ლუსი იყო ნაზად დაჟინებული (1) და (2) თუმცა რთული იყო ყველაფრის გახსენება (3) თანდათან მოხუცი ქალმა უთხრა (4) როგორ იყო. რუსული ენის ტესტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად თანამედროვე განათების მოწყობილობათა უმეტესობას აქვს სპეციალური

A 27. კომუნიკაციის უნარი. ტექსტის შეკუმშვა მოამზადა ჟ.ვ.კორზუნოვამ, რუსული ენის მასწავლებელმა, სოლნეჩნის დახურული ადმინისტრაციული ოკრუგი, 2011, კრებულის მასალების საფუძველზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსული ენა. უნივერსალური მასალები სტუდენტების მოსამზადებლად / FIPI. – მ.: ინტელექტ-ცენტრი. 2011 წელი

A 27. ტექსტის შეკუმშვა. 1 ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას? 1) თანამედროვე განათების მოწყობილობებისთვის გათვალისწინებულია სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც დაზოგავს ელექტროენერგიის 30%-მდე და ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს. 2) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვა, არამედ აღმოფხვრას მბჟუტავი შუქი, რომელიც საზიანოა მხედველობისთვის. 3) მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, ამიტომ თანამედროვე განათების მოწყობილობები უზრუნველყოფენ სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემას. 4) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 30%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს. თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა. ეს საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ელექტროენერგიის 30%-მდე და გახადოთ შუქი თანაბარი და ბჟუტავი. ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნების თვალსაზრისით. ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს თვალებს.

A 27. ტექსტის შეკუმშვა. 2 ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას? 1) ციმბირი, რომელსაც უკავია აზიის ორი მეხუთედი, დიდ ყურადღებას აქცევს რუსეთის ეკონომიკური განვითარების გეგმებში. 2) ციმბირი გვაოცებს არა მხოლოდ თავისი ზომით, არამედ იმითაც, რომ მინერალური მარაგების მხრივ მსოფლიოში ყველაზე დიდი ხაზინაა. 3) რუსეთის ეკონომიკური განვითარების გეგმებში დიდი ყურადღება ეთმობა ციმბირს, რადგან აქ არის კონცენტრირებული უზარმაზარი ბუნებრივი რესურსები. 4) მსოფლიო ეკონომიკის განვითარებაში დიდი ყურადღება ეთმობა ციმბირს, ვინაიდან ეს რეგიონი აზიის ორ მეხუთედს იკავებს და აქ უზარმაზარი ბუნებრივი რესურსებია თავმოყრილი. თუ რუკას დააკვირდებით, ნახავთ, რომ ციმბირი აზიის ორი მეხუთედია. მაგრამ ციმბირი გვაოცებს არა მხოლოდ თავისი ზომით, არამედ იმითაც, რომ ის მსოფლიოში ყველაზე დიდი ხაზინაა ნავთობის, გაზის, ქვანახშირის მარაგების, ენერგორესურსების და უზარმაზარი ტყეების თვალსაზრისით. ამიტომ რუსეთის ეკონომიკური განვითარების გეგმებში ციმბირს დიდი ყურადღება ექცევა.

A 27. ტექსტის შეკუმშვა. 3 ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას? 1) ლოგიკა აყალიბებს ცნების განსაზღვრის წესებს სასწავლო და საცნობარო ლიტერატურაში. 2) საგანმანათლებლო და საცნობარო ლიტერატურაში ინფორმაციის პრეზენტაცია განსხვავდება პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში ინფორმაციის წარმოდგენისა და ცნების განმარტებისგან. ეს ეხება ინფორმაციის წარმოდგენის ფორმას, რომელშიც იცვლება ტექსტის ხასიათი. 3) საგანმანათლებლო და საცნობარო ლიტერატურის ტექსტი განსხვავდება სამეცნიერო-პოპულარული ტექსტისგან. საგანმანათლებლო და საცნობარო ლიტერატურა იყენებს ლოგიკის წესებს, ხოლო სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურა მხატვრულ ხერხებს. 4) საგანმანათლებლო და საცნობარო ლიტერატურაში ინფორმაცია, კერძოდ ცნებების ახსნა წარმოდგენილია მკაცრად ლოგიკის წესებით. პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში ინფორმაციის წარმოდგენის ფორმა განსხვავებულია, მხატვრული ტექნიკის გამოყენებით. ლოგიკა ადგენს უამრავ მნიშვნელოვან წესს კონცეფციის განსაზღვრისთვის. სწორედ ამ მიზეზების გამო არის კანონები წარმოდგენილი საგანმანათლებლო და საცნობარო ლიტერატურაში. პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში ყველაფერი სხვაგვარადაა წარმოდგენილი. ეს ცვლილება ეხება მხოლოდ ინფორმაციის წარმოდგენის ფორმას, ამ შემთხვევაში ცნებების ახსნის ფორმას. პოპულარიზატორი პრეზენტაციაში მოიცავს გამოხატვის საშუალებებს და კონსტრუქციულ მხატვრულ ხერხებს და ტექსტის ხასიათი მაშინვე იცვლება.

ვარიანტი No6145371

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის ფიგურა (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).

თუ ვარიანტი მითითებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს დავალებების შესრულების შედეგებს მოკლე პასუხით და შეძლებს ამოცანების გადმოწერილი პასუხების შეფასებას გრძელი პასუხით. მასწავლებლის მიერ მინიჭებული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებიც სწორად გადმოსცემენ ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) თანამედროვე განათების მოწყობილობებისთვის გათვალისწინებულია სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც დაზოგავს ელექტროენერგიის 30%-მდე და ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს.

2) იმისათვის, რომ არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვა, არამედ მხედველობისთვის საზიანო სინათლის ციმციმის აღმოსაფხვრელად, თანამედროვე განათების მოწყობილობები იყენებენ ელექტრონულ მართვის სისტემას.

3) მბჟუტავი სინათლე აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, რის გამოც დღეს გამოიყენება თანამედროვე განათების მოწყობილობები.

4) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვა, არამედ მბჟუტავი სინათლის აღმოფხვრა, რომელიც საზიანოა მხედველობისთვის.

5) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 30%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

პასუხი:

აირჩიეთ საკუთარი საჩვენებელი ნაცვალსახელი, რომელიც ტექსტის მეორე წინადადებაში უნდა იყოს უფსკრული.

პასუხი:

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვის მნიშვნელობას EVEN. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

გლუვი, -th, -oe; -ვენ, -ვნა, -ვნო, -ვნი და -ვნი.

1. გლუვი, სწორი, ამაღლების, გასქელების და მოხრილობის გარეშე. ბრტყელი რელიეფი. გზა შეუფერხებლად მიდის(ადვ.). R. კბილების რიგი. სწორი ნართი.

2. ერთიანი, მშვიდი. R. პულსი. გლუვი(ადვ.) სუნთქვა. R. ტონი, ხმა.

3. მუდმივად ერთნაირი და მშვიდი, გაწონასწორებული. მშვიდი ცხოვრება. რ პერსონაჟი.

4. ზუსტად იგივე ზომით. თანაბარი აქციები. ზუსტად გაყავით(ადვ.; თანაბრად).

პასუხი:

ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განთავსებისას: არასწორად იყო მონიშნული ასო, რომელიც აღნიშნავს ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერას. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

დისპანსერი

მოზაიკა

პასუხი:

ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. გამოასწორე შეცდომა და სწორად დაწერე ეს სიტყვა.

საბჭომ დაიწყო იმ ღონისძიებების განხილვა, რომლებსაც შეეძლოთ შეემსუბუქებინათ ომებისა და გარდაქმნების შედეგად ამოწურული ქვეყნის სიღარიბის მდგომარეობა.

ჩვენს თვალწინ გაშლილი სურათის სიდიადე საუკუნოვანი ნაძვისა და ნაძვის ხეებმა მოგვანიჭეს, რომლებიც კასკადში იზრდებიან გრძელი ასვლის გასწვრივ.

ლიოშკამ გამომიწოდა გაზეთის ნატეხი და მითხრა: „წაიკითხე“.

ახალმა ფილმმა ჩვენზე ორმაგი შთაბეჭდილება მოახდინა.

იდეოლოგიური დიქტატის სისტემამ გამოიწვია შემოქმედებითი სტაგნაცია, განსაკუთრებით მეცნიერულ და სამეცნიერო-ტექნიკურ ინტელიგენციაში.

პასუხი:

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

ხე გაშრა

ხუთი პან

ჩაის სმა

ქილა დაკონსერვებული საკვები

სუფთა პირსახოცები

პასუხი:

დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი იყო გაკეთებული: პირველ სიაში თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სიიდან.

