Una storia su Vasya dalla storia del lago Vasyutkino. V.P
La descrizione della taiga nel racconto “Lago Vasyutkino” di Astafiev trasmette tutta la bellezza e il pericolo di questo luogo.
Descrizione della natura nella storia “Lago Vasyutkino”
“Taiga... Taiga... Si allungava all'infinito in tutte le direzioni, silenziosa, indifferente. Dall'alto sembrava un immenso mare scuro...
Per molto tempo Vasyutka cercò con gli occhi una striscia gialla di larice tra l'immobile mare verde (la foresta di latifoglie di solito si estende lungo le rive del fiume), ma tutt'intorno c'era un'oscura foresta di conifere. A quanto pare, anche lo Yenisei si era perso nella taiga remota e cupa. Vasyutka si sentiva piccola e piccola...”
"Taiga, la nostra infermiera, non ama le persone fragili!"
Lì, nascoste tra i fitti aghi di pino, c'erano intere nidiate di coni resinosi.
La foresta era immobile, silenziosa nella sua triste fantasticheria, altrettanto rada, seminuda, interamente di conifere.
La taiga polare non ha paura degli animali. L'orso è un residente raro qui. Non ci sono lupi. Anche il serpente. A volte ci sono linci e lascive volpi artiche.
Un piccolo lago opaco, coperto di lenticchie d'acqua vicino alla riva.
Attraverso i fitti boschetti costieri, i riflessi del tramonto cadevano sull'acqua, si allungavano in ruscelli vivi nelle profondità e lì si perdevano, senza raggiungere il fondo.
Il centro del lago ora somigliava a una stufa calda.
Nuvole pelose correvano da qualche parte, quasi toccando le cime degli alberi; la foresta frusciava e ondeggiava; Nel cielo si udivano le grida allarmanti degli uccelli che si spostavano verso sud.
Il gelo freddo e le onde scure sul fiume mi rendevano triste.
Qua e là c'erano delle pigne rovinate dagli schiaccianoci. Assomigliavano a grumi di favi. In alcuni buchi dei coni sporgevano noci come api.
Stava scendendo la sera. Attraverso i fitti boschetti costieri, i riflessi del tramonto cadevano sull'acqua, si allungavano in ruscelli vivi nelle profondità e lì si perdevano, senza raggiungere il fondo. Salutando la giornata, qua e là le cince tintinnavano tristemente, una ghiandaia piangeva e gli svassi gemevano. Eppure era molto più divertente in riva al lago che nel folto della taiga.
I sentieri del bosco sono stretti e tortuosi, come le rughe sulla fronte di nonno Afanasy.
In tutto il bosco gli schiaccianoci gridavano con ansia come le donne del mercato. Da qualche parte, Zhelna cominciò a piangere come un bambino. Sopra la testa di Vasyutka, le cinciallegre sventravano un vecchio albero, cigolando alacremente. Vasyutka si alzò, si stirò e spaventò lo scoiattolo che si nutriva. Lei, sferragliando allarmata, si precipitò su per il tronco dell'abete rosso, si sedette su un ramo e, senza smettere di ticchettare, fissò Vasyutka.
Scuola secondaria dell'istituto scolastico municipale n. 33
Letteratura
5a elementare, istruzione generale
Programma di educazione letteraria a cura di
Argomento: L'uomo e la natura nella storia “Lago Vasyutkino”
(Lezione sull'analisi delle fonti primarie)
Lo scopo della lezione:
educativo - analisi della storia “Lago Vasyutkino”, approfondendo e ampliando la conoscenza della creatività degli studenti;
sviluppando - sviluppo della capacità di analizzare il testo attraverso l'interpretazione-disegno, la capacità di lavorare con voci di dizionario, risorse Internet;
educativo - sviluppare un atteggiamento rispettoso e premuroso nei confronti della natura; allevare un lettore premuroso.
Attrezzatura: mostra di libri, illustrazioni degli studenti, presentazione della lezione, registrazione audio delle voci degli uccelli.
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"Lago Vasyutkino"
Dalla comunione con la natura porterai via tutta la luce che desideri, e tutto il coraggio e la forza di cui avrai bisogno.
Zeime Johann Gottfried
Durante le lezioni
IO. Stato d'animo emotivo
Buon pomeriggio ragazzi, cari ospiti, sono felice di vedervi alla lezione.
(Musica “Stagioni” - Suoni “Autunnali”)
Ragazzi, non c'è persona che non sarebbe interessata al mondo della fauna selvatica. Ammiriamo la danza del gallo cedrone su un lek, la foresta oscura ci riempie di paura, il riflesso speculare della superficie del lago affascina, i pesci che nuotano vicino alla riva ci deliziano. L'uomo e la natura sono un tema eterno della creatività, di cui scrittori e poeti hanno parlato e continueranno a parlare. Dalla comunione con la natura porterai via tutta la luce che desideri, e tutto il coraggio e la forza di cui avrai bisogno.
II. Organizzare il tempo
Lo scopo della nostra lezione è dimostrare: l'uomo e la natura sono uniti in questo mondo. Solo il rispetto e la comprensione della natura aiuteranno una persona a trovare una via d'uscita da una situazione difficile.
III. Domande di conversazione
1) Allora, chi è il personaggio principale della storia "Lago Vasyutkino"? Così lo immagina l'artista, e tu come lo immagini esternamente?
2) Che posto occupava Vasyutka nella brigata? Quali erano i suoi affari?
3) A Vasyutka piaceva girovagare taiga...(scrivi la parola taiga sul dizionario). Dimmi, in che periodo dell'anno descrive l'autore (è indicato anche il mese)?
4) Quindi, ancora una volta Vasyutka punta ai coni. Leggere,
come ne parla.
5) Come tratta Vasyutka gli adulti, perché non ha litigato con sua madre?
