A leendő ötödikes matematika tananyag nyári füzete (4. osztály) a témában. Nyári füzet egy leendő ötödikes tanulónak matematika oktatási és módszertani anyag (4. osztály) a Mit ismételje meg nyáron egy leendő ötödikesnek témában

Nyári feladatsor ötödikeseknek "KÉSZÜLÜNK AZ OGE-RA"

Már tizedesjegyekkel is meg tudod csinálni az összes aritmetikát.

Ne feledje: a tört sora osztást jelent. Írd le a témát a füzetedbe Műveletek tizedesjegyekkelés kövesse az egyszerű lépéseket. Szorzás és osztás oszlopban – jegyzetfüzetben mindenképpen! Összeadás és kivonás írható egy vonalra.

És egy kicsit nehezebb. Itt minden műveletet és számítást jegyzetfüzetbe kell rögzíteni!

7. osztályban kezdi el tanulni a geometriát. De már most megbirkózik az egyszerű geometriai problémákkal.

Gondoljunk egy tetszőleges háromszög három szögének összegére. Nem emlékszem - az Internet a mentő! Írd le a témát a füzetedbe "Háromszögek"és megoldja a legegyszerűbb geometriai feladatokat az OGE-ből. Végezze el a feladatot az Ön számára megfelelő módon. Egyértelmű válaszra van szükségünk! Az OGE-ben nem írják ki a mértékegységeket, így a válasz csak egy szám!

És még három egyszerű feladat az OGE-től a térrel kapcsolatban. Írd le a témát: Négyzetés oldja meg ezeket a problémákat:

Próbálja meg megoldani az OGE legegyszerűbb geometriai problémáit a sorozatból " Geometria kockás papíron". A válaszokat itt, a feladat mellett lehet megadni. Ha szükséges, építsen itt szegmenseket. Nem kell semmit füzetbe írni.

6. osztályban megtanulod, hogyan oldhatsz meg százalékos feladatokat újszerű módon, arányok használatával. De már most megoldhatja az OGE néhány feladatát:

Írd le a témát a füzetedbe : "SZÁZALÉK"és írjon részletes megoldásokat a problémákra.

A teljes érték 100%

Keressen 1 százalékot (a szám osztva százalékban)

És egy kicsit nehezebb.

(Ha emlékszel arra, hogy az 50% már…….be van kapcsolva, akkor a 33 és a 34 nagyon könnyen megoldható!)

Figyelem! Ezek az OGE C részéből származó feladatok! Részletes megoldást igényelnek! Ne feledje: az átlagos sebesség meghatározásához el kell osztania a teljes utat a teljes idővel. Ezekben a feladatokban 6 akció található! Ha sikerül ilyen problémákat megoldani, akkor igazi matematikus (és még egy kis fizikus is) vagy! Csak erős tanulók tudják megoldani ezeket a problémákat. És makacs. A többiek nem biztos, hogy döntenek.

Írd le a témát a füzetedbe: "Átlagsebesség"és írjon részletes megoldásokat a problémákra.

Diagramos feladatoknál húzza alá a szükséges állításokat! Nem kell semmit sem írnod a füzetedbe.

I) Oszlopdiagramok

1. Feladat. Az ábra a világ hét legnagyobb országát mutatja szárazföldi terület szerint (millió km2-ben). Az alábbi állítások közül melyik igaz?

1) Algéria terület szerint a világ hét legnagyobb országának egyike

2) Brazília területe 8,7 millió km2.

3) Kanada nagyobb, mint Ausztrália.

4) Ausztrália területe 4,4 millió km2-rel nagyobb, mint Indiáé.

2. feladat. Az ábra a világ hét legnagyobb országát mutatja szárazföldi terület szerint (millió km2-ben). Az alábbi állítások közül melyik nem helyesek?

1) Ausztrália terület szerint a világ hét legnagyobb országának egyike.

2) Kína területe 10,0 millió km2.

8 és 9 trükkös feladatok! Ne feledje: minél több időt tölt egy sportoló egy versenyen, az rosszabb az ő eredménye!

Szerintem nem untad meg ezeket a feladatokat, és eltartott egy kis időbe, hogy elvégezd őket! Most van egy ötleted az OGE-ről!

6. évfolyam után a "Megoldom az OGE-t!" weboldalon lehet majd edzeni.

Kellemes nyári szünetet! N.G.

Nyári feladat

Kedves barátom! Vége a negyedik osztályodnak. Ez az év nagyon fontos volt számodra, hiszen elvégezted az általános iskolát! Előtted az 5. osztály, találkozás új tanárokkal, elvtársakkal, és ami a legfontosabb, új érdekes ismeretekkel!

Gratulálunk! Nyári szünidő várható.

Ismét napsütéses nyár

Megint szabadidő!

Hány dalt fognak énekelni

Tábortűz mellett!

Viszlát, drága város!

Viszlát iskola, haza!

Előtte erdők és hegyek

Reggeli egy sűrű lucfenyőben.

Légy egészséges, okos, bátor

Az ország parancsot adott nekünk

Egy egészséges embernek

Szeptemberben vissza az osztályba!

Nyári napokon olvasni minden napérdekes könyv(napi 1-2 óra).

A könyvek listája mellékelve.

Ebben a jegyzetfüzetben feladatokat kell kitöltenie, hogy megismételje a feldolgozott anyagot. Ezek a feladatok napi 10-15 percnél többet nem vesznek igénybe.

Augusztus végén át kell adni ezt a füzetet ellenőrzésre.

Remélem, hogy minden feladat az Ön feladata lesz.

Mindig szívesen látlak a 6. irodánkban, ne feledje a barátságos 4G-nket!

Irodalom a nyárra

Orosz klasszikusokból

A. S. Puskin "Ruslan és Ljudmila"
N.V. Gogol "Karácsony előtti éjszaka"

történelem világa

A. Ishimova "Oroszország története történetekben gyerekeknek"

Könyvek a társakról

A. P. Gaidar "Timur és csapata"
V. Kataev "Az ezred fia"
V. Dragunsky "Deniska történetei"
K. Dragunskaya "Őszinte történetek"
A. Lindgren "Saltkrok szigetén vagyunk"
Y. Koval "Vasya Kurolesov kalandjai"
V. Krapivin "Az oldal, ahol a szél"
D. Pennak "Eye of the Wolf", "Dog Dog"
A. Givargizov "Szekrénnyel kerékpáron"
K. Nestlinger "Le az uborkakirállyal"

A kaland és a fantázia világa

A. Belyaev "kétéltű ember"
R. Sabatini "Vér kapitány odüsszeája"
J. Verne "A tizenöt éves kapitány"
D. Defoe "Robinson Crusoe"
M. Twain "Tom Sawyer kalandjai"
L. Carroll "Alice Csodaországban"

Mesevilág

N. Nosov "Nem tudom a Holdon"
T. Jansson "Varázslatos tél"
V. Krapivin "Repülő szőnyeg"
M. Ende "A véget nem érő történet"

természetes világ

D. Durrell "A családom és más állatok"
S. Sakharnov "A föld körüli tengereken"
E. Seton-Thompson "Little Savages", "Hero Animals"
O. Perovskaya "Gyermekek és állatok"

Orosz leckék

Lev Uspensky "Szó a szavakról"
Korney Chukovsky "Élj, mint az élet"

Valamilyen oknál fogva az első osztályban mind a diákok, mind a szülők felelősségteljesebben veszik tanulmányaikat, mint a másodikban, és még inkább - a negyedik osztályban. A tanári ajánlásokat pedig betartják, és nyáron a lista szerint elolvasnak minden szakirodalmat, fejlesztő feladatokat végeznek. Igen, és a negyedik osztály végén a tanárok mintha megtagadták volna diákjaikat, nem adnak feladatot nyárra, sőt, néha megfeledkeznek a könyvekről. Persze nem mindet. Vannak kellemes kivételek.

