大人の想像力豊かな思考を育む方法。精神活動におけるイメージの役割

考えることによって、私たちは人間の推論能力を理解し、言葉、概念、判断、表現を通して現実を反映します。形式に応じて、次のタイプが区別されます：視覚的比喩的、視覚的効果的、抽象的論理的。

それらの最初のものは、創造的な職業の人々にもっと固有のものです。その本質は、人、物、出来事、状況、プロセスとの心理的な関係とつながりです。

比喩的思考は認知のプロセスであり、環境の認識された対象を反映して、人間の心の中に精神的なイメージが形成されます。比喩的思考は、人が以前に知覚したアイデアに基づいて実現されます。画像は記憶から呼び出されるか、想像力によって作成されます。精神的な問題を解決する過程で、これらのイメージは、複雑な問題に対する新しい、予想外の、並外れた創造的な解決策の発見につながるような変化を経験することがあります。

想像力豊かな思考をどのように活用すればよいでしょうか?

想像力豊かな思考のおかげで、困難な状況から抜け出す方法を見つけたり、困難な問題を解決したりする方法を学ぶことができます。たとえば、この目的のために次の視覚化手法を使用できます。

1. 問題を画像の形式で提示します。たとえば、ビジネス上で問題が発生したとします。枯れていく木を想像してみてください。

2. 何が起こっているかの原因を反映する画像を考え出して描き、解決策を見つけるのに役立つ画像を「レスキュー」します。たとえば、太陽の過剰（創造的思考を妨げる、以前に誰かによって下された、時代遅れでプレッシャーのかかる決定が多すぎます。また、太陽の過剰は、たとえば、競争の激化を表すこともあります）。植物を救うために何が必要かを考えてください。水やり（新しいアイデアと解決策）、それとも日焼け止め、専門の庭師を招くか、土壌に肥料を与えるか、その他何かでしょうか？

3. 焦らないでください。再考はすぐには起こりませんが、すぐに洞察という形で確実に得られるでしょう。

イメージは、不安な状況や不快な人から心理的に保護してくれるため、心を落ち着かせることができます。私たちは起こっていることを真剣に受け止める傾向があるため、精神を過負荷から守る必要があります。ほとんどの場合、犯罪者を不条理またはコミカルな形で表現する手法が使用されます。たとえば、あなたは誰かのケチに傷つき、腹を立てたとします。気分を害さないでください。大きな頬をもった倹約家のハムスターを想像してみてください。まあ、彼は物資なしでは生きていけない、それが仕組みだ。気分を害する価値はあるでしょうか？笑顔の方が良いです。完全に裸の無慈悲な太守を想像してみてください。これはばかげていてばかげており、彼の叫び声はもはやあなたに対して力を持ちません。

未来を視覚化する能力により、その実現の可能性が高まるという仮定があります。視覚化はカラフルで詳細であればあるほど良いです。確かに、注意点があります。すべての良いことと同様に、この視覚化でも尺度を観察する必要があります。基本原則は「傷つけない」です。

想像力豊かな思考を使用すると、人生がより面白くなり、コミュニケーションと自己実現がより完全なものになります。

比喩的思考の発達

想像力豊かな思考を養うにはどうすればよいでしょうか？

これに役立ついくつかの演習を次に示します。

- 選択したオブジェクトを見てください。しばらく検討してください。目を閉じて、それを詳細に想像してください。目を開けて、すべてがどれほど完全かつ正確に提示されているか、そして何が「見落とされているか」を確認してください。

- 昨日履いたもの（靴）がどのようなものか思い出してください。細部まで見逃さないように、詳細に説明してください。

- 動物（魚、鳥、昆虫）を想像して、それがどのような利益や害をもたらすかを考えてください。すべての仕事は精神的に行われなければなりません。動物を「見て」、それに関連するすべてのものを明確に想像する必要があります。たとえば、犬です。彼女がどのように出会い、どれほど幸せそうに尻尾を振り、手をなめ、あなたの目を見つめ、子供と遊んで、庭で犯罪者からあなたを守っているかを見てください...すべての出来事は映画のように起こるべきです。想像力を働かせてみましょう。この演習はさまざまな方法で行うことができます。無関係な関連付けを使用したり、映画のように論理的に継続して展開するプロットを連続的に作成したりすることができます。

子どもたちの比喩的思考

子どもたちは、想像力の中で物体と状況の両方を簡単に想像します。それは彼らにとって、呼吸するのと同じくらい自然なことです。幼少期には、想像力と思考が非常に融合し、分離できなくなります。子供の思考の発達は、ゲーム、描画、モデリング、建設中に起こります。これらの活動はすべて、頭の中であれやこれやを想像させ、それが比喩的思考の基礎となります。これに基づいて、言語的および論理的思考が形成され、それなしでは教室で行うことができません。

子どもたちが画像を通じて世界を認識することは、想像力や空想力の発達に貢献するだけでなく、あらゆるビジネスで成功するために非常に重要な創造性の発達の基礎にもなります。

子どもの比喩的思考の発達に役立つ練習は何ですか?

1. 私たちは、顔の表情、しぐさ、感情を使っておとぎ話を読んだり、語ったりします。

2.転生して遊んでます。私たちは子供たちと遊び、役割やイメージを変えます。私たちは、子供たちに輪廻転生を題材としたゲームを奨励しています。

3. 私たちは絵を描き、記憶し、構成し、発明します。最近読んだおとぎ話や漫画の登場人物を子供に思い出させてください。そして、新しい友達や新しいキャラクターを描いてもらいましょう。「カリヤカ・キッド」を手に入れましたか？新しいもの、または認識できるものが出てくるように仕上げます。

4. 私たちは作曲します。あなたは自分で始めることができます - あなたが見ているものについて：石の間を進んでいるこの小さな芽について、自分自身の3倍の重荷を引っ張るこの疲れ知らずのアリについて、このバッタについて...一緒に作曲してください、気にしないでください空想をしたり、子供の空想を奨励したりすることを恐れています。

5. なぞなぞは本当の発見です。途中で推測することも、発明することもできます。これらは、物体や現象をさまざまな角度から見て、固定概念にとらわれずに考え、諦めないようにします。

6. 私たちは観察して気づきます：この雲、この小石、この障害物は何に、あるいは誰に似ているのでしょうか？

考えるゲームは、お子様が新しい知識を獲得し、比較し、記憶し、現象間の関係を明らかにし、世界について学び、成長するのに大いに役立ちます。

大人の比喩的思考

あなたの比喩的思考が十分に発達しているかどうかを理解できる簡単なテストチェックがあります。これを行うには、任意の写真を選択し（すぐに複雑な画像を撮ろうとするのではなく、単純な画像から始めてください）、しばらくの間（約1分間）それを見て、すべてのニュアンス、つまり位置を考慮する必要があります。線とオブジェクト、色と色合い、プロット、その他のニュアンス。すべてに気づいたと感じたら、目を閉じて心の中で詳細を再現します。目を閉じてはっきりとはっきりと見てください。起こりました？素晴らしい！これは、あなたがすでに持っている想像力豊かな思考のレベルを維持するだけでよいことを意味します。しかし、絵がうまくいかなかった場合、ギャップや曖昧なフォームがあった場合は、この演習を行ってトレーニングしてください。

