図を使ってリチウムの遺伝系列を描きなさい。 無機物質のクラス間の遺伝的関係 式を含むリチウムの遺伝的系列

このレッスンは、トピック「無機物質のクラス」に関する知識の一般化と体系化に専念しています。 先生は、あるクラスの物質から別のクラスの物質を得る方法を教えてくれます。 得られた知識とスキルは、一連の変換の反応方程式を作成するのに役立ちます。

化学反応の過程で、化学元素は消えず、原子はある物質から別の物質へと移動します。 化学元素の原子は、単純な物質からより複雑な物質に、またはその逆に移動するようです。 したがって、金属または非金属の単純な物質から始まり、塩で終わる、いわゆる遺伝的系列が発生します。

塩の組成には金属と酸残基が含まれていることを思い出してください。 したがって、金属の遺伝的系列は次のようになります。

塩基性酸化物は酸素との化合物反応の結果として金属から得ることができ、塩基性酸化物は水と相互作用すると塩基を与え（この塩基がアルカリである場合のみ）、塩は塩基から次のように得ることができます。酸、塩または酸酸化物との交換反応の結果。

この遺伝子シリーズは、水酸化物がアルカリである金属にのみ適していることに注意してください。

遺伝的系列におけるリチウムの変換に対応する反応方程式を書き留めましょう。

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

ご存知のように、金属は酸素と相互作用すると、通常は酸化物を形成します。 大気中の酸素によって酸化されると、リチウムは酸化リチウムを形成します。

4Li + O 2 = 2Li 2 O

水と相互作用する酸化リチウムは、水酸化リチウムを形成します - 水溶性塩基（アルカリ）：

Li 2 O + H 2 O \u003d 2LiOH

硫酸リチウムは、例えば、硫酸との中和反応の結果として、いくつかの方法でリチウムから得ることができます。

2. 化学情報ネットワーク ().

宿題

1.p。 130-131 №№ 2,4化学のワークブックから: 8 年生: P.A. の教科書へ Orzhekovsky など。 グレード 8” / O.V. Ushakova、P.I. ペンシルベニア州ベスパロフ オルジェコフスキー; 編。 教授 P.A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. p.204 No.2、4教科書PAから Orzhekovsky、L.M. Meshcheryakova、M.M. Shalashova「化学：2年生」、2013

繰り返し。 無機化合物のクラスの遺伝的関係
序章

このレッスンのテーマは「繰り返し。 無機化合物のクラスの遺伝的接続」. すべての無機物質がどのように分割されるかを繰り返し、1 つのクラスから別のクラスの無機化合物を取得する方法を結論付けます。 受け取った情報に基づいて、そのようなクラスの遺伝的接続が何であるか、そのような接続の2つの主な方法がわかります.

件名: はじめに

教訓：繰り返し。 無機化合物のクラスの遺伝的関係

化学は、物質、それらの特性、および相互への変換の科学です。

米。 1. 無機化合物のクラスの遺伝的関連

すべての無機物質は次のように分類できます。

単体物質

複雑な物質。

単純な物質は次のように分類されます。

金属

非金属

化合物は次のように分類できます。

基礎

酸

塩。 図 1 を参照してください。

これらは 2 つの元素からなる二元化合物で、そのうちの 1 つは -2 酸化状態の酸素です。 図2。

たとえば、酸化カルシウム: Ca +2 O -2、酸化リン (V) P 2 O 5.、一酸化窒素 (IV) -« 狐の尻尾」

米。 2. 酸化物

次のように分類されます。

主要

酸

塩基性酸化物一致する 根拠.

酸性酸化物一致する 酸.

塩からなる 金属陽イオンと 酸残基陰イオン.

米。 3. 物質間の遺伝的関係の経路

したがって、ある種類の無機化合物から、別の種類の化合物を得ることができます。

したがって、すべて 無機物質のクラスは相互に関連している.

クラス接続無機化合物と呼ばれることが多い 遺伝的。図3。

ジェネシスはギリシャ語で「起源」を意味します。 それらの。 遺伝的つながりは、物質の変換と単一の物質からの起源との関係を示しています。

物質間の遺伝的関係には主に 2 つの方法があります。 そのうちの 1 つは金属から始まり、もう 1 つは非金属から始まります。

金属遺伝子シリーズショー:

金属→塩基性酸化物→塩→塩基→新塩。

非金属の遺伝子系列次の変換を反映します。

非金属 → 酸性酸化物 → 酸 → 塩。

任意の遺伝系列について、次の反応方程式を書くことができます。 ある物質から別の物質への変換.