Az ilyen pedagógusok, de még a gondoskodó szülők számára is, akik nem akarják, hogy gyermekük finoman szólva is hülyüljön a nyár folyamán, komplex, kombinált feladatokat dolgoztunk ki a nyár minden munkanapjára, annak közepétől kezdve. Az óraszámot 6 nyári hétre (július közepétől augusztus végéig) számoljuk, heti 5 tanóra. Így a srácok felkészülten mennek az ötödik osztályba, és könnyebben elfogadják az ötödik évfolyam összes globális változását, például a sokféle tanárt és az új tantárgyakat.

Tehát minden óralap 3 feladatot tartalmaz: egy oroszul, kettő matematikából. Matematika - számolás (szóbeli, oszlop), számok összehasonlítása, plusz minden lapon egy feladat. Egy lecke nem tarthat tovább 40 percnél.

Letöltés módja: válassza ki a listából a kívánt lapot a feladatokkal, kattintson rá jobb gombbal, mentse a képet ... néven és mentse el a számítógépére. Vagy egyszerűen másolja be a Paintbe vagy a Wordbe, és nyomtasson onnan.

Töltse le és nyomtassa ki az „Iskola 7 guruja 4-től 5-ig” feladatokat

És ne felejtsük el, hogy rengeteg matematikai szimulátorunk van 7 guru számára, amelyek segítségével a gyermek fejlesztheti számítástechnikai képességeit, vagy csak emlékezhet a matematikára az új tanév előtt. És oroszul vannak diktálások és szövegek az ellenőrzési csaláshoz. Irodalmi olvasmányokhoz – a nyárra ajánlott könyvek listája, maguk a könyvek is vannak online olvasásra. Általánosságban elmondható, hogy ha van vágy a nyáron tanulni, akkor csak büszkék és boldogok leszünk, hogy vannak még értelmes emberek a fiatalabb generációnkban!