より複雑なオプションは、抽象的な画像の視覚化です。さまざまな色や形を使用して、点、破線、パターンから自分で絵を描き、覚えていきます。細部と個々の兆候に注意してください。思考力を養うためのゲームは、インターネットや自己啓発専用のサイトで簡単に見つけることができます。これとシミュレーターの開発を手伝ってください。たとえば、「Pyramidstroy」ゲームでは、比喩的思考と想像力を組み合わせることで、互いにまったく関係のない単語を覚えて、それらを組み合わせて素晴らしいストーリーを作り出すことができます。思考力を発達させるためのトレーニングやゲームは、脳の活動を良好な状態に維持するのに非常に役立ちます。生涯を通じて注意を払う必要があります。

想像力豊かな思考の発達は創造的な能力を向上させ、創造性の発現と新しいアイデアの生成を促進します。また、想像力豊かな思考の発達により、暗記力が向上し、新しいものの吸収が促進され、直感力が向上し、思考の柔軟性が現れます。

皆さんが自信を持ち、自己啓発が成功することを願っています。

比喩的思考には、どんな人でも生活の中で使用できる、そして使用すべき普遍的なツールに変える多くの機能があります。

人の精神活動は多面的です。結局のところ、私たちはそれぞれ、独自の特別なアプローチを必要とするさまざまなタスクに直面しなければなりません。比喩的思考は、現実世界の物体に対する人の認識に直接関係しています。それは他の精神プロセス、つまり記憶、注意、想像力との密接な相互作用の中で起こります。

すべての人は比喩的に考える能力を持っていますか？

想像力豊かな思考の発達は多くの人にとって興味深いものですが、自分の能力に自信がない大人もいます。人間の思考では、いくつかのプロセスが視覚的に実行されることを理解する必要があります。時々、人は自分の過去の認識や記憶を現実の物体として扱っていることに気づきます。この機能を評価するには、次の 3 つの質問に答えることができます。

15 歳のときにお気に入りの靴は何の素材で作られていましたか? 彼らはどんな気持ちでしたか？
あなたの祖母 (あなたの祖父、またいとこ) には村の家に窓が何個ありますか?
ラテン文字の S を反対方向に「鏡映」するとどのように見えるでしょうか?

通常、これらの質問の最初に答える人は、10 代の頃に履いていた靴を心の中で靴の表面に「触れている」と想像します。 2番目の質問に関しては、通常、人はこの家のイメージを記憶から取り出し、窓の数を数えながら家の周りを「一周」します。文字 S については、通常、精神的にそれを「映す」過程で、人はそれを心の中で回転させ、その結果を「見る」のです。これらの例は、同じ精神プロセスがイメージを再現するプロセスに関与していることを示しています。

就学前の子供の比喩的思考

視覚的・比喩的思考は、就学前年齢の子供の主な思考タイプです。赤ちゃんがほとんどの手術を行うのは彼の助けによるものです。子供がこの発達期に入るまでに、道具やペンを使って実行できるタスクのみを実行できるようになります。このような行動は、即座に結果を達成することを目的としています。子供が成長するにつれて、彼の行動はますます複雑になります。赤ちゃんの活動の結果が直接的なものではなく、間接的な性質を持つ、別のタイプの問題が発生します。最も単純な例は、壁に向かってボールを投げることです。ボールが投げられると、子供は再びそれをキャッチします。アクションの結果が間接的な同じタスクには、コンストラクター、機械式おもちゃなどで遊ぶことも含まれます。

子どもたちの視覚的・比喩的思考の発達は重要な課題です。結局のところ、複雑な問題を解決するには、画像を管理する能力がなければできません。また、このタイプの考え方は、子供に外の世界が提示するイメージに反応することを教えます。したがって、未就学児にとって、想像力豊かな思考を発達させることが、低学年での学習を成功させる鍵となります。就学前中期になると、子供たちはさまざまな物体の想像力の中にパターンを定着させることを学びます。たとえば、キュウリは楕円形、正方形はテーブル表面の形状に関連付けられます。

未就学児の想像力を育む簡単な方法

未就学児の視覚的・比喩的思考を発達させるための最も簡単な方法は次のとおりです。

美しい風景を見ること。
さまざまな芸術作品の展覧会への旅行。
天然記念物について親が詳しく教えてくれる旅。
さまざまな難易度のパズル。
カラーボール紙から工芸品を作る、アプリケーション。
利き手と反利き手の両方を使って描きます。

折り紙

紙で人形を作るのは保護者や教師にとても人気があります。これには、段ボール、紙、はさみなど、いくつかのアイテムだけが必要です。一般に、幼い子供たちは、結果を見るまでは紙を折る複雑なプロセスにはあまり興味を持ちません。したがって、大人が最初にこの種の工芸品の「奇跡」を実演するのは良いことです。

粘土からのモデリング

これは、幼児の想像力豊かな思考を育む最も簡単で楽しい方法の 1 つです。モデリングを行うことで、想像力だけでなく、細かい運動能力も養うことができます。たとえ赤ちゃんが「コロボク」、「ニンジン」、「ボール」などの最も単純な製品を手に入れたとしても、最も重要なことは、レッスンが赤ちゃんへの興味を呼び起こすことです。粘土は柔らかいプラスチックでなければなりません。この材料をポリマー粘土に置き換えたり、お子様に塩生地からモデルを作ってもらうこともできます。

創造的思考。小学校

成長するにつれて、子供は徐々に思考の中で視覚的なイメージに依存しなくなります。思考の可能性が広がり、赤ちゃんは物体にさらに幅広い特徴を与えることを学びます。彼は、記憶内のさまざまなイメージを操作し、それらを変換すること、たとえば空想の中でオブジェクトを接続したり分離したりすることを学びます。さまざまなゲームが論理的かつ比喩的思考の発達に貢献します。

ボードゲーム (ドミノ、宝くじなど)。特別なパズルも赤ちゃんの興味を呼び起こすことができます。
さまざまな児童書、興味深い説明が記載されたカラフルな雑誌、百科事典を読みます。
クリエイティブな仕事: ドローイング、マクラメ、アップリケの作成。モデリングは、学童の想像力豊かな思考の発達にも役立ちます。
世界に関する漫画や映画を見ること。
家族の休日、旅行。
屋外を歩きます。

未就学児の視覚的・比喩的思考を発達させるための良い練習は、「それはどのように見えますか?」というゲームです。これにより、子供は問題を解決するための独創的で創造的なアプローチを学ぶことができます。課題は、それぞれの絵 (円、四角、三角形、螺旋、または抽象的な絵) について、できるだけ多くの関連性を考え出す必要があることです。この練習は子供のグループに適しています。このゲームは、低学年の生徒の想像力豊かな思考の発達に大きく貢献します。