გრამატიკული შეცდომები

შეთავაზებები

ა) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

ბ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

გ) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში

დ) წინადადებების არასწორი აგება მონაწილეობითი ფრაზებით

დ) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით

1) თავდაპირველად წვიმა მოვიდა მწირად და მსუბუქად, მაგრამ შემდეგ გაძლიერდა, გაძლიერდა და გადაიქცა ნამდვილ წვიმაში.

2) დამ უთხრა ძმას, რომ „მაგიდაზე დადეთ თეფშები და ჭიქები“.

3) გვიან ღამით ალექსანდრას ფანჯარაში სინათლე რომ დავინახე, უხერხულად ვიგრძენი თავი.

4) სამი გოგონა ტყის ბილიკზე დადიოდა და რაღაცას ჩუმად მღეროდა.

5) სინოპტიკოსების აზრით, წელს გაზაფხული ადრეული იქნება.

6) ქვევით მწვანე ველს რომ შევხედე, კინაღამ დავხრჩობდი იმ სიამოვნებისგან, რომელიც დამეუფლა.

7) ოლესია იდგა ბაღში და აღფრთოვანებული იყო ყვავილებით: ფლოქსი, გვირილა, ირისი.

8) გადავწყვიტე საკონდიტრო კურსზე ტრენინგი გადამეხადა სასწრაფოდ, ერთი გადახდით და არა განვადებით.

9) ყველა, ვინც იცნობდა ფიოდორ ივანოვიჩს, აღნიშნავდა მის არაჩვეულებრივ ინტელექტს და უნარს მოაგვაროს ნებისმიერი კონფლიქტი.

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუწურავი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მიიღე..დედა

იყავი ბოროტი

დაწვა... დაწვა

შთაბეჭდილება..მქრალი

უკაცრავად..იფრინეთ

პასუხი:

დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

რა..ხატვა და..სიარული;

პოსტ..იმპრესიონიზმი, გარეშე..ინვენტარი;

pr..გახსნა, pr..დაძლევა;

წინასწარ..წერა, შესახებ..გამოცნობა;

კომპიუტერი, კომპიუტერი, საკვები.

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო E წერია ცარიელ ადგილას.

გასეირნება..გასეირნება

გაუგებარი

სასოწარკვეთილი

გამოიცანი

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო Y იწერება ცარიელ ადგილას.

მცოცავი

იბრძვის

მოძულეები

ბუშტუკებს

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

უძველესი ბაღი დილით ზღაპრულ ტყეს ჰგავს (უ)გავლილი ბილიკებით.

ის ფართოდ დადიოდა ქუჩებში, რომლებიც ჯერ კიდევ არ იყო გაწმენდილი თოვლისგან.

სასუქი მინდვრებში (არ) გადაიტანეს.

ჯერ ბევრი წვიმა არ ყოფილა.

მე (არ ვარ) მზად გაკვეთილისთვის.

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

დანტე ახსენებს სან მინიატოს ეკლესიას და მისკენ მიმავალ კიბეებს, რათა აჩვენოს, რამდენად მაღალი და რთული იყო წმინდა მთის ფერდობებზე გამოკვეთილი კიბეები ხალხისთვის.

(ბ) ხელოვანთა უმრავლესობისგან განსხვავებულად, „ხელოვნების სამყაროს“ ინტერესების წრე უჩვეულოდ ფართო იყო: „მირ ისკუსსტვას“ წევრები ბევრს მუშაობდნენ თეატრში, აწყობდნენ წიგნებს, იყვნენ დაკავებულნი ინტერიერის პროექტებში და ასევე საუბრობდნენ ბეჭდვა ხელოვნების სხვადასხვა საკითხებზე.

იმავე დღეს, როცა ბაზაროვი ბაღში არკადის უხსნიდა, თუ რატომ არ ამოუღიათ ფესვები ახალგაზრდა მუხის ხეებს, ის შეხვდა ფენეჩკას.

I. A. Bunin-ისთვის და SO (იგივე) მრავალი სხვასთვის (მთელი ცხოვრების განმავლობაში), L. N. Tolstoy დარჩა აბსოლუტური ღირებულებების შემქმნელად მხატვრული შემოქმედების სფეროში.

პასუხი:

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვის ადგილასაც ერთი ასო N წერია?

მფლობელს ეცვა (1) ქსოვილის პერანგი, (2) ტყავის ქამარი (3) ქამარი და (4) დიდი ხნის დაუთოებული შარვალი.

პასუხი:

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. ჩამოთვალეთ ორი წინადადება, რომელიც მოითხოვს ერთ მძიმეს. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ტანსაცმლისა და სახლის დეკორაციის პანაშე და მადლი იყო მათი ცხოვრების ჩვევაც და აუცილებლობაც.

2) ენერგია არც არაფრისგან წარმოიქმნება და არც გაქრება უკვალოდ.

3) მზე კეთილად და ნაზად ანათებდა და თავისი სითბოთი ათბობდა დედამიწას.

4) მის ცილისწამებაში დავინახე შეურაცხყოფილი სიამაყის გაღიზიანება და უარვყავი სიყვარული და გულუხვად ვამართლე ჩემი უბედური მეტოქე.

5) ზღაპარმა სრული ძალაუფლება მისცა ადამიანის ფანტაზიას და ამით დიდი სამსახური ემსახურა ლიტერატურას.

პასუხი:

ბაღი (1) უფრო და უფრო გათხელდა და ნამდვილ მდელოდ გადაიქცა (2) ჩავიდა (3) მწვანე ლერწმებითა და ტირიფებით გადახურულ მდინარემდე (4).

პასუხი:

დაამატეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).

დათვის ქვა მდინარე თაგილზე (1) უდავოდ (2) არის შუა ურალის ერთ-ერთი ყველაზე მაღალი კლდე. აქ (3) ლეგენდის მიხედვით (4) ერმაკმა ზამთარი თავისი ჯარით გაატარა.

პასუხი:

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).

წუხელ (1) დავემშვიდობე ჩემს თანამგზავრს (2), რომლის სიკეთე (3) (4) არასოდეს დამავიწყდება.

პასუხი:

და მიუხედავად იმისა, რომ ჟურნალის თავდასხმების ტონი და ბუნება იყო გაჟღენთილი გულწრფელი აღშფოთებით (1), ყოველთვის მეჩვენებოდა (2) რომ ამ სტატიების ავტორები არ ამბობდნენ რისი (3) თქმა სურდათ (4) და რომ ეს არის რამაც გამოიწვია მათი გაბრაზება.

პასუხი:

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) მშობლებმა ყოველთვის უნდა იზრუნონ, რომ მათმა შვილებმა არაფერი გაიგონ მათი საუბრებიდან.

2) ცხოვრებისეულ განსაცდელებს უკეთ იტანენ ისინი, ვისი ბავშვობაც უდარდელი და მშვიდი იყო.

3) მშობლები ზოგჯერ ამბობენ ფრაზებს შვილების თანდასწრებით, რომლებიც შეიძლება არასწორად იქნას განმარტებული ბავშვების მიერ.

4) მოზარდები არ უნდა ეცადონ შეაღწიონ ბავშვების ცხოვრებაში: ეს იწვევს ურთიერთგაგებას.

5) არ უნდა იფიქროთ, რომ ბავშვები უფრო შთამბეჭდავნი არიან, ვიდრე უფროსები: ბავშვებს უბრალოდ ნაკლებად აქვთ განვითარებული ლოგიკა.

დარჩება მის წარმოსახვაში.

(A. Maurois-ის მიხედვით) *

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.

1) 6−9 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

2) წინადადებები 4−5 შეიცავს აღწერას.

3) წინადადება 12 ადასტურებს წინადადებას 11.

4) 13−14 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

5) 21−22 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

(1) მოზარდები ძალიან ხშირად ცხოვრობენ ბავშვების სამყაროს გვერდით, არც კი ცდილობენ მის გაგებას. (2) ამასობაში ბავშვი ყურადღებით აკვირდება მშობლების სამყაროს, ცდილობს მის გააზრებას და დაფასებას. (3) ბავშვის თანდასწრებით დაუდევრად წარმოთქმული ფრაზები ირჩევს მას, ინტერპრეტაციას უკეთებს და ქმნის სამყაროს გარკვეულ სურათს, რომელიც დიდხანს გაგრძელდება.

დარჩება მის წარმოსახვაში.

(4) ერთი ქალი ამბობს რვა წლის ვაჟის წინაშე: „მე ცოლი უფრო ვარ, ვიდრე დედა“. (5) ამით, ამის სურვილის გარეშე, იგი, ალბათ, აყენებს მას ჭრილობას, რომელიც თითქმის მთელი მისი ცხოვრება სისხლს ასველებს.

