არარეგულარული ზმნები ფრანგულში. არარეგულარული ზმნები ფრანგულში არარეგულარული ზმნები ფრანგულში

რა არის ფრანგული ზმნების დაუფლების საიდუმლო? დიდი საიდუმლო არ არის, მაგრამ თუ თქვენ იცით შემდეგი დახვეწილობა, მათი სწავლა მაინც გაგიადვილდებათ. სხვათა შორის, სტატიაში გეტყვით, როგორ უმკლავდებიან ფრანგი ბავშვები ზმნებს.

თარგმანი ინგლისურიდან კამილ შევალიე-კარფისის სტატიის „ფრანგული ზმნის უღლების დაუფლების საიდუმლო“ საიტიდან frenchtoday.com

1. ფრანგული გრამატიკის სირთულეები. რა განსხვავებაა ინგლისური ზმნების კონიუგაციისგან

აწმყო (აწმყო)

აიღე, ზმნა "პარლერი" (ითარგმნება როგორც "სალაპარაკო"). დააკვირდით როგორ მთავრდება. სახელმძღვანელოებში დაბოლოებები ხაზგასმულია, თამამად ან წითლად.

• Je parl ე
• Tu parl ეს
• Il parl ე
• Elle Parl ე
• პარალელურად ე
• Nous parl ზე
• Vous parl ეზ
• Ils parl ენტ
• Elles parl ენტ

ფრანგული ზმნის უღლება - აწმყო დრო

მაგალითად, ინგლისურენოვანი სტუდენტისთვის, ასეთი უღლება უჩვეულოა. ინგლისურად დაამატებ"S"მხოლობით მესამე პირში (ის, ის, ის). გარდა რამდენიმე არარეგულარული ზმნისა, როგორიცააყოფნა- იყოს, ზმნა დიდად არ შეიცვლება:

• მე ვლაპარაკობ, შენ ლაპარაკობ, ჩვენ ვლაპარაკობთ, ისინი ლაპარაკობენ... და შემდგომ: ის ლაპარაკობს, ის ლაპარაკობს, ის ლაპარაკობს

ფრანგულ უღელტეხილთან შედარებით მარტივი ჩანს, არა?

2. "რეგულარული" ფრანგული ზმნები

ზმნა "პარლერი"არის "რეგულარული" ზმნა. ასეთი ზმნები უღიმღამოა ზემოაღნიშნული სქემის მიხედვით.

განვიხილოთ ზმნა"პარლერი"უფრო ფრთხილად:

• ჩვენ ამოვიღებთ "ეჰ"- საფუძველი რჩება"პარლი".

პარლერი – er = parl

• ფუძეს ვამატებთ საგნის ნაცვალსახელის შესაბამის დასასრულს.

ჯე= ბაზა + ე = მე ვსაუბრობ

თუ= ბაზა + ეს = tu parles

ილ, ელე, on= ბაზა + ე = il, elle, პარალელურად

Nous= ბაზა + ზე = nous parlons

ვუს= ბაზა + ეზ = vous parlez

ილსი, ელესი+ ბაზა + ენტ = ils, elles parlent

სტუდენტები საათობით ხარჯავენ ამ უღლების ჩაწერას.

გრამატიკის სახელმძღვანელოები სავსეა მათთან, ინდიკატორული განწყობის აწმყო დროით და ყველა სხვა დროებითა და განწყობებით. წიგნები გპირდებათ, რომ ამ გზით ვარჯიშით დაეუფლებით ზმნებს.

ნება მომეცით არ დაგეთანხმო!

ზმნის "aller" უღლება - თარგმანი "წასვლა"

3. კლასიფიკაცია ფრანგულში

ფრანგული ზმნები კლასიფიცირდება მიხედვითსამი ზმნის ჯგუფი, რომლის კონიუგაციის სტრუქტურა "წინასწარ განსაზღვრულია".

1. პირველი ჯგუფი= ფრანგული ზმნები, რომლებიც მთავრდება „ER“-ზე.
2. მეორე ჯგუფი= ფრანგული ზმნები, რომლებიც მთავრდება „IR“-ზე.
3. მესამე ჯგუფი= ფრანგული ზმნები, რომლებიც მთავრდება "RE"-ზე.

ჯერჯერობით ლოგიკურად გამოიყურება.

გარდა ამისა, ფრანგულს აქვს ბევრი „არარეგულარული“ ზმნა: ზმნები არააშკარა უღლების მოდელით და სხვა.

პირველი ჯგუფი, "ER" ჯგუფი მოიცავს მხოლოდ ერთ არარეგულარულ ზმნას: ის, რომელიც მთავრდება "er"-ით, მაგრამ არ მიჰყვება იგივე უღლების ნიმუშს, როგორც ზმნა "parler".

აღსანიშნავია ზმნის უღლების ნიმუში"ალერს", რომელიც ასევე ძალიან სასარგებლოა ფრანგულად. თუმცა, ეს არ არის საბოლოო, რადგან არის ასევე "ER"-ზე დაბოლოებული ზმნები, რომლებიც არასწორია მათი დაბოლოების მიხედვით, მაგრამ ცვლის საფუძველს მართლწერის დროს. როგორიც არის"ჯეტერი". მაგრამ თემიდან გადავედი.

