A12. La modifica delle foglie nelle conifere serve come adattamento

Esempi di organismi simili includono

1) ala di pipistrello e ala di farfalla

2) mano umana e gamba di cavallo

3) scaglie di lucertola cornee e guscio di tartaruga

4) mascella inferiore dell'uomo e del cane

Spiegazione.

Gli organi analoghi sono organi e parti di animali o piante che sono in una certa misura simili nell'aspetto e svolgono la stessa funzione, ma diversi per struttura e origine.

1. ala di pipistrello e ala di farfalla (le ali degli uccelli sono arti anteriori modificati, le ali degli insetti sono pieghe della copertura chitinosa)

Risposta 1

Abbina l'animale al gruppo a cui appartiene in base al metodo di alimentazione.

Spiegazione.

Gli erbivori includono: topo selvatico, lepre di montagna, scarabeo della patata del Colorado. I predatori carnivori includono: lupo, idra d'acqua dolce, coccinella.

Risposta: 221211.

Risposta: 221211

Sezione: Regno Animale

Fonte: Esame di Stato unificato in Biologia del 06/12/2013. Seconda ondata. Opzione 1.

Tatiana Bocherikova 13.02.2016 22:35

La stragrande maggioranza delle coccinelle sono predatrici, ma esistono anche erbivori. Come possiamo, in questo caso, determinare se un animale appartiene a un gruppo alimentare, nemmeno specificamente a una coccinella, ma in generale? A stragrande maggioranza?

Natalia Evgenievna Bashtannik

Abbina l'esempio al processo a cui si riferisce l'esempio.

Spiegazione.

Divergenza: diversità delle razze di piccioni; la dipendenza della forma del becco dei fringuelli delle Galapagos dal metodo di estrazione del cibo. Convergenza: somiglianze nelle funzioni di una farfalla e di un'ala di pipistrello; struttura dell'occhio di un polipo e di un essere umano; somiglianze nella forma e nelle funzioni degli arti di una talpa e di un grillo talpa

Risposta: 12212.

Duplica l'attività 12538

Risposta: 12212

Seleziona le cellule in cui il set cromosomico è diploide.

1) ovociti del primo ordine

2) piantare le uova

3) sperma animale

4) cellule epatiche di topo

5) neuroni cerebrali

6) cellule di foglie di muschio

Spiegazione.

Cellule diploidi (2n) di animali: cellule somatiche (del corpo), zigote (uovo fecondato), cellule germinali primarie (spermatogoni, oogonio), cellule germinali in maturazione nella fase di riproduzione e crescita (spermatociti del primo ordine e ovociti del primo ordine).

Cellule aploidi (n) di animali: cellule germinali mature (sperma e uova), nonché cellule germinali in fase di maturazione (spermatociti del secondo ordine, spermatidi, ovociti del secondo ordine).

Cellule diploidi (2n) delle piante: zigote (uovo fecondato), cellule somatiche di piante adulte di muschi, equiseti, felci, gimnosperme e angiosperme, cellule sporogine di muschi.

Cellule aploidi (n) di piante: cellule germinali (ovulo, sperma, sperma), spore (zoospore, microspore, macrospore), cellule di piante adulte di alghe verdi (Chlamydomanas, ulotrix) e piante adulte di muschio, cellule della crescita dei muschi , equiseti, felci, nuclei del sacco embrionale e granuli di polline di piante da seme.

(1) ovociti del primo ordine - ha la cellula germinale nella fase di crescita insieme diploide cromosomi;

(2) uova di piante: hanno cellule germinali mature insieme aploide;

(3) sperma animale: hanno cellule germinali mature insieme aploide;

(4) cellule epatiche di topo - hanno cellule somatiche animali insieme diploide;

(5) neuroni cerebrali: hanno le cellule somatiche di un animale insieme diploide;

(6) cellule fogliari di muschio: hanno cellule di piante di muschio adulte insieme aploide.

Risposta: 145.

Risposta: 145

Stabilire una corrispondenza tra il tipo di organismo e la direzione di evoluzione che lo caratterizza: per ogni posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

Spiegazione.

Il progresso è caratterizzato da un aumento del numero di individui nella popolazione, dall'espansione della gamma, dall'eterogeneità genetica degli individui, dalla predominanza di individui giovani e dalla prosperità della specie. In lavorazione: scarafaggio rosso, topo selvatico, colombaccio. Nella regressione biologica: celacanto, sequoia.

Risposta: 11122.

Risposta: 11122

Stabilire una corrispondenza tra l'organismo e la direzione di evoluzione in cui si svolge attualmente il suo sviluppo: per ogni posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

Spiegazione.

Il progresso è caratterizzato da un aumento del numero di individui nella popolazione, dall'espansione della gamma, dall'eterogeneità genetica degli individui, dalla predominanza di individui giovani e dalla prosperità della specie. In lavorazione: lombrico, topo domestico, mosca domestica. Nella regressione biologica: emù, tigre di Ussuri.

Risposta: 21112.

Risposta: 21112

Stabilire una corrispondenza tra esempi di processi evolutivi e le direzioni in cui si sono verificati: per ogni posizione data nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Spiegazione.

Divergenza: differenze nella forma del becco tra i fringuelli delle Galapagos; differenze nella forma del cranio tra i mammiferi; varie razze di piccioni. Convergenza: forma del corpo di squalo e delfino; la comparsa di organi simili; ali di farfalle e pipistrelli.

Risposta: 122121.

Nota.

La divergenza è la divergenza di caratteri e proprietà in gruppi di organismi inizialmente vicini durante l'evoluzione. La convergenza è il processo di riavvicinamento, convergenza di caratteristiche in gruppi di organismi non correlati.

Anya Trufanova 03.10.2018 22:24

Squali e delfini sono cordati che condividono un'origine comune. Ciò significa che i loro organi sono omologhi. Sebbene, allo stesso tempo, abbiano le stesse caratteristiche (forma del corpo). Che razza di stupidità è questa?

Natalia Evgenievna Bashtannik

convergenza - convergenza di caratteristiche durante la vita in condizioni simili... analoghi - in un'altra frase...

Stabilisci una corrispondenza tra gli organi animali e i processi evolutivi a seguito dei quali si sono formati: per ogni posizione dalla colonna di sinistra, seleziona la posizione corrispondente dalla colonna di destra.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Spiegazione.

1) convergenza: A) ali di uccello e di farfalla; B) pinne di delfino e ali di pinguino; D) occhi di un polipo e di un gatto

2) divergenza: B) arti di grilli talpa e cavallette; D) arti di un coccodrillo e di un pipistrello

La divergenza è la divergenza di caratteri e proprietà in gruppi di organismi inizialmente vicini durante l'evoluzione. La convergenza è il processo di riavvicinamento, convergenza di caratteristiche in gruppi di organismi non correlati.

Risposta: 11212

Risposta: 11212

Sezione: Fondamenti di didattica evoluzionistica

Anastasia Koroleva 04.03.2019 19:08

Perché gli arti di un coccodrillo e di un pipistrello sono divergenti? Dopotutto, un coccodrillo è un rettile e un topo è un mammifero?

Natalia Evgenievna Bashtannik

Condivido sinceramente il tuo sconcerto, ma seguendo la logica della definizione (e degli autori dell'assegnazione), probabilmente significa un'origine comune (i mammiferi discendono dai rettili).

Scegli tre risposte corrette su sei e scrivi i numeri sotto i quali sono indicate nella tabella.

1) tenia larga e uomo

2) lampreda e pesce

3) granchio eremita e anemone di mare

4) carassi e lucci

5) Plasmodium malarico e zanzara

6) gufo e topo

1. Tenia larga e uomo;

2. Lampreda e pesce;

5. Plasmodium malarico e zanzara.

Risposta: 125.

3. Granchio eremita e anemone di mare: simbiosi.

4. Carassi e lucci - predazione.

6. Gufo e topo: predazione.

Risposta: 125

Stabilire una corrispondenza tra gli esempi e le prove anatomiche comparative dell'evoluzione: per ogni posizione data nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Progresso e regressione nell'evoluzione . Il mondo organico della Terra si è sviluppato dal semplice al complesso, dalle forme inferiori a quelle superiori, il che è uno sviluppo progressivo. Ma questa non è l’unica direzione possibile dell’evoluzione. L'eminente biologo evoluzionista russo A. N. Severtsov (1866-1936) sviluppò la teoria del progresso e della regressione morfofisiologica e biologica.

AN Severtsov

Il progresso biologico è la vittoria di una specie (o di un'altra unità sistematica) nella lotta per l'esistenza.

I principali segni del progresso biologico sono un aumento stabile del numero e l’espansione dell’area occupata. L'espansione dell'areale delle specie porta solitamente alla formazione di nuove popolazioni. Per definizione, esempi di progresso biologico sono rappresentanti dei tipi di protozoi, molluschi, artropodi (varie specie e persino interi ordini di insetti - Ditteri, coleotteri, ecc.), Cordati (alcuni gruppi di pesci, uccelli - ad esempio passeriformi, mammiferi - ad esempio roditori, ecc.).

