मुख्य सदस्यों की उपस्थिति के अनुसार प्रस्तावों के प्रकार: दो-भाग। प्रस्ताव
परीक्षा की तैयारी
प्रकार 1 के कार्य - 10, 15, 16.
विकल्प 1
1.
1) फ्रांसीसी वैज्ञानिक मिर्बेल और लैमार्क ने पाया कि सभी पशु जीव और पौधे कोशिकाओं से बने होते हैं, लेकिन पहली बार यह विचार रॉबर्ट हुक द्वारा सामने रखा गया था कि कोशिका किसी भी जीव की मूल संरचनात्मक इकाई है।
2) 1808 में, फ्रांसीसी वैज्ञानिक मिरबेल ने स्थापित किया कि सभी पौधे कोशिकाओं से बने होते हैं, लेकिन जानवरों के जीवों की सेलुलर संरचना के बारे में एक समान निष्कर्ष अब मिरबेल द्वारा नहीं, बल्कि एक अन्य फ्रांसीसी वनस्पतिशास्त्री, लैमार्क द्वारा बनाया गया था।
3) माइक्रोस्कोप के माध्यम से एक पेड़ के पतले खंडों का अध्ययन करते समय रॉबर्ट हुक द्वारा खोजे गए विभाजन द्वारा अलग की गई छोटी कोशिकाओं को उनके द्वारा कोशिकाएं (अंग्रेजी सेल - सेल, हनीकॉम्ब) कहा जाता था, क्योंकि वे वैज्ञानिक को मधुमक्खी के छत्ते के समान लगती थीं। पित्ती.
4) कोशिका की खोज 1665 में रॉबर्ट हुक ने की थी, लेकिन अंग्रेजी वैज्ञानिक ने यह नहीं माना कि सेलुलर संरचना किसी भी जीव की विशेषता है, और यह निष्कर्ष केवल एक सदी बाद मिरबेल और लैमार्क द्वारा निकाला गया था।
5) 1665 में कोशिका की खोज करने के बाद, एक अंग्रेजी वैज्ञानिक, रॉबर्ट हुक, यह भी नहीं मान सके कि सेलुलर संरचना किसी भी जीव की विशेषता है, और ऐसा निष्कर्ष केवल एक सदी बाद वैज्ञानिकों लैमार्क और मिरबेल द्वारा किया गया था।
2. तीसरे वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) होना चाहिए?
इसके अलावा, इस तरह से, तथापि, और केवल सबसे ऊपर
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो थ्योरी शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।
लिखित, - और, पत्नियाँ।
1. शिक्षण, वैज्ञानिक सिद्धांतों, विचारों की एक प्रणाली जो व्यावहारिक अनुभव को सारांशित करती है और प्रकृति, समाज और सोच के नियमों को प्रतिबिंबित करती है। ज्ञान की दार्शनिक मात्रा. टी. सापेक्षता.
2. सामान्यीकृत प्रावधानों का एक समूह जो एक विज्ञान या किसी प्रकार का एक अनुभाग बनाता है। विज्ञान, साथ ही एक निश्चित क्षेत्र में नियमों का एक सेट। कौशल। भाषाई टी. टी. शतरंज का खेल.
3. किसी का प्रबल होना। राय, निर्णय, राय। इस संबंध में उनका अपना साथी है। अपने व्यवहार को सही ठहराने के लिए, वह एक संपूर्ण सिद्धांत लेकर आए।
4.
सख्त सीलिंग अधिक सुंदर है जिसने गहरा करना शुरू कर दिया है
5. किस वाक्य में प्रैक्टिकल शब्द के स्थान पर प्रैक्टिकल का प्रयोग किया जाना चाहिए?
1) बचपन में अर्जित व्यावहारिक कौशल बाद के जीवन के लिए महत्वपूर्ण हैं।
2) व्यावहारिक जीवन में बवंडर दुर्लभ मासूमियत से प्रतिष्ठित था।
3) उच्च शिक्षा में व्यावहारिक अध्ययन की प्रणाली व्यापक है।
4) मरीना वासिलिवेना बहुत उत्साहित थी, लेकिन फिर भी उसने अपने बुद्धिमान और व्यावहारिक मित्र की बात सुनी।
6. नीचे हाइलाइट किये गये शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में गलती हो गयी है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।
1812 तक कई सेब कैबिनेट में पड़े रहे
सबसे अमीर विकल्प पांच कोचेरयोग
7.
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सी) फिल्म "वॉर एंड पीस" में एस. बॉन्डार्चुक ने पियरे बेजुखोव की भूमिका बखूबी निभाई |
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डी) नास्त्य ने पूछा कि वे हमारे पास आएंगे। |
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ई) संस्थान से स्नातक होने पर, हमारे स्नातक विशेष कंपनियों में रोजगार पर भरोसा कर सकते हैं। |
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8.
मन..घटक से प्रारंभ करें..प्रयास करने का सुझाव दिया..अगला प्रयास करें
9.
पूर्व .. लाल, पीआर .. विचित्र; संसार .. दृष्टि, घटित .. जुलूस;
ओ .. काटना, रंगना; बिना .. मिन्टी, पहले .. उड़ाने; अप्रत्याशित .. परिवर्तनशील, पीआर .. ड्रेस अप।
10. जिस शब्द में I अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
नेउझिव्च .. वेई सॉवरेन .. वी बो.. हाउल नथुने .. ऊनी इनेमल .. वी
15.
1) सर्दी और गर्मी, शरद ऋतु और वसंत में, रूसी जंगल अच्छे होते हैं।
2) प्रदर्शन मज़ेदार, शिक्षाप्रद और प्रासंगिक निकला।
3) धूसर उदास दिन और लंबी रातें खिंचती रहीं।
4) बूढ़े और जवान अभी भी नायक अलेक्जेंडर डेमेनेंको के कारनामों पर हंसते हैं।
5) घंटी जोर-जोर से रोती है, हंसती है और चिल्लाती है।
16.
(1) पार्क में बबूल के फूल (2) (3) की गंध से आकर्षित होकर हम रुक गए (4) सुगंध का आनंद ले रहे थे।
परीक्षा की तैयारी
प्रकार 1 के कार्य - 10, 15, 16.
विकल्प 2
1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करता है?
1) अंतरसांस्कृतिक संचार की प्रक्रिया में विभिन्न लोगों की आपसी समझ संभव है यदि ये लोग एक-दूसरे की संस्कृति और रीति-रिवाजों को जानते हैं और उनका सम्मान करते हैं।
2) अंतरजातीय संचार की समस्या को रोजमर्रा के स्तर पर और लोगों को संस्कृति से परिचित कराने के स्तर पर हल किया जाना चाहिए।
3) आपसी समझ तक पहुंचने के लिए, एक राष्ट्रीयता के प्रतिनिधियों को दूसरी राष्ट्रीयता की भाषा जानने की जरूरत है।
4) अंतरसांस्कृतिक संचार का उद्देश्य विभिन्न लोगों के रीति-रिवाजों का अध्ययन करना है।
5) केवल इस शर्त पर कि लोग एक-दूसरे की भाषा, संस्कृति और रीति-रिवाजों को जानें और उनका सम्मान करें, अंतरसांस्कृतिक संचार की प्रक्रिया में उनके बीच आपसी समझ संभव है।
2. तीसरे वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) होना चाहिए? इस शब्द को लिखो
पहले तो,
क्योंकि
शायद,
3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो संस्कृति शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के दूसरे (2) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।
संस्कृति, - एस, पत्नियाँ।
1. लोगों की औद्योगिक, सामाजिक और आध्यात्मिक उपलब्धियों की समग्रता। संस्कृति का इतिहास. के. प्राचीन यूनानी।
2. सांस्कृतिक के समान (सांस्कृतिक 2 अर्थों में देखें)। उच्च संस्कृति का व्यक्ति.
3. प्रजनन, किसी प्रकार की खेती। पौधा या जानवर (विशेषता). के. सन. के. रेशमकीट.
4. संवर्धित पौधे, साथ ही प्रयोगशाला या औद्योगिक परिस्थितियों में पोषक माध्यम में उगाए गए सूक्ष्मजीवों की (विशेष) कोशिकाएं। औद्योगिक फसलें. के. कार्बनिक ऊतक.
5. किसी चीज़ का उच्च स्तर, उच्च विकास, कौशल। के. उत्पादन. के. आवाजें(गायकों के लिए)। शारीरिक को.(शारीरिक प्रशिक्षण)। के. भाषण.
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव निर्धारित करने में गलती की गई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है। इस शब्द को लिखो.
5. किस उत्तर में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग हुआ है?
1) सभी बहाली और डिज़ाइन कार्य अनुभवी पेशेवरों के मार्गदर्शन में किए गए।
2) रिदमिक जिम्नास्टिक सबसे प्रभावी और सुंदर खेलों में से एक है।
3) कूटनीतिक व्यवहार का कौशल विकसित करना आवश्यक है।
6. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि सहित एक उदाहरण दीजिए।
दो हजार नौ में
सेब के बीस पेड़ लगाए
टिप्पणी करने से बचें
सबसे चमकीला
7. वाक्यों और उनमें हुई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
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1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग |
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बी) बस में ऊंचे चलने वाले बोर्ड और कम गतिशील प्रदर्शन है। |
2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन |
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सी) फील्ड प्रैक्टिस के लिए भेजे गए छात्रों के समूह में इकतालीस लोग शामिल हैं। |
3) असंगत आवेदन के साथ प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन |
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डी) बिना कोई उपयोगी सिफ़ारिश दिए, शिक्षक परिषद में परीक्षण पर चर्चा की गई। |
4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि |
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ई) निर्देशक के हाथ में मोसफिल्म में फिल्माई जा रही फिल्म के चित्र हैं। |
5) सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण |
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6) सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन |
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7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्यों का गलत निर्माण |
उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:
8. उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला चेक किया हुआ स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।
एक..लोगिया जी..मनाजिस्ट पोल..से निपटने के लिए। मपतिया यह..केटका
9. वह पंक्ति निर्धारित करें जिसके उपसर्ग में दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। इन शब्दों को लुप्त अक्षर के साथ लिखिए।
रा..विस्तार करो,..मानव बनो;
पीआर .. रक्षा करें, पीआर .. रक्षा करें;
में .. यह जाता है, नीचे .. जाता है;
Z .. रात बिताओ, नहीं .. दृश्यमान;
नहीं..विवादास्पद, आर..स्वस्थ.
10. जिस शब्द में E अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
क्विर्की
अनुमान लगाना
चमकदार..य
हार्डी..आउट
बटन खोल दिया..
15. विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) एना ने अपने हाथों में बुनाई पकड़ रखी थी, लेकिन बुनाई नहीं की, बल्कि अतिथि की ओर अजीब और अमित्र दृष्टि से देखा।
2) अरकडी पावलिच ने खुद के लिए रेड वाइन का एक गिलास डाला, उसे अपने होठों तक उठाया और अचानक भौंहें चढ़ गईं।
3) मेज पर और खिड़की पर दो खुली किताबें, कई लिखित नोटबुक शीट, विभिन्न आकारों के चित्र थे।
4) उसने उससे घृणास्पद शिष्टाचार या अभद्रता के साथ बात करने के हर प्रयास को काट दिया।
5) पार्क में कौवे एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर उड़ते हैं और जमीन से काले रोटी के टुकड़े इकट्ठा करते हैं।
16.बीविराम चिह्न लगाएं: वाक्य में उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।
सड़क से चिपकते हुए (1), मेरे चारों ओर का जंगल हरा हो गया (2) कभी-कभी सेज (4) से उगे हुए खेतों को रास्ता दे रहा था (3)।
जवाब
विकल्प 1:
4. सख्त होना
8.चुप रहो
9. अनामपिछला|पिछला अनाम
10. झगड़ालू
विकल्प 2:
6. बीस सेब के पेड़
8. पारिस्थितिकी
9. विस्तारअमानवीय|अमानवीयविस्तार
10. चमकदार
प्रयुक्त संसाधन:
Http://rus. पुनर्जीवन. en/परीक्षण? आईडी=2095954
विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) सर्दी और गर्मी, शरद ऋतु और वसंत में, रूसी जंगल अच्छे होते हैं।
2) प्रदर्शन मज़ेदार, शिक्षाप्रद और प्रासंगिक निकला।
3) धूसर उदास दिन और लंबी रातें खिंचती रहीं।
5) घंटी जोर-जोर से रोती है, हंसती है और चिल्लाती है।
स्पष्टीकरण (नीचे नियम भी देखें)।
यहाँ सही वर्तनी है.
1) रूसी जंगल सर्दी और गर्मी, शरद ऋतु और वसंत में अच्छे होते हैं।
2) प्रदर्शन मज़ेदार, शिक्षाप्रद और प्रासंगिक निकला।
3) धूसर, उदास दिन और लम्बी रातें खिंचती चली गईं।
4) बूढ़े और जवान अभी भी नायक अलेक्जेंडर डेमेनेंको के कारनामों पर हंसते हैं।
5) घंटी जोर-जोर से रोती है, और हंसती है, और चिल्लाती है।
एक अल्पविराम अवश्य लगाना चाहिए:
पहले वाक्य में: यह वाक्य के सजातीय सदस्यों के दो जोड़े को अलग करता है;
तीसरे में: सजातीय सदस्य इंटोनेशन की मदद से जुड़े हुए हैं।
सही उत्तर क्रमांक 1 और 3 है।
उत्तर: 13|31
प्रासंगिकता: 2016-2017
कठिनाई: सामान्य
कोडिफ़ायर अनुभाग: एसएसपी में विराम चिह्न और सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य
नियम: कार्य 16. एसएसपी में और सजातीय सदस्यों वाले वाक्य में विराम चिह्न
संयुक्त वाक्य में और सजातीय सदस्यों वाले वाक्य में विराम चिह्न
इस कार्य में, दो पंचग्रामों के ज्ञान का परीक्षण किया जाता है:
1. सजातीय सदस्यों वाले सरल वाक्य में अल्पविराम।
2. एक मिश्रित वाक्य में अल्पविराम, जिसके भाग समन्वय संघों, विशेष रूप से, संघ I द्वारा जुड़े होते हैं।
लक्ष्य: ऐसे दो वाक्य ढूंढें जिनमें आपको प्रत्येक में एक अल्पविराम लगाना होगा। दो नहीं, तीन नहीं (और ऐसा होता है!) अल्पविराम, बल्कि एक। इस मामले में, उन वाक्यों की संख्या को इंगित करना आवश्यक है जहां लुप्त अल्पविराम लगाया गया था, क्योंकि ऐसे मामले हैं कि वाक्य में पहले से ही अल्पविराम है, उदाहरण के लिए, क्रियाविशेषण टर्नओवर के मामले में। हम इसकी गिनती नहीं करते.
आपको विभिन्न मोड़ों, परिचयात्मक शब्दों और एनजीएन में अल्पविराम की तलाश नहीं करनी चाहिए: विनिर्देश के अनुसार, इस कार्य में केवल तीन संकेतित पंचग्राम की जाँच की जाती है। यदि वाक्य में अन्य नियमों के लिए अल्पविराम की आवश्यकता है, तो उन्हें पहले ही लगा दिया जाएगा
सही उत्तर दो संख्याएँ होंगी, 1 से 5 तक, किसी भी क्रम में, बिना अल्पविराम और रिक्त स्थान के, उदाहरण के लिए: 15, 12, 34।
दंतकथा:
ओसी - सजातीय सदस्य।
SSP एक संयुक्त वाक्य है।
कार्य निष्पादन एल्गोरिथ्म इस प्रकार होना चाहिए:
1. आधारों की संख्या निर्धारित करें।
2. यदि वाक्य सरल है, तो हम उसमें सजातीय पदों की सभी श्रृंखलाएँ ढूँढ़ते हैं और नियम की ओर मुड़ते हैं।
3. यदि दो आधार हैं, तो यह एक जटिल वाक्य है, और प्रत्येक भाग पर अलग से विचार किया जाता है (पैराग्राफ 2 देखें)।
यह मत भूलो कि सजातीय विषय और विधेय एक जटिल नहीं, बल्कि एक सरल जटिल वाक्य बनाते हैं।
15.1 सजातीय सदस्यों के लिए दंड चिह्न
किसी वाक्य के सजातीय सदस्य वे सदस्य होते हैं जो एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और वाक्य के एक ही सदस्य को संदर्भित करते हैं। एक वाक्य के सजातीय सदस्य (मुख्य और माध्यमिक दोनों) हमेशा एक समन्वय लिंक से जुड़े होते हैं, संघ के साथ या उसके बिना।
उदाहरण के लिए: "द चाइल्डहुड इयर्स ऑफ बगरोव द ग्रैंडसन" में एस अक्साकोव ने वास्तव में काव्यात्मक उत्साह के साथ रूसी प्रकृति की गर्मियों और सर्दियों की तस्वीरों का वर्णन किया है।
इस वाक्य में OCs की एक पंक्ति है, ये दो सजातीय परिभाषाएँ हैं।
एक वाक्य में सजातीय सदस्यों की कई पंक्तियाँ हो सकती हैं। हाँ, प्रस्ताव में जल्द ही भारी बारिश हुई और बारिश की धाराओं और हवा के झोंकों के शोर और देवदार के जंगल की कराह से ढक गई।दो पंक्तियाँ: दो विधेय, मारा और ढक दिया गया; दो अतिरिक्त, झोंके और कराह.
टिप्पणी: OC की प्रत्येक पंक्ति के अपने विराम चिह्न नियम होते हैं।
OC के साथ वाक्यों की विभिन्न योजनाओं पर विचार करें और अल्पविराम लगाने के नियम बनाएं।
15.1.1. कई सजातीय सदस्य, बिना यूनियन के, केवल स्वर-ध्वनि से जुड़े हुए हैं।
सामान्य योजना: ओओओ .
नियम: यदि दो या दो से अधिक OC केवल इंटोनेशन द्वारा जुड़े हुए हैं, तो उनके बीच अल्पविराम लगाया जाता है।
उदाहरण: पीला, हरा, लालसेब.
15.1.2 दो सजातीय सदस्य संघ द्वारा जुड़े हुए हैं तथा, हाँ (और के अर्थ में), या, या
सामान्य योजना: ओ और/हां/या तो/या ओ।
नियम: यदि दो ईपी एक ही संघ और/हाँ से जुड़े हुए हैं, तो उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।
उदाहरण 1: स्थिर जीवन को दर्शाया गया है पीला और लालसेब.
उदाहरण 2: हर जगह उसका स्वागत प्रसन्नतापूर्वक और मैत्रीपूर्ण तरीके से किया गया।.
उदाहरण 3: इस घर में सिर्फ आप और मैं ही रहेंगे.
उदाहरण 4: मैं सब्जियों या पुलाव के साथ चावल पकाऊंगी।
15.1.3 यूनियन I द्वारा जोड़ा गया अंतिम OC।
सामान्य योजना: ओ , ओ और ओ .
नियम: यदि अंतिम सजातीय सदस्य संघ से जुड़ता है और, तो उसके सामने अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।
उदाहरण: स्थिर जीवन को दर्शाया गया है पीला, हरा और लालसेब.
15.1.4. इसमें दो से अधिक सजातीय सदस्य और संघ हैं औरकम से कम दो बार दोहराया गया
नियम: प्रस्ताव के सजातीय सदस्यों के संबद्ध (खंड 15.1.2) और गैर-संघ (खंड 15.1.1) संयोजन के विभिन्न संयोजनों के लिए, नियम का पालन किया जाता है: यदि दो से अधिक सजातीय सदस्य हैं और संघ औरकम से कम दो बार दोहराया जाता है, फिर सभी सजातीय सदस्यों के बीच अल्पविराम लगा दिया जाता है
सामान्य योजना: ओह, और ओह, और ओह।
सामान्य योजना: और ओ, और ओ, और ओ।
उदाहरण 1: स्थिर जीवन को दर्शाया गया है पीला और हरा और लालसेब.
उदाहरण 2: स्थिर जीवन को दर्शाया गया है और पीला और हरा और लालसेब.
