საკლასო საათი (მე-7 კლასი) თემაზე: საკლასო საათი „განათლება – გზა წარმატებისკენ“. აუცილებელია თუ არა უმაღლესი განათლება ჩვენს დროში წარმატების მისაღწევად?

რა არის პირადი წარმატება? აქვს თუ არა მას გავლენა? უმაღლესი განათლებაწარმატების მისაღწევად და შეიცვალა უმაღლესი განათლება ბოლო წლები? როგორ უნდა შეიცვალოს განათლება, რომ შეხვდეს თანამედროვე მოთხოვნებიშრომის ბაზარი? თემაზე „უმაღლესი განათლება და პიროვნული წარმატება“ მოსაზრება მთავრობასთან არსებული ფინანსური უნივერსიტეტის რექტორმა გაგვიზიარა. რუსეთის ფედერაცია, ეკონომიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი, რუსეთის ფედერაციის მეცნიერის დამსახურებული მოღვაწე მიხეილ აბდურახმანოვიჩ ესკინდაროვი.

ConsultantPlus: დღეს ბევრი ახალგაზრდა ცდილობს მიაღწიოს წარმატებას ცხოვრებაში. და ყველაზეამბიციური ახალგაზრდობა შეიძლება მოიძებნოს სტუდენტებს შორის. თქვენ ხართ რექტორი ერთ-ერთი ყველაზე დიდი და პრესტიჟულ უნივერსიტეტებსრუსეთი, ავტორიტეტული მეცნიერი და საზოგადო მოღვაწე. როგორ ფიქრობთ, რა არის წარმატება? Რა გჭირდება ახალგაზრდა კაციგახდე წარმატებული დღეს? რა მნიშვნელობა აქვს უმაღლეს განათლებას წარმატებისთვის?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩ ესკინდაროვი:წარმატება და განათლება, რა თქმა უნდა, ურთიერთდაკავშირებული ფენომენია, მაგრამ მე არ დავდებდი უმაღლესი განათლების დიპლომს წინა პლანზე. ეჭვგარეშეა, რომ ადამიანი, რომელიც ცდილობს მიაღწიოს წარმატებას ბიზნესში ან ბიზნესში სოციალური აქტივობები, კარგად უნდა იყოს მომზადებული.

მაგრამ უნდა გავითვალისწინოთ, რომ უნივერსიტეტში მიღებული „საკლასო“ განათლება მხოლოდ ბაზაა. გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეძლოთ საკუთარი თავის განათლება. ადამიანს თუ სურს იყოს წარმატებული, ყოველდღე უნდა ისწავლოს. ეს არის ობიექტური მოთხოვნა, რომელსაც კარნახობს თავად ცხოვრება. მას მთლიანად საზოგადოების განვითარების მთელი ლოგიკით განსაზღვრავს.

სამწუხაროდ, საზოგადოებას აქვს წარმოდგენა, რომ ადამიანი, რომელსაც უმაღლესი განათლება არ მიუღია, ვერ იქნება წარმატებული. არ ვეთანხმები, ეს ძალიან გამარტივებული მიდგომაა. ხშირად ტრაგედია სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ დიპლომის მიღების შემდეგ, კურსდამთავრებული ფიქრობს, რომ შემდგომი ბედიწავა ზევით და მიიღებს დიდ ფულს, პატივს, პატივისცემას და ა.შ. თუმცა, ეს მთლად სიმართლეს არ შეესაბამება. განათლება არის წარმატების საფუძველი, მაგრამ ეს არის საწყისი საფუძველი, რომელზეც შეგვიძლია ვისაუბროთ. აუცილებელია შემდგომი განვითარება, ახალი ცოდნისა და უნარების შეძენა. წარმატების მისაღწევად, ძალიან მნიშვნელოვანია კონტაქტების შექმნა, მეგობრების შექმნა, მათთან ურთიერთობის დამყარება, არა მართვა, მაგრამ, როგორც ერთმა თქვა. ცნობილი ფიგურაიცხოვრე მათთან ერთად. ნება მომეცით მოგცეთ მაგალითი ჩვენი უნივერსიტეტიდან. 1990-2000-იან წლებში ბევრმა ჩვენმა ახალგაზრდა კურსდამთავრებულმა მიაღწია წარმატებას სწორედ იმიტომ, რომ სწავლის დამთავრების შემდეგ მხარი დაუჭირეს ერთმანეთს. უფროსი თაობები, რომლებმაც ადრე დაამთავრეს უნივერსიტეტი, იწვევდნენ ახალგაზრდა კურსდამთავრებულებს სამუშაოდ, მხარს უჭერდნენ და ხელს უწყობდნენ მათ. ცოდნასთან ერთად სწავლა ქ კარგი უნივერსიტეტისაშუალებას გაძლევთ შეიძინოთ გუნდში ცხოვრებისა და მუშაობის უნარი.

კონსულტანტი პლუსი:ამჟამად რუსეთში განათლების რეფორმა მიმდინარეობს. უნივერსიტეტები სპეციალისტების მომზადების ორდონიან სისტემაზე გადადიან. ეს არის რეფორმის გარეგანი მხარე, რომელიც შეუიარაღებელი თვალით ჩანს. ადამიანი ხარ სიტუაციის გაცნობიერებაშიგნიდან. გთხოვთ, გვითხრათ, რა არის ცვლილებების არსი, როგორ იმოქმედებს ისინი უმაღლესი განათლების ხარისხზე და, საბოლოო ჯამში, უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა წარმატებაზე?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:განათლების რეფორმა ძალიან პოპულარული თემა. ბევრი რამ გაკეთდა და დროა დავაკვირდეთ რას მივაღწიეთ და გადავწყვიტოთ მიმართულება შემდგომი მოძრაობა. ვერ დავეთანხმები მათ, ვინც მოუწოდებს ყველაფრის დათმობას და დაბრუნებას საბჭოთა განათლება. დიახ, საკმაოდ კარგი იყო, მაგრამ დრო და ცხოვრების პირობები იცვლება. ახლა არის საბაზრო ურთიერთობები, რომელიც კარნახობს სხვა მოთხოვნებს, მათ შორის განათლებას.

როდესაც საუბრობენ განათლების რეფორმაზე, უპირველეს ყოვლისა, გულისხმობენ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას და, შესაბამისად, უნივერსიტეტებში ჩაბარებას, ასევე დონეებზე დაფუძნებულ, ე.წ. ბოლონიის სისტემასპეციალისტების მომზადება. ამაში ცუდს ვერაფერს ვხედავ. თუ ჩვენ ვცხოვრობთ გლობალურ საზოგადოებაში, თუ გავწევრიანდებით WTO-ში, თუ ვეთანხმებით თამაშის წესებს, მაშინ ჩვენ უნდა ვითამაშოთ ამ წესებით. ჩვენი ამოცანაა უზრუნველყოს მაღალი ხარისხიტრენინგი. სწორედ აქ იმალება მთავარი საფრთხე. ჩვენ გვაქვს უამრავი უნივერსიტეტი და თუ ყველა მათგანი - სახელმწიფოც და კომერციულიც - დაიწყებს არა მხოლოდ ბაკალავრიატის, არამედ მაგისტრანტების მომზადებას, უაღრესად რთული იქნება ხარისხის უზრუნველყოფა. იმიტომ, რომ, სამწუხაროდ, არც მასწავლებელთა პერსონალი, არც მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა და არც საგანმანათლებლო ლაბორატორიების ხელმისაწვდომობა არ აძლევს საშუალებას, უნივერსიტეტების უმეტესობას უზრუნველვყოს სამაგისტრო ტრენინგი. მაგისტრატურა სრულიად განსხვავებული პროფესიული დონეა.

კონსულტანტი პლუსი: რა არის ფუნდამენტური განსხვავება ბაკალავრებსა და მაგისტრანტებს შორის?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:ავიღოთ ჩვენი უნივერსიტეტი. ვამზადებთ ბაკალავრებს ეკონომიკაში, მენეჯმენტში, სამართალში, მათემატიკაში და IT ტექნოლოგიებში. უფრო მეტიც, მომზადება ხორციელდება "პროფილების მიხედვით" პროფესიული საქმიანობა. Რას ნიშნავს ეს? ეკონომიკის ბაკალავრიატი, მაგალითად, სწავლობს ფინანსებს და კრედიტს, გადასახადებს და გადასახადებს, ანალიზს და აუდიტს, მსოფლიო ეკონომიკა. მათ დონეზე ისინი იღებენ საბაზისო ცოდნადა დაეუფლოს პროფესიული საქმიანობის საფუძვლებს. მათ შეუძლიათ მარტივად წავიდნენ საფინანსო და საბანკო დაწესებულებებში ან ნებისმიერ წარმოებაში და დაიკავონ შესაბამისი პოზიცია. მაგრამ იმისათვის, რომ იყოთ პროფესიონალი ვიწრო კონკრეტულ სფეროში, მაგალითად, საბანკო მენეჯმენტის სფეროში, ან წარმატებით იმუშაოთ ეკონომიკისა და სამართლის კვეთაზე, ვთქვათ, გაუმკლავდეთ ეკონომიკის იურიდიულ მხარდაჭერას, მიღებული ცოდნა ბაკალავრის ხარისხი არ არის საკმარისი. მაგისტრატურა სწორედ ამისთვისაა. ჩვენს უნივერსიტეტში შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი 30-ზე მეტი სამაგისტრო პროგრამა.