(Non si discosta dalla legge che aiuta una persona a vivere: ascolta una persona più anziana ed esperta).
Presta attenzione allo schermo: la legge della comunicazione tra uomo e natura.
6) Quali sono i nomi delle tacche sull'albero, con l'aiuto delle quali Vasyutka sperava di non perdersi nella foresta?
H) Perché sono necessari nella foresta della taiga? inizio?
Scriviamo questa parola su un quaderno.
Altre persone seguiranno il percorso. Eccola, ragazzi, la legge dell'assistenza reciproca: essendosi arrampicato su un albero, una persona aiuterà un'altra a trovare la propria strada.
Assistenza reciproca.
Fischiettando allegramente, la nostra Vasyutka ha camminato attraverso la taiga, parlando a lungo della strada, di ogni sorta di differenze nella taiga.
Chi ha interrotto il ragionamento dell'eroe?
Leggiamo di questo incontro.
- Cosa pensa Vasyutka di questi uccelli? Quali benefici porta lo schiaccianoci alla foresta?
(Sullo schermo è apparso un uccello schiaccianoci). Ecco come appare.
Se ti capita di sentire cantare in questo modo, è uno schiaccianoci (una registrazione dei suoni del canto di uno schiaccianoci).
Scriviamo questa parola sul dizionario.
Vasyutka prese la mira e fece schioccare la lingua come se avesse premuto il grilletto. Perché il nostro viaggiatore non ha fatto una vera ripresa?
Quale legge della natura pensi che Vasyutka non abbia violato?
Un vero cacciatore non spara colpi inutili.
È a questo uccello che Vasyutka dovrebbe essere grato che non ci siano coni visibili o invisibili nella foresta.
Vasyutka scese dall'albero, raccolse i coni in un sacchetto...
All'improvviso qualcosa è balzato avanti...
- Cosa ha attirato l'attenzione del nostro collezionista di coni?
(Battito d'ali del gallo cedrone)
Il gallo cedrone è un uccello bello e intelligente (si sente una registrazione di un gallo cedrone che canta su un lek).
Raccontaci come è finito l'incontro con il gallo cedrone. Quale metodo conosceva Vasyutka per superare in astuzia l'uccello ed emergere vittorioso dal combattimento?
Vasyutka ha preso la selvaggina, o un trofeo, come dicono i cacciatori.
Scriviamo questa parola sul dizionario: trofeo.
Pensando alla sua fortuna, Vasyutka, felice, attraversò la foresta, fischiettando e cantando qualunque cosa gli venisse in mente. All'improvviso ho capito... Cosa ha capito Vasyutka?
Perché il ragazzo si è messo nei guai, quale legge della natura ha infranto?
(Cammina lungo il sentiero lastricato, non ritirarti dalle sfide.)
Quali misure ha preso il ragazzo, pensando che sarebbe uscito rapidamente da questa situazione?
Ma non c'era via d'uscita!
Quale sensazione ha attanagliato Vasyutka?
Leggi a quale insetto Viktor Petrovich Astafiev paragona il nostro viaggiatore per trasmettere i sentimenti che prova quando si perde.
- Prestiamo attenzione allo schermo. Sì, infatti, quando ti trovi nella foresta della taiga, ti senti come un granello di sabbia in un vasto universo, una mosca in una rete. (disegno di Yulia Solovyova).
Julia, come immagini l'impenetrabile taiga?
"Qualunque cosa accada", pensò Vasyutka distaccata. Ma quali parole di suo nonno e suo padre gli hanno fatto ricordare tutto ciò che il nostro eroe sapeva per sopravvivere nella taiga?
Come si è preparato Vasyutka per la notte nella foresta della taiga? (Viene letto un estratto dell'opera.)
A chi chiede aiuto Vasyutka, usando le parole... (scoiattolo)
Perché il ragazzo si rivolge a questa creatura carina con le parole?
(L'uomo e la natura sono una cosa sola. Quando è in difficoltà, cerca protezione dalla natura).
Taiga...Taiga... Senza fine e senza confine...
Vasyutka cerca la striscia gialla con gli occhi larice tra l'immobile mare verde. Scriviamo la parola sul dizionario.
Perché il ragazzo stava cercando la striscia? larice?
- Vasyutka ha trovato un serbatoio - Yenisei? (No) Cosa? (Lago.)
Presta attenzione allo schermo, forse Vasyutka era sulla riva di questo particolare lago.
Davanti a noi c'è un disegno di Ekaterina Kuznetsova. Che umore, Katya, volevi trasmettere con questa combinazione di colori?
Come si sta preparando Vasyutka a passare la notte in riva al lago, cosa e chi aveva in mente? (Passaggio di lettura).
Ma all'improvviso l'umore di Vasyutka cambia. Perché l'eroe era così felice del trofeo che ha trovato? (anatra uccisa).
L'acqua corrente è un passo verso la salvezza; Notando il solco, l'eroe si rese conto di essere sulla strada giusta. Ma non potevamo sfuggire alle grinfie della natura e abbiamo dovuto trascorrere la terza notte fuori casa.
Com'è andata questa notte?
- Cosa (un dettaglio molto importante) illumina tutte le notti della speranza di Vasyutka di ritrovare la strada di casa? Scriviamo questa parola sul dizionario.
Falò. È così che Irina immaginava il fuoco della speranza. Ragazzi, filosofate perché l'autore ha scelto l'immagine di un fuoco come simbolo di speranza.
(Risposte degli studenti)
È stato questo fuoco di speranza che ha permesso a Vasyutka di trovare lo Yenisei.
(L'insegnante legge un estratto dall'opera).
La nave non ha aiutato il dolore di Vasyutka.
La quarta notte doveva essere trascorsa sulle rive dello Yenisei. Lei è stata la più difficile. Perché?
