Fasi e metodologia della definizione degli obiettivi. Definizione degli obiettivi e pianificazione delle attività passo dopo passo Schema di definizione degli obiettivi

Fino a poco tempo fa, una delle regole di vita citate più frequentemente era l'affermazione di N. Ostrovsky: “La vita... deve essere vissuta in modo tale che non vi sia dolore lancinante per senza meta (enfasi aggiunta da Z.N.) anni vissuti.” Pensiamoci: non “inutilmente”, ma vissuto “senza meta”.

Bersaglio- questa è un'anticipazione cosciente, espressa in parole, del risultato futuro dell'attività.

Nella letteratura pedagogica esistono varie definizioni di obiettivo:

a) l'obiettivo è un elemento del processo educativo; fattore di formazione del sistema;

b) l'obiettivo è un criterio per l'efficacia del sistema pedagogico;

c) l'obiettivo è ciò a cui aspira l'insegnante e l'istituto di istruzione superiore nel suo insieme.

Non ha senso progettare una “buona esperienza di apprendimento” con “buoni contenuti” se l’obiettivo finale non è chiaramente definito. Perciò lo dicono Lo scopo della formazione svolge una funzione di formazione del sistema dell'attività pedagogica, poiché la scelta dei contenuti, dei metodi e dei mezzi educativi dipende dalla sua definizione.

I tipi di obiettivi pedagogici sono diversi. Puoi selezionare obiettivi statali normativi dell'istruzione, obiettivi pubblici, obiettivi di iniziativa degli stessi insegnanti.

Obiettivi del governo normativo- questi sono gli obiettivi più generali definiti nei documenti governativi e negli standard educativi statali.

Ci sono paralleli scopi pubblici- obiettivi dei diversi segmenti della società, che riflettono i loro bisogni, interessi e richieste di formazione professionale. Ad esempio, gli obiettivi specifici includono quelli del datore di lavoro. Gli insegnanti tengono conto di queste richieste nel creare diverse tipologie di specializzazioni e diverse concezioni didattiche.

Obiettivi dell'iniziativa- Si tratta di obiettivi immediati sviluppati dagli insegnanti in attività e dai loro stessi studenti, tenendo conto del tipo di istituto scolastico, del profilo di specializzazione e della materia accademica, tenendo conto del livello di sviluppo degli studenti e della preparazione degli insegnanti.

L’istruzione sarà efficace solo quando soddisferà non il bisogno di conoscenza, ma il bisogno di fare scoperte. Il compito dell'insegnante è aiutare lo studente a fare queste scoperte. In questo contesto, la dichiarazione su significato dello scopo educativo, consistente in sostituire una mente vuota con una mente aperta.

Il tradizionale modello educativo “basato sulla conoscenza” (illuminista), non soddisfacendo le esigenze del moderno ambiente socio-culturale, si è esaurito. Tuttavia, sorge la domanda: quale paradigma scegliere nuovi obiettivi e definizione degli obiettivi nell’istruzione?

Molti scienziati umanisti ritengono che, secondo le nuove linee guida, l'obiettivo educativo dovrebbe essere mirato a creare un'immagine della cultura e del suo creatore, un uomo di cultura. Indubbiamente, il paradigma culturale è uno dei paradigmi più rilevanti per l’attuazione degli obiettivi moderni e la definizione degli obiettivi nell’organizzazione del sistema educativo nel 21° secolo.

E ora più nel dettaglio sull'essenza e il significato del concetto di "definizione degli obiettivi".

Nel suo senso più generale, definizione di obiettivi - questa è una comprensione pratica delle proprie attività, si tratta di stabilire obiettivi e raggiungerli. I cambiamenti in meglio nella vita di ogni persona dipendono dalle sue stesse azioni. La definizione degli obiettivi aiuta a determinare il successo di queste azioni, a formulare obiettivi di vita di base, a stabilire le priorità e ad aumentare il successo personale di una persona.

Il ritmo moderno della vita porta molta confusione nella vita umana, quindi a volte sembra che sembri caos. Molte persone vogliono semplificare la propria vita e il proprio lavoro. Gli psicologi ritengono che ciò sia del tutto possibile se si stabiliscono obiettivi e si pianificano correttamente le attività, ovvero si apprende la funzione di definizione degli obiettivi.

La definizione degli obiettivi in ​​psicologia

Non è difficile capire cos'è la definizione degli obiettivi, poiché ogni individuo prima o poi deve affrontare la scelta di un obiettivo e la ricerca di modi per raggiungerlo. Tuttavia, per alcune persone questo è un compito difficile a causa della mancanza di conoscenza o dello sforzo richiesto. Pertanto, non tutti possono farcela; è molto più facile lasciare che la propria vita segua il suo corso.

Importante! Gli psicologi dicono: se un individuo vuole ottenere qualcosa di significativo nel suo destino, deve assolutamente imparare a pianificare la sua vita.

Per fare ciò, è necessario capire cosa comporta il processo di definizione degli obiettivi. Tali azioni sono utili per tutti, poiché aiutano non solo a organizzare l'ambiente che li circonda, ma anche a vivere costantemente in una zona di comfort. Ad esempio, non puoi soffrire di nervosismo per la mancanza di tempo per cose importanti, fare tante cose e ottenere buoni risultati.

Il grosso problema nella definizione degli obiettivi è trovare il criterio giusto con cui affrontare una questione così importante come “quanto è preziosa la scelta di un particolare compito”? È questa la base della definizione degli obiettivi. La difficoltà è che i criteri, a differenza degli obiettivi, non sono superficiali e una persona potrebbe non capirli immediatamente;

Consiglio. Il criterio di selezione può essere determinato correttamente se l’individuo risponde alla domanda “cosa è più importante nella sua vita?”