(ÁTMENET 5. ÉVFOLYAMRA) Nyári feladatok _______________ ______________________ Néhány szó anyukákhoz és apukákhoz. A nyári szünetben a tanulók több mint 50%-ánál romlik az olvasás, 67%-ánál az írástudás, a tanulók 75%-ánál pedig a számolás. Az edzési készségek és képességek szinten tartása érdekében a nyári szünetben elegendő minden nap 15 percet edzeni. Ez a minta alapozza meg a nyári órák szervezését a világ számos országában, például Olaszországban. Ugyanez a szabályszerűség az „Anya iskolája” jegyzetfüzet munkájának alapja. A füzetben 30 feladat található. 6 nyári hétre tervezték (július 16-tól augusztus 26-ig), heti 5 tanórára. A pontszámot naponta adják a szülők. Képzési tevékenységek próbaképpen:  szöveg háromszori felolvasása - 4 6 perc  újraírás 5 perc  teszt elvégzése - 2 4 perc  feladat megoldása - 5 7 perc Összesen 20 perc. Kérjük, ügyeljen a következőkre:  értelmes-e a szöveg  csökken-e az idő háromszori olvasáskor  az átíráskor megmarad-e a kisbetűk magassága és helyessége, illetve nőtt-e az írási sebesség az utolsó órákhoz képest  az idő a számításokra fordított összeg és a hibák száma csökkent. Kedves Srácok! Az első gyakorlat az olvasás. A szöveget háromszor kell elolvasni, minden alkalommal mérve, hogy mennyi ideig tart. A vének segítenek ebben. Az olvasási sebesség növekedésével az eltöltött idő csökken. Próbáljon meg ne lassítani az olvasási sebességet percenkénti 80 szóról. A második gyakorlat az írás. Az olvasott szöveget öt percen belül gondosan és körültekintően át kell írni az oldal vonalas részére. Az idő lejárta után hozzá kell tenni a lényeget. A betűk számát megszámolva és 5-tel osztva megkapjuk az írás sebességét. Az írás sebessége napról napra nő. Percenként legalább 60 betűnek kell lennie. A harmadik feladat egy teszt. A negyedik feladat egy feladat. A napi edzéssel a probléma megoldására fordított idő öt percre csökken. 1. feladat Az őszinteség mindenkinek kötelessége. A testvérpár az utcán futott. Előttük egy sánta öregasszony volt. Egy pénzes erszény esett ki a táskájából. Kostya látta. Lehajolt, megragadta, elszaladt és odaadta az öregasszonynak. Az öregasszony zavarodottnak nevezte magát, és elvette az erszényt. Kostya visszatért a nővéréhez, és panaszkodni kezdett az öregasszony miatt. Megsértődött, hogy nem köszöni meg. A nővér megállt, és szigorúan a bátyjára nézett. Azt mondta neki, hogy az őszinteség minden ember kötelessége, nem érdem. Kostya nem értette azonnal nővére szavait. És amikor megértettem, életem végéig emlékeztem rájuk. (93 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Which word has more sounds than letters? Egy élet b) nővér; c) neki 2. Melyik szóban nem felel meg a magánhangzó az írott betűnek? egy nővér b) testvér c) öregasszony 3. Hibát találni a magánhangzó írásában: a) fut; b) élet; c) 4. rész Milyen esetben jelzi a mássalhangzót a T betű? egy melltartó ...; b) terület ... ka; c) teve... 5. Melyik szóban van egy kiejthetetlen mássalhangzó, amelyet nem jelölünk betűvel? a) Szörnyű b) hiába; c) becsületes. 1. feladat A virágkiállításra 72.000 tulipánt, nárciszból pedig 16-szor kevesebbet hoztak. A nárcisz tizenkettedik részéből egyenként 15 nárciszból álló csokrok készültek. Hány csokrot kaptál? 2. feladat A bolygó szinte minden szegletében vannak olyan állat- és növényfajok, amelyek soha nem jártak ott. Az ember a hibás. Néha tudatosan, néha nem, de különféle típusú élő szervezeteket terjeszt a bolygón. A háború alatt a britek Dél-Amerikából származó szálfűt használtak az indiai repülőterek álcázására. Az ellenséges felderítők semmit sem láttak egy hegymászó növény folyamatos lombkorona alatt, amely ráadásul nagyon gyorsan növekszik. Most ez a szálka több ezer négyzetkilométeren terül el. Más növények nem élhetnek ott. Évtizedek óta küzdenek az emberek a fű ellen, de nem sikerült legyőzni. 1. Mi a rossz írásjel? a) Jönnek az ünnepek! b) Hol élsz. c) Esik a hó. 2. Melyik mondatból hiányzik a vessző a mondat homogén tagjaival? a) A vonuló madarak ősszel délre repülnek. b) A kacsák, libák és darvak elrepülnek meleg éghajlatra. 2. számú feladat Egyforma dobozokban 84 kg narancsot és 280 kg mandarint hoztak az üzletbe. 12 doboz narancs volt. Összesen hány doboz narancsot és mandarint hoztak a boltba? 3. számú feladat Ágak. Egy napon Sosnovka faluba értem. Az idő meleg volt. Estére megfújt a szél. Kitört a hóvihar. Hóbuckák alakultak ki. Az út gyorsan beborult. Megálltam egy kis bokor közelében. Havazott. Fáradtan leültem egy hókupacra. Felhívtak. Felkeltem és azt mondtam, hogy eltévedtem. A járókelő nevetett. Észrevette, hogy az úton állok, és az ágakra mutatott. Az ág kilógott. Gyorsan elkezdtem mozogni egyik ágról a másikra. Hálával gondoltam azokra az emberekre, akik gondoskodtak a járókelőkről. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Which noun never ends with the letter E? a) seprűkről ...; b) a földről..; c) a kedvesről.. 2. Melyik ige végére írjak E-t? a) A hold a felhőkön át néz ... t; b) anya emlékszik erre; c) olvas... gyorsan varr. 3. Hibát találni abban, hogy NEM: a) nem vigyázott rá; b) gyűlölni; c) nem akarom. 4. Melyik szó a „felesleges”? a) egy hegy b) hegy; c) éget. 3. feladat Két bolt 1800 kg vajat hozott, amit dobozokba csomagoltak. Az egyik boltba 430, a másikba 470 doboz vajat hoztak. Hány kilogramm vajat hoztak egy-egy boltba? 4. számú feladat Mókus. A srácok a tó partján egy mogyorófán fogtak mókust. Egy gyönyörű, bolyhos farkú, kíváncsi szemű és fürge mancsú állatkának örültek. A fiúk rendet raktak az öreg mókusketrecben. Lombágyat készítettek, tejet tettek egy csészealjba, diót tettek. A srácok úgy gondolták, hogy boldoggá tették a mókust. És az állat nem kezdett megtelepedni a házában. A mókus szomorúan ült a sarokban, és panaszosan rikoltozott. Nem nyúlt az ételhez. A gyerekek meglepődtek. A fiúk úgy döntöttek, hogy visszaviszik a mókust a mogyorófára. Ott lakott. Az állat könnyen és gyorsan rohant ágról ágra. (85 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Indicate the signs of related words. a) jelentésükben közel állnak egymáshoz; b) közös részük van; c) válaszoljon ugyanarra a kérdésre. 2. A szó melyik részét nevezzük gyöknek? a) A rokon szavak közös része; b) a szó elején lévő szórészt; c) a rokon szavak közös része, amelyben a fő jelentésük átadódik. 3. A hal, hal, hal szavak azonos tövűek? a) Igen; b) nem. 4. A szó változtatható része ... a) Gyökér; hajlítás; c) előtag; d) utótag. 4. számú feladat Az üzlet javítására azonos tömegű dobozokban 1600 kg festéket hoztak: 120 doboz fehér festéket és 280 doboz zöld festéket. Hány kilogramm fehér és hány kilogramm zöld festéket vittek be az üzlet felújítására? 