बाल विकास में खेल की भूमिका. पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन में खेल की भूमिका का कोर्सवर्क

खेल बच्चे की प्रमुख गतिविधि है। एस.एल. रुबिनशेटिन ने कहा कि खेल बच्चों में बचपन की भावना को संरक्षित और विकसित करता है, कि यह उनके जीवन का स्कूल और विकास का अभ्यास है। डी. बी. एल्कोनिन के अनुसार, "खेल में न केवल अलग-अलग बौद्धिक संचालन विकसित होते हैं या फिर से बनते हैं, बल्कि आसपास की दुनिया के संबंध में बच्चे की स्थिति मौलिक रूप से बदल जाती है और किसी की स्थिति और समन्वय में संभावित परिवर्तन के लिए एक तंत्र बनता है।" अन्य संभावित दृष्टिकोणों के साथ दृष्टिकोण"।

पूर्वस्कूली आयु 3 से 6-7 वर्ष की अवधि को कवर करती है। पिछले वर्ष - लगभग - पूर्वस्कूली उम्र को प्रीस्कूल से प्राथमिक विद्यालय की उम्र तक एक संक्रमणकालीन अवधि माना जा सकता है।

पूर्वस्कूली बचपन बच्चे के विकास का एक बहुत ही खास समय होता है। इस उम्र में, बच्चे के संपूर्ण मानसिक जीवन और उसके आसपास की दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण का पुनर्निर्माण होता है। इस पुनर्गठन का सार इस तथ्य में निहित है कि पूर्वस्कूली उम्र में आंतरिक मानसिक जीवन और व्यवहार का आंतरिक विनियमन होता है। यदि कम उम्र में बच्चे का व्यवहार उत्तेजित होता है, बाहर से निर्देशित होता है - वयस्कों द्वारा या कथित स्थिति से, तो पूर्वस्कूली में बच्चा स्वयं अपना व्यवहार निर्धारित करना शुरू कर देता है। आंतरिक मानसिक जीवन और आंतरिक आत्म-नियमन का गठन एक प्रीस्कूलर के मानस और चेतना में कई नियोप्लाज्म से जुड़ा है। एल.एस. वायगोत्स्की का मानना था कि चेतना का विकास व्यक्तिगत मानसिक कार्यों में पृथक परिवर्तन से नहीं, बल्कि व्यक्तिगत कार्यों के बीच संबंधों में बदलाव से निर्धारित होता है। प्रत्येक चरण में कोई न कोई कार्य पहले आता है।

खेल बच्चे के "निकटतम विकास का क्षेत्र" बनाता है, उसकी क्षमताओं को प्रकट करता है और उन्हें विकसित करता है। किसी अन्य गतिविधि की तरह, खेल बच्चे को स्वतंत्रता की भावना का अनुभव करने, उनके महत्व, भावनात्मक आराम को महसूस करने का अवसर देता है।

बच्चे का पालन-पोषण उस गतिविधि से होता है जो उसे खुशी देती है, सकारात्मक नैतिक प्रभाव डालती है, मानसिक और शारीरिक क्षमताओं का सामंजस्यपूर्ण विकास करती है, और यह खेल है जो सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है और यही गतिविधि है। खेलों की सहायता से विभिन्न प्रकार के कार्य हल किए जाते हैं: शैक्षिक, शैक्षिक, मनोरंजक। खेलों की प्रक्रिया में, बच्चों के मोटर कौशल के विकास, नैतिक गुणों के निर्माण के साथ-साथ एक टीम में जीवन की आदतों और कौशलों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं। अंतरिक्ष में नेविगेट करने, अन्य बच्चों की गतिविधियों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करने के लिए प्राथमिक कौशल विकसित किए जाते हैं।

खेल बच्चे को शर्मीलेपन, शर्मीलेपन से उबरने में मदद करता है। किसी विद्यार्थी से सबके सामने कोई गतिविधि करवाना अक्सर कठिन होता है। खेल में, अन्य बच्चों के कार्यों की नकल करते हुए, वह स्वाभाविक रूप से और स्वाभाविक रूप से विभिन्न प्रकार की हरकतें करता है।

खेल के नियमों का पालन छात्रों को संगठन, ध्यान, उनके आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता में शिक्षित करता है, और स्वैच्छिक प्रयासों की अभिव्यक्ति में योगदान देता है। बच्चा जितना अधिक समय तक और अधिक सक्रिय रूप से खेल में कार्य करता है, उतना ही अधिक वह एक या दूसरे प्रकार के आंदोलन में व्यायाम करता है, अधिक बार वह अन्य प्रतिभागियों के साथ विभिन्न संबंधों में प्रवेश करता है, अर्थात। उतना ही अधिक उसे निपुणता, सहनशक्ति, कौशल दिखाना होगा।

खेल के दौरान शिक्षक के कार्यों में से एक है सभी बच्चों के लिए उनमें पर्याप्त गतिविधि बनाए रखना, छात्रों की उम्र की विशेषताओं के अनुसार आंदोलनों की क्रमिक जटिलता।

यदि खेल एक निश्चित विचार पर आधारित है, तो अभ्यास व्यवस्थित रूप से आयोजित मोटर क्रियाएं हैं, जिन्हें विशेष रूप से शारीरिक शिक्षा के उद्देश्य से चुना जाता है, जिसका सार विशिष्ट कार्य करना है। नृत्य और कोरियोग्राफी पाठों में, कथानक और गैर-कथानक प्लास्टिक खेलों का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है।

कहानी के खेल बच्चों के अनुभव, आसपास के जीवन, व्यवसायों, प्राकृतिक घटनाओं, जीवन शैली और जानवरों और पक्षियों की आदतों के बारे में उनके ज्ञान के विचारों के आधार पर बनाए जाते हैं। खेल का कथानक और नियम न केवल खिलाड़ियों की, बल्कि प्रदर्शन करने वालों की गतिविधियों की प्रकृति भी निर्धारित करते हैं।

प्लॉटलेस गेम कहानी वाले गेम के बहुत करीब हैं - उनमें बस ऐसी छवियां नहीं हैं जिनकी बच्चे नकल करते हैं, अन्य सभी घटक समान हैं: नियमों की उपस्थिति, जिम्मेदार भूमिकाएं, सभी छात्रों की परस्पर जुड़ी खेल क्रियाएं। ऐसे खेल बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं, इनके लिए छात्रों को अधिक स्वतंत्र, तेज, निपुण और त्वरित-समझदार होने की आवश्यकता होती है।

भूमिका-निभाना या, जैसा कि इसे कभी-कभी कहा जाता है, रचनात्मक खेल प्रीस्कूलर में स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है। यह एक ऐसी गतिविधि है जिसमें बच्चे वयस्कों की भूमिका निभाते हैं और सामान्यीकृत रूप में, खेल की स्थितियों में, वयस्कों की गतिविधियों और उनके बीच संबंधों को पुन: पेश करते हैं। एक निश्चित भूमिका चुनने और निभाने वाले बच्चे की एक उपयुक्त छवि होती है - माँ, डॉक्टर, ड्राइवर, समुद्री डाकू - और उसके कार्यों के पैटर्न। 3 वर्ष से अधिक उम्र का बच्चा अधिक स्वतंत्र हो जाता है, और एक करीबी वयस्क के साथ उसकी संयुक्त गतिविधियाँ बिखरने लगती हैं। साथ ही, खेल अपने मूल और विषय-वस्तु दोनों में सामाजिक है। यह वयस्कों के साथ लगातार पूर्ण संचार के बिना और आसपास की दुनिया से उन विविध छापों के बिना विकसित नहीं हो पाएगा, जिन्हें बच्चा वयस्कों के लिए धन्यवाद भी प्राप्त करता है।

वयस्कों की गतिविधियों और रिश्तों में वे क्षण जिन्हें बच्चे द्वारा पुन: प्रस्तुत किया जाता है, खेल की सामग्री का निर्माण करते हैं। छोटे प्रीस्कूलर वस्तुनिष्ठ गतिविधियों की नकल करते हैं - रोटी काटते हैं, बर्तन धोते हैं। वे कर्म करने की प्रक्रिया में ही लीन रहते हैं और कभी-कभी परिणाम के बारे में भूल जाते हैं - उन्होंने यह क्यों और किसके लिए किया।

मध्य पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, मुख्य बात लोगों के बीच संबंध है, वे स्वयं कार्यों के लिए नहीं, बल्कि उनके पीछे के रिश्तों के लिए खेल क्रियाएं करते हैं। पुराने प्रीस्कूलरों के लिए, भूमिका से उत्पन्न होने वाले नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है, और इन नियमों का सही कार्यान्वयन उनके द्वारा सख्ती से नियंत्रित किया जाता है। और वास्तव में खेल क्रियाएं धीरे-धीरे अपना मूल अर्थ खोती जा रही हैं। वस्तुनिष्ठ क्रियाओं को कम और सामान्यीकृत किया जाता है, और कभी-कभी उन्हें आम तौर पर भाषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