Processo di definizione degli obiettivi

Quando spiegano ai clienti quali sono le basi della definizione degli obiettivi specifici per loro, gli psicologi tengono conto: ognuno ha il proprio stile di essere. Ad esempio, uno si adatta alle condizioni circostanti, mentre l'altro attraversa la vita in modo mirato. Entrambi i modelli di vita hanno il diritto di esistere, ma in entrambi i casi è meglio attenersi all’algoritmo:

1. Determina i tuoi valori principali, registra per iscritto le aree chiave utilizzando la formula 7+2 (ad esempio, abilità, mondo interiore, professionalità e altro + due che non sono così importanti, ma creano il comfort della vita: una buona macchina, viaggiare);
2. Assicurati di annotare gli obiettivi in ​​base ai tuoi valori. Dovrebbero essere i più significativi al momento, quindi non dovrebbero essercene molti;

1. Trova i metodi più accessibili per raggiungerli, ad esempio, per lo sviluppo personale - iscriviti a determinati corsi, per migliorare la professionalità - ottieni una seconda istruzione, per migliorare la tua salute - fai yoga.

Per vostra informazione. In psicologia, la definizione degli obiettivi è un processo creativo, particolarmente importante per le organizzazioni. Si ritiene, ad esempio, che quanti più piani ha il personale di un’organizzazione, tanto più globale è, tanto maggiore è la creatività che occorre introdurre nella loro implementazione.

Pertanto, è importante che un manager conosca i principali aspetti psicologici della definizione di obiettivi di successo, ad esempio quanto segue:

• Ogni obiettivo fissato per il personale implica, tra le altre cose, la soluzione dei bisogni umani, ad esempio per un dipendente è il desiderio di carriera, per un altro è il desiderio di guadagnare molto, il terzo aspira al riconoscimento , quindi è più efficace motivare il personale al successo in conformità con i bisogni umani;
• Anche la pianificazione più ideale può contenere errori, poiché emergono sempre alcuni fatti non contabilizzati. Questo potrebbe essere il fattore umano, i disastri naturali, i problemi finanziari, quindi tutto è inizialmente condizionato;
• Devi essere pronto a cambiare il tuo piano d'azione, tenendo conto che più sei vicino all'obiettivo, maggiore è la forza (morale, materiale, fisica) necessaria per svolgere l'attività target.

La relazione tra obiettivi e definizione degli obiettivi

Se devi costruire le tue attività sul principio della finalità, la definizione degli obiettivi ti consente di determinare i compiti principali e stabilire le priorità. Ciò è possibile nel rispetto delle seguenti regole:

1. Qualsiasi obiettivo, pubblico o personale, deve essere chiaro e preciso. Ciò ti consentirà di implementarlo più velocemente. Vaghi e poco chiari sono piani troppo globali o esagerati che potrebbero non realizzarsi mai.
2. È meglio per un individuo che vive nella società combinare obiettivi sociali (comuni a tutti) e obiettivi personali che sono direttamente significativi per lui. L’attività professionale, importante per molti, si sviluppa in modo più efficace quando c’è interesse a raggiungere obiettivi comuni, oltre a quelli personali.

Per vostra informazione. Spesso c'è una situazione in cui è difficile formulare immediatamente un obiettivo, sia per te stesso che per l'organizzazione. Gli esperti danno buoni consigli psicologici: un compito delineato in dettaglio ha maggiori possibilità di essere implementato, poiché il subconscio è coinvolto nel lavoro attivo e viene visualizzato per il successo.

Considerando che la definizione degli obiettivi in ​​psicologia è l'interconnessione di tutte le componenti del processo, sono importanti un atteggiamento positivo, un compito specifico, scadenze precise e presentazione del risultato.

Come impostare correttamente gli obiettivi

In psicologia, un obiettivo è un riflesso del risultato atteso. Per poterlo raggiungere con successo è necessario tenere conto di ciò che lo dovrebbe caratterizzare. Pertanto, gli esperti parlano di alcuni principi di definizione degli obiettivi:

• Una persona deve essere veramente interessata a realizzare qualcosa;
• L'obiettivo dovrebbe essere tale da poter essere suddiviso in compiti specifici più facili da affrontare;
• Per raggiungere un risultato è necessario disporre di risorse (fisiche, materiali, morali, ecc.);
• Definizione obbligatoria di tempistiche per i compiti intermedi;
• La necessità di un'idea chiaramente formulata e specifica del risultato finale.

Pianificazione e definizione degli obiettivi

Un risultato positivo richiede una pianificazione dell’azione. Pertanto, la definizione degli obiettivi e la pianificazione sono due processi correlati. Ad esempio, gli psicologi ritengono che l'elaborazione di un piano di calendario sia il primo passo verso l'implementazione delle attività target. Tra le altre cose, ha un effetto educativo, poiché mantiene una persona entro i limiti. Principale– il risultato sarà positivo solo se i passaggi verranno seguiti chiaramente passo dopo passo:

1. Stabilire un obiettivo deve essere scritto, poiché senza scrittura è solo un sogno;
2. Elaborare un chiaro piano d'azione del calendario;
3. Controllare che tutte le azioni siano eseguite in conformità con il piano;
4. L'obiettivo principale dovrebbe essere sempre il focus;
5. Documentazione scritta obbligatoria su come è stato raggiunto l'obiettivo.

Per vostra informazione. Nella fase di pianificazione iniziale non è sempre possibile tenere conto di tutte le sfumature. È giustificato che la pianificazione sia inizialmente condizionata per poi specificarne e chiarirne le fasi intermedie.

Nonostante le difficoltà, la pianificazione deve essere effettuata, poiché aiuta inoltre a:

• concentrare l'attenzione su punti importanti;
• determinare le direzioni di movimento;
• eliminare i dubbi;
• aumentare il livello di motivazione del personale;
• utilizzare in modo efficace le risorse disponibili.

Tecnologia di definizione degli obiettivi

Gli esperti dicono che non esiste un metodo universale per stabilire gli obiettivi, poiché non esistono obiettivi universali. Ad esempio, le idee per aumentare il proprio reddito possono essere classificate come finanziarie, ma se è necessario salire la scala della carriera per realizzarlo, diventano professionali. Pertanto, qual è la caratteristica dell'obiettivo, lo è anche la tecnologia della definizione degli obiettivi. La cosa principale è la corretta definizione della metodologia.

