Mikor kell elkezdeni a felkészülést szeptember 1-re.

Valakinek több felsőfokú végzettsége van – ez történt velem az iskolával. Egyedül jártam gimnáziumba, majd a nagyobbik fiamnak segítettem a tanulásban, és amikor az ikreim első osztályba mentek, és leültem velük házi feladatot készíteni, viccelődtem, hogy "harmadik átlagot" kapok.

Ezek voltak a legjobb éveim: az iskolámban, majd még két - nagyon eseménydús. Ismét harcok egy radír miatt, könnyek egy tisztességtelen kettős miatt, a sporttorna megnyerésének öröme, egy sehogyan sem megoldható probléma miatti hisztéria és hazugság a "Miért hagyta el a leckét?" Amikor mindezt végigcsinálom a gyerekekkel, nem tudom, mikor volt igazam és mikor tévedtem, de főleg azt próbáltam elmagyarázni nekik, hogy az órákon valami sokkal fontosabbat kapnak, mint az algebrai és földrajzi ismeretek.

Íme, amit mondtam nekik:

1. A tudás nem olyan fontos, mint az, hogy megtanuld megszerezni. Lehet, hogy nem emlékszik a kulikovoi csata vagy a shorginsky-i csata pontos dátumára, útközben nem fog modellt rajzolni a metilciklobutánról, de ez nem szükséges. A legfontosabb dolog, amit az iskola alatt megtanulsz, az, hogy keress, tájékozódj, oltsd szomjadat. Erre lesz szüksége minden nap felnőtt életében.

2. Ne félj hibázni, és ne szégyelld a hibáidat. Jelentősebb mutatói a fejlődésnek, mint a teljesítménynek. Az eredmények azt az illúziót keltik, hogy a siker könnyen jöhet. A kudarc azt mutatja, hogy a sikerhez vezető út nehéz. Ha kijavít egy hibát, jobban megérti, hogy mit csinált rosszul. Ráadásul a siker megismételhető, de a hiba, ha nem vagy teljesen bolond, nem valószínű. Ez az értéke.

3. Nincs haszontalan és szükségtelen tudás. Néhány tantárgy unalmasnak tűnik számodra, néhány tanár érdektelennek. Vegye ezt kihívásnak, ösztönzésnek arra, hogy saját maga szerezzen ismereteket, alternatív forrásokat keressen a YouTube-on és oktatási oldalakon. Ez lehetőséget ad arra, hogy az osztály legjobbja legyen. És megérteni, hogy még egy gyenge tanár is - valamiért ő is a helyén van. Még ha nem is egyedül.

4. Mindig csalj, ha kérik. Két nézőpont van ebben a kérdésben: a leírás rossz, és hogy nincs ezzel semmi baj. Tartom magam ahhoz, hogy jobb, ha nem írod le magad, de segíteni kell másokon. Ne sajnáld az időt, amit erre a munkára fordítottál. Amikor egy osztálytárs csal, tanulni fog valamit, ami azt jelenti, hogy jobban tájékozódik az anyagban. És minél magasabb szintű tudással rendelkezik a többi diák, annál hamarabb kerül egy komolyabb versenykörnyezetbe. Mások növekedése arra kényszeríti Önt, hogy gyorsabban növekedjen.

5. Ha befejezi az iskolát, hiányozni fog. Mert ez az az idő, amikor teljesen védett vagy. Az órarend, a szülők, a tanár, maguk a falak. Felnőtt korodban agresszív és nehéz dolgokkal kell szembenézned, ahol senki sem véd meg. Értékeld minden nap az iskolában. És általában minden nap - soha többé nem fog megtörténni.

6. Vedd nagyon komolyan a barátságot iskolatársaiddal. A gyakorlat azt mutatja, hogy az iskolában szerzünk a legodaadóbb és legtartósabb barátokat. Talán azért, mert a gyerekek még mindig nem tudják, hogyan kell szétszedni, és te magad döntesz úgy, hogy azokkal kommunikálsz, akik lélekben, belső töltetben, karakterben a legközelebb állnak hozzád. És az életértékek egyszerre formálódnak benned közös, közös. A barátságban ez a legértékesebb.

7. Soha semmit ne halasszon későbbre. Tanuljon meg egy verset, oldjon meg egy problémát, olvasson el egy bekezdést - mindezt azonnal meg kell tenni, amint eszébe jut, hogy meg kell tennie. Az életben minden kudarc és globális kudarc ott kezdődik, ahol gyávaságot mutatsz, és választod a „nem teszed” vagy a „később megteszed”. Bármilyen kudarc története teljesítetlen feladatok története. Amint megtanulja, hogyan kezdjen el azonnal megoldani egy problémát, látni fogja, hogy a dolgok kétszer olyan gyorsan alakulnak.

8. Tanuld meg élvezni, amit csinálsz. Csodálatos, csodálatos érzés, amikor már nem tartozol senkinek semmivel, amikor szabad vagy, és nem köt meg az az igény, hogy arra gondolj, mi lóg kőként a nyakadban. Képzeld el: az érzés nehézkességét, amikor tartozol valamivel, és a szabadságot, hogy már mindent megtettél - csak másfél óra választja el egymástól. A nap teljes időtartamának csak 1/20-a. Csináld és érezd magad boldognak. Ez az általam ismert legrövidebb út a boldogsághoz.

9. Vegyen részt mindenben, hiszen minden tapasztalat hasznos. A színházi produkció nagyon jó. Az olimpia nagyszerű. Seperj száraz leveleket az iskola udvarán – mindig is álmodtál róla. Különféle helyzetekben kell próbára tennie magát, hogy megértse, melyik tetszik és melyik nem. És derítse ki, hogyan teheti meg a lehető leggyorsabban azt, amit nem szeret. De úgy, hogy még mindig jó minőségben készüljön. És feltétlenül olvassa el. A könyv másokról, érzéseikről, döntéseikről fog mesélni. Mindent tudni fogsz, amit ők tudnak. Az ő tapasztalatuk az Öné lesz.

