Un bambino ha bisogno di andare all'asilo? Ho bisogno di un bambino per frequentare l'asilo

Cosa succede se il bambino non vuole andare a asilo  o inizia a stare male tutto il tempo? Un bambino può essere "non-triste"?

Tutti i bambini che arrivano all'asilo subiscono il cosiddetto adattamento, sia psicologico (abituarsi ad un ambiente estraneo, estraneo, assenza di un numero di genitori) che fisico (il bambino inizia a prendere tutte le infezioni e si ammala).

A poco a poco, sviluppa l'immunità. Qualcuno si adatta facilmente, si abitua rapidamente ai cambiamenti e praticamente non si ammala. E qualcuno inizia a fare del male per molto tempo e seriamente. Di norma, i bambini che sono abituati al caldo sono classificati come bambini frequentemente malati.

Questi sono i bambini che hanno il proprio riscaldamento a casa, i loro genitori mantengono la temperatura a casa più alta di quella nella scuola materna. Così, essendo venuto in giardino, un tale bambino sente costantemente una sensazione di freddo. Per questo motivo, le difese del corpo sono ridotte e il bambino è malato più spesso.

Inoltre, i bambini con pelle chiara e capelli chiari rientrano nella categoria dei bambini spesso malati. Certamente, tutti i bambini sono diversi, ci sono delle eccezioni. Ma se tuo figlio è spesso malato e, di conseguenza, raramente va all'asilo, allora prima o poi ci si chiede se portarlo via da lì.

Riguardo a questi bambini, per i quali la modalità a casa è preferibile a causa della loro salute, e dicono che i bambini "non-Sad".

I bambini che non frequentano l'asilo: perché?

Per la mamma, ovviamente, l'incapacità di guidare un bambino in giardino si trasforma nel fatto che lei semplicemente non può lavorare. Alcuni trovano una via d'uscita da questa situazione. Quando possibile, portano il bambino in giardino secondo le stagioni: in primavera e in estate, quando i bambini non si ammalano così spesso.

E in autunno e in inverno lasciano il bambino a casa. Questa opzione è buona se, oltre alla madre e al bambino, qualcuno della famiglia può sedersi. Ma se non ce ne sono, allora devi rinunciare al lavoro. Ed è grandioso se le condizioni finanziarie della famiglia lo consentono e papà può sostenere la famiglia.

Supponiamo che tuo figlio non possa ancora frequentare la scuola materna. Non disperare. Questo non significa che tuo figlio sarà qualcosa di diverso dagli altri bambini. Certo, se hai a che fare con lui. Ma per le lezioni per mamme e bambini oggi ci sono vari materiali di sviluppo.

Questi includono: mosaico, vari "libri intelligenti", cartoni animati e video divertenti. Puoi scolpire con la plastilina da tuo figlio, ritagliare figure e così via. La cosa più importante nell'insegnare a un bambino è interessarlo. Altrimenti, i tuoi sforzi saranno vani.

Così il mosaico in tenera età permette al bambino di imparare a distinguere colori e forme. Pieghevoli immagini semplici, il bambino ottiene le prime abilità di pensiero logico, mentre sviluppa le capacità motorie delle mani. Vantaggi per lo sviluppo Gli "Libri intelligenti" sono diversi, a seconda dell'età del bambino.

Ad esempio, libri per bambini di 3-4 anni permettono di sviluppare attenzione, memoria, pensiero, immaginazione attraverso determinati compiti. Un bambino impara a contare, descrivere le immagini (sviluppo della parola), fa conoscenza con il mondo esterno. Il bambino è interessato, quindi, le lezioni con questi libri sono molto efficaci per lo sviluppo del tuo bambino.

Per aiutare le mamme anche vari video divertenti. Ad esempio, il video "impara a contare insieme", dove dagli eroi della fanciullezza infanzia del programma "Buona notte, bambini", Khryusha, Stepashka, Filia, Karkusha, frequentano i conti scolastici, svolgono vari compiti interessanti.

E insieme a loro, tuo figlio impara in modo giocoso. Il bambino "Nesadovsky", che rimane sano, potrebbe non solo stare al passo con lo sviluppo, ma anche anticipare altri bambini che frequentano l'asilo. E in tuo potere per aiutarlo in questo.

  Julia Grigorieva

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"No! Non voglio, non andrò! "- tu e i tuoi vicini ascoltate questo pianto straziante al mattino. Il bambino andrà all'asilo ... Ogni volta che sei sopraffatto da sentimenti contrastanti - dalla pietà per il bambino alla rabbia verso di lui. Usi tutti i possibili metodi di influenza e, avendo capito che non ha altra via d'uscita, va all'asilo. Ma il giorno dopo la "guerra" continua. E cosa - e all'altezza della scuola? Certo che no.
  La psicologa Julia Vasilkina offre consigli chiari, semplici ed efficaci che aiuteranno a "insegnare" all'asilo e al bambino principiante, e un esperto ostinato. Troverai 5 storie dalla pratica dell'autore, che illustrano le 5 principali ragioni per cui la riluttanza di un bambino ad andare all'asilo, i mini-test che ti aiuteranno a determinare in modo più accurato la "tua" causa del problema e le raccomandazioni per la sua risoluzione anticipata.

  introduzione

Tutti noi amiamo i nostri figli, ma a volte non capiamo cosa sta succedendo loro. Perché il bambino non vuole qualcosa che consideriamo per lui ... beh, se non una benedizione, allora certamente - una necessità? E resiste con tutte le sue forze: piangendo, imbronciato, riposa su ciò che è l'urina.

O semplicemente - si ammala e la domanda scompare da sola. Qual è la domanda Vai al suo asilo o no? E se per i genitori non è una domanda? Nel senso che hanno bisogno di lavorare, il che significa che deve andare all'asilo. Ma se il bambino va, non prova gioia. Ma ogni genitore vuole vedere il bambino felice e calmo!

Questo è un altro libro della serie "What if a child is ...", dove discutiamo di molti problemi. Dopotutto, essere genitori è un vero lavoro. Ma, nonostante il fatto che ogni bambino sia unico, problemi simili hanno soluzioni simili. E il nostro argomento oggi è "Cosa fare se un bambino non vuole andare all'asilo". Proviamo a capirlo!

  Problema: non voglio e non voglio andare!

"No! Non-ee-t! Non me ne andrò! "- tu ed i tuoi vicini sentite questo grido straziante verso le 7 di tutti i giorni della settimana. Il motivo è banale: il bambino non vuole andare all'asilo. Si rifiuta ostinatamente di svegliarsi, fingendo che il sogno sia così forte che anche se cadesse da un cannone, non sentirà. Quando si sveglia, decide di piangere per addolcirti. Poi, rendendosi conto che devi ancora andare all'asilo, non puoi camminare fino al bagno (mettere i collant, trovare un giocattolo, scegliere un vestito, abbottonare le scarpe - sottolinearlo). Ma devi lavorare! Sei in ritardo! Sì, e anche lui. Con il dolore a metà stai andando, corri, consegni il bambino al caregiver, e già alla porta espiri - è tutto, puoi andare al lavoro.

A volte le scene iniziano di sera. "Mamma e domani in giardino?" - "Sì". - "Posso non andare?" Qui, a seconda dell'umore dei genitori e della loro posizione pedagogica, ci sono opzioni da "Beh, sii paziente, presto venerdì" (anche se la conversazione è il lunedì) a "Non iniziare qui! Sono al lavoro, e tu sei all'asilo !!! ". Sia le scene mattutine che quelle serali si ripetono giorno dopo giorno, estenuando genitori e figli.

Nel libro "Cosa fare se un bambino non vuole andare all'asilo", troverai 5 storie dalla pratica che illustrano i 5 principali motivi per cui non vuoi che un bambino frequenta l'asilo. Come negli altri libri di questa serie, ti vengono offerti mini-test che ti aiuteranno a determinare con maggiore precisione la causa del problema, oltre a consigli per risolverlo il prima possibile. Dopotutto, questo è quello che cerchiamo?

È necessario decidere i termini. Alcuni genitori sono cresciuti da entrambi i genitori, qualcuno ha solo una mamma o un papà, qualcuno vive con un patrigno o matrigna, e alcuni sono caduti in una famiglia adottiva. Per non essere confuso, nel libro chiamerò tutti i genitori "adulti", a volte "mamma" e "papà", nel senso che possono essere non nativi per il bambino con il sangue. Dopotutto, per cosa sono accanto a lui, dalla "relazione del sangue" quasi non cambia.

Vedi un bambino triste perché deve andare dove non vuole. E tu lo capisci molto bene: nella sua vita adulta, tutti probabilmente si trovavano in una situazione in cui ne aveva bisogno, ma non voleva andare a un lavoro odioso oa uno studio poco interessante. Ma sei anche sicuro: non c'è altra via d'uscita, e dovrà andare all'asilo.

Speriamo che otterrete risposte alle vostre domande e aiutate il vostro bambino, se non vi innamorate dell'asilo, quindi trattatelo con calma. Avendo esperienza di lavoro con i bambini e i loro genitori, sono sicuro che nella maggior parte dei casi i genitori possono affrontare da soli questo problema. È solo necessario capire le ragioni, quindi applicare la forza e aiutare il bambino.

  1. Che cos'è l'asilo

  Scuole materne: buone e diverse

Quando diciamo "asilo nido", quale immagine appare nella tua testa? Alberi in fiore, aiuole e fontane? Forse qualcuno e così. Ma la maggior parte introdurrà qualcos'altro: molti bambini nella stessa stanza sotto la supervisione di un caregiver e un'infermiera. Un altro 15-20 anni fa la domanda "A quale scuola materna dovrei mandare un bambino?" Diceva: "Quale dei giardini statali nel nostro distretto è migliore?" Perché erano tutti più o meno gli stessi. Le stesse "norme", alimentazione, modalità, requisiti. Sono andati, come si suol dire, "al tutor", se il passaparola trasmettesse che questa donna non offende i bambini. Ora la scelta è decisamente di più. Ci sono giardini pubblici e privati ​​- per quasi tutti i gusti e budget.

Asilo di Stato (DBOU - istituzione scolastica preventiva scolastica). Questo è un asilo comune, che è vicino alla casa. Gli educatori ricevono uno stipendio dallo stato, e tu paghi mensilmente una ricevuta, che mostra un importo molto ragionevole per il bilancio familiare. Di regola, funziona nella modalità dalle 7.00 alle 19.00, ma è possibile trovare giardini con gruppi di 8.00-20.00. In ogni gruppo - fino a 25 bambini della stessa età. Due insegnanti, che lavorano a turni (a volte uno, dalla mattina alla sera) e un insegnante junior (baby sitter). Il cibo in tutti i giardini di proprietà dello Stato è uniforme, e non ha senso cercare dove nutrirsi meglio. C'è un regime chiaro con una lunga ora tranquilla (di solito dalle 13.00 alle 15.00), che anche i gruppi preparatori di ragazzi, molti dei quali non hanno più bisogno di dormire durante il giorno, non possono evitare. Anche i punti restanti del regime non sono discussi. È necessario - significa, è necessario e farlo con tutti. Sono impegnati nella modellazione, disegno, sviluppo del linguaggio con i bambini, imparano a conoscere il mondo che li circonda, danno idee iniziali logico-matematiche. Per una quantità separata, l'inglese, lo sviluppo estetico approfondito, il ritmo, la preparazione per la scuola e alcune altre attività possono essere offerti. Gli psicologi ora lavorano in quasi tutti gli asili pubblici.

Scuola materna correzionale  Anche lo stato, ma ci vogliono bambini che soffrono di qualsiasi malattia. Ci sono giardini di logopedia; psico-neurologico; per i bambini con malattie dell'apparato muscolo-scheletrico; con problemi alla vista e all'udito, ecc. Dovevo comunicare con i genitori di bambini sani che volevano che il loro bambino frequentasse un asilo simile, e sono persino disposti a dare a qualcuno un "agnello in pezzi di carta". Perché ci sono meno gruppi, gli specialisti sono migliori e la nutrizione è migliorata. Sì, è così. Ma devi capire che un bambino sano può prendere il posto di qualcuno che ha davvero bisogno di aiuto specializzato. Se questo argomento non funziona, vale la pena di pensare che rimanere un bambino sano in un gruppo di bambini con caratteristiche di salute è un buon passo, ma non per il bambino stesso. In questo caso, non ha un posto dove "raggiungere", è un punto di riferimento per gli altri bambini. Ciò che realmente si sviluppa è la tolleranza. È necessario tenere conto del fatto che il regime, i giocattoli e anche le condizioni di illuminazione sono progettati per i bambini con condizioni fisiologiche speciali.

Asilo nido privato Di regola, lavora in un asilo ordinario o sulla base di un centro di sviluppo. I gruppi possono essere più piccoli di numero rispetto ai giardini statali, ma non sempre. Il pagamento dipende dal costo dell'affitto, dal numero di insegnanti del gruppo (2 o 3) e dalle classi extra. Se il bambino si ammala, i genitori pagheranno comunque l'intero importo per il mese.

Proclama un atteggiamento umano e attento nei confronti di ogni bambino, creando un ambiente favorevole al loro sviluppo e al benessere psicologico. Questo compito è risolto con diversi gradi di successo (in alcuni casi è solo dichiarato, quindi non dovresti credere ciecamente alle parole). La modalità è come in una normale scuola materna, ma più flessibile: puoi venire più tardi, organizzare una seduta a casa per diversi giorni senza certificato medico. Gli educatori non insistono sempre sul sonno diurno, occupando i bambini che non ne hanno bisogno. Di regola, ci sono molte attività interessanti in questi giardini. Alcuni, ma non tutti, funzionano sul sistema Montessori.

Asilo nido privato "casa". Il più delle volte si trova in un appartamento normale, convertito in un soggiorno di bambini. Progettato per 3-6 bambini. Non dobbiamo parlare dello status ufficiale dell'asilo: questo modulo non può essere legalizzato a causa di rigide norme sanitarie ed epidemiologiche, la cui osservanza nell'appartamento è semplicemente impossibile. Camminando - per la strada vicino alla casa. Le opportunità per l'educazione fisica e la musica sono limitate a causa del piccolo spazio. Per quanto riguarda gli educatori e altri insegnanti, succede in modi diversi. Questo può essere un insegnante permanente, in congiunzione con il quale l'infermiera lavora, lei è una cuoca. Psicologo e altri educatori possono venire a lavorare con i bambini. A volte questi giardini non prevedono il sonno durante il giorno a causa dell'incapacità di sistemare i posti letto. E il costo è paragonabile agli asili nido privati. Tra i benefici: la possibilità di un approccio veramente individuale per ogni bambino. Se decidi di mandare il bambino in un asilo nido domestico, impara tutto attentamente.

Indipendentemente dal tipo di asilo nido, il bambino può essere al tempo stesso comodo e insopportabile - fino alla situazione "Non ci andrò più!". Naturalmente, in un giardino privato che si preoccupa della sua reputazione, è meno probabile. Sì, e i genitori si sentono in diritto di chiedere che il bambino sia trattato con cura. Per ragioni di giustizia, vale la pena notare che molto è stato fatto nei giardini statali per far sentire i bambini a loro agio e non preoccupati per i loro genitori.

  Perché abbiamo bisogno di un asilo nido: 7 motivi

Alcuni genitori e nonne dubitano che sia necessario un asilo nido. Le infezioni vivono lì, non tutti i bambini sono amichevoli, e ci sono domande sui caregiver: non ti offenderanno? Ma è ancora necessario un asilo nido. E non solo il bambino, ma la famiglia nel suo insieme! È lì che il bambino acquisisce abilità così importanti per la sua socializzazione.

Motivo numero 1: Imparare a comunicare con altri bambini.  Pensi sia facile? I ragazzi che non frequentavano gli asili, spiccano tra i loro compagni di classe, almeno nel primo anno di studio. Comunicando con i pari, il bambino si trova in situazioni diverse e impara a comportarsi di conseguenza: come affrontare il risentimento o la rabbia, difendere i propri interessi, come fare amicizia e come vivere in pace con coloro che sono spiacevoli per te. Supera l'egocentrismo naturale, abituandosi a pensare non solo nelle categorie "io" e "mio", ma anche "noi" e "nostro". Uno scolaro che non ha l'esperienza della vita "giardinaggio" inizia ad acquisire abilità di interazione solo all'età di 7 anni, dal momento che non uno dei corsi di preparazione per la scuola ha una comunicazione come nella scuola materna. E dall'età di 4 anni, il bambino ha un forte impulso a comunicare che difficilmente è possibile soddisfarlo su campi da gioco semivuoti vicino alla casa.

