Pedagógia Marina Bourdes: Ne nyissa ki az orosz iskolákat külföldön. Orosz iskola külföldön a legjobb orosz iskolák külföldön

24.01.2014

A legutóbbi sajtótájékoztatón, Szergej Lavrov orosz külügyminiszter azt mondta, hogy Oroszország külföldön nyitja meg az iskoláit. Az orosz költségvetésből származó pénzeszközöket hoznak létre, az oktatást oroszul végzik, és a program is orosz lesz. "Jóváhagyottunk - és hamarosan elkezdi végrehajtani a kormány szintjén - egy" orosz iskola külföldön "nevezett projekt. Nemcsak a balti országokkal, hanem más államokkal is tárgyalunk, ahol a honfitársaink élnek, hogy az orosz iskolákat hozzák létre számlánkon, ahol a szabványunkban folytatott tanítást végzik, "kijelentette a külpolitikai osztály vezetője.

Érdemes megmagyarázni, hogy mit beszélünk. Az "orosz iskola külföldön" fogalmát az orosz külügyminisztériumban fejlesztették ki az elnök és az Oroszország kormánya 2011-ben. Ez biztosítja a négyféle iskola megnyitását.

Az első típus a szokásos általános oktatási iskolák, amelyek képzését orosz programokon végzik, amelyek diplomásai a szokásos állami vizsgákat veszik fel, és megkapják az állami diplomákat.

A második típus egy olyan iskola, ahol az oktatást oroszul végzik, de a programok csak egy része orosz. Az ilyen iskolákat az államközi szerződések alapján hozták létre, és a diplomások mind az orosz oklevelet és a lakóhely szerinti ország oklevelet kapnak.

A harmadik típus egy olyan iskola, ahol a tanítást csak oroszul vagy osztályokban fogják kinyitni, amelyben az órákat oroszul tartják. Az ilyen iskolák munkája szabályozza azt az államot, ahol az oktatási program létrehozásával találhatók. Ezeknek az iskoláknak a diplomái egy dokumentumot kapnak a lakóhely szerinti ország kialakításáról, de az orosz vizsgák is képesek lesznek átadni és diplomát kapni az országban.

Végül a negyedik típusú iskoláknak biztosítaniuk kell annak lehetőségét, hogy az orosz nyelvű oktatás megszerzésének lehetősége az Oroszország Oktatási Szabványaival összhangban. Ezek lesznek vasárnapi iskolák, amelyek a fogadó ország törvényei szerint dolgoznak.

Lavrov nyilatkozata azonnali választ adott a balti országokban. Egy különösen kemény pozíciót vettek Lettország, ahol több mint félmillió orosz honfitársa van. Az a tény, hogy Lettország nem teszi lehetővé számukra, hogy felfedezzék az orosz iskolákat, az Eldgar Rinkevich Köztársaság külügyminiszter már megállapította. A lett Oktatási Minisztérium, lehetséges volt, hogy a felfedezés csak a negyedik iskola volt lehetséges, és az állam az oktatás minősége, úgy gondoljuk, hogy Oroszország azon szándékát, az iskolákkal, hogy működne megfelelően orosz oktatás színvonalának lehetetlen Lettországban, az Inosmi szerint.

Várakozás Oroszország kezdeményezésére reagált Litvániában. A helyi oktatási minisztérium és a tudomány kiadott egy sajtóközleményt, amely kimondja, hogy a nyitás ilyen iskolák végezhető csak „a jóváhagyás a kormány és a miniszterrel egyetértésben a felvilágosodás és a tudomány”, RIA Novosti jelentéseket. Észtország képviselői azt is feltételezik, hogy az ilyen iskolák csak az Észtország és Oroszország közötti aláírás esetén jelentkezhetnek a vonatkozó megállapodásban.

Egyértelmű, hogy miért Szergej Lavrov nyilatkozata okozott heves reakció elsősorban ebben a térségben: helyi elit már régóta tekintik oktatáspolitikában mint politikai eszköz irányított, különösen, hogy asszimilálódott nagy orosz nyelvű közösségek.