अधिक जटिल उदाहरण:
उदाहरण 3: घर से, पेड़ों से, और दरबा से, और गैलरी से- लंबी परछाइयाँ हर चीज़ से बहुत दूर भागती थीं।
दो यूनियन और चार अंक. OCH के बीच अल्पविराम.
उदाहरण 4: वसंत की हवा में, और अँधेरे आकाश में, और कार में यह दुखद था. तीन संघ और, तीन ओच। OCH के बीच अल्पविराम.
उदाहरण 5: घर और पेड़ और फुटपाथबर्फ से ढके हुए थे. दो यूनियन और, तीन ओच। OCH के बीच अल्पविराम.
ध्यान दें कि अंतिम EP के बाद कोई अल्पविराम नहीं है, क्योंकि यह OC के बीच में नहीं, बल्कि उसके बाद में है।
यह वह योजना है जिसे अक्सर गलत और अस्तित्वहीन माना जाता है, कार्य पूरा करते समय इसे ध्यान में रखें।
टिप्पणी: यह नियम केवल तभी काम करता है जब यूनियन AND को OC की एक पंक्ति में दोहराया जाता है, पूरे वाक्य में नहीं।
उदाहरणों पर विचार करें.
उदाहरण 1: शाम को वे मेज पर इकट्ठे होते थे बच्चे और वयस्कऔर जोर से पढ़ें.कितनी पंक्तियाँ? दो: बच्चे और वयस्क; इकट्ठा किया और पढ़ा. संघ प्रत्येक पंक्ति में दोहराया नहीं जाता, इसका प्रयोग एक बार किया जाता है। इसलिए, नियम 15.1.2 के अनुसार अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।
उदाहरण 2: शाम को वादिम अपने कमरे में जाकर बैठ गया को फिर से पढ़ेंपत्र लिखें और उत्तर लिखें।दो पंक्तियाँ: बाएँ और बैठ गईं; फिर से पढ़ने और लिखने के लिए बैठ गया (क्यों? किस उद्देश्य से?)।
15.1.5 सजातीय सदस्य संघ ए, ए, हाँ (= ए) द्वारा जुड़े हुए हैं
योजना: ओ, ए/नहीं/हां ओ
नियम: संघ A, BUT, YES (=but) की उपस्थिति में अल्पविराम लगाया जाता है।
उदाहरण 1: छात्र तेजी से, लेकिन धीरे-धीरे लिखता है।
उदाहरण 2: बच्चा अब बिलबिलाता नहीं था, बल्कि अनियंत्रित रूप से रोता था।
उदाहरण 3: छोटा स्पूल लेकिन कीमती।
15.1.6 सजातीय सदस्यों के साथ, संघ दोहराए जाते हैं नहीं - नहीं; वह नहीं, वह नहीं; यही यही; या तो; या या
योजना: ओ, या ओ, या ओ
नियम: अन्य संघों की दोहरी पुनरावृत्ति के साथ (और को छोड़कर) न तो, न ही; वह नहीं, वह नहीं; तो फिर; या तो; या, या हमेशा अल्पविराम लगाया जाता है:
उदाहरण 1: और बूढ़ा आदमी कमरे में घूम रहा था, अब धीमे स्वर में भजन गुनगुना रहा था, अब प्रभावशाली ढंग से अपनी बेटी को निर्देश दे रहा था।
कृपया ध्यान दें कि प्रस्ताव में सजातीय परिस्थितियाँ और परिवर्धन भी हैं, लेकिन हम स्पष्ट तस्वीर के लिए उन्हें अलग नहीं करते हैं।
विधेय "गति" के बाद कोई अल्पविराम नहीं है!परंतु यदि संघ तथा वह, तथा वह के स्थान पर केवल तथा होता, तो तीन अल्पविराम होते (नियम 15.1.4 के अनुसार)
15.1.7. सजातीय सदस्यों के साथ, दोहरे संघ होते हैं।
नियम: दोहरे संघों के साथ, इसके दूसरे भाग से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है। ये दोनों संघ हैं... और; न केवल लेकिन; इतना नहीं... कितना; कैसे...इतना; हालाँकि... लेकिन; यदि नहीं... तो; ऐसा नहीं... परंतु; ऐसा नहीं... परंतु; न केवल नहीं, बल्कि...दूसरों की तुलना में.
उदाहरण: मेरे पास एक असाइनमेंट है कैसेजज से इसलिएके बराबर होती है औरहमारे सभी दोस्तों से.
हरा था न केवलमहान भूदृश्य चित्रकार और कहानीकार, लेकिनयह तब भी था औरबहुत सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक.
माँ नहीं किगुस्सा, लेकिनवह अब भी असंतुष्ट थी.
लंदन में कोहरा छाया हुआ है अगर नहींरोज रोज , वहनिश्चित रूप से एक दिन में.
वह था इतना नहींनिराश , कितनेस्थिति से आश्चर्यचकित हूं.
कृपया ध्यान दें कि डबल यूनियन का प्रत्येक भाग ओसी से पहले है, जिसे कार्य 7 (प्रकार "सजातीय सदस्यों पर त्रुटि") को पूरा करते समय विचार करना बहुत महत्वपूर्ण है, हम पहले ही इन यूनियनों से मिल चुके हैं।
15.1.8. अक्सर सजातीय सदस्य जोड़े में जुड़े होते हैं
सामान्य योजना: योजना: ओ और ओ, ओ और ओ
नियम: किसी वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को जोड़ियों में जोड़ते समय, जोड़ियों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है (संघ तथा स्थानीय रूप से कार्य करता है, केवल समूहों के भीतर):
उदाहरण 1: बकाइन और लिंडेन, एल्म और चिनार से जड़ी हुई गलियाँ एक लकड़ी के मंच तक ले जाती थीं.
उदाहरण 2: गाने अलग-अलग थे: खुशी और दुःख के बारे में, बीते दिन और आने वाले दिन के बारे में।
उदाहरण 3: भूगोल और पर्यटक गाइडों, दोस्तों और आकस्मिक परिचितों पर पुस्तकों ने हमें बताया कि रोपोटामो बुल्गारिया के सबसे खूबसूरत और जंगली कोनों में से एक है।
15.1.9.वे सजातीय नहीं हैं, इसलिए उन्हें अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है:
कई दोहराव जिनमें तीव्र छाया होती है, सजातीय सदस्य नहीं होते हैं।
और बर्फ़ आई और चली गई।
सरल यौगिक विधेय भी सजातीय नहीं होते।
उन्होंने ऐसा कहा, मैं जाकर इसकी जांच करूंगा।
बार-बार मिलन वाले वाक्यांशविज्ञान सजातीय सदस्य नहीं हैं
न यह, न वह, न मछली, न मांस; न प्रकाश, न भोर; न दिन न रात
यदि प्रस्ताव में शामिल है विषम परिभाषाएँ, जो समझाए जा रहे शब्द के सामने खड़े होते हैं और एक ही वस्तु को विभिन्न पक्षों से चित्रित करते हैं, उनके बीच एक संघ डालना असंभव है।
फूल की गहराई से अचानक एक नींद में डूबा सुनहरा भौंरा उठ खड़ा हुआ।
15.2. संयुक्त वाक्य में विराम चिह्न
संयुक्त वाक्य जटिल वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य अर्थ में समान होते हैं और संयोजक समुच्चयबोधक द्वारा जुड़े होते हैं। मिश्रित वाक्य के भाग एक-दूसरे पर निर्भर नहीं होते और एक अर्थपूर्ण संपूर्ण बनाते हैं।
उदाहरण: तीन बार उसने मिर्नी में सर्दी बिताई, और हर बार घर लौटते हुए उसे मानवीय खुशी की सीमा लगी।
वाक्य के हिस्सों को जोड़ने वाले समन्वय संघ के प्रकार के आधार पर, सभी मिश्रित वाक्य (सीएसपी) को तीन मुख्य श्रेणियों में विभाजित किया गया है:
1) एसएसपी कनेक्टिंग यूनियनों के साथ (और; हां के अर्थ में और; न तो ... न ही; भी; भी; न केवल ..., बल्कि यह भी; दोनों ..., और);
2) विभाजनकारी संघों के साथ बीएससी (वह ..., फिर; वह नहीं ..., वह नहीं; या; या; या तो ..., या);
3) विरोधी यूनियनों के साथ एसएसपी (ए, लेकिन, हां के अर्थ में, हालांकि, लेकिन, लेकिन, केवल, समान)।
15.2.1 एसएसपी में अल्पविराम लगाने का मूल नियम।
एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम मूल नियम के अनुसार लगाया जाता है, यानी हमेशा, विशेष शर्तों के अपवाद के साथजो इस नियम के प्रभाव को सीमित करता है। इन शर्तों की चर्चा नियम के दूसरे भाग में की गई है। किसी भी मामले में, यह निर्धारित करने के लिए कि क्या कोई वाक्य जटिल है, इसकी व्याकरणिक नींव ढूंढना आवश्यक है। इस मामले में क्या ध्यान में रखा जाना चाहिए:
क) हमेशा हर सरल वाक्य में विषय और विधेय दोनों नहीं हो सकते। तो, एक के साथ आवृत्ति वाक्य अवैयक्तिक भाग, विधेय के साथ अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत प्रस्ताव. उदाहरण के लिए: उसे बहुत सारा काम करना था और वह यह जानता था।
योजना: [होना], और [वह जानता था]।
दरवाज़े की घंटी बजी और कोई नहीं हिला।
योजना: [उन्होंने बुलाया], और [कोई नहीं हिला]।
बी) विषय को व्यक्तिगत और अन्य दोनों श्रेणियों के सर्वनामों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: मुझे अचानक एक दर्दभरी परिचित आवाज़ सुनाई दी, और इसने मुझे वापस जीवित कर दिया।
योजना: [मैंने सुना], और [यह वापस आ गया]। यदि कोई सर्वनाम पहले भाग से विषय की नकल करता है तो उसे विषय के रूप में न खोएं! ये दो वाक्य हैं, प्रत्येक का अपना आधार है, उदाहरण के लिए: कलाकार सभी मेहमानों से भली-भांति परिचित था और एक अपरिचित चेहरा देखकर वह थोड़ा आश्चर्यचकित हुआ।
योजना: [कलाकार परिचित था], और [वह आश्चर्यचकित था]। एक साधारण वाक्य में समान निर्माण के साथ तुलना करें: कलाकार सभी मेहमानों से अच्छी तरह परिचित था और अपने लिए एक अपरिचित चेहरा देखकर थोड़ा आश्चर्यचकित हुआ।[ओ स्केज़ और ओ स्केज़]।
ग) चूँकि एक जटिल वाक्य में दो सरल वाक्य होते हैं, इसलिए संभावना है कि उनमें से प्रत्येक की संरचना में सजातीय सदस्य हो सकते हैं। अल्पविराम सजातीय सदस्यों के नियम के अनुसार और मिश्रित वाक्य के नियम के अनुसार लगाए जाते हैं। उदाहरण के लिए: पत्तियों लाल रंग, सोनाचुपचाप ज़मीन पर गिर पड़े, और हवा ने उन्हें हवा में घेर लिया और ऊपर उछाल दिया।वाक्य योजना: [पत्ते गिरे], और [हवा ओ स्केज़ और ओ स्केज़]।
15.2.2 संयुक्त वाक्य में चिन्ह लगाने की विशेष शर्तें
रूसी भाषा के स्कूली पाठ्यक्रम में, एकमात्र शर्त जिसके तहत जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, वह है उपस्थिति सामान्य लघु सदस्य.
विद्यार्थियों के लिए सबसे कठिन बात यह समझना है कि क्या है एक वाक्य का सामान्य लघु सदस्य, जो भागों के बीच अल्पविराम न लगाने का अधिकार देगा, या यह अस्तित्व में नहीं है। सामान्य का अर्थ है एक ही समय में पहले भाग और दूसरे भाग दोनों का जिक्र करना। यदि कोई सामान्य सदस्य है, तो एसएसपी के हिस्सों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है. अगर है तो दूसरे भाग में समान लघु पद नहीं हो सकता, वह केवल एक है, वाक्य की शुरुआत में ही खड़ा है। आइए साधारण मामलों पर विचार करें।
कार्य ए को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम 9. किसी वाक्य में या पाठ के जटिल वाक्य के किसी एक हिस्से में कौन से शब्द व्याकरणिक आधार हैं? 1) सभी लिखे गए हैं (वाक्य 2) 2) यह स्वयं प्रकट हुआ (वाक्य 4) 3) रास्ता दे दिया (वाक्य 5) 4) मामले (वाक्य 6) हम वाक्य 2, 4, 5, 6 में व्याकरणिक आधारों पर प्रकाश डालते हैं।
(2) तब सभी वैज्ञानिक लेख मुख्यतः इसी भाषा में लिखे गए थे, हालाँकि यह अधिकांश लोगों द्वारा समझी नहीं जाती थी। (4) यह विशेष रूप से रोमांस समूह की भाषाओं में स्पष्ट था, जो रोमन साम्राज्य के पतन के बाद बना था। (5) यूरोपीय देशों में राष्ट्रीय भाषाओं के विकास के साथ, लैटिन ने उन्हें विज्ञान में रास्ता दिया। (6)... लैटिन शब्दावली अभी भी अत्यंत महत्वपूर्ण है।
पहले उत्तर में (सभी लिखे हुए हैं), व्याकरणिक आधार को गलत तरीके से उजागर किया गया है 2) तीसरे और चौथे में (यह रास्ता दिया गया है और महत्वपूर्ण है), व्याकरणिक आधार पूरी तरह से इंगित नहीं किया गया है। 3) सही उत्तर 2 है 1)
26-35 वाक्यों में से 4 में, एक जटिल वाक्य खोजें, जिसका एक भाग (जिसमें शामिल है) एक-भाग वाला अवैयक्तिक वाक्य है। इस ऑफर की संख्या लिखें. वाक्य 10-17 में से एक-भाग निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।
याद करना! भाग बी के उत्तर भरने के लिए निर्देशों को ध्यान से पढ़ें। शब्दों और संख्याओं को सूचीबद्ध करते समय, आपको उन्हें अल्पविराम से अलग करना होगा बी 4 1 0, 1 3, 1 7
कार्य ए 9 और बी 4 को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए सबसे पहले वाक्य के व्याकरणिक आधार को सही ढंग से अलग करना आवश्यक है! वाक्य वाक्य-विन्यास की मूल इकाई है, जिसका व्याकरणिक आधार होता है और यह संचार का साधन है। वाक्य में शब्दार्थ पूर्णता है, यह कथन की न्यूनतम इकाई है।
विषय वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो वाक्य में संदर्भित विषय को दर्शाता है, और प्रश्न का उत्तर कौन देता है? क्या? मैं पितृभूमि से प्यार करता हूं, लेकिन एक अजीब प्यार के साथ। उसकी चाल एक अंश तक चलती है।
विषय को व्यक्त करने के तरीके सुबह होते-होते थके हुए पर्यटक होटल लौट आये। उनमें संज्ञा. एन. छुट्टियों पर आए लोगों ने पवित्र भोज, विशेषण, चाबियाँ प्राप्त कीं और अपने कमरे में चले गए। संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त सर्वनाम कोई कॉफ़ी पीना चाहता था। उनमें सर्वनाम. n. इस द्वीप पर आराम करना कठिन काम है। इन्फिनिटिव और आपका आज्ञाकारी सेवक कम चरम आराम पसंद करता है। मुहावरा भूमध्य सागर लगातार उचित नाम हमारे हमवतन को आकर्षित करता है। कई पर्यटकों ने बार में कॉफी की चुस्की ली। वाक्यात्मक दृष्टि से अविभाज्य वाक्यांश
विधेय वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो विषय के संकेत (कार्रवाई, राज्य, संपत्ति, वस्तु का संकेत) को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है: वस्तु क्या करती है? उसका क्या होता है? वो क्या है? कौन है ये? वो क्या है?
एक साधारण मौखिक विधेय को एक क्रिया द्वारा किसी मनोदशा के रूप में व्यक्त किया जाता है; एक साधारण मौखिक विधेय में शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ एक शब्द में व्यक्त किया जाता है। मैं गाता हूँ। मैं गाया करता था। मैं हमेशा गाऊंगा! आप अपने साथ एक नक्शा लेकर आएं। खेल अनुभाग में, आप अधिक नियमित रूप से प्रशिक्षण लेंगे।
संयुक्त क्रिया विधेय सहायक क्रिया + विभक्ति वायु तीव्र होने लगी। वह छोड़ना नहीं चाहती. मुझे हर दिन लिखना पड़ता है. सहायक क्रिया - व्याकरणिक संकेत (मूड, काल, व्यक्ति, संख्या; भूतकाल के रूप में - लिंग) इनफिनिटिव - क्रिया ही
सहायक क्रिया की भूमिका में क्रियाएँ सक्षम, चाहना, इच्छा करना, निर्णय लेना, आदेश देना, माँगना, डरना, प्यार करना, आशा करना, शुरू करना, जारी रखना, ख़त्म करना, रुकना हैं 2) विशेषण के विशेष संक्षिप्त रूप प्रसन्न, तैयार, बाध्य, अवश्य 3) एक समूह के साथ एक संक्षिप्त विशेषण का संयोजन होना (खुशी होगी) और वाक्यांशगत संयोजन (इच्छा रखना, एक इरादा रखना) 1)
यौगिक नामवाचक विधेय लिंकिंग क्रिया + नाममात्र भाग (संज्ञा, विशेषण, कृदंत, अंक, क्रियाविशेषण, सर्वनाम, अविभाज्य वाक्यांश) मैं परेशान था, वह प्रसन्न थी। घर परियों की कहानी जैसा लग रहा था।
जोड़ने वाली क्रिया की भूमिका में 1) होना क्रिया रात ठंडी थी। रात ठंडी है. 2) क्रियाएँ बनना, बनना, बनना, प्रकट होना, प्रतीत होना, बुलाया जाना रात ठंडी लग रही थी।
1. विषय को रेखांकित करें, बताएं कि इसे कैसे व्यक्त किया गया है। विराम चिह्न स्थापित करें. उस रात हममें से कोई भी नहीं सोया। बिना शिक्षा के बच्चे अनाथों से भी अधिक दुखी होते हैं। बड़ी-बड़ी उदास आँखों ने मुझे ध्यान से देखा। 4) हर कोई जानता है कि कभी-कभी किसी अपराध को माफ करना कितना मुश्किल होता है। 5) हवा वसंत की ताजगी से व्याप्त है। 6) लोग और जानवर अपने लिए जगह न पाकर पीड़ा में इधर-उधर भागने लगे। 7) प्यार करने का मतलब है लड़ना और जीतना। 8) सभी लोग नीचे देखते रहे. 9) एक सौ साठ लोग अज्ञातवास में चले गये। 10) कई लोग तस्वीर को ध्यान से देख रहे थे। 11) नर्तकों ने आनंदपूर्वक और उत्तेजक ढंग से नृत्य किया। 12) "पीटर का इतिहास" ए.एस. पुश्किन का पहला ऐतिहासिक कार्य। 1)2)3)
2. विभिन्न प्रकार के विधेय खोजें, उन्हें रेखांकित करें, इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। विराम चिह्न स्थापित करें. 1) 2) 3) 4) 5) मैं बेसब्री से गर्मियों का इंतजार कर रहा था, अपने परिचित संकेतों के अनुसार इसके आगमन को देख रहा था। ग्रीष्म ऋतु का सबसे पहला संदेशवाहक धारीदार बोरा था। उसे कपूर की गंध से लथपथ एक विशाल संदूक से बाहर निकाला गया और उस पर कोशिश करने के लिए कैनवास जैकेट और पैंटी का ढेर डाल दिया गया। मुझे लंबे समय तक एक ही स्थान पर खड़ा रहना पड़ा, इसे उतारना पड़ा, इसे फिर से पहनना पड़ा, इसे उतारना पड़ा और इसे फिर से पहनना पड़ा, और उन्होंने मुझे खड़ा कर दिया, मुझे चाकू मार दिया, मुझे जाने दिया और मुझे जाने दिया - "आधा आधा" वर्शोचका"। मुझे पसीना आ रहा था और बेचैनी हो रही थी, और उन फ़्रेमों के पीछे जो अभी तक सेट नहीं किए गए थे, चिनार की शाखाएँ गोंद से सुनहरी कलियों के साथ लहरा रही थीं, और आकाश खुशी से नीला था।
3. विभिन्न प्रकार के विधेय खोजें, उन्हें रेखांकित करें। 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) वह पूरी गति से दौड़ने लगा। मेरा अब आपका इंतज़ार करने का इरादा नहीं है. वह आराम करके खुश था। क्या आप अपने विचारहीन कृत्य की व्याख्या करने के लिए तैयार हैं? वहां बर्फीला सफेद मैदान था. सड़क चांदनी से भर गई है. घंटे दर घंटे बातचीत का शोर बढ़ता गया। चेरी का बाग अब मेरा है। वह बारह इंच लंबा था.