Motivo numero 2: comprende le norme della vita sociale.  Ciò che è buono e ciò che è male, il bambino impara non solo attraverso la propria esperienza, ma anche osservando il comportamento di altri bambini. Ha l'opportunità di osservare molto, confrontare, decidere se provare qualcosa da solo, conoscendo già la reazione di un adulto. È molto importante che questa non sia una reazione dei loro parenti, ma uno straniero che trasmetta regole, norme e tradizioni comuni.

Motivo numero 3: Imparare a riconoscere l'autorità di un adulto "straniero".  Questo è importante per la vita futura, dove ci saranno molti insegnanti, poi insegnanti all'istituto, manager e supervisori. Naturalmente, a ciascuno dei genitori piacerebbe pensare che il figlio stesso diventerà un "grande capo". Ma questo non accadrà immediatamente. Per cominciare, dobbiamo avere una grande esperienza di sottomissione, che in futuro aiuterà a diventare un leader saggio. E il modo più semplice per accettare l'autorità di un estraneo è nell'infanzia dell'asilo.

Motivo numero 4: sviluppo come persona. Naturalmente, a casa, con una nonna, una madre o una tata, anche il bambino si sviluppa. Ma il fatto è che per una persona l'altra persona è uno "specchio": il comportamento di una causa la risposta dell'altro. E se ci sono molti "specchi" (come nel gruppo dell'asilo), lo sviluppo è più veloce. Le persone vicine perdonano spesso ciò che gli altri non perdoneranno. E il bambino sarebbe bello capirlo al più presto.

Motivo numero 5: riceve conoscenza ed esperienza.  Se hai scelto un buon asilo con insegnanti qualificati, puoi essere sicuro che il bambino otterrà le basi della conoscenza musicale, diventerà più agile grazie all'educazione fisica e al ritmo, imparerà molto sul mondo, avrà un'idea dei valori culturali del nostro paese (libri, arte popolare, opere musicali, ecc.), prepararsi per la scuola. Da una certa età, stare a casa con uno o più adulti ventiquattr'ore su ventiquattro cessa di essere una benedizione per un bambino anche perché è improbabile che questi adulti siano specialisti certificati in queste aree. E anche se così fosse, allora questa è l'eccezione piuttosto che la regola.

Motivo numero 6: diventa più indipendente.  Nella scuola materna, i bambini imparano le abilità di self-service molto più velocemente che a casa. Vestire, spogliarsi, lavarsi le mani, pulire dopo di te, mangiare - tutte queste sono abilità elementari che vengono sviluppate durante l'educazione domestica in seguito ea scapito di un gran numero di cellule nervose adulte. Nel giardino, gli educatori, prima di tutto, non mettono in dubbio le capacità del bambino. In secondo luogo, sta raggiungendo altri bambini, non volendo restare indietro. In terzo luogo, gli educatori stanno vivendo una carenza di tempo ed energia e non hanno l'opportunità di "servire" ogni bambino. Pertanto, i capricci diventano meno e le abilità si sviluppano più velocemente.

Motivo numero 7: questo è importante per la famiglia.  I genitori di un bambino che frequenta l'asilo possono lavorare. E se non ci sono domande sui padri della famiglia, le madri spesso dicono che sono troppo stanchi dalla vita di tutti i giorni e vogliono sviluppare più professionalmente.

  Quando è il momento dell'asilo?

Alcuni genitori sono pronti a dare una briciola di 1,5 anni all'asilo, mentre altri stanno arrivando a 6 anni. E poiché abbiamo già stabilito che l'asilo è una buona cosa, dobbiamo capire quando è meglio che il bambino inizi a frequentarlo. Dipende da questo, se andrà volentieri lì o dovrà essere tirato "sul laccio".

Devo dare alla scuola materna due anni? La mia risposta: per ogni evenienza di necessità. Ciò che è "bisogno" è determinato dai genitori stessi. Qualcuno ha bisogno di andare al lavoro, e qualcuno è così stanco della vita di tutti i giorni da voler ritagliarsi alcune ore tranquille per sé e per le pulizie.

L'adattamento tra 2 anni non è facile. Il bambino ei suoi genitori stanno aspettando da diverse settimane, pieni di pianto e urla mattutine: "Non voglio andare all'asilo". I bambini piccoli si ammalano spesso durante il primo anno e questo dovrebbe essere tenuto in considerazione quando si parla con i datori di lavoro.

All'età di 3 anni, il bambino sta vivendo una crisi di sviluppo, che è chiamata la "crisi di tre anni. E sebbene i bambini di tre anni si abituino all'asilo più velocemente di due anni, la crisi rende più difficile l'adattamento. Ma in generale, 3 anni sono un buon momento per iniziare a visitare l'asilo.

E l'età ottimale, secondo le mie osservazioni, è di 4 anni. Per diversi motivi In primo luogo, il discorso del bambino è già abbastanza maturo per percepire le parole degli adulti e per esprimere i loro desideri. In 2-3 anni, i bambini piangono molto solo perché non sono troppo consapevoli dei loro sentimenti e non riescono ancora a parlarne. In secondo luogo, un bambino di quattro anni è emotivamente più stabile ed equilibrato, il che lo aiuta ad adattarsi. In terzo luogo, l'età da 4 a 5 anni è un periodo di apprendimento attivo delle regole, in particolare di quelle "pubbliche", connesse al comportamento corretto. Il bambino è pienamente preparato per questo e non li accetta in ostilità, per esempio, in 3-3,5 anni. In quarto luogo, il bambino sta già raggiungendo i compagni, vuole comunicare, giocare insieme ed essere amici. E questo bisogno può essere pienamente soddisfatto nella scuola materna. In quinto luogo, un bambino che arriva alla squadra dei bambini all'età di 4 anni è in grado di unirsi facilmente a lui, trovando il "suo" posto, anche se gli altri ragazzi hanno familiarità con il gruppo dei bambini. All'età di 5-6 anni, questo è un po 'più difficile.

  SOS! Lui non vuole la scuola materna!

Quindi, tuo figlio non vuole andare all'asilo. I motivi sono discussi di seguito, nella parte successiva, che sarà riempito con esempi e raccomandazioni. Ma in che modo esattamente la riluttanza può manifestarsi? A volte è così mascherato che subito non saprai se lo è.

... cercando di persuadere  genitore. Sta cercando argomenti da "I am sick, khe, khe" a "la nonna è noiosa senza di me a casa". Sta cercando di scoprire se la madre va davvero a lavorare, e se scopre che non lo fa, allora sta aumentando la sua pressione.

... resiste attivamente.  Il bambino grida e grida: "Non andrò all'asilo! Non lo voglio! "Più spesso questo accade al mattino, a volte di sera. La situazione è abbastanza definita sia per il bambino che per i genitori, dai quali sono necessarie alcune azioni.

... ritardare il rituale del mattino.  È impossibile svegliarlo, è cattivo, non vuole alzarsi, lavarsi, vestirsi. "Perde" i suoi vestiti e le sue scarpe, aleggia da qualche parte tra le nuvole, portandoti al calore del bianco. Se gli chiedi se vuole andare all'asilo, probabilmente risponderà "no".

Ma i genitori che lavorano non possono permettersi questa domanda, perché hai ancora bisogno di andare.

... il suo comportamento sta cambiando.  In precedenza, era allegro e ottimista, e ora noti che sei diventato più introverso, meno sorridente e spesso triste. Ci sono molte ragioni per tali cambiamenti oltre a visitare un asilo nido, ma attenzione!

... non vuole parlare di scuola materna.  Non puoi ottenere da lui quello che ha fatto oggi, quello che ha mangiato, come ha dormito e con chi è stato amico. Non parla di niente, come se l'asilo nella sua vita semplicemente non esistesse, come se volesse distrarsi completamente anche da pensieri su di lui.

... costantemente lamentarsi.  Il bambino racconta, ma tutte le storie hanno tratti negativi: uno lo ha offeso, ha colpito il secondo, ha colpito il terzo, non ha preso il quarto nel gioco e l'insegnante ha maledetto. A giudicare dalle sue storie, non gli succede niente di buono all'asilo!

... un sacco di malati.  Frequenti ARVI parlano della bassa capacità di riserva del corpo. Ma il nostro corpo e la nostra mente fanno parte dello stesso sistema. Se un bambino non vuole andare all'asilo, il corpo "lo aiuta": non combatte le infezioni, perché questo ti permetterà di ottenere il sollievo necessario e di stare a casa con la tua amata madre.

A volte tutti questi segni appaiono insieme, a volte in combinazioni diverse. Ma tutti meritano di pensare. Perché non vuole andare all'asilo e come può essere aiutato? In nessun caso il problema dovrebbe essere ignorato.

  Non avere fretta di rifiutare

Di fronte alla riluttanza del bambino ad andare all'asilo, i genitori si chiedono: "Cosa dovrei fare?" Ci sono diverse opzioni. Puoi abbandonare l'asilo e, dimenticando la tua carriera, resta a casa con lui. Puoi donare lavoro nonna, se lei è d'accordo. È possibile noleggiare una babysitter che non è economico.

Ma la fuga in questo caso non è la migliore strategia. È molto più efficace capire le ragioni di questa attitudine del bambino all'asilo.

Forse non si è ancora adattato. O ci sono problemi nella relazione con l'insegnante. In questo caso, puoi andare in un altro gruppo o cambiare giardino. Succede che il bambino è troppo forte connessione con la casa e i genitori, che gli impedisce di entrare nel mondo. Quindi il periodo di "separazione" sarà difficile, ma il rifiuto della scuola materna non farà altro che esacerbare il problema personale.

Sono convinto che nella maggior parte dei casi i genitori siano in grado di aiutare il bambino. A volte loro stessi, e talvolta con l'aiuto di uno psicologo che aiuterà a trovare punti di riferimento. L'asilo è una buona esperienza per tutta la vita futura e vale la pena cercare di superare difficoltà temporanee.

  2. Capiremo le ragioni

Nelle mie attività pratiche, ho più volte incontrato la riluttanza dei bambini a frequentare l'asilo. Ma, anche se al bambino piace andare lì, non si rifiuterà mai di passare il tempo a casa, se gli dai una scelta.

La maggior parte dei bambini ama la casa e i loro genitori. E non importa quanto sia bello l'asilo nido, loro non "cambieranno" ciò che è veramente loro caro.

Non confondere questa situazione con la riluttanza a frequentare la scuola materna. E ora - alle vere ragioni e alle storie della pratica!

  Prima storia: Nastya, o Per la prima volta nella scuola materna

Quando Nastya, che ha da poco compiuto tre anni, è arrivata per la prima volta all'asilo, sua madre Oksana non ne ha mai abbastanza di lei. Mia figlia ha chiesto che si spogli rapidamente e corse al gruppo per vedere nuovi giocattoli. La mamma disse a Nastya: "Ciao, figlia!", Ma la ragazza non sentì nemmeno, era così occupata. Quando due ore dopo mia madre venne da lei, Nastya giocò tranquillamente, e sembrava che non volesse nemmeno andarsene. Il giorno dopo, Oksana non si aspettava nessun problema, considerando che la ragazza si era abituata immediatamente. Ma non era lì! Mia figlia ha organizzato una vera lotta nello spogliatoio, non si è lasciata spogliare, ha pianto e ha chiesto a sua madre: "Non andartene!" Ha resistito e non voleva entrare nel gruppo finché l'insegnante non è arrivata per aiutare, che ha preso la ragazza tra le braccia. Oksana ha lasciato uno stato d'animo completamente diverso rispetto a ieri. Venendo per sua figlia, la trovò con gli occhi macchiati di lacrime. Risultò che Nastya sedeva sempre in un angolo, non mangiava nulla e non si adattava nemmeno ai giocattoli. Oksana si chiedeva: la sua decisione di mandare il bambino all'asilo era giusta e Nastya poteva abituarsi? I giorni successivi divennero un incubo per tutti: al mattino, il bambino riposava e piangeva, anche gli occhi di sua madre erano in un "posto umido". Ancora una volta, avendo deviato sua figlia nel gruppo, Oksana decise di andare da uno psicologo per scoprirlo: forse Nastya è una bambina "non-triste"?

  Motivo: sindrome dell'adattamento

La situazione descritta in questa storia è molto, molto tipica. Molte madri, quando portano i loro figli all'asilo per la prima volta, sono sorpresi di quanto facilmente entrino nel gruppo e lasciano i loro genitori. Ma i giorni seguenti dimostrano che non tutto è così semplice, e il bambino è molto preoccupato. Certo, ci sono bambini che piangono dal primo giorno. Ci sono anche bambini che non piangono e corrono felicemente al gruppo sia nel primo che nei giorni successivi. Ma ce ne sono pochissimi. Il resto del processo di adattamento non è affatto facile.

adattamento  - Questo è l'adattamento dell'organismo alle mutevoli condizioni esterne. Questo processo richiede molta energia mentale e spesso corre con la tensione, e persino con la sovraffaticamento delle forze mentali e fisiche del corpo.

È molto difficile per i bambini di qualsiasi età iniziare a frequentare l'asilo, perché tutto cambia radicalmente. I seguenti cambiamenti irrompono letteralmente nella vita familiare e esistente:

● modalità giorno chiaro;

● assenza di parenti nelle vicinanze;

● la necessità di un contatto costante con i colleghi;

● la necessità di obbedire e obbedire a un estraneo a questa persona;

● una forte diminuzione dell'attenzione personale.

Il comportamento del bambino in un primo momento spaventa tanto i genitori che pensano: può abituarsi del tutto? Questo "orrore" finirà mai? È sicuro di dire: quelle caratteristiche di comportamento che sono molto preoccupanti per i genitori sono tipico  per tutti i bambini durante il periodo di adattamento. In questo momento, quasi tutte le madri pensano che sia loro figlio "Nesad", e il resto dei bambini si senta meglio. Ma non lo è. Qui ci sono cambiamenti comuni nel comportamento del bambino durante il periodo di adattamento.

1. Emozioni. Nei primi giorni di permanenza all'asilo, le emozioni negative sono molto più pronunciate: dal mugolare "per compagnia" al costante grido d'attacco. Il piagnisteo dura più a lungo, con il quale il bambino cerca di protestare contro la separazione con i suoi parenti. Particolarmente luminose sono le manifestazioni della paura (il bambino ha chiaramente paura di andare all'asilo, ha paura del caregiver o che la mamma non ritorni dopo di lui), rabbia (quando scoppia, non lasciandosi svestire e può anche colpire un adulto che sta per lasciarlo), reazioni depressive ("Congelato", "inibizione", come se non ci fossero affatto emozioni). All'inizio, il bambino ha poche emozioni positive. È molto arrabbiato per la separazione da mamma e l'ambiente familiare. Se sorride, è principalmente una reazione alla novità o ad uno stimolo luminoso (un giocattolo insolito, "animato" dagli adulti, un gioco divertente). Sii paziente! Le emozioni positive sostituiranno definitivamente le emozioni negative indicando la fine del periodo di adattamento. Ma il bambino può piangere a separarsi da molto tempo, e questo non significa che l'adattamento stia andando male. Se il bambino si calma in pochi minuti dopo la partenza della madre, allora è tutto a posto.

2. Contatto con colleghi ed educatore  Il bambino ha ridotto l'attività sociale. Anche i bambini socievoli e ottimisti diventano tesi, ritirati, irrequieti. Va ricordato che i bambini di 2-3 anni non giocano insieme, ma insieme. Non hanno sviluppato un gioco di storie, che includerebbe diversi bambini. Meglio di tutti a questa età riescono in tali "giochi" come stridori congiunti, correndo, ripetendo azioni stereotipate una dopo l'altra. Pertanto, non essere arrabbiato se tuo figlio non comunica con altri bambini. Il successo dell'adattamento può essere valutato dal fatto che il bambino è sempre più disposto a interagire con l'insegnante nel gruppo, risponde alle sue richieste, segue i punti di regime. Inizia a esplorare lo spazio del gruppo, gioca con i giocattoli. Comunicare con altri bambini, tuttavia, potrebbe non manifestarsi per molto tempo, e questa è la norma per i bambini sotto i 3 anni.

