Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem. Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem

Előadó az egyetemről

2012-ben a legmagasabb pontszámot elért szakterületek

Külföldi regionális tanulmányok

A legnépszerűbb irány az utolsó felvételi vizsgákon. A külföldi regionális tanulmányokat a Történettudományi és Levéltári Intézet nemzetközi kapcsolatok és a külföldi regionális tanulmányok tanszékén oktatják. Nagy figyelmet fordítanak az idegen nyelvekre és az azon országok oktatási központjaival való szoros együttműködésre, amelyek kutatásában a hallgatók részt vesznek. Lehetőség van külföldi szakmai gyakorlatra.

Nemzetközi kapcsolatok

A nemzetközi kapcsolatok, ahogy mondani szokták, trend, és persze nem csak az RSUH-nál. Évről évre folyamatos igény mutatkozik erre az irányra. A hallgatóknak - az általános szakmai tárgyak mellett - humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományokat, valamint matematikát, számítástechnikát, sőt természettudományt is tanulniuk kell.

A legdrágább specialitás

Nemzetközi kapcsolatok

A nemzetközi kapcsolatok vezetnek mind a magas pontszámú listákon, mind a drága szakterületek listáján. Érthető: a diákok a Külügyminisztériumban, az Állami Dumában, külföldi országok nagykövetségein vagy az adószolgálatnál gyakorolhatnak.

Újságírás

Az Újságírás Karon az Újságírás Tanszék, a Televízió, Rádió és Internet Technológiák Tanszék, valamint az Irodalomkritikai Tanszék működik. Az a vélemény, hogy az RSUH igyekszik nagy figyelmet fordítani a szakma gyakorlati elemeire.

A legtitokzatosabb szakma

A technotronikai dokumentumfilmes örökséggel foglalkozó szakértő

Ezt az Audiovizuális Dokumentumok és Archívumok Tanszékén tanítják, rövidítve ADA. Ezen a tanszéken végzettek "a film-, fénykép-, hang- és videoinformációk létrehozásához, tárolásához és terjesztéséhez szükséges készségekkel rendelkező szakemberek".

Híres tanárok

Andrej Malakhov
oktató az Újságírás Tanszéken

Speciális szemináriumot tart "Találkozó műsor vezetése a modern televízióban".

Híres öregdiákok

Az elmúlt évek 3 fontos híre

2012 júniusában a Rosszija-1 TV-csatorna bemutatott egy történetet, amelyben az újságírók a diákok felvételével kapcsolatos jogsértésekről és a vesztegetés tényeiről beszéltek. Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem állítólag belső ellenőrzést végzett, és közölte, hogy azok a tanárok, akiket a történetben említenek, már nem dolgoznak az egyetemen.

2010 őszén több héten át minden szerdán bányászták az RSUH Miusskaya épületét. Az elkövetőket soha nem találták meg.

2011 márciusában az A.I.-ről elnevezett Oktatási és Tudományos Laboratórium. D.A.Prigov. A laboratórium Prigovnak szentelt előadásokat és képzéseket szervez, műveiből elektronikus archívumot alakít ki, „Prigov-olvasásokat” folytat, és támogatja munkásságának tanulmányozását.

Könyvtár

Az RSUH szinte egyetlen struktúrája, amelyben, ahogy a hallgatók mondják, nehéz hibát találni. Nagyon nagy alap, amely lehetővé teszi, hogy még a fiatal filológusok is megbirkózzanak a programmal Leninka segítsége nélkül. Egy rendszerezett elektronikus katalógus, egy médiatár, sőt egy ritka könyvek osztálya is, ahol olyan dolgokkal találkozhatunk, mint Karamzin levelezése Lavaterrel.

Fő társalgóhely

Ez természetesen egy belső udvar, amelyet az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem főépületének épületei alkotnak. Itt van Wi-Fi, fákat ültettek, padok állnak, tavasszal és nyáron verandát és kávézóablakot nyitnak. Van itt egy dohányzó helyiség is - egy meglehetősen kellemetlen üvegezett szoba kávézógéppel, de szellőztetés nélkül.

Kantin

Ahogy a diákok mondják, néhány évvel ezelőtt kedvenc étkezdéjüket átkeresztelték, és 30 rubelért kitűnő csirkehúslevesek helyett most például a megsárgult levelű Caesart kínálják. Most egy teljes értékű ebéd a diákmenzán annyiba kerül, mint több üzleti ebéd. Sok diák a szünetekben a közeli intézményekbe fut, mint a Two Sticks vagy a Daily Bread, az ABC of Taste vagy a Magnolia. Mindazok, akik ezt elmulasztják, kénytelenek a teljes ösztöndíjukat ott hagyni egy alkalommal a menzán. Három terme van: egy kicsi a tanároknak és a személyzetnek, és két nagy a diákoknak - hatméteres mennyezet, hatalmas ablakok és állványok joghurtokkal, kávéval, friss gyümölcslevekkel, szendvicsekkel és zsemlével.

Diákok az egyetemről

Tonya Krupnova
Történelem-Filológiai Kar, V. évf

„Amikor a kilencedik osztályban úgy döntöttem, hogy történész leszek, a szüleim azonnal azt mondták: „Tehát az RSUH-ra fogsz menni.” Az iskola végére némileg megváltozott az érdeklődési köröm, ennek köszönhetően a Történeti és Filológiai Intézetben kerültem filológiára. És nem sejtettem. A bölcsészettudomány legkiemelkedőbb tudósai lettek a tanáraim, az osztálytársaim pedig az elképzelhető legtehetségesebb emberek. Az RSUH-nak, mint minden nagy egyetemnek, amely számos különböző szakot egyesít, megvannak a maga erősségei és gyengeségei. A történelmi körülmények miatt a bölcsészettudomány az egyetem legfőbb büszkesége és értéke. A Történeti és Levéltári Intézet, a Művészettörténet és végül a Történeti és Filológiai Intézet – ezek azok, amelyeket érdemes az Orosz Állami Humanitárius Egyetemre menni. Nem vagyok benne biztos, hogy ugyanez elmondható a közgazdaságtanról vagy a menedzsmentről – nekik szakosodott egyetemekre kell menni, nem hozzánk. Igaz, van egy olyan érzésem, hogy túl sok a felesleges dolog az RSUH-ban, és túl sok a hangsúly a rossz dolgokon. Érdemes lenne támogatni a humanitárius szakterületeket – ők szerezték az egyetem nevét. Ehelyett csökkentik a fizetéseket, a tanárok pedig érthető módon más egyetemekre mennek dolgozni. Ha minden ebben a szellemben folytatódik, akkor nem vagyok benne biztos, hogy az RSUH meg tudja őrizni pozícióját az ország legnagyobb bölcsészeti egyetemeként.”