4. वाक्य का व्याकरणिक आधार लिखिए 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) उन्हें गोडुनोव को छोड़ दें। बंदर ने काम करने का निश्चय किया। मैं अब निश्चित रूप से लकड़ी का हूँ। सूरज धुँधला हो जाएगा, हमारी आत्माओं को स्वर्णिम स्थान देखकर! साहित्य में परिदृश्य आमतौर पर सहायक भूमिका निभाता है। हर चीज़ को अपने तरीके से चलने दो। यहाँ मेरी मातृभूमि में घास कंधों तक है। लोगों को प्रबंधित करने का अर्थ है पूर्वाभास करना। सुंदरता के लिए सादगी एक आवश्यक शर्त है।
5. व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें, विराम चिह्न लगाएं। कक्ष का दरवाज़ा, जो काले तेल के कपड़े से ढका हुआ था, खुला और कंधे पर बैग लटकाए एक दाढ़ी वाला आदमी बाहर आया। 2) सोलह वर्षों तक वह इंस्टीट्यूट फॉर नोबल मेडेंस में एक क्लास लेडी थीं और सभी अधिकारियों से उन्हें विशेष सम्मान प्राप्त था। 3) अब कोई निर्देश नहीं था और मीशा ने ऊपरी कमरे में दरवाजा धकेल दिया। 4) लालटेनें एक-दूसरे से बहुत दूर थीं और मिशा की छाया अकल्पनीय आकार में बढ़ गई। 5) सुनहरी रोशनी वाला पश्चिम साफ हो गया है और थके हुए यात्रियों के लिए अपनी बाहें खोल दी हैं। 6) आखिरी घर पहले से ही सो रहे थे और अंधेरी खिड़कियों से यात्री को घूर रहे थे। 7) वह पियानो के बाईं ओर सामान्य स्थान पर बैठ गया और कुछ अजीब लंबे उदास गाने बजाए। 8) महिला एक तकनीकी स्कूल में लाइब्रेरियन के रूप में काम करती थी और उस पर अत्यधिक अंधविश्वास का संदेह नहीं किया जा सकता था। 9) मोटे आदमी के पास मीशा के अलावा कोई श्रोता नहीं था और वह एक प्रश्न लेकर उसके पास गया। 10) उनमें जल जम गया और प्रत्येक पोखर में चन्द्रमा चमक उठा। 1)
दो-भाग वाले वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनमें वाक्य का अर्थ समझने के लिए दो मुख्य सदस्य आवश्यक होते हैं - विषय और विधेय दोनों। 20वीं सदी की शुरुआत में सरकार ने एक शिक्षाविद् के रूप में एम. गोर्की का चुनाव रद्द कर दिया।
एक-भाग वाले वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनमें वाक्य का अर्थ समझने के लिए वाक्य का केवल एक ही मुख्य सदस्य आवश्यक होता है - विषय या विधेय। वाक्य का अर्थ समझने के लिए वाक्य के दूसरे मुख्य सदस्य की आवश्यकता नहीं होती है। जैसे-जैसे आप बड़े होते हैं, आप अपने माता-पिता की आलोचनाओं को समझने लगते हैं।
एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार नाममात्र (मुख्य सदस्य के साथ - विषय) मौखिक (मुख्य सदस्य के साथ - विधेय) नाममात्र वाक्य शरद ऋतु। सुबह। शुभ प्रभात। 1) निश्चित रूप से-व्यक्तिगत क्या आप मुझे कॉल करेंगे? 2) अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत दरवाज़े पर दस्तक। 3) अवैयक्तिक वाक्य अंधेरा हो रहा है। 4) सामान्यीकृत-व्यक्तिगत यदि आपको सवारी करना पसंद है - स्लेज ले जाना पसंद है।
नामवाचक वाक्य ये एक-भाग वाले वाक्य होते हैं जिनमें मुख्य सदस्य (विषय) को नामवाचक मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। ये वाक्य वस्तुओं या घटनाओं के अस्तित्व (उपस्थिति, अस्तित्व) की पुष्टि करते हैं। शरद ऋतु। परी-कथा महल, समीक्षा के लिए सभी के लिए खुला। झीलों में देखते हुए वन मार्गों को साफ़ करना। (बी. पास्टर्नक)
निःसंदेह वैयक्तिक वाक्य यह 1 और 2 व्यक्ति के रूप में विधेय-क्रिया युक्त एक-भाग वाला वाक्य है। चूँकि इन रूपों में क्रिया के अंत निश्चित रूप से व्यक्ति और सर्वनामों की संख्या (मैं, आप, हम, आप) को इंगित करते हैं, ऐसे वाक्यों में विषय आवश्यक नहीं है। सर्वनामों को प्रतिस्थापित करके यहां विषय को आसानी से बहाल किया जा सकता है, और वाक्यों को स्वयं दो-भाग वाले वाक्यों में परिवर्तित किया जा सकता है। सीखो मेरे बेटे! विज्ञान हमें तेजी से भागते जीवन के अनुभवों को छोटा कर देता है।
अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्य 3 एल के रूप में विधेय के साथ एक-भाग वाले वाक्य हैं। बहुवचन घंटे (वर्तमान और कार्यदिवस) या बहुवचन के रूप में। ज अतीत. अस्थायी. ऐसे वाक्यों में क्रिया ही महत्वपूर्ण होती है और चेहरों पर अनिश्चित काल तक विचार किया जाता है। पड़ोसी घर के बरामदे की खिड़कियाँ बदल दी गईं।
सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्य एक-भाग वाले वाक्य होते हैं जिनके कार्य एक सामान्यीकृत व्यक्ति को संदर्भित करते हैं। वाक्य का मुख्य सदस्य आमतौर पर दो व्यक्तियों की एकवचन क्रिया होती है। ज (कम अक्सर - 3 व्यक्ति बहुवचन) इस प्रकार में नीतिवचन, कहावतें, सूक्तियाँ शामिल हैं। आप अथाह बैरल को पानी से नहीं भर सकते।
अवैयक्तिक वाक्य ये विधेय-क्रिया के साथ एक-भाग वाले वाक्य हैं, जिसमें कोई विषय नहीं है और न ही हो सकता है (विधेय का रूप अभिनेता को इंगित नहीं करता है)। ऐसे वाक्यों में प्रकृति और मनुष्य की स्थिति बताई जाती है। ताज़ा। मुझे चिंता करने की कोई बात नहीं है.
निश्चित रूप से वैयक्तिक अनिश्चित काल के लिए वैयक्तिक सामान्य वैयक्तिक क्रिया 1 या 2 व्यक्ति सूचक के रूप में; अनिवार्य क्रिया तीसरा व्यक्ति बहुवचन क्रिया एच। या कली. अस्थायी. क्रिया पिछले रूप में अस्थायी. कृपया. एच. क्रिया 2 एल के रूप में। इकाइयां ज. (कम) क्रिया 3 एल के रूप में। कृपया. एच।
अवैयक्तिक वाक्य में विधेय की अभिव्यक्ति के रूप 1) अवैयक्तिक क्रिया (संध्या, अस्वस्थता, संध्या आदि) भोर हो चुकी है। 2) अवैयक्तिक के अर्थ में वैयक्तिक क्रिया, घास के मैदानों पर घास की गंध आती है। 3) इनफिनिटिव आपने ऐसी लड़ाइयाँ नहीं देखी होंगी। 4) नपुंसक लिंग का संक्षिप्त निष्क्रिय कृदंत। इतना सोचा, बहुत कम किया। 5) अवस्थाबोधक क्रियाविशेषण। स्वर्ग में गंभीरता से और आश्चर्यजनक रूप से! 6) नकारात्मक शब्द NO आकाश में कोई बादल नहीं हैं।
अधूरे वाक्य ये वे वाक्य हैं जिनमें एक सदस्य को छोड़ दिया जाता है, जिसे संदर्भ से आसानी से पुनर्प्राप्त किया जा सकता है। आमतौर पर गैप के स्थान पर डैश लगाया जाता है। मैंने सड़क की ओर कदम बढ़ाया, वह मेरे पीछे है। दो-भाग अपूर्ण को एक-भाग से अलग करना आवश्यक है!
6. पाठ लिखें. व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें। एक-भाग वाले वाक्य ढूँढ़ें, उनकी संख्याएँ लिखें, प्रकार निर्धारित करें। विराम चिह्न स्थापित करें. (1) एक वर्ष बीत गया। (2) एक बुरी गीली शरद ऋतु आ गई है। (3) लगातार बारिश होती रही। (4) धूसर, उदास दिन घसीटे गए, अंधेरी लंबी रातें। (5) दिन-प्रतिदिन वे बर्फ की प्रतीक्षा कर रहे थे। (6) जैसा कि मुझे अब याद है, वह 22 नवंबर था जब मैं सेंट पीटर्सबर्ग जाने के लिए एक बड़े क्रॉस स्टेशन पर ट्रेन का इंतजार कर रहा था। (7) मुझे 8 घंटे तक लंबे समय तक इंतजार करना पड़ा। (8) एक ऊबे हुए दर्शक एक लंबे लकड़ी के स्टेशन में इधर-उधर भाग रहे थे, कुछ सोफे पर सोए, दूसरों ने चाय पी, लगभग दसवीं बार खाया ... (9) गोधूलि का राज था हॉल में। (10) एक धूसर गीला दिन बड़ी रोती हुई खिड़कियों में खराब रोशनी डाल रहा था। (11) हॉल में ऊपर-नीचे चलने से ऊबकर मैं बाहर मंच पर चला गया। (12) आँगन में यह और भी अधिक नीरस था, नमी के कारण और भी अधिक नीरस साँसें आ रही थीं। (13) एक अच्छी ठंडी बारिश की बूंदाबांदी हुई, जिससे खुले तख़्त मंच पर पानी भर गया और स्टेशन की लोहे की छत पर नीरस ढोल बजने लगा। (14) गीली हवा में शांति थी... (ए. एर्टेल)
7. क्रियाओं को सही रूप में रखकर निश्चित व्यक्तिगत वाक्य बनाइये। विधेय को रेखांकित करें, इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। नमूना: भूल जाओ. - परेशानी के बारे में भूल जाओ! Познакомться. उठना। तैयार हो जाओ। आराम। गाओ। छोड़ना। छुट्टी। प्यार करो। चुनना। होना।
8. क्रियाओं को सही रूप में रखकर अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्य बनाएं। विधेय को रेखांकित करें, इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। नमूना: शोर मचाओ. - दर्शकों में शोर! याद करना। खड़ा करना। भेजना। विनिर्माण. आचरण। सो जाना। बोलना। लिखना। अनुमति दें। निर्माण।
9. कहावतें याद रखें और क्रियाओं को सही रूप में रखते हुए सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्य बनाएं। विधेय को रेखांकित करें, इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। नमूना: पढ़ें. - एक चतुर दिमाग का छोटी उम्र से ही सम्मान किया जाता है। 1) बाहर ले जाओ (श्रम) 2) सवारी करो (बेपहियों की गाड़ी) 3) खिलाओ (कोकिला) 4) मत काटो (कुल्हाड़ी) 5) मत पकड़ो (गौरैया) 6) रक्षा करो (सम्मान करो) 7) लहराओ (मुट्ठी) 8) बोना (तूफान) 9) मिलो (कपड़े) 10) जल्दी करो (व्यवसाय)
10. दो-भाग वाले वाक्यों को पर्यायवाची एक-भाग वाले अवैयक्तिक वाक्यों से बदलें। विधेय को रेखांकित करें, इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। उदाहरण: उसे नींद नहीं आती. - उसे नींद नहीं आ रही. 1) हम आज नहीं जा सकेंगे. 2) मुझे एक पत्रिका के लिए लेख लिखने का काम सौंपा गया था। 3) क्या आप बोर हो गए हैं? 4) क्या मैं प्रवेश कर सकता हूँ? 5) कमरा साफ़ और आरामदायक है. 6) प्रदर्शनी दिलचस्प होगी. 7) घर के आस-पास हरी-भरी जगहें। 8) धुआं आंखों में चुभता है. 9) घास में कुछ सरसराहट हो रही है। 10) बैठक में हमने काम की संभावनाओं के बारे में बात की. 11) शाम होने वाली है. 12) सुबह ठंढ थी। 13) मैं अपने साथ कोई पैसा नहीं ले गया। 14) पिता जी की तबीयत ठीक नहीं है. 15) भोर शीघ्र होगी।
वाक्यों को पढ़ा। वाक्यों के गलत लक्षण वर्णन के मामलों को इंगित करें। 1. मेरी आँखों के सामने अंधेरा छा गया। एक-भाग अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत 2. यदि आप इसे लिखते हैं - आप इसे मिटा नहीं पाएंगे, यदि आप इसे छोड़ देते हैं - तो आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे। कठिन वाक्य; 2 भाग होते हैं; प्रत्येक भाग एक-घटक सामान्यीकृत-व्यक्तिगत 3 है। स्कूल परीक्षा शुरू होने की प्रतीक्षा कर रहा है। दो-भाग वाला वाक्य 4. गर्मी... एक-भाग वाला, अवैयक्तिक 5. कमरा भरा हुआ है। एक-भाग निश्चित रूप से व्यक्तिगत 6. आसपास कोई आत्मा नहीं! एक-भाग अवैयक्तिक 7. मौन! दो भाग अधूरे 8. यदि आप सत्य जानना चाहते हैं, तो ABC से शुरुआत करें। कठिन वाक्य; 2 भागों से; 1 - निश्चित रूप से व्यक्तिगत, 2 - सामान्यीकृत व्यक्तिगत 9. क्या आप चाय पियेंगे? दो-भाग अधूरा 10. चारों ओर सब कुछ प्रकाशमय है। एक-भाग अवैयक्तिक
परीक्षा के प्रारूप में परीक्षण कार्य। बी 4. वाक्य 1 - 4 के बीच, एक जटिल वाक्य खोजें जिसमें एक-भाग वाला अवैयक्तिक वाक्य शामिल हो। इस ऑफर की संख्या लिखें. (1) जिंदगी वक़्त के तराजू पर दया और क्रूरता, दर्द और बेशर्मी को तोलती है। (2) और वही व्यक्ति उचित रूप से मनुष्य कहलाता है जो न केवल अपनों के प्रति, बल्कि सबके प्रति दयालु हो, जिसका प्रेम निष्काम हो और कार्य काल्पनिक न हो। (3) यदि हम स्वयं को इस सत्य से परखें तो शायद हम अपना बचपन बचा सकते हैं। (4) मनुष्य को लज्जित होना चाहिए, चौंकना चाहिए, पापों का प्रायश्चित करना चाहिए और कोई कार्य करना चाहिए। (ए. लिखानोव)
1. कार्य 15 संख्या 2455।
1) टावर में रोशनी स्थिर लाल रोशनी से चमक रही थी।
2) बेलोगोर्स्क किले में मेरा जीवन मेरे लिए न केवल सहनीय, बल्कि सुखद भी बन गया।
3) समुद्र हमेशा और लगातार सरसराहट और छींटे मारता रहता है।
4) बुरान घूमता है, बर्फ फेंकता है और सीटी बजाता है और भयानक चीख़ भरता है।
5) पुराने दिनों में नौकर डिनर पार्टियों में अपने रैंक के अनुसार व्यंजन ले जाते थे, और इसलिए टेबल के "निचले" छोर पर बैठे मेहमान अक्सर केवल खाली प्लेटों के बारे में सोचते थे।
2. कार्य 15 क्रमांक 2494.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) उसे सेना में काम करने दो और पट्टा खींचने दो और बारूद सूँघने दो और सैनिक बनने दो।
2) अब पेड़ों ने जगह को अस्पष्ट नहीं किया और आकाश और दूरी को देखना संभव बना दिया।
3) दोनों बुजुर्ग और हम स्वयं बहुत डरे हुए थे और भ्रमित थे।
4) और उसी क्षण, शाही सहायक मचान तक चला गया और निष्पादन रोक दिया।
5) जंगल की आग भड़क उठी और हवा में जलने की गंध आने लगी।
3. कार्य 15 क्रमांक 2534.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) माँ ने सूप और सलाद और तले हुए आलू बनाये।
2) कमरे का दरवाज़ा, जो काले तेल के कपड़े से ढका हुआ था, खुला और एक दाढ़ी वाला आदमी अपने कंधों पर बैग लटकाए बाहर आया।
3) उस समय के आलोचकों और उस समय की जनता ने पोल्टावा की कमियों और खूबियों दोनों को समान रूप से गलत समझा।
4) अमुंडसेन ने अपने अभियानों में अंटार्कटिक की प्राकृतिक विशेषताओं और अन्य वैज्ञानिकों के अनुभव और अपने समय की तकनीकी क्षमताओं को ध्यान में रखा।
5) भाई ने सेवस्तोपोल से कॉल करने या टेलीग्राम भेजने का वादा किया।
4. टास्क 15 नंबर 2573.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वेरा ने फूलदान से दो छोटे गुलाब निकाले और उन्हें अपने पिता के कोट के बटनहोल में डाल दिया।
2) ओसाडची अपनी असामान्य रूप से सुंदर आवाज़ के लिए न केवल रेजिमेंट में बल्कि पूरे डिवीजन में प्रसिद्ध था।
3) उसी क्षण, एक मजबूत हाथ ने उसके लाल और रोएंदार बालों को पकड़ लिया और उसे जमीन से आधा अर्शिन ऊपर उठा दिया।
4) साशा ने अपने साथी के लिए खड़े होने की हिम्मत नहीं की और बाद में उसे एक से अधिक बार पछताना पड़ा।
5) गोभी का सूप पकाने और ऊपरी कमरे की सफ़ाई करने के लिए अन्युत्का अकेली घर पर रुकी थी।
5. कार्य 15 क्रमांक 2612.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) जल्द ही हम रेत और गीले कंकड़ पर चलते-चलते थक गए और रुकने का फैसला किया।
2) क्या आप टैक्सी बुलाएंगे या बस से घर जाएंगे?