खेल न केवल साथियों के साथ संचार के निर्माण में योगदान देता है, बल्कि बच्चे के मनमाने व्यवहार को भी बढ़ावा देता है। किसी के व्यवहार को नियंत्रित करने का तंत्र - नियमों का पालन - खेल में सटीक रूप से बनता है, और फिर अन्य प्रकार की गतिविधि में प्रकट होता है। मनमानी का तात्पर्य बच्चे द्वारा अपनाए जाने वाले व्यवहार के एक पैटर्न और नियंत्रण की उपस्थिति से है।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे द्वारा सीखी जाने वाली गतिविधियों की संख्या बढ़ जाती है, उसके आस-पास के लोगों के साथ बच्चे के संचार की सामग्री अधिक जटिल हो जाती है, और इस संचार का दायरा बढ़ जाता है। पूर्वस्कूली उम्र में, चेतना मध्यस्थता, सामान्यीकरण की विशेषताओं को प्राप्त कर लेती है और इसकी मनमानी बनने लगती है। इस उम्र में, बच्चे का व्यक्तित्व मुख्य रूप से बनता है, अर्थात। प्रेरक-आवश्यक क्षेत्र और आत्म-चेतना का निर्माण होता है। पूर्वस्कूली उम्र में, श्रम और शैक्षिक गतिविधियों के तत्व भी विकसित होते हैं। हालाँकि, बच्चे ने अभी तक इस प्रकार की गतिविधि में पूरी तरह से महारत हासिल नहीं की है, क्योंकि प्रीस्कूलर के विशिष्ट उद्देश्य अभी तक गतिविधि के प्रकार के रूप में काम और सीखने की बारीकियों के अनुरूप नहीं हैं। बच्चों का काम यह है कि वे वयस्कों के निर्देशों का पालन करते हैं, उनका अनुकरण करते हैं, गतिविधि की प्रक्रिया में रुचि व्यक्त करते हैं। सीखने की गतिविधि के तत्व बच्चे की किसी वयस्क को सुनने और सुनने की क्षमता, उसके निर्देशों का पालन करने, मॉडल के अनुसार और नियम के अनुसार कार्य करने, कार्य करने के तरीकों को समझने की क्षमता में प्रकट होते हैं। सीखने की गतिविधि के तत्व शुरू में बच्चे की कुछ सीखने की इच्छा के रूप में अन्य प्रकार की गतिविधि के भीतर उत्पन्न होते हैं। हालाँकि, बच्चे अभी भी सीखने के कार्य को व्यावहारिक कार्य से अलग नहीं कर सकते हैं; एक शिक्षण व्यक्ति के रूप में उनका किसी वयस्क के साथ कोई विशेष संबंध नहीं होता है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे की गतिविधियों की सीमा की चौड़ाई से पता चलता है कि वह विभिन्न प्रकार की विषय सामग्री में महारत हासिल करता है। वयस्कों के साथ संचार का क्षेत्र भी विस्तारित और अधिक जटिल होता जा रहा है। संचार के प्रमुख उद्देश्य संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत उद्देश्य हैं। बच्चा प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के बारे में ज्ञान के स्रोत के रूप में वयस्क की ओर मुड़ता है। एक प्रीस्कूलर वयस्कों से अपने आसपास की दुनिया, लोगों, उनके रिश्तों और अपने बारे में सवाल पूछता है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका उसके सहकर्मी द्वारा निभाई जाती है। बच्चों में अपेक्षाकृत स्थिर सहानुभूति बनती है, संयुक्त गतिविधियाँ बनती हैं। एक सहकर्मी के साथ संचार एक समान के साथ संचार है, यह बच्चे को खुद को जानने में सक्षम बनाता है। गतिविधियों और संचार की जटिलता, संचार के दायरे के विस्तार से आत्म-जागरूकता का निर्माण होता है। बच्चा स्वयं के बारे में सबसे पहले क्रिया के विषय के स्तर पर जागरूक होता है। वह स्वयं के प्रति एक स्थिर सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करता है, जो दूसरों से मान्यता की आवश्यकता से निर्धारित होता है। बच्चा खुद को व्यक्तिगत विशेषताओं - शारीरिक उपस्थिति और लिंग के वाहक के रूप में महसूस करता है, एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो समय के साथ बदलता है, उसका अपना अतीत, वर्तमान और भविष्य होता है। एक प्रीस्कूलर का आत्म-सम्मान विशेष परिस्थितियों में प्रकट होता है जिसके लिए बच्चे को स्वयं का मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है, लेकिन सामग्री के संदर्भ में यह स्थितिजन्य है और एक वयस्क द्वारा बच्चे को दिए गए मूल्यांकन को दर्शाता है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, एक विशिष्ट आत्म-सम्मान बनता है, बच्चा स्थिति से बाहर और उचित रूप से खुद का मूल्यांकन कर सकता है।

खेल में, बच्चे के सभी मानसिक गुण और व्यक्तित्व लक्षण सबसे अधिक गहनता से बनते हैं। खेल गतिविधि व्यवहार की मनमानी और सभी मानसिक प्रक्रियाओं के गठन को प्रभावित करती है - प्राथमिक से लेकर सबसे जटिल तक। एक खेल की भूमिका को पूरा करने में, बच्चा अपने सभी क्षणिक, आवेगपूर्ण कार्यों को इस कार्य के अधीन कर देता है। बच्चे किसी वयस्क के सीधे निर्देशों की तुलना में खेल की स्थितियों में बेहतर ध्यान केंद्रित करते हैं और अधिक याद रखते हैं। एक सचेत लक्ष्य - ध्यान केंद्रित करना, कुछ याद रखना, आवेगपूर्ण आंदोलन को रोकना - एक खेल में एक बच्चे द्वारा सबसे पहले और सबसे आसानी से पहचाना जाने वाला लक्ष्य है।

खेल का प्रीस्कूलर के मानसिक विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है। स्थानापन्न वस्तुओं के साथ कार्य करते हुए, बच्चा एक बोधगम्य, सशर्त स्थान में काम करना शुरू कर देता है। स्थानापन्न वस्तु सोच का सहारा बन जाती है। धीरे-धीरे, खेल की गतिविधियाँ कम हो जाती हैं, और बच्चा आंतरिक, मानसिक स्तर पर कार्य करना शुरू कर देता है। इस प्रकार, खेल इस तथ्य में योगदान देता है कि बच्चा छवियों और विचारों के संदर्भ में सोचने लगता है। इसके अलावा, खेल में, अलग-अलग भूमिकाएँ निभाते हुए, बच्चा अलग-अलग दृष्टिकोण अपनाता है और वस्तु को विभिन्न कोणों से देखना शुरू कर देता है। यह व्यक्ति की सबसे महत्वपूर्ण मानसिक क्षमता के विकास में योगदान देता है, जो उसे एक अलग दृष्टिकोण और एक अलग दृष्टिकोण प्रस्तुत करने की अनुमति देता है।

