Portfólió sablonok 5. Tanulói teljesítmények értékelése portfólióanyagok alapján

2011 óta szinte minden oktatási intézményben kötelező a tanulói portfólió készítése. Már általános iskolában össze kell állítani. Nyilvánvaló, hogy ez nehéz dolga lesz egy első osztályosnak, ezért ennek a dokumentumnak az elkészítése elsősorban a szülők vállára hárul. És teljesen természetes, hogy sokukban felmerül a kérdés, hogyan készítsék el a diák portfólióját.

Hogyan néz ki egy diák portfóliója?

A portfólió dokumentumok, fényképek, munkaminták gyűjteménye, amelyek bemutatják az ember tudását, készségeit és képességeit bármely tevékenységben. Az iskolás gyermekek számára készült portfólió információt nyújt magáról a gyermekről, környezetéről, az iskolai teljesítményről, valamint a különböző iskolai és tanórán kívüli tevékenységekben való részvételről. Sikerét mutatja a kreativitás, a sport és a hobbi terén. Az iskola azzal magyarázza a portfólió készítésének célját egy általános iskolás számára, hogy a munka során a gyermek megérti első eredményeit, képességeit, és késztetést kap képességei további fejlesztésére. Ez a munka segít neki, amikor másik iskolába költözik. Ráadásul a tehetséges gyermek portfóliója több esélyt ad a jövőben a felsőoktatási intézménybe kerüléskor.

3 típusú diákportfólió létezik:

• dokumentumok portfóliója, amely igazolt dokumentumok (bizonyítvány, bizonyítvány, jutalmak, kitüntetések) formájában tartalmaz anyagot a gyermek eredményeiről;
• művek portfóliója, amely egy iskolás gyermek kreatív, oktatási vagy projektmunkáinak gyűjteménye;
• értékelések portfóliója, amely a tanuló tevékenységekhez való hozzáállásának jellemzőiből áll.

A leginformatívabb és legelterjedtebb egy átfogó portfólió, amely az összes felsorolt ​​típust tartalmazza.

Hogyan készítsünk diákportfóliót?

Nem olyan nehéz saját kezűleg portfóliót készíteni egy iskolás számára, fantáziára és alkotási vágyra, valamint a gyermek és szülei közötti együttműködésre lesz szüksége.

Minden portfólió szerkezete tartalmaz egy címlapot, szakaszokat és mellékleteket. Kész nyomtatványokat vásárolhat a könyvesboltban, és kézzel töltheti ki. Alternatív megoldásként saját maga is elkészítheti a tervet Photoshop, CorelDraw vagy Word programban.

Idővel a gyermek portfólióját fel kell tölteni a sikerek és eredmények új bemutatóival.

Az új év előestéjén mindig változtatni akarsz és változtatni akarsz valamit. Ezért készítettünk a diáknak egy rendhagyó portfóliót az Orosz Föderáció színeiben, és elég merészen el is neveztük: Patriot! Ez a portfóliósablon tökéletes 1., 2., 3., 4. és magasabb osztályos tanulók számára. A kompozíció harminc lapot tartalmaz, ami ebben a tanulmányi szakaszban elég.

Amikor a gyerekek iskolába járnak, a legélénkebb emlékeik természetesen a nyári szünethez kötődnek. Hiszen nyáron szünetet tarthat az iskolában, az órákon és szórakozhat a barátokkal. Minden diák várja a nyarat, és szeretné, ha mielőbb eljönne. De a nyári szünet után vissza kell térnie az iskolába, és le kell ülnie az asztalaihoz. De amikor a diákok befejezik az iskolát, kezdenek hiányozni. Hogy kellemesebb legyen az unatkozás. Új portfóliót kínálunk egy lánynak, aki mind a 9 vagy 11 év tanulási idejére iskolába járhat, a nyár emlékei néven.

Tündérmesék - gyermekkorunktól kezdjük olvasni és nézni őket. Utána egész életünkben kísértenek, mi pedig mesébe akarjuk varázsolni az életünket. A Disney új filmje, a Maleficent igazi tündérmese lett, amit sokan szeretnek. És e mese alapján készítettünk egy új diákportfóliót fiúknak és lányoknak.