È un errore credere che solo le classi degli uccelli e dei mammiferi siano in uno stato di progresso biologico. Va ricordato che non tutti i gruppi di uccelli e mammiferi illustrano il progresso biologico. Ciò si ottiene in vari modi, che non sempre sono associati solo ad un maggiore livello di organizzazione dei gruppi sistematici.

La regressione biologica è caratterizzata da segni alternativi: una diminuzione del numero, una riduzione della portata, una diminuzione della differenziazione intraspecifica (ad esempio, una diminuzione della diversità della popolazione).

In definitiva, la regressione biologica può portare all’estinzione della specie. Nel phylum dei cordati, esempi di regressione biologica naturale sono: dipnoi e pesci con pinne lobate (classe dei pesci ossei); hatteria, coccodrilli, tartarughe elefante (cl. Rettili); kiwi, alcuni tipi di gru (ad esempio la gru convulsa), cicogne (uccelli); oviparo, dentato, proboscide (classe Mammiferi).

Hatteria

La ragione principale della regressione biologica è il ritardo nell'evoluzione del gruppo rispetto al tasso di cambiamenti ambientali. La trasformazione accelerata dell'ambiente naturale dovuta al fattore antropico, la persecuzione diretta e lo sterminio stanno trasferendo numerose specie e gruppi di animali in uno stato di regressione biologica e portandone alcuni addirittura sull'orlo dell'estinzione: i rapaci (California e condor andini, aquila filippina, ecc.), la maggior parte delle specie di gru (gru siberiana, gru nera, ecc.), struzzi africani, casuari, emù, nandù, uccelli da fiore hawaiani, pappagalli (72 specie), becchi a scarpa balene), grandi cetacei (balenottera azzurra, balenottera comune, ecc.), elefanti, rinoceronti, leoni, tigri, ghepardi, leopardi delle nevi, alcuni tipi di orsi, grandi scimmie e molti altri.

Leopardo delle nevi

Percorsi del progresso biologico (secondo A.N. Severtsov).

Per aromorfosi, o progresso morfofisiologico, intendiamo il raggiungimento del progresso biologico mediante l'aumento del livello generale di organizzazione degli organismi viventi.

Esempi delle aromorfosi più importanti sono: la transizione alla multicellularità; trasformazioni evolutive dei principali sistemi di organi nei vertebrati (sistemi circolatorio, nervoso, respiratorio e altri); acquisizione da parte dei vertebrati superiori di meccanismi di termoregolazione fisica e chimica. Tuttavia, non è sempre corretto contrapporre un'organizzazione alta a una bassa (di questo scrive C. Darwin): ad esempio, gli organismi poichilotermi (gli stessi insetti, molluschi) sono all'apice del progresso biologico anche senza aumentare la corrispondente organizzazione . Lo stesso si può dire degli organismi unicellulari. L'aromorfosi nel mondo vegetale è una transizione dalle spore alla riproduzione mediante semi, una transizione dalle gimnosperme alle angiosperme.

Aromorfosi degli animali

Gli idioadattamenti sono adattamenti privati ​​​​di specie che non sono associati a cambiamenti nel livello della loro organizzazione biologica e consentono loro di adattarsi a condizioni ambientali specifiche.

Ad esempio, all'interno della classe dei mammiferi, senza alcun cambiamento nel livello di organizzazione, si sono formati gruppi di animali con stili di vita diversi: aerei (chirotteri), acquatici (cetacei), scavatori (talpe, zokor, talpe, ecc.), arrampicarsi (scimmie, bradipi, ecc.), correre (ungulati, ecc.), ecc. Tutti questi gruppi di mammiferi sono caratterizzati da omeotermia (relativa indipendenza della temperatura corporea dall'ambiente), viviparità, alimentazione dei piccoli con latte, ad es. caratteristiche comuni a tutta la classe. Anche gli esempi di colori e forme protettivi osservati in un'ampia varietà di animali dovrebbero essere classificati come adattamenti privati ​​o idioadattamenti. Gli idioadattamenti includono adattamenti specifici alle condizioni di vita dei fringuelli di Darwin.

Nelle piante, esempi di idioadattamenti sono i diversi adattamenti di un fiore all'impollinazione da parte del vento, degli insetti, degli uccelli e gli adattamenti alla distribuzione dei frutti e dei semi (con l'aiuto del vento, dell'acqua, degli animali).

Tenia

Le ascidie, che da adulte conducono uno stile di vita sedentario, hanno perso la notocorda e gli organi di locomozione; i loro organi sensoriali e il sistema nervoso degenerarono durante la metamorfosi. E solo dallo stadio larvale, che ha una notocorda, è stato possibile stabilire che le ascidie appartengono al phylum dei cordati.

Gli abitanti delle caverne (pesci delle caverne, anfibi dalla coda - Protea) sono caratterizzati da riduzione o addirittura completa perdita degli organi visivi, riduzione o assenza di pigmentazione. Le organizzazioni considerano le mutazioni la base genetica per la semplificazione dei livelli. Pertanto, sono note mutazioni che causano organi rudimentali (ad esempio il sottosviluppo delle ali negli insetti) o riducono il grado di pigmentazione del tegumento (ad esempio la presenza di albinismo nei mammiferi). In condizioni favorevoli, tali mutazioni possono diffondersi progressivamente tra le popolazioni.

Proteus europaea

Correlazione dei percorsi evolutivi . Di tutti i modi considerati per ottenere il progresso biologico, i più rari sono le aromorfosi, che elevano l'uno o l'altro gruppo sistematico a un livello di sviluppo qualitativamente nuovo e più elevato. Le aromorfosi determinano punti di svolta, nuove fasi nello sviluppo della vita sulla Terra e aprono nuove opportunità per i gruppi che hanno subito corrispondenti trasformazioni morfofisiologiche nel padroneggiare l'ambiente esterno. A volte si tratta di un ambiente completamente nuovo (ad esempio, l'emergere dei vertebrati sulla terra). Successivamente, l'evoluzione del gruppo segue il percorso degli idioadattamenti.

Correlazione dei percorsi evolutivi

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Test di biologia 11a classe 2017 sul tema SPIEGAZIONI DELLA MICRO MACROEVOLUZIONE.doc