3. Attività cognitiva All'inizio, l'attività cognitiva è ridotta o completamente assente a causa di reazioni di stress. A volte un bambino non è nemmeno interessato ai giocattoli. Molte persone hanno bisogno di sedersi ai margini per orientarsi nei loro dintorni. A poco a poco, gli "attacchi" per giocattoli e altri tipi diventeranno più frequenti e audaci. Nel processo di adattamento riuscito, il bambino diventa interessato a ciò che sta accadendo, facendo domande al caregiver.

4. Abilità.  Sotto l'influenza di nuove influenze esterne, il bambino può per un breve periodo  "Perdi" abilità di self-service (possibilità di usare un cucchiaio, fazzoletto, vaso, ecc.). Il successo dell'adattamento è determinato dal fatto che il bambino non solo "ricorda" il dimenticato, ma nota con sorpresa e gioia nuove conquiste.

5. Caratteristiche del discorso  Alcuni bambini hanno un vocabolario scadente o parole "illuminate" e compaiono frasi. Non preoccuparti! Il discorso sarà ripristinato e arricchito quando l'adattamento sarà completo.

6. Attività motoria  Raramente rimane lo stesso. Alcuni bambini diventano "inibiti" e alcuni diventano attivi in ​​modo incontrollabile. Dipende dal temperamento del bambino. Un buon segno è il ripristino della normale attività a casa, e poi in giardino.

7. Il sonno.  Se il bambino viene lasciato per dormire durante il giorno, allora i primi giorni si addormenterà male. Il bambino può saltare ("Roly-Vanka") o, addormentato, svegliarsi presto con il pianto. A casa, ci può essere sonno irrequieto giorno e notte. Quando l'adattamento sarà completato, il sogno sarà normalizzato sia a casa che in giardino.

8. Appetite.  All'inizio, potrebbe esserci un appetito ridotto. Ciò è dovuto al cibo insolito (inusuale e al tipo e al gusto), così come alle reazioni stressanti - il bambino non ha voglia di mangiare. Anche una piccola perdita di peso è considerata normale.Un buon segno: il recupero dell'appetito. Lascia che il bambino non mangi tutto ciò che è nel piatto, ma inizia a mangiare. Il peso entro la fine del periodo di adattamento viene ripristinato e quindi aumenta solo.

9. Salute.  La resistenza del corpo alle infezioni è ridotta e il bambino si ammala durante il primo mese (o anche prima) della visita all'asilo. Tuttavia, la malattia di solito procede senza complicazioni.

Naturalmente, molte madri si aspettano che i momenti negativi del comportamento e delle reazioni del bambino scompaiano nei primi giorni. E arrabbiarsi o arrabbiarsi quando ciò non accade. Di solito, l'adattamento richiede 3-4 settimane o addirittura si estende per 3-4 mesi. Non affrettare il tempo, non tutto in una volta!

  Mini test: adattamento e "Non voglio andare all'asilo!"

Riassumiamo. Più volte si dice "giusto", più è probabile che la ragione per la riluttanza del bambino ad andare all'asilo sia una sindrome dell'adattamento, e per niente educatori "cattivi" o la sua riluttanza a unirsi alla squadra. A poco a poco puoi superare tutto!

  Cosa può aiutare mamma

Ogni madre, vedendo quanto sia difficile il bambino, vuole aiutarlo ad adattarsi più velocemente. E questo è fantastico. Il complesso delle misure è quello di creare a casa un ambiente favorevole, risparmiando il sistema nervoso del bambino, che già funziona a pieno regime.

1. Alla presenza di un bambino, parli sempre in modo positivo di chi si prende cura di lui e dell'asilo.  Anche se non ti piace qualcosa. Il bambino dovrà andare in questo asilo e in questo gruppo, il che significa che è necessario creare un atteggiamento positivo in lui. Dì a qualcuno in presenza del bambino, che bel giardino a cui ora va e quali meravigliosi "zia Valya" e "zia Tanya" lavorano lì.

2. Nei fine settimana, non modificare la modalità del giorno.  Puoi lasciarlo dormire ancora un po ', ma non dovresti lasciarlo dormire. Se un bambino ha bisogno di "dormire", significa che il tuo schema di sonno non è organizzato correttamente, forse è troppo tardi la sera.

3. Non svezzare il bambino dalle abitudini "cattive"  (per esempio, dai capezzoli) durante il periodo di adattamento, in modo da non sovraccaricare il suo sistema nervoso. Ha troppi cambiamenti nella sua vita ora, e non c'è bisogno di troppo stress.

4. Cerca di creare un ambiente domestico calmo e senza conflitti.  Abbraccia il bambino più spesso, accarezza la testa, dì parole dolci. Segna i suoi progressi, il miglioramento del comportamento. Lode più che sgridare. Ha bisogno del tuo supporto ora!

5. Sii tollerante ai capricci.  Sono causati da un sovraccarico del sistema nervoso. Abbraccia il tuo bambino, aiutalo a calmarsi e rivolgi la sua attenzione a qualcosa di interessante.

6. Porta un piccolo giocattolo al tuo asilo (preferibilmente morbido). Nei bambini, la percezione del giocattolo si forma come un "sostituto" per la madre. Quando preme qualcosa di soffice per lui che fa parte della casa, si sente più calmo.

7. Chiedi aiuto per una fiaba o un gioco. Puoi inventare una favola su come un orsetto sia andato all'asilo, e quanto a disagio e un po 'fosse spaventoso all'inizio, e come in seguito sia diventato amico di bambini ed educatori. Puoi mettere in scena questa storia con i giocattoli. Sia nel racconto che nel gioco il punto chiave è il ritorno della madre per il bambino. In nessun caso non interrompere la storia fino ad arrivare a questo punto. In realtà, l'obiettivo è far capire al bambino: la mamma tornerà sicuramente per lui.

8. Rendilo più facile. Se vedi che il bambino è difficile, è diventato ancora più capriccioso, correggi il regime. Ad esempio, effettua un "giorno libero" extra il mercoledì o il venerdì. Portare via il prima possibile, preferibilmente subito dopo lo spuntino.

  Mattina calma

Soprattutto, genitore e figlio sono sconvolti durante la separazione. Come organizzare la mattinata in modo che il giorno sia per la mamma che per il bambino sia calmo? La regola principale è: mamma calma - bambino calmo. Lui "legge" la tua insicurezza e diventa ancora più sconvolto.

1. E a casa e all'asilo, parla con il bambino gentilmente, con sicurezza.  Mostra amichevole perseveranza quando ti svegli, vestiti e in giardino quando ti spogli. Parla non troppo forte, ma con sicurezza, dando voce a tutto ciò che fai. A volte un buon aiuto nel risveglio e nella raccolta è lo stesso giocattolo che accompagna il bambino nella scuola materna. Vedendo che il coniglietto "lo vuole così tanto all'asilo", il bambino si infetterà del suo buon umore.

2. Lascia che il bambino sia portato via da quel genitore o parente con cui è più facile separarsi.  Gli educatori hanno notato molto tempo fa che un bambino lascia il genitore relativamente tranquillamente, e l'altro (il più delle volte la madre) non può lasciare andare se stesso, continuando a preoccuparsi anche dopo aver lasciato. Ma è meglio prendere quello con cui la connessione emotiva è più forte!

3. Assicurati di dirmi che verrai e segna quando  (dopo una passeggiata, o dopo cena, o dopo aver dormito e mangiato). È più facile per un bambino sapere che una madre verrà dopo un evento piuttosto che aspettarla ogni minuto. Non esitare, mantieni le tue promesse!

4. Devi avere il tuo rituale di addio.  (per esempio, bacia, saluta, dì "ciao"). Poi parti subito: con sicurezza e senza voltarti. Più a lungo fai calpestare l'indecisione, più preoccupa il bambino.

  Ma che mi dici di Nastya?

Ho ascoltato Oksana e la sua storia. E, naturalmente, ha detto che gran parte di ciò che sta accadendo è tipico e sicuramente passerà. Ma la madre stessa aveva chiaramente bisogno di aiuto! Dopo tutto, le madri stanno vivendo in questo momento non meno dei bambini: il "cordone ombelicale" è una comunicazione a due vie. Ed è importante che il supporto sia fornito in tempo. Oksana doveva credere che Nastya, come gli altri bambini, non era affatto una creazione "debole" ed era pienamente in grado di affrontare la situazione. E infatti, dopo poche settimane la ragazza non fu riconosciuta. "Domani andrò all'asilo! Ci sono i miei figli e la zia Ivanovna ", disse con orgoglio a papà la sera. Ha parlato di bambini, giocattoli, attività. E quando le è stato chiesto se le piaceva all'asilo, ha risposto fiduciosamente "Sì!".

SOMMARIO: Si abituerà ad esso!

Quindi, il principio fondamentale che ti aiuterà a superare le difficoltà di adattamento: "La mamma è calma - il bambino è calmo!" Meno genitori hanno dubbi sull'opportunità di visitare il giardino, maggiori sono le probabilità che il bambino si occupi prima o poi. Baby, sentendo la fiducia di mamma e papà, si abitua molto più velocemente.

Il sistema di adattamento del bambino è abbastanza forte da resistere al test, anche se le lacrime scorrono come l'acqua. Paradossalmente, ma un dato di fatto: bene, che piange! Peggio ancora, quando è così bloccato dalla morsa dello stress che non può piangere. Piangere è un assistente del sistema nervoso, non gli consente di sovraccaricare. Pertanto, non aver paura delle lacrime dei bambini e arrabbiato con il bambino per "fastidioso".

Assicurati che educatori e psicologi dell'asilo risolvano il problema dell'adattamento confortevole dei bambini. Le attività di gioco speciali sono condotte. A poco a poco, i bambini iniziano ad aprirsi, sorridere di più, ridere, parlare, unirsi al divertimento in comune con piacere. E presto il pianto mattutino diventa un'eccezione.

Ma è necessario anche l'aiuto dei genitori, il loro atteggiamento attento nei confronti del bambino durante questo periodo, il desiderio di comprendere i suoi sentimenti e accettarli. E il bambino si abituerà, e poi amerà andare all'asilo. C'è davvero molto interessante!

  Seconda storia: Nikita "Nocivo" o Personaggi spiacevoli

Nikita ha 5 anni ed è pronto a rimanere a casa con qualsiasi pretesto. Cerca perfino di fingere cattive condizioni di salute, solo che non va all'asilo. E se davvero ti ammali, non nasconde la sua gioia. La madre di Nikita, Marina, è chiaro perché questo sta accadendo. Nikita "non aveva una relazione" con l'insegnante del gruppo, Irina Semenovna. Lei, secondo la mamma, è troppo severa con il ragazzo. Certo, Nikita è molto attiva, irrequieta e dà sempre dei cambiamenti, se qualcuno lo tocca. L'insegnante dice spesso alla madre che suo figlio "ha fatto". E lei non ha sentito informazioni positive per molto tempo. Secondo le storie di suo figlio, Marina si rese conto che Irina Semyonovna era prevenuta nei suoi confronti, non aspettandosi nulla di buono da lui in anticipo. Marina voleva parlare con l'insegnante, ma temeva che l'atteggiamento verso il bambino sarebbe stato anche peggiore.

  Motivo: rapporto difficile con l'insegnante

Quando lasci un bambino all'asilo, la domanda più importante è: con chi lo lasci? Nessuno, penso, potrebbe discutere del fatto che la personalità degli insegnanti con cui il bambino trascorre la maggior parte del giorno mentre si è al lavoro è di fondamentale importanza. Strano, ma bisogna osservare come alcuni bambini adorano lo stesso caregiver, mentre altri quasi lo odiano. Il primo abbraccio, carezzerà, guarderà negli occhi e obbedirà senza domande. Il secondo è ignorare, cercare di non essere scoperti, o anche violentemente di violare divieti e regole. Pertanto, i genitori del primo gruppo non capiscono di cosa stanno parlando: i loro figli sono felici di andare all'asilo a questo particolare tutor! Tuttavia, a volte la situazione si sviluppa in base al principio "non si può nascondere una cucitura in una borsa", quando quasi tutti i genitori pensano di non avere il miglior insegnante. E alcuni sono disposti a sopportarlo, non di più. In questo caso, la maggior parte dei bambini che visitano l'asilo sono "fighi" e certamente non si affrettano lì.

Perché un bambino ha relazioni "difficili" con un insegnante? Le origini del problema devono essere ricercate nel bambino o nell'insegnante. Di conseguenza, si presenta una situazione che può essere caratterizzata dalla ben nota espressione "non sono d'accordo sui personaggi". Secondo le mie osservazioni, succede se l'insegnante aderisce stile di comunicazione autoritario: le regole sono rigorosamente regolamentate, il passo a sinistra o a destra è considerato come una ripresa, e il fiore "sbagliato" disegnato è seguito da uno sguardo assassino. Questi tutori vogliono che tutti i bambini siano perfettamente obbedienti, fanno tutto subito e rapidamente, non si distraggono mai, non gridano forte, corrono veloci solo nell'educazione fisica, disegnano immagini idilliache, ma non sono robot, giocano a giochi da tavolo, grandemente seduto ai tavoli. Che bellezza! Ma i bambini sono altre creature e non rientrano in un piano così bello. E più severe sono le aspettative dell'insegnante, più i bambini "non si adatteranno". E più riceveranno la censura. E meno avranno il desiderio di incontrarsi di nuovo con questo tutor.

Anche i nostri bambini non sono angeli. Molto irrequieto, non disposto a seguire le regole generali. Alcuni violano costantemente i "confini" di altre persone (sia adulti che bambini), senza preoccuparsi del fatto che possa creare problemi a coloro. Sempre più bambini con un pensiero indipendente, il che significa che è più difficile raggiungere un accordo con loro e persino capire la loro opinione. Spesso non vogliono fare un passo avanti e fare ciò che è stato chiesto a tutti. E più viene proposto "obbligatorio", meno sono disposti a realizzarlo. In genere non è facile per loro essere all'asilo, e specialmente per un insegnante difficile. Ma la natura "complessa" del bambino non garantisce problemi. Al contrario, in un leale educatore democratico, tali bambini semplicemente prosperano.

Come può un insegnante esprimere il suo atteggiamento negativo nei confronti di un bambino?

... per fare commenti solo a lui solo, anche se entrambi i bambini non avevano ragione. E più spesso - per non capire affatto la situazione, mettendo una "etichetta" su di essa;

... con altri bambini, lasciando andare le sue frasi pungenti;

... punire più duramente che nella stessa situazione di un altro bambino;

... ignora le sue domande, richieste, voglia di parlare e soprattutto azioni positive.

A volte l'atteggiamento del caregiver è ovvio per i genitori: si lamenta regolarmente del bambino, chiede di "influenzare", ma non dice mai esattamente come farlo. E non promette supporto da parte sua. A volte l'atteggiamento nei confronti del bambino rimane dietro le porte del gruppo, ei genitori possono apprenderlo solo dalle storie del ragazzo stesso.

In tutta onestà va notato che non è necessario che l'insegnante sia un mostro in modo che la relazione non funzioni. A volte basta una piccola quantità di tatto, disattenzione o grido - e il bambino, particolarmente sensibile, sarà offeso. E un bambino ansioso riceve molte emozioni negative, anche se l'insegnante grida all'altro bambino, anche se non è "toccato". A volte i bambini piccoli hanno semplicemente paura di una voce forte, soprattutto se la loro famiglia ha adottato uno stile di comunicazione rilassato.

  Mini test: relazione con l'insegnante

Analizza le affermazioni e metti un "segno di spunta" nella colonna desiderata.

Riassumiamo. Più volte si dice "giusto", più è probabile che il bambino non voglia andare in giardino a causa di problemi con il cibo. E con questo devi fare qualcosa!

  Cosa fare con un piccolo

Molto, ovviamente, dipende dagli educatori. È con loro che noi psicologi parliamo per aumentare la loro alfabetizzazione psicologica. La sua base sta nei semplici principi: non forzare, non spaventare, non confrontare, non punire con interminabili sedute su un piatto, ma solo gentilmente da offrire e cercare di suscitare interesse e emozioni positive nel cibo. Non funziona - lascia tutto com'è. Non mangiare ora, quindi mangiare più tardi a casa. Cosa possono fare i genitori?