მაგისტრატურა შექმნილია იმისთვის, რომ საბოლოოდ განსაზღვროს სპეციალისტის განვითარების გზა; პროფესიული ხელმძღვანელობა. ბაკალავრის ხარისხი არის საფუძველი, რომელიც საშუალებას აძლევს მას დაიწყო პროფესიონალურად მუშაობა. სხვათა შორის, მსოფლიო გამოცდილება აჩვენებს, რომ ქვეყნებში, რომლებიც გადადიან დონის ტრენინგი, თავდაპირველად ბაკალავრის კურსდამთავრებულთა 70-80% დადის მაგისტრატურაზე, მაგრამ დროთა განმავლობაში ეს რიცხვი მცირდება 25-30%-მდე. ამიტომ, თუ ბაკალავრი მიდის ბანკში ან სადმე სხვაგან, მაშინ საჭიროებამდე პროფესიული დონედასავლეთში ჩვეულებისამებრ, კურსდამთავრებული უნდა გაიაროს ტრენინგი დამსაქმებლის საკუთარი სასწავლო ცენტრის მიერ.

კონსულტანტი პლუსი: გვაქვს ახლა ასეთი ცენტრები რუსეთში?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:Უნდა იყოს. დასავლეთში არის ჩვეულებრივი მოვლენა. არავის უშვებენ პირდაპირ სამუშაო ადგილზე, თუნდაც ის იყოს საუკეთესო კურსდამთავრებული საუკეთესო უნივერსიტეტი. როგორც კი ახალწვეული მოვა წარმოებაში, მან უნდა გაიაროს ტესტირება და შერჩევა, რის შემდეგაც იგი იგზავნება სასწავლო ცენტრში, სადაც კითხულობენ ლექციებს და ახორციელებენ სპეციალურად მომზადებული შემთხვევების პროფესიონალურ ანალიზს.

კონსულტანტი პლუსი: შეუძლია თუ არა, მაგალითად, სპეციალობის მქონე ინჟინერს ჩარიცხვა სამაგისტრო პროგრამაზე?

შესაძლოა, მიკრო და მაკროეკონომიკა კარგად რომ შეისწავლოს. კიდევ ერთი გამოცდა, რომელიც მან უნდა ჩააბაროს ჩვენს უნივერსიტეტში, მიუხედავად იმისა, თუ რა მიმართულებით არის, ეს არის უცხო ენა. უცხო ენის გარეშე, რაც არ უნდა გამორჩეული სპეციალისტი იყოს, ახლა ეს შეუძლებელია. და პირველ რიგში, ინგლისურის გარეშე. ამის გარეშე ის წარმატება, რაზეც ვისაუბრეთ, ვერ მოხდება. ჩვენ ვართ მსოფლიო სისტემაში, სადაც ინგლისური დომინირებს. ბუღალტერს, მაგალითად, რომელმაც არ იცის ინგლისური, ძალიან შეზღუდული პერსპექტივები აქვს პროფესიული ზრდა, რადგან ყველა ტერმინოლოგია და, პირველ რიგში, ანგარიშგება, წარმოდგენილია ინგლისური ენა. მეტწილად იმიტომ, რომ ში საბჭოთა დრომცირე ყურადღებას აქცევდა უცხო ენები, ბევრი ჩვენი მეცნიერი და კვლევითი გუნდი ჩამორჩება. ჩვენი უნივერსიტეტები და სამეცნიერო ცენტრებიარ მოხვდეთ მსოფლიო რეიტინგში, რადგან სამეცნიერო ლიტერატურაგამოქვეყნებულია ინგლისურად, სამეცნიერო ნაშრომებიციტირებულია ინგლისურენოვან გამოცემებში.

კონსულტანტი პლუსი:ფინანსური უნივერსიტეტი ერთ-ერთი უდიდესია ფინანსური უნივერსიტეტებირუსეთი, დამსაქმებლები ძალიან აფასებენ თქვენს კურსდამთავრებულებს. რა არის უნივერსიტეტის წარმატების საიდუმლო? რა არის თქვენი უნივერსიტეტის განათლების ხარისხის ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებლები?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:დღეს ფინანსური უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა 93% მუშაობს სპეციალობით. ჩვენ გვაქვს კვლევა ამ ციფრების დასადასტურებლად. ვნახოთ 2010 წლის გამოცემის მასალები. ივნისის დასაწყისში კურსდამთავრებულთა 78% უკვე მუშაობდა. თებერვალში - 97%. ფაკულტეტების მიხედვით თუ დავაზუსტებთ, მაშინ „ბუღალტრული აღრიცხვა და აუდიტი“ 100%, გადასახადებისა და გადასახადების ფაკულტეტზე - 99%. ყველაზე დაბალი შედეგი საერთაშორისოზე იყო ეკონომიკის ფაკულტეტი- 91%. სხვათა შორის, ეს ფაკულტეტი ბაკალავრებს ამთავრებდა და ყველა ეს „უმუშევარი“ აპირებდა სამაგისტრო პროგრამებზე წასვლას.

როგორ აფასებენ ჩვენი კურსდამთავრებულები თავიანთ დონეს? პროფესიული მომზადება? გამოკითხულ კურსდამთავრებულთა 96.5% განაკვეთს თეორიული ცოდნამიღებული ფინანსური უნივერსიტეტი, მაღლა და ძალიან მაღალი დონე. ვფიქრობ, ეს ძალიან კარგია. ცოტა უარესია, როცა საქმე პრაქტიკულ მომზადებას ეხება: კურსდამთავრებულთა მხოლოდ 71% აფასებს პრაქტიკული მომზადების დონეს მაღალ ან ძალიან მაღალ დონეზე. ჩვენ გვესმის ეს. ამიტომ, ჩვენ ახლა ვხსნით განყოფილებებს PriceWaterhouseCoopers-თან, KPMG-თან, რუსეთის ბანკების ასოციაციასთან და Vnesheconombank-თან ერთად, რათა კიდევ უფრო მეტი მაღალკვალიფიციური პრაქტიკოსი მოვიზიდოთ უნივერსიტეტში სწავლებისთვის. და მეორე, საპირისპირო მიმართულება - დავასახეთ ყველა უნივერსიტეტის მასწავლებელს სტაჟირება სამ წელიწადში ერთხელ წარმოებაში: ბანკებში, სადაზღვევო კომპანიებში.

კონსულტანტი პლუსი: სად მუშაობენ თქვენი კურსდამთავრებულები ყველაზე ხშირად?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:ბანკები პირველ ადგილს იკავებენ. მათ მოსდევს კონსულტაცია და აუდიტი. დაახლოებით 7% მიდის სამუშაოდ სამთავრობო უწყებებში, დაახლოებით ამდენივე ხსნის საკუთარ ბიზნესს, მუშაობს სალიზინგო და ტურისტულ კომპანიებში, არის დაკავებული სამშენებლო და უძრავი ქონებით. დაახლოებით 5% მუშაობს დაზღვევასა და ინვესტიციებში, 8% არის დაკავებული მეცნიერებითა და სწავლებით.

კონსულტანტი პლუსი: თქვენი კურსდამთავრებულები მზად არიან დასაქმდნენ?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:სამწუხაროდ, თუნდაც ძალიან ნებით. ბევრი ბიჭი იწყებს მუშაობას მესამე და მეოთხე წლიდან. და ასეთი სტუდენტები იწყებენ წარმოდგენას, რომ მათ უკვე იციან ყველაფერი და იწყებენ გაკვეთილების გამოტოვებას. საბოლოო ჯამში, სტუდენტებიც და დამსაქმებლებიც ზარალდებიან. ამიტომ, ჩვენ ველით, რომ უახლოეს მომავალში აეკრძალება ბაკალავრიატის სტუდენტებს მუშაობა. თუ სასწავლად მოხვედი, ისწავლე. სამუშაოსთვის დრო მაინც გექნებათ.

კონსულტანტი პლუსი: გამოდის, რომ ფინანსური უნივერსიტეტის დიპლომი სპეციალისტის ხარისხის ერთგვარი ნიშანია?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:დიდი იმედი მაქვს, მაგრამ საბოლოო შეფასება თავად კურსდამთავრებულებმა და დამსაქმებლებმა უნდა გააკეთონ. კურსდამთავრებულები ამბობენ დიახ. ჯერჯერობით არცერთ დამსაქმებელს არ უთქვამს: „ემზადებით ცუდი სპეციალისტებიდა სამწუხარო იქნება, თუ რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დაქვემდებარებაში მყოფი უნივერსიტეტი ცუდად მომზადდება. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ვხელმძღვანელობთ რუსეთის უნივერსიტეტების საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ ასოციაციას ჩვენ ყოველთვის წინ უნდა ვიყოთ ძალიან მარტივი პრინციპი.

კონსულტანტი პლუსი:დღეს კომპიუტერები და პროგრამული უზრუნველყოფა ფართოდ გამოიყენება საქმიანობის ყველა სფეროში. მოწინავე საინფორმაციო ტექნოლოგიების თავდაჯერებული დაუფლება გახდა ერთგვარი ხარისხის სტანდარტი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულებისთვის. ამის გაცნობიერებით, კომპანია ConsultantPlus, თავისი არაკომერციული პროექტის „პროგრამის“ ფარგლებში ინფორმაციის მხარდაჭერა რუსული მეცნიერებადა განათლება“ დაახლოებით 20 წელია თანამშრომლობს რუსულ უნივერსიტეტებთან, მასწავლებლებსა და სტუდენტებს თავის საინფორმაციო რესურსებზე უფასო წვდომის საშუალებას აძლევს.