Eközben egy civilizált párbeszéd létrehozása az országok közötti oktatás területén nem olyan összetett feladat. Természetesen a felek mindegyikének a goodwill jelenléte. Ugyanez az Észtország német gimnáziumokat foglalkoztat, akiknek a hallgatói két nyelven és Németországban és Észtország oklevelében érkeznek. Kétoldalú megállapodás alapján működnek, és az észt kormány az ilyen német iskolákra, valamint az észtekre utal. Következésképpen a kérdés csak az érintett kormányközi megállapodások aláírásában van.

A koordinátor a Tanács lett Állami szervezetek Viktor Gushchin úgy véli, hogy a megnevezett program nem érinti az általános képzést nyújtó iskolák a nemzeti kisebbségek Lettországban. Véleménye szerint leginkább az oktatás területén dolgozó állami szervezetekre vonatkozik, azaz a kiegészítő oktatás iskolái. És itt, biztos, hogy a lett kormány nem hibáztathatja az akadályokat, mivel az oroszok további oktatása nem ellentétes a jogszabályokkal. "Az orosz klasszikus művészeteket és az orosz klasszikus zenét képezhetünk, hogy vallási nevelést kínáljunk - bármi. Beleértve a főző gyermekeket a középiskolai programon belül ", az emberi jogi aktivista idézetek Mixnews..

Az orosz iskolák külföldön való megnyitása az orosz nyelvű oktatás támogatására irányuló állami program része, amelyet tavaly fogadtak el. Többek között emlékeztetünk, többek között a kormányzat keretében, a funkciók koordinációjával, valamint az orosz kulturális központok hálózatával engedélyeztünk külföldön -.

Nyilvánvaló, hogy Oroszország nem szándékozik "elhelyezni az összes tojást egy kosárba", és a külföldi honfitársak támogatását különböző módon növeli. Ezen a szinten az ilyen struktúrák már dolgoznak a kormány Agency „Rossotrudnichery”, és az orosz Mir nem kormányzati Alap végző saját programokat külföldön.

Az orosz iskolák tanárai az Egyesült Államokban meghívják

Az események három amerikai városban kerülnek megrendezésre Washington (Columbia régió), Portland (Oregon) és Sacramento (Kalifornia) 2018. október 9-től október 16-ig. Célközönség - az orosz iskolák tanárai (vagy az orosz tanulás orosz szegmensével, "Charter" iskolákkal).

Előadásokkal és mesterekkel a Csami elvégzi a magasabb közgazdaságtudomány vezető előadókat (Nizhny Novgorod Branch). Ön várhatóan kerekasztalok és előadások, ismeretek az új módszerekkel az orosz iskolások-kétnyelvűek tanításának új módszereivel. A szemináriumok ingyenesek.

A tevékenységek keretében elhatározott feladatok:

Az orosz külföldi oktatás területén dolgozó aktuális problémák megvitatása;
Az oktatási feltételek bonyolításának motivációjának kérdései;
Az új leghatékonyabb megközelítések és technológiák eszméjének kialakítása az orosz nyelv, a kultúra és a modern irodalom tanításában gyermekek és serdülők számára;
Ismerkedés az új elektronikus oktatási forrásokkal;
Az elektronikus oktatási és információs források gyakorlati fejlesztése az orosz idegenként (RKK) tanításában.

Rendezvényprogram

Washington városának alprogramja (Columbia kerület)

1825 Phelps hely, NW, Washington DC

Október 9.
9.30 – 10.30	A résztvevők nyilvántartása
10.30 – 12.00	Kerekasztal: Tiszteletbeli hangszórók: Natalia Moroz - az orosz kulturális központ igazgatója Washingtonban A Dan Davidson tiszteletbeli elnöke és igazgatója az Amerikai Tanácsok Központjának a nemzetközi oktatásra. Az oroszul beszélő iskolák és oktatási intézmények igazgatója tanítási programokkal oroszul.
12.10 – 13.00	Előadás:
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Előadás - Bemutatás:
15.00 – 15.50	Mesterkurzus:
Október 10
11.00 – 11.50	Bemutató lecke:
12.00 – 12.50	Workshop (szeminárium):
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Workshop (szeminárium):
15.00 – 15.50	Pedagógiai műhely:
	A szeminárium ünnepélyes lezárása, a szemináriumban való részvételi bizonyítványok kiadása.

