Szabálytalan igék a franciában. Rendhagyó igék a franciában Rendhagyó igék a franciában

Mi a titka a francia igék elsajátításának? Nincs nagy titok, de ha ismeri a következő finomságokat, akkor is könnyebb lesz megtanulni őket. Mellesleg, a cikkben elmondjuk, hogyan kezelik a francia gyerekek az igéket.

Camille Chevalier-Karfis „The Secret To Mastering French Verb Conjugation” című cikkének angol nyelvű fordítása a frenchtoday.com webhelyről

1. A francia nyelvtan nehézségei. Mi a különbség az angol igék ragozásától?

Jelen (jelen)

Vegye, ige „parler” (lefordítva „beszélni”). Figyeld meg, hogyan végződik. A tankönyvekben a végződések aláhúzottak, félkövérrel vagy pirossal vannak szedve.

• Je parl e
• Tu parl es
• Il parl e
• Elle parl e
• Párkapcsolatban e
• Nous parl ons
• Vous parl ez
• Ils parl ent
• Elles parl ent

Francia igeragozás - jelen idő

Egy angolul beszélő diák számára például szokatlan az ilyen ragozás. Angolul hozzáteszed"S"egyes szám harmadik személyre (ő ő ő). Kivéve néhány szabálytalan igét, mint pllenni- lenni, az ige nem sokat fog változni:

• Én beszélek, te beszélsz, mi beszélünk, ők beszélnek... És tovább: ő beszél, ő beszél, ez beszél

Egyszerűnek tűnik a francia ragozáshoz képest, nem igaz?

2. „Rendszeres” francia igék

Ige "parler"„rendes” ige. Az ilyen igék a fenti séma szerint vannak konjugálva.

Tekintsük az igét"parler"óvatosabban:

• eltávolítjuk "ö"– marad az alap"parl".

Parler – er = parl

• A tőhöz hozzáadjuk a tárgynévmásnak megfelelő végződést.

Je= alap + e = je parle

Tu= alap + es = tu parles

Il, elle, tovább= alap + e = il, elle, parle

Nous= alap + ons = nous szalonok

Vous= alap + ez = vous parlez

Ills, elles+ alap + ent = ils, elles parlent

A tanulók órákat töltenek azzal, hogy leírják ezeket a ragozásokat.

A nyelvtani tankönyvek tömve vannak velük, a jelzőmód jelen idejében és minden más igeidőben és hangulatban. A könyvek azt ígérik, hogy így gyakorolva elsajátítod az igéket.

Hadd ne értek egyet!

Az „aller” ige ragozása - „menni” fordítás

3. Osztályozás francia nyelven

A francia igék aszerint vannak osztályozvahárom igecsoport, amelynek ragozási szerkezete „előre meghatározott”.

1. Első csoport= "ER"-re végződő francia igék.
2. Második csoport= "IR"-re végződő francia igék.
3. Harmadik csoport= "RE" végződésű francia igék.

Eddig logikusnak tűnik.

Emellett a franciában sok „rendhagyó” ige van: nem nyilvánvaló ragozási modellel rendelkező igék és mások.

Az első csoport, az "ER" csoport csak egy szabálytalan igét tartalmaz: amelyik "er"-re végződik, DE nem követi ugyanazt a ragozási mintát, mint a "parler" ige.

Figyelemre méltó az igeragozási minta"aller", ami franciául IS nagyon hasznos. Bár nem végleges, mert vannak „ER” végződésű igék is, amelyek végződésükből ítélve helytelenek, de helyesíráskor megváltoztatják az alapot. Mint például"jetter". De elkanyarodok a témától.

Tehát a francia igék első csoportja -val"ER"a végén - szilárd. Sok hasznos igét konjugálnak ezzel a modellel.

Azonban, a másik két „csoport” sok kivételt tartalmaz.

Igen, szeretik az igéket "grossir" (hízáshoz), „finir” (befejezésként, „choisir” (választani) - szabályos igék in"IR". De a legtöbb ige végződése "IR", helytelen. Ezek az igék:"venir" (jövendő), "tenir" (tartani), „szörnyű” (beszélni). A lista sokáig folytatódik.