Eppure, la fortuna ha sorriso a Vasyutka, il robot "Igarets" ha salvato il nostro eroe e il lago ha preso il nome da lui.
Perché le avventure di Vasyutka non sono state vane? È solo perché ha mostrato alla brigata di suo padre i “punti di pesca”. E perché?
Lo hanno aiutato a sopravvivere (parole del dizionario.)
Ha imparato a vivere in unità con la natura, a farne parte; osservare e rispettare le sue leggi, ecco perché ho trovato il lago, lasciando per sempre il ricordo di me.
Vi auguro che ognuno di voi trovi la strada giusta nella vita e apra il proprio lago, seppur piccolo, affinché il fuoco della speranza non si spenga mai nel vostro cuore, affinché capiate che l'uomo e la natura sono una cosa sola in questo mondo. Solo il rispetto e la comprensione della natura aiuteranno una persona a trovare una via d'uscita da una situazione difficile.
Dalla comunicazione con la natura, Vasyutka ha portato tutta la luce che voleva e tutto il coraggio e la forza di cui aveva bisogno.
Naturalmente, la storia ci ha convinto di questo.
IV. Compiti a casa
Rispondi per iscritto alla domanda "Perché Vasyutka è riuscito a ritrovare la strada di casa?"
La storia di come non confondersi in una situazione critica, soccombere al panico e, dopo aver mobilitato le proprie forze, fare tutto ciò che dipende da te, è raccontata nella sua opera "Lago Vasyutkino" di V. P. Astafiev.
La trama della storia è tratta dall'infanzia dello scrittore, che ha trascorso i suoi anni da studente nella regione di Krasnoyarsk. Anche il cognome del caposquadra è reale e appartiene ad una famosa dinastia di pescatori siberiani.
Storia della creazione
"Lago Vasyutkino" è stato scritto nel 1952 e pubblicato nel 1956. Ma la storia cominciò ad apparire nell'anno in cui Vitya, una studentessa di quinta elementare, adempiendo a un incarico di un insegnante di lettere, raccontò in un saggio dedicato all'estate scorsa come aveva ottenuto si è perso nella taiga, ha trascorso molti giorni ansiosi da solo con la natura, ha scoperto un lago sconosciuto ai veterani e, alla fine, è riuscito a raggiungere il fiume da solo. Una rivisitazione vivida e veritiera delle esperienze del ragazzo ha portato alla pubblicazione del suo lavoro sulla rivista della scuola.
Il saggio per bambini, creato dalla memoria, è diventato la base per lo scrittore.
Descrizione della storia
In un linguaggio semplice ma figurato, il narratore racconta la vita quotidiana di un campo di pescatori in Siberia. Il tredicenne Vasyutka, figlio di un caposquadra, cerca di aiutare gli adulti come può, procurando loro dei pinoli.
Un giorno, dopo aver afferrato una pistola e delle provviste, il ragazzo si addentrò ulteriormente nella foresta, sperando in un ricco raccolto, e si perse. Dopo inutili tentativi di trovare la strada, Vasyutka si rende conto che non c'è nessun posto dove aspettare l'aiuto, deve fare affidamento solo su se stessa: l'orrore, il panico e la confusione lasciano gradualmente il posto alla calma prudenza. Non per niente il ragazzo è cresciuto in questa dura regione, fin dalla tenera età ascoltando le istruzioni degli anziani su come comportarsi in un caso del genere. Utilizzando i consigli di cacciatori esperti e le proprie capacità, il ragazzo riesce non solo a sopravvivere in condizioni difficili per diversi giorni, superando la paura, ma anche a procurarsi il cibo, a riscaldarsi, a scoprire un bacino perduto con pesci preziosi e, ricordando le sue lezioni di geografia, vanno sulla riva dello Yenisei, alle persone.
Lo scolaro percorse sessanta chilometri in cinque lunghi giorni, pieni di incertezza e ansia. Sapendo che i pescatori si stavano struggendo da molto tempo senza una cattura, Vasyutka, arrivato a casa, riferì immediatamente del lago che aveva visto. Dopo aver mostrato alla brigata il percorso amato, l'adolescente si sente coinvolto in una causa comune. Successivamente, il serbatoio fu mappato e prese il nome da Vasily.
Personaggio principale
Vasily Shadrin è un normale scolaro del villaggio, un creatore di dispetti e uno spaccone. Ama le avventure e si considera una persona piuttosto adulta e indipendente. Il suo carattere si è formato sotto l'influenza di suo padre, i taciturni abitanti del villaggio della taiga. Anche gli usi e i costumi della regione siberiana hanno lasciato il segno. L'autore non fornisce una descrizione dettagliata del personaggio principale, la sua personalità viene rivelata nel corso della narrazione.
Trovandosi in una situazione senza speranza e spaventosa, sapendo cosa potrebbe comportare la perdita della strada nella foresta, immaginando chiaramente le conseguenze, Vasyutka ha mostrato coraggio e moderazione, intelligenza pratica e prudenza, senza perdere il senso dell'umorismo. Non cedendo alla paura, superando coraggiosamente gli ostacoli, il ragazzo pensa non solo a se stesso, ma anche agli interessi comuni.
Analisi della storia
Nell'introduzione, raccontata in terza persona, l'autore parla del nuovo lago e del ruolo di Vasyutka in questa scoperta. Fin dalle prime battute traspare il profondo amore per la Patria e la convinzione che piccole e grandi vittorie attendono ciascuno di noi.
La trama inizia quando, portato via dalla caccia al gallo cedrone, l'adolescente si perde. Il culmine è il momento in cui gli abitanti della taiga salvano la disperata Vasyutka. L'epilogo della storia è il ritorno del ragazzo da sua madre e l'inizio della pesca in un lago aperto.