Subprogramme Portland (Oregon)

Október 12.
9.30 – 10.30	A résztvevők nyilvántartása
10.30 – 12.00	Kerekasztal: Főbb kihívások az orosz külföldi oktatás területén: Válaszok és megoldások keresése
12.10 – 13.00	Előadás:A modern iskolások motivációjának kialakulása az orosz nyelv és kultúra tanulmányozásához: ki a hibás és mit kell tennie?
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Előadás - Bemutatás:Új technológiák az orosz nyelv, a kultúra és a modern irodalom tanításában a gyermekek és serdülők számára
15.00 – 15.50	Mesterkurzus: Az orosz klasszikusok alkalmazkodása a diákok kulturális kompetenciáinak fejlesztéséhez
Október 13.
11.00 – 11.50	Bemutató lecke: A legújabb orosz oktatási források az orosz nyelv támogatása területén külföldön
12.00 – 12.50	Workshop (szeminárium): Az elektronikus oktatási és információs források használata az RKK tanításában
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Workshop (szeminárium): Az elektronikus játékkészletek használata a különböző korosztályok tanításában
15.00 – 15.50	Pedagógiai műhely: A mozi oktatási lehetőségeit a fizikai tudományok tanításában

Subprogramme Sacramento (Kalifornia)

Október 15
9.30 – 10.30	A résztvevők nyilvántartása
10.30 – 12.00	Kerekasztal: Főbb kihívások az orosz külföldi oktatás területén: Válaszok és megoldások keresése
12.10 – 13.00	Előadás:A modern iskolások motivációjának kialakulása az orosz nyelv és kultúra tanulmányozásához: ki a hibás és mit kell tennie?
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Előadás - Bemutatás:Új technológiák az orosz nyelv, a kultúra és a modern irodalom tanításában a gyermekek és serdülők számára
15.00 – 15.50	Mesterkurzus: Az orosz klasszikusok alkalmazkodása a diákok kulturális kompetenciáinak fejlesztéséhez
Október 16
11.00 – 11.50	Bemutató lecke: A legújabb orosz oktatási források az orosz nyelv támogatása területén külföldön
12.00 – 12.50	Workshop (szeminárium): Az elektronikus oktatási és információs források használata az RKK tanításában
13.00 – 14.00	Szünet
14.00 – 14.50	Workshop (szeminárium): Az elektronikus játékkészletek használata a különböző korosztályok tanításában
15.00 – 15.50	Pedagógiai műhely: A mozi oktatási lehetőségeit a fizikai tudományok tanításában

Az események leírása

AZ ELSŐ NAP

Kerekasztal: Az orosz külföldi oktatás területén jelentős kihívások: Válaszok és megoldások keresése.

Témák: A jelenlegi helyzet az orosz nyelv és az oroszok tanításával a régió iskolái és az Egyesült Államok egészében.

Szervezők: HSE - Nizhny Novgorod.

A kerekasztal célja - Beszélje meg a meglévő problémákat és vázolja meg megoldásaikat.

A vita fő témái:

A jelenlegi helyzet megvitatása az orosz nyelv tanításával egy digitális környezetben.
Pozitív tapasztalat a motiváció kialakulásában a modern iskola nyelvének tanulmányozására az Egyesült Államokban.
Az új oktatási gyakorlatok bevezetésének tapasztalatai és hatékonysága.
Útmutatás az egyetemek és az iskolák közötti párbeszéd kialakításához Oroszországban és külföldön.