Dima Hordozók
Nyelvtudományi Intézet 4. évf

„Nehéz az egész RSUH egészéről beszélni: a többi karról érkezett barátaimból ítélve mindenkiben csak az a közös, hogy rendetlenség van az órarendben, amikor például hétfőn öt pár lehet. sorban, kedden pedig – egyet, és mindenképpen a nap közepén. Karomról - a Nyelvtudományi Intézetről - elmondhatom, hogy szinte minden tanulmányunk úgy van berendezve, hogy ennek eredményeként azok kapják meg a tudást, akik maguk is komolyan törekszenek erre: ha valakit nem érdekel a nyelvészet, akkor kibírhatod az ötödik évig, no mit különösen anélkül, hogy belemennél; Elég nehéz kiutasítani. Ugyanakkor, ha valamit nagyon meg akarsz tanulni, akkor ehhez is minden feltétel adott. Vagyis minden előadás és szeminárium bizonyos értelemben az első lépésként működik - és ezután magának kell legalább némi kezdeti erőfeszítést tennie a helyes irányba: felkeresni az előadót, kérdezni, könyveket venni a könyvtárból, regisztrálni. speciális tanfolyamra.

Nastya Kameneva
Történelem-Filológiai Kar, 3. évf

„Nem tudom, hogyan írjam le az RSUH-t. Igen, ez egy kényelmetlen ütemezés, problémák az ingyenes közönség elérhetőségével, gyakran - a könnyű őrület általános légköre. Egy olyan foglalkozás, amely észrevétlenül a félév közepén kezdődik, és nem feltétlenül ér véget a végén. Wi-Fi hotspotok elképzelhetetlen nevei, rejtett helyek az egész területen. Egy idő után már nem lepődsz meg semmin, és egyszerre kezdesz iróniával és gyengédséggel kezelni az egyetemedet. Komolyan szólva azonban az RSUH-nak valóban megvan a lehetősége arra, hogy tisztességes oktatásban részesüljön. Sok erős tanszék van, például az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Filológiai Intézetének Német Filológiai Tanszéke, ahol a német nyelvet és a kapcsolódó tudományokat tanulom. Sok kiváló tanár, az órák kedvéért, amelyekkel kellemetlenségeket szenvedhet el az órarendben. A hallgatók meleg kapcsolatokat alakítanak ki legtöbbjükkel, és talán ez a legértékesebb dolog.”

Általános információ

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemet az RSFSR Minisztertanácsának 1991. március 27-én kelt 175. számú, „Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem megszervezéséről” szóló rendelete alapján hozták létre a Moszkvai Egyetem Állami Történeti Intézet és Levéltár. És ugyanebben az évben megtörtént a jelentkezők első felvétele az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemre.

Viszonylag fiatal kora ellenére az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem az egyik vezető helyet foglalja el az ország felsőoktatási intézményei között, és joggal tekinthető Oroszország vezető tudományos és oktatási központjának. Egyetemünk volt az első egyetem, amelynek nevében az „orosz” és a „humanitárius” szavak szerepeltek. Büszkén viseljük ezt a nevet, folyamatosan megerősítve magas rangunkat. Az évek során elért sikereket nemcsak az országon belül, hanem külföldön, a nemzetközi tudományos közösségben is elismerik. A közelmúltban az RSUH vezető szerepet tölt be a jelentkezők körében. És kötelességünknek tartjuk nemcsak megőrizni, hanem fejleszteni, gyarapítani azt az örökséget, amellyel az egyetem történetének harmadik évtizedébe lépett.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem munkájának elvei a következők:

• a tudomány és az oktatás kapcsolata, amely lehetővé teszi a hallgató számára a kutatói ismeretek és a tudós számára szükséges kompetenciák megszerzését.
• integritás és interdiszciplinaritás- a humanitárius ismereteket itt nem a magasan specializálódott tudományágak különálló halmazaként, hanem a tudományok egységes komplexeként mutatják be.
• gyakorlatorientált megközelítés az alapvető elméleti ismeretek és gyakorlati készségek kiegyensúlyozott kombinációján alapuló szakemberképzéshez.
• Európai kétszintű oktatási rendszer jelentősen bővíti a tanulási formák választékát, és lehetőséget nyit a külföldi gyakorlatra és munkavégzésre.
• kedvező oktatási környezet amely a kreatív és szakmai véleménynyilvánítás szabadságának eszméjén és a tolerancia elvein alapul.
• az oktatás személyes orientációja, amely lehetővé teszi a tanulók egyéni képességeinek feltárását. Az egyetem hatékony oktatói rendszerrel rendelkezik.
• élethosszig tartó tanulás koncepciója, amely az oktatást folyamatos folyamatnak tekinti. Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem átfogó egyetemi és posztgraduális képzést, fiókhálózatot biztosít a moszkvai régióban és Oroszország régióiban, valamint posztgraduális és doktori tanulmányokat.
• a „művészeti eszközökkel történő nevelés” elvei amelyek hozzájárulnak egy különleges környezet kialakításához - képzés a múzeumok és kiállítótermek között.

A mai RSUH:

• a tantervek széles skálája az oktatás minden szintjéhez- az iskolától a posztgraduálisig, a humanitárius ismeretek szinte minden területén.
• magasan képzett oktatói gárda. Az Orosz Tudományos Akadémia, a jól ismert moszkvai egyetemek, más tudományos intézmények és sikeres üzleti vállalkozások vezető tudósai és szakemberei tanítanak itt. Az RSUH-nál több mint 70 akadémikus és orosz és külföldi akadémiák levelező tagja, több mint 200 orvos, több mint 500 tudományjelölt dolgozik.
• tudományos tevékenységet fejtett ki– Az RSUH a humán- és társadalomtudományok területén vezető orosz központként ismert.
• aktív nemzetközi tevékenység. Az egyetemnek nemzetközi oktatási és tudományos központjai vannak, kettős okleveleket adnak ki. Több mint 250 együttműködési megállapodás van vezető külföldi egyetemekkel és kutatóintézetekkel. Évente egyetemi és posztgraduális hallgatók százai képezik magukat vezető európai és világegyetemeken.
• gazdag diákélet. Az RSUH tág lehetőséget biztosít hallgatóinak az önmegvalósításra, támogatja a hallgatói kezdeményezéseket. Több tucat kör, szekció, klub a legigényesebb ízlésnek.
• az oktatás hozzáférhetősége. Itt az egész országot lefedő egyetemi fiókhálózat jött létre és fejlődik. A távoktatás módszereit széles körben alkalmazzák.
• a modern multimédiás technológiák bevezetése az oktatási folyamatba.

Egyszerre három rektorhelyettes távozott az RSUH-tól:

• Dmitrij Bak, aki a tudományos munkát felügyelte (januárban az Irodalmi Múzeumot vezette - és éppen ez volt az oka annak, hogy távozott az egyetemről),
• Andrey Nikolaev, pénzügyi és gazdasági tevékenységekért felelős rektorhelyettes és
• Valerij Minaev, az első tudományos rektorhelyettes, aki nem vett részt a csoport munkájában.

2013 májusától az RSUH-nak nincs sem pénzügyi rektorhelyettese, sem tudományos rektorhelyettese, de két tudományos rektorhelyettes van – mint Pivovar kifejtette, az egyik az állami alkalmazottakkal, a másik a hallgatókkal foglalkozik. fizetett osztályok. A pénzügyi és gazdasági tevékenységek két rektorhelyettes között oszlanak meg, jelenleg a rektor maga irányítja a tudományt.