ასე რომ, ფრანგული ზმნების პირველი ჯგუფი"ER"ბოლოს - მყარი. ბევრი სასარგებლო ზმნა აერთიანებს ამ ნიმუშის გამოყენებით.

თუმცა, დანარჩენ ორ „ჯგუფს“ ბევრი გამონაკლისი აქვს.

დიახ, ზმნები მოსწონს "გროსირი" (წონის მოსამატებლად), „ფინირი“ (დასრულება, „choisir“ (არჩევა) - რეგულარული ზმნები in"IR". მაგრამ ზმნების უმეტესობა მთავრდება "IR", არასწორი. ეს არის ზმნები:"ვენირი" (ჩამოსვლა), "ტენირი" (გამართავს), "საშინელი" (ლაპარაკი). სია დიდხანს გრძელდება.

მაშ, როგორ იცის ფრანგულის შემსწავლელმა რომელი ზმნაა"IR"სწორია თუ არასწორი?

როცა ჯგუფს ამდენი გამონაკლისი აქვს და ეს გამონაკლისები ისეთი ჩვეულებრივი ზმნებია, მაინც საჭიროა ამ ჯგუფზე ფოკუსირება?

გჭირდებათ საათების დახარჯვა ამ "IR" და "RE" სქემების შეგროვებაზე, თუ ეს დრო უკეთესია თქვენი ჩვეულებრივი არარეგულარული ზმნების დახვეწაზე? თავად გადაწყვიტეთ.

4. ფრანგული ზმნების უღლების საიდუმლო

საიდუმლო ასეთია: უყურეთ ვიდეოებს YouTube-ზე, მოუსმინეთ ფრანგულ მეტყველებას და ისწავლით ზმნების სწორ უღლებას იმპლიციტურად, გრამატიკაზე ფოკუსირების გარეშე.

ავიღოთ ზმნა "პარლერი"დღევანდელ დროში.

ზმნის ფორმები შემდეგ"Je, tu, il, elle, on, ils, elles"გამოითქმის ზუსტად იგივე ="პარლი".ისევე როგორც ბაზა.

შემდეგ "nous"გამოხატული "ჩართვა"Როგორ [ɔ] ცხვირი = „პარლონები“, შემდეგ "ვუს"გამოხატული [e] = "პარლეზი", ისევე როგორც ზმნის „parler“ ინფინიტური ფორმა. Ისე, თქვით „პარლეზი = პარლერი = პარლე“.

ფრანგული ცოცხალი ენაა. ადამიანები მას ყოველდღიურად იყენებენ კომუნიკაციისთვის. ეს უფრო ადვილია, თუ ამას ისწავლით არა მხოლოდ სახელმძღვანელოებიდან.

იგივე ლოგიკა ეხება ფრანგულს.Passé შედგენაშეთანხმებით:

• Parler, parlez, parl, parle, parls, parles = "პარლ"

ისინი ყველა ერთნაირად გამოითქმის.

ამიტომ, როდესაც საუბრობთ, არც კი უნდა იფიქროთ თქვენს სიტყვაში შეთანხმების მიღწევაზე. ეს მნიშვნელოვანია მხოლოდ წერილობით.

ჯერ ფრანგული ლაპარაკი უნდა ისწავლო.იპოვეთ ზმნის ან სხვა სიტყვის აუდიო ან ვიდეო, რომელსაც ლაპარაკობს მშობლიური ენა. მოუსმინეთ რამდენჯერმე. ახლა გამოთქვით ზმნა ხმამაღლა და რაც შეიძლება ახლოს ისე, როგორც მშობლიური ენა წარმოთქვამს სიტყვას. ასე იქცევიან ბავშვები საფრანგეთში – ენას ყურით სწავლობენ.

5. ყველაზე უხეში და გავრცელებული შეცდომები ფრანგულ ზმნებში

ფრანგული ზმნების გამოთქმას მეტი ყურადღება რომ მიექცეს, ბევრი სტუდენტის გამოთქმას ვერ გავიგებდიჩუმი "ENT"შემდეგ ils/ellesფრანგულ ზმნებში.

ეს ყველაზე პოპულარული შეცდომაა. თქვენ ვერ წარმოიდგენთ რამდენ მოწინავე ფრანგ სტუდენტს სიტყვასიტყვით „კლავენ“ ზმნები.

და არც დამიწყომიბმა და ჩუმი დაბოლოებები. Იცი, რომ"S"ვ "nous"და "ვუს" არასოდეს გამოითქმის როგორც "S"? არასოდეს, აბსოლუტურად არასოდეს თქვა ისინი!

ეს დასასრული ან არ არის გამოხატული, ან გამოითქმის როგორც"Z"შებოჭვისას. ეს უფრო ადვილი იქნება თუ გახსოვთ:

• Nous = noo

• ვუს = ვოო

და ჩვენ ახლა ვისწავლით ფრანგულ ზმნებს, რომლებიც მოითხოვსელიზიადა სწორად წარმოთქვით ისინი.