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Test sul tema: “Microevoluzione. Macroevoluzione." Opzione 1. Compito 1. Stabilire la sequenza delle unità tassonomiche nella classificazione del trifoglio, iniziando dalla più grande. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. Spiegazione. 1) dipartimento Angiosperme 2) famiglia Legumi 3) ordine Legumi 4) regno Piante 5) classe Dicotiledoni 6) genere Trifoglio Regno: Piante. Dipartimento: Angiosperme. Classe: Dicotiledoni. Ordine: Legumi. Famiglia: Legumi. Asta: Trifoglio. Risposta: 415326. Attività 2. Disporre gruppi sistematici di animali nell'ordine corretto, iniziando dal più grande. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. 1) Mammiferi 2) Mustelidi 3) Martora 4) Cordati 5) Carnivori Spiegazione. Nella tassonomia animale: Regno - phylum - classe - ordine - famiglia - genere - specie. Ma poiché la condizione ci chiede di iniziare con il più grande, iniziamo con il tipo: Type: Chordata. Classe: Mammiferi. Squadra: Predatore. Famiglia: Mustelidae. Specie: martora. Risposta: 41523. Attività 3. Stabilire la sequenza corretta in cui si verificano le aromorfosi più importanti nelle piante. Annota la sequenza di numeri corrispondente nella tabella. 1) l'emergere della multicellularità 2) l'apparizione di radici e rizomi 3) lo sviluppo dei tessuti 4) la formazione dei semi 5) l'emergere della fotosintesi 6) l'emergere della doppia fecondazione Spiegazione. L'aromorfosi è un progressivo cambiamento evolutivo nella struttura, che porta ad un aumento generale del livello di organizzazione degli organismi. Per completare con successo questo compito, è necessario ricordare quale gruppo presentava l'aromorfosi indicata (indicata tra parentesi). Aromorfosi delle piante: l'emergere della fotosintesi (cianobatteri) lo sviluppo l'emergere della multicellularità (alghe) → → → tessuti (muschi) felci, gimnosperme) Risposta: 513246. → l'aspetto di radici e rizomi (simili a felci) la formazione di semi (semi → comparsa di doppia fecondazione ( angiosperme).Compito 4. Stabilire la sequenza di formazione delle aromorfosi nell'evoluzione dei cordati. 1) l'emergere dei polmoni 2) la formazione del cervello e del midollo spinale 3) la formazione del notocorda 4) la comparsa di un cuore a quattro camere Spiegazione. polmoni (anfibi) Risposta: 3214. Formazione della notocorda (lancetta) → formazione del cervello e del midollo spinale (pesci) comparsa di un cuore a quattro camere (uccelli e mammiferi). → → occorrenza Stabilire la corretta sequenza di occorrenza degli adattamenti dell'organismo all'ambiente Compito 5. ambiente. Spiegazione. manifestazione dei sintomi. Risposta: 214356. Compito 6. 1) il verificarsi di una mutazione 2) l'influenza di un fattore ambientale 3) la manifestazione esterna di un tratto 4) la trasmissione di una mutazione alla prole 5) la conservazione e il rafforzamento di un tratto per natura selezione 6) la comparsa di adattamenti L'influenza di un fattore ambientale → insorgenza di mutazioni trasmissione di una mutazione alla prole → preservazione e rafforzamento di un tratto mediante selezione naturale secondo → fenomeno di adattamento esternamente Stabilire una corrispondenza tra l'organismo e la direzione di evoluzione in cui si sta attualmente verificando il suo sviluppo: per ciascuna posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna. ORGANISMI A) emu B) lombrico C) topo domestico D) mosca domestica E) tigre Ussuri DIREZIONE DELL'EVOLUZIONE 1) progresso biologico 2) regressione biologica Scrivi i numeri nella risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E Spiegazione . Il progresso è caratterizzato da un aumento del numero di individui nella popolazione, dall'espansione della gamma, dall'eterogeneità genetica degli individui, dalla predominanza di individui giovani e dalla prosperità della specie. In lavorazione: lombrico, topo domestico, mosca domestica. Nella regressione biologica: emù, tigre di Ussuri. Risposta: 21112. Compito 7. Stabilire una corrispondenza tra esempi di processi evolutivi e le direzioni in cui si sono verificati: per ciascuna posizione data nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna. ESEMPI A) Differenze nella forma del becco tra i fringuelli delle Galapagos. B) La forma del corpo di uno squalo e di un delfino. C) La comparsa di organi simili. D) Differenze nella forma del cranio tra i mammiferi. D) Ali di farfalle e pipistrelli. E) Varie razze di piccioni. PROCESSI 1) divergenza 2) convergenza Annotare i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti. A B C D E F Spiegazione. Divergenza: differenze nella forma del becco tra i fringuelli delle Galapagos; differenze nella forma del cranio tra i mammiferi; varie razze di piccioni. Convergenza: forma del corpo di squalo e delfino; la comparsa di organi simili; ali di farfalle e pipistrelli. Risposta: 122121. Compito 8. Stabilire una corrispondenza tra la natura dell'adattamento e la direzione dell'evoluzione organica. Adattamento A) zampe scavatrici di una talpa B) riduzione delle dita negli ungulati C) l'emergere della riproduzione sessuale D) l'aspetto dei peli nei mammiferi E) lo sviluppo di una densa cuticola sulle foglie delle piante che vivono nel deserto E) mimetismo negli insetti DIREZIONE DELL'EVOLUZIONE ORGANICA 1) aromorfosi 2) idioadattamento Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E E Spiegazione. Le aromorfosi sono trasformazioni importanti che portano a uno stadio di sviluppo più elevato. Tra gli adattamenti elencati, le aromorfosi sono il verificarsi della riproduzione sessuale e l'aspetto dei capelli nei mammiferi. Le restanti caratteristiche elencate sono idioadattamenti. Risposta: 221122. Compito 9. Leggi il testo. Scegli tre frasi che forniscano esempi di aromorfosi. Annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella. (1) Le aromorfosi sono importanti cambiamenti nella struttura degli organismi che aumentano le loro capacità adattative. (2) Ad esempio, il livello di organizzazione degli elminti parassiti, che si sono perfettamente adattati al loro modo di vivere, è cambiato in modo significativo. (3) La comparsa di organi omologhi ha contribuito alla divergenza nella struttura degli arti dei pinnipedi e dei cetacei. (4) Le piante conquistarono la terra grazie alla formazione di tessuti conduttori e organi vegetativi. (5) L'espansione delle capacità adattative dei mammiferi è stata facilitata dall'apparizione della lana. (6) L'emergere del sangue caldo ha contribuito allo sviluppo di un metabolismo più intenso negli uccelli e nei mammiferi. Spiegazione. L'aromorfosi è un progressivo cambiamento evolutivo nella struttura, che porta ad un aumento generale del livello di organizzazione degli organismi. L'aromorfosi è un'espansione delle condizioni di vita associata alla complicazione dell'organizzazione e all'aumento dell'attività vitale. Tre frasi che danno esempi di aromorfosi: (4) Le piante conquistarono la terra grazie alla formazione di tessuti conduttori e organi vegetativi. (5) L'espansione delle capacità adattative dei mammiferi è stata facilitata dall'apparizione della lana. (6) L'emergere del sangue caldo ha contribuito allo sviluppo di un metabolismo più intenso negli uccelli e nei mammiferi. Risposta: 456. Test sull'argomento: “Microevoluzione. Macroevoluzione." Opzione 2. Compito 1. Stabilire la sequenza delle unità tassonomiche nella classificazione della camomilla, iniziando dalla più grande. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. 1) Dicotiledoni 2) Camomilla 3) Piante 4) Camomilla 5) Fioritura, o Angiosperme 6) Compositae Spiegazione. Regno: piante. Dipartimento: Fioritura o Angiosperme. Classe: Dicotiledoni. Famiglia: Asteraceae. Genere: camomilla. Tipologia: Camomilla. Risposta: 351624. Attività 2. Disporre le categorie sistematiche nell'ordine corretto, iniziando dalla più piccola. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. 1) Rettili 2) Vipera 3) Cordati 4) Vipera comune 5) Squammati Spiegazione. Nella tassonomia animale: Regno - phylum - classe - ordine - famiglia - genere - specie. Ma poiché la condizione ci chiede di cominciare dal più piccolo, cominciamo con la specie: Specie: Vipera comune. Asta: Vipera. Ordine: squamoso. Classe: rettili. Tipo: cordati. Risposta: 42513. Attività 3. Stabilire la sequenza corretta delle aromorfosi più importanti nelle piante. 1) fotosintesi 2) formazione dei semi 3) comparsa degli organi vegetativi 4) comparsa di fiori e frutti 5) comparsa della multicellularità Spiegazione. Spiegazione. molti segmenti Risposta: 2143. Compito 5. Le aromorfosi più importanti nelle piante: fotosintesi (alghe blu-verdi) - la comparsa della multicellularità (alghe filamentose) - la comparsa di organi vegetativi (muschi, pteridofite) - la formazione di semi (seme felci, gimnosperme) - comparsa di fiori e frutti (angiosperme). Risposta: 15324. Compito 4. Stabilire la sequenza delle aromorfosi nell'evoluzione degli animali invertebrati. 1) la comparsa della simmetria bilaterale del corpo 2) la comparsa della multicellularità 3) la comparsa di arti articolati ricoperti di chitina 4) la divisione del corpo in molti segmenti La comparsa della multicellularità → la comparsa della simmetria bilaterale del corpo → la divisione del corpo in → la comparsa di arti articolati ricoperti di chitina. Stabilisci la sequenza delle fasi di cambiamento nel colore delle ali della farfalla falena di betulla nel processo di evoluzione. 1) conservazione delle farfalle scure come risultato della selezione 2) cambiamento nel colore dei tronchi di betulla dovuto all'inquinamento ambientale 3) riproduzione delle farfalle scure, conservazione degli individui scuri in un numero di generazioni 4) distruzione delle farfalle chiare da parte degli uccelli 5 ) cambia dopo qualche tempo il colore degli individui nella popolazione da chiaro a scuro Spiegazione. Quando le condizioni ambientali cambiano, inizia ad operare la selezione guida, a seguito della quale vengono selezionati individui con nuove caratteristiche e questo tratto viene trasmesso per eredità. A causa dei cambiamenti nel colore dei tronchi degli alberi di betulla, le farfalle chiare venivano distrutte dagli uccelli più spesso di quelle scure. Ciò ha portato al fatto che le farfalle scure hanno iniziato a superare in numero quelle chiare. Man mano che si moltiplicavano, le farfalle scure trasmettevano il loro colore alle generazioni successive, mentre quelle chiare venivano sempre più distrutte dagli uccelli, e dopo qualche tempo furono completamente distrutte. Il colore degli individui nella popolazione è cambiato da chiaro a scuro. Risposta: 24135. Compito 6. Stabilire una corrispondenza tra il tipo di organismo e la direzione dell'evoluzione che lo caratterizza: per ogni posizione data nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna. SPECIE A) scarafaggio rosso B) topo selvatico C) colombaccio D) celacanto E) sequoia CRITERIO SPECIE 1) progresso biologico 2) regressione biologica Scrivi i numeri nella risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E Spiegazione. Il progresso è caratterizzato da un aumento del numero di individui nella popolazione, dall'espansione della gamma, dall'eterogeneità genetica degli individui, dalla predominanza di individui giovani e dalla prosperità della specie. In lavorazione: scarafaggio rosso, topo selvatico, colombaccio. Nella regressione biologica: celacanto, sequoia. Risposta: 11122. Compito 7. Stabilire