5. számú feladat Sas. A sas fészket épített a főúton, és kihozta a kölyköket. Egy nap emberek dolgoztak a fa közelében. A sas egy hallal a karmában felrepült a fához. Az emberek meglátták a halat, és kövekkel dobálták a sast. Ledobta a halat. Az emberek elvitték és elmentek. A sas a fészek szélén ült. A sasok enni kértek. A sas fáradt volt és nem tudott repülni. Szárnyaival betakarta a sasokat, és simogatni kezdte őket. A madár mintha várni akart volna egy kicsit. De a csajok sírni kezdtek. Aztán a sas a tengerhez repült. Késő este tért vissza. Megint hal volt a karmaiban. A sas körülnézett, leült a fészek szélére és etette a gyerekeket. 1. Adja meg a fűrész szó összetételét. a) Előtag, gyök, utótag, végződés; b) gyök, utótag, végződés; c) gyök, végződés. 2. Melyik előtag nem létezik? a) B; b) számára; c) zo; d) alatt. 3. Melyik utótag nem létezik? a) -n; b) -tel; c) -ist; d) -th. 4. Minden sorban tüntessen fel egy szót előtaggal. 1. a) szarvakra; b) (előtt) kedves; c) (a) a városnak; d) (mielőtt) beszél. 2. a) (on) apróra vágva; b) jégeső; c) (a) a lépcsőn; d) (be) lim. 3. a) (megérkezik) menni; b) (at) mus; c) (velem); d) (Ár)ár. 5. Mely szóvégi mássalhangzók helyesírását nem kell ellenőrizni? nál nél; lenni; c) l; d) r; e) w; e) s. 5. számú feladat A könyvtár számára az első napon 12, a második napon 16 azonos polcot vásároltak ugyanazon az áron. Az összes polcért 840 000 rubelt fizettek. Mennyi pénzt költöttek el az első napon és mennyit a második napon? 6. feladat Izzó örömmel. Apa ősszel egy nagy szürke hagymát hozott délről. Azt mondta, hogy mindenkinek örömet kell okoznia. Meglepődtem. Anya elültette a hagymát egy dobozba, és sötét helyre tette. Sok nap telt el. Megkaptuk a dobozt. Volt ott egy kis hajtás. Napról napra nagyobb és nagyobb lett. Itt megjelentek a levelek, majd egy vastag oszlop. Csupa bimbózó volt. Áthelyeztük a dobozt az ablakhoz. Újév előtt kinyílt a virág. Milyen jóképű volt! Ez az öröm, ami a szürkehagymában rejtőzött. (85 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Specify the word with the separating b sign. a) öröm ..., b) több ... több, c) ősz ... 2. Jelölje meg a többes számú élettelen főnevet. a) sötét, b) megvan, c) levelek, d) virág 3. Jelölje meg a folyamatos írásmódot. a) (a) megjelent b) (c) sötét c) (c) dél d) (c) 4. rovat. Jelölje meg azokat a szavakat, amelyekből hiányzik az „a” betű. a) hagyma ... vitsu, b) s ... kivirágzott, c) d ... hamis, d) sötét ... e 5. A főnevek változnak: a) nem és szám szerint; b) számok, nemek, esetek szerint; c) számok és tokok szerint 6. feladat Egy gyár egy nap alatt 120 egyforma tréningruhát varrt, egy másik pedig 130 egyforma öltönyöt. Mindezekhez a jelmezekhez 750 m szövetet használtak fel. Hány méter anyagot használtak fel az egyes gyárak ezekhez az öltönyökhöz egy nap alatt? 7. számú feladat Kegyetlenség. Az erdő csendjét ugatás töri meg. Két jávorszarvas kirepül. Az állatfuttatás könnyű. Sokhatykh október jön. Az erdő fullad az esőtől. Megyek a lucfenyőbe. Itt is éles hideg dermedt be. kutyák üldöznek. Egy perccel később az ugatás alábbhagyott. Kimegyek a tisztásra, látok egy erdészt. Mesélt nekem egy történetet arról, hogy a kutyákat elhagyták az emberek. Éhes kutyák futnak be az erdőbe. Rosszabbak, mint egy farkas. A jávorszarvas nem törődik velük. És meg tudnak ölni egy borjút. Sétáltunk és beszélgettünk az emberek kegyetlenségéről, akik sorsára hagyják a kutyájukat. (79 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. A noun is... a) a part of speech; b) az ajánlat egy része; c) szó. 2. A főnév jelentése ... a) tárgy jele; b) tárgy; c) a tárgy cselekvése. 3. Milyen főnevekkel helyettesítheti a szavakat: ő, enyém? a) férfias; b) ivartalan; c) nőies. 4. Keresse meg a hibát. a) m.r. - hideg, lucfenyő, ugatás; b) f..r. - kutya, ablak, kegyetlenség; c) vö. - alma, vágy, tömlöc. 5. Milyen főnevek végére sziszegés után írják a b jelet? a) férfias; b) ivartalan; c) nőies. 7. feladat 9 db, egyenként 12 kg-os naranccsal és több, egyenként 10 kg-os mandarinnal ellátott doboz került az üzletbe. Összesen 188 kg narancsot és mandarint hoztak. Hány doboz mandarint hoztak a boltba? 8. feladat Történelmi dokumentumok azt állítják, hogy a római császárok korában a figyelmetlen tanulókat a fekete nyelvről lehetett felismerni. Ezután a papiruszt használták az íráshoz, és a tanuló azonnal megnyalta a hibákat a nyelvével. Később pergamenre kezdtek írni. A hibákat habkővel törölték le, vagy késsel vágták le. A pergamen kezelt bőr, és egy kő vagy egy kés nem nagyon károsította. A helyzet a papír terjedésével megváltozott. A ceruzát zsemlemorzsával letörölték, a tintát pedig hidrogén-peroxiddal kellett eltávolítani. Kétszáz évvel ezelőtt egy angol vegyész megpróbálta letörölni a feliratokat egy gumidarabbal. Megjelent diákgumi. (81 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. In what case are nouns in phrases: bread crumb; hidrogén-peroxid; diákgumi? a) névelőben; b) kreatív; c) a szülőben. 2. Milyen esetekben használják a főneveket a to, by elöljárószóval? a) Genitivusban; b) datívusban; c) az elöljáróban. 3. Milyen esetről beszélünk: „Ki által a főnevek válaszolnak a kérdésekre? hogyan? és olyan elöljárószókkal használatosak, amelyekben, for, under, over”? a) Datívus esetről; b) kreatív; c) a prepozíciós esetről. 8. számú feladat A konyha javításához 6 tekercs, egyenként 18 m-es tapétát vásároltunk, a szoba javításához több tekercs, egyenként 10 m-es tapétát vásároltunk. Összesen 198 m tapétát vásároltunk. Hány tekercset vásárolt a szoba felújításához? 9. számú feladat A tolltartót kinyitva elővesz egy tollat. Hol kezdődött a története? Valószínűleg egy nádtollal, amellyel az ókori Egyiptomban írtak. Később, másfél ezer évig az emberek madarak tollaival írtak: pávák, hattyúk és leggyakrabban libák. Sok tollra volt szükségünk. Az író nem ült le az asztalhoz, ha nem volt előtte 15-20 előkészített toll. Egyre többen írtak, fémtollakra volt szükség. Németországban és Angliában hozták létre. A tollat egy fa nyélbe helyezték. Az ilyen tollak a múlt század 60-as éveiig fennmaradtak. A tanárok úgy vélték, hogy egy ilyen toll képes "helyes kézírást" fejleszteni. De győzött a fejlődés, és a diákok golyóstollal kezdtek írni. 102 szó Milyen esetben végződnek a többes számú főnevek –am (yam)? a) Genitivusban; b) datívusban; c) kreatív; d) az elöljáróban. 2. Milyen deklinációjú főnevek három esetalakban azonos végződéssel rendelkeznek? a) 1. ragozás; b) 2. deklináció; c) 3. deklináció. 3. Milyen betűk hiányoznak? Az ágyon... hosszú és zöld, és a kádban... sárga és sós. a) és; b) f. 4. Melyik sorban végződik az összes befejezetlen szó -i-re? a) emlékezz meg ..., a haza szeretete ..., ingben született ...; b) a fiatalság emléke ..., nincs bölcsesség ..., ősszel virágzik ...; c) egy csepp sem esett..., látom a gyerekben..., mondd meg a királynőknek... 