Tehát honnan tudja egy francia tanuló, hogy melyik ige?"IR"helyes vagy helytelen?

Ha olyan sok kivétel van egy csoportban, és ezek a kivételek olyan gyakori igék, akkor is szükség van erre a csoportra összpontosítani?

Órákat kell töltenie az „IR” és „RE” grafikonok zsúfolászásával, vagy jobb ezt az időt a szokásos rendhagyó igék kidolgozására fordítani? Döntsd el magad.

4. A francia igék ragozásának titka

A titok a következő: nézzen videókat a YouTube-on, hallgasson francia beszédet, és implicit módon megtanulja az igék helyes ragozását, anélkül, hogy a nyelvtanra összpontosítana.

Vegyük az igét "parler"jelen időben.

Az igealakok után"Je, tu, il, elle, on, ils, elles"pontosan ugyanúgy ejtik ="parl".Pont mint egy alap.

Után "nous" kiejtett "ráadás" Hogyan [ɔ] nasal = „szalonok”, után "van" kiejtett [e] = "parlez", valamint a "parler" ige infinitivus alakja. Így, mondd: "parlez = parler = parl".

A francia egy élő nyelv. Az emberek minden nap használják kommunikációra. Könnyebben megy, ha nem csak a tankönyvekből tanulod.

Ugyanez a logika érvényes a franciára is.Passé Composémegegyezés szerint:

• Parler, parlez, parl, parle, parls, parles = "parl"

Mindegyiket ugyanúgy ejtik.

Ezért, amikor beszélsz, ne is gondolj arra, hogy egyetértésre juss a beszédben. Ez csak írásban fontos.

Először meg kell tanulnod franciául beszélni. Keressen hangot vagy videót egy anyanyelvi beszélő által kimondott igéről vagy más szóról. Hallgassa meg többször. Most ejtse ki az igét hangosan és a lehető legközelebb ahhoz, ahogyan egy anyanyelvű kiejti a szót. Franciaországban ezt csinálják a gyerekek – fülből tanulják a nyelvet.

5. A legdurvább és leggyakoribb hibák a francia igékben

Ha jobban odafigyelnének a francia igék kiejtésére, nem sok diákot hallanám kiejtenicsendes "ENT" után ils/ellesa francia igékben.

Ez a legnépszerűbb hiba. El sem tudod képzelni, mennyi haladó francia diákot „ölnek meg” szó szerint az igék.

És ne is kezdj belekötés és néma befejezés. Tudod"S" V "nous"És "van" soha nem ejtik "S"-nek? Soha, semmiképpen ne mondd el őket!

Ezt a végződést vagy nem ejtik ki, vagy úgy ejtik, mint"Z"kötözéskor. Könnyebb lenne, ha emlékezne erre:

• Nous = noo

• Vous = voo

És most tanulnánk meg a szükséges francia igékethangelnyelésés helyesen ejtse ki őket.

6. A francia nyelv oktatásának módja hanganyagok nélkül

A francia nyelv tanulása hanganyagok nélkül bűncselekmény a modern technológiák és lehetőségek miatt.

Mindenkinek, aki önállóan vagy egy osztályban tanul franciául, rendelkeznie kellBescherelles vagy más oktatóanyagokhogy ellenőrizze az igék írásmódját. Ha franciául szeretne írni, szüksége lesz egy ilyen könyvre. Franciaországban az iskolások használják.

7. A sikeres francia tanulás kulcsa a prioritások meghatározása

Nem azt mondom, hogy minden más tanítási módszer rossz. A tanulási megközelítések azonban gyorsan elavulnak. A franciát nem ugyanúgy tanítják a külföldieknek. Van különbség. A francia baba tud beszélni, mielőtt írni tudna!

Egy ötéves gyerek meglepődne, ha ezt tapasztalná"tu" formaáltalában megköveteli "s". Ez új neki/neki.

Felnőtt elménk másképp működik, mint a gyerekeké. A nyelvtan ismerete segíthet és segít elsajátítani a francia nyelvet.