なぜ想像力豊かな思考が大人に必要なのか

発達した想像力豊かな思考は多くの職業で必要です。たとえば、デザイナーはそれなしではやっていけません。「明るくて思い出に残るものを描いてください」というフレーズは、作業者を混乱させてはいけません。むしろ、これらの言葉は精神活動の触媒となるはずです。想像力豊かな思考に取り組むことは、分析スキルの開発に役立ちます。このようなスキルを開発するための演習は、クリエイティブな職業に従事する人だけでなく、自分の視野を広げたいすべての人にとっても役立ちます。

比喩的思考：大人を成長させる方法

演習を開始する前に、大人は自分を信じ、自分にはユーモアのセンス、創造性、想像力が十分に発達していないという考えを捨てる必要があります。誰もがこれらすべての能力を持っています - それはおそらく、彼らが意識の「裏庭」に行き着いたというだけです。

すべての人が想像力を持っていることの直接の証拠は、記憶の中に視覚的なイメージを呼び出す能力です。誰もが自分の親、ガールフレンド、友人がどのような顔をしていたかを覚えています。また、最寄りの地下鉄駅や市内のお気に入りの場所の特徴を説明することもできます。記憶の中でお気に入りの場所の細部を思い出したり、故郷の家や通りがどのように見えるかを思い出すために、想像力豊かな思考を開発するための練習に長い間取り組む必要はありません。したがって、何度も鮮やかな記憶に捕らえられる空想の「旅」をすることができます。したがって、想像の余地を広げるために少し努力するだけで十分です。

ビーンファンタジー

想像力豊かな思考を養うための良い方法は、ファンタジービーンと呼ばれる演習です。著者は有名なストーリーテラー、ジャンニ・ロダーリです。このテクニックは大人と子供の両方に適していると言わざるを得ません。著者はこう説明します。普通の連想では想像力は育たないのです。たとえば、「馬 - 犬」というフレーズには想像力の余地はなく、同じ意味系列の動物についての言及にすぎません。

ジャンニ・ロダーリのメソッドは、芸術的かつ比喩的な思考の発展に貢献します。「二項幻想」は理想的には偶然によって決定されるべきである。たとえば、異なるページにある本 (または別の本) をランダムに開くことができます。広告から抜粋したフレーズを 2 つ組み合わせることができます。

ストーリーテラーの実験

ジャンニ・ロダーリは、レッスン中に子供たちに「食器棚」という単語をランダムに選んで実験したことを思い出します。個別に考えると、それはほとんど何の感情も呼び起こすことはできません。クローゼットのことを考えても誰も笑ったり泣いたりしないでしょう。しかし、「クローゼット」という概念と「犬」という概念を結びつけると、すべてがまったく異なります。これら 2 つのイメージをリンクする最も簡単な方法は、前置詞を使用することです。たとえば、「クローゼットの中の犬」、「クローゼットの上の犬」などです。それから想像力はさまざまなイメージを促します - それは通りに沿って自分のブースを背負って走っている犬かもしれません。または、さまざまな服が入った個人用クローゼットを持っている犬。

その他の方法

想像力豊かな思考を養う方法をさらにいくつか紹介します。

ドルドルの操作 - 説明する必要がある多くの意味を持つドルドル。そのような写真は、その外観が、人が電話で話したり、退屈な講義を聞いたりしながら描く落書きに似ています。ただし、このドルドルには 1 つの特徴があります。それは、作成者が最初に意味を込めたということです。下の写真では、想像力豊かな思考の発達に貢献するドルドルを見ることができます。

もう一つの方法は、今見た物体を想像してみることです。「Matches」というゲームがとても役に立ちます。これを実行するには、テーブルに 5 つのマッチを投げ、それを見て背を向け、テーブルの反対側に他の 5 つのマッチの位置を示す必要があります。最初はうまくいかないかもしれませんが、練習すれば時間の経過とともに結果が得られます。毎回、再生に費やす時間を短縮する必要があります。結果が出始めたら、試合の数を増やすことができます。
すでに見慣れたオブジェクトに対して新しい機能を考案することもできます。たとえば、通常のレースやナイロンのタイツでは、玉ねぎを乾燥させたり、植木鉢を飾るための装飾要素として使用したり、人形を作ったりすることができます。
もう 1 つの良い方法は、単語の形容詞と反形容詞を選択することです。この演習を完了するには、紙の中央の右側に単語、つまりそれに適した定義を書き出す必要があります。左側 - このオブジェクトまたは現象に関して決して使用できない単語を配置します。例としては「人」という単語があります。人は、自由、賢さ、金持ち、痩せている、進歩しているなどさまざまです。この言葉に当てはまらない定義は、古い、難治性、液体、尖ったものです。
友人や同僚との最後の会議を再生してみることができます。思い出す過程で、次のことを思い出してみる必要があります。その会社には何人の人がいたのか? 彼らは何を着ていましたか？テーブルの上にはどんな料理がありましたか？どのような会話が行われ、どのような話題が議論されましたか? この会合にはどのような経験がありましたか?

これらの演習は好みに応じて変更できます。それらの主なことは、これらの方法には想像力豊かな思考が含まれるということです。エクササイズを頻繁に行うほど、この精神の特性はさらに発達します。

視覚的比喩的思考は問題を解決するプロセスであり、その際、人は実際に物体と対話することなく、視覚的に想像するだけで物体を扱います。言い換えれば、人は視覚的・比喩的な思考プロセスを使用して、特定のオブジェクト（たとえばテレビ）の画像を任意の場所（たとえば、家具の配置を変更しているときにアパートの別の場所）に移動し、どのように想像することができます。実際には移動しませんが、そこに見えます。

視覚的比喩的思考：それは何ですか

このタイプの考え方の特徴は、プロパティとオブジェクトの間に異常なつながりが確立されていることです。これは、人が自分の活動の結果として何かを手に入れたいときに必要ですが、同時に状況、自分がどのようにそれを行うか、そして最終的に何が起こるかを単に想像するだけです。脳の右半球はこの種の思考を担当します。

心理学者のJ.ピアジェによると、子供の思考プロセスの発達には次の段階があります。

実践的（感覚運動）。誕生から2歳までの子供は、物を操作することで世界を学びます。
術前。 2歳くらいから始まり、7歳まで続きます。このとき、言語が発達するだけでなく、心の中で物体のイメージを見て、それを使ってさまざまな操作を実行する能力も発達します。

これは、子供たちが徐々に物体との接触方法から、問題を解決するときに頭の中でイメージを働かせる方法に移行する4〜5歳で発生します。

重要！ 5〜6歳になると、視覚的・比喩的な思考プロセスが主になります。現時点では、特定の問題を解決するために、子供はオブジェクトと対話する必要がなくなり、心の中で精神レベルですべての行動を実行できます。

視覚的比喩的思考の発達

就学前の期間の初めに、子供たちは手で直接接触するだけで、動きや物体の使用に関連した問題を解決できるようになります。時間が経つにつれて、答えを探しながら、触覚的に対象に影響を与えるのではなく、それを心の中で表現することに集中する能力が発達します。

