A példázat fő gondolata az, hogy mi a fontosabb. Példabeszédek a fő dologról
Nem vitatom, mindenkinek joga van a saját véleményéhez.
De ha mindenki megpróbálná megtalálni önmagát, és nem azt tenné, amit kell, és amire egyáltalán nem volt hajlamos, és egy kicsit több kérdést tenne fel magának, talán nálunk minden kicsit másképp alakulna, mint most. Úgy értem, szinte teljes közöny lenne a történések iránt. Hiszen országunk tönkremegy! Nincs saját iparunk, nem termelünk semmit, csak olajon élünk… mit csinálnak az oktatással, általában hallgatok… És ráadásul úgy tűnik, mindenkit érdekel. Teljes apátia. Nem, persze megértem, hogy mindenkinek van saját ingje közelebb a testhez... de nem egyforma mértékben! Azonban... gyakran gondolok arra, hogy mit lehetne tenni? Sőt, nagyrészt én beszélek. Persze vannak, akiknek ez az egész nem tetszik, de ennek ellenére szerintem többen vannak, akik a „Ne aggódj, légy boldog” elv szerint élnek... nem tudom, hogyan mások gondolkodnak, kényszerítsék őket valamire. És te… mit gondolsz róla?
Tudod, én is akartam kérdezni. Tudom, hogy a kérdésem naivnak tűnhet, de ahogy Remarque mondta: "A naivitás ajándék, nem hátrány")). Általánosságban, gondoltál-e irodalmi munkára? Úgy értem, gondoltál már írói pályára? Vagy esetleg már publikálsz valahol? A blog természetesen csodálatos... De hogy is mondjam, nem egészen helyes. Ön a fiatal GONDOLKODÓ generáció képviselője, és véleményem szerint nagyon jól ír (persze, nem én vagyok a bírája, és egyáltalán nincs erkölcsi jogom értékelni, mert nem vagyok liberális Hmm... még nem...) Csak én nagyon szeretem az irodalmat, és tetszett amit a blogodon olvastam: az érvelésed, elmélkedéseid, a szárnyak példázata. Hogy őszinte legyek, az egyetlen dolog, amit egy kicsit nem szeretek, az az írásjelek és az „egyenlő” szó az „Első bejegyzésben”. Végül is a-n keresztül van írva, az egyenlő szóból... És így még mindig örülök). Remélem, nem sértődsz meg azon, amit az imént mondtam.)
Így. Csak nagyon sajnálom, hogy a mi időnkben olyan kevés ember van, aki... hogy is mondjam... a társadalom erkölcsi nevelésével foglalkozna, vagy ilyesmi. Ma már nincsenek olyan írók, modern írók, akik népszerűek és általánosan tiszteltek lennének, és fontos kérdéseket világítanának meg műveikben, kényszerítenék az embereket a tetteik elemzésére stb. Végül is kik ezek a Dashkovok és Marininek? Szóval, szürke irodalom a vonaton való olvasáshoz ... Azt hiszem, a kreatív tevékenységekben részt vevő emberek közül csak Zadornovnak az a célja, hogy valamilyen módon befolyásolja az embereket, hazafias érzéseiket)) És a modern íróktól .. azt mondták, hogy Akunin nem rossz, írja ... Valójában sok mindent mondanak, de sajnos én magam nem olvastam. Olvastad? Ossza meg benyomásait, ha olvas?
És ezért azt gondolom, hogy az olyan embereknek, mint te, akiket érdekel, akik nem hajlandók menni az áramlattal, el kell juttatniuk gondolataikat a tömegekhez! (Bármilyen szánalmasan és hülyén hangzik is))) És persze nem mindenki fog egyetérteni a véleményével, és persze lesznek, akik ellenzik, de ennek ellenére az emberek elgondolkoznak rajta. Szerintem biztosan elgondolkodnak rajta! Végül is mi az a "Metro 2012", "Harry Potter", Weber és Coelho regényei? Számomra ez nem más, mint lenyűgöző olvasmány... bár a fenti dolgokkal való ismerkedésem csak a boltok polcain álló könyvek lapozgatására korlátozódott... de ennek ellenére soha nem válnak eggyé a művekben. L. N. Tolsztoj és F. M. Dosztojevszkij. Talán egyoldalú számomra, hogy csak klasszikus irodalmat olvasok, de úgy gondolom, hogy az élet rövid, és jobb, ha van időm valami értékesebbet olvasni.
A modern irodalomban szinte nincsenek igazi, mély dolgok, és ha vannak, akkor nem népszerűek. Én legalábbis nem találkoztam)) És nagyon szeretnék az lenni. Általánosságban remélem, hogy átadtam a fő gondolatot. Nagyon érdekelne a véleményed.
És... remélem még nem untad a levelemet, és a végéig elolvasod...)) Valószínűleg furcsa, amikor egy ismeretlen lány csak felveszi és írni kezd... Talán azért, mert én Három-négy éve így vagyok, időről időre "depresszióba esek" amiatt, hogy nem tudom, de úgy érzem, hogy még nem csinálom az életemben. Vagy talán addig, amíg nem találtam valami sajátomat azon a területen, amelyhez az életem most kapcsolódik. És te nagyon pozitívan nézel a világra. Ne foglalkozz egyszerű kérdéseken, hanem oldd meg őket. Ezért érdekel a véleményed. Egyszóval remélem, hogy legalább nem nevetsz rajtam, miközben olvasod az "esszémet"))
Feltehetem az utolsó kérdést?) Azt mondod, hogy megérted, mit akarsz, és ennek ellenére önmagadat keresed. Nem egészen értem… Önmagad megtalálása nem azt jelenti, hogy megérted, mit akarsz? Mit értett?
P.S. Ígérem, ez lesz az utolsó kérdés. Itt olvasod a levelemet. Hány évet adnál nekem?)) Csak arról van szó, hogy anyukám Puskin „áldott, aki kicsi korától fiatal volt” című művét idézi nekem, és azt mondja, hogy az én koromban egészen másra kell gondolni. Tényleg ennyi idős vagyok? ;)) Remélem nem fárasztalak túlságosan...
Mi a fontosabb? (példázat)
Valószínűleg feltette magának és másoknak ezt a kérdést, és úgy gondolom, hogy a válaszok eltérőek voltak. Hiszen ki-ki a maga módján gondolja meg, mi lesz számára fontosabb és mi nem. Nem tudom, hogy ez igaz-e vagy sem, de azt gondolom, hogy lépésről lépésre határozzuk meg, hogy mi a fontos az életünkben, vagyis gyermek- és serdülőkorunk éveiben fontos, hogy az iskolában fejezzük be tanulmányainkat. és tanulni, utána fontos lesz, hogy valaki jó és ígéretes munkát találjon, másoknak pedig családot alapítsanak és gyereket neveljenek, másoknak - hogy lássák az egész világot, és így tovább -. De vajon mindig így van, és azt választjuk, hogy mi a fontosabb az életünkben? Ezért szeretnék egy példázatot ajánlani, talán pontosabb választ ad nekünk arra, hogy mi a fontosabb, és hogyan ne hibázzunk, ha egy életnek nevezett utazásra indulunk...