1. Finché il bambino si adatta alla scuola materna, non è necessario dargli da mangiare a casa al mattino. La logica è semplice: un bambino affamato è più incline a provare cibo nella scuola dell'infanzia che ben nutrito. Inoltre, la colazione diventerà immediatamente una parte importante della sua giornata in un posto nuovo. Nei primi giorni, puoi dargli un pezzo di mela o pane e tè a casa. Anche se non mangia nella scuola materna, lo prenderai presto comunque. Ma quando il bambino è in giardino almeno fino all'ora di pranzo, la colazione fatta in casa dovrebbe essere cancellata.

2. È meglio prepararsi in anticipo. Quando prepari un bambino all'asilo, devi informarlo del cibo che ci sarà dato. Non sono rari i bambini che non hanno mai visto il porridge, perché mangiano panini esclusivamente a casa. Quindi, è buono se cereali e zuppe almeno appariranno periodicamente nella dieta della tua famiglia. Un bambino, avendo visto un piatto familiare nel giardino, lo proverà molto più volentieri. Non è troppo tardi per iniziare a farlo se hai già un problema: inizia a cucinare a casa quello che non osa provare in giardino. Forse il processo andrà!

3. Non rendere culto cibo. In altre parole, non rendere l'argomento del cibo teso. Non chiedete continuamente cosa ha mangiato o perché non ha mangiato di nuovo. Questo può solo risolvere il problema, perché il bambino sente la tua ansia. Si scopre la connessione: "ansia - il tema del cibo - un senso di pericolo - la riluttanza a mangiare".

4. Non sgridare il bambino!  Dovevamo comunicare con i genitori che cercavano di risolvere il problema con la forza. Rimproverò il bambino e punì, per esempio, non permettendo alla casa di mangiare ciò che ama. Hanno minacciato di non crescere o di ammalarsi. Hanno confrontato con altri bambini che "non fanno arrabbiare la loro madre così tanto, ma mangiano bene". Alcuni arrivarono addirittura all'assalto! Tutti questi metodi non sono consentiti. Ma soprattutto, sono completamente inefficaci. Anche se il bambino inizia a mangiare, essendo intimidito, non ne beneficerà. Né fisicamente, né psicologicamente.

Se il bambino a lungo rifiuta di mangiare in giardino (ad esempio, per diverse settimane) e non ci sono progressi, allora entrano in vigore altre raccomandazioni.

1. Riorganizzare la dieta e trovare il bambino all'asilo.  Assicurati di dargli da mangiare la mattina in modo che non sia affamato almeno per la prima parte della giornata. Se possibile, organizza di portarlo a pranzo in un thermos (nei giardini pubblici è accettato raramente, e in privato - senza problemi). Puoi andare d'accordo senza uno spuntino pomeridiano, specialmente se lo raccogli troppo tardi. A casa, nutrilo pienamente.

2. Assicurati di visitare un gastroenterologo.  Nei casi di "scarso appetito", il funzionamento del tratto gastrointestinale viene spesso rivelato. Per fare questo, vengono eseguite analisi, ultrasuoni e altri studi. Quindi il medico ti fornirà raccomandazioni e prescriverà un corso di farmaci che può migliorare l'appetito.

3. Assicurati di parlare con i tuoi caregiver!  Spesso cercano di nutrire il bambino a tutti i costi, temendo le affermazioni dei genitori. Quindi, dovrebbero sapere che non avrai lamentele a riguardo! Al contrario, sintonizzali su una calma percezione della situazione e ti esortano a non toccare il bambino se non mangia. Il resto - costruisci una conversazione sullo schema dato nell'ultimo capitolo. Il compito più importante è che gli educatori non contribuiscano alla neurotizzazione del bambino, che ha già dei problemi. E non aver paura di andare all'amministrazione se non "senti". Forse ti verrà offerto di trasferirti in un altro gruppo, a più tutori leali.

  Dormi e cammina

Abbiamo parlato del fatto che il cibo può essere una seria ragione per non voler andare all'asilo. Ma non meno importanti, e altri momenti di "regime". Questo è un pisolino del giorno e, stranamente, una passeggiata.

Molti bambini difficilmente si adattano durante il giorno, e dai laureati spesso sentono: "E a scuola non hai bisogno di dormire!"

Costringere a dormire "secondo il regime" è un test difficile per qualsiasi bambino in età prescolare quando è necessario mentire tranquillamente per non incorrere nell'ira, ma è quasi impossibile farlo a causa dell'attività della natura.

Se la pietra angolare della riluttanza è dormire, non è facile occuparsene. Difficilmente riuscirai a persuadere un insegnante di scuola materna statale a permettere al tuo bambino di non dormire durante il giorno. Opzione due: o ritirarsi prima di andare a dormire o andare in un giardino privato dove non è necessario dormire durante il giorno.

Camminare può anche essere un momento spiacevole. O meglio: vestirsi e svestirsi. Ci sono bambini le cui abilità motorie non permettono loro di vestirsi e svestirsi nel ritmo che ci si aspetta. Ci sono bambini con abilità non conformi a causa di troppa cura da parte degli adulti.

Il bambino "non si veste", l'insegnante è nervoso, lo confronta con gli altri, rimprovera e talvolta commemora i genitori che "non hanno insegnato". Tutto ciò può far provare e sentire la sua inutilità al bambino. E da questo vuoi fuggire!

Solo una via d'uscita: è necessario acquisire le competenze necessarie. Non aiutare il bambino in quello che dovrebbe fare da solo. Mostra richieste ragionevoli a casa. E gradualmente imparerà a fare tutto più velocemente, riducendo le tensioni nel giardino. E dì al tuo caregiver che questo è sotto il tuo controllo. Questo è sufficiente per l'insegnante per smettere di essere indignato e avere solo pazienza.

  Ma per quanto riguarda la piccola fede Vera?

Avendo parlato con la mamma di Vera, le ho dato la raccomandazione più importante: "lasciar andare" la situazione del cibo. Basta parlare a lungo di quanto sia importante - è buono da mangiare. Smettila di camminare intorno all'argomento quando comunichi con tua figlia. Se possibile, darle da mangiare la mattina e riprendere presto la sera.

All'inizio, la mamma ha dovuto parlare con i caregivers, smettendo di assumere la posizione colpevole di "scusa-mio-figlio-per-causato-disagio". La mamma dovrebbe essere attiva e finalmente esprimere il suo punto di vista: lei non vuole - lei non dovrebbe mangiare! Inoltre, con una tale dieta, Vera non era un bambino sparuto e rimaneva attiva tutto il giorno in giardino.

Ho anche parlato con gli educatori. E ho sentito: "Se non forziamo Fede, come stanno gli altri bambini? Non mangeranno neanche loro, guardandola! "Ho raccomandato di non forzare nessuno: tutti saranno più tranquilli.

A poco a poco la situazione cominciò a cambiare. Vera divenne molto più calma e le parole "Non voglio andare all'asilo" scomparvero gradualmente. Ora stava andando lì con piacere, la sera preparando bambole, che avrebbe preso per giocare con i suoi amici.

Vorrei finire la storia con il fatto che Vera ha iniziato a mangiare bene in giardino. Ma, ahimè, questo non è successo. Ha iniziato a mangiare almeno alcuni piatti, che era già un risultato. Ma almeno la ragazza smise di essere nervosa e ansiosa.

SOMMARIO: His Majesty Regime

Tutto ciò che riguarda il cibo, il sonno, le passeggiate, le attività, si riferisce a Sua Maestà il Grande e al terribile regime. E i genitori non possono cambiarlo, non importa quanto parli di approccio individuale. Come si suol dire, l'approccio è l'approccio, "e ne ho più di venti".

Se hai bisogno di un asilo nido, aiuta il tuo bambino ad adattarsi. Chiedete supporto al vostro caregiver. Amano quando i genitori sono interessati a migliorare la situazione.

La riluttanza ad andare all'asilo associato al cibo, al sonno o ad altri elementi del regime, in generale, può essere superata.

È molto importante che il bambino abbia incentivi positivi che aiuteranno a venire a patti con alcuni momenti spiacevoli. Ad esempio, amicizia, giochi interessanti o attività preferite. Trovali con lui e le difficoltà del "regime" saranno superate molto più facilmente!

  Story Four: Tender Tanya

Tanya arrivò all'asilo nel gruppo di mezzo all'età di 4,5 anni. Fin dal primo giorno, ha conquistato gli educatori con il suo corretto linguaggio e la sua modestia. "Che ragazza meravigliosa è venuta da noi!" Dissero in una sola voce. Ma poi i problemi sono iniziati. Tanya non è riuscita a vestirsi in modo indipendente. Ma non chiese aiuto, ma scoppiò in lacrime quando non ci riuscì. C'erano anche problemi con il cibo - Tanya era estremamente diffidente. Inoltre, sapeva che sarebbero venuti per lei dopo cena (non l'avevano lasciata dormire), e capì che l'avrebbero nutrita a casa. Era triste, raramente sorrideva e sembrava semplicemente aspettando il momento in cui la nonna bussava alla porta del gruppo. Ma soprattutto sua madre era sconvolta quando Tanya, in vacanza in giardino (la prima della sua vita), scoppiò in lacrime e corse da lei. La mamma venne da me con la domanda: "Cosa dovrei fare?". Andò a lavorare e mia nonna fu ricoverata per un lungo periodo di ricovero. Tanya aveva solo bisogno di andare all'asilo. Ma lei non voleva piangere e chiese di restare a casa.

  Motivo: HyperTech in famiglia

L'affetto e l'amore di un bambino per i suoi parenti è un dono incontestabile. È questo amore reciproco che lo aiuta a crescere e a rafforzarsi, come un fiore sotto il sole tenero. Ma dove è la linea quando l'attaccamento diventa troppo forte, quasi problematico? Mentre il bambino è nel mondo di casa, potrebbe non essere ovvio. Ma non appena entra nel "grande mondo" (e l'asilo è la sua parte), diventa molto chiaro. Un bambino abituato a essere condotto non può agire attivamente. È ansioso, inattivo, pauroso in assenza di un "gruppo di supporto". Si "congela" e aspetta una situazione in cui è solo, senza cercare di adattarsi. Spesso questi bambini vanno in giardino più tardi, a 4-5 anni, e in contrasto con altri ragazzi è evidente come le loro capacità di auto-cura siano sottosviluppate. Infatti, i loro parenti si sono presi molto, cercando di facilitare il processo di vestire i vestiti "cattivi", ora cibo, ora pulendo.

È buono per un bambino di questo tipo all'asilo? Succede in diversi modi. Se c'è un inizio attivo e un sano "teppismo", sospira di sollievo quando la mamma si nasconde dietro la porta. Si adatta rapidamente, realizzando i benefici dell'asilo. Sì, il regime, sì, le regole, ma qui c'è molta più libertà! Solo un minuto fa, era un bambino dipendente, e ora è un bambino normale con imps maliziosi nei suoi occhi. A volte tale che l'insegnante non è facile tenerli!

Ma succede, come nel caso di Tanya. La connessione tra le tre donne - nonna, madre e Tanya - era così forte da poter essere chiamata simbiosi. Per dirla in modo figurato, con simbiosi di attaccamento, la madre percepisce il bambino come se non fosse ancora nato, come se il cordone ombelicale li collegasse ancora. Alla separazione, anche a breve termine, reagisce a una grave depressione. La mamma (a volte nonna) si prende troppa cura di lui, non permettendogli ciò che è in grado di fare secondo la sua età, e non lascia mai andare lontano da se stesso durante una passeggiata. Naturalmente, le donne sperimentano la loro stessa ansia, che è così forte da essere trasmessa al bambino dal "cordone ombelicale" non circoscritto.

Le relazioni simbiotiche sono la norma per madri e bambini al di sotto di un anno. I resti possono ancora essere osservati nei bambini e nelle loro madri. Ma quando si tratta di rospi 3-4-4 anni, diventa un problema.

I bambini affetti da simbiosi reagiscono molto fortemente alla separazione. Piangendo in modo che sembri che il cielo si sia aperto. Per loro, questo è un vero dolore. Ma i loro parenti raramente si chiedono la risposta alla domanda "Perché non vuole andare all'asilo?" In primo luogo, cercano cause esterne: l'insegnante non gli piace, il trattamento approssimativo, non c'è un approccio individuale. La loro ansia attira immagini senza gioia: il bambino si siede nell'angolo, non serve a nessuno, e piange. E lottando con i mulini a vento, invece di vedere la vera causa.

  Mini test: c'è qualche iper-cura?

Analizza le affermazioni e metti un "segno di spunta" nella colonna desiderata.

Riassumiamo. Più volte dici "giusto", più è probabile che il motivo della riluttanza del bambino ad andare all'asilo sia il ridicolo di altri bambini. Bisogno di aiutarlo!

  Sconfiggi i mockingbirds

La vittima dei teaser ha sempre una notevole differenza dagli altri, che provoca attacchi. Ma la caratteristica non è la cosa principale. È molto importante come il bambino si rapporta a questa peculiarità, come reagisce ai teaser nel suo discorso. La situazione è corretta, se non tenta di affrontarlo, mostra un risentimento evidente, non fa alcun tentativo di correggere ciò che viene deriso, se è in suo potere, e non si rivolge agli adulti per chiedere aiuto.

Per cominciare, i genitori dovrebbero ricordare che "non getterai un fazzoletto sulla bocca di qualcun altro", il che significa che i suggerimenti "pedagogici" per i colpevoli di un bambino non dovrebbero portare risultati. Combattere gli altri bambini è come una battaglia con i mulini a vento: lo stesso esercizio inutile, ma ad alta intensità energetica. Se i loro genitori non sono disposti a lavorare per rendere il bambino più tollerante, o addirittura incoraggiare il suo comportamento, allora i tuoi sforzi saranno vani.

Cosa puoi fare?

1. Se le caratteristiche dell'aspetto o del comportamento possono essere cambiate, deve essere fatto.  Un bambino troppo pieno può aiutare a superare questa deficienza rivedendo la sua dieta e, se necessario, consultare un medico. Stuzzicare il bambino "slut"? Qui è la responsabilità diretta dei genitori di monitorare meglio il suo aspetto. Se stiamo parlando delle caratteristiche del comportamento, allora devi pensare a come aiutare il tuo bambino a diventare più attivo, socievole, attivo. Pensa alle cause dei teaser e aiuta a risolvere la situazione.

2. Cambia punto di vista.  Quando non si tratta della mancanza, ma delle caratteristiche (colore dei capelli, lunghezza del naso, lentiggini, occhiali), allora è necessario riorientare la percezione del bambino, rendendo lo "svantaggio" una virtù. Il rosso si può dire che assomiglia al sole. Se un bambino indossa gli occhiali, assicurati di notare che è molto solido. A proposito, con gli occhiali di molti bambini riconciliati la saga di Harry Potter. Il bambino, che viene preso in giro su base nazionale, deve essere orgoglioso in relazione alla sua nazionalità. Se si affida con fiducia e fervore a difendere non tanto se stesso quanto il suo popolo, i trasgressori si calmeranno rapidamente.

3. Insegna a percepire la realtà.  Ci sono situazioni in cui nulla può essere cambiato. Quindi devi riconciliare il bambino con il fatto che il suo aspetto è speciale. Non è facile, ma questa è la via d'uscita. Quindi gli "spari" di quelli che prendono in giro non lo tocchino con forza. Sì, e gli altri bambini, visto che il loro malefico non causa offesa o lacrime, cesseranno di disturbare. Zdenek Mateichek, uno psicologo ceco, scrive: "Il nostro obiettivo educativo non è quello di proteggere un bambino da interessi e punti di vista curiosi, ma di prendere la sua singolarità come una parte evidente del suo io e conviverci, non pagandola attenzione e non renderlo un problema. "

4. Per formare un'adeguata autostima!  Studi condotti da psicologi americani hanno dimostrato che i coetanei di solito prendono i bambini con un'adeguata autostima più facilmente di quelli la cui autostima è troppo alta o troppo bassa, ed è proprio da queste caratteristiche che i bambini "vittime" differiscono. Una conversazione sull'autostima del bambino è troppo voluminosa per rientrare in una breve raccomandazione. Ma deve essere aumentata l'autostima troppo bassa, infondendo fiducia nei bambini nelle loro capacità e capacità. E troppo alto - per ridurre a adeguato. Quindi il bambino acquisirà la capacità di comprendere il livello reale delle sue capacità e esigenze che può proporre agli altri.