9. feladat A vonaton 9 rekeszes kocsi, mindegyikben 36 ülőhely, és több másodosztályú kocsi, 54 ülőhely az összesben. Hány foglalt üléses kocsi van a vonaton, ha összesen 756 ülőhely van? 10. számú feladat Egy egyszerű toll tollal nem volt túl kényelmes. Állandóan a tintatartóba kellett mártani. Ha sok volt a tinta, egy folt biztosan kiderült. Az iskolai készlet szükségszerűen tartalmazott egy tintatartót - egy kiömlésgátlót és egy borotvát, amelyet a hibák tisztítására használtak. A lányoknak – kitűnő tanulóknak volt tolltisztítójuk is. Ezek kis rongyos könyvek. A fiúk néha megtisztították az iskolai egyenruhájuk ujján lévő tollat. A huszadik század elején az egyszerű fogantyút egy automata váltotta fel. "Örök tollnak" hívják. A benne lévő tinta egy speciális tartályban volt. Amikor elfogytak, újra kellett tölteni a tollat. Ma egy jól ismert cég automata tolla egy rangos dolog, amely az élet sikerét jelzi. (90 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. What is an adjective? a) a szó; b) az ajánlat egy része; c) beszédrész. 2. A melléknevek kérdésekre válaszolnak... a) ki? mit? b) mit? melyik? melyik? melyik? c) mit kell tenni? mit kell tenni? 3. Melyik szórészhez kapcsolódik a melléknév? a) főnévvel; b) igével; c) névmással. 4. Ha a melléknév végződése -oh (th, th), akkor milyen? a) férfias; b) ivartalan; c) nőies. 5. Hogyan lehet megtudni a melléknév nemét? a) A melléknév végén; b) főnév végén; c) a főnév neme szerint, amelyhez a melléknév társul. 10. feladat A sátorba 9 csomag felnőtt magazint, csomagonként 58, gyerekeknek több csomag, egyenként 32 folyóiratot hoztak. Hány csomag gyerekmagazint hoztak a sátorba, ha összesen 746 magazint hoztak? 11. számú feladat A világítótorony az utolsó, amit egy tengerész lát, amikor elindul a tengerre. Találkozik vele, amikor a tengerész visszatér a kikötőbe. Az ókorban a tengerészek a csillagok által navigáltak. Később valakinek az jutott eszébe, hogy ember alkotta csillagot alkosson – tüzet gyújtott a parton. Ez volt az első világítótorony, amely segített a tengerészeknek bejutni egy szűk öbölbe, nem pedig buktatókba. A Kr.e. 7. század görög tudósa írt az első épített világítótoronyról. A leghíresebb világítótorony kétségtelenül az alexandriai világítótorony. Magassága elérte a 130 métert, a fény pedig 60 kilométeren keresztül volt látható. Pharos szigetének nevéből, amelyen ez a világcsoda állt, a fényszórók szó ered. (96 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. In what case do adjective names end in -th (his)? a) Genitivusban; b) datívusban; c) kreatív; d) az elöljáróban. 2. Jelölje ki a melléknevek esetét kifejezésekben: Elképesztő jelenséget figyelek meg, híres világítótornyot, csodálom az esti eget. a) genitivus eset; b) datuvus eset; c) hangszeres tok; d) prepozíciós eset. 3. Milyen esetben adnak választ a melléknevek arra a kérdésre, hogy melyik? a) Genitivusban; b) datívusban; c) kreatív; d) az elöljáróban. 4. Milyen betű hiányzik a melléknevek végéről kifejezésekben: bekarikázva szin. .. az égen, mesterséges .. csillagok, víz alatti .. kövek? a) E; b) i. 11. feladat Egy vonat 47 km/h sebességgel haladt és 1128 km-t tett meg. Egy másik vonat 49 km/h sebességgel haladt és 1813 km-t tett meg. Hány órával tartott tovább a második vonat, mint az első? 12. számú feladat Valamikor minden szláv törzsnek, klánnak, sőt egy külön családnak is volt saját amulettje. Vagyis a jelek, amelyek megvédenek a gonosz erőktől. A hímzés és faragás nemcsak ruhákat, lakásokat díszített, hanem különleges szakrális jelentéssel is töltött el. Az amulettek azok a dolgok, amelyek minden nap körülvették az embert. Az egyik szent dolog a kenyér. Meg kellett vágni, miközben a kezében tartotta. Nem lehetett összetörni. Különleges tisztelet övezte a tüzet, melynek jelképe egy gyertya vagy lámpa volt. Az anyag mellett a szavak is amulettek voltak. „Jó szabadulást!”, „Helló!”, „Egészségedre!” ezek nem csak udvariassági szavak, hanem talizmánok. (102 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. What member of the sentence is an adjective? a) Vezető tag; b) kiskorú tag. 2. Keress egy mondatot, amelyben a melléknév az alanyra utal: a) A családnak gyönyörű amulettjei voltak! b) A lakást szent jelentéssel töltötték be c) A bölcs szlávok hímzéssel díszítették lakásukat. 3. Jelölje a mondatot a melléknévvel hímnemű, vádaskodó alakban: a) Horgászbottal a kezemben a sűrű ködön át törtem az utat. b) Viharos hullámok csillognak a gőzös vasfala mögött. c) Új iskola épült a városban. 12. feladat Az egymástól 343 km-re lévő két mólóról egyszerre két gőzhajó indult el egymás felé. Egy gőzös 26 km/h sebességgel haladt. Mekkora volt a második gőzös sebessége, ha 8 óra múlva találkoztak? 13. számú feladat Kiderül, hogy vannak kígyók, amelyek tojásokat keltenek. Igen igen. Ugyanúgy kelnek ki, mint a madarak. Ezek a kígyók pitonok. A nőstény teste gyűrűivel veszi körül a petéket, fejét felülről fedőszerűen takarja. Zárt térben a petéket nemcsak az anya teste védi, hanem meleget is kap. De a kígyók hidegvérűek! Testhőmérsékletük megegyezik a környezetével. Megállapították, hogy a kígyó gyűrűi között a hőmérséklet 712 fokkal magasabb, mint a levegő hőmérséklete. A kígyó biztosan megfeszíti az izmait. Működnek, és működés közben mindig hő szabadul fel. (85 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. What does the verb mean? a) Az alany jele; b) tárgy; c) a tárgy cselekvése. 2. Adja meg az igét: a) fun; b) örömteli; c) ősszel; d) örülj. 3. Változik-e az ige számokban? a) Igen; b) nem. 4. Hány idejű alakja van az igéknek? a) 2; b) 3; c) 4. 13. feladat A virágárus nagy csokrot készített 9 rózsából és több kis csokrot, mindegyik csokorba 3 rózsát. Hány kis csokrot készített az eladó, ha összesen 30 rózsája volt? 14. számú feladat Vannak emlékművek a kutyáknak, lovaknak, sőt békáknak is. Miért nem állítanak emlékművet a féregnek? Akit esőnek hívnak. Hiszen neki köszönhetően termést kapunk. Ha nem a férgek, akkor az egész földet tele lenne a tavalyi lomb. A férgek pedig talajt csinálnak belőle. A legtöbb embernek fogalma sincs, hány féreg él a földön. Tehát ezekből az állatokból körülbelül 3 tonna jut egy hektár rétre! Bár a lábunk alatt élnek, nem sokat tudunk róluk. A legtöbb országban azért hívják őket esőnek, mert az eső után kikúsznak a felszínre. Eközben a víz nem veszélyes a férgekre. A féreg hosszú ideig élhet az akvárium alján. 105 szó .Milyen kérdésekre válaszolnak a múlt idejű igék? a) Mit csinál? Mit csinálnak? b) Mit fog tenni? Mit fog csinálni? c) Mit csináltál? Mit csináltak? 2. Hogyan változnak a múlt idejű igék? a) számok szerint b) esetenként; c) születés szerint. 