Jó, ha a gyereknek megvannak a saját hősei, akár egy rajzfilmből is. Felnéz rájuk, utánozza őket és olyan akar lenni, mint ők. Ha gyermeke szereti a Winx tündérekről szóló rajzfilmet, akkor ez a portfólió neki való. Új, fényes és egyedi - Winx portfólió általános iskolás lányoknak. A portfólió 25 oldalt tartalmazott. Mindegyiknek saját stílusa és dizájnja van. Minden oldal színe eltérő, és új Winx karakterekkel díszítették. Ha kitölti az összes sablont, kap egy kis könyvet, amely mindent tartalmaz majd gyermeke életéről.

Amikor elküldi gyermekét egy sportszakaszra, arról álmodik, hogy igazi profi lesz, és sztár lesz a sportágban. Ám ahhoz, hogy álmai valóra váljanak, minden erőfeszítést meg kell tennie. Először is meg kell tanítania gyermekét. Másodszor, dicsérd meg a sikereiért, és minden lehetséges módon motiváld a sportolásra. Harmadszor pedig segítened kell neki, hogy láthassa az általa elért haladást. Ebben segít egy új, gyönyörű diákportfólió jégkorong és kosárlabda néven. Egy ilyen portfólió mindig gyermeke mellett lesz, és képes lesz végignézni rajta, megnézni a nagyszerű sportolók fényképeit, és láthatja eredményeit. Egy ilyen portfólióval gyermekének van mire törekednie és elérnie.
Formátum: JPEG; PNG
Lapok száma: 24
Mérete: A4

Fiúk és lányok egyaránt szeretik az autókat. Mivel gyönyörűek, gyorsan vezethetők, és egyre jobban befolyásolják mindennapjainkat. A legszebb és legmegbízhatóbb autók Japánban készülnek. Éppen ezért új diákportfóliónk japán gépekkel készül. Egy gyönyörű portfólió egy fiú és egy lány számára, 18 oldalból áll. Videónkban minden lapból megtekinthet egy mintát, amelyet kifejezetten az új portfólió bemutatásához készítettünk.
Formátum: A4
Lapok: 18
Minőség: 300 dpi

Ha a fiúk esetében a portfólió általában autókat vagy képregényszereplőket tartalmaz, akkor a lányoknak nagyon egyszerű a kialakítása. Ezek lehetnek babák hercegnőkkel, vagy csak virágok, vagy akár egyszerű opciók is. De nem tettük sem az egyiket, sem a másikat. Másokat nem. Egy általános iskolásnak pedig teljesen új portfóliót készítettek rózsaszínben, rózsákkal. Nézz meg egy mintaportfóliót, és mutasd meg a lányodnak. Talán tetszeni fog neki, és szeretne magának egy ilyen lehetőséget választani.
Összesen 28 különböző oldal található a portfólióban. És van köztük címlap és kitöltésre is. Nézze meg az alábbi videót, hogy jobban megértse, megfelelő-e az Ön számára vagy sem.

Önéletrajz

Összegzés

(év elejére)

1.4 Oktatási terveim az évre

Teszt „Ki vagyok én? Mi vagyok én?

Kérdőív „Ki vagy te?”

Az értékek meghatározásának módszertana „Mire törekszem az életben?”

Önbecsülési teszt

„20 kis ember” technika

"Én és a jövőm"

1.9 Kérdőív a tanulási motivációhoz „Miért tanulok”

II. "Dokumentum portfólió"

2.1 Eredményeim (a benyújtott dokumentumok listája)

2.2 Tanulmányi teljesítményem

2.3 Én és az iskola

2.4 A tanév eredményei

Fejezet III . . Munkák portfóliója

4.1 Olimpia

4.2 Versenyek

4.3 Sportesemények

Fejezet IV . "Kutatási tevékenységek"

V. szakasz "További oktatás"

I. szakasz.

Összegzés
TELJES NÉV.
Születési dátum:__________________________________
Születési hely:________________________________

Polgárság:____________________________________
Lakcím:_________________________________
E- levél: __________________________________________
Tanulási hely (teljes név és cím):_____________
Osztály:___________________________________________
Az önéletrajz megírásának célja:_________________________

Kérdőív "Egy kicsit magadról"

Vezetéknév _________________________________________

Név Apanév___________________________________________________

Miért kaptad ezt a nevet születéskor? Mit jelent?