Milyen gyakran tapasztalunk változásokat az életünkben? És most, jelenleg, üzletet köthet az interneten, és ez nem csak tekintélyes, hanem nyereséges is. Az üzleti fejlődés azonban attól is függ, hogy webhelye mennyire elérhető a legtöbb ember számára a hálózaton. Ha nem csak hazájában, hanem külföldön is szeretne ismertté válni, akkor az információkat több nyelven kell benyújtania. És akkor felmerül a kérdés, hogyan kell csinálni? Segítek tanácsokkal, kapcsolatba lépek a weboldalakat fordító cégekkel vagy irodákkal. Például "movapro" fordítóiroda. Ha itt felveszi a kapcsolatot, mindig kiváló minőségű fordítást kap, és rövid időn belül. További információért látogasson el a movapro.kiev.ua webhelyre. Itt tájékozódhat a szolgáltatásokról, feltételekről és árakról. Vegye fel velünk a kapcsolatot, és mi mindig segítünk Önnek. A vállalkozásod sikere fontos számodra az életben. És most megtudjuk, mi a fontosabb számunkra az életünkben.
Egy nap, egy előadás kezdete előtt a professzor belépett az aulába, és több tárgyat lerakott az asztalra. Elkezdődött az óra, a professzor felkapott egy üres üvegedényt, a tetejéig megtöltötte nagy kövekkel, megmutatta a diákoknak, és megkérdezte, tele van-e az üveg.
A diákok egyetértettek abban, hogy az üveg tele van. Ezt követően a professzor apró kavicsokat öntött ugyanabba az edénybe, amely a professzor többszöri megrázása után kitöltötte a kövek közötti üregeket, majd ismét a hallgatósághoz fordult egy kérdéssel:
- Tele van az üveg?
A diákok mosolyogva egyetértettek abban, hogy ezúttal tele volt az üveg.
Ezt követően a professzor homokot öntött az edénybe, amely kitöltötte a kövek és kavicsok közötti réseket, és megkérdezte:
- Most tele van az üveg?
Némi tanácstalanul a diákok egyetértettek abban, hogy a korsó ezúttal is megtelt.
Ezt követően a professzor vizet öntött az üvegbe, ami után már egyáltalán nem maradt üres hely az edényben.
- És most - fordult a hallgatósághoz a professzor -, azt szeretném, ha elképzelnéd, hogy egy korsó az ember élete, és számára a kövek a legfontosabbak - család, gyerekek, barátok, egészség... egyszóval mindaz, ami az élet teljességéhez szükséges akkor is, ha nincs más. A kavicsok más dolgok, amelyek fontossá váltak az ember számára - munka, otthon, ingatlan, autó... És a homok már az élet apró dolgai. És így, ha először megtölti az üveget homokkal, nem lesz benne hely a kavicsoknak és a homoknak. Más szóval, ha az ember az élet apró dolgaival tölti meg az életét, nem lesz benne idő az igazán legfontosabb dolgokra. Emlékezz erre, tölts időt szeretteiddel, ne felejtsd el a barátaidat. Határozd meg magadnak a prioritásokat, határozd meg magadnak mindazt, ami igazán fontos az élet teljessége szempontjából. Minden más csak homok.
Ebben a pillanatban az egyik keze felemelkedett a hallgatóságban, és a kezét felemelő diák megkérdezte:
- Mit jelent a víz?
- Vártam ezt a kérdést - mosolygott a professzor - és örülök, hogy feltetted. A víz pedig azt jelenti, hogy bármennyire is teljes az ember élete, mindig marad benne egy kis hely a pihenésre.
És most, amikor elolvastuk a példázatot, milyen gondolatok jelentek meg, mi a fontosabb az életünkben? Talán néhányan egyetértenek a professzor szavaival, mások pedig nem, és elmondják véleményüket. Érdekes tudni, mit gondol erről a kérdésről. Talán egyetértesz velem abban, hogy nem mindig határozzuk meg helyesen, mi a fontosabb az életünkben, különösen fiatalabb korunkban, évek múltán jutunk a fontosságra. De azt hiszem, talán jobb lesz, ha késő van, de mi döntjük el, mi a fontosabb annál, hogy megéljük az öregkort, és nem értjük, hol volt maga az élet, és hol csak a csekélysége. És ez megtörténik az életünkben, nem mindig és nem mindenki tud helyes különbséget tenni. Ezt és a körülöttünk lévő embereket, közeli és ismerős embereket látjuk filmekből. És most a televízióban elegendő számú televíziós projekt kapcsolódik a valós élethez és valódi hősökhöz, akik meghatározzák prioritásaikat a fontosak számára.
Az MKUK Központi Gyermekkönyvtára "Korochanskaya CRH N. S. Sokhanskaya (Kokhanovskaya)"
Játékkönyvtár 6 éves gyermekek számára
Példabeszéd: "Mi győz"
L.N. Tolsztoj. "Hazug" mese
Példabeszéd: "Mi győz"
Nem csak kenyérrel ... Példabeszédek és keresztény legendák / Összeáll. N. Asztakhova. – M.: Bely Gorod, 2012. – 127p.
Egyszer régen egy öregember felfedett unokájának egy létfontosságú igazságot.
Minden emberben van egy küzdelem, amely nagyon hasonlít két farkas küzdelméhez. Az egyik farkas a gonoszt jelképezi - irigységet, féltékenységet, sajnálatot, önzést, ambíciót, hazugságot... A másik farkas a jót - békét, szeretetet, reményt, igazságot, kedvességet, hűséget...
Az unoka elgondolkodott a nagyapja szavain.
Az öreg mosolyogva válaszolt:
A farkas, akit táplálsz, nyer.
1. Feladat. Olvasd fel a példázatot hangosan.
Gyakorlat 2. Kik a példabeszéd főszereplői? (Öreg és unokája)
Gyakorlat 3. Mi minden egyes farkas? (Az egyik farkas a gonoszt jelképezi: irigység, féltékenység, sajnálkozás, önzés, ambíció, hazugság. A másik farkas a jót: békét, szeretetet, reményt, igazságot, kedvességet és hűséget)
Gyakorlat 4. Mihez hasonlítja az Öreg az ember belső világát? (Két farkassal harcol)
5. feladat. Hogyan érti az irigység, féltékenység, önzés, hazugság szavakat?
6. feladat. Hogyan érti a béke, szeretet, remény, kedvesség, hűség szavakat?
Gyakorlat 7. Válassz egy antonimát a hazugság, jóság, hűség, béke szóra. ( Hazugság - igazság, jó - gonosz, hűség - árulás, béke - háború)
8. feladat. Milyen közmondásokat tudsz a jóról és a rosszról? ( Emlékezz a jóra, de felejtsd el a rosszat, a jót nem a jótól kell keresni. A világ nincs jó emberek nélkül, Nehéz annak, aki emlékezik a gonoszra.)
Gyakorlat 9. Helyezze be a hiányzó szavakat:
Egyszer régen egy öregember felfedte unokájának egy életét _____.
Minden emberben zajlik egy _______, nagyon hasonló két ______ küzdelméhez. Az egyik farkas ______ jelképezi az irigységet, féltékenységet, sajnálatot, önzést, ambíciót, hazugságot... A másik farkas a _______-t - békét, szeretetet, reményt, igazságot, kedvességet, hűséget...