(6) გადაჭარბება? (7) მე ასე არ ვფიქრობ. (8) პესიმისტური შეხედულება სამყაროს შესახებ, რომელიც ბავშვს განუვითარდა ბავშვობაში, შესაძლოა უკეთესობისკენ შეიცვალოს მომავალში. (9) მაგრამ ეს პროცესი მტკივნეულად და ნელა გაგრძელდება. (10) პირიქით, თუ მშობლებმა მოახერხეს მასში რწმენა ჩაუნერგათ ადამიანებში იმ დროს, როდესაც ბავშვის ცნობიერება ახლახან იღვიძებდა, ისინი ამით დაეხმარნენ.

თქვენი ვაჟები ან ქალიშვილები ბედნიერად გაიზარდონ. (11) რა თქმა უნდა, სხვადასხვა მოვლენებმა შეიძლება შემდეგ გაუცრუოს იმედები მათ, ვისაც ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდა და ადრე თუ გვიან მათ წინაშე აღმოჩნდებიან არსებობის სირთულეები და ადამიანური ბუნების სისასტიკე. (12) მაგრამ, მოლოდინის საწინააღმდეგოდ, ის, ვისი ბავშვობაც მშვიდი იყო, გავიდა

სხვების სიყვარულისა და ნდობის ატმოსფერო სავსე იყო სასიამოვნო ემოციებითა და უდარდელი სიმშვიდით.

(13) ჩვენ გამოვთქვამთ ბავშვების წინაშე ფრაზებს, რომლებსაც არ ვანიჭებთ მნიშვნელობას, მაგრამ მათთვის ისინი სავსეა ფარული მნიშვნელობით. (14) და ზრდასრულისთვის ძნელი წარმოსადგენია, რამდენი გამოუთქმელი შიში, რამდენი წარმოუდგენელი ცნება იწყება ბავშვების თავში ამ ერთი შეხედვით უმნიშვნელო ფრაზებიდან! (15) მახსოვს, როცა ხუთი-ექვსი წლის ვიყავი, ჩვენს ქალაქში თეატრალური დასი მოვიდა გასტროლებზე და ყველგან იყო გამოკრული პლაკატები სპექტაკლის „გაყრის სიურპრიზების“ სახელწოდებით. (16) მაშინ არ ვიცოდი სიტყვა "განქორწინების" მნიშვნელობა, მაგრამ ბუნდოვანმა წინათგრძნობამ მითხრა, რომ

ეს არის ერთ-ერთი იმ აკრძალული, მიმზიდველი და საშიში სიტყვა, რომელიც ფარავს უფროსების საიდუმლოებებს. (17) და ამ ჯგუფის მოსვლის დღეს, ქალაქის პარიკმახერმა ეჭვიანობის გამო, ცოლს რევოლვერიდან რამდენჯერმე ესროლა და ეს დანაშაული, რომელმაც მთელი ქალაქი შეძრა, ჩემს თვალწინ მოახსენეს. (18) მაშინ როგორ გაჩნდა კავშირი ჩემს ბავშვურ ცნობიერებაში ამ ორ ფაქტს შორის, ერთმანეთისგან ასე შორს? (19) მართალი გითხრათ, ზუსტად არ მახსოვს. (20) მაგრამ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მიუხედავად ამ მოვლენებს შორის კავშირის არარსებობისა, მე ვფიქრობდი, რომ განქორწინება არის დანაშაული, როდესაც ქმარი კლავს თავის დამნაშავე ცოლს სწორედ თეატრის სცენაზე.

(21) რა თქმა უნდა, ყველაზე მგრძნობიარე მშობლებიც კი ვერ ახერხებენ შვილების თავში ზებუნებრივი იდეებისა და გულუბრყვილო ვარაუდების გაჩენას. (22) ყოველივე ამის შემდეგ, დიდი ხანია ცნობილია, რომ ცხოვრებისეული გამოცდილება ასე მარტივად არ გადადის და ყველა დამოუკიდებლად სწავლობს ცხოვრების გაკვეთილებს, რაც არ უნდა მარტივი და რთული იყოს ისინი. (23) მაგრამ სიფრთხილით მოვეკიდოთ გაცემას

საშიში საკვები ბავშვის ფანტაზიისთვის. (24) ჩვენ გადავარჩენთ ჩვენს შვილებს რთული გამოცდილებისგან, თუ ყოველთვის გვახსოვს, რომ მათ აქვთ გაძლიერებული ცნობისმოყვარეობა და ჩვენზე ბევრად უფრო შთამბეჭდავი არიან.

(A. Maurois-ის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

პასუხი:

18–20 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სინონიმები (სინონიმური წყვილი).

დარჩება მის წარმოსახვაში.

(A. Maurois-ის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

(18) მაშინ როგორ გაჩნდა კავშირი ჩემს ბავშვურ ცნობიერებაში ამ ორ ფაქტს შორის, ერთმანეთისგან ასე შორს? (19) მართალი გითხრათ, ზუსტად არ მახსოვს. (20) მაგრამ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მიუხედავად ამ მოვლენებს შორის კავშირის არარსებობისა, მე ვფიქრობდი, რომ განქორწინება არის დანაშაული, როდესაც ქმარი კლავს თავის დამნაშავე ცოლს სწორედ თეატრის სცენაზე.

პასუხი:

13−19 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი(ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან საჩვენებელი ზმნისა და სიტყვის ფორმების გამოყენებით. ჩაწერეთ ამ წინადადებ(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი.

დარჩება მის წარმოსახვაში.

(A. Maurois-ის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

(1) მოზარდები ძალიან ხშირად ცხოვრობენ ბავშვების სამყაროს გვერდით, არც კი ცდილობენ მის გაგებას.

პასუხი:

წაიკითხეთ ნაწყვეტი მიმოხილვიდან. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ცარიელები სიიდან ტერმინის რაოდენობის შესაბამისი რიცხვებით.

„ზემოთ ფრაგმენტში ა. მაუროა საუბრობს მშობლების მიერ ბავშვების გაგების სირთულეზე. ისეთი ტროპის გამოყენება, როგორიცაა (A)_______ (წინადადებაში 5) აძლიერებს მეტყველების გამოხატვას და აძლევს მას ღრმა განზოგადებულ მნიშვნელობას. ავტორის პრობლემისადმი დამოკიდებულების სერიოზულობა ხელს უწყობს ისეთი ლექსიკური საშუალებების გამოყენებას, როგორიცაა

(B)______ ("ყოფნა", "ასე", "საჭმელი წარმოსახვისთვის"). ამ ტექსტის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ის, რომ ავტორი, მკითხველებისთვის ერთი მიმართვის გარეშე, აწარმოებს მათთან მუდმივ, ემოციურად მდიდარ დიალოგს. ეს ეფექტი უზრუნველყოფილია სხვადასხვა სინტაქსური საშუალებებით, მათ შორის (B)_______ (წინადადება 14) და (D)_______ (წინადადებები 8, 10, 11, 14, 21, 23).

ტერმინების სია:

2) წიგნის ლექსიკა

3) შესავალი სიტყვები

4) ძახილის წინადადებები

5) ჰიპერბოლა

6) ფრაზეოლოგიური ერთეულები

7) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

8) ეპითეტები

9) გაფართოებული მეტაფორა

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	IN	გ

დარჩება მის წარმოსახვაში.

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი გააკეთეთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ თქვენს კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ახსენით თითოეული მაგალითის მნიშვნელობა და მიუთითეთ მათ შორის სემანტიკური კავშირი.

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ ესე არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

დარჩება მის წარმოსახვაში.

A19. გთხოვთ მოგვაწოდოთ სწორი ახსნა
მძიმის დადება ან მისი არარსებობა
სასჯელი:
ვასნეცოვი ყურადღებით სწავლობდა ძველ რუსულს
ხატწერის ტექნიკა () და შემდგომში
მისი ზოგიერთი ტექნიკა გამოიყენა მის მიერ
ისტორიულ ნახატებზე მუშაობისას.
1) შედგენილი წინადადება, ადრე
კავშირი და მძიმით არ არის საჭირო.
2) შედგენილი წინადადება, ადრე
კავშირი და მძიმია საჭიროა.
3) მარტივი წინადადება. ერთგვაროვანი
წევრები, შეერთებამდე და არ არის მძიმე
საჭირო
4) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი
წევრები, კავშირამდე და საჭიროა მძიმით.
A20. პასუხის რომელი ვარიანტია სწორი?

