Oldd meg a rejtvényt: görög hadihajó. Oldja meg a rébuszt: Rebuses görög hadihajó az ókori Görögország mítoszai témájában

Elektronikus problémakönyv "Az ókori Róma történetének lapjain keresztül"

Az oktatási intézmény teljes neve:

Elektronikus problémakönyv "A kora Róma történetének lapjain keresztül"

történelem, 5. osztály

Fejlesztőkörnyezet: excel

Az összes feladat teljes szöveges változata

- "Rébusz"

Találd ki a rebust, és olvasd el a karakter nevét. Amit jól ismersz az ókori Róma legendáiból.

- "gyakorlat"

Vigye az egérmutatót a cellára, és olvassa el a feladatot. Írja be a választ a cellába:

1. nemes római polgár, aki pártfogolta a szegényeket;

2. plebejusok országos gyűlése;

3. egyszerű rómaiak és külföldiek, akiket gazdag állampolgárok pártfogoltak:

4. nemes római, családanya

- "Rejtély"

Találd meg a rejtvényt, és írd be a választ a mezőbe.

Mi a kifogás az észak-olaszországi vitorlázásra?

- "Feladat"

- "Az évek számolása a történelemben"

1. Hány évig tartott a királyi időszak Rómában?

2. Kr.e. 504-ben a fiú 10 éves volt. Hány éves volt, amikor Rómában megalakult a köztársaság?

- "Anagrammák"

Kvdkaeu, ltrikr, oortakg

- "A patríciusok és plebejusok istenei" ("Gyakorlat" lap)

Illessze be a hiányzó betűket, és írja be a zöld cellákba az 1-es számot a patríciusok istenei mellett, és a 2-es számot - a plebejusok isteneivel

1. ___ Yunoma M ... neta templománál volt egy udvar, ahol pénzt vertek.

2. ___ C ... rera a görög D ... méternek felelt meg.

3. ___ A fő római szentély a Jupiter temploma volt…ra.

4. ___ L…ber a görög D……nis istennek felelt meg.

- "Felold meg a jelmondatot" ("Deformált szöveg" lap)

"megmentett", "libák", "Róma"

- Teszt "Események az ókori Róma történetéből"

1. Mikor tiltották be az adósrabszolgaságot Rómában?

A. a köztársaság korában

B. a királyok korában

V. a császárok korában

2. Kik szolgáltak a római légiókban a köztársasági korszakban?

B. bedeyaki

B. gazdálkodók

3.Hol volt Rómában a háború istenének Mars temploma?

A. a Fórumon

B. a Capitolium-dombon

V. a Mars mezején

4.Hogy hívták a Róma által meghódított területeket?

A. "a mi tengerünk"

B. tartományok

V. a barbárok királysága

5. Nemzetiség, amely óriási hatással volt a rómaiak kultúrájára

A. venedi

V. etruszkok

6. Az ókori rómaiak katonai egysége

A. falanx

B. légió

V. pretorius

7. Róma városának egyik legrégebbi temploma

A. Vesta temploma

B. Sophia temploma

B. Delphoi templom

8. Mennyi volt a szenátus száma az ókori Rómában

A. háromszáz ember

B. tíz ember

B. két ember

9. Róma egyik dombja, ahol Jupiter temploma volt

A. Capitolium

B. Nádor

10. Mi volt a római gárda neve, amelyet a császár védelmére hoztak létre?

A. lictors

B. gladiátorok

V. Praetorianusok

- 2. teszt

Rómában 1 éves időtartamra megválasztott tisztviselők:

1. konzulok

2.tribunusok

3.szenátorok

4.diktátorok

Római ruházat:

4.candida

Milyen istenek templomai voltak a Kapitalijszkij-dombon?

1. Jupiter

- "3. teszt"

1.Mit találtak ki a rómaiak?

Pergament

2. Első kapu. tiszteletére emelték Rómában

diadalívek

vízvezetékek

3. Római gazdag ember, akinek nevén neveznek ma egy személyt. művészek, művészek segítése. költők

Horatius

Maecenas

4. Különleges épület Rómában gladiátorharcokhoz

Panteon

Amfiteátrum

5. Az ifjú Néró nevelője, akinek leckéi nem a jövőbe mentek

Virgil

Az oktatási intézmény teljes neve : Állami költségvetési oktatási intézmény 216. számú középiskola a lengyel nyelv elmélyült oktatásával, Szentpétervár Központi Kerületének A. Mitskevichről elnevezett

A fejlesztés teljes neve: elektronikus feladatfüzet "Az ókori Róma történetének lapjain keresztül"

Tantárgy, osztály, csoport az óvodai nevelési intézményben: történelem, 5. osztály

A tanulási szakasz, az az oktatási szakasz, amelyben a feladatok használata javasolt: általános lecke a témában

Rövid instrukciók tanárnak, nevelőnek

- "Regisztráció" lap

A hallgató adatai nem védett cellákba kerülnek (elhagyhatók), az LMB-re kattintva a "Kezdjük!" menj át a munkalapon. A befejezetlen feladatokhoz való visszatéréshez kattintson az LMB elemre az Excel munkafüzet parancsikonjain. A következő feladatra való áttérés a következő módokon történik: hiperhivatkozások vagy könyvparancsikonok.