• Ha kommunikációhoz tanul franciául: nézzen videókat (az egyszerű rajzfilmektől a komoly filmekig), hallgasson rádiót, és ne gyötörje magát túlságosan nyelvtannal.
• Ha nyelvet tanul az írásbeli vizsgák letételéhez: tanulja meg a nyelvtant, olvasson könyveket hanganyaggal együtt, és értse meg az alkalmazott tanítási módszerek logikáját.

A francia igék csiszolásához például:

1. Ismerje meg az igék kiejtését, mielőtt megtanította őket.
2. Gyakorlás (hanggal)a leghasznosabb és leggyakrabban használt igékkel (szabályos és rendhagyó egyaránt).
3. Tanuljon meg egy igét névmással együtt. Természetes módon kell kifolyniuk a szájból, megfelelő nyírással, kötéssel vagy összehúzással.
4. Soron kívül tanítani.Újabb hülyeség a hagyományos tanítási módszerek közül: az iskolákban kikényszerítik a zsúfoltságot"je" előtt "ILS". Az agyad előnyben részesíti az igék ragozását, és akkor meglepődsz, hogy nem emlékszel, melyik alak következik"ILS".
5. Jól jegyezd meg a negatív formákat, hogy ne kelljen minden alkalommal „hozzáadnod” a negatív részecskéket, és gyorsan felbukkannak a fejedben. Ugyanez vonatkozik a megfordításra vagy a kérdésfeltevésre is.
6. Tudja, mikor kell francia igeidőket és hangulatokat használni. Egy kezdőnek nem kell megtanulnia a francia szubjunktív hangulatot. Ez még nem lehet prioritása. Egyelőre maradjon a jelen jelző időben = ez a leggyakrabban használt idő (akár véletlenül is betöltheti a kötőszó szerepét, mivel gyakran ugyanaz az igealakjuk)!

8. Honnan tudják a franciák, hogy melyik igét használják

Ha azt gondolja, hogy minden francia érti a francia ragozást, és tudja, mikor kell használni a kötőszót, akkor nagyot téved.

Igen, ezt tanultuk az iskolában. De ez már régen volt. És nem feltétlenül figyeltünk rá (bár a francia nyelvtan és ragozás a francia iskolai tananyag hatalmas része, sokkal nagyobb része az angol nyelvű országok angol nyelvtanához képest).

Ehelyett a magunkra hagyatkozunk Francia érzék. Ezért tudunk beszélni egy nyelvet, mert tudjuk helyesen írni.

Például ha azt írom:

Il faut que tu aies du courage = Bátorságra lesz szükséged.

Nagy a kísértés, hogy írjak“Il faut que tu es du courage”. Ok? Mert"tu es" széleskörben használt, és pont úgy hangzik"tu aies". Természetesen ez nem ugyanaz a hangulat (jelző kötőszó - kötőszó). Még csak nem is ugyanaz az ige! (etre vs. avoir), de olyan erős a „tu es” írás szokása, hogy ez egy nagyon gyakori hiba.

Szóval honnan tudhatom, hogy ez a szubjunktív hangulat? Az igét helytelen francia kötőszónak venném:

Il faut que tu saches... például.

Még akkor is, ha a mondat többi része nem működik"ízlés", Akkor "I Faut que"megköveteli a szubjunktív hangulatot, az elég.

Jó szórakozást a francia tanuláshoz, és ne feledje, az ismétlés a kulcs!

A Les verbes irréguliers („le verbes irréguliers” - szabálytalan igék) olyan igék, amelyek időben, nemében és számában nem a szabályok szerint változnak. Annak ellenére, hogy a szabálytalan igék még az anyanyelvi beszélők számára is nehézségeket okoznak, a diákok már a francia nyelvtanulás első szakaszában megismerkednek velük. Ez különösen igaz a beszédben gyakran használt lexikai egységekre.