子どもたちが心の中で物のさまざまな部分を組み合わせたり、動かしたり、主な特徴を強調したりできれば、視覚的・比喩的思考の発達は可能です。すでに4歳から、子供の精神の基本的な機能は完全に形成されており、このタイプの思考プロセスの集中的な発達の基礎が形成されます。現時点では、子供を訓練することが重要であり、このために特別な演習が開発されており、2つのグループに分けられています。

組み合わせ

彼らの主な目標は、子供が一連の特定のイメージに基づいて何か新しいものを作成できるようにすることです。ソースは、数学記号、アルファベットやデジタル記号から、複雑な幾何学的形状まで、非常に多様です。

タスクの設定が異なります。子供にデジタル記号と数学記号から人間の姿を作るように頼むことができます。あるいは、彼に自由を与えて、何ができるか見てみましょう。同様のタスクには、欠落した要素を見つけて復元するタスクが含まれます。

良い演習は、さまざまな粒子からフィールドを交互に作成することが提案されているゲーム「チェスボード」です。スピードを競う競争を企画し、フィールドのサイズを徐々に大きくすることができます。

変革的な

視覚的・比喩的思考を発展させるためのこのような演習の目的は、元の完成したイメージを変更して、最終的に何か新しいものを得るようにすることです。ほとんどの場合、試合を伴う練習が使用されます。子供にはマッチや棒で作られた絵が与えられます。新しい数字が得られるように、いくつかの一致を削除するか、それらを移動することが提案されます。たとえば、ソースは家で、そこからスティック (マッチ) を移動して旗を作る必要があります。

スピードクエストはとても役に立ちます。参加者には「Sh」の文字が描かれたシートが20枚配布される。タスクとして、新しいオブジェクトが表示されるように各文字を完成させることが提案されています。 20 のルックすべてが認識可能であり、異なるものでなければなりません。タスクに割り当てられた時間が終了したら、作成された画像の認識と独創性について話し合います。

グループ描画は演習として使用されます。同時に、画家の前に、重要なイメージを作成するというタスクを設定する必要があります。トピックを少し絞り込んで、存在しないモンスターや未来の電話を描くことを提案することもできます。

子供向けには、次のような練習を提供できます。

「Sh」という文字を描き、別のアルファベットの文字が得られるように回転してみます。「E」になるはずです。
露のしずく、夜明け、虹、歯ブラシを描写します。

したがって、心の中で物体を想像し、動かし、さまざまな操作を実行する能力は、未就学児が現実の物体や現象の存在に関する一般原則を学ぶ機会を提供します。 7歳で達成される視覚的・比喩的思考の発達レベルは、精神の形成プロセス全体に対する基本的な貢献です。

人々が物覚えが悪いと不平を言ったり、ぼんやりしていると不平を言ったりするのをよく聞きます。したがって、彼らは暗記のプロセスを改善し、注意力と観察力を養う機会を探しています。しかし、考えることができないので、考える方法を学びたいという人を聞いたことがありません。精神的能力はどのような活動においても重要であるため、これは非常に奇妙です。おそらくこれは、思考が非常に貴重な贈り物であり、その欠如を認めるのは恥ずかしいから起こるのでしょうか？

おそらく、思考力を発達させることをためらうもう一つの同様に重要な理由は、大人にはこれを行うことは不可能であるという信念です。そして、少しでも賢くなる唯一の方法は知識を蓄積することです。

しかし、この見方は間違っています。大人になってから思考力を養うことは可能であるだけでなく、必要であり、知識だけでは進歩しません。情報は、その量に関係なく、思考のための構築材料にすぎません。レンガ職人が美しい城を建てるには、レンガだけでは十分ではありません。スキル、能力、技術的テクニックの知識、そしてこれらすべてを組み合わせた職人技も必要です。

もちろん、年齢とともに変化しないという開発者の声明を思い出してください。しかし、思考とは正確には知性ではありません。考えることは活動であり、どの活動でもスキルを習得し、開発する必要があります。メンタルスキルを形成するプロセスは、新しい方法や考え方で人を豊かにするだけでなく、脳自体を発達させ、複雑にします。

私たちの脳は非常に柔軟で敏感な器官であり、継続的に活動的に働くように設計されています。私たちの思考の効率と質は、まさにそれにかかっています。結局のところ、脳の働きの過程で、ニューロン間に新しい接続が形成され、神経ネットワークがより複雑になり、これは思考能力が発達することを意味します。

したがって、「思考力を養う必要があるか」という質問に対する答えは明らかです。それをどのように行うかを理解することはまだ残っています。

抽象論理的思考の発達

これは思考プロセスの最高の形式であると考えられていますが、それは思考プロセスではなく比喩的な思考と関連しているため、これについては議論の余地があります。しかし、日常的な問題から専門的、科学的な問題まで、大人がさまざまな問題を解決するには、何らかの形で論理が必要です。

何を開発するか

論理的思考は、いくつかの精神的操作に基づいています。

分析とは、単一の全体を個別の重要な要素に分割し、物事や現象の構造、それらの体系的な構成を理解することです。
比較とは、システムの個々の要素、個々の物や現象を比較して、それらの類似点と相違点を判断することです。
合成とは、個々の要素から全体への移行、つまり部分の統合であり、多くの場合、新しい組み合わせでのそれらの組み合わせに関連付けられます。
抽象化とは、非本質的なことから気を紛らわせること、または客観的な思考から抽象的な概念（数字、式）を使用した思考へ移行し、特定のイメージを抽象的な概念に置き換えることです。

最初の 3 つの基本操作は、一般的な子供向けの色付きピラミッドゲームで説明できます。子供はすでに組み立てられたピラミッドを分解し、そのリングを調べます - これは分析です。次に、組み立てプロセス中に、リングをサイズごとに、場合によっては色や形ごとに比較します。これは比較です。次に、彼は個々の要素のピラミッドを組み立てます - 合成。これは、赤ちゃんがアクセスできる視覚効果的な思考のレベルで思考プロセスが進む方法です。そして、論理的なものを開発したいので、リングや立方体ではなく、概念を使用して操作を実行します。

論理的思考は概念的な形で進むため、発達したスピーチも必要です。さらに、これは口頭だけでなく、より論理的で秩序あるスピーチにも当てはまります。

開発方法

論理的思考は、古代の哲学者によって開発された厳格な法則と規則に基づいており、論理は常に思考の芸術であると考えられてきました。理論的な知識は役に立ちますが、開発には十分ではありません。たとえそれらを知らなくても、これは開発の障害にはなりません。それよりも重要なのは練習であり、スキルを習得することです。そして、思考スキルは、他のスキルと同様、トレーニングの過程で形成されます。論理的なスキルを磨きたい人のために、いくつかの演習を提供します。

論理的思考を養うための演習

活動の中で論理的思考を養う方法はたくさんあります。たとえば、心理学者はもっと本を読むようにアドバイスします。そして、それがフィクションであるか科学文献であるかは関係ありません。主なことは、読んだものを理解し、自分の考えや結論を書き留め、著者と議論し、矛盾について彼を捕まえることです。チェス、チェッカー、海戦などのボードゲームやそれをベースにしたコンピューターゲームは、論理の開発に役立ちます。