6. ფრანგულის სწავლების მეთოდი აუდიო მასალების გარეშე

ფრანგულის სწავლა აუდიო მასალების გარეშე დანაშაულია თანამედროვე ტექნოლოგიებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

ყველას, ვინც დამოუკიდებლად ან კლასში სწავლობს ფრანგულს, უნდა ჰქონდესბეშერელები ან სხვა გაკვეთილებიიმის შესამოწმებლად, თუ როგორ იწერება ზმნები. თუ ფრანგულ ენაზე წერას აპირებთ, ასეთი წიგნი დაგჭირდებათ. მათ საფრანგეთში სკოლის მოსწავლეები იყენებენ.

7. ფრანგულის წარმატებით სწავლის გასაღები არის პრიორიტეტების განსაზღვრა

მე არ ვამბობ, რომ სწავლების ყველა სხვა მეთოდი ცუდია. მაგრამ სწავლისადმი მიდგომები სწრაფად ხდება მოძველებული. ფრანგულს უცხოელებს ერთნაირად არ ასწავლიან. არის განსხვავება. ფრანგმა ბავშვმა იცის ლაპარაკი, სანამ წერას შეძლებს!

ხუთი წლის ბავშვს გაუკვირდება ამის აღმოჩენაფორმა "ტუ"ჩვეულებრივ მოითხოვს "ს". ეს მისთვის ახალია.

ჩვენი ზრდასრული გონება სხვაგვარად მუშაობს, ვიდრე ბავშვის. გრამატიკის ცოდნა დაგეხმარებათ და დაგეხმარებათ ფრანგული ენის დაუფლებაში.

• თუ ფრანგულს სწავლობთ კომუნიკაციისთვის: უყურეთ ვიდეოებს (უბრალო მულტფილმებიდან სერიოზულ ფილმებამდე), მოუსმინეთ რადიოს და ზედმეტად ნუ იტანჯავთ თავს გრამატიკით.
• თუ ენას სწავლობთ წერილობითი გამოცდების ჩასაბარებლად: ისწავლეთ გრამატიკა, წაიკითხეთ წიგნები აუდიო მასალასთან ერთად და გაიგეთ თქვენს მიერ გამოყენებული სწავლების მეთოდების ლოგიკა.

ფრანგული ზმნების დასახვეწად, მაგალითად, თქვენ უნდა:

1. გაიგეთ როგორ წარმოითქმის ზმნებიმათ სწავლებამდე.
2. ვარჯიში (აუდიოთი)ყველაზე სასარგებლო და ხშირად გამოყენებული ზმნებით (როგორც წესიერი, ისე არარეგულარული).
3. ისწავლეთ ზმნა ნაცვალსახელთან ერთად. ისინი ბუნებრივად უნდა გამოდიოდნენ თქვენი პირიდან სწორი ამოკვეთით, შეკვრით ან შეკუმშვით.
4. ასწავლე უწესრიგოდ.კიდევ ერთი სისულელე სწავლების ტრადიციული მეთოდებიდან: სკოლებში ისინი აიძულებენ შევიწროებას"ჯე"ადრე "ილსი". თქვენი ტვინი პრიორიტეტს ანიჭებს ზმნების უღლებას ამ გზით, შემდეგ კი გაგიკვირდებათ, რომ ვერ ახსოვთ რომელი ფორმა მოდის"ილსი".
5. კარგად დაიმახსოვრეთ უარყოფითი ფორმებიისე, რომ ყოველ ჯერზე არ მოგიწიოთ უარყოფითი ნაწილაკების „დამატება“ და ისინი სწრაფად აღმოჩნდნენ თქვენს თავში. იგივე ეხება ინვერსიას ან დაკითხვას.
6. იცოდეთ როდის გამოიყენოთ ფრანგული დროები და განწყობები. დამწყებს არ სჭირდება ფრანგული სუბიექტური განწყობის სწავლა. ეს ჯერ არ უნდა იყოს მისი პრიორიტეტი. დარჩით აწმყო ინდიკატორულ დროში ახლა = ეს არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული დრო (მას შეუძლია შემთხვევით შეასრულოს სუბუნქტივის როლი, რადგან მათ ხშირად აქვთ იგივე ზმნის ფორმა)!

8. როგორ იციან ფრანგებმა რომელი ზმნა გამოიყენონ

თუ ფიქრობთ, რომ ყველა ფრანგს ესმის ფრანგული უღლება და იცის, როდის გამოიყენოს სუბიექტური განწყობა, ძალიან ცდებით.

დიახ, ეს სკოლაში ვისწავლეთ. მაგრამ ეს იყო დიდი ხნის წინ. და ჩვენ სულაც არ მივაქციეთ ყურადღება (თუმცა ფრანგული გრამატიკა და უღლება ფრანგული სკოლის სასწავლო გეგმის უზარმაზარი ნაწილია, ბევრად უფრო დიდი ნაწილი ინგლისურენოვან ქვეყნებში ინგლისურ გრამატიკასთან შედარებით).

სამაგიეროდ ჩვენ ვენდობით ჩვენს ფრანგული ელფერი. ამიტომ ჩვენ შეგვიძლია ვილაპარაკოთ ენაზე, რადგან შეგვიძლია მისი სწორად დაწერა.