Être

Az Être („Être” – lenni) az első francia ige, amelyet a kezdők megismernek. A ktre konjugálásának képessége már a tanulás kezdeti szakaszában szükséges. A „to be” ige Le présent de l`indicatif ("le présent de l`indicatif" - jelen jelzés) így néz ki:

je suis ("je syu`i" - én vagyok)

nous sommes ("jó harcsa" - mi vagyunk)

tu es („tu e” – létezel)

vous êtes („vu zet” – te vagy)

il est ("il e" - létezik)

ils sont ("il with" - léteznek)

Meg kell jegyezni, hogy a jelen időben a „to be” igét nem fordítják oroszra. Ha franciául azt mondjuk, hogy „Je suis Marie”, ennek a kifejezésnek a fordítása „Marie vagyok”. Le participe passé (“le participe passé” - múlt igenév) az être - été ige. A „to be” ige amellett, hogy önállóan használatos, le verbe auxiliaire-ként is használható (a „le verbe auxiliaire” segédige), ezáltal elveszíti fő lexikai jelentését.

A Le passé composé („le pa`se kopo`ze” – összetett múlt idő) az egyik példa a „lenni” ige segédszóként való használatára. Az igék egy kis csoportja az être-vel van konjugálva, amelyek közül sok mozgást jelöl, valamint visszaható igék is: nous sommes nés ("well som ne" - megszülettünk), il s`est allé ("il se ta`le") - elment). A „lenni” ige le participe passé nemében és számában megegyezik a névmással.

Avoir

Az Avoir-t („a`voir” – rendelkezni) a „leni” igével együtt szintén tanulmányozni kell a kezdeti szakaszban. Le present de l'indicatif:

j`ai ("zhe" - van)

nous avons ("jó, a kedvéért" - van)

tu as ("tu a" - neked van)

vous avez ("voo za`ve" - ​​neked van)

il a ("il a" - van)

ils ont („il zo” – van)

A legtöbb esetben a „to have” igét nem fordítják le oroszra. A „J`ai une pomme” („zhe yun pom”) kifejezés oroszul úgy hangzik, hogy „van egy almám”, nem pedig „van egy almám”. Ezenkívül az avoir ige egy szerkezet része is lehet, például „avoir peur” („a’voir peur” – félni). Le participe passé a „van” ige - eu.

Az Avoir számos nyelvtani igeidőben használható segédigeként, a leggyakrabban használt a Le passé composé. A legtöbb igét az avoir-rel együtt használják ebben az időben. A Le participe passé konzisztens lehet a les compléments d'objet direct ("le cople'ma do'bzhe di'rekt" - névmások, amelyek egy közvetlen tárgy funkcióját látják el) kifejezéssel. Például: ma mère était très jeune quand elle m`a eue ("ma mayor était très jeune quand elle m`a eue" - anyám nagyon fiatal volt, amikor megszületett).

Aller

Az Aller ("a`le" - menni, sétálni) tudatlanságból az első csoportba sorolható, mivel jellegzetes végződése van. Valójában az ige a harmadik csoportba tartozik, és szabálytalan. Le present de l'indicatif:

je vais ("je ve" - ​​megyek)

nous allons ("Nos, menjünk" - megyünk)

tu vas („tu va” – jössz)

vous allez ("voo za`le" - te jössz)

il va („il va” – jön)

ils vont ("il in" - jönnek)

A múlt időkben a „menni” ige az être-vel van konjugálva, mivel mozgást jelöl. Le participe passé az - allé ige. maga az aller segédszóként működik a Le futur immédiat („le futur imé’dya” – a közeljövőt jelölő idő; oroszul nincs analógja, segédszavakkal és speciális szerkezetekkel fordítják): je vais manger („zhe ve” ma'zhe" - Most megyek enni, eszem).

Venir

A venir („ve`nir” – jönni, megérkezni) használatát gyakran összekeverik az aller használatával, amely egy tárgyról való mozgást jelöl, míg a venir a tárgy felé való mozgást jelenti. Le present de l'indicatif:

je viens („je vie” – jövök)

nous venons ("na, ez az" - jövünk)

tu viens ("tu vie" - te jössz)

vous venez ("vou ve`ne" - te gyere)

il vient („il vie” – jön)

ils viennent („il vienne” – jönnek)

Le participe passé az ige - venu. A múlt idõkben a venir a „to be” igével van konjugálva, ami azt jelenti, hogy a résznévnek egyeznie kell a névmással. Kiegészítő venirként a Le passé immédiat ("le pa`se ime`dya" - az imént megtörtént cselekvést jelölő igeidő; az orosz nyelvben nincs megfelelője, további szavakkal fordítva) használja: je viens de vous dire („zhe Vieux deux deer” – most mondtam).