अध्याय I पर निष्कर्ष: इस अध्याय में, मैंने "खेल" की अवधारणा का खुलासा किया, पूर्वस्कूली उम्र का भी विश्लेषण किया, और निष्कर्ष में मैंने एक पूर्वस्कूली के व्यक्तित्व के विकास में खेल की भूमिका के बारे में लिखा। उसके बाद, मैंने एक सैद्धांतिक निष्कर्ष निकाला: खेल गतिविधि का मुख्य रूप है और प्रीस्कूलर के ध्यान के विकास में योगदान देता है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए खेल अग्रणी और सबसे प्राकृतिक गतिविधि है, जो पूर्ण मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, शारीरिक विकास, समाज में उसके समाजीकरण के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है।
सामान्य तौर पर बच्चों के खेल ही बच्चे का एकमात्र प्राकृतिक श्रम है, जिसे वह बिना किसी दबाव और बाहरी प्रभाव के करता है। साथ ही, वे चरित्र के लगभग सभी गुणों को स्थापित करने का एक उत्कृष्ट तरीका हैं जिन्हें हम लोगों में महत्व देते हैं, लेकिन जिन्हें हम अक्सर मौखिक रूप से स्थापित करने का प्रयास करते हैं, यानी। मौखिक, विधियाँ या सरल आदत, शिक्षण या व्यायाम।
खेलकर बच्चा जीना सीखता है। खेल के दौरान, वह आसानी से महारत हासिल कर लेता है, सार को समझ लेता है और इसके बुनियादी नियमों को याद कर लेता है। भविष्य में, ऐसे कौशल उसके लिए उपयोगी होंगे, खासकर स्कूल में पढ़ते समय। इसके अलावा, खेल के दौरान, उसके पाठ्यक्रम के आधार पर, बच्चे को स्थिति का आकलन करना चाहिए और स्वतंत्र रूप से निर्णय लेना चाहिए; सहयोग की आवश्यकता सीखता है, खेल में दूसरे प्रतिभागी के अधिकारों का सम्मान करना सीखता है, खुद को और अपनी नकारात्मक भावनाओं को नियंत्रित करना सीखता है; बदले में परोपकार और ईमानदारी व्यक्त करता है।
कोई भी अन्य गतिविधि एक पूर्वस्कूली बच्चे को इतनी सकारात्मक भावनाएँ देने में सक्षम नहीं है जितनी उसे स्वस्थ मानसिक और शारीरिक विकास के लिए इतनी अधिक आवश्यकता होती है। बढ़ती उम्र में भी खेल समान रूप से उपयोगी होते हैं, लेकिन शर्त यह है कि उनकी सामाजिक सामग्री गहरी हो।
यहां तक कि विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का संयोजन भी गतिशील रूढ़िवादिता में तेज बदलाव का कारण नहीं बनता है, बच्चे के मानसिक संतुलन को परेशान नहीं करता है, बल्कि उसके जीवन का एक सुसंगत टुकड़ा बन जाता है, जो सीधे सामने आता है।
मुख्य बात यह है कि (विशेष रूप से 3 वर्ष तक की आयु में) एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में तेज, त्वरित संक्रमण की अनुमति न दें, जिसका पिछले एक के साथ कोई तार्किक संबंध नहीं है, खासकर अगर यह बहुत कम ज्ञात या पूरी तरह से अज्ञात है बच्चे को. यह विरोध, अनिच्छा, यहां तक कि पेश की गई नई चीज़ के प्रति एक दर्दनाक डर का कारण बनता है। यही कारण है कि बच्चे किसी ऐसे खिलौने या खेल से ध्यान भटकने पर दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं जो उन्हें पूरी तरह से जकड़ लेता है।
बच्चों के खेल की दुनिया में स्पष्ट रूप से हस्तक्षेप करके, वयस्क कल्पना की दुनिया को नुकसान पहुंचाते हैं और नष्ट कर देते हैं, बच्चे के मानस को घायल करते हैं, उसकी कल्पना को विकृत करते हैं, या अंत में, दूसरों की भावनाओं और उनके काम के परिणामों के प्रति दृष्टिकोण के साथ व्यवहार के गलत पैटर्न देते हैं। . इसलिए, खेल और खिलौनों में व्यस्त रहने वाले बच्चों के साथ व्यवहारकुशल रहना बहुत महत्वपूर्ण है। उन्हें रोकने में जल्दबाजी न करें, भले ही आपकी अपनी योजनाएँ हों - इसके विपरीत, यह पूछने के लिए समय निकालें कि आपके बच्चे की रुचि किस खेल में है और उसका अर्थ क्या है। विनीत रूप से जुड़ें - साथ खेलें, और आप बच्चे की विशेष सराहना, आप में उसकी रुचि महसूस करेंगे।
खेल की स्थिति के लिए धन्यवाद, आप अपने बच्चे को कुछ जानकारीपूर्ण और उपयोगी सिखा सकते हैं। जैसा कि अवलोकनों से पता चलता है, प्रीस्कूलर को "बेटियाँ - माँ", "होम", "अवे" और अन्य जैसे गेम खेलने का बहुत शौक है। माता-पिता हमेशा अपने कथानक को परिवार में जीवन के कुछ नियमों को आत्मसात करने, कर्तव्यों के प्रदर्शन और व्यवहार और रिश्तों की नैतिकता के पालन के लिए निर्देशित कर सकते हैं।
लोक ज्ञान से निर्देशित कि "बच्चों को दोबारा शिक्षित करने की तुलना में शिक्षित करना आसान है" और "आपको तब शिक्षित करना शुरू करना चाहिए जब बच्चा अभी भी बिस्तर पर लेटा हो," आपको हमेशा इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि आपका बच्चा क्या, कैसे और किसके साथ करता है। और उसे सकारात्मक विचारों और अच्छे कार्यों की ओर निर्देशित करने के लिए, नैतिक सामग्री वाले खेलों पर अधिक ध्यान देने की सलाह दी जाती है: वे दोनों मोबाइल हो सकते हैं, मान लीजिए, दिन के दौरान, और बिस्तर पर जाने से पहले काफी शांत हो सकते हैं।
"द मैजिक वर्ड" जैसे खेलों का सकारात्मक शैक्षिक प्रभाव होता है (जब प्रत्येक अनुरोध और कार्रवाई के साथ उचित चयन और विनम्र, सुखद शब्दों का उपयोग होना चाहिए); "एक खरीद की दुकान" (जब बच्चा मानसिक रूप से खुद को पसंद की स्थिति में पाता है, जिसमें उसे विभिन्न संभावित इच्छाओं के बड़े प्रस्ताव में से केवल एक को चुनने का अधिकार होता है।
वैसे, "स्टोर में" ऐसी ही स्थिति का उपयोग बच्चों को परिवार के बजट की संभावनाओं, कुछ चीज़ों की उपयोगिता या अधिकता में उन्मुख करने के लिए किया जा सकता है; सचेत चुनाव करना सीखा, जिसके लिए विफलता की स्थिति में उन्हें स्वयं जवाब देना होगा); "अच्छा - बुरा" (जब खेल की स्थिति में बच्चे को अच्छे और बुरे का सार पता चलता है, और वह सामान्य रूप से विभिन्न कार्यों, कार्यों और व्यवहार के कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में विचारों की एक प्रणाली बनाता है) और अन्य .
कई माता-पिता मानते हैं कि जिन खेलों में उनके बच्चों की रुचि है, वे साधारण मनोरंजन हैं, और उन्हें बहुत कम महत्व देते हैं। लेकिन विशेषज्ञों के मुताबिक, बच्चों के विकास में खेल की भूमिका इतनी बड़ी है कि अक्सर बच्चे की भविष्य की गतिविधियां इस बात पर निर्भर करती हैं कि बच्चा कौन सा खेल खेलता है।
आखिरकार, खेल की प्रक्रिया में, बच्चे का चरित्र विकसित होता है और एक व्यक्तित्व बन जाता है, यही कारण है कि वयस्कों को अपने बच्चों के खेल के प्रति उदासीनता नहीं बरतनी चाहिए, इस बात पर खुशी मनाते हुए कि वे किसी चीज़ में व्यस्त हैं, जब तक वे ऐसा करते हैं व्यवसाय से ध्यान न भटकाएं.
कोई भी खेल जो बच्चे 10 वर्ष की आयु से पहले खेलते हैं, उन्हें सशर्त रूप से 3 समूहों में विभाजित किया जाता है - ये शैक्षिक, मोबाइल और रोल-प्लेइंग हैं। एक बच्चे, विशेषकर प्रीस्कूलर के विकास में शैक्षिक खेलों की भूमिका महत्वपूर्ण होती है, क्योंकि वे वस्तुओं और उनके गुणों, घटनाओं का परिचय देते हैं, सोच और अवलोकन, तर्क और स्मृति विकसित करते हैं। इन खेलों में बोर्ड गेम (डोमिनोज़, लोट्टो, पहेलियाँ), कंस्ट्रक्टर, पिरामिड शामिल हैं। विकास में आउटडोर गेम्स की भूमिका टीम में आवश्यक व्यवहार की शिक्षा, बच्चे को कुछ नियमों का पालन करने की क्षमता सिखाने में निहित है। तीसरा समूह - रोल-प्लेइंग गेम, भी विकास के लिए काफी महत्वपूर्ण है। उन्हें खेलते हुए, बच्चा, वयस्कों की नकल करते हुए, लोगों और काम के बीच संबंधों को सही ढंग से समझना सीखता है, अपने लिए गतिविधि के दिलचस्प क्षेत्रों का मूल्यांकन करना शुरू करता है जिसमें वह खुद को प्रकट करना चाहता है।
जिस प्रकार बच्चे बड़ों से बोलना, कपड़े पहनना, ठीक से खाना और धोना सीखते हैं, उसी प्रकार वे उनसे खेलना भी सीखते हैं। वयस्क, किसी बच्चे के लिए नए स्मोबी खिलौने खरीदते समय समझाते हैं और दिखाते हैं कि यह या वह खिलौना कैसे काम करना चाहिए, इसका सही तरीके से उपयोग कैसे करें, और इसके लिए धन्यवाद, टुकड़ों की विकास प्रक्रिया तेज हो जाती है। बच्चा, जैसे-जैसे अपने आस-पास की दुनिया और विभिन्न व्यवसायों के लोगों को जानता है, यह सब विभिन्न व्यवसायों के लोगों के साथ-साथ अपने माता-पिता की भूमिका निभाने की अपनी प्रक्रिया में कॉपी करता है। और इस तरह की नकल से बच्चों में एक रचनात्मक मूल विकसित होता है, उनमें वयस्कता में शामिल होने की इच्छा होती है। यह बहुत सही है अगर वयस्क अपने बच्चे को खेल के रूप में घर का काम सौंपते हैं, तो इसका विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, क्योंकि यह घर पर है कि बच्चा पारिवारिक जीवन के सभी सिद्धांतों, काम का अर्थ और सीखना शुरू कर देता है। जिम्मेदारियों का वितरण.
आज, कंप्यूटर गेम भी आधुनिक बच्चों के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बच्चे के विकास पर उनका प्रभाव काफी हद तक शब्दार्थ भार के साथ-साथ किसी भी रूप में हिंसा की उपस्थिति पर निर्भर करता है, यहां तक कि पहली नज़र में हानिरहित भी। बच्चों के लिए सबसे उपयोगी कंप्यूटर गेम खोज हैं, क्योंकि ये पहेलियाँ और तर्क पहेलियाँ हैं जो युवा पीढ़ी में सरलता और सावधानी के विकास को प्रभावित करती हैं, जिनमें क्रूरता और हिंसा का एक ग्राम भी नहीं होता है।
इस तरह के खेल हमेशा विनम्रता के बारे में, इच्छाओं और जरूरतों की प्राथमिकता के बारे में, उन्हें संतुष्ट करने और उसकी भाषा को विकसित और समृद्ध करने की संभावना के बारे में बच्चे के विचारों के निर्माण में योगदान देंगे, भले ही आप स्पष्ट रूप से अपने लिए शिक्षा का ऐसा लक्ष्य निर्धारित न करें।