una corrispondenza tra l'idoneità degli organismi e il processo evolutivo a seguito del quale si è formato. Adattamento A) le pinne di una balena e gli arti scavatori di una talpa B) le ali di un uccello e le ali di una farfalla C) la forma aerodinamica del corpo di un delfino e di uno squalo D) diverse forme di becchi di fringuelli E) le ali di pipistrello e ali di gufo PROCESSO EVOLUTIVO 1) divergenza 2) convergenza Annotare i numeri delle risposte disponendoli in ordine corrispondente alle lettere: A B C D E Spiegazione. La divergenza è la divergenza di caratteri e proprietà in gruppi di organismi inizialmente vicini durante l'evoluzione: le pinne di una balena e gli arti scavatori di una talpa; diverse forme di becco nei fringuelli. La convergenza è il processo di riavvicinamento, convergenza di caratteristiche in gruppi di organismi non correlati: le ali di un uccello e le ali di una farfalla; forma del corpo aerodinamica di delfino e squalo; ali di pipistrello e ali di gufo. Risposta: 12212. Compito 8. Stabilire una corrispondenza tra i cambiamenti evolutivi e le principali direzioni del processo evolutivo. CAMBIAMENTI EVOLUTIVI A) la comparsa di semi nelle piante B) la comparsa di un cuore a quattro camere di cordati C) la sopravvivenza dei batteri nel permafrost D) la perdita del sistema digestivo nelle tenie E) l'adattabilità delle piante all'impollinazione del vento E ) la comparsa degli zoccoli nei cavalli DIREZIONI DELL'EVOLUZIONE 1) aromorfosi 2) idioadattamento 3 ) degenerazione generale Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E E Spiegazione. L'aromorfosi è un progressivo cambiamento evolutivo nella struttura, che porta ad un aumento generale del livello di organizzazione degli organismi. L'aromorfosi è un'espansione delle condizioni di vita associata alla complicazione dell'organizzazione e all'aumento dell'attività vitale. L'idioadattamento è una delle principali direzioni dell'evoluzione, in cui si verificano cambiamenti parziali nella struttura e nelle funzioni degli organi, pur mantenendo generalmente il livello di organizzazione delle forme ancestrali. La degenerazione è un processo di drammatica semplificazione dell'organizzazione associato alla scomparsa di organi e funzioni, nonché di interi sistemi di organi. Risposta: 112322. Compito 9. Leggi il testo. Seleziona tre frasi che forniscano esempi di regressione biologica di alcune specie. Annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella. (1) Se le condizioni ambientali cambiano abbastanza rapidamente, alcune specie non hanno il tempo di adattarsi alle nuove condizioni. (2) I tratti che sono benefici per gli organismi nelle condizioni precedenti si rivelano dannosi nelle nuove condizioni ambientali. (3) Pertanto, le corna troppo grandi del cervo torbido iniziarono a interferire con la sua lotta contro i nuovi predatori. (4) Durante le condizioni di raffreddamento, gli antichi rettili e le tigri dai denti a sciabola si estinsero. (5) La probabilità di sopravvivenza degli organismi è determinata non solo dai cambiamenti delle condizioni ambientali naturali, ma anche da fattori antropici. (6) Ad esempio, il numero degli storioni è drasticamente diminuito a causa del bracconaggio. Spiegazione. La regressione biologica è l'opposto del progresso ed è caratterizzata da: diminuzione del numero di individui; riduzione dell'area di distribuzione; una diminuzione del numero di raggruppamenti sistematici. La trasformazione di un gruppo di organismi in un altro avviene in uno stato di progresso biologico, quando inizia la differenziazione del gruppo originario in nuovi gruppi sistematici. La regressione biologica alla fine porta all’estinzione. Tre frasi che forniscono esempi della regressione biologica di alcune specie: (3) Così, le corna troppo grandi del cervo torbido cominciarono a interferire con la sua lotta contro i nuovi predatori. (4) Durante le condizioni di raffreddamento, gli antichi rettili e le tigri dai denti a sciabola si estinsero. (6) Ad esempio, il numero degli storioni è drasticamente diminuito a causa del bracconaggio. Risposta: 346. Test sull'argomento: “Microevoluzione. Macroevoluzione." Opzione 3. Compito 1. Stabilire la sequenza delle unità tassonomiche nella classificazione dei tulipani, iniziando dalla più grande. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. 1) Gigli 2) Piante 3) Fiorite, o Angiosperme 4) Gigli 5) Monocotiledoni 6) Tulipano Spiegazione. Regno: piante. Dipartimento: Fioritura o Angiosperme. Classe: monocotiledoni. Ordine: Liliacee. Famiglia: Liliacee. Genere: tulipano. Risposta: 235146. Attività 2. Disporre gli elementi della classificazione della specie Rospo grigio nell'ordine corretto, iniziando dal più piccolo. Scrivi la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta. 1) classe Anfibi 2) tipo Chordata 3) genere Rospi 4) regno Animali 5) ordine Senza coda Spiegazione. Nella tassonomia animale: Regno - phylum - classe - ordine - famiglia - genere - specie. Ma poiché l'incarico richiede di iniziare con la categoria più piccola, l'ordine verrà invertito: Genere: Rospi. Ordine: senza coda. Classe: anfibi. Tipo: cordati. Regno: animali. Risposta: 35124. Compito 3. Stabilire la sequenza corretta di apparizione dei principali gruppi di animali sulla Terra. 1) Artropodi 2) Anellidi 3) Senza cranio 4) Vermi piatti 5) Celenterati Spiegazione. → Vermi Kohl Risposta: 54213. La sequenza di comparsa sulla Terra dei principali gruppi di animali: Celenterati → Vermi piatti Membri → Stratopodi Imps → Craniati. Compito 4. Stabilire la sequenza corretta in cui presumibilmente sono sorte le classi di animali elencate. 1) riccioli di policheti 2) insetti 3) sarcodi 4) trematodi 5) rettili 6) pesci cartilaginei Spiegazione. Le prime a comparire furono le amebe, questi sono i sarcodi, poi apparvero i celenterati, ma non sono nella lista, danno origine ai platelminti, tra cui i trematodi, poi rotondi e anellidi, tra cui gli anellidi, dopo di che si formarono gli insetti , poi cordati: pesci cartilaginei e rettili. Risposta: 341265. Compito 5. Stabilire la sequenza di azione delle forze trainanti dell'evoluzione. 1) lotta per l'esistenza 2) riproduzione di individui con cambiamenti utili 3) comparsa nella popolazione di vari cambiamenti ereditari 4) conservazione prevalentemente di individui con cambiamenti ereditari utili in determinate condizioni ambientali Spiegazione. 5) formazione di adattamento all'ambiente: compaiono mutazioni, c'è una lotta per l'esistenza, le migliori caratteristiche rimangono, vengono ereditate e sorgono nuovi adattamenti all'ambiente. Risposta: 31425. Compito 6. Stabilire una corrispondenza tra le direzioni di evoluzione dei gruppi sistematici e le loro caratteristiche. SEGNI A) Varietà di specie. B) Portata limitata. B) Un piccolo numero di specie. D) Ampi adattamenti ecologici. D) Ampia gamma. E) Diminuzione del numero delle popolazioni. DIREZIONE DELL'EVOLUZIONE 1) progresso biologico 2) regressione biologica Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E E Spiegazione. La regressione porta ad una diminuzione della gamma e dell'abbondanza delle specie. Risposta: 122112. Attività 7. Stabilire una corrispondenza tra l'esempio e il processo a cui si riferisce questo esempio. ESEMPIO A) diversità delle razze di piccioni B) somiglianza nelle funzioni dell'ala di una farfalla e di un pipistrello C) struttura dell'occhio di un polipo e di un essere umano D) dipendenza della forma del becco nei fringuelli delle Galapagos da il metodo per procurarsi il cibo E) la somiglianza nella forma e nelle funzioni degli arti di una talpa e di un grillo talpa Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli in ordine corrispondente alle lettere: PROCESSO 1) divergenza 2) convergenza A B C D E Spiegazione . Divergenza: diversità delle razze di piccioni; dipendenza della forma del becco nei fringuelli delle Galapagos dal metodo di estrazione del cibo. Convergenza: somiglianze nelle funzioni di una farfalla e di un'ala di pipistrello; struttura dell'occhio, della gamba e dell'uomo; somiglianza nella forma e nelle funzioni degli arti di una talpa e di un grillo talpa La divergenza è la divergenza di caratteri e proprietà in gruppi di organismi inizialmente vicini durante l'evoluzione. La convergenza è il processo di riavvicinamento, convergenza di caratteristiche in gruppi di organismi non correlati. Risposta: 12212. Compito 8. Stabilire una corrispondenza tra il tratto degli uccelli e la direzione dell'evoluzione a seguito della quale si è formato questo tratto. PERSONAGGIO A) cuore a quattro camere B) colore del piumaggio B) sangue caldo D) presenza di piume E) pinne nei pinguini E) becco lungo negli uccelli palustri DIREZIONE DELL'EVOLUZIONE 1) aromorfosi 2) idioadattamento Scrivi i numeri nella tua risposta , disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere: A B C D E E Spiegazione. Aromorfosi: cuore a quattro camere, sangue caldo, presenza di piume. Idioadattamenti: colore del piumaggio, pinne nei pinguini, becchi lunghi negli uccelli palustri. L'aromorfosi è un progressivo cambiamento evolutivo nella struttura, che porta ad un aumento generale del livello di organizzazione degli organismi. L'aromorfosi è un'espansione delle condizioni di vita associata alla complicazione dell'organizzazione e all'aumento dell'attività vitale. L'idioadattamento è un particolare adattamento degli organismi a un certo modo di vivere in specifiche condizioni ambientali. Risposta: 121122. Compito 9. Leggi il testo. Seleziona tre frasi che forniscano esempi di convergenza. Annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella. (1) Nel processo di evoluzione, la forma fisica e la diversità degli organismi sono state raggiunte in modi diversi. (2) Nei cavalli o negli elefanti, ad esempio, cambiamenti progressivi nella struttura degli arti o del tronco si sono verificati nell'arco di generazioni della stessa specie. (3) Gruppi non imparentati di organismi che vivono in condizioni ambientali simili sviluppano adattamenti simili, ad esempio le pinne di squali e delfini, le zampe di talpe e i grilli talpa. (4) All'interno di un gruppo sono emerse differenze nella struttura degli arti dei rappresentanti del phylum degli artropodi. (5) Molto spesso si può osservare la comparsa negli animali di organi che hanno strutture e origini anatomiche diverse, ma svolgono funzioni simili - ad esempio le ali di uccelli e farfalle, gli occhi di un polipo e di una lepre. (6) Nel mondo vegetale, tali adattamenti derivano dalla somiglianza di organi modificati ma di origine diversa, ad esempio foglie di crespino e spine su un gambo di mora. Spiegazione. L'evoluzione convergente è un processo evolutivo in cui sorgono somiglianze tra organismi di diversi gruppi sistematici che vivono in condizioni simili. Tre frasi che forniscono esempi di convergenza: (3) Gruppi non imparentati di organismi che vivono in condizioni ambientali simili sviluppano adattamenti simili, ad esempio le pinne di squali e delfini, le zampe di talpe e i grilli talpa. (5) Molto spesso si può osservare la comparsa negli animali di organi che hanno strutture e origini anatomiche diverse, ma svolgono funzioni simili - ad esempio le ali di uccelli e farfalle, gli occhi di un polipo e di una lepre. (6) Nel mondo vegetale, tali adattamenti derivano dalla somiglianza di organi modificati ma di origine diversa, ad esempio foglie di crespino e spine su un gambo di mora. RISPOSTA: 356. Prova