Megjósolt viták eredményei:

A leginkább problémás övezetek megvitatása és meghatározása az orosz oktatásban és lehetséges megoldások keresése.
A legsikeresebb oktatási gyakorlatok megvitatása során azonosítva az orosz nyelv és az orosz nyelvű tételek hatékonyabb tanításának technológiáinak és erőforrásainak keresését;
Meghatározás az egyetemek és az oroszországi és külföldi iskolák közötti párbeszéd kialakításának folytatása során, hogy növelje a diákok érdeklődését.

A kerekasztal résztvevői:

Iskolai tanárok, pedagógiai közösség, szakértők.

A kerekasztal-résztvevők előrejelzett száma legalább 50 ember.

Előadás:A modern iskolások motivációjának kialakulása az orosz nyelv és kultúra tanulmányozásához: ki a hibás és mit kell tennie?

Az előadás célja, hogy ötletet adjon az oktatási feltételek összetartásának motivációjának kialakítására.

Központi téma. A motiváció összetett társadalmi-pszichológiai jelenség, külső és belső feltételes. A külföldi (orosz) nyelv tanulmányozásának motivációja széles bázissal rendelkezik, ahol a tényezők széles választéka szerepelhet: a vizsgált nyelv országának földrajzi közelségéből az ebben a nyelven olvasott álomra a szerettcsoport dalszövegei. A nagy probléma az, hogy érdeklődjön az orosz nyelv tanulmányozásában az orosz nyelv tanulmányozásában a nyelvtan tanulmányozásának nehéz szakaszaiban ... Hogyan ébreszthetjük a motivációt és növelni az orosz nyelvtanulás során - ezt az előadást megvitatják.

Előadás - Bemutatás:Új technológiák az orosz nyelv, a kultúra és a modern irodalom tanításában gyermekek és serdülők számára.

Az előadás célja, hogy bemutassuk a hallgatókat az új leghatékonyabb technológiákkal az orosz nyelv, a kultúra és a modern irodalom tanításában a gyermekek és serdülők számára.

Mesterkurzus: Az orosz klasszikus pajzsok használata a diákok kulturális kompetenciáinak fejlesztéséhez.

Cél: Mutassa be a hallgatók lehetősége az orosz klasszikusok hasadását a diákok kulturális "érzékenységének" formájára és fejlesztésére.

MÁSODIK NAP

Bemutató lecke: A legújabb orosz oktatási erőforrások az orosz külföldi támogatásának területén.

A prezentációs osztályok feladata, hogy áttekintést nyújtson a modern orosz elektronikus oktatási erőforrásokról, az orosz nyelv sokszínűségét, tipikus nehézségeket adva a tanulmányi formátumok segítségével az anyag elsajátításához.

Workshop (szeminárium): Az elektronikus oktatási és információs erőforrások használata az RCC tanításában.

A műhely az orosz nyelvű nemzeti hadtestekkel dolgozik. Az NKRY használatának technikái a feladatok és gyakorlatok összeállítása, valamint a különböző témák gyakorlásainak előkészítéséhez javasolt gyakorlati feladatokat is javasolnak.

Workshop (szeminárium): Az elektronikus játékkészletek használata a különböző korú RCT-iskolák tanításában.

A műhely a "megbízható szavak", a beágyazott tanfolyamok és lehetőségek tanulmányozására szolgál, amelyek ezt az erőforrást biztosítják.

Pedagógiai műhely: Mozi Oktatási lehetőségek az orvosi ciklus-tudományok tanításában.

Az esemény formátuma olyan ismereteket jelent egy módszertani megközelítéssel, amely számos mozi funkciót használ, amely lenyűgöző, növelve a merülési hallgatók motivációját az orosz élet különböző kulturális és történelmi rétegeiben. A műhely lehetővé teszi, hogy megismerhesse magát az osztályok speciális anyagával.