この目的のために特別に設計された演習を使用できます。

演習「論理連鎖」

これは、ロジック開発のための最も一般的なトレーニングタスクの 1 つです。さまざまな年齢に合わせて、さまざまな形式、タイプ、変更があります。その目標は、物事、現象、概念の間の論理的なつながりを確立することを学ぶことです。

オプション1

例: 魚と瓶という 2 つのオブジェクトが与えられます。それらをつなぐ何かを見つけてください。考えられる答えは次のとおりです。

どちらのオブジェクトも同様の流線形の形状をしています。
魚とボトルはどちらも水に関連しています。
ボトルがプラスチック製であれば、魚のように泳ぐことができます。
魚とボトルは同じ色であってもよい。
どちらの物体にも人間にとって有用な物質などが含まれています。

オプション 2

2 つのイベントが比較的短い間隔で発生します。

会社の机の頭から鉛筆が床に落ちる。
南部のリゾートの一室で火災が発生。

最初のイベントと 2 番目のイベントの間に論理接続を確立します。論理チェーン内に中間イベントがいくつあるかを確認します。多かれ少なかれイベントがある別の場所を構築してみてください。

演習がグループで実行される場合、すべての参加者の論理チェーンを比較および分析して、最も興味深いものを選択することは興味深いでしょう。次のイベントを考案し、火と火の間にすでにつながりを確立することで、演習を続けることができます。

演習「企画書を書く」

論理的思考は言語活動と密接に関係しており、一般に論理的思考は主に概念形式と記号形式で進行します。したがって、論理的思考を発達させるには、短い（および長い）物語、エッセイ、メモを書いたり、日記をつけることが役立ちます。

また、苦手な方や時間が惜しい方は、別途ご提案からスタートすることも可能です。しかし単純ではなく、無関係な概念やオブジェクトを統合します。あなたの仕事は単に文章を書くことではなく、非常に論理的に見える方法で文章を書くことです。

互いに最大限の関連性のない 3 つのオブジェクトを選択します。例: 「リス」、「ヘリコプター」、「一杯のカプチーノ」。次に、これらのオブジェクトを論理的に結合するフレーズを作成します。たとえば、次のような文を作成できます。「私がベランダでくつろいでいたとき、上空を飛んでいたヘリコプターからリスが落ちて、カプチーノのカップの中に落ちてきました。」

独自の提案を考え出すか、他の 3 つのオブジェクトを選択してみてください。例: ハサミ、サメ、バーベキュー。本、レモン、サーカスなど。

「別の言い方をしてみます」の練習

この演習は、論理的思考の基礎である言語的思考を発達させるためのものでもあります。日常の出来事に関する、簡単でありきたりなフレーズをいくつか考えてみましょう。例: 「金曜日は仕事の週の最終日なので、金曜日が大好きです。」

次に、同じ考えを別の言葉で表現します。主な条件は、元のフレーズの単語を 1 つも繰り返してはいけないということです。同じ意味を持つ新しい文をいくつ作ることができますか?

論理的思考は間違いなく重要であり、人生のどの分野でも論理的思考なしで行うことは不可能です。しかし、想像力豊かな思考も同様に重要です。

比喩的思考とその発展

比喩的思考は脳の右半球によって制御され、人の中心もそこにあります。一般的に、これがすべてを物語っています。しかし問題は、最初は右半球の発達が左半球よりも先であり、3〜5歳の時点では精神活動において右半球が優勢であることです。しかし、手話機能（話す、書く、数える）の活発な発達は、抽象的な論理的思考を担う左半球の発達を刺激します。右半球の活動が低下し、比喩的な思考が背景に消えていきます。

「しかし、創造性についてはどうでしょうか？」 - あなたが尋ねる。それでおしまい。、創造的な可能性の開発は、画像を使った操作なしには不可能です。そして、創造性以外にも、この考え方が必要です。絵、音、匂い、動きを再現し、分析し、組み合わせて、精神的および客観的な活動に組み込む能力がそれに関連付けられています。さらに、あらゆる精神的行為はイメージの誕生から始まり、イメージと密接に関連して進行することが証明されています。

何を開発するか

比喩的思考の発達の問題に戻って、どの方向に進むべきか、私たちの精神のどのような特性と資質を発達させる必要があるかを決定します。

比喩的な;
画像の操作、分析、比較、組み合わせ。
新しいイメージを生み出す能力としての想像力。
組み合わせ活動 - メモリに保存されているものの要素から意識的かつ意図的に画像を構築する能力。
論理的思考からは隠されている物事の性質や性質を理解すること。
空想する能力。

想像力豊かな思考を養う最も効果的な方法の 1 つは、創造性に取り組むことです。右半球を常に良好な状態に保つのに役立つため、エクササイズの多くには創造性の要素が含まれています。

演習「イメージの再作成」

私たちのほとんどは知識の蓄積に関心を持っています。私たちは必要な情報、名前、日付、数字、ルールを覚えるよう努めます。そして、私たちはどれくらいの頻度で思い出そうとし、意識的にイメージを記憶に留めておこうとしているでしょうか? それらはそれほど重要ではありませんか？たとえば、故郷の秋の公園のイメージ、愛する人の顔、おばあちゃんのパイの匂い、波の音などです。結局のところ、私たちが覚えているのは、印象のランダムな断片であることがほとんどです。これを変更して画像を再現する練習をしてみましょう。

簡単に始めましょう。あなたの近くにいる人の顔を思い出してください。すべてのストローク、しわ、ほくろを覚えて、詳細に再現してみてください。今、その人があなたに微笑み、悲しみ、顔をしかめ、ウインクしていると想像してください。

次に、より複雑なタスクに移りましょう。

5 つの色の物体を想像してください。最初に、イチゴ、風船などの 5 つの赤、次に 5 つのオレンジ、というようにスペクトル全体が続きます。混乱を避けるために、これら 7 つのオブジェクトのグループを順番に書き留めてください。

あなたが知っている木のイメージを想像してください（窓の下の白樺、通勤途中のカエデ）。それを詳細に覚えて、この木が一年のどの時期に見られるかに注意を払ってください。次に、秋、冬、春、夏など、別の時期に画像がどのように変化するかを想像してください。木のイメージは、家、通り、川、庭のイメージに置き換えることができます。

自然の音5つ（雨の音、紅葉のざわめきなど）、街の音5つ、動物の出す音5つ、からくりの音5つを思い出して想像してみましょう。

何らかのイベント（休日、家族での夕食、上司との会議など）を思い出して、詳細に想像してください。人、家具、道具などのイメージを思い出し、色、音、味覚、匂いを想像してみてください。

演習「幻想的なイメージ」

クリエイティブとは想像力豊かな思考の「曲技」ですので、新しいイメージを生み出す練習をしてみましょう。なにかの？そして、私たちの記憶にあるすべてのものから。しかし、プロセスを容易にするために、いくつかの基礎を考えてみましょう。たとえば、サインをします。これは論理的思考の特性であり、比喩的思考の開発に使用するとさらに興味深いものになります。

記号 (数字、文字、または積分などの数学記号の場合もあります) は抽象的なオブジェクトであり、客観的な世界には存在しません。しかし、私たちはこの不公平を排除します。たとえば、独自の特性、性格、習慣、好みを備えた物質的で生き物の形をした数字の4を想像してください。そして短編小説を書きます。 4人のイメージをできるだけリアルにするようにしてください。彼女がどこに住んでいるのか、夕食に何を好むのか、誰と友達なのか、何をしているのかを考えてみましょう。

最初は、これは難しく、奇妙にさえ思えるかもしれません。しかし、諦めないでください。空想の飛行を妨げているのは、非論理的な考え方に憤慨している私たちの左半球です。彼の想像力を抑制させないで、彼を仕事に結び付けてください。数字の 4 についてより論理的なものは何でしょうか? 彼女に最も適しているアクティビティは何ですか?