Compito n. 1.

Quale metodo dovrebbe essere utilizzato per studiare i cambiamenti stagionali in natura?

1.Misurazione

2. Osservazione

3. Esperimento

4. Classificazione

Spiegazione: Possiamo osservare solo i cambiamenti stagionali in natura. La risposta corretta è 2.

Compito n. 2.

Nei cianobatteri la sostanza nucleare si trova nel citoplasma e non è circondata da una membrana, quindi sono classificati come

1. Eucarioti

2. Autotrofi

3. Eterotrofi

4. Procarioti

Spiegazione: I cianobatteri sono classificati come procarioti e l'assenza di una membrana nucleare e la presenza di DNA circolare sono le principali caratteristiche dei procarioti. La risposta corretta è 4.

Compito n.3.

Il processo di sintesi delle sostanze organiche da quelle inorganiche dovuto all'energia di ossidazione delle sostanze inorganiche è

1. Fotosintesi

2. Dissimilazione

3. Chemiosintesi

4. Metabolismo

Spiegazione: Questo processo è chiamato chemiosintesi. È caratteristico dei batteri chemiosintetici (nitrificanti, batteri dello zolfo, batteri del ferro, batteri dell'idrogeno). La risposta corretta è 3.

Compito n. 4.

Nel processo di oogenesi, durante la fase avviene la formazione di un singolo set di cromosomi dell'uovo

1. Crescita

2. Maturazione

3. Riproduzione

4. Formazioni

Spiegazione: Diamo un'occhiata alle fasi dell'oogenesi.

Come possiamo vedere, un unico corredo di cromosomi rimane negli ovociti nella fase di maturazione. La risposta corretta è 2.

Compito n.5.

Durante lo sviluppo embrionale dei mammiferi si formano i muscoli scheletrici

1. Endoderma

2. Mesoderma

3. Tubo neurale

4. Il derma stesso

Spiegazione: dall'ectoderma si formano il tessuto epiteliale e il sistema nervoso, dall'endoderma si formano i sistemi digestivo, respiratorio, escretore ed endocrino, dal mesoderma si formano il tessuto connettivo, il tessuto muscolare, i reni, il sistema cardiovascolare e riproduttivo. La risposta corretta è 2.

Compito n. 6.

Determina la probabilità di avere un bambino con gli occhi azzurri se una donna ha gli occhi azzurri e un uomo ha gli occhi marroni e lui è eterozigote per questo tratto.

1. 75%

2. 50%

3. 25%

4. 0%

Spiegazione: Scriviamo un diagramma incrociato.

R: aa x Aa

G: axA, a

F1: Aa - occhi marroni

aa - occhi azzurri

La probabilità di avere un figlio con ciascun genotipo è del 50%.

La risposta corretta è 2.

Compito n.7.

La causa della malattia di Down è la manifestazione di una mutazione

1. Genomico

2. Gene

3. Cromosomico

4. Combinativo

Spiegazione: La causa della sindrome di Down è la trisomia sul cromosoma 21 (cioè la non disgiunzione dei cromatidi), che è una mutazione genomica. La risposta corretta è 1.

Compito n. 8.

Nell'allevamento, gli ibridi distanti vengono utilizzati per superare l'infertilità.

1. Organismi poliploidi

2. Individui di razza

3. Organismi eterozigoti

4. Individui dello stesso sesso

Spiegazione:È possibile l'incrocio interspecifico di organismi poliploidi, ed è così che si supera l'infertilità degli ibridi distanti. La risposta corretta è 1.

Compito n. 9.

Sono in grado di sintetizzare sostanze organiche da composti inorganici utilizzando l'energia dei composti chimici.

1. Composti verdi unicellulari

2. Batteri chemiosintetici

4. Batteri in decomposizione

Spiegazione: I batteri chemiosintetici sono in grado di eseguire tale trasformazione (vedi compito n. 3). La risposta corretta è 2.

Compito n. 10.

Si sviluppa da una gemma vegetativa

1. Frutto succoso

2. Embrione

3. Zigote

4. Fusto con foglie

Spiegazione: una gemma vegetativa è un germoglio vegetativo rudimentale, poiché contiene foglie rudimentali, un fusto rudimentale e gemme rudimentali. Cioè, un germoglio è formato da un germoglio vegetativo: uno stelo con foglie. La risposta corretta è 4.

Compito n. 11.

1. Prendi un fiore e un frutto

2. Riproduzione per seme

4. Avere organi vegetativi

Spiegazione: Una caratteristica distintiva delle angiosperme di tutti gli altri gruppi di piante è la presenza di un fiore e di un frutto. Facciamo un esempio.

La risposta corretta è 1.

Compito n. 12.

Una caratteristica progressiva degli artropodi, rispetto agli anellidi, è l'aspetto

1. Parti del corpo ed esoscheletro

2. Sistema circolatorio aperto

3. Sistema nervoso di tipo nodale

4. Apparato digerente

Spiegazione: il corpo degli artropodi, a differenza del corpo degli anellidi, è diviso in sezioni (testa, torace, addome) e ricoperto da un esoscheletro costituito da chitina. La risposta corretta è 1.

Compito n. 13.

Quale dei seguenti caratteri è apparso per la prima volta nei cordati?

1. Intestino

2. Sistema nervoso

3. Sistema circolatorio

4. Scheletro interno

Spiegazione: La stragrande maggioranza dei cordati ha uno scheletro osseo interno (o cartilagineo), questa è una caratteristica progressiva. La risposta corretta è 4.

Compito n. 14.

Le ghiandole sudoripare sono coinvolte nella regolazione della temperatura corporea

1. Uccelli

2. Anfibi

3. Mammiferi

4. Rettili

Spiegazione: Gli anfibi non hanno ancora ghiandole sudoripare, poiché hanno la pelle sottile e umida attraverso la quale respirano. I rettili non respirano più attraverso la pelle, ma sono ricoperti di scaglie cornee (in tali condizioni lo scambio termico è impossibile). Negli uccelli l'unica ghiandola cutanea presente è la ghiandola coccigea, che secerne un secrezione per le piume. Ma nei mammiferi, lo scambio di calore avviene attraverso la pelle utilizzando le ghiandole sudoripare. La risposta corretta è 3.