10. Szeretlek. Hiszem, hogy mindent megtehetsz. Tudom, hogy okos, korrekt, jó modorú ember vagy, hogy harcos vagy, és hogy egy nehéz pillanatban nem fogsz félni, nem leszel összezavarodva, nem fogsz elrobbanni és nem fogsz visszalépni. le. Egy férfi sok mindenre képes, te bírod. Főleg, ha az előző kilenc pontot szem előtt tartod.

A nyári szünidőnek van egy kellemetlen tulajdonsága – hogy hirtelen véget érjen: tegnap június volt, de itt az ideje, hogy újra elindítsuk a riasztást. Tippjeink segítenek elkerülni az edzés előtti pánikot, és még időben megérkezni.

LÁTHATÓ HELYRE AKASSZA FEL egy nagy whatman papírlapot vagy egy mágneses/parafatáblát. Lesz egy "folyamatvezérlő panel": iskolai és tanórán kívüli tevékenységek ütemterve, emlékeztetők, családi tervek és üzenetek az iskolától, amelyeket érdemes elolvasni.

Délelőtt menj el a JEGYZETKÖZÖK ÉS tollak BOLTjába, a megnyitóra! Tipp: a hangulat javítása érdekében mindenképpen vásároljon valami nem túl szükséges, de szokatlant: világító markereket, hűvös tolltartót vagy többszínű szalagot.

ÁLLÍTSA A HÁZI ÓRÁJÁT 10 perccel előre (de ne mondd el senkinek).

VIGYÁZZON EGÉSZSÉGRE: oltások, tervezett orvosi látogatások, igazolások a sportszakaszokról (természetesen jobb, ha előre beszerezzük). És mellesleg ellenőrizze, hogy a gyereknek van-e tetűje. Ma ez sokkal ijesztőbben hangzik, mint amilyen valójában, és nagyon könnyen és gyorsan meg lehet küzdeni a csapással, de jobb, ha előre megvizsgálja a fejét, és nem szeptember 1-jén.

KÉRJÜK MEG A GYEREKEKET, HOGY KÉSZÍTSENEK LISTÁT azokról a reggelikről, amelyeket reggel szeretnének enni, és vigyék magukkal, így könnyebben készülhetsz reggel, és ötleteket meríthetsz.

NÉZD MEG AZ ISKOLA HONLAPJÁT – már van információ a találkozóról, órarendről vagy más fontos hírről. Töltse le és tanulmányozza át a következő tanév irodalomjegyzékét - máris elkezdhet olvasni valamit.

NÉZD MEG A GYERMEKRUHÁZAT: az iskolások gyakran augusztus utolsó napjaiban nőnek fel. Jelölje meg a ruhákat és cipőket (használjon speciális címkéket vagy hőmatricákat).

MEGBESZÉLÉS A „Képernyőidő” SZABÁLYAI: milyen gyakran és mennyit használhatnak a gyerekek kütyüket és játszhatnak számítógépes játékokat, vajon a további órák jutalmat jelentenek-e az elért eredményért (vagy annak csökkentését – büntetés).

NE TÖLTSE GYERMEKÉT, hogy egyedül takarítsa ki a szobáját: segítsen neki előkészíteni a munkahelyet, dobja ki az összes régi füzetet.

GYŐZŐDJÖN MEG A NYÁRI PROJEKTEK BEFEJEZÉSÉRŐL: herbáriumok, olvasónaplók stb. Ha nem, akkor jobb, ha elkészíti a projekt mini változatát, vagy ír egy-két érdekes könyvről ismertetőt, mint rohanni, és elrontani a hangulatot magunknak és a gyereknek.

MÓDOSÍTSA MEG AZ ÜTEMTERVET: Ha két héttel korábban kezdi el ébreszteni és lefektetni a gyerekeket, az iskola első hete sokkal kevésbé lesz megterhelő.

Ne hozzon létre szükségtelen okokat a gyermek izgatottságára

Természetesen már előző nap elkezdjük a felkészülést szeptember 1-re. Általában augusztus 31-én szép csokor van az asztalon, a párolt egyenruha a vállán lóg, és a gyerek válogatja a holmikat, amiket holnap már századszor is visz az iskolába.

Augusztus 31-én este Kolja nyugtalan. Elővesz egy tolltartót, átnézi a ceruzákat, és visszateszi a tolltartót az aktatáskába. Ezek az ismétlődő cselekvések (amelyeket a pszichológiában kényszeres cselekvéseknek neveznek) segítenek Koljának megbirkózni a szorongással. De kívülről nézve csúnyanak tűnnek, és csak idegesítik a szülőket. Azt mondják Koljának: „Tegyen mindent az aktatáskájába, és ne nyúljon semmihez, különben holnap elfelejti a tolltartót. Inkább csinálj valami hasznosat, rajzolj vagy játssz. De Kolja még idegesebb lesz (mi van, ha az igazság elfelejti a tolltartót vagy ilyesmit), és végül sírni kezd.

Valójában Kolya számára nehéz bármilyen más tevékenységre váltani, most minden gondolatát az iskola foglalkoztatja. Mit tegyünk augusztus 31-én este, amikor minden készen áll az iskolára? Találjon ki néhány egyszerű közös eseményt, amely pozitív érzelmeket hoz Önnek és a gyermeknek egyaránt. Például jó választás lenne moziba menni. Ez elvonja a gyermek figyelmét az iskolával kapcsolatos rögeszmés gondolatairól, és szórakoztatja. Persze a mozi nem csodaszer. Minden család kiválasztja a maga választását: valaki elmegy biciklizni a parkban, valaki pedig az állatkertbe. Válasszon szabadidős lehetőséget erre a napra.