- "Rebus" lap

Találd ki a rebust, és olvasd el ennek a karakternek a nevét, akit jól ismersz az ókori Róma legendáiból. A válasz beírásra kerül a kiemelt cellába + "Enter" (ha nincs kitöltve vagy hibás a válasz, akkor a "Gondolkozz!" eredmény látható). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Jól sikerült!” biztató szó.

- "Feladat" lap

Vigye az egérmutatót a cellára, és olvassa el a feladatot. Írja be a választ egy cellába.

A válasz beírásra kerül a kiemelt cellába + "Enter" (ha nincs kitöltve vagy hibás a válasz, akkor a "Gondolkozz!" eredmény látható). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Helyes!” biztató szó.

- "Rejtély" lap

A válasz beírása a kiemelt cellába + "Enter" (ha nincs kitöltve vagy rossz a válasz, akkor az eredmény "Hiba!"). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Jól sikerült!” biztató szó.

- "Feladat" lap

Oldja meg a problémát, és írja be a választ. A római királyi időszak az utolsó király, a büszke Torquinius kiűzésével ért véget. Ez Kr.e. 509-ben történt. Hány király uralkodik Rómában?

Problémamegoldás szóbeli számoláshoz és képekkel végzett munkához. Róma városának térképén 6 "királyok" képe van + a térképen kívül a száműzött "király" képe. A válasz beírása a kiemelt cellába + "Enter" (ha nincs kitöltve vagy rossz a válasz, akkor az eredmény "Hiba!"). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Jól sikerült!” biztató szó.

- "A történelem éveinek beszámolója" lap

Példák az "Évszámítás a történelemben" témában. A példák megoldásához az ókori Róma történetének kronológiájának ismeretét igénylő kérdések megválaszolása szükséges. A „cári időszak eleje”, „a cári időszak vége”, „köztársaság létrehozása” kérdésekre adott válaszok a kiemelt + „Enter” cellába kerülnek (ha a válasz nincs kitöltve vagy hibás, akkor a „ Hiba!” látható). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Helyes!” biztató szó.

A példák megoldását a megfelelő cellákba írjuk. Biztató szavakat nem minden válaszhoz, hanem azonnal 2 helyes megoldáshoz adunk. A válaszok beírása a kiemelt cellába + "Enter" (ha nincs kitöltve vagy rossz a válasz, akkor a "Gondolkozz!" eredmény látható). A rossz válasz törlődik "Backspace" + "Enter". Ha a válasz helyes, akkor megjelenik a „Jól sikerült!” biztató szó.

- "Anagramma" lap

A diákokat felkérik a javasolt betűkészletből, hogy az ókori Róma történetéhez kapcsolódó szavakat alkossanak, minden betűt külön cellába írva. Ha a szavak helyesen vannak írva, akkor megjelenik a „Helyes!” biztató szó, hibás válasz esetén a „Gondolkozz újra!” elmentésre kerül. A betűk beírása az előző feladatokhoz hasonlóan történik.

- "Gyakorlat" lap

A helyes válaszok megadásával a pontszám fokozatosan növekszik. Ez a gyakorlat már kombinált, mivel két feladatot tartalmaz: „illessze be a hiányzó betűket” és „adja be a számot ......”. Minden betű külön cellába, a számok külön zöld cellába vannak írva. A betűk beírása az előző feladatokhoz hasonlóan történik.

A hallgatókat felkérik, hogy fejtsék ki a hívószót, amely a kora Róma idejére utal.

Bevezették a deformált változatot, a tanulóknak külön cellába kell leírniuk a helyes szórendet egy fogószóban. A teljes szó minden cellába be van írva. A szavak bevitele ugyanúgy történik, mint az egyes betűk az előző feladatokban. Az összes szó bevezetője után megjelenik a „Jól sikerült!” biztató szó. ha a feladatot helyesen végeztük el, ellenkező esetben a „Gondolkodj!” szó kerül mentésre.