„Ha ez a bizottsági munka következményeinek tekinthető, akkor ezek az egyetlen következményei. Más nem volt, ami számomra furcsa, hiszen ez egy hivatalos rendezvény volt, amelyet a rektor vezetett és a minisztérium jóváhagyott” – mondja Nyekljudov, kiemelve, hogy a munkacsoport által kidolgozott javaslatokat nyilvánosan nem kritizálták – sem a RSUH honlapján, sem a Tudományos Tanács ülésén. „Az én szemszögemből itt az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem nagyon jó esélyt szalasztott el” – összegzi a professzor.

Maxim Krongauz 2013 márciusában az Afishának adott interjújában határozottabban és pesszimistábban beszélt.

„Az optimalizáló bizottság, amelyben részt vettem, kidolgozott egy programot, amely nem fog megvalósulni, és két rektorhelyettes, akik ezen dolgoztak, már el is hagyták posztját. Nyilvánvalóvá vált, hogy a minisztérium eredménytelensége magasabb, mint az egyetem eredménytelensége. Egy nem hatékony struktúra pedig nem optimalizálhat egy kevésbé hatékonyat” – mondta.

Hamarosan új felügyelőbizottságot hoztak létre az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen, amely a következőket foglalta magában:

• Andrej Artizov, a Szövetségi Levéltári Ügynökség vezetője,
• Jurij Pivovarov akadémikus,
• a Puskin Múzeum igazgatója, Irina Antonova,
• Alekszandr Chubarjan, az Orosz Tudományos Akadémia Világtörténeti Intézetének igazgatója,
• Alexander Asmolov FIRO igazgatója,
• Valerij Tishkov, az Orosz Tudományos Akadémia Etnológiai és Antropológiai Intézetének igazgatója,
• Leonyid Pecsatnyikov, Moszkva alpolgármestere,
• Hilarion metropolita, a Szent Cirill és Metódról elnevezett posztgraduális és doktori tanulmányok rektora,
• Anatolij Torkunov, az MGIMO rektora,
• Natalja Szolzsenyicina és mások.

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Lenta.ru forrása szerint ez a tanács az adminisztrációval együtt valamiféle új küldetést dolgoz ki az Orosz Állami Humanitárius Egyetem számára. Nyekljudov azonban úgy véli, hogy a misszió létrehozása egyáltalán nem az, amit egy ilyen felügyelőbizottságnak kellene csinálnia (láthatólag, tekintettel arra, hogy tagjainak többsége nem az egyetemen dolgozik).

Az Akadémiai Tanács 2013. március 29-i ülésén, nem sokkal a Felügyelő Bizottság megalakulása után a sörgyártó elmondta, hogy az új testület „koordinálja a tevékenységeket és elemzi az egyetem azon törekvéseit, hogy optimalizálja a tudományos, oktatási és vezetési folyamatot a sörgyárban. RSUH." Ezen a találkozón a rektor megemlítette a programdokumentumot is, amely ezúttal „Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Küldetése ma és holnap” címet viseli (e dokumentum „egyetemünk fejlődésének kvintesszenciájává kell válnia az elkövetkező időszakban”. maga az egyetem neve pedig Pivovar szerint „mindig a lényeget tükrözte: nevünkben minden szó mély jelentéssel bír, és minden szónak működnie kell”). Brewer megígérte, hogy a dokumentumot "a közeljövőben" megvitatás céljából közzéteszik az Akadémiai Tanács és az egyetemi személyzet számára.

A finanszírozás hiánya

Az orosz oktatáspolitika hiányosságai - nevezetesen a tudomány "illegalitása" az egyetem falai között - minden olyan egyetemre is érvényesek, amelyek nem rendelkeznek különleges státusszal (például a Közgazdaságtudományi Felsőoktatási Kar) . Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem kezdettől fogva próbálta ötvözni a tudományt és az oktatást, de ez semmilyen formában nem volt formalizálva – jegyzi meg Nikolai Grintser.

Az egyetemi alkalmazottak díjszabása a leterhelt órákból áll, míg általában csak a tantermi órákat veszik figyelembe: sem az előadásokra való felkészülést, sem a házi feladatok ellenőrzését, sem pedig a cikkek és monográfiák írását nem veszik fel a legtöbb egyetemen. bármilyen módon figyelembe venni. Az RSUH az EBK-hoz hasonlóan ugyanakkor bónuszokat fizet a publikációk után, de 2013-ban ezek volumene, valamint a tudományos ösztöndíjak összege jelentősen csökkent - részben az egyetem stratégiai fejlesztési programjának célfinanszírozásának minisztériumi csökkentése miatt. .

Számos egyetemen azonban 40 órát szánnak egy cikkre, 400 órát pedig egy monográfiára – ez az idő nem elegendő egy méltó dolgozat megírásához. Ugyanakkor a minisztérium, így az egyetem vezetése is megköveteli az alkalmazottaktól, hogy publikáljanak cikkeket lektorált folyóiratokban, beleértve a külföldieket, és védjék meg a szakdolgozatokat és az „ellenőrzött” tudományos munka egyéb formáit. Az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen Pivovar rektor és az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Oktatási Osztályának vezetője, Ljubov Szolyankina szerint az oktatási terhelés a legtöbb tanszéken évi 700 óra, az oktatáskutató központokban 500 és az ókori tanszékeken 550 óra. és a keleti nyelvek. Ez a 2013-as rendelettel bevezetett terhelés az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem munkatársai szerint jelentősen meghaladja a korábban tervezettet, és szinte nem hagy időt a teljes értékű tudományos munkára, ami nagy valószínűséggel a a tanítás minősége.

Ám ha a leterheltség elnézőbb marad is, akkor sem teszi lehetővé a tudományos munka számításba vételét - nemhogy pluszfizetést -, amely az eredeti terv szerint az RSUH-nál nem kevésbé jelentős volt, mint az oktatói munka.

„Amíg az egyetemnek lehetősége volt költségvetésen kívüli forrásokból extra [személyzetet] fizetni, ezt valahogyan kompenzálták. Amint ezek a lehetőségek látszólag véget értek, láthatóvá vált a kemény igazság ”- kommentálja a jelenlegi helyzetet Szergej Nekljudov.

Csoportok összevonása

2013-ban a részmunkaidőben dolgozók pénzhiány miatti elbocsátásával egyidőben csoportbővítési tendencia mutatkozott - 12 fő alatt nem lehet alapszakot nyitni, ami ritka szakterületeknél teljesen értelmetlen: ősi ill. keleti nyelvek, szlavisztika, a legújabb orosz irodalom, vallástudomány, elméleti nyelvészet és még sok más, amelyekről az RSUH híres. A részmunkaidős dolgozók „ideiglenes elbocsátásával” és az esetleges munkaterhelés-növekedéssel együtt az „optimalizálás” formális leépítésbe, konszolidációba, ennek eredményeként pedig az oktatás minőségének átlagolásával, romlásával jár – magyarázza Lentének egy egyetemi dolgozó. ru.