მაგალითად, თუ დავწერ:

Il faut que tu aies du courage = გამბედაობა დაგჭირდებათ.

ძალიან მაინტერესებს წერა"il faut que tu es du courage". მიზეზი? იმიტომ რომ"ტუ ეს" ფართოდ გამოყენებულიდა ჟღერს ისევე"ტუ აიეს". რა თქმა უნდა, ეს არ არის იგივე განწყობილება (მინიშნებით ქვემდებარე - ქვემდებარე). ეს არ არის იგივე ზმნა! (etre vs. avoir), მაგრამ იმდენად ძლიერია „ტუ ეს“-ის წერის ჩვევა, რომ სინამდვილეში ძალიან გავრცელებული შეცდომაა.

მაშ, როგორ გავიგო, რომ ეს სუბიექტური განწყობაა? ზმნას არასწორ ფრანგულ ქვემდგომად მივიღებ:

Il faut que tu saches... მაგალითად.

მაშინაც კი, თუ დანარჩენი წინადადება არ მუშაობს"სავუარი", მაშინ "il faut que"მოითხოვს სუბიექტურ განწყობას, საკმარისია.

ისიამოვნეთ ფრანგულის სწავლით და გახსოვდეთ, გამეორება არის გასაღები!

Les verbes irréguliers („le verbes irréguliers“ - არარეგულარული ზმნები) არის ზმნები, რომელთა ცვლილებები დროში, სქესსა და რიცხვში არ ხდება წესების მიხედვით. მიუხედავად იმისა, რომ არარეგულარული ზმნები მშობლიურ ენაზეც კი უქმნის სირთულეებს, სტუდენტები მათ ეცნობიან ფრანგულის სწავლის პირველ ეტაპზე. ეს განსაკუთრებით ეხება ლექსიკურ ერთეულებს, რომლებიც ხშირად გამოიყენება მეტყველებაში.

ეტრე

Être ("Être" - ყოფნა) ხდება პირველი ფრანგული ზმნა, რომელსაც დამწყებთათვის ეცნობიან. Ktre-ს შეერთების უნარი აუცილებელია უკვე სწავლის საწყის ეტაპზე. Le présent de l`indicatif ("le présent de l`indicatif" - აწმყო ინდიკატიური) ზმნის "იყოს" ასე გამოიყურება:

je suis ("je syu`i" - მე ვარ)

nous sommes ("კარგი ლოქო" - ჩვენ ვართ)

tu es ("tu e" - შენ არსებობ)

vous êtes ("vu zet" - შენ ხარ)

il est ("il e" - ის არსებობს)

ils sont ("il with" - ისინი არსებობენ)

უნდა აღინიშნოს, რომ აწმყო დროში ზმნა "ყოფნა" არ ითარგმნება რუსულად. თუ ფრანგულად ვამბობთ "Je suis Marie", ამ ფრაზის თარგმანია "მე ვარ მარი". Le participe passé („le participe passé“ - წარსული) ზმნის être - été. ზმნა „იყოს“ გარდა იმისა, რომ დამოუკიდებლად გამოიყენება, შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც le verbe auxiliaire („le verbe auxiliaire“ დამხმარე ზმნაა), რითაც კარგავს თავის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას.

Le passé composé („le pa`se kopo`ze“ - რთული წარსული დრო) არის ზმნის „იყოს“ დამხმარე სახით გამოყენების ერთ-ერთი მაგალითი. ზმნების მცირე ჯგუფი შერწყმულია être-სთან, რომელთაგან ბევრი აღნიშნავს მოძრაობას, ისევე როგორც რეფლექსურ ზმნებს: nous sommes nés („კარგად som ne“ - დავიბადეთ), il s`est allé („il se ta`le“ - ის წავიდა). Le participe passé ზმნის „იყოს“ სქესში და რიცხვში ეთანხმება ნაცვალსახელს.

ავუარი

ავუარი (“a`voir” - ქონა), ზმნასთან ერთად “იყოს” ასევე საწყის ეტაპზე უნდა იყოს შესწავლილი. Le present de l'indicatif:

j`ai ("ჟე" - მაქვს)

nous avons ("კარგი, ამის გულისთვის" - გვაქვს)

tu as ("tu a" - გაქვს)

vous avez ("voo za`ve" - ​​თქვენ გაქვთ)

il a ("il a" - მას აქვს)

ils ont ("il zo" - აქვთ)

უმეტეს შემთხვევაში, ზმნა "ქონა" არ ითარგმნება რუსულად. ფრაზა "J`ai une pomme" ("zhe yun pom") რუსულად ჟღერს როგორც "მე მაქვს ვაშლი" და არა "მე მაქვს ვაშლი". გარდა ამისა, ზმნა avoir შეიძლება იყოს კონსტრუქციის ნაწილი, მაგალითად, "avoir peur" ("a'voir peur" - შეშინება). Le participe passé ზმნის „ქონა“ - eu.