Il narratore utilizza la composizione tradizionale con una narrazione sequenziale e un numero minimo di personaggi. Una presentazione piacevole e dettagliata ti permette di immaginarti al posto del personaggio centrale, il lettore simpatizza con Vasya e si preoccupa per lui.
Astafiev è caratterizzato dall'uso dei confronti. Grazie a descrizioni colorate, la natura del basso Yenisei prende vita. L'uso del dialetto locale nel discorso diretto aggiunge immagini ai personaggi.
Superare le difficoltà, cercare sempre una via d'uscita da una situazione difficile, sfruttare tutte le opportunità: questo è ciò che insegna questa storia. Una grande voglia di vivere ha aiutato il piccolo siberiano a uscire dalla taiga.
Argomento: Uomo e natura nella storia “Lago Vasyutkino”.
Obiettivi della lezione: ripetere i fatti della biografia dello scrittore (brevemente), suscitare interesse per la sua personalità; continuare a lavorare sull'insegnamento della rivisitazione analitica e del commento analitico su un testo letterario, lavorare sulle caratteristiche di un eroe letterario; migliorare le capacità linguistiche: rivisitazione di un'opera d'arte, lettura espressiva di passaggi; sviluppare la capacità di esprimere la tua opinione su ciò che leggi; aiutare gli studenti a pensare a come una persona può uscire da una situazione difficile, a come risvegliare in se stessi la volontà di combattere la paura e la timidezza; evocare una risposta emotiva negli studenti a ciò che leggono.
Tipo di lezione: lezione sull'apprendimento di nuovo materiale.
Attrezzatura:
Durante le lezioni
1.Org. Inizio
2. Discorso introduttivo del docente, comunicazione delle finalità e degli obiettivi della lezione
Oggi nella lezione ci rivolgeremo nuovamente alle pagine dell'opera autobiografica “Lago Vasyutkino”, proveremo a identificare l'idea dell'autore, scopriremo qual è il rapporto tra uomo e natura. DIAPOSITIVA №1
E l'epigrafe della nostra lezione saranno le parole: “Amo la mia terra e non mi stanco mai di stupirmi della sua bellezza e dell'inesauribile pazienza e gentilezza... E la vita mi ha fornito una costante opportunità di stare nella natura e con la natura. "
Sulla base dell'epigrafe formuliamo l'argomento della nostra lezione (Uomo e natura) e trascriviamolo nei nostri quaderni di esercizi
3.Aggiornamento delle conoscenze
Quindi, la storia "Lago Vasyutkino" è apparsa nel 1956.
Dimmi, a quale genere letterario appartiene quest'opera? (prosa autobiografica)
Cos'è la prosa autobiografica?
Qual è la storia del suo aspetto in generale? Cosa dicono gli archivi letterari a riguardo? (pagina del libro di testo)
4. Lavora sull'argomento:
Parola del maestro.
La storia è autobiografica, poiché si basa su ricordi d'infanzia e racconta cosa è realmente accaduto allo scrittore. I ricordi dell'infanzia sono cari ad Astafiev perché durante l'infanzia, in circostanze difficili, si è formata una personalità, è iniziata una persona.
Quiz “Chi è il lettore più attento?”
Perché il pesce è diventato così difficile da catturare?
Su quale fiume sono avvenuti i fatti?
Quanti pesci catturavano i pescatori in una barca al giorno?
Cosa ha fornito Vasyutka ai pescatori?
Perché la madre di Vasyutka l'ha costretta a portare il pane nella taiga?
Cos'è lo zate?
Quale uccello ha visto per primo il ragazzo?
Vasyutka le ha sparato?
Come è riuscita Vasyutka a distrarre l'attenzione del gallo cedrone?
Quanto pensava pesasse il gallo cedrone catturato?
Quando Vasyutka si rese conto di essersi perso?
Di cosa si è pentito il ragazzo dopo aver fritto il gallo cedrone?
Quante cartucce sono rimaste a Vasyutka dopo aver sparato in aria?
Da quali segni il ragazzo capì che stava uscendo in acqua?
Cosa ha guardato Vasyutka mentre passava la notte accanto al fuoco?
Perché Vasyutka è rimasto sorpreso quando ha visto i pesci nel lago?
Chi sognava Vasyutka di vedere quando andava a letto?
Come è arrivato Vasyutka al fiume?
Cosa gli ha rimproverato il padre di Vasyutka mentre andava al lago?
Conversazione: condividiamo le nostre impressioni su ciò che leggiamo.
Ti è piaciuta la storia?
Cosa ricordi di più e cosa ti ha interessato?
Lettura analitica. Conversazione.
Chi è il personaggio principale della storia? Quanti anni ha?
Perché Vasyutka è andato nella taiga? Perché era annoiato? (Diapositiva 12).
Cosa gli ha regalato sua madre prima del viaggio e quali sono state le sue parole di addio?
(Un pezzo di pane. "Non ti schiaccerà. È stato così da tempo immemorabile; è troppo presto per cambiare le leggi sulla taiga."
Perché la mamma dice questo?
Qual è il vecchio ordine? (Se vai nella foresta, prendi del cibo, prendi dei fiammiferi.)
Perché Vasyutka non ha discusso? (PROMEMORIA)
Come si sentiva Vasyutka all'inizio nella taiga? Lo trovi nel testo. Leggilo. (pag. 122)
Perché Vasyutka ha camminato con calma attraverso la taiga? (Conosciuto, visitato più di una volta, ha seguito gli sviluppi)
Perché Vasyutka ha parlato ad alta voce nella taiga?
Diapositiva 13. Quali episodi sono raffigurati in queste illustrazioni? Lavoreremo con questi episodi in classe oggi.
Che uccello hai incontrato? (Diapositiva 14).
Cosa hai imparato sulle abitudini di questo uccello?