Masha anyukája süteményt süt. Hiszen holnap nagy ünnep lesz a lánya számára, és szeretné rendesen megünnepelni ezt a napot. Anya igazi kézműves. A tortát masztixszal díszíti és figurákat farag: van egy ABC könyv, színes ceruzák, egy csokor virág, és maga az első osztályos Mása egy aktatáskával. Általában nem torta, hanem igazi műalkotás. De Masha zavarja az anyját, nem engedi főzni. Állandóan azt kérdezi, hogy édesanyja hamarosan befejezi-e a munkát. Miért sietteti Mása az anyját? Mása csak attól fél, hogy anyjának nem lesz ideje vasalni az iskolai egyenruháját, amely a szekrényben van. Anya lesöpör Masháról, többször is azt mondja, hogy minden időben meglesz. Mása egész este pörög az anyja körül, mígnem „felrobban”, és rákiált Mására: „Nyugodj meg a ruháddal! mindent megsimogatok helyetted! tortát készítek neked! Masha sír. Későre jár, és ideje, hogy Mása sírva feküdjön le.

Természetesen Masha anyja nagyon igyekezett a lánya kedvében járni. De sikerült a legteljesebbre? Anya kiszámította az időt, és megértette, hogy mindenre van ideje. De az iskolára való felkészületlensége nagyon aggasztotta Masát. A szorongás nem adta meg neki a lehetőséget, hogy egy gyönyörű tortát élvezzen. Valószínűleg jobb lenne a tortát a forma vasalása után elkészíteni. Így Masha nyugodtabb lenne.

Adjunk lehetőséget a gyereknek, hogy azt tegye, ami neki fontos

Hogyan néz ki egy tipikus első osztályos tanuló? Elegáns iskolai egyenruha, egy csokor virág és egy aktatáska. Így néz ki a képen egy elsős, nem?

Dima este összeszedi az aktatáskáját. Oda tesz egy tolltartót, füzeteket, naplót, rajzalbumot, színes ceruzákat, egy üveg vizet vesz. Viccesnek tűnnek a honoráriumai: mintha hosszú útra indulna (egyébként ez egy utazás egy új felnőtt életbe). Anya megpróbálja elmagyarázni Dimának, hogy minderre nem lesz szüksége az iskolában: egy nehéz aktatáska zavarja a vonalat, és még nem lesznek óráik. De Dima tiltakozik.

Vigyem magammal az aktatáskám az iskolába? Formálisan nincs szükség aktatáskára – ezt minden felnőtt tudja. De egy gyerek számára ez az iskolai végzettség fontos tulajdonsága. Az első osztályos egész nyáron arra várt, hogy vállára tegyen egy táskát. Megéri őt megfosztani ettől az örömtől? Az előkészületek segítenek a gyermeknek megnyugodni (emlékezzünk Koljára, aki ceruzát váltott), ráhangolódni egy új napra. Ráadásul, amikor a gyermek összegyűjtött mindent, amire szüksége van, úgy érzi, teljesen felszerelt, készen áll az iskolára. Érdemes aktatáskát elvenni a gyerektől, ha az a felkészültség tulajdonsága? Szerintem nem éri meg.

Szeptember 1-jén jól jön az aktatáska? Részben igen. Aktatáskával fotózhat. Kicsi, de hasznos. Az első osztályos pedig általában az első órán kap egy alapozót. Egyes iskolákban még mindig olyan hagyomány, hogy minden elsős könyvet, tájékoztató füzetet (közlekedési szabályok, körzeti, körzeti tagozatok menetrendje stb.) kap ajándékba az önkormányzattól. És akkor a portfólió biztosan jól fog jönni! Hiszen a diák az összes ajándékot maga is beleteheti az aktatáskába és hazaviheti!

A lényeg persze nem a portfólióban van. A legfontosabb, hogy lehetőséget adjunk a gyereknek arra, hogy azt tegye, ami neki fontos.

Ne mutasd az izgatottságodat

Természetesen mi szülők is aggódunk. Hogy ne aggódj egy ilyen nap miatt! Fontos azonban megérteni, hogy egyes családtagok izgalma másokra is átterjed.

Sveta nagymamája nyugdíjas tanár. Szeptember 1. előestéjén szorong. Az unokáját iskolája 1. osztályába fogja vinni. Iskolák, ahol 30 évig dolgozott, és még mindig dolgozik. Nagymama készülődik: egy szigorú ruha vasalva lóg a szobájában. De a nagymama folyamatosan beszél Svetával, kiadja az utolsó utasításokat: „Sveta, ne beszélj az órán, ne fordulj meg, ülj nyugodtan és engedelmeskedj a tanárnak. A lényeg, hogy jól tanulj, ötre. Nem akarok szégyenkezni miattad." Sveta hallgatja a nagymamáját. Ebben a pillanatban úgy néz ki, mint egy macska előtt remegő egér... Ijesztővé válik iskolába menni. És bár Sveta sokszor hallotta ezeket a szavakat a nagymamától, most kétszeresen megijedt. Végül is holnap lesz az iskola.

Szóval ki fél és kinek van baja? Persze a nagymama fél. Neki, tisztelt tanárnőnek fontos, hogy unokája igazolja reményeit, nehogy szégyellje magát kollégái előtt. Természetesen büszke akar lenni a lányra. De vajon érdemes ezt az izgalmat a gyerekre hárítani? Természetesen nem. A legfontosabb az iskolázással kapcsolatos pozitív attitűd kialakítása.