Compito n. 15.

Nel corpo umano partecipa alla scomposizione dei grassi e all'aumento della motilità intestinale.

1. Succo pancreatico

2. Acido cloridrico

3. Insulina

4. Bile

Spiegazione: La bile emulsiona i grassi e migliora la motilità intestinale; viene secreta dal fegato e accumulata nella cistifellea. La risposta corretta è 4.

Compito n. 16.

Quale ghiandola endocrina produce adrenalina?

1. Ghiandole surrenali

2. Ghiandola pituitaria

3. Pancreas

4. Ghiandola tiroidea

Spiegazione: l'adrenalina è prodotta dalla midollare del surrene. L'adrenalina è un ormone dello stress; quando viene prodotta, il polso accelera, le pupille si dilatano, la sensazione di fame si attenua e altri segni di preparazione ad una situazione pericolosa. La risposta corretta è 1.

Compito n. 17.

Il sistema nervoso autonomo umano regola

1. Fa lavorare i muscoli addominali

2. Contrazione dei muscoli del collo

3. Movimenti del corpo nello spazio

4. Cambiamenti nel lume dei vasi sanguigni

Spiegazione: il movimento dei muscoli scheletrici (muscoli addominali, muscoli del collo, movimento del corpo nello spazio) è controllato dal sistema nervoso centrale, mentre i muscoli lisci (il rivestimento dei vasi sanguigni) sono regolati dal sistema nervoso autonomo. La risposta corretta è 4.

Compito n. 18.

Il morso di una zecca della taiga è pericoloso per l'uomo, poiché la zecca

1. Provoca anemia

2. Distrugge i globuli bianchi

3. Trasporta l'agente patogeno

4. Serve come agente eziologico della malattia

Spiegazione: La zecca della taiga è portatrice dell'agente eziologico dell'encefalite, una pericolosa malattia del cervello. La risposta corretta è 3.

Compito n. 19.

Il ruolo creativo della selezione naturale, come principale forza trainante dell'evoluzione, è

1. Formazione di nuove specie e aumento della biodiversità

2. Creazione di popolazioni artificiali: razze e varietà

3. Sviluppo di un nuovo guscio della Terra: la noosfera

4. Formazione di individui con proprietà benefiche per l'uomo

Spiegazione: La selezione naturale avviene in natura ed è una delle forze trainanti dell'evoluzione, poiché partecipa alla formazione di nuove specie e contribuisce all'aumento della biodiversità. La risposta corretta è 1.

Compito n. 20.

Una composizione simile di composti organici inerenti agli individui della stessa specie caratterizza il criterio

1. Morfologico

2. Biochimico

3. Genetico

4. Fisiologico

Spiegazione: La composizione dei composti organici nel corpo è descritta da un criterio biochimico. La risposta corretta è 2.

Compito n. 21.

1. Sangue caldo negli uccelli

2. La presenza di una vescica natatoria nei pesci

3. I serpenti non hanno arti

4. Fecondazione esterna negli anfibi

Spiegazione: aromorfosi: un cambiamento nel corpo che porta ad un aumento del suo livello di organizzazione (ad esempio, la comparsa di sangue caldo, un cuore a quattro camere, fecondazione interna, ecc.). Il più grande cambiamento progressivo tra le opzioni di risposta presentate è la natura a sangue caldo degli uccelli. La risposta corretta è 1.

Compito n. 22.

Come si chiama la relazione tra un cane e una zecca del pascolo?

1. Simbiosi

2. Concorrenza

3. Predazione

Compito n. 23.

La comunità in cui vengono coltivate le colture è

1. Boschetto di betulle

2. Stazione sperimentale

3. Biogeocenosi

4. Agrocenosi

Spiegazione: Le piante coltivate vengono coltivate dall'uomo. Le comunità coltivate dall'uomo sono chiamate agrocenosi. Di norma, non sono molto sostenibili a causa delle catene alimentari aperte e della predominanza delle monocolture. La risposta corretta è 4.

Compito n. 24.

Il ruolo cosmico delle piante nella biosfera è

1. Partecipazione al ciclo delle sostanze

2. Stoccaggio dell'energia solare

3. Rilascio di anidride carbonica nell'atmosfera

4. Assorbimento di acqua e minerali

Spiegazione: le piante e lo spazio sono collegati dalla luce solare assorbita dalle piante e trasformata nell'energia dei legami chimici (la base del processo di fotosintesi). La risposta corretta è 2.

Compito n. 25.

Le seguenti affermazioni sulla fotosintesi sono corrette?

R. Grazie alla fotosintesi le piante forniscono a se stesse e a tutti gli esseri viventi sulla Terra le sostanze organiche e l'ossigeno necessari.

B. La fotosintesi è il processo di sintesi di composti organici da quelli inorganici utilizzando l'energia chimica ottenuta dall'ossidazione di sostanze inorganiche.

1. Solo A è corretto

2. Solo B ha ragione

3. Entrambi i giudizi sono corretti

4. Entrambi i giudizi sono sbagliati.

Spiegazione: A - corretto (riflette l'essenza della fotosintesi), B - errato, poiché questo processo avviene a causa della trasformazione dell'energia solare nell'energia dei legami chimici. La risposta corretta è 1.

Compito n. 26.

In base a quali caratteristiche si possono distinguere i funghi dagli animali?

1. Si nutrono di sostanze organiche già pronte

2. Avere una struttura cellulare

3. Crescere per tutta la vita

4. Hanno un corpo costituito da filamenti-ife

5. Assorbire i nutrienti dalla superficie corporea

6. Hanno una crescita limitata

Spiegazione: Sia i funghi che gli animali si nutrono di sostanze organiche già pronte e hanno una struttura cellulare. Ma i funghi, a differenza degli animali, crescono per tutta la vita, hanno un corpo costituito da ife e assorbono i nutrienti attraverso l'intera superficie del corpo. La risposta corretta è 3, 4, 5.

Compito n. 27.

Tessuto muscolare liscio, al contrario del muscolo striato, nel corpo umano

1. È costituito da cellule multinucleate

2. È costituito da cellule allungate con un nucleo ovale

3. Ha una velocità di contrazione più rapida

4. Costituisce la base dei muscoli scheletrici

5. Situato nelle pareti degli organi interni

6. Si contrae lentamente, ritmicamente, involontariamente

Spiegazione: la muscolatura liscia è costituita da cellule mononucleari allungate, è innervata dal sistema nervoso autonomo (senza il nostro desiderio), si trova nelle pareti degli organi interni e si contrae lentamente, ritmicamente, involontariamente. La risposta corretta è 2, 5, 6.

Compito n. 28.

Quali esempi illustrano il raggiungimento del progresso biologico nelle piante attraverso l'aromorfosi?

1. La presenza di doppia fecondazione nelle piante da fiore

2. Formazione delle radici nelle felci

3. Ridurre l'evaporazione formando un rivestimento ceroso sulle foglie

4. Aumento della pubescenza delle foglie nelle angiosperme

5. Protezione dei semi nei frutti delle angiosperme

6. Ridurre la stagione di crescita per le piante che crescono in climi rigidi

Spiegazione: aromorfosi: un cambiamento nel corpo che porta ad un aumento del suo livello di organizzazione (ad esempio, la comparsa di sangue caldo, un cuore a quattro camere, fecondazione interna, ecc.). Tali cambiamenti progressivi sono: la presenza di una doppia fecondazione delle piante da fiore (che dà la formazione di un frutto succoso e favorisce la diffusione dei semi), la formazione di radici nelle felci, rispetto ai muschi (hanno rizoidi) e la protezione del seme nei frutti delle angiosperme (rispetto alle gimnosperme). La risposta corretta è 1, 2, 5.

Compito n. 29.

Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche dello scambio e la sua tipologia.

Caratteristiche Tipo di scambio

A. Ossidazione delle sostanze organiche 1. Scambio plastico

B. Formazione di polimeri da monomeri 2. Scambio energetico

B. Ripartizione dell'ATP

D. Immagazzinamento di energia nella cellula

D. Replicazione del DNA

E. Fosforilazione ossidativa

Spiegazione: lo scambio plastico è il processo di formazione di molecole complesse da quelle semplici (polimeri da monomeri). Il metabolismo energetico è il processo di scomposizione di molecole organiche complesse con rilascio di energia. Pertanto, il metabolismo energetico comprende l'ossidazione delle sostanze organiche, l'accumulo di energia nella cellula e la fosforilazione ossidativa. Tutto il resto riguarda lo scambio di plastica. La risposta corretta è 211212.

Compito n. 30.

Stabilire una corrispondenza tra la caratteristica dello sviluppo della pianta e il dipartimento per cui è caratteristica.