2012: Egyetem "a hatékonyság hiányának jeleivel"

2012-ben az Oktatási és Tudományos Minisztérium monitoring eredményei szerint az RSUH öt mutatóból négy esetében nem érte el (.pdf) a küszöbértéket:

• a tudományos tevékenység volumene alkalmazottanként 32,5 ezer rubelt tett ki a szükséges 95 ezer helyett,
• a külföldi diplomások százaléka - 3 helyett 2,3,
• munkavállalónkénti jövedelem - 856,6 ezer rubel 1500 ezer helyett,
• és terület - tanulónként 8 négyzetméter 13 helyett.

Csak az RSUH-t választó jelentkezők átlagos USE pontszáma haladta meg a minimum 63 pontot, és 69 pontot tett ki.

Ennek eredményeként az egyetem az optimalizálásra szoruló egyetemek közé került, és a következő monitorozással meg kell mutatnia, hogy képes erre.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem rektora, Efim Pivovar azonban nem sokkal a monitoring eredményeinek közzététele után az egyetem Akadémiai Tanácsának ülésén azt mondta, hogy a monitoring a 2011-es mutatókat használta, és 2012-ben minden sokkal jobb volt. Az egyetemen:

• és az átlagos USE pontszám - 75,65 pont,
• és tudományos munka - 99,2 ezer rubel,
• a külföldi diplomások pedig 2,7 százalék,
• és az egyetem bevétele - 1520,4 ezer rubel,
• és tanulónkénti terület - 10,5 négyzetméter.

Ezen adatok alapján az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem öt paramétere közül csak kettő nem éri el az Oktatási és Tudományos Minisztérium által meghatározott minimumot - és az ilyen mutatókkal rendelkező egyetemeken nincs „hatékonyság jele”. A Pivovar jelentése ugyanakkor 2011-re és 2012-re is tartalmaz adatokat – és még a 2011-es adatok sem esnek egybe az Oktatási és Tudományos Minisztérium hivatalos lapjaiban közöltekkel.

Az a hír, hogy az RSUH-t „a hatékonyság hiányának jeleit mutató” egyetemként ismerték el, váratlan volt az egész tudományos közösség számára – nemcsak Oroszországban, hanem a világban is. Az ország egyik fő humanitárius egyetemének védelmében felszólaltak az egyetem végzősei és partnerei különböző országokból: Ausztria, Magyarország, Franciaország, Németország, Japán és mások. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium monitoringjában alkalmazott kritériumok azonban nem veszik figyelembe az egyetem hírnevét a tudományos közösség szemében. Ehelyett a tisztviselők figyelembe veszik a tudományos tevékenység volumenét (ezer rubelben kifejezve, nem publikációkban), a külföldi diplomások százalékos arányát, az egy hallgatóra jutó helyiségek átlagos területét, a felvételizett jelentkezők átlagos USE pontszámát és az egyetemi jövedelmet. .

2012. november 29-én, közel egy hónappal a monitoring eredmények közzététele után, az RSUH-ban a jelenlegi helyzettel foglalkozó tudományos tanácsülést tartottak. Efim Iosifovich Pivovar, az egyetem rektora elmondta, hogy az egyetem vezetése optimalizálni kívánja munkáját annak érdekében, hogy megszabaduljon az RSUH-tól a „nem hatékony” jelzőtől. Pivovar szerint külön bizottságoknak kellett volna kidolgozniuk a javaslatokat. Pivovar különösen arról beszélt az Akadémiai Tanácsnak, hogy létrehoztak egy „Munkacsoportot az egyetem munkájának optimalizálására” (a rektor megfelelő utasítása november 22-én kelt). Mint a munkacsoport egyik tagja, Szergej Nekljudov professzor a Lente.ru-nak elmondta, a munkacsoportot maga Pivovar vezette.

Dmitrij Bak és Andrej Nyikolajev rektorhelyettesek lettek az optimalizálási munkacsoport helyettes vezetője, a csoport tagjai Nekljudovon kívül Maxim Krongauz Nyelvtudományi Intézet igazgatója és Pavel Shkarenkov a Filológiai és Történeti Intézet dékánja. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium nevében Igor Fedyukin miniszterhelyettes, valamint Isak Frumin (Oktatási Intézet, Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőiskola), Artem Shadrin (Gazdafejlesztési Minisztérium), Vladimir Zuev (NRU) működött együtt. HSE), Sergey Guriev (NES) és Andrey Volkov (Skolkovo School of Management). Ezen kívül Nikolai Grintser, a Keleti Kultúrák és Ókor Intézet igazgatóhelyettese, Irina Bakanova, a Művészettörténeti Kar dékánja és a Múzeumi Központ igazgatója, Jelena Kravcova, a Vigotszkij Pszichológiai Intézet igazgatója, valamint az intézet más munkatársai. Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem részt vett az egyetem optimalizálását célzó találkozókon.

A munkacsoport néhány hónapos intenzív tevékenységgel kidolgozta az egyetem általános küldetését és az "útitervet" – konkrét javaslatokat az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem megreformálására. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium és a külső szakértők is úgy döntöttek, hogy „az egyetem legerősebb töredéke a tisztán humanitárius akadémiai, tudományos kutatási komponens és az ehhez kapcsolódó pedagógiai rész”, és ezzel a munkacsoport tagjai is egyetértettek. A javaslatokat január 20-ig megküldték az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak, igaz, nem hivatalos papírok formájában. A munkacsoport által készített program szóbeli jóváhagyást kapott a tanszéktől – mondta el a Lente.ru-nak egy egyetemi forrás.

A munkacsoport egyik fő javaslata az volt, hogy az egyetemet két klaszterre ossza fel: egy akadémiai-kutatói részre, amely jelentős tudományos programokkal rendelkező tudományos központokat, intézeteket és karokat foglalna magába, a második részre pedig a gyakorlati szakterületeket.

„A küldetés meglehetősen komoly ambíciókon alapult: egyrészt az ország felé való orientáció, az a szándék, hogy Oroszország központi bölcsészettudományi egyeteme legyen – tekintve az Orosz Állami Humanitárius Egyetem hírnevét, amely még mindig megmaradt, ez láthatóan nem reménytelen, másrészt Moszkva felé fordulás: előadási helyszínek megnyitása a belvárosban, ami Moszkva számára nagy kulturális jelentőséggel bírna” – mondja Nekljudov. Remélték, hogy ehhez a programhoz az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól és a várostól is támogatást kapnak.

Ezen túlmenően a munkacsoport javaslatot tett a vezető világközpontokkal való partneri kapcsolatok kialakítására, amelyek növelik a hallgatók akadémiai mobilitását, számos alapvető humán program és projekt kialakítását az Orosz Tudományos Akadémiával és nemzetközi partnerekkel közösen, valamint egy oktatási program bevezetését. az alapképzéshez, mint a Liberal Arts, nemzetközi és szerzői mesterképzések létrehozása, az egyetem irányítási és finanszírozási rendszerének átszervezése (beleértve egy olyan fizetési rendszer kidolgozását, amely ösztönzi az oktatási és kutatási tevékenységek kombinációját), és egy „városi egyetemi kampusz” kialakítása Moszkva központjában. Jelentős tudományos és oktatási eredményekre a javaslatok készítői szerint 3-5 éven belül lehet számítani.