3) एहरेनबर्ग घर में, झूमर और दर्पण और यहां तक कि रसोई की मेज दोनों कला के काम थे।
4) इस स्टोर में आप मैकेनिकल और इलेक्ट्रॉनिक दोनों तरह की घड़ियां खरीद सकते हैं।
5) सूरज धीरे-धीरे घरों की छतों के पीछे गायब हो गया और उसकी लाल रोशनी में बादलों ने विचित्र आकार धारण कर लिया।
6. कार्य 15 क्रमांक 2651.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) मेरे पिता उनसे मिलने के लिए बाहर जाना चाहते थे, लेकिन किसी कारण से उन्होंने अपना मन बदल लिया।
2) सब कुछ अंधेरे में डूब रहा था और शरद ऋतु का नीरस धुंधलका अनायास ही कल्पना की ओर आकर्षित हो रहा था।
3) एक पतली और छोटी महिला ने सभा कक्ष में प्रवेश किया और तुरंत उपस्थित लोगों को आदेश देना शुरू कर दिया।
4) यहां वह आमतौर पर अपने पैर पटकते थे या अपने दांत पीसते थे।
5) मुझे आज पूल में जाकर अपना होमवर्क करना है और अपने दोस्तों के साथ टहलना है।
7. टास्क 15 नंबर 2753.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) खुबानी के पानी से गहरा पीला झाग निकल रहा था और हवा में नाई की दुकान की गंध आ रही थी।
2) मालिक ने घाट पर पहुंचाई गई गांठों और बक्सों का निरीक्षण करने का फैसला किया और उसी दिन बंदरगाह पर पहुंच गए।
3) शांति में, यह बहुत गर्म था और झोपड़ी का दक्षिणी भाग और उसके पास का टीला पिघल गया और अंधेरा हो गया
4) आप लेन-देन की शर्तों को बदल सकते हैं या इसे अस्वीकार कर सकते हैं।
5) घर में बहता पानी और गैस हीटिंग और बिजली दोनों हैं।
8. टास्क 15 नंबर 2792.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) बगीचे में कई सुंदर और दुर्लभ फूल और कई फलों के पेड़ थे।
2) वसीली को न केवल एक अनुभवी, बल्कि एक बहुत ही होनहार कर्मचारी भी माना जाता था।
3) रविवार को हम फिर पार्क में टहलने जायेंगे या संग्रहालय जायेंगे या सिनेमा में कोई नई फिल्म देखेंगे।
4) आँगन में बच्चों ने जंजीर पर केवल एक कुत्ता और एक दर्जन मुर्गियाँ देखीं।
5) आपको दी गई पाठ्यपुस्तक शुरुआती और पेशेवरों दोनों के लिए उपयोगी होगी।
9. टास्क 15 नंबर 2831.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) क्रेनें उदास आकाश में नीचे उड़ती रहीं और जोर-जोर से और लंबे समय तक गुर्राती रहीं।
2) स्टायोपुष्का या तो बैठता है, मूली को कुतरता है, या पानी की एक बाल्टी कहीं खींचता है और कराहता है, फिर अपनी कोठरी में लकड़ी के टुकड़े से टैप करता है।
3) पास में कहीं फिंच की "छायांकन" और दलिया की एक छोटी ट्रिल थी।
4) उसकी बूढ़ी और झगड़ालू पत्नी पूरे दिन चूल्हा नहीं छोड़ती थी, लगातार बड़बड़ाती और डाँटती रहती थी।
5) भूमिगत मार्ग बंद कर दिया गया और इसने दिमित्री ओलेगॉविच को तुरंत एक अघुलनशील समस्या के सामने खड़ा कर दिया।
10. टास्क 15 नंबर 2930.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) व्लादिमीर इवानोविच दल न केवल एक उत्कृष्ट कोशकार और रूसी भाषण के पारखी थे, बल्कि एक शानदार सैन्य चिकित्सक भी थे।
2) नदी उथली निकली और इसे पार करना आसान था।
3) रात के खाने के बाद दादाजी अखबार पढ़ते थे या रॉकिंग चेयर पर झपकी लेते थे।
4) मिखाइल बोरिसोविच ने डिब्बाबंद भोजन और स्मोक्ड मीट को एक बेडस्प्रेड पर रखा और केतली को आग पर रख दिया।
5) अपनी यात्रा में, गुलिवर लिलिपुट और दिग्गजों की भूमि, और यहां तक कि शानदार लापुटा का दौरा करता है।
11. टास्क 15 नंबर 2969.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) ग्रिगोरी फेडोरोविच की बर्बादी के बाद, उसकी संपत्ति के झूमर, दर्पण और यहां तक कि कुर्सियाँ भी कर्ज के कारण बेच दी गईं।
2) ओल्गा ने अपनी बेटी और माँ को चूमा और अपना सूटकेस लेकर बस तक चली गई।
3) सात दिनों के भीतर, आपको या तो आवास परिवर्तन के लिए परमिट या एक तर्कसंगत लिखित इनकार प्राप्त होगा।
4) शाम को ठंड बढ़ गई और बर्फबारी होने लगी।
5) गाँव का मुखिया या तो बैठक के लिए देर से आया या बस उसके बारे में भूल गया।
12. कार्य 15 क्रमांक 3008।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) जहाज से मिलने वालों में वे दोनों शामिल थे जो उपनिवेशवादियों के प्रति प्रवृत्त थे और आक्रामक रूप से झुके हुए मूल निवासी थे।
2) पर्वतीय गांवों में केवल पतझड़ की रातें और पतझड़ की बारिश अच्छी नहीं होती
3) उद्यम के मुखिया को वर्तमान स्थिति की पूरी कठिनाई समझ में नहीं आई या वह समझना नहीं चाहता था।
4) पॉल अपमान का विरोध नहीं कर सका और अपराधी को फटकार नहीं सका।
5) राजाओं की किताबें अक्सर हथियारों के कोट की छवियों से सजाई जाती थीं और उनमें बुने गए गौरवपूर्ण आदर्श वाक्य लैटिन में लिखे जाते थे।
13. टास्क 15 नंबर 3047.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) शाम को दादाजी हमें कोई किताब पढ़ाते थे या कोई ऐसी कहानी सुनाते थे जो उनकी युवावस्था में उनके साथ घटित हुई थी।
2) दस्तावेज़ के पंजीकरण के लिए आपको विदेशी पासपोर्ट, ड्राइवर का लाइसेंस, बीमा की आवश्यकता होगी।
3) नए वैज्ञानिक विचारों के बिना, इस क्षेत्र में आज या कल कोई सफलता नहीं मिलेगी।
4) एलेक्सी ने मेज पर नोटबुक और पाठ्यपुस्तकें रखीं और अध्ययन करना शुरू किया।
5) ऑर्केस्ट्रा ने मधुर वाल्ट्ज, दिलेर पोटपौरी बजाया, और आस-पास के लोगों की आवाज़ से यह आसान और आनंदमय हो गया
14. कार्य 15 क्रमांक 3122.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) सर्दी और गर्मी, शरद ऋतु और वसंत में, रूसी जंगल अच्छे होते हैं।
2) प्रदर्शन मज़ेदार, शिक्षाप्रद और प्रासंगिक निकला।
3) धूसर उदास दिन और लंबी रातें खिंचती रहीं।
4) बूढ़े और जवान अभी भी नायक अलेक्जेंडर डेमेनेंको के कारनामों पर हंसते हैं।
5) घंटी जोर-जोर से रोती है, हंसती है और चिल्लाती है।
15. कार्य 15 क्रमांक 3161.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) रात के खाने से पहले, माँ और दादी खिड़कियों से बाहर निकलीं और बच्चों को घर बुलाया।
2) अगले दिन, मेरी दादी सुबह होते ही जाग गईं।
3) मेज पर हमेशा कोई लिखित शीट या पांडुलिपि के साथ एक खुली नोटबुक या फ़ोल्डर देख सकता था।
4) ड्राइवर ने या तो मेरी बातें नहीं सुनीं या उन पर ध्यान नहीं दिया।
5) उदासी के क्षणों में, दुर्जेय जनरल एक बच्चे से भी अधिक असहाय हो गया, और कई लोग उस पर अपनी शिकायतें निकालने की जल्दी में थे।
16. टास्क 15 नंबर 3230.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) जंगल में आग या तो भड़कती और बढ़ती, फिर कम होती और लगभग बुझ जाती।
2) पीछे और आगे दोनों तरफ विशेषज्ञ ड्राइवरों की लगातार कमी थी।
3) हमारे क्षेत्र में अगस्त, सितम्बर और अक्टूबर में वर्षा होती है।
4) और सिपाही स्वयं जानता है कि वह स्टू खाता है और प्रशंसा करता है।
5) शरद ऋतु की शामों में हम पार्क में टहलते थे या चिमनी के पास बैठते थे और एक-दूसरे को कहानियाँ सुनाते थे।
17. टास्क 15 नंबर 3269.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) छत में रिसाव के कारण, शीर्ष मंजिल पर सभी तीन शयनकक्षों में नमी थी और उनमें फफूंद की गंध आ रही थी।
2) बर्फ के पास ही फूल उग आए, और यहां तक कि कोमल हरे अंकुर भी बर्फ के बीच से अपना रास्ता बनाने लगे।
3) मेरा पड़ोसी जाहिर तौर पर बातचीत के मूड में नहीं था और वह एकाग्र होकर अखबार पढ़ना पसंद करता था।
4) स्टानिस्लाव ने प्रश्न नहीं सुना या उसका उत्तर नहीं देना चाहता था।
5) तनुषा को ठंड लगी और वह जाग गई।
18. टास्क 15 नंबर 5462.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वरवरा ने आश्चर्य से हमारी ओर देखा और हँसते हुए हाथ पकड़ लिया।
3) हमने महसूस किया, यदि खुशी नहीं, तो सुखद उत्साह।
4) खिड़की से केवल भूरे रंग की छतें और पतझड़ के आकाश का एक टुकड़ा दिखाई दे रहा था।
5) लालटेनें एक-दूसरे से बहुत दूर थीं और मिशा की छाया अकल्पनीय आकार में बढ़ गई।
19. टास्क 15 नंबर 5540.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) केर्जेनेट्स ने अपनी शांत, विचारशील और उदास सुंदरता से हमें चकित कर दिया।
2) लड़की घातक रूप से बीमार थी और उसकी धूर्त भूरी आँखें बाहर निकल गई थीं।
3) पुराने महल ने सौहार्दपूर्वक स्वीकार किया और अनियमित नग्नता और अकेली बूढ़ी महिलाओं और बेघर आवारा दोनों को कवर किया।
4) जर्मन मैनेजर को फ़ैक्टरी में हुई चोरी के बारे में पता नहीं था या वह इसके बारे में जानना नहीं चाहता था।
5) केवल एक छोटी स्पेनिश गश्ती नाव और शांतिपूर्ण मछली पकड़ने वाली नावें समुद्र के पार दौड़ती थीं।
20. टास्क 15 नंबर 5579.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) उसने अपनी जेब से एक थैली और एक पाइप निकाली और फिर आग से गर्म कोयला निकाला।
2) हमारे लिए पूरी दृश्यमान दुनिया इस आग और झाड़ियों की उभरी हुई रूपरेखा वाले द्वीप के एक छोटे से टुकड़े तक सीमित थी।
3) नाव परावर्तित और टूटी हुई लेकिन फिर भी मजबूत लहर के प्रहार के तहत माप से हिलती और धीरे-धीरे चिल्लाती थी।
4) आकाश में कोई तारे, कोई चाँद, कोई भोर दिखाई नहीं दे रही थी।
5) शाम की भोर के आखिरी रंग बुझ गए और हाल ही में जंगल पर चमकने वाले अद्भुत बादल गायब हो गए।
21. टास्क 15 नंबर 6020.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) संगीतमय मकसद बार-बार लगता है और किसी कारण से दुखद लगता है।
2) मैंने अपने जीवन में भूख, ठंड और बीमारी का अनुभव किया है।
3) जिनेदा निकोलायेवना हर दिन मेरे पास आती थी और फ्रेंच और रूसी किताबें पढ़ती थी।
4) विषय को नामवाचक मामले में संज्ञा के रूप में और इनफिनिटिव के रूप में व्यक्त किया जा सकता है।
5) सब कुछ घने सन्नाटे में स्थिर हो गया, और यहाँ तक कि समय भी स्थिर लगने लगा।
22. कार्य 15 क्रमांक 6059।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) यह विशेष रूप से शांत था और भीड़भाड़ नहीं थी, और कभी-कभार ही बच्चों की हँसी या कुत्ते के भौंकने की आवाज़ उनके कानों तक पहुँचती थी।
2) मेरे लिए अपने अतीत और सेंट पीटर्सबर्ग और अपने प्यार को याद करना कठिन है।
3) इवान स्टेपानोविच की आंखें अचानक चमक उठीं और उनका चेहरा अस्वस्थ लाली से ढक गया।
4) और अब ओस से लथपथ पतले पेड़ों की शाखाएँ पहले से ही कांप रही हैं और जल रही हैं।
5) यहां-वहां तारों और तटीय पत्थरों के प्रतिबिंब कांपते और हिलते हैं।
23. कार्य 15 संख्या 6240।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) कमरे में केवल मालिक और सर्गेई निकोलाइविच और व्लादिमीर पेट्रोविच ही बचे थे।
2) स्वियाज़्स्की न केवल चतुर था, बल्कि एक बहुत शिक्षित व्यक्ति भी था।
4) कमरे में सब कुछ शांत था और केवल मोम मोमबत्तियों की हल्की सी आवाज सुनाई दे रही थी।
5) हॉल में कहीं बाल्टी की खड़खड़ाहट और पानी की धीमी बौछार सुनाई देती है।
24. कार्य 15 संख्या 6279.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वोलोडा ने अपनी बहन को फूलों की एक टोकरी और चॉकलेट का एक डिब्बा दिया और पूरे दिल से उसकी खुशी की कामना की।
2) सड़कों पर अधिक से अधिक शोर-शराबे वाले गाने और चीखें सुनाई देने लगीं।
3) मैं डर गया और इवान इग्नाटिच से कमांडेंट को कुछ न कहने के लिए कहने लगा।
4) माइक्रोवेव उत्पादों में पानी के अणुओं को हिलाते हैं और उनके कंपन की ऊर्जा गर्मी में परिवर्तित हो जाती है।
5) स्टासोव के पास कुछ नए लोगों से मिलना हमेशा संभव था, और वह लगातार, अपनी आवाज़ में एक निश्चित रहस्य के साथ, उन्हें भविष्य में महान के रूप में अनुशंसित करते थे।
25. कार्य 15 क्रमांक 6318.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) एना ने अपने हाथों में बुनाई पकड़ रखी थी, लेकिन बुनाई नहीं की, बल्कि अतिथि की ओर अजीब और अमित्र दृष्टि से देखा।
2) अरकडी पावलिच ने खुद के लिए रेड वाइन का एक गिलास डाला, उसे अपने होठों तक उठाया और अचानक भौंहें चढ़ गईं।
3) मेज पर और खिड़की पर दो खुली किताबें, कई लिखित नोटबुक शीट, विभिन्न आकारों के चित्र थे।
4) उसने उससे घृणास्पद शिष्टाचार या अभद्रता के साथ बात करने के हर प्रयास को काट दिया।
5) पार्क में कौवे एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर उड़ते हैं और जमीन से काले रोटी के टुकड़े इकट्ठा करते हैं।
26. कार्य 15 क्रमांक 6357.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) इल्या ने चारों ओर देखा, लेट गया, अपने हाथ अपने सिर के नीचे रखे और छत की ओर देखने लगा।
2) वांछित क्षण आ गया और हमारा जहाज, आतिशबाजी की आवाज़ के साथ, किनारे से दूर चला गया।
3) सूरज क्षितिज के पीछे से प्रकट हुआ और उसकी किरणें उपवन में टूट गईं।
4) बैटरी स्थापित की गई थी और उसे होसेस और उनमें लगे तारों से जोड़ा गया था।
5) कोई भी महत्वपूर्ण या चतुर या केवल ईमानदार शब्द उस क्षण कुछ अनुचित प्रतीत होगा।
27. टास्क 15 नंबर 6701.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वह बिना किसी शोर के चलता-फिरता था, हमेशा उपद्रव करता था और गुप्त रूप से इधर-उधर घूमता था।
2) जंगल और घास के मैदान और आकाश खुली आँखों से सोये हुए प्रतीत होते थे।
3) कुछ दार्शनिकों और एक आधे-अधूरे छात्र के बीच अंतहीन बहस शुरू हो गई।
4) सोफ़ा और कुर्सियाँ हल्की लकड़ी से बनी होती थीं और उनमें सरू जैसी गंध आती थी।
5) यहाँ तक कि कोचवान भी उसके प्रभाव के आगे झुक गए हैं और हर दिन वे न केवल अपने कॉलर पोंछते हैं और कोट साफ करते हैं, बल्कि अपना चेहरा भी धोते हैं।
28. टास्क 15 नंबर 6740.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) सुबह हुई और युवा सूरज की सुनहरी चमक शांत समुद्र की बमुश्किल ध्यान देने योग्य लहरों पर नाचने लगी।
2) एक पुराने कॉमरेड ने मुझे उनसे मिलने के लिए आमंत्रित किया और पहली बार मुझे वोल्गा के ऊपरी इलाकों में जाने का मौका मिला।
3) उसने सावधानी से अपने जूते अपनी छाती से निकाले और महंगे काम और पिछली रात की अद्भुत घटना को देखकर फिर से आश्चर्यचकित हो गया।
4) कुछ ही घंटों में वह घर और खेत छोड़कर कहीं दक्षिण दिशा में चला जायेगा.
5) कोल्टसफ़ूट और वर्मवुड के द्वीप और पीले मीठे तिपतिया घास की पतली झाड़ियों ने खड्ड की ढलान को जीवंत कर दिया।
29. कार्य 15 क्रमांक 6847.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) एक अच्छा विशेषज्ञ मौलिक ज्ञान और कार्य करने की क्षमता पर निर्भर करता है।
2) घने जंगलों में, सीगल या कुछ अन्य पक्षी सारी रात विलापपूर्वक रोते रहे।
3) तेल का दीपक न केवल हवा के थोड़े से उतार-चढ़ाव से, बल्कि करीब से देखने पर भी बुझ गया।
4) पर्यायवाची शब्दकोष भाषाशास्त्रियों, अनुवादकों और पत्रकारों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए है।
5) उत्सव की रोशनी के लिए, बिजली की माला और लालटेन दोनों का उपयोग किया जाता था।
30. टास्क 15 नंबर 6886.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) विद्या और परिश्रम से यश प्राप्त होता है।
2) चंद्रमा रहस्यमय और दयालु दिखता है और अपनी मंद रोशनी से आकर्षित करता है।
3) दल और स्रेज़नेव्स्की शचेरबा और विनोग्रादोव शूरवीर निष्ठा और शब्द के प्रति समर्पण से प्रतिष्ठित थे।
4) लोगों की भीड़ की बातचीत का शोर - येगोर के लिए यह सब असामान्य था।
5) चारों ओर देखें और बहुत सी नई और दिलचस्प चीज़ें देखें।
31. कार्य 15 क्रमांक 6925।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वायलिन की वजह से दांत में दर्द हुआ और उसकी आवाज़ से दांत उखड़ने का एहसास हुआ।
2) आप गेट से बाहर भागेंगे और चकाचौंध और मौलिक सफेदी देखेंगे।
3) शाम को, सूरज लाल रंग के कोहरे में नहाता है या स्टेपी के किनारे पर आग की तरह सूख जाता है।
4) लहरों के शोर से या तो आहें या दबी-दबी चीखें उन तक पहुँचती थीं।
5) उड़ान के दौरान आप झपकी ले सकते हैं या सिर्फ सपना देख सकते हैं।
32. कार्य 15 क्रमांक 6964।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
2) सुबह की ठंढी सुबह या सुनहरी गर्मी की धुंधलके में, शहर एक परी कथा की तरह जीवंत दिखता था।
3) 14वीं शताब्दी में, लिथुआनिया, टवर और मॉस्को ने रूसी भूमि के संग्रहकर्ता की भूमिका का दावा किया।
4) कोई भी दुकानदार मोटा और अमीर होता था और थ्री फैट के प्रति उनके लगाव का यही मुख्य तर्क था
काम.