  Lascialo reagire!

Sei tu che puoi insegnare a tuo figlio a rispondere efficacemente al nome, in modo che i teaser non si attacchino:

● abbandono.  Il bambino viene chiamato e finge di non sentire. Tuttavia, bisogna avere forti nervi per non "esplodere" più tardi;

● risposta in un modo insolito.  Ad esempio, se un bambino viene preso in giro "Tartaruga!", Puoi rispondere con una delle opzioni: "Tartaruga? In realtà, il mio nome è Vanya, e possiamo cercare una tartaruga insieme ", o" Piacere di conoscerti, Turtle. E il mio nome è Vanya ";

● parlare  Lascia che il bambino dica a un altro: "Perché vuoi offenderti?" Ma questo metodo funziona meglio in età avanzata;

● impara scuse.  Un'opzione molto efficace per i bambini in età prescolare. Devi imparare delle scuse con il tuo bambino - brevi filastrocche che ti permettono di rispondere adeguatamente, senza mostrare risentimento o ingaggiare insulti di rappresaglia.

"Chi è così insensibile, è lui stesso chiamato così."

"Il registratore di cassa nero, la chiave è con me, chi chiama i nomi - su me stesso!"

"Un coccodrillo camminava, la tua parola fu inghiottita e la mia fu abbandonata".

Se un bambino entra audacemente in una "lotta" con l'aiuto di scuse, i teaser contro di lui non sono corretti. E in generale è necessario focalizzare il bambino su una risposta attiva. Non necessariamente grossolano, ma attivo. Solo in questo caso, i trasgressori capiranno che hanno scelto la "vittima" sbagliata. Forse faranno diversi tentativi, ma se lo farà, il suo posto nel gruppo sarà difeso. E anche il desiderio di sfuggire ai criminali scompare!

  Ma che ne è dell'offesa Vasya?

Quindi, la madre di Vasya stava bruciando di rabbia retta e chiedeva di "fare qualcosa". E una domanda inaspettata per lei era come loro in famiglia cercassero di aiutare Vasya. Questo la mette in un vicolo cieco: dopotutto, lo prendono in giro all'asilo, e gli educatori e uno psicologo devono capire! Quindi, ovviamente, così. Ma durante la conversazione sono riuscito a cambiare la sua opinione in qualche modo. Come psicologo che lavora con i bambini, mi sembra che i genitori dovrebbero essere assistenti nella risoluzione di qualsiasi problema che si manifesta nella scuola materna. Quando un genitore si rende conto di poter influenzare la situazione e aiutare il bambino con qualcosa, ispira ottimismo in lui. Così ho dato a mia madre Vasily le raccomandazioni che hai già letto sopra. Le piacevano soprattutto le scuse. Si è scoperto che stanno lottando con l'eccesso di peso e sono regolarmente esaminati da un medico.

Da parte nostra, noi con i tutor abbiamo tenuto sotto controllo la situazione. Naturalmente, abbiamo prestato attenzione ai bambini per l'inammissibilità di un simile comportamento. Ma anche i metodi speciali erano collegati: inventare, giocare e discutere una favola speciale, dove esattamente Vlad interpretava il ruolo di Fat Hippo. Abbiamo anche giocato a giochi di "cooperazione" speciali e Vasya si è trovato in coppia con i suoi trasgressori.

Cosa ha influenzato esattamente la situazione, che ha iniziato a cambiare dopo una settimana? Non puoi rispondere esattamente. Probabilmente tutti insieme: l'attenzione e l'aiuto dei genitori, le tecniche psicologiche, il desiderio degli insegnanti di affrontare il problema, così come la forza del personaggio di Vasya stesso. Lo prendono in giro adesso? Sì, a volte. Ma ha imparato a reagire, traducendo tutto in uno scherzo e una risata generale. Questo è probabilmente il motivo per cui mi stanno prendendo in giro a ridere un po 'insieme a quelli che sono pronti per il divertimento, non per insultare.

SOMMARIO: Lascialo vincere!

Certo, è molto spiacevole quando il bambino è oggetto di attenzione per "le lingue cattive". I genitori sono indignati: "Perché questi bambini sono autorizzati a comportarsi in questo modo? Perché prendono in giro nostro figlio? Perché sono autorizzati a sminuire gli altri? "Ma voglio fermare il flusso della giusta ira. No, i bambini non sono ammessi. Ma in ogni gruppo, e poi in ogni classe, e nella vita adulta ci sono molte persone simili! Ed è meglio che il bambino abbia imparato a rispondere efficacemente agli attacchi già in età prescolare. Poi, crescendo, aumenterà il suo potenziale e non diventerà mai una "vittima".

Certo, dovrà passare attraverso un periodo di impotenza e incomprensione su cosa fare e come agire. Proverà modi diversi. Ed è buono se i genitori diventano aiutanti e un "gruppo di supporto". Avendo imparato a respingere gli attacchi, si sentirà molto più sicuro, e il "volo dalla scuola materna" sarà fermato!

  E qualche altro motivo "per uno spuntino"

Quindi, ti ho raccontato cinque storie che illustrano le cinque ragioni, forse più popolari, per non voler andare all'asilo. Ci sono anche bambini che sono all'asilo molto difficili. E possono anche dire: "Non voglio!"

Bambini aggressivi  È difficile sia per i bambini che per gli educatori, dal momento che preferiscono non parlare, ma battere. Spesso gli educatori stessi "li mettono da parte" dalla comunicazione con gli altri per non provocare conflitti e feriti. A volte questi bambini sono amici "per interessi", creando piccoli gruppi, sempre pronti a combattere con gli altri.

raccomandazione: Hai bisogno di lavorare per ridurre l'aggressività nel comportamento! Ma prima, scopri le sue cause. Possono essere molto diversi. Famiglia: rifiuto da parte dei genitori (figlio indesiderato); l'indifferenza; stile di istruzione dispotico; problemi di relazione; mancanza di rispetto per la personalità del bambino. Personale: insicurezza nella propria sicurezza (percepisce l'altro bambino come una fonte di pericolo reale); senso di pericolo inconscio; instabilità emotiva, ecc. È meglio contattare uno psicologo in questo caso - sia per la diagnosi che per le raccomandazioni che aiutano a far fronte al problema.

Bambini timidi  Questi tipi preferiscono la contemplazione, piuttosto che la comunicazione attiva. Raramente sono considerati problematici. Inoltre, a causa della loro calma e correttezza, i tutor ricevono spesso elogi, che supportano il loro "rating". Hanno pochi amici, ma sono molto fedeli ai loro affetti. Il motivo per cui tali bambini non vogliono frequentare la scuola materna è che sono spesso presi in giro da bambini più attivi, il che provoca offesa. Ma loro non riescono quasi a difendersi da soli!

raccomandazione:  Per iniziare è scoprire se il bambino è timido o meno. Se gli impedisce di comunicare, difendendo la sua opinione e se stesso, vale la pena lavorare con. Come - in un paragrafo non scriverai. E, naturalmente, è necessario insegnare ai bambini timidi a riflettere i teaser. Per loro, le scuse-frase preparate e ripetute a casa sono le più adatte.

Bambini iperattivi  È difficile per gli altri ragazzi perché non si concentrano sull'obiettivo del gioco, perdono rapidamente il "filo" e non vogliono seguire le regole. Sono troppo mobili, preferiscono colpire, piuttosto che parlare. E troppo disattento per eseguire bene i compiti e seguire le regole. Spesso ricevono lamentele da parte del caregiver in presenza di tutto il gruppo, e quindi gli altri bambini li trattano in modo sprezzante. Sono spesso presi in giro o semplicemente ripetuti le parole dell'educatore, che provoca "lampi", seguiti da un'altra punizione.

raccomandazione:  Riguardo ai bambini iperattivi, ho scritto un intero libro, che conteneva molte raccomandazioni. Naturalmente, è necessario comunicare molto con gli operatori sanitari per spiegare le ragioni del comportamento del bambino. E, naturalmente, per difendere i suoi interessi, in modo che non fosse un bersaglio costante per commenti e rimproveri. È anche necessario occuparsi della sua salute, regolarmente osservata da un neurologo, seguendo tutte le raccomandazioni. Migliorare le condizioni del bambino migliora immediatamente la qualità della sua vita e della sua comunicazione.

Bambini "scomodi". Questi ragazzi non vogliono rispettare le regole e cercano in tutti i modi di resistere. O disinteresse, disobbedienza. Per loro, odiano tutto ciò che devi fare "in programma" e "ranghi snelli". Sono essenzialmente individualisti. Gli educatori sono spesso arrabbiati con loro, criticati. Naturalmente, come risultato, alcuni dei ragazzi del gruppo iniziano a considerarli "cattivi". Ma i bambini "scomodi" spesso hanno una personalità brillante e diventano leader informali, nonostante l'atteggiamento dei caregiver. Anche se il soggiorno all'asilo può essere un problema per loro.

raccomandazione:  Cerca di mantenere la credibilità dei caregiver a casa. Se un bambino ostinato non prova rispetto per un adulto, non accetterà mai le sue richieste e istruzioni. Può valere la pena di scegliere questi educatori che tu stesso rispetti, e un asilo simile, dove non ci sono regole che tu stesso considereresti "strani". Un tale bambino può essere inviato al mainstream di padroneggiare le regole solo se si è completamente sicuri della loro convenienza. Applicare la forza per spiegargli "perché e perché", e non limitarsi a insistere sulla loro attuazione.

Spesso bambini malati.  Se un bambino è a casa più di quando va all'asilo, allora è difficile per lui unirsi alla squadra. Un bambino di 2-3 anni fa parte del gruppo semplicemente "dimentica". I bambini più grandi formano forti amicizie di interesse, portando giocattoli e organizzando giochi. Spesso un bambino malato non può adattarsi a loro. Sembra essere "alieno" - coloro che vengono per un breve periodo. Certo, non si sente troppo a suo agio!

raccomandazione:  Questi bambini di solito hanno parenti che non lavorano. È stato osservato che più i genitori sono occupati e più velocemente hanno bisogno di andare a lavorare, tanto meno i bambini si ammalano. Non tenere il bambino a casa proprio così "per diventare più forte". Più spesso, questa misura non solo non aiuta, ma ostacola. Dopo tutto, l'immunità naturale viene prodotta e mantenuta in un ambiente "attivo". Se, tuttavia, il bambino spesso non vede l'asilo, cerca di organizzare una comunicazione informale. Invita i ragazzi del suo gruppo a visitare, cammina per i motivi in ​​cui puoi incontrare gli amici della scuola materna. Quindi non sarà solo e confuso, tornando dopo una malattia al suo gruppo.

Bambini con la solitudine dentro. Ci sono bambini con poca necessità di comunicare con chiunque. Questo è il magazzino della loro personalità. Non hanno bisogno di nessuno - né bambini né adulti. Per loro, tutto il mondo è se stesso. Certo, sono molto più a loro agio che nella scuola materna, dove altri ragazzi fanno costantemente rumore vicino. Anche i bambini eremiti sono spesso molestati dai loro pari. Forse questo è il loro modo per cercare di suscitare "da soli".

raccomandazione:  Non permettere al bambino di rimanere nel suo "lavandino" per troppo tempo. Ha solo bisogno di comunicare, sia direttamente che (almeno) guardando come gli altri comunicano. Se possibile, il bambino può alleviare il regime, prendendolo dopo pranzo. Altrimenti, il prima possibile la sera. E, naturalmente, parla con lui dell'asilo e dei ragazzi, cercando di suscitare il suo interesse e il suo atteggiamento positivo.

Un'altra ragione per la riluttanza di un bambino ad andare all'asilo potrebbe essere situazione temporanea nella comunicazione con altri bambini. Ad esempio, Pasha vuole essere amico di Senya, e Senya è in amicizia con Yegor e Pasha "non lo lascia entrare". Oppure Sveta ha litigato con la sua migliore amica Dasha. O a Vita al festival è stato dato il ruolo di Kolobok, e voleva interpretare il Lupo. Una situazione temporanea può essere associata alla colpa di un bambino. Per esempio, ha accidentalmente colpito un altro ragazzino negli occhi con la sabbia e si è spaventato delle sue lacrime. O ha preso un giocattolo dal giardino senza chiedere e ora ha paura dell'esposizione. O in qualche modo ha rotto il gancio nell'armadio e teme la punizione. In generale, stiamo parlando di qualcosa di situazionale, ma che ha causato sentimenti profondi per il bambino. La cosa principale in questo caso - capire e aiutare. Meglio di tutti: ascoltarlo e dare l'opportunità di escogitare una via d'uscita. E naturalmente, supportalo!

E "per dolcezza" è un'altra ragione: il tema dell'asilo e la riluttanza a frequentarlo è uno dei manipolatori preferiti dei bambini. In altre parole, il bambino manipola i genitori, dicendo: "Non andrò all'asilo!" Le ragioni potrebbero essere diverse. Il desiderio di attirare l'attenzione di genitori troppo impegnati. Il desiderio di spostare l'attenzione dei genitori dall'argomento, cosa che per lui è stata scomoda (ad esempio "perché non hai ancora rimosso i giocattoli"). Il desiderio di "premere il pulsante", ottenendo una reazione familiare. Il desiderio di ottenere una sorta di ricompensa per il consenso (alcuni pagano seriamente lo "stipendio" per frequentare la scuola materna). A volte la manipolazione è inconscia, quindi non dovresti considerare il bambino un visionario "cattivo". Ma a volte si ripete così spesso che diventa chiaro: lo fa in modo abbastanza consapevole. Inoltre, gli educatori possono dire che nella scuola materna il bambino è a suo agio: divertirsi, giocare, fare scherzi, e nella tristezza e nella tristezza non si nota affatto. Come affrontare la manipolazione dei bambini è un argomento vasto. Ma nel contesto della nostra storia, è importante sapere che il giardino non ha nulla a che fare con esso.

SOMMARIO: motivi della danza circolare

Quindi, i motivi per non voler andare all'asilo, il bambino non è così piccolo. Ma quasi tutte sono difficoltà temporanee che i genitori attenti possono affrontare. Hai già visto i mini-test che erano in ogni storia. Ma condividerò il modo più importante e segreto. Chiedi a tuo figlio di giocare all'asilo. Per la tua parte - un minimo di attività. Porta i giocattoli e preparati: ora inizia il divertimento! Un bambino nel suo gioco ti mostrerà qualcosa che non potrà mai dire mentre risponde alle domande. E anche di ciò che gli educatori tacciono sempre. Avendo osservato, puoi imparare che il tutor urla ai bambini durante il cibo. Quello dei ragazzi offende costantemente gli altri. Che cosa è una ragazza con cui vorrei essere amici, ma non funziona. Che era spaventato spingendo un altro ragazzo e si sentiva in colpa. In generale, tutto il segreto sarà rivelato. Molti di questi giochi - e l'immagine sarà chiara per te. E questo è metà del successo!

  3. Mi piace!

Nelle forze dei genitori fare molto per rendere il bambino comodo all'asilo. E poi il problema della riluttanza a visitarlo può essere evitato. In altre parole, "malattia" è più facile da prevenire che curare!

  Preparazione per l'ammissione!

Sembrerebbe che l'asilo non sia un istituto e nemmeno una scuola. È necessaria la preparazione qui? Certo! Dopo tutto, il processo di adattamento, che abbiamo già menzionato, andrà molto più agevolmente se si prepara il bambino in anticipo.

1. Ho bisogno di un asilo? Decidi se la tua famiglia ha davvero bisogno di un bambino per andare all'asilo in questo momento. Se non c'è certezza, le tue emozioni passeranno al bambino, e lui si adatterà peggio. Dubbi per diversi mesi ("O forse è meglio non andare? ..") giocheranno uno scherzo crudele a settembre. Il modo più semplice per abituarsi ai bambini dell'asilo, i cui genitori non possono offrire loro un rimpiazzo sotto forma di educazione domestica o tata. Questi genitori provano una fiducia interiore: "Dove andare? Devi camminare e camminare! "È questa fiducia che viene trasferita al bambino.