- "1. teszt" lap ("Események az ókori Róma történetéből" teszt)

Teszt az értékelés automatikus kimenetével és a helyes válaszok számának kiszámításával - a válaszok értékelése és kiszámítása a könyv egy másik lapján található („1. pont”). A válaszok minden kérdés után a cellákba kerülnek beírásra (a válasz betűjének beírása az előző feladatokhoz hasonló szabályok szerint). A teszt végén van egy „Kész” cella, amely a „Score” lapra mutató hivatkozást tartalmaz (ahol a „Score 1” fülre is kattinthat). "Vissza a teszthez" gomb egy hiperhivatkozással az "1. teszt"-re - ez a gomb utalást ad a gyerekeknek, hogy visszatérhetnek a teszthez, és megtalálhatják saját hibáikat.

- "2. teszt"

Feleletválasztós teszt. A válaszlehetőségeket tartalmazó cellák a megjegyzésekben találhatók. A válaszlehetőségek elolvasásához vigye az egérkurzort a számot tartalmazó cellára. A kérdéshez fűzött megjegyzés magyarázatokat tartalmaz a tanuló cselekedeteire „1. Vigye az egeret a válaszszám fölé.

2. Ha egyetért a válasszal, akkor éppen ellenkezőleg, írja be a számát egy üres cellába

szükség esetén a feladatok helyes válaszait. Minden helyes válaszért 1 pont (összesen 12 helyes válasz van, nem csak a helyes válaszok számát tartalmazó cellákat veszik figyelembe, hanem az üres cellákat is, ha nem tartalmaznak számszerű választ). Ha egy tanuló olyan adatot ír be egy cellába, amelyre nincs válasz, akkor ez hibásnak minősül. A szöveg végén található a „Kész” gomb, amely a „Score 2” lapra mutató hivatkozást tartalmaz. "Vissza a teszthez" gomb a "Test 2" hivatkozásra mutató hivatkozással - ez a gomb utalást ad a gyerekeknek, hogy visszatérhetnek a teszthez, és maguk is megtalálhatják a hibáikat.

- "3. teszt"

A legördülő listából választható válaszokat tartalmazó teszt nagyon kényelmes lehetőség nem csak egyéni munkához, hanem frontális munkához is, mivel a teszttel végzett munka során a vezeték nélküli egér vagy az egérként működő elektronikus marker interaktív táblához használják. Ehhez a teszthez nincs szükség billentyűzetre.

A teszt elve egyszerű: a táblázat kurzort a cellára helyezzük, kibontjuk a válaszlehetőségeket és kiválasztjuk a választ. Ha az 5. kérdés helyesen van kitöltve, akkor a teszt alján megjelenik a „Jól van!” biztató szó, ellenkező esetben „Gondolkozz!”

Válaszok

- "Rebus" lap

Válasz: Rem

- "Feladat" lap

- "Rejtély" lap

Válasz: "Általán"

- "Feladat" lap

- "A történelem éveinek beszámolója" lap

- "Anagramma" lap

- "Gyakorlat" lap

- "Deformált szöveg" lap

Válasz: "a libák megmentették Rómát"

- "1. teszt" lap

- "2. teszt"

- "3. teszt"

1. -beton

2. - diadalívek

3. - Mecénás

4. - amfiteátrum

Téma: Ókori RÓMA (rejtvénylecke)

Célok: az ókori Rómáról, kiemelkedő személyiségekről, eseményekről szóló ismeretek rendszerezése; megszilárdítani a tanulók történeti fogalmi ismereteit; a különféle rejtvényekkel való munkavégzés készségeinek kialakítása, kreatív munka összeállításának megtanítása; a kollektivizmus és az együttműködés érzésének ápolása a csoportos munka során.

Felszerelés: rejtvények, keresztrejtvények (csoportonként), feladatkártyák.

Az órák alatt

I. Szervezési mozzanat.

A tanár beszél az óra céljairól és célkitűzéseiről, csoportokra osztja az osztályt.

II. Csoportmunka rejtvényekkel.

1. A "Tanuld meg a szót" játék (emlékezetes helyek Rómában).Szúrjon be betűket, és magyarázza el ezeknek az emlékhelyeknek a jelentőségét a rómaiaknak.

1) A r. (Az amfiteátrum egy különleges épület

gladiátorjátékok.)

1. 
   F m. (A Fórum Róma városának főtere.)
2. 
   Te. (A termák római fürdők.)
3. 
   A d. (A vízellátás egy íves híd, amely mentén

1. 
   K y. (A Colosseum Róma legnagyobb amfiteátruma.)

1. 
   M op e. (A Mars-mező egy széles síkság a városfalon kívül, ahol Róma polgárai gyülekeztek.)
2. 
   P _ __ n. (A Pantheon a téglából és betonból épült "minden isten temploma".)
3. 
   K at a. (A Traianus-oszlop a császár dunai győzelme tiszteletére emelt oszlop.)