როგორ ამზადებს ფინანსური უნივერსიტეტი სტუდენტებს გამოსაყენებლად საინფორმაციო ტექნოლოგიებიმომავალ პროფესიულ საქმიანობაში?

როგორია თქვენი დამოკიდებულება საცნობარო წიგნების გამოყენების მიმართ? სამართლებრივი სისტემებიიურისტების, ეკონომისტებისა და მენეჯმენტის სპეციალისტების მომზადებაში?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად კვლავ უნდა დავუბრუნდეთ განათლების რეფორმასთან დაკავშირებულ პრობლემებს. რეფორმა მხოლოდ იმ შემთხვევაში იქნება წარმატებული, თუ მოსწავლეებს დამოუკიდებელ მუშაობას ვასწავლით. დღეს ჩვენი ძირითადი ყურადღება გამახვილებულია საკლასო სწავლებაზე და ეს მთლად სწორი არ არის. სამწუხაროდ, თავად მასწავლებელს ყოველთვის არ აქვს დრო, აითვისოს ყველაფერი ახალი, რაც ყოველდღიურად ჩნდება მეცნიერებასა და მრეწველობაში და, შესაბამისად, ამას ვერ გადასცემს მოსწავლეებს. მოსწავლეებს უნდა მივცეთ წვდომა ყველაზე აქტუალურ და სანდო ინფორმაციაზე - წაიკითხონ, გაეცნონ, გააანალიზონ, დამოუკიდებლად იმუშაონ. მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს ამ ინფორმაციის გაგებას, იყოს არა მენტორი, არამედ მასწავლებელი, მეგზური, აჩვენოს მოძრაობის მიმართულება და არ წაიყვანოს მოსწავლე ხელით. ინფორმაცია ამ დროისთვის, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანია. თქვენი სისტემა ამის ძალიან წარმატებული დადასტურებაა. რატომ არის საჭირო ConsultantPlus სისტემა? სასწავლო პროცესი? ის შეიცავს უახლეს იურიდიულ ინფორმაციას და ანალიტიკას. ამიტომ მივცეთ მოსწავლეს საშუალება გაეცნოს ამ ინფორმაციას. დაე, დამოუკიდებლად იმუშაოს ბიბლიოთეკაში და საბოლოოდ, პარკში სკამზე. Თანამედროვე ტექოლოგიაიძლევა ასეთ შესაძლებლობას.

კიდევ ერთხელ ვიმეორებ: ინფორმაცია არის ძალიან მნიშვნელოვანი რამ. და იმ ადამიანების მომზადება, რომლებსაც შეუძლიათ მასთან მუშაობა და ანალიზის გაკეთება, მნიშვნელოვანია ჩვენი სფეროსთვის. ამიტომ ვამზადებთ IT სპეციალისტებს საფინანსო და საბანკო სექტორისთვის, რომლებიც შეძლებენ იმუშაონ ტექნოლოგიებისა და ეკონომიკის კვეთაზე. ჩვენ აქტიურად გირჩევთ იურიდიული პროგრამების გამოყენებას და, პირველ რიგში, ConsultantPlus-ს, სპეციალიზებულ ფაკულტეტებზე სასწავლო პროცესში. უკვე მრავალი წელია ვატარებთ კონკურსებს ConsultantPlus სისტემის ცოდნისთვის და ამით სხვა უნივერსიტეტების მოზიდვაზე. გარდა ამისა, ჩვენი თანამშრომლები და არა მხოლოდ მასწავლებლები, აქტიურად იყენებენ სისტემას. რაც არ უნდა გთხოვოთ, ისინი დაუყოვნებლივ მიმართავენ ConsultantPlus-ს. ამგვარი დახმარება და მხარდაჭერა მნიშვნელოვანი ელემენტია სტუდენტებისთვის მომზადებაში პრაქტიკული აქტივობები. ეს თანამშრომლობა ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია.

კონსულტანტი პლუსი: Ძალიან დიდი მადლობა, მიხაილ აბდურახმანოვიჩს საინტერესო საუბრისთვის. რას უსურვებთ ამჟამინდელ სტუდენტს?

მიხაილ აბდურახმანოვიჩი:გავიმეორებ: სტუდენტმა უნივერსიტეტიდან გასვლის შემდეგ უნდა განაგრძოს სწავლა. რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს, ამის გარეშე შეუძლებელია წარმატების მიღწევა. სტუდენტმა, უფრო სწორად, უკვე არა სტუდენტმა, არამედ სპეციალისტმა უნდა ისწავლოს თავი, გაიუმჯობესოს და განვითარდეს მთელი ცხოვრების მანძილზე.

ინტერვიუსთან დაკავშირებული დოკუმენტები:

ახლა აქსიომად ითვლება, რომ რაც უფრო მაღალია განათლების დონე ქვეყანაში, მით უფრო კარგად ვითარდება მისი ეკონომიკა, მით ნაკლებია უმუშევრობა და მით უფრო მაღალია სიცოცხლის ხანგრძლივობა. გარდა ამისა, კარგი განათლებამოსახლეობა დადებითად აისახება საზოგადოების სხვა სფეროებზე, მაგალითად, ხარისხზე მთავრობა აკონტროლებდა. თუმცა, განათლება არ არის „აბსოლუტური იარაღი“, რომელსაც შეუძლია ყველა ეკონომიკური პრობლემის გადაჭრა.

ყოველწლიურად მსოფლიო უფრო განათლებული ხდება. გაეროს შეფასებით, ბოლო ათწლეულების განმავლობაში მსოფლიომ მნიშვნელოვანი პროგრესი განიცადა გაუნათლებლობის წინააღმდეგ ბრძოლაში. თუ 1960 წელს მსოფლიოს მოსახლეობის 36%-ს არც კი ჰქონდა ძირითადი განათლება, შემდეგ 2000 წლისთვის მათი რიცხვი 25%-მდე შემცირდა, მიუხედავად იმისა, რომ მსოფლიოს მოსახლეობა იმავე პერიოდში გაორმაგდა (3-დან 6 მილიარდამდე). ინდუსტრიულ ქვეყნებში წერა-კითხვის უცოდინარები არაუმეტეს 1-2%-ს შეადგენს. ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაციის ინფორმაციით, სულ უფრო მეტი ადამიანი იღებს უმაღლეს განათლებას. საშუალოდ, შრომისუნარიანი ადამიანების 32%-ს (სავარაუდო ასაკობრივი კატეგორია 25-65 წელი) ახლა უმაღლესი განათლება აქვს დასრულებული. უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანების ყველაზე მაღალი წილი კანადაში (43%), აშშ-ში (38%) და იაპონიაში (36%), ყველაზე ნაკლებად მექსიკაში (6%), თურქეთსა და პორტუგალიაში (თითოეული 9%) არის.

ბევრი ეკონომიკური ისტორიკოსი (მაგალითად, რიჩარდ ისტერლინი, რომელმაც გამოაქვეყნა სტატია ამ თემაზე ჟურნალში ეკონომიკური ისტორიის ჟურნალში) თვლის, რომ ინდუსტრიული რევოლუცია, რომელიც დაიწყო მე-19 საუკუნეში, იმპულსი მოიპოვა მხოლოდ ქვეყნების განათლების სისტემებში რეფორმების წყალობით. სამყარო. უმრავლესობაში ევროპული ქვეყნებიდა უფასო ჩრდილოეთ ამერიკაში ელემენტარული განათლებაგაჩნდა დაახლოებით 200 წლის წინ და გავრცელდა მხოლოდ მე-19 საუკუნის ბოლოს. XX საუკუნის დასაწყისში დაბალშემოსავლიან ადამიანებს საშუალება ჰქონდათ უმაღლესი განათლება უფასოდ მიეღოთ. თუმცა ევროპის გარეთ და ჩრდილოეთ ამერიკაფორმალურად (ანუ ევროპული თვალსაზრისით) განათლებული ხალხიეს იყო უმნიშვნელო. ისტერლინმა აღმოაჩინა კავშირი განათლების გავრცელებას შორის სხვადასხვა ქვეყნებშიმსოფლიო და ეკონომიკური ზრდის დასაწყისი და დაადგინა, რომ, როგორც წესი, საგანმანათლებლო რეფორმის შემდეგ 25-30 წელი სჭირდებოდა იმისთვის, რომ კონკრეტულ ქვეყანაში ეკონომიკა შესამჩნევი ზრდა დაეწყო.

არტურ მედისონმა, კვლევის „კაპიტალისტური განვითარების დინამიური ძალები“ ავტორმა აღმოაჩინა, რომ რაც უფრო მაღალია განათლებული ადამიანების წილი ქვეყნის მოსახლეობაში, მით უფრო მაღალია ეკონომიკური ზრდის ტემპი. მან ასევე გამოიტანა ურთიერთობა, რომლის მიხედვითაც განათლებაზე დანახარჯების 1%-ით ზრდა იწვევს ქვეყნის მთლიანი შიდა პროდუქტის 0,35%-ით ზრდას. 2004 წელს ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაცია\OECD მივიდა დასკვნამდე, რომ თუ რეზიდენტებისთვის კონკრეტული ქვეყანასწავლის საშუალო პერიოდი ერთი წლით იზრდება, ეს ზრდის მოცემული სახელმწიფოს მთლიან შიდა პროდუქტს 3-6%-ით.