まず、遺伝子系列の各物質がどのクラスの無機化合物に属するかを判断する必要があります。

考える 矢印の前に立っている物質から、その後に立っている物質を取得する方法。

例 #1。 金属の遺伝子シリーズ。

このシリーズは、金属の銅という単体から始まります。 最初の遷移を行うには、酸素雰囲気で銅を燃やす必要があります。

2Cu +O 2 →2CuO

2番目の遷移：塩CuCl 2を取得する必要があります。塩酸の塩は塩化物と呼ばれるため、塩酸HClによって形成されます。

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

3 番目のステップ: 不溶性の塩基を得るには、アルカリを可溶性塩に加える必要があります。

CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl

水酸化銅 (II) を硫酸銅 (II) に変換するには、硫酸 H 2 SO 4 を加えます。

Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

例 #2。 非金属の遺伝子系列。

シリーズは単体の非金属カーボンから始まります。 最初の遷移を行うには、酸素雰囲気で炭素を燃焼させる必要があります。

C + O 2 → CO 2

酸性酸化物に水を加えると、炭酸と呼ばれる酸が得られます。

CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3

炭酸塩 - 炭酸カルシウムを得るには、酸にカルシウム化合物、例えば水酸化カルシウムCa (OH) 2を加える必要があります。

H 2 CO 3 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

遺伝的系列の組成には、さまざまなクラスの無機化合物の物質が含まれます。

しかし、これらの物質には必ず同じ元素が含まれています。 化合物のクラスの化学的性質を知ることで、これらの変換を実行できる反応式を選択することができます。 これらの変換は、特定の物質を取得するための最も合理的な方法を選択するために、生産でも使用されます。

あなたは、すべての無機物質がどのように分割されるかを繰り返し、あるクラスから別のクラスの無機化合物を得る方法を結論づけました。 受け取った情報に基づいて、そのようなクラスの遺伝的関係が何であるか、そのような関係の2つの主な方法を学びました .

1. Rudzitis G.E. 無機および有機化学。 8 年生: 教育機関向け教科書: 初級レベル / G. E. Rudzitis, F.G. Feldman.M.: 悟り。 2011年 176ページ：病気。

2. Popel P.P. Chemistry: 8 級: 一般教育機関向けの教科書 / P.P. 教皇、L.S. クリヴリャ。 -K.: IC "Academy", 2008.-240 p.: ill.

3. ガブリリアン O.S. 化学。 9年生 教科書。 出版社: ドロファ: 2001. 224秒。

1. No. 10-a、10z (p. 112) Rudzitis G.E. 無機および有機化学。 8 年生: 教育機関向け教科書: 初級レベル / G. E. Rudzitis, F.G. Feldman.M.: 悟り。 2011 176s.: 病気。

2. 酸化カルシウムから硫酸カルシウムを得るには 2 つの方法があります。

3. 硫黄から硫酸バリウムを得るための遺伝子系列を作成します。 反応方程式を書きます。

酸化物→酸→塩。

2) . Na2O->NaOH->NaCl のスキームに従って、分子反応式と、該当する場合はイオン反応式を作成します。

Na2O->NaOH->Na2SO4

各反応のタイプを指定します。

3) 文を完成させてください: 「水溶液は…に解離します。

オプション番号 1
パート A. 1 つの正解を選択してタスクをテストする
1. (2 ポイント)。 無機化合物の 4 つのクラスのそれぞれの物質の式が示されているシリーズ:
A. CuO、CO2、H2SO4、FeS B. HNO3、H2S、Al2O3、CuCl2 C. P2O5、NaOH、HCl、Na2CO3
2. (2 ポイント)。 遺伝的系列 CuSO4→X→CuO
物質 X は次の式の物質です。 A. CuOH B. Cu(OH)2 C. CuCl2
3. (2 ポイント)。 硫黄酸化​​物 (VI) に対応する水酸化物の式:
A. H2S B. H2SO3 C. H2SO4
4. (2 ポイント)。 遺伝的系列は、スキームが次の系列です。
A. Cu(OH)2→CuO→ Cu B. FeSO4→Fe(OH)2→ H2O C. SO3→H2SO4→H2
5. (2 ポイント)。 水酸化銅(II)は、A. Cu と H2O B. CuO と H2O C. CuCl2 と NaOH の化学式を持つ物質を反応させることによって得ることができます。
6. (2 ポイント)。 互いに相互作用する物質の式のペア:
A. Ca(OH)2 と CuO B. HCl と Hg C. H2SO4 と MgO
7. (2 ポイント)。 水酸化カリウムは次のように反応します。
A. 水酸化銅 (II) B. 一酸化炭素 (IV) C. 酸化カルシウム
8. (2 ポイント)。 変換スキームでは CaO→X Ca(OH)2 →Y CaCl2
物質 X と Y の式は次のとおりです。
A. X - H2O、Y - HCl B. X - H2、Y - HNO3 C.X - O2、Y - HCl
9. (2 ポイント)。 遺伝系列 E→E2O→EON→E2SO4 要素 E は次のとおりです。
A. リチウム B. カルシウム C. 硫黄
10. (2 ポイント)。 それぞれが通常の条件下で水と相互作用する化合物の式の数：
A. CO2、SO2、SiO2 B. BaO、P2O5、Li2O C. K2O、CaO、CuO