2. Momenti "Regime".  Ho sentito da giovani madri: "Perché torturerò un bambino in anticipo? Il 1 ° settembre ci alzeremo alle 7.30 e tutto andrà bene! "Sfortunatamente, molto probabilmente" eccellente "non lo sarà. Modalità Sleep - uno dei principali regolatori di tutte le attività durante il giorno. E un bambino, risvegliato in un tempo insolitamente precoce, il primo giorno sperimenterà il più forte atteggiamento negativo nei confronti dell'asilo. Avvicinati alla modalità di casa per il giardinaggio futuro almeno un mese prima del ricovero. Se non sei abituato a svegliare un bambino al mattino, assicurati di iniziare a farlo. All'inizio non puoi farlo alle 7.30, ma ora devi abituarti a ciò che decidi quando svegliarti. La musica vigorosa e un giocattolo preferito contribuiranno a creare un buon umore al mattino. Sorprendentemente, i bambini spesso obbediscono a un orsacchiotto meglio della propria madre! Regola l'orario della passeggiata, tenendo conto del fatto che nella scuola materna i bambini camminano dalle 10.30 alle 11.45. Cambiare anche, se necessario, l'ora del sonno nel pomeriggio e la sera. Ricorda che nel giardino i bambini vanno a letto verso le 13.00 e si svegliano dopo le 15.00.

3. Il cibo è tutto per noi!  Avvicinati alla razione di casa del bambino alla dieta dell'asilo. Ricorda che la base è costituita da una varietà di cereali con latte, zuppe, polpette e casseruole (carne, pesce, ricotta), verdure al vapore (cavolo bianco e colorato con piselli o patate), panini al burro. Cerca di familiarizzare il bambino con questi piatti a casa, e poi sarà più di supporto a loro in futuro. Inoltre, vai a 4 pasti al giorno, se prima era diverso. La dieta nella scuola materna è costruita in questo modo: colazione alle 8.15-8.30, pranzo alle 12.30, spuntino pomeridiano alle 15.30.

4. E per quanto riguarda la salute?  I bambini che non hanno malattie congenite e croniche, così come raramente la SARS, si adattano meglio. Ottieni consigli dai dottori. Forse nella formazione integrata sarà necessario introdurre un tonico, educazione fisica, massaggio.

5. Abilità importanti. L'adattamento è più facile per i bambini che:

● sapere come mangiare e bere  Mentre c'è tempo, insegna a tuo figlio a mangiare in modo indipendente, se lo mangi spesso con un cucchiaio. Credimi, il bambino non morirà di fame volontariamente, tra pochi giorni inizierà a mangiare da solo;

● in grado di vestirsi e spogliarsi parzialmente.  Applica il metodo dei "piccoli passi": il primo giorno ti metti i calzamaglia quasi fino alla fine, quindi il bambino ha bisogno solo di un po 'di tensione. Lodate il vostro bambino per il successo Il giorno dopo, lasciate i collant leggermente più bassi e lodate di nuovo quando il bambino è all'altezza del compito. Per una settimana sarai in grado di insegnare a tuo figlio questa impresa difficile. E così - con ogni elemento dell'abbigliamento;

● chiedendo un piatto o rimanendo asciuttofinché l'adulto non ricorda il piatto. Cerca di insegnare al tuo bambino al piatto (scrivono molte cose su come farlo);

● sapere come dormire in modo indipendente.  Iniziare in anticipo, la cosa principale qui è la gradualità;

● sanno come occuparsi di un qualche tipo di gioco.  Insegna al piccolo questo. Puoi iniziare il gioco con lui e poi spostarti su questioni "importanti". Se il bambino può occupare se stesso per un po ', e anche continuare il gioco iniziato con un adulto, questo è un buon segno. Affinché un bambino possa giocare da solo, è necessario prima giocare con un adulto. L'età di 1,5-2,5 anni è l'età della conoscenza delle proprietà e delle azioni con gli oggetti. Un bambino che non viene mostrato come giocare non lo farà da solo, perché non sa come! Il primo passo verso l'indipendenza nei giochi è un gioco congiunto con il bambino.

6. Comunicazione, comunicazione e più comunicazione!  Prepara il tuo bambino a comunicare con altri bambini e adulti. Essere in posti diversi, dove gli sono estranei. Se prima hai preferito camminare separatamente, ora vai con il bambino nei parchi giochi, nei parchi per bambini, nei club. Portalo con te quando vai a visitare.

● Guarda mentre comunica con gli adulti, con altri bambini. Presta particolare attenzione al modo in cui padroneggia il nuovo spazio (ti preme, chiede supporto o inizia a esplorare da solo). Se il bambino è timido, cammina con lui in una stanza sconosciuta, incontra altri bambini e offri di giocare insieme. Chiama altri bambini per nome (Olya, Misha, Vova), chiedi di loro. Insegna a tuo figlio a contattare le persone per chiedere aiuto, a collaborare.

7. Che cos'è l'asilo? Puoi sentire, in risposta alla tua domanda: "Vuoi andare all'asilo?" - il bambino risponde con fermezza: "SÌ!" Questo non significa affatto che sia pronto per questo. Il bambino non sa cosa sia. Non capisce che dovrà separarsi da sua madre ed essere sotto la cura del caregiver e circondato da altri bambini per tutto il giorno.

● Parlagli dell'asilo e il più possibile. Questo gioco ti aiuterà: "Una giornata in giardino". Prendi i giocattoli morbidi e gioca: qui l'Orso sveglia il suo orso al mattino, si lavano, si vestono, vanno all'asilo. Lascia che l'insegnante Belka e altri giocattoli per bambini li incontrino lì. Perdi il momento in cui tua madre se ne va, il rituale di addio che userai in futuro (per esempio, bacio, per esempio ciao, sorridi e saluta). Poi mostra come i bambini vanno ai piatti, fanno colazione, giocano, camminano, escono dalla passeggiata, pranzano, vanno a letto, ecc., Fino all'arrivo della madre. Attenzione! Il gioco non può essere interrotto fino a quando non si perde il momento di tornare mamma. È la separazione dalla madre - il momento più traumatico, e il bambino deve ricordare con fermezza: la madre ritorna sempre. Questo gioco lo aiuterà a capire che cos'è un asilo.

8. Libri sul giardino.  Leggi i libri per il bambino su come i bambini (o i piccoli animali) stavano andando all'asilo. Tali libri sono ora in vendita. Ascoltando storie di simpatici personaggi, il bambino creerà un'idea positiva sul giardino. Questi libri ti saranno molto utili, specialmente durante il primo mese della tua visita.

9. Vedi di prima mano.  Presenta il bambino con il giardino. Quando passi, ogni volta che dici che andrà esattamente qui. Raccontaci quanto sarà interessante quanti nuovi giocattoli ci saranno. Ai bambini piacciono le storie sul fatto che ci sono delle piccole cose speciali nell'asilo: sedie, tavoli, scodelle, presepi. Puoi anche fare una passeggiata nei giardini o almeno camminare lungo i sentieri.

10. E chi sono i nostri insegnanti? Non perdere l'opportunità di familiarizzare con gli insegnanti in anticipo. Scopri la loro posizione di insegnamento. Per fare questo, poni loro delle domande che ti riguardano (puoi scrivere domande, per non dimenticarle), e non essere soddisfatto dell'esempio "Non preoccuparti, mamma!". Parla estremamente educatamente e con rispetto. Cerca di ottenere le informazioni che ti interessano. Dopo tutto, l'insegnante - la persona a cui ti fidi del più costoso. Separatamente, discutere la domanda se la presenza della madre è accettata nella scuola materna per i primi 2-3 giorni. Se sì, allora ti permetterà di preoccuparti di meno, sapendo che puoi stare vicino. Discutere anche i problemi del guardaroba "giardino" per poter raccogliere lentamente scarpe e vestiti. Chiedi se i bambini vengono aiutati e nutriti se non vogliono. Esprimi i tuoi desideri.

● Assicurati di scoprire qual è il nome dell'insegnante, e nelle storie del bambino sulla scuola materna, usa non il vago "insegnante", ma "zia Ira" (se è un asilo nido) o "Irina Ivanovna" (se il gruppo più giovane). Bene, se il bambino può familiarizzare con queste persone in anticipo.

11. Prima separazione.  Prepara il bambino per il momento della "separazione" da te stesso. Nella mia pratica, c'era un caso in cui la madre e il suo bambino non si separarono finché non entrarono nel giardino. Andarono al negozio insieme, andarono a visitare insieme, ecc. In generale, non avevano alcuna esperienza di separazione. E, naturalmente, il momento della separazione è stato molto traumatico per entrambi. Tyoma pianse tutto il giorno, non si avvicinò ai giocattoli, quasi non reagì a nulla, essendo nel suo dolore. E solo un'assistenza speciale ha reso la situazione più semplice consentendo al bambino di frequentare l'asilo e sua madre per andare al lavoro.

● È molto importante che quando inizi a frequentare l'asilo, entrambi hai acquisito esperienza in partizioni e riunioni. A poco a poco inizia ad affidare la cura del bambino ad altri parenti, a partire da poche ore, aumentando gradualmente il tempo. Quindi puoi "esercitarti" inviando il tuo bambino a visitare sua nonna per diversi giorni.

12. Quando lavorare? Già ora è necessario pianificare almeno i primi tre mesi di ricerca del bambino in giardino. E bene, se in questo momento non ti precipiteresti a lavorare. Dedicare il primo mese per aiutare il bambino ad adattarsi gradualmente. Non potrai lasciarlo in giardino per l'intera giornata per la prima volta. Lo schema morbido di adattamento è il seguente: i primi giorni: visitare l'asilo per 1-2 ore e meglio fare una passeggiata mentre si cammina da qualche parte nelle vicinanze. Quindi puoi portare il bambino a fare colazione e partire prima di tornare da una passeggiata. Dopo altri 1-2 giorni, a condizione di un buon adattamento, lasciarlo fino all'ora di pranzo. Solo la prossima settimana puoi provare a lasciare il bambino a dormire, portandolo al tè. E dopo 1-2 giorni a venire dopo di lui dopo il tè. È necessario portare la permanenza in giardino alle 17-18.00 entro una settimana. Quindi, avrai bisogno di almeno 2 settimane per lasciare il tuo bambino per un giorno intero, e quindi soggetto a un buon adattamento. In altri casi, questo processo potrebbe richiedere fino a un mese.

Dovresti anche tenere a mente che il bambino può ammalarsi nelle prime due settimane di visita al giardino. Ci vorrà del tempo perché si riprenda, stando a casa con te. Guidare nell'asilo di un bambino semi-malato, finché non si è adattato, non è saggio. Per i prossimi mesi, è probabile che si ammali spesso, ed è meglio se puoi curarlo a casa senza preoccuparti di quello che pensano di te al lavoro.

Come si suol dire, chi è avvisato è salvato. Ora hai tutte le opportunità per preparare adeguatamente il tuo bambino per un evento così importante nella sua vita come entrare in un asilo nido. Spero che su questa strada tu abbia più stelle delle spine!

  Genitori: "5" per l'atteggiamento!

Probabilmente nessuno potrebbe discutere su quanto sia importante il contatto tra le persone. E la relazione che si sviluppa tra il genitore e l'educatore di suo figlio è la pietra angolare. Forse pace e armonia, e forse il conflitto futuro. Dall'esperienza di comunicazione con i caregivers, posso dire che tengono sempre in considerazione ciò che i genitori hanno il bambino. Una cosa: "Sua madre chiederà sempre, si interesserà e ci ascolterà". E un altro: "Sì, non saluta nemmeno!" Se hai un buon contatto con l'insegnante, salverà tuo figlio da molti problemi. Se il genitore e l'educatore sono "sulla stessa lunghezza d'onda", se l'educatore sente il rispetto del genitore, allora il problema delle relazioni "preconcette" di solito non sorge. Molto dipende dalla tua posizione, compresa la reciproca benevolenza.

1. La cortesia è la base della comunicazione costruttiva. Strano, ma alcuni genitori non ritengono necessario salutare o dire addio all'insegnante, sebbene l'uso di parole "magiche" sia la base del rapporto culturale, che viene insegnato durante l'infanzia. Sfortunatamente, il problema di scortesia e talvolta maleducazione dei genitori non è così raro. Ricorda che sei un esempio per un bambino. Non dimenticare di comunicare con l'insegnante, di essere gentile, di dire "grazie", "per favore" e augurarti un piacevole fine settimana venerdì sera.

2. Seguire i requisiti.  Nella scuola materna ci sono una serie di requisiti per i genitori che dovrebbero essere soddisfatti:

● le cose del bambino devono essere pulite e in forma. Il bambino può sporcarsi, e questo è un processo naturale, specialmente per i bambini piccoli. Pertanto, assicurarsi che ci sia sempre una scorta di vestiti nell'armadietto per un caso "imprevisto";

● se qualcosa deve essere comprato e portato, deve essere fatto in modo tempestivo,  per esempio: forma fisica, scarpe, colori, nappe, un album e altri oggetti per la creatività. Se il bambino non ha il necessario, mette a dura prova il lavoro del caregiver. Pensa a tuo figlio: è sconvolto che tutti lo abbiano, e lui no;

● le tasse per l'asilo devono essere pagate in tempo.  Il fatto è che gli educatori devono fornire informazioni sul pagamento da parte dei genitori della scuola dell'infanzia in pieno. L'insegnante non è facile da lavorare, anche con il tuo bambino, se a causa della tua "dimenticanza" doveva andare "sul tappeto" con le autorità. E se tali casi si ripetono spesso, qual è la sua opinione sui genitori?

● se il bambino è malato, è necessario chiamare e avvertire.  Questo è un requisito comune in tutti gli asili e non dovrebbe essere ignorato. È in tuo potere rendere il lavoro dell'educatore un po 'più conveniente, e anche non pagare più del dovuto per i giorni segnati in più.

3. Mantieni l'autorità dell'insegnante.  Sfortunatamente, c'è una categoria di genitori che comunica con il caregiver. Vale la pena ricordare che il bambino adotta lo stile di comunicazione tra adulti e può iniziare a mostrare evidente mancanza di rispetto per l'insegnante. Pertanto, iniziano i conflitti, che potrebbero essere evitati, prendere una posizione diversa nella comunicazione. Anche se pensi che l'insegnante abbia qualcosa che non va, cerca di conservare la sua autorità, se non vuoi trasferire il bambino in un altro gruppo o asilo. Le regole sono semplici: con un bambino sull'insegnante o sul bene, o niente; tutti i temi controversi sono discussi uno contro uno con un tutor.

4. Mostra interesse per la vita del bambino nel giardino. I genitori che sono interessati ai loro stessi bambini chiedono al caregiver come si comporta il bambino, come si esercita, quali difficoltà e successi ha. Questi genitori assistenti sono trattati con rispetto speciale, che si riflette nella comunicazione con i bambini.

5. Mostra interesse negli affari del gruppo.  Gli educatori apprezzano i genitori che sono pronti ad aiutare l'asilo. E questo non riguarda solo l'assistenza materiale. Aiutare a decorare il gruppo per le vacanze, sistemare la sabbiera, appendere le tende - in questi e altri argomenti l'aiuto dei genitori ha sempre un valore speciale. Sia le madri che i padri sono pronti ad aiutare a godere di uno speciale rispetto da parte del caregiver.

Quindi, i genitori stessi devono sforzarsi di preparare le basi per una comunicazione senza conflitti. Se sei scortese, non rispetti requisiti ragionevoli, non manteni l'autorità, non sei interessato al bambino e agli affari del gruppo, puoi contare su un atteggiamento rispettoso e reciproco? Molto probabilmente no. Cerca di aderire a queste raccomandazioni, sii benevolo e molti problemi possono essere evitati.

  Errori che non dovrebbero essere consentiti

A volte i genitori commettono errori, portando al fatto che il bambino inizia a temere l'asilo. Perché non farlo?