L'obiettivo deve essere raggiunto; questo lo distingue dai sogni vuoti. Per verificare se il compito è realistico e se può essere realizzato da una persona, viene proposta la tecnologia SMART:

• S – specifico;
• M – misurabile;
• A – realizzabile;
• R – orientato al risultato;
• T – definito nel tempo.

Metodo Ivy Lee

Ivy Lee è considerata la fondatrice della direzione delle pubbliche relazioni (PR), cioè delle pubbliche relazioni. Il suo metodo è considerato semplice ed efficace, quindi viene spesso utilizzato nella gestione.

Per vostra informazione. Lee spiega in termini chiari come ottenere la massima produttività in un'organizzazione. Sebbene molti siano confusi da tale semplicità, è psicologicamente comprensibile: le persone stanno cercando di complicare la propria vita, quindi cercano modi piuttosto complessi per risolvere i problemi. Nel frattempo, tutto ciò che è geniale è semplice.

La tecnica di Lee è considerata ottima per gestire sia la vita che l'organizzazione:

1. Alla fine di ogni giornata, fai un elenco delle cose più importanti da fare per domani, non più di sei.
2. Classifica le cose in ordine di importanza.
3. La mattina dopo, non lasciarti trasportare e concentrati sul primo compito importante. Fino a quando non sarà risolto, non dovresti affrontare il prossimo.
4. Le successive attività pianificate vengono quindi affrontate in ordine di importanza.
5. Se qualche attività rimane irrisolta, viene spostata nell'elenco delle attività importanti per il giorno successivo.

La definizione degli obiettivi in ​​psicologia è il processo di pianificazione delle attività nel prossimo futuro. Esistono molte tecnologie per tale procedura, tutte hanno raccomandazioni comuni: il risultato desiderato deve essere specifico, prezioso per l'individuo e prevedibile nel tempo.

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La definizione degli obiettivi è la selezione di uno o più obiettivi con la determinazione dei parametri delle deviazioni consentite per controllare il processo di implementazione delle idee. Spesso, ovviamente, come consapevolezza pratica delle proprie attività da parte di un individuo dalla posizione di definizione degli obiettivi e della loro attuazione (raggiungimento) con mezzi più redditizi, come miglior controllo su una risorsa temporanea determinata dalle attività dei soggetti.

La definizione degli obiettivi è una sorta di fase primaria della gestione, che prevede la definizione di un obiettivo principale o una serie di obiettivi che corrispondono allo scopo, le istruzioni strategiche (definizione degli obiettivi strategici) e la natura dei compiti che devono essere risolti.

Processo di definizione degli obiettivi

Il concetto di definizione degli obiettivi viene utilizzato per denominare brevi sessioni di formazione che studiano sistemi di pianificazione, metodi di gestione delle risorse temporali, il cui risultato sarà il raggiungimento di: la capacità di pianificare l'orario di lavoro, tenendo conto delle prospettive immediate (lontane) e l'importanza dei compiti; capacità di identificare soluzioni ottimali; la capacità di fissare con competenza obiettivi e implementarli.

Il processo di definizione degli obiettivi è il punto di partenza di ogni attività individuale, poiché semplicemente non esiste alcun obiettivo al di fuori dell'attività. I principi della definizione degli obiettivi sono utilizzati in quasi tutte le aree di attività.

Ci sono 10 aspetti essenziali del processo di definizione degli obiettivi.

1. I bisogni inconsci sono alla base di qualsiasi attività. Un bisogno è un bisogno oggettivo di qualcosa. Spesso i bisogni vengono imposti ai soggetti, cioè esistono indipendentemente dalla volontà dell'individuo. Ad esempio, una persona deve respirare, bere e mangiare per vivere. Come base, possiamo prendere la gerarchia dei bisogni di Maslow – dal più basso al più alto.

2. Di solito il motivo è un bisogno consapevole. Tuttavia, poiché un individuo nel processo della vita sperimenta molti bisogni diversi, il sistema motivazionale unificato del soggetto è definito piuttosto complesso, contraddittorio e parzialmente cosciente. In psicologia esiste un fenomeno chiamato lotta delle motivazioni. Ciò significa che i motivi hanno un sistema gerarchico di significato e competono tra loro. Il motivo più significativo o vincente è considerato l'obiettivo. Le componenti del processo motivazionale sono motivazioni, cioè argomenti coscienti che dimostrano e spiegano il significato del motivo.

3. Un obiettivo è un desiderio oggettivato, cioè la comprensione di un individuo di ciò che vuole. Questa è un'immagine impeccabile che distorce la realtà. Come immagine ideale, è una formazione complessa piuttosto complessa, che consiste in formulazioni, argomenti, previsioni e aspettative, fantasie, ipotesi, ecc. Oggi l'obiettivo è ovviamente un fenomeno cosciente e razionale, ma è impossibile non prenderlo conto delle radici emotive e figurative che influenzano il modo in cui verrà realizzato.

4. I meccanismi di previsione del potenziale interno vengono utilizzati per selezionare un bersaglio. Per la produzione viene spesso selezionato un evento con un grado di probabilità soggettiva più elevato.

5. Il risultato reale con l'obiettivo come immagine interna e la previsione soggettiva divergono sempre.

6. L'immagine del processo per raggiungere l'obiettivo e l'idea delle risorse spese sono sempre incluse nell'immagine dell'obiettivo. La pianificazione è un'analisi consapevole (chiarimento) e una registrazione scritta dei passaggi per raggiungere un obiettivo e delle risorse necessarie.

7. Le idee sui processi in atto e sulle risorse spese per l'attuazione divergeranno sempre da ciò che è disponibile nella realtà. Anche la pianificazione più ideale contiene alcuni errori che devono essere corretti durante il processo.