3. A határozatlan alakú igék kérdésekre válaszolnak ... a) Mit csináltál? Mit csináltál? b) Mit fog tenni? Mit fog csinálni? c) Mit kell tenni? Mit kell tenni? 4. Milyen igék változnak személyenként? a) Múlt idejű igék; b) Jelen idejű igék; c) Jövő idejű igék. 14. feladat Az eladók a nagy kirakatot 15 kék golyóval, a többi kirakatot piros golyóval díszítették, mindegyik kirakatban 6 golyó. Hány kirakatot díszítettek piros golyóval az eladók, ha 39 golyót készítettek a kirakatok díszítésére? 15. feladat A Földünk belsejében olvadt kőzetekből áll. Néha a felszínre törnek. Kitör egy vulkán. Ez egy gyönyörű, de veszélyes természeti jelenség. A serpenyőből kikerülő zabkására hasonlít. Az olvadt kőzeteket lávának nevezik. A láva a felszínen megszilárdul. Lávarétegek épülnek fel, és a vulkán nő. A rendszeresen kitörő vulkánokat aktív vulkánoknak nevezzük. A nem működőket kihaltnak nevezzük. Nagyon nehéz megállapítani, hogy a vulkán kialudt-e, vagy csak úgy tesz, mintha aludna. Egy alvó vulkán kitörése meglepheti az embereket. (71 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. If the verb answers the questions: what does it do? mit csinálnak? milyen arcú? a) 1. személy; b) 2. személy; c) 3. személy. 2. Milyen végződésűek a második ragozás igék? a) -y (y), enni, enni, enni, enni, ut (yut)? b) -u (y), ish, um, im, ite, at (yat)? 3. Mit kell tenni, hogy helyesen írjuk le az ige hangsúlytalan végződését? a) Konjugáld; b) személy- és létszám szerinti változás; c) határozza meg a ragozást. 4. Milyen betű hiányzik az igék végéről: span. ..sh, ez...m, álom...sh, birkózás...msya, tian...m? a) e; b) i. 15. feladat Két vonat egyszerre indult el két városból egymás felé, és 8 óra múlva találkozott. Az első vonat sebessége 56 km/h, a másodiké 4 km/h-val kisebb, mint az elsőé. Keresse meg a városok közötti távolságot. 16. számú feladat A vulkánok kitörését földrengések kísérik, amelyek maguk is nagy pusztító erejűek. De ha a kitörés a tengerfenéken történt, hatalmas hullám képződik - cunami. Egy gyorsvonat sebességével egy hullám száguld át az óceánon. A nyílt tengeren szinte nem is érezhető. De amikor a hullám megközelíti a partot, magassága 30 méterrel nő. Iszonyatos erővel repül a szárazföldön, mindent elsöpörve, ami az útjába kerül. Japánul a „cunami” egy „hullám”, amely elárasztja az öblöt. (67 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Indicate the verb with b before -СЯ: a) is removed ... is; b) lovagolni ... sya; c) megmos... 2. Jelölje a mondatot egyes szám 2. személy igével: a) Gyakran jönnek vendégeink a házunkba. b) Reggelente sportolsz? c) Felhők úsznak magasan az égen. d) Szél, szél, hatalmas vagy, felhőrajokat hajtasz. 3. Az ige hangsúlytalan személyvégződésének helyes megírásához ismernie kell... a) ragozás; b) idő; az arcba; d) szám. 16. feladat Két motoros egyszerre indult el két városból egymás felé, és 3 óra múlva találkoztak. Az első motoros sebessége 75 km/h, a másodiké 5 km/h-val haladja meg az elsőét. Keresse meg a városok közötti távolságot. 17. számú feladat Jáva szigetén sok vulkán található. A lejtőiken szokatlan virág nő - a királyi kankalin. Vulkánkitörés előtt bőségesen virágzik, mintha veszélyre figyelmeztetne. Más növények és állatok is érzik a természeti katasztrófa közeledtét. A burmai utolsó pusztító cunami során egyetlen elefánt sem halt meg. Az állatok megérezték a hullám közeledtét, és bementek a dzsungelbe. Sok eset volt, amikor a kutya kirángatta a gyereket a bölcsőből, és kirohant vele az utcára. Az egész család természetesen a kutya után szaladt. Aztán a földrengés romhalmazzá változtatta a házat. A gyíkok, kígyók, rágcsálók néhány órával a katasztrófa előtt elhagyják üregeiket. Tehát, ha veszélyes területen él, óvatosnak kell lennie. (101 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Restore the order of spelling actions when writing unstressed personal endings of verbs. a) Megnézem, mire végződik az ige határozatlan alakja. b) Találok egy hangsúlytalan személyvégű igét. c) Az igét határozatlan alakba tettem. d) Meghatározom az ige ragozását: ha a határozatlan alak –it-re végződik, ez a II ragozás ige, ami azt jelenti, hogy írok és; ha a határozatlan alak nem - toit -ra végződik, ez az I ragozás ige - ez azt jelenti, hogy e-t írok; 17. feladat Az első napon a turista 20 km-t, a második napon 30 km-t gyalogolt. A második napon a turista 2 órával többet volt úton, mint az elsőn. Mennyi ideig volt naponta úton a turista, ha mindig ugyanazzal a sebességgel ment? 18. számú feladat Felmérés készült a lakosság körében: mi a legszükségesebb? Nem a számítógép nyert, nem az autó, hanem a fogkefe. Az emberek nagyon régen – a kőkorszakban – elkezdték mosni a fogukat. Eleinte egyszerű fogpiszkáló volt. Aztán a végét megrágták. Egy ilyen "panikát" az emberek évezredek óta használnak. Végül körülbelül 500 évvel ezelőtt olyan fogkefét készítettek, amely nem különbözik a moderntől. Kínában történt. És 200 év után a fogkefe Európába került. A forma és az anyagok megváltoztak – az ecset tovább fejlődött. Az elmúlt 40 év során mintegy háromezer szabadalom érkezett különféle fogkefékre. ____________________________________________________________________________ Mi a beszédünk? a) Javaslatokból; b) betűkből; c) szavakból. 2. A mondatban szereplő szavak összefüggenek ... a) jelentésben; b) kérdésre. 3. Mit jelent a predikátum? a) Kiről vagy miről szól a mondat? b) Mit mondanak a témáról. 4. Milyen kérdésekre ad választ az alany? WHO? Mit? b) Mit csinál? Mit csináltál? Mit fog csinálni? 18. feladat 512 matematika tankönyv, csomagonként 32 tankönyv, valamint 864 természetrajzi tankönyv, csomagonként 48 tankönyv került az üzletbe. Hány csomag matematika és természettudományos tankönyvet hoztak összesen a boltba? 19. számú feladat Minden madárnak megvan a maga repülési stílusa. A fogoly repül, mint a dobott kő. Veréb és rokonai – cikkcakkban. Nagy ragadozó madarak szárnyalnak az égen, szinte anélkül, hogy megmozdítanák a szárnyukat. A kis kolibri pedig olyan gyorsan csapkodja a szárnyait, hogy nehéz követni. A fogolyok a földeken élnek, gabonát csípnek, nincs szükségük hosszú távú repülésre - repkedtek és elbújtak a fű között. A verebek hernyókat gyűjtenek a lombozat között - manőverezhetőségre van szükségük. A sasok órákat töltenek zsákmánykereséssel. A kolibri pedig nektárt iszik, úgy lebeg a virág fölött, mint egy kis helikopter. Tehát a madarak repülése attól függ, hogyan jutnak táplálékhoz. (87 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. What is the name of the sentence in which something is reported? a) kérdező; b) ösztönző; c) narratíva. 2.Mi az ajánlat? Vigyázzon városára, utcájára, házára. a) kérdező; b) ösztönző; c) narratíva. 