Sasha autókkal játszik. Versenypályát csinált, és üvöltve ereszti le rajta az autókat egyenként. Érdekli. De apa mérges lesz. Azt mondja az anyjának: "A fiú már nagy, de még mindig játszik és játszik." Aztán Sashához fordul: "Jobb lenne felkészülni az iskolára, olvasni egy könyvet." Sasha elveszi a könyvet, de nem olvassa. Szomorúan ül és sóhajt.

És ismét, a felnőtt szorongása átkerül a gyermekre. Sasha csodálatos elfoglaltságot talált magának, nyugodt volt, amíg apja nem emlékeztette az iskolára, így a szorongás átterjedt Sashára.

Ha aggódtok, kedves felnőttek, és nehezen tudjátok megbirkózni az izgalmaitokkal, nézze meg, hogy elkerüli-e a szorongást azzal, hogy átadja másoknak? A szorongás csökkentése érdekében próbáljon meg valami érdekeset csinálni gyermekével: olvasson könyvet, nézzen meg egy jó filmet, rajzoljon vagy sétáljon.

Győződjön meg arról, hogy gyermeke kényelmesen érzi magát

Szeptember 1. nehéz nap. Ezért fontos, hogy a gyermek a lehető legkényelmesebben érezze magát. Eddig a gyermek lelki jólétéről beszéltünk, de a testi kényelméről gondoskodni kell.

Az első osztályosok kellemetlenségeinek fő forrása egy csokor virág. Az életben nem megyünk egy órát, vagy még többet csokorral, igaz? Általában virágot visznek az ünnepre, és átadják az alkalom hősének. De szeptember 1-je más. Egy csokorral el kell jutni az iskolába, majd várni a sort, és továbbra is állni az egész sort. Nehéz teszt.

Ugyanakkor a szülők gyakran meg akarnak lepni másokat, és megvenni a legszebb, legeredetibb csokrot. Sajnos az eredetiség nem mindig jelent kényelmet.

Vari anyukája mindig igyekszik kitűnni a tömegből. Ezért szeptember 1-ig egy nagyon szokatlan csokor mézeskalácsot rendelt. Szeptember 1-jén fel akarta hívni a tanárnő figyelmét. A tarka mézeskalács virágok szép cserépben voltak és szépen becsomagolva. Csak a csokrot kellett a fazéknál tartani. De ezek az apróságok, nem? A legfontosabb a szépség és az egyediség. Anyám vitte a csokrot az iskolába. A vonalzón Varya számára nagyon kényelmetlen volt két kézzel fogni a csokrot, de megtette. Ám amikor a tizenegyedikesek felkeresték az első osztályosokat, hogy vigyék el őket az iskolába, probléma merült fel. Varya egyik kezével megfogta a csokrot, és összetörte a virágokat. Az eredeti ajándék megsérült...

Fontos, hogy a tanuló csokor könnyű, praktikus, kényelmes és ne legyen traumás.

Andrey csokrja talán a legeredetibb volt az 1 "A" pénztárban, és az egész iskolában: ceruzák szolgáltak díszítésül. Csak kényelmetlen volt Andrej mellett állni, mivel élesen kihegyezett ceruzák szúrták a szomszédját. Ezért a gyerekek elköltöztek Andrejtól, és ez kellemetlen volt. A tanárnak el kellett vennie a fiú csokrát. Szóval kiállta az egész sort csokor nélkül...

Még akkor is, ha szeretnél kitűnni, mindenekelőtt a gyermek kényelmére gondolj. A magas kardvirágcsokrok nehezek és általában „leseperik” az aszfaltot... Az utóbbi időben almát, egyéb gyümölcsöt, sőt zöldséget is használnak a csokrok díszítésére. Ez eredeti, de ismét nem túl kényelmes a gyermek számára: az ilyen csokrok meglehetősen nehezek. Előnyben részesítse az egyszerű könnyű csokrot, amely nem lehet kevésbé szép, mint egy szokatlan alma csokor.

A csokor mellett gondoljon a gyermek ruháira és cipőire is. Szűk a cipő? Túl nagy az íj? Próbálja meg hagyni, hogy gyermeke legalább néhány napig új cipőt viseljen, az új ruhákat pedig már előző nap is viselheti. Vannak gyerekek, akik majdnem fél nyáron át játszanak az új aktatáskájával és tolltartójával. Ne szidd őket ezért. Nem valószínű, hogy ezeket a dolgokat tönkretennék. De másrészt az új aktatáska már kényelmes, ismerős dolog lesz, és nem dörzsöli a vállát. Ezen a napon ne készíts a lánynak új szokatlan frizurát. Érdemesebb a szokásos módon befonni a haját, mert egy új frizura kibogozódik vagy kényelmetlenné válhat.

Szeptember 1. fontos nap a gyermek és a szülők számára egyaránt. De a lényeg a jó hangulat és az iskolával való találkozás öröme!

Olvassa el a cikk második részét, amelyben megtudhatja, hogy szükséges-e az egész családdal iskolába járni, hogyan kell megünnepelni az iskolába lépés napját, mit kell adni egy első osztályosnak.

Még egy kicsit – és az első osztályos tanulód iskolába megy. Mi kell neki, és mit tud nélküle? Menjünk vásárolni!

Ha iskolaszereket mész vásárolni, vigye magával gyermekét. Nem minden gyerek szeret vásárolni, de akkor nem kell másodszor odaszaladni, hogy kicserélje a nem tetsző táskát vagy a nem passzoló cipőt. Jobb reggel vásárolni - délután többen vannak a bevásárlóközpontokban és a közlekedésben, ez fárasztó egy gyerek számára. Gyakran a szülők minden szükséges listát kapnak, amikor gyermeküket az első osztályba íratják. Ha nem kaptál utasítást, az nem számít. Itt van egy lista a mit vegyek az iskolába.