A szabálytalan igéket fokozatosan kell tanulmányozni, igyekezve a lehető leggyakrabban új anyagokat használni az írásbeli és szóbeli beszédben.

Kellemes délutánt barátaim!

Ma a francia rendhagyó igékről szeretnék beszélni. Ez a nyelvtani fogalom sok európai nyelvre jellemző. Általában ebbe a csoportba tartoznak azok a szavak, amelyek olyan módon változnak, hogy mondatokat alkossanak, ami nem jellemző más igékre. A francia nyelv szabálytalan igéit, például az angoltól eltérően, külön, harmadik csoportba sorolják. Annak ellenére, hogy a csoport nem az első vagy a második, sok ilyen szót megtanulunk a nyelvvel való ismerkedés legelején. Miért? Erről egy kicsit később mesélek.

Csoportokra osztás

Először is emlékezzünk rá, hogyan oszlanak el franciául ragozásuk típusa szerint. Összességében háromféle változás létezik a cselekvést jelölő szavakban, idő szerint (3 csoport):

• Az elsők –erre végződnek.
• A másodikak – ir.
• A harmadikak szabálytalanok, – re, – oir végződésűek. De amennyiben ezek kivételek, akkor soraikban elég lesz az első és a második csoport végződése.

Utóbbi sajátossága, hogy mindegyik nem csak a ragozástól függően változtatja a végződést, hanem a tőt is. Hogy néz ki? Nézze meg a táblázatot, ahol több szabálytalan ige ragozása szerepel, és látni fogja a különbséget:

Szeretne többet megtudni? Akkor a wrabbit online iskola neked szól! Itt a tanár azonnal felméri az Ön szintjét, és kiválasztja a tananyagokat, amelyek segítségével a lehető leggyorsabban elsajátíthatja a nyelvet. Azt tanácsolom, próbálja ki, mert ez az egyik leggyorsabb és legprogresszívebb tanulási mód.

Észrevetted, hogy a befejezések mindenkinél ismétlődnek? Ezek a következők: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent/ont. De az alapok jelentősen megváltoznak: savoir – sai/sav; devoir – doi(v)/dev. Hogyan lehet megtudni, hogy a kívánt szóban melyik törzs lesz? Csak tanuld meg. Kérjük, vegye figyelembe, hogy szándékosan felajánlok egy táblázatot a Les verbes irréguliers változásairól a Présent időben. Más igeidőknek saját végződéseik vannak a képzéshez és a segédszavakhoz, így sokkal könnyebb bennük a szabálytalan igék ragozása.

Essentials

Az újoncok gyakran kíváncsiak, hány Les verbes irréguliers van? Több mint száz kivétel van, de nem szabad mindent egyszerre megtanulni. Először válassza ki azokat, amelyeket valószínűleg hasznosnak talál beszédében, és amelyek a leggyakoribbak. A leggyakrabban használt fordításokat tartalmazó listák segítenek:

1. aller – menni
2. - van
3. boire – inni
4. connaître – megérteni, tudni
5. courir – futni
6. croire – gondolkozz, számolj
7. szörnyű – beszélni
8. écrire – írni
9. küldött - küldeni
10. - lenni
11. faire – tenni
12. fuir – menekülni
13. líra - olvasni
14. méter – fogalmazni
15. mourir – meghalni
16. naître – megszületni
17. nuire – ártani
18. ouvir – kinyitni
19. partir – távozni
20. prendre – venni
21. recevoir – fogadni
22. rire - nevetni
23. savoir – tudni
24. venir – jönni
25. vivre – élni
26. voir – látni
27. vouloir – kívánni

A jelen, múlt vagy jövő idővé alakításának megkönnyítése érdekében speciális táblázatok jelzik a ragozás szabályait. Emlékszel, hogyan kell visszaküldeni?