Az unoka _______ nagyapjára gondolt.
Melyik farkas nyer a végén? - kérdezte.
Az öreg __________ és így válaszolt:
A farkas, akit te ________ nyer.
Hiányzó szavak: harc, farkasok, gonosz, jó, szavak, mosolygott, etetett.
10. feladat. Keressen főneveket a szövegben Főnevek: öreg, unoka, igazság, ember, küzdelem, farkasok, gonosz, irigység, féltékenység, sajnálkozás, önzés, ambíció, hazugság, jóság, béke, szeretet, remény, igazság, kedvesség, hűség, nagyapa szavai, vég, ő)
Gyakorlat 11. Keress szavakat a szövegből a betűk között!
ALEPRSTARIKLODOBROPAPMIRPAVOLKZHDVAWINSPA
Válasz: öreg, kedvesség, békesség, farkas, nyer
Gyakorlat 12. Mit tanít a példázat? (Ez a példabeszéd elgondolkodtat: mi vagyok én - jó vagy rossz? Arra tanít, hogy jót ápoljunk magunkban)
L.N. Tolsztoj. "Hazug" mese
Tolsztoj, L.N. Gyermekeknek / L.N. Tolsztoj. – M.: Rosmen press, 2011. – 132. o.
A fiú őrizte a bárányt, és mintha farkast látott volna, kiabálni kezdett: "Segítség, farkas! farkas!" A férfiak futnak és látják: ez nem igaz. Így hát megtette ezt, és kétszer-háromszor megtörtént – és egy farkas tényleg elfutott. A fiú kiabálni kezdett: - Tessék, tessék gyorsan, farkas! A parasztok azt hitték, hogy megint csal, mint mindig, - nem hallgattak rá.
A farkas lát, nincs mitől félni: a szabadban kivágta az egész csordát.
Kreatív szövegelemzés V. A. Borodina technikájával
1. Feladat. Olvasd fel a mesét.
Gyakorlat 2. Miért nem futottak a férfiak negyedszerre segítségért?
Gyakorlat 3. Milyen közmondásokat ismersz a "hazugság" szóhoz? ( Jobb egy keserű igazság, mint egy édes hazugság. A hazugság nem tesz boldoggá az embert. A kis hazugságok nagyokhoz vezetnek. Aki szeret hazudni, az nem téveszthető össze barátjával)
Gyakorlat 4. Keressen főneveket és igéket a szövegben. ( Főnevek - fiú, bárány, farkas, férfiak, nem igaz, ő, nyílt tér, csorda;
Igék - őrzött, lett, lát, megtörtént, megtörtént, futott, sikoltott, gondolkodott, megtéveszt, nem hallgatott)
Gyakorlat 5. Vedd fel a fiú, hívj, segíts, futott, gondolkozz, megcsal, lát, vág () szavak szinonimáit fiú - srác, kölyök, legény; hívni - kiabálni, beszélni, kiabálni; futott - vágtatott, rohant; gondolat - gondolat, gondolat, okoskodás; megtéveszt - hazugság, hazugság, hamis; lát - néz, néz, néz)
Gyakorlat 6. Helyezze be a hiányzó szavakat:
A fiú ______ bárányt, és mintha farkast látna, __________ lett: "Segítség, farkas! farkas!" _______ futva jött, és látja: ez nem igaz. Tehát ______ ezt kétszer és háromszor megtette, ez megtörtént – és tényleg futott ____. A fiúból ______ lett: "Tessék, tessék gyorsan, farkas!" Srácok ________, ami ismét, mint általában, megtéveszti, - ne ___________ őt.
A farkas lát, _______ nincs semmi: _________ kiterjedésében az egész csorda.
Hiányzó szavak: őrzött, hívott, férfiak, tettek, farkas, sikítás, gondolkozás, hallgatott, félt, vágott.
Gyakorlat 7.
ALVISTOVOLKAZEOASTADOPYTSUMUZHIKIREZVVU
Válasz: farkas, csorda, férfiak
Gyakorlat 8. Milyen következtetéseket lehet levonni a meséből? ( Egyszer megtéveszt, máskor nem hiszi el. Nagyon könnyű elveszíteni a körülötted lévők bizalmát, és nagyon nehéz visszaszerezni.)
Eugene Dubravny. A "sün" című vers
Dubravny, E. Zveroslov. Bolyhos ábécé a kíváncsiskodóknak. Versek / E. Dubravny. - Belgorod: Vezelitsa, 2009. - 67 p.: ill. - (Természet és gyerekek)
Ez egy bölcs szorgalmas sündisznó
Szorgalmasan szerzi az ételt.
Csak egy Patrikeevna tudja
Milyen veszélyes a víz egy sündisznó számára
És gyakran vár rá
Most a folyónál, majd a tónál.
A legfélénkebb sündisznó
Mezítláb sétálni a harmatban...
A sündisznó szeret mindenkit dideregni,
Egyszerűen nem lehet
Megbarátkozik a rókával.
Szívesen segítünk a sündisznónak -
Tejjel és harmattal kedveskedünk...
Örökre összebarátkozott a rókával.
Kreatív szövegelemzés V. A. Borodina technikájával
1. Feladat. Olvasd fel hangosan a verset.
2. feladat. Hol élnek a sündisznók? ( a kertben, az erdőben)
3. feladat. Mit esznek a sündisznók? ( kis rágcsálók, növények)
Gyakorlat 4. Mit eszik a róka? ( kisemlősök, kis rágcsálók)
Gyakorlat 5. Miért nem barátkozhat vele a sündisznó? ( A róka nyulat eszik és meg is eheti)
Gyakorlat 6. Ismertesse a sündisznót. Mi ő? ( Félénk, bölcs, szorgalmas, kicsi)
Gyakorlat 7. Pótold a hiányzó szavakat a szövegben:
Amikor az éjszaka ______ mindenkit lefektet,
Hirtelen susogás hallatszik a kertben...
Ez egy bölcs sündisznó
Szorgalmasan szerzi az ételt.
Csak egy Patrikeevna tudja
Mint _______ sün víz,
És gyakran az ő __________
Most a folyónál, majd a tónál.
A legfélénkebb az összes közül _______-
Mezítláb sétálni a harmatban...
Sün _____ mindenki megborzongjon,
Egyszerűen nem lehet
Összebarátkozik _______.
Szívesen segítünk a sündisznónak -
Tej _______ és harmat ...
____________ sündisznót akarunk
Örökre összebarátkozott a rókával.
(Elmaradt szavak: pihenés, szorgalmas, veszélyes, várakozás, sündisznó, szerelmek, róka, csemege, kicsi)
Gyakorlat 8. A törött szöveg javítása:
Szívesen segítünk a sündisznónak -
Tejjel és harmattal kedveskedünk...
Szeretnénk egy kis sündisznót
Örökre összebarátkozott a rókával. (négy)
Csak egy Patrikeevna tudja
Milyen veszélyes a víz egy sündisznó számára
És gyakran vár rá
Most a folyónál, majd a tónál. (2)
Amikor az éjszaka mindenkit megnyugtat,
Hirtelen susogás hallatszik a kertben...