(Lo schiaccianoci ha un becco straordinariamente sensibile. Non toglie nemmeno le noci vuote dal nido)
Quali benefici porta questo uccello?
(Si nutre di insetti, sparge semi di cedro in tutta la taiga)
Perché Vasyutka non le ha sparato?
Perché si sono presi cura delle accuse nella taiga, chiamandole forniture in modo professionale?
Cosa ha fatto dimenticare a Vasyutka di collezionare coni? Chi ha visto? (Diapositiva 15).
Come si svolge solitamente la caccia al gallo cedrone? Leggilo.
(p. 124 – “Il ragazzo stava immobile…”)
Cosa indica il comportamento del ragazzo? (La passione della caccia si risvegliò in lui)
A che punto Vasyutka si rese conto di essersi perso?
(“Dove sono i posti?”) (MEMO)
Qual è stata la prima reazione del ragazzo quando ha scoperto di essersi perso?
E poi vide la carcassa decomposta di un uccello, una mosca intrappolata in una rete.
"Vasutka non sapeva ancora che le cose terribili della vita iniziano in modo molto semplice."
A cosa stava pensando? Quale paragone mentale gli è venuto in mente?
(La mosca è prigioniera del ragno, e lui stesso è prigioniero della taiga.)
Vasyutka aveva paura? Perché?
(Sì, conosceva molti casi in cui gli adulti morivano, ritrovandosi soli con la taiga. Il sentimento di paura è comune a tutte le persone. Non c'è bisogno di vergognarsene, bisogna cercare di superare la paura e trovare una via d'uscita .)
Di chi erano le parole che Vasyutka ricordava quando si sentiva male? Quali sono queste parole? Spiega il loro significato.
(Taiga è la nostra infermiera, non le piace la fragilità)
Qual è stata la prima cosa che ha fatto? Cosa indica questo? (Ho deciso che dovevo rimettermi in sesto, “prima di tutto, devo accendere un fuoco. Ho raccolto rami secchi, ho raccolto un mucchio di muschio barbuto secco, ho messo tutto in un mucchio e ho dato fuoco. Ho fatto scorta sulla legna da ardere per la notte.)
Come preparava il cibo il ragazzo?
Di cosa si è rimproverato Vasyutka quando ha iniziato a cenare?
Cosa hai fatto dopo aver mangiato? (Ho messo i resti del cibo in un sacchetto, l'ho appeso a un ramo in modo che topi o chiunque altro non arrivasse alla larva, ho spostato il fuoco di lato, ho tolto tutti i carboni, ho gettato sui rami con aghi di pino, muschio e mi sdraio, coprendomi con una giacca imbottita)
Cosa indica questo comportamento di un ragazzo nella taiga?
Raccontaci come è stata la prima notte di Vasyutka nella taiga?
Quali tratti caratteriali sono stati rivelati nel ragazzo?
Il giorno successivo ci fu un altro incontro del ragazzo con il mondo naturale. Con cui? Perché Vasyutka stava parlando con lo scoiattolo? (Diapositiva 16)
Basandosi sul comportamento di Vasyutka, rispondi alla domanda: "Come e perché Vasyutka si relaziona con la natura che lo circonda?" (Vasyutka uccideva la selvaggina come cacciatore per nutrirsi, e non per divertimento, percepiva gli animali e gli uccelli come uguali: era arrabbiato con lo schiaccianoci, parlava con lo scoiattolo. Conosce bene la vita e le abitudini degli uccelli e degli animali) .
Abbiamo parlato molto del comportamento del ragazzo nella taiga. L'autore descrive ripetutamente la taiga. Leggiamo una delle descrizioni e proviamo a determinare il suo ruolo nell'opera. –p.129 “Taiga, taiga senza fine e senza spigoli.” - lettura espressiva. Diapositiva 17.
Perché la taiga sembrava silenziosa e indifferente al ragazzo? Perché la taiga ricordava a Vasyutka il mare? (Diapositiva 18). In che modo l'autore esalta l'oscurità del paesaggio? Quali parole vengono usate per descrivere la taiga? Che impressione fa questo paesaggio ai lettori? Perché? Come si sente il ragazzo in questo momento? Che ruolo gioca qui il paesaggio?
Quali altre difficoltà ha dovuto superare il ragazzo nel suo cammino?
Dove ha trascorso la seconda notte il ragazzo? Perché è stato così difficile per lui?
In cosa è stata diversa la Notte 3?
Perché Vasyutka ha cercato alberi decidui tra le conifere? (Diapositiva 19)
Raccontaci come Vasyutka ha trovato il lago.
In cosa vedeva il ragazzo come la sua salvezza? Cosa ha attirato la sua attenzione? (Nel lago. “L'anatra è andata alla deriva, il che significa che c'è corrente d'aria, il lago scorre”). Diapositiva 20.
Cosa ha sorpreso Vasyutka quando ha guardato nel lago? (Molti pesci. “Ci sono pesci bianchi nel lago!”) (mostra il pesce)
A chi è grato Vasyutka per la sua salvezza?
Perché chiama il fiume Yeniseyushko?
Che sensazione ha provato Vasyutka quando ha incontrato il fiume dopo quattro giorni di vagabondaggio nella taiga? È solo gioia perché sei salvato? Dimostralo con le parole del testo. Come lo caratterizza?
Cosa ha fatto Vasyutka per salvarsi quando ha visto la barca per la raccolta dei pesci? (Ha acceso il fuoco più forte, ha gridato e chiamato, ha sparato con una pistola.)
Cosa ha aiutato Vasyutka a sopravvivere, a resistere da solo nella dura taiga? Diapositiva 21.
Cosa puoi imparare da Vasyutka?