掃除機の音などの音のイメージも作成できます。彼は何者ですか - 善か悪か、暖かいか冷たいですか？掃除機の音は何色ですか? なぜ猫は彼を怖がるのですか？もしかしたら彼らは何か邪悪な生き物を見ているのでしょうか？それはどのように見えますか？

画像のあるゲームは子供も大人も大好きですが、単なるゲームではなく、私たちの思考と精神全体の発達にとって非常に強力なツールです。結局のところ、退屈で灰色のルーチンを超えたものはすべて、私たちの脳の歯車をより速く回転させます。作業中に錆びないようにしてください。結局のところ、中世の哲学者ルネ・デカルトでさえ、「ソギト・エルゴ・サム」、つまり「私は考える、ゆえに私は存在する」と言いました。

科学者は思考を定義するためのいくつかのオプションを提供しています。

人間による情報の同化と処理の最高段階であり、現実のオブジェクト間の因果関係の確立。
オブジェクトの明示的な特性を表示し、その結果、周囲の現実のアイデアを作成するプロセス。
これは現実を認識するプロセスであり、獲得した知識、アイデアや概念という荷物の絶え間ない補充に基づいています。

思考はいくつかの分野で研究されています。法則と思考の種類は、論理、プロセスの精神生理学的要素、つまり生理学と心理学によって考慮されます。

思考は幼児期から始まり、生涯を通じて発達します。これは人間の脳の中で現実を表示する一連のプロセスです。

人間の思考の種類

ほとんどの場合、心理学者は思考を内容ごとに分類します。

抽象的（言語論理的）思考。

視覚的・比喩的な思考

アーティスト、彫刻家、ファッションデザイナーなど、クリエイティブな職業に携わる人々によって開発されました。それらは現実をイメージに変換し、その助けを借りて、新しい特性が標準的なオブジェクトから区別され、ものの非標準的な組み合わせが確立されます。

視覚的・比喩的思考は、実際的な行動に頼ることなく、問題を視覚的に解決できることを意味します。脳の右半球はこの種の発達に関与しています。

多くの人は、視覚的・比喩的な思考と想像力は同じものであると考えています。あなたは間違っている。

思考は実際のプロセス、オブジェクト、またはアクションに基づいています。一方、想像力には、現実には存在しない架空の非現実的なイメージを作成することが含まれます。

視覚的・比喩的思考を発展させるための演習:

1. Q&A:

英語のアルファベットの大文字Nを90度回転すると何の文字になるでしょうか?

ジャーマンシェパードの耳の形？

あなたの家のリビングルームには部屋がいくつありますか。

2. 最後の家族の夕食のイメージを作成します。心の中で出来事を描き、質問に答えます。

家族は何人いて、誰が何を着ていましたか?

どのような食事が出されましたか？

会話は何についてでしたか？

あなたの皿、あなたの手が置かれている場所、あなたの隣に座っている親戚の顔を想像してください。食べた食べ物の味を感じてください。

その写真は白黒で表示されましたか、それともカラーで表示されましたか?

部屋の視覚的なイメージを説明します。

3. 提示された各項目について説明します。

朝露のしずく。

空を舞う鷲。

4.美しさ、富、成功を想像してください。

2 つの名詞、3 つの形容詞と動詞、1 つの副詞を使用して、選択した画像を説明します。

5. 今日あなたが交流した人々を紹介します。

彼らはどんな姿で、何を着ていたのでしょうか？彼らの外見（目の色、髪の色、身長、体格）を説明してください。

言語論理的思考（抽象的思考）

人は写真を全体として見て、現象の重要な性質だけを強調し、主題を補完するだけの小さな詳細には気づきません。このような考え方は、科学に直接関係する物理学者や化学者の間でよく発達しています。

抽象的思考には 3 つの形式があります。

コンセプト - オブジェクトは記号に従って結合されます。

判断 - 現象またはオブジェクト間の関係の主張または否定。

推論 - いくつかの判断に基づいた結論。

抽象的思考の例:

あなたはサッカーボールを持っています（手に取ることもできます）。それを使って何ができるでしょうか？

オプション: サッカーをする、リングに投げる、リングに座るなど。は要約ではありません。しかし、優れた球技がコーチの注目を集め、有名なサッカーチームに入ることができると想像すると...これはすでに抽象的な思考を超えています。

抽象的思考を発展させるための演習:

1.「エキストラは誰ですか？」

一連の単語の中から、意味に合わない単語を 1 つ以上選択します。

用心深い、早い、陽気、悲しい。

七面鳥、鳩、カラス、アヒル。

イワノフ、アンドリューシャ、セルゲイ、ウラジミール、インナ。

正方形、ポインター、円、直径。

皿、鍋、スプーン、グラス、スープ。

2. 何が違うのか:

各ペアについて少なくとも 3 つの違いを見つけます。

3. メインとセカンダリ。

数ある単語の中から、それがなければ概念が成立せず、原則として存在できないものを 1 つまたは 2 つ選びます。

ゲーム - プレーヤー、ペナルティ、カード、ルール、ドミノ。

戦争 - 銃、飛行機、戦闘、兵士、指揮。

若者 - 愛、成長、ティーンエイジャー、口論、選択。

ブーツ - ヒール、ソール、靴紐、留め具、海賊版。

納屋 - 壁、天井、動物、干し草、馬。

道路 - アスファルト、信号機、交通、車、歩行者。

4. フレーズを逆から読んでください。

明日は劇の初演です。

ぜひ訪れてみてください。

5. 3 分間で、文字 w (w、h、z) で始まる単語をできるだけ多く書きます。

(カブトムシ、ヒキガエル、雑誌、残虐行為...)。

6. 最も珍しい男性と女性の名前を 3 つ考えてください。

視覚的行動思考

現実に生じた状況の変化を通じて、精神的な問題が解決されることを暗示しています。これは、受信した情報を処理する最初の方法です。

この種の思考は就学前の子供たちに活発に発達します。彼らはさまざまなオブジェクトを単一の全体に結合し、分析し、操作し始めます。脳の左半球で発達します。

大人では、この種の思考は、実際のオブジェクトの実際的な使用の変換を通じて実行されます。視覚的・比喩的思考は、エンジニア、配管工、外科医など、工業的な仕事に従事する人々の間で非常に発達しています。彼らはオブジェクトを見ると、それに対してどのようなアクションを実行すればよいかを理解します。こういう職業の人は「手一杯」と言われます。