खेल गतिविधि - विभिन्न जीवन स्थितियों का मॉडलिंग - पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रमुख है। खेल में ही बच्चे के व्यक्तित्व का विकास होता है, वयस्कता में निभाई जाने वाली भूमिकाओं पर काम किया जाता है, बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करने का तरीका सीखा जाता है। नए कौशल और क्षमताएँ सीखना भी एक खेल के रूप में होता है। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के विकास में खेल की अग्रणी भूमिका बच्चों के मानस के विकास की ख़ासियत के कारण है। बच्चों को खेलते हुए देखकर आप उनकी जीवन स्थितियों, प्राथमिकताओं, चरित्र लक्षणों के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं।

मनोविज्ञान संपूर्ण युवा आयु को सक्रिय खेल गतिविधि की अवधि के रूप में बताता है। माता-पिता अक्सर बच्चों की मौज-मस्ती को बेकार गतिविधि, समय की बर्बादी कहते हैं, उन्हें वास्तव में "महत्वपूर्ण" चीजों से बदलने की कोशिश करते हैं - विशेष प्रशिक्षण अभ्यास, विभिन्न फैशनेबल तरीकों पर पाठ। हालाँकि, बच्चे के मानसिक विकास में खेल की भूमिका सर्वोपरि है।

खेल का अर्थ क्या है, यह गतिविधि बच्चों के लिए इतनी आवश्यक क्यों है?

खेलते समय, बच्चे अपनी वास्तविकता बनाना और सपने देखना सीखते हैं: सपनों और परिचित वास्तविकता को मिलाकर, बच्चों की कल्पना सक्रिय रूप से काम करती है।
संज्ञानात्मक, सांस्कृतिक, सामाजिक, शारीरिक विकास होता है - बच्चे ऐसी स्थितियों का पुनर्निर्माण करते हैं जो समाज में लोगों की बातचीत को दर्शाती हैं, जीवन के बारे में उनके विचारों को मजबूत करती हैं।
दृढ़-इच्छाशक्ति वाले गुणों, अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, निर्माण करने की क्षमता में सुधार होता है, जो बौद्धिक विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है।
संयुक्त खेल एक साथ लाता है, एक सामान्य भाषा खोजना, संपर्क बनाना और उसे बनाए रखना सिखाता है। बच्चों में सबसे पहले दोस्त खेल में दिखाई देते हैं। भावनाएँ, भावनाएँ बनती हैं, विभिन्न प्रकार के मजबूत अनुभवों, कठिनाइयों पर काबू पाने का अनुभव प्रकट होता है।
समृद्ध, संरचित बच्चों का भाषण।

खेलते समय, एक प्रीस्कूलर सभी चीजों के सामाजिक सार को समझने लगता है - प्रत्येक क्रिया, हेरफेर, शब्द किसी न किसी व्यक्ति के लिए समझ में आता है। धीरे-धीरे, बच्चे में मानवीय रिश्तों की अग्रणी भूमिका की अवधारणा विकसित हो जाती है।

शिक्षाशास्त्र कई प्रकार के खेलों में अंतर करता है:

मोबाइल - निपुणता, गति, शक्ति, साथ ही जीतने की इच्छा, दृढ़ता, सहानुभूति, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों का प्रशिक्षण।
तार्किक - स्कूल की तैयारी में सहायता, स्मृति, दृढ़ता, समस्या के गैर-मानक समाधान की तलाश करने की क्षमता के निर्माण में एक महत्वपूर्ण चरण।
उपदेशात्मक - शब्दावली पुनःपूर्ति, सुसंगत भाषण का निर्माण, किसी के विचारों को तैयार करने की क्षमता, जीवन के विभिन्न पहलुओं (प्रकृति, मातृभूमि, पेशे, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों) के प्रति सही दृष्टिकोण।
बाल विकास के साधन के रूप में रोल-प्लेइंग गेम एक विशेष स्थान पर है, जो मानसिक कार्यों, सोच, कल्पना, भावनात्मक क्षेत्र के निर्माण के लिए एक प्रभावी उपकरण है।

शैशवावस्था से 7 वर्ष तक खेलें

पूर्वस्कूली बच्चों की खेल गतिविधि में सुधार, विकास सबसे आदिम क्रियाओं से शुरू होकर धीरे-धीरे होता है।

पहली कक्षा में प्रवेश करने से यह मार्ग बाधित नहीं होता - स्कूली बच्चों के जीवन में खेल का महत्व मध्य कक्षा तक उतना ही महान है। बच्चे सामाजिककरण करते हैं, अपनी गतिविधियों के मनमाने पक्ष में महारत हासिल करते हैं, बड़ी संख्या में भूमिकाओं के साथ अधिक जटिल और लंबे कथानक बनाते हैं।

रचनात्मक खेलों के आवश्यक घटक

खेल के मुख्य घटक सामग्री, कथानक, भूमिका हैं।

कथानक एक वास्तविक जीवन क्षेत्र है जिसे बच्चे अपने खेल में दोहराते हैं। बच्चों के खेल के कथानकों के मुख्य विषय:

जीवन: परिवार, दुकान पर जाना, मेहमान, किंडरगार्टन, रात का खाना पकाना।
उत्पादन - व्यवसायों के साथ एक संबंध है: एक अस्पताल, एक नाई, एक स्कूल, एक सुपरमार्केट, एक निर्माण स्थल।
सामाजिक-राजनीतिक कथानक: "युद्ध", समुद्री डाकू, भारतीय।

रोल-प्लेइंग गेम का विकास बिल्कुल इसी क्रम में होता है - रोजमर्रा की स्थितियों से लेकर सबसे जटिल सामाजिक-राजनीतिक स्थितियों तक। यह क्षितिज के संवर्धन और गहरे सामाजिक संबंधों को समझने की क्षमता के कारण है।

अक्सर, किसी लोकप्रिय कार्टून, फिल्म, किताब का परिदृश्य बच्चों के लिए खेल का पसंदीदा कथानक बन जाता है। आधुनिक बच्चे "निंजा कछुए", "बचाव पिल्ले", "ऑटोबोट रोबोट" खेलने में घंटों बिताते हैं। देखें कि बच्चा ऐसे खेलों में किन स्थितियों का अनुकरण करता है, शायद आप समझ जाएंगे कि देखने के लिए कार्टून और फिल्मों का चयन अधिक सावधानी से करना उचित है।

उम्र के साथ, बच्चों की रहने की स्थिति बदल जाती है, उनके क्षितिज का विस्तार होता है, खेल के लिए भूखंडों की संख्या बढ़ जाती है, कुछ भूखंड अपनी प्रासंगिकता खो देते हैं और अब उपयोग नहीं किए जाते हैं।

खेल की सामग्री का निर्माण करते हुए, बच्चा उसमें डालता है कि उसका वास्तविक वातावरण क्या है। बच्चे जो देखते हैं उसे प्रतिबिंबित करते हैं और अपने निकटतम दायरे से ग्रहण करते हैं। पारिवारिक खेल में व्यवहार के विभिन्न रूपों को देखते हुए, आप विभिन्न प्रकार की माताओं को देख सकते हैं: शपथ लेना और दंडित करना, भोजन तैयार करना और सफाई करना, काम करना, अपनी बेटियों को किताबें पढ़ाना।

कथानक और सामग्री के संवर्धन के साथ-साथ खेल का समय भी बढ़ रहा है। तीन-चार साल के बच्चे लगातार 15 मिनट से ज्यादा नहीं खेल पाते। पांच साल के बच्चों को एक घंटे तक के लिए ले जाया जा सकता है। पुराने प्रीस्कूलर कई घंटों तक वास्तविक खेल दिखाते हैं, अक्सर दो से तीन दिनों तक एक ही कहानी जारी रखते हैं।