3. A javaslat érzelmi színezetének megfelelően ... a) felkiáltójelek; b) nem felkiáltó; c) narratíva; d) kérdező; d) ösztönzők. 4. Az állítás célja szerint a mondatok ... a) felkiáltójelek; b) nem felkiáltó; c) narratíva; d) kérdező; d) ösztönzők. 19. feladat A cukrászgyárban 840 darab diós csokoládé került dobozokba, dobozonként 24 db, és 927 db lekváros édesség, dobozonként 18 db. Hány cukorkás dobozt kaptál? 20. számú feladat Miért zöld az uborka, az eper piros, a citromsárga és a búzavirág kék? A tény az, hogy a szín, amit látunk, egyetlen napfény részecskéi. Eső után szivárvány jelenik meg az égen. Ez a napfény eléri a vízcseppeket, és külön részekre bomlik. Ebből hét rész van: piros, narancs, sárga, zöld, kék, indigó, ibolya. Minden tárgy elnyel néhány színt, és visszaver néhányat. Az uborka zöldet, a cseresznye pedig a vöröset tükrözi. Így kialakul a minket körülvevő színes világ. (73 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Which sentence corresponds to the diagram? a) Az október rendkívül hideg és esős volt. b) A deszkatetők feketére váltak. c) A kertben elpusztult a kusza fű, és minden virágzott, és nem tudott virágozni és összeomlani, csak egy kis napraforgó a kerítés közelében. d) A folyó mögül húzott réteken laza felhők tapadtak a körbeszállt fűzekre. 20. számú feladat Mekkora egy 8 és 6 m oldalú téglalap alakú terület területe és kerülete? 21. feladat A nap, amit az égen látunk, nagyon nagy. Sokszor nagyobb, mint a Föld. Ez olyan, mintha egy görögdinnyét és egy mákot hasonlítanánk össze. A Nap kicsinek tűnik, mert hatalmas távolság választja el a Földtől. A Föld a Nap körül kering (bár nekünk úgy tűnik, ennek az ellenkezője igaz). Változás van nappal és éjszaka. Valószínűleg Ön is észrevette, hogy a nappalok télen rövidebbek, nyáron hosszabbak. Évente kétszer a nappal és az éjszaka időtartama azonos. Ezek a tavaszi és őszi napéjegyenlőségek. Március 21-re és szeptember 23-ra esnek. És akkor jönnek a napforduló napjai. Június 22-e a legrövidebb, december 22-e pedig a leghosszabb. 1. Mi legyen a szó a gyökérben lévő páros mássalhangzók helyesírásának ellenőrzéséhez? a) A tesztszóban a kettős mássalhangzó után magánhangzónak kell lennie. b) A tesztszóban a kettős mássalhangzó után zöngés mássalhangzónak [n] kell lennie. c) A tesztszóban a kettős mássalhangzó után mássalhangzónak kell lennie. 2. Melyik sorban van minden szó d betűvel? a) Cle ... ka, mone ... ka, suck ...; b) város ..., yago ... ka, vezeték ...; c) salu ..., teve ..., goo ... ki; d) ve ... ka, ejtőernyő ..., eső ... b. 21. számú feladat 19 egyforma dobozba 95 kg mályvacukor fér el. Hány dobozra lesz szükség 90 kg mályvacukor elrendezéséhez, ha minden dobozban 4 kg-mal több mályvacukor van, mint mályvacukorban? 22. feladat Velencében készült az első pohár Európában. A Murano szigetéről származó mesterek az egész világon híresek voltak. Drágakövekről üvegmásolatokat is készítettek. A szivárvány minden színétől csillogtak, és tízszer olcsóbbak voltak, mint az igaziak. A velenceiek sikere kísértette a cseh kézműveseket. Két testvér úgy döntött, felfedi a csodálatos pohár titkát. A testvérek öt évet és sok pénzt költöttek el, de soha nem érték el a célt. A velenceiek szentül dédelgették a titkokat. A testvérek semmi nélkül tértek haza. A kísérleteket magamnak kellett vállalnom. Egy ólomdarab, amely véletlenül beleesett az olvadt masszába, szokatlan fényt adott az üvegnek. Így született meg a híres cseh kristály. (95 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. In which line are all the words written with the letter sh? a) Evezés ... ki, beszéd ... ka, pe ... com; b) ez a ..., hangyák ... ki, babu ... ka; c) lo ... ka, barátnő ... ka, mi ... ka; d) könyvek ... ka, kicsi ..., bükk ... ka. 2. Melyik sorban van az összes szó b betűvel írva? a) Oshi ... ka, törékeny ... dákó, fél ... ki; b) munka ... ka, meghalni ..., ordítani ... ka; c) húsdaráló ... ka, rövid ..., kemény ... dákó; d) re ... ka, break ... b, pro ... ka. 22. számú feladat 17 egyforma kiszerelésben 85 kg szőlő fér el. Hány zacskó kell 76 kg őszibarack elrendezéséhez, ha minden zsák őszibarack 1 kg-mal kevesebb, mint a szőlő? 23. számú feladat Miért fehér a jegesmedve? Mert örök hó és jég között él. A fehér a fehéren nehezen látható. És a nyúl télre cseréli a bundáját: szürke volt, de fehér lett. De évről évre nem szükséges. Ha késik a tél, nehéz dolga lesz a nyúlnak. Már fehér, de hó még mindig nincs. De fehér állatok is megtalálhatók azok között, akik még soha nem láttak havat. Vannak fehér majmok, tigrisek, zsiráfok. Albínóknak hívják őket. A vadonban az albínó állatok nem élik túl. Nehezen tudnak elrejtőzni az ellenségek elől. Igen, és a rokonok megkerülik őket. Nem csoda, hogy a „fehér varjú” közmondás lett. (92 words) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Which unstressed vowel spelling should be checked? a) A, o, e, i, i; b) a, o, y, s, e; c) i, e, e, u, i. 2. Adja meg a tesztszót. 1. a) Meglepett, b) csodálatos, c) meglepetés; 2. a) Kedvesség, b) kedvesség, c) műtrágya. 3. Milyen betű hiányzik a szavakból: kihúz ... kihúz, pl ... sal, például ... üveg, magyarázat ... eltávolítás, p ... reszelő? a) I, b) i, c) f) Egy téglalap 23. számú feladata, ha a hossza 8 cm? Egy téglalap területe 56 cm2. Mekkora a kerülete ennek a 24-es feladatnak Ki az erősebb - oroszlán vagy tigris? A kérdés nem könnyű. A "vadállatok királya" címe ellenére az oroszlán általában veszít a tigrissel szemben. Nem csak arról van szó, hogy a tigris nagyobb. Az oroszlán súlya 200 kilogramm, és a tigris - több mint 300. A hossza a tigris eléri a közel négy métert (farokkal), és az oroszlán - csak három méter. Az oroszlán mindig a családjára szokott támaszkodni – ez büszkeség. Hiszen még az oroszlánok is többnyire vadászni járnak, az oroszlánok pedig azt használják ki, ami a nőstények birtokában van. A tigris pedig megszokta, hogy egyedül éljen. Csak önmagára és erejére hagyatkozva. Ezért merészebb és határozottabb a csatában. Tehát a tigris a világ legerősebb és legnagyobb macskája. (99 szó). Melyik sorban van az és a betűvel írt összes szó? a) Lásd ... álom, álom ... nap, s ... gyermek; b) l. c) hát ... gyöngyház, tr ... nyikorog, m ... elment. 