Quali conoscenze affidabili sulla taiga e sulle peculiarità del comportamento in essa contenute hai acquisito leggendo la storia? Quali cose nuove hai imparato sulla vita della taiga?
Come dovrebbe una persona relazionarsi con la natura?
Quali altri eroi, oltre a Vasyutka, ci sono nella storia? (Vasyutka - ragazzo, 13 anni; madre Anna; padre Grigory Afanasyevich Shadrin - caposquadra della squadra di pesca; nonno Afanasy; zio Kolyada - caposquadra della barca per la raccolta del pesce, insegnante.)
Pensiamo a quale ruolo giocano i personaggi minori nella storia di Astafiev? Cosa hai imparato sui parenti di Vasyutka?
Quante volte il ragazzo ricorda i suoi cari e conoscenti, che ruolo giocano per lui questi ricordi?
Rileggiamo gli episodi della sua conversazione con il nonno e il padre. Come si rivelano i loro personaggi in questi ricordi?
p.140-“Eh, Vasyukha, Vasyukha..”
p.141-“tra due giorni...”
Come immagini i caratteri di queste persone?
Il linguaggio dell'opera è interessante e ricco.
Scopri con gli epiteti cosa viene detto:
(foresta) immobile e silenzioso, interamente di conifere, alieno, opaco, seminudo; -14
(taiga) silenzioso, indifferente, sordo, cupo; -23
(lago) piccolo, opaco, coperto di lenticchia d'acqua; -25
(nebbia) lattiginoso, appiccicoso, immobile; -29
(stelle) distanti, misteriose, scintillanti; -29
(fiume) era ordinario, non molto amichevole, ma caro, bellissimo-35
Ci sono paragoni nella storia:
"La notte volò silenziosamente nella foresta, come un gufo";
“l'oscurità fitta e nera come la pece cominciò a diradarsi”;
“dall'alto la taiga sembrava un enorme mare oscuro”;
“i riflessi del tramonto cadevano sull'acqua, si distendevano come ruscelli vivi negli abissi e lì si perdevano, senza raggiungere il fondo” - 26;
“apparve un mese piccolo, simile a un chiodo”; 28
“come sottili fette di barbabietola, foglie rosso scuro giacevano a terra” - 33;
“il centro del lago ora somigliava a una stufa rovente” - 27;
"da qualche parte tra queste macchie c'è quella chiamata Lago Vasyutka" - 45.
Nikolaj Zabolockij
Lago della foresta
Separando i cespugli secchi con le mani.
E il lago nel fuoco silenzioso della sera
N e
Perché la storia si chiama così?
Vasyutka ha scoperto il lago, non era sulla mappa. Vasyutka è una guida. Condusse suo padre e la sua squadra ad un lago in cui c'erano molti pesci di fiume. In questo modo ha aiutato gli adulti che avevano perso il lavoro a uscire dalla disperazione.
Dove si trova questo lago? Leggilo. P. 45. Vai alle carte.
Quali pensieri hai dopo aver letto la storia "Lago Vasyutkino"?
Studiare e conoscere la natura, conoscere le abitudini degli animali, saper navigare. Dopotutto, il ragazzo avrebbe potuto morire nella taiga. L'autore fa conoscere meglio al lettore la sua regione.
Qual è l'idea della storia? Cosa volevi trasmettere al lettore?
Cos'è Vasyutka?
Gentile, premuroso, curioso, abile, attento, simpatico, resistente, paziente, ragionevole, intelligente, loquace, franco, coraggioso, giudizioso.
5. Riepilogo della lezione
Quindi andiamo , e come questo si riflette nella storia "Lago Vasyutkino", qual è l'idea (qual è l'idea) dell'autore.
Una grande richiesta è quella di giustificare le tue risposte con esempi tratti dal testo.
1. Le immagini della natura aiutano a riflettere i sentimenti e lo stato dell'eroe.
2. Prendersi cura della natura aiuta una persona a utilizzare la sua ricchezza a proprio vantaggio (cibo, riparo, calore)
3. La conoscenza delle leggi della natura aiuta una persona a sopravvivere
4. L'uomo e la natura sono indissolubilmente legati.
Vika legge una poesia a memoria)
Tu, uomo, amante della natura,
Almeno qualche volta mi dispiace per lei;
Nei viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi;
Nel trambusto della stazione del secolo
Affrettati a valutarlo:
Lei è il tuo bravo dottore di lunga data,
Lei è l'alleata dell'anima.
Non bruciarla incautamente
E non esaurirlo fino in fondo,
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è sola.
Insieme a Vasyutka, abbiamo viaggiato attraverso la taiga, preoccupati, disperati, gioiti e vorrei che ognuno di voi scrivesse una lettera a Vasyutka a casa - una recensione del nostro viaggio insieme o di ciò che avete imparato dall'eroe
In che giorno era il lago di fronte a Vasyutka? Che aspetto aveva? Trovare la sua descrizione? (p. 190)
Quale dei paesaggi proposti corrisponde maggiormente alla descrizione dell’autore, e perché? DIAPOSITIVA N. 8
Il poeta Nikolai Zabolotsky ha una poesia "Lago della foresta", ascoltiamola e concludiamo se è possibile correlare il lago trovato da Vasyutka e il lago della foresta raffigurato da Zabolotsky.
Nikolaj Zabolockij
Lago della foresta
Ancora una volta mi balenò, incatenata dal sonno,
Ciotola di cristallo nell'oscurità della foresta.
Attraverso le battaglie degli alberi e le battaglie dei lupi,
Dove gli insetti bevono il succo della pianta,
Dove gli steli infuriano e i fiori gemono,
Dove la natura governa le creature predatrici,
Mi sono avvicinato a te e mi sono bloccato all'ingresso,
Separando i cespugli secchi con le mani.