たとえば、古代文明では、手と脳の両方がプロセスに関与するため、視覚的比喩的思考が地球の測定に役立ちました。これはいわゆるマニュアルインテリジェンスです。

チェスのゲームは、視覚効果的な思考を完璧に開発します。

視覚的に効果的な思考を開発するための演習

この種の思考を発展させるための最も単純ですが非常に効果的なタスクは、コンストラクターのコレクションです。できるだけ多くの詳細が必要であり、少なくとも 40 個必要です。視覚的な指示を使用できます。
このタイプの思考の発展に同様に役立つのは、さまざまなパズルやパズルです。詳細が多ければ多いほど良いです。
5 つのマッチから 2 つの等しい三角形を作り、7 つのマッチから 2 つの正方形と 2 つの三角形を作ります。
直線、円、ひし形、三角形を一度切って正方形にします。
粘土で猫、家、木を目隠しします。
特別な装置を使わずに、寝ている枕の重さ、着ているすべての衣服、部屋の広さを測定します。

人はそれぞれ 3 つのタイプの思考をすべて開発している必要がありますが、常に 1 つのタイプが優先されます。これは、子供の行動を観察しながら、幼児期でも判断できます。

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ネガティブな考えを取り除くにはどうすればよいですか？

人間の思考の起源と存在に関する理論は 2 つのグループに分けられます。前者の代表者は、知的能力は生まれつきのものであり、不変であると信じています。最初のグループの最も有名な理論の 1 つは、ゲシュタルト心理学の思考理論です。 2番目のグループによれば、精神的能力は人生の過程で発達します。思考は、環境の外部の影響、または対象の内部の発達、またはその両方に基づいて決まります。

子どもたちの思考力を発達させるための主な条件は、目的を持った教育と訓練です。育成の過程で、子供は客観的な行動とスピーチを習得し、単純なタスク、次に複雑なタスクを独立して解決することを学び、さらに大人の要件を理解し、それらに従って行動します。

[…]私たちは自分が考えていることを自分自身に引き寄せます。ポジティブ思考は人生に喜び、成功、富、幸福をもたらします。 […]

[…] は、想像力、思考、生得的および後天的なスキルと記憶を使用して、[…]

[…]世界をいくぶん幻想的に認識します。しかし同時に、思考や記憶の機能も著しく発達します。頻繁 […]

[…]能力を開発し、思考を形成します。労働プロセスへの個人の関与は、[...]

比喩的思考の発達

私たちは、状況の長い分析に時間を浪費することなく、そこから抜け出す方法を見つけることができる人をうらやましく思うことがよくあります。そのような人々は、その後のすべての計算は彼らの決定の正しさを確認するだけであるため、信じられないほど発達した直感を持っているようです。おそらく、ここでは直感も役割を果たしており、おそらく重要なのは、彼らが想像力豊かな思考を発達させてきたということです。それは何ですか、そしてどのようにしてそのような思考の名手になるのか、今から話します。

比喩的な思考の種類とその種類

私たちは皆、毎日まったく異なるタスクを解決しなければならないため、人間の思考は非常に多面的です。ただし、依然としてタイプに分けられていますが、分類は異なります。思考を実践的思考と理論的思考に分類する学校もあれば、定型的思考と非標準的思考について語る学校もあり、現実のさまざまな代替物（言葉、物体、画像）の使用に応じて思考を分類する学校もあります。すなわち、後者の分類によれば、主体効果的思考、視覚的比喩的思考、言語的論理的思考が区別される。

私たちは比喩的（視覚的比喩的、比喩的連想的、または空間的比喩的）思考に興味があります。この種の考え方は、主体効果の開発の次の段階であったと考えられています。比喩的思考により、明確な論理的連鎖に頼ることなく、状況全体を全体として見ることができます。口頭での回答が必要ない場合、結論は定式化されません。このタイプの思考における言葉は、イメージを通じて行われる変化を表現する手段にすぎません。想像力を想像力豊かな思考の一種と考えている人もいますが、それは真実ではありません。想像力は比喩的な記憶から望ましいイメージを再現し、比喩的思考は現実の物体に基づいています。

比喩的思考の形成は、すべての精神プロセスの発達と人生経験の蓄積とともに徐々に起こります。個人の特性により、心のイメージを操作するのが難しいと感じる人もいますが、彼らには視覚的な基盤が必ず必要です。しかし、結局のところ、時間をかけて相応の努力をすれば、もちろん想像力豊かな思考を養うことは可能です。

想像力豊かな思考を養うにはどうすればよいでしょうか？

視覚的・比喩的思考を発達させるための演習はたくさんありますが、その中で最も一般的なものを見てみましょう。

比喩的思考を発達させるためのさまざまななぞなぞは非常に人気があります。面白いことに、子供たちはよく対処しますが、親は決断するのが難しいと感じています。たとえば、次のような謎があります。地球上のすべての人々は同時に何をしているのでしょうか? 答えは、彼らは年を重ねるからです。
次の演習は、比喩的思考を訓練するのに役立ちます。その日にあなたが関わったすべての人々のことを思い出してください。彼らがどのように見えたかを詳細に想像してください-目と髪の色、身長、年齢、服装。彼らのマナーや習慣を想像してみてください。昨日、週末、最後の休暇中、誕生日パーティーで会った人たちにも同じことをしてください。
ポジティブな感情を想像してみてください。ただ、それを物や記憶に結び付けないでください。さまざまな感情を再現してみてください。どれくらい上手にできますか？
視覚的・比喩的思考の発達は、幾何学、あるいはむしろ幾何学的な形状を助けるでしょう。次の各立体を想像してください: 球、立方体、角柱、ピラミッド、四面体、二十面体、十二面体、八面体。すぐに画像を再現しようと急がないでください。まず顔の位置を想像し、オブジェクトを外側と内側から精神的に研究し、各図のボリュームを感じてみてください。
現実の物体を想像するのが得意な場合は、これまで見たことのないものの心のイメージを作成してください。おとぎ話の登場人物や動物を想像し、未来の乗り物や、孫のひ孫が着る服や宝石を想像してみてください。
特定の物事のイメージに加えて、特定の対象に縛られない純粋なアイデアを表現する訓練も必要です。美しさ、エネルギー、平和、調和、幻想と現実という概念を想像してみてください。

おそらく、最初は画像が期待するほど明るくないかもしれません。これを修正するには、自分の感情を言葉で説明せずに、ただ見て感じてください。

情報のコピーは、ソースへの直接のインデックス付きリンクでのみ許可されます。

創造的思考。比喩的思考の発達

比喩的思考は認知のプロセスであり、環境の認識された対象を反映して、人間の心の中に精神的なイメージが形成されます。比喩的思考は、人が以前に知覚したアイデアに基づいて実現されます。画像は記憶から呼び出されるか、想像力によって作成されます。精神的な問題を解決する過程で、これらのイメージは、複雑な問題に対する新しい、予想外の、並外れた創造的な解決策の発見につながるような変化を経験することがあります。

想像力豊かな思考をどのように活用すればよいでしょうか?