2. Melyik sorban van minden szó o betűvel? a) B ... hengerelt, lásd ... trill, díszít ...; b) x ... test, m ... litvánia, pog ... erő, c) ismétlés ... ryet, frissítés ... vlyat, gr ... akar. Egy téglalap 24. feladata, ha hossza 9 cm? Egy téglalap területe 72 cm2. Mekkora ez a feladat № 25 Az ember mindig is arra vágyott, hogy fény legyen otthon. Az első emberek lakását tűz világította meg. Később fáklyák váltották fel. A középkorban megvilágították az utcákat és a várakat. A parasztkunyhókban pedig fáklyák égtek. Az eszkimók fókaolaj-darabokkal meggyújtották és egyben fűtötték jégházaikat. A görögök olívaolajat égettek lámpákban. A Lampada sok évszázadon át füstölte a fényt, mert a lámpaüveget csak 200 évvel ezelőtt hozták létre. A növényi olaj még az utcákat is megvilágította. Körülbelül kétezer évvel ezelőtt találtak fel egy gyertyát. Helyére petróleumlámpa került, amit viszont elektromos izzó váltott fel. (81 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Members of a sentence are called homogeneous if ... a) answer the same question; b) a javaslat ugyanazon tagjára hivatkozik; c) azonos beszédrészekből áll; d) azonos írásmóddal íródnak. 25. számú probléma 150 kg kenyeret vittek a pihenőházba. Reggelire az összes kenyér ötödét, ebédre a teljes kenyér háromötödét levágják. Hány kilogramm kenyeret hagytál vacsorára? 26. feladat A „cápa” puszta szó megrémíti az embert. De vannak cápák, amelyektől nem kell félni. Ezek a legnagyobb halak az óceánban - 20 méter hosszúak. Ezeket a cápákat cetcápáknak nevezik. És nem csak a méretük miatt. A bálnákhoz hasonlóan kis rákfélékkel és halakkal táplálkoznak. Egy cápa úszik az óceánban, és vizet kortyol a szájával. A szája széles, akár egy harcsa. És a szájban - 15 ezer kis fog, mint egy szita. Ezen a szitán minden lebegő apróság megmarad. A cetcápák nagyon nyugodt állatok. A búvárok gyakran lovagolnak rajtuk. A cápa megragadja az uszonyt, és csónakként vonszolja. (93 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. In what case is a comma not placed between homogeneous members of a sentence? a) Ha a homogén tagokat szakszervezetek kötik össze a, de. b) Ha homogén tagokat köt össze az unió és. 2. Melyik szóban nincs írva a b jel? a) Kamysh ...; b) csitt...; c) maradjon csendben... 26. feladat 270 kg festéket hoztak az iskola javítására. Az összes festék kilenced részét a menza felújítására, öthetedét tantermek felújítására fordították, a többit a sportcsarnokra festették. Hány kiló festéket költöttél az edzőterem felújítására? 27. feladat A gleccserek igazi vízkamrák. A hegyekben vannak. A sarkoknál a földgömböt is jégsapkák borítják. Az utóbbi időben egyre melegebb a világ. A jég gyorsan olvad. A tudósok úgy vélik, hogy ha ez így folytatódik, évente 12 milliméterrel emelkedik a világóceánok vízszintje. – Ez sok? valaki azt fogja mondani. Igen, egy kicsit. De néhány évtizeden belül nagy változások történhetnek a bolygón. Hatalmas földterületek kerülhetnek víz alá. És mi lesz a korallszigetekkel, amelyek alig emelkednek a víz fölé? A Csendes-óceáni szigetállam lakói már ma is kénytelenek menedéket keresni. 1. Igaza van-e a hallgatónak, amikor azt állítja, hogy a főnevek a következő kifejezésekben: római császárok, figyelmetlen tanulók, kenyérmorzsa az előszóban szerepelnek? a) Igen; b) nem. 2. Milyen végződéssel utalnak a női és hímnemű főnevek az első deklinációra? a) -o (e); b) - a (i); c) b jellel a végén. 27. feladat Az iskola javítására 270 kg festéket hoztak. Az összes festék kilenced részét a menza felújítására, öthetedét tantermek felújítására fordították, a többit a sportcsarnokra festették. Hány kiló festéket költöttél az edzőterem felújítására? 28. feladat A trópusokon nincsenek évszakok. Amikor bejutsz az esőerdőbe, mindig ragyogó virágokat fogsz látni a fák félhomályában. Elmerülsz az aromák egész óceánjában. De a helyi lakosok nem allergiásak - elvégre nincs fő allergén a levegőben - a növényi pollen. A dzsungelben a virágok túl messze nőnek egymástól ahhoz, hogy szélbeporzásban reménykedjenek. Az állatok beporozzák őket. A rovarok vonzásához erős szagra van szükség. A fényes szirmok pedig a nektárhoz vonzzák a madarakat. Egyes növények egyszerűen rokonok egyfajta beporzóval. Az orchideákban csak a kolibri érheti el a csőrével az édes csemegét. (91 words) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Which word consists of a root, suffix, ending? a) átmenet; b) nyírfa; c) nyírfa. 2. Milyen szóval van írva az osztó bj? a) L...et; b) ... túrák alatt; c) veréb ... és. 3. Milyen esetben írják hibásan az elöljárószót? a) talált; b) táblázat; c) bement. 28. feladat A műhely 45 öltöny és 50 ruha szabására kapott megrendelést. Egy ruhához 2 méter szövet tartozik. Hány méter anyagot költenek egy öltöny varrására, ha összesen 235 méter anyagot vásárolnak? 29. számú feladat Egy gyáva emberről azt mondják: „Fél, mint a nyúl”, „nyúl lélek”. Valójában a nyúl nem is olyan gyáva, mint mondják. Ha látja, hogy a kutya láncon ül, vagy egyszerűen tele van és lusta, akkor nyugodtan folytatja a nyúl dolgát a halálos veszély mellett. És szinte a lába alól menekül az emberek elől. Nem látjuk, de ő sokáig észrevett minket, és várta, hogy félreforduljunk. Néha a nyúl akár vissza is tud küzdeni az ellenség ellen. Hátsó lábai olyan erősek, hogy néha egy ütéssel eltépik a vadász kabátját. Tehát a nyúlról gyávának beszélni helytelen. (99 words) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Indicate the correct statement: a) The ending is the part of the word that serves to form new words. b) A végződés a szónak az a része, amely a mondatban lévő szavak összekapcsolására szolgál. c) A végződés a szó változatlan része. 2. Jelölje meg azt a szócsoportot, amelyből hiányzik egy hangos mássalhangzó! a) Nem ... cue, de ... ka, colo ...; b) du ... lo, poo ... ka, vajon ... cue; c) főzni ... ka, venni ... ka, az én ... jel. 29. feladat 36 csomag orosz nyelvi tankönyvet és 28 matekkönyvet hoztak az iskolába. Egy csomag 9 db orosz nyelvű tankönyvet tartalmaz. Hány könyv van egy-egy matematikai tankönyvcsomagban, ha összesen 604 tankönyvet hoztak az iskolába? 30. számú feladat A világ hét csodája közül csak az egyiptomi piramisok maradtak fenn korunkig. Ellenálltak az elemek csapásainak és az emberi barbárságnak, megerősítve a közmondást: "A földön minden fél az időtől, és csak az idő fél a piramisoktól." Ez elsősorban a három legnagyobb piramisra vonatkozik. Khufu, Khafre és Menkaur fáraókhoz tartoztak. És bár több mint négyezer éve emelkednek, nem tudjuk pontosan, hogyan épültek fel. Csak számos feltételezés és hipotézis létezik. Folytatódik a "világ első csodájának" kutatása. 1. Jelölje meg a főnevek csoportját "e" végződéssel. a) Faluban élt..., lovon ült..., tenyerén fekszik...; b) befűrészelt az ablakon ..., dolgozott a gyárban ..., a zöld síkság mentén ...; c) a bozótosok bozótjából ..., magasan az égen ..., a pázsit szélén ... 2. Jelölje meg a sémának megfelelő szót: a) levelezés; b) sikeres; c) biztonsági őr d) nincs ilyen szó 30. számú feladat 90 kg mézeskalácsot és 150 kg sütit azonos dobozokban hoztak az üzletbe. 18 doboz mézeskalács volt. Összesen hány doboz mézeskalácsot és sütit hoztak a boltba?