Avoir შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც დამხმარე ზმნა ბევრ გრამატიკულ დროში, ყველაზე ხშირად გამოყენებული Le passé composé. ზმნების უმეტესობა გამოიყენება avoir-თან ამ დროს. Le participe passé შეიძლება შეესაბამებოდეს les compléments d'objet direct ("le cople'ma do'bzhe di'rekt" - ნაცვალსახელები, რომლებიც ასრულებენ პირდაპირი ობიექტის ფუნქციას). მაგალითად: ma mère était très jeune quand elle m`a eue (“ma mayor était très jeune quand elle m`a eue” - დედაჩემი ძალიან ახალგაზრდა იყო, როცა მშობია).

ალერს

ალერი ("a`le" - წასვლა, სიარული) უცოდინრობის გამო შეიძლება კლასიფიცირდეს პირველი ჯგუფის ზმნად, რადგან მას დამახასიათებელი დასასრული აქვს. სინამდვილეში, ზმნა მესამე ჯგუფს მიეკუთვნება და არარეგულარულია. Le present de l'indicatif:

je vais ("je ve" - ​​მე მივდივარ)

nous allons ("კარგი, მოდით წავიდეთ" - ჩვენ მივდივართ)

tu vas ("tu va" - შენ მოდიხარ)

vous allez ("voo za`le" - შენ მოდიხარ)

ილ ვა ("ილ ვა" - ის მოდის)

ils vont ("il in" - ისინი მოდიან)

წარსულ დროში ზმნა „წასვლა“ უღდება être-ს, რადგან ის მოძრაობას აღნიშნავს. Le participe passé ზმნის - allé. ალერი თავისთავად მოქმედებს როგორც დამხმარე Le futur immédiat-ში („le futur imé’dya“ - დრო, რომელიც გამოიყენება ახლო მომავლის აღსანიშნავად; ანალოგი არ აქვს რუსულად, ითარგმნება დამხმარე სიტყვებითა და სპეციალური კონსტრუქციებით): je vais manger („ჟე ვე“). მაჟე“ - ახლა ვაჭმევ, ვჭამ).

ვენირ

ვენირის გამოყენება (“ve`nir” - მოსვლა, ჩამოსვლა) ხშირად აირია ალერ-ის გამოყენებასთან, რომელიც აღნიშნავს მოძრაობას საგნიდან, ხოლო ვენირი არის მოძრაობა საგნისკენ. Le present de l'indicatif:

je viens ("je vie" - მოვდივარ)

nous venons ("კარგი, ეს არის" - ჩვენ მოვდივართ)

tu viens ("tu vie" - შენ მოდიხარ)

vous venez ("vou ve`ne" - შენ მოდიხარ)

il vient ("il vie" - ის მოდის)

ils viennent ("il vienne" - ისინი მოდიან)

Le participe passé ზმნის - venu. წარსულ დროში ვენირი უერთდება ზმნას „იყოს“, რაც ნიშნავს, რომ მონაწილე უნდა ეთანხმებოდეს ნაცვალსახელს. როგორც დამხმარე საშუალება, ის გამოიყენება Le passé immédiat-ში („le pa`se ime`dya“ - დრო, რომელიც აღნიშნავს ახლახან განხორციელებულ მოქმედებას; რუსულში არ არსებობს ეკვივალენტები, თარგმნილია დამატებითი სიტყვებით): je viens de vous. საშინელი ("zhe Vieux deux deer" - ახლახან გითხარი).

არარეგულარული ზმნები ეტაპობრივად უნდა შეისწავლოს, შეეცადოს რაც შეიძლება ხშირად გამოიყენო ახალი მასალა წერილობით და ზეპირ მეტყველებაში.

შუადღე მშვიდობისა მეგობრებო!

დღეს მინდა გითხრათ ფრანგულში არარეგულარული ზმნების შესახებ. ეს გრამატიკული ცნება მრავალი ევროპული ენისთვისაა დამახასიათებელი. ჩვეულებრივ, ეს ჯგუფი მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც ცვლიან წინადადებების აგებას სხვა ზმნებისთვის დამახასიათებელ არანაირად. ფრანგული ენის არარეგულარული ზმნები, მაგალითად, ინგლისურისგან განსხვავებით, იყოფა ცალკე, მესამე ჯგუფად. იმისდა მიუხედავად, რომ ჯგუფი არ არის პირველი ან მეორე, ამ სიტყვებიდან ბევრი ისწავლება ენის გაცნობის დასაწყისში. რატომ? ამის შესახებ ცოტა მოგვიანებით მოგიყვებით.

ჯგუფებად დაყოფა

ჯერ გავიხსენოთ, როგორ ნაწილდება ისინი ფრანგულში მათი უღლების ტიპის მიხედვით. საერთო ჯამში, მოქმედების აღმნიშვნელ სიტყვებში ცვლილებების სამი ტიპი არსებობს დროის მიხედვით (3 ჯგუფი):

• პირველები ბოლოვდებიან –ერ.
• მეორეები ბოლოვდებიან – ირ.
• მესამეები უსწორმასწოროა, ბოლოვდებიან – re, – oir. მაგრამ რამდენადაც ეს გამონაკლისია, მაშინ მათ რიგებში საკმარისი იქნება პირველი და მეორე ჯგუფის დაბოლოებები.