Caratteristiche dello sviluppo del reparto Impianti

A. Pianta adulta - gametofito 1. Briofite

B. Il ciclo di sviluppo è dominato dallo sporofito 2. Felci

B. La formazione delle spore avviene nelle capsule

D. Le spore si formano sulla pagina inferiore delle foglie

D. Quando le generazioni cambiano, si forma una crescita

E. Le spore germogliano in un filo verde

Spiegazione: Diamo un'occhiata ai cicli di vita di entrambi i dipartimenti.

Le briofite sono caratterizzate dalla presenza di un gametofito (una pianta adulta), dalla formazione di spore in capsule e dalla germinazione delle spore in un filo verde. Tutto il resto sono segni di felci. La risposta corretta è 121221.

Compito n. 31.

Stabilire una corrispondenza tra il segno di regolazione delle funzioni nel corpo e il suo tipo.

Segno Tipo di regolamentazione

A. Consegnato agli organi tramite sangue 1. Nervoso

B. Alto tasso di risposta 2. Umorale

B. È più antico

D. Effettuato con l'aiuto di ormoni

D. Associato all'attività del sistema endocrino

Spiegazione: La regolazione nervosa avviene attraverso il sistema nervoso, ha un tasso di risposta elevato (poiché il segnale viaggia con l'aiuto degli impulsi nervosi) ed è più antica (le cellule nervose sono apparse in animali molto antichi e poco organizzati). Tutto il resto riguarda la regolazione umorale (ormonale), che viene effettuata con l'aiuto degli ormoni - sostanze attive nel sangue secrete dalle ghiandole endocrine. La risposta corretta è 21122.

Compito n. 32.

Stabilire una corrispondenza tra l'organismo e la direzione dell'evoluzione lungo la quale si sta attualmente verificando il suo sviluppo.

Gli organismi Direzioni dell'evoluzione

A. Uem 1. Progresso biologico

B. Lombrico 2. Regressione biologica

B. Topo domestico

G. Mosca domestica

D. Tigre di Ussuri

Spiegazione: Il progresso biologico è un aumento della forma fisica degli individui, accompagnato da un aumento del numero, dall'espansione dell'areale e dalla variabilità intraspecifica. La regressione biologica è una diminuzione della forma fisica degli individui, accompagnata da una diminuzione del numero, una diminuzione dell'areale e un'ulteriore estinzione della specie. Pertanto, includiamo il lombrico, il topo domestico e la mosca domestica come specie progressive, poiché il numero di queste specie è in aumento, mentre il numero di emù e tigri Ussuri è in calo, quindi sono caratterizzati da una regressione biologica. La risposta corretta è 21112.

Compito n. 33.

Stabilire la sequenza delle fasi del ciclo di sviluppo del nematode umano, a partire dall'uovo.

1. L'emergere delle larve dall'uovo

2. Uova che entrano nel corpo umano

3. Avanzamento delle larve lungo il tratto respiratorio fino alla faringe

4. L'introduzione delle larve nella parete intestinale e il loro ingresso nel sangue

5. Rilascio di uova fecondate dall'intestino umano nel terreno

6. Sviluppo di nematodi sessualmente maturi nell'intestino tenue

Spiegazione: Considera il ciclo di vita del nematode umano.

Quindi, le uova dei nematodi entrano nel corpo umano, lì escono dalle uova ed entrano nell'intestino, dove perforano la parete intestinale ed entrano nei polmoni attraverso il sangue, poi la persona tossisce le larve e finiscono di nuovo nel tratto gastrointestinale tratto, dove nell'intestino tenue il nematode raggiunge la maturità e, poi, le uova fecondate vengono rilasciate nuovamente nel terreno e il ciclo ricomincia. La risposta corretta è 214365.

Compito n. 34.

La diversità biologica è la base per la sostenibilità degli ecosistemi naturali nel mondo. Nomina l'ecosistema più stabile sulla Terra e le ragioni della sua sostenibilità.

Spiegazione: La stabilità di un ecosistema è legata alla diversità delle specie che vivono in esso, nonché alla lunghezza delle catene trofiche (se nell'ecosistema è presente un gran numero di specie, le catene saranno lunghe). Ecco perché gli ecosistemi più stabili sono foreste miste e tropici. Gli ecosistemi artificiali (cioè quelli associati all’attività umana) non sono sostenibili, poiché hanno un numero limitato di specie (spesso prevalgono le monocolture), catene alimentari corte e un ciclo aperto di sostanze.

Compito n. 35.

Assegna un nome allo strato germinale di un animale vertebrato, indicato nella figura da un punto interrogativo. Quali tipi di tessuti, sistemi di organi e strutture si formano da esso?

Spiegazione: Nella figura, un punto interrogativo indica l'ectoderma, lo strato germinale esterno. Forma il tessuto epiteliale (smalto dei denti, epidermide, unghie, capelli, ghiandole sebacee e sudoripare, ecc.) e il sistema nervoso.

Compito n. 36.

Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono stati commessi errori e correggili.

1. Nel ciclo vitale delle piante da fiore, la generazione predominante è lo sporofito. 2. Il nucleo della cellula generativa si divide per meiosi, formando due spermatozoi. 3. Il gametofito maschile è rappresentato da un granello di polline, costituito da cellule generative e vegetative. 4. Durante il processo di doppia fecondazione, uno degli spermatozoi si fonde con i due nuclei della cellula centrale, formando un endosperma aploide. 5. Il gametofito femminile è rappresentato da un uovo aploide.

Spiegazione: 2 - il nucleo di una cellula generativa è diviso dalla mitosi anziché dalla meiosi. 4 - nel processo di doppia fecondazione, uno degli spermatozoi si fonde con l'uovo e il secondo si fonde con un'altra cellula (da cui successivamente si forma il pericarpo). 5 - il gametofito femminile è rappresentato non da un uovo aploide, ma da un sacco embrionale a otto nucleati.

Compito n. 37.

Perché i licheni sono stati identificati come un gruppo sistematico separato di organismi? Fornire almeno tre elementi di prova.

Spiegazione: 1. I licheni non sono un gruppo sistematico, ma sono organismi complessi.

2. I licheni sono costituiti da alghe e funghi.

3. Allo stesso tempo, le alghe (autotrofi) creano sostanze organiche da quelle inorganiche utilizzando l'energia solare, mentre i funghi (eterotrofi) consumano queste sostanze organiche e le decompongono in minerali.

4. Si riproducono per parti del tallo.

Compito n. 38.

Descrivere le fasi della selezione naturale che porta alla conservazione di individui con un valore di tratto medio.

Spiegazione: la forma di selezione in cui vengono preservati gli individui con il valore medio del tratto è detta stabilizzante. È tipico delle popolazioni che vivono in condizioni ambientali costanti. In questo caso, gli individui con un tratto che si discosta dal valore medio e varie mutazioni non sopravvivono e si forma una popolazione che è più adattata alle condizioni ambientali date ed è stabile in queste condizioni.

Compito n. 39.

I TRNA con gli anticodoni ACA, AUG e GUA hanno partecipato sequenzialmente alla sintesi proteica. Determinare la composizione della molecola di DNA e RNA.

Spiegazione: Scriviamo la composizione delle molecole di tRNA, mRNA e DNA.

DNA: ACA ATG GTA

mRNA: UGU UAC TsAU

tRNA: ACA AUG GUA

Compito n. 40.

Esistono due tipi di cecità negli esseri umani e ciascuno è determinato dal proprio gene autosomico recessivo, che non sono collegati. Qual è la probabilità di avere un figlio cieco se il padre e la madre soffrono dello stesso tipo di cecità e sono entrambi diomozigoti? Qual è la probabilità di avere un figlio cieco se entrambi i genitori sono diomozigoti e soffrono di diversi tipi di cecità ereditaria?

Spiegazione:

Primo incrocio:

R: AAbb x AAbb

G: Av x Av

F1: AAbb è un bambino cieco.

Appare la legge di uniformità. La probabilità di avere un figlio cieco è del 100%.

Secondo incrocio:

R: ААвв x ааВВ

G: Av x aV

F1: AaBv è un bambino sano.

Appare la legge di uniformità. Entrambi i tipi di cecità sono assenti. La probabilità di avere un figlio cieco è pari allo 0%.

Prova finale di biologia per il corso di 11a elementare Opzione 1

1. Seleziona tre tratti che possono essere considerati il ​​risultato dell'evoluzione biologica.

A. adattabilità dell'organismo all'ambiente

B. trasformazione geologica della Terra

B. comparsa di nuovi ceppi di virus

D. estinzione di specie inadatte alle condizioni ambientali

D. l'emergere di gruppi etnici

E. l'emergere della scrittura

2. Selezionare tre caratteristiche che caratterizzano le mutazioni:

R) Sono di natura adattiva

B) Trasmesso per eredità

B) Sono casuali

D) Non ereditario

D) Non influenzano il genotipo

E) Il genotipo cambia

3. Classificare i fattori elencati di seguito come abiotici e biotici

4. Stabilire una corrispondenza tra organismi e direzioni di evoluzione

5. Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche degli edentuli comuni ed i criteri della specie che essi caratterizzano.