8. Quanto più vividamente e chiaramente l'obiettivo viene realizzato e presentato, tanto più intensi sono i processi motivazionali per raggiungerlo, nonché maggiore è l'attività nel raggiungimento del risultato.

9. Quanto più intensa è la motivazione iniziale, tanto più la potenza soggettiva dell'obiettivo sarà distorta.

10. In psicologia esiste una legge della motivazione abbastanza nota chiamata gradiente dell'obiettivo. Sta nel fatto che più un individuo si avvicina al risultato, più intensa è la forza della motivazione, così come l'attività dell'attività.

Il processo di definizione degli obiettivi è piuttosto lungo e complesso. La sua complessità sta nella necessità di trasformare i desideri inconsci in un obiettivo chiaro e chiaramente formulato, nel costruire nella mente un piano di azioni e risorse necessarie per ottenere un risultato. E la durata della definizione degli obiettivi è determinata dal fatto che non termina solo con la scelta dell'obiettivo all'inizio dell'attività. Nel corso dell'attività compaiono molte incongruenze tra l'immagine e i risultati esistenti.

Le basi della definizione degli obiettivi sono la chiave per realizzare desideri e idee.

Obiettivi e definizione degli obiettivi

Un obiettivo è ciò che una persona si sforza di raggiungere, un oggetto di aspirazione, un risultato desiderato, qualcosa che è desiderabile realizzare, ma non necessariamente realizzabile.

Un obiettivo in filosofia significa una visione che un individuo cerca di realizzare. Sembra essere un prodotto dell'attività e della volontà cosciente, una forma soggettiva di motivazione volitiva, tuttavia, analogamente ai fenomeni mentali interni, il concetto di obiettivo viene trasferito al mondo oggettivo esterno.

Un obiettivo è un'anticipazione interna ideale dei risultati di un'attività e delle possibilità di raggiungerla utilizzando determinati mezzi. Quindi, l'obiettivo è interconnesso con le aspirazioni e i desideri dell'individuo, con le intenzioni, con le idee del futuro, con la coscienza e la volontà. Cioè, è la base di ogni azione, atto e sarà anche il suo risultato finale.

Gli obiettivi sono classificati su tre livelli:

• Il primo livello è l’obiettivo operativo. Si tratta di obiettivi momentanei e banali, subordinati alla tattica. Molto raramente sono definiti da soli, piuttosto sono una specificazione delle azioni per raggiungere obiettivi tattici;

• Il secondo livello sono gli obiettivi tattici. Sono fuori dalle linee guida strategiche. Gli obiettivi tattici specificano componenti come il loro valore. Sono, in sostanza, passaggi e compiti volti al raggiungimento di obiettivi strategici.

• Il terzo livello sono gli obiettivi strategici. Sono i più significativi tra gli altri obiettivi della vita. Determinano il percorso di progresso nella vita di una persona, di un gruppo di persone o di un'organizzazione nel suo insieme. La vita di un individuo in tutte le sue manifestazioni e fasi della vita è determinata da obiettivi strategici. Sono il fattore guida di qualsiasi attività.

La natura della formazione della personalità e la sua variabilità riflettono le proprietà degli obiettivi. Questi includono: profondità, loro consistenza, plasticità, correttezza.

La profondità degli obiettivi risiede nella loro influenza su diverse aree della vita e nel livello di tale influenza. Questa proprietà caratterizza gli obiettivi strategici. Il grado di interconnessione e influenza su altri obiettivi è determinato da una proprietà come la coerenza.

Nel corso del tempo, qualsiasi obiettivo subisce trasformazioni: la plasticità ne è responsabile. A causa del fatto che i valori si formano gradualmente, anche gli obiettivi strategici subiscono cambiamenti.

La coerenza tra obiettivi tattici e obiettivi di valore strategico è determinata da una proprietà come la correttezza degli obiettivi. La caratteristica principale degli obiettivi è la loro individualità. Anche se vengono chiamati allo stesso modo, ogni persona ha determinati valori personali e significati soggettivi dietro i suoi obiettivi.

La definizione degli obiettivi è il processo di definizione degli obiettivi. Questo processo è una sorta di creatività. E quanto più alto è il livello dell’obiettivo, tanto più creativo sarà il processo. A livello operativo e leggermente tattico, il processo di definizione degli obiettivi è più associato al pensiero analitico e alla logica, mentre a livello strategico è associato alla creatività e al pensiero sintetico.

Affinché il processo di definizione degli obiettivi abbia successo, un individuo deve conoscere bene se stesso, le sue motivazioni e valori principali, deve essere creativo e volitivo e avere una buona immaginazione. Anche il pensiero strutturato e la logica giocano un ruolo enorme.

In senso generale, la definizione degli obiettivi è un'abilità che può essere allenata con la pratica appropriata.

Il significato della definizione degli obiettivi è la manifestazione dell'essenza esistenziale dell'individuo, ad es. è un processo di produzione attiva della realtà. Questo è uno dei bisogni fondamentali dell'individuo. La definizione degli obiettivi ha lo scopo di aumentare i livelli di energia. Questo è un potente fattore automotivante. La definizione degli obiettivi minimizza o rimuove completamente il livello di ansia e riduce l’incertezza.

Ma il rifiuto di fissare obiettivi può essere associato a conflitti intrapersonali, con paure causate dall'esperienza di fissare obiettivi senza raggiungerli, con una mancanza di informazioni sul potenziale personale, sulle risorse per il loro movimento e raggiungimento.

I principi della definizione degli obiettivi e dello sviluppo della struttura degli obiettivi risiedono nella coerenza e nell'interconnessione.

Pianificazione e definizione degli obiettivi

Le cose più importanti per un individuo che si sforza di raggiungere il successo nella vita sono la pianificazione e la definizione degli obiettivi. Dopotutto, raggiungere un obiettivo significa vincere. I soggetti di successo vincono, quelli che non hanno successo cercano di vincere. Questa è la differenza significativa tra azioni intenzionali e non intenzionali. Prima di tutto, la definizione degli obiettivi è un obiettivo che deve essere raggiunto. Deriva dai bisogni, acquisisce motivazione e quindi si verifica il lavoro direttamente sui risultati.