უილიამ შვეკე, წიგნის „ჭკვიანი ფულის“ ავტორი, თვლის, რომ მსოფლიოს ქვეყნებმა, პირველ რიგში, უნდა განახორციელონ ინვესტიცია „ადამიანურ კაპიტალში“. მისი აზრით, ჯანდაცვაში, განათლებასა და პროფესიულ მომზადებაში ინვესტიციებმა შეიძლება სასარგებლო გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ შრომის პროდუქტიულობაზე, არამედ მნიშვნელოვნად შეამციროს დაავადების სიმძიმე. სოციალური პრობლემები(როგორიცაა ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, დანაშაული, სიღარიბე და ა.შ.), რაც მძიმე ტვირთად აწვება ეროვნულ ეკონომიკას. ამერიკელი ეკონომისტი ქლოი ჯ. ჰეინსი, კვლევის ავტორი „განათლება და ეკონომიკური განვითარება“, რომელმაც გააანალიზა საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში მოღვაწე კომპანიების გამოცდილება, მივიდა დასკვნამდე, რომ ასეთი დამოკიდებულება უფრო გაძლიერდა. უფრო მაღალი ღირებულებაელექტრონული რევოლუციის ეპოქაში. რაც უფრო კარგია განათლება, მით უფრო მაღალია თანამშრომლებისა და მენეჯერების პროდუქტიულობა, მით მეტი რთული ამოცანებიმათ შეუძლიათ გადაწყვიტონ და რაც უფრო მაღალია ბიზნესის ორგანიზაცია.

თუმცა, განათლებული ადამიანების რაოდენობის გაზრდა პრობლემებსაც ქმნის. მაგალითად, აშშ-ს მოსახლეობა საკმაოდ კარგად არის განათლებული და ამერიკელებს არ სურთ არაკვალიფიციური სამუშაოების მიღება. ამ ტენდენციამ, რომელიც ასევე ჩანს ყველა ინდუსტრიულ ქვეყანაში, ბევრს მიიყვანა დასკვნამდე სამრეწველო საწარმოები„მესამე სამყაროს“ განცხადებით: დე ფაქტო მეწარმეებს აინტერესებთ გაუნათლებელი თანამშრომლები, რომლებსაც ნაკლები ანაზღაურება შეუძლიათ.

კიდევ ერთი პარადოქსი აღმოაჩინეს 2001 წელს ეკონომისტებმა ალან ბ. კრუგერმა და მიქაელ ლინდალმა: მათ დაასკვნეს, რომ მხოლოდ ის ქვეყნები, სადაც მოსახლეობა ზოგადად გაუნათლებელია, განიცდის განათლების სასარგებლო შედეგებს. ამ შემთხვევაში განათლება ნამდვილად ხდება ეკონომიკური ზრდის „ძრავა“. თუმცა „განათლებულ“ ქვეყნებში მეტი განათლებაარ ნიშნავს ავტომატურ ეკონომიკურ ზრდას. ამის ერთ-ერთი მიზეზი ის არის, რომ ძალიან დიდი დრო და ძალისხმევა იხარჯება განათლებაზე. ამის გამო, ადამიანები, რომლებიც შეიძლება ჩაითვალონ „იდეის შემქმნელებად“, ენერგიას ხარჯავენ ზეპირად სწავლაზე და არა გამოგონებაზე. განათლებულთა რაოდენობის ზრდა კიდევ ერთ პრობლემას აჩენს - ბევრი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული აღმოაჩენს, რომ მათ მიერ შეძენილი პროფესიები ბაზარზე მოთხოვნადი არ არის. ამრიგად, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ დროის, ფულისა და ძალისხმევის ლომის წილი დაიხარჯა.

1974 წელს ჰარვარდის უნივერსიტეტის ეკონომისტმა ჯეკ მინსერმა, ავტორი წიგნისა „სკოლა, მოგება და გამოცდილება“, პირველად დაამტკიცა სტატისტიკური მასალარომ განათლების მიღება ფინანსურად მომგებიანია, პირველ რიგში, თავად სტუდენტებისთვის. მისი გათვლებით, განათლების ყოველი დამატებითი წელი სოფლის მეურნეობის წარმოების ფარგლებს გარეთ დასაქმებული პირის შემოსავალს 7%-ით ზრდის. აშშ-ის განათლების დეპარტამენტის შეფასებით, 1970 წელს საშუალო სკოლის ბაკალავრის მქონე ახალგაზრდა ამერიკელს 24%-ით მეტი შემოსავალი ჰქონდა, ვიდრე მხოლოდ საშუალო სკოლის დიპლომი. 1998 წლისთვის ეს უმაღლესი განათლების პრემია მამაკაცებისთვის 56%-მდე გაიზარდა. ახალგაზრდა ამერიკელ ქალებს შორის ის გაიზარდა 82%-დან 1970 წელს 100%-მდე 1998 წელს. Los Angeles Times-ის მიხედვით, 1970-იანი წლების ბოლოს, კურსდამთავრებულთა ხელფასები ამერიკული უნივერსიტეტიმისი პირველი სამსახური 25%-ით აღემატებოდა საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულს, რომელიც პირველ სამუშაოს იღებდა. 1980-იან წლებში ეს სხვაობა 50%-მდე გაიზარდა, 2000 წელს კი 70%-ს მიაღწია. აშშ-ს შრომის დეპარტამენტის/შრომის დეპარტამენტის მონაცემებით, 1997 წლიდან 1999 წლამდე (უფრო უახლესი მონაცემები არ არის ხელმისაწვდომი), კოლეჯის განათლების მქონე ამერიკელი წელიწადში საშუალოდ 52,2 ათას დოლარს გამოიმუშავებდა, კოლეჯის განათლების გარეშე - 30,4 აშშ დოლარი. ათასი .

აშშ-ს რეზიდენტი, რომელმაც მხოლოდ დაასრულა უმაღლესი სკოლაძებნაში გაატარა ახალი სამუშაოსაშუალოდ, ორჯერ მეტი, ვიდრე უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული. ამერიკელი საშუალო სკოლის მოსწავლეების საზოგადოებრივი დღის წესრიგის გამოკითხვამ დაადგინა, რომ მთავარი მიზეზირაც მათ აიძულებს მიიღონ უმაღლესი განათლება, სწორედ კარიერული მოსაზრებებია: რესპონდენტთა უმრავლესობა მიიჩნევს, რომ დიპლომით უფრო ადვილია კარგი სამსახურის პოვნა. მიზეზების ჩამონათვალში მეორე ადგილს იკავებს ფული, მესამე არის შესაძლებლობა საბოლოოდ გადაწყვიტოთ ცხოვრების გზაზე არჩევანი. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი მიზეზიუნივერსიტეტებში მიღებისას, საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა დაასახელეს ამერიკელების პატივისცემა უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანების მიმართ.

თავის მხრივ, საშუალო სკოლის მოსწავლეების ნახევარმა, რომლებმაც უარი თქვეს კოლეჯებსა და უნივერსიტეტებში ჩარიცხვაზე, თქვა, რომ აპირებდნენ ფულის გამომუშავებას ისე, რომ არ სურდეს სწავლაში დროის დახარჯვა. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, დასრულებული უმაღლესი განათლების არქონა არ წარმოადგენს პიროვნულ გამდიდრებას დაბრკოლებას. რეიტინგში 500 უმდიდრესი ადამიანებიპლანეტაზე, რომელიც ჟურნალმა Forbes-მა მოამზადა, პოზიციების 33% იკავებს ადამიანებს, რომლებსაც არ მიუღიათ უნივერსიტეტის დიპლომი. უფრო მეტიც, საშუალო მილიარდერი კოლეჯის ხარისხის გარეშე „ღირს“ უფრო მეტი (2,27 მილიარდი დოლარი), ვიდრე მისი განათლებული კოლეგა (2,13 მილიარდი დოლარი). დღეს ყველაზე მდიდარები არიან, მაგალითად, Microsoft Corporation-ის შემქმნელი ბილ გეითსი/უილიამ ჰ. გეითსი, რომელმაც დატოვა სამსახური. ჰარვარდის უნივერსიტეტი, მისმა კოლეგამ პოლ ალენმა დატოვა ვაშინგტონის უნივერსიტეტის კლასები, ვაშინგტონის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, Oracle-ის დამფუძნებელმა ლარი ელისონმა მიატოვა ილინოისის უნივერსიტეტი, მაიკლ დელმა, კომპიუტერული გიგანტის Dell-ის შემქმნელმა, ერთხელ უარი თქვა დროის დაკარგვაზე. ისწავლოს ტეხასის უნივერსიტეტში/ტეხასის ოსტინის უნივერსიტეტში.

ყველა ადამიანს სურს იყოს წარმატებული ცხოვრებაში. რა არის წარმატება? დამეთანხმებით, რომ ეს საკმაოდ ფართო კონცეფციაა. წარმატება არის როგორც მატერიალური კეთილდღეობა, ასევე მაღალი პროფესიული უნარების მიღწევა და ავტორიტეტი კოლეგებს შორის და მდგრადი. ოჯახური ურთიერთობები. ეს სია შეიძლება უსასრულოდ გაგრძელდეს.

დღეს თქვენ, როგორც სკოლის კურსდამთავრებულები, ოცნებობთ წარმატებაზე, უმაღლესი განათლების მიღებისკენ ხართ მიმართული. და ეს შემთხვევითი არ არის. დღეს კარგი თანამდებობის დასაკავებლად, სასურველი სამუშაოს მოსაძებნად, უმაღლესი განათლება უნდა გქონდეს.