5) छुट्टी के लिए घर को बर्च शाखाओं और डेज़ी से साफ किया गया था।
33. टास्क 15 नंबर 7006.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) शाम तक, मेरे हाथ, पैर, कंधे दर्द करने लगे और आराम के लिए तरसने लगे।
2) वहां डैफोडील्स और ट्यूलिप पैंसिस और फॉरगेट-मी-नॉट्स डहलिया और एस्टर थे।
3) हमें संरक्षित लाल तट से होते हुए क्रीमिया की फूलों वाली सीढ़ियों और तलहटी तक एक आकर्षक यात्रा का वादा किया गया था।
4) गोंचारोव रूसी व्यक्ति के राष्ट्रीय सार और उसके प्राकृतिक गुणों को चित्रित करना चाहता है।
5) बैकाल झील पर वनस्पति और जीव दोनों अद्वितीय हैं।
34. कार्य 15 क्रमांक 7046।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) आकाश में बादल नहीं थे और सूरज नहीं निकला।
2) आप उसे हर दिन एक कैन के साथ, फिर एक बैग के साथ, फिर एक बैग और एक कैन के साथ देख सकते हैं।
3) पीली पत्तियाँ और सुबह का कोहरा पिछली गर्मियों की याद दिला देता है।
4) पूरे दिन बर्फबारी या बारिश होती रही है।
5) नादेज़्दा ने तिरस्कारपूर्वक सीधे कुरोच्किन की ओर देखा, और वह चुप हो गया।
35. कार्य 15 क्रमांक 7085।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) व्लादिमीर मायाकोवस्की न केवल अपने समय के एक उत्कृष्ट कवि के रूप में, बल्कि एक मूल काव्य कविता के निर्माता के रूप में भी लोगों की याद में बने हुए हैं।
2) चाँद उग आया और सड़क, मैदान और सोते हुए गाँव के घरों को रोशन कर दिया।
3) प्रदर्शनी में कई गैस और इलेक्ट्रिक स्टोव और ओवन प्रदर्शित हैं।
4) येगोरुष्का ने पहले कभी स्टीमशिप या लोकोमोटिव या चौड़ी नदियाँ नहीं देखी थीं।
5) इस जंगल में चीड़ के पेड़ों पर आप गिलहरी या कठफोड़वा देख सकते हैं।
36. कार्य 15 क्रमांक 7124.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) मैं आइसक्रीम या हॉट चॉकलेट या स्ट्रॉबेरी केक ऑर्डर करूंगा।
2) तुर्गनेव, दोस्तोवस्की, टॉल्स्टॉय साल्टीकोव-शेड्रिन और ग्लीब उसपेन्स्की के बाद, चेखव की कहानियाँ कई आलोचकों को सार्वजनिक उदासीनता की अभिव्यक्ति लगती थीं।
3) इस सम्मेलन में सरकार के संघीय और क्षेत्रीय दोनों स्तरों के प्रतिनिधि एक साथ आये।
4) मैं पत्र और पार्सल प्राप्त करता हूं और प्राप्तकर्ता को वितरित करता हूं।
5) ऐसे मौसम में भेड़िया नहीं घूमता और भालू मांद से बाहर नहीं निकलता।
37. टास्क 15 नंबर 7442.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) किसी ने टावर की सफ़ाई की और मालिकों का इंतज़ार किया।
2) दो काव्य ग्रंथों की वाक्यात्मक संरचना में हम समानताएँ और भिन्नताएँ दोनों पा सकते हैं।
3) एम. वी. लोमोनोसोव ने महत्वपूर्ण और कार्यात्मक शब्दों के बीच अंतर को रेखांकित किया, और भविष्य में इस अंतर को रूसी विज्ञान के सबसे बड़े प्रतिनिधियों द्वारा समर्थित किया गया।
4) कई साहित्यिक आलोचक और इतिहासकार महान रूसी कवि ए.एस. पुश्किन के साथ गोएथे के पत्राचार के बारे में बार-बार बहस करते हैं।
5) ए.एस. ग्रीन नदी के मोड़ और घरों के स्थान, सदियों पुराने जंगलों और आरामदायक तटीय शहरों दोनों का विस्तार से वर्णन कर सकते हैं।
38. टास्क 15 नंबर 9993.विराम चिह्न स्थापित करें. ऐसे दो वाक्य लिखें जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाना हो। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
1) 1856 में, जर्मन शहर कार्लज़ूए में, टेंगिंस्की रेजिमेंट के पूर्व लेफ्टिनेंट एम. यू. लेर्मोंटोव की कविता "दानव" का पहला संस्करण प्रकाशित हुआ था, और उसी वर्ष ओम्स्क में कप्तान के परिवार में उसी टेंगिंस्की पैदल सेना रेजिमेंट में ए.एम. व्रुबेल का एक बेटा पैदा हुआ - भविष्य का कलाकार मिखाइल व्रुबेल।
2) आई. के. ऐवाज़ोव्स्की के कई कैनवस को संगीतमय या काव्यात्मक सुधार के रूप में माना जाता है।
3) इतने लंबे युद्ध के वर्षों में पहली बार, पार्क से बच्चों की मधुर हँसी सुनाई दी और बारिश से जंग लगे झूले की चरमराहट हवा में टकरा गई।
4) संगीतकार ए. ए. एल्याबयेव सामान्य विचारों और जीवन की कई परिस्थितियों और कठिन व्यक्तिगत भाग्य दोनों में डिसमब्रिस्ट कवियों से जुड़े थे।
5) मेशचेर्स्की क्षेत्र में, नदियों और झरनों और पेड़ों और ओक के जंगलों के स्रोत आरक्षित हो गए हैं।
भाग 2
1. कार्य 15 संख्या 3594।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) ठंडी सुबह या सुनहरी गर्मियों की धुंधलके में, शहर एक परी कथा की तरह जीवंत हो उठा।
2) पेड़ों या झाड़ियों या फूलों की कतारें घरों से सभी दिशाओं में जाती थीं।
3) कवि को सारी प्रकृति अनुप्राणित और अपने अनुभव साझा करती हुई प्रतीत होती है।
4) उत्सव की रोशनी के लिए, बिजली की माला और लालटेन दोनों का उपयोग किया जाता था।
5) रात के अंधेरे में वायलिन की आवाजें अस्पष्ट रूप से सुनाई देती थीं और धीरे-धीरे वे मानव हृदय की गहराइयों तक पहुंच जाती थीं।
2. टास्क 15 नंबर 3789.
1) गहरे लाल रंग की सुनहरी पत्तियाँ धीरे-धीरे और आसानी से हवा में घूमती हैं और चुपचाप नम धरती पर गिर जाती हैं।
2) बहुत जल्द वह उस क्षेत्र में बस गया और पड़ोसियों से दोस्ती कर ली।
3) काम तेजी से और प्रसन्नतापूर्वक चला और समय पर पूरा हो गया।
4) कृदंत किसी वस्तु या घटना का आलंकारिक रूप से वर्णन करने और गतिशीलता में उसका संकेत प्रस्तुत करने में सक्षम हैं।
5) पाठ्यपुस्तक एम.वी. बयानबाजी पर लोमोनोसोव बहुत लोकप्रिय था और लेखक के जीवन के दौरान तीन बार प्रकाशित हुआ था।
3. कार्य 15 क्रमांक 3828।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) मेरे पास न्यायाधीश और हमारे सभी परिचितों दोनों की ओर से आपको आपके मित्र के साथ मिलाने का आदेश है।
2) और आप सुरिकोव की पेंटिंग्स में पीटर द ग्रेट और प्रिंसेस सोफिया और साइबेरिया के सुदूर विजेताओं को देखेंगे।
3) प्राचीन ग्रीस में कोई स्टॉपवॉच, कोई टेप माप, कोई सटीक तराजू नहीं था।
4) दोस्ती और भाईचारा किसी भी दौलत से ज्यादा कीमती है।
5) रूसी भूमि की सीमाओं पर, स्टेपी योद्धाओं () के कम आकार के घोड़े टिमटिमाने लगे, और अब दूत दुश्मन को आम विद्रोह के लिए दस्ते भेजने के आह्वान के साथ स्लाव शहरों के चारों ओर बिखर गए।
4. टास्क 15 नंबर 3867.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) 16वीं शताब्दी के अंत में, शाही और बोयार कक्षों और मठों में, स्टोवों को टाइलों से सजाया जाने लगा।
3) कीव विश्वविद्यालय के प्रोफेसर प्रखोव प्रसिद्ध व्लादिमीर कैथेड्रल की पेंटिंग के प्रभारी थे
और भित्ति चित्रों पर काम करने के लिए, उन्होंने अब्रामत्सेवो के कलाकारों को आकर्षित किया।
4) इन धारणाओं की पुष्टि या खंडन करना काफी कठिन है।
5) टेडी बियर बिल्कुल मस्तूल पर पुआल पर लेट गया या उस पर गज़ेबो पर चढ़ गया और यहाँ बैठ गया या लेट भी गया।
5. टास्क 15 नंबर 3906.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) पहले चिनार के पत्तों से तेज़ और तीखी गंध आती थी, और उनकी सुगंध अन्य सभी गंधों को बाधित कर देती थी।
2) पुश्किन अक्सर अपने जीवन के कुछ निश्चित समय का उल्लेख करते हैं।
3) चेखव ने अपने नाटकों और कहानियों से एक मौलिक और पूरी तरह से स्वायत्त दुनिया बनाई।
4) आखिरी घर पहले से ही सो रहे थे और अपनी अँधेरी खिड़कियों से यात्री को आँख मूँद कर देख रहे थे।
5) साहित्य भाग्य से आहत लोगों के प्रति सहानुभूति रखता है, और इस करुणा के माध्यम से पाठक पुस्तक में अन्य लोगों के साथ अपना संबंध पाता है।
6. टास्क 15 नंबर 3945.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) हॉल में डॉक्टर लैटिन भाषा में बात कर रहे हैं और इससे उनकी बातचीत और भी रहस्यमय हो जाती है।
2) सुनहरी रोशनी वाला पश्चिम साफ हो गया है और थके हुए यात्रियों के लिए अपनी बाहें खोल दी हैं।
3) जीवन ही कलाकार को कथानक, रचना और रंग निर्देशित करता है।
4) सोलह वर्षों तक वह इंस्टीट्यूट फॉर नोबल मेडेंस में एक उच्च श्रेणी की महिला थीं और उन्हें अपने सभी वरिष्ठों से विशेष सम्मान प्राप्त था।
5) अब कोई निर्देश नहीं था और मीशा ने ऊपरी कमरे में दरवाजा धकेल दिया।
7. टास्क 15 नंबर 4062.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) किसान मुर्गियाँ, बत्तखें और हंस पालते थे।
3) रूसी शिल्पकारों ने वर्दी और कैमिसोल, चर्च की पोशाक और महिलाओं की पोशाक पर कढ़ाई की।
4) अंतरिक्ष में जहाजों की उड़ान और बाहरी अंतरिक्ष में लोगों का रहना हमारे लिए परिचित और यहां तक कि रोजमर्रा का काम बन गया है।
5) जलडमरूमध्य मटमैले सोने की सड़क की तरह लग रहा था और नौकाएँ धीरे-धीरे इसके साथ बह रही थीं।
8. टास्क 15 नंबर 4101.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) जो बूढ़ा आदमी अब हमसे बात कर रहा था उसने दयालुता से अपनी आँखें टेढ़ी कर लीं, फिर अचानक गंभीर हो गया।
2) भूमध्यरेखीय जाति के लोगों के बाल घुंघराले या लहरदार होते हैं।
3) गर्मियों और सर्दियों में आर्कटिक से वायुराशियों के आक्रमण के साथ, अक्सर ठंडक होती है।
4) कहीं, चिंतित लैपविंग और किश्ती रो रहे थे और अपने भाग्य के बारे में शिकायत कर रहे थे।
5) पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के प्रश्न का हर समय संज्ञानात्मक और वैचारिक दोनों महत्व रहा है।
9. टास्क 15 नंबर 4140.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) पहली कक्षा के विद्यार्थियों ने उत्साहपूर्वक कविताएँ पढ़ीं, गीत गाए और नृत्य किया।
2) यह नम, ठंडा और उदास था।
3) मूर्तिकार ठोस या प्लास्टिक सामग्री से त्रि-आयामी आकृतियाँ बनाते हैं।
4) स्वतंत्र इच्छा और बेहतर जीवन की चाह रखने वाले किसानों द्वारा रूसी गीतात्मक गीत बनाए और प्रस्तुत किए गए।
5) निगल और स्विफ्ट दोनों आकाश में दौड़ रहे थे।
10. टास्क 15 नंबर 4179.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) पियानोवादक ने कुशलतापूर्वक अपनी और अन्य लोगों की रचनाओं का प्रदर्शन किया और एक शीट से अपरिचित कार्यों को आसानी से पढ़ा।
2) सुगंधित शहद वाली चाय विशेष रूप से स्वादिष्ट थी और हम बगीचे में एक साफ-सुथरी सफेद मेज पर काफी देर तक बैठे रहे। 3) चित्र और फूलदान और इंटीरियर के अन्य विवरण इसके मालिक के स्वाद के परिष्कार को दर्शाते हैं।
4) कभी-कभी इलुशा की निगाहें थकान या ऊब की अभिव्यक्ति से भर जाती थीं।
5) कलाकार न केवल उसके सामने खुलने वाले दृश्य की सुंदरता से, बल्कि प्राकृतिक रूपों की विविधता से भी मोहित हो गया।
11. टास्क 15 नंबर 4218.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) हर्बल शेमरॉक दलदली घास के मैदानों और झीलों के किनारे दोनों जगह पाया जा सकता है।
2) पॉल मैं, पूरी तरह से महत्वहीन अवसर पर या खुले तौर पर निंदनीय निंदा पर, किसी भी दरबारी पर क्रूरता से हमला कर सकता था।
3) भूविज्ञानी नदी की पार्श्व सहायक नदियों में खोज शुरू करता है या घाटियों की ढलानों की सावधानीपूर्वक जांच करता है या पहाड़ की तलहटी का अध्ययन करता है।
4) फर्न के लचीले सिरे खूबसूरती से झूलते हैं और फिर से सब कुछ शांत हो जाता है।
5) 17वीं शताब्दी में इतालवी कला अब एकमात्र और बिना शर्त अधिकार और आदर्श नहीं रह गई थी।
12. कार्य 15 क्रमांक 4257।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) वी.आई. डाहल कांच के आभूषण बनाना, शतरंज के मोहरे तराशना और पुल बनाना जानता था।
2) पक्षियों के झुंड आकाश के पारदर्शी नीले रंग में उड़ते हैं और उनकी विदाई की चीखें दूर तक सुनाई देती हैं।
3) या तो आपने अपना काम नहीं किया या काम करना नहीं सीखा।
4) रॉकेट और लेजर के युग में, संचार और सूचना के नए साधन पुस्तक को एक तरफ नहीं धकेल सकते।
5) सीखना और परिश्रम सब कुछ पीस देगा।
13. टास्क 15 नंबर 4296.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) पाठ में दो या तीन वाक्य या कई पैराग्राफ शामिल हो सकते हैं।
2) बर्फ की बूंदें और कोल्टसफूट के फूल टीलों और पिघले हुए स्थानों पर दिखाई दिए।
3) केवल कुछ काई ही नियम के अपवाद हैं और सूखे और यहाँ तक कि शुष्क स्थानों में भी पाए जाते हैं।
4) हवा थम गयी और अंगूर के बगीचों में ताजी ठंडक फैलने लगी।
5) भाषा अपने शब्दों में लोगों की संस्कृति की सार्वभौमिक अवधारणाओं और राष्ट्रीय-विशिष्ट घटनाओं दोनों को दर्शाती है।
14. कार्य 15 संख्या 4335।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) रूसी शिल्पकारों ने वर्दी और कैमिसोल, चर्च की पोशाक और महिलाओं की पोशाकों पर कढ़ाई की।
2) एस्किमो अपने कपड़ों को सजाने के लिए चमड़े के टुकड़ों या मछली के तराजू का उपयोग करते हैं।
3) अंतरिक्ष में जहाजों की उड़ान और बाहरी अंतरिक्ष में लोगों का रहना हमारे लिए परिचित और यहां तक कि रोजमर्रा का काम बन गया है।
4) किसान मुर्गियाँ, बत्तखें और हंस पालते थे।
5) पतझड़ में, अक्साकोव परिवार मास्को लौट आया, और फिर जागीर घर में जीवन रुक गया।
15. टास्क 15 नंबर 4374.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) हल्के वैगन में हिलते हुए और मादक मैदानी हवा ने लड़के को सुला दिया।
2) उष्णकटिबंधीय वर्षावनों का सबसे समृद्ध और सबसे विविध वनस्पति और जीव।
3) मध्ययुगीन महल में फर्श सुगंधित जड़ी-बूटियों या ईख की चटाई से ढके हुए थे।
4) पहले, वह या तो आसपास की प्रकृति पर ध्यान नहीं देता था या उसे व्यावहारिक दृष्टिकोण से देखता था।
5) तटीय पहाड़ ठंडी समुद्री हवाओं से घाटियों को ढक लेते हैं और यहाँ के पेड़ ऊँचे और सीधे हैं।
16. टास्क 15 नंबर 4413.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) हमने दूर-दूर तक कई पेड़ और गीली घास के साथ चल रही हवा से चलते बादलों की परछाइयाँ देखीं।
2) धूसर उदास दिन और लंबी रातें खिंचती रहीं।
3) उत्तर में एक बादल बढ़ गया और आकाश के पश्चिमी और पूर्वी हिस्सों पर कब्ज़ा कर लिया।
4) मेरे दिमाग में एक शोर था, या तो तूफान की चीख और सीटियों से, या हर्षित उत्साह से।
5) मूल के बिना तनाव वाले स्वर की वर्तनी की जांच करने के लिए, आपको शब्द बदलना होगा या संबंधित शब्द चुनना होगा।
17. टास्क 15 नंबर 4452.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) उसी बकाइन झाड़ी पर, मैंने पीले पत्ते और कलियाँ देखीं जो फूलने लगीं।
3) गुसाक ने कर्कश बास में खुद से बात की और बिखरे हुए बीज और अनाज उठाए।
4) चयन के प्रभाव में जानवरों और पौधों में परिवर्तन के तथ्य स्पष्ट हैं।
5) राजसी जंगल समाप्त हो गया और घास के मैदानों की ओस भरी चमक मेरी आँखों में आ गई।
18. टास्क 15 नंबर 4491.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) गर्म कोहरे की आखिरी लहरें या तो लुढ़क जाती हैं या मेज़पोश की तरह फैल जाती हैं या गायब हो जाती हैं।
2) फलों की पत्तियों और हरे छिलकों में एस्कॉर्बिक एसिड और टैनिन होते हैं।
3) वी.ए. सेरोव कैनवास पर प्रकाश के असीम विविध खेल को व्यक्त करने के लिए एक नए तरीके की तलाश कर रहे थे, और चित्र "द गर्ल इल्युमिनेटेड बाय द सन" पर काम बार-बार स्थगित किया गया था।
4) सैन्य सम्मान और व्यक्तिगत भक्ति ने शिवतोस्लाव को अपने भाई को मुसीबत में छोड़ने की अनुमति नहीं दी।
5) ग्राफिक कौशल की सराहना नहीं की गई और एन. कुज़मिन की सुंदर ड्राइंग ने वैचारिक आलोचकों को परेशान कर दिया।
19. टास्क 15 नंबर 4530.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) सहयात्री ने जो कहा गया था उसे नहीं सुना या मेरे संकेत को नजरअंदाज कर दिया।
2) और साल तेजी से और अश्रव्य रूप से बीत गए और इन यादों को अपने साथ ले गए।
3) युद्ध और शांति, क्षमा और घृणा के विषय हर समय प्रासंगिक हैं।
4) हमारी ट्रेन बड़े और छोटे दोनों स्टेशनों पर रुकी.