बाल विकास के साधन के रूप में रचनात्मक खेल वयस्कों से प्रभावित होता है, लेकिन उनका वास्तविक प्रभाव बच्चों को गुणवत्तापूर्ण "सामग्री" प्रदान करने, पर्याप्त "प्राथमिक स्रोत" प्रदान करने में निहित है। माता-पिता और शिक्षक वातावरण और खिलौने प्रदान करते हैं, लेकिन बच्चों के खेल में सबसे महत्वपूर्ण योगदान स्वयं वयस्कों का काम है, क्योंकि यह उनका व्यवहार, प्रतिक्रियाएँ, भावनाएँ हैं जो पूर्वस्कूली बच्चे अपने खेल में पुन: पेश करते हैं।

बच्चा जितना बड़ा होता है, खेलों के उद्देश्य उतने ही अधिक स्पष्ट होते जाते हैं - बच्चे की "बड़ी", वयस्क दुनिया में शामिल होने, समाज का पूर्ण सदस्य बनने, उसमें एक मान्यता प्राप्त स्थान लेने और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य करने की आवश्यकताएं , महत्वपूर्ण कार्य।

बच्चों का रोल-प्लेइंग गेम कैसे बनाया जाता है

खेल की संरचना में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:

भूमिकाएँ;
खेल क्रियाएँ;
वस्तुओं का खेल उपयोग (प्रतिस्थापन);
लोगों के बीच वास्तविक संबंध.

भूमिका

यह किसी भी रचनात्मक खेल का सबसे महत्वपूर्ण घटक है - यह कुछ कार्यों और बयानों का प्रतिनिधित्व करता है जो किसी व्यक्ति की विशेषता हैं। प्रीस्कूलर एक वयस्क की भूमिका निभाता है, खेल व्यवहार बनाता है, जो उसकी राय में, इस वयस्क में निहित है। बच्चा उचित तरीके से बोलता है, चलता है और विभिन्न वस्तुओं में हेरफेर करता है।

बच्चे भूमिकाओं को लेकर बहुत चयनात्मक होते हैं। बच्चा स्वेच्छा से किसी ऐसे व्यक्ति की भूमिका के लिए सहमत होता है जो उसमें वास्तविक रुचि, मजबूत भावनाएं जगाता है, जिसके कार्य से प्रभावित या प्रसन्न होता है। खेल में अन्य प्रतिभागियों के साथ इस भूमिका के संबंधों का निर्माण भी महत्वपूर्ण है - क्या आकृति में वजन है, बाकी के साथ इसकी बातचीत कैसे बनती है, चरित्र की गतिविधि कितनी अधिक है।

खेल क्रियाएँ

भूमिका का कार्यान्वयन खेल क्रियाओं के माध्यम से होता है - बच्चे द्वारा किए गए सभी आंदोलनों, बयानों, वस्तुओं के साथ हेरफेर। वास्तविक जीवन में वस्तुओं को खिलौनों या किसी अन्य वस्तु से बदलना एक ऐसी तकनीक है जो धीरे-धीरे अमूर्त सोच और कल्पना को विकसित करेगी। आमतौर पर, बच्चा जितना छोटा होगा, वह खिलौनों पर उतनी ही कम मांग करेगा - बच्चा कंबल के साथ लाठी, पत्थर, पेंसिल, कागज, तकिए का उपयोग करने में प्रसन्न होगा।

मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं कि माता-पिता अपने प्रीस्कूलर के लिए कम खिलौने खरीदें। जब एक बच्चे के पास वस्तुओं की विस्तृत श्रृंखला होती है जो किसी भी खेल को भर सकती है, तो किसी विशिष्ट रूप से कल्पना करने, कल्पना करने या अमूर्त करने की कोई आवश्यकता नहीं है। बच्चे को तैयार खिलौनों का एक छोटा सेट देकर, हम उसे अधिक गहराई और गहनता से विकसित होने का अवसर देते हैं।

साझेदारी

खेल रहे बच्चों के बीच साझेदारी बनाने में निम्नलिखित बिंदु शामिल हैं:

संयुक्त चर्चा, कहानी की योजना बनाना, खिलाड़ियों के कुछ कार्यों का उच्चारण करना।
प्रत्येक प्रतिभागी के लिए भूमिका का निर्धारण, खेल सामग्री का चुनाव।
कथानक के विकास के दौरान क्रियाओं को नियंत्रित करना।
खेल में समायोजन करना।

खेल में भाग लेने वाले जितने पुराने होंगे, उनके वास्तविक कार्य उतने ही अधिक प्रगतिशील होंगे, बातचीत करने और योजना पर टिके रहने की क्षमता उतनी ही अधिक होगी। पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में रचनात्मक खेलों की भूमिका के बारे में बोलते हुए, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक प्राकृतिक समाजीकरण, टीम के हितों में रहने की क्षमता और साथी भावना के अधिग्रहण पर जोर देते हैं। बच्चों की टीम के गठन के लिए खेल का प्रमुख महत्व है। बच्चे निम्नलिखित उपकरणों का उपयोग करके एक-दूसरे को सुनना, बातचीत करना, समझौता करना, अपने साथियों के हितों के लिए अपने हितों का त्याग करना सीखते हैं:

योजना - भविष्य की घटनाओं, कथानक पर सभी प्रतिभागियों द्वारा चर्चा की जाती है।
प्रारंभिक विचार की चर्चा - दोस्त क्या भूमिका निभाएंगे, क्या भूमिकाओं को बदलना संभव है ताकि हर कोई मुख्य पात्र बन सके।
खेल के माहौल का निर्माण - पर्यावरण और विषय सामग्री का संयुक्त रूप से चयन किया जाता है।

माता-पिता का मानना है कि बच्चों के खेल निरर्थक बेकार गतिविधियाँ होने के कारण उद्देश्य और परिणाम से रहित हैं। यह एक भ्रम है: स्वीकृत भूमिका का कार्यान्वयन लक्ष्य है, और भूमिका की अभिव्यक्ति की प्रभावशीलता, वास्तविक नायकों के साथ इसका पत्राचार परिणाम है।

खेल को व्यवस्थित करने के लिए, चयनित कथानक के भीतर सीधे कथानक-भूमिका संचार, प्रीस्कूलर निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग करते हैं:

भूमिकाओं का परिवर्तन. खेल के दौरान, बच्चे बार-बार भूमिकाएँ बदल सकते हैं, नए पात्रों का परिचय दे सकते हैं और कुछ से छुटकारा पा सकते हैं।
खेल सहयोग में संक्रमण. एक-दूसरे को करीब से देखने पर, बच्चे एक-दूसरे के बगल में खेलते हैं, प्रत्येक अपने-अपने काल्पनिक क्षेत्र में होता है, और केवल समय के साथ, कथानक संयुक्त हो जाते हैं और एक सामान्य खेल का स्थान बनता है।
बच्चों को उन भावनाओं से मार्गदर्शन मिलता है जो वे पात्रों के संबंध में अनुभव करते हैं। इस सहानुभूति के लिए धन्यवाद, खेल में रुचि बनी रहती है, कथानक विकसित होता है और सामग्री समृद्ध होती है।
घटनाओं का नाटकीयकरण - भावनात्मक तनाव में वृद्धि, नायकों की मदद करने, उन्हें बचाने की आवश्यकता - खेल को जीवंत बनाने, इसे आकर्षक बनाने, उच्च स्तर पर रुचि बनाए रखने का एक साधन है।

खेलों के आयोजन में वयस्कों की भूमिका

माता-पिता और शिक्षकों को यह समझना चाहिए कि बच्चे के मानसिक विकास में खेल की भूमिका कुछ भूखंडों, व्यवहार के पैटर्न को सिखाना नहीं है, बल्कि संवाद करने, सहानुभूति रखने, दोस्त बनाने की क्षमता की प्राकृतिक, मुक्त महारत के लिए स्थितियां बनाना है।

खेल गतिविधियों के लिए उपयुक्त वातावरण के लिए अक्सर किसी विशेष स्थान की आवश्यकता नहीं होती है, इसमें आस-पास के साथियों की साधारण उपस्थिति और वयस्कों द्वारा दबाव, नियंत्रण की अनुपस्थिति शामिल होती है।

यदि बड़े होने के दौरान खेल अधिक जटिल हो जाता है, बातचीत के नए तरीकों से समृद्ध हो जाता है, नए पात्रों को पेश करने की क्षमता प्रकट होती है, विभिन्न स्थितियों को संयोजित करने की क्षमता विकसित होती है, संवादों में सुधार होता है, तो हम स्तर में वृद्धि के बारे में बात कर सकते हैं खेल, और इसलिए इसके प्रतिभागियों की संख्या में वृद्धि।