ჩვენს წინ ქოიშაურის ველი იდგა
(1) გადაკვეთა, როგორც ორი ვერცხლი
ძაფები, არაგვა და სხვა მდინარე (2) და (3)
თბილი სხივებისგან მეზობელ ხეობებში გაქცევა
მზე (4) სრიალა მის მოლურჯოზე
ნისლი.
1) 1
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
A21. პასუხის რომელი ვარიანტია სწორი?
ყველა ნომერი მითითებულია თავის ადგილზე
წინადადებებს უნდა ჰქონდეს მძიმეები?
ამ რომანის გმირი (1) რა თქმა უნდა (2)
იყო მაშა. სიახლე დედისგან (3) უნდა
იყოს (4) ხუთშაბათამდე.
1) 3, 4
2) 1,2
3) 1
4) 3
A22. გთხოვთ მოგვაწოდოთ წინადადება
თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმით. ( ნიშნები
პუნქტუაცია არ შედის.)
1) რეგიონის კლიმატური პირობები
გავლენას ახდენს როგორც შენობების არქიტექტურაზე და
ბინის განლაგება.
2) ახალი ნიმუშების შემუშავება
ტექნიკოსებს სჭირდებათ როგორც აღჭურვილობა, ასევე
მაღალკვალიფიციური მუშები, როგორიცაა
საინჟინრო და ტექნიკური პერსონალი და
ექსპერიმენტული მცენარეები.
3) მრავალი პროდუქტი
მანქანათმშენებლობის ქარხნები რთულია
ტრანსპორტირება მძიმე წონის გამო!
ან დიდი ზომები.
4) ბოტანიკური ექსკურსიების დროს და
გამოკითხვები ბევრ სფეროში და
დაკვირვება და შეგროვება მოხდა
ინფორმაცია მცენარეების გამოყენების შესახებ
ხალხური მედიცინა.
A23. როგორ ავხსნათ მსხვილი ნაწლავის განლაგება
ქვემოთ მოცემულ წინადადებაში?
ლამელარული-ფხვიერი დამცავი
რუსი ჯარისკაცების აღჭურვილობა მასიური იყო
ფართოდ გავრცელებულია XIV საუკუნეში: მისი
წარმოება უფრო მარტივი იყო ვიდრე
ბეჭდის საფარის დამზადება და ის
უფრო საიმედო იყო.
1) რთული წინადადების პირველი ნაწილი
მიუთითებს დრო, როდესაც რაღაც კეთდება
ნათქვამია მეორე ნაწილში.
2) განმაზოგადებელი სიტყვა ადრე მოდის
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
3) რთული წინადადების მეორე ნაწილი
კონტრასტი შინაარსით პირველთან
ნაწილები.
4) რთული წინადადების მეორე ნაწილი
მიუთითებს რის მიზეზზე
ნათქვამია პირველ ნაწილში.
A24. პასუხის რომელი ვარიანტია სწორი?
ყველა ნომერი მითითებულია თავის ადგილზე
წინადადებებს უნდა ჰქონდეს მძიმეები?
საბანკო სესხი - გაცემულია
ნებისმიერი ვადიანი სესხი (1) (2) ფარგლებში
რაზეც (3) შესაძლებელია (4) დახარჯვა
გარკვეული საჭიროება.
1) 1
2) 2
3) 1, 3
4) 2, 4
A25. პასუხის რომელი ვარიანტია სწორი?
ყველა ნომერი მითითებულია თავის ადგილზე
წინადადებებს უნდა ჰქონდეს მძიმეები?
მზის ჩასვლისას წვიმა დაიწყო (1), რომელიც მაშინვე
გაფანტა ჰაერში დაგროვილი სისუსტე
(2) და (3) სანამ ის ბუმს და
სახლის ირგვლივ ბაღში მონოტონური ხმაური გაისმა
(4) დარბაზში ღია ფანჯრებიდან იყო ნაკადი
სველი გამწვანების ტკბილი სიახლე.
1) 2, 4
1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2
A26. რომელ წინადადებაშია დაქვემდებარებული წინადადება
რთული წინადადების ნაწილი
არ შეიძლება შეიცვალოს ცალკე
მონაწილის მიერ გამოხატული განმარტება
ბრუნვა?
1) ტურგენევების საზღვარგარეთ მოგზაურობიდან
დაბრუნდნენ დედის მამულში სპასკოე-
ლუტოვინოვო, რომელიც ახლოს მდებარეობდა
მცენსკიდან.
2) მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც აუცილებელია
გაითვალისწინეთ მასალის არჩევისას
ტერასის საფარის შენარჩუნება მარტივია
მას.
3) ენერგიის ძირითადი წყარო
ყველა ცოცხალი არსება, რომელიც ბინადრობს
ჩვენი პლანეტა იკვებება მზის ენერგიით.
4) გადახურვა მოქნილი
ფილები, დაიცავს ათწლეულების განმავლობაში
სახლი წყლის შეღწევისგან.
A27. Წაიკითხეთ ტექსტი.
უმეტეს თანამედროვე განათებაში
ელექტრონული ~ კონტროლი" იძლევა საშუალებას
დაზოგეთ 50%-მდე ენერგია და გააკეთეთ
სინათლე თანაბარია და არ მბჟუტავს. Ბოლო რამ
განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კონსერვაციის თვალსაზრისით
ხალხის ჯანმრთელობას. ბოლო კვლევები
აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი იწვევს დაზიანებას
მხედველობის ორგანოები.
რომელი წინადადება
ძირითადი ინფორმაცია სწორად იყო გადმოცემული,
შეიცავს ტექსტში?
1) თანამედროვე განათებისთვის
მოწყობილობებს აქვთ სპეციალური სისტემა
ელექტრონული კონტროლი, რომელიც ზოგავს
30%-მდე ელექტროენერგია და ხდის სინათლეს
გლუვი, არ მბჟუტავი.
2) ელექტრონული კონტროლის სისტემა
განათების მოწყობილობები, საშუალებას იძლევა
დაზოგავს 30%-მდე ენერგიას, ხდის
სინათლე არის თანაბარი, არ მბჟუტავი, რომ
აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.
3) მბჟუტავი შუქი ტრავმატულია
მხედველობის ორგანოები, ამიტომ თანამედროვე
უზრუნველყოფილია განათების მოწყობილობები
სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა.
4) ელექტრონული კონტროლის სისტემა
განათების მოწყობილობები არ იძლევა საშუალებას
დაზოგავს არა მხოლოდ ენერგიას, არამედ
აღმოფხვრა სინათლის ციმციმი, რომელიც საზიანოა
ხედვა.

1-24 დავალებების პასუხები არის სიტყვა, ფრაზა, რიცხვი ან სიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები. ჩაწერეთ პასუხი დავალების ნომრის მარჯვნივ, ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1–3 დავალებები.

(1) თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ელექტროენერგიის 50% -მდე და გახადოთ სინათლე თანაბარი და მბჟუტავი. (2) ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნების თვალსაზრისით. (3) ______ ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

შემდეგი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?

1. თანამედროვე განათების მოწყობილობებს გააჩნიათ სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც დაზოგავს ელექტროენერგიის 50%-მდე.

2. მბჟუტავი სინათლე საზიანოა თვალისთვის, ამიტომ თანამედროვე განათების მოწყობილობები აღჭურვილია ელექტრონული კონტროლის სისტემით, რომელიც გამორიცხავს ციმციმს, რაც ასევე ზოგავს ენერგიას.

3. მბჟუტავი სინათლე აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, რის გამოც დღეს გამოიყენება თანამედროვე განათების მოწყობილობები.

4. თანამედროვე განათების მოწყობილობების მართვის ელექტრონული სისტემა საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვა, არამედ მხედველობისთვის საზიანო მბჟუტავი სინათლის აღმოფხვრა.

5. განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 50%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა გამოჩნდეს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

2. ამის მიუხედავად

3. ყველანაირი შანსის საწინააღმდეგოდ

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა LIGHT-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

სინათლე, -ა (-უ), მ.

1. გასხივოსნებული ენერგია, რომელიც ჩვენს ირგვლივ ხილულს ხდის; ელექტრომაგნიტური ტალღები თვალის მიერ აღქმული სიხშირის დიაპაზონში. სოფელი სოლნეჩნი ელექტრო ს. ფარანიდან ს. S. სიმართლე (თარგმნილია). სახე შინაგანი შუქით იყო განათებული (ითარგმნა: სულიერება გახდა).

2. განათება, მდგომარეობა, როცა სინათლეა. შუქზე (ნათელში, შუქზე). -ის ფანჯრებში

3. ცალკეულ გამონათქვამებში: გათენება, მზის ამოსვლა (სასაუბრო). გათენებამდე და მთელ მსოფლიოში (გათენებამდე). არც ს. არა გამთენიისას (ძალიან ადრე დილით; დილით ადრე). ცოტა მოგვიანებით (ძლივს გათენდა).