In una corona di ninfee, in un copricapo di carici,
In una collana secca di tubi vegetali
Là giaceva un pezzo di casta umidità,
Un rifugio per i pesci e un rifugio per le anatre.
Ma è strano quanto sia tranquillo e importante tutto intorno!
Da dove viene tanta grandezza negli slum?
Perché le orde di uccelli non infuriano?
Ma addormentato, cullato da un dolce sogno?
Solo un piovanello è indignato del destino
E le piante suonano senza senso nella tromba.
E il lago nel fuoco silenzioso della sera
Giace nelle profondità, splendente immobile,
E i pini stanno alti come candele,
Chiuso in file da bordo a bordo.
In che modo il lago ha salvato il ragazzo? (È riuscito a raggiungere lo Yenisei) O lo Yenisei lo ha effettivamente salvato? DIAPOSITIVA N. 9
Troviamo nel testo L'incontro di Vasyutka con gli Yenisei (p. 196)
Qual è stato il suo merito in queste ultime dolorose ore? ( N e
stava perdendo la forza d'animo e sperava che gli Yenisei lo aiutassero a sopravvivere)
III. Riassumendo la lezione. Conversazione finale. Commentare le attività degli studenti
- Allora, andiamo concludiamo qual è il significato della natura per l’uomo, e come questo si riflette nella storia "Lago Vasyutkino", qual è l'idea (qual è l'idea) dell'autore.
- Una grande richiesta è giustificare le tue risposte con esempi tratti dal testo.
5. Le immagini della natura aiutano a riflettere i sentimenti e lo stato dell'eroe.
6. Prendersi cura della natura aiuta una persona a utilizzare la sua ricchezza a proprio vantaggio (cibo, riparo, calore)
7. La conoscenza delle leggi della natura aiuta una persona a sopravvivere
8. L’uomo e la natura sono indissolubilmente legati.
- E come conclusione generale, ora ci suonerà la poesia di Vadim Shefner.( Nastya legge una poesia a memoria)
Tu, uomo, amante della natura,
Almeno qualche volta mi dispiace per lei;
Nei viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi;
Nel trambusto della stazione del secolo
Affrettati a valutarlo:
Lei è il tuo bravo dottore di lunga data,
Lei è l'alleata dell'anima.
Non bruciarla incautamente
E non esaurirlo fino in fondo,
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è sola.
Prepara un disegno per il tuo episodio preferito della storia "Lago Vasyutkino".
Cosa dovrebbe ricordare una persona che va nella foresta? Il gruppo Yunnatov si è preparato per te e me un promemoria per chi va nella foresta, Ascoltiamo. DIAPOSITIVA n.
Ora andiamo nella taiga con il personaggio principale Vasyutka . Musica della foresta, canto degli uccelli.
Quale evento ha dato inizio alle avventure di Vasyutka? (incontro con un gallo cedrone)
Perché Vasyutka si è persa? Che errore hai fatto? Cosa simboleggia la rete raffigurata dall'autore? (la mosca è prigioniera del ragno, il ragazzo è prigioniero della foresta)
- Traiamo conclusioni: cosa ci aiuta a comprendere i sentimenti e le emozioni dell'eroe? (immagini della natura - descrizione della taiga, una mosca in una rete)
Quindi, il ragazzo si rese conto chiaramente di essersi perso. Come è successo? Ricordiamo il monologo di Vasyutka ?(Il monologo di Vasyutka a memoria pp. 184-185)
- Quali parole di suo padre e di suo nonno hanno aiutato il ragazzo a prepararsi? (p. 185 "Taiga, la nostra infermiera, non ama le persone fragili!")
Perché mio padre e mio nonno consideravano la taiga il loro capofamiglia?
Cosa ha fatto l'eroe per salvarsi?
In che modo la natura e la conoscenza delle leggi della taiga hanno contribuito a questo?( nella foresta trovò cibo, riparo e calore)
II. Imparare nuovo materiale.
1. Discorso di apertura del docente p. Con una presentazione in mostra.
Diapositiva 1. È morto di recente. È nato il 1 settembre 1924 nel territorio di Krasnoyarsk, nel villaggio di Ovsyanka sulle rive dello Yenisei. La taiga secolare si avvicina proprio alla riva.
Il ragazzo aveva 7 anni quando sua madre, Lydia Ilyinichna, annegò. L'amava infinitamente. Solo le preoccupazioni di sua nonna Ekaterina Petrovna hanno colorato la sua infanzia solitaria da orfano. Ha avuto l'opportunità di essere un bambino di strada e di imparare cos'è un orfanotrofio. Ha mostrato un debole per la scrittura molto presto, all'età di 4-5 anni.
Per questo suo talento la nonna lo chiamava “hlopushka”, che in siberiano significava bugiardo. Ha terminato la scuola a Igarka.
Diapositiva 2. Nel 1942 lasciò la sua città natale come volontario per andare al fronte, combatté, fu ferito due volte e rimase scioccato. Insignito dell'Ordine della Stella Rossa e di numerose medaglie. Dopo la guerra tornò in patria e lavorò presso il giornale Chusovoy Rabochiy, dove iniziò la sua attività letteraria. In totale, ha creato 373 opere, ha scritto sulla guerra, sulla natura, sui suoi connazionali. Ha continuato a scrivere fino all'ultimo giorno.
Diapositive 3,4,5,6. Nella sua nativa Ovsyanka, costruì una casa di fronte a quella di sua nonna. La casa ha una stanza, un piccolo ufficio e un piccolo orto. Tali condizioni sembreranno scomode a un uomo di città, ma questa piccola casa conferma ancora una volta quanto fosse modesto quest'uomo, nonostante la sua fama non solo nel nostro paese, ma anche all'estero.