ამ უკანასკნელის თავისებურება იმაში მდგომარეობს, რომ თითოეული მათგანი უღლების მიხედვით ცვლის არა მხოლოდ დაბოლოებას, არამედ ფუძეს. Რას გავს? შეხედეთ ცხრილს, სადაც მოცემულია რამდენიმე არარეგულარული ზმნის უღლება და დაინახავთ განსხვავებას:

გსურთ გაიგოთ მეტი? მაშინ wrabbit ონლაინ სკოლა თქვენთვისაა! აქ მასწავლებელი დაუყოვნებლივ შეაფასებს თქვენს დონეს და შეარჩევს სასწავლო მასალებს, რომლებიც დაგეხმარებათ ენის რაც შეიძლება სწრაფად დაუფლებაში. გირჩევთ სცადოთ, რადგან ეს სწავლის ერთ-ერთი ყველაზე სწრაფი და პროგრესული გზაა.

შეგიმჩნევიათ, რომ დაბოლოებები ყველასთვის მეორდება? ესენია: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent/ont. მაგრამ საფუძვლები საკმაოდ მნიშვნელოვნად იცვლება: savoir – sai/sav; დევუარი – doi(v)/dev. როგორ გავარკვიოთ, რა ფუძე იქნება თქვენთვის საჭირო სიტყვაში? უბრალოდ ისწავლე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მე შეგნებულად შემოგთავაზებთ Les verbes irréguliers in time Présent ცვლილებების ცხრილს. სხვა დროებს აქვთ საკუთარი დაბოლოებები მათი ფორმირებისთვის და დამხმარე სიტყვებისთვის, ამიტომ მათში არარეგულარული ზმნების უღლება გაცილებით ადვილია.

აუცილებელი ნივთები

ახალწვეულებს ხშირად აინტერესებთ რამდენი Les verbes irréguliers არსებობს? ასზე მეტი გამონაკლისი არსებობს, მაგრამ ყველაფერი ერთდროულად არ უნდა ისწავლო. დასაწყისისთვის შეარჩიეთ ის, რაც ალბათ გამოგადგებათ თქვენს მეტყველებაში და რომლებიც ყველაზე ხშირია. სიები ყველაზე ხშირად გამოყენებული თარგმანებით დაგეხმარებათ:

1. ალერ - წასვლა
2. - აქვს
3. boire - დალევა
4. connaître - გაგება, ცოდნა
5. კურიერი - გაქცევა
6. croire - იფიქრე, დათვალე
7. საშინელი - ლაპარაკი
8. écrire - დაწერა
9. დესპანი - გაგზავნა
10. - იყოს
11. faire - გაკეთება
12. ფუირ - გაქცევა
13. ლირა - წაიკითხეთ
14. mettre - დაყენება
15. mourir - მოკვდა
16. naître - დაბადება
17. nuire - ზიანის მიყენება
18. ouvrir – გახსნა
19. partir - წამოსვლა
20. პრედრე - აღება
21. recevoir - მიღება
22. rire - სიცილი
23. savoir - იცოდე
24. ვენირ - მისვლა
25. vivre - ცხოვრება
26. voir - დანახვა
27. ვულუარი - სურვილი

მათი შეცვლა აწმყოს, წარსული ან მომავალი დროის ფორმირებისთვის გასაადვილებლად არსებობს სპეციალური ცხრილები, რომლებიც მიუთითებს უღლების წესებზე. გახსოვთ როგორ გამოვიყენოთ დაბრუნებადი?

ოთხი მთავარი

საბოლოოდ მივდივართ კითხვამდე, თუ რატომ ხდება ზმნების მესამე ჯგუფის შესწავლა თავიდანვე. საქმე ის არის, რომ შეიცავს ოთხ ზმნას, რომლებიც დამხმარეა რთული დროების ფორმირებისთვის. ეს სიტყვებია: Être (იყოს, არის), avoir (ქონდეს), aller (წასვლა, სიარული), venir (მოსვლა, ჩამოსვლა). ამის შესახებ უფრო მეტს გეტყვით ამ მნიშვნელოვანი დამხმარეებისადმი მიძღვნილ თემებში. მე ვთავაზობ ილუსტრაციებში მათი შეერთების მაგალითებს შევხედოთ:

ალერსა და ვენირს შორის განსხვავება აქაც არის ნაჩვენები: პირველი ნიშნავს საგნის მოძრაობას, ხოლო მეორე ნიშნავს ობიექტამდე მოძრაობას.

ზოგადად, არაფერია რთული, განსაკუთრებით მეტყველებაში ამ სიტყვების გამოყენების სიხშირის გათვალისწინებით. გამონაკლისები ხდება სხვადასხვა ენაზე, მაგრამ მათ ყოველთვის აქვთ გარკვეული მახასიათებლები, რაც მათ ადვილად დასამახსოვრებელს ხდის. მთავარია ამ თვისებების დანახვა.