1. 
   B i c k. (A Nagy Cirkusz egy helyszín

2. A "Changeling" játék (Róma istenei).

Gyűjtsd össze a betűkből a római isten nevét, mondd el, mit tudsz róla! Egy betű a váltóban felesleges.

NURTISA (Szaturnusz a mezőgazdaság, a szőlőtermesztés istene). TIRAPIUE (Jupiter az ég, a zivatarok istene, az istenek királya). ARKENEV (Vénusz a kertek, a szerelem, a szépség istennője). RESMA (Mars a háború istene).

NASUNO (Juno az anyaság, nők istennője). SU WATE (Vesta a kandalló istennője). UTEPNIN (Neptunusz a tenger, a víz istene). KUREMIRA (Merkúr a kereskedelem istene).

3. A "Logic chain" játék (Róma történetének eseményei).

És mi a hiányzó szó ebből a listából?

1) Tribune, yuger, Gracchi, jog, farmerek, Brutus.

(A Gracchi fivérek népszerű tribunusok voltak Rómában, betartatták azt a törvényt, amely szerint egyetlen család sem használhat ezer yugernél (kb. negyedhektárnál) többet az állami földből. A föld újraelosztásáról szóló törvény az egyszerű gazdáknak kedvezett. Egy plusz szó: "Brutus" szenátor, aki megölte Caesart

2) Karthágó, Pyrrhus, Légió, Hannibál, Földközi-tenger, Po.

(Kr.e. 3. században háborúk folytak Róma és Karthágó között a Földközi-tengeren való befolyásért. Hannibal karthágói parancsnok megtámadta Rómát, megközelítette a Pó folyót, egyesült a gallokkal és harcolt a római légióval. A "Pyrrhus" extra szó egy parancsnok, a gallokkal harcolt a Kr.e. IV. században.)

3) Capua, Vesuvius, oszlopok, Spartacus, Kras, gladiátorok.

(A capuai gladiátoriskolában Kr.e. 74-ben felkelés tört ki Spartacus vezetésével. A menekülő gladiátorok a Vezúv vulkán tetején tábort állítottak fel, ide érkeztek rabszolgák a környező birtokokról, innen kezdték el a lázadók a sajátjukat. hadjárat Olaszországban. Kr.e. 71-ben Spartacus serege összeütközött Crassus seregével, és vereséget szenvedett. Egy plusz szó „oszlopok” – földművesek, akik földet vettek művelésre.)

4) Brennus, Scipio, gallok, libák, arany, Capitolium.

(Kr. e. 4. században a gallok észak felől támadták meg Rómát, a rómaiak vereséget szenvedtek, csak a Capitolium-hegy maradt fenn. A rómaiak kimerültek, nem hallották az ellenség közeledését. Liba - szent madarak, idegen zajt hallottak, felébredt és felébresztette az összes rómait a kacagásával (A gallok vezetője, Brennus aranyat követelt a rómaiaktól, hogy kifizesse. A "Scipio" extra szó a Hannibált legyőző parancsnok.)

5) Konstantin, Bizánc, Néró, császár, püspök, egyház.

(Konstantin császár alattIVszázadban a birodalom fővárosa a görög város, Bizánc helyére került. Alatta sokat tettek a keresztényekért: keresztények szervezeteit hozták létre-egyházak, a papok választották a vezetőt – a püspököt. Extra szó "Nero" - baljós császárénszázadban e.)

Függőleges: 2. Gracchi törvény a föld újraelosztásáról. 4. Cannae-i csata. 5. A köztársaság megalakulása. 6. A Római Birodalom bukása.

5. Keresztrejtvény.

Ez a feladat keresztrejtvény helyett is megadható. A tanár beállítja az első szót, megkérdezi, mit jelent, és felkéri a gyerekeket, hogy folytassák munkájukat a keresztrejtvény összeállításán. A csapatok pontokat kapnak a vonalak átlépéséért és a magyarázatért.

Például:

1. Róma egyik legendás alapítója. 2. Telepesek a meghódított vidékekről. 3. Vének Tanácsa. 4. Róma uralkodója. 5. Róma uralkodója a köztársaság idején. 6. A plebejusok közül választott tisztviselő. 7. Az amfiteátrumban fellépő rabszolgák. 8. Korlátlan hatalommal rendelkező vonalzó. 9. Gazdák, akik földet vettek művelésre. 10. Róma alapítóinak leszármazottai.

• 
  Melyik kulcsszó a vízszintes?
• 
  Mit jelent ez a fogalom?

32

Lecke - kvíz

az ókori világ történetéről 5. osztályos tanulóknak

Az óra típusa: az ismeretek ismétlésének és rendszerezésének leckéje.