4. გამოყენება როგორც მოსიყვარულე მიმართვა (მოძველებული და ხალხურ ლიტერატურაში). S. შენ ხარ ჩემი ნათელი! * ორ განათებაში - ოთახის შესახებ: ფანჯრების ორი რიგით, რომლებიც მდებარეობს ერთმანეთის ზემოთ. დარბაზს ორი ნათება აქვს, რომლის შუქზეც კეთილი საბაბი. ნ.- რაღაცის თვალსაზრისით, რაღაცას ნიშნავს. გადახედეთ გადაწყვეტილებას ბოლოდროინდელი მოვლენების ფონზე რა შუქზე (იხ, წარმოიდგინეთ) – ამა თუ იმ ფორმით. წარმოიდგინე რამე. ცისარტყელას შუქზე. მოჰფინე ან შუქი ააფეთქეს რამეს (წიგნი - ახსნა, გასაგებად, გასაგებად. იხილეთ სინათლე (სასაუბრო) - შვება იგრძნო. ახალი უფროსის ქვეშ მათ დაინახეს სინათლე. სწავლა სინათლეა, უმეცრება კი სიბნელე. - ჭამა, ცოდნის, სწავლების სარგებლობის შესახებ. თეთრ შუქზე, როგორც პენი (სასაუბრო ხუმრობა.) - შემთხვევითი, ყოველგვარი მიზნის გარეშე, ჩვეულებრივ წარუმატებელი მოქმედებების შესახებ. ვიდრე სინათლე (მარტივი) - დილით ძალიან ადრე. ვიდრე სინათლე დაიძრა მათ მოგზაურობაში.მხოლოდ შუქი ფანჯარაში,რომელიც ... (სასაუბრო) - ეს ერთადერთია რაც მახარებს.მხოლოდ ფანჯარაში შუქი ჰგავს შვილიშვილს.(ჩემი) თვალების შუქი (მოძველებული და ხალხურ ლიტერატურაში) - მასზე, ვინც ძვირფასია, საყვარელია (ჩვეულებრივ მიმოქცევაში).

2. გაიმეორეთ

3. გაღრმავება

4. გადაუსწრო A

5. ჯაჭვი

ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

1. ლექსიკონის პორტრეტი ისე უნდა იყოს შედგენილი, რომ ნებისმიერმა მისგან ადვილად ამოიცნოს ის, ვისაც ეკუთვნის.

2. ფუმფულა თოვლმა მრავალსაუკუნოვანი ფიჭვები ვერცხლისფერი კოსტიუმებით შემოსვა და მათი მარადმწვანე ზევით მოწმენდილ ცაზე მიუთითა.

3. სამკურნალო ბალახების შეგროვების დასრულების შემდეგ არ დაგავიწყდეთ ტანსაცმლის საფუძვლიანად შეძვრა და ხელების საპნით დაბანა.

4. შედგა შრომის ვეტერანებსა და საწარმოს ხელმძღვანელობას შორის თავდაჯერებული საუბარი, რომლის დროსაც შეეხო სხვადასხვა თემებს.

5. მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც გასათვალისწინებელია ტერასის დასაფარად მასალის შერჩევისას არის მისი მოვლის სიმარტივე.

1. ცოტა გრძელი

2. გაყინვა

3. ჩამოიბანეთ სამრეცხაო

4. იმოგზაურეთ უფრო სწრაფად

5. ორივე ბანკზე

დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

შეთავაზებები	გრამატიკული შეცდომები
ა) ვისაც პოეზია უყვარს, ყველამ იცის ა.ა. ფეტი, როგორც დახვეწილი ლირიკოსი, ხელოვნების, სიყვარულისა და ბუნების მომღერალი.	1) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით
ბ) სპექტაკლის შესახებ „ალუბლის ბაღი“ ა.პ. ჩეხოვი წერდა, რომ ის, რაც მან შექმნა, იყო არა დრამა, არამედ კომედია.	2) სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა
გ) დამპყრობლებს, რომაელებსა და ბრიტანელებს შორის, რომლებმაც დაიპყრეს ბრიტანეთის კუნძულები, მოეწყო საფეხბურთო მატჩები.	3) სასჯელის აგების დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით
დ) მშენებლების ძალისხმევით ობიექტი დროულად დასრულდა.	4) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
დ) ჩვენს პლანეტაზე მცხოვრები ყველა ცოცხალი არსების ენერგიის მთავარი წყარო მზის ენერგიაა.	5) წინადადებების არასწორი აგება მონაწილეობითი ფრაზებით
	6) დარღვევა მონაწილეობითი ფრაზებით წინადადებების აგებაში
	7) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით

ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ციფრებში, ინტერვალის ან სხვა სიმბოლოების გარეშე

დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

1. წყალი..სლი

2. შენახვა

3. კ..რიერისტი

4. დაწექი

5. ჰორიზონტალური..ზონტალური

დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია პრეფიქსის ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

1. უსარგებლო, რა..გაქცევა

2. მარჯვე..ნაპირი, მარჯვე..შეფასებული

3. თ..ღამის გატარება, გარეთ..მოხრილი

4. პრ..მიზიდული, პრ..ბრძენი

5. მიერ..თქვა, ო..გაგზავნა

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო E წერია ცარიელ ადგილას.

1. პატივი

2. ამპარტავანი

3. გადალახეთ...

4. ხტომა..ხტომა

5. მოქნილი

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.

1. ყოყმანობ..ჩემი

2. უხილავი..ჩემი

3. დაედევნა..ჩემი

4. ხელახალი ინტერპრეტაცია

5. ცეკვა.. შეკერვა

1. ვგრძნობ, რომ საუბრის თემის შეცვლა აბსოლუტურად (არ არის) აუცილებელი.

2. ბიჭებს აინტერესებდათ, რატომ (არ) მიეცათ ლაშქრობის უფლება.

3. სამწუხაროდ, პრობლემა (არ) მოგვარებულია.

4. მონღოლეთი ტერიტორიის მიხედვით მსოფლიოში ყველაზე დიდი ზღვაზე გასასვლელი სახელმწიფოა.

5. სკეპტიკოსი არის ადამიანი, რომელსაც (არ) სჯერა ენთუზიაზმის.

1. ისე, როგორც უსმენდნენ, ვასილიევი მიხვდა: რაც არ უნდა უთხრა ახლა, არ დაუჯერებდნენ.

2. ზოგიერთი ჭრა დიდი ხნის განმავლობაში არ იზრდება, (ამგვარად) რამდენიმე წლის განმავლობაში მათგან ადრეული პატარა კენკრის შეგროვება შესაძლებელია.

3. (ბ) ერთი აბსურდული გაუგებრობის შემდეგ, მეორე მოჰყვა - (ბ) ამ შემთხვევაში დაიწყო კიდევ ერთი გაუთავებელი მიმოწერა გზის მენეჯმენტთან.

4. ტყის ჟოლო (IN) ბაღის ცარცთან შედარებით, მაგრამ ბევრად უფრო ტკბილი და სურნელოვანი, (ამიტომ) მშვენიერი დიდი ბაღის ჟოლოც კი, სოფლის მოსახლეობას უყვარს ტყის ჟოლოზე წასვლა.

5. ოთახი, რომელშიც ილია ილიჩ ობლომოვი იწვა, (C) თავდაპირველად ლამაზად მორთული ჩანდა, მაგრამ (S) მალე ეს შთაბეჭდილება სხვამ შეცვალა.

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია NN.

ვალაამი მართლაც გახდა ფერწერის სკოლა I.I. შიშკინი: ვალამის პირველმა (2) ნახატმა მას ვერცხლის (3) მედალი მოუტანა სამხატვრო აკადემიიდან და მას შემდეგ რაც ორ პეიზაჟს მიენიჭა (4) ოქროს მედალი, მხატვარი მაშინვე (5) გაგზავნეს შემოქმედებით მოგზაურობაში იტალიაში. .

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.

1. რეგიონის კლიმატური პირობები გავლენას ახდენს როგორც შენობების არქიტექტურაზე, ასევე ბინების განლაგებაზე.

2. ახალი ტიპის აღჭურვილობის შესაქმნელად გვჭირდება როგორც აღჭურვილობა, ასევე მაღალკვალიფიციური მუშები, როგორც საინჟინრო, ასევე ტექნიკური პერსონალი და ექსპერიმენტული ქარხნები.

3. ბევრი მანქანათმშენებელი ქარხნის პროდუქციის ტრანსპორტირება რთულია მათი მძიმე წონის ან დიდი ზომის გამო.

4. ბევრ რეგიონსა და რეგიონში ბოტანიკური ექსკურსიებისა და გამოკვლევების დროს განხორციელდა დაკვირვებები და შეგროვდა ინფორმაცია ხალხურ მედიცინაში მცენარეების გამოყენების შესახებ.