უმაღლესი განათლების სარგებელი

Უმაღლესი განათლება- ეს იმის მტკიცებულებაა, რომ ადამიანმა მიიღო გარკვეული პროფესია, აქვს მასთან დაკავშირებული ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები და თანამედროვე მიღწევებიმეცნიერება და ტექნოლოგია.
უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული უფრო ფართოდ ფიქრობს და იცის როგორ გამოიყენოს თავისი ცოდნა ყველაზე უჩვეულო სიტუაციებში.
21-ე საუკუნე ინფორმაციის ხანაა. კომპიუტერული სისტემები, უახლესი ტექნოლოგიებიდა გაუმჯობესება გამოიყენება ფაქტიურად ცხოვრების ყველა სფეროში - ყველაფერი დაკავშირებულია ინფორმაციის უზარმაზარ ნაკადთან. უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანს ასწავლიან საჭირო ინფორმაციის სწორად მოპოვებას და სამსახურში გამოყენებას. მას ესმის, რომ ვერ ჩერდება, მუდმივად უნდა აჰყვეს დროს, რათა იცოდეს ყველაფერი ახალი, რაც მის საქმიანობაში გამოჩნდა.
და ბოლოს, უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანები ყოველთვის იყვნენ და რჩებიან საზოგადოების ფერად. სწორედ ისინი არიან, ვინც თავიანთი საქმიანობით ხელს უწყობენ საზოგადოების პროგრესულ განვითარებას, ქმნიან რაღაც ახალს, ცდილობენ, ახორციელებენ, აუმჯობესებენ. მათ საქმიანობაზე დიდწილად არის დამოკიდებული ქვეყნის მომავალი.

ცხოვრება არ დგას. ის მუდმივად წინ მიიწევს, მასში ყველაფერი იცვლება. უმაღლესი პროფესიული განათლება , მისი ყოფნა დროის აუცილებელი რეალობაა. ამიტომ, თქვენ უნდა მიიღოთ ის, რომ გახდეთ თვითკმარი ადამიანი, შეძლოთ საკუთარი თავის რეალიზება მომავალში და, არანაკლებ მნიშვნელოვანია დღეს, გახდეთ კონკურენტუნარიანი შრომის ბაზარზე.

გადაწყვიტეთ, როგორი ბიზნესის კეთება გსურთ მომავალში. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ჩაირიცხოთ ნებისმიერ უნივერსიტეტში, რომელსაც წააწყდებით - მხოლოდ ჩასაბარებლად, მხოლოდ სასურველი დიპლომის მისაღებად. მთელი ცხოვრება მოგიწევთ თქვენი სპეციალობით მუშაობა. ყველაზე ცუდი ისაა, რომ გააკეთო ის, რაც არ მოგწონს.
დაადგინეთ თქვენი პროფესია, გაარკვიეთ რომელ უნივერსიტეტებში შეგიძლიათ მიიღოთ იგი.
გაიგეთ რა გამოცდების ჩაბარება გჭირდებათ ამ უნივერსიტეტებში შესასვლელად. გვახსოვდეს, რომ მუშაობა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად- ეს სერიოზული საკითხია, ამიტომ არჩევით გამოცდებზე მხოლოდ ის უნდა ჩააბაროთ, რაც მისაღებისთვის დაგჭირდებათ. ძალიან ბევრი გამოცდა გაართულებს მათთვის მომზადებას.
დაიწყეთ მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ბევრი მეთოდი და მეთოდი შეიძლება იყოს: სერიოზულად მოემზადეთ სკოლაში გაკვეთილებისთვის, დაესწარით არჩევით გაკვეთილებს, ჩაეწერეთ მოსამზადებელი კურსები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, ისწავლე რეპეტიტორთან, ისწავლე თეორია დამოუკიდებლად, ჩააბარე ტესტები - ზოგადად, მოემზადე და მოემზადე. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადება რთული და ყოველდღიური სამუშაოა.
ფსიქოლოგიურად მოემზადეთ წარმატებისთვის. ნუ იქნებით პესიმისტები, გჯეროდეთ საკუთარი თავის, თქვენი ძალების და მაშინ აუცილებლად კარგად ჩააბარებთ გამოცდებს.

ამრიგად, უმაღლესი განათლება არის წარმატების გასაღები ცხოვრებაში, ეს არის დასაწყისი, რომელიც დაგეხმარებათ ბევრი რამის მიღწევაში ცხოვრებაში. ამიტომ, ყველა ღონე იხმარეთ, რომ წარმატებით დაასრულოთ სკოლა და გაიაროთ მაღალი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ქულები, და ბოლოს - გახდით თქვენი არჩევანის უნივერსიტეტის სტუდენტები.

"განათლება არის გზა წარმატებისკენ."

Დავალებები:

„წარმატების“ და „განათლების“ ცნებების ღირებულებითი შინაარსის გააზრება.

სტუდენტების პოზიტიური პიროვნული პოზიციის ჩამოყალიბება წარმატების კატეგორიასთან მიმართებაში.

მოსწავლეთა რეფლექსია მომავალზე საკუთარი წარმატებებისა და მიღწევების პროგნოზირებაზე სასწავლო წლის.

პოზიტივის პრეზენტაცია ცხოვრების გამოცდილებაწარმატებული ადამიანები ადამიანური კაპიტალიზემო ვოლგის რეგიონი

ყველა მონაწილისთვის წარმატების სიტუაციის შექმნა.

კლასის პროგრესი

მასწავლებელი.

Გამარჯობათ ბიჭებო!

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მიაღწიოთ წარმატებას, რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ გახდეთ წარმატებული ადამიანი, რა როლს თამაშობს განათლება და სკოლა წარმატების გზაზე

საიდუმლო არ არის, რომ თითოეულ ჩვენგანს სურს იყოს წარმატებული ადამიანი. შემთხვევითი არ არის, რომ როდესაც ერთმანეთს ვულოცავთ რომელიმე დღესასწაულს, ვუსურვებთ ერთმანეთს წარმატებებს: სწავლაში, შემოქმედებაში და ა.შ. მაშ რა არის წარმატება? რა ასოციაციები გაქვთ, როცა სიტყვა წარმატებას ვამბობთ?

დაფაზე იწერება სიტყვები „განათლება და წარმატება“.

მოსწავლეები გამოთქვამენ თავიანთ მოსაზრებებს, ასახელებენ ასოციაციებს, რის შედეგადაც დაფაზე ჩნდება შემდეგი ჩანაწერები.

Განათლება

წარუმატებლობის დაძლევა

შეცდომის აღრიცხვა

სხვა ადამიანებთან თანამშრომლობა

შენი თვალსაზრისის დაცვა

იღბალი რაღაცის მიღწევაში

სხვების აღიარება

კარგი შეფასებები

საკუთარი მიღწევები

Ყოჩაღ

კარგი სახლი

დაასახელეთ წარმატებული ადამიანის თვისებები (ოპტიმიზმი, ადამიანებისადმი ნდობა, ადამიანებთან ურთიერთობის უნარი). დაასახელეთ ადამიანები, რომლებსაც იცნობთ, რომლებსაც წარმატებულად თვლით.

მასწავლებელი.

რა არის საჭირო წარმატების მისაღწევად? ისე, რომ თქვენი დასახელებული წარმატების ყველა კომპონენტი ახდეს? შევეცადოთ გავერკვეთ. მე შემოგთავაზებთ განცხადებებს, რომლებზეც შეგიძლიათ დაეთანხმოთ, არ დაეთანხმოთ ან უპასუხოთ „არ ვიცი“. თუ ეთანხმებით ჩემს განცხადებას, გთხოვთ, დადექით აბრასთან სიტყვა YES. თუ არ ეთანხმებით, დადექით NO ნიშანთან. თუ გიჭირს პასუხის გაცემა ეს შეკითხვა, მაშინ შენი პასუხია მე არ ვიცი.

ასე რომ, პირველი განცხადება (დისკუსიის დროს, ჩანაწერები ჩნდება დაფაზე განათლების სვეტში, გაკეთებულია სტუდენტების პასუხების საფუძველზე).

მიმაჩნია, რომ კ.ს. სტანისლავსკი მართალი იყო, როცა ამტკიცებდა: „ყოველ დღე, როცა არ შეავსებ შენს განათლებას შენთვის სულ მცირე, მაგრამ ახალი ცოდნით, ჩათვალე ის უნაყოფო და შეუქცევადად დაკარგული შენთვის“.

მე მჯერა, რომ თომას ედისონი, ცნობილი გამომგონებელი, შეცდა, როდესაც თქვა: „მე მტკიცედ მწამს იღბლის. და შევამჩნიე, რაც უფრო მეტს ვმუშაობ, მით უფრო იღბლიანი ვარ. ” (მჯერა, რომ წარმატების მისაღწევად, ბევრი უნდა იმუშაო);

მე მჯერა, რომ წარმატებისკენ მიმავალი გზა მარცხით იწყება;

მე მჯერა წარმატებული კაციშეცდომის ადგილი არ აქვს?

მე მჯერა, რომ წარმატების მისაღწევად საჭიროა სხვა ადამიანების გაგება, რაც ხელს უწყობს თანამშრომლობას;

მე მჯერა, რომ წარუმატებლობის ფორმულა არის მცდელობა, რომ ყველას მოეწონოს;

ერთ დღეს მეფე პტოლემეოსმა ჰკითხა ევკლიდეს: "არსებობს თუ არა რაიმე უფრო სწრაფი და მარტივი გზა გეომეტრიის შესასწავლად?" Რისთვის დიდი მათემატიკოსიუპასუხა: ”გეომეტრიის სამეფო გზები არ არსებობს!” ასე რომ, განცხადება: არ არსებობს "სამეფო გზები წარმატებისკენ".