किंडरगार्टन में शिक्षकों के पास गेमिंग गतिविधियों के आयोजन के लिए अपने स्वयं के पद्धतिगत कार्य हैं:

अपने स्वयं के उदाहरण से खेल गतिविधि की तकनीकों का प्रदर्शन करते हुए, बच्चों के रचनात्मक खेल में संलग्न हों।
कहानी के सामने आने के तरीके और खेल क्रियाओं को उम्र के अनुसार समायोजित करें।
खेल कौशल का निर्माण करना, उनका अर्थ समझाना।
सुनिश्चित करें कि खेल में बच्चे अर्जित कौशल, विचारों, सीखे गए व्यवहार पैटर्न को प्रतिबिंबित करें, धीरे से बच्चों का मार्गदर्शन करें।
उपदेशात्मक खिलौनों का परिचय दें, एनीमेशन, कथानक निर्माण सिखाएं
बोर्ड, आउटडोर गेम्स, नियमों से परिचित कराना।

माता-पिता को यह याद रखने की आवश्यकता है कि बच्चों की खेल गतिविधि सहज, स्वाभाविक रूप से, सहज रूप से विकसित होती है - विशेष विकासशील माहौल बनाने, पर्यावरण को विशेष खिलौनों से भरने की कोई आवश्यकता नहीं है। बच्चों के खेल में माता-पिता की निरंतर सक्रिय भागीदारी नुकसान भी पहुंचा सकती है - बच्चा स्वतंत्र रूप से, माँ और पिताजी की मदद के बिना, कहानी का चयन और निर्देशन करने, सामग्री भरने, भूमिका निभाने वाले व्यवहार को समृद्ध करने और बातचीत का निर्माण करने में सक्षम नहीं होगा। दोस्तों के साथ।

जिस तरह हर वयस्क के लिए काम महत्वपूर्ण है, उसी तरह एक बच्चे को खेल की ज़रूरत होती है। खेल के माध्यम से बच्चा अपने आसपास की दुनिया, लोगों के बीच संबंधों से परिचित होता है। प्रीस्कूलर के विकास में खेल की अग्रणी भूमिका होती है, क्योंकि इसमें हम बच्चे की सोच, कल्पना, उसके झुकाव और रुचियों का प्रक्षेपण देखते हैं।

खेल बच्चे के व्यक्तित्व विकास को कैसे प्रभावित करता है?

खेल में, बच्चा साथियों के साथ संवाद करना और बातचीत करना सीखता है, नए गुण प्राप्त करता है जो सफल संचार के लिए आवश्यक हैं;
बच्चे की कल्पनाशीलता स्वयं विभिन्न खेलों का आविष्कार करने की क्षमता को प्रभावित करती है। जितनी बेहतर कल्पना विकसित होगी, बच्चा उतने ही अधिक दिलचस्प खेल लेकर आएगा। अन्य बच्चे उन लोगों की ओर आकर्षित होते हैं जो दिलचस्प खेल बनाना जानते हैं और इससे बच्चे में मिलनसारिता और मिलनसारिता विकसित होती है, जिससे वह बच्चों के एक निश्चित समूह के बीच अग्रणी बन जाता है;
खेल प्रत्येक बच्चे के जीवन में सबसे दिलचस्प चीज है, इसलिए यह खेल के रूप में है कि बाद के जीवन के लिए सबसे आवश्यक गुण विकसित होते हैं: नियमों का पालन करना, ली गई भूमिका का अनुपालन, स्मृति विकास, उद्देश्यपूर्णता;
खेल में, हम अक्सर अपने वयस्क रिश्तों का प्रतिबिंब देखते हैं, क्योंकि "दुकान" खेलते समय भी, एक बच्चा मापा, विनम्रता से व्यवहार करेगा, जबकि दूसरा झगड़ा करेगा और चीजों को सुलझाएगा। एक प्रीस्कूलर अपने दम पर व्यवहार की ऐसी रणनीति नहीं बना सकता - निश्चित रूप से यह अन्य लोगों के साथ आपके रिश्ते का एक प्रक्षेपण है। शायद आप अपने व्यवहार में कई बारीकियों पर ध्यान नहीं देते हैं, लेकिन जिस तरह से बच्चा खेल में व्यवहार करता है, उससे नकारात्मक दिशा में कुछ विचलन देखे जा सकते हैं। अपना व्यवहार बदलो और खेलने का तरीका भी बदल जायेगा;
जिम्मेदारी विकसित करने, कार्यों के साथ विचारों की तुलना करने, संभावित परिणामों की गणना करने, सावधानी बरतने और मनमानी धारणा विकसित करने के साधन के रूप में खेल बेहद महत्वपूर्ण है। खेल के माध्यम से, बच्चा अपनी भावनाओं, व्यवहार को नियंत्रित करना, अन्य बच्चों के व्यवहार से उनकी तुलना करना सीखता है;
बच्चा इस सच्चाई को जल्दी ही समझ जाएगा: अन्य बच्चों के साथ खेलने के लिए, आपको खेल के नियमों का पालन करना होगा। साथियों के साथ संवाद करने के अपने उत्साह के कारण, बच्चा अनुशासित रहना सीखता है, जिसके लिए उसे बहुत प्रयास की आवश्यकता होती है;
व्यक्तित्व-नेता और व्यक्तित्व-अनुगामी के विकास में खेल की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि ये गुण जीवन में मुख्य गुणों में से एक हैं। यदि आपका बच्चा एक नेता है, तो वह तुरंत पहल करेगा, खेल की विविधता के लिए बहुत सारे विकल्प पेश करेगा और "कमांड" अपने हाथों में लेगा। यदि आपका बच्चा अनुयायी है, तो वह दूसरों द्वारा बनाए गए नियमों का त्रुटिहीन पालन करेगा। यदि आपको अपने बच्चे का बयान पसंद नहीं है, तो उसे एक नेता बनने के लिए प्रशिक्षित करें, और आप खेल के दौरान अपने प्रयासों के परिणाम देख सकते हैं;
यदि कोई बच्चा खिलौनों से खेलता है, तो बच्चे को उन्हें बाँटना सिखाने, लालच मिटाने और उसे अपने पीछे सफ़ाई करना सिखाने के लिए यह सबसे सफल मामला है;
खेल में, बच्चे में सोच, अपने अगले कदम की गणना करने की क्षमता, दूसरे व्यक्ति के व्यवहार की भविष्यवाणी करने की क्षमता सबसे अच्छी तरह विकसित होती है।

तरह-तरह के खेल

जब तक बच्चा किंडरगार्टन नहीं जाता है, यानी लगभग 3 साल की उम्र तक, उसे खेल क्या है, इसके बारे में ज्ञान नहीं होता है। अधिक सटीक रूप से, उसके पास एक खेल है, लेकिन यह प्राथमिक स्तर पर है। जब बच्चे के पास पर्याप्त शब्दावली, कुछ जीवन अनुभव, आसपास के साथी हों - तब हम विकास के साधन के रूप में खेल के बारे में बात कर सकते हैं, क्योंकि यह सामूहिक खेल है, आविष्कृत और सार्थक है, जिसका सबसे बड़ा मूल्य है।

भूमिका निभाना खेल

हम सभी को "अस्पताल", "दुकान", "परिवार" में अपने बच्चों के खेल याद हैं - हमने दोस्तों के लिए भूमिकाएँ वितरित कीं, और शायद सभी रिश्तेदारों के लिए भी, अपनी स्पष्ट रूप से निर्दिष्ट भूमिका के साथ आए, एक कथानक की कल्पना की, और मजे से खेला. इसे रोल-प्लेइंग गेम कहा जाता है, क्योंकि इसके नाम में ही इस गेम गतिविधि का सार पहले से ही मौजूद है।

यह वह जगह है जहां बच्चे का चरित्र, लोगों के बीच संबंधों की उसकी अवधारणा, एक विशेष सामाजिक स्थिति, पेशे के प्रति उसकी लत सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। और अगर किसी भूमिका ने आपको सचेत कर दिया है या बच्चे का व्यवहार आपको संतुष्ट नहीं करता है, तो याद रखें कि जब तक यह एक खेल है, बच्चे को विचलित होने की आवश्यकता नहीं है। अपने आप को उन विचित्रताओं पर ध्यान दें जो आपको सबसे अधिक सचेत करती हैं, और भविष्य में बच्चे के साथ इसके बारे में बात करें, उसके उद्देश्यों का पता लगाएं - शायद यह आपका व्यवहार था जिसके कारण भूमिकाओं का ऐसा प्रदर्शन हुआ।

बाल विकास के साधन के रूप में रोल-प्लेइंग गेम की निस्संदेह महत्वपूर्ण भूमिका है, विशेष रूप से व्यक्तिगत गुणों के निर्माण और समाज में संवाद करने और रहने की क्षमता में। बच्चे में कल्पनाशीलता विकसित होती है, क्योंकि प्रत्येक खेल में उसे एक नई भूमिका की आदत हो जाती है और उसे उसका पूरी तरह से पालन करना होता है।