La necessità di stabilire degli obiettivi e la formazione di piani per l'attuazione di tali obiettivi è un bisogno fondamentale dell'individuo, che distingue l'uomo e la società dagli animali.

La felicità e la soddisfazione di un individuo per la vita dipendono dalla definizione competente degli obiettivi.

La fortuna è un processo caratterizzato da uno schema e inizia con la creazione di un piano. Il successo può essere raggiunto molto più velocemente se esiste un piano strategico. Nella pianificazione strategica personale, la definizione degli obiettivi rivela pienamente il suo potenziale.

La pianificazione soggettiva strategica contribuisce a:

• determinare le direzioni più importanti, trovare lo scopo e il significato della vita;

• prendere decisioni positive e migliorare il futuro;

• concentrare gli sforzi su ciò che è veramente importante;

• ottenere i massimi risultati nel minor tempo possibile;

• un aumento significativo del livello di produttività delle proprie azioni;

• godere di maggiore equilibrio, libertà e denaro;

• eliminare la paura, l'ansia, l'incertezza e il dubbio;

• uso più efficace delle proprie capacità e sviluppi;

• aumentare la tranquillità generale e la qualità della vita;

• maggiore produzione, che alla fine porta a risultati maggiori.

La definizione degli obiettivi strategici si basa sul fatto che la vita degli individui non può andare secondo il piano se il piano stesso non esiste.

Il processo di definizione degli obiettivi è indissolubilmente legato alla gerarchia dei bisogni. La gerarchia dei bisogni di Maslow è stata creata senza tenere conto della scomposizione secondo i livelli della sua attuazione probabilistica. Loro stessi si esprimono in forme generali e solo in una specifica relazione interna. Ne consegue che soddisfare un bisogno ad un certo livello può chiudere completamente la questione di questo bisogno. Ciò significa che questa esigenza non riceverà alcun ulteriore sviluppo. Il movimento è diretto dal soddisfare i bisogni da un livello all'altro. Cioè, la soddisfazione dei bisogni materiali precede la necessità di sviluppo personale. Tuttavia, come dimostra la pratica, la soddisfazione di un bisogno materiale comporta l'emergere di altri bisogni materiali e non dà necessariamente origine al bisogno di sviluppo.

Pertanto, la piramide di Maslow può essere vista dalla prospettiva di una doppia direzione di movimento, vale a dire soddisfare i bisogni di un livello porta successivamente al movimento in due direzioni: soddisfare i bisogni dello stesso livello o soddisfare i bisogni del livello successivo.

È questo movimento bidirezionale che è alla base della definizione degli obiettivi: stabilire cosa deve essere fatto e pianificare.

In questo caso, la definizione degli obiettivi implica l'implementazione di due compiti. Il primo è chiudere il livello attuale della piramide e passare al livello successivo più alto. Il secondo è passare a un bisogno situato a un livello simile della piramide successiva.

La stessa situazione è con la pianificazione: cosa si dovrebbe fare per passare al livello successivo e quali azioni devono essere eseguite per passare allo stesso livello della piramide successiva.

La pianificazione strategica è un processo sistematico, coerente e logico, basato sul pensiero razionale (ragionevole). Insieme a questo rappresenta anche l'arte di prevedere, scegliere soluzioni alternative e fare ricerca.

La definizione degli obiettivi generalizzati, a seconda dei livelli della piramide, comporta il chiarimento da parte di una determinata persona dei propri compiti ai livelli corrispondenti. Per la definizione degli obiettivi vengono implementate la specificazione delle azioni individuali e la pianificazione del movimento.

Lezione sulla definizione degli obiettivi

Nei lavori scientifici, le definizioni più diffuse di obiettivo sono: il risultato atteso di un'attività, un riflesso oggettivo del futuro, un'immagine individuale di ciò che si desidera, che è in anticipo rispetto al riflesso delle circostanze nella mente dell'individuo.

Nell’istruzione, un obiettivo significa un risultato atteso, ad es. un prodotto educativo che deve essere reale e concreto.

La definizione degli obiettivi oggi è il problema di una lezione moderna. Le basi della definizione degli obiettivi sono l’elemento più importante per realizzare attività di successo. Dopotutto, sia le modalità per raggiungerli che i risultati finali dipendono da quanto bene gli obiettivi sono formulati e specificati.

L'essenza del problema sta nella sostituzione degli obiettivi, nell'approccio formale, negli obiettivi gonfiati e negli insegnanti che stabiliscono i propri obiettivi.

La sostituzione degli obiettivi sta nel fatto che gli insegnanti spesso provano soddisfazione morale da ciò che gli studenti fanno in classe e non dai risultati della lezione. C’è una sostituzione degli obiettivi di apprendimento con mezzi di raggiungimento.

L'approccio formale risiede nella vaghezza e nell'incertezza degli obiettivi formulati dall'insegnante, che porta a un'incomprensione di questi obiettivi da parte degli studenti e dell'insegnante stesso.

Gli obiettivi gonfiati possono essere globali o locali a seconda della loro scala. Di solito, in una lezione viene fissato un obiettivo globale, che non può essere raggiunto in una lezione. Un obiettivo associato a una lezione specifica è chiamato obiettivo locale.

La definizione di obiettivi personali da parte degli insegnanti porta al fatto che gli studenti non stabiliscono obiettivi da soli, per cui si annoiano durante la lezione.

La definizione degli obiettivi in ​​pedagogia implica il processo di scoperta dei compiti e degli obiettivi dei soggetti dell'attività educativa (studenti e insegnanti), rivelandoli reciprocamente, coordinandoli e raggiungendoli.