გამოიწერეთ ჩემი ბლოგი. იპოვეთ კიდევ უფრო სასარგებლო სტატიები და წესები და ასევე მიიღებთ საჩუქრად - საბაზისო ფრაზების წიგნს სამ ენაზე, ინგლისურ, გერმანულ და ფრანგულ ენაზე. მისი მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ არსებობს რუსული ტრანსკრიფცია, ასე რომ, ენის ცოდნის გარეშეც კი შეგიძლიათ მარტივად დაეუფლოთ სასაუბრო ფრაზებს.

ზეპირი სწავლება და ფრანგული ლიტერატურის კითხვა დაგეხმარებათ მარტივად გამოიყენოთ ნებისმიერი ფორმის არარეგულარული ზმნები. იმედია დაგეხმარე გრამატიკის ისეთი მნიშვნელოვანი ნაწილის დაუფლებაში, როგორიცაა ფრანგული ზმნების მესამე ჯგუფის უღლება. გაუზიარე ეს ინფორმაცია მეგობრებს და ისწავლე ენები თამაშის დროს. თქვენ შეგიძლიათ წაიკითხოთ კიდევ უფრო მარტივი და სასარგებლო რამ ენების შესახებ ჩემს ბლოგზე, გამოიწეროთ და არ გამოტოვოთ.

შენთან ვიყავი ნატაია გლუხოვა, კარგ დღეს გისურვებ!

ფრანგული ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ენაა მსოფლიოში, ინგლისურთან და ესპანურთან ერთად. ყოველწლიურად რუსეთში უფრო და უფრო მეტი ადამიანი იწყებს ამ ენის შესწავლას.

ფრანგულში ზმნები ადვილად დასამახსოვრებელია და ზოგადად იცვლება იმავე პრინციპით. არსებობს რეგულარული და არარეგულარული ზმნები, პირველი, მეორე და მესამე ჯგუფი.
სწორი არის ის, ვინც ერთნაირად არის შერწყმული თითოეული ჯგუფისთვის. თქვენ უბრალოდ უნდა გაარკვიოთ რომელ ჯგუფს ეკუთვნის ზმნა; ეს შეიძლება გაკეთდეს მისი დაბოლოების დათვალიერებით.
-er-ით ბოლო ზმნები პირველ ჯგუფს მიეკუთვნება. მეორე ჯგუფს მიეკუთვნება -ir-ზე დაბოლოებული ზმნები. ამ ზმნებს მრავლობით რიცხვში აქვს სუფიქსი -iss აწმყო დროში. მესამე ჯგუფს განეკუთვნებიან ზმნები, რომლებსაც განუსაზღვრელი ფორმით აქვთ დაბოლოებები -er, -re, -oir, ასევე ზმნები, რომლებსაც აქვთ დაბოლოება -ir, მაგრამ მრავლობით რიცხვში არ აქვთ სუფიქსი -iss.
ასეთ ზმნებს უწოდებენ არარეგულარულ, მათ არ აქვთ სპეციალური უღლების წესები. თითოეული ასეთი ზმნა იცვლება ცალკეული ნიმუშის მიხედვით, მაგრამ, საბედნიეროდ, რამდენიმე მათგანია. ითვლება, რომ უწესო ზმნები წარსულში ყალიბდებოდა და დღემდე შემორჩა. ასევე ხდება, რომ ერთი ზმნის „უწესობა“ იწყებს სხვებზე გავრცელებას. ასე წარმოიქმნება მთელი ჯგუფები, რომლებიც შედგებიან არარეგულარული ზმნებისაგან, რომლებიც ერთნაირადაა შერწყმული.

მაგალითად, ზმნაში

სავარაუდოდ, ცვლილებები მოხდა განვითარების ადრეულ ეტაპებზე და უკვე თანამედროვე ფრანგულში ზმნის სხვადასხვა ფორმები დარჩა სხვადასხვა ფორმით. მოგვიანებით ეს უღლების სქემა შენარჩუნდა და ახლა გამოიყენება სხვა ზმნებთან ერთად, მაგალითად ზმნა "aller":

მესამე ჯგუფის ზმნებს შორის გამოიყოფა რამდენიმე ქვეჯგუფი, რაც მათ დამახსოვრებას გაუადვილებს:

ზოგიერთი ზმნის უღლების მაგალითი:

ყველაზე გავრცელებული არარეგულარული ზმნები:
Avoir, apprendre, écrire, connaitre, acheter, répondre, aller, savoir, venir, prendre, sortir, comprendre, partir, faire, devoir, voir, dormir, lire, croire, entendre, boir, დამსწრე, ფინირ, ვულუარი, chois, pouvoir, réussir, ouvrir, conduire, cueillir, eteindre, mentir, construire, mettre, traduire.

ზმნას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ფრანგულში. ფრანგული გრამატიკა ალბათ უფრო მეტ ყურადღებას აქცევს მეტყველების ამ ნაწილს, ვიდრე ყველა დანარჩენს. ვინც ფრანგულს სწავლობს, იცის, რომ არსებობს სამი ტიპის ან სამი კატეგორიის ზმნები საკუთარი დაბოლოებით და საკუთარი უღელტეხილით.