और अगर भूमिकाओं के साथ सब कुछ स्पष्ट है, तो आपको कथानक के बारे में सोचना होगा। यदि बच्चा स्वयं एक कथानक, खेल की दिशा के साथ आता है - यह उसकी असामान्य रूप से विकसित कल्पना, व्यापक और रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता, खेल गतिविधि के तरीकों में पारंगत होने की बात करता है। यदि आपका बच्चा अभी तक इतना बड़ा नहीं सोच सकता है, तो स्वयं एक कथानक लेकर आएं।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है इन्वेंट्री, सहायक वस्तुएं जो गेम को एक तरह के वास्तविक जीवन में बदल देंगी। सहमत हूं, काल्पनिक थर्मामीटर की तुलना में असली गोलियों, कठपुतली सिरिंज और बोतलों के साथ खेलना कहीं अधिक दिलचस्प है। शायद आपके पास घर पर पुराना यूएसएसआर पैसा पड़ा हो - इसे अपने बच्चे को दें, इसे "दुकान" खेलने के लिए एक दिलचस्प मदद बनने दें।

व्यक्तित्व के विकास में खेल की भूमिका न केवल बच्चे की कुछ भावनाओं और गुणों के निर्माण में है, बल्कि बच्चे द्वारा दुनिया के ज्ञान में भी है, उसे आकार, रंग के बारे में प्रारंभिक, लेकिन बहुत आवश्यक ज्ञान सिखाना है। आकार, स्थान.

उपदेशात्मक खेलों का उद्देश्य मनोरंजन से अधिक सीखना है। लेकिन चमकीले क्यूब्स, आंकड़े, शैक्षिक खिलौनों के लिए धन्यवाद, बच्चा खुशी से खेल लेता है, वस्तुओं को समूहित करना सीखता है, पहले निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार उनकी तुलना करता है: उद्देश्य से, बाहरी संकेतों द्वारा (पीली वस्तुओं को पीले रंग में, या एक में क्यूब्स द्वारा) टोकरी, और दूसरे में गेंदें)।

उपदेशात्मक खेलों के लिए धन्यवाद, बच्चे में ध्यान, एकाग्रता, दृढ़ता विकसित होती है, संज्ञानात्मक क्षमता विकसित होती है, खेल के माध्यम से वह जल्दी से वस्तुओं में अंतर करना सीख जाएगा।

आंदोलन ही जीवन है! और बचपन में हमें इसके बारे में बात करने की ज़रूरत नहीं थी, क्योंकि कोई भी बच्चा शांत नहीं बैठ सकता - उसे दौड़ना, कूदना, छिपना पसंद है। बच्चों की अत्यधिक गतिविधि को सही दिशा में, यानी खेल में निर्देशित किया जाना चाहिए।

हम सभी कुर्सियों के खेल को अच्छी तरह से जानते हैं, जिनकी संख्या खिलाड़ियों की संख्या से 1 कम होती है। जब संगीत बज रहा होता है, तो बच्चे कुर्सियों के चारों ओर नृत्य करते हैं, लेकिन जैसे ही संगीत बंद हो जाता है, सभी को कुर्सी पर बैठना पड़ता है। जिसे कुर्सी नहीं मिलती वह खेल से बाहर हो जाता है. एक दिलचस्प, मज़ेदार, मोबाइल गेम जो बच्चे में लक्ष्य की इच्छा विकसित करता है।

बच्चे के विकास में आउटडोर खेल की भूमिका उसे चलने-फिरने और सोचने में गति, अनुशासन और नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता विकसित करने में मदद करना है। इसके अलावा, यह आउटडोर गेम्स में है कि एक बच्चा अक्सर धोखे और अन्य प्रतिभागियों से "आगे बढ़ने" की इच्छा देखता है। यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा भी ऐसा ही करता है, तो उसे समझाएं कि बुरे व्यवहार और अशिष्टता को चालाकी से दूर किया जा सकता है।

आउटडोर गेम एक मोबाइल बच्चे को गंदी हरकतों से विचलित करने, या एक शांत बच्चे को मुक्त करने का एक शानदार तरीका है।

खिलौने मुख्य मूल्य हैं

बेशक, आप खिलौनों के बिना खेल सकते हैं, लेकिन यह सीधे तवे से खाने के समान है, बिना प्लेट, कांटा और चम्मच के - प्रक्रिया समान है, लेकिन अतिरिक्त तत्वों के साथ यह बहुत आसान है, और खिलौनों के मामले में यह कई गुना अधिक रोचक और रोमांचक है।

खिलौनों का "गर्लिश" और "बॉयिश" में एक काल्पनिक विभाजन है, लेकिन आपको किसी लड़की के लिए डिजाइनर न खरीदकर, या किसी लड़के को गुड़िया के साथ खेलने से मना करके बच्चे को सीमित नहीं करना चाहिए। प्रत्येक बच्चे की अपनी काल्पनिक दुनिया होती है, और उसे उन खिलौनों को चुनने का अधिकार है जो उसे पसंद हैं। हर बार बच्चे को अलग-अलग उद्देश्यों के लिए खिलौने देना उचित है, ताकि उसकी आंतरिक दुनिया समृद्ध हो, और बचपन हर बार अधिक से अधिक दिलचस्प हो जाए।

गुड़िया का घर

हम इस तथ्य के आदी हैं कि केवल हमारी बेटियाँ ही गुड़ियों में व्यस्त रहती हैं, लेकिन बेटों के पास भी कम से कम 2 गुड़ियाएँ होनी चाहिए ताकि वे उनके साथ रोल-प्लेइंग गेम खेल सकें। एक बच्चे को अपने जीवन को एक गुड़िया के साथ खेल में स्थानांतरित करने के लिए, उसे उन सभी चीजों की आवश्यकता होती है जो आप घर पर उपयोग करते हैं, लेकिन एक गुड़िया संस्करण में - एक घर, फर्नीचर, व्यंजन, कपड़े, घरेलू और कॉस्मेटिक सामान।

कंस्ट्रक्टर, पहेलियाँ

अगर डिजाइनर और ट्रांसफार्मर लड़कों के लिए ज्यादा हैं तो पहेलियाँ हर किसी को पसंद होती हैं।

हम रचनाकारों के उदाहरण का उपयोग करके बच्चे के विकास में खेल की भूमिका निर्धारित करने का प्रयास करेंगे: हम एक ही विवरण से हर बार कुछ नया बनाने की बच्चे की अद्भुत क्षमता को देख सकते हैं, जिसके बारे में एक वयस्क ने भी नहीं सोचा होगा। . कुछ लड़के लेगो पर घंटों तक बैठने और महल, किले, कारों का निर्माण करने में सक्षम होते हैं और फिर उनके साथ पूरी काल्पनिक दुनिया की तरह खेलते हैं। कंस्ट्रक्टर और ट्रांसफार्मर हाथों की कल्पनाशीलता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं। और यदि आप न केवल भागों का एक सेट खरीदते हैं, बल्कि उन्हें जोड़ने के विभिन्न तरीकों और तरीकों से भी खरीदते हैं, तो आप बच्चे की आँखों में वास्तविक खुशी देखेंगे, क्योंकि अब उसके पास कल्पना की उड़ान के लिए अधिक गुंजाइश है, अवसर है अपने हाथों में चाबी पकड़ना सीखें, पागलों के साथ काम करें।

लेकिन वयस्क भी पहेलियाँ जोड़ना पसंद करते हैं, क्योंकि यह एक बहुत ही रोमांचक गतिविधि है जो किसी व्यक्ति को एक घंटे से अधिक समय तक व्यस्त रख सकती है। मुख्य बात एक दिलचस्प तस्वीर चुनना है, क्योंकि बच्चा प्रकृति से ज्यादा कार्टून चरित्रों को मोड़ना पसंद करता है। आप, माता-पिता के रूप में, शायद अपने नन्हे-मुन्नों के पसंदीदा पात्रों को जानते हैं - इसलिए अपने बच्चे के लिए बड़े विवरणों के साथ शुरुआत करने के लिए एक पहेली खरीदें। पहेलियाँ खेलने से बच्चे में असाधारण सावधानी, दृढ़ता, इच्छा, मामले को अंत तक लाने की इच्छा विकसित होती है। नतीजतन, माता-पिता के पास एक खाली समय होता है, और बच्चा एक सुंदर पहेली की बदौलत विकसित होता है। आपको ठोस पैटर्न वाली पहेलियाँ नहीं खरीदनी चाहिए, उदाहरण के लिए, एक समुद्र, एक जंगल, एक मैदान, क्योंकि अधिकांश छोटी तस्वीरें समान होंगी, और यहां तक कि एक वयस्क के लिए भी उन्हें इकट्ठा करना मुश्किल होगा, एक बच्चे का तो जिक्र ही नहीं। और यह बच्चे को पहेलियाँ खेलने से हतोत्साहित कर सकता है।

शैक्षिक खिलौने

सबसे छोटे टुकड़ों के लिए, शैक्षिक खिलौने बहुत महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि खेल को अभी तक बच्चे के कौशल को विकसित करने के साधन के रूप में नहीं माना जा सकता है, क्योंकि बच्चे के इसमें भाग लेने में सक्षम होने की संभावना नहीं है। इसलिए, बच्चों को खिलौनों की मदद से विकसित करने की आवश्यकता है: संगीतमय, उज्ज्वल, बड़े, सुंदर, जिनमें से प्रत्येक का उद्देश्य एक विशेष कौशल विकसित करना है। निस्संदेह, कम से कम 2-3 ऐसे खिलौने आपके टुकड़ों में होने चाहिए।

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किसी बच्चे के पालन-पोषण में खेल की भूमिका को कम करके आंकना कठिन है, विशेषकर पूर्वस्कूली उम्र में... माता-पिता बच्चे में महत्वपूर्ण गुण विकसित करने के लिए खेल का उपयोग कर सकते हैं...