Ez egy bölcs szorgalmas sündisznó
Szorgalmasan szerzi az ételt. (egy)
A legfélénkebb sündisznó
Mezítláb sétálni a harmatban...
A sündisznó szeret mindenkit dideregni,
Egyszerűen nem lehet
Megbarátkozik a rókával. (3)
Gyakorlat 9. Húzd alá a rímelő szavakat.
Gyakorlat 10. Cifergram. Keressen szavakat a szövegből a betűk között.
PAMCHVODANAJIKKAVFZNIGHTRAAVSHOROHRJK
Válasz: víz, sündisznó, éjszaka, suhogás
Gyakorlat 11. Keresse meg a végüket a sorok elején:
Amikor az éjszakai pihenés szorgalmas sündisznó (3)
Hirtelen hallottam tudja (5)
A bölcs az, aki mindenkit lefektet, (1)
Bányászni és szorgalmasan várni (7)
Csak egy Patrikeevna susog a kertben ... (2)
Mennyire veszélyes az étel. (négy)
És gyakran a sündisznóvize, (6)
Akár a folyónál, akár egy sündisznónál - (9)
Mindenki félénk a tó mellett. (nyolc)
Nem tud járni a harmaton (12)
Süni mindenkit mezítláb szeret... (10)
Csak itt mi segítünk bármilyen módon - (14)
Megborzongható barátokat szerez, (11)
Szívesen sün vagyunk a rókával. (13)
Tejjel kezeljük a sündisznót (16)
Kicsit szeretnénk rókával. (17)
Örökre megbarátkozott a harmattal... (15)
Gyakorlat 12. Milyen verseket, meséket vagy meséket olvastál még a sündisznóról és a rókáról? ( Orosz népmesék „A macska és a róka”, „A róka és a kancsó”, „A róka és a rigó”, S. Kozlov „A sündisznó a ködben”, A. Usachev „Voltak egyszer sün” , L.N. Tolsztoj "A sündisznó és a nyúl" stb.)
Példabeszéd szövegelemzési séma
1. A példázat a házat építő emberről
Egy ember élt ott. Házat épített magának. Azt akarta, hogy a ház legyen a legkényelmesebb, a legmelegebb, a legszebb a világon.
A férfi komolyan elkezdte építeni a házát. Szeretettel választotta ki a köveket és faragta. Az építkezés sokáig tartott, de fokozatosan megszületett a világ egyik legszebb háza, amely valaha létezett.
Az emberek odamentek hozzá, és segítséget kértek, mert az egész világ lángokban állt, emberek szenvedtek és haltak. Mindenkitől megtagadta a védelmet és a gondoskodást, mert csak a ház érdekelte, nem a körülötte lévő világ...
Amikor végül felépítette csodálatos otthonát, nem talált bolygót, ahol élhetett.
1. A példázat elemzése
1. A példázatban használt szimbólumok és jelentések:
Otthon - család, élet, támogatás, védelem...
Szabálykövek, törvények...
Láng - háborúk, bajok, szerencsétlenségek ...
2. Értékek (univerzális): otthon, család, irgalom, érzékenység, felebaráti segítés, a lelki világ felsőbbrendűsége az anyagiak felett ...
3. Fő gondolat- aki csak önmagának él, az egyedül marad ezen a világon...
4. Kérdések és feladatok tanulóknak:
1) A példabeszéd felolvasása a tanár által (az utolsó bekezdésig)
- Tetszett a történet? Mi vonzotta őt? Milyen érzéseket ébresztett benned?
Hány részre osztható ez a példázat?
2) Csoportos munka (részekben olvasás és feladatok elvégzése)
1. csoport: Írjon kérdéseket a történet első részéhez.
2. csoport: Magyarázza el a kifejezéseket: „alaposan elkezdett építeni”, „válogatni és vágni szeretettel”, „fokozatosan megjelent”.
3. csoport: Alkoss kérdéseket a mese harmadik részéhez.
4. csoport: Rajzolj egy házat, amelyet egy férfi épített, és a történet végén saját magát. Milyen érzéseket próbál közvetíteni a rajzon?
Példakérdések a diákoktól és a diákokhoz:Mit akart egy férfi, amikor a házáról álmodott?Van valami baj abban, amiről álmodott?Milyen érzéseket vált ki belőled?
(Egy lépés – és egy ember a tetején, mutasson (rajzoljon) egy illusztrációt a táblára)
Hogyan építette az ember a házát? Mit jelentenek a kifejezések: „alaposan elkezdett építeni”, „szeretettel választott és vágott”, „fokozatosan megjelent”.
Nehéz munka volt? Miért nem fárasztja az embert? Miért nem adja fel ezt a nehéz munkát?
(Lelép)
– Mi történt a férfi és a gyönyörű háza körül? Mire volt szükségük a körülötted élőknek?
- Hogyan viselkedik az illető? Miért tagadja meg mások védelmét és törődését?
Csodálhatunk még egy embert?
Milyen érzéseket vált ki belőled?
(Lelép)
- Miért gondolja, hogy annak, aki a házat építette, nincs helye nemcsak a Földön, hanem az egész Univerzumban? Miért van olyan szörnyen megbüntetve?
(4 tanulócsoport rajzainak bemutatása)
- Miért került ilyen szörnyű helyzetbe egy jócselekedetre gondoló ember? Igazságos ez a büntetés? Milyen érzéseket kelt benned ez a személy?
2. Beszélgetés
- Ismertesse az ember tulajdonságait? ("közömbösség", "szívtelenség", hogyan érti őket?)
Mi a szokatlan ebben a novellában? Csak egy személyről és egy házépítésről van szó?
- Mi az OTTHON minden ember életében?
- Mi hiányzott az embernek, miről felejtett el háza építésénél?
(Az utolsó lépcső lefelé van)
3. Általános ismerkedés a példázat műfajával. Összehasonlítás a mesével
4. Általánosítás
– Mit segített megérteni ez a példázat? Mi a példabeszéd fő gondolata?
Orosz népi közmondások
Az élet a jó cselekedetekért adatik.
Ahhoz, hogy másokon segíts - nem kell hősi erő, nincs szükség varázspálcára. Csak vágyra van szükséged. Még fontosabb, hogy ne számítsunk segítségkérésekre. És ami a legfontosabb, ne késsen a segítséggel ...
2. Kertész és padisah
Egyszer a padisah elhaladt a kert mellett, és látott egy öregembert, aki őszibarackfát ültet a kerítés mögött.
- Hé, öreg - fordult a padisah a kertészhez -, az életed fogy, nem fogod megvárni ennek a fának a gyümölcsét, akkor miért aggódsz? .. Nos, tudom, tudom, meg fogod mondd: „Őseink dolgoztak értünk, nekünk pedig dolgoznunk kell az utókorért.” De mondd meg, van-e értelme a múltra gondolni, amely elsötétült, és a jövőre, amely még nem jött elő a sötétségből? Hiszen csak a jelen tartozik ránk.