Négy fő

Végül elérkezünk ahhoz a kérdéshez, hogy miért tanulmányozzuk az igék harmadik csoportját a legelején. A helyzet az, hogy négy olyan igét tartalmaz, amelyek az összetett igeidők képzéséhez szükségesek. Ezek a szavak: Être (lenni, van), avoir (van), aller (menni, járni), venir (jönni, jönni). Erről bővebben a fontos segítőknek szentelt témákban fogok mesélni. Azt javaslom, hogy nézzünk meg példákat ragozásukra az illusztrációkban:

Itt is látható az aller és a venir közötti különbség: az első egy tárgy mozgását jelenti, a második pedig egy tárgyhoz való mozgást.

Általánosságban elmondható, hogy nincs semmi bonyolult, különösen figyelembe véve ezeknek a szavaknak a beszédben való használatának gyakoriságát. Kivételek különböző nyelveken fordulnak elő, de mindig vannak olyan jellemzőik, amelyek könnyen megjegyezhetők. A lényeg az, hogy ezeket a funkciókat látjuk.

Iratkozz fel a blogomra. Találjon még hasznosabb cikkeket és szabályokat, és ajándékba is kap – egy alapvető kifejezéstárat három nyelven, angolul, németül és franciául. Fő előnye, hogy van orosz átírás, így a nyelv ismerete nélkül is könnyedén elsajátíthatja a köznyelvi kifejezéseket.

A szóbeli képzés és a francia irodalom olvasása segít a szabálytalan igék bármilyen formájának könnyű használatában. Remélem, segítettem elsajátítani a nyelvtan egy olyan fontos részét, mint a francia igék harmadik csoportjának ragozása. Oszd meg ezt az információt barátaiddal, és tanulj nyelveket játék közben. Még több egyszerű és hasznos dolgot olvashatsz a nyelvekről blogomon, iratkozz fel és ne maradj le.

Veled voltam, Nataya Glukhova, jó napot kívánok!

A francia az angol és a spanyol mellett az egyik legnépszerűbb nyelv a világon. Oroszországban minden évben egyre többen kezdik megtanulni ezt a nyelvet.

A francia nyelvű igék könnyen megjegyezhetők, és általában ugyanazon elv szerint változnak. Vannak szabályos és szabálytalan igék, az első, második és harmadik csoport.
A helyesek azok, amelyek mindegyik csoporthoz azonos módon vannak konjugálva. Csak azt kell kiderítenie, hogy az ige melyik csoportba tartozik; ezt megteheti, ha megnézi a végét.
Az -er végű igék az első csoportba tartoznak. Az -ir végű igék a második csoportba tartoznak. Ezeknek az igéknek a jelen időben az -iss utótagja van többes számban. A harmadik csoportba tartoznak azok az igék, amelyek határozatlan formában az -er, -re, -oir végződéssel rendelkeznek, valamint azok, amelyeknek van -ir végződése, de nincs jelen idő többes számában az -iss utótag.
Az ilyen igéket rendhagyónak nevezik, nincs konkrét ragozási szabályuk. Minden ilyen ige külön minta szerint változik, de szerencsére kevés van belőlük. Úgy tartják, hogy a szabálytalan igék a múltban keletkeztek, és a mai napig fennmaradtak. Az is előfordul, hogy az egyik ige „szabálytalansága” kezd átterjedni másokra is. Így keletkeznek egész csoportok, amelyek szabálytalan igékből állnak, amelyek ugyanúgy ragozódnak.

Például az igében

Valószínűleg a fejlődés korai szakaszában történtek változások, és már a modern franciában az ige különböző formái különböző formában maradtak meg. Később ezt a ragozási sémát megtartották, és most más igékkel is használják, például az „aller” igével:

A harmadik csoport igéi között több alcsoportot különböztetünk meg, amelyek megkönnyítik az emlékezést:

Példa néhány ige ragozására:

A leggyakoribb szabálytalan igék:
Avoir, apprendre, écrire, connaitre, acheter, répondre, aller, savoir, venir, prendre, sortir, comprendre, partir, faire, devoir, voir, dormir, lire, croire, entendre, boir, attendre, finir, vouloir, choisir pouvoir, réussir, ouvrir, conduire, cueillir, eteindre, mentir, construire, mettre, traduire.