მასწავლებელი.

ასე რომ, ბოლო განცხადება: ”ცოდნა, მუშაობა, შეცდომების გათვალისწინება, სხვა ადამიანებთან თანამშრომლობა, თქვენი თვალსაზრისის დაცვა - ეს ყველაფერი განათლებაა”.

ადამიანი არ გახდება წარმატებული, თუ ის გაუნათლებელია. როგორ ფიქრობთ, რა იყო პირველი ნაბიჯი თქვენ მიერ დასახელებულმა პირებმა წარმატების გზაზე?

სტუდენტები ეთანხმებიან ამ განცხადებას.

მასწავლებელი.

რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია ჩვენი ცხრილის დათვალიერებით და თქვენი პასუხების გაანალიზებით?

ბიჭები ასკვნიან: ”წარმატებისთვის საჭიროა განათლება”.

იმისთვის, რომ გადარჩეს თანამედროვე სამყაროჩვენ გვჭირდება ცოდნა. სად და როგორ იძენს ადამიანი ცოდნას? მაშ, გამოიცანით გამოცანა:

სპორტი იძლევა ჯანმრთელობას,

წონა ტკბილი ნამცხვარია,

თაფლი - შრომისმოყვარე ფუტკარი,

ღრმა ცოდნა - სკოლა.

ბიჭებო, რა არის სკოლა თქვენი გაგებით? სკოლა არ არის მხოლოდ ოთახი, სადაც სტუდენტები ყოველ დილით მოდიან. ეს დიდი ქვეყანაცოდნა. სკოლა ყოველთვის ზრუნავს თავის მაცხოვრებლებზე და ამხელს საიდუმლოებებს სხვადასხვა მეცნიერებები, ნერგავს ახალ საგნებს, ამდიდრებს ძლიერი ცოდნით.

რა არის განათლება? ეს არის ცოდნის მიღების პროცესი. სკოლა გვაძლევს ცოდნის შუქს. ტრენინგი და განათლება სასიცოცხლო აუცილებლობაა ყველა ადამიანისთვის. მხოლოდ განათლებულ ადამიანს შეუძლია თავისი ცოდნის გამოყენებით მიაღწიოს გარკვეულ წარმატებას ცხოვრებაში.

დიდი ხნის განმავლობაში ადამიანები ცოდნისკენ მიისწრაფოდნენ და ყოველთვის აღნიშნავდნენ, განათლებულია თუ არა ადამიანი, რამდენად ფართოა მისი ჰორიზონტი. უცოდინარი ადამიანები შეადარეს სხვადასხვა ცხოველს. მაგალითად, ცხვრის ან ქათმის ხორცით. ჭკვიანი ხალხიმელას ან ყორანს შედარებით. დაკვირვებული ფაქტები ჩამოყალიბდა ანდაზებად და გამონათქვამებად. ჩვენ მათ ვიყენებთ აწმყო დროში (არავინ დაბადებულა ბრძენი, მაგრამ სწავლული; სწავლება სინათლეა და არა სწავლება სიბნელეა; ცოდნა ადამიანისთვის ჩიტის ფრთებივითაა; თუ განათლებას მიიღებ, ნახავ მეტი სიმშვიდე; Იცხოვრე და ისწავლე)

ზოგჯერ ამბობენ, რომ ცოდნა არის იარაღი. რატომ არის ცოდნა იარაღთან შედარებით? (პასუხები:

ვინც მყარ ცოდნას მიიღებს, ყოველთვის შეძლებს ყველა დაბრკოლების გადალახვას, მას ექნება ძალა, სიბრძნე და გონიერება. განმანათლებლური ადამიანი შეძლებს გამოიყენოს თავისი სიტყვა იარაღად, დაარწმუნოს ყველა კამათში, დაამტკიცოს, რომ მართალია და ამით გაიმარჯვოს)

ზოგიერთი თქვენგანი ახლა ალბათ ფიქრობს: „მოზარდებისთვის კარგია წარმატებაზე საუბარი. ისინი უკვე მუშაობენ, ამიტომაც აღწევენ წარმატებას. რა ვქნათ ჩვენ, სკოლის მოსწავლეებმა?“

რა წარმატების მიღწევა შეგიძლიათ, დღევანდელ სტუდენტებო?

შენი საქმეა სწავლა, საზოგადოებრივი ცხოვრება, რომელშიც ასევე შეგიძლიათ მიაღწიოთ წარმატებას. კარგი შეფასება ერთ საგანში არის პირველი ნაბიჯი „წარმატებისკენ“, მეოთხე ან ნახევარი წლის კარგი შეფასება არის მეორე ნაბიჯი წარმატებისკენ, ოლიმპიადებზე, შეჯიბრებებზე, შეჯიბრებებზე გამარჯვებები წარმატების შემდეგი ნაბიჯია. სპეციალური ტიპის სერთიფიკატის ან სერტიფიკატის მიღება კარგი შეფასებები- ეს უკვე წარმატებაა. დასკვნითი გამოცდების ჩაბარება მაღალი ქულები- ესეც წარმატებაა, რადგან ეს დამოკიდებულია იმაზე, მიიღებ თუ არა საშუალოს სპეციალური განათლებაან უფრო მაღალი. და ეს, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს კარიერული ზრდის წარმატებაზე.

დაფაზე გამოსახულია სიმბოლური კიბე, რომლის საფეხურები მიგვიყვანს კარის ძვირფას გასაღებამდე, რომლის მიღმაც წარმატება იმალება.

მასზე ასასვლელად ჯერ აგურისგან უნდა ააგოთ. თითოეული აგური სხვა არაფერია, თუ არა ის თვისება, რომელსაც ადამიანი უნდა ფლობდეს წარმატების კიბეზე ასასვლელად.

ახლა გუნდებმა ფურცელზე უნდა დაწერონ ის თვისებები, რაც უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რომელიც ცდილობს გახდეს წარმატებული. მაგრამ! ერთი პირობაა, რომ თითოეულმა გუნდმა უნდა დაწეროს თვისებები, დაწყებული ერთი ასოთი, რომელიც შედის სიტყვაში "U S P E X".

რაც დრო გავა ჩვენ ავაშენებთ წარმატების კიბე!!!

(გუნდები მუშაობენ დავალებაზე).

ბრძანების პასუხების ნიმუში:

უ: perseverance, perseverance, იღბალი, ინტელექტი, სიჯიუტე, განსაზღვრა, ვნება, თვითკონტროლი.

თან: გამძლეობა, ნებისყოფა, ფოკუსირება, თვითდისციპლინა, გადაჭარბებული ჩართულობა.

პ: მუდმივობა, ამაღლების სული, განმანათლებლობა, თანმიმდევრულობა, ენთუზიაზმი, შრომისმოყვარეობა.

ე: მიზნებისა და ქმედებების ერთიანობა, ყოველდღიური მუშაობა.

X: ხასიათი, სურვილი, სიმშვიდე, გამბედაობა.

დღეს ბევრს შევეხეთ მნიშვნელოვანი თემა: წარმატება, წარმატებული ადამიანი, წარმატების ფორმულა. რა დასკვნამდე მიხვედით დღეს? ადვილია გახდე "წარმატებული"

15-16 წლის ხარ, ყველაფერი წინ გაქვს, მათ შორის "წარმატებაც".
როგორ ფიქრობთ, ვინ მიაღწევს წარმატებას?

Გაჩერებული? "ჩემი სახლი ზღვარზეა"

წინ მიდის? "ჩემს შემდეგ შეიძლება წყალდიდობა იყოს"

ვინც დაბრკოლდება, ეცემა, დგება და წინ მიიწევს?

და ჩვენი საკლასო საათის ხსოვნის მიზნით, მინდა მოგცეთ ძალიან დამრიგებლური იგავი, რომელიც ბევრ რამეზე დაგაფიქრებთ.

მე ვთხოვე ძალა... და ცხოვრებამ სიძნელეები მომცა, რომ გავძლიერებულიყავი.
ვითხოვდი სიბრძნეს... და ცხოვრებამ მომცა პრობლემები გადასაჭრელად.
ვითხოვდი სიმდიდრეს... და ცხოვრებამ მომცა ტვინი და ჭკუა, რომ მემუშავა.
ვთხოვე ფრენის შესაძლებლობა... და ცხოვრებამ მომცა დაბრკოლებები.
მე ვთხოვე სიყვარული... და ცხოვრებამ მომცა ადამიანები, რომლებსაც პრობლემების მოგვარებაში დავეხმარებოდი.
ვთხოვე კურთხევა... და ცხოვრებამ მომცა შესაძლებლობები.
მე ვერაფერი მივიღე, რასაც ვთხოვდი. მაგრამ მე მივიღე ყველაფერი რაც მჭირდებოდა.

სკოლა ასწავლის, აძლევს ღრმა ცოდნა, მაგრამ მათი მისაღებად, თქვენ უნდა იყოთ ცნობისმოყვარე, დაჟინებული და შრომისმოყვარე. მთელ ცოდნას, რომელსაც იღებთ, ასევე უნდა დაუმატოთ სიყვარული და სიკეთე, რათა გონიერებამ და ცოდნამ მოგიტანოთ თქვენ და თქვენს გარშემომყოფებს ბედნიერება და სიხარული. ცნობილია, რომ ქარი უბერავს იალქნებს, რომლებიც მას ეძებენ. წარმატებას მიაღწევს მხოლოდ ის, ვინც საჭირო ძალისხმევას მიმართავს.