Hangszórók Eseményei:

Natalia Grona - Dr. Politikatudományok, az Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék professzora és a Nizhny Novgorod Campus Campus Campus külföldi nyelvének professzora;
Marina Tsvetkova - Dr. Filológiai tudományok, az irodalom professzora és az interkulturális kommunikációs osztály, a Nizhny Novgorod Campus Campus Campus Campus (
ANASTASIA BONCH-OSMOLOVSKAYA - Filológiai tudományok jelöltje, a moszkvai Campus HSE humanitárius tudományainak nyelvtudományi iskola tagja.

Esemény szervező:

Natalia Artemieva - Consulting Projects vezetője HSE - Nizhny Novgorod (e-mail :; tel./viber/whatsapp +79101299321).

Meghatározzák az oroszországi általános iskolai végzettséggel kapcsolatos elsődleges célkitűzéseket és célkitűzéseket a nemzetközi oktatási térben. Az Orosz Föderáció elnöke Vlagyimir Putyin Jóváhagyta az "orosz iskola külföld" fogalmát (a továbbiakban: a koncepció). A dokumentumot az államfő hivatalos honlapján közzéteszik.

Így azonosítani kell az Orosz Föderáció állapotának célkitűzéseit a meghatározott területen:

az orosz oktatáshoz és oktatáshoz való hozzáférés biztosítása az orosz nyelvű orosz orosz orosz, külföldiek és hontalan személyek számára;
a külföldi országok honfitársai, külföldi állampolgárok és hontalan személyek létrehozása az általános oktatás megszerzéséhez az FGOSS-nak a kormányközi megállapodások keretében;
az orosz kulturális hagyományok és erkölcsi értékek alapján történő tanulmányozásának és képződésének feltételeinek javítása, az érdekek fejlesztése és a társadalmi önrendelkezés képessége;
az új generációk kialakulása az emberi jogok és szabadságok tiszteletben tartásának folyamatában és a modern Oroszországban való pozitív hozzáállás.

E célok elérése érdekében az orosz külföldön végzett magas színvonalú általános oktatást nyújtanak, hogy segítséget nyújtson az oroszországi általános oktatás területén végzett oktatási tevékenységet folytató szervezetek számára. Ezenkívül az orosz oktatás iránti keresletet, az orosz hagyományokon alapuló diákok kulturális és esztétikai oktatását fejleszti, valamint az erkölcsi normákat, beleértve az Oroszország szerelmét és tiszteletét, lelki értékeit.

Az orosz iskolák külföldön ismerik el az Oroszország Külügyminisztériumának külföldi alapjainak szakosodott strukturális oktatási egységét, amelyek oktatási tevékenységeket, orosz oktatási szervezeteket (fióktelepeiket), az Orosz Föderáció nemzetközi szerződésekkel összhangban létrehozott oktatási szervezetek amely végzi az oktatási tevékenységeket a fő vagy kiegészítő programok teljes egészében vagy részben oroszul vagy az FGO-k szerint.

Ugyanakkor az orosz iskolák külföldi állami támogatása négy fő területre kerül:

információs támogatás (ilyen iskolák biztosítása szabályozási, oktatási, tudományos, oktatási, kulturális és esztétikai jellegű információkkal). Az ilyen támogatást az internetes erőforrások, televízió, nyomtatott és elektronikus média és egy speciális internetes portál "orosz iskola külföldön" használatával biztosítják;
módszeres támogatás (beleértve az orosz iskolák külföldi iskoláit, az orosz oktatási technológiákhoz való hozzáférést, a képzési és oktatási módszereket, a modern oktatási komplexumok fejlesztését, az orosz digitális oktatási források felhasználásának megszervezését stb.);
anyag és technikai támogatás (intézkedéseket biztosít a képzési helyiségek javítása, az oktatási, számítógépes berendezések, speciális szoftverek javítása, modern oktatási és módszertani komplexumok létrehozása, tankönyvek, könyvek és elektronikus oktatási erőforrások stb.);
szakképzés szervezése és további szakmai oktatás az orosz iskolák külföldi munkavállalói számára (beleértve az ilyen alkalmazottak biztosítása a szakmai képzés megszerzésének lehetőségét, az orosz oktatási szervezetek további szakmai képződését, az orosz szakemberek szervezetét és magatartását az érintett tudományos és módszertani tevékenységekről az oroszországi orosz iskolák keretében külföldi szakmai dolgozók keretei között).