- Iskolai egyenruha
Egyes iskolák lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy normál üzleti öltözéket viseljenek. A fiúnak szüksége lesz több különböző színű ingre, nadrágra kabáttal vagy kardigánnal. Blúzok, garbó, szoknya, napruha, kabát vagy blúz megfelelőek egy lánynak. Ha szükséges az űrlap, előre tájékozódjon, hol árusítják. Sok gyártó rendelkezik márkás üzletekkel, és nem közvetítőkön keresztül értékesít, ami azt jelenti, hogy az otthonához legközelebbi üzletben nem biztos, hogy a szükséges egyenruha található.

- Cipők
El kell felejtened az óvodai szandált. A tanulók cipőt vagy csizmát viselnek. Egyes szülők pénzt takarítanak meg, és csak tornacipőt vesznek fiainak, amiben mindketten ülnek az órán és futnak a testnevelésen. Ha az iskola nem ellenzi, akkor megteheti. De néha egy oktatási intézményben öltözködési szabályok vannak, és nem szabad egész nap tornacipőben sétálniuk. A talpra is figyelj: a sötét nyomokat hagyhat az iskolapadlón, és akkor új cipőt kell venni.

- Sport egyenruha
póló, nadrág vagy rövidnadrág. Adja meg - egyes iskolákban egyetlen sportegyenruha van.

- Aktatáska
Általában az első osztályosoknak azt tanácsolják, hogy vásároljanak ortopéd hátú táskát. De az ilyen aktatáskák sokkal többet nyomnak, mint az egyszerű hátizsákok - a különbség 1 kg lehet. És igen, sokkal drágábbak. Egy kemény hátú hátizsák átlagosan 3000-5000 rubelbe kerül. És vásárolhat egy hátizsákot 1500 rubelért, sőt 500 rubelért is. Ha azt tervezi, hogy elkísér egy első osztályos tanulót az iskolába, és találkozik velük, akkor valószínűleg maga viszi ezt az aktatáskát. És akkor legyen külön hátlap nélkül, de sokkal könnyebb lesz hordozni.

— Táska váltócipőhöz

— Fedlapok füzetekhez, tankönyvekhez, naplókhoz
Vegyen tartalékba, 30 darab - gyorsan elszakadnak. Vessen egy pillantást a tankönyvek borítójára. Ma már minden iskola más-más program szerint tanít, mindegyiknek megvan a maga tankönyve, amelyek többek között méretükben is különböznek egymástól.

- Tolltartó
Inkább puha, cipzáras, mint műanyag vagy fém, amelyeket nehéz kinyitni és hangosan dübörögni - a gyerek zavarja a tanárt és az osztálytársakat.

- Egyszerű ceruzák(10 db) a végén radírral, színes (legalább 12 színből álló doboz)
Vegyen több írószert – olcsók és nagyon gyorsan eltévednek.

- Tollak(10 darab)
Általában az első osztályosok nem írhatnak fekete tintával, ezért vegyél kék tollat. Egyes tanárok megengedik a kisgyermekek számára, hogy törölhető tollakkal rendelkezzenek.

- Vonalzó(20 cm)

- Élező

- Radír

— Füzetek 12 lap ferde vonalzóban és kalitkában(egyenként 20 darab)
Egyes iskolákban az első osztályosok elkezdenek nagy méretű füzetekbe írni.

— Album a rajzoláshoz(5 elem)
Vegyen különböző albumokat – 12 és 30 lapot egyaránt. A vékonyakat kényelmes viselet az iskolában, a vastagokat pedig otthon is lehet rajzolni.

— Gyurma(minimum 6 szín)

— Festékek: gouache és akvarell (minimum 6 szín)

- Ecsetek(6 elem)
Ne felejtsen el különböző vastagságú ecsetet vásárolni

— Pohár vízhez

- Ragasztó(ceruza és írószer)

- Lekerekített végű olló

— Színes papír, karton
Jó lesz, ha több készletet veszel - bársony, mintás, vastag, vékony. Technológia órán az első osztályosok origamit hajtogatnak, ragasztanak applikációkat, így minél gazdagabb a kreativitáshoz szükséges anyag, annál jobb.

- Napló
Ne feledje, hogy néha a tanár kérésére a szülői bizottság ugyanazokat a naplókat vásárolja meg az egész osztály számára.

Ha az iskola nem kérte, ne vásároljon:

- Könyvespolc
Minél kevesebb extra tárgy van az aktatáskában és az íróasztalon, annál könnyebb a gyereknek. Amíg az első osztályos kiveszi az állványt, amíg fel nem szereli, amíg bele nem teszi a tankönyvet, addig nézed, és vége az órának.

— Könyvjelzők
Gyakran kiesnek a tankönyvekből, összegyűrődnek és eltévednek.

- Filctollak
Általában a tanárok nem szeretik a filctollakat, mert túl könnyű vele rajzolni, és nem feszül meg az első osztályos keze, amit oktatni kell.


— Halmok gyurmához
A gyerekek ritkán használják őket, a kezek kényelmesebbek.

- Mappa jegyzetfüzetek számára
Ne bonyolítsd az első osztályosok életét, úgyis nehéz dolga lesz - annyi mindent kell emlékezni és gyorsan megtenni. Ha továbbra is elhelyezi a jegyzetfüzeteket egy mappába, akkor a változás nem lesz elég. Aggódik, hogy az aktatáskájában lévő jegyzetfüzetek gyűröttek lesznek? Bátorítsa gyermekét, hogy írja be ezeket a tankönyvekbe.