1. Non puoi mostrare a tuo figlio la loro ansia.  È necessario escludere tutte le affermazioni del tipo: "Poverino, devi andare all'asilo!", "Come stai all'asilo senza madre?" Non dirlo tu stesso e non lasciare che i "sostenitori" dicano un bambino del genere. Inoltre, non discutere l'argomento di quanto tu sia allarmato con i tuoi amici bambini. Anche se non capisce tutte le frasi, è in grado di evidenziare le parole chiave "asilo nido", "educatore" e associarle con la tua espressione facciale ansiosa. E può acquisire una sicurezza: un giardino è cattivo e pericoloso.

2. Non spaventare l'asilo.  "Qui vai all'asilo, ti mostreranno come non obbedire!", "Non ti comporterai bene, darò all'asilo, lascia che ti educino lì!", "Nell'asilo l'insegnante ti darà una cintura per un simile comportamento!" I genitori usano queste frasi come misura "educativa": ti spaventerai, obbedirà meglio. A proposito di questi genitori, puoi dire: "Non sanno quello che stanno facendo". Sì, forse in questa situazione il bambino ha obbedito. Ma il danno fatto a lui duraturo! Ora il bambino lo sa per certo: l'asilo è un posto pericoloso dove sarò sgridato, punito e forse picchiato. Vorrebbe andare lì?

3. Non puoi criticare l'asilo e gli educatori per il bambino. Forse non ti piacciono molto la scuola materna e i badanti, ma per qualche motivo non puoi sceglierne un'altra. Bene, devi sopportare quello che è. Sarebbe un errore discutere della tua insoddisfazione con un bambino. Altrimenti, il tuo atteggiamento sarà trasferito a lui, e percepirà l'atmosfera nella scuola materna come ostile. Prova in generale a parlare di problemi di giardinaggio con un bambino in meno, può solo disorientarlo.

4. Non puoi ingannare il bambino  dicendo che lo "prendi presto" se non hai intenzione di farlo. Fategli sapere meglio che la madre non verrà presto di quanto non abbia fiducia in voi.

  Invece di una conclusione: buona fortuna!

Spero che tu abbia raccolto molte informazioni utili da questo libro che possono aiutarti. Qualcuno per risolvere la situazione con riluttanza ad andare all'asilo E a qualcuno - non permettere una situazione del genere. In conclusione, voglio raccontare un'altra storia.

La congregazione, settembre. Piangendo i bambini e non sapendo chi iniziare a calmarsi per primo. Mi piacerebbe abbracciarmi, abbracciare tutti insieme e accarezzare "all'ingrosso". E dì alle loro mamme con occhi tristi che tutto questo passerà, devi solo credere e aiutare un po 'i tuoi piccoli.

... Gruppo di preparazione, già adulti, solenni bambini di 6-7 anni. Leggi poesie, canta canzoni sulla scuola. E ora gli insegnanti stanno piangendo, pulendo furtivamente le loro lacrime con un fazzoletto in anticipo. E l'orgoglio: cresciuto, speso per la strada dell'infanzia prescolare! E un ricordo: venne da noi piangendo bambini, e divenne una persona seria!

Anche se a un certo punto della vita del "giardinaggio" un bambino ha problemi, non disperare e non affrettare a rinunciare all'asilo. Dopo un po ', già guardando indietro, capirai che tutto era superabile. Non cercare di essere "un soldato nel campo". Se il problema riguarda un asilo, prendi come alleati educatori, uno psicologo e altri insegnanti. E, naturalmente, credi nel tuo bambino. Dopo tutto, insieme noi - il potere!

  grazie

Mille grazie a tutti i miei amici, conoscenti e colleghi che hanno condiviso con me la loro esperienza genitoriale. Senza il tuo aiuto, questo libro non sarebbe così interessante!

E, naturalmente, ringrazio sinceramente la mia famiglia: il marito di Dmitri per il sostegno e l'ispirazione in quei momenti in cui ero particolarmente stanco, i bambini - Vlad, Oleg e Anya - per capire che mia madre lavora, i miei genitori e i genitori del marito per essere sempre disposti ad aiutare.

note

Vasilkina Julia. Cosa succede se il bambino è irrequieto. M .: Eksmo, 2012.

Un bambino ha bisogno di andare all'asilo? Dicono che i bambini "fatti in casa" sono molto difficili da adattare a scuola perché non sono abituati a stare in una squadra.

Fino a poco tempo fa, si riteneva che l'asilo fosse un collegamento veramente necessario nello sviluppo di ogni bambino. In effetti, i bambini "fatti in casa" spesso avevano difficoltà ad adattarsi alle regole della scuola, alle regole di comunicazione adottate nel gruppo dei pari. Forse, queste difficoltà erano spiegate principalmente dal fatto che c'erano pochissimi di questi bambini, la stragrande maggioranza erano proprio bambini "dell'asilo". Spesso i bambini venivano trasferiti in gruppi interi dall'asilo "cortile" alla stessa scuola "cantiere" (cioè nel vicinato). E se un bambino entrava nella stessa classe e passava i primi sette anni della sua vita sotto le ali di sua madre e sua nonna, lui, naturalmente, ha avuto un momento difficile.

Oggi la situazione è diversa. I bambini che non hanno mai frequentato l'asilo non sono più un'eccezione. Inoltre, il concetto stesso di "asilo nido" oggi non è così semplice come prima. Oltre alla scuola materna di stato standard, ci sono una serie di altre opzioni per "occupazione" di bambini in età prescolare. Quindi, i bambini vengono in prima classe con il "bagaglio" più vario: qualcuno è andato a un asilo normale, qualcuno è andato in un centro di sviluppo e qualcuno era seduto a casa con una bambinaia.

E qui, in un primo momento, timidi, ma acquistando forza, le voci di coloro che si sono presi la libertà di dire: i bambini "fatti in casa" non sono peggio di "l'asilo nido". Naturalmente, ci sono eccezioni ovunque, ma, in generale, un bambino cresciuto a casa e non in una "istituzione" può essere altrettanto sviluppato, indipendente, intraprendente e socievole come un alunno della scuola materna. Un'altra cosa è che per questo i genitori non dovrebbero semplicemente "mantenere" il prezioso bambino a casa, ma lavorare per sviluppare tutte queste qualità in esso.

Cosa dà asilo nido ad un bambino? Prima di tutto - opportunità di comunicare con i coetanei, coinvolgimento nel gruppo.  Potresti essere convinto individualista, ritirato e non comunicativo, ma devi ricordare: approssimativamente dall'età di tre anni (e dall'età di quattro anni - assolutamente sicuro!) il bambino ha bisogno di comunicare con altri bambini.  E questa opportunità che devi dargli.

Naturalmente, nella scuola materna, un bambino impara a comunicare non solo con altri bambini, ma anche con gli adulti. Fino all'inizio dell'età scolastica, i genitori, naturalmente, rimangono gli unici adulti veramente autorevoli nella vita di un bambino. Ma l'esperienza di comunicare con gli insegnanti della scuola materna aiuta il bambino in futuro ad evitare difficoltà nello stabilire relazioni con gli insegnanti della scuola. Il bambino scopre che oltre alla madre ci sono altri adulti, le cui opinioni devono essere ascoltate e, a volte, solo obbedire.

Un'altra cosa è naturalmente connessa con questo momento: all'asilo, un bambino si familiarizza con alcune regole di comportamento e impara a rispettarle.  La parola "disciplina" in molti di noi provoca un atteggiamento piuttosto negativo, in quanto è associato a un esercizio "equalizzante", adottato sia negli asili nido che nelle scuole dell'era sovietica. Ma a parte queste associazioni e intesa come la parola "disciplina", solo la capacità di aderire alle regole necessarie della società umana, dovrebbe essere riconosciuta: queste capacità sono necessarie per il bambino.

infine, nella scuola materna, il bambino riceve opportunità per lo sviluppo intellettuale e fisico.  A rigor di termini, i programmi educativi standard adottati negli asili di stato lasciano molto a desiderare: in molti asili ordinari non ci sono abbastanza lezioni e sono lontani dall'essere al livello più alto. Non è sufficiente che un bambino abbia solo un'istruzione "da giardino". In ogni caso, i genitori dovrebbero occuparsi direttamente del bambino. Ma se il bambino "di casa" passa giornate intere solo davanti allo schermo televisivo, allora all'asilo, ovviamente, riceverà incomparabilmente di più. Disegno, modellistica, costruzione, sviluppo del linguaggio, lezioni di musica ed educazione fisica - questo minimal "set da gentiluomo" sarà assicurato dal più semplice giardino pubblico. Se sei fortunato e trovi un asilo molto buono (ce ne sono anche di quelli statali) con un buon programma, puoi contare sul fatto che tuo figlio sia davvero interessante lì.

Posso fornire a casa al bambino tutte le condizioni necessarie per il suo sviluppo armonioso, senza darlo all'asilo?

In linea di principio, questo è possibile. Ma solo se sei veramente pronto per questo lavoro molto, molto serio. La cosa più difficile nell'educazione domestica è, forse, non lo sviluppo intellettuale o fisico di un bambino. Proprio in queste zone, una madre premurosa e istruita può dare al figlio molto più delle lezioni all'asilo. È molto più difficile creare un bambino tutte le condizioni necessarie per lo sviluppo sociale.

Sopra, abbiamo già parlato dei principali vantaggi dell'asilo: il bambino ha l'opportunità di comunicare con i suoi coetanei e con altri, oltre ai genitori, agli adulti, imparare a comportarsi "nella società", a seguire le regole. E se non vuoi dare il bambino all'asilo, devi riflettere attentamente su come esattamente fornirai al bambino queste opportunità.

Il bambino "fatto in casa" dovrebbe passare molto tempo nei parchi giochi, giocando con altri bambini. Inoltre, è altamente desiderabile fornirgli una sorta di amico peer permanente - o piuttosto, qualche amico. È necessario portarlo in visita e invitare altri bambini a casa sua.

Questo compito è abbastanza fattibile. Ma non dobbiamo dimenticare un altro punto importante: la comunicazione del bambino con gli adulti. Non è un segreto che le donne che preferiscono stare a casa con i loro figli fino a quando non è ora di andare a scuola hanno spesso un senso maggiore del dovere dei genitori e il desiderio di essere le mamme perfette. Alcune conseguenze piuttosto sfavorevoli derivano da questa aspirazione meritoria: tali madri sono quasi sempre convinte che semplicemente non hanno il diritto di affidare il loro prezioso bambino a qualcun altro (e tutte le altre persone rientrano spesso nella categoria degli "estranei" - compresi i suoi amici più stretti e nonni).

Se non dai il tuo bambino all'asilo perché non ti fidi dei caregiver e pensi che nessuno, se non riesci a gestire il bambino correttamente e trovi il giusto approccio con lui, devi urgentemente cambiare questo punto di vista! Naturalmente, il bambino non può essere dato nelle prime mani disponibili. Ma limitare il suo mondo solo dalla sua stessa persona è anche impossibile. Devi capirlo il bambino ha bisogno di esperienza nel comunicare con altri adulti oltre alla madre  - anche se questa madre è davvero la migliore del mondo!

Non voglio mandare un bambino amato all'asilo - dagli ad una cerchia, una sezione, un gruppo di gioco. D'accordo con una delle tue amiche che di tanto in tanto tuo figlio trascorrerà la giornata con lei. La cosa migliore è se ci sono giovani madri tra i tuoi conoscenti proprio come te. Puoi fare un "programma di visite", a turno prendendo altri bambini. Lascia che il tuo "asilo" privato "lavori" solo poche ore al giorno, almeno un paio di volte alla settimana: questo porterà grandi benefici ai bambini. Loro e gli altri impareranno a comunicare e a poco a poco si abitueranno al fatto che a volte non è solo la madre a obbedire.

Età adatta: ha senso mettere il bambino nella stanza dei bambini?

L'età ottimale per la pubblicazione è di quattro anni.  Sì, non meno! E per favore, cerca di non ascoltare il consiglio insistente delle nonne esperte, che sono sempre pronte a spiegarci che "prima è meglio è, meglio abituarsi più velocemente"! Perché non è vero.

Un bambino di un anno, naturalmente, può "abituarsi" al fatto che per qualche motivo, la sua amata madre è stata sostituita da una zia di qualcun altro, non troppo affettuosa. Abituarsi significa essere umili e soffrire in silenzio, reagendo allo stress "solo" con frequenti raffreddori e altre malattie, cattivo umore, ridotto interesse per il mondo esterno. Tale resistenza passiva è tutt'altro che banale, ha un impatto molto negativo sull'ulteriore sviluppo emotivo, intellettuale e fisico del bambino.

Oggi, la maggior parte dei vivai prende i bambini solo con un anno e mezzo. Ma anche questo è estremamente presto! Un anno e mezzo è l'età in cui il cosiddetto allarme di separazione sta iniziando a indebolirsi. In poche parole, il bambino è ancora troppo attaccato alla madre e reagisce molto dolorosamente alla sua assenza, e allo stesso modo alla comparsa di estranei, specialmente se stanno cercando di avvicinarsi troppo a lui.

Non è un segreto per nessuno che i bambini "disfunzionali", cioè quelli che non vivono molto bene a casa, si adattino meglio all'asilo. Questo è ben noto insegnanti di scuola materna. Dicono tristemente che in ogni gruppo ci sono uno o due bambini che non vogliono lasciare la scuola materna la sera: i genitori vengono, chiamano dalla soglia del gruppo, e il bambino ... torna indietro, si nasconde dietro uno scaffale con dei giocattoli. E il punto qui non è affatto che il bambino "ha iniziato a giocare", è diventato troppo portato via con alcuni dei suoi importanti affari del bambino.

Per un bimbo di mezzo anno, un incontro con una madre, l'opportunità di aggrapparsi a lei più forte e non mollare è la cosa più importante, per definizione, a causa delle caratteristiche dell'età. A partire da questa età, la paura degli adulti non familiari viene progressivamente attenuata, ma non scompare completamente per un periodo piuttosto lungo (anche se i diversi bambini sono molto diversi tra loro). L'interesse per altri bambini si sveglia nei bambini solo all'età di tre anni.  Allo stesso tempo, all'inizio sono attratti dai loro compagni più anziani, poi si interessano a coloro che sono più giovani e solo per ultimo prestano attenzione ai loro coetanei.

Così, il presepe in un anno e mezzo può essere giustificato solo dalla necessità più estrema.  Prima di decidere di dare il bambino nella stanza dei bambini, è necessario risolvere tutte le possibili opzioni per lasciare il bambino a casa. Cerca lavoro a casa, prova a negoziare con familiari mamme che farai a turno "nutrire" i tuoi figli. Credimi, non ci sono situazioni senza speranza e, se lo desideri, puoi sempre trovare un'alternativa alla mangiatoia.

Un bambino di due anni diventa più facile abituarsi alla mangiatoia. La regola generale rimane la stessa: presto! Ma ci sono già alcune eccezioni a questa regola. A due anni, il bambino può essere davvero molto socievole, e se l'asilo nido (prima fra tutti gli educatori!) È buono, al bambino potrebbe piacere lì. In ogni caso, puoi provare a portare il bambino all'asilo se hai già fatto in modo di non avere paura di altri bambini e adulti, ha le abilità necessarie per il self-service (sa usare il piatto, può mangiare da solo), sperimenta la tua assenza senza troppa sofferenza.

In questo caso, è necessario osservare il comportamento, l'umore del bambino, il suo stato di salute. Se vedi che il tuo bambino di due anni è difficile da adattare alla mangiatoia, non insistere su nulla, non persistere nella tua intenzione di abituarlo all'istituzione in questo momento. Il detto "sopportato - amore" in questo caso non funziona! L'esperienza negativa della visita all'asilo avrà un effetto: in un anno o due, quando i bambini "di casa" entrano nel gruppo e si adattano all'asilo senza problemi, il bambino percepirà comunque l'asilo nido come un luogo di prigionia, spesso si ammalerà, piangerà la mattina e la sera

Nel nostro caso, tale saggezza popolare si applica: "Un avaro paga due volte". Inviando in un asilo nido un bambino di due anni che non è pronto per questo, non vincerai nulla. Andare al lavoro comporterà regolari assenze per malattia. È molto più sensato passare il tempo in modo ragionevole: gradualmente, senza fretta, ma preparando costantemente e coerentemente il bambino all'asilo. Tale "investimento" del tuo tempo, la tua cura pagherà per intero. Lascia che suoni banale, ma lo stesso: cosa può essere più prezioso della salute di un bambino amato - sia fisico che psicologico?