A Lenta.ru egyetemi forrása hozzáteszi, hogy a program egy bizonyos vektort kínált az Orosz Állami Humanitárius Egyetem fejlesztésére, amely sok tekintetben különbözött az előzőtől, és ezért láthatóan elfogadhatatlan a jelenlegi egyetemi vezetés számára. Nem sokkal azután, hogy a program átkerült az Oktatási és Tudományos Minisztériumhoz, február legelején Bolsoj Gorod két forrásra hivatkozva - a tanszéken és az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen - már eldőlt ügyként írt Pivovar küszöbön álló lemondásáról.

„Segítséget kezdett kérni az egyetem közvetlen alapítójától, mindenféle magas rangú tisztviselőtől és informális kurátortól. Ez végül konfliktushoz vezetett. Mindenesetre az elmúlt években végzett munkáját eredménytelennek ismerték el, elvesztette bizalmát és népszerűségét csapatában ”- áll az újság.

A Pivovar azonban, amint azt az egyetemi forrás a Lente.ru-nak nyilatkozta, „elég magas struktúrákat” érintett, és maradt a posztján, és szóbeli beszédekben cáfolta a munkacsoport javaslatait. Ennek eredményeként a rektor „szinte az összes vezetést személyesen zárta be” – mondja a Lenta.ru beszélgetőtársa.

Hat munkacsoport és az FSO

A Neklyudovot is magában foglaló csoport munkájáról nem tettek közzé adatokat. 2012. december 25-én azonban megjelent az RSUH honlapján egy dokumentum „Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem tevékenységeinek optimalizálásának programjáról” (a szerzőként a rektori hivatal szerepel). Azt írja, hogy az egyetem által létrehozott hat (!) munkacsoport reformtervezetet dolgozott ki. Hogy pontosan kik voltak ezek a munkacsoportok tagjai, és hogyan viszonyulnak a munkacsoporthoz, amelyben Nekljudov is szerepelt (és akinek a neve általában nem utal még öt, pontosan azonos csoport jelenlétére), a Lente.ru-nak nem sikerült kiderítenie. Nekljudov például semmit sem tud a létezésükről, de megjegyzi, hogy a reformprojekt tartalma nem mond ellent a részvételével kidolgozott javaslatoknak.

A honlapra felkerült dokumentum az RSUH „vezető nemzeti tudományos és oktatási központja” státuszának megszilárdítását feltételezi, amihez az egyetemnek számos feladatot kell teljesítenie – hogy a kutatás és alkalmazott fejlesztés egyik nemzetközi vezetőjévé váljon. , létrehozza a bölcsészettudományi kutatók közösségét az egyetem körül, és bővíti a nemzetközi együttműködést és nem csak. E célok elérése érdekében pedig a reform készítői azt javasolták, hogy a társadalmi-gazdasági tanterveket összhangba hozzák az egyetem bölcsészettudományi profiljához annak érdekében, hogy egyensúlyt teremtsenek a "márkás" és "kereskedelmi" szakok között, lehetővé tegyék a munkavállalók választási lehetőségét. oktatási vagy tudományos profilt, és felügyelő bizottságokat hoz létre további források bevonására.

Ezeknek a javaslatoknak a sorsáról, valamint azoknak a javaslatoknak a sorsáról, amelyeket egy Nekljudovot is magába foglaló csoport januárban adott a rektornak és az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak, nem tudni.

De ismert, hogy a program kidolgozásával egyidejűleg az RSUH vezetése különféle megállapodásokat kezdett kötni az orosz hatóságokhoz közel álló struktúrákkal. Az egyetem honlapja január-februárban tele volt üzenetekkel az együttműködés különféle formáiról, megállapodásokról és az RSUH-nak köszönhető köszönetről. Az egyetemnek sikerült:

• hozzon létre egy közös programot a Szövetségi Biztonsági Szolgálattal "Kreml-9" néven,
• stratégiai együttműködési megállapodást köt Roszmolodezh-vel és
• fogadjon hálát Hilarion volokolamszki metropolitától.

A javaslatok kidolgozására és a rektornak és a minisztériumnak történő megküldésére a munkacsoport tagjai nem kaptak választ, maga a program pedig még nem valósult meg. „Nem értem, mi történt ezután” – mondja Nekljudov.

Elfogy a pénze

A pénzhiány és az alkalmazottak kutatási tevékenységének megfelelő figyelembevétele az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemet egész fennállása alatt hátráltatta, de az egyetemi monitoring eredményeinek nyilvánosságra hozatala előtt még senki sem próbálkozott rendszerszintű változtatásokkal. egyetemi. A monitoring által feltárt problémákhoz ugyanakkor anyagi nehézségek is társultak: 2012 őszén hirtelen kiderült, hogy elfogyott az egyetem.

„Én, mint az egyetemi dolgozók túlnyomó többsége, nem tudom, hogyan történt ez, mert a Tudományos Tanács ülésein általában elég biztató beszámolók érkeztek pénzügyeinkről, aztán hirtelen kiderült, hogy katasztrofálisan hiányzik a pénzt” – mondja Nekljudov.

Emiatt az egyetemnek ideiglenesen el kellett bocsátania a részmunkaidős dolgozókat - egy-egy szakterület szakembereit, akik szemeszterenként egy-két szakirányú kurzust olvasnak, ami az alap- és mesterképzésben döntő szerepet játszik. 2013 szeptemberében új, egyéves szerződést ígértek nekik - a leterheltség függvényében -, de szeptember előtt többször változhat a helyzet az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemen, a pedagógusok pedig kénytelenek a következő tanévüket a nyáron megtervezni. Lehetetlen a részmunkaidős munkavállalók terhét a teljes munkaidős alkalmazottakra átruházni - egyszerűen azért, mert egy ember nem lehet egyformán járatos például a modern maja filozófiában és folklórban.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem filozófiája szinte teljesen elvesztette az államilag finanszírozott helyeket az alapképzésben: először is, az Oktatási és Tudományos Minisztérium az egyetem „hatékonyságára” és az egységes államvizsga alacsony pontszámára hivatkozva 15 pontot kapott. hely a mesterképzésre - és nulla az alapképzésre. Az alapképzés költségvetési beiratkozásának megszűnése az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem filozófiai karának fokozatos kihalását jelentené (egy oroszországi egyetem finanszírozása közvetlenül függ a hallgatók számától: minél kevesebb a hallgató, annál kevesebb a pénz. egyetem kapja), de végül a minisztérium meggondolta magát, és 10 helyet különített el a bacheloroknak, ötre csökkentve a mesterképzések számát.

A liberális oktatás válsága Oroszországban

A bölcsészettudományt elvileg nem tartották nagy becsben a tisztviselők ezekben az években: Livanov egyetlen tisztán humanitárius végzettségű helyettese, Igor Fedjukin történész lemondott, és a szakterület politikájáért felelős, immár volt kollégája, Alekszandr Klimov. A felsőoktatásban őszintén hiszi, hogy a humán tudományokból „motorokat kell készíteni a gazdaság fejlesztésében”, elsősorban olyan ígéretes területeket fejlesztve, mint a televíziózás és a humanitárius mérnöki munka (mi az utóbbi, Klimov nem részletezi). az előző miniszter alatt

2003: Kísérlet az egyetem támogatására a Jukosztól

A tudomány és az oktatás megfelelő összeegyeztetése nem volt lehetséges a finanszírozás hiánya és a következetlen állami politika miatt az egyetemi oktatás területén.