- Érted-e te, az uralkodó, a kertészt! - válaszolta az öreg. „Nem akarsz emlékezni a múltra, ami azt jelenti, hogy úgy van meg, hogy jobb lenne, ha egyáltalán nem létezne. Nem akarsz a jövőre gondolni - ez azt jelenti, hogy félsz tőle. Szóval nem irigylem az ajándékodat!
Példaelemzés:
- Hogyan viszonyulnak az egyes szereplők az élethez és az időhöz?
- Miért mondta az öreg kertész, hogy magát az igazi padisah-t nem irigyli?(Bár a padisah azt mondja, hogy a jelenlegi generációhoz csak a jelen tartozik, a legfontosabbat nem érti: a jelen egy kapocs az ember múltja és jövője között.)
Kert - élet a Földön, napnyugta - öreg kor gyümölcs - egy személy tettei, cselekedetei, sötét - üresség, szakadék faipari - ember (életfa),öreg - zsálya, kerítés - az elválás szimbóluma...
„Ahogyan a híd csak akkor válik híddá, ha járnak rajta, ahogy az arany is csak akkor válik értékessé, ha elválik a földtől, ahogy a diómagot is csak a héját feltörve lehet megenni, úgy a szimbólumokban rejlő tudás is csak akkor derül ki, ha valaki minden erőfeszítést megtesz ennek érdekében .. ".
Orosz népi közmondások
Aki jót cselekszik, azt Isten megáldja.
Jó cselekedetek nélkül nincs jó név.
Egy jócselekedet két évszázadig él, ez és az is.
Míg élsz, jót teszel, csak a jó útja a lélek üdvössége.
Rossz azoknak, akik nem tesznek jót senkinek.
Élj úgy, hogy se a bűn Istenétől, se a szégyen népétől ne.
Jó cselekedet két évszázadon át: ez és ez az egy.
Vess jót, szórj jót, arass jót, ajándékozz jót.
Elgondolkodtatásul:„Az ember elmegy, de a tettek megmaradnak; ezért végül az ember is marad. ( A. Isahakyan)
3. Rabbi és szappanfőző
(Ez a példázat felhasználható az ORCSE "A világ vallási kultúráinak alapjai" című kurzusának tanulmányozásakor.)
Egy nap egy rabbi és egy szappanfőző sétált együtt.
Mi haszna a zsidó vallásnak? – kérdezte a szappanfőző. „Nézd, mennyi baj és szenvedés van a világon! Nem segít sem a jóság, az igazság és az igazságosság több ezer éves ismerete, sem a Tóra tanulmányozása, sem az igazak bölcsessége, sem a próféták magas eszméi. Ha a hitünk valóban igaz, miért olyan rossz?
A rabbi nem válaszolt. Továbbmentek, látják: gyerek játszik a csatornában, csupa koszos, koszos. És a rabbi azt mondta:
- Nézd ezt a gyereket. Azt mondod, hogy a szappan megmossa az embereket a szennyeződéstől, de őt beborítja a kosz. Mi haszna a szappannak? Több van belőle a világon, de a gyerek piszkos marad. Ezért kérdezem, tényleg segít a szappan?
- De rabbi - tiltakozott a szappanfőző -, a szappan nem segíthet, ha nem használják.
- Jobb! – élénkült fel a rabbi. „Ugyanez a mi vallásunkkal is. Nem segít, ha egész életedben nem vallod meg nap mint nap!
példázatelemzés
- Határozza meg a történet szereplőit. Mit mond? (A példázat főszereplője egy zsidó pap - rabbi, a zsidó hit igazságáról szól.)
Melyik szent forrásra utal a példázat? (A zsidók szent könyvéhez, a Tórához, az igazak bölcsességéhez és a zsidó próféták eszméihez forduljon.)
- Milyen szavak-szimbólumok találhatók a példázatban, mit jelentenek?
(szappanfőző - egy kétkedő zsidó. Kosz - emberi bűnök, "piszkos tettek", az ember földi léte. Szappan - Zsidó hit (ima, szertartások, zsidó hagyományok, Tóra, parancsolatok, a jóság és igazságosság útja, jó emberi tettek). Gyermek - hitetlen zsidó; olyan zsidó, aki nem ragaszkodik a zsidó vallás kánonjaihoz; bűnös.)
Milyen értékeket tükröz a példázat? (A jóság, az igazság és az igazságosság ismerete a zsidó hit megvallásán keresztül (vallási megközelítés). A léteszmény megismeréséhez vezető út az emberi cselekvéseken keresztül a jóság, az igazság és az igazságosság nevében (kulturológiai megközelítés).)
Mi a példabeszéd fő gondolata? (Az emberi szenvedés és bajok középpontjában az emberek hitetlensége, bűnössége és a zsidó vallás parancsaitól való elszakadása áll, ahhoz, hogy megszabaduljunk tőlük, igaz zsidónak kell lenni (vallási megközelítés). Ahhoz, hogy eljöjjünk az igazságosságnak, a jóságnak, a bölcsességnek, egész életében ezeknek az értékeknek kell alárendelnie (kulturológiai megközelítés).
Elméleti kérdések: Mi az a Tóra? Mit jelent a Tóra, és milyen nyelven?Meg lehet-e nevezni a Tóra szerzőjét, és miért?Hány könyvet tartalmaz a Tóra? Nevezze meg főbb részeit!Miért olvassák még mindig a Tórát?
Gyakorlati kérdések (a forráshoz):
- Mi okozta a vitát?
- Mi a szemszöge a gyermeket megfigyelő szappanfőzőnek? A rabbi egyetért vele?
- Hősök összehasonlítása? Miben hasonlítanak, miben különböznek?
- Milyen leckéket adott a rabbi a szappanfőzőnek?
- Milyen leckét (parancsolat) adhat magának az ember, ha egy példázatot olvas?
- Mi az oka annak, hogy az emberek továbbra is rosszat tesznek?
- Milyen szimbólumokat látsz a példázatban? Mit vagy kit jelenthetnek a példázat egyes szereplői?
- Melyik karakter nézőpontja tetszik a legjobban? Miért?
4. Vegyünk egy kosarat...
Az apa megöregedett, legyengült. Alig vibrál benne az élet. Belefáradt abba, hogy fia gondoskodik idős apjáról, és úgy döntött, hogy megszabadul tőle.
Apját kosárba ültette, és felvitte a magasba a hegyekbe. Hagyta a kosarat a földre esni, és éppen indulni készült, amikor apja odakiáltott neki:
- Fiam, nem sértődöm meg, hogy idehoztál, de vedd a kosarat!
- Mi ő nekem?
– A fiad jól fog jönni, ha ide akar hozni…
példázatelemzés
Miről szól ez a példázat?
Mit felejtett el a fiú? (Az apa és anya tiszteletének kötelezettsége nem ér véget, amikor apa és anya megöregszik.)
Milyen fontos erkölcsi törvényre emlékeztet a példázat?
Mi a szülők és a gyerekek felelőssége egymás iránt?
Mit tanít a példázat?