A hatóságok és szervezetek hatóságait azonosítják, amelyek részt vesznek az állami létesítmények végrehajtásában az orosz külföldi iskolai végzettséggel kapcsolatban. Közülük - a kormány az Orosz Föderáció, a Külügyminisztérium Oroszország Rossotrhetic a kormány Bizottság honfitársak Külföldön az orosz Világ Alapítvány és az Alapítvány a támogatás és Jogvédő honfitársaik külföldön élő orosz oktatási szervezetek, közszervezetek és egyesületek, a média, az állami vállalatok, valamint az üzleti struktúrák.

A koncepció alapján tervezett "orosz iskola külföldön" az Orosz Föderáció "külpolitika" alprogramjának, valamint más speciális állami programok, más célzott programok, egyedi projektek, események és kezdeményezések alprogramjainak alprogramjait külföldi iskolák.

Az orosz külügyminisztérium szerint csak mintegy 17 millió orosz állampolgár és honfitársa jelenleg él a FÁK-országokban, akiknél az orosz oktatás oktatása jelenleg releváns.

Hangsúlyozható, hogy az orosz általános oktatás támogatása és előmozdítása fontos tényező az Oroszország humanitárius és politikai befolyása a világ közösségében, az orosz nyelv pozícióinak és az orosz kultúra elterjedésének megerősítésére szolgál. Feltételezzük, hogy az ilyen támogatás hozzájárul a világ integrációs folyamatainak elmélyítéséhez és javításához, figyelembe véve a globalizációt és a nemzetköziesedést, bővíti az új programok és projektek megvalósításának lehetőségeit a nemzetközi humanitárius együttműködés területén.

Kedves honfitársai! Nagyon nehéz meghatározni, hogy a modern oktatási rendszerek közül melyik a legjobb eredményeket nyújtja gyermekeink szellemi, kreatív és esztétikai fejlődéséhez, de magabiztosan azt mondhatjuk, hogy az RBSM iskolai beszállásnak az Arisztotelész és Platón szövetségeknek kell lennie.

A nagy filozófusok komolyan vizsgálták az oktatás és az emberi képzés kérdéseit, mindig azt, hogy a harmonikus személyiségfejlesztés főbb, alapvető tényezője a kínzásnak, azaz beszédnek kell tekinteni!

Az a képesség, hogy beszéljenek az emberré válás folyamatának növelése érdekében.

(A beszélgetési képesség segíti a személykapcsolat folyamatának javítását)

Arisztolle

Egy képtelenség, hogy beszéljen a kezében, kezében egy képtelenséggel, kezében a kezében ostobasággal.

(Képtelenség mondani a kezét a kezében azzal a képességgel, hogy az oka, a kezében a kezében a hülyeséggel.)

Plató.

A siker garanciák100% -át adhatjuk meg, ha megérted gyermeke tanulásának fontosságát és helyességét az anyanyelveden, a nyelv, amelyen a szülők és a rokonok azt mondják, hogy az a nyelv, amelyen úgy gondolja és látja az álmokat. Nem számít, hol élsz folyamatosan, fontos, hogyan segíthetsz gyermeke számára, hogy békéje legyen, az oroszul beszélő, szellemi, szellemileg fejlett, magabiztos, gyönyörű és büszke, gyökerei és természetesen az országuk országa marad.

Ne erőltesse a gyermekét, hogy próbálja meg "integrálni", hamis gyermekei más nemzetiségek alatt. Először is, továbbra is oroszul marad a helyi gyermekek számára, másrészt az oroszok számára, hogy már idegen lesz.

