებისა და მათი შვილების ფოტოები.

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი, 1 კვირა

განხორციელების სტრატეგიის შემუშავება პროექტი.

მიზნის დასახვა და ამოცანების განაწილება.

დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის პირობების შექმნა.

ბავშვების ცოდნის მონიტორინგი ოჯახის შესახებ

ალბომები "მე და ჩემი ოჯახი", "Ზე ვის ვგავარ?» .

ეტაპი 2 - ძირითადი, 2 კვირა

საგანმანათლებლო სიტუაციები ბავშვებთან:

საუბარი თემაზე „მე და ჩემი ოჯახი“, „ოჯახური ტრადიციები“ და ა.შ.

საგანმანათლებლო თამაში "მე ბევრი რამ ვიცი ... (ვინ ვინ არის ოჯახში)».

ნახატი თემაზე "ჩემი პორტრეტი", "ოჯახის პორტრეტი".

ნახატი "Ჩემი მეგობრები".

პოეზიის დამახსოვრება "ისინი ამბობენ, თუ ქალიშვილი მამააო"და "რატომ ამბობენ ასე".

დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური დრამი" (სიტყვები - სათამაშოების სახელები).

მშობლებთან თანამშრომლობა:

წაახალისეთ მშობლები, დაიმახსოვრონ პოეზია.

ინდივიდუალური კონსულტაცია თემაზე პროექტი.

კონკურსანტებისთვის პრიზების შეძენა.

ეტაპი 3 - ფინალი, 1 დღე

საბავშვო ბაღის ლექსების წაკითხვის კონკურსი.

სტენდის დიზაინი დედის დღისთვის

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სცენარის გასართობი "სამყარო ჰგავს ცისარტყელას"გასართობი შუა ჯგუფში "სამყარო ცისარტყელას ჰგავს!". მიზანი: ხელსაყრელი ემოციური მდგომარეობის შექმნა მუსიკალური და მოტორული უნარების საშუალებით.

ღონისძიების სცენარი "ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ"ღონისძიების მიზანი: კატის და ძაღლის, როგორც შინაური ცხოველებისა და ადამიანების მეგობრების იდეის გარკვევა და გაფართოება; განავითარეთ მეტყველება.

”ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვითვინიერეთ!” GCD-ის მოკლე შინაარსი მეორე უმცროს ჯგუფშიმიზანი: გააცნოს ბავშვებს შინაური ცხოველების ტიპები. დაეხმარეთ ველურ და შინაურ ცხოველებს შორის განსხვავების დადგენაში. დაეხმარეთ ბავშვებს ამის გაგებაში.

ცხოველების სიყვარული დიდი გრძნობაა. ის ეხმარება ადამიანს გახდეს უფრო გულუხვი, სამართლიანი, პასუხისმგებელი. პასუხისმგებლობა, წყალობა, სიკეთე.

დიდაქტიკური თამაში: "ვის სჭირდება წყალი?" მიზანი: - ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ წყალი სჭირდება ყველა ცოცხალ არსებას (ადამიანი, ცხოველები, მწერები და ა.შ.).

მიზანი: საგნების, სათამაშოების სქესის მიხედვით კლასიფიკაციის უნარის კონსოლიდაცია. ამოცანები: ბავშვების ცნებების კონსოლიდაცია და ორგანიზება ობიექტების შესახებ.