1. 問題を画像の形式で提示します。たとえば、ビジネス上で問題が発生したとします。枯れていく木を想像してみてください。

3. 焦らないでください。再考はすぐには起こりませんが、すぐに洞察という形で確実に得られるでしょう。

想像力豊かな思考を使用すると、人生がより面白くなり、コミュニケーションと自己実現がより完全なものになります。

比喩的思考の発達

想像力豊かな思考を養うにはどうすればよいでしょうか？

これに役立ついくつかの演習を次に示します。

選択したアイテムを見てください。しばらく検討してください。目を閉じて、それを詳細に想像してください。目を開けて、すべてがどれほど完全かつ正確に提示されているか、そして何が「見落とされているか」を確認してください。

昨日履いたもの（靴）がどのようなものかを思い出してください。細部まで見逃さないように、詳細に説明してください。

動物（魚、鳥、昆虫）を想像して、それがどのような利益や害をもたらすかを考えてください。すべての仕事は精神的に行われなければなりません。動物を「見て」、それに関連するすべてのものを明確に想像する必要があります。たとえば、犬です。彼女がどのように出会い、どれほど幸せそうに尻尾を振り、手をなめ、あなたの目を見つめ、子供と遊んで、庭で犯罪者からあなたを守っているかを見てください...すべての出来事は映画のように起こるべきです。想像力を働かせてみましょう。この演習はさまざまな方法で行うことができます。無関係な関連付けを使用したり、映画のように論理的に継続して展開するプロットを連続的に作成したりすることができます。

子どもたちの比喩的思考

子どもの比喩的思考の発達に役立つ練習は何ですか?

1. 私たちは、顔の表情、しぐさ、感情を使っておとぎ話を読んだり、語ったりします。

6. 私たちは観察して気づきます：この雲、この小石、この障害物は何に、あるいは誰に似ているのでしょうか？

大人の比喩的思考

より複雑なオプションは、抽象的な画像の視覚化です。さまざまな色や形を使用して、点、破線、パターンから自分で絵を描き、覚えていきます。細部と個々の兆候に注意してください。思考力を養うためのゲームは、インターネットや自己啓発専用のサイトで簡単に見つけることができます。開発中のシミュレーター Bitreyniki もこれに役立ちます。たとえば、「Pyramidstroy」ゲームでは、比喩的思考と想像力を組み合わせることで、互いにまったく関係のない単語を覚えて、それらを組み合わせて素晴らしいストーリーを作り出すことができます。思考力を発達させるためのトレーニングやゲームは、脳の活動を良好な状態に維持するのに非常に役立ちます。生涯を通じて注意を払う必要があります。

皆さんが自信を持ち、自己啓発が成功することを願っています。

比喩的思考には、どんな人でも生活の中で使用できる、そして使用すべき普遍的なツールに変える多くの機能があります。

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就学前の子供の比喩的思考

未就学児の想像力を育む簡単な方法

就学前の子どもの視覚的・比喩的思考を発達させるための最も簡単な方法は次のとおりです。

美しい風景を見ること。
さまざまな芸術作品の展覧会への旅行。
天然記念物について親が詳しく教えてくれる旅。
さまざまな難易度のパズル。
カラーボール紙から工芸品を作る、アプリケーション。
利き手と反利き手の両方を使って描きます。

折り紙

粘土からのモデリング

創造的思考。小学校

ボードゲーム (ドミノ、宝くじなど)。特別なパズルも赤ちゃんの興味を呼び起こすことができます。
さまざまな児童書、興味深い説明が記載されたカラフルな雑誌、百科事典を読みます。
クリエイティブな仕事: ドローイング、マクラメ、アップリケの作成。モデリングは、学童の想像力豊かな思考の発達にも役立ちます。
世界に関する漫画や映画を見ること。
家族の休日、旅行。
屋外を歩きます。

なぜ想像力豊かな思考が大人に必要なのか

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その他の方法

想像力豊かな思考を養う方法をさらにいくつか紹介します。

ドルドルの操作 - 説明する必要がある多くの意味を持つドルドル。そのような写真は、その外観が、人が電話で話したり、退屈な講義を聞いたりしながら描く落書きに似ています。ただし、このドルドルには 1 つの特徴があります。それは、作成者が最初に意味を込めたということです。下の写真では、想像力豊かな思考の発達に貢献するドルドルを見ることができます。

もう一つの方法は、今見た物体を想像してみることです。「Matches」というゲームがとても役に立ちます。これを実行するには、テーブルに 5 つのマッチを投げ、それを見て背を向け、テーブルの反対側に他の 5 つのマッチの位置を示す必要があります。最初はうまくいかないかもしれませんが、練習すれば時間の経過とともに結果が得られます。毎回、再生に費やす時間を短縮する必要があります。結果が出始めたら、試合の数を増やすことができます。
すでに見慣れたオブジェクトに対して新しい機能を考案することもできます。たとえば、通常のレースやナイロンのタイツでは、玉ねぎを乾燥させたり、植木鉢を飾るための装飾要素として使用したり、人形を作ったりすることができます。
もう 1 つの良い方法は、単語の形容詞と反形容詞を選択することです。この演習を完了するには、紙の中央の右側に単語、つまりそれに適した定義を書き出す必要があります。左側 - このオブジェクトまたは現象に関して決して使用できない単語を配置します。例としては「人」という単語があります。人は、自由、賢さ、金持ち、痩せている、進歩しているなどさまざまです。この言葉に当てはまらない定義は、古い、難治性、液体、尖ったものです。
友人や同僚との最後の会議を再生してみることができます。思い出す過程で、次のことを思い出してみる必要があります。その会社には何人の人がいたのか? 彼らは何を着ていましたか？テーブルの上にはどんな料理がありましたか？どのような会話が行われ、どのような話題が議論されましたか? この会合にはどのような経験がありましたか?

大人の想像力豊かな思考を育む方法。 精神活動におけるイメージの役割

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組み合わせ

変革的な

抽象論理的思考の発達

何を開発するか

開発方法

論理的思考を養うための演習

演習「論理連鎖」

オプション1

オプション 2

演習「企画書を書く」

「別の言い方をしてみます」の練習

比喩的思考とその発展

何を開発するか

演習「イメージの再作成」

演習「幻想的なイメージ」

人間の思考の種類

視覚的・比喩的な思考

視覚的・比喩的思考を発展させるための演習:

1. Q&A:

2. 最後の家族の夕食のイメージを作成します。 心の中で出来事を描き、質問に答えます。

3. 提示された各項目について説明します。

4.美しさ、富、成功を想像してください。

5. 今日あなたが交流した人々を紹介します。

言語論理的思考（抽象的思考）

抽象的思考の例:

抽象的思考を発展させるための演習:

1.「エキストラは誰ですか？」

2. 何が違うのか:

3. メインとセカンダリ。

4. フレーズを逆から読んでください。

5. 3 分間で、文字 w (w、h、z) で始まる単語をできるだけ多く書きます。

6. 最も珍しい男性と女性の名前を 3 つ考えてください。

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