Sok szülő külföldön élő gondolkodás nélkül, megtörni a psziché, hogy a gyermekek, küldés, hogy megtanulják a helyi iskolák, provokáló OCD (kötelező rendellenesség), dadogás, diszlexia, disgrave, ingerlékenység, agresszivitás, és zártságát.

Annak érdekében, hogy az ember képzett és illetékessé váljon, tudtam, hogyan kell gondolkodnom és döntéseket hoznom, rendelkeznie kell a gondolkodáshoz! Ez az eszköz natív beszéd, és a mi esetünkben - orosz nyelv!

Európában a Fililagian School Boarding School Malta-ban nyílt meg, hogy mindegyik honfitársainknak lehetősége van arra, hogy gyermeknevet adjon az európai szintű gyermeknevelésnek, de anyanyelvében, a gyermek pszichológiai sérülése nélkül.

Az Étkezési Iskola tizenöt éves története mutatja koncepciónk helyességét, bizonyítja az Európában RBSM keresletet, garantálja az oroszul beszélő gyermekek oktatási rendszerének minőségét és sikerét, amely az Oroszország határain túl él.

Az orosz panzió oktatási rendszerén:

Diákjaink keresik a magas szintű szellemi és kreatív fejlesztés nélkül a nyomás rajtuk, és hála a puha politikai meggyőződés szakmai tanárok, edzők, kurátorok és metodológusokat a panzió;

A munkánk módszerei segítenek a gyermeknek, hogy megmutassák az egyéniségüket, hogy ne érezzék el a csapatban, hogy felismerjék jelentőségüket, jelentőségét és egyediségüket:

A több mint 12 diáknak több mint 12 hallgatója van, amely kötelezi az egyes tanárokat, hogy naponta minden tanulóra figyeljen az osztályteremben minden hallgatóra, ismerje meg az egyes hallgatók jellemzőit, kövesse az egyes hallgatók sikerét, jelentse a munkájuk eredményeit a heti találkozókon a tanárok, évente kétszer jelentést tesznek a szülőknek;

A tanév során állandó kapcsolatot alakítottak ki a diákok adminisztrációja és szülei között, hogy közösen segítsen a gyermeknek, hogy megtanulják, fejlődjenek, elérjék a sikert és az álmot.

Az School-Boarding School RBSMVASH, a gyermek egyszerre két programot tanulhat:

1) Az orosz alapvető program az idegen nyelvek mélyreható tanulmányaihoz - (14 tétel oroszul)

2) Nemzetközi egyetemi program (IB Diploma) - angolul.

Az RBSM hallgató a két program egyikétől tanulhat, vagy egyszerre tanulni mindkét programot.

Ha egyszerre mindkét programot tanulmányoznak, a képzés időtartama 12 év, az elfogadott 11 éves tanulmány az orosz iskolában. Az IB Diploma program a 10. osztály második felétől kezdve tanul, simán alkalmazkodik a gyermeknek az idegenképzési rendszer követelményeinek. Miután átadta az orosz tanúsítványt a 11. osztályban, a hallgató továbbra is részt vesz az IB Diploma programban 12 tanévben, öt-hat elemet tanulmányozva csak angolul.

A 12. osztályban a hallgató vizsgákat ad az IB-diploma fogadására, de már rendelkezik az orosz minta lejáratú tanúsításával.

2015-ben az orosz elnök megerősítette az orosz iskolák pénzügyi támogatásának fogalmát külföldön. Ilyen célokra egyetlen állami nyilvántartást hoztak létre, amelyet az engedélyezett szövetségi szervek elkövetnek. Ez a támogatás magában foglalja a külföldiek vezető hivatalos struktúráival, az orosz nyelvű koordináló szervezetekkel való kölcsönhatást. Az orosz nyelvű iskolák külföldön törekszenek az orosz és a kultúra megőrzésére, megkönnyítve az Oroszország külföldi gyermekeinek tartózkodását, és leküzdeni a kétnyelvűség problémáját (az oroszul a második őshonként érzékelnek).

Hogyan van az orosz iskola képzése külföldön?