La sua piccola patria era il luogo più caro per lui: “Più che un filtro d'amore per me, questa distanza e questa vicinanza - foreste, montagne, passi e, soprattutto - questo villaggio, da loro stretto allo Yenisei, da lontano, da un un'altezza così pacifica, così sola che potrei gemere, lo voglio per amore e pietà per lei.
Diapositiva 7. La taiga secolare si avvicina proprio alla riva. scrive: “Amo la mia terra e non mi sorprenderò della sua bellezza, della sua inesauribile pazienza e gentilezza... E la vita mi ha fornito un’opportunità costante di stare all’aria aperta e a contatto con la natura”.
Il talento dello scrittore corrisponde alle ricchezze e agli spazi aperti della Siberia. Ha creato molti libri sulla guerra, sulla pace, sui bambini, sulla natura, e ognuno di essi è intriso della musica gioiosa dell'anima umana.
Diapositive 8-9. Oggi c'è un complesso commemorativo a Ovsyanka. Grazie ai suoi sforzi, a Krasnoyarsk è stato creato un museo letterario. Un monumento è stato eretto a Krasnoyarsk. Diapositiva 10.
Diapositiva 11. E ora passiamo allo studio di una storia interessante per bambini: "Lago Vasyutkino". La storia è stata scritta nel 1956. Ora conosceremo la storia della sua creazione secondo il libro di testo - pagina 119.
V.P. Astafiev è uno dei rappresentanti più interessanti della letteratura sovietica russa. Non per niente è stato definito la misura della coscienza e della moralità del nostro tempo. guerra, vita rurale, ecologia dell'anima e della coscienza, cultura e umanità: queste sono le domande, i problemi sollevati dallo scrittore nelle sue opere. Tutto ciò che ha scritto si distingue per una sincera preoccupazione per il nostro mondo, per la purezza dei cuori e la sincerità dei pensieri, affinché le persone siano intrise di un senso di responsabilità reciproca e verso se stesse, sentano un legame con la loro terra natale, quella del padre terra, la loro piccola patria, e di sentire il richiamo dei loro antenati. In modo che ognuno di noi comprenda chiaramente: qui, in questa vita, non siamo viaggiatori temporanei, ma anelli della catena infinita dell'umanità. E viviamo sullo stesso pianeta e siamo figli della stessa madre: la Natura.
Storia della creazione
Non è un caso che Astafiev abbia chiamato la sua storia “Lago Vasyutkino”. Dopotutto, non tutti gli eroi, soprattutto se sono ragazzini, riceveranno un onore così alto. Ma Vasyutka se lo meritava! L'opera è chiaramente di natura autobiografica. È nato da un piccolo saggio scolastico, in cui l'allora studente Astafiev ha parlato dell'avventura che gli è accaduta. Dopotutto, da bambino di sette anni, andava spesso a pescare con suo padre per l'artel. E in generale sapevo molto della taiga, del suo carattere, dei suoi trucchi e delle sue abitudini dai miei nonni e mio padre. Ecco perché Astafiev non ha dimenticato questo incidente. "Lago Vasyutkino" è passato dal lavoro di uno studente a una storia interessante su come si dovrebbe mantenere la presenza di spirito nelle situazioni più impreviste.
Perché il ragazzo è riuscito a scappare e ha persino scoperto un angolo meraviglioso della foresta? Perché non ha dimenticato le lezioni insegnategli dai suoi anziani, non è caduto nella paura e nello sconforto e ha letto il "libro segreto della taiga". Astafyev ha scritto "Lago Vasyutkino" con questo in mente: raccontare alla gente la bellezza incontaminata dei suoi luoghi natali, la gentilezza e la saggezza della natura, la sua rigorosa giustizia nei confronti delle persone.
L'idea principale del lavoro
Ricordando ed esaminando la sua infanzia attraverso gli occhi di una persona adulta e saggia, lo scrittore voleva così tanto parlare del lago in modo che le anime del lettore rimanessero in soggezione, in modo che potessero immaginarlo vividamente e vividamente e la meravigliosa radura nella foresta . Proprio come un artista crea un'immagine con tratti precisi e brillanti, così Astafiev descrive il Lago Vasyutkino con parole scelte magistralmente. Vedeva il suo compito di scrittore come segue: far capire ai lettori che intorno a loro “c'è un mondo bellissimo” e che anche loro “esistono in questo mondo”. Dopotutto, arriviamo tutti all'età adulta fin dall'infanzia. E Viktor Petrovich crede: è positivo che nel nostro destino ci siano tali "laghi" - stelle guida che ci aiutano a comprendere noi stessi, purificarci, realizzare verità quotidiane semplici ma infinitamente importanti. Questo è il significato ideologico della storia.
Natura e uomo nella storia
Astafiev ha messo in evidenza i due personaggi principali del suo lavoro. "Lago Vasyutkino", il cui contenuto stiamo considerando, inoltre, la natura non è uno sfondo o una decorazione teatrale. Questo è un mondo speciale che vive secondo le proprie leggi. E verifica la vera definizione di chi è capace di cosa. La natura costringe Vasyutka a sottoporsi a prove, a seguito delle quali si è indurito, è diventato più forte e più umano. È la natura che offre a un ragazzo l'opportunità di apprezzare meglio l'amore e la cura di sua madre, della sua famiglia e dei suoi cari. Spaventa, confonde, minaccia, ma anche suggerisce, alza il sipario. L'importante è vedere, notare, capire, e per questo non solo gli occhi e le orecchie, ma anche il cuore devono essere vigili e sensibili. Viktor Petrovich Astafiev la pensa così.
"Lago Vasyutkino" è una storia filosofica, una parabola moderna che rivela le relazioni complesse e sfaccettate tra l'uomo e la natura, così come il cosmo infinito dentro di noi. Leggi Astafiev, perché attraverso le sue opere, come quelle di Pushkin, “puoi educare una persona in te stesso in modo eccellente”.