_______

________

_____________

Most _______ osztályba jársz. Milyen évfolyamon tanultál ebben az iskolában? _______

Tanórán kívüli tevékenységek(továbbképzés: klubok, szakosztályok stb.)______

Mit szeretsz csinálni a szabadidődben?________________________________

Milyen filmeket, tévéműsorokat, sorozatokat nézel szívesebben? __________

___________

Melyik zenét és előadót szereted a legjobban?_________________

A hobbijaid(hobbi)?_______________________________________________________

Milyen tantárgyakat szeretsz?__________________________________________________________________

Milyen tantárgyakat nem szeretsz?______________________________________________

Melyik tudásterület a legvonzóbb?(húzd alá a tételeket):

Természettudomány : matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz.

Társadalomtudományi : történelem, filozófia, társadalomtudomány, közgazdaságtan.

Humanitárius: irodalom, orosz nyelv, idegen nyelvek

(újságírás, pedagógia, pszichológia)

ki szeretnél lenni? Miért? _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

Milyen szakmák érdekelnek még?__________________________________________________

____________________________________________________________________________

Az az iskolai végzettség, amelyet szeretne megszerezni(aláhúzás):

felsőfokú (egyetemi), középfokú vagy alapfokú szakmai (műszaki főiskolák, főiskolák)

Írj a szüleidről (vagy más, hozzád nagyon közel álló emberekről ):

Apu

Vezetéknév

Név

Vezetéknév

Születési dátum

Szakma

Kik ők?

Kik vannak még a családodban?

___________________________________________________________________________

Ön szerint mit kell tenni annak érdekében, hogy a család erős és barátságos maradjon? _______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Van kedvenc családi ünneped? Mik a közös hobbid?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Most válaszoljon a kérdésre: „Mi a családi boldogság?”

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KÉRDŐÍV „Ki vagy te?”

Saját tervek és érdeklődési körök önelemzése (év elejére)

1. Munkavégzés dátuma
2. Vezetéknév, keresztnév

3. A tanulási tevékenységekhez való hozzáállásomat (5, 4, 3, 2, 1) értékelem

Miért nem "5"?

Okoz? Mi állít meg?

Mit kell tenni?

4. Az iskolában tanúsított viselkedésemet (5, 4, 3, 2, 1) értékelem

Miért nem "5"?

Okoz? Mi állít meg?

Mit kell tenni?
5. Szeretek tanulni (elragadok)
6. Érdekelnek a tudományos tárgyak (profilok)

7. A jövőben (5, 10, 20 év múlva) szeretnék lenni (szakma)

8. Életem legjelentősebb eseményei, amelyek meghatározzák a jövőmet
9. Ahhoz, hogy ________________ legyek, a következő képességekkel és személyes tulajdonságokkal, ismeretekkel, készségekkel rendelkezem

10. Ahhoz, hogy ________________ legyek sikeresen tanulnom kell __________ az iskolában, fejlesztenem kell ____________________ személyes tulajdonságait

11. A jövőben (5, 10, 20 év múlva) szeretnék elérni

Az idei oktatási terveim

Az első negyedévben

A második negyedben

A harmadik negyedben

II.

EREDMÉNYEIM

ÉN ÉS ISKOLA

Számomra az iskola___________________________________________________ ___________________________________________________

Azt hiszem, a kedvenc tantárgyaim a következők:

1. Mert ____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Mert _________________

____________________________________________________________

A következő tárgyak tanulása bizonyos nehézségeket okoz számomra:

Mert _________________

____________________________________________________________

Mert _________________

____________________________________________________________

Mert _________________

____________________________________________________________

Könnyebb lenne tanulnom ezeket a tárgyakat, ha:

_________________________________________________________________

Ebben a tanévben szeretném

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ehhez meg kell tennem

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ezen lehetne (lehetne) segíteni

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Az iskolában a következő klubokba és szekciókba iratkoztam fel:

Remélem, ez megadja a lehetőséget

_________________________________________________________________

Nem iratkoztam fel iskolai klubokra és szekciókra, mert

________________________________________________________________

AZ ÉN ELŐADÁSOM

Tanév

1. negyed

2 negyed

3 negyed

4. negyed

évi

vizsga

eredmény

GPA

A tanév eredményei

Az elvárásaim teljesültek (nem teljesültek), mert

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

A számomra nehéz tárgyak tanulásának helyzete megváltozott (nem változott), mert _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Az idei tanévben végzett munkámat úgy értékelem

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Fő eredményem

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

A fő kudarcaim

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Hogy a következő tanévben ne ismétlődjenek meg az idei kudarcok, megteszem

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

szakasz III.

Címlap

A portfólió címlappal kezdődik, amely tartalmazza az alapvető információkat: vezeték-, kereszt- és családnevet, elérhetőséget és a hallgató fényképét. Fontos, hogy gyermeke válassza ki a fotót a címlapra.

1. szakasz: „Az én világom” („Portré”)

Itt bármilyen információt elhelyezhet, amely érdekes és fontos a gyermek számára.

1. „Önéletrajz” – Ebben a részben elhelyezheti fényképeit és aláírhatja azokat.

2. „Esszék” – kompozíciók, esszék különböző témákban:

– Az én nevem (információ arról, hogy mit jelent a név, miért választották ezt a nevet a szülők; ha a gyermeknek ritka vagy érdekes vezetékneve van, elmagyarázhatja, mit jelent). (1 osztály)

– A családom (itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról). (2. osztály)

– Barátaim (barátok fényképei, érdeklődési körükről, hobbijaikról szóló információk). (2. osztály)

– Hobbijaim (lehet beszélni arról, hogy mi érdekli gyermekét, milyen szekciókban, klubokban vesz részt). (3. osztály)

– Kis szülőföldem (mesélj a szülővárosodról, annak érdekes helyeiről. Itt elhelyezhetsz egy útvonaltérképet is otthonról iskolába, amit a gyerek a szüleivel közösen állított össze, fontos, hogy a veszélyes helyeket feljegyezd benne (útkereszteződések, közlekedési lámpák).

2. szakasz – „Céljaim”

Az évre vonatkozó oktatási terveim (tantermi és tanórán kívüli tevékenységek)
Információk a körökben, szekciókban, klubokban való foglalkoztatásról

3. szakasz – „Szociális gyakorlat”

Információk a rendelésekről
- Ezt a részt fényképek és rövid üzenetek segítségével is megtervezheti a témában:
– Faliújság kiadása
– Községi takarításokon való részvétel
– Beszéd az ünnepségen

Tartalmazza a tanulók tanórán kívüli tevékenységekben (szociális projektek, rászorulók segítségnyújtása stb.) végzett szociális gyakorlatának minden típusára vonatkozó adatokat.

4. szakasz – „Saját eredményeim”

Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

„Alkotó alkotások” (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),

„Díjak” (oklevelek, oklevelek, hálalevelek stb.)

Érdemesebb ennek a szakasznak a tartalmát időrendi sorrendbe rendezni.

Információk az olimpiákon és a szellemi játékokon való részvételről

Tájékoztatás a sportversenyeken és -versenyeken való részvételről, iskolai és osztályszüneti napokról és rendezvényekről stb.
Információk a projekttevékenységekben való részvételről

Az ebben a blokkban található anyagok lehetővé teszik az egyéni eredmények értékelését, az eredmények értékelését, és nyomon követhetik a tanulási eredmények változásának dinamikáját.

5. szakasz – „Benyomásaim”

Információk színház-, kiállítás-, múzeumlátogatásról, iskolai szünetről, kirándulásról, kirándulásról.

6. szakasz – „Munkaanyagok”

(minden írásbeli munka, diagnosztikai munka)

OROSZ NYELV 1. osztály

Matematika 1. osztály

A körülöttünk lévő világ 1. osztály

Így olvastam. 1 osztály

7. szakasz – „Visszajelzés és javaslatok”

(bármilyen formában)

- Tanárok

– Szülők

– Kiegészítő tanárok

Semmi sem növeli jobban a gyermek önbecsülését, mint az, hogy a tanár pozitívan értékeli erőfeszítéseit. Itt írhat véleményt vagy kívánságot, esetleg ajánlást tanártól és szülőtől egyaránt, mind a tanév eredményei, mind a rendezvényen való részvétel alapján.