Szinte az összes orosz állami felsőoktatási intézmény finanszírozási hiányában szenved ebben az időben - kivéve talán a szövetségi és nemzeti kutatóegyetemeket (de ez a két kategória 2006-ig nem létezett).

A 2000-es évek elején az Orosz Állami Humanitárius Egyetem a Jukosz olajtársaság segítségével próbálta leküzdeni a pénzügyi nehézségeket. A cég egyik vezetőjének, Leonyid Nyevzlinnek 2003-ban még az Orosz Állami Humanitárius Egyetem rektori posztját is sikerült elfoglalnia, ezzel Afanasjevet tiszteletbeli, de nem vezető elnöki posztra váltotta. A Jukosz és vezetője, Mihail Hodorkovszkij ellen azonban még abban az évben büntetőeljárás indult, és sietve meg kellett fékezni a nagyvállalkozások egyetemi tudományba és oktatásba vonzását célzó kísérletet.

„Az az elképzelés, hogy az Orosz Állami Humanitárius Egyetem egykor Hodorkovszkij fellegvára volt (bár ez egyáltalán nem igaz, mert egyszerűen nem volt ideje ott semmit sem csinálni), a felsőbb hatóságok szemében furcsa módon még mindig létezik. ” – mondta 2013-ban a „Lente.ru” egyetemi alkalmazott.

1991: Egyetem létrehozása MGIAI alapján

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetemet 1991-ben alapították a Moszkvai Állami Történeti és Levéltári Intézet (MGIAI) alapján. Az első tíz évben a rektora Jurij Afanasjev volt, aki korábban öt évig az MGIAI rektoraként dolgozott.

Az új egyetemen az elsők között jöttek létre:

• Keleti Kultúrák Intézete (később - Keleti Kultúrák és Ókor, IVKA),
• Institute of Higher Humanitárius Tanulmányok (IVGI) és
• Filológiai és Történeti Intézet.

Feltételezték, hogy az új egyetemen egyesítik a tudományt és az oktatást, és a Tudományos Akadémia sok alkalmazottja érkezett az RSUH-hoz. Az IVGI-ben azonban, amely később az intézet történetének egyik legfontosabb tudósa - filológus, a mítosz- és mesepoétika specialistája, Eleazar Meletinsky nevét kapta, a tudomány nagyobb mértékben fejlődött, és történelemtörténeti tanítás.

Nikolai Grintser, az IVKA igazgatóhelyettese szerint az akadémiai tudomány és a magas szintű oktatás szerves ötvözete valósult meg intézetében, ahol a keleti és nyugati klasszikus kultúrák párhuzamos és összehasonlító tanulmányozása során gyűltek össze a tapasztalatok. Jelentős tudományos iskolák léteznek ugyanabban az Eastfile-ban, a Nyelvtudományi Intézetben, a Filozófiai Karon és az egyetem néhány más tanszékein.

Nem Meletinsky az egyetlen világhírű tudós, aki az RSUH-nál dolgozott a létrehozása utáni első években. Dolgozik még az egyetemen:

• Mihail Gasparov klasszikus filológus és költő,
• Szergej Averincev kultúrtörténész és filozófus,
• történész, a Petrin előtti Oroszország specialistája Sigurd Schmidt,
• Georgy Knabe kulturológus és filozófus,
• Galina Belaya kritikus és irodalomkritikus,
• filológus, az ókori India irodalmának szakértője Pavel Grintser,
• nyelvész Sergey Starostin,
• filológus és az orosz strukturalizmus egyik megalapítója Vlagyimir Toporov és mások.

Aztán több gyakorlati és kereskedelmi szakterület jelent meg az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen, például a Közgazdasági, Vezetési és Jogi Intézet nemzetközi kapcsolatok tanszékével, amely 2012-ben egy korrupciós botrány középpontjában állt.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU) hallgatói flash mobot tartottak Moszkva kellős közepén, hogy tiltakozzanak az Orosz Állami Humanitárius Egyetemnek a Nikolszkaja utcai épületekből való kilakoltatása ellen.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemet (RGGU) a Moszkvai Állami Történeti és Levéltári Intézet alapján hozták létre az Orosz Föderáció kormányának 1991. március 27-i rendeletével.

Tevékenységében az egyetem két egyedülálló orosz oktatási intézmény tapasztalatára támaszkodik - az A.L.-ről elnevezett Moszkvai Népi Egyetem. Shanyavsky (a Shanyavsky Egyetem épülete az Orosz Állami Humanitárius Egyetem főépületének része) és a Moszkvai Állami Történeti és Levéltári Intézet.

Az RSUH-ban minden oktatási szint képviselteti magát: egyetem előtti, középfokú szakképzés, felsőfokú, másodfelső, posztgraduális, doktori képzés.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem struktúrája kilenc oktatási intézményből áll (történelmi és levéltári; közgazdasági, gazdálkodási és jogi; L. S. Vigotszkijról elnevezett pszichológia; tömegmédia; nyelvészet; információs tudományok és biztonsági technológiák; filológia és történelem; keleti kultúrák és ókor). ; új oktatási technológiák), 11 kar, 65 tanszék. Ezen kívül található még: az Egyetemi Előkészítési Központ, öt nemzetközi oktatási és tudományos központ, az Oktatási Művészeti Múzeum, amelyet az Állami Szépművészeti Múzeummal közösen hoztak létre. A. S. Puskin, Tudományos Könyvtár, Orosz Egyetemek Külföldi Irodalmat Könyvtárak Beszerzési Központja, Orosz Egyetemek Könyvtárainak Dokumentummegőrzési Központja, „Tudománytörténet és új oktatási technológiák” Oktatási és Tudományos Központ stb.

Több mint 10 000 diák tanul az RSUH központi irodájában, és körülbelül 20 000 a fióktelepeken. Az egyetem oktatói állományában közel 500 főállású tanár és mintegy 200 részmunkaidős alkalmazott, az Orosz Tudományos Akadémia intézményeinek, a moszkvai egyetemek és más tudományos intézmények szakemberei vannak. Az RSUH 27 akadémikust, az Orosz Tudományos Akadémia hét levelező tagját, 115 professzort és doktort, valamint 310 tudományjelöltet foglalkoztat.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem 22 szakterületen és 12 tanulmányi területen képezi a hallgatókat professzionális oktatási programokban, beleértve az orientális tanulmányokat, a vallástudományt, a történelmet, a politikatudományt, a történelmi és levéltári ismereteket, a muzeológiát, a menedzsmentet, a világgazdaságot, a filozófiát, a filológiát, pszichológia, intellektuális rendszerek és újságírás. Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem posztgraduális iskolájában mintegy 300 posztgraduális hallgató tanul 36 szakon. Az egyetemen doktori képzés folyik, 11 szakdolgozati tanács működik, ebből öt doktori értekezés védésére szolgál.