- Pénztárak számok, szótagok stb.
Sok tanár egyáltalán nem használja ezeket a kézikönyveket. Ha bármilyen készletre van szükség, a tanár előre figyelmezteti a gyerekeket.

Egy probléma továbbra is fennáll - hol lehet mindezt megvásárolni, hogy ne menjen tönkre. Az olyan lánc hipermarket, mint az "Ashana" vagy a "Metro", nagyon alkalmas. Igaz, nem biztos, hogy lesz megfelelő iskolai egyenruha, vagy megfelelő méretű huzat. Akkor a "Gyermekvilág" vagy az iskolai áruk vására segít. A legnagyobb moszkvai vásár „A-tól Z-ig” augusztus 17-25-ig kerül megrendezésre az Összoroszországi Kiállítási Központban.

Alexandra Uljanova

Fogy a tél: mindenki örül, hogy három hónap múlva eljön a várva várt nyár! Ugyanakkor sok szülő aggodalommal tekint a naptárra: alig fél év múlva megnyitja kapuit az első osztályos gyerekek iskolája. Az oktatási intézmények aktívan fogadnak dokumentumokat a szülőktől, de ez csak egy kis része az első osztályra való felkészülésnek. Mit kell még tenni szeptember 1-ig? Mit tanítsunk a gyereknek? Min dolgozni?

A modern szülők gyakran megijednek a közelgő iskolától azóta, hogy gyermekük "gyalogosan sétált az asztal alá". Hiszen hihetetlen tudást követelnek meg a gyerekektől: írni, számolni, olvasni, ismerni az idegen nyelveket (lehetőleg néhányat) még óvodában. Annak érdekében, hogy gyermekük lépést tudjon tartani a programmal (és más nagyon okos srácok), anya és apa 2-3 éves kortól mindenféle fejlesztő tevékenységhez adják a morzsákat, oktatókat fogadnak fel, és tesztelik a korai fejlesztés ultramodern módszereit. a gyerekeiket. Valóban szükséges?

Valójában az általános iskolák nem követelik meg a gyermektől, hogy tudjon írni és olvasni, mire az első osztályba lép. Ezenkívül arra kérik a tanárokat, hogy ne tanítsák erőszakkal a gyerekeket írni és olvasni, különösen akkor, ha a szülők nem tudják, hogyan kell ezt helyesen csinálni. Az átképzés sokkal nehezebb, mint az azonnali helyes tanítás.

Az óvodásokkal való foglalkozásoknak mindenekelőtt örömet kell okozniuk a gyermeknek. Sok gyermek könnyen és természetesen tanul meg önállóan olvasni az iskolába. Természetesen az első osztályú program könnyebb lesz számukra.

Van azonban az éremnek egy másik oldala is. Azok a gyerekek, akik szeptember 1. előtt gyakorlatilag ismerik az első osztály teljes programját, már az iskolában kezdenek unatkozni és elzavarni. Gyakran gyorsan utolérik őket azok, akik egészen a közelmúltig nem tudták, hogyan kell csinálni semmit. Valóban, egy első osztályos tanuló számára nem a kezdő tudáscsomag a fontos, mint a tanulás és valami új elsajátítása iránti vágy. Már iskola előtt el kell magyarázni a gyereknek, hogy új tudásért megy oda, nem pedig azért, hogy megmutassa a tanárnak és a gyerekeknek mindazt, amiben zseniális.

Mi az, amire igazán fontos odafigyelni? A szülőknek a finommotorika fejlesztésére kell összpontosítaniuk, sokat kell rajzolniuk, szobrászkodniuk, rejtvényeket és különféle konstruktorokat összeállítani, könyveket olvasni, okoskodni a gyermekkel, sokat beszélgetni, kreatívak lenni.

A felelősségtudat kialakítása

Kihagyhatod az óvodát, ha nem akarsz oda járni. Kivehet egy előre nem tervezett szabadnapot a hét közepén, vagy korán hazamehet. A reggeli késésért sem szidta senki. Az iskolában a látogatások és a késések ilyen megközelítése nem elfogadható. Átjár - csak alapos okból, és minden késésért személyesen kell válaszolnia a tanárnak, és magának, nem pedig anyjának. Ezenkívül minden nap meg kell csinálni a házi feladatot.

Itt az ideje, hogy elmondja gyermekének a napi iskolai rutint, arról, hogy mit jelent az iskolai csengő, az óra és a szünet. Célszerű saját ébresztőórát szerezni gyermekének (esetleg szórakoztató gyerektémával), és elpróbálni a reggeli ébresztést. Célszerű nagyjából kiszámolni, mennyi idő alatt készül el a gyerek az iskolába, és a megbeszélt időpontban elkezdeni ébreszteni. Ennek megfelelően meg kell határozni az éjszakai alvás egyértelmű indulásának időpontját, ha ezt még nem határozták meg a családban.

Érdemes törekedni arra, hogy ne késsünk el az óvodából, és ne hagyjuk ki minden látható ok nélkül, ne hagyjuk ki a köröket, szakaszokat csak azért, mert a gyerek fáradt és nem akar sehova menni. Mi a felelősség, mi a különbség a „akarom” és a „kell” szavak között, előzetesen meg kell ismertetni az óvodás gyermekkel.

A gyerekek gyakran úgy képzelik el az iskolát, mint valami ijesztőt. Ebben van egy bizonyos hibája a szülőknek. Anélkül, hogy maguk észrevennék, anya és apa néha megfélemlíti gyermekét az iskolával. "Itt jársz iskolába, ott megmutatják!" - mondják a szülők egy szemtelen gyereknek. – Ilyen viselkedésért csak kettőt fogadsz! - Egy másik gyakori horror történet óvodások számára.