Un obiettivo è ciò a cui si aspira, ciò che deve essere realizzato. Le lezioni stabiliscono obiettivi educativi, di costruzione della personalità e di consolidamento. Devono essere diagnosticabili (cioè verificabili utilizzando determinati mezzi), specifici, comprensibili, consapevoli, descriventi il ​​risultato desiderato, reali, motivanti e accurati.

Ne consegue che l'obiettivo della lezione è il suo risultato, che si intende raggiungere attraverso l'utilizzo di tecniche didattiche, metodologiche e psicologiche.

Gli obiettivi formativi includono l’acquisizione da parte degli studenti di conoscenze, abilità pratiche e abilità.

Gli obiettivi educativi contribuiscono allo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti del sistema di conoscenza e del processo di apprendimento stesso, alla formazione di credenze, idee, posizioni, tratti e qualità della personalità, autostima, indipendenza e acquisizione di esperienza di comportamento normale in qualsiasi società.

Gli obiettivi di sviluppo (formativi) contribuiscono alla formazione di abilità speciali ed educative, al miglioramento dei processi di pensiero, alla formazione della sfera emotiva, al dialogo, al monologo, alla cultura comunicativa, all'implementazione dell'autostima e dell'autocontrollo e in generale allo sviluppo e la formazione della personalità dell'individuo.

Organizzazione della definizione degli obiettivi

Oggi uno dei problemi più importanti della società attuale è il problema della formazione personale. Cioè, lo sviluppo di una personalità che non solo è capace di sopravvivere in circostanze economiche e sociali in rapida trasformazione, ma anche di influenzare attivamente la realtà esistente. Il posto principale nella descrizione delle proprietà di una tale persona è occupato da un'abilità piuttosto rilevante, che consiste nel fissare autonomamente obiettivi e nel raggiungerli utilizzando i mezzi più accettabili e adeguati. Tuttavia, insieme a questo, il problema dei meccanismi e dei fattori per la formazione della definizione degli obiettivi nei processi di sviluppo ontogenetico della personalità nella scienza psicologica non è stato praticamente risolto.

Ciò che è certo è che un individuo non nasce immediatamente con una capacità già pronta per la definizione di obiettivi individuali. Nel processo di sviluppo soggettivo, la formazione della definizione degli obiettivi passa attraverso una serie di fasi specifiche. Il bambino ha un grande potenziale, ma non sa come fare nulla. Solo nel primo anno di vita inizia a padroneggiare il proprio corpo e a sviluppare i movimenti delle mani attraverso manipolazioni con vari oggetti. E in questo momento, l'adulto, aiutando a eseguire tali manipolazioni, funge da partner per il bambino nelle attività generali.

Entro la fine del primo anno di vita, i bambini iniziano a sviluppare azioni orientate agli obiettivi e sviluppano la capacità di trovare e utilizzare determinati mezzi per ottenere risultati. Cioè, le azioni oggettive dei bambini diventano mirate a ottenere il risultato desiderato. Man mano che l'esperienza individuale si accumula, le azioni oggettive iniziano a diventare più complesse, costruite una dopo l'altra. Il motivo di tale attività appartiene al bambino, ma l'obiettivo appartiene all'adulto.

Lo sviluppo della definizione degli obiettivi è dovuto al ruolo speciale degli adulti come partner del bambino nelle attività collettive, che fornisce tutte le condizioni necessarie per la formazione delle sue probabili capacità.

Oggi sono stati sviluppati vari metodi, tecniche e metodi che sviluppano capacità di definizione degli obiettivi e aiutano a isolare il vero obiettivo da tutti i "desideri".

La formazione sulla definizione degli obiettivi ha lo scopo di sviluppare le capacità di fissare obiettivi in ​​vari ambiti della vita, aiutare a comprendere la scelta degli obiettivi fondamentali e identificare modi per implementarli, tecnologia, principi e sviluppo della definizione degli obiettivi in ​​generale. La formazione sulla definizione degli obiettivi insegna le regole per la formulazione degli obiettivi, le tecnologie SMART, aiuta a stabilire le priorità utilizzando l'analisi situazionale, ecc.

I metodi e le tecniche di definizione degli obiettivi consentono di creare motivazioni efficaci e buoni stati interni per muoversi nella giusta direzione e soddisfare i bisogni dell'individuo.

Tecnologia di definizione degli obiettivi

Molto spesso la domanda sul perché gli individui non raggiungono i propri obiettivi si intreccia con un'altra: perché invece del risultato atteso ne ottengono uno completamente diverso. I metodi di definizione degli obiettivi oggi esistenti esaminano principalmente la tecnologia per raggiungere gli obiettivi, senza prestare la necessaria attenzione alle questioni principali: in quali circostanze verrà mantenuto il valore dell'obiettivo formulato, quanto correttamente dovrebbe essere formulato, come comprendere l'obiettivo coerenza delle possibilità disponibili e definizione degli obiettivi.

La tecnologia della definizione degli obiettivi sta nella comprensione che gli obiettivi differiscono dai sogni e dai desideri in quanto contengono un'immagine del futuro desiderato combinata con un focus sull'attività per raggiungere tale futuro. Gli obiettivi presuppongono sforzi personali, rischi, ma oltre a ciò calcolano anche il potenziale per raggiungerli. L'errore principale nel raggiungimento degli obiettivi prefissati è l'insufficiente valutazione delle risorse disponibili.

Un soggetto veramente di successo e fortunato deve padroneggiare la capacità di fissare obiettivi con competenza. Conoscendo lo scopo della tua vita, puoi iniziare a fissare obiettivi a breve termine, ad esempio per un mese, un anno o tre anni.

La metodologia SMART è progettata per aiutare a formularli correttamente. Oggi è considerato il più efficace tra gli altri metodi.

Quindi gli obiettivi devono avere le seguenti caratteristiche: specificità; misurabile; raggiungibilità (Achivable); Orientata al risultato; rapporto con un certo periodo, risorsa temporanea (Timed).