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem rektora - Efim Iosifovich Pivovar (titkos szavazással választották meg, és 2006. március 15-én hagyták jóvá az Orosz Állami Humanitárius Egyetem egyetemi konferenciája).

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Történeti és Levéltári Intézete a Nikolskaya utca 15. szám alatt található. Az épület sajátos orosz gótikus építészetével hívja fel magára a figyelmet - 1810-1814-ben építtette I. Mironovsky építész a Zsinati Nyomda számára. Az épületet két torony díszíti. A homlokzaton napóra, felettük az Oroszlán és az Unikornis domborműves képei, a királyi hatalom és hatalom szimbólumai. Ez a Szuverén Nyomda címere, amelyet Rettegett Iván személyes pecsétjéből kölcsönöztek. Nem véletlenül jelent meg a nyomda épületén: a 16. században ezen a helyen állt az Uralkodó Nyomda. Itt jelent meg 1564-ben Ivan Fedorov és Peter Mstislavets az első orosz nyomtatott könyv, Az apostol, 1703-ban pedig a Nyomda mesterei adták ki az első orosz újságot, a Vedomosztyit.

Orosz Állami Humanitárius Egyetem(RGGU) - Oroszország egyik vezető humanitárius egyeteme a humanitárius és szociális területeken, felsőoktatási intézmény Moszkvában.

Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU)
nemzetközi cím	Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem
Jelmondat	„Századi hagyományok – modern technológiák”
Az alapítás éve	1930. szeptember 30
Rektor	Bezborodov, Alekszandr Boriszovics
Az elnök	Brewer, Efim Iosifovich
hallgatók	Több mint 25.000
Elhelyezkedés	Oroszország Oroszország, Moszkva
Föld alatt	05 Novoslobodskaya 09 Mendeleevskaya 05 Belorusskaya 02 fehérorosz
Legális cím	GSP-3, Miusskaya tér 6
Weboldal	rsuh.ru

Sztori

alapján szervezték meg 1991 márciusában az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemet (RGGU).

Egy másik komponens, amely csatlakozott az RSUH-hoz, az A. L. Shanyavsky-ról elnevezett Moszkvai Városi Népi Egyetem volt - az egyik legprogresszívebb, forradalom előtti felsőoktatási intézmény, amely minden osztály és nemű ember számára nyitott (1919 és 1919 között létezett). 1932-től a Shanyavsky Egyetemet átszervezték "Ya. M. Sverdlov Kommunista Egyetemmé". 1939-től 1939-ig ugyanezt az egyetemet Felső Kommunista Mezőgazdasági Egyetemnek, 1991-től az SZKP Központi Bizottsága alá tartozó Magasabb Pártiskolának nevezték el.

Így az új egyetem a Shanyavsky Egyetem történelmi épületét foglalta el főként a Miusskaya téren, és a Magasabb Pártiskola utódja lett. Az egyetem területi struktúrájának egyenrangú részévé vált a Történeti és Levéltári Intézet Nikolszkaja utcai épülete is.

A 2010-es évek közepén kiderült, hogy az egyetem költségvetésében 238 millió rubel „lyuk” keletkezett, és ennek eredményeként megkezdődött az oktatói létszám leépítése. 2016. szeptember 16-án 12 alkalmazott tömegesen távozott a Pszichológiai Intézetből az egyetem új rektorának, Jevgenyij Ivahnyenkonak a létszám optimalizálására és a tanárok leterheltségének növelésére irányuló tervei miatt. Az egyetemen elterjedt az éves oktatói szerződések bevezetésének gyakorlata, az oktatói kar terhelése elérte az évi 900 órát (és a 600 óra tanórán kívüli munkát).

2017 szeptembere óta színészi poszt rektor, aki E.N. Ivakhnenko-t A. B. Bezborodov foglalja el, aki részt vett egy tanfolyamon, hogy növelje az egyetem pozícióját az oroszországi felsőoktatási intézmények rangsorában. Megszűnt a pedagógusokkal kötött egyéves szerződések elterjedt gyakorlata, csökkent a tanári kar terhelése. Az Orosz Föderáció tudományos és felsőoktatási minisztere 2018 szeptemberében az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem rektorává nevezte ki.

2018-ban a RAEX besorolása szerint az RSUH bekerült a legjobb 10 egyetem közé a "humanitárius és szociális területek" területén. Az egyik kritérium az egyetemek együttműködése volt a világ vezető oktatási szervezeteivel, ezen a területen az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem magabiztos vezető pozíciót mutatott be.

Oktatás

Szerkezet

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem részeként 13 oktatási és tudományos intézet működik:

• Közgazdaság-, Vezetés- és Jogtudományi Intézet
• Pszichológiai Intézet. L.S. Vigotszkij
• Tömegmédia Intézet
• Nyelvtudományi Intézet
• Információtudományi és Biztonságtechnológiai Intézet
• Filológiai és Történeti Intézet
• Posztszovjet és Interregionális Tanulmányok Intézete
• Keleti Kultúrák és Ókortudományi Intézet
• nevét viselő Felsőfokú Humanitárius Tanulmányok Intézete E.A. Meletinsky
• Új Oktatási Technológiák Nemzetközi Intézete

Ezen kívül 3 egyetemi szintű kar (szociológiai, filozófiai, művészettörténeti), 7 egyetemi szintű tanszék, 8 egyetemi szintű oktatási és tudományos és tudományos központ, 17 nemzetközi oktatási és tudományos központ működik.

Szintén az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemen található a Kiegészítő Oktatási Intézet, a Humanitárius Főiskola, az Oktatási Művészeti Múzeum, amelyet az Állami Szépművészeti Múzeummal közösen hoztak létre. A. S. Puskin, Tudományos Könyvtár, Orosz Egyetemi Könyvtárak Külföldi Irodalmat Felvásárló Központja, Orosz Egyetemi Könyvtárak Dokumentummegőrzési Központja.

Történeti és Levéltári Intézet

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Történeti és Levéltári Intézete (IAI RGGU) az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen belüli szerkezeti egység, az 1930-ban alapított Moszkvai Történeti és Levéltári Intézet (MGIAI) utódja. igazgató - Dr. ist. Tudományok, A. B. Bezborodov professzor. Az Intézet tagjai: Levéltári Kar; dokumentumkezelési és technotronikai archívum kar; Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Történelem-, Politika- és Jogtudományi Kara, beleértve a Mezoamerikai Oktatási és Tudományos Központot. Yu. V. Knorozov; Nemzetközi Kapcsolatok és Külföldi Regionális Tanulmányok Kar, Irattári és Archiválási Felsőiskola.

Közgazdaság-, Vezetés- és Jogtudományi Intézet

Fő cikk: Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Közgazdasági, Vezetési és Jogi Intézete

Információtudományi és Biztonságtechnológiai Intézet

Az Információs Rendszerek és Biztonsági Karból (FISB) áll.

Filológiai és Történeti Intézet

Az Intézet részei: Történelem és Filológia Kar; Fordítástudományi és Fordítási Gyakorlati Tanszék; Irodalmi, Színházi és Filmművészeti Tanszék.