Lebonyolítási forma: lecke - vetélkedő

Az óra céljai:

játékos formában ismételje meg a korábban tanult anyagot;

megszilárdítani a tanulók tudását az ókori világ történetéről;

fejleszteni a tanulók érdeklődését a történelem, az ókori kultúra iránt;

feltételeket teremteni a tanulók kreatív képességeinek és a csoportos munkavégzés képességének megnyilvánulásához;

fejleszteni a tanulók azon képességét, hogy röviden és világosan válaszoljanak a kérdésekre.

Dekoráció:

asztalok csapatoknak - résztvevőknek, székek nézőknek, asztal a zsűrinek;

kiállítás a diákok kreatív munkáiból az "ókori világ" témában;

plakátok az iroda falain

"Csak egy isten van - a tudás és csak egy ördög - a tudatlanság." (Szókratész)

„A történelem a korok tanúja, az igazság fáklyája, az emlékezet lelke, az élet mentora” (Cicero);

Felszerelés:

plakátok az "ókori világ" témában;

Egyiptom, Kína, India, Mezopotámia, Fönícia térképei;

könyvek kiállítása az "Ókori világ" témájában;

feladatkártyák;

zsetonok a nézők számára;

kártyák egy szervezési pillanathoz;

érmek jutalmazásra a játék végén - vetélkedő.

Az óra lebonyolítása - kvízt ajánlunk az 5. osztályos tanulók számára, akik az ókori világ történetét tanulmányozzák az oktatási intézmények 5. osztályának tankönyve szerint / E.V. Saplin, B.S. Lyapustin, A.I. Saplin - 2. kiadás, M.; Túzok 2002

Az óra felépítése:

Orgmoment

Csapat üdvözlet

Bemelegít

Történelmi választék

nevezd meg az országot

Testnevelés perc

Oldja meg a rebust

Kapitányok versenye

A lecke összegzése és a csapatok jutalmazása

Az órák alatt:

Az 5. osztályos tanulók részt vesznek a játékban - vetélkedőn. A vetélkedő kezdete előtt a tanulók kiválasztják a résztvevőket, 2 7-8 fős csapatra oszlanak, megismerkednek a játék szabályaival, felépítésével. Minden csapat választ magának nevet, mottót, kapitányt. A játékon - vetélkedőn - a nézők jelen lehetnek és részt vehetnek: más osztályok tanulói. Az előadó (tanár) kvízzsűrit (3-4 fő) jelöl ki a hallgatóság vagy a meghívott tanárok közül.

Orgmoment

A tanulók előre kiosztott kártyákat emelnek, hogy a játék kezdete előtt tájékozódjanak a hangulatukról:

Csapat üdvözlet

A csapatok egyenként felállnak, kiáltják a nevet, hangoztatják a mottót.

Bemelegít

3 percen belül kérdéseket tesznek fel a csapatoknak. Feladatuk: aki gyorsan és helyesen válaszol 15 kérdésre csapatonként. A zsűri követi az időt, megszámolja a helyes válaszokat. A helyes válaszért 1 pont jár. A nézők megválaszolatlan kérdésekre válaszolhatnak, minden helyes válaszért jelzőt kapnak.

1 csapat

2 csapat

Az elhunyt bebalzsamozott teste, kötszerekbe csomagolva (Múmia).

Építőanyag Mezopotámiában (Agyag).

Ikonok az íráshoz Föníciában és Görögországban (Levelek)

Gazdag, tisztelt emberek, akik birtokolják a hatalmat (nemes emberek)

Nevezetes uralkodók Athénban (Archons)

ókori egyiptomi sír (Piramis)

Embercsoportok, amelyekre India lakossága megoszlott (kasztok)

Kis független állam Görögországban (Irányelv)

Rabszolgák, akik a rómaiak szórakoztatásáért harcoltak (Gladiátorok)

Más területekről telepesek Rómába (plebejusok)

Század (Század)

Plebejus tisztviselő (Tribunus)