कोई भी यह तर्क नहीं देगा कि यदि हम किसी प्रकार की गतिविधि में रुचि रखते हैं, तो हम उबाऊ कार्य करने की तुलना में उस कार्य को बहुत तेजी से और बेहतर परिणाम के साथ करेंगे। यह नियम वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए काम करता है। और बच्चों के लिए तो और भी अधिक. एक बच्चा, एक वयस्क की तरह, इच्छाशक्ति या अतिरिक्त प्रेरणा (उदाहरण के लिए, बोनस द्वारा) द्वारा काम करने के लिए खुद को संगठित नहीं कर सकता है। यदि हम किसी बच्चे को किसी गतिविधि में शामिल करना चाहते हैं, तो उसे खेलने के लिए आमंत्रित करना बेहतर है। और फिर माँ की मदद करना, कुछ नया सीखना, बच्चे के लिए और भी दिलचस्प होगा।

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खेल क्या देता है?

माताओं और पिताओं के लिए, आसपास की दुनिया स्पष्ट लगती है, और बच्चे को बस इसके सभी टकरावों का पता लगाना होता है। पेशे में खेलते हुए, वह वयस्क जीवन को छू सकता है, बहादुर, मजबूत, जिम्मेदार बनने का प्रयास कर सकता है। खेल में संचार करना, अन्य लोगों के साथ झुकना और संपर्क करना सीखता है।

एक वयस्क ऐसे खेल का उपयोग उन गुणों को विकसित करने के लिए कर सकता है जो एक बच्चे के लिए महत्वपूर्ण हैं।

उदाहरण के लिए, जिम्मेदारी. यदि आपका बच्चा अस्पताल में खेल रहा है, तो आप उसे बता सकते हैं कि यह बीमारों के आराम करने, ताकत हासिल करने का समय है, यह उनके लिए महत्वपूर्ण है। यदि वह एक पायलट है, तो उसे याद दिलाएं कि उसे रात की अच्छी नींद की जरूरत है, क्योंकि वह कई लोगों के जीवन के लिए जिम्मेदार है। और फिर वास्तविक जीवन में आप देखेंगे कि आपके लिए अपने बच्चे को सुलाना आसान हो गया है। वह आपकी आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से समझेगा।

यदि आपने किंडरगार्टन खेला है, तो आपको अपनी बेटी या बेटे से बात करनी चाहिए कि एक अच्छा शिक्षक कैसा होना चाहिए। यदि आप आग बुझा रहे थे, तो अग्निशामक या बचावकर्ता के पेशेवर गुणों पर चर्चा करें। अपने बच्चे को बताएं कि उदाहरण के लिए, एक सर्कस कलाकार या एक ज्योतिषी अपने पेशे में महारत हासिल करने के लिए क्या अध्ययन कर रहा है।

माँ-बेटी की भूमिका निभाते समय, यह चर्चा करने लायक है कि उसकी कठपुतली माँ या कठपुतली पिता में कौन सा चरित्र निहित है। कौन से गुण अच्छे हैं और कौन से बुरे. भविष्य में, इससे लड़कियों को स्त्रैण और आर्थिक बनने में मदद मिलेगी, और लड़कों को साहसी, मजबूत और जिम्मेदार बनने में मदद मिलेगी।

यदि बच्चे खेल में कुछ बनाते हैं, तो इसे काम के लिए उनकी तैयारी में पहला कदम माना जा सकता है। संगीतमय खिलौने सांस लेने, सुनने की क्षमता विकसित करते हैं और वाणी के निर्माण में मदद करते हैं।

मूवमेंट एक्सरसाइज स्वास्थ्य के लिए अच्छी होती हैं। निपुणता विकसित करें. इन्हें बाहर व्यवस्थित करना विशेष रूप से अच्छा है। यदि लड़कों में से कोई बहुत शर्मीला है, तो शर्मिंदगी से उबरने के लिए उसे एक सामान्य खेल में शामिल करने का प्रयास करें।

कभी-कभी हम बस यही सोचते हैं कि मनोरंजन समय की बर्बादी है। पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में खेल की भूमिका को कम करके आंकना मुश्किल है, बच्चे सिर्फ खेलते नहीं हैं, वे जीना सीखते हैं, धीरे-धीरे वयस्क बनते हैं।

वर्णमाला सीखें, ध्यान विकसित करें

मौज-मस्ती करते हुए बच्चा केवल खेल के बारे में ही सोचता है। वह अपने लिए कुछ अध्ययन करने, किसी नई चीज़ में महारत हासिल करने का कार्य निर्धारित नहीं करता है। लेकिन कुछ अक्षर याद रखना, उदाहरण के लिए ई, उसके लिए अधिक दिलचस्प होगा यदि आप इसे खेल में करने की पेशकश करते हैं। अपने बच्चे से कहें कि जब वह इसे सुनें तो ताली बजाएं। और फिर कोई भी शब्द कहें. उदाहरण के लिए:

देवदार
रोवाण

कैमोमाइल
और चावल

जब बच्चा शब्द की शुरुआत में अक्षर को आसानी से पहचानना सीख जाता है, तो आप कार्य को जटिल बना सकते हैं और उसे बीच में छिपा सकते हैं। अक्षर A की तलाश है

स्वेटर
पैजामा
पोशाक

अक्षरों का अध्ययन करते हुए, आप एक ही समय में वस्तुओं के समूहों के नाम याद कर सकते हैं: ये पेड़ हैं, और ये फूल हैं, लेकिन कपड़े हैं। खेल में चित्रों का उपयोग करके, इसमें विविधता लाएं और जो पहले ही सीखा जा चुका है उसे समेकित करें। बच्चे को सभी कार्डों में से व्यंजन या कुक्कुट के चित्र चुनने के लिए कहें। आप ध्यान विकसित करने का प्रयास कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, कपड़ों की पांच या छह तस्वीरों में से एक को चुपचाप हटा दें और बच्चे से पूछें कि कौन सा कार्ड गायब है?

गिनना सीखना

यदि एक ही समय में कई बच्चे खेल में भाग ले रहे हैं, तो आप गिनती कौशल को मजबूत करने के लिए गेंद का उपयोग कर सकते हैं। एक वयस्क को लोगों के साथ एक घेरे में खड़ा होना चाहिए और नियमों पर सहमत होना चाहिए। जो गेंद पकड़ता है उसे बिना किसी रुकावट के गिनती जारी रखनी चाहिए। हमें प्रयास करने की आवश्यकता है ताकि प्रत्येक व्यक्ति के पास गेंद हो और सभी को जोर से गिनना पड़े। जब बच्चे इस अभ्यास को आसानी से कर सकते हैं, तो आप स्थितियों को जटिल बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, लड़के गेंद पकड़ते हैं और उलटी गिनती करते रहते हैं, और लड़कियाँ हमेशा की तरह। ऐसे बहुत सारे खेल हैं और वे निश्चित रूप से ज्ञान के विकास में सकारात्मक परिणाम देते हैं।

एक वयस्क की भूमिका

यदि कोई वयस्क प्रीस्कूलर के विकास में खेल की भूमिका का सही आकलन करता है, तो उसे खेल के प्रारंभिक चरण में सहायता प्रदान करनी चाहिए। इसे व्यवस्थित करने में मदद करें. यदि भावनात्मक पृष्ठभूमि आपको आक्रामक या किसी तरह एकतरफा लगती है, तो आप खेल में नए प्रभाव जोड़ सकते हैं, इसे एक अलग दिशा में ले जा सकते हैं। बच्चों के साथ खेलने से आपको खुद भी सकारात्मक भावनाएं मिलेंगी। बचपन जल्दी बीत जाता है, कुछ देर के लिए इस अद्भुत समय में लौटने का अवसर न चूकें और बच्चों को खेल के माध्यम से संचार और सीखने का आनंद दें।