5. ვ.მ. ვასნეცოვმა გულდასმით შეისწავლა ძველი რუსული ხატწერის ტექნიკა და შემდგომში მისი ზოგიერთი ტექნიკა გამოიყენა მის მიერ ისტორიულ ნახატებზე ნამუშევრებში.

ჩვენს თვალწინ იყო ქოიშაურის ველი (1) გადაკვეთილი, თითქოს ორი ვერცხლის ძაფით, არაგვასთან და მეორე მდინარესთან (2) და (3) მეზობელ ხეობებში მზის თბილი სხივებისგან გამოქცეული (4) მოლურჯო. მასზე ნისლი დასრიალდა.

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებებში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

1. ამ რომანის გმირი (1) რა თქმა უნდა (2) იყო მაშა.

2. სიახლე დედისგან (3) უნდა იყოს (4) ხუთშაბათამდე.

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

სესხი (1) გაცემული ნებისმიერი პერიოდისთვის, რომლის ფარგლებშიც (3) შესაძლებელია (4) დახარჯვა კონკრეტულ საჭიროებაზე (5), ეწოდება ბანკის სესხი.

მზის ჩასვლისას წვიმა დაიწყო (1), რამაც მაშინვე გააფანტა ჰაერში დაგროვილი სისუსტე (2) და (3), ხოლო სახლის ირგვლივ ბაღში ხმამაღალი და ერთფეროვანი ხმაური გამოსცა (4) სველი სიმწვანეს ტკბილი სიხალისე. დარბაზში ღია ფანჯრებიდან შემოვიდა.

შეცვალეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა ზედმეტი სიტყვის გამორიცხვით. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

სხვა ქალაქები და ქვეყნები ხელებს გაგიხსნიან და იქნებ სადმე იქ იპოვო შენი თავშესაფარი.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-26.

(1) დასავლეთის ფრონტზე, მე მომიწია გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ცხოვრება ტექნიკოს-კვარმეისტერ ტარასნიკოვის დუგუტში. (2) მუშაობდა გვარდიის ბრიგადის შტაბის ოპერატიული ნაწილში. (3) სწორედ იქ, დუქანში, მისი ოფისი იყო განთავსებული.

(4) მთელი დღის განმავლობაში ის წერდა და ლუქავდა პაკეტებს, ბეჭდავდა მათ ნათურაზე გახურებული ცვილით, აგზავნიდა მოხსენებებს, იღებდა ქაღალდებს, ხელახლა ქმნიდა რუქებს, თითო თითით აკაკუნებდა ჟანგიანი საბეჭდი მანქანაზე და ფრთხილად ანადგურებდა თითოეულ ასოს.

(5) ერთ საღამოს, როცა წვიმაში კარგად სველი ჩვენს ქოხში დავბრუნდი და ღუმელის წინ ჩავჯექი მის დასანთებად, ტარასნიკოვი ადგა მაგიდიდან და ჩემკენ წამოვიდა.

”(6) მე, ხედავთ,” თქვა მან გარკვეულწილად დამნაშავედ, ”გადავწყვიტე, ამ დროისთვის არ ავანთოთ ღუმელები.” (7) წინააღმდეგ შემთხვევაში, მოგეხსენებათ, ღუმელი გამოყოფს ორთქლს და ეს, როგორც ჩანს, მის ზრდაზე აისახება. (8) მან მთლიანად შეწყვიტა ზრდა.

- (9) ვინ შეწყვიტა ზრდა?

- (10) რატომ არ მიაქციე ყურადღება? - წამოიძახა ტარასნიკოვმა და გაბრაზებული მიყურებდა. - (11) რა არის ეს? (12) არ ხედავ?

(12) და მან უეცარი სინაზით შეხედა ჩვენი დუგუნის დაბალ ჭერს.

(14) ავდექი, ავწიე ნათურა და დავინახე, რომ ჭერში სქელ მრგვალ თელას მწვანე ყლორტი ამოუღო. (15) ფერმკრთალი და ნაზი, არამყარი ფოთლებით, იგი გადაჭიმულია ჭერამდე. (16) ორ ადგილას მას ეყრდნობოდა ღილაკებით ჭერზე მიმაგრებული თეთრი ლენტები.

- (17) გესმის? – ჩაილაპარაკა ტარასნიკოვმა. - (18) მუდმივად იზრდება. (19) ასეთი დიდებული ტოტი აღმოცენდა. (20) შემდეგ მე და შენ დავიწყეთ ხშირად დახრჩობა, მაგრამ მას აშკარად არ მოეწონა ეს. (21) აქ მე გავაკეთე ჭრილები ჟურნალზე და მაქვს მასზე დატანილი თარიღები.

(22) ხედავთ, რამდენად სწრაფად გაიზარდა იგი თავიდან. (23) რამდენიმე დღეში ორი სანტიმეტრი ამოვიღე. (24) მე გაძლევ ჩემს პატიოსან, კეთილშობილ სიტყვას! (25) და მას შემდეგ, რაც მე და შენ დავიწყეთ აქ მოწევა, მე უკვე სამი დღეა, რაც ზრდა არ მინახავს. (26) ასე რომ, ის დიდხანს არ გაქრება. (27) თავი შეიკავოთ. (28) და, იცით, მაინტერესებს: მივა ის გასასვლელამდე? (29) ბოლოს და ბოლოს, ის უფრო ახლოს არის ჰაერთან, სადაც მზეა, მიწისქვეშა სუნი.

(30) და ჩვენ დასაძინებლად წავედით გაუხურებელ, ნესტიან დუგუტში. (31) მეორე დღეს მე თვითონ დავიწყე მასთან საუბარი მის ყლორტზე.

- (32) წარმოიდგინეთ, მან გაიჭიმა თითქმის ერთნახევარი სანტიმეტრი. (33) მე გითხარი, არ არის საჭირო დახრჩობა. (34) ეს უბრალოდ საოცარი ბუნებრივი მოვლენაა!...

(35) ღამით გერმანელებმა მასიური საარტილერიო ცეცხლი მოაყარეს ჩვენს ადგილს. (36) მე გავიღვიძე მახლობლად მდებარე აფეთქებების ღრიალისაგან, გამოვფურთხე მიწა, რომელიც რხევის გამო უხვად დაგვეცა ხის ჭერიდან. (37) ტარასნიკოვმაც გაიღვიძა და ნათურა ჩართო. (38) ყველაფერი ღელავდა, კანკალებდა და კანკალებდა ჩვენს ირგვლივ. (Z9) ტარასნიკოვმა ნათურა მაგიდის შუაში დადო, საწოლს მიეყრდნო და ხელები თავის უკან გადაიდო.