13. Mezopotámia fővárosa (Babilon)

14. Rabszolgák Spártában (Sziasztok)

15. Eszköz erődfalak lerombolására (Ram)

1. Ingatlan átruházása ideiglenes használatra más személy részére meghatározott díj ellenében (bérlés)

2. Az emberi társadalom fejlődését vizsgáló tudomány (Sztori)

3. Nemes személy Egyiptomban (nemes)

4. Az állam minden lakosára kötelező szabályok (Törvények)

5. Ikonok az íráshoz Egyiptomban és Kínában (hieroglifák)

6. Az első ember a Biblia szerint (Ádám)

7. Idegen földön alapított település, távol az otthontól (A gyarmat)

8. Az ókori görög istenek királya (Zeusz)

9. A nép hatalma az ókori Görögországban (demokrácia)

10. A lakosság befizetése az államkasszába (Adók)

11. Az emberek hite istenekben, szellemekben, természetfeletti erőkben (Vallás)

12. Egyiptom uralkodója (Fáraó)

13. Bőrből készült íróanyag (Pergament)

14. Könyv cső formájában Egyiptomban ( Tekercs)

15. Közpénz trezor (Kassza)

Történelmi választék

Több mini feladatból áll. Minden feladatban 2 fő vesz részt a csapatból. A helyes válaszért 1 pont jár. A nézők megválaszolatlan kérdésekre válaszolhatnak, minden helyes válaszért jelzőt kapnak. A legkevesebb pontot szerző csapat indul.

1. Feladat.

A résztvevők felváltva szólítják az istenek és istennők nevét, az a csapat nyer, amelyik utoljára nevezte a nevet.

2. feladat.

A résztvevőknek egy rajongót kínálnak a kérdésekkel ellátott kártyákkal, amelyeket egyenként húznak ki. Mindegyik kap 4 kérdést:

Melyik országban találták fel a papírt és a papírpénzt?

/India, Kína, Babilon, Egyiptom/ (KÍNA)

2. Az ábécé is az emberiség találmánya. A világ első ábécéje 22 mássalhangzóból állt, amelyek olyan tárgyak képére emlékeztetnek, amelyek neve ezekkel a betűkkel kezdődött. Melyik országban keletkezett ez az ábécé?
/Egyiptom, Ókori Babilon, Fönícia, Görögország/ ( FÖNÍCIA)
3. Az egyik országban az ókori világ időszakában számokat hoztak létre. Az európaiak araboknak hívták őket, mert az araboktól tanulták őket. De maguk a számok egy másik országból származnak. Honnan származnak az arab számok?

/India, Róma, Görögország/ (INDIA)
4. Az ókori Indiában volt egy "a hadsereg négy ága" nevű játék. Mi ennek a híres játéknak a neve? (SAKK)
5. Babilonban, Indiában vagy Egyiptomban jött létre a shaduf rendszer a növények öntözésénél? (EGYIPTOM)
6. Mi a neve az egyik keleti ország folyójának, amelyet a helyi lakosság "vándor folyónak" vagy "ezer katasztrófa folyójának" nevezett?
/Nílus, Gangesz, Huanghe/ (HUANGHE)
7. Mit neveztek az ókori Egyiptomban „örökkévalóság házainak”, „örök lakóhelynek”? /Paloták, sírok, templomok/ (sírok)
8. A Mezopotámiában élt legősibb nép neve? ( sumérok)

3. feladat

A résztvevőknek 3 rejtvényt kell megfejteniük:

1. Király volt. 1 . Nem egy év, egy rabszolga sem
Aztán meghódította Egyiptomot.hiába építették.
És a koronák ura lett, úgy, hogy a fáraó nyugodtan
Mindenkinek parancsolni kezdett... Élhetett a túlvilágon

(Fáraó) (Piramis)

2. A sors sokáig sodorta, 2 . Volt egyszer egy király Babilóniában,
messze erős, híres

Egy fiútól és egy csodálatos feleségtől. hírneve.
Egyre gyorsabban sietett haza, Megvédte alattvalóit a rabszolgaságtól.
Attika királya, gyönyörű... Ő alkotta meg a királyi törvényeket.

(Odüsszeusz) (Hammurabi)

3. Minden athéni sietősen kora reggel 3. Mi volt a neve egy ilyen hatalomnak?
Foglaljon jobb helyet, amikor az emberek hivatalban vannak
Hogy ne maradjak le semmiről, választottam
Mit fog tenni az összes színész És az, akit korábban választott
Dionüszosz isten tiszteletére az emberek megtartották a választ?

És vidítsd fel a tömeget. (Demokrácia)
Siess gyorsan hívsz
Látvány, amely ma is létezik.

(Színház)

nevezd meg az országot

A csapatok A, B, C betűs kártyákat kapnak. A segítő feltesz egy kérdést és 3 lehetséges választ. A csapatoknak fel kell emelniük a kártyát a véleményük szerint helyes válaszlehetőséggel. Annak a csapatnak a helyes válasza számít, amelyik először emelte fel a kártyát. A helyes válaszért 2 pont jár. A nézők megválaszolatlan kérdésekre válaszolhatnak, minden helyes válaszért jelzőt kapnak. Az előző versenyen a legalacsonyabb pontszámot elért csapat indul. A zsűri figyeli a válasz gyorsaságát.