წარმატებებს გისურვებ შენს საქმეში ცხოვრების გზა. დიდი იმედი მაქვს, რომ თქვენც მიიღებთ ყველაფერს, რაც გჭირდებათ ცხოვრებიდან.

ამ საკლასო საათის უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ მისი შინაარსი ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში განიცდის, შემდეგ დიდი დროგაკვეთილის შემდეგ.

„აფტერეფექტი“ განისაზღვრება იმ ცვლილებებით, რომლებიც მოხდება მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში კლასისა და სკოლის ცხოვრებაში, თავად მოსწავლეების უშუალო მონაწილეობით. ეს შეიძლება იყოს ახალი მიღწევები და გამარჯვებები სოციალურ სფეროში შემოქმედებითი საქმიანობა, ახალი ღირებულებების დაუფლებაში, ინტერპერსონალურ და საქმიან ურთიერთობებში.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

საკლასო საათი

6-7 კლასი

განათლება წარმატების გზაა

ფადეევა ელენა ანატოლევნა,

მათემატიკის მასწავლებელი

MBOU "ლიცეუმი No1" ტიულგანის სოფ

I საკვალიფიკაციო კატეგორია

წარმოდგენილი იყო საკლასო საათი მე-6-7 კლასებისთვის თემაზე „განათლება წარმატების გზაა“. რეგიონალური კონკურსი მეთოდოლოგიური განვითარება"Ჩემი საუკეთესო საათიკომუნიკაცია - 2009 წელი“.

გაკვეთილის შინაარსი, მისი ჩატარების ფორმა ხელს უწყობს ბავშვის სულიერ და მორალურ განვითარებას, მისი შინაგანი რესურსების განვითარებას, დანერგვას. ღირებულების მითითებები, პატივისცემა და შემწყნარებლობა. საკლასო საათის შინაარსი არის ვიზუალური საფუძველი, რომელსაც იგი ეფუძნება შემდგომი განვითარებამოსწავლის თვითშეგნება. გაკვეთილი ხელს უწყობს მოსწავლის მორალური თვისებების ჩამოყალიბებას, აფართოებს მოსწავლეთა ჰორიზონტს, აღრმავებს მათ ცოდნას, ხელს უწყობს ბავშვის, როგორც ინდივიდის განვითარებას და აყალიბებს მას შემდგომი წარმატებული განვითარებისთვის.

ამ საკლასო საათის უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ მისი შინაარსი განიცდება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, გაკვეთილის შემდეგ.

„აფტერეფექტი“ განისაზღვრება იმ ცვლილებებით, რომლებიც მოხდება მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში კლასისა და სკოლის ცხოვრებაში, თავად მოსწავლეების უშუალო მონაწილეობით. ეს შეიძლება იყოს ახალი მიღწევები და გამარჯვებები სოციალურად შემოქმედებით საქმიანობაში, ახალი ფასეულობების დაუფლებაში, ინტერპერსონალურ და საქმიან ურთიერთობებში.

სამიზნე: ახალგაზრდებში განათლების მოტივაციის ჩამოყალიბება, როგორც პირადი წარმატებისა და კეთილდღეობის მიღწევის მთავარი ინსტრუმენტი.

Დავალებები:

– „წარმატების“ და „განათლების“ ცნებების ღირებულებითი შინაარსის გაგება.

– სტუდენტების პოზიტიური პიროვნული პოზიციის ჩამოყალიბება წარმატების კატეგორიასთან მიმართებაში.

- მოსწავლეთა რეფლექსია მომავალი სასწავლო წლისთვის და მომავალი წლისთვის საკუთარი წარმატებებისა და მიღწევების პროგნოზირების შესახებ.

– წარმატებული ადამიანების პოზიტიური ცხოვრებისეული გამოცდილების პრეზენტაცია.

– ყველა მონაწილისთვის წარმატებული სიტუაციის შექმნა.

- წარმატებული ადამიანის მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბება.

– ჯგუფში მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.

საკლასო საათის დაგეგმილი შედეგები „განათლება წარმატების გზაა“.

კლასის პროგრესი

მასწავლებელი. Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს არაჩვეულებრივი საგაკვეთილო საათი გვაქვს. ახლა ჩვენი სკოლის ყველა კლასში ტარდება გაკვეთილები ერთ თემაზე: ”განათლება არის წარმატების გზა”. ჩვენ გავიგებთ კითხვას: როგორ მივაღწიოთ წარმატებას, რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ გახდეთ წარმატებული ადამიანი.

ახლა კი ისევ ჩვენი საკლასო საათის თემას მივუბრუნდეთ. "განათლება არის გზა წარმატებისკენ." საიდუმლო არ არის, რომ თითოეულ ჩვენგანს სურს იყოს წარმატებული ადამიანი. შემთხვევითი არ არის, რომ როდესაც ერთმანეთს ვულოცავთ რომელიმე დღესასწაულს, ვუსურვებთ ერთმანეთს წარმატებებს: სწავლაში, შემოქმედებაში და ა.შ. მაშ რა არის წარმატება? რა ასოციაციები გაქვთ, როცა სიტყვა წარმატებას ვამბობთ?

საკვანძო სიტყვები: განათლებული, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია, თანამშრომლობა, შრომა, მიღწევები, კრეატიულობა, წარმატება.

დაფაზე იწერება სიტყვები „განათლება და წარმატება“.

მასწავლებელი. რა არის საჭირო წარმატების მისაღწევად? ისე, რომ თქვენი დასახელებული წარმატების ყველა კომპონენტი ახდეს? შევეცადოთ გავერკვეთ. მე წარმოგიდგენთ განცხადებებს, რომლებსაც შეგიძლიათ დაეთანხმოთ, არ დაეთანხმოთ ან უპასუხოთ „არ ვიცი“. თუ ეთანხმებით ჩემს განცხადებას, გთხოვთ, დადექით აბრასთან სიტყვა YES. თუ არ ეთანხმებით, დადექით NO ნიშანთან. თუ გაგიჭირდებათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა, მაშინ თქვენი პასუხია მე არ ვიცი.

– მიმაჩნია, რომ კ.ს. სტანისლავსკი მართალი იყო, როცა ამტკიცებდა: „ყოველ დღე, როცა არ შეავსებ შენს განათლებას შენთვის სულ მცირე, მაგრამ ახალი ცოდნით, ჩათვალე ის უნაყოფო და შეუქცევადად დაკარგული შენთვის“.

- მე მჯერა, რომ თომას ედისონი, ცნობილი გამომგონებელი, შეცდა, როდესაც თქვა: ”მე მტკიცედ მწამს იღბლის. და შევამჩნიე, რაც უფრო მეტს ვმუშაობ, მით უფრო იღბლიანი ვარ. ” (მჯერა, რომ წარმატების მისაღწევად, ბევრი უნდა იმუშაო).

- მე მჯერა, რომ წარმატებისკენ მიმავალი გზა მარცხით იწყება.

- მე მჯერა, რომ წარმატებულ ადამიანს შეცდომის უფლება არ აქვს.

- მე მჯერა, რომ წარმატების მისაღწევად საჭიროა სხვა ადამიანების გაგება, რაც ხელს შეუწყობს თანამშრომლობას.

- მე მჯერა, რომ წარუმატებლობის ფორმულა არის მცდელობა, რომ ყველას ასიამოვნო.

ერთხელ მეფე პტოლემემ ევკლიდეს ჰკითხა: „არსებობს თუ არა უფრო სწრაფი და მარტივი გზები გეომეტრიის შესასწავლად? რაზეც დიდმა მათემატიკოსმა უპასუხა: ”გეომეტრიის სამეფო გზები არ არსებობს!” ასე რომ, განცხადება: არ არსებობს "სამეფო გზები წარმატებისკენ".

მასწავლებელი. ასე რომ, ბოლო განცხადება:”ცოდნა, მუშაობა, შეცდომების გათვალისწინება, სხვა ადამიანებთან თანამშრომლობა, თქვენი თვალსაზრისის დაცვა - ეს ყველაფერი განათლებაა.”

სტუდენტები ეთანხმებიან ამ განცხადებას.

მასწავლებელი. რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია ჩვენი ცხრილის დათვალიერებით? (ცხრილი: განათლება და წარმატება, სლაიდი 4).

ბიჭები ასკვნიან: ”წარმატებისთვის საჭიროა განათლება”.

მასწავლებელი. რა თქმა უნდა, ჩვენ არ დაგვისახელებია განათლების ყველა კომპონენტი, რომელიც იწვევს წარმატებას;

წარმატების გზა:

"ხშირად გადახედე წარსულს, ისიამოვნე აწმყოთი, იოცნებე მომავალზე."

Ოცნების ქონა
შეიმუშავეთ გეგმა
დაისახეთ მიზნები
იპოვნეთ სწორი გადაწყვეტილებები, გააკეთეთ სწორი არჩევანი
გამოიტანე სწორი დასკვნები
იპოვნეთ სწორი მოტივაცია თქვენი მოქმედებისთვის
ისწავლე ყოველთვის
ჩართეთ სხვები თქვენთან ერთად
ისწავლეთ შეცდომებზე
არ დაივიწყოთ თქვენი ინდივიდუალობა
გამოიყენეთ საღი აზრი

იმავდროულად, წარმატებული ადამიანების საიდუმლო სულაც არ არის მათ პათოლოგიურ იღბალში, არამედ წარუმატებლობისადმი ფუნდამენტურად განსხვავებულ დამოკიდებულებაში: მათთვის ნებისმიერი შეცდომა უდიდესი კურთხევაა და მოქმედების მოტივაცია!