ვარიანტი 1.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1–3 დავალებები.
-334741385210
(1) თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ელექტროენერგიის 50% -მდე და გახადოთ სინათლე თანაბარი და მბჟუტავი. (2) ეს უკანასკნელი... მნიშვნელოვანია ადამიანების ჯანმრთელობის შენარჩუნების თვალსაზრისით. (3) ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.
1. ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?
1) თანამედროვე განათების მოწყობილობებისთვის გათვალისწინებულია სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც დაზოგავს ელექტროენერგიის 30%-მდე და ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს.
2) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 30%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბარ და ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.
3) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა იძლევა არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვის, არამედ ჯანმრთელობისთვის საზიანო მბჟუტავი სინათლის აღმოფხვრის საშუალებას.
4) მბჟუტავი სინათლე აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, რის გამოც დღეს გამოიყენება თანამედროვე განათების მოწყობილობები.
5) მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, ამიტომ თანამედროვე განათების მოწყობილობები დღეს იყენებენ სპეციალურ ელექტრონულ საკონტროლო სისტემას, რომელიც არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვის, არამედ სინათლის თანაბარი გახდის საშუალებას იძლევა.
2. ტექსტის მეორე (2) წინადადების უფსკრულიდან რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა გამოჩნდეს? ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
ზუსტად
Ამიტომაც
განსაკუთრებით
მიუხედავად იმისა
რადგან
3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა SYSTEM-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
SYSTEM, -s, w.
1) გარკვეული წესრიგი მოქმედებების მოწყობასა და დაკავშირებაში. შეიტანეთ თქვენი დაკვირვებები სისტემაში. იმუშავეთ მკაცრი სისტემის მიხედვით.
2) რისამე ორგანიზაციის ფორმა. საარჩევნო სოფელი ს.სოფლის მეურნეობა.
3) რაღაც მთლიანი, რომელიც არის ნაწილების ერთიანობა, რომლებიც რეგულარულად მდებარეობს და ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. გრამატიკა გვ. ენა. პერიოდული ს. ელემენტები (დ.ი. მენდელეევი). ს. შეხედულებები. ფილოსოფიური სოფელი (სწავლება). პედაგოგიური სოფ უშინსკი. S. არხები.
4) სოციალური სისტემა, სოციალური სტრუქტურის ფორმა. სოციალური ს. კაპიტალისტური სოფელი
5) ორგანიზაციების ერთობლიობა, რომლებიც ერთგვაროვანია თავიანთ ამოცანებს, ან ინსტიტუტები, რომლებიც ორგანიზაციულად გაერთიანებულია ერთ მთლიანობაში. მუშაობა მეცნიერებათა აკადემიის სისტემაში.
6) ტექნიკური მოწყობილობა, დიზაინი. ახალი სისტემის თვითმფრინავი.
7) რაც გახდა ნორმალური, ჩვეულებრივი, რეგულარული (სასაუბრო). დილით დატენვა გადაიქცა სისტემაში (შევიდა სისტემაში, გახდა სისტემა).
4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში იყო შეცდომა
სტრესი: ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
დალუქვის გაძლიერება ორიტმა გაასწრო A5-ს. ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება იყენებს არასწორად
ხაზგასმული სიტყვა. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
ლექსიკონის პორტრეტი ისე უნდა იყოს შედგენილი, რომ ნებისმიერმა მისგან ადვილად ამოიცნოს ის, ვისაც ეკუთვნის.
ფუმფულა თოვლმა მრავალსაუკუნოვანი ფიჭვები ვერცხლისფერი კოსტიუმებით შემოსვა და მათი მარადმწვანე ზევით მოწმენდილ ცაზე მიუთითა.
სამკურნალო ბალახების შეგროვების დასრულებისას არ დაგავიწყდეთ ტანსაცმლის საფუძვლიანად შეძვრა და ხელების საპნით დაბანა.
შრომის ვეტერანებსა და საწარმოს ხელმძღვანელობას შორის შედგა თავდაჯერებული საუბარი, რომლის დროსაც სხვადასხვა თემებს შეეხო.
6. ქვემოთ გამოკვეთილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
ორივე ბანკზე
ორმოცდაას ოცდაცამეტი მეტრი
საპატიო ტიტულები
იმოძრავეთ უფრო სწრაფად
7. დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
გრამატიკული წინადადებები
შეცდომები
2504694304801) ბოროტად გამოყენება
საქმის ფორმა
არსებითი სახელი წინადადებით

3) დარღვევა მშენებლობაში
არაკოორდინირებული წინადადებები
განაცხადი
4) შეცდომა მშენებლობაში

5) არასწორი კონსტრუქცია

6) დარღვევა მშენებლობაში

7) არასწორი კონსტრუქცია
წინადადებები არაპირდაპირი მეტყველებით
001) ბოროტად გამოყენება
საქმის ფორმა
არსებითი სახელი წინადადებით
2) სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა
3) დარღვევა მშენებლობაში
არაკოორდინირებული წინადადებები
განაცხადი
4) შეცდომა მშენებლობაში
წინადადებები ერთგვაროვანი წევრებით
5) არასწორი კონსტრუქცია
წინადადებები ზმნებით
6) დარღვევა მშენებლობაში
მონაწილეობითი წინადადებები
7) არასწორი კონსტრუქცია
წინადადებები არაპირდაპირი მეტყველებით
ა) მზადება გამოცდისთვის,
კურსდამთავრებულებისთვის ეს ადვილი არ იყო.
ბ) ისინი, ვინც დაჟინებით იბრძვიან მიზნის მისაღწევად, ღირსია
პატივისცემა.
ბ) ვ.მ. ვასნეცოვი გაიზარდა
ჩრდილოეთის სოფელი, დიდიდან მრავალსაუკუნოვანი ტყეებით შემოღობილი
ქალაქები და შემონახული უძველესი
ახალი წეს-ჩვეულებები და რიტუალები, რწმენა და
ლეგენდები.
დ) არცერთი, ვინც უსმენდა სიურპრიზს
პირადი მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკი
ბალეტისთვის "მაკნატუნა" არ შემეძლო
დარჩეს გულგრილი.
დ) პროგნოზის საწინააღმდეგოდ დადგინდა
წმინდა ამინდი.
8. ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
წყალი... სლიტერკი... საკეტი... რიერისტოსმი... ტრეცკი... ნსერვი9. დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია პრეფიქსის ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
pr...შენახვა, pr...დამთავრება...the...em, in... არის...ღამის გატარება, არა...დათვალიერება...გაფართოვება, არა...შეზღუდვა ...მზესუმზირა, ო... ჩააგდე
10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო ე წერია.
მოძრაობა...ჩემი ყოყმანი...ჩემი დაყოვნება...ჩემი უხილავი...ჩემი მოქნილი...როგორ
11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის მაგივრად იწერება ასო I.
პერანგი... ალუბალი...
პატივი… გადალახვა… ხელახალი ინტერპრეტაცია…ახალი12. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
სამწუხაროდ, ჩვენი ამოცანა (არ) მოგვარებულია.
კატა ტიმოფეი (არა) ათი წლისაა.
ჰაერი, რომელიც ჯერ კიდევ არ გამხდარა, სასიამოვნოდ გამაგრილებელია.
ნასტიას ჰქონდა (არა)რეგულარული, მაგრამ სასიამოვნო სახის ნაკვთები.
(ნუ) დაჰპირდები ღვეზელს ცაში, მაგრამ მიეცი ჩიტი ხელში.
13. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვაა დაწერილი
სრული. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
(და) ასე რომ, ყველა ჩემი ბრწყინვალე იმედი დაინგრა და მხიარული მოსკოვის ცხოვრების ადგილას, მოწყენილობა მელოდა ყრუ და შორეულ მხარეში.
(გ) მრავალი დღის განმავლობაში, ძლიერი ვულკანური ამოფრქვევა გაგრძელდა, ცეცხლის ღრუბლები, რომელთა ზემოთ ტრიალებდა (გრიგალის მსგავსად), იზრდებოდა ზომაში.
(არა) ქალაქის პეიზაჟებისადმი ჩვენი სიყვარულის მიუხედავად, ჩვენ მაინც (ჯერ კიდევ) არ დავრჩით გულგრილი ვალდაის ბუნების სილამაზის მიმართ.
წარმოდგენაც კი ძნელია, რა დამემართებოდა, გემი რომ დაგვიანებულიყო.
ცა იყო პირქუში, ისევე როგორც გუშინ, ზღვა იყო ქარიშხალი, (ამგვარად) ნავით მოგზაურობა უნდა გადაიდო.
14. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, ვის ადგილზეც წერია NN.
მფლობელს ეცვა (1) ქსოვილის პერანგი, (2) ტყავის ქამარი (3) ქამარი და (4) დიდი ხნის დაუთოებული შარვალი.
15. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.
1) სამუშაო სწრაფად და ხალისიანად ჩაიარა და დროულად დასრულდა.
2) მონაწილეებს შეუძლიათ როგორც ფიგურალურად აღწერონ ობიექტი ან ფენომენი და წარმოაჩინონ მისი მახასიათებელი დინამიკაში.
3) პორტრეტში მხატვრები ცდილობენ არა მხოლოდ ზუსტად აღბეჭდონ ადამიანის გარეგნობა, არამედ გადმოსცენ მისი შინაგანი სამყარო.
4) მალევე დასახლდა ამ მხარეში და დაუმეგობრდა მეზობლებს.
5) მსუბუქი ფრთიანი ჭრიჭინები შეიძლება აღფრთოვანებული იყოს ტბებთან ან აუზებთან.
16. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი თავის ადგილზე