Elgondolkodtatásul:
„Tiszteld apádat és anyádat, hogy hosszúak legyenek a földi napjaid…”Az egyik keresztény parancsolat
"Ha tudni akarod, hogyan bánnak veled a gyerekeid idős korodban, nézz vissza, hogyan bánsz a szüleiddel."Perzsa közmondás
"Amit ma adsz a szüleidnek, holnap megkapod a gyerekeidtől."Kínai közmondás
"Aki fiatalkorában nem gondoskodik szüleiről, idős korában szenvedésre ítéli magát."Perzsa közmondás
"Apa és anya támogatása a legnagyobb áldás." buddhizmus
"A gyerekek vitézségének mértéke a szüleikkel való viszonyukban."Örmény közmondás
„Az apák és a gyerekek ne várjanak egymás kérésére, hanem elővigyázatosan adják meg egymásnak azt, ami szükséges.” Diogenes
5. A kígyó példázata
Élt egyszer egy kígyó, akinek a feje és a farka állandóan veszekedett egymással. A fej azt mondja a faroknak: „Bizonyára én vagyok a legidősebb. Van szemem, hogy láthassak, van szájam, hogy enjek, és megelőzzem a testem többi részét. Nincsenek ilyen érdemei."
Válaszul a farok háromszor tekeredett a fa köré. A fej nem tudott mozogni élelmet keresve, és majdnem éhen halt. Azt mondta a faroknak: "Engedj el, és felismerlek, mint az idősebb." A farok, hallva ezeket a szavakat, azonnal leakasztotta a fáról.
A fej ismét azt mondja a faroknak: "Mivel idősebbnek ismernek el, először meglátjuk, hogyan haladsz." A farok előrement, de nem tett néhány lépést, mivel egy tüzes gödörbe esett, és a kígyó belehalt a tűzbe.
példázatelemzés
- Azonosítsa a példázatban részt vevő szereplőket; lista. És hány hős?
– Miről vitatkozott Tail és Head?
- Kinek van igaza szerinted: a faroknak vagy a fejnek?! Érvelje a nézőpontját.
- Mit lehet elmondani a Farok és a Fej tulajdonságairól, értékeiről?
– Mi tűnhet furcsának a történelemben? (A farok tett néhány lépést, de a Kígyó nem tud járni; a Kígyó hallgat.)
- Mit tanácsolna a Kígyónak, ha a közelben van?
- Mi a példázat jelentése? (Élj harmóniában.)
Megtörténhetnek ilyen helyzetek a való életben?
Nevezze meg azokat a meséket, amelyek ennek a példázatnak tulajdoníthatók!
- Nevezzen meg a példabeszédhez megfelelő közmondásokat, szólásokat!
Hogyan illusztrálnád ezt a példázatot egy papírlapon?
6. Méhek és drónok (Aesopus)
– Nincs hatalmatokban, te barom! - a munkásméh valahogy nem bírta, okoskodott a kaptár körül hiába röpködő drónokkal. - Csak nem akarsz dolgozni. szégyellné magát! Bármerre néz, mindenki dolgozik, tartalékokat rakva a jövőre. Vegyünk például egy apró hangyát. Mal, igen eltávolítva. Egész nyáron keményen dolgozik, igyekszik egyetlen napot sem kihagyni. Hiszen nincs messze a tél.
- Találtam valakit, akit példaként állíthatok! – vicsorogta az egyik drón, aki nagyon unta a méh utasításait. Igen, a te dicsért hangyád elpusztítja minden termés magját. Ez a kis bányász minden apróságot a hangyabolyába vonszol.
Ne etesd kenyérrel a naplopót, hanem hagyd, hogy okoskodjon, és nem utasítod el tőle, hogy másokat becsméreljen.
példázatelemzés
Kik a példázat szereplői?
- Hogyan értetted meg, hogy a munkásméh miért szidja a drónokat? Mit neveztek a méhek drónoknak? (tétlenek.)
- Mi az előtag ebben a szóban? Azt javaslom, nézze meg azokat a szavakat, amelyekben a bez- előtagot is kiemeljük:pénztelen, hajléktalan, gondtalan, elhagyatott, örömtelen.Mi az előtag jelentése a szavakban? (Valaminek hiánya vagy hiányossága.)
- Mit gondol, milyen intonáció érződik a méh hangjában?
- Olvasd el újra a történetet. A drónok tétlennek tartják magukat? Hogy próbálják igazolni magukat?! (A drónok rágalmazzák a szorgalmas hangyát.)
- melynek jelképe a hangya és a munkásméh; drónok teljesítenek? Ki érdemli meg közülük a tiszteletünket? Miért? Honnan származnak a drónok?
– Miért ugyanaz a „munka”, „nehézség” és „nehézség” gyökere?
Dolgozzon közmondásokkal és szólásokkal
A boldogság nincs a levegőben – nehezen adatik meg.
Tétlenül élni annyi, mint füstölni az eget.
Lusta - vacsorára, buzgó - munkára.
Vess jót, szórj jót, arass jót, ajándékozz jót.
A tétlenség a bűnök anyja.
Elgondolkodtatásul:
"A munka három nagy rossztól óv meg minket: az unalomtól, a bűntől, a szükségtől." Voltaire
"A munka a boldogság atyja." W. Franklin
"A munka nem erény, hanem az erényes élet elkerülhetetlen feltétele." D. Torro
"A boldogsághoz a munkán keresztül vezet az út; a boldogsághoz nincs más út." Abu Shukur Bahli
"A munka alóli felszabadulás önmaga elleni bűncselekmény." J. J. Rousseau
"Mindenki, aki hasznos volt másnak, saját magának is hasznot húzott." Seneca
"A lustaság minden rossz anyja."Keleti bölcsesség
7 Torkos oroszlán
A példázat hőse a vadállatok királya lesz - Leo. Mindenki tudja, hogy az oroszlán szörnyű ragadozó. Nagyon közel tud osonni a zsákmányához, majd utána rohan, utoléri és ugrást hajt végre. Afrikában él.
A példázatot hallgatva határozza meg, hogy az oroszlán melyik tulajdonsága a legkifejezettebb?(Elemző olvasmány)
Egyszer egy oroszlán vadászni ment, meglátott egy nyulat, üldözte, morgott:
- Hé, ferde, nem kerülhetsz el tőlem, megeszlek.
Amint az Oroszlán meg akarta ragadni a nyulat, egy hegyi kecske szaladt ki, hogy találkozzon vele. Az oroszlán látja - több hús van a kecskében, elhagyta a nyulat, üldözte a kecskét. Az oroszlán éppen utol akarta érni a kecskét, amikor hirtelen egy gazella szaladt ki vele. Az oroszlán otthagyta a kecskét, és üldözte a gazellát. Egy mély folyó zárta el útjukat. A gazella átugrott a folyón, és tovább futott, de az Oroszlán megállt - nem tudott átugrani.
Leo félrehajtotta a fejét, meglátta a tükörképét a vízben, és arra gondolt...
Kapzsiság
– Ezt a példázatot „A kapzsi oroszlánnak” hívják. Miért változtatott az Oroszlán állandóan zsákmányt?
Mit akar egy kapzsi ember?(A profitra törekszik, többet akar kapni, mint amennyire szüksége van.)
„A kapzsiság féktelen vággyal, féktelen szenvedéllyel válik hősünk iránt. A nép „fukarnak” vagy „fukarnak” nevezte a kapzsi embert.
Mit gondolsz, mit gondolt Leo, amikor meglátta a tükörképét a vízben? (Gyermekek vallomásai.)