5) उसी बकाइन झाड़ी पर, मैंने पीले पत्ते और कलियाँ देखीं जो फूलने लगीं।
20. टास्क 15 नंबर 4569.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) मेरी आंखों के सामने एक सुंदर बर्तन या एक लंबा जग या एक विशाल जग का जन्म हुआ।
2) बिर्च और देवदार की पृष्ठभूमि के खिलाफ पहाड़ की राख के भारी गुच्छे चमकीले और रसीले दिखाई दे रहे थे।
3) क्रियाओं से बने कुछ शब्दों का प्रयोग विशेषण और कृदंत दोनों के रूप में किया जा सकता है।
4) पृथ्वी पर टैगा और आकाश में तारे कई हजारों वर्षों से मौजूद हैं।
5) तटीय पहाड़ ठंडी समुद्री हवाओं से घाटियों को ढक लेते हैं और यहाँ के पेड़ ऊँचे और सीधे हैं।
21. कार्य 15 क्रमांक 4608.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) शांति में, यह बहुत गर्म था और झोपड़ी का दक्षिणी भाग और उसके पास का टीला पिघल गया और अंधेरा हो गया।
2) हमारी ट्रेन बड़े और छोटे दोनों स्टेशनों पर रुकी।
5) टिनस्मिथ को शीट मेटल प्रसंस्करण के लिए विभिन्न मशीनों और उपकरणों की संरचना पता होनी चाहिए और उन पर काम करने में सक्षम होना चाहिए।
22. कार्य 15 क्रमांक 4647.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) तुरंत, एक मायावी बिजली चमकी और जंगल को रोशन कर दिया।
2) गर्म कोहरे की आखिरी लहरें या तो लुढ़क जाती हैं या मेज़पोश की तरह फैल जाती हैं या गायब हो जाती हैं।
3) फलों की पत्तियों और हरे छिलकों में एस्कॉर्बिक एसिड और टैनिन होते हैं।
5) मेरी कोई भाषाशास्त्रीय शिक्षा नहीं थी और साहित्य जगत से मेरा कोई संबंध नहीं था।
23. कार्य 15 संख्या 4686।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) पूर्वी पहाड़ी के उज्ज्वल शरद वन के माध्यम से, कोई एक मध्ययुगीन महल और एक धनुषाकार पुल देख सकता था जो एक बार दो ऊंचे टावरों को जोड़ता था।
2) वसंत गड़गड़ाहट या तो खतरनाक ढंग से गुर्राती थी या अच्छे स्वभाव से बड़बड़ाती थी।
3) न तो खराब अंग्रेजी मौसम, न ही शयनकक्ष की बर्फीली ठंड, न ही ठंडी चाय अतिथि के मूड को बदल सकती है।
4) हवा बढ़ रही थी और दिन असहनीय रूप से गर्म होने का वादा किया गया था।
5) किसी विशेष ऐतिहासिक युग का कोई भी तकनीकी आविष्कार या कला का काम किसी व्यक्ति की सत्य की इच्छा का परिणाम है।
24. कार्य 15 संख्या 4725.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) न तो खराब अंग्रेजी मौसम, न शयनकक्ष की बर्फीली ठंड, न ही ठंडी चाय अतिथि के मूड को बदल सकती है।
2) दो काव्य ग्रंथों की वाक्यात्मक संरचना में हम समानताएँ और भिन्नताएँ दोनों पा सकते हैं।
3) आई. रेपिन को जीवन की सभी अभिव्यक्तियों में बहुत रुचि थी, और वह सामाजिक समस्याओं के प्रति पश्चिमी कलाकारों की उदासीनता से घृणा करते थे।
4) अध्ययन किए गए कार्यों से अंशों का भूमिका पढ़ना या नाटकीयकरण हमारी कक्षा को विशेष रूप से पसंद आया।
5) कई साहित्यिक विद्वान और इतिहासकार शेक्सपियर के काम के रहस्यों के बारे में बार-बार बहस करते हैं
25. कार्य 15 क्रमांक 4764.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है
1) और वह न देखता है और न सुनता है और न कुछ देखता है और अपने आप से बातें करता है!
2) मेरे दिमाग में एक शोर था, या तो तूफान की चीख और सीटियों से, या हर्षित उत्साह से।
3) सहयात्री ने जो कहा गया था उसे नहीं सुना या मेरे संकेत को नजरअंदाज कर दिया।
4) मूल के बिना तनाव वाले स्वर की वर्तनी की जांच करने के लिए, आपको शब्द बदलना होगा या संबंधित शब्द चुनना होगा।
5) फर्न के लचीले सिरे खूबसूरती से हिल गए, और फिर से सब कुछ शांत हो गया।
26. टास्क 15 नंबर 4842.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) काम तेजी से और प्रसन्नतापूर्वक चला और समय पर पूरा हो गया।
2) वह रात भर दंतकथाएँ पढ़ता है और ये इन पुस्तकों का फल हैं।
3) मुझे आपसे अलग होने का दुख है और मैं आपको अच्छे से याद करना चाहूंगा
4) और साल तेजी से और अश्रव्य रूप से बीत गए और इन यादों को अपने साथ ले गए।
5) शब्दों का अतार्किक संबंध एक विशेष मनोवैज्ञानिक प्रभाव पैदा करता है और पाठक का ध्यान आकर्षित करता है
27. कार्य 15 क्रमांक 4881।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) एक रूसी गीत में, कायरता और विद्रोही स्वतंत्र व्यक्ति दोनों ध्वनि करते हैं।
2) शाम को, सूरज लाल रंग के कोहरे में नहाता है या आग से स्टेपी के किनारे पर सूख जाता है।
3) आप गेट से बाहर भागेंगे और चकाचौंध और आदिकालीन सफेदी देखेंगे।
4) समुद्र पर एक भी रोशनी दिखाई नहीं देती और एक भी छपाक सुनाई नहीं देती।
5) बर्फ़ हट गई और खड्ड के पास पुरानी काई उग आई।
28. टास्क 15 नंबर 4920.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) बोयार दरबार के द्वार प्रांगण से चौड़े और संकीर्ण हैं।
2) पानी अलग हो गया और नाव के धनुष के दोनों किनारों पर एक कोण पर एक जीवित लहर बची।
3) लोग अक्सर अतीत और अपने देश और अपने लोगों के इतिहास के बारे में सोचते हैं।
4) सबसे पहले बाएं हाथ के अंगूठे और तर्जनी से नाखून को पकड़ें और हथौड़े से नाखून के सिर पर हल्के वार करें।
5) पेंट या वार्निश के साथ कोटिंग या तेल के साथ संसेचन उत्पादों की सतह को नमी और धूप से बचाता है।
29. कार्य 15 क्रमांक 4959।विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) लैपविंग या तो चिल्लाते थे या चुपचाप धक्कों पर दौड़ते थे।
2) जंगल में बर्फ अभी भी अछूती है और पेड़ बर्फ की कैद में हैं।
3) कलाकार न केवल उसके सामने खुलने वाले दृश्य की सुंदरता से, बल्कि प्राकृतिक रूपों की विविधता से भी मोहित हो गया।
4) "बदमाश" के चरित्र का अध्ययन गोगोल के साथ नैतिक और मनोवैज्ञानिक आधार पर चलता है और चिचिकोव के व्यक्तिगत गुणों और उनके पालन-पोषण और पर्यावरण की परिस्थितियों के संदर्भ से पूरक है।
5) विशेष रूप से प्रतिष्ठित बढ़ई और टर्नर को नकद पुरस्कार और प्रमाण पत्र से सम्मानित किया गया।
30. टास्क 15 नंबर 4998.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) 17वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध का भौतिकी सभी संचित प्रयोगात्मक रूप से सिद्ध तथ्यों की व्याख्या नहीं कर सका और संकट की स्थिति में था।
2) बारिश के कारण प्रतियोगिताएँ नहीं हुईं और उन्हें अगले रविवार तक के लिए स्थगित करने का निर्णय लिया गया।
3) एक राष्ट्रीय चरित्र के अस्तित्व का विचार लंबे समय से रोजमर्रा की चेतना और कल्पना और वैज्ञानिक दुनिया में व्याप्त है।
4) प्राचीन काल में, न तो कोई हापून और न ही मछली पकड़ने वाली छड़ी वास्तव में समृद्ध पकड़ प्रदान कर सकती थी।
5) भौगोलिक अक्षांश भूमध्य रेखा से उत्तर या दक्षिण में किसी दिए गए बिंदु तक डिग्री में चाप का परिमाण है।
31. कार्य 15 क्रमांक 5115.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) काफी समय से अंधेरा था और तारे आकाश के मखमली गहरे नीले पर्दे पर चमक रहे थे।
2) उससे न तो कोई अफवाह थी और न ही कोई आत्मा।
3) सुबह की ठंडी सुबह या सुनहरी गर्मी की धुंधलके में, शहर एक परी कथा की तरह जीवंत दिखता था।
4) बाहरी इलाके के बाहर उन्होंने गाना शुरू कर दिया और एक पुराने रूसी गीत की धुन व्लादिमीर की आत्मा में अप्रत्याशित दर्द के साथ गूँज उठी।
5) सुबह से ही वह या तो तालाब की ओर, या उपवन की ओर या घास के मैदान की ओर दौड़ता था।
32. कार्य 15 क्रमांक 5154.विराम चिह्न स्थापित करें. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।
1) इन धारणाओं की पुष्टि या खंडन करना काफी कठिन है।
2) अपने जीवन के अंतिम वर्षों में, रूबेन्स ने चित्रांकन की कला और परिदृश्य दोनों में अद्भुत पूर्णता हासिल की।
3) 16वीं शताब्दी के अंत में, शाही और बोयार कक्षों और मठों में, स्टोवों को टाइलों से सजाया जाने लगा।
4) टेडी बियर बिल्कुल मस्तूल पर पुआल पर लेट गया या गज़ेबो तक उस पर चढ़ गया और यहाँ बैठ गया या लेट भी गया।
5) बगीचे में पत्तियों और फलों से शरद ऋतु की ताजगी की महक आती है।
हिनहिनाते हुए, खर्राटे लेते हुए, चिल्लाते हुए स्टेपी पर दौड़ा, गहरे आसमान में भाग गया... मैंने बंदूक ली और झुंड के पीछे घूमने लगा। पेत्रुहा गाड़ी चलाकर हमारे पास आई और मेरे बगल में सवार हो गई। (561)
- आख़िर क्या, सच - अर्धबुद्धि? उसने फुसफुसाते हुए मुझसे पूछा और येगोर की ओर सिर हिलाया। मेंने कुछ नहीं कहा। उसने फिर से अपना गाना धीमे स्वर में गाया, कभी-कभी उसे ज़ोर से चिल्लाकर बीच में ही रोक दिया... ईगोर झुंड के आगे चला गया।
- एह! - किसी तरह की नीरस कराह उससे निकल गई। मैं काँप उठा... पेत्रुहा ने अपने "वाहक" को म्याऊँ करना बंद कर दिया और किसी कारण से उसकी बधियाकरण को डांटा...
एह... मैदान में एक नहीं, एक भी रास्ता नहीं,
एक गया...
ईगोर ने खींच लिया।
- क्या आवाज़ है! पेत्रुहा ने मुझसे फुसफुसाकर कहा।
वह एक स्प्रूस का पेड़ है, एक छोटा बर्च का पेड़ है
वह बड़ी हो गई...
सच है, आवाज अच्छी थी: सुरीली, चिपचिपी...
क्या यह बार-बार, बार-बार, कड़वा ऐस्पन है
वह ढकी हुई थी...
... केवल यह आवाज बहुत ही पीड़ादायक उदासी और करुणा भरी थी... मानो वह कोई गीत नहीं गा रहा हो, बल्कि किसी प्रकार की अश्रुपूर्ण शिकायत कर रहा हो... आप सुनिए, आप उस गीत को सुनिए, यह उस रास्ते के बारे में है जो एक चौड़े रास्ते से होकर गुजरता है , साफ मैदान, लेकिन ऐसा लगता है कि यह ट्रैक के बारे में नहीं है, बल्कि जीवन के बारे में है, असामयिक रूप से बर्बाद, औसत दर्जे के हिस्से के बारे में, बदनाम प्यार के बारे में ...
... ओह, क्षमा करें, अलविदा, दिल के प्यारे दोस्त,
अलविदा, अच्छे रहो...
अगर तुम मुझे बेहतर पाओगे तो तुम मुझे भूल जाओगे...
अगर तुम्हें मैं बुरा लगूंगा तो तुम मुझे याद करोगे...
आपको याद होगा!
उपवन से तेजी से बाहर निकला...
झुंड बांध के किनारे से गुजरा। उसमें से कहीं, धीरे-धीरे बड़बड़ाते हुए, पानी रिस रहा था... गहरा आकाश अपने तारों के साथ तालाब में प्रतिबिंबित हो रहा था... खेत की इमारतें हमारे सामने काली पड़ गईं। एक बूढ़े आदमी की खाँसी सुनाई दी, और एक नींद भरी आवाज़ ने कहा:
- क्या आप लोग हैं?
- हम, दादा तिखोन! पेत्रुहा ने जवाब दिया.
दादाजी तिखोन ने जम्हाई ली और दरवाज़ा चरमराया। मैंने तालाब के ऊपर, स्टेपी में देखा: पूर्व में आकाश में एक हल्की सी रोशनी छा गई, स्टोज़ारी धुंधली होने लगी, ज़मीन से हल्का कोहरा उठने लगा; बगीचे के पार कहीं कॉर्नक्रेक तेजी से गुनगुना रहा था...
सीढ़ी पर कुछ भूरा, ठंडा, नम लटका हुआ...
-चलो सो जाओ सर! पेत्रुहा ने मुझे बुलाया।
मैं उसके पीछे घास के मैदान में चला गया।
एक साल बीत गया.
एक उदास, गीली शरद ऋतु आ गई है। लगातार बारिश होती रही. भूरे, उदास दिन खिंचे हुए, अंधेरी, लंबी रातें। दिन-ब-दिन हिमपात की आशंका थी।
जैसा कि मुझे अब याद है: वह 22 नवंबर था, जब मैं पीटर्सबर्ग जाते समय एक बड़े क्रॉस स्टेशन पर ट्रेन का इंतजार कर रहा था। हमें काफी देर तक इंतजार करना पड़ा - आठ घंटे। एक ऊबी हुई भीड़ लंबे लकड़ी के स्टेशन में इधर-उधर भाग रही थी; कुछ सोफ़े पर सोए, कुछ ने चाय पी, लगभग दसवीं बार नाश्ता किया... हॉल में धुंधलका छा गया। एक भूरे, गीले दिन में बड़ी-बड़ी रोती हुई खिड़कियों से बहुत कम रोशनी आ रही थी।
हॉल में ऊपर-नीचे चलते-चलते थक जाने पर मैंने मंच पर कदम रखा। बाहर यह और भी अधिक नीरस, और भी अधिक नीरस था - इसमें नमी व्याप्त थी। हल्की, ठंडी बारिश की बूंदाबांदी हो रही थी, जो खुले तख्ते वाले प्लेटफॉर्म को गीला कर रही थी और स्टेशन की लोहे की छत पर नीरस ढोल बज रहे थे। धूसर, भारी बादल पृथ्वी पर नीचे लटक रहे थे; दूर, गाँव के पीछे, कीचड़ भरी, लहरदार नदी के पीछे, चौड़े पीले-गंदे खेत फैले हुए थे... सड़क के पास, स्लीपरों के बीच, पोखर थे; बारिश की बूंदें उनमें नीरस रूप से छींटे मार रही थीं, झुर्रियां डाल रही थीं और गंदे, गंदे पानी को उबाल रही थीं। स्टेशन से सटे छोटे से बगीचे में, नंगे, काले पेड़ उदास खड़े थे... रास्तों के किनारे पीले पत्ते बिछे हुए थे। गीली हवा में यह शांत था, तेज शरद ऋतु की हवा नहीं चल रही थी। नालियों से, छत से, पानी जोर-जोर से बह रहा था... हर चीज़ से पानी टपक रहा था, हर चीज़ नम थी... प्रकृति रोती हुई लग रही थी।
दूरी में, स्टेशन से परे, एक लोकोमोटिव गतिमान था; मोटी भाप घूमती और फुसफुसाती हुई, भूरे कोहरे की तरह धरती पर फैलती गई और आस-पास की इमारतों को लपेट लेती गई। सीटी धीमी और धीमी थी, मानो अनिच्छा से, घनीभूत, नम हवा को काट रही हो। (563)
इस उदास, खट्टी-मीठी प्रकृति के बीच पीड़ा पर काबू पा लिया... दुखद विचार मेरे दिमाग में घर कर गए...
लंबे फिसलन वाले प्लेटफार्म पर दो-चार बार चलने के बाद, मैं स्टेशन पर वापस गया और कॉफी मांगी। दर्शक हॉल में इधर-उधर भागते रहे, सुस्त, उदास... लंबे, उदास चेहरों को देखकर घबराहट होने लगी... बातचीत लगभग अश्रव्य थी... केवल फर्श के पत्थर के स्लैब पर पैरों की नीरस सूँघने की आवाज़ थी, साइडबोर्ड के पीछे प्लेटों की खड़खड़ाहट और हॉल में चाय, कॉफी, वोदका की गुस्सा भरी मांगें सुनाई दे रही थीं...
मैंने अभी कॉफी पीना शुरू ही किया था कि मेरे कान के ऊपर से एक आवाज आई:
- क्या आप मिस्टर एन हैं?
मैंने जल्दी से इधर उधर देखा. मेरे सामने एक अधिकारी खड़ा था; चेहरा अपरिचित लग रहा था.
- आप क्या चाहते हैं? - मैंने बहुत हैरान होकर पूछा, - मैं सचमुच एन हूं।
- द्रुशेत्स्की... याद है, हम मास्को में मिले थे?
- ए ... निकोलाई डेनिलिच! मैंने खुशी-खुशी अपना हाथ उसकी ओर बढ़ा दिया।
एक साल पहले हम उनसे मॉस्को के रास्ते में एक ट्रेन कार में मिले थे। वह सैनिकों का एक दल ताम्बोव ले आया और वहाँ से मास्को होते हुए वारसॉ लौट आया। वह पहली बार मॉस्को आया था, मैं भी, इसलिए वही दिलचस्पी थी। हमने एक साथ रुकने और रूस के "हृदय" के चारों ओर देखने का फैसला किया। द्रुशेत्स्की एक दयालु व्यक्ति, एक बुद्धिमान पर्यवेक्षक, एक हंसमुख वार्ताकार निकला। समय हमारे साथ अदृश्य रूप से बीत गया, खासकर जब से कुल मिलाकर केवल दो दिन बचे थे...
मैं उस पर प्रसन्न हुआ। अतीत याद आ गया. वे इवान द ग्रेट की जांच करते समय हमारे साथ घटी एक हास्यास्पद घटना पर हंसे। उन्होंने गुरिन के खाना पकाने की तुलना स्टेशन पर खाना पकाने से की। हमने एक-दूसरे को समाचारों से परिचित कराया: वह मुझे वारसॉ वालों के साथ, मैं उसे एन-मील के साथ...
मैंने तुम्हें पहले कैसे नहीं देखा? मैंने उससे पूछा।
- हां, मैं यहां एक परिचित अधिकारी से मिला - वह कैदियों की एक पार्टी का नेतृत्व कर रहा है, खैर, हम उसके साथ होटल गए, हमने बिलियर्ड्स खेला ...
- कहाँ है वह?
- मैं अपने लोगों से मिलने गया था। वे वहाँ हैं, तीसरी कक्षा के हॉल में... हाँ, वह यहाँ है! .. - द्रुशेत्स्की ने सिर हिलाया। (564)
मैंने पीछे मुड़कर देखा. एक युवा गोरा अधिकारी हमारे पास आया। हम मिले। यह किसी प्रकार का नोसोविच, छोटा रूसी, भोला, शर्मीला निकला ... हम स्टेशन के चारों ओर घूमना शुरू कर दिया, और तीसरी कक्षा में चले गए। इस वर्ग के हॉल की गहराइयों में अनुरक्षकों की संगीनें चमक रही थीं; उनके पीछे कैदियों के बेढंगे वस्त्र थे; उधर से जंजीरों की झंकार की आवाज आई... मैं कैदियों के करीब गया। मेरे अधिकारी फिर दूसरे दर्जे में चले गये।
कैदियों के एक समूह में धीमी आवाज़ सुनाई दी। किसी ने बताया कि वह टोबोल्स्क प्रांत से "बस्ती से" कैसे भाग गया। कहानी को उत्सुकता से सुना गया। मैंने भूरे, चमकती आँखों की एक जोड़ी देखी जो वर्णनकर्ता का ध्यान से पीछा कर रही थी। वे भूरे बालों वाले एक बुज़ुर्ग आदमी की आँखें थीं। गार्डों ने बेरहमी से जम्हाई ली और खंडित वाक्यांशों का आदान-प्रदान किया। मैं जाने के लिए मुड़ने ही वाला था, तभी अचानक निर्वासितों के बीच एक जाना-पहचाना चेहरा चमक उठा... एक पल में, तानेयेव फार्म की गर्मियों की रात की याद मेरे दिमाग में कौंध गई, और यहां तक कि स्टोझार भी, पीले रंग में बुझ गए। भोर, मेरे मन में कौंध गई...
- येगोर! .. तुम यहाँ क्यों आये? मैं लगभग चीख पड़ा.