ერთჯერადი (2) და კოლონიური მარჯნის პოლიპებით (3) წარმოქმნილი მრავალფერადი ჭურვები (1) აშკარად ჩანს თბილი ტროპიკული ზღვების სუფთა წყლებში (4) წყნარ მზიან დღეს.
17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი თავის ადგილზე
წინადადებები უნდა შეიცავდეს მძიმეებს.
ზოგჯერ ივან პეტროვიჩ არგუნოვი (1) მაინც (2) ახერხებდა შთაგონების მთლიანად დანებებას. ასეთ მხიარულ საათზე (3) ალბათ (4) მან შექმნა უცნობი ახალგაზრდა ქალის პორტრეტი სადღესასწაულო გლეხის კაბაში.
18. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი თავის ადგილზე
წინადადებაში უნდა იყოს მძიმეები.
არკადი კირსანოვის მამამ (1) შეინარჩუნა ახალგაზრდული სიყვარული პუშკინის მიმართ (2), რომლის ლექსები (3) (4) აღფრთოვანებულია.
19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი თავის ადგილზე
წინადადებაში უნდა იყოს მძიმეები.
ქალაქის ერთ-ერთი ულამაზესი შენობის ქვის ტერასაზე (1) იყო ორი (2) და (3), ხოლო ჩრდილები განუწყვეტლივ გრძელდებოდა (4) ისინი უყურებდნენ (5) როგორ ანათებდა კაშკაშა მზე ფანჯრებში. ზედა სართულები.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20-25.
(1) ბავშვები სამყაროს უფროსებისგან განსხვავებულად ხედავენ. (2) ჩვენთან, მაშინაც კი, თუ ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ მზის ჩასვლით, ჩიტებით ან კატებით, ეს უფრო მსგავსია, გარეცხილი სიამოვნება. (3) და ბავშვები ერწყმის მთელ ამ სილამაზეს. (4) ისინი არ არიან გარეთ, არამედ მის შიგნით.
(5) ერთ დღეს, ფურცელზე, ჩემმა ვაჟმა სერიოჟამ დახატა ორი კატა, რომლებიც კრეფდნენ სოკოს ტყეში. (6) დიდი კატა და კნუტი ხელჩაკიდებული დადიოდნენ. (7) დიახ, დიახ, არა თათებით, არამედ ხელებით. (8) ისინი ადამიანებივით დადიოდნენ ორ ფეხზე და კალათებით. (9) ცოცხალი რეალობა ხილული იყო ბავშვური გულუბრყვილობით. (10) კატა და კატა ნათლად გამოსახავდნენ მე და სერიოჟას. (11) ბავშვის მზერაში სიმკვეთრე და სიცხადე ყველაფერი არ არის. (12) მას ასევე აქვს „მიკროსკოპული“ თვისებები, რაც საშუალებას გაძლევთ შეამჩნიოთ კოღოს ულვაში, თევზის სუპის ფრთები, ქვიშის მარცვლები, შაქარი... (13) ჩემს შვილს ვაჩვენე ობობა, ბალახის პირები, ყვავილები, როდესაც ის ჯერ კიდევ იყო. ბავშვი. (14) კაშკაშა და უგემოვნო პლასტმასის ჭყლეტის ნაცვლად, მის წინ ძაფზე ჩამოვკიდე შემოდგომის ნეკერჩხლის ფოთლები, სეზონური ყვავილები, ნაძვი და ფიჭვის გირჩები. (15) და დავინახე მისი აშკარა სიამოვნება მათგან.(16) ხუთი თუ ექვსი წლის ასაკიდან დავიწყე მასთან ხატვა. (17) მე დავხატე ის, რაც მას არ შეეძლო და შემდეგ ნება მივეცი დახატო ის, რაც სურდა. (18) და შემდეგ მან მარტო დაგვტოვა ჩვენს საერთო საქმესთან.
(19) კატები და კნუტები ჩვენს სახლში არ გადაიყვანეს. (20) ყვავილები, თუთიყუშები. (21) და ცხოვრობდა სოფელში დიდი ხნის განმავლობაში. (22) უძრავი ტყე, მდინარე სმოროდინკა, ძველი სახლები. (23) უზარმაზარი არყები და ტირიფები. (24) კარგი, გაზაფხული. (25) ერთი სიტყვით, ბუნება მთელი თავისი ელემენტარული მრავალფეროვნებით. (26) იყო საშინელი ჭექა-ქუხილი და ნამიანი მზის ჩასვლა და მზის ამოსვლა, სეტყვა. (27) იყო ნამდვილი ტორნადოც კი, რომელმაც მის თვალწინ გატეხა მაღალი არყის ხე. (28) და რა ნისლები ვნახეთ სავსე მთვარის დროს!
(29) მახსოვს, სერიოჟას თოვლის ფანტელები ვაჩვენე ქუჩაში ძლიერი გამადიდებელი შუშის საშუალებით. (30) ვიპოვე ფოტოები წიგნებში. (31) და მან თქვა, რომ მილიონობით ფიფქებს შორის არასოდეს იქნება იდენტური. (32) სერიოჟამ ეს გაიგო და ამ თეთრ სასწაულს სხვანაირად შეხედა. (33) და დახატე. (34) სწორედ აქ გამოჩნდა მისი სურათების სუბიექტები. (35) შეიძლება ჰკითხონ, რატომ ხატავს ამდენ კატას და... ორმოცს? (36) ჩვენ უბრალოდ ბევრი გვყავს და მას უყვარს ისინი ჩვენთან ერთად. (37) მაგრამ მან არასოდეს დახატა ნინძა კუები ან დინოზავრები, რომ აღარაფერი ვთქვათ ტელეტაბიებზე.
(38) ფლორენსკიმ თავის ქალიშვილს 1937 წელს სწერა სოლოვეცკის ბანაკიდან: (39) „შემოქმედების საიდუმლო ახალგაზრდობის შენარჩუნებაშია. (40) გენიოსის საიდუმლო ბავშვობის შენარჩუნებაშია, ბავშვის სიცოცხლის კონსტიტუცია... (41) ეს კონსტიტუცია გენიოსს აძლევს სამყაროს ობიექტურ აღქმას... და ამიტომ ის არის მთლიანი და რეალური. (42) ის, რაც მოჩვენებითია, რაოდენ ბრწყინვალეც არ უნდა იყოს, ვერასოდეს შეიძლება ეწოდოს გენიოსს. (43) რადგან ბრწყინვალე მსოფლმხედველობის არსი არის შეღწევა საგნების არსში, ხოლო ილუზორულის არსი არის საკუთარი თავისგან რეალობის დახურვა.
(დ. უტენკოვის მიხედვით)*
* დიმიტრი მაქსიმოვიჩ უტენკოვი (დაიბადა 1948 წელს) - თანამედროვე გრაფიკოსი, რუსეთის მხატვართა კავშირის წევრი.
20. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
1) ბავშვები ხედავენ პატარა ნივთებს მათ გარშემო არსებულ სამყაროში, რაც უფროსებისთვის მიუწვდომელია.
2) ყველა გამორჩეული მხატვრული აღმოჩენა ეფუძნებოდა პირველ ბავშვობის შთაბეჭდილებებს.
3) თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი გააკეთოს ის, რაც არ მოსწონს.
4) სერიოჟას უყვარდა ტელეტაბის და თინეიჯერი მუტანტის ნინძა კუების დახატვა.
5) ზრდასრულ მენტორს შეუძლია აღზარდოს ბავშვში შემოქმედებითი პიროვნება.
21. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
1) 29-33 წინადადებები შეიცავს პასუხს 35-ე წინადადებაში ჩამოყალიბებულ კითხვაზე.
2) 22-24 წინადადებები შეიცავს ადგილის აღწერას.
3) 39-43 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.
4) 2-4 წინადადებები განმარტავს 1 წინადადებაში ნათქვამის შინაარსს.
5) 5-8 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.
22. 2–10 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ანტონიმები (ანტონიმური წყვილი).
23. 5–13 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით. დაწერე ამის ნომერი
გთავაზობთ.
წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტზე დაყრდნობით,
რომელიც გააანალიზეთ 20–23 დავალებების შესრულებისას.
ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს.
მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. ბლანკებში (A, B, C, D) ჩადეთ სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვები.
24. ჟურნალისტი დ.უტენკოვი თავისი შვილის სერგეის ყურებით აკეთებს დასკვნებს. ავტორის აზრების დამაჯერებლობა, სიღრმე და მხატვრობა ხელს უწყობს სხვადასხვა ტექნიკის განმტკიცებას, რომელთა შორის წამყვანია (A)____ (წინადადებები 2-3), (B)_____ (წინადადებები 39-43). A (B)_____ (წინადადებები 14-15; წინადადებები 32-33) - ტექნიკა, რომელიც ნათლად გამოხატავს ტექსტში განსაკუთრებული ავტორის ინტონაციას. ბილიკები მეტყველებას ამატებენ პოეზიას, მათ შორის (D) _____ (წინადადებები 3-4).
ტერმინების სია:
1) ეპითეტი 2) პრეზენტაციის კითხვა-პასუხის ფორმა
3) მეტაფორა 4) გრადაცია
5) ამანათი 6) ირონია
7) ოპოზიცია 8) ციტატა 9) ანაფორა
25. წაკითხული ტექსტის მიხედვით დაწერეთ ესსე.
ჩამოაყალიბეთ და კომენტარი გააკეთეთ ერთ-ერთ წამოჭრილ პრობლემაზე
ტექსტის ავტორის მიერ (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).
ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერე თუ თანახმა ხარ
ან არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის თვალსაზრისს. ახსენი
რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ პირველ რიგში თქვენს კითხვის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს.
(პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).
ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ თხზულება არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან მთლიანად გადაწერა ყოველგვარის გარეშე