La concretezza (certezza) sta nella chiarezza delle parole. Deve essere espresso chiaramente. In caso contrario, esiste la possibilità di ottenere un risultato finale significativamente diverso da quanto pianificato. L'accuratezza delle espressioni determina la chiarezza delle azioni. E questa, a sua volta, è una condizione indispensabile per la loro corretta esecuzione.

La misurabilità è l’impossibilità di tracciare il raggiungimento di un risultato se non esistono specifici parametri misurabili.

La raggiungibilità degli obiettivi sta nel fatto che vengono utilizzati come incentivo per risolvere eventuali problemi, quindi, per andare avanti ulteriormente grazie al raggiungimento del successo. Quando formuli gli obiettivi, dovresti assolutamente tenere conto del fatto che in nessun caso ciò dovrebbe portare ad un aumento delle situazioni stressanti nella tua vita. È necessario formulare obiettivi relativamente complessi che comportano uno sforzo, ma bisogna tenere conto del fatto che devono essere realizzabili.

Gli obiettivi dovrebbero essere caratterizzati in base al risultato, non al lavoro svolto. Quando si stabiliscono gli obiettivi in ​​questo modo, si ottiene il risultato più efficace. Ad esempio, puoi definire ed esprimere l'obiettivo che un individuo venga al lavoro un'ora prima, ma se non definisci il risultato atteso di tale azione, allora l'ora in più può essere spesa semplicemente bevendo un caffè con i colleghi e chiacchierando .

Assolutamente qualsiasi obiettivo deve essere correlato a un periodo di tempo specifico per il raggiungimento. Ciò significa che l'obiettivo come categoria reale deve essere realizzabile in una dimensione temporale specifica.

Ad esempio, "costruire una casa" è un obiettivo formulato in modo analfabeta, ma "costruire una casa entro la fine di quest'anno" è una formulazione più competente, se entro la fine dell'anno la casa non viene costruita, quindi l’obiettivo rimane insoddisfatto, cioè non realizzato.

Inoltre, la perseveranza, la fortuna e l'uso di tecniche di visualizzazione e materializzazione dei pensieri aiutano a raggiungere gli obiettivi.

Padroneggiare l'arte della definizione competente degli obiettivi è piuttosto importante, ma non è fondamentale per ottenere il risultato desiderato. Per raggiungere i tuoi obiettivi, un fattore importante è che non dovresti rimandare la loro attuazione a domani, al mese prossimo o al prossimo anno. Tutto deve essere fatto oggi secondo i piani. Oltre a formulare correttamente gli obiettivi, devi analizzare e registrare regolarmente tutti i tuoi risultati. Dopotutto, monitorare i risultati è una fonte inesauribile di ispirazione e creatività per nuove azioni e vittorie.

Un obiettivo è un'anticipazione consapevole, espressa in parole, del risultato futuro dell'attività pedagogica. Un obiettivo è anche inteso come una descrizione formale dello stato finale dato a qualsiasi sistema.

Nella letteratura pedagogica esistono varie definizioni di obiettivo:

a) l'obiettivo è un elemento del processo educativo; fattore di formazione del sistema;

b) l'obiettivo (attraverso la definizione degli obiettivi) è una fase dell'attività gestionale (autogoverno) dell'insegnante e dello studente;

c) l'obiettivo è un criterio per l'efficacia del sistema, del processo e della gestione dell'istruzione nel suo insieme;

d) l'obiettivo è ciò a cui si sforzano l'insegnante e l'istituzione educativa nel suo insieme.

Gli insegnanti sono responsabili della correttezza, tempestività e pertinenza dell’obiettivo. Un obiettivo fissato in modo errato è la causa di molti fallimenti ed errori nel lavoro di insegnamento. L'efficacia delle attività viene valutata principalmente dal punto di vista dell'obiettivo prefissato, quindi è molto importante definirlo correttamente.

Nel processo educativo, non è importante solo l'obiettivo in sé, ma anche il modo in cui viene determinato e sviluppato. In questo caso è necessario parlare di definizione degli obiettivi, l'attività di definizione degli obiettivi dell'insegnante. L'obiettivo diventa la forza trainante del processo educativo se è significativo per tutti i partecipanti a questo processo.

cess, di cui si sono appropriati. Quest'ultimo si ottiene come risultato della definizione di obiettivi organizzati pedagogicamente.

Nella scienza pedagogica, la definizione degli obiettivi è caratterizzata da un'educazione a tre componenti, che comprende:

a) giustificazione e definizione degli obiettivi; b) determinare le modalità per raggiungerli; c) progettare il risultato atteso.

La definizione degli obiettivi è un processo continuo. La non identità dell'obiettivo e del risultato effettivamente raggiunto diventano la base per ripensare, tornare a ciò che era, cercare opportunità non realizzate dal punto di vista del risultato e delle prospettive di sviluppo del processo pedagogico. Ciò porta alla definizione di obiettivi costanti e senza fine.

La natura delle attività congiunte di insegnanti e studenti, il tipo della loro interazione (cooperazione o repressione) e la posizione di bambini e adulti, che si manifesta nel lavoro ulteriore, dipende da come viene effettuata la definizione degli obiettivi.

La definizione degli obiettivi può avere successo se viene effettuata tenendo conto dei seguenti requisiti.

1) Diagnostica, ad es. proporre, giustificare e adattare gli obiettivi sulla base di uno studio costante dei bisogni e delle capacità dei partecipanti al processo pedagogico, nonché delle condizioni del lavoro educativo.

Schema 3

2) La realtà, cioè proporre e giustificare obiettivi tenendo conto delle possibilità di una situazione particolare. È necessario correlare l'obiettivo desiderato e i risultati previsti con le condizioni reali.

3) Continuità, che significa: a) l'attuazione di connessioni tra tutti gli scopi e gli obiettivi del processo educativo (privato e generale, individuale e di gruppo, ecc.);

b) proporre e motivare gli obiettivi in ​​ogni fase dell'attività didattica.

4) Identificazione degli obiettivi, che si ottiene attraverso il coinvolgimento di tutti i partecipanti nel processo di definizione degli obiettivi.