... És azt hitte, hogy előtte valami nagy állat. Az Oroszlán pedig úgy döntött: minek üldözni a gazellát, amikor itt sok zsákmány vár rá. Gyorsított, és belezuhant a vízbe, csak a buborékok mentek el.
– Leo milyen más tulajdonsága mutatkozik meg ebben a történetben?(Hülyeség)
Mit tanít a példázat?
Elgondolkodtatásul:
"A kapzsiság az a vágy, hogy több legyen a szükségesnél."Ágoston
"A kapzsiság a megszerzés féktelen szenvedélye, a nyereségvágy." P. Bracciolini
8. Medve
- Találd ki, ki lesz a hős ebben a példázatban(csoportmunka):
- "Gyűjtsd össze a képet" (rejtvények): a diákok rejtvényeket gyűjtenek, és kitalálják a példabeszéd hősét.
- Elolvasnak egy szövegrészt, és kitalálják a hőst is.
A legnagyobb és valószínűleg a leghíresebb ragadozó. Szeret erdei bogyós gyümölcsökkel és ízletes növényi gyökerekkel lakmározni. De nem fogja visszautasítani a finom makkot és gombát. Kiválóan úszik, nem fél átúszni több kilométer széles folyókon sem.
Tehát példabeszédünk hőse az lesz medve .
Mit szeretnek a medvék a legjobban? (Édesem.)
- Helyesen. A medvék nagy édesszájúak. A klubujjú édesujjú gyakran tönkreteszi a vadméhek fészkét. A méhek ezt egyáltalán nem szeretik, és megpróbálják megharapni a hívatlan vendégeket. De a medvék nem adják fel, mert a méz olyan finom.
Mitől ijeszthet meg egy medve? (Hallgassa meg a lehetőségeket.)
Kitől fél a medve?
Egyszer azt mondták a medvének:
– Az egész falu érted jön!
- Nem félek! - válaszol a lúdtalp.
- Kitől félsz?
- De ha azt mondják, hogy a testvérek hozzám mennek, akkor van mitől tartanom.
Mitől fél a medve? Mitől lehet megijeszteni? ( A rokonok árulása.)
- Mi a példázat jelentése?
A Föld belátható múltjában sok nép született és ment a feledés homályába. Egyesektől csak a nevük maradt meg, másoktól - néhány sor a történetírásban.
Sok objektív oka van. De gyengülésükben jelentős szerepet játszott az ellenségeskedés, az uralkodók polgári viszálya. Ők voltak azok, akik aláásták a népek erejét.
9. Kutya és farkas
Az orosz népmesék hőse gyakran a Szürke Farkas. Találd ki, melyik meséből származnak ezek az illusztrációk (a tanár a „A farkas és a hét kölyök”, „A macska és a róka”, „A róka és a farkas” című mesékből mutat illusztrációkat vagy diákat).
- Te és én tudjuk, hogy a Szürke Farkas csal, ravasz; erős, de erejét gonoszságok elkövetésére használja; gonosz, nem kíméli a védtelent; bizonyos helyzetekben az orosz emberek hülyének mutatják.
A "Kutya és farkas" példázat olvasása.
kutya és farkas
Egyszer egy paraszt az erdőbe ment tűzifáért. A kutyája követte. Együtt bementek az erdőbe. Hirtelen megjelent egy farkas. Megtámadta a kutyát, berángatta az erdőbe, hogy megegye, de a kutya könnyes szemmel mondta neki:
– Mit vétettem veled, hogy meg akarsz enni? Ha most megesz, holnap is újra éhes leszel. Menjünk a házunkba, ahol mindennap adnak kenyeret és más ennivalót, együtt fogunk lakni.
A farkas látja, hogy a kutya üzletről beszél, és beleegyezett. Sétáltak-mentek, és amikor a faluhoz közeledtek, a farkas észrevette, hogy a kutya nyaka kopasz, gennyes sebek borították.
- Jó, nagyon jó, bátyám, hogy ilyen jól élsz, de miért van ilyen sebesült a nyakad?
- Tudod mit, bátyám, a gazdám rosszkedvű: mielőtt kenyeret tesz elém, láncot tesz a nyakamba, majd azt mondja: "Egyél."
- Nem, bátyám, visszamegyek, te pedig menj, élj egyedül, tele gyomorral, lánccal a nyakadban.
példázatelemzés
Mit becsül a legjobban a farkas? (Méltány szabadság.)
A szabadság az egyik legfontosabb erkölcsi érték. A szabadság a hegycsúcsok levegőjéhez hasonlítható. A szabadság birtokában az embernek van választási lehetősége. De a gyenge emberek számára a szabadság elviselhetetlen! Miért?
- Mi a példázat jelentése?
Próbáld meg elmagyarázni, hogy az emberek miért végezték ugyanazt a munkát, és miért kaptak különböző válaszokat.
Milyen értékeket tükröz a példázat? Mit tanít nekünk?
A bölcs megkérdezte a diákot:
Mi az emberi élet legszörnyűbb tragédiája?
Talán az, hogy az ember nem talál választ a kérdéseire? – kérdezte a diák.
Nem, - felelte a bölcs -, hogy nem talál olyan kérdéseket, amelyekre választ kellene keresni.
Mi a fontosabb
Három bölcs vitatkozott arról, hogy mi a fontosabb egy ember számára - a múltja, jelene vagy jövője. Egyikük azt mondta:
A múltam tesz azzá, aki vagyok. Tudom, mit tanultam a múltban. Hiszek magamban, mert jó voltam azokban a dolgokban, amiket korábban felvállaltam. Szeretem azokat az embereket, akikkel korábban jól éreztem magam, vagy hozzájuk hasonlókat. Most rád nézek, látom a mosolyodat és várom az ellenvetéseidet, mert nem egyszer vitatkoztunk már, és már tudom, hogy nem szokott valamivel ellenvetés nélkül egyetérteni.
És ezzel nem lehet egyetérteni – mondta egy másik –, ha igazad lenne, az ember arra lenne ítélve, mint egy pók, hogy nap mint nap üljön szokásai hálójában. Az ember alkotja a jövőjét. Nem számít, mit tudok és mit tudok most csinálni – a jövőben megtanulom, amire szükségem van. Az elképzelésem arról, hogy mi szeretnék lenni két év múlva, sokkal valóságosabb, mint a két évvel ezelőtti emlékeim, mert a tetteim most nem attól függnek, hogy milyen voltam, hanem attól, hogy mivé leszek. Szeretem az embereket, akik különböznek azoktól, akiket korábban ismertem. A veled folytatott beszélgetés pedig azért érdekes, mert izgalmas küzdelemre és váratlan gondolati fordulatokra számítok itt.
Teljesen szem elől tévesztetted - szólt közbe egy harmadik -, hogy a múlt és a jövő csak a gondolatainkban létezik. A múlt nincs többé. Még nincs jövő. És függetlenül attól, hogy emlékszel a múltra vagy álmodozol a jövőről, csak a jelenben cselekszel. Csak a jelenben változtathatsz meg valamit az életedben – sem a múlt, sem a jövő nincs alárendelve nekünk. Csak a jelenben lehet boldog az ember: a múltbeli boldogság emlékei szomorúak, a jövő boldogságának várakozása nyugtalanító.