हाँ, वह ईगोर था। उसके साँवले चेहरे की बड़ी विशेषताएँ उसके साथियों के चेहरों पर स्पष्ट रूप से उभर कर सामने आ रही थीं। उनका वजन काफी कम हो गया और वह पूरी तरह बदल गए। केवल कठोर भूरी आँखें और भी अधिक चमकीली, और भी अधिक जलती हुई लग रही थीं... उसने अनिच्छा से अपनी आँखें मेरी ओर उठाईं, और ऐसा लगा जैसे उनमें खुशी चमक उठी हो; उसने स्पष्ट रूप से मुझे पहचान लिया, उठ कर मेरे पास आया। उसके पैरों में जंजीरें जोर-जोर से बजने लगीं। मैंने अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया. सिपाही ने मुझे बर्खास्त कर दिया: "आदेश नहीं दिया," उन्होंने कहा। ईगोर फिर से उस बेंच पर बैठ गया जहाँ वह बैठा था, और निराशा से मेरी ओर अपना हाथ लहरा रहा था। उसने उसी समय कुछ कहा, लेकिन मैं उसे समझ नहीं पाया... मैंने नोसोविच को ढूंढने की जल्दी की, जिसने निश्चित रूप से, तुरंत मुझे येगोर से बात करने की अनुमति दे दी। इसके अलावा, उन्होंने मुझे येगोर के साथ मंच पर चलने की अनुमति भी दे दी, ऐसा कहा जाता है कि वह युवक भोला था ... हालाँकि, उसे पहले यकीन हो गया था कि येगोर "फेफड़ों" से था, वह केवल "बस्ती" के लिए जा रहा था ”, इसलिए, वह “खतरनाक” नहीं था ..
और इसलिए, जंजीरों की संगत में, हमने येगोर के साथ बातचीत की। तेज़ बारिश ने हमें भिगो दिया, हमारे पैर प्लेटफ़ॉर्म पर बने गड्ढों से फिसल गए...
- क्या, मास्टर, शायद मुझसे जंजीर में बंधे किसी व्यक्ति से मिलने की उम्मीद नहीं थी? उसने उदास होकर मुस्कुराते हुए मुझसे पूछा। (565)
- इससे आपको कैसे नुकसान हुआ? मैंने पूछ लिया।
- हां, सब कुछ मेरा खलनायक है - मिश्का... एक मिनट रुकिए, मैं आपको सब कुछ क्रम से बताऊंगा... मैं अपनी आत्मा ले लूंगा... क्या आपको याद है, मैंने आपको तब बताया था कि अगाफ्या मुझे देखना चाहती थी ? .. उनमें कुछ समय तक मैं नहीं गया, ठीक है, और फिर मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका - मैंने इसे देखा ... खैर, एक दुख! यह नदी की तरह बह रहा है, बेचारा... वह पूरी तरह थक चुकी है... ओह, कैसे वह, शापित व्यक्ति, उसे प्यार करना बिल्कुल भी बंद नहीं करेगा!... गाशा मुझसे कहती है, मैंने उसे काफी देख लिया है , मेरा दिल, - यहाँ येगोर की आवाज़ कांप उठी, - और फैसला किया ... मुझे इससे निपटना नहीं था ... केवल मैं खलिहान में आग लगाने में कामयाब रहा, और फिर उन्होंने मुझे पकड़ लिया ... मैंने गलती की - मैंने कुत्तों को खुश नहीं किया... ठीक है, मैंने आधा साल जेल में बिताया, और अब उन्हें बस्ती में ले जाया जा रहा है... उन्होंने हमें कुछ "अधिकारों" से भी वंचित कर दिया है, येगोर ने मुस्कुराते हुए कहा, "ठीक है, यह हंसी होगी: हमारे भाई के पास क्या अधिकार हैं! ..
अगाफ्या ने पर्मेनोव को क्यों नहीं छोड़ा?
- चले जाओ, - वह फूट-फूट कर मुस्कुराया, - पहली बात शर्म की बात है, वह एक रखैल थी, वे तुम्हें गाँव में नहीं जाने देंगे - दूसरी बात - सब कुछ कर्ज में जोड़ा जाता है, और वहाँ, गाँव में, माँ खुद एक हील है... यहाँ एक छोर है - या तो पानी में, या ... तो वह मेहनत करती है... मैं उससे शादी करना चाहता था, जहाँ भी मेरी नज़र जाए, यहाँ से चला जाना... मिश्का उससे कहती है: अपने मंगेतर को कर्ज चुकाने दो... लेकिन कर्ज, यह कहना हास्यास्पद है, एक सौ तीस रूबल बढ़ गया है! .. माँ रोती है, जलती है, - मैं खो जाऊँगी, वह कहती है, तुम्हारे बिना ... ठीक है, तुम्हें पता है - एक महिला! उसने थोड़ा सोचने के बाद जोड़ा। - यह देखा जा सकता है कि ऐसा ही होना चाहिए... यह परिवार में लिखा है... यह देखा जा सकता है कि वास्तव में हमारा रास्ता "कड़वे ऐस्पन पेड़ से अटा पड़ा था" ... - वह आलस्य से मुस्कुराया।
उनके भाषणों में एक प्रकार की ठंडी भावशून्यता झलक रही थी - मानो वे जम गये हों। सच है, उसकी आवाज़ कुछ बार कांपती थी और कभी-कभी एक दुष्ट मुस्कान के साथ उसके पतले होंठ मुड़ जाते थे, लेकिन मैंने एक साल से कुछ अधिक समय पहले येगोर को रोते हुए, शर्मिंदा होते हुए देखा था... अब जब येगोर चला गया है। वह किसी तरह सिकुड़ गया, एकाग्र हो गया... केवल उसकी आंखें बुखार से चमक उठीं, सूजन आ गई... उसके माथे पर दो या तीन और झुर्रियां पड़ गईं, उसके छोटे कटे काले बालों में यहां-वहां सफेद बाल उग आए...
बाहर अँधेरा हो रहा था. स्टेशन के प्रवेश द्वार पर लालटेनें जलाई गईं, हॉलों में भी रोशनी दिखाई दी। बारिश तेज़ हो गई और लोहे की छत पर तेज़ (566) सरसराहट होने लगी। खतरे की घंटी कानफोड़ू ढंग से बजी - ट्रेन एक स्टेशन पीछे थी। नोसोविच द्रुशेत्स्की के साथ दरवाजे पर दिखाई दिए,
- आप किस बारे में बात कर रहे थे? नोसोविच ने मुझ पर चिल्लाया।
- क्या आप अपने रिश्तेदारों को कुछ बताना चाहेंगे? - मैंने येगोर की ओर रुख किया, - मैं आपकी जगह पर हो सकता हूं।
वह एनिमेटेड था, लेकिन केवल एक पल के लिए। सामान्य भावशून्यता ने फिर से उस पर कब्ज़ा कर लिया। जाहिर तौर पर, उसने मेरी उपस्थिति को भी तौलना शुरू कर दिया। जब वह मुझसे मिला तो उसने जो खुशी दिखाई, उसका कोई निशान नहीं था...
- सज़ा क्यों? - उसने अनिच्छा से, किनारे की ओर देखते हुए, - ऐसा लगता है, कुछ भी नहीं है ... केवल, शायद आप पर्मेनोव में अगाफ्या को देखेंगे, - कहते हैं, झुकते हैं, वे कहते हैं ...
हमने अलविदा कहा।
पाँच मिनट बाद, हाथ में सामान लेकर सभी लोग प्लेटफ़ॉर्म पर आ गए। बारिश तेज़ होती जा रही थी; वह पहले से ही गड़गड़ा रहा था, और छत पर सरसराहट नहीं कर रहा था। हमारी छतरियों से पानी टपक रहा था. आ रही ट्रेन गीले अँधेरे में जोर-जोर से गड़गड़ा रही थी, लाल गोल लालटेनों से चमक रही थी... मानो कोई परी-कथा राक्षस आ रहा हो।
दूसरी घंटी बजी. यात्री अपनी सीट लेने के लिए दौड़ पड़े। उनके बीच हंगामा मच गया... दुबला कंडक्टर ट्रेन के साथ दौड़ा और पतली तिगुनी आवाज में नीरसता से चिल्लाया:
- स्टेशन जीआर-आई, ट्रेन पंद्रह मिनट रुकती है! ..
नींद में डूबे यात्री कारों से बाहर निकल आए। (567)
टिप्पणियाँ
"स्टेपनीक के नोट्स" मूल रूप से 1879 से 1883 तक "यूरोप के बुलेटिन", "डेलो", "रूसी धन" पत्रिकाओं में अलग-अलग निबंधों के रूप में निम्नलिखित क्रम में प्रकाशित हुए थे:
दो ज़मींदार - "केस", 1879, संख्या 11।
रात्रि यात्रा (1883 के एक अलग संस्करण में जिसे "टू द साउंड ऑफ़ ए ब्लिज़ार्ड" कहा जाता है) - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 2.
एक मूल से - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 2.
अभियोक्ता - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 3.
मैडमैन - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 3.
स्टेपी साइड - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 6.
छोटा आदमी सिग्नी और मेरा पड़ोसी चुखवोस्तिकोव - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। 6.
विज़गुनोव्स्काया अर्थव्यवस्था - "यूरोप का बुलेटिन", 1880, पुस्तक। 9.
बारिन लिस्टार्का - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। ग्यारह।
मेरा घराना - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1880, पुस्तक। ग्यारह।
सेराफिम एझिकोव - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 2.
क्रिवोरोज़े - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 5,
ज़ोल्तिकोव - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 7.
पोपलेश्का - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 7.
लिप्यागी - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 9.
ज़ेमेट्स - "रूसी धन", 1881, नंबर 9।
आइडिल - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1881, पुस्तक। 12.
विदेशी लिपाटका और जमींदार गुडेलकिन - "केस", 1882, नंबर 2।
अधिकारी - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1882, पुस्तक। 5.
फ़्रैगमेंट्स (1883 के एक अलग संस्करण में जिसे "एडियो" कहा जाता है) - "बुलेटिन ऑफ़ यूरोप", 1882, पुस्तक। 9.
आखिरी बार - "केस", 1882, नंबर 9।
मगरमच्छ - "केस", 1883, नंबर 1. (571)
1883 में, "स्टेपनीक नोट्स" एक अलग संस्करण के रूप में सामने आया (स्टेपनीक नोट्स। ए. एर्टेल द्वारा निबंध और कहानियां दो खंडों में, सेंट पीटर्सबर्ग, ओ. आई. बक्स्ट द्वारा प्रकाशित, 1883)। इस संस्करण में, एक परिचयात्मक निबंध "बाटुरिन के साथ मेरा परिचय" सामने आया, जो कथावाचक - स्टेपनीक बटुरिन की छवि में पूरे चक्र को एकजुट करता है।
1883 के संस्करण में "क्रेज़ी" और "रिवीलर" शामिल नहीं थे, जो पहले पत्रिका में "स्टेपनीक नोट्स" चक्र की कहानियों के रूप में प्रकाशित हुए थे। लेखक के संग्रह में पाए गए रिकॉर्ड इस बात की गवाही देते हैं कि एर्टेल मूल रूप से इन कहानियों को स्टेपनीक नोट्स के एक अलग संस्करण में शामिल करने का इरादा रखता था। "क्रेज़ी" और "रिवीलर" कहानियाँ उनके तीव्र सामाजिक अभिविन्यास के लिए दिलचस्प हैं, क्योंकि उनके नायक, जो लोगों से आते हैं, अपने तरीके से जीवन के अन्याय का विरोध करने की कोशिश करते हैं, जिसमें रईसों और बढ़ती रूसी के प्रतिनिधि शामिल हैं। पूंजीपति शासन, इसलिए हम इन पाठकों की कहानियों का परिचय देना और स्टेपनीक नोट्स की मुख्य रचना के बाद उन्हें प्रकाशित करना आवश्यक समझते हैं।
1883 के स्टेपनीक नोट्स के संस्करण, अंतिम जीवनकाल संस्करण, में पत्रिका संस्करण से कुछ अंतर हैं। लेखक, अपने निबंधों और कहानियों का एक अलग संस्करण प्रकाशित करने की तैयारी कर रहे थे, उन्होंने उनमें कई बदलाव किए, मुख्य रूप से कथा पाठ को छोटा करने की दिशा में। 1883 संस्करण के उसी पाठ ने स्टेपनीक के नोट्स का आधार बनाया, जो लेखक की मृत्यु के बाद 1909 में प्रकाशित सात खंडों में ए. आई. एर्टेल की एकत्रित रचनाओं में प्रकाशित हुआ था।
इस संस्करण में "स्टेपनीक के नोट्स" 1883 में "स्टेपनीक के नोट्स" के अंतिम जीवनकाल संस्करण के पाठ के अनुसार एकत्रित कार्यों (ए. आई. एर्टेल। कलेक्टेड वर्क्स, खंड 1 और 2, एम., मॉस्को) के अनुसार सुधार के साथ मुद्रित किए गए हैं। पुस्तक प्रकाशन, 1909 ). सुधार के लिए, कभी-कभी पहले जर्नल संस्करण को ध्यान में रखा जाता है, साथ ही पुस्तकालय में मॉस्को में एर्टेल संग्रह में संग्रहीत हस्तलिखित ऑटोग्राफ को भी ध्यान में रखा जाता है। वी. आई. लेनिन (फंड 349) और टीएसजीएएलआई में, और यूएसएसआर के विज्ञान अकादमी के आईआरएलआई में लेनिनग्राद में।
बटुरिन के साथ मेरा परिचय
"बाटुरिन्स्की फॉर्म" (बाइबिल का नाम वी.आई. लेनिन के नाम पर) नामक एक हस्तलिखित मसौदा ऑटोग्राफ यह स्थापित करना संभव बनाता है कि "माई एक्वाएंटेंस विद बटुरिन" 1882 में एर्टेल द्वारा लिखा गया था, जब वह ग्रियाज़्नश के एक खेत में रहते थे। (572)
30 दिसंबर, 1882 को वेस्टनिक एवरोपी के संपादक एम. एम. स्टास्युलेविच के एर्टेल को लिखे पत्र को देखते हुए, जिसमें उन्होंने बटुरिन की जीवनी पर अपनी राय व्यक्त की है, ए. बटुरिन की जीवनी को और अधिक विकसित किया जाना चाहिए था, और इस रूप में पत्रिका में "पूरी तरह से एकांत स्थिति पर कब्जा कर लिया जाएगा" (एफ। 349, फ़ोल्डर XVIII) इकाइयाँ। चोटी 93).
I. स्टेपी साइड
फरवरी-मार्च 1880 में सेंट पीटर्सबर्ग में लिखा गया। प्रारंभ में, जब ए.आई. एर्टेल ने स्टेपनीक के नोट्स को स्टेपनीक बटुरिन की छवि के साथ संयोजित करने के बारे में नहीं सोचा था, तो उन्होंने "द स्टेपी साइड" पुस्तक खोलने का इरादा किया। "द स्टेपी साइड" को स्टेपनीक के नोट्स की प्रस्तावना के रूप में काम करना चाहिए और इसे पहले स्थान पर रखा जाना चाहिए," उन्होंने अपनी नोटबुक (एफ. 349, फ़ोल्डर XIV, आइटम 1) में नोट किया है।
द्वितीय. बर्फ़ीले तूफ़ान के शोर के नीचे
कहानी फरवरी 1878 में ओलखोव्का में लिखी गई थी। इसे ए. आई. एर्टेल के जीवन के दौरान तीन बार प्रकाशित किया गया था - "बुलेटिन ऑफ यूरोप" (1880, पुस्तक 2) में, 1883 में "स्टेपनीक नोट्स" के एक अलग संस्करण में, और, इसके अलावा, कहानी "ऑफिसर" के साथ। 1901 में "रशियन थॉट" (श्रृंखला "न्यू लाइब्रेरी") के प्रकाशन में। इसका शीर्षक कई बार बदला गया है। कहानी का मूल शीर्षक, जीवित ऑटोग्राफ से पता चलता है, "स्टेप एनकाउंटर्स" है। इसे "पैशन-बेयरर्स" शीर्षक के तहत स्टैस्युलेविच को भेजा गया था, स्टैस्युलेविच ने इसे "नाइट जर्नी" कहा था, और अंत में, स्टेपनीक के नोट्स के एक अलग संस्करण में, एर्टेल ने इसे "अंडर द साउंड ऑफ ए ब्लिज़र्ड" शीर्षक दिया। (एरटेल के कागजात में, इसी शीर्षक के साथ एक और कहानी "अंडर द साउंड ऑफ ए ब्लिजार्ड" संरक्षित थी। इसकी सामग्री का "नाइट ट्रिप" से कोई लेना-देना नहीं है। कहानी उज्ज्वल, बहुत बोल्ड है, जो उत्पीड़न के खिलाफ किसानों के विरोध को दर्शाती है . जाहिर है, इसकी "अश्लील भाषा" के कारण इसे मुद्रित नहीं किया जा सका, और, इसे महसूस करते हुए, एर्टेल ने अपनी अन्य कहानियों को इसका शीर्षक दिया, जो वैचारिक ध्वनि के समान है।)
पांडुलिपि में संरक्षित कहानी "स्टेप मीटिंग्स" का संस्करण मुद्रित पाठ की तुलना में बहुत अधिक पूर्ण है और बहुत रुचि का है: यह स्पष्ट रूप से रूसी लोगों की महान नैतिक शक्ति का विषय लगता है, जिसे कोई भी सरकारी दमन नहीं झुका सकता है। इस तथ्य के बावजूद कि इस (573) ऑटोग्राफ को सफेद नहीं कहा जा सकता है, क्योंकि यह स्पष्ट रूप से फिर से लिखे गए पृष्ठों को पार किए गए पृष्ठों के साथ बदलता है, फिर भी यह मुद्रित पाठ में सुधार और परिवर्धन करना संभव बनाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, कहानी "अंडर द साउंड ऑफ ए ब्लिज़र्ड" के सभी उपलब्ध संस्करणों में चौकीदार के साथ वॉकर की बातचीत को एक त्रुटि के संरक्षण के साथ मुद्रित किया गया है, जो एर्टेल की गलती के बिना, आजीवन संस्करणों के पाठ में शामिल हो गया। वॉकर बताता है कि जंगल को एक बार किसानों के लिए ज़ारिना कैथरीन द्वारा "सुरक्षित" किया गया था, लेकिन फिर इसे "पुनः कब्जा" कर लिया गया। जंगल वापस करने के किसानों के प्रयासों से कुछ नहीं हुआ, और वॉकर ने इसे ऐसे अजीब तर्क के साथ प्रेरित किया: "वे पूरी तरह से बर्बाद हो गए थे ... हम यह जानते हैं ... अगर किसी और ने कब्जा कर लिया था, तो आप देखें, और हमारा ले लिया होता..." सवाल उठता है: किसान जंगल पर किसने कब्जा किया? इस बारे में कहीं भी एक शब्द नहीं कहा गया है. हस्तलिखित ऑटोग्राफ इस प्रश्न का उत्तर देता है: "खजाना" ने किसानों से जंगल जब्त कर लिया। जाहिर है, किसानों को बर्बाद करने के राजकोष के आरोप को "अश्लील" के रूप में मान्यता दी गई थी और स्टासुलेविच ने स्वयं या सेंसर ने हर जगह "राजकोष" शब्द को हटा दिया था, जिसके कारण वह बकवास सामने आई जिसका सामना हम सभी मुद्रित प्रकाशनों में करते हैं। इस संस्करण में "ट्रेजरी" शब्द को एर्टेल की पांडुलिपि (एफ. 349, फ़ोल्डर I, आइटम 4 ए2) के अनुसार बहाल किया गया है।
इस पांडुलिपि के आधार पर सेंसरशिप पास को बहाल करने की क्षमता यह विश्वास करने का कारण देती है कि यह हस्तलिखित ऑटोग्राफ कहानी के उस संस्करण से मेल खाता है जो एर्टेल स्टास्युलेविच को भेजा गया था और पत्रिका में कटे-फटे रूप में छपा था।
इस हस्तलिखित ऑटोग्राफ के आधार पर 1861 में "स्वतंत्रता" की घोषणा के बाद विद्रोह करने वाले किसानों को दी गई फाँसी की एक बहुत ही महत्वपूर्ण तस्वीर इस हस्तलिखित ऑटोग्राफ से बहाल की गई है। कहानी की ये पंक्तियाँ, जो मुद्रित पाठ में अनुपस्थित हैं, इसे एक अलग रंग देती हैं, जमींदारों के हित में किए गए तथाकथित "मुक्ति" के खिलाफ किसानों के सक्रिय विरोध को दर्शाती हैं। पांडुलिपि का पुनर्स्थापित पृष्ठ एर्टेल द्वारा फिर से लिखा गया था।
कहानी के सबसे शक्तिशाली, आपत्तिजनक पन्ने किसने काटे? हो सकता है कि सेंसर ने ऐसा किया हो, लेकिन हो सकता है कि स्टैसुलेविच ने स्वयं ऐसा किया हो। "स्टेपनीक नोट्स" के बारे में एर्टेल के साथ उनका अप्रकाशित पत्राचार एक बार फिर उन्हें बेहद सतर्क व्यक्ति के रूप में दर्शाता है।
14 जनवरी, 1880 को लिखे एक पत्र में, एम. एम. स्टास्युलेविच ने एर्टेल को अपनी कहानी की "अश्लील भाषा" के बारे में लिखा और कहा कि उन्होंने इसका शीर्षक बदल दिया: "जुनून रखने वालों के लिए" मैंने "संपादकीय बोर्ड पर निर्भर न होने" के कारणों से शीर्षक बदल दिया। ", वास्तव में कहें तो, वर्तमान (574) वर्तमान क्षण में यह कहानी अपने आप में बहुत सुविधाजनक नहीं है, - और अधिक उत्तेजक शीर्षक, यह "नाइट ट्रिप" शीर्षक के तहत सामने आएगी। यह बहुत आसान है, और जिस पर उंगली नहीं उठाई जानी चाहिए उस पर उंगली उठाए बिना "(एफ. 349, फ़ोल्डर XVIII, आइटम 13)। जैसा कि इस पत्र से देखा जा सकता है, स्टैस्युलेविच एर्टेल की अनुमति भी नहीं मांगता है, लेकिन बस शीर्षक बदल देता है इसमें कोई संदेह नहीं है कि उन्होंने सेंसरशिप के कारणों से इस कहानी में "बहुत सुविधाजनक नहीं" शीर्षक बदलने तक ही खुद को सीमित नहीं रखा।
स्टैस्युलेविच ने एर्टेल के काम को तब भी सुधारा जब वह नौसिखिया लेखक नहीं थे। उदाहरण के लिए, 2 दिसंबर, 1882 को, उन्होंने "वोल्खोन्स्काया युवा महिला" के बारे में एर्टेल को लिखा: "आप मुझे" कठोर "वस्तुओं को नरम करने का अधिकार देते हैं, और, सेंसरशिप परिस्थितियों के कारण, उन्हें पूरी तरह से खत्म कर देते हैं, और जहां आवश्यक हो, कवर करते हैं गैस के साथ... मैं जर्नल का दुश्मन बने बिना आपका दुश्मन नहीं हो सकता" (एफ. 349, फ़ोल्डर XVIII, आइटम 13)।
ज़ासोडिम्स्की, स्टैस्युलेविच और अन्य लेखकों के साथ-साथ उनके रिश्तेदारों - उनके पिता, पत्नी के साथ एर्टेल के अप्रकाशित पत्राचार से पता चलता है कि एर्टेल के कई कार्यों को उनके संबोधनकर्ताओं ने "अश्लील" के रूप में मान्यता दी थी और, सेंसर तक पहुंचे बिना, वापस भेज दिया गया था। मुद्रण के लिए उनकी "असुविधा" के कारण लेखक। 21 जनवरी, 1882 को लिखे एक पत्र में, एर्टेल, उदाहरण के लिए, अपनी भावी पत्नी, मारिया वासिलिवेना ओगारकोवा को बताते हैं कि कैसे एम. एम. स्टैस्युलेविच एक बार उनके पास आए थे: "उन्होंने मुझसे और अधिक सावधानी से लिखने का आग्रह किया। मार्च पुस्तक, इसे "तीव्र" कहा गया और उन्होंने कहा कि उनके जाने की संभावना नहीं है... और वास्तव में, वेस्टनिक एवरोपी की मार्च पुस्तक में ए.आई. एर्टेल की कोई कहानी नहीं रखी गई थी। "आप कल्पना नहीं कर सकते कि जीवन कितना बुरा है। प्रेस पर उत्पीड़न, समाज पर उत्पीड़न - हर किसी में हल्के दर्द के साथ प्रतिक्रिया होती है ..." - एर्टेल ने एम. वी. ओगारकोवा को गहरे दुःख के साथ कबूल किया।
तृतीय. एक जड़ से
यह कहानी अक्टूबर 1879 में पीटर्सबर्ग में लिखी गई थी। हस्तलिखित ऑटोग्राफ नहीं मिला.