5) Concentrarsi sui risultati, “misurare” i risultati del raggiungimento di un obiettivo, cosa possibile se gli obiettivi dell'educazione sono definiti in modo chiaro e specifico.

Lo studio mostra che se l'attività di definizione degli obiettivi è organizzata e permea l'intero processo pedagogico, i bambini sviluppano la necessità di definizione degli obiettivi indipendente a livello di attività di gruppo e individuale. Gli scolari acquisiscono qualità importanti come determinazione, responsabilità, efficienza e sviluppano capacità predittive.

SISTEMA E STRATEGIA DI DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI

Va notato che è impossibile cavarsela da soli con la definizione di obiettivi rivoluzionari, non è possibile ipotizzare una riorganizzazione dell'azienda ogni volta che si stabiliscono obiettivi, perché ciò implica una sospensione delle attività, alcuni costi, e un periodo abbastanza lungo di formazione di una nuova cultura e di un nuovo assetto organizzativo. Per attività efficaci e mirate nella produzione e nella vendita dei prodotti, sono necessari "equilibrio, stabilità, integrità stabiliti dalla direzione". “La base di qualsiasi organizzazione sono le attività produttive quotidiane che richiedono la partecipazione diretta dei leader amministrativi”, piuttosto che dei leader rivoluzionari. Mentre i cambiamenti rivoluzionari sono “periodi di significativo disordine nella vita organizzativa”, e solo un leader riconosciuto può guidarli.

Le organizzazioni si sviluppano ciclicamente: evoluzione - rivoluzione, “l'evoluzione spesso prepara una rivoluzione, conduce ad essa e termina con essa, e una rivoluzione, al contrario, è sostituita da nuovi cambiamenti evolutivi. Il meccanismo che dà impulso al passaggio dall’evoluzione alla rivoluzione può essere definito crisi dello sviluppo”.

Allo stesso tempo, la rivoluzione stessa è una crisi che deve essere risolta e superata.

Pertanto, il sistema di definizione degli obiettivi include sia una definizione degli obiettivi evolutiva fluida e stabile, sia una definizione degli obiettivi spasmodica, problematica e di crisi, rivoluzionaria. Il raggiungimento di un obiettivo socio-economico con la definizione di obiettivi evolutivi è assicurato dal fatto che supera solo di pochi punti percentuali gli indicatori precedentemente ottenuti e per raggiungerlo è sufficiente un piccolo miglioramento costante, per il quale sono quasi sempre disponibili riserve. Il raggiungimento di un obiettivo socio-economico con una definizione di obiettivi rivoluzionari è assicurato dal fatto che viene effettuata un’analisi preliminare del potenziale dell’organizzazione, vengono trovati i fondi necessari e vengono determinate la strategia e la struttura dell’organizzazione.

È questo approccio che ci permette di risolvere il problema di ciò che è primario: uno scopo o un'azione, posto da Hegel. L'obiettivo è primario se lo sviluppo evolutivo dell'organizzazione è possibile e, viceversa, l'attività è primaria (comportamento di ricerca secondo Alexei Leontiev), quando la possibilità di aumentare significativamente i risultati dell'organizzazione o mantenerli di fronte a problemi emergenti e vengono individuate le crisi

Pertanto, possiamo dare la seguente definizione dell'obiettivo dell'azienda: l'obiettivo socio-economico dell'organizzazione è uno dei primi e principali elementi che caratterizzano l'anticipazione nel pensare ai modi e ai mezzi di attività più efficaci che garantiscano il massimo socio ottenibile -risultati economici dell'organizzazione. Quando questi percorsi vengono scoperti, l'obiettivo include apportare le modifiche necessarie per realizzare la nuova visione, il massimo risultato ottenibile previsto fornito da questi cambiamenti è il nuovo obiettivo socio-economico dell'organizzazione (definizione degli obiettivi rivoluzionari). Se tale nuova visione è assente, allora viene fissato un obiettivo “da ciò che è stato raggiunto”, implicando un miglioramento costante (definizione di obiettivi evolutivi). Questo è l’unico modo per risolvere nel modo più efficace il problema della definizione degli obiettivi di Hegel.

A questo proposito, il metodo del goal setting rivoluzionario consente di partire non dagli obiettivi, ma dai cambiamenti, di procedere dalla visione e dal paradigma “as is” (o anche dal paradigma originale del proprietario), da cui, attraverso la modellazione , si può passare al paradigma “come dovrebbe essere”. Chiamiamo questa tecnica VPM (visione - paradigma - modello). Modellando il paradigma “come dovrebbe essere” secondo il criterio dei massimi obiettivi raggiungibili, otteniamo:

• progetti di sviluppo organizzativo e tecnico-scientifico dell'organizzazione;
• piani per la produzione e la vendita di prodotti dopo l'attuazione di questi progetti (cambiamenti rivoluzionari);
• obiettivi massimi raggiungibili dall’organizzazione.

La metodologia proposta è descritta in dettaglio nel nostro articolo “Definizione degli obiettivi e gestione strategica dello sviluppo organizzativo”. L'affermazione secondo cui "la strategia per raggiungere l'obiettivo finale deriva dall'obiettivo stesso come risultato della sua decomposizione" si applica solo alla definizione degli obiettivi evolutivi.

L’albero evolutivo degli obiettivi deriva da uno specifico obiettivo socioeconomico fisso “da ciò che è stato raggiunto”, che consente un controllo abbastanza chiaro sui processi di definizione degli obiettivi. L’albero degli obiettivi rivoluzionario si basa su un obiettivo di sviluppo fittizio che non ha alcun valore specifico. Di conseguenza, la definizione degli obiettivi rivoluzionari non può avere alcun controllo formale e mostra solo il lato formale. Il lato informale è determinato: in primo luogo, dal fatto che gli obiettivi sono fissati dalle persone, non dalle organizzazioni; e in secondo luogo, dal fatto che nessun leader è in grado di fissare efficacemente nuovi obiettivi da solo.