დღეს გვინდა ვისაუბროთ მესამე ჯგუფის ფრანგულ ზმნებზე. მოგეხსენებათ, ეს არის ზმნების ყველაზე კაპრიზული ჯგუფი, ე.წ. არარეგულარული ზმნები. მათ აქვთ საკუთარი უღლება, თითოეულ ზმნას აქვს საკუთარი დაბოლოებები. რა არის მესამე ჯგუფი? რა ზმნები შედის ამ ჯგუფში? როგორ გავაერთიანოთ ამ ჯგუფის ზმნები? ჩვენ შევეცდებით ამ სტატიაში ვუპასუხოთ ყველა ამ კითხვას, ასე რომ დარჩით ჩვენთან.

როგორ ამოვიცნოთ მესამე ჯგუფი?

მეგობრებო, მოდით, პატარა ანალიზი გავაკეთოთ ფრანგულ ენაში ზმნების მესამე კატეგორიის გამოსავლენად. ამისათვის ჯერ უნდა გავიხსენოთ პირველი და მეორე ჯგუფის დაბოლოებები:

1 ჯგუფი – ზმნები in ეჰ: parler, partager, terminer, bouger და ა.შ.

1 ჯგუფი – ზმნები in ირ: ფინირი, რუგირი, გრანდირი და ა.შ.

როგორც ხედავთ, ყველაფერი ძალიან ნათელი და მარტივია. და პირველი ორი ჯგუფის ზმნების გაერთიანება მარტივი და მარტივია, მაგრამ ამაზე მეტს ვისაუბრებთ ჩვენს სხვა სტატიებში. მესამე ჯგუფის შემთხვევაში სიტუაცია გარკვეულწილად განსხვავებულია. ამ ჯგუფის ყველა ზმნისთვის არ არსებობს მკაფიო წესები; თითოეული ზმნა განსხვავებულად არის შერწყმული.

მე-3 ჯგუფი – ზმნები:

ირ: ვენირი, პარტირი, ასილირი და ა.შ. (გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც აწმყო ინდიკატორული განწყობის პირველი პირის მრავლობით რიცხვში ფუძე არ მთავრდება ისით).

re: comprendre, დამსწრე, rendre, entendre და ა.შ.

ნავთობი: voir, pouvoir, vouloir და ა.შ.

ეჰ: ალერს

აბა, მეგობრებო, მესამე ჯგუფი ამოვიცანი, ახლა ამ ზმნების უღლებას შევეხებით.

მესამე ჯგუფის უღლება ზმნები

გვსურს თქვენი ყურადღება უფრო მეტად მივაპყროთ Présent-ს, ვიდრე Future Simple, Imparfait ან სხვა ფრანგული ზმნის დროებს. სხვა დროებში არის დამხმარე ზმნები და საკუთარი დაბოლოებები ამ დროების ფორმირებისთვის.

აწმყო მოითხოვს უფრო დიდ პასუხისმგებლობას მისი ფორმებისა და დაბოლოებების ფორმირებაში. როგორ ვისწავლოთ მესამე ჯგუფის ზმნების უღლება აწმყო დროში? პირველ რიგში, თქვენ უნდა ისწავლოთ ზმნაში ფუძის ხაზგასმა, შემდეგ დაამატეთ მას საჭირო დაბოლოებები. ახლა ჩვენ მოვიყვანთ მესამე ჯგუფის თითოეული ტიპის ზმნის უღლების მაგალითებს და გამოვყოფთ დაბოლოებებს სიტუაციის უფრო ნათლად გასაგებად. ასე რომ, დავიწყოთ კონიუგაცია.

როგორც ხედავთ, მეგობრებო, ზმნების დაბოლოებები იგივეა: - ს , –ს , –ტ , –ზე , –ეზ , –ენტ. მაგრამ თითოეულ ზმნას აქვს საკუთარი საფუძველი. არ არსებობს მკაფიო წესი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ამოვიცნოთ ეს ყველაფერი, ყველა ეს ხრიკი შერწყმულია. სხვა არჩევანი არ არის გარდა იმისა, რომ დაიმახსოვროთ ყველა თქვენთვის საინტერესო ზმნა. გასაგებია, რომ ყველას არ შეუძლია ყველა ზმნის სწავლა. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ყველაზე პოპულარული, ყველაზე ხშირი და ისწავლოთ ისინი.

ცალკე, რამდენიმე სიტყვა უნდა ითქვას ზმნებზე "ყოფნა", "ჰქონდეს" და "წასვლა". ეს კაპრიზული სიტყვები მოითხოვს უღლების თავისებურ ფორმას, ამიტომ ყველამ, ვინც ფრანგულს სწავლობს, უნდა იცოდეს ისინი.

ჩვენ გაჩვენეთ არარეგულარული ფრანგული ზმნების კონიუგაციის რამდენიმე მაგალითი. მეტის გასაგებად, თქვენ უნდა წაიკითხოთ რაც შეიძლება მეტი და რაც შეიძლება მეტი ფრანგული, ასევე გააკეთოთ სავარჯიშოები და დავალებები ზმნებთან დაკავშირებით.

წარმატებებს გისურვებთ და რაც შეიძლება მალე დამეგობრდით მესამე ჯგუფის ზმნებთან!