Mi a különbség?
Egy bölcs ember, aki a hallgatósághoz beszélt, elmesélt nekik egy anekdotát. Az egész közönség remegett a nevetéstől.
Néhány perccel később ismét elmondta az embereknek ugyanazt az anekdotát. Csak néhányan mosolyogtak.
A bölcs harmadszor is elmondta ugyanazt a viccet, de senki sem nevetett.
A bölcs öreg mosolyogva azt mondta: "Nem nevethetsz állandóan ugyanazon a viccen... Akkor miért engeded meg magadnak, hogy folyton ugyanazon sírj?"
két angyal
Két angyal volt a mennyben. Az egyik mindig egy felhőn pihent, míg a másik a földről repült Istenhez.
A nyugvó angyal megkérdezte a másikat:
Miért repülsz oda-vissza?
Üzeneteket viszek Istennek, amelyek így kezdődnek: "Isten segíts..."
Miért pihensz mindig?
Olyan üzeneteket kell hoznom az Úrnak, amelyek így kezdődnek: "Köszönöm, Uram..."
Ki vagy te?
Az amerikai Kennedy repülőtéren egy újságíró felmérést végzett a témában:
– Szerinted mi a legundorítóbb dolog a világon?
Az emberek különbözőképpen válaszoltak: háború, szegénység, árulás, betegség.
Abban az időben Seung Sahn zen szerzetes volt a teremben. Az újságíró, látva a buddhista öltözéket, kérdést tett fel a szerzetesnek. És a szerzetes feltett egy ellenkérdést:
John Smith vagyok.
Nem, ez egy név, de ki vagy?
TV riporter vagyok egy ilyen-olyan cégnél..
Nem. Ez egy szakma, de ki vagy te?
Elvégre ember vagyok!
Nem, ez a te biológiai fajtád, de ki vagy te? ..
A riporter végre megértette, mire gondol a szerzetes, és tátott szájjal megdermedt, mivel nem tudott mit mondani.
A szerzetes megjegyezte:
Ez a legundorítóbb dolog a világon – nem tudni, ki vagy.
Két család
Két különböző család lakik a szomszédos házakban. Vannak, akik állandóan veszekednek, mások csendben és kölcsönös megértésben élnek.
Egyszer a feleség irigykedve a szomszéd család békéjére azt mondja a férjének:
- Menj el a szomszédokhoz, és nézd meg, mit csinálnak, mindig jól csinálják.
Elment, elbújt és nézte. Lát egy nőt, aki padlót mos a házban, hirtelen valami elvonta a figyelmét, és a konyhába szaladt. Ekkor férjének sürgősen a házba kellett mennie. Nem vette észre a vödör vizet, beakasztotta és a víz kiömlött.
Aztán jött a feleség, bocsánatot kér a férjétől, azt mondja:
"Sajnálom, kedvesem, ez az én hibám.
- Nem, sajnálom, az én hibám.
A férfi ideges lett és hazament. Otthon a feleség megkérdezi:
- Nos, megnézted?
- Jól?
- Megvan! MINDENKINEK JOGA van, és MINDENKIT hibáztatnak.
A harag és a harag ára
Miért vagy mérges és sértődött? Nem jobb megnyugodni és megbocsátani? - kérdezte a Tanár.
És miért tennék neki szívességet és bocsássak meg neki, ő... - akarta igazolni magát a diák.
Bocsáss meg, hogy félbeszakítottalak – mondta Mester. - Hadd tegyek fel két kérdést, és akkor válaszolok minden "hogyan" és "miért" kérdésére.
A diák igenlően bólintott.
Jól érzed magad, ha mérges vagy megsértődsz? - kérdezte a Tanár.
Nem, természetesen nem – válaszolta a diák.
Szóval kinek teszel szívességet, ha a szelídségnek, a higgadtságnak és a megbocsátásnak köszönhetően jót teszel magadnak?
De mondd, hogy nem sértődsz meg? Olyan nehéz.
Meg kell értenie, hogy valahányszor elítélő vagy neheztelő ostorral akar megütni valakit, először magát fogja megütni, amikor hintázik.
A házasság titka
Egy 60 évig együtt élő idős házaspárt megkérdeztek:
Hogy tudtok ilyen sokáig együtt élni?
Tudod, akkor születtünk és nőttünk fel, amikor a törött dolgokat megjavították, nem kidobták.
Aki gazdag
Egy férfi vett magának egy új házat - nagy és gyönyörű, nagy gyümölcstermő kerttel. És a közelben, egy régi házban élt egy irigy szomszéd, aki folyamatosan próbálta elrontani a hangulatát: vagy szemetet dobott a kapu alá, vagy más csúnya dolgokat csinált.
Egyszer egy férfi jó hangulatban ébredt, kiment a tornácra, és ott volt egy vödör lompos. Fogott egy vödröt, kiöntötte a ládát, fényesre tisztította a vödröt, összegyűjtötte a legnagyobb, legérettebb és legfinomabb almát és elment a szomszédhoz.
A szomszéd, amikor kopogtat az ajtón, ujjongva gondolta: „Végre megkaptam!”. Kinyitja az ajtót a botrány reményében, mire a férfi átnyújtott neki egy vödör almát, és így szólt:
Aki gazdag, az megosztja!
Milyen életet választasz?
Amikor Isten megteremtette az embert, megkérdezte tőle, hogy mi akar lenni.
A férfi még fiatal volt és tapasztalatlan, ezért egy ilyen kérdésre kissé megzavarodott, és azt mondta: "Nem tudom."
Ekkor Isten kézen fogta az embert, és a tengerhez vezette. Isten a partra vitte, megmutatta neki a tenger fenekén heverő kagylókat, és így szólt:
Ha akarod, kiválaszthatod magadnak a kagyló életét – a legalján leszel, a hozzád hasonló emberek milliói között, és az ételed csak az lesz, ami tovább visz. A mai napod hasonló lesz a tegnapihoz, és az egész életed kockázat és felfordulás nélkül telik el. Sem a győzelem, sem a vereség nem fog izgatni. Mindig alul fogsz feküdni, csak az ajtókat nyitod és csukod. És így reggeltől estig: nyit, zár, nyit, zár.
Isten megmutatta az embernek a kagyló életét, és a hegyekbe vezette az embert. És ott, magasan a hegyekben mutatta neki a sasfészket.
De ha akarod, választhatod magadnak ezt az életet. Olyan magasra szárnyalhatsz, amennyire csak akarsz, élhetsz, ahogy akarsz, elérheted a legmagasabb csúcsokat, és ezeken a csúcsokon csak néhány olyannal találkozol, akik olyanok, mint te. Te magad döntöd el, hogy hova és hogyan repülsz, és mindennek az lesz az ára, hogy soha semmi sem fog téged csak így kapni. Minden nap élelmet fogsz keresni, és verejtékkel és vérrel kapod meg. Ezt az életet is választhatod, ha akarod.
És azóta megjelentek a világban olyanok, akik a kagyló életét választották maguknak, és csak kevesen, akik a sas életét választották maguknak.