1. Egy ország, amely a Földközi-tenger keleti partján található, ahol Byblos városai, Tyrus,Sidon.

A. India B. Egyiptom S. Phoenicia

2. Egy ország, amely Kelet-Ázsiában található. Ebben az országban van egy folyó, amelyet "ezer baj folyójának" neveznek.

A. Egyiptom B. Mezopotámia S. Kína

3. Egy ország, amely a Nílus partján fekszik az első küszöbtől a Földközi-tengerig.

A. Phoenicia Egyiptomban S. India

4. Egy ország, amely két nagy folyó között helyezkedik elEufráteszés Tigris.

A.Mezopotámia V. India S. Fönícia

5. Egy ország, amely Ázsia déli részén található. Északról a Himalája szolgál határaként.

A. Kína B. India S. Mezopotámia

6. Testnevelés

Mindannyian gyakorlatokat végzünk

Le kell ülnünk és fel kell állnunk

Emelj fel egyszer lábujjaidra, nyújtsd ki,

Kettő hajoljon, nyújtózkodjon

Három, három kéz taps,

Három fejbiccentés

Négy, a kezek szélesebbek

Öt, ints a kezeddel,

Hat, az asztalnál, ülj le nyugodtan!

7. Oldja meg a rejtvényt

Az egész csapat részt vesz. Minden megoldott rejtvényért 5 pont.

A megfejtetlen rejtvényeket a közönség hívhatja le, miután mindegyik 5 jelzőt kapott. Minden csapatnak 3 rejtvénye van.

NAK NEK rabszolga → rabszolga Fényszóró + bahtŐ

fáraó

3. PaR + vitorla 4. Sport +R ak

a = és o = a

Papirusz Spartacus

5. Édes ter + szín jelenlegi 6. Gomba + zar nitsa

és = o

Tekercs Síremlék

8. A kapitányok versenye

A kapitányoknak meg kell nevezniük a fő szót, miután korábban 4 kérdést találtak ki. Minden kitalált szó első betűje a megfelelő mezőbe kerül. Mind a 4 - 4 pontért, 3 - 3 pontért, 2 - 2 pontért, 1 - 1 pontért. Ha a kapitány kimondja a fő szót, az egyik kérdést megkerülve, + 2 pontot kap, ha mindent elmond - 8 pontot.

Én kapitány:

1. "Yellow River", Kína két nagy folyójának egyike? x wuanhe

2. Fogoly, jogok és szabadságok nélküli személy? R ab

3. Görögország fővárosa? A finnek

4. Mesék istenekről és hősökről? M Ha egy

II kapitány:

1. Istenségnek vagy élőlénynek ajándékba hozott tárgy? ÉSáldozat

2. Róma legendás alapítója? R omul

3. Az ókorban ezt az országot Ta-Kemetnek hívták. Hogy hívjuk őt most? E Egyiptom

4. Tudta, hogyan kell egyszerre több dolgot csinálni, és a gyilkosai között volt a fogadott fia? C ezar

9. Az óra összegzése és a csapatok jutalmazása

A zsűri a csapatok által szerzett pontokat és a nézők által szerzett jelzőket számítja ki. Kihirdeti a nyerteseket. Jutalmazó.

A lecke javasolt változata - az ókori világ történetéről szóló kvíz meglehetősen hatékony a tárgyalt anyag megismétlése és megszilárdítása érdekében. Lehetővé teszi a nem jó tudású tanulók bizonyítását, mert a játék során észrevétlenül elragadtatják, aktivizálják őket, mert senki nem akar lemaradt pozíciót foglalni. A vetélkedő során a tanulók könnyebben megjegyzik az anyagot: neveket, földrajzi neveket, tényeket és eseményeket. A kvíz hozzájárul a srácok összetartásához, fejleszti bennük a kollektivizmus érzését. És természetesen a javasolt formában lefolytatott óra csak pozitív érzelmeket vált ki a tanulókban.

Intellektuális játék az ókori világ történetéről 5. osztályban Saját játék rébuszokban a következő témában: "Az ókori Görögország kultúrája".