Nem kell megijeszteni a gyermeket azzal, hogy mi fog történni viselkedése vagy engedetlensége miatt, hanem egyszerűen beszélni kell arról, hogy milyen magatartási szabályokat fogadnak el az órán és a szünetben. Miért érdemes odafigyelni az órán? Miért nem tudsz sikítani? Miért a szünetben kell kimenni WC-re, és nem az óra közepén? Hogyan kommunikáljunk az osztálytársakkal? Milyen biztonsági szabályokat kell betartani a szünetekben és miért?

Pozitívan kell beszélni az iskoláról, meg kell próbálni felkelteni a gyermek érdeklődését, lekötni. Ideje vicces történeteket olvasni a gyerekekről és az orosz írók iskolájáról (például N. Nosov és V. Dragunsky művei). Hogy a gyerek számára világossá tegyük, a gyerekkor nem múlik el, csak egy kicsit érettebb és felelősségteljesebb lett, új feladatok várnak rá.

A leendő elsősök iskolája vagy a hamarosan iskolába járók felkészítő tanfolyamai nagyon sokat segítenek a fegyelmi képzésben. Maguk a tanárok elmondják, hogy ilyen tanfolyamokon nem oktatnak olvasást és írást, hanem a fegyelemre helyezik a hangsúlyt, felkészítik a gyereket az új rezsimre, és bemutatják magát az iskolát is. Hazánkban nem kötelezőek a leendő első osztályosok tanfolyamai, de mindenképpen nem lesznek feleslegesek. Különösen érdemes odafigyelni rájuk azoknak a gyermekek szüleinek, akiknek az óvodai engedelmessége sántít, valamint azokra a gyerekekre, akik egyáltalán nem járnak óvodába.

A gyerekkor soha nem ér véget

Furcsa módon az óvónők és az általános iskolai tanárok folyamatosan arról beszélnek, hogy a hatéveseknek elegendő időt kell hagyniuk játszani. Sok szülő megjegyzi, hogy a gyerekek nem sietnek haza az óvodából, és kérik, hogy később vegyék át őket. Az a helyzet, hogy az előkészítő csoport oktatási programja nagyon intenzív, a gyerekeket intenzíven készítik fel az iskolára. Napközben nincs sok idejük játszani.

Hogyan segíthetsz anyának és apának? Nem kell szégyellni a gyereket, és elmondani neki, hogy már nagy, és ideje elfelejteni a játékait és a babajátékait. Kedvenc tervezője vagy babái helyett nem kell jegyzetfüzetet és aktatáskát adnia születésnapjára. Értékelni és óvni kell a gyermekkort, a gyermekjátékokat, játékokat. Fontos, hogy sok időt töltsünk együtt, sétáljunk, látogassunk meg más gyerekeket és hívjuk meg őket otthonunkba.

Az óvodai felkészítő csoportban a legtöbb gyerek már tudja, hogyan kell önállóan öltözni és vetkőzni, nem keveri össze a jobb és bal cipőt, és tudja, hogy a harisnya melyik oldalán van két csík. Ez azonban nem minden, amire szüksége van ahhoz, hogy iskolába tudjon járni. Nem minden gyerek tudja, hogyan kell bekötni a cipőfűzőjét. Igen, most nagyon sok fűző nélküli cipő van, és erre a készségre már nincs szükség. De a kalapkötés elve ugyanaz. Ha egy gyerek fűzős sapkát hord, és van esély rá, hogy fűzős tornacipője lesz, akkor érdemes előre megtanítani neki, hogyan kell használni ezeket a szemtelen köteleket.

Külön meg kell mondani a mindennapi ruhákról. A legtöbb iskola bevezetett egyenruhát, vagy csak szigorú öltözködési kódot. A lányok könnyebben találják. Óvoda óta ismerik a napruhát vagy a szoknyát. De a fiúk sokkal nehezebbek. Az, hogy az óvodában könnyen kezelte a rövidnadrágot és a pólót, csodálatos. De egy inggel, nadrággal és talán még egy övvel sem olyan egyszerű bánni. A WC-re járás gyakran teljes próbatétel lesz számukra. A legjobb, ha rendszeres időközönként otthon edz, és előre megtanítja a fiút, hogy húzza be az ingét a nadrágjába, rögzítse a legyét és az övét.

Egy kicsit a pontosságról. Ki nem vette fel gyermekét az óvodából valaki más harisnyanadrágjában, mert magától kiömlött a kompót, vagy egy koszos pólóban, rajta a vacsoraborscs nyomai? Az óvodában nem volt gond: átöltözhettél, kölcsönkérhettél egy ruhát a barátnődtől, vagy csak koszosban sétálgattál, amíg meg nem érkezett anyukád. Az iskola egyenruhával rendelkezik, és általában minden tanulónak egy példánya van. Érdemes megtanítani a gyermeket, hogy óvatosan étkezzen, rendeltetésszerűen használja az evőeszközöket, ne az étkezőben és az asztalnál tolakodjon, használjon papírt, nedves szalvétát.

Útvonal az iskolába és vissza

Hivatalosan a gyerekek 7 éves koruktól egyedül sétálhatnak az utcán és szüleik kíséretében hagyhatják el a házat, vagyis az első osztályos gyerek egyedül mehet iskolába és hazamehet. Természetesen a legtöbb szülő elbocsátja és találkozik gyermekeivel az első osztályban, szeptemberben nyaral, megváltoztatja a munkaidőt, nagymamákat, dadusokat kér segítségül, sőt, ritka esetben fel is hagy a munkahelyén.