Keleti Kultúrák és Ókortudományi Intézet

Az intézet részei: Kelet és Nyugat Kultúrái Összehasonlító Tanulmányok Központja; Összehasonlító Tanulmányok Központja; Régiségek Központja; Keleti és Hellenisztikus Régészeti Központ; Ókori Keletkutatási Központ; V. N. Toporov akadémikus emlékiroda-könyvtára; valamint 5 osztály.

Új Oktatási Technológiák Intézete

Az Intézet részei: Oktatási és Tudományos Központ az Információs és Oktatási Projektek Fejlesztésével; Fejlett Médiatechnológiák Oktatási és Tudományos Központja; Központ a multimédia osztályok komplexumának hálózati sugárzására, karbantartására és információs támogatására; technológiák fejlesztésének oktatási és tudományos laboratóriuma; oktatási tér rendszerintegrációs laboratóriuma; Informatikai, Mechatronikai és Szenzorikai Laboratórium; műszaki taneszközök laboratóriuma.

Orosz antropológiai iskola

Az "Orosz Antropológiai Iskola" Oktatási és Tudományos Intézetet 2003-ban alapították az "Antropológia kognitív problémái" szeminárium alapján. A RAS egy szakasz Vjacseszlav Vsevolodovics Ivanov akadémikus tervének megvalósításában, hogy olyan oktatási és tudományos struktúrát hozzon létre, amely integrálja a különböző humán tudományokat és a logikai-matematikai és biológiai ismeretek kapcsolódó tudományágait.

Szociokulturális Tanulmányok Tanszék

A 2013-ban létrehozott osztály vezetője Galina Ivanovna Zvereva. A tanszékhez tartozik a Kultúratörténeti és -elméleti Tanszék, a Társadalmi-Kulturális Projektek Oktatási és Tudományos Központja és a „Kulturális Dimenzió” Informális Humanitárius Oktatási Iskola. Bachelorok felkészítése az "Oroszország kultúrája", "Európa kultúrája", "Tömegkommunikációs kultúra", valamint mesterképzés a "Médiakultúra" és "A XX. század kulturális tanulmányai" programokban. Az OSKI tanárai közül O. V. Gavrishina, K. Yu. Yerusalimsky, I. V. Kondakov, O. V. Moroz, E. I. Nesterova, A. A. Oleinikov, E. E. Savitsky, I. G. Yakovenko. Az OSKI évente április közepén „A kultúratudomány modern módszerei” című konferenciát rendezi.

Egész egyetemi karok

• Filozófiai Kar. A kar dékánja Valerij Dmitrijevics Gubin. A kar tagjai: Nemzeti Filozófia Történet Tanszék (vezető - Vjacseszlav Szerbinenko); A Filozófia Kortárs Problémái Tanszék (vezető - Vladimir Filatov); Társadalomfilozófia Tanszék (vezető Jevgenyij Ivakhnenko); Külföldi Filozófia Történet Tanszék (vezető - Valerij Gubin); Fenomenológiai Kutatóközpont (vezető - Viktor Molchanov); Az Orosz Filozófia Történészeinek Központja. V. V. Zenkovszkij (elnök - Vjacseszlav Szerbinenko); kísérleti oktatási és tudományos laboratórium "Kultúrák párbeszéde" (fej - Anatolij Akhutin).
• Szociológiai Kar. Dean - Zhan Terentyevics Toshchenko. A kar tagjai: Szociológia Elméleti és Történeti Tanszék; Alkalmazott Szociológia Tanszék; Politikaszociológiai Tanszék; a VTsIOM alaposztálya; szociológiai kutatások központja.
• Művészettörténeti Kar. 1999-ig - "Muzeológiai" Kar. Dékán - Vladimir Alekseevich Kolotaev. A kar a következőket tartalmazza: a "Higher School of Restauration" tanszék; Ókori Világ és Középkor Művészettörténeti Tanszék; Modern és jelenkori művészetelméleti és -történeti tanszék; muzeológiai tanszék; Filmművészeti és Kortárs Művészeti Tanszék; "Art Design" képzési központ; Felsőfokú Művészeti Gyakorlati és Múzeumi Technológiai Iskola.

Egész egyetemi tanszékek

• A Külhoni Posztszovjet Országok Osztálya
• Tudománytörténeti Osztály
• Idegennyelvi Tanszék
• Alkalmazott Idegen Nyelv Tanszék „Nemzetközi Szakirányok”
• Testnevelési Tanszék
• Polgári Védelmi Csoport

• Valláskutató Központ
• Szociális Antropológiai Oktatási és Tudományos Központ
• Központ "Az orosz filozófia történészeinek társasága" V. V. Zenkovszkij
• A szibériai népek kultúráját kutató központ
• Vizuális Antropológiai és Egotörténeti Oktatási és Tudományos Központ
• Kognitív Programok és Technológiák Tudományos és Oktatási Központja
• Folklór Tipológiai és Szemiotikai Oktatási és Tudományos Központ
• Orosz Történeti Oktatási és Tudományos Intézet

• Oktatási és Tudományos Mezoamerikai Központ. Yu.V. Knorozov
• Orosz Amerikai Bibliai és Judaisztikai Központ
• Orosz-Amerikai Oktatási és Tudományos Központ
• Kutatási, Oktatási és Kulturális Központ "Moszkva-Quebec"
• Orosz-Svájci Oktatási és Tudományos Központ
• Orosz-Német Oktatási és Tudományos Központ
• Orosz-francia Történelmi Antropológiai Központ. Mark Blok
• Orosz-Olasz Oktatási és Tudományos Központ
• Benelux Központ
• Orosz-Svéd Oktatási és Tudományos Központ
• Orosz-Török Oktatási és Tudományos Központ
• Iráni Tanulmányok Oktatási és Tudományos Központja
• Egyiptológiai Oktatási-Tudományos Központ. V.S. Goleniscseva
• Európai Kultúrák Graduate School of European Cultures
• Az orosz nyelv oktatási és tudományos központja
• Dél-ázsiai Tanulmányok Nemzetközi Kutató- és Képzési Központja

Rektorok

Diplomások

Az RSUH az Orosz Szellemi Erőforrások program partnere, így az egyetemen minden évben nagyszámú diplomát szereznek, akik ezután vezető orosz és külföldi cégekhez, valamint a közigazgatáshoz mennek dolgozni. Az RSUH végzettjei közül olyan híres személyiségeket lehet kiemelni, mint: Tina Kandelaki, Maxim Galkin, Andrey Malakhov, Ivan Alekseev (Noize MC), Dmitrij Boriszov, Ljudmila Aljabjeva, Petr Osipov, Jurij Lander, Alekszandr Malkin, David Belozerov és mások.

Kritika

Megjegyzések

1. 5. táblázat: A legjobb 10 egyetem a "Humanitárius és szociális területek" területen (határozatlan) . raexpert.ru. Letöltve: 2018. szeptember 11.
2. Khorkhordina T. I. Az intézet története // . - (Letöltve: 2010. szeptember 28.).