パート B. フリー アンサー タスク

11. (8 ポイント). これに必要な物質の式を使用して、バリウムの遺伝的系列を構成します: Ba (OH) 2、H2SO4、CO2、Ba、MgO、BaSO4、BaO
12. (8 ポイント). P→P2O5→H3PO4→Na3PO4 のスキームに従って、分子反応式と、該当する場合はイオン反応式を書きます。
13. (6 ポイント) 反応式を完成させます。
? + 2HCl→? +? +CO2
14. (4 ポイント). 遺伝系列に欠けている物質 A と B の式を書き留めてください: CuSO4→A→B→Cu

1/ (2 点) 無機化合物の 4 つのクラスのそれぞれの物質の式が示されているシリーズ:
P2O5、H2SO4、H2SO3、NaOH
SO2、H2SiO3、MgSO4、CuO
CO2、H2S、K2SO3、KOH
2/ (2 点) 遺伝系列で

Li Li2O X LiCl
物質 X は式
A) Li B) LiOH C) HCl
３）（２点）酸化リン（Ｖ）に対応する水酸化物の式：
A) HPO2 B) H3PO3 C) H3PO4
4) (2 点) 遺伝系列とは、
A) SO3 H2SO4 CaSO4
B) ZnCl2 Zn(OH)2 H2O
C) Al AlCl3 AgCl
5) (2 点) 塩化銅 (II) は物質の相互作用によって得ることができ、その式は次のとおりです。
A) Cu + HCl B) CuO + HCl C) CuOH + HCl

6) (2 点) 互いに相互作用する物質の式のペア:
A) Ag + HCl B) SO2 + NaOH C) CuO + NaOH
7) 塩酸は次のように反応します。
A) マグネシウム B) 酸化硫黄 (IV) C) 銀
8) (2 点) 変換スキーム:
P P2O5 H3PO4
物質 X と Y の式は次のとおりです。
A) X – H2O、Y – HCl B) X – O2、Y – H2 C) X – O2、Y – H2O
(2点) 遺伝系列では
E E2O5 H3EO4 Na3EO4
要素 E は次のとおりです。
A) カリウム B) 硫黄 C) リン
10) (2 点) 通常の条件下でそれぞれが水と相互作用する一連の化合物式:
A) CO2、Li2O、SO3 B) CuO、P2O5、CaO C) BaO、FeO、ZnO
パート B. 自由回答タスク
(8 ポイント) これに必要な物質の式を使用して、バリウムの遺伝的系列を作成します: H2O、SO2、Fe2O3、S、CaCO3、H2SO3、K2SO3
(8 ポイント) スキームに従って、分子反応式と、必要に応じてイオン反応式を書きます。

Ba BaO Ba(OH)2 BaSO4
初期物質と反応生成物の数と組成に応じて、反応の種類を示します。
(6 ポイント) 反応式を完成させます。
Fe(OH)3 + NaOH = ? +
(4 点) 遺伝系列で欠落している物質 A と B の式を書き留めてください。
Li A B Li3PO4
(4 点) 反応式を完成させる
N2 + ?= N2O3

このレッスンは、トピック「無機物質のクラス」に関する知識の一般化と体系化に専念しています。 先生は、あるクラスの物質から別のクラスの物質を得る方法を教えてくれます。 得られた知識とスキルは、一連の変換の反応方程式を作成するのに役立ちます。

トピック: 対象となる資料の一般化

レッスン: 無機物質のクラス間の遺伝的関係

1. 金属の遺伝的系列

あるクラスの物質から、別のクラスの物質を得ることができます。 物質の起源を反映するこのような関係は、遺伝的（ギリシャ語の「起源」-起源から）と呼ばれます。 無機物質のクラス間の遺伝的関係の本質を考えてみましょう。

化学反応の過程で、化学元素は消えず、原子はある物質から別の物質へと移動します。 化学元素の原子は、単純な物質からより複雑な物質に、またはその逆に移動するようです。 したがって、金属または非金属の単純な物質から始まり、塩で終わる、いわゆる遺伝的系列が発生します。