Alcune madri donano all'asilo nido bambini di due anni, non perché hanno davvero bisogno di andare a lavorare, ma a causa di considerazioni "pedagogiche": dicono, insegneranno al bambino ad essere indipendente nel gruppo, si svilupperà più velocemente, ecc. Sì, comunicando tutto il giorno con altre zie ed essendo solo uno dei quindici o vent'anni dello stesso bambino, il bambino probabilmente imparerà a tenere un cucchiaio e a tirare i pantaloni più velocemente dei suoi coetanei "domestici". Ma è importante di per sé? A casa, impara anche l'autonomia, sviluppa tutte queste abilità quotidiane necessarie - e in che altro modo? Questo, ovviamente, richiede la tua attenzione, il tuo lavoro e la tua pazienza.

Siamo onesti Portando il bambino nella stanza dei bambini, non possiamo nemmeno sognare un qualche tipo di approccio individuale, il rispetto della personalità del bambino, ecc. La situazione con gli asili è migliore, ma l'asilo nido non può essere considerato un posto che è utile per il bambino.

E le caratteristiche di età di un bambino di due anni, e la qualità dei nostri vivai, in generale, portano a questa conclusione: aspetta, prenditi il ​​tuo tempo! È dimostrato che gli alunni dell'asilo spesso hanno in seguito meno iniziative nel prendere decisioni, poiché l'attività e l'emotività sono largamente poste nei primi anni di vita.

Nota di mamma

Un bambino che non è abituato a un asilo nido o all'asilo non lo dimostra necessariamente esplicitamente. Può comportarsi in modo abbastanza obbediente e persino sottomesso, esprimendo le sue esperienze in qualche modo indiretto. La forma più comune di resistenza passiva dei bambini piccoli è il raffreddore frequente.

Ma ci sono altri punti che devono prestare attenzione. Questo è un sogno, un appetito, il comportamento di un bambino a casa la sera, dopo l'asilo. In un primo momento, dopo aver iniziato una visita all'asilo o all'asilo, questi "incantesimi" come perdita di appetito, difficoltà ad addormentarsi e persino piangere di notte, umori familiari e un umore lievemente ridotto o irritabile possono essere considerati "normali". Ma se dopo tre o quattro settimane la situazione non migliora, possiamo dire che il bambino non si adatta bene all'asilo o all'asilo.

In questo caso, è auspicabile salvare il bambino dalla visita all'asilo per il prossimo anno, e se è assolutamente impossibile cercare di mitigare la sua situazione traumatica: lasciarlo all'asilo solo per mezza giornata, organizzare un giorno extra per lui nel mezzo della settimana, cercare un giardino o asilo nido con meno figli in un gruppo.

Queste raccomandazioni potrebbero non sembrare molto realistiche. Tuttavia, l'esperienza di molte madri dimostra che possono essere giustiziati se lo si desidera. E gli sforzi si giustificano, perché come risultato si salva il benessere spirituale del bambino, e quindi il proprio.

A che età è meglio per un bambino andare all'asilo?

Abbiamo già iniziato a rispondere a questa domanda. Ripetiamo ancora una volta: la maggior parte degli psicologi oggi considera quattro anni l'età ottimale, e tre sono abbastanza accettabili. All'età di tre anni, il bambino non ha più paura di rimanere per un po 'senza madre, inizia a interessarsi alla comunicazione con altri bambini, ha capacità di auto-cura. Ma per divertirsi davvero con i compagni, sarà solo più vicino a quattro anni.

L'opzione ideale è gradualmente, senza fretta e con la presentazione di requisiti rigorosi, per iniziare a conoscere un bambino con un asilo nido a tre o tre anni e mezzo. Per prima cosa, vai con lui a camminare con il gruppo dell'asilo, poi lascialo all'asilo per mezza giornata.

Se si scopre subito che a tuo figlio non importa passare il tempo in una nuova impostazione, puoi procedere alla solita visita all'asilo. Se il bambino non esprime alcun particolare entusiasmo - non c'è nulla di cui preoccuparsi che fino a quattro anni sarà presente all'asilo in un regime "gentile".

Non preoccuparti del fatto che in qualche modo sia in ritardo rispetto ai suoi colleghi. La cosa principale è che dopo tre anni non rimane in uno spazio domestico chiuso, da solo con sua madre o sua nonna, ma allarga gradualmente i confini del mondo familiare.

Nota di mamma

Questo è un avvertimento molto importante, anche se puramente "tecnico". Tutti i consigli dati dagli psicologi, gli autori di vari libri e manuali (tra cui l'autore di questo articolo) riguardanti l'asilo sono in qualche modo teorici. L'adattamento liscio, morbido e senza fretta all'asilo è l'ideale per cui lottare. Ma in realtà, se solo tu non disponi di risorse finanziarie sufficienti per definire il tuo bambino in una scuola materna privata "a conduzione familiare" (e la maggior parte di noi non ha tali opportunità), sii preparato al fatto che la vita apporta le proprie modifiche al tuo circuito perfetto.

E la prima cosa che incontri è una coda. Sì, sì, la vecchia "buona" svolta nell'asilo dei tempi della tua infanzia. Anche sette o otto anni fa, le madri potevano davvero passare lentamente da una scuola materna all'altra, confrontare e scegliere quella che è migliore.

Il tasso di natalità nel paese era basso, gli asili erano vuoti e chiusi, e quelli rimasti a galla erano pronti ad ammettere quasi tutti alle loro mura, indipendentemente dalla registrazione nel quartiere giusto. (L'asilo nido, a proposito, restava sempre sovraffollato, ma erano molto più piccoli delle scuole materne.) Oggi ci sono più bambini e il numero di asili nido è diminuito - proprio in quegli anni "senza figli". E nella più semplice scuola materna "cortile" devi registrarti almeno un anno prima che il bambino vi si rechi. Con gli stessi giardini che sono particolarmente popolari nella tua zona, puoi tranquillamente iniziare a "fare amicizia" anche durante la gravidanza.

Negli ultimi anni, questa pratica è diventata sempre più comune. Un bambino in due anni viene dato all'asilo, ci si abitua con difficoltà e i genitori decidono di lasciarlo a casa per un altro anno. Ma allo stesso tempo, in nessun caso, non raccogliere i documenti! Convincono l'amministrazione a "tenere il posto", pagano regolarmente le ricevute mensili al fine di salvare l'opportunità di mandare un bambino all'asilo senza problemi in un anno o anche due.

Quindi trarre conclusioni. L'asilo dovrebbe essere cercato in anticipo, almeno per un anno, idealmente - anche prima.  Sii attivo, non aspettare regali dal destino. Camminando per le strade con un passeggino, nel quale giace il tuo neonato, fai conoscenza con le madri più grandi di bambini, scopri a quali giardini vanno, se sono soddisfatti di loro.

Inoltre, Internet può essere di grande aiuto nel trovare un buon asilo nido. Su numerosi siti "genitori" ci sono valutazioni di scuole e asili. Qui puoi trovare recensioni su diversi asili, gruppi, centri di sviluppo. Inoltre, avrai la possibilità di porre domande specifiche, ottenere i consigli necessari.

Il bambino non vuole andare all'asilo ...

È possibile insegnare a qualsiasi bambino all'asilo?

Medici, psicologi e genitori chiamano alcuni bambini "disadattati". Cosa c'è dietro questa definizione? Ci sono davvero bambini che non possono adattarsi all'asilo in nessun caso?

Onestamente, probabilmente non ci sono bambini. L'unica domanda è: quanta fatica dovrebbe fare il bambino stesso e i suoi genitori per adattarsi all'asilo, e se questi sforzi siano giustificati, cioè se debbano essere fatti.

Tra l'altro i bambini si adattano all'asilo, possono essere divisi in tre gruppi.

Il primo gruppo è composto da bambini che reagiscono a un cambiamento della situazione da un vero esaurimento nervoso. Per questo, i raffreddori frequenti vengono quasi sempre aggiunti.

Il secondo gruppo è composto da bambini che non mostrano segni di sovraccarico nervoso, "solo" che iniziano a ammalarsi spesso.

Il terzo gruppo sono i bambini che si abituano all'asilo senza problemi e difficoltà.

Quindi, ogni secondo figlio appartiene al primo o al secondo gruppo. Questo significa che solo la metà dei bambini che vanno all'asilo hanno la possibilità di "abituarsi" lì, e tutto il resto dovrebbe rimanere a casa prima dell'età scolare? Certo che no.

Nella maggior parte dei casi, i problemi di adattamento sono risolvibili e ciò non richiede troppo tempo. Kindergarten - stress per un bambino, ma lo stress è completamente superabile. Solo il bambino deve aiutare a far fronte a questa nuova e molto seria esperienza. Un numero così grande di bambini che hanno difficoltà ad adattarsi alla scuola materna è in gran parte dovuto alla loro impreparazione per un nuovo modo di vivere. Non puoi gettare il bambino in un ambiente non familiare, come nell'acqua, nella speranza che imparerà immediatamente a "nuotare". Vale la pena dedicare tempo e attenzione alla preparazione per la visita alla scuola materna, e quindi il tuo bambino sarà molto probabilmente nel terzo, prospero gruppo.

Nonostante tutti i miei sforzi, il bambino non può abituarsi al giardino. Cosa spiega questo e cosa si può fare?

In effetti, in alcuni casi anche un lavoro preliminare approfondito non aiuta. Contrariamente a tutti i tuoi sforzi e buone intenzioni, il bambino continua a protestare in una forma o nell'altra contro la scuola materna. Qual è il problema?

Prima di tutto, il bambino potrebbe non aver ancora raggiunto l'età appropriata (abbiamo discusso questo problema in dettaglio sopra). Inoltre, come già accennato, l'atteggiamento del bambino nei confronti dell'asilo nido può essere gravemente inficiato dall'esperienza infruttuosa di visitare l'asilo nido. Un riflesso condizionato può funzionare qui: anche un bambino piccolo ricorda (almeno in un subconscio, livello emotivo) che già aveva e si sentiva male in quei muri. Se la ragione è questa, allora è meglio posticipare il "rilascio" per un po '(almeno per un anno e mezzo), continuando a rimanere in contatto con l'asilo durante questo periodo - fare passeggiate, fare amicizia con qualcuno in "territorio neutrale" da bambini che vanno nello stesso gruppo.

Le difficoltà nell'adattarsi all'asilo possono essere dovute al temperamento del bambino. Il temperamento è una caratteristica innata, non può essere cambiato, ma "ma", sfortunatamente, può essere soppresso, forzatamente distorto. I bambini sanguigni di solito si adattano abbastanza bene al nuovo ambiente, ma il collerico e il flemmatico spesso hanno difficoltà. I bambini con temperamento collerico risultano essere troppo attivi e rumorosi, ma le persone flemmatiche lente possono soffrire ancora di più - semplicemente non hanno tempo per il resto. E nell'asilo è importante stare al passo: mangiare in tempo, vestirsi o svestirsi nel tempo, svolgere qualche compito ...

Osserva attentamente il tuo bambino, chiedi all'insegnante esattamente come il bambino trascorre la giornata nel gruppo. E se decidi che le difficoltà nell'adattamento sono collegate al temperamento "scomodo" per l'asilo, assicurati di discuterne con gli educatori. Spiega loro che il bambino si comporta in modo "inappropriato", non a causa di qualcosa da incolpare, ma perché non può fare altrimenti.

Non esitare a essere persistente e fermo, dicendo agli educatori che in nessun caso il tuo karapuz-flemmatico dovrebbe mai essere strappato, ottimizzato e tanto meno rimproverato per essere lento. Dì loro (e, naturalmente, ricorda te stesso) che sotto la pressione degli adulti, il bambino flemmatico diventa ancora più pigro e passivo.

Il suo sistema nervoso funziona in modo tale che, con un'eccessiva stimolazione, viene attivata completamente la "frenata d'emergenza" e il bambino cade nella vera prostrazione. Ma se un bambino non è disturbato, sa come portare alla fine ciò che è stato iniziato, calmo ed equilibrato, preciso e affidabile. Per quanto riguarda la lentezza, mentre il bambino cresce e si sviluppa, gradualmente si appianerà. Il tasso di attività flemmatica sarà ancora un po 'ridotto rispetto alle persone sanguigne e specialmente colleriche - un tempo, ma non un impatto! Mentre il frettoloso collerico si tira su tutti i vestiti dentro e fuori a testa in giù due volte, e l'insegnante finalmente gli dà un vestito, il bambino flemmatico avrà solo il tempo, ma sicuramente e ordinatamente, di allacciare tutti i bottoni e magari, forse, legare i lacci. Tutto questo deve essere spiegato agli educatori in modo che ricordino: meno tirano e si affrettano a "rallentare", più velocemente si "livellano", si abituano all'ambiente dell'asilo e iniziano a fare tutto il necessario.

E cosa fare con quei frettolosi e collerici che non siedono immobili per un secondo e in generale assomigliano spesso a un piccolo tornado? È chiaro che un tale temperamento non provoca molto entusiasmo tra gli insegnanti dell'asilo. Ma ancora una volta, è necessario parlare con lo staff e spiegare che il bambino sta "scatenando" non a causa di una mancanza di educazione, ma a causa di tratti innati della personalità. Di 'ai tuoi badanti che sarebbe opportuno che il tuo bambino "uragano" fosse impegnato in qualche tipo di attività quando possibile. Se ha sparso giocattoli, allora li collezionerà sicuramente con lo stesso piacere e velocità - se glielo chiedi e non lo costringi. Di norma, nelle scuole materne, i bambini possono ancora muoversi liberamente, correre e saltare (sono ammessi, se non altro perché è impossibile far sedere i bambini di venticinque anni seduti tranquillamente sulle sedie per un lungo periodo!).

Se si ottengono educatori molto rigidi che richiedono ai bambini di stare in un posto o di camminare avanti e indietro a coppie, beh, in questo caso è meglio cercare altri educatori. (Questo, per inciso, si riferisce non solo ai problemi dei bambini colerici! Mushtra, la soppressione, la restrizione grave dell'attività naturale sono dannose per ogni bambino, indipendentemente dal temperamento.)

Infine, alla ricerca delle ragioni della scarsa adattabilità del bambino all'asilo, pensa a quanto segue: ti adatti facilmente alle nuove condizioni? Ti piace essere in società rumorose? Se un bambino cresce in una società di genitori chiusi, pochi socievoli, allora, molto probabilmente, preferirà lui stesso i giochi tranquilli in solitudine. Un normale asilo affollato può davvero essere controindicato per un bambino del genere, ma allo stesso tempo non dovrebbe mai essere lasciato in isolamento! Certamente ha bisogno di essere "portato alla luce", anche se dovrebbe essere fatto in modo discreto e attento, in piccole "dosi". È molto bello definire un "recluso" in un gruppo di gioco, in cui ci sono pochi bambini e dove non è necessario passare l'intera giornata.

Chi meglio di stare a casa

In un normale asilo standard, non dovresti arrenderti indebolito, spesso malato (anche prima di qualsiasi asilo infantile!) Bambini, così come i bambini con un sistema nervoso instabile. Questo non significa che tali bambini non possano essere inviati da nessuna parte. Devi solo tenere a mente che se il tuo bambino non è troppo sano, questo significa maggiore sensibilità, vulnerabilità. Dovrebbe essere affrontato con estrema cautela, e l'asilo nido dovrebbe essere scelto con maggiore attenzione rispetto al caso di un "normale" (se solo tale è nel mondo!) Bambino. Esistono speciali asili per la salute, ma non bisogna fare affidamento solo sul nome: se ci sono quindici persone nel gruppo e un insegnante per due turni, una visita a un tale giardino non porterà un grande effetto sulla salute a tuo figlio.

Se non hai intenzione di trascorrere i prossimi anni in ospedale per l'assistenza all'infanzia, metti da parte i sogni dell'asilo e inizia a "guarire" il bambino da solo: osserva la tua dieta e il regime, cammina di più, se i medici lo consentono, inizia a temperare. Cerca di trovare opportunità per il bambino di frequentare una sorta di "scuola di sviluppo", un gruppo di gioco, almeno un paio di volte a settimana. Se questo non è affatto possibile, almeno esci con lui a visitare, in modo che lui possa "strapparsi" un po 'da te, imparare che il mondo è ampio e non pericoloso.