De ez nem minden családban lehetséges. Vannak olyan szakmák, szervezetek, ahol nagyon szigorú a munkaidő. Nem is lehet egész évre nyaralni, és nem mindenkinek van nagymamája. Ezért néhány első osztályosnak egyedül kell iskolába és hazamennie. Ha ez nem is várható el a családban, meg kell tanítani a gyereket az iskolába és hazajutásra. Hiszen bármi megtörténhet az életben: apa üzleti útra mehet, a nagymama pedig megbetegedhet.

Már most, hat hónappal szeptember 1. előtt rendszeresen bejárhatja ezt az utat, vagy megkérheti a gyermeket, hogy vigye végig az anyját ezen az úton. Fontos odafigyelni a különböző utakra, közlekedési lámpákra, gyalogátkelőhelyekre. Lehetséges, hogy az egyik út sokkal rövidebb, a másik biztonságosabb.

Jobb, ha nem várunk az őszre, ha másolatot készítünk a gyereknek a lakáskulcsokról, és megtanítjuk a használatára. Hogyan léphet be saját maga a bejáraton? Jobb felmenni a lépcsőn vagy lifttel menni? Mi a teendő, ha a lift elakadt? Miért jobb nem idegenekkel belépni a bejáraton? Mindezeket a kérdéseket a gyermeknek szisztematikusan és szükségtelen megfélemlítés nélkül kell tanulmányoznia.

Különböző iskolákban eltérő órarendek vannak. Valahol 3-4 óra után mennek haza a gyerekek, hol pedig hosszabbított napközis csoport működik. De a második esetben is, 15-16 óra között általában teljesen elengedik az első osztályosokat. Ha a szülők munkaideje hosszabb, a nagyszülők pedig távol vannak, szükség lehet több órán át egyedül ülni otthon. Ezt neked is tudni kell, és most már iskola előtt is van lehetőség ennek gyakorlására.

Mennyi ideig kell a gyereknek várnia a szülőkre? Mit kell tenni ez idő alatt? Veszély vagy előre nem látható helyzet esetén a szomszédok közül kihez fordulhat segítségért? Hogyan melegítsük fel az ételt? Milyen háztartási gépek használhatók és melyek nem? Ezekben a kérdésekben minden családnak megvan a maga helyes válasza, a megengedett határai.

Zsebpénz

Az általános iskola megjelenésével együtt a gyermek életében felmerül az igény a zsebpénz használatára. Egyes iskolákban bevezették a bankkártya rendszert, hogy a gyerek ki tudja fizetni az étkezést. Ez kényelmes, hiszen szülői felügyelet alatt áll, hogy a gyerek eszik-e, és mennyi pénzt költ rá. De ez nem minden iskolában így van, és a gyermeknek egy másik feladattal kell szembenéznie - hogy ki tudja fizetni a vásárlásait. És ez nem csak a büfére és az ebédlőre vonatkozhat.

Körülbelül 5-6 éves korától a gyermek elkezdheti saját pénztárcáját, és elkülöníthet egy bizonyos mennyiségű zsebpénzt. El kell magyaráznia, hogyan kell a pénztárnál fizetni, melyik esetben ad az eladó aprópénzt, és melyik esetben nem. Mi a teendő, ha nem látja a kívánt terméket? Mi a csekk és vigyem el? Azokat a gyerekeket, akik jól bánnak a számokkal, meg lehet tanítani, hogy hasonlítsák össze az árakat a pénzzel.

Vásárláskor meg kell kérni a gyermeket, hogy válasszon valamit az üzletben, és fizesse ki ezt a terméket a pénztárnál. Köztudott, hogy a gyerekek könnyebben tanulnak külső példákból. Ezért anyának és apának azt tanácsolják, hogy ne csak bankkártyával, hanem készpénzzel is fizessenek az üzletben, hogy a gyermek megtanuljon vásárolni. Mellesleg otthon játszhatja a sok gyerek által szeretett „boltba” játékot, és különféle helyzeteket játszhat ebben az üzletben.

Manapság ritkaságszámba megy az első osztályos tanuló mobiltelefon nélkül. Még abban az esetben is, ha a telefonra nincs igazán szükség, úgy vásárolják meg, hogy a gyermek „olyan legyen, mint mindenki más”, és ne maradjon le az osztálytársak mögött.

Melyik telefont vásárolja meg egy gyereknek: elajándékozza apa régi „tárcsázóját” gombokkal, vagy keressen egy jó okostelefont - ez a szülők belátásán múlik. De a "tapasztalt" szülők és tanárok inkább az első lehetőség felé hajlanak. A telefon a kommunikáció szükséges eszköze, nem játék, amit elég nehéz elmagyarázni egy okostelefonnal rendelkező gyereknek.

A letöltött játékok, internetezési lehetőség, egy jó kamera gyorsan elfoglalja a gyerekek fejét, szívét, ezért már 1. osztályban megszűnnek gyereknek lenni. Az iskolai szünetekben képernyőkbe temetett gyerekek rendkívül lehangoló látványt jelentenek minden olyan ember számára, aki nem közömbös a jövője iránt.

Érdemes megjegyezni, hogy a gyerekek folyamatosan elveszítik, eltörik, összetörik a telefonjukat. A szülők pedig arra kényszerülnek, hogy új kommunikációs eszközt vásároljanak gyermeküknek, hogy kevesebbet aggódjanak miatta. Bármilyen telefont is választanak a szülők, érdemes előre megvenni vagy odaadni a gyereknek, és nem szeptember 1-jén. Így megszokhatja a telefont, és megtanulhatja, hogyan kell helyesen használni. Az első osztályos tanulónak fejből kell tudnia a szülők telefonszámát, vagy mindig magánál kell hordania, hogy a készülék elvesztése esetén is fel tudja venni a kapcsolatot szüleivel.