塩の組成には金属と酸残基が含まれていることを思い出してください。 したがって、金属の遺伝的系列は次のようになります。

塩基性酸化物は酸素との化合物反応の結果として金属から得ることができ、塩基性酸化物は水と相互作用すると塩基を与え（この塩基がアルカリである場合のみ）、塩は塩基から次のように得ることができます。酸、塩または酸酸化物との交換反応の結果。

この遺伝子シリーズは、水酸化物がアルカリである金属にのみ適していることに注意してください。

遺伝的系列におけるリチウムの変換に対応する反応方程式を書き留めましょう。

Li → Li2O → LiOH→ Li2SO4

ご存知のように、金属は酸素と相互作用すると、通常は酸化物を形成します。 大気中の酸素によって酸化されると、リチウムは酸化リチウムを形成します。

4Li + O2 = 2Li2O

水と相互作用する酸化リチウムは、水酸化リチウムを形成します - 水溶性塩基（アルカリ）：

Li2O + H2O = 2LiOH

硫酸リチウムは、例えば、硫酸との中和反応の結果として、いくつかの方法でリチウムから得ることができます。

2LiOH + H2SO4 = Li2SO4 + 2H2O

2.非金属の遺伝子系列

非金属の遺伝的系列を構成してみましょう。

非金属は酸性酸化物を形成します。 酸は、水と反応すると酸性酸化物から形成されます。 塩は、金属、塩基、塩、または塩基性酸化物と反応することによって、酸から形成することができます。

例として、硫黄の連続変換を考えてみましょう。

S → SO2 → H2SO3 → K2SO3

硫黄酸化​​物（IV）を得るには、酸素中で硫黄の燃焼反応を行う必要があります。

酸化硫黄（IV）が水に溶解すると、亜硫酸が形成されます。

SO2 + H2O = H2SO3

亜硫酸からの亜硫酸カリウムは、例えば、塩基性酸化物 - 酸化カリウムとの反応の結果として得ることができます。

K2O + H2SO3 = K2SO3 + H2O

亜硫酸から亜硫酸カリウムを得る別の方法は、水酸化カリウムとの中和反応です。

2KOH + H2SO3 = K2SO3 + 2H2O

3. 2 つの遺伝子系列の代表者間の反応

無機物質のクラス間の遺伝的関係を図 1 に示します。 1。

米。 1. 無機物質のクラス間の遺伝的関係

上の図では、互いに向いている矢印のペアは、塩を得るためにどの試薬を使用する必要があるかを示しています。

たとえば、塩は、金属と非金属、塩基性酸化物と酸、金属と酸などの相互作用によって形成されます。

異なる遺伝子系列の代表者間の反応は特徴的であることを思い出してください。 原則として、同じ遺伝子系列の物質は相互作用しません。

1.化学のタスクと演習のコレクション: 8 年生: 教科書に。 P. A. Orzhekovskyなど。 グレード8»/ P. A. Orzhekovsky、N. A. Titov、F. F. Hegele。 - M.: AST: Astrel, 2006. (p. 123-126)

2. Ushakova O. V. Chemistry ワークブック: 8 年生: P. A. Orzhekovsky などの教科書「Chemistry. グレード8» / O. V. Ushakova、P. I. Bespalov、P. A. Orzhekovsky; 下。 編。 教授 P. A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (p. 130-133)

3.化学。 8年生。 議事録 一般用 機関/ P. A. Orzhekovsky、L. M. Meshcheryakova、M. M. Shalashova。 - M.: アストレル、2013. (§37)

4. 化学: 8 年生: 教科書。 一般用 機関/ P. A. Orzhekovsky、L. M. Meshcheryakova、L. S. Pontak。 M.: AST: Astrel, 2005. (§47)

5.化学：inorg。 化学：教科書。 8セル用。 一般教育 機関/ G. E. Rudzitis、F. G. Feldman。 - M.: 悟り、JSC「モスクワの教科書」、2009 年。 (§33)

6. 子供のための百科事典。 第17巻。化学/章。 編。 V. A. ボロディン、リード。 科学的 編。 I.リーンソン。 - M.: Avanta +、2003。

その他の Web リソース

1. 学校コレクション。 教育。 ル。

2. 化学情報ネットワーク。

3. 化学と生命。

宿題

1.p。 130-131 №№ 2,4化学のワークブックから：8年生：P. A. Orzhekovskyなどの教科書「化学。 グレード8» / O. V. Ushakova、P. I. Bespalov、P. A. Orzhekovsky; 下。 編。 教授 P. A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. p.204 No.2、4 P. A. Orzhekovsky、L. M. Meshcheryakova、M. M. Shalashova の教科書「Chemistry: 8th grade」、2013 年より

完成作品

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