Az ige különleges helyet foglal el a franciában. A francia nyelvtan erre a beszédrészre talán nagyobb figyelmet fordít, mint az összes többire. Azok, akik franciául tanulnak, tudják, hogy az igéknek három típusa vagy három kategóriája van, saját végződéssel és saját ragozással.

Ma a harmadik csoport francia igeiről akarunk beszélni. Mint tudják, ez az igék legszeszélyesebb csoportja, az úgynevezett szabálytalan igék. Megvan a saját ragozásuk, minden igének megvan a maga végződése. Mi a harmadik csoport? Milyen igék tartoznak ebbe a csoportba? Hogyan lehet ragozni ebbe a csoportba tartozó igéket? Ezekre a kérdésekre igyekszünk választ adni ebben a cikkben, ezért maradjon velünk.

Hogyan lehet felismerni a harmadik csoportot?

Barátaim, végezzünk egy kis elemzést az igék harmadik kategóriájának azonosításához a francia nyelvben. Ehhez először emlékeznünk kell az első és a második csoport végére:

1. csoport – igék be er: parler, partager, terminer, bouger stb.

1. csoport – igék be ir: finir, rougir, grandir stb.

Amint látja, minden rendkívül világos és egyszerű. Az első két csoport igeinek ragozása pedig könnyű és egyszerű, de erről bővebben a többi cikkünkben fogunk beszélni. A harmadik csoporttal némileg más a helyzet. Nincsenek egyértelmű szabályok ebben a csoportban az összes igére; minden ige másképpen van ragozással.

3. csoport – igék itt:

ir: venir, partir, assaillir stb. (kivéve, ha a jelenlévő jelző mód többes szám első személyben szereplő tője nem végződik iss-re).

újra: comprendre, attendre, rendre, entendre stb.

oir: voir, pouvoir, vouloir stb.

er: aller

Nos, barátaim, felismertük a harmadik csoportot, most ezeknek az igéknek a ragozásával fogunk foglalkozni.

A harmadik csoport konjugált igéi

Inkább a Presentre szeretnénk felhívni a figyelmet, mint a Future Simple, az Imparfait vagy más francia igeidőkre. Más igeidőkben segédigék és saját végződéseik vannak ezen igeidők képzésére.

A Present nagyobb felelősséget igényel formáinak és végződéseinek kialakításában. Hogyan lehet megtanulni a harmadik csoport igeinek ragozását jelen időben? Először is meg kell tanulnia, hogyan kell kiemelni a tőt az igében, majd hozzá kell adnia a szükséges végződéseket. Most adunk néhány példát a harmadik csoport egyes igetípusainak ragozására, és kiemeljük a végződéseket a helyzet világosabb megértése érdekében. Tehát kezdjük el a konjugálást.

Amint látja, barátaim, az igék végződése ugyanaz: – s , –s , –t , –ons , –ez , –ent. De minden igének megvan a maga alapja. Nincs egyértelmű szabály arra vonatkozóan, hogyan lehet felismerni ezt az egészet, mindezeket a ragozási trükköket. Nincs más választás, mint megjegyezni minden igét, amely érdekli. Nyilvánvaló, hogy nem mindenki tudja megtanulni az összes igét. De kiválaszthatja magának a legnépszerűbb, leggyakoribbakat, és megtanulhatja őket.

Külön-külön néhány szót kell ejteni a „to be”, „to have” és „to go” igékről. Ezek a szeszélyes szavak sajátos ragozási formát igényelnek, ezért mindenkinek, aki franciául tanul, ismernie kell őket.

Csak néhány példát mutattunk be a rendhagyó francia igék ragozására. Ahhoz, hogy többet tudj meg, annyi és minél több franciául kell olvasnod, valamint igékkel kapcsolatos gyakorlatokat, feladatokat kell végezned.

Sok sikert kívánunk, és mielőbb barátkozz meg a harmadik igecsoporttal!