Feljegyzés tanároknak a portfólió karbantartásáról

1. Szülők bevonása a portfólió részeinek kitöltéséhez (különösen 1. osztályban).

2. A portfólió részeket ne sorszámozzuk, hanem véletlenszerű sorrendbe rendezzük (opcionális).

3. A munka eredményét dátumozzuk, hogy a dinamika nyomon követhető legyen, a megfelelő értékelés mindig összehasonlítja a gyermek jelenlegi munkáját korábbi munkájával.

4. Ne használd a portfóliót gyerekek egymáshoz való összehasonlítására!!!

6. A portfóliót pedagógusok, szülők és más tanulók csak a portfólióhoz tartozó tanuló tudtával és beleegyezésével tekinthetik meg.

7. A portfólió oldalait szépen kell kialakítani, a gyermeknek meg kell értenie a dokumentum megjelenésének fontosságát.

8. Fontos, hogy a kitűzött cél felé való elmozdulás folyamatának minden szakaszában rögzítésre kerüljön a tanuló sikere, mert a siker a legjobb ösztönzés a további fejlődésre.

9. A tanév végén prezentációt készíthet és megállapíthatja a nyertest a „Legeredetibb portfólió”, „A legjobb munkatervezésért”, „Sokoldalúságért és tehetségért”, „Kemény munkáért” jelölésekben. .

Interakció a szülőkkel

A legtöbb szülő, aki abban bízik, hogy egy portfólió mindenképpen segít az egyetemre való belépéskor, nagyon aprólékosan tölti ki, és van, akit a tanárok is meggyőznek erről, motivációt teremtve gyermekeik portfóliójának elkészítéséhez.

Nagyon fontos, hogy a szülők szövetségesei legyenek a portfóliógyűjtés nehéz feladatában. Ezért kezdetben érdemes aktív, gondoskodó szülőket vonzani. Tanácsadási rendszerre van szükség: konzultációk, szemináriumok a portfólióoldalak tervezésével és kitöltésével kapcsolatban.

Fontos megtanítani megfigyelni, észrevenni minden újat és érdekeset, és mindenképpen rögzíteni és leírni. Egy portfólió segítségével a szülők kívülről látják gyermeküket, vágyait, érdeklődését.

A portfólió kiegészítő anyagként is használható egy család – életmódja, érdeklődési köre, hagyományai – tanulmányozásakor. A gyerekeket és szüleiket a portfólió létrehozása során megfigyelve a tanárok megjegyezték, hogy az ilyen események hozzájárulnak a melegebb kapcsolatok kialakításához a családban.

A portfóliómunka egyik fő eredménye, hogy a szülők megtanulják megfigyelni, észrevenni a végbemenő változásokat, rendszerezni azokat. Némi segítséget nyújthatnak az emlékeztetők, kérdőívek, amelyek alapján a szülők kiemelhetik gyermekük fejlődésének különösen fényes és érdekes pillanatait.

Feljegyzés diákoknak a portfólió karbantartásáról

1. Kezdje a portfóliómunkát egy saját magáról, családjáról, hobbijairól szóló történettel.

2. A portfólió összeállítása nem versenyfutás mindenféle bizonyítványért. Maga a részvételi folyamat is fontos, bár a magas eredmény természetesen örömet okoz.

3. Gondosan töltse ki a portfólió oldalait, ahol szükséges, mutassa meg fantáziáját és kreativitását, mert az Ön portfóliója különbözik a többitől.

4. Tanuld meg észrevenni az apró sikereidet is, örülj nekik!

5. Jelentkezzen jó hangulatú portfólió kitöltésére!

Kész portfólió sablonok iskolásoknak. A letöltés ingyenes és fizetős, a portfólió minőségétől és egyediségétől függően. Ingyenes letöltés csak akkor lehetséges, ha azt kizárólag a gyermek személyes céljaira használja. Archívumok és sablonlapok közzététele más oldalakon és blogokon tilos!