Az orosz iskola külföldön taníthat mind az orosz nyelven, mind az orosz idegen nyelvvel kombinálva a programban;
Az iskola típusától függően több programot is kínálhat: az óvodák (iskola előtti oktatás), az elsődleges, középiskola, kiegészítő oktatás (kreatív és előkészítő tanfolyamok);
Egyes iskolákban a képzést az Oroszország Oktatási Minisztériumának programja keretében végzik, és egyes iskolák saját programot fejlesztenek az idegenképzési iskola által elfogadott saját programot;
Érettségi tanúsítvány megszerzése - fontos pont! Orosz iskola külföldön is igazolást állít ki az érettség egy orosz minta a gyermekek számára, ha ő teljesítette az akkreditáció és egy speciális vizsgálati látogatott intézmény a helyét a helyét, vagy ha az iskola egyik ága az orosz intézmény. Ellenkező esetben a hallgatónak Oroszország területére kell utaznia, és védi az oklevelét, vagy további külföldi képzést végez, hogy megkapja a nemzetközi minta érettségi igazolását.

FONTOS: Az orosz iskola külföldi képzése nem teszi lehetővé az orosz lejáratú tanúsítvány megszerzésének jogát.

Általában az oroszok külföldi iskola egyfajta lépést jelent a migráns diákok számára, amelyek leggyakrabban a lakóhely szerinti ország állami iskolájában fejeződnek ki. Az Edu-Bécs honlapján részletesebben tisztázhatja a külföldi orosz iskolák tanulásának programjait és módszereit.

Ahol vannak orosz iskolák külföldön

Szinte minden országban lehetőség nyílik arra, hogy külföldön tanulhassanak vagy folytassák az orosz iskolák számára az őshonos iskolájukat, valamint a diákok, a tanárok társulásait, akik támogatják az ország nagykövetségét és kormányát.

Hol van az orosz iskolák a gyermekek számára?

Egyesült Királyság (körülbelül 25 iskola és oktatási központ Londonban, Warrington, Birmingham, Leeds, Bradford és más városok);
Ausztria (körülbelül 17 iskola Bécsben, Salzburgban, Dornbierben, Innsbruckban, Linzban, Grazban);
Németország (kb. 15 iskola Berlinben, Nürnbergben, Drezda, Frankfurt és mások);
Lengyelország (körülbelül 13 iskola Varsóban, Lodz, Bydgobzhe és más városok);
Olaszország (mintegy 10 iskola Milánóban, Verona, Nápoly és más városok).

Az orosz iskolák is a Cseh Köztársaságban, Franciaországban, Spanyolországban és más európai országokban, Ázsiában, Amerikában és Afrikában találhatók, támogatva az orosz oktatás nagyszabású koncepcióját külföldön. Átmeneti szakaszként az orosz iskola és a nemzeti lehet, ahol sok külföldi diák zajlik.

Külföldi orosz iskolák képzése

Leggyakrabban az orosz állampolgárok külföldi orosz nyelvű iskolákat választanak, ha kimutatták vagy nyereséget adnak az országba, hogy munkát helyezzenek (bizonyos ideig).

Mielőtt elkezdené az iskolában tanulni, meg kell ismernie az átvételi feltételeket:

Az európai orosz iskolák 5-6 éven belül tanulnak gyermekeket;
A gyermeket tanulmányozásának tesztelését a tanulás kezdete előtt 6 hónappal a kis teszt formájában végzik. Célkitűzés: A gyermek azon képességének azonosítása korai szakaszban és meghatározza a megfelelő osztályban;
Nyilatkozat formanyomtatvány, az állampolgársági dokumentumok másolatai;
A tanuláshoz való fizetés (az iskolai tulajdonképzési formától függ).

Egy másik oktatási intézmény iskolájába való áttéréskor hat hónapig vagy az évre vonatkozó becslésekkel rendelkező kivonatot kell biztosítani, a tanárok jellemzői. A felvételi döntés az interjú eredményeként történik.