चतुर्थ. दो जमींदार
निबंध नवंबर 1879 में सेंट पीटर्सबर्ग में लिखा गया था। उनकी पहली पत्नी के पिता, इवान वासिलिविच फेडोटोव के ए. आई. एर्टेल को अप्रकाशित पत्र, साथ ही स्वयं एर्टेल के कुछ नोट्स (575) से संकेत मिलता है कि "स्टेपनीक नोट्स" चक्र से उनके निबंधों और कहानियों के कई नायकों के वास्तविक प्रोटोटाइप थे, जो कि एर्टेल की अधिकांश कहानियों में वास्तविक घटनाओं और पात्रों के अध्ययन के आधार पर बनाई गई थीं, वे "रचित" नहीं थीं। आई. वी. फेडोटोव ने एर्टेल को लिखा: "पत्रिकाओं के वे नंबर जहां आपके निबंध रखे जाते हैं, उस्मान उत्सुकता से एक-दूसरे को फाड़ देते हैं ...", क्योंकि उस्मान एर्टेल से नए खुलासे की प्रतीक्षा कर रहे हैं (एफ। 349, फ़ोल्डर XIX, गाओ. 3/40).
फेडोटोव "दो जमींदारों" के बहुत विशिष्ट प्रोटोटाइप की बात करते हैं जिन्हें एर्टेल ने अपने निबंध में तैयार किया है। फेडोटोव (f. 349, फ़ोल्डर XIX, आइटम 3/34) लिखते हैं, "कार्पेटकिन, शायद सबसे प्रिय आई.वी. मर्नस्की।" फेडोटोव ने एर्टेल को सूचित किया कि निबंध ने "पूरे सेसपूल को नीचे तक उत्तेजित कर दिया - शर्मिंदा मर्च, और ख्राप, और बुद्धिहीन गधों के पूरे घृणित समूह, और साहित्यिक संकट से नए प्रहारों की प्रत्याशा में अपने गधे के कान खड़े कर दिए ... फेडोटोव ने एर्टेल को इसके बारे में लिखा है, कि उनके पारस्परिक परिचितों में से एक ने "दो ज़मींदारों" के संबंध में पहले ही कहा है: "आप अपने आप को ज़मींदारों के रूप में खलनायकों की एक भीड़ कहते हैं: उस्मान्स्की जिले के कोलोटुशकिंस" (एफ। 349, फ़ोल्डर XIX, आइटम 3/41) . साथ ही, एर्टेल की कहानियों और निबंधों के पात्रों और उस्मान जिले के निवासियों, जो किसी न किसी तरह से उनके नायकों के प्रोटोटाइप थे, के बीच पूर्ण चित्र समानता की तलाश करना गलत होगा। ज्ञात तथ्यों से शुरुआत करते हुए, जाने-माने लोगों का अवलोकन करते हुए, एर्टेल ने विशिष्ट छवियां बनाने का प्रयास किया।
वी. वह आदमी सिग्नी और मेरा पड़ोसी चुखवोस्तिकोव
यह कहानी मार्च 1880 में सेंट पीटर्सबर्ग में लिखी गई थी। ड्राफ्ट ऑटोग्राफ को देखते हुए, कहानी का मूल शीर्षक सिगनी द मैन था। इसके बाद एर्टेल ने कहानी के पहले संस्करण की शुरुआत को "स्टेपी साइड" में स्थानांतरित कर दिया।
VI. विज़गुनोव्स्काया अर्थव्यवस्था
निबंध लिखने का स्थान ग्रयाज़्नश पर एक खेत है। यह जुलाई 1880 में पूरा हुआ। "विज़गुनोव्स्काया इकोनॉमी" को ग्लीब इवानोविच उसपेन्स्की के समर्पण के साथ एक पत्रिका में प्रकाशित किया गया था, एक अलग संस्करण में इस समर्पण को हटा दिया गया था। पांडुलिपि को देखते हुए, मूल नाम "कज़ाखचिकोव का पुत्र" था। (576)
एर्टेल की स्मारक पुस्तक में संरक्षित "स्टेपनीक नोट्स से कथित निबंध" की सूची में, उन्होंने निबंध की योजना और कथानक को रेखांकित किया: "एक किसान लड़की के लिए उनका प्यार। फिर एक मूर्ख निम्न-बुर्जुआ महिला से विवाह", "प्रकृति की तस्वीरें: गहरी शरद ऋतु, नदी के पास ..." देने की आवश्यकता पर ध्यान दिया, तत्कालीन नियोजित कार्य के इस स्केच में, एर्टेल ने, अन्य बातों के अलावा, लिखा: "यह यवेस को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। वसेवोलोडोव"। जाहिर है, उनके मन में नायक का एक विशिष्ट प्रोटोटाइप था - क्लर्क परमेन का बेटा।
वेस्टनिक एवरोपी के सितंबर अंक के लिए एम. एम. स्टास्युलेविच "विज़गुनोव्स्काया इकोनोमिया" भेजने में, एर्टेल ने लिखा: "मैं खुद उससे खुश हूं और नहीं। यह निबंध मुझे एक भेड़िया, या लोमड़ी की तरह दिखता है ..." (त्सगाली, एफ। 1167, मद 75, सूची 1, संख्या 4316)। एर्टेल ने अपने कार्यों को बड़ी सटीकता के साथ किया, जैसा कि उन्होंने स्वयं कहा था, वह स्वयं के प्रति निर्दयी थे। उन्होंने एक लेखक के लिए महान गुरुओं - लियो टॉल्स्टॉय, तुर्गनेव, गोगोल, साल्टीकोव-शेड्रिन की ओर देखना आवश्यक समझा।
सातवीं. मास्टर लिस्टारका
लेखन का स्थान और दिनांक - उस्मान, 1880, 14 सितंबर। इस निबंध के संबंध में, एर्टेल ने अपनी नोटबुक में लिखा है: "लॉर्ड लिस्टार्का के चरित्र की व्याख्या करते समय, किसी को इस चरित्र पर उस प्रभाव को नहीं भूलना चाहिए जो सुधार के बाद के कठिन संबंधों के कारण हुआ।" ऑटोग्राफ नहीं बचा है.
आठवीं. मेरा घर
एर्टेल इस निबंध को लिखने की तारीख बताता है - 24 सितंबर, 1880 उस्मान में।
एर्टेल के संग्रह में, "माई हाउसहोल्ड" के केवल छोटे रेखाचित्र संरक्षित किए गए हैं।
नौवीं. सेराफिम एझिकोव
यह कहानी 13 दिसंबर 1880 को उस्मान में लिखी गई थी। यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के रूसी साहित्य संस्थान के हस्तलिखित विभाग के पास कहानी का एक सफेद ऑटोग्राफ है, जो मूल रूप से आजीवन संस्करणों से मेल खाता है। मुद्रित पाठ में सभी सुधार इस पांडुलिपि (आईआरएलआई, पांडुलिपि विभाग, एफ. 250, आइटम 594) के अनुसार किए गए थे (577)।
एर्टेल को नायक का उपनाम और कहानी का शीर्षक चुनने में झिझक हुई। "स्टेपनीक के नोट्स से कथित निबंध" योजना में, एर्टेल ने पहले उस कहानी को बुलाया जिसे उन्होंने कल्पना की थी - "सनकी", फिर "सेराफिम चुडाकोव", जब तक, अंत में, उन्होंने नायक के नाम पर फैसला नहीं किया - सेराफिम एझिकोव, जो नाम बन गया कहानी का। जाहिर तौर पर, एर्टेल ने इस कहानी को बहुत महत्व दिया। यहां उन्होंने 5 नवंबर, 1880 को एम. एम. स्टैस्युलेविच को लिखा था: “अब मेरे पास स्टेपनीक के नोट्स से एक निबंध आधा तैयार है। निबंध का नाम "सेराफिम एझिकोव" है और इसमें एक लोक शिक्षक का विषय है, जिसे वह काम छोड़ने के लिए मजबूर किया गया जिसे वह दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण मानता है और गांव छोड़ देता है। किसी पौधे को मिट्टी से तोड़ने का अर्थ है उसे नष्ट करना, और सेराफिम एझिकोव भी नष्ट हो जाता है। उन्होंने उसे मिट्टी - गाँव से बाहर निकाला, क्योंकि वह कुछ हद तक लोगों के शिक्षक के आह्वान को समझता था: उसने कुलक के खिलाफ किसानों को एक अनुरोध लिखने से इनकार नहीं किया, उन्हें इस या उस अवैधता के बारे में समझाने से इनकार नहीं किया। क्लर्क, फोरमैन, पुजारी, इत्यादि। इस तथ्य के बावजूद कि उसकी गतिविधि शब्द के सख्त अर्थों में कानूनी थी, उसे अनजाने में बाहर निकाल दिया गया था। उसका अंत दुखद और वास्तव में अनजाने में हुआ। चूंकि कहानी के अंत में केवल एक वाक्यांश द्वारा मेरे लिए उत्तरार्द्ध का संकेत दिया जाएगा, और अन्यथा मैं बहुत सावधान रहने की कोशिश करता हूं, मुझे उम्मीद है कि मैं स्काइला और चारीबडीस से बचूंगा। मैं इस महीने की 20 तारीख को निबंध समाप्त करने के बारे में सोचता हूं..."(टीएसजीएएलआई, एफ. 1167, आइटम 75, इन्वेंट्री 1, शीट 8)।
"बुरे इरादे" के रास्ते पर येझिकोव की गतिविधियों के पूरा होने और सेंसरशिप बाधाओं - "स्काइला और चारीबडिस" के कारण इस विषय को केवल एक वाक्यांश के साथ नामित करने की आवश्यकता के बारे में एर्टेल का संकेत बहुत दिलचस्प है। लेकिन ये एक वाक्य भी कहानी में नहीं बचा. हम "आइडिल" और "एडिओ" से येझिकोव के आगे के भाग्य के बारे में सीखते हैं।
वेस्टनिक एवरोपी में प्रकाशन के लिए उनके द्वारा भेजे गए सेराफिम येझिकोव के बारे में एर्टेल को जवाब देते हुए, ए.एन. पिपिन ने कहानी के बारे में सकारात्मक बात की, सेराफिम येझिकोव के प्रकार के महत्व पर ध्यान दिया और कहा कि वह "बहुत ही विशिष्ट और नए थे।" इसके अलावा, पिपिन ने कहा कि समकालीन रूसी वास्तविकता के बारे में वे "कुछ हद तक व्यापक टिप्पणियाँ" "बहुत अच्छी और बहुत आवश्यक" हैं, जिनसे कहानी जन्म लेती है (एफ. 349, फ़ोल्डर XVII, संख्या 8, पत्र दिनांक 6 जनवरी, 1881) . (578)
वास्तव में, लोगों के शिक्षक के दुखद भाग्य के बारे में एर्टेल की कहानी, जिसका नेक काम पहले से ही विफलता के लिए अभिशप्त था, ने येझिकोव जैसे रूसी बुद्धिजीवियों के अधिकारों की कमी के बारे में गहरे और दुखद निर्णय को जन्म दिया, जिन्हें tsarist सरकार ने केवल उत्पीड़न करना संभव माना। केवल इस तथ्य के लिए कि वे मिल पढ़ते हैं!
सेराफिम येझिकोव के लोकलुभावन भ्रम की सभी सीमाएं दिखाने के बाद, एर्टेल ने उसी समय गहरी सहानुभूति के साथ इस अत्यंत ईमानदार व्यक्ति की छवि को चित्रित किया, जो निस्वार्थ रूप से लोगों के हितों के लिए समर्पित है।
एक्स. ज़ेमेट्स
हमें एर्टेल के पत्रों और नोटबुक्स में "ज़ेमेट्स" लिखने की सटीक तारीख नहीं मिलती है, लेकिन इसकी कल्पना स्पष्ट रूप से 1878 में की गई थी, क्योंकि 1878 के लिए एर्टेल की "मेमोरियल बुक" में, "स्टेपनीक के नोट्स" से "अनुमानित निबंध" की सूची में हम हम XXII नंबर "ज़ेमेट्स" के तहत उनके नायक के प्रोटोटाइप के संकेत के साथ पाते हैं - "डेमशिंस्की अलेक्जेंडर इवानोव" (एफ। 349, नंबर 2)।
5 नवंबर, 1881 को अपने पिता को लिखे एक पत्र में, एर्टेल ने पूछा: "आपको मेरा "ज़ेमेट्स" कैसा लगा ... इसमें मैंने डेमशिंस्की स्वर अलेक्जेंडर इवानिच से कुछ विशेषताएं लीं" (एफ. 349, फ़ोल्डर एक्स, आइटम 24 ).
इस कहानी में, एर्टेल पूर्व-क्रांतिकारी रूस में ज़ेमस्टोवो स्वरों की संस्था की प्रतिक्रियावादी प्रकृति को दिखाने में कामयाब रहे, जो स्वरों की संरचना से निर्धारित होती थी। कामकाजी आबादी को चुनाव से बाहर रखा गया था - स्वर भूमि मालिकों, व्यक्तियों द्वारा चुने गए थे जिनके पास अचल संपत्ति थी।
समकालीनों ने न केवल एर्टेल द्वारा बनाई गई स्वर ओनेसिमस की विशिष्ट छवि की सराहना की, बल्कि "ज़ेमेट्स" कहानी के अन्य फायदों की भी सराहना की, विशेष रूप से, रूसी प्रकृति का काव्यात्मक चित्रण। एक लैंडस्केप चित्रकार के रूप में एर्टेल के कौशल को उनके बारे में लिखने वाले सभी लोगों ने नोट किया, चेखव और कोरोलेंको ने इस बारे में बात की। हमें "वन्यजीव" को देखने और व्यक्त करने की एर्टेल की क्षमता का एक उत्साही मूल्यांकन "रूसी धन" पत्रिका के संपादक एन.एफ. बज़हिन की समीक्षा में मिलता है, जिसमें उन्होंने अपने पत्र में "ज़ेमेट्स" कहानी को पत्रिका में भेजने के लिए एर्टेल को धन्यवाद दिया है: "ज़ेमेट्स" बहुत छोटी चीज़ है। मुझे प्रकृति के वर्णन इतने कम पसंद हैं कि मैं आमतौर पर उन्हें जहां भी मिलता हूं उन्हें छोड़ देता हूं, लेकिन आपके ज़ेमेट्स में वे एक पूरी तरह से अलग लेख हैं: वे इतने उत्कृष्ट हैं (579) कि वे विवरण से बहुत कम समानता रखते हैं। .. ऐसा लगता है जैसे कि आप स्वयं स्टेपी में जा रहे हैं और आप वहां होने वाली हर चीज को देखते और सुनते हैं, और आप गंदी कमरे की हवा में नहीं, बल्कि उस स्टेपी हवा में सांस लेते हैं ... वे कहते हैं कि हमारे लेखकों में से किसी और के पास इसका अच्छा वर्णन है प्रकृति, मैं नहीं जानता; वहाँ सुंदर हैं, यह निश्चित है, लेकिन मैंने जीवित प्रकृति को केवल आप में पुस्तक के पन्नों में स्थानांतरित होते देखा है..." (एफ. 349, फ़ोल्डर XI, संख्या 9/1-4)।