6. Oggetti in sequenza nella catena alimentare delle praterie

Afide

Ragno

Coccinella

Torre

Ciliegia d'uccello Risposta______________

7. Stabilire la sequenza cronologica dell'antropogenesi

Un uomo esperto

Homo erectus

Driopiteco

Neanderthal

Cro-Magnon. Risposta______________

8. Inserire nel testo “La-mar-quism” i termini pro-pu-schen dalla pre-lista delle donne, utilizzando numeri per queste designazioni letterali. Scrivere nel testo i numeri delle fonti scelte, quindi ricavare la sequenza dei numeri (secondo la m corrente) inserirla nella tabella sottostante.

La-mar-kismo

Il La-Mar-kismo è un concetto evolutivo, basato sulla teoria, si sposta su -cha-le del XIX secolo _________(A) nel trattato “Phi-lo-so-phia della zoo-lo-gia”. In un senso più ampio, i la-mar-kist sono legati a varie teorie evolutive sorte nel XIX secolo e nel terzo del XX secolo, in cui, come principale ____________ (B) forza dell'evoluzione, gli sforzi interni sono considerati -nie k__________(B). Di norma, in tali teorie, grande importanza viene data all'influenza degli organi __________ (G) sui destini evolutivi or-ga-niz-mov, poiché presuppone che le conseguenze dell'esercizio e del non esercizio possano essere trasferite -vat- sì, _________________ (D).

Ri-re-chen ter-mi-nov:

1) sta-bi-li-zi-ru-yu-shchy

2) in movimento

3) eredità

4) esercizio

5) progresso

6) La Marc

7) Linney

8) Darwin

Scrivi i numeri in risposta, disponendoli in fila, corrispondente alla lettera per te:

9. Trova errori nel testo dato. Indicare il numero di proposte in cui sono valide, correggerle. Secondo i principi di base della teoria sintetica dell’evoluzione:

1. Ma-te-ri-a-lom per l'evoluzione serve come un cambiamento consequenziale, cioè i geni di mu-ta-zione e com-binazione. 2. Move-zhu-schi-mi si-la-mi evoluzione-lu-zioni appaiono-da-me-non-ge-no-fon-da by-pu-la-tion e voz-nik-no-ve- nie con la capacità di or-ga-nis-mov alle condizioni di esistenza. 3. Il principale fattore dell'evoluzione è la selezione naturale, basata sulla conservazione e sull'accumulo in conseguenze dell'or-ga-niz-ma. 4. La più piccola unità evolutiva è una specie. 5. L'evoluzione ha un carattere graduale e a lungo termine. 6. Vi-do-o-ra-zo-va-nie come stadio di evoluzione di na-zy-va-et-xia mak-ro-e-vo-lu-tsi-ey

1.________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________________

10. Le seguenti conclusioni sulle funzioni della materia vivente nella sfera biologica sono corrette?

R. La funzione gassosa della materia vivente è caratteristica dell'ecosistema solo per la sua produzione.

B. La funzione con-cen-tra-tsi-on-naya della materia vivente consiste nella produzione dell'or-ga-low-ma-mi co- di alcuni prodotti della vita.

1) solo A è vera

2) solo B è vera

3) entrambi i giudizi sono veri

4) entrambi i giudizi sono errati

Prova finale di biologia per il corso di 11a elementare

opzione 2

Cognome, nome, classe_____________________________________________________________________________

1. Scegli tre risposte corrette. Il risultato dell'evoluzione è:

comparsa di nuove varietà vegetali

comparsa di nuove specie in condizioni mutate

allevare nuove razze

formazione di nuovi dispositivi in ​​condizioni mutate

conservazione di specie antiche in condizioni stabili

ottenere nuove razze di polli

2. Tu-essere-re-lo-s-stesso, da-a-syn-the-ti-che-teoria dell'evoluzione.

La risposta è per-pi-shi-quei numeri senza spazi.

1. un'unità elementare dell'evoluzione appare po-la-tion

2. l'influenza dell'ambiente esterno sullo sviluppo di segni utili

3. la selezione naturale è la ragione principale dello sviluppo e dello sviluppo degli adattamenti

4. Ma-te-ri-a-lom per l'evoluzione serve mo-di-fi-ka-tsi-on-naya iz-men-chi-vost

5. un'unità elementare dell'evoluzione è una specie

6. Ma-te-ri-a-lom per l'evoluzione serve mu-ta-tsi-on-naya e com-bi-na-tsi-on-naya from-men-chi-ness

3. Stabilire una corrispondenza tra il segno del trematode epatico e il criterio della specie per la quale è caratteristico.

4. Stabilire una corrispondenza tra la morte delle piante e la forma di lotta per l'esistenza.

5. Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche di un gruppo sistematico e la direzione dell'evoluzione

. Oggetti in sequenza in una catena alimentare di praterie

Scarabeo macinato

Tiglio

Bruchi

Gufo

Tetta. Risposta______________

7. Stabilire in quale sequenza cronologica sono comparsi sulla Terra i principali gruppi di piante

Fioritura

Felci

Psilofite

Alga marina Risposta______________

8. Inserire nel testo “Dar-vi-nismo” i termini pro-pu-schen dalla pre-lista delle parole, utilizzando for questa designazione numerica. Scrivere nel testo i numeri delle fonti scelte, quindi ricavare la sequenza dei numeri (secondo la m corrente) inserirla nella tabella sottostante.

Darwinismo

Dar-vi-nismo - dal nome del na-tu-ra-li-sta di lingua inglese _________ (A) - la direzione del pensiero evolutivo, pri-ver -le donne di qualcuno sono d'accordo con le idee fondamentali di Dar-vin in materia dell’evoluzione, d’accordo, ma l’evoluzione principale di ___________(B) è la selezione _______________(C). In un senso più ampio, è spesso (e non del tutto giustamente) usato per denotare l'insegnamento evo-lu-tsi-on -no-go o la biologia evoluzionistica in generale. Il donoismo riguarda le idee di ____________ (D) che credeva che la principale forza trainante dell'evoluzione fosse -esiste un desiderio preesistente di mamma-bassa per _____________ (D).

Re-re-chen ter-mi-new

1) proprietà

2) fattore

3) perfezione

4) artificiale

5) naturale

6) La Marc

7) Linney

8) Darwin

Scrivi i numeri in risposta, disponendoli in fila, corrispondente alla lettera per te:

9. Leggi il testo e trova in esso le frasi che contengono errori biologici. Per prima cosa scrivi i numeri di queste frasi e poi formulale correttamente.

1. Tutti i fattori ambientali che agiscono sugli organismi sono suddivisi in biotici, geologici e antropogenici.

2. I fattori biotici sono temperatura, condizioni climatiche, umidità, luce.

3. Fattori antropogenici: l'influenza dell'uomo e i prodotti delle sue attività sull'ambiente.

4. Il fattore il cui valore è attualmente entro i limiti di sopportazione e si discosta maggiormente dal valore ottimale è chiamato limitante.

5. Il cannibalismo è una forma di interazioni reciprocamente negative tra organismi.

1._________________________________________

2.____________________________________

3.________________________________________

10. Le seguenti conclusioni sulla materia vivente nella sfera biologica sono corrette?

UN. La materia vivente sul pianeta garantisce la circolazione continua delle sostanze e la trasformazione delle energie nella biosfera.

B. La materia vivente è distribuita equamente nella biosfera, ad eccezione delle acque del Nord Le-do -vi-to-go-oke-a-na.

1) solo A è vera

2) solo B è vera

3) entrambi i giudizi sono veri

4) entrambi i giudizi sono errati

Massimo totale: 50 punti

45-50 punti - voto 5

38-44 punti - voto 4

25-37 punti - voto 3

Meno di 24 punti - voto 2.

Struttura e contenuto dell'opera

Scopo: identificare il livello di padronanza degli studenti del materiale didattico del corso "Biologia generale" sulla base dei risultati dell'11 ° grado

Il tempo approssimativo per il completamento della prova è di 40 minuti.

Ogni versione del lavoro è composta da 10 compiti, diversi per forme e livelli di complessità.

Compito 1.2 - scegliere tre risposte corrette (0-3 punti)

Compito 3-5 - corrispondenza (0-5 punti)

Compito 6-7 - sequenza (0-5 punti)

Compito 8: inserisci i termini (0-5 punti)

Compito 9 - correggere errori nel testo (0-3 punti)

Compito 10 - scegli una risposta corretta (0-1 punto)

Codificatore

prova finale di biologia nel grado 11__ Classe 11 " "

NOME E COGNOME. insegnanti ______________________

Data: " " _______________ 20

Numero di studenti che hanno svolto il lavoro ______,

erano assenti

Abbiamo affrontato il lavoro di prova con i voti "5". %

"2 persone %

Le persone non hanno svolto correttamente il proprio lavoro. %