წარუმატებლობის მიზეზების და წარმატების მიღწევის გზების გაგება სასარგებლოა წარმატებისკენ მიმავალი გზის უფრო ნაყოფიერად გასახსნელად.

წარმატებული ადამიანები:

დიახ. მედვედევი არის წარმატების გზა.

მ.ვ. ლომონოსოვი - წარმატების გზა.

დიდმა ედიტ პიაფმა, მე-20 საუკუნის ხმამ, დაიწყო თავისი მოგზაურობა, როგორც ქუჩის მაწანწალა, რომელიც ფულს შოულობდა გამვლელების სიმღერებით გასართობად. იგი დაიბადა ტროტუარზე, გაიზარდა ბორდელში, ათობითჯერ მოხვდა ავარიაში, სასწაულებრივად გადარჩა. ისინი, ვინც მოგვიანებით ამბობდნენ, რომ რომ არა ისინი, არა მათი რწმენა, ის არასოდეს გახდებოდა ცნობილი, გვერდი აუარა მას. მაგრამ ედიტი ყოველდღე ისე ცხოვრობდა, თითქოს ხვალ მოკვდებოდა.

ვუპი გოლდბერგი, ისევე როგორც ბევრი ჰოლივუდის მსახიობი, თავიდან სხვა არაფერი იყო, გარდა მსახიობისა. სამშენებლო მოედანზე ნაგვის გაწმენდისას მას საკუთარი თავის სჯეროდა. დღეს კი რეჟისორები მის უკან დარბიან და მილიონობით ჰონორარს სთავაზობენ.

დასკვნა: განათლებული ადამიანები უფრო სწრაფად აღწევენ წარმატებას.

წარმატების მიღწევის მექანიზმები

წარმატების მისაღწევად, თქვენ უნდა გესმოდეთ და გააკეთოთ შემდეგი:

დაიღალეთ წარუმატებლობით და აღარ გსურთ ასე ცხოვრება?იმოქმედე ახლაშეცვალე შენი ცხოვრება.
წარმატების გასაღები თქვენს ჯიბეშია. თქვენ ყოველ წუთს უნდა დაამტკიცოთ თქვენი წარმატება.ნუ წუწუნებთ დროის ნაკლებობაზე.თქვენს დღეში იმდენი საათია, რამდენიც აინშტაინი, პუშკინი, კოროლევი...
რეალური მიზნები და აქტიური მუშაობა- წარმატების მთავარი ძრავები. იღბალს უყვარს დაპყრობა მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მიეცით საკუთარ თავს მოდუნების საშუალება და ის მოგშორდებათ. დაგეგმეთ თქვენი მოქმედებები მკაფიოდ და იყავით აქტიური.
გაუმარჯოს ახალ დღეს!შეეცადეთ იცხოვროთ ყოველი დღე სრულად. მაქსიმალურად დახარჯეთ მაქსიმალური შედეგის მისაღწევად დღეს.
წარმატების რწმენა . დაიმახსოვრე, რომ ჩაერთო პოზიტიურ პროგრამირებაში: ”მე ნამდვილად ვიცი, რომ ყველაფერი გამომდის”.
წარმატების ძიება . წარმატება არ ირჩევს ჩვენ, არამედ ჩვენ ვირჩევთ მას. შეძლებისდაგვარად ჩართეთ შემოქმედებითი მექანიზმები.
ხშირად მინდორში ერთი მეომარი არ არის.განავითარეთ სხვებთან წარმატებული ურთიერთობის უნარი.
მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ შედეგი, არამედ პროცესიც. ისწავლეთ კმაყოფილების მიღება არა მხოლოდ შედეგების მიღწევის მომენტებში, არამედ მუშაობის პროცესში, სირთულეების დაძლევაში.
მოთმინება და ცოტა ძალისხმევა. იმუშავეთ საკუთარ თავზე და თუ ეს არ გამოდგება,გააგრძელე მუშაობა!

რა უშლის ხელს ადამიანს წარმატების მიღწევაში?

იცხოვრე წარსულში. მასზე კონცენტრაციით, როგორც მისი ცხოვრების საუკეთესო ნაწილზე, ადამიანი არ ტოვებს ენერგიას და დროს აწმყოსა და მომავლისთვის და არ არის დაზღვეული უბედური შემთხვევებისგან.
შეხედე საკუთარ თავს მსხვერპლად ბოროტი ბედი, საბედისწერო დამთხვევა.
მჯერა, რომ ყოველთვის მხოლოდ ერთია სწორი გამოსავალი, ერთადერთი გამოსავალი. ეს ხელს უშლის თქვენ იხილოთ ახალი ეფექტური გადაწყვეტილებები და მიაღწიოთ წარმატებას.
ჩაერთეთ ნეგატიურ პროგრამებში.
კონცენტრირება მოახდინეთ სიტუაციის უსიამოვნო ასპექტებზე. გამოიგონეთ თქვენთვის ახალი პრობლემები, რომლებიც არ გაძლევენ წარმატების საშუალებას.
გჯეროდეთ საბედისწერო წინასწარმეტყველებების.

წარმატებისა და ბედნიერების განცდას ადამიანი მხოლოდ მაშინ განიცდის, როცა მიზანს მიაღწევს. მიზნების მიღწევა ბედნიერი ცხოვრების გასაღებია. ადამიანი არის არსება, რომელიც ორიენტირებულია კონკრეტული მიზანი. ბედნიერების მდგომარეობა ნორმალური, ბუნებრივი ცხოვრების ნიშანია. როცა ადამიანი მიზანმიმართულად მოქმედებს, თავს შედარებით ბედნიერად გრძნობს.

ნებისმიერი მიზნის მიღწევა შესაძლებელია წარმატების ფორმულის გამოყენებით.

Მაგრამ რა მორალური ღირებულებებიაირჩიე როგორი დამოკიდებულება ჩამოაყალიბო გიმნაზიის, სწავლის, მასწავლებლების, მოსწავლეების, მშობლების მიმართ, რომ გახდე წარმატებული? ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანის ცხოვრების წესი და ადამიანებთან ურთიერთობა დამოკიდებულია ღირებულებების არჩევანზე.

მოსწავლეებს სთხოვენ გზა გაუხსნან მიზნისკენ მორალური ფასეულობების საშენი ბლოკებით: რა მორალური ღირებულებები აირჩიონ და როგორი დამოკიდებულება განუვითარონ მშობლების, მეგობრების, სკოლისა და სწავლის მიმართ. გამოფენილია გიმნაზიის მოსწავლეთა ღირსების კოდექსი.

თამაშები ჯგუფებში.

დან სამი სიტყვა, მნიშვნელობით არ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან, თქვენ უნდა შეადგინოთ რაც შეიძლება მეტი წინადადება, რომელიც შეიცავდეს ამ სიტყვებს. შეგიძლიათ შეცვალოთ შემთხვევები და შეავსოთ წინადადება სხვა სიტყვებით.

ვარიანტი I: "ტბა", "დათვი", "ფანქარი".
ვარიანტი II: "ქუჩა", "წიგნი", "წინსაფარი".
III ვარიანტი: „ბურთი“, „ცა“, „ყვავილი“.
IV ვარიანტი: "სათვალე", "ჩანთა", "ველოსიპედი".
V ვარიანტი: "შვებულება", "მეგობრები", "გართობა".

თუმცა, 3-ის გამოყენება არ არის დაშვებული თითოეულ წინადადებაში. მოცემული სიტყვებიდა 2.

ორი სიტყვაა მოცემული. რაც შეიძლება მეტი მათგანი უნდა დავასახელოთ საერთო თვისებები. სტანდარტული პასუხები მოიცავს მითითებას გარე მახასიათებლებინივთების. ორიგინალური პასუხები არსებითი მახასიათებლების ანალიზის შედეგია.

"თეფში", "ნავი".
"ხის სახლი".
"მზე", "პერანგი".
"თვითმფრინავი", "კოვზი".
"კომპიუტერი", "ტელეფონი".

აუცილებელია დასახელდეს რაც შეიძლება მეტი გზამისი გამოყენება.

გარდა ამისა, თქვენ შეგიძლიათ დაასახელოთ მეთოდები, რომლებიც აღებულია ნამდვილი ცხოვრებადა გამოგონილი მეთოდები ფანტასტიკურია. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში კი აუცილებელია განაცხადის მეთოდის დასაბუთების ჩამოყალიბება.

"წიგნი"

"მანქანა"

"პომიდორი"

"წვიმა"

"ხე"

მოცემულია წინადადებების რამდენიმე ვარიანტი, რომლებშიც საწყის ფრაზაში მოცემული იდეა სხვა სიტყვებით უნდა იყოს გადმოცემული.

"ეს ზაფხული თბილი იქნება."

"გოგონა ქუჩაში დადის."

"საინტერესო წიგნი წავიკითხე."

"რაკეტა დედამიწიდან შორს გაფრინდა."

"მეგობრებმა იყიდეს მობილური ტელეფონი."

დასკვნა. ბავშვების დასკვნები.