Az esemény előrehaladása:
Vezető: Jó napot srácok és kedves vendégek! Ma a saját játékunkat játsszuk. A játék nevét oroszra fordítják: "Risk!". „Nincsenek ilyen rendelkezések, és nincsenek olyan jelentéktelen esetek, amelyekben a bölcsesség ne nyilvánulhatna meg” – mondta L.N. Tolsztoj. A játék a tudás, a találékonyság, a kollektivizmus versenye.
A játékunkat 2 csapat játssza. Az 1. csapat "Prometheus" és a 2. csapat "Sparta", kérjük őket, hogy foglalják el helyüket a játékasztaloknál.
Zenei hangok: Sirtaki.
Bemutatkozik a zsűri.
Játékszabályok.
A játék 5 körből áll. 1. forduló - "Iskola az ókori Görögországban", 2. forduló - "Nagy emberek", 3. forduló - "Művészet", 4. forduló - "Az ókori Görögország istenei", 5. forduló - "Szárnyas szavak". Témánként 5 különböző értékű kérdést kaptak - 10, 20, 30, 40 és 50 pontot. A csapatok írásban válaszolnak a kérdésekre.
A kérdésre helyesen és a többieknél gyorsabban válaszoló csapat jogosult először kiválasztani a témát és a kérdésszámot.
A megbeszélés ideje 1 perc. 1 perc elteltével a csapatok egy jelzésre felírják a válaszlapra a saját verziójukat és átadják a zsűrinek, míg ha nem biztos a csapat, akkor a választ egyáltalán nem lehet átadni.
Ha a válasz helyes, a csapat a kérdés értékével megegyező számú pontot kap. Helytelen válasz esetén a csapat a kérdés értékével megegyező számú pontot veszít.
A játék csak akkor ér véget, ha minden kérdésre választ kaptunk. Visszatérünk azokhoz a kérdésekhez, amelyekre az egész játék végén nem kaptunk helyes választ. Játékunkban egy rébusz formájában van nyom a feltett kérdésekhez. Kitalálva megtalálod a helyes választ.

Vezető:
Felolvasok neked Szergej Jeszenyin versét, és meg kell határoznod, melyik államnak ajánlotta azt.
A hatalmas Akhilleusz szétzúzta Trója erődítményeit.
A briliáns Patroklosz, akit megöltek, haldoklott.
És Hector a fűbe törölte a kardját
És virágzó levkojt öntött az ellenségre.

A szójabab gyászosan, sírva repült a hamu fölött,
És a holdsarló áttörte a tunikák hálózatát.
A fáradt Akhilleusz a földre rogyott,
A halottat szülőszobájába vitte...
Gyerekek válaszai.

"Az ókori Görögország története" - A projekt célja: A hallgatók ismereteinek bővítése és elmélyítése a témában. Mi az a görög színház? Didaktikai célok és módszertani feladatok: Mik az ókori Görögország fejlődésének sajátosságai? Alapvető kérdés: Információs anyagok listája. Az ókori Görögország mítoszai és legendái. A kutatás során a hallgatók megtanulják feldolgozni, összegezni a kapott információkat.

"Az ókori Spárta története" - mükénéi kultúra (akháj). Minden lakost felkértek, hogy vegyen részt a törvényhozásban. Athén legendája. Spártai Társaság. Ókori Görögország. Görög-perzsa háborúk. ősi városállamok. Dracont. Periklész reformjai. Athéni megszállások. A krétai kultúra halála. Kereskedelem Hajóépítési szőlőtermesztés.

„Az ókori Athén” – így mondták az ókori görögök. Tornaterem. Az athéni iskolában. Utazás az ókori Athénon keresztül. Fellegvár. Sok csodálatos erő van a természetben, de nincs erősebb ember! A vígjáték szórakoztató, vicces műsor. Szophoklész tragédiája, az Antigoné. Ókori görög színház. Parthenon. És ha önként hagytad el Athént, akkor teve vagy!

"Görögország vallása" - Az ókori Görögország vallása a kultúrában. Apollo nővére. Utazó patrónusa. Pán. Az istenek hírnöke. A szerelem és a szépség istennője. Isten kecskelábakkal. Afrodité. A kereskedelem istene. Az Olimposz istenei. az istenek ura. Istenek és hősök genealógiája. A genealógiai láncok leírása. Artemisz. Zeusz. Az ókori Görögország vallása.

"Görögország Színháza" - Vissza. Az ókori Róma. Színház. A római színház a közönség szórakoztatására készült látványosság. Színház épületei. A színház története. Csak jóval később, Sulla korában kaptak irodalmi kezelést az Atellaniak. A Líceum 1501 Fokina Lydia 8-1 osztályos tanulójának munkája. Ókori Görögország Az ókori Róma. Titus Maccius Plautus.

"Színház az ókori Görögországban" - Szatírák. Tudtad... a "komosból" - egy vidám felvonulás. Olvassa el a 3. tételt 178-179. 3 feladat ellenőrzése a gyűjteményben. "A vidám falusiak dalai". Komédia. A színház az őszinteséget, a kedvességet, a szülőföld iránti szeretetet megvilágosította, ápolta a polgárokban. Tragédia. Hány napig tartottak az olimpiai játékok? Mikor volt az utolsó olimpiai játékok?

Összesen 33 előadás a témában